Professional Documents
Culture Documents
Modul PDP Reka Bentuk Dan Teknologi THN 5 BHG 1 PDF
Modul PDP Reka Bentuk Dan Teknologi THN 5 BHG 1 PDF
Modul PDP Reka Bentuk Dan Teknologi THN 5 BHG 1 PDF
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
Terbitan
MAC 2014
KANDUNGAN
MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL
1.
2.0
Asas Teknologi
2.2
2.2.2
2.
4.0
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.2.7
Penghasilan Projek
4.2
4.2.2
15
4.2.4
4.2.5
26
44
pencantum.
4.2.7
53
4.2.8
64
72
5.0
89
93
Teknologi Pertanian
5.1
95
101
5.1.4
5.1.5
5.1.6
5.1.7
109
5.1.9
iv
116
6.0
127
Menyediakan Sajian
6.2.1
129
betul.
6.2.2
6.3
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.2.6
6.2.7
141
164
177
6.3.3
6.3.4
188
193
195
196
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih
erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara
yang akan dapat dinikmati bersama secara adil
dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya
dan berbagai-bagai
corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut:
vii
viii
MODUL PENGAJARAN
TAJUK
MASA
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
RINGKASAN
KEMAHIRAN
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 2
- boleh mendapat maklumat daripada sumber.
Kreativiti
- menghasilkan idea dari pemerhatian.
Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada
murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Langkah 2
1.
2.
Langkah 3
1.
2.
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan
beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
REFLEKSI
TAJUK
2.0
MASA
ASAS TEKNOLOGI
60 minit ( 2 Waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.2.7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
RINGKASAN
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
ELEMEN
MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 3
- Merancang sesuatu projek dengan teliti dan
melaksanakannya.
Kreativiti - Boleh mengumpul maklumat dan memastikan
kualiti tugasan.
Nilai murni - Berazam tinggi
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk
menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan
murid.
Langkah 1
1.
2.
Langkah 2
1.
2.
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi
penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit
model.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
2.
REFLEKSI
1.
Alatan Tangan
Alatan Tangan
Nama
Fungsi
Kunci Allen
Gandin plastik
2.
Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistem
pergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel.
Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapa
sistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut.
Motor
Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanya
menggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan
tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yang
terdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takal
untuk melakukan sesuatu kerja.
Syaf
Gear
Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai
penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gear
bersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa pada
bahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu.
Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenali
sebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kit
model.
Gear
dipacu
Gear
Pemacu
Tali sawat
Takal
Rantai
Gegancu
3.
Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid-murid mestilah merujuk dan memahami
terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model.
10
11
Nota guru
Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3.
Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG.
12
Lembaran Kerja.
tali sawat
gear
Motor
pemacu
kuasa
2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang
gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan.
4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada
tenaga kinetik.
5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .
13
Suis
Tangan
Kaki
14
Motor
Gear
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
RINGKASAN
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK2
- memilih idea terbaik daripada banyak idea.
- meneruskan peningkatan kualiti idea
Kreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian
terhadap idea.
Nilai murni : mematuhi peraturan.
Memahami manual.
Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.
15
BAHAN
BANTUAN
MENGAJAR
1.
2.
3.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
2.
3.
Manual
Aluminium, zink, keluli
Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah,
kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,
pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
Langkah 1
1.
2.
Langkah 2
1.
2.
3.
Langkah 3
1.
2.
Penutup
Guru membimbing murid membuat rumusan tentang
pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
16
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
REFLEKSI
17
Penerangan Projek
Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam.
Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat.
Manual Projek Papan Tanda Elektronik
Rantai
B1
Papan lapis
LED
F1
Aluminium
Suis mikro
C1
Kayu beroti
C2
F2
Suis togel
B2
10
Lukisan berdimensi
300
200
18
Lukisan terlerai
B1
C1
F1
C2
D
B2
E
G
F2
Bahagian projek
19
Langkah Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
Bahan Logam
Aluminium
Papan lapis
Logam
Kayu beroti
20
Alatan tangan
Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4.
Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5.
Bil
Nama Alat
Fungsi
Gunting Logam
Gandin kayu
4
Gandin Getah
21
6
Kikir Parut
7
Playar Gabung
10
Penggarit
11
Ragum kakak tua
22
12
13
23
Lembaran Kerja 1
Tuliskan Logam atau Bukan Logam pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.
24
Lembaran Kerja 2
Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya.
BIL
Alatan
Fungsi
Digunakan untuk
mengikir dan membentuk
hujung kayu.
Digunakan untuk
membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan
kepingan logam pada
sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
Digunakan untuk
menanda garisan pada
permukaan kepingan
logam
Digunakan untuk
meratakan permukaan
logam.
