Bahagian 4

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU
BAHAGIAN 4:
LAPORAN
FASA ORIENTASI
4.1
4.2
Laporan Harian / Mingguan

Lampiran
4.2.1 Bahan Edaran
4.2.2 Pamplet / Brosheur / Buku Program
LAPORAN HARIAN / MINGGUAN
4.
JANUARI
16 31 Januari 2012
FEBRUARI
1 29 Februari 2012
MAC
1 31 Mac 2012
APRIL
1 16 April 2012
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
KETERANGAN
16 Januari 2012, Isnin
2.
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek
5.
Objektif
8.30 pagi 1.30 petang

Bersama Jabatan Pelajaran Negeri Perak di Pejabat Pelajaran
Kinta Utara.
Taklimat Orientasi Guru Baharu
1.
2.
3.
Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

Pendedahan awal kepada guru baharu megenai sekolah,
penjawatan dan tugas-tugas yang perlu dilaksanakan.
Menerima surat penempatan rasmi.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu melapor diri dan mendaftar di PPD Kinta

Utara.
2. Guru baharu mendengar taklimat dari Encik Ismail dari
Sektor Sekolah Menengah, Kementerian Pelajaran
Malaysia (KPM) berkaitan dengan JPN Perak.
3. Guru baharu mendengar Taklimat Orientasi Guru Baharu
yang disampaikan oleh Encik Meor Ahmad Zubairi Bin
Meor Kasah.
4. Guru baharu mendengar taklimat daripada Encik Zulkafli
Bin Haji Mohamad Mokhtar, Penolong Pengarah Data
dan ABM yang membicarakan tentang etika guru.
5. Guru baharu mendengar taklimat berkaitan penempatan
dan perlantikan oleh Encik Mohamad Rashid, Pembantu
Tadbir Pengurusan Sekolah.
6. Guru baharu menerima surat penempatan rasmi.
7. Guru baharu melapor diri Sekolah Menengah
Kebangsaan Pinji, Ipoh dan diberi taklimat ringkas oleh
pengetua, Tuan Haji Muhammad Nor B. Ahmad.
7.
Penilaian
Sesi perbincangan yang dijalankan mencapai objektif apabila

mendapat tindak balas yang yang positif daripada semua
pihak.
Rumusan
Perbincangan yang dijalankan telah memberi pendedahan dan

membantu meningkatkan pengetahuan serta kefahaman guru
baru berkaitan dengan sekolah, pentadbiran sekolah dan
penjawatan dan perkhidmatan.
8.
.............................................................
Tandatangan Guru Baharu
(Halimatun Saadiah Bt. Abdul Raman)
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
.........................................................
Tandatangan Mentor
(Pn. Sahol Huda Bt. Md. Nazri)
KETERANGAN
17 Januari 2012, Selasa
2.
Masa

Sesi perkenalan dengan komuniti sekolah
Visi dan Misi sekolah
Mengenali persekitaran sekolah
Bersama guru, PK, penyelaraas tingkatan 1 dan pelajar
Refleksi Program Orientasi
3.
Bidang
4.
Aspek
5.
Objektif
1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai
persekitaran sekolah.
6.
Aktiviti
1. Guru diberi taklimat oleh Penolong Kanan Tadbir, Encik

Abdul Rahman B. Mohd Basir berkenaan program
orientasi dan mentoring.
2. Penyerahan buku rekod mengajar dan takwim sekolah
oleh Encik Abdul Rahman.
3. Guru baharu diberitahu nama mentor secara tidak rasmi
bertujuan untuk membimbing dan membantu guru baharu
tentang bidang tugas dan tanggungjawab sebagai guru.
4. Guru diberi maklumat dan bahan berkaitan sekolah,
guru,pelajar dan kakitangan sokongan bagi menyiapkan
laporan buku log yang berlangsung selama 3 bulan
sepanjang program orientasi.
5. Penyerahan tugas guru tingkatan 1A8 untuk sementara
waktu kerana guru tingkatan tersebut cuti bersalin.
6. Guru baharu diminta menggantikan kelas Pn. Hazlita dan
Puan Rubiah pada minggu ini kerana mereka menyiapkan
jadual waktu persekolahan yang baru.
7. Guru mengajar matematik, kelas Pn. Hazlita iaitu kelas
3A2, 4PA, dan 2A4.
8. Guru baharu diperlukan untuk relif kelas 2A4.
9. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Agong Sukan dan
Permainan (Boling Padang) selepas waktu persekolahan.
7.
Penilaian
Hasil kerjasama semua guru dan pelajar yang terlibat dan

maklumbalas guru baharu.
8.
Rumusan
1. Maklumat yang disampaikan dapat meningkatkan
pengetahuan guru baharu berkaitan sekolah, komuniti
sekolah dan persekitaran sekolah.
2. Sesi pengajaran dan pembelajaran hari ini dapat sambutan
dan kerjasama yang baik dari pelajar Pn. Hazlita. Di
samping itu, dapat membantu guru mengenali sebahagian
perilaku pelajar di SMK Pinji, Ipoh.

3. Secara keseluruhannya sedikit sebanyak dapat
merapatkan hubungan guru baharu dengan sekolah.
.............................................................
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
.........................................................
Tandatangan Mentor
KETERANGAN
18 Januari 2012, Rabu
2.
3.
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.

Persediaan mengajar dan pedagogi
Bersama guru, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia dan
pelajar.
Pendedahan awal kepada guru baharu megenai
sekolah dan komuniti sekolah.
1. Guru baharu diberikan taklimat dan maklumat berkaitan
persediaan mengajar dan pedagogi.
2. Guru baharu menggantikan kelas Pn. Hazlita untuk
subjek Matematik Moden dan Matematik untuk kelas
4PA, 3A4, 3A1 dan 4K1. Bahan pengajaran semua
disediakan oleh Pn. Hazlita, guru baharu hanya
melaksanakan P&P tersebut.
3. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Agong Unit
Beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS).
4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan
program orientasi.
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
1. Kerjasama yang baik amat membantu guru baharu.

2. P&P hari ini juga berjalan lancar, objektif P&P tercapai.
Rumusan
1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat

meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan
persediaan mengajar dan pedagogi dan juga pengurusan
buku rekod mengajar.
2. Sesi P&P di dalam kelas bersama pelajar 1 Malaysia
membuatkan guru baharu lebih mengenali perilaku dan
suasana pembelajaran mereka. Alhamdulillah, pelajar
dapat memahami P&P untuk hari ini.
3. Secara keseluruhannya, aktiviti hari ini dapat merapatkan
hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah.
8.
.............................................................
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
.........................................................
Tandatangan Mentor
KETERANGAN
19 Januari 2012, Khamis
2.
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek

Rancangan Pelajaran Harian dan Rancangan Pelajaran
Tahunan
Pengurusan Buku Rekod Mengajar
Bersama guru, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia dan
pelajar
5.

