‫الدكتور‬

‫مريــــــــد ال ُ‬
‫كــــــــ ّ‬
‫لب‬
‫اكسبكم مهارات ‪.‬‬ ‫أعطيكم معلومات ‪.‬‬

‫تتقنوا في جــــو‬ ‫تستمتعوا أو تستفيدوا ‪.‬‬

‫من المتعه و‬
‫الفائدة ‪.‬‬
‫تحكم العقل اللواعي في التصال‬
‫شاركنا‬
‫أصف‬
‫ر‬
‫أحمر أخضر أصفر أزرق برتقالي أرجواني‬
‫عندما تكون‬
‫برتقالي أخضر أصفر أصفر أحمر برتقالي‬
‫جاهز اضغط زر‬
‫أحمر أحمر أخضر‬ ‫أخضر‬ ‫وردي‬ ‫أرجواني‬
‫أصفر أصفر أخضر أصفر أزرق برتقالي‬
‫المسافة‬
‫أرجواني برتقالي أخضر أصفر أخضر أصفر‬
‫وردي‬
‫لنبدأ ‪...‬‬
‫أزرق أحمر أرجواني‬
‫أخضر‬
‫أزرق وردي‬
 ‫عدم‬
‫الوعي وعدم المهارة‬

‫الوعي وعدم المهاره‬

‫المهارة مع الوعي‬

‫المهارة مع عدم الوعي‬

‫وراءو‬ ‫التصال‬
‫تربح‬
‫احتياجات‬ ‫انت‬ ‫من‬
‫يتم‬
‫افهمو‬
‫أربح‬‫‪-‬‬
‫انطلق‬
‫‪10‬‬
‫أنا‬ ‫‪-6-1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪58‬‬
‫البديل‬
‫لم‬
‫العقل‬‫الخرين‬
‫الحوار‬
‫إذا‬
‫ليست‬ ‫عن‬
‫المسؤل‬
‫وقود‬
‫ايجابية‬
‫الجسم و‬ ‫ابحث‬
‫نية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫المرونة‬
‫الخريطة‬ ‫أنت‬
‫توجد‬
‫‪ -- 49‬إن‬‫‪2‬‬
‫‪-‬‬‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬
‫على‬
‫أحد‪..‬‬
‫‪.‬‬‫يربح‬
‫‪.‬‬ ‫النساني‬
‫الكل‬
‫الخرين‬
‫ليفهموك‬
‫الثالث‬
‫‪-‬‬ ‫الذبابه‬
‫‪.‬‬‫‪.‬‬
‫منهما على‬ ‫سلوك‬ ‫يفهمك‬
‫‪:‬‬ ‫)تذكروا‬
‫المنطقة ‪.‬‬
‫كل‬ ‫كل‬
‫يؤثر‬
‫الواعي و‬ ‫مستويين‬
‫الفأر( ‪.‬‬
‫الخر ‪.‬‬
‫اللواعي ‪.‬‬
 ‫العقــــــل الباطــــــــن‬ ‫العقــــــل الواعـــــــــي‬
‫العقل الباطن ‪ :‬هو مخزن هائل‬ ‫العقل الواعي ‪ :‬هو المدرك‬
‫للمعلومات و الخبرات ‪.‬‬ ‫الذي تحدث فيه الموازنات و‬
‫المقارنات و حساب الثار و‬
‫وهو المسؤل عن المشاعر و‬
‫العواقب و المصالح و المفاسد‪.‬‬
‫الستجابات غير الرادية ‪ ،‬و‬
‫وليشغل إل حيزا ً صغيرا ً جدا ً‬
‫الدوافع وراء السلوك‬
‫مقارنة بالباطن‬

‫في بعض الحيان قد يتعارض الواعي و الباطن في قرار أو‬

‫تصرف أو حل لمشكلة ‪ ،‬أحدهما يريد و الخر يعترض ‪ ،‬وعندها‬
 ‫العقل الباطن‬ ‫العقل الواعي‬
‫كل شيء ‪ 2‬بليون معلومة في الثانيه‬ ‫‪2 - +7‬‬
‫عشوائي‬ ‫مرتب‬
‫الحدس‬ ‫المنطق‬
‫يجيب عن لماذا !‬ ‫يسأل لماذا‬
‫الشعور‬ ‫التفكير‬
‫حتى في النوم‬ ‫اليقظة‬
‫حتى بناء النتيجة‬ ‫محاولة الفهم‬
‫آلي‬ ‫القصد‬
‫غير محدود‬ ‫محدود النظر‬
‫ل يفهم النفي‬ ‫يفهم النفي‬
‫يفرق بين ل يفرق بين الحقيقة و الخيال‬
‫الحقيقة و‬
‫الخيال‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫الفتراضات‬

‫أفترض أمرا ً يحمل معنى إيجابيا ً للمستفيد ‪ . .‬ويمكن لهذا‬

‫الفتراض أن يكون ظاهرا ً أو مكدسا ً في غيره‪.‬‬

‫• ” و أنت في نفق المشكلة ترى المخرج بعيدًا“‪.‬‬

‫• ”يمكنك بكل تأكيد أن تجد الطريقة المثلى و المفيدة“‪.‬‬
‫• ”واصل الستماع“‪.‬‬

‫الفتراض أن الشخص كان يسمع‬

 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫قراءة‬
‫الفكار‬
‫تتكلم هنا مع المستفيد و تفترض أنك تعرف ما يدرو في داخله و‬
‫ما يفكر فيه‬
‫• ” أعرف أنك تتساءل ماذا يحدث الن“‪.‬‬
‫• ”أنت تزداد راحة أكثر من ذي قبل“‪.‬‬
‫• ”أنا أعلم أنك تفكر الن بطريقة إيجابية تجاه القضية“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫عامل المكان و الرغبة ‪ . .‬وليس الضرورة‬

