Meningkatkan Kemahiran

Menolak Nombor Tiga Digit

Dan Dua Digit Yang
Melibatkan Pengumpulan
Semula Dengan Kaedah Jari
Disediakan oleh

NAMA : NOOR HAFIZAH BT AHMAD

HASHIM
PPG MATEMATIK KUMPULAN 4,
AMBILAN JUN 2011
Pensyarah pembimbing :
Encik Mohammad bin Basar

REFLEKSI
PEMBELAJARAN LALU
Murid tahun 2 menghadapi masalah dalam
menguasai kemahiran menolak nombor tiga
digit dan dua digit dengan pengumpulan
semula.
Murid sukar memahami konsep tolak dengan
pengumpulan semula yang diajar dalam
bentuk lazim.
Murid tidak dapat menolak jika nombor
melebihi 10.
Murid menolak nombor besar dengan
nombor kecil tanpa melihat kedudukan
nombor tersebut.

Fokus kajian

Objektif Kajian

Meningkatkan kemahiran
murid dalam menolak
nombor tiga digit dan dua
digit dengan pengumpulan
semula menggunakan
kaedah Jari.

Objektif Kajian
1.Mengenalpasti kesilapan murid dalam
penolakan bagi nombor 3 digit dengan
2 digit
2.Mengenalpasti kesilapan murid dalam
penolakan bagi nombor 3 digit dengan
2 digit yang melibatkan pengumpulan
semula
3.Menentukan penguasaan murid
dalam penolakan yang melibatkan
nombor 3 digit dan 2 digit dengan
pengumpulan semula melalui Kaedah
Jari.

Soalan kajian
1. Adakah murid-murid
menguasai kemahiran
penolakan nombor 3
digit dengan 2 digit?
2. Adakah murid-murid
menguasai kemahiran
penolakan nombor 3
digit dengan 2 digit
dengan pengumpulan
semula?

3. Adakah Kaedah Jari

membantu murid
menguasai kemahiran
menolak nombor 3
digit dengan 2 digit
dengan pengumpulan
semula?

Kumpulan Sasaran
Sekolah : SK Kangkar Pulai 2
Kelas
: 2 Nilam
Bil responden: 5 orang
Peserta
Kajian

Jantina

Kaum

PK1

Perempuan

Melayu

PK2

Lelaki

Melayu

PK3

Lelaki

Melayu

PK4

Lelaki

Melayu

PK5

Perempuan

Melayu

Kaedah Pengumpulan Data

1. Ujian sebelum
dan selepas
intervensi

2. Temu bual

Tolak dengan pengumpulan semula

Kaedah Jari

Kaedah Intervensi yang

dijalankan

Sebelum Intervensi

Selepas Intervensi

Tidak tahu cara tolak dengan

mengumpul semula

Tahu ,faham dan boleh menolak

dengan mengumpul semula
melalui kaedah Jari

Tidak dapat melakukan operasi

tolak apabila melibatkan nombor
yang melebihi sepuluh

Boleh melakukan operasi tolak

apabila melibatkan nombor yang
melebihi sepuluh melalui kaedah
Jari

DAPATAN KAJIAN

Markah dan gred ujian sebelum intervensi dan

ujian selepas intervensi mengikut
peserta kajian.

DAPATAN KAJIAN

Analisa Temubual

Perbandingan respon temubual peserta kajian sebelum dan selepas intervensi

Graf Perbandingan respon peserta

kajian sebelum dan selepas
intervensi
Penguasaan kemahiran operasi tolak
Bilangan respon mengikut itemevensi
25

20

15
sebelum Intervensi
Selepas Intervensi

10

0
Positif

Negatif

Respon Ya atau Tidak peserta kajian

Sokongan objektif kajian berpandukan

dapatan yang diperolehi
1. Pesrta kajian dapat melakukan operasi tolak 3 digit dengan 2 digit
melibatkan pengumpulan semula dengan menggunakan
kaedah Jari dengan betul.
2. Peningkatan markah ujian sebelum intervensi dan ujian
selepas intervensi meningkat sebanyak 76%.
3. Melalui analisa individu ujian sebelum dan selepas intervensi
dapat menyokong objektif meningkatkan ketetapan jawapan
murid dalam menyelesaikan soalan operasi tolak nombor 3 digit
dan 2 digit melibatkan pengumpulan semula.
4. Peserta kajian mengakui pernyataan dalam temubual,
keberkesanan Kaedah Jari dalam meningkatkan
penguasaan kemahiran menolak nombor 3 digit
dengan 2 digit melibatkan pengumpulan semula.

RUMUSAN
Secara keseluruhannya, kaedah JARI dapat
meningkatkan penguasaan kemahiran menolak
nombor 3 digit dengan 2 digit melibatkan
pengumpulan semula, ini dapat dibuktikan dengan
perbandingan markah serta peningkatan gred
daripada ujian sebelum intervensi dan ujian selepas
intervensi serta melalui analisis individu dan temubual
yang telah dijalankan terhadap peserta kajian.
Kaedah ini juga dapat membuktikan keberkesanan
meningkatkan kemahiran dan kefahaman peserta
kajian, di mana peserta kajian dapat menjawab semua
item soalan yang diberikan dengan betul
menggunakan kaedah JARI.

Cadangan Penambahbaikan
Mempelbagaikan instrumen
kajian
Menggunakan kaedah Jari
terhadap murid lemah dari
Tahun 1.
Perlu bimbingan berterusan

SEKIAN TERIMA KASIH