1

Elsz

Sok van, mi csodlatos, de az embernl nincs semmi

csodlatosabb." Szophoklsz szavait, azt hiszem, mindenki
akkor rti meg, mikor nhny napos jszlttjt hazaviszi,
s a kisgy mellett llva rcsodlkozik az ismeretlenbl jtt
emberkre.
Vajon milyen let vr a csppsgre? Szerencss csillagzat
alatt szletett vagy lete a kzdelem jegyben telik el? Ki
tudja? A csillagok llst, a szerencst a szlk nem
befolysolhatjk. Gyermekkrt azonban nagyon sokat
tehetnek.
A gyermekvllals egy hatalmas vllalkozs, melyben risi
sikereket lehet elrni, s amibe sajnos bele is lehet bukni.
Pedaggusknt mindkt esetre szmtalan pldt ltok. Tapasztalataim azt mutatjk, ahol a szlknek van elg
akaratuk s kitartsuk ahhoz, hogy gyermekket tanulsra
sztnzzk s segtsk, ott az eredmny nem marad el. A
tanuls-tants azonban nem az iskola padjaiban kezddik.
Az iskolskor eltti hat vben rengeteg ismeretet, hasznos
tapasztalatot tud a gyermek felhalmozni. Ezrt tantst,
br hihetetlennek tnhet, a szletse utni napokban mr
el lehet kezdeni. Ez a tants a szlk feladata. Mirt van
szksg a csecsem tantsra"? - krdezhetik joggal.
A vlaszt egy Amerikban elvgzett ksrletsorozat
eredmnye adja meg. Chicagban vizsglatot vgeztek
azonos kor gyermekeken. A vizsglt gyermekeket kt
csoportba osztottk, s azt vizsgltk, hogy a ksrlet
vgeztvel intelligenciahnyadosuk (IQ) milyetn mdon
vltozik. Az egyik csoport gyermekeivel az anyk naponta 1
rn t foglalkoztak, mg a msik csoportban erre nem
kerlt sor. A gyermekeket ktvi ksrlet utn sszehasonltottk, s azt tapasztaltk, hogy a foglalkoztatott csoport
IQ-ja tlagosan 16 ponttal mlta fell az anyjuk ltal nem
oktatott csoport tagjait." (Dr. Genevierel Painter: Tantsuk
a kisbabt!) Az eredmny nmagrt beszl. nknek ki
kell hasznlniuk a lehetsget, hogy gyermekket egy
sikeres letton indtsk el!
Sokat hangoztatott llspont szerint az iskolra val
felkszts az voda feladata. Ez gy nem helyes. A
szlknek nagy rszt kell vllalniuk gyermekk
tantsbl! De hogyan tantsk, hogyan

foglalkozzanak vele? Ehhez szeretnk nknek ebben a

knyvben segtsget nyjtani.
Pszicholgusok, pedaggusok vlemnyt s sajt
tapasztalataimat felhasznlva megprbltam egy mindenki
szmra rthet", szinte semmilyen anyagi befektetst nem
ignyl, a gyermek szmra lvezetes fejleszt programot
sszelltani.
A program hat ven keresztl hnaprl hnapra nyjt a
gyermek letkornak megfelel fejleszt, gyakorl
feladatokat. A feladatok tovbbi tleteket adhatnak
nknek a gyermekkkel val foglalkozshoz.
Mirt tartom fontosnak, hogy a szlk iskolskor eltt is
tanuljanak" gyermekkkel?
Sok rvvel altmaszthat ez. Taln a legfontosabb
azonban az, hogy ezek a foglalkozsok kellkppen
elmlytik az anya-gyermek kapcsolatot. A foglalkozsok
idtartama alatt ugyanis az anya kizrlag a gyermekre, a
gyermek pedig az anyra s a feladatra figyel. gy kzttk
olyan kommunikcis rendszer alakul ki, ami a ksbbiek
sorn is rendkvl jl kamatoztathat.
Msik nagyon fontos rv, hogy az iskolban elrt
eredmnyeknek tagadhatatlanul nagy szerepk van. Nem
mindegy, hogy a gyermek az iskola els nhny vt milyen
sikeresen li meg. Az iskolskor eltt elsajttott
ismeretanyag, a figyelem- s koncentrlkpessg
fejlettsge lehetv teszi, hogy az alsbb osztlyokban a
gyermek sikeresen dolgozzon. A j eredmnyek sztnzen
hatnak ksbbi tanulmnyi munkjra is. Atbb
ismeretanyaggal s a megfelel kszsgek kialaktsval
akr felntt lete is megalapozhat.Hiszen a clunk az,
hogy gyermeknk sikeres, j dntseket hoz, az letben
knnyen eligazod, ktelessgtud, boldog felntt vlljon.

tmutat a programhoz
A fejleszt programot a baba 2-3 hetes kortl tancsos
elkezdeni. Akkor, amikor a mama-baba kapcsolat kezd
stabilizldni, s kialakul mr a napi idbeoszts.
Az els nhny hnapban a foglalkozsokat a baba
brenlti idejre idztse! Soha ne bressze fel a jtk
kedvrt! Alkalmas idpont a tisztbatevs idszaka.
Ksbb a frdetst s az brenlti szakaszokat hasznlja
fel! 4-5 hnapos kortl a nap azonos szakban, pl. a
dlutni rkban, clszer a kzs jtkot vgezni.
Eleinte csak nhny percet fordtson a feladatokra, majd
hnaprl hnapra prblja nvelni a kzs Jtkid"
hosszt!
A feladat megoldsnak sikertelensgrt soha ne korholja
gyermekt! A sikert azonban jutalmazza cuppans
puszival, tapssal, ksbb apr figyelmessgekkel!
rljenek egytt a sikereknek, de a teljestmnyek bemutatsra csak a szk csaldi krt hasznlja fel!
Amikor a gyermek fradt vagy beteg, ne erltesse a feladatokat!
Amelyik feladat nem megy, azt piros ponttal jellje meg a
knyvben s ksbb trjen r vissza! Ha egy-egy ht
kimarad a foglalkozsbl, azt is jellje meg, s dolgozzk fel
egy ksbbi idpontban. Azt a feladatot is clszer
valamilyen jellssel elltni, amelyik elnyeri a gyermek
tetszst. gy az ismtlskor jabb rm tlsre van
lehetsg.
Elfordulhat, hogy a tevkenysg elkezdse utn a gyermek
msfle tra tereli a feladat menett. Ilyenkor ne erltesse
az ltalam lert feladatot, legyen partner a gyermek
tletnek kibontsban!
A knyvet lehetsg szerint elrhet helyen tartsa, hogy
brmikor belepillanthasson, belelapozhasson!
Tapasztalni fogja, hogy a program nem annyira fesztett,
hogy nhny napi kihagys gondot jelentene. St! Azrt
nem nveltem az l-l hnapra jut feladatok szmt, hogy
legyen id a visszatrsre, ismtlsre, jtkra.

Bzom benne, hogy knyvem tletei segtsget nyjtanak

nnek abban, hogy kellemes perceket tltsn gyermekvel,
mikzben a kicsi rtelmi, rzelmi lete egyre gazdagodik.
Az els nhny hnapra (0-4) nem adok lebontott
programot. n vlogasson naponta a feladatok kzl! A 4.
hnaptl kthavonta kap feladatsort napi lebontsban a
gyermek 14 hnapos korig. Innentl kezdve vente 10
feladatsort tall napi tennivalkkal. Ezekben a gyermek
fejldshez igazodva kapnak hnaprl hnapra
feladatokat.
Ksbb, az vodba lps idpontjtl hrom ven t, havi
programokkal segtek nnek.
Az els hrom vben csak akkor kvesse az ltalam lert
program szakaszonknti lebontst, ha a gyermeknek
megfelel ez az tem. Ha sok feladatban lemarad, akkor
alkosson neki a feladatok kzl ms programot!
Amennyiben a feladatokat knnyen, jl megoldja, kell
ismtls, begyakorls utn btran nyljon a kvetkez
feladatsorhoz.
Tanulmnyozza a tartalomjegyzket, gy knnyen megrti a
knyv felptst!
Ne csggedjen, ha az ltalam lert feladatok gyermeknek
nehznek tnnek! Egyik gyermek elbb, msik ksbb rik
meg egy-egy feladatra. Meg fogja ltni, befektetett munkja
nem marad eredmnytelen!
Sok sikert, rmet s j jtkot kvnok!

