DOA SELAMAT

Ya Allah, kami memohon kepadaMu kebaikan sama ada yang

kami telah tahu atau yang belum kami ketahui, kurniakan
kami nikmat dan rahmat yang berpanjangan, tubuh badan
yang sihat, akal fikiran yangs ejahtera, semangat yang
membara bagi mempertingkatkan kualiti kerja.
Ya Allah, kami mohon perlindunganMu dari segala
keburukan, hasad dengki dan iri hati, sama ada kami telah
tahu atau yang belum kami ketahui, ya Allah, lembutkan
dan satukanlah jiwa-jiwa hambaMu ini, agar wujud
kesepakatan dan kesefahaman antara kami, bagi
menunaikan tugas yang diamanahkan, dengan lebih
berkesan, meneruskan khidmat bakti kepada agama, bangsa
dan negara.

Eee..tak terlintas
25 %
pula nak masuk U

Seronok juga
kalau
35boleh
%
masuk U
Saya bercadang
45 % UiTM
nak masuk

Tapi mana boleh

!!! Saya
30 % tak
layak masuk
U
Berminat
40 %
untuk masuk U
Saya telah buat keputusan
muktamad untuk masuk USM,
50
%
Fakulti Senibina pada Mei
tahun 2006 nanti

 Tak Tahu!!
Angkat bahu !!
Angkat kening,garu kepala !
Mmmtengok result dulu..
Shhh!!. rahsia
U..nanti-nanti ,Mmmmaktab
!!
UiTMmm
Pengurusan Antarabangsa ,
Universiti Malaysia Sabah ..

Hala
Hala tuju
tuju selepas
selepas STPM
STPM
UMUR
UMUR
17
TH

MATRIKULASI

DIPLOMA

18
TH
19

KPM/
UIA/UM

IPTA
/ IPTS
/POLY.

TH
20
TH

Ijazah
Pertama

21
TH

MASTER

22
TH
23

PhD.
/ Doktor Falsafah

INS. KEM

TING. 6

Sijil
/ Diploma
IKBN
/MARA

Bilangan calon yang berjaya

ke IPTA sesi 2002
KAUM

BIL.
PEMOHON

BIL
BERJAYA

BUMI

46,878

22,557

68.9

CINA

13,489

8,655

26.4

INDIA

3,961

1,530

4.7

JUM.

68,289

32742

100

Tawaran untuk aliran Sains

dan Kemanusiaan
KAUM

POHON

TAWAR

POHON

TAWAR

BUMI

20,9000

14,331

68.6

25,978

8,226

31.7

CINA

8,354

5,753

68.9

5,131

2,912

56.8

INDIA

1,641

685

41.8

2,320

845

36.4

Statistik
Statistikkemasukan
kemasukanpelajar
pelajarke
keIPTA
IPTA
dan
danprogram
programyang
yangditawarkan
ditawarkansesi
sesi2003/2004
2003/2004
B
I
L

IPTA
AWAM

PROG.
KEM

PROG
S & T

KEDUA- JUMLAH
DUA
KURSUS
LAYAK

SESI
2003/
2004

1
.
2
.
3
.
4
.
5
.

UM

42

42

89

4262

USM

39

53

5011

UKM

16

46

62

4808

UPM

20

42

71

6400

UTM

46

12

61

4036

Statistik kemasukan pelajar ke IPTA

dan program yang ditawarkan sesi 2003/2004
BI IPTA AWAM
L

PROG.
KEM

PROG
S & T

KEDUADUA
LAYAK

JUMLAH
KURSUS

SESI
2003/ 2004

UNIMA
S
UMS

12

14

35

1713

27

23

55

3927

11
.

UPSI

11

13

18

2500

12
.

KUSTE
M
KUiTTH
O
KUKTM

13

19

1800

19

19

1457

0
0

6
10

0
0

6
10

1502
*

9.

10
.

