RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS

TAHUN 5
Kelas : 5 Gigih
Tarikh : 23.08.2013
Hari : Jumaat
Masa : 8.40 9.40 pagi
Bilangan Murid : 38 orang
Bidang Kajian :
Menyiasat Alam dan Bahan
Objektif Umum :
1. Mengetahui tentang kitar air.
2. Mengetahui bahawa kitar terjadi melalui proses kondensasi dan penyejatan.

Objektif Khusus :
1.Menyatakan proses kitar air.
2. Menerangkan proses penyejatan dan kindensasi.
3. Melukis proses kitar air melalui gambarajah.
Tajuk Pelajaran :
Bagaimana proses air berlaku dan pentingnya pada alam kehidupan.
Kemahiran Saintifik :
Memerhati, Mengelas, Berkomunikasi, Meramal, Membuat inferens.
Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif (KBKK)
Mencirikan, Membanding dan Membeza, Menganalisis, Menjana idea, Menghubungkait dan Membuat kesimpulan.
Sikap Saintifik dan Nilai Murni:
Menghargai ciptaan Allah, minat dan bersikap ingin tahu, bekerjasama, yakin, memahami bahawa sains adalah satu cara
memahami alam.
Pengetahuan Sedia Ada :
Murid telah biasa melihat kejadian hujan berlaku.

Hasil pembelajaran :
Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
1. Menyebut hujan berlaku dari proses kitar air.
2. Menerangkan fungsi kitar air kepada manusia dan juga bumi.
3. Melukis gambarajah kitar air.
4. Melibatkan secara aktif dalam membuat gambarajah kitar air.
Sumber Pengajaran dan Pembelajaran :
Slaid power point, Lembaran kerja, kertas manjung, marker pen dan kotak kitar air.

FASA
Orientasi
(5 Minit)

ISI KANDUNGAN
-

Kegunaan Air

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

CATATAN

PEMBELAJARAN
1. Guru akan mengemukan soalan

KPS

pencetus kepada murid iaitu:

Setiap hari apakah yang
kita minum?
Apakah bahan yang
digunakan untuk

1. Memerhati
2. Berkomunikasi

membasuh pakaian?
Apakah yang akan

KBKK
1. Menjana idea

berlaku apabila hari

mendung?
Guru mengaitkan dengan tajuk
pelajaran pada hari ini.
Pencetusan
idea
(15 minit)

Water Cycle
Proses Penyejatan
Proses Kondensasi

1. Murid dibahagikan kepada enam

kumpulan:
Kumpulan 1 :
Kumpulan 2 :
Kumpulan 3 :
Kumpulan 4 :
Kumpulan 5 :
Kumpulan 6 :
2. Guru mengedarkan seni kata
lagu bertajuk Water Cycle
3. Murid menyanyikan lagu

KPS
1. Berkomunikasi
2. Memerhati
3. Meramal
KBKK
1. Membuat
kesimpulan
2. Mencirikan

mengikut kumpulan. Slaid lagu

3. Membanding beza

ditayangkan di hadapan kelas

4. Menjana idea
SSNM
1. Minat dan sikap
ingin tahu
2. Fleksibel dan

bersikap terbuka
Penstrukturan

semula idea

1. Tayangan animasi
berkaitan kitar ditunjukan

(15 minit)

kepada murid.
2. Murid mencatat isi-isi
penting berkaitan tajuk
semasa animasi
ditayangkan.
3. Wakil setiap kumpulan
akan membentangkan
hasil dapatan dalam
animasi yang ditayangkan.

KPS
1. Berkomunikasi
2. Memerhati
KBKK
1. Mencirikan
2. Menghubungkait
3. Menjana idea
4. Meramal
5. Membuat
kesimpulan
SSNM
1. Minat dan bersikap
ingin tahu

Aplikasi idea
(20 minit)

Kitaran Air

4. Setiap kumpulan melakar

kitaran air di atas kertas
yang disediakan.
5. Guru berbincang dengan
murid tentang hasil kerja.

2. Bekerjasama
KPS
1. Memerhati
2. Berkomunikasi
KBKK
1. Menjana idea

6. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada

2. Menghubungkait

setiap murid untuk

3. Membuat

disiapkan

kesimpulan
SSNM
1. Minat dan bersikap
ingin tahu
2. Bekerjasama
BBM

Penutup
(5 minit)

5. Soal jawab

1. Guru membimbing murid untuk

membuat rumusan tentang isi
pelajaran pada hari ini.

Lembaran kerja
SSNM
1. Bersyukur dengan
ciptaan Allah