‫• ” ربما تريد ‪.“ . . . .‬‬

‫• ”ربما ترغب ‪.“ . . . .‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫الربط البسيط‬

‫نربط بين قضيتين بواو العطف فهي تربط الفكار برفق الواحدة‬
‫تلو الخرى‪.‬‬
‫• ” أنت جالس تتحدث إلى التلميذ و تتمتع بالراحة“‪.‬‬
‫• ”و أنتم تستمعون إلى الن و تشعرون بالسعادة‬
‫بإمكاننا أن“‪.‬‬
‫• ”تستمع إلى صوتي و تستريح أكثر و أكثر“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫الربط الضمني )شبه المباشر(‬

‫وهو أن نربط بين القضيتين بالسين – سوف – أثناء ‪ -‬عندما‪.‬‬

‫• ” وفي الوقت الذي تفكر فيه أقول ستستمتع بمزيد من‬

‫الراحة“‪.‬‬
‫• ”بينما أنت جالس هنا في القاعة سوف تشعر بالمزيد من‬
‫الثقة“‪.‬‬
‫• ”أثناء تفكيرك في هذه التجربة تستطيع أن تتصور أنك تعيشها‬
‫مرة أخرى“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫السبب و التأثير )الربط‬

‫المباشر(‬
‫تربط بين قضيتين بطريقة السبب و التأثير‪.‬‬

‫• ” مجرد و جودك هنا سيكون ذا فائدة كبيرة لك“‪.‬‬

‫• ”تفكيرك الجاد يؤدي إلى حل مشكلتك“‪.‬‬
‫• ”التنفس العميق يؤدي إلى استرخاء أكبر“‪.‬‬
‫• ” حرصك الكبير على التطور سيكون مفتاحك للنجاح‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫استعمال‬
‫المصدر‬

‫و نـحرص هنا على استعمال المصدر بدل الفعل‬

‫قدر المستطاع لما له من العمومية و البهام‬
‫بخلف الفعل فهو مرتبط بالزمن و الحدث‬

‫• ” إن حرصك ‪ . . .‬وعيك ‪.“ . . .‬‬

 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫مجاراة الخبرة الحالية )وصف السلوك‬

‫الخارجي(‬

‫و هنا نجاري شيئا ً حقيقيا ً في اللحظة الحالية‬

‫للمستفيد لنقوده إلى قضية أخرى‪.‬‬

‫• ” و أنت جالس تفكر بتلك الفكار ستشعر بثقل في أطرافك“‪.‬‬

‫• ”و أنتم تستمعون إلي الن و تشعرون بالسعادة بإمكاننا أن“‪.‬‬
‫• ”و أنت تشعر بالتعب ربما فكرت في الجر“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫سياقات خفية ‪-‬‬

‫خفيفة‬
‫وهي أساليب لها جانبان ‪ . . .‬غير مؤكدة ‪ . . .‬وفيها نوع‬
‫استئذان‬
‫• ” هل لي أن ‪.“. . . .‬‬
‫• ”لست متأكدا ً كم هو شعور الراحة لديك الن“‪.‬‬
‫• ”ربما يكون من المفيد“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫اقتراحات تغطي كل الحتمالت‬

‫• ” يمكنك أن تفعل ما أقول أو تجري عليه‬

‫بعض التعديلت و يمكنك أن تبقى كما أنت‬
‫و يمكن أن تقترح أو تعمل شيئا ً أخر“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫اقتراحات‬
‫مفتوحة‬

‫• ” لكل منا طريقته في التعلم ‪ . .‬قد‬

‫يكون مفيدا ً اكتشاف ما سيحدث“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫القتباسات‬

‫تريد إيصال معلومة و ل تريد أن تنسب إليك فتجعلها في كلم‬

‫غيرك‪.‬‬
‫• ” يقول لي أصدقائي أني أشعر بالراحة و أروح عن نفسي‬
‫عندما أخرج من المنزل“‪.‬‬
‫• ”كان لدي أحد الخوة يقول ) ‪ (. . . .‬لم يكن لهذا الكلم أي‬
‫معني و لكن الخ كان مصرا ً على قوله ذلك“‪.‬‬
‫• ”أحد الزملء أخبرني اليوم ‪ :‬أن السترخاء يهدئ العصاب‬
‫و ‪.“. . .‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫اللزام‬
‫الثنائي‬

‫• ” اتساءل متى تود أن تغمض عينيك الن أو‬

‫بعد قليل“‪.‬‬
‫• ”يمكنك أن تجد هذا مفيدا ً أو مريحا ً فقط“‪.‬‬
 ‫تعبيرات لغة ميلتون‬

‫الضداد‬
‫الزوجية‬
‫• ” كلما طال عليك المر لفترة أطول كلما كان التغير بسرعة‬
‫أكبر“‪.‬‬
‫• ”كلما كانت المشكلة أكبر كلما كان شعورك أفضل فيما بعد“‪.‬‬
‫• ”إشتدي أزمة تنفرجي“‪.‬‬
‫• ” إن مع العسر يسرا“‪.‬‬
‫• ”ضاقت فلما استحكمت حلقاتها فرجت و كنت أظنها ل فرج“‪.‬‬