Digunakan untuk
memotong,
membengkok,
membentuk,
memegang dan
mencengkam benda bulat
Digunakan memotong
kepingan logam
25
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.4
4.2.5
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
RINGKASAN
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
BAHAN
BANTUAN MENGAJAR
1.
2.
3.
Manual
Bahan logam dan bahan bukan logam.
Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata,
playar gabung, penggarit, pembaris keluli
26
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
2.
Langkah 1
1.
2.
Langkah 2
1.
2.
3.
Langkah 3
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan pada bahan yang telah
dipotong.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI
27
Bil
Bahan
Keterangan
28
Bil
Bahan
Keterangan
29
Bil
Bahan
Keterangan
10
Syelek
Kertas las
Bateri saiz AA
11
12
30
Glu sentuh
Bil
Bahan
Keterangan
13
14
15
Pemegang bateri
Suis togel
16
31
Paku
Bil
Bahan
Keterangan
17
18
19
32
Bongkah penyambung
Suis mikro
Bahan
Aluminium
Logam
Zink
Gambar
33
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil
Nama Alatan
Playar gabung
Tukul warrington
Sesiku L
Gandin getah
Gambar
34
Bil
Nama Alatan
Gandin kayu
Gergaji logam
10
Gambar
Gergaji puting
Kikir parut
35
Bil
11
12
Nama Alatan
Gambar
Kikir rata
Penebuk pusat
13
Pembaris keluli
14
15
Penggarit
36
Bil
Nama Alatan
16
Gunting besi
17
Gambar
Gerimit
18
Pelucut wayar
19
Pena ujian
20
37
Bil
Nama Alatan
21
22
Pengikis
Gambar
38
Lembaran kerja
Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah.
Alat tangan
Fungsi
..
.
.
Kikir parut
.
.
.
Gandin getah
..
.
.
Penggarit
..
.
Kikir rata
.
..
.
.
Playar gabung
..
.
.
Gunting logam
39
Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.
1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis
300mm x 300mm.
2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran
yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :
a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel
dengan label B1 dan B2.
b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel
dengan C1 dan C2.
40
3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris,
sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saiz
aluminium berbentuk U adalah 100mm x 12mm x 12mm.
41
42
43
TAJUK
4.0
PENGHASILAN PROJEK
60 minit ( 2 waktu )
MASA
STANDARD
KANDUNGAN
4.2.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.6
Memasang
pencantum
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
RINGKASAN
KEMAHIRAN
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK5
Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga
kebersihan bengkel.
Kreativiti Penyelesaian masalah.
Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
44
dan
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set induksi
Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannya
sambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut
Langkah 1
Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yang
akan digunakan dalam projek PAPAN TANDA ELEKTRONIK.
Langkah 2
Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada
bahan projek dengan cara yang betul.
a. Menyapu glu sentuh
b. Memaku
Langkah 3
Murid memasang bahan projek berpandukan manual.
Langkah 4
Penyelenggaraan bengkel:
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahan
projek.
Penutup
Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan
1. jenis-jenis pengikat dan pencantum.
2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
REFLEKSI
45
Lukisan Terlerai
B1
C1
F1
C2
D
B2
E
G
F2
Bahagian projek
Langkah Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
46
2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.
47
Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )
Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan
3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah.
Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kuku
kambing bersaiz kecil.
a
48
4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkan
permukaan yang licin.
5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting board
kemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda.
a
49
7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin.
50
51
LEMBARAN KERJA
NAMA MURID
:_____________________________________________________________
TAHUN
: 5
52
TAJUK
4.0
MASA
PENGHASILAN PROJEK
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
RINGKASAN
KEMAHIRAN
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1.
2.
Keusahawanan :
EK 5
prinsip keadilan mengikut giliran.
Kreativiti membuat perbandingan kualiti bahan.
Nilai murni kekemasan dalam tugasan yang diberikan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cat licau
Syelek
Berus cat
Berus syelek.
Pelarut.
Kertas las
53
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.
Projek yang siap dibuat kemasan.
Projek yang belum di buat kemasan.
2.
Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek
tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
pengajaran hari ini.
Langkah 1
1.
Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las
dan cara penggunaannya.
2.
Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk
melicinkan permukaan kayu.
3.
Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan
kotoran.
Langkah 2
1.
Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara
menggunakannya dengan betul.
2.
Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau
syelek pada permukaan projek.
3.
Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan
di permukaan projek kering sepenuhnya.
Penutup
1.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
menyenggara alatan serta bahan projek.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
REFLEKSI
54
55
56