Objektif 2.
organisasi.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu diberikan maklumat dan bahan berkaitan

persediaan mengajar dan pedagogi.
2. Guru baharu diberi penerangan berkenaan Rancangan
Pelajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pelajaran
Tahunan (RPT)
4PA, 3A4 dan 3A1. Bahan pengajaran semua disediakan
oleh Pn. Hazlita, guru baharu hanya melaksanakan P&P
tersebut.
4. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Agong Kelab dan
Persatuan Kelab Pengguna.
5. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Contact Time yang
pertama. Sesi perkenalan dalam mesyuarat guru.
program orientasi.
7.
Penilaian
8.
Rumusan

meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan
persediaan mengajar dan pedagogi, serta Rancangan
Pelajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pelajaran
Tahunan (RPT).
2. Alhamdulillah, pelajar dapat memahami P&P untuk hari
ini. Pelajar menunjukkan tindak balas positif di mana ada
diantara mereka yang bertanyakan soalan dan
mengajukan soalan matematik tambahan.
3. Guru mengambil kesempatan untuk berkenalan dengan
warga sekolah sepanjang contact time.

.............................................................
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
.........................................................
Tandatangan Mentor
KETERANGAN
20 Januari 2012, Jumaat
2.
3.
Masa
Bidang
4.
Aspek

Pengajaran dan Pembelajaran
Bersama guru, mentor dan pelajar.
5.

2.
Objektif
kemudahan perkhidmatan berkaitan urusan perlantikan
gaji dan sebagainya.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu memulakan pagi Jumaat dengan bacaan

Yassin oleh guru-guru dan pelajar-pelajar Islam.
2A2, 2A6 dan 2A4. Bahan pengajaran semua disediakan
oleh Pn. Hazlita, guru baharu hanya melaksanakan P&P
tersebut.
3. Guru baharu diberikan maklumat dan bahan berkaitan
kemudahan perkhidmatan berkaitan urusan perlantikan
gaji dan sebagainya.
4. Guru baharu berbincang mengenai borang-borang yang
perlu diisi mengikut kehendak kementerian.
5. Pada waktu akhir P&P, guru baharu diperlukan untuk
rombakan kelas 1A8.
program orientasi.
7.
Penilaian
8.
Rumusan

meningkatkan pengetahuan guru baharu kemudahan
perkhidmatan berkhaitan urusan perlantikan, gaji dan
sebagainya.
2. Alhamdulillah, pelajar dapat memahami P&P untuk hari
ini. Pelajar menunjukkan tindak balas positif di mana ada
diantara mereka yang bertanyakan soalan dan
mengajukan soalan matematik tambahan.
.............................................................
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
.........................................................
Tandatangan Mentor
KETERANGAN
23- 24 Januari 2012, Isnin - Selasa
2.
3.
4.
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
2 Hari
CUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA
.............................................................
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
.........................................................
Tandatangan Mentor
KETERANGAN
25 Januari 2012, Rabu
2.
3.
4.
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
1 Hari
CUTI PERISTIWA SEMPENA

TAHUN BARU CINA
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
KETERANGAN
26 Januari 2012, Khamis
2.
3.
4.
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
1 Hari
CUTI BERGANTI SEMPENA

TAHUN BARU CINA
(GANTI PADA 25 FEBRUARI 2012)
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
KETERANGAN
27 Januari 2012, Jumaat
2.
3.
4.
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
1 Hari
CUTI BERGANTI SEMPENA

TAHUN BARU CINA
(GANTI PADA 3 MAC 2012)
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
PERKARA
Tarikh
KETERANGAN
30 Januari 2012, Isnin
2.
3.
Masa
Bidang

Penyediaan folio
Bersama guru, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia,
Guru Kaunseling dan pelajar.
4.
Aspek
5.
Objektif

Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru memulakan hari Isnin dengan perhimpunan rasmi.

2. Guru baharu memulakan penyediaan portfolio dengan
dibantu oleh mentor dan guru-guru serta kakitangan
sokongan.
3. Semua guru mendapat jadual waktu P&P yang baru.
4. Guru baharu diberi tugas mengajar Kemahiran Hidup
Tingkatan 1A4, 1A2, 2A2 dan 2A4, Perdagangan
Tingkatan 4VT2, dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Tingkatan 4VT2, 5ST dan 5K3.
5. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek
Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 & 1A2 dan
Perdagangan bagi Tingkatan 4VT2.
6. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Seni dan
Visual Tingkatan 1A2.
program orientasi dan Rancangan Pelajaran Harian dan
Rancangan Pelajaran Tahunan bagi jadual baru yang
diterima.
7.
Penilaian

8.
Rumusan
1. Mendapat gambaran ringkas mengenai perhimpunan yang

diadakan sepanjang minggu.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
(Pn. Sahol Huda Bt. Md. Nazri
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
31 Januari 2012, Selasa
2.
3.
Masa
Bidang
4.
Aspek

Pekeliling / Dasar / Program / Aktiviti KPM dan Perintah Am
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan dasar KPM kepada guru

baharu.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan Pekeliling,

Dasar, Program, Aktiviti KPM dan Perintah Am yang
dikeluarkan melalui laman web.
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2,
Kemahiran Hidup 2A2 dan 2A3.
3. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Seni dan
program orientasi.
7.
Penilaian
Dapat memahami dasar pendidikan negara dan hasrat serta

matlamat KPM.
Rumusan
1. Pendedahan mengenai pekeliling, dasar, program, aktiviti

dan perintah am KPM dapat memberi kefahaman kepada
guru akan hala tuju dan matlamat KPM, seterusnya
bersedia
untuk
menjalankan
tugas
bagi
merealisasikannya.
2. Kerjasama para pelajar pada sesi P&P membantu guru
mencapai objektif P&P.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
1 Februari 2012, Rabu
2.
3.
Masa
Bidang
4.
Aspek
7.20 pagi 2.30petang

Organisasi sekolah dan PIBG
Bersama guru, Setiausaha PIBG dan PK Akademik
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan organisasi sekolah dan

PIBG kepada guru baharu.
Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan organisasi

sekolah dan PIBG daripada PK Akademik dan Setiausaha
PIBG.
Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.
3. Guru baharu menyertai perjumpaan ke-2 Kadet Remaja
Sekolah (KRS) di Dewan Terbuka, SMK Pinji.
program orientasi.
7.
Penilaian
Hasil kerjasama pihak yang berkaitan amat dihargai dan

mendapat maklumbalas yang baik.
Rumusan

meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan PIBG.
2. Sesi P&P di dalam kelas berjalan lancar manakala
kehadiran pelajar KRS amat membanggakan.
3. Secara keseluruhannya, dapat merapatkan hubungan guru
baharu dengan komuniti sekolah dalam mahupun luar
sekolah.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
2.
3.
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
2 Februari 2012, Khamis

7.20 pagi 3.00petang
Organisasi PPD, JPN dan KPM
Bersama guru, PK Akademik dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan organisasi PPD, JPN dan

