Lesson Plan Esp 1st Grading

3.
Pagtatalakay
Alin sa mga kakayahan na
nasa larawan ang iyong
taglay?
Edukasyon sa
Pagpapakatao
1st grading
Aralin 1
Unang araw
I.
Naisasakilos ang sariling kakayahan

sa ibat ibang pamamaraan.
Naiisa-isa ang mga gawain na
nagpapakita ng sariling kakayahan
gamit ang mga larawan.
II.
Pagkilala sa Sarili
A. Sang: Kto12 Curriculum Grade 2
Budget of work sa Esp Aralin 1
Day 1
TG sa ESP Aralin 1 p 3
LM sa ESP Aralin 1 p. 3
B. Kagamitan: larawan tungkol sa
aralin,
tsart ng aralin
III.
Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pag-awit ng kantang Kamusta
Ka
2. Paglalahad
Magkaroon ng
pagpapakilala sa sarili.
Sasabihin ng bata anong
kakayahan ang kanyang
taglay.
Pagpapakita ng mga
larawan ng ibat-ibang
kakayahan
Anu-ano pang kakayahan

ang maaring taglayin ng
batang katulad mo?
Ang bawat isa ba ay may
kakayahang taglay?
Ang guro ay maaarng magsabi

ng iba pang kakayahan upang
lalong mapagtibay ang
kaalaman ng mga bata tungkol
sa kakayahan.
4. Gawain
Tukuyin ang kakayahan
ipinapakita sa larawan.
5. Paglalahat
Anu- ano ang mga kakayahang
6. Paglalapat
Pumili ng ilang mag-aaral na
magpapakita ng kanilang mga
kakayahan.
IV.
Takdang Aralin
Maghanda ng pagpapakita ng
kakayahan.
Pangalawang Araw
I.
II.

sa ibat ibang pamamaraan.
Nakapagbibigay ng mga paraan ng
pagpapakita ng sariling kakayahan
Pagkilala sa Sarili
1. Pagsali sa mga paligsahan sa

paaralan.
2. Tumanggi kapag tinawag ng
guro upang umawit.
3. Magtago sa isang sulok
upang hindi makita ng guro
sa pagpili ng mga sasayaw.
4. Pagbibigay ng mga sariling
guhit bilang card sa mga
kaibigan.
5. Paglahok sa mga programa
na nagsasanay sa
kakayahan.

Day 2
TG sa ESP aralin 1 p 3-4
LM sa ESParalin 1 p 4
B. Kagamitan: larawan tungkol sa
aralin , tsart ng aralin
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
B. Panglinang na Gawain
1. Pagganyak
IV.
Magbigay ng pangalan ng taong

inyong hinahangaan sa kanyang
talento
Pag-awit? Pagsayaw? Pag-arte?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng mga larawan ng
sikat na personalidad.
Marianne Rivera
Mike Enriquez
Justin Bieber
Manny Pacquiao
3. Pagtatalakay
Sino sa kanila ang kaya mong
gayahin?
Ano kaya ang ginawa nilang
paraan upang ipakita ang
kanilang kakayahan?
(gabayan ang mga bata
sapagsagot)
Tama ang kanilang mga
ginawang paraan para
maipakita ang kanilang
kakayahan?
4. Gawain
Ipagawa ang gawain sa isaisip
natin na nasa modyul.
5. Paglalahat
Lahat tayo ay may kanikaniyang
kakayahan o potensiyal na maari
nating
ibahagi sa lipunan sa ibat
ibang paraan.
6. Pagtataya
Iguhit ang masayang mukha
kung nagpapakita ng
pagsasakilos sa kakayahan at
malungkot na mukha naman
kung hindi.
Takdang-Aralin
Maghanda ang bawat pangkat ng
kakayahang
ipapakita sa klase.
Pangatlong Araw
I.
Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

ibat-ibang pamamaraan
sa mga kamag-aral sa pamamagitan
ng pangkatang gawain.
II.
Pagkilala sa Sarili
Day 3
TG sa ESP aralin 1 p 4-5
B. Kagamitan: larawan tungkol sa aralin ,
tsart ng aralin
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
B. Panlinang ng Gawain
1. Pagganyak
Nakapanood o nakapakinig na ba
kayo ng inyong paboritong
personalidad na nagpapakita ng
kanilang kakayahan?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng isang video ng
kilalang personalidad na
nagpapakita ng kanilang
3.
4.
5.
6.
1)
2)
3)
4)
5)
IV.
kakayahan. Maaari ring ipakinig

(kanta) gamit ang cd .
Pagtatalakay
Talakayin ang nakitang/ narinig na
presentasyon
Paglalahat
Lahat tayo ay may kani-kaniyang
nating ibahagi sa lipunan sa ibat
ibang paraan.
Paglalapat
Sagutan ang isapuso natin
pahina 5 ng modyul.
1. Pagganyak
Pagpapakita ng ibat-ibang larawan
ng kilalang personalidad at
hikayatin ang mga mag-aaral na
pangalanan sila.
2. Paglalahad
Mula sa mga ipinakitang larawan ng
mga kilalang
personalidad.magpakita ng mga
kakayahang nakasulat sa mga
strips na papel at ipahanap sa mga
bata kung sinong personalidad ang
nakilala ditto.
7. Pagtataya
Lagyan ng bilog ang bilang ng
nagpapakita ng sariling kakayahan
pagsali sa mga paligsahan.
Pagpapagawa ng project sa sining kay
nanay.
Pag-ayaw sa mga team activities.
paglahok sa mga sports.
pag-upo sa sulok pag may paligsahan.
3.
Gintong-Aral
Ugaliing lumahok sa mga palabas, upang
kakayahan ay maipamalas.
Pang-apat na Araw
I.
II.
III.

Naibabahagi ang mga paraan kung
paano maipapakita ang sariling
kakayahan sa pamamagitan ng
malayang talakayan
4.
Pagkilala sa Sarili
Day 4
TG sa ESP aralin 1 p 5
tsart ng aralin
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
5.
6.
IV.
Manny pacquiao
boksing
Lea Salonga
pagawit
Mariane Rivera
pag-arte
Rochelle Pangilinan
pagsayaw
Paolo Ballesteros
pagguhit
Pagtatalakay
Anu-ano kaya ang sa palagay
ninyo ang kanilang ginawa
kung bakit sila nagging tanyag
gamit ang kanilang mga
talento?
Ikaw, sa papaanong paraan mo
mapapakita ang iyong
kakayahan.
(gabayan ang mga bata sa
pagsagot)
Gawain
Gamit ang malinis na papel at
krayola iguhit ang sarili habang
ipinapakita ang sariling kakayahan.
Paglalahat
Lahat tayo ay may kani-kaniyang
nating
ibahagi sa lipunan sa ibat
ibang paraan.
Paglalapat
Pasagutan ang SUBUKIN NATIN na
nasa modyul pahina 5
Gintong-Aral
Ugaliing lumahok sa mga palabas.
Upang kakayahan ay mahasa.
Itanong:
Naisakilos ba ninyo ang inyong mga
kakayahan?
5. Paglalahat
May mga ibat-ibang paraan upang
maipakita o maisakilos ang inyong
mga kakayahan.
6. Paglalapat
Nalaman mo na mayroon kang
kakayahan.
Paano mo ito ipinakikita?
Pang-limang Araw
I.

