JADUAL PENENTUAN TUGASAN: PSK 3102

INSTITUT
KURSUS
MATA PELAJARAN
JABATAN
JENIS TUGASAN
TARIKH MULA
TARIKH HANTAR

: IPG KAMPUS RAJA MELEWAR

: PGSR
: TEORI PEMBELAJARAN,SUMBER & PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN
: SAINS SOSIAL
: TUGASAN PROJEK
: 20 FEBRUARI 2012
:16 APRIL2012

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

1. Menghuraikan Teori Perkembangan Kognitif Sosial oleh Lev Vygotsky
2. Mengenal pasti dan menerangkan pelbagai jenis sumber yang boleh digunakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (ada hubung kait dengan teori Lev Vygotsky)
3. Menghuraikan jenis-jenis penilaian yang sesuai digunakan (berdasarkan teori pembelajaran yang dinyatakan)
OBJEKTIF PROJEK:
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1. Mengumpul, memahami dan menghuraikan teori pembelajaran yang boleh diguna pakai dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan
Sivik dan Kewarganegaraan;
2. Mengenal pasti dan menerangkan pelbagai jenis sumber yang boleh dihasilkan dan digunakan dalam Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan (ada hubung kait dengan teori pembeljaran yang digunakan);
3. Menghuraikan jenis-jenis penilaian yang sesuai digunakan (berdasarkan teori pembelajaran yang dinyatakan)

TAHAP
SPESIFIKASI

SAHSIAH

TOPIK
( RUJUK
SUKATAN)

PEMEROLEHAN ILMU
25 %

1. Teori Pembelajaran

1. Mengumpul maklumat 1. Menghuraikan

1. Pelajar dapat
tentang teori perkemteori perkemmenghasilkan
bangan kognitif sosial
bangan kognitif
tugasan yang
oleh Lev Vygotsky;
sosial oleh Lev
menunjukan
Vygotsky;
aplikasi
2. Mengumpul maklumat
teori perkemtentang sumber yang 2. Menerangkan
bangan kognitif
boleh diguna pakai
pelbagai sumber
sosial oleh Lev
dalam Pendidikan Sivik
yang boleh diguna
Vygotsky dalam
dan Kewarganegaraan
pakai dalam
pengajaran &
(ada hubung kait
Pendidikan Sivik dan
pembelajaran
dengan teori
Kewargane-garaan
Pendidikan Sivik
pembeljaran yang
(ada hubung kait
dan kewargadigunakan);
dengan teori
negaraan
pembeljaran yang
3. Mengumpul maklumat
digunakan);
tentang jenis-jenis
penilaian yang sesuai
3. Menghuraikan jenisdigunakan (berdasarkan
jenis penilaian yang
teori pembelajaran yang
sesuai digunakan
dinyatakan)
(berdasarkan
teori pembelajaran
yang dinyatakan)

Teori Perkembangan Kognitif

Sosial
- Interaksi sosial
- Scaffolding rakan sebaya,
penggunaan bahan / sumber
/ alat

3. Jenis dan Cara Menghasilkan

Sumber untuk Pendidikan Sivik
dan Kewarganegaraan
Jenis-jenis sumber
- Bahan Bercetak
- Bahan Teknologi Pendidikan
- Bahan Teknologi Maklumat
- Bahan Maujud
4. Penilaian Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan

PENGUASAAN ILMU
30%

PEMINDAHAN
ILMU
30 %

15%
Menulis satu refleksi
mengulas tentang
penghasilan tugasan
(sebelum, semasa
dan selepas
menghasilkan
tugasan)

INSTITUT PERGURUAN KAMPUS RAJA MELEWAR

TUGASAN : PROJEK
Jabatan

Sains Sosial

Mata Pelajaran

Teori Pembelajaran, Sumber dan Penilaian Dalam Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan

Kursus

PGSR

Semester

Tarikh mula

20 Februari 2012

Tarikh terima

16 April 2012

Stem / Simulasi / Rangsangan:

Teori pembelajaran merupakan perkara yang perlu difahami oleh mana-mana guru. Memahaminya membolehkan sumber atau bahan bantu
mengajar yang benar-benar menepati keperluan pelajar dapat dibina. Malahan pelbagai bentuk penilaian yang bersesuaian dapat dirancang
dan dilaksanakan dengan lebih baik. Akhirnya, proses pengajaran dan pengajaran akan lebih bermakna dan berkesan.
Soalan Tugasan:
Melalui pembacaan dan pemahaman anda, huraikan dengan jelas:
(i) Teori Perkembangan Kognitif Sosial oleh Lev Vygotsky
(ii) sumber-sumber atau bahan bantu mengajar yang boleh dibina berdasakan teori di (i)
(iii) jenis-jenis penilaian yang boleh digunakan berdasarkan teori di (i)

Sub-tugasan:
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1. Mengumpul maklumat tentang teori perkembangan kognitif sosial oleh Lev Vygotsky
2. Mengumpul maklumat tentang pelbagai jenis sumber atau bahan bantu mengajar yang boleh dihasilkan dan digunakan dalam Pendidikan
Sivik dan Kewarganegaraan (ada hubung kait dengan teori pembeljaran yang digunakan);
3. Mengumpul maklumat tentang jenis-jenis penilaian yang sesuai digunakan (berdasarkan teori pembelajaran yang dinyatakan)
Panduan Perlaksanaan Kerja Kursus:
ARAHAN
1.

Tugasan ini adalah tugasan individu dinilai berdasarkan keupayaan anda mengemukakan bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat
menyokong hujah-hujah anda.

2.

Format penulisan tugasan adalah seperti berikut

2.1 Arial
2.2 Saiz huruf 12
2.3 Langkau satu setengah baris
2.4 Rujukan mengikut format APA
2.5 Lampiran

3.

Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut:

3.1 Penghuraian tentang Teori Perkembangan Kognitif Sosial oleh Lev Vygotsky
3.2 Pengenal pastian dan penerangan tentang pelbagai jenis sumber yang boleh digunakan semasa proses pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (ada hubung kait dengan teori Lev Vygotsky)
3.3 Penghuraian tentang jenis-jenis penilaian yang sesuai digunakan (berdasarkan teori pembelajaran yang dinyatakan)

4.

Tugasan ini membawa markah 100%, dan wajaran 50 %

5.

Keseluruhan isi dan pengelolaan perlu menunjukkan keaslian, kematangan hujah dan ilmiah.

6.

Amalan plagiat tidak dibenarkan.

7.

Panjang tugasan tidak kurang daripada 15 muka surat ( tidak termasuk lampiran )

8.

Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul maklumat.

9.

Tarikh Penghantaran: 16 April 2012

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:

1.

Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci

2.

Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut:

i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.

Pemahaman yang mendalam dan penghuraian yang jelas tentang Teori Perkembangan Kognitif Sosial oleh Lev Vygotsky
Penghuraian jenis-jenis penilaian yang sesuai digunakan dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (berdasarkan teori Lev
Vygotsky).
Penghuraian tentang jenis-jenis penilaian yang sesuai digunakan (berdasarkan teori pembelajaran yang dinyatakan)
Bukti dan bahan-bahan yang menyokong hujah anda hendaklah dikemukakan.
Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dan sokongan ilmiah
Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.

Kriteria Pemarkahan
Tugasan akan disemak berdasarkan kriteria pemarkahan yang disediakan.

Maklumat di Kulit luar Tugasan :

Kulit luar Tugasan Pelajar perlu ada butirbutir yang berikut:
Nama Pelajar
Angka Giliran
No. Kad Pengenalan
Kumpulan / Kursus
Kod dan Mata Pelajaran

Tugasan disediakan oleh

Disahkan oleh

.......................................................................
(AMARAN @ AMRAN BIN ABD MALEK)

....................................................

Penyelaras,
Kursus PSK 3102,
Ambilan November 2009,
Program Pensiswazahan Guru Sekolah Rendah (PGSR),
Institut Pendidikan Guru,
Kampus Raja Melewar.