KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

PERTANIAN 78

DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP)

BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH
TINGKATAN 2

L LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Cetakan 2012

Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pelajaran Malaysia 2012

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengubah mana-mana bahagian,

artikel, ilustrasi, isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan
apa cara pun tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Pengarah
Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia.

KANDUNGAN
BIL

PERKARA

MUKA SURAT

PENDAHULUAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MATLAMAT MATA PELAJARAN

OBJEKTIF MATA PELAJARAN

OBJEKTIF PENTAKSIRAN

TAFSIRAN

KERANGKA STANDARD PRESTASI

PERNYATAAN STANDARD KHB PERTANIAN

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN TINGKATAN 2

LAMPIRAN

PENDAHULUAN
Mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian merangkumi komponen Reka Bentuk dan Teknologi, Pertanian serta
Perniagaan dan Keusahawanan merupakan mata pelajaran teras Tingkatan 1 hingga 3 di Sekolah Menengah Rendah. Mata
pelajaran ini yang digubal berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai usaha pendidikan ke arah mempertingkatkan
pengetahuan dan kemahiran teknologi dan keusahawanan dalam usaha membangun modal insan melalui program pendidikan
yang berkualiti dan holistik.
Pentaksiran Rujukan Standard bagi mata pelajaran ini merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu
dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan oleh
Lembaga Peperiksaan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Pentaksiran
Sekolah dalam bentuk pentaksiran formatif dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran atau pentaksiran
sumatif di akhir proses pembelajaran.
Dokumen Standard Prestasi (DSP) bagi mata pelajaran ini dibina dengan komponen teras iaitu Reka Bentuk dan Teknologi dan
komponen elektif iaitu Pertanian sebagai panduan untuk guru membimbing murid dan seterusnya mendapatkan maklumat tentang
perkembangan individu serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan dan pembentukan modal insan.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang Pentaksiran Rujukan
Standard bagi mata pelajaran ini dalam memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan
modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

MATLAMAT MATA PELAJARAN

Matlamat mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk melahirkan insan yang berdikari, kenal faham teknologi dan
ekonomi serta kreatif, berinisiatif dan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian.

OBJEKTIF MATA PELAJARAN

OM1

Mengamalkan kreativiti, inovasi dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk daripada pelbagai
bahan seperti kayu, papan lapis dan bahan komposit.

OM2

Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea daripada pelbagai sumber untuk mereka
bentuk dan menghasilkan produk.

OM3

Menterjemahkan idea-idea kreatif, dan inovatif melalui lukisan teknik.

OM4

Mengenal pasti hidangan dan mengurus sajian.

OM5

Memelihara haiwan kesayangan dan melakukan aktiviti menternak ikan air tawar.

OM6

Memilih bahan, alatan dan perkakas serta menggunakannya dengan teknik yang betul.

OM7

Mengenal pasti cabaran dan kejayaan usahawan serta menilai potensi diri dalam bidang keusahawanan.

OM8

Mengumpul, memproses dan mendokumentasikan maklumat secara sistematik dan menggunakannya dengan bijak dalam
membuat keputusan rekaan dan penghasilan projek.

OM9

Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat.

(Dipetik daripada Huraian Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 2, Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian
Pelajaran Malayisa, 2005)

OBJEKTIF PENTAKSIRAN
Berdasarkan matlamat dan objektif mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) mata
pelajaran yang dikenal pasti untuk mentaksir penguasaan murid dalam mempamerkan;

OP1 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat sendiri

OP2 Kenal faham terhadap teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian
OP3 Kenal faham terhadap ekonomi untuk kehidupan harian
OP4 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan sesuatu projek / produk
OP5 Kebolehan bagi mengaplikasikan kreativiti untuk mereka bentuk dan menghasilkan sesuatu produk / projek
OP6 Mengamalkan cara bekerja yang sistematik, bijaksana dan dengan teknik yang betul dengan yakin diri
OP7 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara bersistem

(Dipetik daripada dokumen format pentaksiran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian, Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2004)

TAFSIRAN
o

Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki dan digunakan
bagi tujuan pelaporan individu.

Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.

Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Perkembangan
murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan
standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard pembelajaran di
mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

Evidens (murid) ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat bagi sesuatu deskriptor.

Evidens (bahan) ialah bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu
tugasan dalam bentuk produk atau proses adalah foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain lagi.

Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi dan ujian amali.

Pentaksiran Sekolah merupakan pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah berdasarkan tugasan, instrumen
pentaksiran, peraturan dan penskoran yang dibangunkan oleh sekolah merujuk kepada Dokumen Standard Prestasi yang
dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.

