Minggu 1

Kevin is a 9-year-old student in a regular fourth-grade

classroom. Kevin seems bright and usually work hard, but
he is a puzzle to his teacher. Sometimes it seems as
though hes just not all there. He misunderstands
directions failing to complete all of the assignment or
even working on the wrong pages. He is reluctant to
answer questions in class. When he does answer, he
stops and starts and seems confused. Kevin is a slow,
hesitant reader. His teacher, Mrs. Ross, has noticed that
his comprehension of text often seems to be ahead of his
ability to read the word themselves. He is a poor speller. In
his writing he tends to use short, choppy sentences, and
his output is often poorly organized. Although Kevin is
good in math, he has difficulty with word problems. In
addition to these problems with his schoolwork, Kevin
often appears to be lost among his fellow students. He
hangs behind the others when they go out to play and
often eats by himself at lunch. Mrs. Ross would like to help
Kevin, but she is not sure what is wrong. Is he immature?
Should he be referred for special education? Could there
be some medical reason for Kevins problem?

Bagaima
na ia
berlaku?

Pertuturan, bahasa dan komunikasi

Ketiga-tiga istilah diguna untuk menerangkan penghasilan bahasa dan

masalah bahasa pada kanak-kanak

Adakah pertuturan boleh
dilakukan
tanpa bahasa

Cth 1
Bayi umur 3
bulan

Cth 2
Murid autism
echolalia

babbling

Definisi & Konsep

1. PERTUTURAN

Umum
tindakan neuromuscular untuk menghasilkan bunyi yang diguna dalam
sesuatu bahasa
* tapi tidak semua bunyi adalah bunyi pertuturan

Cth : bunyi dengan menggunakan lidah ( byk pd bhs Afrika ttp tidak
pada English)

Khusus
Tindakan fisiologikal yang melibatkan otot dalam penghasilan
pertuturan yang dikordinasi oleh otak untuk menghasilkan bunyi
sesuatu bahasa.

Adakah boleh kita berbahasa

tanpa bertutur

Cth
KTBM
Perasaan
gembira

2.

BAHASA
Umum
- Bahasa bukan instintif atau diperolehi secara tabie tetapi harus
dipelajari (Sapir 1929)
- bahasa diguna utk berkomunikasi melalui perkataan, gerak badan
dan lain-lain simbol
- bahasa mempunyai peraturan yang perlu dipelajari yang dianggap
learnes behaviour sejak peringkat perkembangan kanak-kanak.

 Peranan bahasa
- alat menyampaikan kehendak, matlamat dan harapan
- penyalur menyatakan perasaan dan emosi
- menunjukkan identiti sosial
- membezakan tahap pendidikan
- menunjukkan personaliti

Ciri bahasa
- Bahasa komunikasi yang sebenar
- perkongsian kod
- simbol arbitrary (rambang)
- generative (penjanaan)
- kreatif

Definisi
Merupakan suatu sistem kod di mana penggunan sistem simbol
tertentu digunakan supaya bahasa yang dikeluarkan mempunyai
makna (Brown 1965)

3.

KOMUNIKASI

Adakah boleh kita berkomunikasi

tanpa bahasa

Cth
Senyuman
Angkat kening

Umum
- peribahasa yang berkaitan iaitu kera sumbang
- komunikasi berlaku setiap hari antara individu atau
haiwan/tumbuhan
-

komunikasi tanpa sempadan

kemajuan teknologi komunikasi

Definisi
-

Proses yang diguna oleh seseorang untuk pertukaran informasi

dan idea, keperluan dan kehendak (Owen 2001)
- Proses yang melibatkan peralihan sesuatu makna atau
maklumat daripada minda seseorang kepada seseorang yang

lain berserta tindak balas yang diberikan seterusnya (OUM

2007)
Elemen komunikasi
i) penghantar
ii) penerima
iii) kongsi tujuan
iv) kongsi makna

Ciri Komunikasi Berkesan

Kongsi
penghantar

Tujuan

penerima

makna

Kesan masalah komunikasi dan bahasa

1. Individu tidak dapat menunjukkan identiti diri sendiri

2. kurang interaksi dengan rakan sebaya
3. sukar ikut arahan
4. enggan terlibat dalam aktiviti yang melibatkan bahasa
5. kurang kematangan berbahasa dengan rakan
6. mempunyai masalah dalam penulisan
7. kesukaran dengan fungsi kognitif

8. sukar untuk mengorganisasi informasi