PENGUASAAN OPERASI

ASAS MATEMATIK

Operasi Asas Matematik

Empat operasi aritmetik : +, -, dan
Tambah ialah operasi pertama yang dipelajari
oleh murid
Murid telah didedahkan dengan operasi
tambah apabila mereka belajar membilang
Murid diperkenalkan operasi tolak setelah
mereka dapat melakukan operasi tambah
Operasi darab diperkenalkan setelah murid
mahir dalam operasi tambah
Operasi bahagi ialah operasi yang lebih susah
daripada operasi tambah, tolak & darab

Tambah
Tambah ialah proses yg menjumlahkan
dua atau lebih kuantiti dengan
menggunakan nombor-nombor
Bentuk Operasi Tambah
Ayat matematik : 5 + 8 = 13
Bentuk lazim :
5
+ 8
13
___

Kemahiran Operasi Tolak

Operasi tolak diajar selepas operasi

tambah.
Operasi tolak berhubung dengan
pengasingkan atau pengurangan sesuatu
set objek kepada set-set kecil.
(songsangan operasi tambah).
Kemahiran yang diajar adalah:
o menulis hitungan tolak dalam bentuk
lazim
o Penyelesaian masalah berkaitan
penolakan

Tolak
Tolak ialah proses untuk mencari
beza atau baki apabila satu nombor
dikeluarkan daripada jumlah
Bentuk Operasi Tolak
Ayat matematik : 9 - 5 = 4
Bantuk lazim :
9
- 5
4

Darab
Darab ialah penambahan nombor yg
sama secara berulang
Bentuk Operasi Darab
Ayat matematik : 3 x 6 = 18
Bentuk lazim : 6
x 3
18

Operasi Bahagi
Operasi bahagi memerlukan tahap
kematangan berfikir yang lebih tinggi
untuk memahami konsep dan algoritma
bahagi.
Untuk pembelajaran yang efektif, murid
perlu faham tentang konsep dan sifat
milik, atau hukum operasi bahagi di
samping penyediaan kaedah dan
pedekatan yang terancang oleh guru
untuk memudahkan proses memahami
operasi ini.

Perkaitan Bahagi & Darab

Operasi bahagi mempunyai pertalian
songsang dengan operasi darab. Misalnya,
5p = 10, iaitu untuk mendapatkan faktor
pendarab p maka 10 mesti dibahagi
dengan 5. Operasi bahagi juga mempunyai
petalian dengan penghitungan, iaitu
turutan selangan nombor dihitung ke
belakang (reverse) contoh:
4 2 0, 2, 4, 6, 8

8 2 8, 6, 4, 2, 0

Kalkulator & Komputer

Penggunaan Kalkulator
- bahan sokongan pembelajaran pd
situasi yg sesuai
- cth : membuat pengiraan yg rumit
Penggunaan Komputer
- media pengantara
- cth : latihan

Kelebihan Penggunaan
Kalkulator
Meningkatkan minat murid terhadap Matematik
Meningkatkan pencapaian murid
Menunjukkan kesan positif terhadap kemahiran
mengira
Membantu murid memahami konsep nombor &
operasi pengiraan
Membantu murid untuk mendapatkan jawapan
dengan pantas
Membantu murid dalam proses pengiraan yg
panjang

Kelebihan Penggunaan Komputer

Murid boleh belajar secara kendiri
Murid dapat menggunakan perisian untuk
meneroka
Membantu murid untuk mengukuhkan konsep
Murid dapat menggunakan perisian secara
interaktif
Murid boleh mengakses laman web untuk
mencari maklumat berkaitan Matematik
Murid boleh menggunakan manipulatif
berbentuk virtual