KERANGKA STANDARD PRESTASI

Tahu

Faham

Tahu

Faham

Tahu

Faham

Tahu

Tahu

Tahu

Faham

Boleh Buat dengan Beradab

Mithali

Boleh Buat dengan Beradab

Terpuji

Boleh Buat dengan Beradab

Boleh Buat

Faham

PERNYATAAN STANDARD KHB PERTANIAN

BAND

PERNYATAAN STANDARD

6
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Mithali)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,

pertanian serta perniagaan dan keusahawanan secara kreatif dan inovatif.

5
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Terpuji)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,

pertanian serta perniagaan dan keusahawanan secara berinisiatif.

4
(Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,

pertanian serta perniagaan dan keusahawanan secara sistematik.

3
(Tahu, Faham dan Boleh Buat)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,

pertanian serta perniagaan dan keusahawanan.

2
(Tahu dan Faham)
1
(Tahu)

Mengetahui dan memahami tentang reka bentuk dan teknologi, pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.
Mengetahui tentang reka bentuk dan teknologi, pertanian serta perniagaan dan
keusahawanan.

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

STANDARD PRESTASI
KHB PERTANIAN
TINGKATAN 2

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND 1

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

1
(Tahu)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui tentang reka

bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B1D1
Mengetahui tentang reka bentuk
dan penghasilan projek.

B1D1E1
Menyatakan dua cara mencantum
bahagian projek.
B1D1E2
Menyatakan dua jenis bahan pembinaan
projek.
B1D1E3
Menyatakan fungsi lima alatan tangan
dan mesin.

B1D2
Mengetahui tentang asas
elektronik.

B1D2E1
Menyatakan empat simbol komponen
elektronik.

B1D3
Mengetahui tentang asas lukisan
teknik.

B1D3E1
Menyatakan empat alatan lukisan
teknik.

Menyatakan : Secara lisan atau bertulis

10

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

1
(Tahu)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui tentang reka

bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B1D4
Mengetahui tentang asas
masakan.

B1D4E1
Menyatakan lima faktor penting dalam
merancang menu.
B1D4E2
Menyatakan maksud hidangan
sepinggan lengkap.
B1D4E3
Menyatakan tiga contoh hidangan
sepinggan lengkap.

B1D5
Mengetahui tentang tanaman
hiasan.

B1D5E1
Menyatakan dua tujuan pemasuan
semula tanaman hiasan.
B1D5E2
Menyatakan dua ciri tanaman hiasan
dalam bekas yang perlu pemasuan
semula.

Menyatakan : Secara lisan atau bertulis

11

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

1
(Tahu)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui tentang reka

bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B1D6
Mengetahui tentang haiwan
kesayangan.

B1D6E1
Menyatakan tiga kumpulan haiwan
kesayangan.
B1D6E2
Menyatakan tiga penyakit biasa pada
haiwan kesayangan.

B1D7
Mengetahui tentang ternakan
ikan air tawar.

B1D7E1
Menyatakan tiga kepentingan
menternak ikan air tawar.
B1D7E2
Menyatakan empat jenis ikan air tawar.
B1D7E3
Menyatakan tiga sistem penternakan
ikan air tawar.

Menyatakan : Secara lisan atau bertulis

12

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

1
(Tahu)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui tentang reka

bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B1D8
Mengetahui tentang
keusahawanan.

B1D8E1
Menyatakan lima agensi kerajaan yang
membantu usahawan.

Menyatakan : Secara lisan atau bertulis

13

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND 2

14

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

2
(Tahu dan
Faham)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui dan memahami

tentang reka bentuk dan
teknologi, pertanian serta
perniagaan dan
keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B2D1
Mengetahui dan memahami
tentang reka bentuk dan
penghasilan projek.

B2D1E1
Menerangkan lima alatan tangan
termasuk mesin dari segi fungsinya.
B2D1E2
Menerangkan dua bahan pembinaan
projek dari segi sifatnya.

B2D2
Mengetahui dan memahami
tentang elektronik.

B2D2E1
Menerangkan tiga komponen elektronik
dari segi fungsinya.

B2D3
Mengetahui dan memahami
tentang asas lukisan teknik.

B2D3E1
Menerangkan empat alatan tangan
lukisan teknik dari segi fungsinya.

B2D4
Mengetahui dan memahami
tentang masakan.

B2D4E1
Menerangkan lima adab dan sopan
semasa makan.

Menerangkan: Secara lisan atau bertulis

15

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

2
(Tahu dan
Faham)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui dan memahami

tentang reka bentuk dan
teknologi, pertanian serta
perniagaan dan
keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B2D5
Mengetahui dan memahami
tentang haiwan kesayangan.

B2D5E1
Menerangkan tiga kriteria pemilihan
haiwan kesayangan.
B2D5E2
Menerangkan dua keperluan asas
penjagaan haiwan kesayangan.
B2D5E3
Menerangkan dua simptom haiwan
kesayangan yang berpenyakit.