KPM.
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan PPD Kinta

Utara, JPN Perak dan KPM.
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan
Perdagangan Tingkatan 4VT2.
3. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Sains
Sukan Tingkatan 5SS.
4. Guru baharu menghadiri mesyuarat Contact Time.
5. Guru baharu membuat pemerhatian, mencatat dan
mengumpul semua bahan untuk laporan program
orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan

meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan PPD
Kinta Utara, JPN Perak dan KPM.
2. Sesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat
membantu guru mengenali perilaku dan suasana
pembelajaran yang konduksif.
3. Secara keseluruhannya, dapat merapatkan hubungan guru
baharu dengan komuniti sekolah dalam mahupun luar
sekolah.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
3 Februari 2012, Jumaat
Budaya kerja dan takwim sekolah
Bersama guru dan pelajar
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan budaya kerja dan

memahami takwim sekolah.
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu mempelajari budaya kerja dan memahami

takwim sekolah berdasarkan maklumat daripada guruguru lama dan buku takwim yang telah dijilidkan.
2. Ceramah sempena Maulidur Rasul telah berlangsung
pada awal pagi setelah perhimpunan pagi.
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan
Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.
4. Guru baharu melibatkan diri dengan latihan bola baling
pelajar pada waktu petang.
orientasi.
7.
Penilaian

8.
Rumusan
Mendapat gambaran yang lebih mendalam megenai aktiviti

yang dirancang dan dijalankan sepanjang tahun berdasarkan
takwim yang diberi.
. .............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
6 Februari 2012, Isnin
1 Hari
CUTI PERISTIWA SEMPENA

MAULIDUR RASUL
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
7 Februari 2012, Selasa
1 Hari
CUTI SEMPENA
HARI THAIPUSAM
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pengurusan dan tugas-tugas jawatankuasa sekolah
Bersama guru, mentor , PK Akademik dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan pengurusan dan tugas-tugas

jawatankuasa sekolah.
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan

pengurusan dan tugas-tugas jawatankuasa sekolah.
3. Guru baharu menghadiri perjumpaan Kelab Pengguna.
orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan
Kerjasama positif dari guru-guru, PK Akademik dapat

meningkat kefahaman akan pengurusan dan jawatankuasa
sekolah. Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa
P&P dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Polisi dan peraturan sekolah
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan polisi dan peraturan

sekolah.
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan polisi dan

peraturan sekolah.
3. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time.
program orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan

meningkat kefahaman akan polisi dan peraturan sekolah.
Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P
dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
Pengurusan headcount
Memberi maklumat berkaitan pengurusan Headcount.
P&P.
6.
Aktiviti

pengurusan Headcount.
program orientasi.
7.
Penilaian
Hasil kerjasama dengan pelajar dan pihak yang terlibat

membuahkan maklumbalas yang baik kepada guru baharu.
Rumusan

meningkat kefahaman berkaitan dengan pengurusan
Headcount dan bagaimana ianya direkod.
Manakala
kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P dapat
meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pengurusan dan Pengendalian Aktiviti Kokurikulum
Bersama guru, mentor , PK Kokurikulum dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan pengurusan dan

pengendalian aktiviti kokurikulum.
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi.

pengurusan dan pengendalian aktiviti kokurikulum oleh
PK Ko Kurikulum.
3. Perjumpaan dengan PK Ko Kurikulum berhubung
kegiatan ko-kurikulum dan penglibatan guru baharu
secara langsung.
4. Guru baharu diberi tugas menjadi guru penasihat untuk
Kadet Remaja Sekolah (KRS), Boling Padang, dan Kelab
Pengguna.
Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta
6. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Seni
program orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan
Kerjasama positif dari guru-guru, PK Ko-kurikulum dapat

meningkat kefahaman berkaitan dengan pengurusan dan
pengendalian aktiviti kokurikulum dan pelaksanaannya.
Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P
dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pengurusan Ujian dan Peperiksaan
Bersama guru, mentor , Setiausaha Peperiksaan dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan pengurusan ujian dan

peperiksaan.
P&P.
6.
Aktiviti

pengurusan ujian dan peperiksaan.
2. Pengurusan ujian dan peperiksaan merangkumi prestasi
akademik sekolah, peperiksaan peringkat sekolah dan
awam, penggunaan Sistem Aplikasi Peperiksaan Sekolah
(SAPS) dan carta SPSS.
Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.
4. Guru relief diperlukan untuk kelas Tawasur Islam
Tingkatan 4K2.
5. Guru baharu terlibat dengan aktiviti 1 Murid 1 Sukan
dalam permainan boling padang.
program orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan
Kerjasama positif dari guru-guru, Setiausaha Peperiksaan

membuahkan hasil dengan kefahaman yang dapat sepanjang
hari mendapatkan maklumat. Perlaksanaan 1M 1S amat
sistematik dan konsisten. Manakala kerjasama antara guru
dan pelajar semasa P&P dapat meningkatkan keberkesanan
kefahaman pelajar.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Bersama guru, mentor , Setiausaha Peperiksaan dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan pengurusan ujian dan

peperiksaan.
P&P.
6.
Aktiviti

pengurusan ujian dan peperiksaan berkaitan dengan
peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam PMR.
3. Guru baharu menghadiri perjumpaaan Kadet Remaja
Sekolah (KRS).
program orientasi.
7.
Penilaian

8.
Rumusan
Maklumat yang disampaikan membantu guru baharu dalam

melaksanakan tugas dengan lebih sistematik.
.............................................................
.........................................................
Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
5.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
P&P.
6.
Aktiviti

2. Guru relief diperlukan untuk subjek Komputer Literasi
Tingkatan 1A8.
3. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time dan
taklimat daripada Koperasi Kesatuan Guru-guru Melayu
Malaysia Barat Berhad.
program orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan

pembelajaran pelajar.
merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti
sekolah.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat berkaitan pengambilan dan

pemungutan kertas ujian.
P&P.
6.
Aktiviti

pengambilan dan pemungutan kertas ujian.
3. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling.
program orientasi.
7.
Penilaian
Sesi perbincangan dan komunikasi dua hala memudahkan

guru baharu memahami konsep pengurusan ujian dan
peperiksaan.
8.
Rumusan
Maklumat yang disampaikan membantu guru baharu dalam

melaksanakan tugas dengan lebih sistematik.
.............................................................
.........................................................

BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pengurusan dan Prosedur Kewangan Sekolah
Bersama guru, mentor , pembantu tadbir dan pelajar.
1.
5.
Objektif
Tandatangan Mentor
2.
Memberi maklumat berkaitan pengurusan dan prosedur

kewangan sekolah.
P&P.
Aktiviti

pengurusan dan prosedur kewangan sekolah.
4. Guru relief diperlukan untuk kelas Sains untuk Timgkatan
1A6.
program orientasi.
7.
Penilaian
Melalui perbincangan ini, guru baru dapat memahami tentang

pengurusan kewangan dan prosedurnya. Pengurusan ini amat
penting dalam menjayakan urusan kewangan sekolah.
8.
Rumusan
Pendedahan tentang pengurusan serta prosedur kewangan

yang melalui pelbagai prosedur yang perlu diikuti agar tidak
wujud penyalahgunaan kewangan.
6.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pengurusan Organisasi, Pejabat dan Inventori
Bersama guru, mentor , pembantu tadbir, guru aset dan
pelajar.
1.
5.
Objektif 2.
3.
Memberi maklumat berkaitan pengurusan organisasi,

pejabat dan inventori.
Memahami kakitangan sokongan sekolah.
P&P.
6.
Aktiviti

pengurusan organisasi, pejabat dan inventori.
3. Guru relief diperlukan untuk kelas Tawasur Islam
Tingkatan 4K2.
program orientasi.
7.
Penilaian