Naibabahagi ang mga paraan kung
paano maipapakita ang sariling
malayang talakayan
II.
Pagkilala sa Sarili
Day 4
TG sa ESP aralin 1 p 5
tsart ng aralin
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Kapag sinabi ang salitang talent
workshop, ano kaya ang ibig sabihin
nito?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng isang video na
isang talent workshop
3. Pagtatalakay
Gusto ba ninyong makapunta sa
ganitong mga lugar?
Bakit at para saan kaya ang mga
ganitong klaseng lugar?
Sinu-sino kaya ang maaraing
pumunta dito?
Nakakatulong kaya ito para sa mga
batang katulad mo? Bakit?
Ang guro ay maaring magbigay ng
dagdag kaalaman para lalong
malinang ang kaalaman ng mga
mag-aaral.
4. Gawain
Pangkatang gawain
Ang bawat grupo ay
magkukunwaring nasa isang talent
workshop na kung saan nililinang
ang kanilang mga kakayahan
IV.
Gintong-Aral
Ugaliing lumahok sa mga palabas.
Upang kakayahan ay mahasa.
Pagbasa ng kuwento ng Ang

Paligsahan na nasa modyul ng mga
mag-aaral.
3. Pagtatalakay
Pag-usapan ang binasang kuwento sa
pamamagitan ng pagsagot sa mga
katanungan
Anong paligsahan ang gaganapin sa
paaralan?
Sinu-sino ang sasali sa paligsahan?
Bakit nais nilang sumali sa mga
paligsahan?
Ano ang gusto nilang makamit sa
pagsali
sa paligsahan?
4. Paglalahat
Ang bawat isa ay may kani-kaniyang
sariling kakayahan subalit kailangan ito
ay dapat na patuloy na paunlarin.
Aralin 2
5. Pagtataya
Iguhit ang masayang mukha kung
nagpapakita ng pagpapaunlad ng
kakayahan at malungkot na mukha
kung hindi.
Unang araw
I.
II.
III.

ibat-ibang paraan.
Natutukoy ang sariling kakayahan sa
tanong tungkol sa binasang kuwento.
Pagkilala sa Sarili
A. Sang:K to12 Curriculum Guide sa
Grade 2
Budget of Work sa ESP Aralin 2
Day 1
TG sa ESP aralin 2 pahina 6
LM sa ESP aralin 2 pahina 7-8
B. Kagamitan
Tsart tungkol sa aralin
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang nakasali na sa
isang paligsahan?
Anu ang gusto ninyong salihan na
paligsahan?
2. Paglalahad
1) Pagsali sa paligsahan.
2) Pagtanggi sa pagpapakita ng
kakayahan.
3) Pagsasanay upang gumaling.
4) Pagtatago ng kakayahan.
5) Huwag makilahok sa mga
paligsahan
IV.
Takdang aralin
Ang bawat pangkat ay maghahanda ng
kakayahang ipapamalas bukas.
Pangalawang Araw
I.
II.

ibat-ibang paraan.
Nakapagbibigay ng mga mungkahi
upang mapaunlad ang sariling
kakayahan
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
Budget of Work sa ESP aralin 2
Day 2
LM sa ESP aralin 2 pahina 9

B. Kagamitan
III.
5) Huwag pakinggan ang payo ng

eksperto.
IV.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Sinu sinong kilalang personalidad ang
kilala sa
Pag-awit? Pag-sayaw? Pag-arte?
Sports?
Bakit kaya sila tanyag?
2. Paglalahad
Sariwain sa isipan ng mga bata ang
sasalihan nina Pepay, Kaloy, Lita, Obet
at Pam, Red at Carla. Ipaunawa sa mga
bata na ang
nasabing mga kalahok ay may angking
kakayahan subalit kailangan pa nila
itong paunlarin upang matupad nila
ang nais
nilang panalo.
3. Pagtatalakay
Alam na ninyo na kung sinu-sino sa
kanila ang sasali sa palligsahan
Matutulungan mo ba silang
paunlarin ang kanilang kakayahan?
Ipagawa sa mga mag-aaral ang
isaisip natin na nasa modyul
Itanong:
Dapat ba nilang pakinggan ang
inyong mga mungkahi? Bakit?
4. Paglalahat
Ang taglay nating kakayahan ay dapat
paunlarin sa ibat ibang pamamaraan
tulad ng
pagsasanay, pagpapaturo, pagsali sa
palatuntunan at paligsahan.
5. Pagtataya
Lagyan ng tsek sa tabi ng bilang kung
ito pagpapakita ng pagpapaunlad sa
kakayahan. At ekis naman kung hindi.
1) Pagpapaturo sa mga eksperto.
2) Pag-ehensayo upang gumaling.
3) Paglalaan ng sapat na oras upang
mapraktis ang kakayahan.
4) Magpraktis lang ilang oras bago
ang paligsahan.
Gintong Aral
Kakayahang ibinigay ng Diyos,
Paunlarin upang magamit.
Pangatlong Araw
I.

ibat-ibang paraan
Naipapahayag ang sariling damdamin
sa ginawang pangkatang pagsasanay.
II.
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
Budget of Work sa ESP aralin 2
Day 3
TG sa ESP aralin 2 pahina 7-8
B. Kagamitan:Tsart tungkol sa Aralin
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Naaalala pa ba ninyo ang
kuwentong ating binasa kahapon?
Gusto nyo ba na maramdaman na
sumali sa isang paligsahan?
Anu kaya ang pakiramdam ng taong
sasali sa isang paligsahan?
2. Paglalahad
Pangkatin ang mga bata ayon sa
kanilang kakayahan. Iparamdam na
sila ang sasali sa paligsahan. Hingan
ang bawat pangkat ng
Pagpapakita ng kanilang kakayahan.
(pre-assigned)
3. Pagtatalakay
Anu ang inyong naramdaman sa
inyong pagpapakita ng kakayahan?
Bakit kaya sa palagay ninyo ang
pangkat ___ ang nanalo?
Dapat kaya nating tularan ang
nanalong pangkat?
4. Paglalahat
Ang taglay nating kakayahan ay dapat
paunlarin sa ibat ibang pamamaraan

tulad ng
pagsasanay, pagpapaturo, pagsali sa
palatuntunan at paligsahan.
5. Paglalapat
Papaano mo pauunlarin ang iyong
kakayahan?
Bakit kailangan mo pang magsanay ng
iyong kakayahan?
6. Pagtataya
Piliin sa kahon ang mga pamamaraan
na kung saan makakatulong sa
pagpapaunlad ng iyong kakayahan.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang sa ibaba.
1) pagsali sa mga paligsahan.
2) Pagpapagawa ng project sa
sining kay nanay.
3) Pagpapaturo sa mga eksperto.
4) Pagsasanay upang gumaling.
5) Pagtatago ng kakayahan.
6) Huwag makilahok sa mga
paligsahan
IV.
Gintong Aral
Kakayahang ibinigay ng Diyos,
Paunlarin upang magamit.
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagpapakinig sa bata ng isang
awiting kinanta ng kilalang
personalidad.
2. Paglalahad
Pagpapakita ng mga pangkat ng
kanilang mga kakayahan. (preassigned)
Bigyan panuto ang mga bata kung
papaano nila ihahanda ang kanilang
kakayahan.
Bigyan din ng pamantayan ang
kanilang mga output.
3. Pagtatalakay
Pag-usapan ang mga ipinakitang
kakayahan ng bawat pangkat.
4. Paglalapat
Papaano natin maipapamalas ang ating
mga talento?
5. Pagtataya
Sa isang papel, pasagutan sa mga bata
ang Subukin Natin sa pahina 12-13.
Panglimang Araw
PAGSUSULIT
Pang-apat na Araw
I.

ibat-ibang paraan.
Naiisa-isa ang mga paraan kung paano
mapapaunlad ang sariling kakayahan
sa pamamagitan ng pagsagot sa tsart.
II.
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
LM sa ESP aralin 2 pahina 7- 13
B. Kagamitan
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Mahilig ka bang gumuhit?
Ano ang iyong paboritong iguhit?
2. Paglalahad
Pagbasa ng isang tula
Talentado Ako
Ipabasa muli sa mga mag-aaral ang
tula.
3. Pagtatalakay
Itanong:
Anu-ano ang mga talentong
nabanggit sa tula?
Alin sa mga kakayahang nabanggit
sa tula ang iyong pinahahalagahan?
Sa paanong paraan mo
pinahahalagahan ang iyong mga
kakayahan?
4. Paglalahat
Ang ibat-ibang tao ay may sariling
kakayahan na maaaring ipakita.
5. Paglalapat
Balikan ang tula.
Ipagawa ang isa-isip natin na nasa
modyul ng mga ma-aaral.
ARALING 3
6. Pagtataya
Iguhit angmasayang mukha at kulayan
ng
dilaw kung kaya mong gawin ang nasa
larawan.
Iguhit naman ang malungkot na mukha
at kulayan ng asul kung ito ay hindi mo
kayang gawin. Gawin ito sa inyong
kuwaderno
Unang araw
I.
II.
III.

