PENGGUNAAN RODA KALIMAH

DALAM MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MENGENAL KALIMAH
BAGI HUKUM MAD WAJIB
MUTTASIL DAN MAD JAIZ
MUNFASSIL.
NAMA
:
MUHAMMAD AIZAT BIN MOHD RASID
NO KAD PENGENALAN
:
921008 01 5933
SEMESTER
:
LAPAN
NAMA PENSYARAH
:
USTAZ IBRAHIM BIN
MOHAMAD

FOKUS KAJIAN
Ramai murid menghadapi masalah
dalam menentukan sesuatu hukum
tajwid dalam sesuatu kalimah AlQuran.
Beberapa orang murid masih
menghadapi masalah dalam
membezakan kalimah yang
bersesuaian dengan hukum tajwid.
[Kekeliruan]

INSTRUMEN KAJIAN
1] UJIAN DIAGNOSTIK
- Mengenal pasti murid yang bermasalah
dengan penggunaan hukum Mad Jaiz dan
Mad Wajib di dalam pembacaan Al-Quran.
2] UJIAN PRA
- Mengesan kefahaman murid kumpulan
sasaran dengan penggunaan hukum Mad
Jaiz dan Mad Wajib pada permulaan
tindakan. [kemahiran mengenal pasti dan
membezakan hukum]

INSTRUMEN KAJIAN
3] UJIAN PASCA
- Mengesan kefahaman murid kumpulan
sasaran dengan penggunaan hukum Mad
Jaiz dan Mad Wajib selepas tindakan sebagai
hasil pencapaian. [kemahiran mengenal]
4] SOAL SELIDIK
- Mengetahui sejauh mana keberkesanan
penggunaan roda kalimah dalam
penguasaan hukum Mad Jaiz dan Mad Wajib.
[cancel]

OBJEKTIF KAJIAN
1) MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID
DALAM MENGENAL PASTI HUKUM BACAAN
MAD WAJIB MUTTASIL DAN HUKUM
BACAAN MAD JAIZ MUNFASSIL de

2) MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID

DALAM MEMBEZAKAN KALIMAH-KALIMAH
YANG MENGANDUNGI HUKUM BACAAN
MAD WAJIB MUTTASIL DAN HUKUM
BACAAN MAD JAIZ MUNFASSIL de

SOALAN KAJIAN
Adakah penggunaan roda kalimah
mampu membantu murid
menyatakan hukum Mad Wajib
Muttasil dan hukum Mad Jaiz
Munfassil?
Adakah penggunaan roda kalimah
mampu membantu murid
membezakan kalimah yang
mengandungi hukum Mad Wajib
Muttasil dan hukum Mad Jaiz

KUMPULAN SASARAN
BIL

JANTINA

MENGUAS
AI

BELUM
MENGUA
SAI

JUMLAH

LELAKI

10

PEREMPUA
N

10

17

20

JUMLAH