8.
Rumusan
Kerjasama positif dari guru-guru, pembantu tadbir dan guru
aset membuahkan hasil dengan kefahaman yang dapat
sepanjang hari mendapatkan maklumat. Perlaksanaan 1M 1S
yang habis pada pukul 4 sudah diterima positif oleh ibu bapa
pelajar.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
2.
Masa
Pengurusan Dokumen Pelajar
- RMT
3.
Bidang
- SPBT
- SMM
Bersama guru, mentor , PK HEM, guru kaunseling dan
4.
Aspek
pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan dokumen

pelajar dari aspek RMT, SPBT dan SMM.
P&P.
6.
Aktiviti

pengurusan dokumen pelajar dari aspek RMT, SPBT dan
SSM.
3. Guru baharu diminta membuat perjumpaan Persatuan
Matematik kerana guru penasihat persatuan tersebut
menghadiri mensyuarat.
program orientasi.
7.
Penilaian
Kerjasama semua pihak amat dihargai dalam mendapatkan

maklumat pelajar.
8.
Rumusan
1. Guru baharu telah mendapat pendedahan kepada
pengendalian dokumen-dokumen yang berkaitan dengan
murid yang disimpan oleh pihak sekolah .
2. Penglibatan secara tidak langsung dalam Persatuan

Matematik dapat memberi pendedahan awal terhadap
guru baharu berkaitan aktiviti / permainan yang berkaitan
nombor. Hal ini juga, dapat memberi pendedahan awal
terhadap perilaku pelajar dalam kelas dan aktiviti
kokurikulum.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
PERKARA
Tarikh
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pengurusan Dokumen Murid
- KWAM
- SBT
- BIASISWA
Bersama guru, mentor, PK HEM, guru kaunseling dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
Memberi maklumat ringkas berkaitan pengurusan

dokumen murid dari aspek KWAM, SBT dan biasiswa.
P&P.
6.
Aktiviti
1. Guru mendapatkan maklumat ringkas pengurusan

dokumen murid dari aspek KWAM, SBT dan biasiswa.
4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar kawad kaki
pasukan unit beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS)
program orientasi.
7.
Penilaian

8.
Rumusan

sekolah.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
2.
Masa
3.
Bidang
Pengurusan Kerja Rumah
Bersama guru, mentor , guru kanan mata pelajaran, ketua
4.
Aspek
panitia dan pelajar.
1.
5.
6.
7.
Objektif
2.
Memastikan kerja rumah yang diberikan bersesuaian

dengan mata pelajaran yang diajar.
Memastikan pelajar melaksanakan kerja rumah yang
diberikan.
Aktiviti

pengurusan kerja rumah dengan menghadiri taklimat dan
perbincangan dengan guru kanan mata pelajaran.
2. Guru baharu merujuk kepada Ketua Panitia untuk
membincangkan dan mendapatkan maklumat berkaitan
kerja rumah yang perlu diberikan kepada pelajar
mengikut tahap kefahaman dan standard pelajar.
program orientasi.
Penilaian
Melalui perbincangan yang dijalankan bersama Ketua Panitia

Perdagangan, Kemahiran Hidup dan Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan, guru baharu telah memahami tahap dan stardard
kerja rumah yang boleh diberikan kepada pelajar. Latihan
kerja rumah bertujuan mengasah kefahaman pelajar.
8.
Rumusan
Pendedahan tentang pengurusan ini membantu guru baharu

untuk meningkatkan lagi kemahiran di dalam pengurusan
kerja rumah.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
1.
Tarikh
2.
3.
4.
Masa
Bidang
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
25 Februari 2012, Sabtu
Ganti
26 Januari 2012 Khamis
P&P.
6.
Aktiviti

2. Guru relief diperlukan untuk kelas Bahasa Inggeris untuk
Tingkatan 1A5, Sains untuk Tingkatan 3A4 dan Bahasa
Melayu untuk Tingkatan 1A4.
program orientasi.
7.
Penilaian

Rumusan

sekolah.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
Pendaftaran dan Pertukaran Murid (SSDM-on-line)
Bersama guru, mentor , PK HEM dan pelajar.
1.
5.
Objektif
2.
3.
Pendedahan mengenai pengurusan pendaftaran murid

baru.
Memberikan maklumbalas mengenai pengurusan
pendaftaran murid.
Meningkatkan kemahiran untuk menguruskan
pendaftaran murid.
6.
Aktiviti

2. Guru baharu berjumpa dengan Penolong Kanan HEM
untuk mendapatkan maklumat dan berbincang mengenai
bagaimana pendaftaran dan pertukaran murid dijalankan.
4. Guru relief diperlukan untuk kelas Sejarah Tingkatan
4VT3.
program orientasi.
7.
Penilaian
Pendedahan mengenai pengurusan pendaftaran murid

membantu guru baharu memahami cara pendaftaran murid.
8.
Rumusan
Pendaftaran murid perlu dilakukan dengan teliti kerana murid
merupakan pelanggan kepada sekolah. Segala maklumat
hendaklah betul dan sahih.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
KETERANGAN
Disiplin Pelajar
Bersama guru, mentor , PK HEM, Setiausaha Disiplin dan
pelajar.
1.
2.
3.
6.
Mengenalpasti kekangan dan masalah yang timbul dalam

pengurusan HEM.
Mengetahui peraturan-peraturan sekolah dan hukuman
yang dikenakan terhadap pelajar.
P&P.
Aktiviti
1. Perbincangan ringkas dengan PK HEM mengenai
masalah disiplin pelajar dan langkah mengatasinya.
program orientasi.
7.
Penilaian
Perbincangan ringkas dibantu dengan bahan bersesuaian
membantu guru memahami perkara yang berkaitan dengan
unit HEM serta masalah yang dihadapi dalam pengurusan
HEM.
8.
Rumusan
Maklumat baru membantu guru menjalankan tugas dengan
baik.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
2.
Masa
3.
Bidang
Disiplin Murid
Bersama guru, mentor , PK HEM, dan pelajar.
4.
Aspek
5.
1.
2.
Objektif
3.
Pendedahan pengurusan disiplin

Memberikan maklum balas tentang pengurusan disiplin
Meningkatkan pemahaman guru baharu dalam
pengurusan disiplin.
Aktiviti
1. Guru baharu diminta berjumpa Penolong Kanan HEM

untuk mendapatkan bahan mengenai pengurusan disiplin
dan memberi maklum balas tentang pengurusan disiplin.
3. Guru baharu terlibat dalam perjumpaan unit beruniform
Kadet Remaja Sekolah (KRS).
4. Guru baharu diminta menjadi penjaga masa untuk
pertandingan bola baling antara rumah sukan di sekolah.
program orientasi.
7.
Penilaian
1. Melalui perbincangan ini, guru baharu dapat memahami

tentang pengurusan disiplin. Pengurusan disiplin adalah
suatu yang amat penting didalam semua organisasi.
2. Pertandingan seumpama ini dapat memudahkan sekolah
mencari pemain bola baling pada peringkat wakil
sekolah.
8.
Rumusan
6.
Pendedahan tentang pengurusan disiplin yang mana

pengurusan disiplin adalah sesuatu yang amat penting
didalam semua organisasi.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
KETERANGAN
1 Mac 2012, Khamis
Disiplin Pelajar
Bersama guru, mentor, PK HEM dan pelajar.
Objektif
1. Mengenali pengurusan HEM