B2D6
Mengetahui dan memahami
tentang ternakan ikan air tawar.

B2D6E1
Menerangkan dua ciri bagi satu sistem
penternakan ikan air tawar.
B2D6E2
Menerangkan tiga langkah pelepasan
benih ikan air tawar ke dalam kolam atau
tangki.

Menerangkan: Secara lisan atau bertulis

16

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

2
(Tahu dan
Faham)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengetahui dan memahami

tentang reka bentuk dan
teknologi, pertanian serta
perniagaan dan
keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B2D7
Mengetahui dan memahami
tentang keusahawanan.

B2D7E1
Menerangkan dua agensi kerajaan dari
segi bantuan yang diberikan kepada
usahawan.

Menerangkan: Secara lisan atau bertulis

17

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND 3

18

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

3
(Tahu, Faham
dan Boleh Buat)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B3D1
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang reka
bentuk dan penghasilan projek.

B3D1E1
Menyediakan jadual kerja.

B3D2
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang asas
elektronik.

B3D2E1
Membaca nilai satu perintang tetap
dengan *tepat.

B3D1E2
Menghasilkan projek reka bentuk.

B3D2E2
Menterjemah semua *komponen dalam
lukisan skematik kepada lukisan
bergambar.

B3D3
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang asas
lukisan teknik.

B3D3E1
Melukis unjuran ortografik.

*Tepat
: Bacaan nilai mengikut kod warna perintang
*Komponen : Minimum 4 jenis [Perintang, suis, LED, kapasitor, transistor atau pembaz (buzzer)]
19

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

3
(Tahu, Faham
dan Boleh Buat)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B3D4
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang haiwan
kesayangan.

B3D4E1
Menyediakan perumahan untuk sejenis
haiwan kesayangan yang dipilih.
B3D4E2
Melakukan tiga aktiviti penjagaan
haiwan kesayangan.

B3D5
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang ternakan
ikan air tawar.

B3D5E1
Memungut hasil ikan air tawar.
B3D5E2
Menggred ikan air tawar.
B3D5E3
Membuat pengiraan kos pengeluaran
penternakan ikan air tawar.

20

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND 4

21

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

BAND

4
(Tahu, Faham
dan Boleh Buat
dengan Beradab)

prosedur
prosedur
prosedur

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan secara
sistematik.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B4D1
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang reka
bentuk dan penghasilan projek
secara sistematik.

B4D1E1
Menghasilkanprojek reka bentuk
mengikut prosedur .

B4D2
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang asas
elektronik secara sistematik.

B4D2E1
Menterjemah semua komponen dalam
lukisan skematik kepada lukisan
bergambar mengikut prosedur .

B4D3
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang asas
lukisan teknik secara sistematik.

B4D3E1
Melukis unjuran ortografik mengikut
prosedur .

: i. Melakukan kerja mengukur, menanda dan memotong mengikut urutan.

ii. Seterusnya, membina, mencantum dan membuat kemasan.
: Komponen dilukis mengikut kedudukan dan kekutuban yang betul
: i. Menggunakan alatan yang betul
ii. Prinsip yang betul (prinsip merujuk kepada pelan, pandangan hadapan dan pandangan sisi mengikut
pandangan sudut ketiga).
22

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

BAND

4
(Tahu, Faham
dan Boleh Buat
dengan Beradab)

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan secara
sistematik.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B4D4
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang ternakan
ikan air tawar secara sistematik.

B4D4E1
Memungut hasil ikan air tawar mengikut
prosedur4 .
B4D4E2
Menggred ikan air tawar mengikut
prosedur5 .
B4D4E3
Membuat pengiraan kos penternakan
ikan air tawar mengikut prosedur 6 .

prosedur4
prosedur5
prosedur6

: Mengikut tempoh matang dan kaedah pungutan hasil yang betul

: Mengasingkan mengikut saiz / berat jenis ikan air tawar
: Butiran dan pengiraan yang tepat
23

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND 5

24

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

5
(Tahu, Faham
dan Boleh Buat
dengan Beradab
Terpuji)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan secara
berinisiatif.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B5D1
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang reka
bentuk dan penghasilan projek
secara berinisiatif.

B5D1E1
Menghasilkan projek reka bentuk
dengan daya usaha.

B5D2
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang asas
lukisan teknik secara berinisiatif.

B5D2E1
Melukis unjuran ortografik menggunakan
alatan dan prinsip yang betul dengan
daya usaha.

daya usaha : Cantuman kukuh dan kemasan sempurna

daya usaha : i. Ukuran dan penyambungan garisan objek tepat
ii. Garisan binaan dan garisan objek dilukis dengan betul
iii. Lukisan bersih

25

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND 6

26

STANDARD PRESTASI KHB PERTANIAN

BAND

6
(Tahu, Faham
dan Boleh Buat
dengan Beradab
Mithali)

STANDARD
Penerangan generik tentang
tahap perkembangan
pembelajaran

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kefahaman tentang reka
bentuk dan teknologi,
pertanian serta perniagaan
dan keusahawanan secara
kreatif dan inovatif.