ibat-ibang paraan.
Naiisa-isa ang mga kakayahang
nabanggit sa tulang binasa.
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
binasang tula.
Pagkilala sa Sarili
A. Sang: Kto12 Curriculum sa Grade 2
Budget of Work sa Esp Aralin 3 Day
1
LM sa ESP aralin 3pahina 14-15
B. Kagamitan
Tsart tungkol sa aralin,
Pamamaraan
Tunghayan ng Isagawa natin sa modyul

pahina
IV.
Takdang-Aralin
Ang bawat pangkat ay maghahanda ng
kanilang kakayahang ipapakita para sa
aralin bukas.
Pangalawang Araw
I.

ibat-ibang paraan.
II.
III.
5. Paglalahat
Lahat tayo ay biniyayaan ng Diyos ng
angking
kakayahan at kahinaan Ang pagdarasal
sa araw
araw ay isang paraan upang ating
pasalamatan siya sa mga biyayang
pinagkaloob sa atin.
6. Pagtataya
Isulat sa sagutang papel kung Tama o
Mali ang
isinasaad ng pangungusap.
Pagyayamanin ko ang aking
kakayahan. Pauunlarin ko ang aking
kahinaan. Ikahihiya ko ang aking
kahinaan. pagmamalaki ko ang aking
kakayahan.Ibabahagi
ko ang aking kakayahan.
1) Pagyayamanin ko ang aking
kakayahan.
2) Pauunlarin ko ang aking kahinaan.
3) Ikahihiya ko ang aking kahinaan.
4) Ipagmamalaki ko ang aking
kakayahan.
5) Ibabahagi ko ang aking kakayahan.
Natutukoy ang sariling kakayahan at

kahinaan sa pamamagitan ng pagsagot
sa tsart.
Pagkilala sa Sarili
Budget of Work Sa Esp Arlin 3 Day 2
B. Kagamitan
Tsart tungkol sa aralin,
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
B. Panlinang Gawain
1. Pagganyak
Naalala ninyo ba ang tulang napagaralan?
Anu-anong mga kakayahan ang
nabanggit sa tula?
2. Paglalahad
pagpapakaita ng bawat pangkat ng
natatanging kakayahan (Preassigned)
3. Pagtatalakay
Nagustuhan ba ninyo ang mga
ipinakitang kakayahan ng bawat
pangkat?
Anu ang inyong naramdaman
habang kayo ay nagpapakita ng
inyong kakayahan?
Sa tingin ninyo kailangan ba ang
pag eensayo upang lalong
mapaunlad ang kakayahan?
4. Gawain
Balikan natin ang tulang binasa sa
nakaraang aralin. Alins amga ito ang
kaya o hindi mo kayang gawin? Isulat
sa tsart sa ibaba.
Kaya kong gawin
Hindi ko kayang
gawin
IV.
Pangatlong Araw
I.
Saang hanay ka mas maraming

naisulat?
Ano ang naramdaman mo? Bakit?
Ano ang dapat mong gawin?
Paano mo ito gagawin?
Gintong Aral
Lakas ng loob ang kailangan,
Upang magtagumpay sa lahat ng bagay
II.

ibat-ibang paraan.
Naisusulat ang pagpapayaman
ng kakayahan at pasasalamat sa
ating Panginoon tungkol sa mga
pinagkaloob na kakayahan.
Pagkilala sa Sarili

LM sa ESP aralin 3pahina 14-18,
B. Kagamitan
Tsart ng tula
tungkol sa aralin,
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
B. Panlinang Gawain
1. Pagganyak
Pabahagiin ang mga bata ng kanilang
karanasan tungkol sa pagsali sa mga
paligsahan.
2. Paglalahad
Punan ang tsart at sabihin kung paano
Mapapaunlad ang kakayahan. Iguhit
ang masayang mukha sa hanay ng
pagpapaunlad na iyong ginamit.
3. Pagtatalakay
Hikayatin ang mga mag-aaral na
ipaliwanag kung bakit
kinakailangan gawin ang ibatibang paraan ng pagpapaunlad
sa kakayahan.
Sino ang dapat nating
pasalamatan sa kakayahan
ibinigay sa atin?
3. Paglalahat
Lahat tayo ay biniyayaan ng diyos ng
angking kakayahan at kahinaan.
4. Paglalapat
Pasulatin ang mga bata sa isa
hanggang tatlong pangungusap na
nagpapahayag ng pagpapayaman ng
kanyang kakayahan
5. Pagtataya
Piliin ang letra na nagpapakita ng
pagsasanay sa kakayahan upang ito ay
malinang ng mabuti.
a. Pagyayamanin ko ang aking
kakayahan.
b. Pauunlarin ko ang aking kahinaan.
c. Pagpapaturo sa mga eksperto.
d. Pagsasanay upang gumaling.
e. Pagtatago ng kakayahan.
f. Huwag makilahok sa mga
paligsahan
IV.
Gintong-Aral
Paano mo gagamitin ang iyong talent

upang ikaw ay magtagumpay?
Pang-apat na Araw
I.

ibat-ibang paraan.
Natutukoy ang sariling kakayahan at
kahinaan sa pamamagitan ng pagsagot
sa tsart.
II.
Pagkilala sa Sarili
LM sa ESP aralin 3pahina 14-18
B. Kagamitan: Tsart tungkol sa aralin,
laptop,o projector o vcd
III.
A.
Pamamaraan
Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Awit
Natatangi
ng
kakayaha
n
Pag-awit
Pagsasay
aw
pagguhit
paglalaro
matemati
ka
B.
Paraan ng pagpapa-unlad
Nagsan Nagpatu Lumahok sa
ay
ro
paligsahan
Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Anu-anong paligsahan ng talento ang
inyong napapanood sa telebisyon?
2. Paglalahad
Pagpapanood sa mga mag-aaral ng
isang paligsahan ng talento.
3. Pagtatalakay
Pag-usapan ang napanood.
Bigyan diin ang mga katanungan ng
guro.
a. Naipakita ba nila ang kanilang

kakayahan ng mahusay?
b. Ano ang mga sinabi o ginawa ng
mga hurado?
c. Bakit sa palagay ninyo sinasabi ito

ng mga hurado?
d. Anu dapat ang maramdaman ng
mga kalahok sa paligsahan sa mga
sinabi ng hurado?
4. Paglalapat
Ngayon ay napaunlad mo na ang iyong
natatanging kakayahan. Gumawa ng
listahan na tumutulong s
apagpapaunlad ng iyong kakayahan.
5. Pagtataya
Ipagawa ang subukin natin na nasa
modyul ng mga mag-aaral.Basahin ang
sitwasyon at sagutin ang tanong. Isulat
sa iyong sagutang papel ang letra ng
iyong napiling sagot.
V.
Gintong Aral
Lakas ng loob ang kailangan,
Upang magtagumpay sa lahat ng bagay
Panglimang Araw
PAGSUSULIT
ARALING 4
Unang Araw
I.
Napahahalagahan ang kasiyahang

naidudulot ng pagpapamalas ng
kakayahan.
II.
III.
Natutukoy ang mga kakayahang taglay

sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
tanong tungkol sa nabasang diyalogo.
Pagkilala sa Sarili
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa
Grade 2
Day 1
TG sa ESP Aralin 4 pahina 13
LM sa ESP Aralin 4 pahina 19-20
B. Kagamitan: Tsart tungkol sa Aralin
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. pagganyak
Magpakita ng larawan ng sumusunod:
Manny Pacquaio
Lea Salonga
Liza Macuja
Paeng Nepomoceno
(Maaring palitan o dagdagan ang mga
larawan)
2. Paglalahad
Itanong sa mga bata kung sino ang
nasa larawan at kung ano ang
kanilang talent
Ipabasa ang dayalogo na makikita
sa modyul.
3. Pagtatalakay
Bakit binati ng guro ang
kanyang mag-aaral?
Sino-sino ang sumali sa
paligsahan?
Masaya ka ba para sa kanila?
4. Paglalahat
Ang talento o kakayahan ay higit na
mapahahalagahan kung ito ay
ginagamit ng may kasiyahan.
5. Paglalapat
Sa isang malinis na papel ipasulat kung
paano nila pinahahalagahan ang
kanilang kakayahan
IV.
Gintong- Aral
Mahalaga ang talento,
Gamitin ito ng wasto.
Sumulat ng tatlong pangungusap na

nagpapakita ng pagpapahalaga sa
iyong natatanging kakayahan.
6. Pagtataya
Lagyan ng masayang mukha kung
tama ang isinasaad ng pangungusap at
malungkot na mukha kung mali
1) Masaya kung umasali sa paligsahan
2) Itago ang natatanging kakayahan
dahil nahihiya.
3) Masaya ako kapag
nakapagtatanghal ako sa aming
palatuntunan.
4) Ayokong sumali sa mga
palatuntunan sapagkat nahihiya
akong ipakita ang aking talento
5) Tutulungan kong mapaunlad ang
talento ng aking kamag-aaral
Pangalawang Araw
I.

kakayahan.
Natutukoy ang mga paraan ng
paggamit at pagpapahalaga sa
natatanging kakayahan sa
pamamagitan ng pagtalakay sa
nabasang kuwento.
II.
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
Day 2
III.
IV.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawan ng mga
sikat na Pilipino at pagtatanong
tungkol sa kakayahang taglay nito
2. Paglalahad
Pagbasa sa maikling kuwento na
makikita sa modyul pahina 20-21
3. Pagtatalakay
Itanong:
Paano ipinakita ng mag-aaral
ang kanilang talento?
Ano ang kanilang naramdaman
sa pagpapakita ng kanilang
kakayahan?
Paano mo naman ginagamit at
pinahahalagahan ang iyong
natatanging kakayahan?
4. Paglalahat
ginagamit ng
may kasiyahan.
5. Paglalapat
Takdang Aralin
Isulat sa isang papel ang mga ginagawa
nyo na nagpapakita ng pagpapahalaga sa
kakayahan.
Pangatlong Araw
I.

kakayahan.
Nasasabi ang mga paraan ng
pagpapahalaga sa natatanging
pangkatang gawain
II.
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
Budget of Work 2 aralin 4 day 3
B. Kagamitan: Tsart tungkol sa Aralin,
manila paper, o illustration board.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Anu kaya ang pakiramdam ng batang
kasali sa isang paligsahan?
2. Paglalahad
Magkaroon ng isang pangkatang

gawain ayon sa kakayahan ng mga
bata.
a. Bigyan sila ng 10-15 minuto
upang pag-usapan ng pangkat
kung paano nila
pinahahalagahan ang kanilang
kakayahan.
b. Ipasulat ito sa isang manila
paper at idikit sa board.
c. Pumili ng isang kasapi sa bawat
pangkat upang magsalita
tungkol sa kanilang sagot.
d. Siguraduhin na ang lahat ng
kasapi ng pangkat ay nakikiisa
sa Gawain.
3. Pagtatalakay
Pag-usapan ang mga gawa ng bawat
pangkat.
4. Paglalahat
mapapahalagahan kung ito ay
ginagamit ng may kasiyahan
5. Paglalapat
Ipagawa ang gawain 2 na nasa modyul
pahina 23
IV.
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Sino na ang nakapanood sa inyo ng
tv show na talentado ako?
Sino ang inyong paboritong kalahok
sa naturang programa?
2. Palalahad
Pangkatang gawain
Ang bawat pangkat ay idodrawing
ang kanilang mga sarili sa manila
paper na nagpapakita ng kanilang
kakayahan.
Bigyan ng 10-15 minuto upang
makapagdrowing ang mga bata.
Ipaliwanag na mabuti ang kanilang
gagawin.
(Maaring magpatugtug ng soft
music habang gumagawa ang mga
bata)
3. Pagtatalakay
Pag-usapan ang kanilang mga ginawa.
Itanong:
Anong naramdaman mo habang
ginagawa
ang pangkatang gawain?
4. Paglalahat
mapapahalagahan kung ito ay
ginagamit ng may kasiyahan.
5. Paglalapat
Sa isang papel, iguhit ang iyong sarili
habang nagpapamalas ng iyong
natatanging kakayahan. Sa ibaba ng
iyong drowing, sabihin kung paano mo
ginagamit ang iyong talento.
6. Pagtataya
Pasagutan ang Subukin Natinpahina
25
Gintong- Aral
Gamitin ito ng wasto
Pang-apat na Araw
I.

kakayahan.
Naipaliliwanag ang nararamdaman sa
ginagawang pagpapahalaga sa
angking kakayahan sa pamamagitan
ng pangkatang gawain.
II.
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
B. Kagamitan: Tsart tungkol sa Aralin, art
materials
III.
Pamamaraan
IV.
Gintong _aral
PANGLIMANG ARAW
I.

kakayahan.
II.
III.
Natutukoy ang mga paraan ng

paggamit at pagpapahalaga sa
natatanging kakayahan sa
nabasang kuwento.
Pagkilala sa Sarili
Grade 2
Budget Of Work 2 Aralin 4 day 2
IV.
Gintong- Aral
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang lumahok na sa isang
paligsahan?
(Hayaan ang mga bata sa kanilang
karanasan)
2. Paglalahad
Pagbasa sa kuwento na nasa modyul
Isaisip Natin
3. Pagtatalakay
Nagamit ba ng mag-aaral ang
kanilang talento?
Paano nila ito ginamit?
Paano mo naman ginagamit at
pinahahalagahan ang iyong
natatanging kakayahan?
4. Paglalahat
ginagamit ng
may kasiyahan.
5. Paglalapat
Sa isang papel, iguhit ang iyong sarili
habang nagpapamalas ng iyong
natatanging kakayahan. Sa ibaba ng
iyong drowing, sabihin kung paano mo
ginagamit ang iyong talento.
6. Pagtataya
Piliin ang larawan na nagpapakita ng
kasiyahan at pagpapahalaga sa
kakayahan.
ARALIN 5
UNANG ARAW
I.
Naiisa-isa ang mga tuntunin at

pamantayang
itinakda ng paaralan sa pagpasok sa
tamang oras.
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
binasang kuwento.
II.
Pagkakabuklod/Pagkakaisa
Grade 2
Budget of work 2 aralin 4 day 1
B. Kagamitan: tsart tungkol sa Aralin
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Anu-ano ang mga ginagawa mo bago
matulog sa gabi? Paggising sa umaga?
2. Paglalahad
Pagbasa ng kuwento ng magkapatid na
Ronan at Nolan sa pahina 26-28
3. Pagtatalakay
Sagutin ang sumusunod na tanong.

Ano ang ginawa ng magkapatid na
Ronan at Rolan matapos nilang
kumain ng hapunan?
Ano-ano naman ang kanilang
ginawa pagkagising sa umaga?
Ano ang naging mabuting bunga ng
maagang paghahanda ng
magkapatid?
Bakit nila ginawa ang mga
paghahandang ito?
Kung ikaw si Ronan o si Rolan,
gagawin mo rin ba ang mga
paghahandang ginawa nila? Bakit?
4. Paglalahat
Ang pagpasok sa tamang oras ay isa sa
mga tuntunin at pamantayang itinakda
sa paaralan. Mahalagaang mga ito
para sa ikabubuti natin Ang pagtupad
nito ay tanda o pagpapakita
ng pakikiisa.
5. Paglalapat
Anu-ano iyong dapat gawin upang
makapasok ng maaga o sa tamang
oras?