Hasznos tancsok, szrevtelek a

gyermek nevelshez, tantshoz
Csak akkor vllaljanak gyermeket, ha mr nagyon vgynak
r! Erezzk, hogy gyermekk nevelse, tantsa letk
legnagyobb
vllalkozsa!
Szletse pillanattl gy neveljk, hogy sikeres ember
lesz! Tanuljanak meg lemondani a gyermek javra! A
nevels legfbb tmutatja a szeretet legyen! A tants
legfbb irnytja az akarat! Tartsk tbbre a bels'
rtkeket, mint a klssgeket! Szabad idejk nagy rszt
fordtsk a gyermekkel val
foglalkozsra!
Viseljk el, hogy ms, mint nk, st rljenek ennek!
ljenek pldamutatan! Soha ne mondjk: Te ezt mg nem
rted! Legyenek mindenben rugalmasak, de
kvetkezetesek! Mindig higgyenek a gyermekknek! Ne
erltessk azt, amire a gyermek mg nem rett! Ne
tantsanak a gyermeknek semmit csak azrt, hogy
dicsekedni lehessen vele!
Elknyeztetett gyermek nincs,
csak rosszul nevelt van!
Mindig a gyermek j
tulajdonsgait hangslyozzk!
A rossz tulajdonsgok lekzdsre
dolgozzanak ki haditervet!
Engedjk, hogy msokkal
kapcsolatot teremtsen!
Segtsk kibontakozni a
gyermeki kritikt! A kisgyerek
nem tud vitatkozni, csak akar!
Ne hasonltgassk sajt
gyermekket msokhoz!
Tiszteljk gyermekkben az embert!

A feladatok jellsei az els 3 vben

A testrzs, a mozgs fejlesztsre szolgl gyakorlatok:
Brn keresztl szerezhet informcik, kzgyessget
fejleszt gyakorlatok:
A ltst tkletest gyakorlatok:
Halls ltal szerzett ismeretanyag:
Az rzelmi let gazdagodst clz feladatok:
Az nll jtk fejlesztsre vonatkoz tancsok:
A krnyezet megismerst szolgl feladatok:
Az utnzkpessget fejleszt jtkok:
Beszdfejleszt gyakorlatok:
Az rtelmi kpessgek, a tartalmi tuds nvelsre
szolgl feladatok:

Lehetsgek az I. hnapban
Az els hnapokban a tantsban az rzkszerveken
keresztl szerzett informcik a f szerep.
Az jszltt lett a felttlen reflexek irnytjk. Ezek
veleszletett lettevkenysgek, amelyek lehetv teszik,
hogy llegezzen, tpllkozzon, rtsen.
A tanuls az rzkszerveken t szerzett informcikbl
kiindulva - feltteles reflexlncok sokasgn keresztl
valsul majd meg. Az els' idszakban ezeknek a
reflexlncoknak az elindtsa lesz a feladat.
Termszetesen mindig tekintettel kell lenni a baba
hangulatra. A legfontosabb teend', hogy a klvilghoz
val alkalmazkodsa minl zkken'mentesebb, simbb
legyen.
Az jszltt tapasztalatszerzst testnek helyzetvltozsval, ltsnak tkletestsvel s hallsn keresztl
fejlesztheti. Fontos informcikat kaphat legnagyobb
fellet rzkszervn, a brn keresztl is. Nzzk, mit
tehet az informciszerzse rdekben!

A testrzs fejlesztse:
- Fordtsa a babt oldalra (rvid idre)!
- Fordtsa hasra nhny percre!
- Simogassa gyengden htt, karjt, lbait!
- Gyengden masszrozza ugyanezen testrszeit!
- Frdets utn, megfelel hmrsklet mellett, hagyja
testt szabadon!
- Lbacskit gyengden nyjtogassa, cspjt combjai
gyengd szthzsval laztsa! Ne erltesse!
- Frdetst nagy krltekintssel vgezze, hogy kellemes
perceket tlthessen a baba az optimlis hmrsklet
vzben!
- ltztesse puha anyag, knyelmes ruhba (ha a
hmrsklet engedi, vegye ki a plybl)!
8

A lts tkletestse:
Az jszltt a ltst is tanulja, lete els napjaiban a
szem kpalkotsa mg nem tkletes.
- Vltoztassa a baba helyzett a kisgyban!
- Vltoztassa a szoba megvilgtst! (A flhomly utn
legyen vilgos!)
- Az ers fnytl - napsugrzs, lmpa fnye vdje a
szemt!
A halls fejlesztse:
- vja a babt a hangoskodstl, a hirtelen zajoktl!
- brenltei alkalmval kedvesen beszljen hozz!
- Megnyugtatsra ddolgasson, nekeljen neki!
- Halk kellemes zene szlhat a szobjban, de csak napi
1/4-1/2 rn t!
Az rzelmek alaktsa:
- Az idjrstl fggen tltsenek a szabadban nhny
percet, esetleg 1/2-3/4 rt! Ez mindkettjknek segthet kzrzetk javtsban.
- Mosolyogjon r sokat! Beczgesse, kedves szavakkal
nyugtatgassa!
- Ne engedje a ltogatknak, hogy a gyermek nyugalmt
megzavarjk!
- Ne hagyja srni! Az els nhny hnapban kvessen el
mindent, hogy a baba mielbb megnyugvst, vigaszt
talljon!

Fejlesztsi lehetsgek 1-3 hnapos

korig
Az egy hnapos vagy kicsivel id'sebb gyermek mr
kommunikatv lny. Amennyiben sikerlt megfelel* szoksrendet kialaktaniuk, bizonyra sokat olddtak a
kezdeti feszltsgek.
Ebrenlti szakaszaiban a kisbaba mr rdekldik az t
krlvev vilg dolgai irnt. Ezeket a megnyilvnulsokat
kell kihasznlni a fejleszt gyakorlatok sorn.
A testrzs fejlesztse:
- Folytassa az elz hnap sorn megkezdett masszrozst,
hasra, oldalra fordtst! Mindezt kiegsztheti egy kis
tornval.
- A tornra legalkalmasabb a frdets utni idpont.
- Megfelel hmrsklet mellett a meztelen babval vgezze
a gyakorlatokat! Eleinte csak egyszer-ktszer, majd
ktszer-hromszor ismteljk ket, ha a kicsi lvezi.
- A fekv baba karjt nyjtsa a feje mell, majd hzza le
teste oldalhoz!
- Hton fekve - trdt vatosan hajltva - nyomja combjait a
hasa irnyba, hzza szt a combokat, majd a csp
ellaztsa utn nyjtsa a lbakat egyszerre!
- Fektesse hasra, kt ujjt gyengd mozdulattal hzza
vgig a baba gerincn nhnyszor!
- Meztelenl fektesse sajt vagy apja meztelen felstestre!
- Simogassa megnyugtatsknt testnek egyes pontjait (pl.
orrt, szemldkt, tokjt, flt)! Tapasztalja ki, melyiket
szereti igazn!

10

A lts fejlesztse:
- Fektesse hasra a kisgyban gy, hogy klnbz irnyokba lthasson!
- A kisgy oldalra tertsen nagy alakos sznes slat, tertt
stb.!
- Lepedje is lehet mints.
(Alkalmas erre brmilyen gynemhuzat is.)
- Fggesszen a kisgy oldalra csillog trgyat pl. paprbl
kszlt karcsonyi dszt!
- Kssn a kisgyra a baba fl lg sznes, illetve csillog
trgyakat!
- Jtkszerrel prblja figyelmt koncentrlni, s rvenni t,
hogy szemvel kvesse oldalra, felfel a trgyat!
- A baba kezt helyezze ltterbe, hogy szrevegye. Ezutn
mozgassa oldalra!
- A baba kt kezt tegye ssze a szeme eltt, majd nyissa
szt!
- Tegyen knny trgyat a kezbe, prblja tbbszr is a
kicsi figyelmnek kzppontjba helyezni!
- Vigye az ablakhoz, majd stljon vele a laks sttebb
helyisgeibe! Majd lassan trjenek vissza a vilgosra!
A trgyakkal trtn tevkenysg felttele a szem s a kz
koordincija. Ezrt fontosak azok a feladatok, amelyek a
kt rzkszerv kztti kapcsolatteremtst felgyorstjk.
A halls fejlesztse:
- Beszljen hozz akkor is, ha nem ltja Ont!
- Brmit tevkenykedik a baba krl, beszljen hozz
kedvesen!
- Jtsszanak bjcskt"! Kisgynl ms-ms helyeken
tnjn fel, s szljon hozz kedvesen: kukucs"!
Ne ijessze meg!
- Naponta 1/21 rn t szlhat szobjban a rdi. (A
1/2-1 ra tbb alkalommal 15-20 percet jelent!)
- Csrg segtsgvel irnytsa figyelmt!
A ms-ms helyen megszlal csrg hangjra fejmozgssal vlaszol.

11

Az rzelmek fejlesztse:
- Egyre tbbet tartzkodjanak a szabadban!
- Frdetsvel ne kapkodjon, engedje, hogy lvezze!
- Mosolyogjon r gyakran!
- Beszdt, ggygst utnozza, prrgjn, gurgulzzon
neki!

