Professional Documents
Culture Documents
Laras Bahasa Bahasa Melayu
Laras Bahasa Bahasa Melayu
Laras Bahasa Bahasa Melayu
SOALAN TUGASAN
Anda dikehendaki mengaji dan mendapatkan maklumat berkaitan perkara-perkara berikut:
i.
ii.
iii.
dapat
diterangkan
sebagai
cara
penggunaan
sesuatu
bahasa.Asmah
Hj.Omar (1984), berpendapat bahawa laras bahasa ialah khusus dalam penggunaan bahasa
menurut bidang penggunaannya.
Laras
bahasa boleh
didefinisikan
penggunaan
sesuatu
bahasa. Sesuatu laras bermaksud variasi yang ada pada tiap-tiap penutur. Laras bahasa
biasanya berubah-ubah mengikut situasi. Ciri-ciri laras yang penting ialahperbendaharaan
kata, susunan ayat dan frasa yang digunakan. Sesuatu laras tertentu digunakan untuk
keadaan atau situasi tertentu. Daripada suatu segi, dapat dikatakan bahawa dengan memilih
laras yang tidak sama untuk situasi-situasi yang berlainan, anggota masyarakat dapat
menunjukkan bahawa mereka sedar akan situasi-situasi sosial yang berlainan yang wujud di
sekitar mereka.
Ure dan Ellis (1977) menganggap laras sebagai jenis-jenis bahasa yang digunakan mengikut
situasi-situasi yang berlainan.
Sementara Hill dalam satu makalahnya Institutional Linguistics(1958) mengesorkan
klasifikasi laras mengikut matra gaya, genre, dan cara iaitu style, genre, dan mode. Joos pula
(1962) melihat laras bahasa dari dimensi formaliti telah menegaskan gaya dengan
membahagikan dengan lima jenis bahagian iaitu beku, formal, rundingan, selamba, dan intim
dalam tulisannya The Five Clocks.
Halliday (1968) pula mendefinisikan laras bahasa sebagai variasi bahasa yang berbeza
berdasarkan fungsi. Beliau melihat laras dari tiga dimensi iaitu :
tajuk wacana
cara penyampaian
gaya penyampaian.
Jika wacana merupakan wacana ilmiah, maka ragam ayat pasif banyak
digunakan untuk memberikn fokus kepada perkara yang dibincangkan.
Sebaliknya, jika wacana merupakan ulasan selari perlawanan bola sepak ,
ragam ayat aktif dengan ayat tunggal yang pendek-pendek banyak digunakan
supaya sesuai dengan tempo perlawanan bola sepak berkenaan.
Sama ada wacana berkenaan disampaiakn secara lisan atau tulisan.
Cara
penyampaian
Jika lisan, sama ada ia merupakan wacana syarahan atau ucapan, perbahasan
dan khutbah atau doa.
Jika tulisan sama ada ia esei, laporan, surat rasmi atau surat peribadi,
memorandum atau iklan.
Mengimbangi sama ada suatu ucapan berkenaan disampaikan dalam situasi
Gaya
penyampaian
Misalnya, ucapan, adakah ucapan itu disampaiakn dalam majlis yang formal
yang dihadiri oleh orang-orang kenamaan atau dif-dif.
Laras bahasa merupakan satu konvensi sosial. Sesuatu laras tertentu digunakan untuk
keadaan atau situasi tertentu. Seseorang pengguna bahasa menggunakan laras yang berbezabeza bagi situasi yang berlainan, mengikut kesesuaiannya. Pilihan laras amat luas, misalnya
laras apabila bercakap dengan rakan sepejabat tentang hal-hal pekerjaan; laras dengan
majikan; laras dalam suasana rumah tangga, misalnya antara suami isteri, dengan anak-anak,
dengan mertua dan dengan sanak saudara; laras sewaktu menulis laporan atau minit
mesyuarat; dan laras sewaktu tawar-menawar di pasar. Jumlah laras seseorang itu
Golongan laras
Biasa
Khusus
ASPEK AYAT
Ayat Aktif dan Ayat Pasif.
