BENGKEL PEMBELAJARAN

SECARA BERKUMPULAN

PEMBELAJARAN
SECARA
BERKUMPULAN
Strategi
pengajaran berpusatkan
murid.
Pengajaran

secara kumpulan meminta

pengajaran guru dihadkan kepada
murid-murid dalam satu-satu
kumpulan tertentu.

Pengajaran

jenis ini memerlukan murid

dibentuk dalam kumpulan kecil, iaitu 3
hingga 5 orang dalam satu kumpulan.

Bahan-bahan

yang digunakan adalah berbeza di

antara satu kumpulan dengan satu kumpulan
yang lain, dan pengajaran dijalankan dalam
keadaan kerusi meja yang disusun secara
berkelompok.

Ada

dua bentuk kumpulan yang boleh

dilaksanakan dalam kelas.

Pertama

kumpulan mengikut kebolehan atau

pencapaian, iaitu murid-murid diletakkan dalam
satu kumpulan berdasarkan keputusan ujian
atau lain-lain cara pengukuran kebolehan otak
murid-murid.

Kedua,

ialah kumpulan mengikut pelbagai

kebolehan dan kecenderungan.

1. KUMPULAN MENGIKUT
KEBOLEHAN
Kumpulan

jenis ini melibatkan murid-murid yang

kebolehan mereka lebih kurang sama taraf.

Pengumpulan

murid-murid ini mengikut kebolehan

biasa digunakan dalam P&P; kemahiran asas seperti
lisan, membaca, dan menulis.

Ini

membolehkan guru memberi perhatian kepada

satu-satu kumpulan murid yang hampir-hampir sama
kebolehannya dalam usaha menanamkan satu-satu
kemahiran.

Kumpulan

mengikut kebolehan harus dibentuk

berdasarkan penilaian guru, sama ada pemerhatian
atau ujian.

Kebolehan

murid-murid berbeza-beza mengikut mata

pelajaran serta aspek-aspek tertentu dalam satu-satu
mata pelajaran.

Kebolehan

mereka berubah-ubah dari semasa

ke semasa. Oleh itu, ahli satu-satu kumpulan
tidak semestinya sama sepanjang masa.
Perhatian diberi kepada individu-individu
hendaklah juga dijalankan.

Pada

amnya, guru bolehlah membentuk 3

kumpulan:
- kumpulan cerdas (2 kelompok)
- kumpulan sederhana (5 kelompok)
- kumpulan lemah (1 kelompok)

Guru

harus menyediakan bahan-bahan yang

sesuai dan sewajarnya mengikut kelompok
masing-masing.

Sesuai

bagi pengajaran kemahiran (bahasa,

matematik, kemahiran manipulatif)

2. KUMPULAN MENGIKUT
PELBAGAI KEBOLEHAN
Kumpulan

ini dibuat setelah murid-murid

dapat menguasai kemahiran asas.

Murid-murid

yang cerdas diminta dapat

membantu murid-murid yang lemah dan
perkembangan emosi dan sosial yang sihat
dapat dibina melalui aktiviti-aktiviti seperti
lawatan, kerja projek, permainan, simulasi
dan sebagainya.

Murid-murid

juga berpeluang memainkan

peranan dan mengembangkan bakat
kepemimpinan mereka.

Perkembangan

sahsiah yang
sihat dapat juga dibina.

Begitu

juga halnya dengan

pemupukan semangat kerjasama,
mengukuhkan sikap bertimbang
rasa, bertanggung jawab,
bertolak ansur, dan sebagainya.

Semangat

pertandingan yang
sihat antara kumpulan juga boleh
diadakan.

KEBAIKAN
Pelajar

lemah dibimbing
Pelajar cergas terus maju
Meningkatkan kemahiran sosial
Memupuk semangat positif
(kerjasama,
tolakansur, bertanggung jawab,
kepimpinan)
Mendorong murid berkomunikasi
antara satu sama lain dengan
berkesan.

KELEMAHAN
Timbul

perasaan rendah /tinggi

diri
Masa
Perhatian guru tidak sekata