2. Memahami perkaitan perancangan HEM dengan visi dan
misi sekolah serta Falsafah Pendidikan Kebangsaan
3. Memahami pengurusan pelajar yang bermasalah.
6.
Aktiviti
1. Guru baru diminta berjumpa Penolong Kanan HEM

untuk mendapatkan bahan mengenai pengurusan disiplin
dan memberi maklum balas tentang pengurusan disiplin.
3. Guru relief diperlukan untuk kelas Matematik Tingkatan
1A2.
5. Guru baharu diminta menjadi penjaga masa untuk
pertandingan bola baling antara rumah sukan di sekolah.
program orientasi.
7.
Penilaian

8.
Rumusan
5.
1. Melalui perbincangan dan maklum balas semua guru

dapat memahami dengan lebih jelas perjalanan
pengurusan pelajar yang bermasalah.
2. Mengetahui pendekatan yang dilakukan untuk
mengurangkan masalah disiplin pelajar.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
2 Mac 2012, Jumaat
2.
Masa
3.
Bidang
Disiplin Pelajar
Bersama guru, mentor , PK HEM dan pelajar.
4.
Aspek
Objektif
1. Meningkatkan displin pelajar melalui penyemaian nilainilai murni.

2. Menyedarkan pelajar tentang kesalahan tingkah laku
negatif.
3. Memupuk kerjasama diantara guru dan pelajar dalam
mencegah kelakuan-kelakuan negatif di sekolah.
6.
Aktiviti
1. Perbincangan berkenaan pengurusan disiplin dengan PK

HEM.
3. Guru baharu menghadiri Majlis Penyampaian Watikah
Ketua-ketua Tingkatan, Pengawas Pusat Sumber dan
Pengawas Sekolah.
program orientasi.
7.
Penilaian
Hasil kerjasama semua guru dan para pelajar yang terlibat dan
maklum balas dengan guru baharu.
Rumusan
Guru baru dapat mengetahui pengurusan program yang

bertujuan untuk mendedahkan pelajar tentang kesedaran
sahsiah dan disiplin agar seimbang dari segi rohani, emosi,
intelek dan jasmani.
5.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
3 Mac 2012, Sabtu
1.
Tarikh
Ganti
27 Januari 2012 Jumaat
2.
Masa
7.20 pagi 12.10 tengah hari
3.
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.

P&P.
6.
Aktiviti

Kemahiran Hidup 2A2.
program orientasi.
7.
Penilaian

8.
Rumusan
Sesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat

.............................................................
.........................................................

BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
5 Mac 2012, Isnin
Pengurusan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Bersama guru, mentor dan pelajar
1.
2.
5.
6.
7.
8.
Objektif
Tandatangan Mentor
3.
Pendedahan mengenai pengurusan teknologi maklumat.

Memberikan maklumbalas mengenai pengurusan
teknologi maklumat dan komunikasi.
Meningkatkan motivasi guru baharu dalam
menjalankan tugas menggunakan teknologi maklumat
yang ada.
Aktiviti
1. Guru baharu mengumpul maklumat berkaitan dengan

pengurusan teknologi maklumat dan komunikasi dari
aspek perkhidmatan mahupun sesi P&P.
2. Minggu peperiksaan (Penilaian Kurikulum 1) bermula
pada hari ini sehingga Jumaat, 9 Mac 2012.
3. Guru relief diperlukan untuk kelas 5K2.
program orientasi.
Penilaian
Melalui perbincangan ini, guru baharu dapat memahami

tentang pengurusan teknologi maklumat dan sejauhmana
keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran menggunakan
teknologi maklumat.
Rumusan
Pendedahan tentang pengurusan teknologi maklumat yang

dapat akan dipraktikkan pada sesi Pengajaran dan
Pembelajaran akan datang.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
6 Mac 2012, Selasa
Refleksi, perbincangan dengan guru baharu.
Bersama guru, mentor dan pelajar
1.
2.
5.
Objektif
3.
Pendedahan mengenai masalah yang timbul.

Memberi maklum balas cara melaksanakan orientasi dan
juga pelaporan yang betul.
Meningkatkan pemahaman guru baharu dalam organisasi
sekolah
6.
Aktiviti
1. Guru baharu berbincang mengenai permasalahan yang

timbul.
2. Guru baharu berbincang dan memberi maklumat balas
tentang orientasi yang telah dilalui bersama mentor.
3. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk semua
tingkatan.
4. Guru relief diperlukan untuk kelas 1A7.
program orientasi.
7.
Penilaian
Melalui perbincangan ini, guru baharu dapat memahami

tentang bagaimana pelaporan orientasi disediakan serta
pelaksanaan orientasi dijalankan.
Rumusan
Pendedahan tentang orientasi yang dilalui membina keyakinan

dan penambahan ilmu kepada guru baharu dalam bidang
kerjaya seorang guru.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
Objektif
KETERANGAN
7 Mac 2012, Rabu
Bersama guru dan pelajar.
1.
2.

6.
Aktiviti
1. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk semua

tingkatan.
2. Guru terlibat dengan Program Usrah.
program orientasi.
7.
Penilaian
Hubungan rapat antara pelajar dan guru dapat membantu guru

dalam mengenalpasti kelemahan semasa P&P dijalankan.
8.
Rumusan

membantu guru dalam meningkatkan keberkesanan
Pengajaran dan Pembelajaran guru.
.............................................................
.........................................................

BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
Objektif
Tandatangan Mentor
KETERANGAN
8 Mac 2012, Khamis
Bersama guru-guru dan pelajar.
1.
2.

Aktiviti
1. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk tingkatan 3, 4

dan 5 manakala tingkatan peralihan, 1 dan 2 sudah
memulakan sesi P&P pada hari ini.
2. Kelas relief untuk kelas 4VT1.
3. Guru baharu menghadiri mesyuarat Contact Time.
4. Guru baharu terlibat dalam Majlis Perpisahan En. Mohd
Rizal b. Mohd Yusof, bekas Penolong Kanan HEM SMK
Pinji dan Pn. Raja Shamsina bt. Hashim & Meraikan
Kedatangan En. Mohd Azlan b. Yeop Bahari, Penolong
Kanan HEM, SMK Pinji.
program orientasi.
7.
Penilaian
1. Kerjasama antara guru dan pelajar dalam sesi P&P dapat

membantu keberkesanan P&P.
2. Aktiviti terancang beserta semangat kerjasama antara
guru memudahkan dan melancarkan program yang
diadakan.
8.
Rumusan
6.

membantu guru dalam meningkatkan keberkesanan
Pengajaran dan Pembelajaran guru.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
9 Mac 2012, Jumaat.
2.
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek
5.
6.
7.
8.
1.
Objektif 2.