Dari segi makna tidak ada perbezaan yang ketara antara ayat berbentuk aktif dengan ayat
pasif. Perbezaannya cuma terletak pada penekanan yang diberikan. Contohnya:
1. Pemburu itu telah menembak rusa jantan.
Dalam ayat tersebut yang diberi penekanan ialah subjek ayat, iaitu pemburu itu. Jikalau ayat
ini dipasifkan objek asal iaitu rusa jantan dikedepankan dan diberikan penekanan.
a: Rusa jantan telah ditembak oleh pemburu itu.
Manakala apabila frasa yang menyatakan objek pelaku dianggap tidak penting langsung dan
digugurkan iaitu frasa pemburu itu.
b: Rusa jantan telah ditembak.
Dalam ketiga-tiga ayat ini, susunan subjek dan predikatnya dan unsur penguguran bahagian
tertentu membawa penekanan yang berbeza kepada laras.
Aspek keformalan bahasa juga dapat dilihat melalui pilihan antara ayat aktif dengan ayat
pasif. Ayat pasif biasanya digunakan dalam laporan. Contohnya:
Kajian itu telah dijalankan selama enam bulan. Salah satu dapatan kajian itu adalah bahawa
gejala itu tidak dapat diselesaikan dalam masa yang singkat.
Selain itu, bagi menunjukkan dengan lebih jelas penekanan yang berbeza yang dihasikan
melalui susunan ayat ialah:
a)
b)
c)
Contoh : Defenden membantah pada awal prosiding kerana tidak bersetuju dengan
cadangan plainitif untuk mengemukakan saksi-saksi yang dikatakan tidak relevan dengan
perbicaraan berkenaan.
Contoh: Barangsiapa yang:a)memberikan kepadanya dirinya sendiri @ menyiksa mana-mana orang lain bertentangan
dengan peruntukan seksyen 14 dengan memberikan kepadanya dadah berbahaya yang
ditetapkan di bahagian 3 dan 4 dari jadual pertama atau
b) dijumpai berada di mana-mana premis yang telah di khaskan atau di gunakan untuk
mana-mana tujuan seperti yang telah di tetapkan dalam seksyen 13 supaya mana-mana
dadah berbahaya tersebut boleh diberikan atau atu di hisap atau dengan kaedah lain
olehnya adalah bersalah atas suatu kesalahan terahdap akta ini dan jika disabitkan
hendaklah di denda tidak lebih dari lima ribu ringgit atau di kenakan hukuman penjara
selama tempoh tidak lebih daripada 2 tahun.
5.Laras bahasa media
Laras media massa kurang mementingkan gaya atau nahu, khususnya penggunaan imbuhan
dan kata hubung.
Berita sebagai satu wacana mempunyai struktur teks yang tersendiri, lain daripada struktur
teks cereka, dan lain pula daripada struktur teks esei dan karya ilmiah.
Wartawan atau pengarang akhbar menggunakan bahasa untuk menjelaskan sesuatu menurut
cara yang paling mudah diterima sesuai dengan selera sebilangan besar pembaca akhbar.
Tiga ciri penting yang harus ada dalam berita akhbar yang baik ialah:
o Pertama - bahasa yang digunakan mudah.
o Kedua - gaya tulisan yang jelas dan
o Ketiga - isi tulisan mestilah tepat. Oleh sebab akhbar diterbitkan untuk orang ramai, maka
bahasa akhbar haruslah sesuai dengan bahasa kegunaan orang ramai.
Bahasa yang digunakan bersahaja dan bersifat melaporkan sesuatu peristiwa yang berlaku.
Bahasanya juga ringkas dan mengandungi berita yang maksimum untuk dipaparkan kepada
pembaca dan penonton
Contoh : Perak menjuarai kejohanan bola sepak Piala Malaysia 1998 selepas menewaskan
Terengganu dengan jaringan tipis 1-0 di Stadium Nasional malam tadi.
Ayat yang panjang, mengandungi beberapa klausa, menggunakan petikan, metafora, kiasan,
istilah teknik, dan sebagainya haruslah dielakkan.
