Bidang

: Statistik dan Kebarangkalian

Tajuk

: Pengurusan Data

Standard Kandungan

: Murid dibimbing untuk:

18. 1 Mod, median, min dan julat

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:

i.
Masa

Mengenal mod, median, min dan julat diberi

: 120 minit ( 1 jam)

Fasa

1. Persediaan
Pemerhatian
dan Analisis

Cadangan Aktiviti

a. Pamerkan lima kad nombor

secara rawak.
5

b. Murid diminta menyusun

nombor berkenaan dalam
susunan menaik.
1

c. Semua murid memerhatikan

kedudukan setiap nombor
tersebut dan menyatakan:
i. Nombor yang paling banyak
berulang.
ii. Nombor yang berada
dipertengahan susunan.

Cadangan Komunikasi

i. Berapakah bilangan semua data itu?

ii. Susun data ikut turutan yang paling
kecil hingga paling besar.
iii. Apakah nombor yang paling kerap
dalam susunan itu?
iv. Data yang paling banyak
kekerapandalam susunan (mod).
Jadi apakah mod kumpulan data
tersebut?
v. Data yang berada ditengah-tengah
susunan (median). Jadi apakah
median kumpulan data tersebut?
vi. Min adalah purata, iaitu dengan

d. Murid diminta mencari min

dengan menambahkan semua vii.
nombor dan dibahagi dengan
bilangan nombor.
Min = 1 + 2 + 4 + 4 + 6
5

menambahkan semua nombor dan

dibahagi dengan bilangan data.
Jadi, kirakan min bagi kumpulan
data di atas.
Perbezaan nilai maksimum dan
nilai minimum ialah julat.

e. Minta murid melihat nilai

maksimum dan nilai minimum
dalam nombor tersebut.
2. Imaginasi

Penjanaan idea
Sintesis idea

a. Perkukuhkan kemahiran murid

dengan melakukan aktiviti
Apakah mod dan median pada
seperti contoh di bawah :
nombor ini.
i.
Paparkan data ujian 6 orang
murid.
ii. Bagaimana mencari median jika
A Al A A Ar A
nombor yang diberi adalah dalam
bu i nu bi u mi
bilangan genap?
n
54 60 68 88 90 60
iii. Apakah median bagi kumpulan data
Susun nombor ikut turutan.
tersebut?

ii.
5

6
0

iv. Cari nilai min dan julat.

iii.

iv.

Terdapat dua nombor

ditengah-tengah iaitu 60
dan 68.
Jumlahkan dua nombor
ditengah itu dan
dibahagikan dengan dua.

Median = 60 + 68
2
= 64
v.

3. Perkemba
ngan
Penamba

Seterusnya, murid diminta

mencari nilai min dan
julat.

a. Tetapkan empat stesen iaitu

stesen mod, median, min dan i.
julat.

Selesaikan semua soalan di setiap

stesen.

hbaikan

Ciku
Jambu

b. Murid diagihkan kepada empat

kumpulan.
c. Murid diminta bergerak ke
Menilai
setiap
Jam Durian
Jambu
bu
stesen yang
Ciku Betik
Pisang
terdapat di
setiap stesen dalam masa yang
ditetapkan oleh guru pada skrip
jawapan. Bincangkan.
Contoh soalan stesen mod.
Bagaimana menentukan mod bagi data
berikut:
i.

m, a, t, e, m, a, t, I, k

Contoh soalan stesen median.

Bagaimana mencari median bagi data
berikut:

i.

Ii. 78, 88, 80, 90, 64, 74

Contoh soalan stesen min.
Tentukan min bagi data berikut:
i.

78, 43, 25, 64, 25

ii.

6kg, 7kg, 2kg, 3kg, 2kg, 4kg

Contoh soalan stesen julat.

Tentukan soalan stesen julat:
i.

3, 43, 13, 23, 33

ii.

4. Tindakan
Pelaksanaan
Amalan
berterusan

10, 20, 100, 200, 1000,

2000

a. Edarkan Lembaran kerja 1 dan

Lembaran kerja 2 kepada setiap
murid.
b. Bincangkan hasil kerja murid.
c. Kukuhkan aktiviti mengenal
pasti mod, median, dan min
dengan membahagi murid
kepada empat kumpulan dan
lakukan aktiviti seperti di
Lampiran A.

Selesaikan tugasan yang diberi.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan ddi Lembaran Kerj,

murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke Kemahiran
berikutnya.

Nilai dan Sikap

Bekerjasama, Menghargai masa