III.
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang nakaranas na mahuli
sa pagpasoksa paaalan?
Ano ang iyong naramdaman?
2. Paglalahad
Muling ipabasa ang Kuwento ng
magkapatid na Ronan at Nolan na
makikita sa pahina 26-28 ng modyul.
3. Pagtatalakay
Sa palagay ninyo dapat bang
tularan ang magkapatid na
Ronan at Nolan?
Anu-ano pa kaya ang dapat
ninyong gawin upang
makapasok sa tamang oras sa
paaralan?
Bakit kalian mong pumasok sa
tamang oras?
4. Paglalahat
Ipabasa ng sabay-sabay sa mga magaaral ang ating tandaan.
6. Pagtataya
Ipagawa ng Gawain 1 na makikita sa
modyul ng mga mag-aaral.
IV.
Gintong-Aral
Oras ay mahalaga, huwag nating
sayangin.
Ugaliing maging maagap,
upang biyaya ng Diyos ay ating kamtin
PANGALAWANG ARAW
I.
II.
5. Paglalapat
Gawin ang isaisip natin na nasa modyul
ng mga mag-aaral?
6. Pagtataya
Sagutan ang Gawain 2 na nasa
modyul.
IV.

pamantayang
tamang oras.
Natutukoy ang mga larawan na
nagpapakita ng paghahanda para sa
pagpasok sa paaralan sa tamang-oras.
Grade 2
Badget of Work sa ESP Aralin 5 Day
2
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
Takdang-aralin
Sagutan sa inyong kuwaderno.
Sa inyong palagay, bakit kailangang
maging maagap sa lahat ng oras?
PANGATLONG ARAW
I.

pamantayang
tamang oras.
II.
III.
4. Paglalahat
Ang pagpasok sa tamang oras ay isa sa
mga tuntunin at pamantayang itinakda
sa paaralan. Mahalagaang mga ito
para sa ikabubuti natin Ang pagtupad
nito ay tanda o pagpapakita
ng pakikiisa.
5. Pagtataya
Lagyan ng tsek ang larawan na
nagpapakita ng paghahanda para sa
pagpasok sa tamang oras.
Napipili ang mga larawan kung ang

mga ito ay nagpapakita nang
pagpasok sa tamang oras o hindi.
Grade 2
Budget Of work Aralin 5 Day 3
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Si Ana ay mahilig manood ng mga
cartoons. Minsan malalim na ang gabi
ay gising pa din si Ana at nanonood ng
cartoons. maaga ang knyang pasok at
mayroon silang pagsusulit. Ano kaya sa
tingin mo ang mangyayari?
2. Paglalahad
Suriin ang mga larawan.
IV.
Gintong-Aral
sayangin.
upang biyaya ng Diyos ay ating kamtin
PANG-APAT NA ARAW
3. Pagtatakay
Alin sa mga pares ng larawanang
ngapapakita ng dapat gawin at
hindi dapat gawin pagkagising sa
umaga.
Ito ba ay iyong ginagawa? Bakit?
Magbigay pa ng mga dapat at hindi
dapat na ginagawa ng isang bata
pagkagising sa umaga.
I.

pamantayang
tamang oras.
Nabibigyang halaga ang mga tuntuning
ginagawa upang makapasok sa
tamang oras sa pamamagitan ng
pagsagot sa tseklis.
II.
Grade 2

III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
itinakda sa paaralan at ekis (X) naman

kung hindi.
(tunghayan sa Subukin Natin pahina
35)
V.
1. Pagganyak
Ano ang pwede ninyong gawin upang
hindi ninyo makalimutan ang dapat
ninyong gawin?
(inaasahang sagot, gagawa ng
listahan)
a. Paglalahad
Naalala pa ba ninyo ang kuwento ng
magkapatid na Rolan at Ronan?
Gamit ang graphic organizer isulat ang
mga paghahandang ginawa ng
magkapatid.
2. Pagtatalakay
Tama ba ang kanilang ginawang
paghahanda para makapasok sa
tamang oras sa paaralan?
Ito ba ay dapat na tularan? Bakit?
3. Paglalahat
Ipabasa sa mag-aaral ang ating
tandaan.
4. Paglalapat
Iguhit ang tamang bilang ng orasan (
) sa bawat gawain na nasa tseklis.
Sundin ang pamantayan sa pagsagot.
- Palagi kong ginagawa
Gintong-Aral
sayangin.
upang biyaya ng Diyos ay ating kamtin.
PANGLIMANG ARAW
PAGSUSULIT
- Paminsan-minsan kong
ginagawa
- Hindi ko ginagawa
(tunghayan sa isapuso natin page 3435)
ARALIN 6
5. Pagtataya
Basahin ang sumusunod na
pangungusap. Isulat sa papel ang tsek
() kung ito ay nagpapakita ng
pagsunod sa tuntunin at pamantayang
UNANG ARAW
I.
Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

tuntunin at pamantayang itinakda sa
paaralan at pamayanan sa pagtapos ng

gawain.
Naiisa-isa ang mga hakbang sa
paggawa ng isang gawain. (Paggawa
ng Banderitas)
II.
III.
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum Grade 2
Budget of Work Grade 2 Aralin 6
Day 1
B. Kagamitan: tali, art paper papel,
pandikit, tsart.
paggawa ng banderitas at ekis (X)

naman kung hindi.
1) Kumuha ng tali na may habang 2
metro.
2) Gumupit ng ibat ibang kulay ng
art paper na hugis tatsulok.
3) Guputin ang papel kahit na anong
laking gusto.
4) Idikit ang mga ginupit na hugis
tatsulok sa tali upang makabuo ng
maganda at makulay na banderitas.
5) Isabit ang mga banderitas sa loob
ng silid-aralan.
IV.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagpapakita ng litrato ng banderitas.
Itanong?
Ano ang tawag sa larawang ito?
Ano ang sinisimbolo nito?
Saan at tuwing kalian tayo
nakakakita ng banderitas?
Alam ba ninyo kung paano
gumawa nito?
2. Paglalahad
Babasahin ang kuwento ng Ang
Paggawa ng Banderitas na nasa
modyul pahina 37-38
3. Pagtatalakay
Anu-ano ang mga nabanggit na
hakbang sa paggawa ng banderitas?
4. Pangkatang Gawain
Ang bawat pangkat ay ipapalagay
na ang kanilang mga sarili ay ang
mga mag-aaral ni G. Ragas.
Gabayan ang mga bata upang
makasunod sa paggawa ng
banderitas.
5. Paglalahat
a. Natapos ba ng inyong pangkat
ang ibinigay gawain?
b. Paano ninyo natapos ang
ibinigay na gawain?
6. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung ang
nagpapakita ng wastong hakbang sa
Gintong-Aral
Ang pagsunod sa pamantayang itinakda
ay dapat sundin.
PANGALAWANG ARAW
I.

gawain.
Natutukoy ang mensaheng nais
ipahiwatig ng mga larawan sa
mga ito.
II.
Day 2
B. Kagamitan: mga larawan tungkol sa
aralin at tsart.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Magpapakita ng larawan ng isang
malinis na silid aralan at isang
maruming silis-aralan
Hikayatin ang mga batang sabihin
ang kanilang nakikita.
2. Paglalahad
Pagpapakita ng larawan na tungkol sa

aralin.
Ipasuri ang mga larawan sa mga magaaral.
PANGATLONG ARAW
3. Pagtatalakay
Sa unang larawan, Pauwi ka na ng
inyong bahay, ngunit nakita mong
marumi ang pisara ng inyong siliaralan. Ano ang ipinahihiwatig ng
larawan?
Sa inyong paglalakad sa harap ng
inyong paaralan ay nakita mong
may nakakalat na bote ng tubig na
walang laman. Ano ang
ipinahihiwatig ng larawan?
Napansin mong magulo ang mga
upuan ng inyong silid-aralan dahil
nalimutang ayusin matapos
walisan. Ano ang ipinahihiwatig ng
larawan?
Itanong:
Sa inyong palagay, tama ba ang
mga ginawa ng bata sa larawan?
Ito ba ay nagpapakita ng
pagsunod sa tuntuning itinakda
sa paaralan?
Bakit kailangan natin sundin ang
tuntuningitinakda?
4. Paglalahat
Ipabasa sa mga mag-aaral an gating
Tandaan.
5. Paglalapat
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
sumusunod na larawan?
IV.
Gintong- Aral
Ang pagsunod sa tuntunin ay dapat
ugaliin.
I.