Az nll jtk:
Az 13. hnap kztt elrkezik az az idpont, mikor az
etets utn a baba mr nem zuhan azonnal lomba.Ekkor,
ha magra marad s nem foglalkoznak vele, knnyen
elkeseredik s srsval hvja vissza ,jtszpartnert".
Ilyenkor elegend, ha a felntt csak a kisgynl ll s
beszl hozz, mr ettl is megnyugszik. Kitartan kell
trekednie arra, hogy a kicsi figyelmt az t krlvev
trgyak, ha rvid idre is, de lekssk. Ellenkez esetben
egyetlen szabad percet se engedlyez nnek a ksbbiek
sorn. Az nll jtkra a babt kvetkezetesen s kitartan meg kell tantani!
Nzzk a lehetsgeket!
- A kisgy fl hzott szalagra akasszon sznes, mozgathat
figurkat, csrgt! (Mieltt magra hagyja a babt,
irnytsa figyelmt a jtkokra! Nyugodt jtkt ne zavarja
meg se n, se msoknak ne engedje ezt!)
- Fordtsa a babt oldalra, s elrhet tvolsgra tegyen
manyag llatkt vagy sznes rgkt a keze gybe! (Ha
ezt megunta, prblkozzon j helyzetekkel!)
- Fordtsa hasra, s tegye a jtkokat tle tvolabb, hogy jl
lthassa, de kezvel ne rje el!
- Vigye t a babt msik helyisgbe, ott fektesse hanyatt,
hagyja magra, hogy nzeldhessen!
- Kisgya mell akasszon knnyen levehet sznes kpet!
- Ne zsfolja ssze a kisgyba az sszes jtkot!
A nyszrg, unatkoz babt ne kapkodjk fel! Ebren-lti
idszakai egyre hosszabbak lesznek, s ksbb nagyon
fraszt lesz az n szmra az lland szrakoztats.
Fokozatosan szoktassa gyermekt az nll jtkra
12

Fejlesztsi lehetsgek 4 hnapos

kortl fellsig (4-7 hnapos korig)
A gyermekek eltr idpontokban tanulnak meg tfordulni,
mszni, fellni. Szksgtelen gyermeke fejldst hasonl
kor trsaihoz hasonltgatni. Az egszsgesen fejld
gyermek mozgsai egyre gyesebbek. Hihetetlen az a
fejlds, ami ebben az idszakban lezajlik. lvezzk egytt
az egyre jobban gyesed gyermek vltozsait s folytassk
a kzs foglalkozsokat! A jtk idejt egyre jobban
megnyjthatjk. A napi 1/4-1/2 ra mr sok tanulsra ad
lehetsget! A foglalkozsokat a pokrcon vagy hevern, de
ne kisgyban vgezzk! (Naponta ugyanabban az
idpontban.)
Nhny biztonsgi intzkeds erre az idszakra:
- Ne hagyja fenn a gyermeket semmilyen magasabb fekhelyen!
- Ha mr prblkozik a mszssal, a fldrl tvoltson el
minden veszlyt rejt trgyat: gy az vegeket, vegyszereket, mosporokat!
- Ne tegyen az asztalokra lelg asztaltertt, amit a msz
gyermek elrhet!
- A konnektorokat lssa el vakdugval!
- Zrja el szkekkel vagy egyb mdon a veszlyes helyeket
(pl. klyha, veges szekrny, virgtart, ingatag polc,
lpcs')!
A gyakorlatok kz ebben a korban belp, majd a
tovbbiakban egyre hangslyozottabb vlik a kisgyermek
rtelmi kpessgeinek, figyelmnek, gondolkodsnak
alaktsa. A fejlesztsre tovbbra is rzkszervein keresztl,
a jtk eszkzvel van mdja. Az eredmny, a foglalkozsok
jutalma, nem marad el. Tapasztalni fogja, hogy gyermeke
mennyivel nyugodtabb s kiegyenslyozottabb hasonl
kor trsainl. A kzs tevkenysg az nll jtkot is
megalapozza. A sokoldalan foglalkoztatott gyermek
valsznleg nem lp a folyton unatkoz, nyszrg,
nygskd babk sorba.

Lssuk a kzs tevkenykeds lehetsgeit!

13

Brn keresztl szerezhet informcik:

- Ismertessk meg a klnbz tapints anyagokat! Adjon
kezbe selyem- s pamuttextlit, durvbb szvs vsznat!
Simogassa kezecskjt ezekkel az anyagokkal! Cirgassa
kezt, arct tollal!
- Adjon kezbe puha labdt, rongybabt, majd kemny
tapints trgyat (pl. kanalat, ptkockt)!
- Tegyen egyik kezbe puha, a msikba kemny trgyat!
- Ismertesse meg rdekes tapints trgyakkal (pl. ragtapasszal, papnral, aluflival, szivaccsal)!
- Kismret labdt forgasson a kezben, hogy rezze a
sima, gmbly felletet!
- Szgletes trgyat forgasson a kezben, hzza vgig cspp
kezt az leken!
- Mutassa meg s engedje, hogy a klnbz trgyakkal
sse az asztalt!
- Meztelen testtel fektesse a babt puha takarra, majd
durvbb vszn heverre!
- Gyengden vakargassa htt, hast, kezt, lbt!
- Puszilgassa meztelen testnek klnbz pontjait! J
jtkot! Ne csiklandozza!!!
- A baba kezvel simogassa meg a baba fejt, hajt!
A lts fejlesztse:
- Adjon a baba kezbe sznes jtkot, vigye a szeme el a
kezt!
- Mozgassa a baba karjt, prblja rvenni, hogy szemvel
kvesse azt!
- Akasszon kisgyra gy jtkot, hogy elrhesse, thesse!
- Tertsen a kisgy oldalra rdekes mintzat tertt!
- Akasszon a lmpra knny, sznes paprbl kszlt
figurkat (pl. halakat, madarakat, melyeket a lgmozgs
megmozdt)!
- Tegyen jtkot az asztalra, ksztesse, hogy elvegye!
- Kisebb s nagyobb trgyak kzbeadsval prblkozzanak
az egy-, illetve ktkezes fogssal!

14

A halls fejlesztse:
- Csrgvel irnytsa figyelmt klnbz irnyokba!
- Jtsszanak spol llatfigurval!
- Koccantson ssze eltte manyagbl, fbl s fmbl
kszlt trgyakat! Adja kezbe a trgyakat, segtse ket
koccantani!
- Ha teheti, lepje meg valamilyen zenl jtkkal, mely
kedves, megnyugtat dallamot jtszik!
- nekeljen neki naponta!
- Hallgassanak rdibl zent, beszlgetst! (Ha egsz nap
szl a rdi, akkor nem irnythat vele a gyermek
figyelme!)
- Hvja fel figyelmt a hangokra! Pl. Hallod? - Megy az
aut!", vagy Hallod? - Zg a replgp!", vagy Hallod? Ugat a kutya!"
- Fokozatosan ismertesse meg vele a hztartsi eszkzk
(pl. porszv, mosgp, turmixgp) hangjt! Ha megijed
vagy fl a hangoktl, kapcsolja ki a kszlket!
Az rzelmek alaktsa:
Az 1-3 hnapos kornl lertak tovbbra is rvnyesek. A
kzs, nfeledt jtk a mamnak, babnak egyarnt
rzelmi feltltdst ad.
Lssunk nhny lehetsget!
- Fekdjenek egymssal szemben az oldalukon!
- Vgjon grimaszokat, prblja a babt megnevettetni!
- Jtsszanak nyelvltgett, figyelje, hogy a gyermek
visszacsfolja-e?
- Dugja ujjt a baba szjba, ha megharapja, jajongva
nevessen! (Eltte mosson kezet!)
- Adjon markba kend't, hzogassa, mintha el akarn
venni! Ez a ktlhzs" j jtk lesz!
- Jtsszanak dgnyzst"! Bjjanak ssze, rgcslja
vatosan a pici testrszeket!
- Vgjon nevets, majd komoly arcot!

15

- Sssenek a cspp kezekkel pogcst!

- Jtsszk el ujjain: Elment vadszni, megltte, hazavitte,
megsttte, iciri-piciri mind megette!" Kerekecskegombocska, erre fut a nyulacska!"
- Jtsszk; Zsip-zsup kenderzsup, ha megzik, kidobjuk.
Zsupsz!"
- Tncoljanak egytt zenre!
- Minden hancrozst gyengd, egymshoz bj pihens
zrjon. Simogassa gyengden, ddoljon megnyugtat
dalocskt!

A krnyezet megismerst szolgl feladatok:

- Tegye

a kicsit pokrcra, a fldre a laks klnbz

helyisgeiben!
- J idben jtsszanak kint a szabadban, takarn!
- Nzzenek tkrbe! Mosolyogjon r a tkrkpbl!
- Hzza keznl fogva l helyzetbe, de ltetst ne
erltesse!
- Vigye msokhoz vendgsgbe, de ne bzza felgyelett
gyermekekre!
- Szabadban gyrjn ssze szraz levelet, hogy hallja a
hangjt!
- Adjon kezbe kisebb gymlcst: dit!
- Koccantsanak ssze kveket!
- Engedje frdvizt locsolni!
Az utnzkpessg fejldst segt feladatok:
Cl: a babt rvenni az n ltal vgzett tevkenysg
utnzsra. Nem knny feladat, ne csggedjen, ha nem
sikerl egyik naprl a msikra! A feladatoknl krje a
babt pl.: Mosolyogj te is!"
- Mosolyogjon, majd vgjon komoly arcot!
- Dugja ki nyelvt, mozgassa, majd hzza vissza!

