Nastavne vebe

Svi oblici nastave su u skladu sa ciljevima, ishodima i sadrajima nastavnih

predmeta, koji pripadaju uoj naunoj oblasti Metodika nastave matematike. Na
vebama se dominantno koriste radionike aktivnosti, zasnovane na savremenim
sistemima nastave, metodama, oblicima i nastavnim sredstvima.
U letnjem semestru kolske 2010/2011 godine, po rasporedu koji e biti objavljen,
na osnovnim akademskim studijama realizuje vebe iz nastavnih predmeta:
Metodika praksa iz matematike i Metodika praksa iz metodike razvoja poetnih
matematikih pojmova.
Cilj i ishod predmeta, predispitne obaveze, broj sati nastave, nain ocenjivanja i
zakljuno vrednovanje prikazani su na delu sajta Fakulteta u aktivnostima profesora
dr Nenada Petrovia, izuzimajui metodiku praksu.

Vodi kroz Metodiku praksu razvoja poetnih matematikih

pojmova

Cilj predmeta ini praktino upoznavanje studenata sa aktivnostima vaspitaa na

razvoju poetnih matematikih pojmova u oglednoj predkolskoj ustanovi
(vebaoni). Osposobljavanje studenata za izvoenje vaspitno-obrazovnog procesa i
izvoenje pojedinanih aktivnosti. Pripremanje i realizacija aktivnosti studenata, uz
konsultacije sa mentorom. Priprema i izrada plana za izvoenje aktivnosti, primena
inovativnih i savremenih metoda rada sa decom predkolskog uzrasta, svih grupa.
Ishod predmeta Osposobljenost studenata za izvoenje vaspitno obrazovnog
rada u aktivnostima pri razvoju poetnih matematikih pojmova, na svim nivoima.
Predispitne obaveze studenata ine pripremanje i realizacija po dve nastavne
aktivnosti.
Metodika praksa se odrava u letnjem semestru, sa fondom asova 0 + 3.
Svaka odrana aktivnost, sa analizom, ocenjuje se sa 10 - 20 poena. Ukupna
aktivnost na metodikoj praksi se ocenjuje sa 10 20 poena. Usmeni ispit se izvodi
pod rukovodstvom predmetnog nastavnika i ocenjuje se sa 10 40 poena. Na
usmenom ispitu student analizira obe pripreme svojih aktivnosti.
Zakljuno vrednovanje se vri tako to se sabiraju poeni iz predispitnih obaveza i
usmenog ispita.

Skala za izvoenje ocena je:

ostvarenih 51 60 poena vrednuje se ocenom 6,
ostvarenih 61 70 poena vrednuje se ocenom 7,
ostvarenih 71 80 poena vrednuje se ocenom 8,
ostvarenih 81 90 poena vrednuje se ocenom 9,
ostvarenih 91 100 poena vrednuje se ocenom 10.

Teme vebi sa tematskim celinama

1. Razvijanje pojmova prostornih relacija
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece: mlaa, srednja, starija i
pripremna.
2. Klasifikacija i serijacija predmeta
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
3. Razvijanje pojma skupa
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
4. Razvijanje pojma prirodnog broja
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
5. Razvijanje pojma lopta i predmeti oblika lopte
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
6. Razvijanje pojma krug
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
7. Razvijanje pojma kocka
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
8. Razvijanje pojma dimenzija
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
9. Razvijanje pojma mase
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
2

10.Razvijanje pojma zapremine tenosti i operacije konzervacije zapremine

Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
11.Razvijanje opaanja vremena, vremenskih relacija, opercija i intervala
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
12.Merenje duine
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
13.Merenje mase
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.
14.Merenje zapremine tenosti
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece
15.Merenje vremena
Tematske celine ine konkretni primeri za svaku grupu dece.

Literatura
Literatura
Osnovna:
imi, G. (2007): Metodika poetnog razvijanja matematikih pojmova I, Via kola
za obrazovanje vaspitaa u apcu, abac.
imi, G. (2007): Metodika poetnog razvijanja matematikih pojmova II, Via kola
za obrazovanje vaspitaa u apcu, abac.

Dodatna:
Maleevi, D., Vlahovi, D., Vrbaki,.(2009): Prirunik za vaspitae matematika, Stilos,
Novi Sad
Stojanovi, B., Trajkovi, P.(2009):Matematika u deijem vrtiu, Dragon, Novi Sad
Prentovi, R., Sotirovi, V. (1998): Metodika razvoja poetnih natematikih pojmova,
Didakta, Novi Sad

Petrovi, N., Pinter, J. (2006): Metodika nastave matematike, Pedagoki fakultet,

Sombor