Professional Documents
Culture Documents
Rancangan Tahunan Yr6 2015
Rancangan Tahunan Yr6 2015
BIDANG
PEMBELAJARAN
1
(11-15 Jan)
MENYIASAT
ALAM
KEHIDUPAN/BEN
DA HIDUP
Interaksi Antara
Hidupan
HASIL
PEMBELAJARAN
UMUM
1.1Memahami
sesetengah
haiwan hidup
secara
berkumpulan
dan
sesetengah
yang lain
hidup
menyendiri
HASIL
PEMBELAJARAN
KHUSUS
1.1.1menyatakan
bahawa
sesetengah
haiwan hidup
berkumpulan.
1.1.2menyatakan
bahawa
sesetengah
haiwan hidup
menyendiri.
1.1.3memberi
contoh-contoh
haiwan yang hidup
berkumpulan.
1.1.4memberi
contoh-contoh
haiwan yang hidup
menyendiri.
1.1.5menerangkan
mengapa haiwan
hidup berkumpulan
1.1.6menerangkan
mengapa haiwan
hidup menyendiri.
1.1.7menyatakan
bahawa kerjasama
adalah satu
bentuk
interaksi antara
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Murid menonton tayangan video tentang
haiwan yang hidup berkumpulan dan
yang hidup menyendiri.
Murid mengumpul maklumat dan
memberi contoh-contoh haiwan yang
hidup berkumpulan dan yang hidup
menyendiri.
Murid berbincang mengapa haiwan hidup
berkumpulan,
contoh:
a) untuk keselamatan,
b) untuk makanan.
Murid memerhati bagaimana semut hidup
bersama di dalam sebuah vivarium.
Murid berbincang mengapa haiwan hidup
menyendiri,
contoh:
a) untuk mengelakkan persaingan
mendapatkan makanan,
b) untuk mengelakkan persaingan
mendapatkan ruang
KEMAHIRAN
SAINTIFIK
NOTA/
PERBENDAHARAAN
KATA
Guru menyediakan
sebuah vivarium
semut dua minggu
sebelum memulakan
pelajaran.
2
(18-22 Jan)
1.1
Memahami
persaingan
adalah satu
bentuk
interaksi
antara benda
hidup
haiwan.
1.2.1menyatakan
bahawa hidupan
berinteraksi antara
satu sama lain di
dalam
persekitaran.
1.2.2menyatakan
bahawa
persaingan
adalah satu bentuk
interaksi.
1.2.3menyenaraikan
faktor-faktor
persaingan haiwan.
1.2.4memberi
sebab-sebab
mengapa haiwan
bersaing
3
(25-29 Jan)
1.2.5menyenaraikan
faktor-faktor
persaingan
tumbuhan.
1.2.6memberi
sebab-sebab
mengap tumbuhan
bersaing antara
satu sama lain.
1.3
4
(1-5 Feb)
Memahami
Tanggungjawab
manusia
dalam
melindungi
spesies
terancam
1.3Memahami
Tanggungjawab
manusia
dalam
melindungi
spesies
terancam
1.3.1memberi contoh
contoh haiwan
yang telah pupus.
1.3.5mencadangkan
langkah- langkah
untuk mengelakkan
kepupusan haiwan
dan tumbuhan
1.4
Mengetahui
kesan-kesan
aktiviti
manusia
terhadap
persekitaran
1.4.1memberi contohcontoh
kemusnahan
persekitaran yang
disebabkan
oleh manusia
1.4.2menerangkan
bagaimana
aktiviti-aktiviti
manusia
menyebabkan
kemusnahan
persekitaran
1.4.3 meramalkan
apa yang akan
berlaku kepada
Bumi
jika aktivitiaktiviti manusia
tidak dikawal
5
(8-12 Feb)
Menyiasat Alam
Fizikal
1. Daya
1.1 Memahami
bahawa tarikan
dan tolakan
adalah daya
1.2 Memahami
kesan -kesan
daya.
1.1.1menyatakan
bahawa tarikan
dan
tolakan adalah
daya.
1.3 Menganalisis
geseran
1.1.2menyatakan
bahawa daya
itu tidak dapat
dilihat tetapi
kesannya dapat
diperhatikan
1.2.1menyatakan
bahawa daya boleh
menggerakkan
objek pegun.
1.2.2menyatakan
bahawa daya
boleh mengubah
kelajuan objek.
1.2.3menyatakan
bahawa daya
boleh mengubah
bentuk objek.
6
(15-19 Feb)
1.3.1menyatakan
bahawa geseran
adalah daya.
1.3.2menghuraikan
kesan-kesan
daya geseran
adalah daya.
1.3.3menghuraikan
cara-cara
mengurangkan
geseran
1.3.4menghuraikan
cara-cara geseran.
1.3.5menyatakan
kebaikan geseran.
1.3.6menyatakan
Kelemahan
geseran.
1.3.7membuat
kesimpulan
bahawa
geseran wujud
apabila dua
permukaan
bersentuhan
1.3.8menjalankan
ujikaji untuk
mengenalpasti
bagaimana
perbezaan jenis
permukaan
memberi kesan ke
atas jarak
pergerakan troli
dengan
menentukan
pembolehubah
manipulasi,
pembolehubah
dimalarkan dan
pembolehubah
bergerakbalas
7
(22-26 Feb)
8
(1-5 Mac)
2. Pergerakan
2.1 Memahami
kelajuan
2.1.1menyatakan
bahawa objek
yang bergerak
lebih laju
menghasilkan
jarak perjalanan
yang lebih jauh
pada masa yang
ditetapkan.