P&P.
Aktiviti
1. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk tingkatan 3

dan 5 manakala tingkatan peralihan, 1, 2 dan 4 sudah
memulakan sesi P&P pada hari ini.
2. Guru baharu memasukkan markah peperiksaan & TOV
pelajar yang diajar, tingkatan 2 dan 4.
program orientasi.
Penilaian
1. Sesi P&P berjalan lancar seperti yang terancang apabila

kerjasama antara pelajar dan guru dapat diwujudkan.
2. SAPS dapat dilakukan dengan baik.
Rumusan
1. Berdasarkan keputusan peperiksaan pelajar, guru dapat

menilai kelemahan yang wujud sama ada kelemahan itu
datangnya dari pelajar mahupun guru.
2. Hasil bantuan guru dan SU peperiksaan pengendalian
memasukkan markah di SAPS dapat dilakukan dengan
baik tanpa sebarang permasalahan yang wujud.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
12 14 Mac 2012, Isnin - Rabu
3 Hari
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

SESI 2012
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
PERKARA
Tarikh
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
15 Mac 2012, Khamis
8.15 1.30 petang
Bersama Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM), JPN Perak
dan PPD Kinta Utara.
Taklimat Pembangunan Guru Baharu Oleh Kementerian
Pelajaran Malaysia (KPM)
Objektif
1. Memdapatkan maklumat ringkas berkaitan tujuan

taklimat diadakan.
2. Perbincangan berkenaaan orientasi guru baharu yang
dilaksanakan di sekolah-sekolah yang menempatkan
guru-guru baharu.
6.
Aktiviti
1. Pendaftaran di PPD Kinta Utara.

2. Ucapan terima kasih atas kehadiran guru-guru baharu dan
taklimat ringkas.
3. Taklimat Pembangunan oleh KPM yang mempunyai 3
slot:
Slot 1: Taklimat pembangunan kepada guru-guru baharu.
Slot 2: Guru-guru baharu menceritakan pengalaman
mereka di sekolah bermula dari pendaftaran sehingga hari
ini dan menceritakan permsalahan yang wujud sama
semasa P&P berjalan.
Slot 3: Bengkel Perbincangan masalah dan cara
mengatasi masalah P&P di sekolah.
4. Taklimat bersurai dan mungkin akan bersambung pada
bulan Oktober dan penyediaan Alat Bantu Mengajar
(ABM) untuk permasalahan di aktiviti (3) akan
dibentangkan.
7.
Penilaian
5.
Taklimat yang dijalankan membantu saya dan rakan-rakan

dalam permasalahan yang wujud semasa sesi P&P.
8.
Rumusan
.Kerrjasama antara rakan-rakan guru baharu dan pegawai

yang terlibat amat membantu guru-guru baharu dalam
menangani masalah yang wujud dan memberi ruang
perbincangan antara sekolah-sekolah.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
16 Mac 2012, Jumaat.
1 Hari
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

SESI 2012
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
KETERANGAN
19 Mac 2012, Isnin
Kemudahan Perkhidmatan (selain lantikan)
Dasar / Program / Aktiviti Pengurusan Infrastruktur dan
Fizikal dengan bidang tugas sebagai guru.
1.
2.
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
3.
Pendedahan tentang tugas Ahli Jawatankuasa.

Memberikan
maklumbalas
tentang
kefahaman
Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal.
Meningkatkan motivasi untuk sentiasa memahami
Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal secara berterusan
dan mendalam.
2. Guru baharu menjadi guru tugasan mingguan bahagian
disiplin untuk minggu ini.
3. Guru baharu diminta membaca dan memahami tugasan
AJK Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal dan aktiviti
yang dijalankan.
4. Penyelaras memberi penerangan tentang pengurusan
Organisasi dan Pejabat, program dan aktiviti.
program orientasi.
Hasil perbincangan dengan pembantu tadbir, guru baharu
dapat memahami dan mengetahui secara langung dan tidak
langsung berkaitan dengan kemudahan perkhidmatan.
8.
Rumusan
Pendedahan pengurusan, program dan aktiviti berkenaan

infrastruktur dan fizikal dapat membantu guru baharu
meningkatkan kefahaman dan seterusnya bersedia sebagai
guru baharu serta mampu mengaplikasikan Pengurusan
Infrastruktur dan Fizikal dengan bidang tugas.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
20 Mac 2012, Selasa
Kemudahan perkhidmatan (urusan cuti rehat)
Prosedur permohonan cuti rehat.
Memahami proses permohonan cuti rehat.
Mengetahui pegawai yang terlibat dalam permohonan
cuti rehat.
6.
Aktiviti
1. Melihat lampiran yang disediakan oleh pembantu tadbir

berkaitan dengan cuti rehat.
3. Guru relief diperlukan untuk kelas Sivik Tingkatan 1A5.
program orientasi.
7.
Penilaian
Melalui perbincangan dan maklum balas daripada pembantu

tadbir, guru baharu dapat memahami dengan lebih jelas
kaedah dan prosedur pemohonan cuti rehat.
Rumusan
Terdapat beberapa proses yang perlu dilakukan untuk urusan

permohonan cuti rehat seperti mengisikan borang f dan
sebaginya.
8.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
21 Mac 2012, Rabu
P&P.
6.
Aktiviti

2. Guru baharu diminta membantu guru penasihat Kelab
Komputer kerana guru penasihat kelab tersebut
mempunyai urusan luar.
3. Guru baharu terlibat dalam Mesyuarat AJK Pertandingan
Pidato.
program orientasi.
7.
Penilaian
Sesi P&P berjalan lancar apabila hubungan kerjasama dan

hormat-menghormati wujud di antara guru dan para pelajar.
8.
Rumusan
Hubungan yang baik antara guru dan pelajar dapat

mewujudkan suasana yang selesa dan melancarkan sesi P&P
di dalam kelas.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
22 Mac 2012, Khamis
P&P.
6.
Aktiviti

2. Guru baharu dipelukan untuk relief kelas Sivik tingkatan
3A4.
program orientasi.
7.
Penilaian
Kerjasama dan sikap hormat-menghormati antara satu sama

lain antara para pelajar dan guru dapat meningkatkan
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
8.
Rumusan
Nilai kerjsama dan hormat-menghormati perlu dipupuk

dikalangan para pelajar.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
6.
7.
8.
1.
Objektif 2.
Aktiviti
KETERANGAN
P&P.
2. Guru baharu menguruskan dan mengiringi pelajar KRS
Perkhemahan Kenaikan Pangkat di SMK Tasek Damai.
program orientasi.
Penilaian
Kerjasama antara guru-guru, mentor dan pihak pentadbiran

dalam menguruskan perkhemahan para pelajar amat
membantu guru baharu melakukan urusan baru.
Rumusan
Guru baharu hendaklah bertanya dan menyuarakan

permasalahan yang wujud agar permasalahan yang dialami
dapat selesaikan.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
24 Mac 2012, Sabtu
8 11 pagi
MESYUARAT PIBG KALI KE-10
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
KETERANGAN
26 Mac 2012, Isnin
Pengurusan aktiviti PIBG dan komuniti.
Bersama guru, mentor dan jawatankuasa PIBG
1.
5.
6.
7.
Objektif
2.
Menerapkan hubungan komuniti dalam aktiviti kurikulum

dan kokurikulum.
Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai Minggu
Bahasa Peringkat Sekolah.
Aktiviti
1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi dan

pelancaran Minggu Bahasa Peringkat Sekolah 2012.
2. Guru baharu mendapatkan bahan dan maklumat
berkaitam pengurusan aktiviti PIBG dan komuniti.
4. Guru relief diperlukan bagi Kelas Komputer Literasi,
Tingkatan 2A6.
5. Guru baharu terlibat dalam latihan bola baling.
program orientasi.
Penilaian
Hasil perbincangan dan pemerhatian minggu lepas sewaktu

Mesyuarat PIBG, guru baharu dapat melihat perancangan
jawatankuasa tersebut, aktiviti yang dirangka dan
perbincangan isu-isu berbangkit.
8.
Kerjasama antara pihak sekolah dan ibu bapa amat membantu

dalam meningkatkan prestasi pelajar dan melonjakkan
kecemerlangan pelajar dalam sudut kurikulum mahupun
kokurikulum.
Rumusan
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
27 Mac 2012, Selasa
2.
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek
5.
Objektif
1.
2.