13
.
14
15

KUKUM
Sumber:
Utusan Malaysia ,5 Jun 2003 dan
JUMLA Bahagian
217 Kemasukan
336 Pelajar
77(UPU) 619

48,898

Bidang Pengurusan
Pengurusan
Pengurusan Perniagaan
Perniagaan
Pengurusan
Pengurusan Pemasaran
Pemasaran
Pengurusan
Pengurusan Perbankan
Perbankan
Pengurusan
Pengurusan Insuran
Insuran
Pengurusan
Pengurusan Pengangkutan
Pengangkutan
Pengurusan
Pengurusan Maritim
Maritim
PengurusanMaklumat
PengurusanMaklumat
Pengurusan
Pengurusan Alam
Alam sekitar
sekitar
Peng.
Peng. Sumber
Sumber Manusia
Manusia
Pengurusan
Pengurusan Hartanah
Hartanah
Pengurusan
Pengurusan Perakaunan
Perakaunan
Pengurusan
Pengurusan Perhotelan
Perhotelan
Pengurusan
Pengurusan Pelancongan
Pelancongan

Peng.
Peng. Perundangan
Perundangan
Peng.
Peng. Ekonomi
Ekonomi
Telekomunikasi
Telekomunikasi
Teknologi
Teknologi Maklumat
Maklumat
Kewartawanan
Kewartawanan
Pengiklanan
Pengiklanan
Peng.
Peng. Pendidikan
Pendidikan &
&
Bahasa
Bahasa
Pengurusan
Pengurusan Sains
Sains
Sukan
Sukan

Institusi Pendidikan Swasta (IPS)

2000

2001

7,234

8,320

15,354

17,604

Sekolah Rendah Agam

11,465 *

8,228

Sekolah Menengah Agama

41,771 *

5,003

43,904

48,738

Sekolah Antarabangsa

5,069

8,341

Sekolah Ekspatriat

1,753

1,208

Sekolah Khas / Istimewa

1,134

1,191

Sekolah Gaya Pos

2,705

5,226

Pusat Bahasa

20,962

9,755

Pusat Komputer

14,569

22,431

129,615

122,766

5,755

6,753

264,195

209,978

Sekolah Rendah Akademik

Sekolah Menengah Akademik

Sekolah Menengah Persendirian Cina

Pusat Tuisyen
Pusat Perdagangan / Kemahiran
Tadika
Jumlah

565,485

475,542
* Termasuk sekolah
kerajaan negeri

Enrolmen Pelajar Di IPTS Mengikut Bidang Kursus

(1995 - 2001)
Bidang Kursus

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

Program Asas

13,897

13,948

17,200

18,488

20,692

20,035

19,480

tm

tm

tm

tm

51

63

Seni, Seni Rekaan & MUzik

3,500

3,752

3,133

4,396

5,958

6,185

3,475

Perniagaan & Pentadbiran

44,107

50,100

41,702

44,430

55,496

69,707

79,538

150

300

514

1,335

5,431

2,166

1,493

Komputer & Teknologi Maklumat

23,585

23,671

33,555

37,787

60,298

66,063

91,235

Kejuruteraan & Kemahiran

Teknikal

10,429

24,579

27,557

33,566

31,711

37,843

36,426

Kesihatan dan Kebajikan

tm

tm

tm

tm

182

348

215

Udara & Maritim

tm

tm

tm

tm

5,813

2,813

327

3,301

2,098

2,650

6,800

6,637

3,826

4,719

Undang-Undang

200

300

725

770

595

806

2,3585

Pembuatan dan Pembinaan

800

1,200

4,263

4,500

8,351

5,319

4,095

Perubatan

154

268

2,526

1,671

714

1,996

3,604

Sains & Matematik

120

165

178

226

352

970

730

11,094

5,674

7,655

14,520

3,607

4,989

5,931

tm

tm

tm

tm

5314

3982

2581

Pertanian

Pendidikan

Kemanusiaan

Perkhidmatan
Sains Sosial
Bahasa
Lain-lain

Jumlah

tm

tm

tm

tm

1708

3668

9634

16258

7144

2145

tm

2714

1302

tm

232,069

270,904
*
Termasuk
sekolah
kerajaan
negeri

127,596

133,199

143,803

168,489

215,594

(Pelajar 6 Cekal)
Kawan-kawan memandang rendah
keupayaan saya, tetapi jauh disudut hati,
suatu hari nanti saya akan buktikan pada
mereka

Nama
Nama:: ZULKIFLI
ZULKIFLIBIN
BINHARUN
HARUN
Matapelajaran
Matapelajaran Keputusan
Keputusan
Pengajian
PengajianAm
Am D
D
Bahasa
EE
BahasaMelayu
Melayu
Ekonomi
Ekonomi D
D
Geografi
EE
Geografi

Kod
Kod

(Universiti
(Universiti Malaysia
Malaysia Sabah
Sabah Ijazah
Ijazah
Sarjana
Sarjana Muda
Muda Perbankan
Perbankan Antara
Antara
Bangsa)
Bangsa)

