Tehnologija, informatika i obrazovanje, TIO 6

Ajsela Hadiahmetovi
i dr.
Takmienje za talentovane uenike iz informatike i raunarstva se organizuje u vie
kategorija:

programiranje,

programske aplikacije i

multimedijalne prezentacije.
Tako da ve pomenutih reenja za programiranje uenicima stoje na raspolaganje apleti isimulacije koje
mogu da integriu u svoje prezentacije i sajtove. Mogunosti ovakvognaprednog metoda rada
su ogromne, naravno uz odgovarajuu kadrovsku i IKT
infrastr
ukturu u svakom pogledu daju bitan doprinos da se jo vie unapredi talenat zainformatiku koji nose
nadareni uenici .Projekat Digitalna kola koji je realizovan od strane Ministarstva za telekomunikacije
iinformatiko drutvo e pomoi svim uenic
ima u radu, a pogotovo su ovim projektom
stvoreni idealni uslovi za rad nadarenim uenicima.
Ovaj projekat predstavlja direktnu integraciju informaciono-komunikacionih tehnologija unastavi, kako
informatike, matematike, tako i drugih predmeta, sa ciljem osavremenjivanjanastavnih procesa.
3.
INDIVIDUALIZACIJA NASTAVE PODSREDSTVOM APLETA I SISTEMAZA EUENJE
Individualni pristup proizilazi iz potrebe talentovane dece za veim napredovanjem u
odnosu na grupu. Zato se konkretno u nastavi matematike kao prior
itetan namee primenainovativnih metoda tipa simulacija i drugih multimedijalnih sadraja.
U tradicionalnoj organizaciji nastavnog procesa individualni pristup i njegovo ostvarenje
nailaze na ozbiljne potekoe. U tradicionalnom sistemu obrazovanja ne postoji
mogunostindividualizacije nastave konkretno mislei na talentovane uenike. Postoji jedan viddodatne
nastave koji nije dovoljan. A kao odgovor na ovaj problem navodimo podrku odstrane apleta koji nije
ogranien mestom i vremenom a takoe postoje
i nivoi sloenosti
koje diktira talentovani pojedinac.Pored apleta postoje i celokupni sistemi koji su namenjeni dodatnom
obrazovanju ili kao
podrka ve tradicionalnim metodama obrazovanja.Konkretno predlog bi bio da u svakoj koli se
implementira ne
ki od sistema za euenje kojie imati za cilj da talentovanoj deci prui individualno napredovanje kroz dodatne
aktivnosti, testove, diskusije (kontakt sa nastavnikom i drugom talentovanom decom), rad
na praktinim i zanimljivim zadacima itd.

Kao primer sistema koji je namenski razvijen od strane autora ovog rada a za potrebetalentovane dece
VI,VII i VIII razreda a za predmet matematike.

Tehnologija, informatika i obrazovanje, TIO 6

Ajsela Hadiahmetovi
i dr.
Slika 2:
Kurs razvijen u sistemu za euenje
Konkretno, dobar
predlog za unapreenje nastave mogu biti virtuelne uionice koje se uosnovi mogu definisati kao skup
tehnologija, strategija za uenje, prezentacija i raznihaktivnosti za uenje kojima se podstie i promovie
interakcija u realnom vremenu izmeu
grupe k
orisnika i nastavnika. Bitno je naglasiti da virtuelne uionice mogu biti formiranekao skup apleta
(interaktivnih simulacija, sadraja) koji pruaju adekvatnu korisnik
u
podrku uenicima u uenju
.Kao drugi dobar predlog mogu se navesti i tzv. virtuelne laboratorije koje predstavljaju on-line
interaktivnu demonstraciju procesa i sistema koja omogu
ava uenicima da vebaju ukontrolisanom i sigurnom okruenju. Za talentovane uenike VI, VII i VIII
razredaodraena je i virtuelna laboratorija. Z
a razliku o
d prvog vida korisnike podrke, virtuelnelaboratorije zahtevaju od uenika da na neki nain interaktivno
uestvuje u izvravanjueksperimenta, bilo da se trai unoenje nekih podataka ili donoenje odluka ili
izvravanje
nekih koraka eksperimenta.Za potrebe nastave matematike autor ovog rada je odradio web
stranu[http://muzafers.uninp.edu.rs/virtualLAB.html
,postupak i nain izrade ove strane je o
pisan
u radu (Saraevi i Maovi, 2010)] u vidu virtuelne laboratorije sa mnotvom apleta kojise direktno
odnose na zadatke koji su raeni u toku kolskog asa.
Slika 3:
Virtuelna
laboratorija
namenjena talentovanim uenicima VI,VII
i VIII razreda za predmet matematika

