Reflectieverslag communicatie vaardigheden 4

Voordat de training was gestart heb ik voor mezelf doelen opgesteld die ik wilde
behalen voor het einde van de training. Aan deze doelen hing een leerdoel voor
mij namelijk mijn aandacht beter bij de training houden als ik van te voren heb
besloten wat ik aan het einde training moet kunnen of weten. De leerdoelen waar
ik aan wilde werken waren de volgende twee: omgaan met conflicten binnen een
organisatie en onderzoeken welke leiderschapsstijl ik beheers en waar ik mee
werk.
Ik merkte aan mezelf dat ik met een negatieve insteek de training in ging. Dit
had te maken met het feit dat ik drie uur les erg lang vond en ik dacht aan de
vorige drie communicatie vaardigheden trainingen. Ik kwam hier de eerste les al
vrij snel op terug. Wat mij gedachte heeft doen wisselen is het feit dat de les erg
praktijk gericht werd gegeven. Ik werd enthousiast en wilde aan de slag met de
activiteiten die we kregen als groep van de docent. Ik nam de leiding in de groep
dit bevestigde voor mij nogmaals dat ik praktijk gericht leren erg leuk vind en de
theorie mij zwaarder valt.
Het werd makkelijk mijn concentratie erbij te houden en ik had het gevoel dat de
les meerwaarde had voor mij in de praktijk. Dit omdat binnen de groep rollen
werden verdeeld en ik een leiding gevende rol had aangenomen. Door te praten
in de groep over de rol verdeling werd ik mij meer bewust van mij plek in een
groep. Ik was erg overheersend en kreeg de taak om anderen af te remmen als
zij te veel wilde of juist aan te moedigen als zij niks deden. Ondanks dat mijn
kracht in het overheersen lag binnen deze groep was dit ook direct mijn valkuil,
omdat ik erg overheersend kan zijn neem ik het risico de ander geen kans te
geven en zijn mening te uiten binnen de groep. Toch was het voor mij een
bevestiging van het kunnen leiden van een groep wat ik altijd heb gedaan tijdens
mijn mbo opleiding. Wat het voor mij lastig maakte was dat ik het gevoel kreeg
dat ik door deze manier van leiding geven ik boven een ander zou staan. Dit
voelde totaal niet prettig omdat ik mijn klasgenoten als gelijkwaardig zie en
omdat enkele zelfs ouder zijn dan ik ben. In dit gevoel vond ik in een
leermoment, namelijk het los laten van mijn onzekerheid tegen over
leeftijdsgenoten of ouderen. Dit vind ik nog erg lastig mee om te gaan en zal dus
een leerdoel worden op het moment dat ik werkzaam zal zijn bij een team van
dezelfde leeftijd of ouder aan wie ik leiding moet geven.
In mijn groepje was er nog een student die de rol van leidinggevende op zich
wilde nemen, onbewust heb ik haar hier zo nu en dan de ruimte voor gegeven.
Als ik terug kijk op het proces ben ik uiteindelijk toch weer in mijn leidinggevende
rol gaan zitten waardoor de andere student er op dat moment geen kans meer
voor kreeg. Zowel verbaal als non-verbaal heeft zij aan gegeven dit geen
probleem te vinden. De rest van de groep heeft ook verbaal laten blijken dat het
prima was als ik mijn rol als leidinggevende weer over nam. Hierdoor voelde ik
mij als leidinggevende er zelfverzekerd en durfde ik mijn rol aan te houden.
Uit de test op school kwam de stijl relatie gerichte stijl eruit. In eerste instantie
snapte ik deze uitslag niet omdat ik voor mij gevoel altijd gericht was op resultaat
en niet op de relatie met anderen. Maar als ik nu terug kijk naar het
ongemakkelijke gevoel dat bij ontstond toen ik leiding moest geven aan mijn
klasgenoten begrijp ik de uitslag weg. Het laat mij eigenlijk in zien dat ik een
grote mond heb met een klein hartje en dat ik mij vaak minder kwetsbaar voor
doe dan ik eigenlijk ben. Dit was best een eyeopener voor mij, omdat ik hier nooit
op deze manier over na heb gedacht. Toch kreeg ik als feedback van mij
medestudenten dat ondanks ik relatiegericht ben mij intutie wat betreft het

resultaatgerichte ook klopt. Dit zorgde bij mij wel voor een prettig gevoel het gaf
aan dat ik mezelf wel degelijk ken maar ook heb ik mijn blinde vlek ontdekt wat
betreft de uitslag van de leiderschapsstijl.
Voor de praktijkervaring die ik volgend jaar moet op doen heb ik veel gehad aan
deze training. Vooral omdat ik de ontdekkingen van mijn leiderschapsstijl kan
gebruiken in het praktijkwerk. Daarnaast vond ik het prettig om het 7-s model te
bespreken en uit te werken in de groep. Normaal keek ik erg globaal naar een
instelling en nu heb ik geleerd via een simpele weg alle gebieden van een
instelling te doorlopen zonder belangrijke aspecten te vergeten, dit vind ik erg
prettig.