DESKRIPTOR
APA murid tahu dan boleh buat

EVIDENS
BAGAIMANA murid persembahkan
APA murid tahu dan boleh buat

Murid boleh :

Murid boleh :

B6D1
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman tentang reka
bentuk dan penghasilan projek
secara kreatif dan inovatif.

B6DIE1
Menghasilkan projek reka bentuk dan
melahirkan idea baharu sebagai nilai
tambah.

idea baharu : Kreatif dan inovatif; contoh menggunakan bahan kitar semula / bahan terbuang
27

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND KHB TERAS

BERDASARKAN BAND TERAS
BAND

5
6

DESKRIPTOR

EVIDENS

BIL. EVIDENS

B1D1
B1D2
B1D3
B1D4
B1D5
B2D1
B2D2
B2D3
B2D4
B3D1
B3D2
B3D3
B4D1
B4D2
B4D3
B5D1
B5D2

B1D1E1, B1D1E2
B1D2E1
B1D3E1
B1D4E1, B1D4E2, B1D4E3
B1D5E1, B1D5E2
B2D1E1, B2D1E2
B2D2E1
B2D3E1
B2D4E1
B3D1E1, B3D1E2
B3D2E1, B3D2E2
B3D3E1
B4D1E1
B4D2E1
B4D3E1
B5D1E1
B5D2E1

2
1
1
3
2
2
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1

B6D1

B6D1E1

JUMLAH

JUMLAH EVIDENS

5
3
2
1
25

LAMPIRAN 2

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND KHB PERTANIAN

BERDASARKAN BAND KHB PERTANIAN
BAND

DESKRIPTOR

EVIDENS

BIL. EVIDENS

B1D6

B1D6E1, B1D6E1

B1D7

B1D7E1, B1D7E2, B1D7E3

B1D8

B1D8E1

B2D5

B2D5E1, B2D5E2, B2D5E3

B2D6

B2D6E1, B2D6E2

B2D7

B2D7E1

B3D4

B3D4E1, B3D4E2

JUMLAH EVIDENS

B3D5

B3D5E1, B3D5E2, B3D5E3

B4D4

B4D4E1, B4D4E2, B4D4E3

JUMLAH

3
20

LAMPIRAN 3

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN TAJUK KHB TERAS

BERDASARKAN TAJUK TERAS
TAJUK

REKA BENTUK
DAN
PENGHASILAN
PROJEK

ELEKTRONIK

LUKISAN TEKNIK

MASAKAN
TANAMAN
HIASAN

BAND

DESKRIPTOR

EVIDENS

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2

B1D1
B2D1
B3D1
B4D1
B5D1
B6D1
B1D2
B2D2
B3D2
B4D2
B1D3
B2D3
B3D3
B4D3
B5D2
B1D4
B2D4

B1D1E1, B1D1E2
B2D1E1, B2D1E2
B3D1E1, B3D1E2
B4D1E1
B5D1E1
B6D1E1
B1D2E1
B2D2E1
B3D2E1, B3D2E2
B4D2E1
B1D3E1
B2D3E1
B3D3E1
B4D3E1
B5D2E1
B1D4E1, B1D4E2, B1D4E3
B2D4E1

2
2
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
3

B1D5

B1D5E1, B1D5E2

JUMLAH

BIL. EVIDENS

JUMLAH EVIDENS

4
2
25

LAMPIRAN 4

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN TAJUK KHB PERTANIAN

BERDASARKAN TAJUK KHB PERTANIAN
TAJUK

BAND
1

HAIWAN
KESAYANGAN

BIL. EVIDENS

B1D6E1, B1D6E1

B2D5

B2D5E1, B2D5E2, B2D5E3

B3D4

B3D4E1, B3D4E2

B1D7

B1D7E1, B1D7E2, B1D7E3

B2D6

B2D6E1, B2D6E2

JUMLAH EVIDENS

11
3

B3D5

B3D5E1, B3D5E2, B3D5E3

B4D4

B4D4E1, B4D4E2, B4D4E3

B1D8

B1D8E1

B2D7

B2D7E1

1
ASAS
KEUSAHAWANAN

EVIDENS

B1D6

2
TERNAKAN IKAN
AIR TAWAR

DESKRIPTOR

2
JUMLAH

20

Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 1, 2, 5 15, Blok E11,
Kompleks Kerajaan Parcel E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Putrajaya
Tel. : 03-88843787
Faks : 03-88843783
Web http://www.moe.gov.my/lpm