Bijlage 2

Feed-forward op lesontwerp en toelichting

(domeinexperts stap -)

Vak: Muziek

Vakdocent: Ton van Erp

Naam student: Marly Verbaandert

Groep:

Datum feed-forward: 08-04-2015

Aanwezig
Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk
verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie
van de groep, zowel in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in
didactische zin (vakspecifieke beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie.

In de formulering ervan wordt zichtbaar dat
kennis van vakdidactiek en leerlijnen op een
logische manier is verwerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op

specifieke kenmerken van de groep n op
specifieke kenmerken van vakdidactiek.

Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel

ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen.

Samenwerkend leren krijgt logisch plek in het

lesontwerp.*

De proces- en productdoelen worden expliciet

gevalueerd met de kinderen.

Aanpassing
noodzakelijk

De werkvormen die worden gehanteerd bij

evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en sluiten
aan op specifieke kenmerken van de groep

In de toelichting op/ de verantwoording van het

lesontwerp wordt zichtbaar dat lesinhouden van
het domein (literatuur/ aanbod) aan de basis
liggen van betreffend lesontwerp

*Van belang bij tenminste 3 lesontwerpen

Opmerkingen
Beginsituatie: Niks aan toe te voegen
Lesdoel: Bij het zingen en spelen stemmen kinderen goed op elkaar af. Ze zijn samen
verantwoordelijk voor een goedklinkend resultaat.
Werk- en groeperingsvormen afstemmen: Logische variatie in docent- en

leerlinggestuurde werkvormen. Goed dat je de vormen van samenwerkend leren toepast.

Werk- en groeperingsvormen ondersteunend: ja
Samenwerkend leren: ja, geigende werkvorm
Proces- en productdoelen: Probeer expliciete leeropbrengst vast te stellen. Notatie
notenwaarden, lukte dat goed? Lukte het ook om in groepjes goed samen te werken?
Werkvormen passend bij didactiek: zijn passend, met name vakinhoud, daar worden
vragen over gesteld. Vragen over proces moeten ook gesteld worden.
Toelichting/verantwoording: Lesontwerp is direct gekoppeld aan de didactiek van het
KVB-model.
Algemene opmerking:
Probeer te zoeken naar een betrokkenheidsverhogende inleiding.
Totale lesontwerp ziet er goed uit, prima.