gawain.
Nakapagbibigay ng sariling saloobin
tungkol sa nakitang larawan o
sitwasyon.
II.
Day 3
LM sa ESP Aralin 6 pahina 42 - 43
Aralin, tsart
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagpapakita ng mga batang
nagsusulat sa pader.
Hikayatin ang mga batang sabihin ang

saloobin sa nakikitang larawan.
2. Paglalahad
Ano ang iyong gagawin kung ikaw ang
batang nasa larawan?
Ganyakin ang mga mag-aaral na

sabihin ang kanilang mga saloobin sa
larawang ipinakita.
3. Pagtatalakay
Itanong
Sa inyong palagay bakit dapat
tapusin ang mga gawaing
nasimulan na?
Anu ang maaring masamang dulot
kung hindi mo tinapos ang gawaing
nasimulan?
maayos ang isang gawain sa

pamamagitan ng pagsagot sa tseklis.
II.
III.
4. Gawain
Sagutan ang Gawain 2 sa modyul ng
mga bata.
5. Paglalahat
Kinakailangan nating tapusin ang mga
nasimulang gawain dahil ito ay tanda o
pagpapakita ng pagkakabuklod at
pagkakaisa natin.
6. Paglalapat
Ano ang iyong gagawin kung ikaw ang
batang nasa larawan.
7. Pagtataya
Isulat sa papel kung ano ang iyong
gagawin kung ikaw ang nasa larawan.
IV.
Takdang- Aralin
Sa inyong kuwaderno, isulat ang inyong
saloobin tungkol sa larawan.
PANG-APAT NA ARAW
I.

gawain.
Napapahalagahan ang mga tuntuning
dapat gawin upang matapos nang
Day 4
LM sa ESP Aralin 6 pahina 47
Aralin, tsart
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang sumusunod sa
tuntunin itinakda sa paaralan?
Pamayanan? Bahay?
Sa papaanong paraan mo ipinakita ang
pagsunod sa tuntunin?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng mga larawan na
nagpapakita sa pagpapahalaga sa mga
tuntunin na dapat gawin ng mag-aaral.
3. Pagtatalakay
Ngayon alam mo na ang mga
gawain na nagpapakita ng
pagpapahalga sa tuntunin, ang mga
ito ba ay palagi mong ginagawa?
Minsan? o hindi?
Hayaan ibigay ng mga bata ang
kanilang kasagutan.
4. Gawain
Lagyan ng tsek () ang hanay kung
gaano mo kadalas ginagawa ang
sumusunod na tuntunin. Gamitin ang
pamantayang ito.
(tunghayan sa Isapuso natin na
makikita sa modyul ng mga bata)
5. Paglalahat
Ang pagsunod sa mga tuntunin at
pamantayang itinakda sa paaralan,
6.
IV.
tahanan at pamayanan ay
makatutulong upang matapos ng
maayos ang mga gawain.
Paglalapat
Bilang mag-aaral, ikaw ba ay handang
sumunod sa mga tuntunin at
pamantayan sa paaralan at
pamayanan upang matapos nang
maayos mga gawain?
Itanong:
Sino sa inyo ang nakaranas nang
mamasyal kasama ang inyong
pamilya? Bakit?
Ano ang iyong naramdaman?
2. Paglalahad
Pagbasa ng tahimik ng kuwentong
Ang Masayang Pamilya, pahina 48 51 ng modyul.
3. Pagtatalakay
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1) Ano-anong pampublikong
pasilidad ang nabanggit sa
kuwento?
2) Paano ginamit ng mag-anak ang
mga ito?
3) Sa iyong palagay, nagamit ba
nila nang tama ang
pampublikong pasilidad? Bakit?
Gintong Aral
Basahin ang gintong aral na nasa
modyul at tanungin ang mga magaaral kung ano ang ibig sabihin nito.
PANGLIMANG- ARAW
PAGSUSULIT
ARALIN 7
UNANG ARAW
I.

gawain.
Natutukoy ang mga pampublikong
pasilidad na nabanggit sa binasang
kuwento at kung paano ginamit ang
mga ito.
II.
Day 1
Aralin, tsart
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng
pamilyang namamasyal.
4. Paglalahat
Anu-ano ang mga pampublikong
pasilidad ang inyong nabasa sa
kuwento?
5. Paglalapat
Gamit ang mga larawan, paano
ginagamit ang mga pampublikong
pasilidad na ito?
IV.
Gintong-Aral
Pampublikong pasilidad ay gamitin,
Itoy atin kayat alagaan natin,
Upang patuloy na pag-unlad ng bayan ay
kamtin!
PANGALAWANG ARAW
I.

gawain.
Nasasabi ang mga tuntunin at
pamantayan sa wastong paggamit ng
pampublikong pasilidad sa
pamamagitan ng pagsuri ng mga
larawan.
II.
Day 2
Aralin, tsart
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
Ano-anong mga tuntunin at

pamantayan ang ipinakita sa
larawan tungkol sa wastong
paggamit ng pampublikong
pasilidad sa pamayanan?
4. Paglalahat
Ipabasa ng sabay-sabay sa mga bata
ang tandaan.
5. Paglalapat
Pumili ng isang larawan sa ibaba at
isulat sumulat ng isang pangungusap
kung paano ito gagamitin ng wasto.
IV.
1. Pagganyak
Pagpapakita ng ibat-ibang larawan ng
mga batag hindi gumagawa ng mabuti
sa pampublikong pasilidad.
PANGATLONG ARAW

nakikita sa mga larawan.
2. Paglalahad
Balikan ang kuwentong binasa tungkol
sa Ang Masayang Pamilya.
3. Pagtatalakay
Tanungin ang mga bata kung
naisasagawa ba nila ang
wastong paggamit ng
pampublikong pasilidad batay sa
tuntunin at pamantayan sa
pamayanan.
Ipasuri sa mga bata ang mga
larawan sa pahina 51 - 52 ng
modyul. Talakayin ang mga
tuntunin at pamantayan sa
wastong paggamit ng
pampublikong pasilidad.
Itanong:
Gintong-Aral
kamtin!
I.

gawain.
Napagtatapat-tapat ang mga tuntunin
at pamantayan na aangkop sa mga
larawan.
II.
Day 3
LM sa ESP Aralin 7 pahina 55 - 56
Aralin, tsart.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Isaayos ang jumbled letters upang
mabuo ang sikretong salita.
1) S h c l o o (school)
2) S m h a n i b a (simbahan)
3) k e p a r ( parke)
4) l e n g k p e a (palengke)
sabihin:
ang mga ito ay mga pampublikong
pasilidad.
2. Paglalahad
Pagpapakita ng poster na may
nakasulat na mga tuntunin sa
pampublikong pasilidad. Gamit ang
mga larawan tukuyin kung anong
pampublikong pasilidad makikita ang
tuntunin.
Isuot ang ID sa
pagpasok.
Huwag tapakan ang
kutson pangluhuran.
Huwag iwanan ang
basura sa mga upuan.
Bawal ang pag-gamit ng
3. Pagtatalakay
Itanong:
Bakit naglalagay ng mga tuntunin na
dapat sundin sa pampublikong
pasilidad?
Ano pa ang ibang kabutihang dulot
nito?
4. Paglalahat
Ipabasa sa mga bata ang Tandaan.
5. Paglalapat
Ipagawa sa mga bata ang Gawain 1 na
nasa modyul. Pahina 55.
IV.
Gintong-Aral
kamtin!
PANG-APAT NA ARAW
I.