Tehnologija, informatika i obrazovanje, TIO 6

Ajsela Hadiahmetovi
i dr.
4.
ZAKLJUAK
Nadarena deca
predstavljaju prirodno bogatstvo jednog drutva koje e se ako navreme budu primeeni i ako im se
posveti dovoljno panje i adekvatnog rada sutra
iznedriti u kvalitete koji daju doprinos ce
lom drutvu. Neosporna je injenica da mnogotalentovane dece nikad ne doe do izraaja, ali autori
polau nade da trenutno u naemsistemu obrazovanja postoji realna platforma koja nadarenim uenicima
prua mogunost
za uspeh.Integracija informacionokomunikacionih tehnologija u kolama prua realnuansu za napredovanje uenika. Izvoenje nastave
matematike i informatike uz upotrebuapleta, interaktivnih sadraja, animacija, simulacija i
individualizacija nastave posredstvom
apleta i sistema za euenje trebala bi da postane imperativ, ta vie standard u naemkolskom sistemu, i ne samo kod
nastave matematike i informatike, ve i svih predmeta

gde postoji potreba za ovakvim vidom nastave. Naravno ovaj proces bi mogao da seostvari tek na nekom
d
ugoronom planu, jer pitanje kvalitetne kadrovske strukture kojamoe da prati ovaj trend trenutno
predstavlja usko grlo u ovom procesu. Era
digitalnenastave koja e biti vizuelizovana i podrana sistemom e
uenja tek treba da doivi
svoju pravu ekspanziju, a na nama je da damo svoj skromni doprinos u radu sa decom i
unapreivanju njihovih mogunosti.
5.
LITERATURA
[1]
Bjelanovi D. .
, Uenje istraivanjem u java apletima prema modelu Georgea
Polya
. 2005.[2]
Ceku G., Namestovski
.,
Primena raunara na nastavnim asovima
.
Meunarodna nauno
struna konferencija: Savremene informatike i obrazovne
tehnologije i novi mediji u obrazovanju, Sombor, 2005.[3]
ukic M.
,
Individualizacija procesa usvajanja znanja u nastavi
, Nastava ivaspitanje br. 3, Beograd, 1995.[4]
Kneevic O,
Interaktivna nastava iz matematike
, Struni rad Obrazovnatehnologija, 2.
/ 2004,[5]
Meedovi E., Saraevi M., Maovi S.
,
Infrastruktura sistema za euenje
univerziteta u Novom Pazaru
, X meunarodni nauno
struni Simpozijum
INFOTEH-Jahorina, BIH. 2011.[6]
Saraevi M., Maovi S.
, Primena UML modelovanja i PHP jezika u izradi webaplikacije za euenje, Univerzitet METROPOLITAN

Elektronsko uenje na putu ka drutvu znanja 2010, Beograd

.[7]
Saraevi M., Maovi S., Meedovi E.
,
Infrastruktura za realizaciju i razvoj euenja u obrazovnom sistemu,
YUINFO 2011

XVII meunarodna konferencija oraunarskim naukama i informacionim tehnologijama, Kopaonik

, 2011.[8]
Namestovski .,
Uticaj primene savremenih nastavnih sredstava na poveanj
e
efikasnosti nastave u osnovnoj koli
,
Magistarski rad, Univerzitet u Novom Sadu,
Tehniki fakultet Mihajlo Pupin, Zrenjanin, 2008
.