16

- Fordtsa fejt oldalra, majd nzzen szembe a babval,

mondja: kukk"!
- Utnozzon hangokat (pl. g" vagy r")! Prblkozzon
sztagokkal: eh", ah", uk"!
- Berregjen a babnak!
- Cuppantson felje puszit!
- Vgjon csodlkoz arcot!

Az nll jtk fejlesztse:

A 4-5 hnapos gyermek egyre tbb idt tlt bren. Egyre
nehezebb feladat az brenlt idejt jtkkal kitlteni.
Iktasson be napirendjkbe dlelttre vagy dlutnra nll
jtkidt! Ilyenkor hagyja, hogy sajt er'fesztsei
segtsgvel tapasztalatokat szerezzen!
Hogyan jtsszon a baba?
Mindenkpp vegye ki a kisgybl, tegye jrkba vagy a
fldre szivacsra, pokrcra!
Krnyezetbe tegyen olyan trgyakat, melyeket mg nem
ismer!
Ne sokat - egyet, kettt. Nagyon gyeljen, se lenyelni, se
magt megsrteni, balesetet okozni ne tudjon velk!
Ezek a trgyak lehetnek jtkok, de vlaszthat a laks
rdekessgei kzl is. gy pldul megismertetheti a kirlt
manyag flakonnal (tltsz vltozatba kisebb trgyat
helyezve remek jtkszert kszthet), derelyev-gval,
lemosott mjkrmes dobozzal, crnagurigval,
stoppolfval, billens villanykapcsolval stb. Brmilyen
trgy, amellyel nem tud nmagban krt okozni, hasznos
informcikat rejt a gyermek szmra. Megtapasztalhatja
ltala a hideg, meleg, puha, kemny, merev, mozgathat
stb. tulajdonsgokat. Gondolkodjon, milyen trgyakbl
vlna j jtk!
Vgezzk a feladatokai a napi lebontsban sszelltott
feladatsorok alapjn!
(H - htf, K - kedd, Sz - szerda, Cs - cstrtk, P - pntek)

17

Napi program 4-5 hnapos kor

gyermek szmra
a/ Adjon kezbe: madrtollat, selymet, paprt!
b/ Ksztesse a kezbe adott trgy nzsre!
K:
a/ Adjon kezbe rongybabt, kanalat, manyag
kockt!
b/ Adjon kezbe gy trgyat, hogy lssa a kezt! Ha
nem fedezi fel, mutassa meg neki!
Sz: a/ Ismertesse meg rdekes anyagokkal! " Pldul
ragtapasszal, szivaccsal, paprral, aluflival!
b/ Akasszon jtkot a kisgyra gy, hogy kezvel
elrje!
Cs: a/ Adjon kezbe pingponglabdt vagy golyt, majd
kockt!
b/Tegyen al mints leped't, fordtsa hasra!
P: a/ tgessenek trgyakat az asztalhoz: labdt, kockt!
H:

b/ Kisgyra akasztott jtkt mozgassa el'tte, ha

nyl rte, adja kezbe!

a/ Fekdjenek a sznyegre, hallgassanak egytt

zent!
b/Adjon kezbe spol gumifigurt! Jtsszanak vele!
K: a/ Vigye krbe karjn a laksban s engedje, hogy
egyes trgyakat megrintsen!
b/nekeljen neki! Ritmusra sse ssze cspp kezei
Sz: a/ Nzzenek tkrbe!
b/ Jtsszanak csrgvel: klnbz irnyokban
csrgesse, figyelje, keresi-e!
Cs: a/ Mondjon mondkkat, mozgassa r t temre!
b/Fekv helyzetbl hzza t l helyzetbe!
P: a/Gyrjn ssze paprt!
b/ Tegyen az asztalra jtkokat! Engedje, hogy elvegye
ket!
H:

18

a/ Ismertesse a porszvval!
b/ Fektesse hanyatt, tolja ki nyelvt, figyelje,
utnozza-e.
K: a/ Csrgvel irnytsa figyelmt!
b/ Vigye vendgsgbe!
Sz: a/ Hallgassanak zent, tncoljanak" temre!
b/ Utnzs: mosolyogjon, komolyodjon el!
Cs: a/ Jtk llattal jtszva fejlessze figyelmt! (Elbjik,
eljn.)
b/ Szabadban zrgessen levelet!
P: a/ nekeljen neki, kzben temre rintse lbait a
fldhz: Zsip-zsup...!
b/Utnzs: fordtsa fejt oldalra, figyelje, utnozza-e!
H:

H:

a/ Jtsszk az utnz gyakorlatokat: fejfordts,

nyelvltgets!
b/ Asztalnl lve tegyen messzebb trgyakat, hogy
nyjtzzon rtl Hzza el'tte lassan!
K: a/ Nzzenek tki'be, nevezzek meg testrszeit!
b/Kezdjk el a beszdgyakorlatokat: gurgulzzanak!
Sz: a/ Tegye a fldre, a takarra, jtsszanak
llatfigurkkal!
b/ nekeljen neki, tapsoljk a ritmust kezeivel!
Cs: a/ Vgezzen hangutnzst: ah, eh, uh szavakkal!
b/ Csrgvel .jtszva fejlessze figyelmt!
P:
a/ Utnozzk mosolyukat, komolysgukat!
b/ Adjon kezbe pba, kemny, selymes, rdes
trgyat!

Az 5. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk,

melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt!
lltsa ssze n a fejleszt programot, vagy vgezzk el
jbl a feladatsort!

19

Napi program 6-7 hnapos kor

gyermek szmra
a/ Adjon neki egyms utn des, savany telt!
b/ Utnozzon nyelvkidugst!
K: a/ Tkr eltt nevezzk meg az arc rszeit!
b/ Jtsszk: Sti, sti pogcst"!
Sz: a/ ptsen neki kockbl vrat!
H:

b/ nekeljen neki dalokat, kezvel ssk a ritmust!

Cs: a/ Jtsszon kisautval, replvel, utnozza a hangjt!
b/ Tegyen kekszet az asztalra, hadd prblja felvenni!
P: a/ tgessen ssze trgyakat! Prblja meg is!
b/ Tncoljon vele zenre!

a/ Adjon kezbe puha, kemny, rugalmas trgyakat!

b/ Simogassk kezvel arcukat, hajukat!
K: a/ Mutassa meg s nevezze meg a sajt arcn a
szemet, szjat stb.!
b/ Jtsszanak: Zsip-zsup jtkot!
Sz: a/ Jtsszon eltte kisautval, tegye garzsba"! Adja
kezbe az autt!
H:

b/ nekeljen neki!
Cs: a/ Szagoltasson vele virgot, mondja: hapci"!
b/ ptsen neki vrat, engedje, hogy sszedntse!
P: a/ Jtsszon ujjval: Elment vadszni...!
b/ Jtsszanak labdval! Gurtsk, msszanak utna!

20

a/ Frdjben mutassa neki a hideg s a meleg kzti

klnbsget!
b/ Krdsekkel tantsa igen-nem! (Pisis vagy? Igen?")
Fejmozgssal mutassa!
K: a/ Jtsszanak: kukucs jtkot!
b/ Tantsa kisebb trgyat nagyobbra tenni!
Sz: a/ Ejtse le a jtkokat, fel, le"!
b/ Csrgvel fejlessze hallst! - Keresd; honnan jn
a hang?"
Cs: a/ Jtsszon jtkbabval: Jr a baba, jr"!
b/ Utnozzk a szomor, vidm arcot!
P: a/ Integessenek az ablakbl: Pp pipi!", Pp
kutyus!"
b/ Takarjon le trgyakat, krje, hogy vegye le a
kendt!
H:

a/ ptsen akadlyplyt, ksztesse a bujklsra!

b/ Cuppantson puszit, krje, hogy utnozza!
K: a/ Tantsa a testrszeket krds alapjn: Hol a fejed?"
stb.
b/ Jtsszanak eldugsat! Tantsa itt-ott! (Dugja a
trgyat hta mg s ms-ms oldalon vegye el!)
Sz: a/ Jtsszanak a konyhai ednyekkel!
b/ Nzegessenek kpesknyvet, mesljen neki!
Cs: a/ ptsen n alakzatokat (pl. tornyot, vonatot)
kockbl!
H:

P:

b/ Krdezzen, fejmozdulattal vrja a vlaszt!

a/ llatfigurkkal jtsszon el jelenetet!
b/ Utnozzanak llathangokat! - Mit mond a
kutyus?" - Vau-vau".