6.Laras Bahasa Sastera
Memperlihatkan gaya bahasa yang menarik dan kreatif.
Bahasanya boleh dalam bentuk naratif, deskriptif, preskriptif, dramatik dan puitis.
Beberapa ciri bahasa sastera:
a kreatif dan imaginatif: kabur mesej
b. mementingkan penyusunan, pengulangan, pemilihan kata
c. puitis dan hidup,: monolog, dialog, bunga-bunga bahasadan sebagainya.
d. menggunakan bahasa tersirat: perlambangan, kiasan, perbandingan, peribahasa, metafora,
simile, personifikasi, ilusi, ambiguiti dan sebagainya.
e. terdapat penyimpangan tatabahasa atau manipulasi bahasa.
Contoh : Apabila berbicara mengenai kesusasteraan, kita sebenarnya akan membincangkan
beberapa aspek seperti tema, kronologi, mesej yang ingin disampaikan, watak dan
perwatakan unsur termasuk personifikasi dan metafora.
Contoh novel : Perkarangan tempat menunggu di Unit Kecemasan Hospital Universiti
Kebangsaan Malaysia kelihatan lengang. Qasdina yang sudah hampir 15 minit tiba, sekadar
menyepikan diri di deretan bangku-bangku kosong yang terdapat di situ. Air matanya sudah
lama kering. Penantiannya bagaikan tiada jawapan.
PENUTUP
Laras bahasa merupakan suatu yang amat penting dalam kehidupan seharian kita. Jumlah
laras sesuatu bahasa mencerminkan keadaan bahasa itu menjadi ukuran maju mundurnya
sesuatu bangsa. Sebagai contoh perbandingan jumlah bahasa Melayu sebelum dan selepas
merdeka, sudah dapat membuktikan bahawa bahasa Melayu telah mengalami perkembangan
yang pesat. Bidang pengungkapan bahasa Melayu bertambah dengan banyaknya yang
dahulunya diperkatakan dalam bahasa-bahasa lain khususnya bahasa Inggeris. Hal ini
demikian kerana bahasa Melayu menjadi bahasa rasmi Negara dan juga bahasa pengantar di
institusi pengajian tinggi.
Oleh itu, penutur bahasa Melayu haruslah mengenali laras-laras bahasa Melayu. Malah
hendaklah tahu membezakan antara laras tersebut, ciri-ciri utama laras tertentu, terutama
laras formal dan juga laras tidak formal. Maka, sudah tentu tidak mengalami masalah
menggunakan laras sesuai dengan situasi. Ini amat penting bagi yang amat visible dari segi
penggunaan bahasa seperti pemimipin yang terlibat dalam saluran media elektronik. Oleh itu
amat penting bagi golongan ini menggunakan laras yang sesuai dalam bentuk yang sempurna.
Sebahagian laras merupakan laras baharu, oleh itu laras-laras itu haruslah dipelajari sebagai
suatu kemahiran. Hal ini menghairankan banyak pihak terutamanya orang Melayu itu sendiri.
Sesetengah orang Melayu berpendapat bahawa mereka tidak perlu lagi belajar perkara seperti
ini. Laras bahasa Melayu moden, terutama laras formal dan rasmi merupakan laras khusus
yang tidak menjadi sebahagian kehidupan rasmi. Bahasa yang digunakan adalah bahasa tidak
formal.
Supaya masyarakat benar-benar menguasai bahasa kebangsaan mereka sendiri, pembelajaran
laras bahasa dalam bahasa Melayu haruslah dimulakan di bangku sekolah bukannya baru di
institut pengajian tinggi.
1.
Kursus Komprehensif Fajar Bakti, BAHASA MELAYU STPM (Kertas 1 &2 ), Nik
Safiah Karim dan Norliza Jamaluddin. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. 2002.
2.
Rohaniza Idris dan Nurul Farina Nazlan, m/s 26, Berita Harian, Ahad, 24.08.2008.
3.
4.
longman Teks PRA-U STPM Bahasa Melayu Kertas 1, Goay Teck Chong, Choo Say Tee,