Rahsia Kejayaan: Tidak jemu mengulangkaji, Tidak malu

bertanya dan Latih tubi soalan soalan tahun lepas

Nama
Nama::Norazlina
NorazlinaMohd
Mohd

Pengajian
PengajianAm
Am
Bahasa
BahasaMelayu
Melayu
Ekonomi
Ekonomi
Pend.
Pend.Seni
Seni

Kod
KodMatapelajaran
Matapelajaran
Keputusan
Keputusan
DD
EE
EE
BB

(Pelajar 6 Bestari)
Strategi saya memilih kursus pilihan UPU merupakan
satu kesilapan yang tidak boleh dimaafkansaya tidak
mendapat tawaran mana-mana U .Mei 2002
Mengambil semula STPM 2002
Memohon masuk ke UPU menggunakan keputusan
yang sama tahun 2001
April 2003 mampu tersenyumMendapat tawaran ke
Universiti Malaysia Sabah dalam bidang Pengurusan

Nama
Nama ::Faridah
FaridahBt.
Bt.Faris
Faris
Keputusan
Keputusan STPM
STPM 2002
2002
Pengajian
CC
PengajianAm
Am
Bahasa
Bahasa Melayu
Melayu CC
Ekonomi
EE
Ekonomi
Sejarah
EE
Sejarah
Sekarang
Sekarang sedang
sedang menduduki
menduduki
Kuliah
Kuliah di
di UUM
UUM

Saya pelajar Cemerlang UPSR 1994

Nama
Nama :: Nor
NorFarizan
Farizan Bt.
Bt.Ariffin
Ariffin
Kod
Kod Matapelajaran
Matapelajaran

Bahasa
Bahasa Melayu
Melayu
Bahasa
Bahasa Inggeris
Inggeris
Matematik
Matematik

Sains
Sains

Keputusan
Keputusan

A
A
A
A
A
A
A
A

Saya menjadi kebangga ibu dan ayah

1997 - Tradisi kecemerlangan keluarga

diteruskan lagi di SM Sains Dungun
Nama
Nama::Nor
NorFarizan
FarizanBt.
Bt.Ariffin
Ariffin
Kod
KodMatapelajaran
Matapelajaran

Bahasa
BahasaMelayu
Melayu
Bahasa
BahasaInggeris
Inggeris
Matematik
Matematik
Sejarah
Sejarah
Sains
Sains
Pend.
Pend.Islam
Islam
Kem.
Kem.Hidup
Hidup
Geografi
Geografi
B.
B.Arab
Arab

Keputusan
Keputusan

AA
AA
AA
AA
AA
AA
AA
BB
BB

1999 Mendung awan hitanM

mula menghampiri diriku

Nama
Nama::Nor
NorFarizan
FarizanBt.
Bt.Ariffin
Ariffin
Kod
KodMatapelajaran
Matapelajaran

Mat.
Mat.Tam.
Tam.
Fizik
Fizik
Luk.
Luk.Kejuruteraan
Kejuruteraan
Tek.
Tek.Kejuruteraan
Kejuruteraan

Bahasa
BahasaMelayu
Melayu
Bahasa
BahasaInggeris
Inggeris
Matematik
Matematik Moden
Moden

Keputusan
Keputusan

A1
A1
D7
D7
A2
A2
B4
B4
D7
D7
F9
F9
C6
C6

Mac 2000 Sewaktu menerima results,aku

rasakan masa depan aku sudah gelap ke
mana arah aku.

Mnduduki STPM 2001

Masa depan aku masih jauh
dan aku perlu terus
berjuang
Jika aku mengaku aku umat
Nabi Muhammad
aku tidak harus berterusan
begini

Saya belajar dari kegagalan yang lepastetapi saya

tidak pernah memikirkan keputusan yang lalu.. Ia
hanya kenangan, yang penting bagi saya selepas ini

Nama
Nama :: Nor
NorFarizan
Farizan Bt.
Bt.Ariffin
Ariffin
Kod
Kod Matapelajaran
Matapelajaran

Pengajian
Pengajian Am
Am
Bahasa
Bahasa Melayu
Melayu
Ekonomi
Ekonomi

Geografi
Geografi

Keputusan
Keputusan

A
A
A
A
A
A
A
A

Sekarang sedang menghadapi kuliah di UUM

Piagam Pelajar A
ONE

Kita
Kita TIDAK
TIDAK GAGAL
GAGAL setelah
setelah
kita
kita jatuh,
jatuh, tetapi
tetapi kita
kita
dikira
dikira GAGAL
GAGAL jika
jika kita
kita jatuh
jatuh
dan
dan tidak
tidak bangun
bangun semula.
semula.
BERAPA
BERAPA KALI
KALI kita
kita jatuh
jatuh tidak
tidak
penting,
penting, yang
yang pentingnya
pentingnya
ialah
ialah BAGAIMANA
BAGAIMANA KITA
KITA BANGUN
BANGUN
SEMULA
SEMULA setelah
setelah
kita
kita jatuh.
jatuh.