2.1.2menyatakan
Geseran boleh
dikurangkan
dengan
menggunakan:
penggelek, guli,
b) bedak talkum,
minyak, lilin,
gris, kusyen
udara,
c) melicinkan
permukaan
yang
bersentuhan.
bahawa suatu
objek yang
bergerak lebih laju
mengambil
masa yang lebih
singkat untuk
bergerak ke suatu
jarak yang
ditetapkan.
9
(8 -11 Mac)
2.1.3menyatakan
apakah
kelajuan.
2.1.4menyelesai- kan
masalah
menggunakan
formula
kesimpulan bahawa:
a) apabila suatu objek bergerak lebih
laju, lebih jauh jarak yang dilalui pada
masa yang ditetapkan,
b) apabila suatu objek bergerak lebih
laju, lebih singkat masa yang diambil
pada jarak yang ditetapkan.
MENYIASAT
ALAM BAHAN
1.Pengawetan
makanan
1.1Memahami
kerosakan
makanan
1.1.1menyatakan
maksud kerosakan
makanan.
1.1.2Mengenal pasti ciriciri makanan yang
telah rosak.
1.1.3menyatakan
bahawa
mikroorganisma
boleh merosakkan
makanan.
1.1.4menyatakan
keadaan yang
sesuai untuk
pembiakan
mikroorganisma.
11
(29-2 Apr)
1.2Mensintesis
konsep
pengawetan
makanan
13
(12-16 Apr)
10
2.Pengurusan
bahan buangan
1.3Menyedari
kepentingan
pengawetan
makanan.
1.3.1Memberi sebab
mengapa kita perlu
mengawet
makanan
2.1Memahami
kesan
pembuangan
bahan buangan
yang tidak
terancang
terhadap
persekitaran
2.1.1mengenalpasti
jenis-jenis bahan
buangan dalam
persekitaran.
2.1.1mengenalpasti
sumber-sumber
bahan buangan.
2.1.3menyatakan cara
pembuangan
bahan buangan
yang tidak
terancang.
2.1.4 Menyatakan cara
pembuangan
bahan buangan
yang terancang
2.1.5Menerangkan
kesan buruk
pembuangan
bahan buangan
yang tidak
terancang
14
(19-23 Apr)
2.2
Memahami
bahawa
bahan
buangan
boleh
mereput
2.1.6Menerangkan
bagaimana bahan
buangan kawasan
setempat
dilupuskan.
2.1.7Mencadangkan cara-cara
untuk menambah
baik kaedah
pelupusan bahan
buangan
2.2.1Menyatakan
bahawa bahan
buangan tertentu
boleh mereput
2.2.2memberi contohcontoh bahan
buangan yang
boleh mereput.
2.2.3memberi contohcontoh bahan
buangan yang
tidak boleh
mereput.
2.2.4menyatakan
bahawa
mikroorganisma
bolehmenyebabkan bahan
buangan mereput
2.2.5menyatakan
kebaikan
pereputan bahan
buangan
11
2.2.6menyatakan
keburukan
pereputan bahan
buangan
2.2.7meramalkan apa
yang akan berlaku
kepada manusia
dan persekitaran
jika bahan
buangan tidak
mereput.
15
(26-30 Apr)
Menyiasat Alam
Kehidupan
1.1 Memahami
gerhana bulan
1.1.1menyatakan
maksud gerhana
bulan.
1.1.2menyatakan
kedudukan Bulan,
Bumi dan Matahari
ketika kejadian
gerhana bulan.
1.Gerhana
1.1.3menerangkan
bagaimana
gerhana bulan
berlaku
16
(3 7 Mei)
12
1.2Memahami
gerhana
matahari
1.2.1menyatakan
maksud gerhana
matahari.
1.2.2menyatakan
kedudukan Bulan,
Bumi dan Matahari
ketika kejadian
gerhana matahari.
1.2.3menerangkan
bagaimana
gerhana matahari
berlaku.
1.2.3meramalkan
senario di Bumi
ketika kejadian
gerhana matahari.
17
(10-14 Mei)
MENYIASAT
DUNIA
TEKNOLOGI
1. Mesin
1.1 Memahami
mesin ringkas
1.1.1menerangkan
maksud mesin
ringkas
1.1.2menerangkan
jenis-jenis mesin
ringkas.
1.1.3memberi contoh
setiap jenis mesin
ringkas
13
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
18
(17-21 Mei)
1.1.4menerangkan
jenis-jenis mesin
ringkas.
1.1.5memberi contoh
setiap jenis mesin
ringkas
19
(24-28 Mei)
1.2Menganalisis
mesin kompleks
1.2.1mengenal pasti
mesin ringkas yang
terdapat dalam
mesin kompleks.
1.2.2membuat
kesimpulan
14
bahawa mesin
kompleks adalah
gabungan daripada
beberapa mesin
ringkas.
1.3Menghargai
rekaan mesin
yang
membuatkan
kehidupan lebih
mudah
1.3.2menerangkan
bagaimana mesin
membuatkan kerja
lebih mudah.
1.3.3Mereka bentuk
satu mesin untuk
menyelesaikan
masalah.
15
24
(12-16 Jul)
25
(19-23 Jul)
26
(26- 30 Jul)
27
(2- 6 Ogos)
28
(9-13
Ogos)
29
(16-20
Ogos)
30
(23-27
Ogos)
31
(30 Ogos
3 Sept)
32
(6-10 Sept)
33
HINGGA
41
(13 Sept
-19 Nov)
16
17