gawain.
Nakapagbibigay ng mga tuntunin at

pamantayan na palagiang sinusunod
sa wastong paggamit ng pampublikong
pasilidad. (poster making)
II.
Day 4
Aralin, tsart. Art materials.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagkabit-kabitin ang bahagi upang
makabuo ng isang larawan.
Itanong:
Ano ang nabuong larawan?
Sila ba ay mga pampublikong
pasilidad?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng isang poster ng isang
tuntunin na dapat sundin sa
pampublikong pasilidad.
3. Pagtatalakay
Saan makikita ang ganitong
poster?
Dapat bang sundin ang

tuntuning ito?
4. Pangkatang Gawain
Gamit ang mga ipinadalang art
materials
Ang bawat pangkat ay gagawa ng
tuntunin para sa mga pampublikong
pasilidad. Ipapaskil ng lider ang
kanilang mga gawa.
5. Paglalahat
Ano ang inyong naramdaman sa
inyong mga gin awing poster?
6. Paglalapat
Magbigay ng tatlong tuntunin na palagi
mong sinusunod. Isulat ito sa
kuwaderno.
7. Pagtataya
Ipagawa sa mga bata ang subukin
natin na nasa modyul.
IV.
Takdang Aralin
Sa isang malinis na papel, gumawa ng
isang poster tungkol sa tuntunin ng
paaralan.
Panglimang Araw
Pagsusulit
ARALIN 8
UNANG ARAW
I.
Nakasusunod sa mga tuntunin sa paaralan

gaya ng paggamit ng tamang laruan,
pagsasauli ng mga bagay na kinuha at iba
pa.
Natutukoy ang mga tuntuning

ipinatutupad sa paaralan sa
tanong tungkol sa binasang kuwento.
II.
Pagkakaroon ng Disipilina
Day 1
Aralin, tsart.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Naranasan mo na bang mahuli sa
klase?
Ano ang inyong naramdaman?
2. Paglalahad
Pagbasa sa kuwento ni Melissa na
makikita sa modyul.
3. Pagtatalakay
Sagutin ang mga tanong
1) Makakadalo kaya si Melissa sa
pagtataas ng watawat ng
Pilipinas sa kanilang paaralan?
2) Ano-anong pag-uugali ang
ipinakita ni Melissa sa kwento?
3) Nakasunod ba si Melissa sa
sinabi ng kanyang guro na dapat
ay nasa paaralan na sila sa
ikapito ng umaga? Bakit?
4) Sa kuwentong nabanggit,
katulad ka ba ni Melissa na
sumusunod sa tuntunin ng
paaralan? Bakit?
5) Ano-ano kaya ang tuntunin na
ipinatutupad sa paaralan nina
Melissa? Isa-isahin mo ang mga
ito?
6) Kusang loob kaya niya itong
sinusunod? Ipaliwanag.
4. Paglalahat
Ipasabing muli sa mga bata ang mga

tuntunin na ipanatutupad sa paaralan
na nabasa sa kuwento.
5. Paglalapat
Sa isangmalinis na papel isulat ang
mga tuntunin sa paaralan na iyong
sinusunod.
IV.
3. Pagtatalakay
Hingin ang mga saloobin ng mag-aaral.
At kung ano ang kanilang mga
gagawin. Maaring gabayan ng guro
upang tulungan ang bata na masabi ng
wasto ang iniisip.
4. Paglalahat
Ang mga tuntunin at napagkasunduang
gawain sa paaralan ay kinakailangang
kusang-loob na sundin. Hindi na tayo
dapat laging paalalahanan pa. Ito ay
tinatawag na disiplinang pansarili.
5. Paglalapat
Sabihin kung ano ang dapat gawin sa
bawat sitwasyon bilang pagsunod sa
tuntunin ng paaralan.
Gintong-Aral
Ang pagsunod ay nakalulugod.
PANGALAWANG ARAW
I.
II.
III.

pa.
Nasasabi ang mga paraan na dapat

gawin sa mga sitwasyong nagpapakita
ng pagtupad sa itinakdang tuntunin.
Day 2
Aralin, tsart.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Nagkaroon na ba kayo ng ID?
Ano ang makikita sa ID?
Ano ang ginagawa sa ID?
2. Paglalahad
Balikan ang kuwento ni Melissa.
Talakayin kung bakit maagang
pumasok si Melissa, nakauniporme
at nakasuot ng ID. Bigyang diin na
ito ay tuntunin ng kanyang paaralan
at kusang loob niya itong sinunod.
Paglalahad ng sitwasyon na
makikita sa modyul.
1) May nakitang aklat sa may gate si

Dina. Hindi nakalagay kung sino
ang nagmamay-ari ng libro. Ano
and dapat niyang gawin?
2) Oras ng recess nakapila si Dindo sa
canteen ng walang anu-ano ay may
batang pilit sumingit sa pila. Ano
ang dapat niyang gawin?
IV.
GIntong-Aral
Ang pagsunod ay nakalulugod.
PANGATLONG ARAW
I.
Nakasusunod sa mga tuntunin sa

paaralan gaya ng paggamit ng tamang
laruan, pagsasauli ng mga bagay na
kinuha at iba pa.
Naiisa-isa ang kahalagahan ng

pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gawain ipinatutupad
sa paaralan.
II.
Day 3
Aralin, tsart.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Tumingin sa paligid ng silid aralan. o
paaralan. May nakita ba kayo na
tuntunin na dapat nating sundin? Anuano ito?
2. Paglalahad
Hatiin sa anim na pangkat ang klase.
Bawat pangkat ay bibigyan ng activity
card ng guro. Sa activity card isulat
ang tuntunin sa paaralan na ipakikita
ng pangkat.
Magbigay ng atleast 3 halimbawa ng
tuntunin sa paaralan.
3. Pagtatalakay
Lalagumin ang mga gawa ng bata at
iisa-isahin sa pamamagitan ng
pagtukoy sa isinulat na tamang
pagsunod sa mga tuntunin sa
paaralan.
4. Paglalahat
Ipabasa sa mga mag-aaral ng sabay
sabay ang tandaan.
5. Paglalapat
May nakitang mga bata si Jose na
naglalaro sa hardin. Natatapakan nila
ang mga halaman sa kabila ng may
nakapaskil na babala na huwag
tatapakan. Ano ang dapat na gawin ni
Jose?
IV.
Gintong- Aral
Ang pagsunod ay nakalulugod
PANG-APAT NA ARAW
I.

pa.
Naiisa-isa ang kahalagahan ng
pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gawain ipinatutupad
sa paaralan sa pamamagitan ng
pagsagot sa isang tseklis.
II.
III.
Day 4
Aralin, tsart.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Pagpapakita ng isang larawan at
hikayatin ang bata na sabihin kung ano
ipinahihiwatig ng larawan.
Sabihin:
Ang nasa larawan ay isa sa mga
alituntunin ng paaralan na dapat sundin
(no bullying)
2. Paglalahad
Itanong:
Bukod sa larawan may naiisip pa ba

kayo na mga tuntunin sa paaralan na
dapat natin sundin?
Pangkatang Gawain
Isulat sa tsart ang mga tuntunin at
napagkasunduang gawain sa inyong
paaralan.
Lagyan ng tsek () ang hanay na
angkop sa iyong kasagutan. Sundin
ang pamantayan sa ibaba:
A Palaging sinusunod
B Madalas na sinusunod
C Minsan lang sinusunod
D Hindi sinusunod
E Hindi alam
MGA
TUNTUNI
N
ARALIN 9
C
3. Pagtatalakay
Talakayin ang mga gawa ng bawat
pangkat.
4. Paglalahat
Ipabasa sa mga mag-aaral ng sabay
sabay ang tandaan.
5. Paglalapat
Ipagawa ang isabuhay natin nasa
modyul ng bata.pahina 66
6. Pagtataya
Pag-aralan mo ang sumusunod na
sitwasyon.
Isulat sa papel ang Tama kung
sumunod sa tuntunin o
napagkasunduang gawain ang magaaral at Mali naman kung hindi.
Tunghayan ng module pahina 67
IV.
Gintong- Aral
Ang pagsunod ay nakalulugod
UNANG ARAW
I.
Nakasusunod sa tuntunin ng paaralan.