``Kecemerlangan ini adalah rezeki yang

diberi oleh Allah s.w.t. kepada saya.
``Tetapi kita perlu ingat bahawa rezeki
tidak datang bergolek. Kita kena
berusaha dan rajin belajar.
``Tidak ada istilah malas dalam diari
hidup pelajar dan jangan belajar pada
saat akhir.
``Selain
itu, jika tak faham topik yang diajar pensyarah,
jangan segan untuk bertanya dan kita juga perlu
memberi perhatian penuh kepada pengajaran di
kuliah.'' - Haliza Katas, 24, graduan Sarjana Muda
Farmasi dengan Kepujian dari Universiti Kebangsaan
Malaysia (UKM).
Beliau memperoleh Purata Nilai Gred Keseluruhan
(PNGK) 3.7 dan akan melanjutkan pelajaran di

``Saya berpegang kepada tiga prinsip iaitu usaha, doa

dan tawakal.
``Usaha perlu konsisten dan saya lebih suka belajar sikitsikit tetapi setiap hari.
``Saya juga selalu jumpa pensyarah dan cara belajar
biarlah sistematik dan ideal iaitu selain belajar, kita juga
perlu melibatkan diri dalam aktiviti kolej.
``Saya telah menetapkan satu matlamat apabila berjaya
menjejak kaki ke universiti.
``Matlamat itu ialah saya mahu memberi kegembiraan
kepada ibu bapa saya dengan cara menghadiahkan
mereka ijazah paling cemerlang.
``Saya juga mahu membuktikan bahawa pelajar Melayu
boleh cemerlang setanding pelajar bukan Melayu.
Fazliana Mansor, 27, graduan Sarjana Muda Sains (Teknologi Bioperubatan) dengan Kepujian dari Universiti Malaya (UM).

``Sebagai pelajar, kita kena bijak mengurus masa kerana di kampus,

tugas pelajar bukan setakat mengejar kecemerlangan ilmu tetapi
kita juga perlu kena aktif dalam kegiatan persatuan.
``Yang penting, saya belajar secara konsisten dan tidak pernah
belajar pada saat akhir menjelang peperiksaan. Justeru setiap hari
saya akan mengulang kaji topik yang diajar pensyarah di kelas.
``Saya tidak mempunyai masa yang spesifik iaitu menetapkan setiap
hari mesti belajar tiga atau empat jam. Apa yang saya pegang ialah
mempunyai matlamat yang spesifik terhadap setiap bab.
``Jika saya tetapkan bab ini mesti dihabiskan ulang kajinya dalam
minggu ini maka itulah yang akan saya lakukan.
``Memang sesekali mood untuk belajar tidak ada tetapi saya kuatkan
semangat untuk habiskan juga bab-bab yang telah saya tetapkan
itu.
Jika tidak faham, saya akan cepat-cepat berjumpa pensyarah
berkenaan untuk bertanya,'' katanya - Nor Afzalina Azmee, 22, dari
Universiti Teknologi Malaysia (UTM).
Beliau memperoleh PNGK 3.78

 ``Saya banyak buat latihan dan setiap kali

selepas kelas, saya akan ke perpustakaan
untuk mencari dan membaca buku-buku
yang ada kaitan dengan topik yang diajar
oleh pensyarah.
``Jika tidak faham, saya akan bertanya dan
jika buku yang saya baca itu tidak cukup
maklumat yang saya mahu maka saya
akan merujuk kepada beberapa buku lain.
``Saya juga menyediakan nota-nota
ringkas untuk digunakan menjelang
peperiksaan. Isi nota ini lebih kepada
fakta-fakta penting yang sukar untuk
dihafal.'' - Noorlianni Rosli, 24, graduan
Sarjana Muda Sains (Sains Aktuari) dari
Universiti Teknologi Mara (UiTM).
Beliau memperoleh PNGK 3.9 dan kini
merupakan Eksekutif Kanan, Jabatan
Perbankan Islam dan Takaful, Bank
Negara.