Aktiviti

2. Guru relief diperlukan untuk kelas Bahasa Inggeris
Tingkatan 1A7.
3. Guru baharu terlibat dengan aktiviti Sukan Tara.
4. Guru baharu terlibat dalam latihan bola baling.
program orientasi.
7.
Penilaian
P&P berjalan seperti yang dirancang manakala sewaktu Sukan

Tara dijalankan, ada diantara pelajar yang mengambil peluang
berlegar-legar di sekitar sekolah dan yang menyedihkan
mereka tidak turut serta dalam aktiviti tersebut. Walaupun
hukuman seperti diperingatkan kepada pelajar, namun
keadaan ini masih berlarutan.
8.
Rumusan
6.
Permasalahan di atas perlu dibendung bagi mengurangkan
masalah disiplin. Bukan sahaja guru disiplin yan memikul

tanggungjawab ini tetapi semua guru kerana semua guru
merupakan guru disiplin, seterusnya meningkatkan imej
sekolah.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
28 Mac 2012, Rabu
2.
Masa
3.
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.

P&P.
Aktiviti

2. Guru baharu terlibat dalam perjumpaan Kadet Remaja
Sekolah (KRS).
3. Guru baharu terlibat dalam Mesyuarat Ke-2 Pertandingan
Pidato Zon Kinta Utara.
program orientasi.
7.
Penilaian
Persediaan yang rapi dan kerjasama berpasukan amat perlu

dalam menjayakan sesuatu program. Berdasarkan mesyuarat
yang diadakan, persediaan program dapat dibincangkan dan
sebarang permasalahan akan dapat selesai dan program dapat
dijayakan pada hari yang ditetapkan.
8.
Rumusan
6.
Setiap program yang akan berlaku mestilah mempunyai
perancangan yang rapi supaya program tersebut berjalan

lancar sepertimana yang dirancang.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
29 Mac 2012, Khamis
P&P.
6.
Aktiviti

2. Guru baharu terlibat dalam menjayakan Pertandingan
Pidato Peringkat Zon 3 2012 sebagai AJK Hadiah, Sijil
dan Cenderahati.
program orientasi.
7.
Penilaian
Perancangan dan persediaan yang rapi telah menjayakan

majlis pertandingan tersebut. Kerjasama berpasukan juga
amat penting bagi memudahkan perjalanan program.
8.
Rumusan
Nilai kerjsama berpasukan dan persediaan yang rapi amat

diperlukan dalam menjayakan sesuatu program.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
P&P.
program orientasi.
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
Latihan yang berterusan dapat meningkat kualiti permainan

pelajar.
8.
Rumusan
Semangat berpasukan yang ada dalam setiap diri permainan

amat perlu bagi meraih kejayaan, di samping latihan yang jitu.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
31 Mac 2012, Sabtu
1 Hari
MENGIRINGI PELAJAR LAWATAN AMAL DI

TENTERA LAUT DIRAJA MALAYSIA (TLDM),
LUMUT
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
5.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
2 April 2012, Isnin
Bimbingan dan kaunseling
Bersama guru, pelajar, mentor dan kaunselor.
Memberikan maklumat ringkas kepada guru baharu.
bimbingan dan kaunseling kepada para pelajar.
6.
Aktiviti

2. Guru baharu mengumpul maklumat berkaitan bimbingan
dan kaunseling di sekolah. Guru baharu berjumpa
kaunselor untuk mengetahui proses kaunseling yang
dilakukan dari segi hubungan dan interaksi.
4. Guru relief diperlukan bagi Kelas Bahasa Melayu
Tingkatan 1A3.
program orientasi.
7.
Penilaian
Perkembangan dan penyesuaian peribadi klien (guru baharu)

yang baik dan menyeluruh.
8.
Rumusan
Maklumat yang disampaikan sedikit banyak dapat

meningkatkan
pengetahuan
guru
baharu
berkaitan
perhubungan menolong yang sistematik berasaskan prinsip
psikologi.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
3 April 2012, Selasa
P&P.
Aktiviti
1. Guru baharu terlibat dalam mengiringi pemain bola

baling di SMK Jati.
program orientasi.
7.
Penilaian
Latihan yang dibekalkan sepanjang beberapa bulan

membuahkan hasil apabila pemain lelaki bawah 18tahun
mendapat tempat ke-3 peringkat zon manakala pemain
perempuan menunjukkan semangat bersukan yang tinggi
walaupun tidak mendapat tempat.
8.
Rumusan
Latihan yang berterusan amat penting dalam menjayakan

sesuatu pertandingan.
6.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
5.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
1.
Objektif 2.
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
KETERANGAN
4 April 2012, Rabu
Kemahiran Fasilitator dan Motivasi Murid.
Bersama guru, pelajar, mentor dan kaunselor
P&P.
1. Guru baharu mula memahami bagaimana prosedur dan
langkah yang perlu dipatuhi semasa menjalankan sesi
kaunseling.
2. Kaunselor menunjukkan bagaimana proses kaunseling
dijalankan kepada pelajar dan bagaimana untuk
membentuk motivasi pelajar.
sekolah.
program orientasi.
Kaunselor tidak memberi jawapan secara langsung kepada
semua persoalan klien (pelajar), kerana apa yang baik untuk
kaunselor tidak semestinya baik juga untuk klien.
8.
Rumusan
Guru baharu mengetahui bahawa keistimewaan khidmat

kaunseling ialah bagaimana pelajar mencari sumber dirinya
yang menyumbang kepada isu yang dihadapi. Penerimaan
dan perakuan sumber diri adalah penting dalam
menghasilkan perubahan dalam diri pelajar.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
(Pn. Sahol Huda Bt. Md. Nazr
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
5 April 2012, Khamis
2.
Masa
3.
Bidang
Pengurusan Kebajikan Murid.
4.
Aspek
Bersama guru, kaunselor dan pelajar.
5.
1.
Objektif 2.
6.
Aktiviti
7.
Penilaian

pengurusan kebajikan murid.
1. Kaunselor memberikan maklumat bagaimana untuk
mengenalpasti pelajar yang mengalami masalah dari
sudut kewangan mahupun keluarga. Kaunselor
menerangkan proses yang perlu dilalui bagi menjaga
kebajikan pelajar ini.
sekolah.
program orientasi.
Setiap majikan perlu menjaga kebajikan subordinatnya
kerana perkara tersebut merupakan salah satu dari undangundang kerja dan permasalahan yang dibiarkan boleh
memberi kesan kepada prestasi para pelajar.
8.
Rumusan
Berdasarkan perbincangan yang dibuat, guru baharu dapat

mengatur strategi untuk menjadi rakan pelajar dari aspek
akademik mahupun peribadi. Keakraban ini dapat melahirkan
rasa sayang pelajar kepada guru-guru, seterusnya dapat
merealisasikan impian Program Guru Penyayang.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
PERKARA
KETERANGAN
1.
Tarikh
6 April 2012, Jumaat.
2.
Masa
3.
Bidang
Perkembangan Potensi Diri dan Kerjaya
4.
Aspek
Bersama guru, kaunselor dan pelajar
5.
1.
Objektif 2.