A 7. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk,

melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt! lltsa ssze
n a fejleszt programot, vagy vgezzk el jbl a
feladatsort!
21

Fejlesztsi feladatok fellstl

totyogsig (7-14 hnapos korig)
A gyermekek 6-8 hnapos koruk krl megtanulnak
fellni, de legalbbis hosszabb ideig kpesek mr meglni.
Ettl kezdve tgabb lehetsgek knlkoznak a foglalkozs
tern. Az ls lehetv teszi a kezek felszabadulst, gy
egyre tbb feladat megoldsa vlik lehetv. A kzgyessg
fejlesztse is megkezdhet ebben az idszakban.

Az rzkels fejlesztse:
- Adjon kezbe klnbz tulajdonsg trgyakat, melyeket
szjba is bevehet!
- Egy alkalommal puha-kemny, mskor rugalmas-merev,
hideg-meleg stb. tulajdonsg trgyakat kapjon!
- Kstoltasson vele klnbz z teleket, melyeket
egyedl szopogathat! Pl.: savany uborkt (savany), ss
kiflit (ss), babapisktt, nyalkt (des) rgcslhat.

- Frds kzben tltsn poharakba hideg s meleg vizet!

Dugja a gyermek kezt az egyikbe, mondja meleg, majd a
msikba, mondja hideg! Magyarzni nem kell! Tbbszr
ismteljk ezt a jtkot!
- Frdjben adja az res poharat a kezbe, mondja
knny", majd mertse tele vzzel, mondja nehz"!
- Ha mr tud lni, akkor is fektesse el a kdban, engedje
benne mszni, hasra fordulni, jtszani! Frdjben egy
pillanatra se hagyja egyedl!
- Mszni tud gyermek szmra ptsen szkekbl,
asztalbl akadlyplyt, ami alatt t tud bjni!
- Vakargassa, simogassa egyes testrszeit (pl. htt, hast,
karjt, lbt)! Ilyenkor nevezze meg a testrszeket!
22

A lts, a gondolkods fejlesztse:

- Tkrben ismertesse meg arcval s annak rszleteivel!
- ltesse szembe nmagval, mutassa meg sajt arcn a
szemet, flet, szjat, fogat, nyelvet, hajat!
- Fogja be szemt gyengden kezeivel, majd vegye el, s
mondja: kukucs"!
- Tantsa a testrszeket! Hol a fejed, orrod, szd, lbad,
kezed stb.?"
- Tegyen fel krdseket, s vrja a vlaszt! hes vagy?",
Almos vagy?" stb. Fejmozgssal vrja az igen" s nem"
jelzseket!
- Ismertesse meg vele a laks helyisgeit! Gyere, megynk
a frdszobba!", Menj aphoz a szobba!"
- Engedje konyhai eszkzkkel jtszani!
- Nevezze meg neki ket! Itt a pohr!", Tessk, a kanl!"
- Engedje lpcsn mszni! Lefel csak httal msszon!
- Tantsa a fel-le szavak jelentst! A leesett jtknl
mondja: le". Mikor felveszi, mondja: fel"!
- Tegyen az asztalra kekszet!

Krje a babt, vegye el!

- Tegye a kekszet messzebb,hogy nehezebb legyeb elrni
- Tegye a kekszet pohrba!
- A pohrban lv kekszet mutassa meg neki, majd takarja
le zsebkendvel! Mondja: Hol a keksz? Keresd meg!"
- 9-12 hnapos kor krl kezdje az utastsok tantst!
Add ide anynak!", Tedd bele a dobozba!", Vedd ki!",
Menj oda!", Hozd ide!" stb.
- Engedje jtszani a szabadban tallhat trgyakkal! Pl.
kavics, bot, homok, falevl.
- Engedje frdjben jtszani! Mutassa meg a vz mrst
s kintst!
- Tegyen frdjbe lebeg s lemerl jtkokat! Krje,
keresse meg ket!

23

A krnyezet megismersre szolgl feladatok:

- Adjon kezbe rdekes tulajdonsg trgyakat: ragtapaszt,
drzspaprt, frdjben a szappant! Engedje fogkrmes,
mustros tubusbl kinyomni a benne lev anyagot!
Biztassa ezek vatos kstolsra!

Engedje, hogy veszlytelen llatot simogasson!

- Mutasson neki minl tbb kis llatkt, s nevezze meg
ket! Pl.: katicabogr, csiga, hangya.
- Adjon kezbe falevelet, hogy eltphesse; fvet, termseket,
melyeket stjuk sorn gyjtenek (pl. makkot, gesztenyt)!

Hallgattasson vele madrhangot!

- Tlen adjon kezbe havat, jeget!
- Adjon kezbe szraz gallyat, hogy eltrhesse! Mondja:
reccs!
- Engedje, hogy a gymlcsket egyedl malackodva" egye!
Pl. szibarackot, bannt, paradicsomot.
- Engedje, hogy az t rdekl trgyakat megfogja, tapintsa!
- Legyen kvetkezetes! Ha csak azrt kr valamit, hogy
ledobhassa, ne adjon a kezbe semmit, tegye vissza a
jtszhelyre! Tudatostsa a nem szabad" kifejezst!

24

Az rzelmi let befolysolsa:

- Az esti lefektetsre fordtson gondot!

Mesljen, nekeljen gyermeknek!
Ne engedje, hogy srva aludjon el!
- Jtsszon, hancrozzon vele sokat! Dgnyzze,
huzakodjanak, birkzzanak, nevessenek egytt!
- Brmilyen baj ri, vigasztalja meg! Ne hagyja bajban
magra mg akkor se, ha a gyermek hibs a balesetrt"!
- Kpesknyvet nzegetve talljon ki rvid, kedves
trtneteket! Ne mesljen szomor mesket!
- Krje a gyermeket: Szeresd meg a macit, apt, anyt"!
- Engedje gyakran odabjni"! Simogassa, ddelgesse,
puszilgassa!
- Ers akarat gyermekkel szemben lpjen fel hatrozottan!
Bntetsl rakja vissza jtszhelyre! Ne engedje, hogy
hisztris jelenetekkel mindig elrje, amit akar! Ksbb
ebbl sok konfliktus szrmazhat!
- Kezdje el gyermeke tudatos nevelst! Gondolkozzon rajta,
mik azok a tevkenysgek, melyeket megenged
gyermeknek! Amelyeket nem tart helynvalnak, azokat
tiltsa kvetkezetesen!
- Legyen hatrozott, de mindig kedves s trelmes gyermekhez!
Az utnzkpessg fejlesztse:
- Cuppantson felje puszit! Krje, utnozza nt!
- Intsen pp"-t!
- Jtsszanak: Sti, sti pogcst"!
- Vgjon szomor s vidm arcot!
- Dugja ki a nyelvt!
- Simogassa kezvel mindkettjk hajt! Krje arra, tegye
ezt egyedl is!
- Szagoljanak virgot, mondja: hapci!"
- tgessen ssze trgyakat, adja az kezbe, segtse
sszetgetni!
- Khgjn! Mondja: kuc-kuc"!
- Jtsszon az ujjain: Elment vadszni...!

25

Gyakorlatok a beszd fejlesztsre:

- 7-8 hnapos kortl napi 5-10 percet sznjon ezekre a
gyakorlatokra!
- Kzs jtk kzben kisautt tologatva berregjen!
- Stltasson jtk babt: Jr a baba, jr!"
- Dugja el a jtkot, mondja, mikor elveszi: itt", ott"!
- Ablaknl integessen pp"-t!
- Beszljen jtk telefonba: Hall"!
- Adja kezbe a telefont, htha prblkozik 'is!
- Kpesknyvben nzegessk a kpeket! Egy-egy szval
nevezze a ltott llnyt vagy trgyat!
- Ismteljen gyakran egy sztag szavakat (pl. hipp-hopp,
kit-kat, tik-tak)!
Az nll jtk kialaktsa:
Az nll jtk fejlesztse ebben a korszakban fontos
igazn. Az egyre rvidebb alvsidk, a meghosszabbodott
brenlti szakaszok nagy megprbltatsokat okoznak
azokban a csaldokban, ahol a gyermek nem tudja napi
1/2-1 rn keresztl nll jtkkal elfoglalni magt.
Sokszor tapasztaltam mr, hogy a jtkoktl hemzseg
jrkban ll s sr a gyermek azt kvetelve, hogy foglalkozzanak vele! Ms esetben jtkideje addig tartott, mg az
sszes jtkot kiszrta. Mi lehet ennek az oka, s mi a
megolds?
Ha a gyermek naprl napra ugyanazokkal a jtkokkal
tallkozik, azokat megunja. rdekldst nem kelti fel egy
id mlva egyik sem. A rengeteg jtktl, amelyekkel nem
tud mit kezdeni, ideges lesz, kiszrja ket. A megolds:
szedje ssze az sszes jtkot, amivel a csald rendelkezik.
(A jtkknt szolgl hztartsi eszkzket is!)
Csoportostsa 4-5-svel dobozokba, kosarakba! Ezek az
n. foglalkoztat csomagok.
Minden nap msik kosarat adjon be a gyermeknek az
nll jtk idejre! gy a jtkokat jdonsgnak tallja,
szvesebben ismerkedik, jtszik velk. Ha mindent kiszr,
csak egy jtkot adjon neki. Ha ezt is kidobja, hagyja kicsit
unatkozni!