``Saya kerap mengadakan sesi perbincangan

ilmiah dengan rakan sekuliah kerana saya yakin
belajar secara berkumpulan lebih bermanfaat dan
baik berbanding belajar bersendirian.
``Selain dapat berkongsi ilmu dengan rakanrakan, pendapat dan idea daripada beberapa
orang lebih baik daripada pendapat sendiri. Saya
juga suka membaca banyak buku dan tidak hanya
bergantung kepada satu buku untuk setiap
kursus yang diikutinya di kampus.''
``Ini lebih baik kerana jika membaca banyak buku
maka ia akan membantunya menjawab soalan
dengan lebih yakin.'' - Ainol Azifa Mohd Faik, 27,
adalah graduan dari Universiti Malaysia Sabah
(UMS).
Beliau kini sedang mengikuti program ijazah
sarjana dalam bidang yang sama di UMS

 Bermatlamatkan persaingan kecemerlangan ke IPTA

Berdasarkan pencapaian akademik sepenuhnya
Sistem merit dikira 4 subjek terbaik
Rangking disusun mengikut susunan pencapaian purata
gred kertas
Sekiranya berlaku persamaan markah, barulah
pencapaian kokurikulum diambil kira
Antara tujuan lain untuk keterlibatan pelajar secara sihat
dalam ko-kurikulum
Sudah lama dilaksanakan oleh Universiti, spt; UiTM

KENYATAAN AKHBAR
OLEH:
Y. BHG. PROF. DR. HASSAN BIN SAID
PENGARAH
JABATAN PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MENGENAI PENYEDIAAN SENARAI MERIT UNTUK
LEPASAN STPM/SETARAF BAGI SESI
AKADEMIK 2002/2003

1. Dalam penyediaan senarai merit yang sama

untuk pemilihan ke program pengajian Ijazah
Pertama Lepasan STPM/Setaraf ke IPTA bagi
Sesi Akademik 2002/2003, kaedah Purata Nilai
Gred Keseluruhan (PNGK) atau Cumulative
Grade Point Average (CGPA) digunakan untuk
menyeragamkan kelayakan STPM dengan
kelayakan Matrikulasi.

2. Sistem PNGK (CGPA) adalah sistem penilaian yang digunakan oleh

institusi pendidikan di kebanyakan negara di dunia ini dan
digunapakai oleh kesemua IPTA. Program Matrikulasi Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM) menggunakan sistem PNGK ini.
3 . Program Matrikulasi sudah dilaksanakan begitu lama di negara ini,
dengan menggunakan kurikulum yang berpandukan kepada
kurikulum STPM. Pemeriksaan kertas peperiksaan juga dilakukan
oleh pemeriksa kertas STPM dan oleh itu piawaian kepada
Matrikulasi adalah selari dengan peperiksaan STPM.

4. PROGRAM STPM
STPM menggunakan sistem gred A, B, C, D, E, R dan F.
Gred kelayakan minimum untuk sistem penilaian STPM ini
adalah Gred E, dan oleh itu apabila ditukar kepada sistem
PNGK untuk tujuan penyamatarafan, maka Gred E diberi
nilai 2.00.
5. Sistem koata 55:45 (Bumiputra : Bukan Bumiputra) bagi
pemilihan kemasukan lepasan STPM tidak lagi digunakan
tahun ini (2002)

6. Semua pemilihan calon dibuat berdasarkan sistem

markah yang sama yang dihimpunkan dalam satu fail
secara berkomputer berdasarkan jumlah markah tertinggi
yang dikumpul oleh calon.
7. Semua calon kini mempunyai lapan pilihan kursus
berbanding lima sebelum ini, sekaligus memberi opsyen
yang lebih kepada calon untuk membuat pilihan kursus

5. PENYAMATARAFAN STPM KEPADA SISTEM PNGK

Dengan mengambilkira Gred A sebagai gred kelayakan maksimum
dan Gred E sebagai gred kelayakan minimum kita boleh melakukan
suatu penyamatarafan kepada sistem PNGK. Gred A diberikan nilai
4.00 dan Gred E diberikan nilai 2.00. Bersaskan kepada taburan gred
STPM, nilai gred dalam bentuk PNGK adalah:GREDMATA
GREDMATANILAI
NILAI
AA 4.00
4.00
BB 3.50
3.50
CC 3.00
3.00
DD 2.50
2.50
EE 2.00
2.00
RR 1.00
1.00
FF 0.00
0.00