P&P.
Aktiviti
1. Kaunselor membantu dalam membentuk sahsiah diri guru

baharu dalam mengembangkan potensi diri dan kerjaya
bagi mengharungi alam pekerjaan selepas ini.
sekolah.
program orientasi.
7.
Penilaian
Setiap klien (guru dan pelajar) mempunyai potensi yang boleh

digembelengkan secara optimum menerusi pengurusan
menyeluruh perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.
8.
Rumusan
6.
Maklumat yang disampaikan dapat meningkatkan

pengetahuan guru baharu berkaitan perkembangan potensi diri
dan kerjaya dan menjadi kaunselor sebagai salah satu pakar
rujuk dalam komuniti sekolah.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
9 April 2012, Isnin
P&P.
6.
Aktiviti

3. Guru relief diperlukan bagi Kelas Bahasa Melayu
Tingkatan 1A6.
program orientasi.
7.
Penilaian
P&P hanya dilaksanakan sehingga waktu ke-3. Hal ini kerana

sekolah digemparkan dengan kejadian yang tidak diingini,
iaitu Histeria. Aktiviti petang iaitu kokurikulum terbatal.
8.
Rumusan
Semangat berpasukan dan kerjasama guru-guru dalam

menangani masalah ini amat dihargai.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
10 April 2012, Selasa
P&P.
Aktiviti

2. Guru baharu terlibat dengan aktiviti Sukan Tara.
program orientasi.
7.
Penilaian
Walaupun sekolah dalam keadaan yang membimbangkan,

namun kelas masih terus berjalan seperti biasa. Namun,
jumlah kehadiran pelajar tidak seperti sedia kala, dimana
hampir separuh pelajar tidak hadir ke sekolah.
8.
Rumusan
6.
Pihak pengurusan bertindak awal dalam menangani masalah

ini sebelum keadaan menjadi lebih teruk. Pada hari kedua
kejadian, minggu ini keadaan sudah kembali tenang walapun
semua aktiviti lain dibatalkan.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
5.
Objektif
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
11 April 2012, Rabu
1 Hari
CUTI SEMPENA PERTABALAN YANG DI-PERTUAN

AGONG TUANKU ABDUL HALIM MUADZAM
SHAH
.............................................................
.........................................................
Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
KETERANGAN
12 April 2012, Khamis
P&P.
6.
Aktiviti

program orientasi.
7.
Penilaian
Sesi P&P berjalan seperti sedia kala manakala suasana

sekolah kembali ceria setelah dibelenggu ketakutan.
8.
Rumusan
Kejadian ini memberi kesan kepada para pelajar dan memberi
keinsafan terhadap perintah Allah dan mengakui adanya
kehidupan lain di atas bumi ini selain manusia.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
4.
Aspek
5.
1.
Objektif 2.
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
8.
Rumusan
KETERANGAN
13 April 2012, Jumaat.
P&P.
1. Bacaan Yassin.
program orientasi.
Sesi P&P berjalan lancar apabila hubungan kerjasama dan
hormat-menghormati wujud di antara guru dan para pelajar.
Hubungan yang baik antara guru dan pelajar dapat

mewujudkan suasana yang selesa dan melancarkan sesi P&P
di dalam kelas.
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor
BIL
1.
2.
3.
4.
5.
PERKARA
Tarikh
Masa
Bidang
Aspek
1.
Objektif 2.
6.
Aktiviti
7.
Penilaian
KETERANGAN
16 April 2012, Isnin
Melengkapkan folio orientasi
Bersama guru, pelajar dan mentor
Memberikan maklumat ringkas kepada guru baharu.
Panduan dalam memperindahkan laporan orientasi
PPGB.
2. Guru baharu berbincang dan meminta padangan mentor
dalam pelaporan yang lengkap untuk dikomen dan diberi
idea.
program orientasi.
Sikap tidak bertangguh kerja dan amanah dalam
melaksanakan tugas amat diperlukan agar tugas yang
diamanahkan dapat disiapkan pada tarikh yang ditetapkan.
8.
Rumusan
Sikap mentor yang sering membantu dan memberi idea dalam

memperindahkan folio amat dihargai dan folio dapat
disiapkan pada hari yang ditetapkan. Terima kasih cikgu
(mentor).
.............................................................
.........................................................

Tandatangan Mentor

Bahagian 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bahagian 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

Laporan Harian / Mingguan

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

LAPORAN HARIAN / MINGGUAN

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

8.30 pagi 1.30 petang

Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

1. Guru baharu melapor diri dan mendaftar di PPD Kinta

Sesi perbincangan yang dijalankan mencapai objektif apabila

Perbincangan yang dijalankan telah memberi pendedahan dan

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 2.45 petang

1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

1. Guru diberi taklimat oleh Penolong Kanan Tadbir, Encik

Hasil kerjasama semua guru dan pelajar yang terlibat dan

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

perilaku pelajar di SMK Pinji, Ipoh.

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 2.45 petang

1. Kerjasama yang baik amat membantu guru baharu.

1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 2.45 petang

Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

1. Guru baharu diberikan maklumat dan bahan berkaitan

1. Kerjasama yang baik amat membantu guru baharu.

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

4. Secara keseluruhannya, aktiviti hari ini dapat merapatkan

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 12.10 petang

Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

1. Guru baharu memulakan pagi Jumaat dengan bacaan

1. Kerjasama yang baik amat membantu guru baharu.

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

CUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

CUTI PERISTIWA SEMPENA

Tandatangan Guru Baharu

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

CUTI BERGANTI SEMPENA

Tandatangan Guru Baharu

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

CUTI BERGANTI SEMPENA

Tandatangan Guru Baharu

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 2.45 petang

Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.

1. Guru memulakan hari Isnin dengan perhimpunan rasmi.

Hasil kerjasama semua guru dan pelajar yang terlibat dan

1. Mendapat gambaran ringkas mengenai perhimpunan yang

Tandatangan Guru Baharu

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 2.10 petang

Memberi maklumat berkaitan dasar KPM kepada guru

1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan Pekeliling,

Dapat memahami dasar pendidikan negara dan hasrat serta

1. Pendedahan mengenai pekeliling, dasar, program, aktiviti

Tandatangan Guru Baharu

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

7.20 pagi 2.30petang