Rancangan Pengajaran Harian

Rancangan Pengajaran Harian Sains Tahun 4 Masalah Pembelajaran

Tarikh

: 23 Mac 2015

Mata Pelajaran

: Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar

Hari

: Isnin

Masa

: 8.45 a.m 9.45 a.m (1jam)

Kelas

: 4 Arif

Kategori Murid

: Masalah Pembelajaran

Bilangan Murid

: 6 orang murid (2 perempuan dan 4 orang lelaki)

Tajuk

: 3. Haiwan

Standard Kandungan

: 3.1 Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan

Standard Pembelajaran

: 3.1.1 Mengenal haiwan peliharaan dan haiwan liar

(ikan, kucing, burung, lembu)
i. nama haiwan
ii. bunyi haiwan
iii. pergerakan haiwan
iv. tempat tinggal haiwan

Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika, Keterampilan Diri, Kerohanian, Sikap
dan Nilai
Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1

menyebut sekurang-kurangnya 3 daripada 4 jenis haiwan

membuat pergerakan-pergerakan haiwan

membunyikan bunyi-bunyi haiwan

Unsur terapi: terapi muzik, terapi fisio, terapi pertuturan, terapi cara kerja, terapi seni, terapi
aroma, terapi main
Pengabungjalinan: kemahiran mendengar, kemahiran mengecam, kemahiran bertutur,
kemahiran menulis, kemahiran mengelas
Penyerapan: Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni
Nilai: Berani, yakin, sabar, kerjasama, mengikut arahan guru, tekun
Bahan Bantu Mengajar: Komputer riba, Gambar, Video, gam, manik, marker pen,
Lembaran Kerja, Buku tentang haiwan

Langkah
Set

Isi
-

Guru menggunakan

boneka tangan
Guru mengedarkan

induksi
( 5

Aktiviti
- Murid

gambar haiwan

minit)

murid
Guru menyebut nama

haiwan
Aktiviti mendengar dan

meniru.
Guru menayangkan

om/watch?

tangan, gambar

gambar haiwan

haiwan,lcd, lagu

boneka tangan

Nilai: mendengar

guru
murid mengikut

arahan

sebutan guru
Murid akan
ditayangkan
video lagu

video lagu haiwan dan

bunyi haiwan
https://www.youtube.c

mengangkat
yang disebut oleh

kepada setiap orang

-

Catatan
BBB: boneka

tentang haiwan
-

dan bunyi haiwan

Murid akan

Unsur Terapi:
Bermain dan
Pertuturan
Kemahiran
Bertutur

mengikut guru

v=oyKaXTda3R0

menyanyi,
bergerak dan
membunyikan
bunyi haiwan

Langkah

Guru menunjukkan

Murid cuba

BBB: buku
tentang haiwan

buku Cuba Teka

meneka teka teki

( 10

Siapa Saya yang

yang diberikan

minit)

menunjukkan gambar
haiwan dan nama-

sebutan daripada

nama haiwan yang

mengikutinya
Murid membuat
pergerakan

nama haiwan dengan

-

haiwan

jelas
Guru bertanya

2
(15 minit)

Aktiviti padankan
saya

arahan
Unsur Terapi:
Pertuturan
Kemahiran
Kemahiran

bergerak
-

mendengar

Mendengar,

bagaimana haiwan

Langkah

Nilai: sabar,

guru dan

akan dipelajari pada

hari tersebut
Guru menyebut nama-

oleh guru
Murid mendengar

Bertutur
-

Murid akan

EMK: Kreatif dan

dibahagikan

Inovasi

secara

Penjanaan

Burung

berpasangan
Murid akan
diberikan kad
perkataan nama
haiwan yang

Ikan

dipelajari didalam
kucing

gambar haiwan
yang diletakkan di
dalam kawasan
kelas yang
mempunyai
wangian
-

menghasilka
n idea yang
bermakna.
KB Mereka
cipta

Langkah 1
murid diminta
mencari kad

lembu

Idea :

aromatherapy
murid akan
diberikan kertas

Nilai: kerjasama,
tekun
Unsur terapi:
Cara kerja dan
aroma
KP:
Intrapersonal,
interpersonal

sponge
aromatherapy

BBB: kertas

dan diminta untuk

sponge

melekatkan

aromatherapy,

gambar haiwan

kad bergambar,

bersama nama

kad perkataan,

haiwan mengikut

manik, lidi, gam

padanan yang
betul di atas
kertas sponge
aromatherapy
-

Murid diminta
untuk menghias
kertas masingmasing
Setiap murid

BBB: lukisan

akan diberikan

haiwan, manik

(25 minit)

lukisan gambar

Langkah

Aktiviti membuat kolaj

haiwan.
Murid diminta

Nilai:mendengar
arahan,

untuk membuat

kerjasama,

kolaj gambar

berani

haiwan daripada
manik atau

Unsur terapi:

mewarna

seni

menggunakan
warna pastel

KP:

yang diberikan

Intrapersonal,
interpersonal,
sosial

Penutup
(5 minit)

Nyanyi semula lagu

bunyi haiwan

Murid menyanyi

Terapi: muzik,

lagu haiwan dan

fisio, pertuturan

bunyi haiwan

KP: muzik,

sambil bergerak

kinestetik

mengikut guru.
BBB:Lagu
Refleksi:

Refleksi