26

Nhny tlet a dobozok tartalmnak sszelltshoz:

1.doboz
manyag pohr; csrgkocka; ruha zsebkend; kisaut

2. doboz
nagy kupak flakon, melyet csavargatni lehet; trgy, mely
belefr a flakonba; spol jtkfigura; kemny tbls
kpesknyv
3. doboz
felnyithat fedel doboz; labda; jrkra gumival felkttt
jtk; kisebb trgyak, melyek belefrnek a dobozba
4. doboz
kt egymsba rakhat pohr; pingponglabda (2 db); csrg;
pici llatfigurk vagy babk
5. doboz
kevs crnt tartalmaz ors; manyag tl; kartonlap,
ujjmret lyukakkal (mutassa meg, hogyan tudja kidugni
s mozgatni az ujjt); kanl; pohr
Hetente varilja t a dobozok tartalmt, jtsa fel a
jtkkszletet! Ne vsrlssal, hanem sajt tleteivel!
Az nll jtk idejre kapcsolja be a rdit vagy tegyen a
magnba zens gyermekkazettt!
Vgezzk a feladatokat a napi felbontsban sszelltott
feladatsorok alapjn!

27

Napi feladatok 8-9 hnapos kr

gyermek szmra
a/ Tegyen tlkba zizit vagy apr teldarabokat,
hagyja, hogy felszedegesse s egye!
b/ A mszni tud gyermeknek adjon nagyobb autt!
Tegyen bele nhny trgyat!
K: a/ Hallgassanak zent, mozgassa karjn temre!
b/ Nzegessenek kemny lap knyvet!
Sz: a/ Meztelen testt cirgassa selyemmel, vszonnal!
b/ ljn le az l gyermek mg, s hol egyik irnyban,
hol a msikban bjjon el! Mondja: kukk"!
Cs: a/ Tantsa a Csipp-csipp cska cm jtkot!
b/ Adjon frdjbe jtkknt pingponglabdkat,
melyek sznak!
P: a/ Utnozzanak llathangokat!
Jtk llatokat vagy kpesknyvet hasznljanak! PL:
tehn - m; kacsa - hp-hp; kiscsirke - csip-csip stb.
b/ Szabadban adjon kezbe faleveleket, hogy
gyrhesse, eltphesse!
H:

a/ Rakjon egyms utn sorba kockkat!

Adjon kezbe egyet, mutassa meg, hov tegye!
b/ Jtsszon eltte kt jtkfigurval, beszljen a
jtkok helyett! (A tma: a testrszek.)
K: a/ Gurtsanak labdt! Msszanak utna!
b/ Tantsa jtkbl khgni, tsszgni!
Sz: a/ Tegyen az asztalra tvolabb ennivalt!
Figyelje, hogyan prblja elrni! Engedje, hogy a
tertvel maghoz hzza vagy nyjtzzon!
b/ Menjenek vendgsgbe, hogy bartkozhasson
idegenekkel!
Cs: a/ Tornztassa! Fektesse hanyatt, hajltgassa, nyjtsa
kezeit, lbait!
b/ Tegyen elje poharat, kanalat, tnyrt! Krje, adja
oda ket egyenknt!
H:

28

P:

a/ Ismteljk a testrszeket! Tegye jobb kezt a

megfelel helyre! Itt a fejed!", Ez a hajad, a lbad,
kezed, hasad!"
b/ Szabadban koccantsanak ssze kvet!

a/A mszni tud gyermekkel

jtsszon vadszatot!
Tegyen le a szobban nhny jtkfigurt! n is
msszon! Igyekezzen megelzni a gyermeket, de
hagyja, hogy rje el elbb a jtkot!
b/ Utnozzanak llathangokat!
K: a/ Tegyen tlra apr teldarabokat, engedje, hogy
kzzel egye!
b/ Adjon kezbe kendt! Huzakodjanak rajta!
Sz: a/ltesse nagyobb jtk autba vagy dobozba, s
hzza!
b/ Mondjon mondkt! Pl. Kipp-kopp, kopogok!
Talld ki, hogy ki vagyok?"
Cs: a/ Frdjben adjon neki ruha zsebkendt! Mutassa
meg, ha kiemeli a vzbl, csurog belle a vz!
b/ Engedje be homokozba, adjon kezbe laptot!
Segtse vdrbe, talicskba rakni a homokot!
P: a/ Adjon kezbe paprlapot, hogy sszegyrhesse,
szttphesse! Szedegessk fel a darabokat! Krje,
tegye az n kezbe!
b/ ptsen eltte nhny kockbl vrat!
H:

29

a/ Az l gyermek fejre tegyen res paprdobozkt,

hogy egyenslyozzon!
b/ Prbljanak trgyakat (pl. hrom manyag
poharat) egymsba rakni!
K: a/ Mutasson neki nagy kupak flakont, melynek
teteje csavargathat!
b/Msszanak akadlyplyn! (Szkkel szktett
helyen.)
Sz: a/ Mondjanak mondkt! sse ssze a kezt temre!
Hopp, hopp, ll a baba, hopp, felll Bbe maga.
Tippen, toppan, Bbe megll, tippen, toppan llni tud
lm."
b/Tornztassa! Fektesse hanyatt, emelgesse kezeit,
lbait! Fektesse oldalra, gy is emelgesse karjt,
lbt!
Cs: a/ Jtsszon el rvid jelenetet jtk llatokkal!
(Beszlgessenek arrl, hogy mit ettek!)
b/ Fzzenek botra klnbz' mret karikkat!
P: a/ Jtsszk: Elment vadszni, megltte...!
b/ Jtsszanak utnzst! Egymssal szemben lve
billegessk a fejket, felstestket, dugjk ki
nyelvket!
H:

A 9. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk,

melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt! lltsa ssze
n a programot, vagy vgezzk el jbl a feladatsort!

30

Napi feladatok 10-11 hnapos kor

gyermek szmra
a/ ltesse be a nyitott ajt bels' oldalra a fldre!
Jtsszanak kukucs"-ot!
b/ Hallgassk az raketyegst! Mondjk, utnozzk a
hangjt, mozogjanak temre!
K: a/ Tornztassa a hton, majd a hason fekv'
gyermeket!
b/ Nzegessenek knyvet, jsgot!
Sz: a/ Lblja hnaljnl fogva a kvetkez' mondkra:
Pink, pink, pttm pink, Srdogl a pttm pink.
Pink, pink, pink pttm fiam nincs."
b/ Nzegessenek kpesknyvet! A trgyra, llnyre
rmutatva, nevt csak egy-egy szval jelezze!
Cs: a/ Nzzenek tkrbe, nevezzk meg a testrszeket!
Mutasd, hol a fejed!" stb.
b/Jtsszanak nagyobb autval, rakjanak bele
trgyakat! Toljk, berregjenek!
P: a/ Kssn kisgyra szlesebb gumival jtkot, hogy
nyjtogathassa!
b/Khgjenek, tsszgjenek, csfolkodjanak jtkbl!
H:

H:

K:

a/ Tegyen pohrba apr kekszeket, mutassa, hogyan

ntse ki a tlba! Gyakoroljk! Pattintsk szt a
kekszeket!
b/ Jtsszanak egymsba rakhat trgyakkal!
a/ Adjon el manyag tlat, benne kekszet, fedje le
fedvel!

b/ Hallgassanak zent! Gyengden szortsa maghoz

s tncoljanak!

31

Sz: a/ ptsenek kockbl!

b/ Mondjanak mondkt, kezvel tapsolja ritmust!

