P

&
P
M
A
L
A
P E N I L A IA N D
H
A
R
A
J
E
S
N
A
R
A
J
A
L
E
P
A
MAT
DISEDIAKAN OLEH,
VIKNESWARY MOHAN
N
A
R
T
U
P
A
R
E
E
V
N
A
N
H
IS
RADHAKR

DEFINISI JADUAN SPESIFIKASI UJIAN

( JSU )
Jadual yang menggambarkan ciri sesuatu ujian dari segi

kandungannya.
Rancangan persediaan item / soalan.
Dikenali juga sebagai Test Blue Print dan Test Specification

CIRI-CIRI JSU
1. Kandungan ujian (topik-topik pelajaran.)
2. Aras kemahiran yang bergantung dengan taksonomi objektif

pendidikan.

3. Bilangan item yang mengikut bentuk, kandungan dan aras

kemahiran.

4. Memberi panduan untuk membentuk soalan.

CIRI-CIRI JSU
5. Menstabilkan taraf serta aras kesukaran ujian dari setahun

ke setahun.
6. Mengambil kira bilangan masa yang diperuntukkan untuk

sesuatu topik.
7. Membolehkan perbandingan dibuat antara satu ujian

dengan ujian yang lain.

J.S.
KEPENTINGAN
JSU
U
Mengelakkan daripada membina ujian secara sembarangan

Menjamin kesahan isi kandungan sesuatu ujian

Menimbulkan rasa kepentingan topik-topik dan
aras-aras kemahiran

J.S.U

KEPENTINGAN JSU
Menentukan perseimbangan antara topik-topik
dengan aras-aras kemahiran yang diuji
Memberikan panduan untuk membentuk
format ujian
Memberikan panduan untuk membentuk soalan

JSU MENGANDUNGI BUTIRAN BERIKUT :

Bentuk dan tempoh masa ujian
Kandungan topik-topik
Aras kemahiran
Peruntukan peratusan item/soalan
Bilangan soalan
Aras kesukaran

J.S.U
LANGKAH PEMBINAAN
1. Pilih hasil pembelajaran yang hendak diuji
2. Senaraikan isi atau kandungan pembelajaran
3. Tentukan nombor item yang akan dibina mengikut aras
kemahiran
4. Tentukan bilangan item soalan mencukupi untuk mengukur
pencapaian murid
5. Semak semula jenis item / soalan yang telah ditetapkan
samada menepati kehendak objektif kurikulum

CONTOH JSU

Bil

Bentuk Soalan

Objektif

Kemahiran

Kognitif

Bidang/ Topik/Topik Kecil

1.1

Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu

1.2

Jam

Jumlah
item
4

12

Pengenalan linguistik

Fonologi

15

Definisi, Sejarah, Linguistik Diskriptif

1.3

Asal usul BM, BM sebelum merdeka

dan selepas merdeka

Linguistik BM

Definisi, alat artikulasi, cara

penghasilan
Fonem segmental

Fonem suprasegmental
Jumlah

20

40

16
3

32

Maklumat daripada contoh tadi memberi gambaran kasar

berkaitan aspek yang hendak diuji yang seterusnya memenuhi 4
syarat JPU iaitu :
1. Ujian tidak dibina sembarangan,
2. Menimbulkan kepentingan topki dan aras kemahiran yang
diuji,
3. Memberi panduan dan penentu kepada penggubal ujian,
dan
4. Memastikan kesesuaian taburan soalan berdasarkan aras
dan kemahiran.

J.S.U
KONSTRUK MENGINGATI, MEMAHAMI,
MENGAPLIKASI,
MENGANALISIS, MENILAI, DAN MENCIPTA
JSU biasanya
menggunakan
taksonomi objektif
pendidikan Bloom.
3 Domain kognitif, afektif ,
psikomotor

Domain Kognitif
6.
5.
4.
3.
2.
1.

Penilaian
Sintesis
Analisis
Aplikasi
Kefahaman
Pengetahuan

Sukar

Mudah

J.S.U
RUMUSAN
Dalam penilaian, JSU memainkan peranan yang penting.
Individu-individu yang terkaitan dengan ujian seperti calon,
pendidik yang mengajar dan ibu bapa mepunyai hak dalam
maksud kata sebenarnya menolak sesuatu ujian tersebut jika
diragukan kesahannya. Justeru, data-data yang terhasil
daripada ujian sedemikian tidak layak digunapakai untuk
tujuan pemilihan, pengkelasan atau bimbingan. Penekanan
yang wajar terhadap objektif pembelajaran, dan prosedur
penilaian perlu dititikberatkan.

SEKIAN,
H
I
S
A
K
A
M
I
TER