ZENETERPIA A GYGYPEDAGGIBAN

Zenei nevels s zeneterpia kapcsolata s klnbsge

A nevels a szemlyisg meghatrozott irny fejldsnek elsegtse krnyezeti s
tervszer behatsokkal, melynek clja trsadalmilag determinlt. A terpia pedig a torzult
szemlyisgalakuls korriglsra tesz ksrletet.
A kt mdszer mereven nem elvlaszthat, mert a nevelsben is vannak korrigl hatsok, a
terpia is alkalmaz pedaggiai elemeket.
Kzsek cljaik egy rszben is: megelzs, fejleszts, optimlis fejds segtse,
szemlyisgintegrci erstse, szocializci, kreativits mobilizlsa stb.
Ugyanakkor sok mindenben klnbznek:
Nevels, oktats: idben hossz folyamat, ktelez rszvtellel, teljestmnyt rtkel,
teljestmny centrikus, elssorban csoportos formban zajlik, elssorban informci
elsajttsa a cl.
Terpia: idben rvidebb folyamat, a rszvtel nkntes, nem teljestmnyre megy, nem
kritizl, csak szakmailag minst, a terpia folyamata a fontos- nem valamifle elrend
teljestmny, egynre s csoportra koncentrl, nkifejezs s nismeret a cl.
Teht vannak kzs elemek, de alapveten a clt, a feladatot tekintve kt klnbz
tevkenysgrl van sz.
A terapeuta munkja leginkbb a szolglat, a ksrs, a kzvetts, nem pedig a kontroll,
vagy instrukciads (Missura 1996. in: Zeneterpis eladsok 3- kzirat) .
..a zene a zeneterpin bell egy eszkz, a zenei nevelsen bell pedig cl (), mg az
egyik egy folyamat, a msik egy produktum fel orientldik.
a terapeutk s a nevelk ugyanazokat az eszkzket, elemeket hasznljk klnbz
cllal .
Ha egy zeneterapeuta valamilyen okbl () inkbb oktati, mint terapeutai tevkenysget
folytat, megengedheti magnak, hogy megnevezze azt amit csinl, s a zeneterpia helyett
valami ms nevet vlasszon () ilyen mdon elkerli, hogy olyasmit kpviseljen, amit nem
csinl, s gy elkerli, hogy megcfolja a zeneterpia kifejezst. (Missura 1996)
A zeneterpit sok szerz tbbflekppen osztotta fel, a terletre vonatkozan-ahol vgzik,
terpis szemllete- gondolkodsmdja stb szerint. Nhny kzlk:
1. Pszichoterpis ZT: szkebb terletre, csak a pszichs betegsgek gygytsra
vonatkozik.2. Ortopedaggiai ZT ( Gygypedaggiai ZT) : Pl. koncentrci, vagy az rzkels,
vagy a gondolkods, vagy mozgs, vagy beszd fejlesztst szolglja. Nem szkebb
rtelemben vett terpirl van itt sz- hisz a fogyatkossg nem gygythat- ,hanem a
fogyatkossg adta lehetsgeken belli fejlesztsrl, terpis hatsokkal egytt- ami
a terpis kapcsolatbl, szemlletbl kvetkezik. De a kapcsold emocionlis s
szocilis problmk ms pszichoterpis eljrsokkal egytt, azokkal kombinlva
korriglhatak.

Smeijsres a kvetkezkppen osztja fel a ZT-t:

1. aktualizl( nismereti jelleg)
2. palliatv(a megvltoztathatatlannal val szembenzst clozza)
3.rekreatv (a szocializcis szintet nveli, felkszt ms terpis lehetsgekre)
Schwabe cljai szerint osztja fel a zenei improvizcis csoportmunkt.
1.Oktatsi- mvszi- azaz pedaggiai, mvszi: a szemlyisg bizonyos vonsait, percepcis
kpessgeit fejleszti, az rzelmi folyamatokat s szocilis viselkedst hozzfrhetbb teszi
s stabilizlja.
2.Zeneterpis- rehabilitcis
3. Pszichoprofilaktikus
4. Zeneterpis-pszichoterpis
A felsorolt ngy terlet Zt-s munkjban a szerz a kvetkez kzs vonsokat sorolja
fel:
hasonlan valsulnak meg bennk a szocilpszicholgiai jelensgek (sajt szemlyrl a
kzssgben zajl esemnyek fel fordtja az idejt)
improvizcis hasonlsgok a spontn kreativitsok sorn
kzsek a clok s feladatok az nfegyelem s szocilis kzsgeket segt helyzetekben
zenei elemek hasznlata
a csoportmunkval kapcsolatos jelensgekben (partnervlaszts, szocializci szintjnek
vltozsa, kapcsolatteremts)
A zenei improvizcis csoportok cljai kztt is vannak kzs tnyezk:- az egyn szubjektv
tapasztalatnak, a viselkedsnek a megfigyelse (intrapszichikus terlet), -a szocilis
viselkeds, egyttlt formi, konfliktusok, konstruktivits alaktsa (interperszonlis terlet)
trgyakkal val konfrontci, manipulci s asszocici (trgyakra vonatkoz terlet)
Ezen clok hatrozzk meg e csoportokat, mind az oktats, mind a terpia, mind az
letminsg javtst clz rehabilitci terletn.
Decker- Voigt szerinti feloszts:
1. ZT mint mvszeti pszichoterpia : mlyllektani s
fenomenolgiai httrrel
2. Zenemedicina, azaz ZT a krhzban
3. ZT mint mvszet a krhzban, azaz lzene a krhzban.
A zeneterpia alkalmazsi terletei a gygypedaggiban:
1. Prevenci : nevels, s mentlhigin terletn
2. Terpis cllal. (pl. a vaksg, mint frusztrcis alaphelyzet pszichoterpis
megsegtse)
3. Rehabilitci: a visszafordthatatlan krosodsban szenvedk zeneterpis fejlesztse
.( autistk, mozgskorltozottak, ltssrltek, hallssrltek, beszdben akadlyozottak,
rszkpessg zavarokkal kzdk, tanulsban akadlyozottak, rtelmileg akadlyozottak,
halmozottan srltek, tarts betegsgben szenvedk, pl. leukmisok.

A fogyatkosokkal vgzett zeneterpia cljai (Schwabe s Willms) :

-

a korltozott kpessgek fejlesztse, hinyok kiegyenltse rzelmi feszltsgek

szablyozsa, agresszv s autoagresszv hajlamok cskkentse
relaxcira val kpessg fejlesztse,
- szocilis, kommunikcis kpessgek fejlesztse, az elszigetelds cskkentse,
-improvizcis kpessg fejlesztse, a rugalmasabb problmamegolds elsegtse ezltal, a
kifejezs , nkifejezs fejlesztse, -vizulis s akusztikus koncentrci fejlesztse, gyakorlsa
-motorika fejlesztse, -rzkelsi, szlelsi attitdk dominancijval a szocilis attitdk
kialaktsa.
A gygypedaggia terletn a ZT-nak ketts clja lehet. Egyrszt a srlt kpessgek
fejlesztse.hogy javuljon a kapcsolatteremt kpessg, a kommunikci,stb., a msik cl,
a msodlagos lelki srlsekkel val foglalkozs, ahol elssorban pszichs segtsgnyjtsrl,
bels konfliktusok feldolgozsrl van sz. Siker esetn a gyerekek olyan pszichs gtl
tnyezktl szabadulhatnak meg, ami aztn kihat a teljestmnykre is
A kt terlet nagyon kzel esik egymshoz, nem lehet les hatrt hzni kzjk
A kapcsolati munka, az emptia, odaforduls, nmagban feloldhat olyan gtakat, melyek
addig visszafogtk a klnbz kzsgek fejldstUgyanakkor a feltr munkhoz nem
elegend a kapcsolatteremt munka nmagban, ahhoz komoly pszicholgiai, terpis
felkszltsg kell, nem a gygypedaggus kompetencijaMinl kevesebb szabad
improvizci van egy foglalkozson, annl kevsb csszunk t a mlyebb pszicholgiai
problmkkal val foglalkozsba.. (Zeneterpia a Magyarorszgi gyakorlatban Forgcs
Eszter szakdolgozata)
A kompetenciahatrok tisztn ltsa teht nagyon fontos.

rtelmi fogyatkosokkal vgzett prblkozsok:

Mg mindig elg erteljesen tartja magt az a nzet, hogy velk nem lehet pszichoterpit
folytatni, mert a megfelel tudatostsra val lehetsgre nincs lehetsg.
De vannak prblkozsok :
Margaret Heal Hughes r olyan pszichoanalitikus szemllet Zt-rl, melyet rtelmi fogyatkos
felnttekkel vgzett.
A terapeuta megprblja rtelmezni, mit jelentenek a hangok, nonverblis s verblis
kzlsek, mozdulatok, a hangszervlasztsok a pciensek szmra. A megfigyelseit a
folyamaton bell rtkeli.
A pciens szmra lnyeges tmkrl zenben, mozdulatokkal, verblisan adhat visszajelzst.
Viszonttttelt is kifejezhet hangokkal.. Kliens s terapeuta kapcsolatt Hughes sterni
alapokon, az anya-csecsem interakcis modelleken keresztl rtelmezi (Forgcs Eszter
szakdolgozatbl)
Magyarorszgon is vannak prblkozsok
Legtbben intucijuk alapjn dolgoztk ki munkamdszerket. A zent clzottan hasznl
tevkenysgek valban annyiflk, ahny ember dolgozik velk. (Forgcs Eszter
szakdolgozatnak konklzija)

Autistkkal folytatott munkrl Urbnn Varga Katalin megjelent anyagaiban lehet olvasni.G. Orff knyve is szmos ilyen pldt tartalmaz.
Zt a logopdiban, -a dadogs kezelsben ( Bals Eszter: A dadogs komplex mvszeti
terpis programja)
ZT a klnbz fogyatkossggal lkkel (ltssrltekkel, hallssrltekkel,
mozgssrltekkel stb.)
Kokas mdszer
Zene s mozgs kapcsolata (motio, s emotio.)

zenet
Ebben a szk vzlatban fleg kt anyagra tmaszkodtam:
Forgcs Eszter ltal rt szakdolgozatra, melynek cme: Zeneterpia a magyarorszgi
gyakorlatban (2002)
A Fejleszt programjavaslatra-autistknak, a Pro Renovada C. kiadvnyra-lentebb, mint
ajnlott irodalom pontosan megtallhat.
Termszetesen sok vitathat, megkrdjelezhet anyag van benne- ami tovbbgondolsra,
sajt elkpzels kialaktsra sarkallhat, ezt is szeretnm, van azrt nhny fontos irodalom.
Ajnlott irodalmak:
Gertrud Orff: Orff zeneterpijnak alapfogalmai (Bp. 1994) mr biztosan sokan ismeritek,
szerintem egyik legjobb alap, rengeteg pldval.
Haus-Helmut Decker-Voigt: Zenvel az letbe (Medicina 2004)
Kokas Klra : A zene felemeli a kezeimet (Bp.,Akadmia 1992)
Pap Jnos: Hang-ember-hang (Vince kiad 2002)
Bals Eszter: A dadogs komplex mvszeti terpis programja ( Orsz. Ped. Int. 1990)
Fejleszt programjavaslat autista gyermekekkel foglalkoz csoportok szmra- Pro Renovada
Culturae Alaptvny kiadvnya 1997

zenet:
s minden, amit talltok a tmrl- szabadon vlaszthattok.
Ez csak egy rpke sszefoglal a tmrl, a dolgozathoz- amint mondtam, erre csak rszben
kell tmaszkodni, arra vagyok kvncsi bennetek milyen kp alakult ki arrl, mi a nevels s
terpia kzti klnbsg-azonossg, kapcsolat, s krtem, hogy Csords gota rjn ,ill.
mshol gyakorlatban tapasztalt lmnyek szemlyes benyomsait, az abbl levont sajt
konklzikat, vlemnyeket rjtok le.
A megadott irodalmak jk, nekem az Orff a legfontosabb, hogy abbl nagyjbl kpben
legyetek, majd az llamvizsgn. s djazom, az autentikus vlemnyeket. Nem kizrt, hogy az
llamvizsgig bvtem az anyagot, de nem is biztos.
Vrom a mg nem berkezett, tmr dolgozatokat, s j felkszlst kvnok! Telek Lilla
Ui. Csak nyugalom!!!