Hull a, hull a, hull a h, hinti, hinti

Hap. Hali, hali, halih hha, hha, hull a h."
Cs: a/ Tegyen fejre knny knyvet, jsgot, hogy
egyenslyozzon!
b/ Labdval gurigzzanak, mszva vadsszanak r!
P:
a/ Ebdjnl adja kezbe a kanalat, engedje, hogy
egyedl prblkozzon!
b/ Villany kapcsolgatsval tantsa: stt - vilgos!

a/ Bbozzon neki jtkfigurkkal! (A tma: betegsg,

orvos.)
b/ Frdjben gyakoroljk a hideg-meleg fogalmakat!
K: a/ Szabadban koccantsanak ssze kveket! Tegyk kis
vdrbe! reztesse vele, hogy nehz!
b/ Engedje a konyhaszekrnyben lv veszlytelen
dolgokkal jtszani! Nevezze meg a trgyakat!
Sz: a/ Tegyen fejre knny kisprnt, hogy
egyenslyozza!
b/ Adjon kezbe telt, krje, adjon belle!
Cs: a/ Huzakodjanak kendvel, dgnyzze meg kicsit!
b/ Gyakoroljanak puszit cuppantani, ppt inteni!
P: a/ nekeljen neki dalocskkat!
b/ Adjon egyik kezbe kekszet vagy babapisktt,
msikba savany uborkt!
Mondja, mikor megzleli: des - savany!
H:

32

a/ Kssn madzagra valamilyen jtkot, a madzag

vgt tegye be a jrkba, a jtk kvl legyen! Ha
nem cselekszik, mutassa meg neki, hogyan hzhatja
oda a jtkot!
b/ ptsen alagutat", ami alatt a kisaut ttolhat!
Mutassa, hogyan kell ttolni gy, hogy ne dljn
ssze! Engedje prblkozni!
K: a/ Tornztassa kezeit, lbait! Nhny msodpercig
lgassa fejjel lefel! Hnaljnl fogva prgjn vele
kicsit!
b/ Nzegessenek knyvet, krdezze a kp trgyairl!
Hol az asztal?..." stb.
Sz: a/ Menjenek el ismerskhz, engedje, hogy jtsszon
az idegenjtkokkal!
b/ Gyakoroljk a testrszeket! Ismerje, hol a feje,
haja, keze, lba, hasa!
Cs: a/ Mszassa akadlyplyn, szktse le e helyeket!
Figyelje, keres-e ms utat!
b/ Kpesknyvet nzegetve beszlgessenek arrl, hogy
ki, mit csinl!
P: a/ Gyakoroljk: Hozd ide!", Add ide!", Tedd bele!"
utastsokat!
b/ Utnozzk egymst!
lve dlngljenek, nyjtsk magasra a kezket,
hajtsk le a fejket! Jtsszanak kukucs" jtkot!
H:

A 11. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk,

melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt! lltsa ssze
n a fejleszt programot, vagy vgezzk el jbl a
feladatokat!

33

Napi feladatok 12-13 hnapos kor

gyermek szmra
a/ Rakjanak egymsba kisebb-nagyobb trgyakat!
b/ Beszlgessenek jtktelefonon!
K: a/ Vigye el llatkereskedsbe, ahol halat,
madarat lthat! (Ha nincs r lehetsg, knyvbl
nzegessenek ilyen llatokat!)
b/ Engedje, hogy zizit, kalcsdarabokat stb.
csipegessen!
Sz: a/ ptsenek egytt ptkockbl! Engedje, hogy
prblkozzon!
b/ Tegyen tlcra kisebb trgyat, biztassa, hogy vigye!
Cs: a/ Nzegessenek kpesknyvet, melyben llatok
lthatk! Mondja el, mit mondanak az llatok!
b/ Szk szj pohrba tegyen kekszet, hogy nehz
legyen kivenni!
P: a/ Mondjanak mondkt, ssk a ritmust! Krje,
tapsoljon is! Fnk, fnk, sl a fnk, sti, sti
anyuknk, Fniknak, Sriknak Katinknak,
Antiknak."
b/ Frdjben kis nyls flakonbl spricceljenek
vizet!
H:

a/ nekeljen neki dalocskkat!

b/ Jtsszon neki bbfigurval vagy spol llatkkkal
mest! (A tma: alvs, tisztlkods.)
H:

34

a/ Engedje, hogy szrvel, lbassal, kanllal, fedvel

jtsszon! Krje tle egyenknt a trgyakat, ellenrizze,
ismeri-e a nevket! Ha nem, nevezze meg ket n!
b/ Adjon kezbe nedves ruht, hogy a padlt
trlhesse! Mossanak fel egytt!
Sz: a/ ptsenek garzst! Toljk be az autkat!
b/ Lapozzanak jsgot! Ne engedje sszegyrni!
Cs: a/ Adjon egyik kezbe knny, msikba nehezebb
trgyat! Krdezze: Nehz? Knny?
b/ tltsz flakonba tegyen jtkot! Engedje, hogy
jtsszon vele, tantsa a kupakot lecsavarni, a jtkot
kinteni!
P: a/ Hallgassanak raketyegst: tik-tak! Ismtelje eltte
tbbszr! Magasra nyjtott kzzel, mozgsokkal
kvessk az temet!
b/ Ismteljk a testrszeket! Nzzenek
tkrbe: Hol a hajad,
szemed, fled?" stb.
K:

a/ Tornzzanak, huzakodjanak, dgnyzze kicsit!

b/ Krje utastsok teljestsre!
Add ide! Krlek!", Hozd ide!", Tedd bele!"
Figyelje, fejldtt-e e tren az elmlt alkalom ta!
K: a/ Adjon el felnyithat fedel ldikt, dobozt! Legyen
benne kisebb jtk!
b/ Tegyen le kisebb trlkzt a fldre, tekerjen fel
bele egy jtkot! Figyelje, hogyan lt hozz a
keresshez! Tantsa a trlkz feltekerst!
Sz: a/ Tegyen befttesvegbe zizit! Csavarja r lazn a
tetejt! Mutassa meg, hogy tudja lecsavarni!
b/ Hallgassanak fekve zent! Ha felkel, prblja
simogatssal, vakargatssal megnyugtatni!
Cs: a/ Adjon kezbe kanalat, engedje, hogy az evssel
prblkozzon! Krmtrt, habot adjon, hogy meglljon
a kanlon!
b/ Tertsen a gyermekre kendt! Jtsszanak
kukucs"-ot!
P: a/ Labdzzanak! Gurtsk vadsszanak r!
b/Szabadban figyeljk a jrmveket!
H:

A 13. hnapban vgezzk el jbl a feladatsort!

35

A gyermek jellemzi az 1. letv

vgn
Magassga: cm
Testslya: kg
Tulajdonsgai:

Jellemz tevkenysgei:

Legkedvesebb jtkai:

Kedvenc telei:

36

A 14-24 hnapos kor gyermek

fejlesztsi gyakorlatai

Az egyves kor gyermekek nagyon klnbz fejlettsgi

szinten llnak. Nmelyik mr biztonsgosan jr, mg trsa
most prblkozik a felllssal. rtelmi kpessgeik is
klnbzk, br vannak feladatok, melyeket az e kor
gyermekek tbbsge meg tud oldani.
Afeladatsor, mely 10 hnapra kszlt (a gyermek 2 ves
korig), a kzepes fejlettsgi szint gyermeket veszi alapul.
Termszetesen a mg msz gyermekkel is vgezhet a
fejleszts, de azokat a feladatokat, melyekhez az lls, jrs
tudsa szksges, el kell hagyni!
Nem ktelez csak a megjellt hnap feladatait vgezni!
Nyugodtan visszatrhet az elz korszak teendihez is.
Tekinthet elre is. Vlogasson a kvetkez feladatsorbl, ha
a gyermek kpes azok elvgzsre!
A napi foglalkozsi id 1/2 rnl ne legyen kevesebb!
Ezen bell 2-3 feladatot vgezzenek el, melybl egy
felttlenl a knyvbl val mesls vagy a bbozs legyen!
A mese feldolgozsa ne felolvass formjban, hanem
ktetlen beszlgetsben, habozsban valsuljon meg! Ne
csak n mesljen! Krdsekkel vonja be a gyermeket a kp
nzegetsbe! PL Hol a cica? Melyik a cica tlkja?" Nem
szksges a feladatokkal egyms utn foglalkozni, kln
alkalmakkor is vgezhetik.
A jtkid vgn nhny percet sznjanak a hnap
feladatra!
Minden hnapnl 20 elvgzend feladatot adok a
munkanapok szmhoz igazodva! Szombaton s vasrnap
jtsszanak, stljanak ktetlenl. Ezeken a napokon ne
tartson foglalkozst!
Ha akadnak napok, amikor valamilyen okbl nem rnek r,
akkor jellje meg a feladatokat, s vgezzk el ket ms
idpontban

37

A foglalkoztats terletei
Ebben az letkorban a gyermek fejldsben mr nincsenek olyan jl elhatrolhat korszakok, mint az els
letvben voltak. Kialakult bizonyos letritmusa, napjai
pedig - ha egszsges - megszokott rendben telnek. A
napirend csszsai sem okoznak olyan problmkat, mint
eleinte. Tpllsa is knnyebb, hiszen mr csaknem mindent elfogyaszthat, amit a felnttek esznek.
Az nll jrs megtanulsval a szlktl nagy figyelmet
ignyel minden mozdulata. Az 12 v kztti gyermek
fejldse ngy skon mozog. Amozgs tkletesedse, a
beszd kialakulsa, a gondolkods fejldse s rzelmi
letnek gazdagodsa jellemz r.
Amozgs fejlesztsben, a jrs tantsban tehetjk a
legkevesebbet. teme a gyermek csontozatnak, izomzatnak s egyenslyrzknek fejldstl fgg.
Btortsa gyermeke nll trekvseit! Felesleges azonban
a mg llni sem tud gyermeket hossz idn keresztl
jratni. Mg nem ll biztosan, addig az nll jrs elsajttsa lehetetlen. Nzznk nhny gyakorlatot, mellyel
lbai ersthetk, kezei gyesebb tehetk:

Mozgsfejleszts:
- Kezt fogva temes mondkra tncoltassa! (Stlni,
stlni, egy kis dombra lecscslni, csccs!")
- rdekes trggyal felkeltve rdekldst sztnzze a
jrsra!
- Gurigzzon vele golykkal, labdval!
- Lapos trgyak (keksz, korong) felszedegetsvel gyesitse ujjait!
- ptkockbl ptsenek egytt vrat! (Gyakran tegyk
ezt, mert a korszak jtka: a gyakorljtk! Az pts s
lednts a tapasztalst szolglja!)