Contoh Pengiraan Nilai PNGK Untuk Lepasan STPM

CONTOH 1:
BIL. MATAPELAJARAN
GRED
1. PENGAJIAN AM
A
2. FIZIK
A
3. KIMIA
A
4. BIOLOGI
A
Jumlah Mata
= 4.00 + 4.00 + 4.00 + 4.00
PNGK
= 16.00 / 4
= 4.00

Contoh Pengiraan Nilai PNGK Untuk Lepasan STPM

CONTOH 1:
BIL. MATAPELAJARAN
GRED
1. PENGAJIAN AM
B
2. GEOGRAFI
C
3. EKONOMI
B
4. SEJARAH
A
Jumlah Mata
= 3.50 +3.00 +3.50 + 4.00
PNGK
= 14.00 / 4
= 3.50

Contoh Pengiraan Nilai PNGK Untuk Lepasan STPM

CONTOH 1:
BIL. MATAPELAJARAN
GRED
1. PENGAJIAN AM
C
2. FIZIK
E
3. LUKISAN
B
4. BIOLOGI
R
Jumlah Mata
= 3.00 + 2.00 + 3.50 + 1.00
PNGK
= 9.50 / 4
= 2.33

Malu punca pelajar Melayu lemah bahasa Inggeris

Oleh Mohd Azrone Sarabatin

Seminar Kebangsaan Sifat Malu di Kalangan Orang Melayu

Hasil kajian F Anderson (1993, beliau mendapati kebanyakan pelajar enggan membuka mulut dan tidak
mengambil bahagian dalam kegiatan berbentuk komunikasi ketika berada di bilik darjah kerana sikap malu.
Beliau berkata, antara manifestasi sikap malu pelajar yang ketara dalam kelas adalah, mereka jarang
memulakan diskusi, mereka mengelak daripada membangkitkan topik baru, mereka tidak mencabar guru,
mereka jarang bertanya untuk mendapatkan penjelasan dan tidak memberi jawapan secara sukarela.
Pensyarah Pusat Pengajian Bahasa dan Linguistik, Fakulti Sains Sosial dan Kemasyarakatan, Universiti
Kebangsaan Malaysia (UKM), Imran Ho Abdullah, berkata keadaan itu menyebabkan guru berasa kecewa
kerana pelajar hanya bercakap apabila dipanggil dan kadangkala berdiam diri.
Beliau berkata, suasana itu menyebabkan pendidik memberi jawapan dulu dan anak didik mereka hanya
perlu mengangguk sebagai tanda faham sedangkan mereka kurang memahami pengajaran yang
disampaikan.

 Pelajar bukan tidak mahu bekerjasama dengan

guru tetapi mereka malu untuk memberi
jawapan kerana khuatir menjadi bahan gelak
rakan lain, katanya dalam kertas kerja
bertajuk `Sikap malu: Kesannya terhadap
penguasaan komunikasi pelajar Melayu.
Kertas kerja itu dibentangkan pada Seminar
Kebangsaan Sifat Malu di Kalangan Orang
Melayu di Universiti Kebangsaan Malaysia
(UKM), Bangi, Selangor, baru-baru ini.

Untuk
mendapat
Untuk mendapat
SATU
yang
besar
SATU yang besar
saya
mesti
saya mesti
mengorbankan
mengorbankan
1O perkara yang kecil
1O perkara yang kecil

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PADANG MIDIN

Terowon
g Cannel
Tunnel
dasar
laut
tidak
mustahil
untuk
dibina

Menara
KLCC
tidak
terbina
dengan
sendirinya
tanpa
pengorba
nan yang
berterusa
n

Punca
k
Gunun
g
Everes
t
Tidak
ditawa
n
secara

Senario Pendidikan

- Elektronik

______Nun jauh di sana

Ada ramai pelajar

yang sedang belajar lebih

AKU TIDAK AKAN
MEMBIARKAN
MEREKA
MERAMPAS
TEMPAT AKU DI

YANG PADA
MULANYA TELAH
DIKHASKAN
UNTUK AKU!!

kuat daripada aku

Salah seorang daripada

mereka bisa merampas tempat
aku di . !!!adakah aku
masih mahu berdiam diri !!
APAKAH AKU MASIH MAHU
MEMEBIARKAN MEREKA
MERAM,PAS TEMPAT AKU !
TIDAKKK !!!

Unit Perkhidmatan
Bimbingan &
Kerjaya