Natutukoy ang mga tuntuning
matatagpuan sa pamayanan sa
pamamagitan ng pagmamasid sa
paligid.
II.
Day 1
Aralin, tsart.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Kayo ba ay naglakbay o lumibot sa
ating paaralan? (pre-assigned)
Anu-anong mga tuntunin ang nakita
ninyo sa loob ng paaralan?
2. Paglalahad
Pagpapaskil ngibat-ibang tuntunin
namakikita sa paaralan. Ganyakin ang
mga batang sabihin kung ano ang
nakikita.
3. Pagtatalakay
Talakayin sa klase kung nasusunod
nila ang mga tuntunin at ano ang
ginagawa nila upang masunod ang
mga ito.
Bigyang laya ang mga bata na
magbahagi ng kanilang karanasan.
4. Paglalahat
Muling ipatukoy sa mga bata ang mga
tuntunin na ipinatutupad sa paaralan.
5. Paglalapat
Tukuyin anong tuntunin matatagpuan
sa mga larawang nasa ibaba.
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawang ng
magandang pamayanan.

nakikita nila sa larawan.
Ano ang masasabi ninyo sa
pamayanang nasa larawan?
2. Paglalahad
Ipabasa ang kuwentong Mga Batang
Masunurin. Na nasa modyul.
3. Pagtalakayin
Talakayin ang paraan ng dalawang
bata sa pagsunod sa mga tuntunin
ng pamayanan.
Isa-isahin ang mga tuntunin
nakailangang masunod sa kanilang
pamayanan.
Tunghayan ang pag-usapan natin
na nasa modyul.
4. Paglalahat
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ating
Tandaan
5. Paglalapat
Gamit ang larawan sumulat ng mga
tuntunin na makikita sa pamayanan.
I
IV.
GIntong Aral
Ang pag-sunod sa mga tuntunin sa
pamayanan ay isang pagpapakita ng
pakikiisa.
PANGALAWANG ARAW
I.
II.
III.

Naiisa-isa ang mga tuntunin sa
pamayanan sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong tungkol sa
binasang kuwento.
Day 2
TG sa ESP Aralin 9 pahina 29-30
Aralin, tsart.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
IV.
Takdang-Aralin
Magtanong sa mga matatanda kung anuanong iba pang tuntunin ang makikita sa
paaralan. Isulat ito sa inyong kuwaderno.
PANGATLONG ARAW
I.

Naipakikita ang mga pamamaraan ng
tamang paggamit ng palikuran sa
pamamagitan ng pangkatang gawain.
II.
Day 3

Aralin, tsart.
III.
IV.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Ano kaya angibig sabihin ng unang

larawan?
Ano naman ang masasabi ninyo sa
pangalawang larawan?
2. Paglalahad
Pagbasa sa sitwasyon sa isagawa natin
na nasa modyul.
3. Pangkatang gawain
Hahatiin ang mga bata sa tatlong
pangkat. Ang bawat pangkat ay
ipapakita sa pamamagitan ng pag-arte,
dula-dulaan o pagpinta kung paano
ang paggamit ng tamang palikuran.
4. Pagtatalakay
Talakaying isa-isa ang ipinakita ng
bawat grupo. Itanong: Paano ipinakita
ng bawat grupo ang dapat nilang
gawin sa sitwasyong binasa? Tama
kaya ang kanilang ginawa.
5. Paglalahat
Ang mga tuntunin ng ating pamayanan
ay pinag-isipan at pinagkasunduan ng
mga namamahala sa ating
pamayanan. Layunin nilang mapaunlad
at maisaayos ang ating pamayanan.
Makatutulong tayo sa pamayanan kung
susunod tayo sa mga tuntuning
kanilang ipinatutupad. Ito ay isang
paraan ng pagpapakita ng disiplina sa
ating sarili.
6. Paglalapat
Sa isang malinis na papel, gumawa ng
isang poster ng tuntunin na dapat
sundin sa palikuran.
Takdang-Aralin
Ang pag-sunod sa mga tuntunin sa
pamayanan ay isang pagpapakita ng
pakikiisa.
PANG-APAT NA ARAW
I.
Nasasabi ang nararapat gawin sa mga

sitwasyong/ larawan nagpapakita ng
pagsunod sa mga tuntunin sa
pamayanan.
II.
Aralin, tsart.
III.
Pamamaraan
1. Panalangin
2. Awit
1. Pagganyak
Kayo ba ay nakapasmasyal na sa
Luneta park? Megamall?
Ano ang masasabi ninyo sa mga lugar
na ito?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng mga larawan at
hikayatin ang mga bata na sbihin
anong tuntunin ang dapat sundin o
sinunod sa sitwasyon.
Ipasabi sa mga bata kung anu ang

nakikita nila sa bawat larawan.
3. Pagtatalakay
Anung tuntunin ang nagawa o dapat
gawin sa bawat larawan? Bakit?
4. Paglalahat
Ang mga tuntunin ng ating pamayanan
ay pinag-isipan at pinagkasunduan ng
mga namamahala sa ating
pamayanan. Layunin nilang mapaunlad
at maisaayos ang ating pamayanan.
Makatutulong tayo sa pamayanan kung
susunod tayo sa mga tuntuning
kanilang ipinatutupad. Ito ay isang
paraan ng pagpapakita ng disiplina sa
ating sarili.
5. Paglalapat
Ipabasa ang sitwasyon sa modyul letter
B pahina 75 at sagutin sa papel.
6. Pagtataya
Sagutan sa kuwaderno ang subukin
natin ng modyul sa pahina 75 at 76
IV.
Gintong Aral
Mga gamit sa paaralan at pamayanan,

Ibalik ng maayos kapag hindi kailangan.

Lesson Plan Esp 1st Grading

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lesson Plan Esp 1st Grading

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

3.

Naisasakilos ang sariling kakayahan

Anu-ano pang kakayahan

Ang guro ay maaarng magsabi

Naisasakilos ang sariling kakayahan

1. Pagsali sa mga paligsahan sa

Budget of work sa Esp Aralin 1

Magbigay ng pangalan ng taong

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

kakayahan. Maaari ring ipakinig

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Pagbasa ng kuwento ng Ang

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

LM sa ESP aralin 2 pahina 9

5) Huwag pakinggan ang payo ng

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

paunlarin sa ibat ibang pamamaraan

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Tunghayan ng Isagawa natin sa modyul

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Natutukoy ang sariling kakayahan at

Saang hanay ka mas maraming

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

TG sa ESP aralin 3 pahina 11-13

Paano mo gagamitin ang iyong talent

Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

a. Naipakita ba nila ang kanilang

c. Bakit sa palagay ninyo sinasabi ito

Napahahalagahan ang kasiyahang

Natutukoy ang mga kakayahang taglay

Sumulat ng tatlong pangungusap na

Napahahalagahan ang kasiyahang

Napahahalagahan ang kasiyahang

Magkaroon ng isang pangkatang

Napahahalagahan ang kasiyahang

Napahahalagahan ang kasiyahang

Natutukoy ang mga paraan ng

Naiisa-isa ang mga tuntunin at

Sagutin ang sumusunod na tanong.

LM sa ESP aralin 5 pahina 29-30

Naiisa-isa ang mga tuntunin at

Naiisa-isa ang mga tuntunin at

Napipili ang mga larawan kung ang

Naiisa-isa ang mga tuntunin at

B. Kagamitan: tsart tungkol sa Aralin

itinakda sa paaralan at ekis (X) naman

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

paaralan at pamayanan sa pagtapos ng

paggawa ng banderitas at ekis (X)

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

Pagpapakita ng larawan na tungkol sa

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

Hikayatin ang mga batang sabihin ang

Ganyakin ang mga mag-aaral na

maayos ang isang gawain sa

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga

Ano-anong mga tuntunin at

Hikayatin ang mga batang sabihin ang

Ang mga mag-aaral ay naiisa-isa ang mga