PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN

Konsep
Isu/cabaran
Cara-cara menangani cabaran

EAU YONG IPGKTB

Konsep
Pendemokrasian Pendidikan
Merujuk kepada penyediaan peluang yang
terbuka untuk setiap orang bagi memperoleh
kejayaan dalam pendidikan dan menjadikan
pendidikan sebagai agen bagi meningkatkan
kejayaan dan kualiti hidup mereka
(Dewey,1996)
Penyediaan peluang pendidikan untuk semua
tanpa mengira etnik, latar belakang,status
sosioekonomi dan geografi
EAU YONG IPGKTB

 Pendemokrasian pendidikan yang dihasratkan

perlu memberikan peluang untuk semua
mendapat pendidikan yang berkualiti
Di Malaysia pendemokrasian pendidikan
dikaitkan dengan kemampuan dan keupayaan
sistem pendidikan untuk menyediakan
peluang untuk semua lapisan rakyat
menikmati pendidikan yang begitu luas dan
bermutu menjelang tahun 2020
EAU YONG IPGKTB

ISU/CABARAN
Sistem pendidikan yang berkualiti kepada
semua pelajar (tanpa mengira latar belakang,
status sosioekonomi, lokasi dan etnik) selain
ekuiti
Infrastruktur pendidikan yang lengkap dan
mencukupi untuk semua pelajar
Guru yang mencukupi dan berkualiti
Ekuiti gender
EAU YONG IPGKTB

Apakah isu dan cabaran lain yang

perlu ditangani demi
merealisasikan pendemokrasian
pendidikan di Malaysia?

EAU YONG IPGKTB

CARA-CARA MENANGANI CABARAN

MENDEMOKRASIKAN PENDIDIKAN
DI MALAYSIA
Perangcangan program pembangunan
pendidikan melalui Rancangan Malaysia
(RMK8-RMK10)
Pelaksanaan dasar-dasar pendidikan
(pendidikan wajib, sekolah vernakular,
pendidikan selama 13 tahun, sekolah teknikal,
sekolah asrama penuh, sekolah pendidikan
khas, sekolah swasta, sekolah Agama Islam)
EAU YONG IPGKTB

 Penambahan kemudahan infrastruktur (sekolah,

bilik darjah, buku teks, pusat sumber dll)
Penyediaan guru berkualiti (pensiswazahan guru
sekolah rendah, guru opsyen, guru generalist)
Program pembangunan pendidikan (Skim
Bantuan Pendidikan, Skim Pinjaman Buku Teks,
Rancangan Makanan Tambahan, Skim Baucer
Tuisyen, dll)

EAU YONG IPGKTB

 Penubuhan pusat kegiatan guru

Sikap guru yang adil dan saksama

EAU YONG IPGKTB

Apakah langkah-langkah yang boleh

diambil oleh guru untuk mengatasi
cabaran mendemokrasikan
pendidikan?

EAU YONG IPGKTB