38

- Prblkozzon egymsba illeszthet' trgyak sszeraksval. (Hrom pohr is megfelel!)

- Lejtn gurtson golyt!
- Prblgassk a formafelismersi gyakorlatot!
ptkocka elemeit
(kocka, gla, hasb)
kemny dobozra rajzolja
krbe, vgja ki! Mutassa meg,
melyik trgy hozzill, s dobjk bele a lyukba! Prblkozzanak egytt, majd ksbb a gyermek nllan is tud vele
jtszani! (1,5 ves kortl ajnlott!)
- Fzzenek botra klnbz mret karikkat!
- Adjon kezbe ceruzt, szabadban tgladarabot, tantsa
firklni!
- Adjon lehetsget gyurmval, agyaggal val munkra!
- Legyen akkora kisautja, amelybe tud ki-be rakodni!
- Kapjon sszeilleszthet ptjtkot, de mg ne Lego-t!
- Adjon mdot r, hogy kanllal, villval nllan egyen!
- Engedje pohrbl egyedl inni!
- Tantsa a nehz, knny fogalmt! Emeltesse meg vele az
res bevsrlkosarat, s olyat, melyben valami van!
- Tantsa szmra a nyithat-csukhat szerkezetek
mkdst (pl. ajtk, szekrnyek ajtaja, fikok becsuksa
stb.)! Sok baleset elzhet meg gy!
- Tantsa meg az llj meg" felszlts betartsra! Gyakoroljk sokat, balesetek elzhetk meg, ha a gyermek
felttel nlkl teljesti a felszltst. Amg nem ll meg a
felszltsra, tegye vissza az utcn kocsijba!
- Homokozban tantsa a lapt, szita hasznlatt, a
tapiskolst"!
- Vadsszanak morzsra, paprszeletekre!
- Tegyen fejre kockt vagy kisebb trgyat, hogy egyenslyozzon vele!
- Bzza meg egyenslyozsi feladatokkal (pl. vzzel flig telt
poharat vigyen egyik helyrl a msikra)!

39

Beszdfejleszts:
Fontos, hogy sokat beszljenek a kicsihez, de a legfontosabb, hogy t is meghallgassk! Az rdekld figyelem
sokkal sztnzbb, mint a felszlts. Sose tantsa gy a
beszdre: Itt a kakad! Mondd: kaka!" Ez a katons
mdszer nem kisgyermekeknek val.
A beszdtantst is foglaljk jtkba! Eleinte rvid
sztagokat ismtelgessenek:
- Hallgassk az ra ketyegst: tik-tak! Fejmozdulattal
utnozzk! Prblja rvenni t is a jtkra!
- Kopogjanak az ajtn: Kipp-kopp. Ki kopog?"
- Folytassk az llathangok utnzst! Kpesknyvek s
manyag llatfigurk is alkalmasak a feladat vgzsre!
- Hasznljon 1-2 szavas utastsokat!
gy: Add ide!", Vedd fel!", Krem!", Ksznm!", Hozd
ide!", Gyere ide!", llj meg!"
- A beszdtantsban kiemelked helyet foglal el a vers s a
mondka. Eleventse fel azokat a mondkkat, versikket,
nekeket, melyeket ismer! Gyermeke hls kznsgnek
bizonyul majd!
- Nhny tlet: Csiga-biga, gyere ki!, Sss fel nap...,
Kiskacsa frdik..., Lnc, lnc, eszterlnc..., Csipp-csipp
cska..., Egyedem, begyedem..., Ecc-pecc kimehetsz... stb.
- Nagy lehetsgek rejlenek a beszd- s gondolkodsfejleszts tern a habozsban. Elegend 1-2 db, akr sajt
kszts bbfigura. A 1,5-2 ves gyermek mr jl megrti
a bbokkal bemutatott rvid trtneteket. A kezre hzott
bb arra sztnzi, hogy is megszlaltassa a jtkot.
- A zene- s mesekazettnak a hallgatsa folytatdjk
ebben a korszakban is!
- Rvid ideig, napi 10-15 percig nzhet tvt, videt. Kizrlag erszakmentes rajzfilmet vlasszon szmra!
- Naponta nzegessenek knyvet, melyben llatok, emberek, trgyak lthatk! Ne csak a trgyat nevezzk meg,
hanem mesljen a kp cselekmnyrl is!

40

Ne hasznljon bbinyelvet, tantsa a trgyak felnttek ltal

hasznlt nevt! Felesleges a gyermeket kt nyelven"
tantani. Az aut ne legyen tt", a szp csecse" stb.!

Az rtelmi kpessgeinek fejlesztse:

Az rtelmi kpessgek fejlesztse a gondolkods, a figyelem
s az emlkezkpessg fejlesztsvel, valamint a gyermek
kreativitskszsgnek kialaktsval valsthat meg.
A figyelem a tanuls alapfelttele. A figyelem koncentrlsval, tartssgnak nvelsvel a befogadkpessg
mind mennyisgileg, mind minsgileg nvelhet. Fejlesztse emiatt fontos.
Az emlkezkpessg a mr megtrtnt, megismert dolgok
felidzse, az emlknyomok sszerendezse. Kisgyermekeknl az emlkezkpessg fejlesztsnek mdja a
felidzs s az ismtls. Ajtkok, a feladatok ismtlse
mlyebb emlknyomokat hagy, melyeknek ksbbi feleleventse gy biztosabb.
A kreativits, ms szval alkotkpessg, a mai kor
elengedhetetlen kvetelmnye. A smkban val gondolkodson tl a tbbfle megoldsra trekvst kell kialaktani a gyermekben! sztnzni kell ms utak" keressre,
kiprblsra!

41

Gyakorlatok:
- Kedvenc jtkt szeme lttra takarja le kendvei! Ha
nem veszi le a kendt, leplezze le" n a jtkot!
- Dugja hta mg a jtkot gy, hogy lssa, hov rejtette!
Krje, keresse meg!
- Nyitott tenyerbe tegyen apr trgyat, majd csukja be
klt, figyelje, keresi-e a trgyat! Ha nem rdekli, mutassa
meg neki jbl, majd rejtse el!
- Kt doboz kzl az egyikbe tegyen a gyermek eltt kisebb
trgyat, majd takarja le ket!
- Jtsszk a feladatot hrom dobozzal!
- A letakart doboz helyt vltoztassa meg! sztnzze a
trgy keressre! Ha sikerl megtallnia gy is a trgyat,
dicsrje meg, mert nagy figyelem kellett hozz!
- Kssn zsinrra karikt jtkot, krje, hogy hzza oda
maghoz!
- A jrkn, kisgyon kvl tegyen le rdekes trgyat, s
adjon a gyermek kezbe botot vagy kampt, amivel elrheti!
Ha nem jn r a megoldsra, akkor segtsen neki!
- Tegyen az asztalra kt dobozt s eltr tulajdonsg
trgyakat (pl. kockkat s golykat)! Mutassa meg, hogyan
lehet sztvlogatni! Egy id utn lehet, hogy is
megprblkozik vele.
- Ktfle, eltr szn trgycsoporttal (pl. piros s srga
szn gombokkal, korongokkal) is gyakoroljk a sztvlogatst!
- Trgyakbl (pl. gombokbl) rakjon ki eltte alakzatokat:

- Szmoljk hromig a trgyakat (pl. kockkat, hengereket

stb.)!

42

Tantsa a testrszeket a gyermeken: Hol a fejed?", Hol a

nyakad?", Hol a hasad?" stb.! Ha segtsgre szorul, a
gyermek kezt tegye a megfelel helyre! Kpeken lthat
embereken folytassk a gyakorlst! Az els idszakban
tantand testrszek: fej, nyak, has, mell, kar, lb. Ksbb
gyakoroljk be az aprbb rszleteket is: orr, szem, szj, fog,
nyelv, haj, knyk, csukl, ujjak, krm, trd, boka, lbfej,
kldk!

Tantsa a laks berendezsi trgyainak a nevt!

A 1,5-2 ves gyermek mr megrti az egyszer utastsokat. Hasznlja ki segtkszsgt, bzza meg egyszer
feladatokkal! PL Tedd be a htbe!", Vidd a kdhoz!",
Tedd a fikba!"
- Engedje, hogy a hzimunkban segdkezzen! gy is sok
hasznos tapasztalatot szerez, s nem nyafog, unatkozik.
Segthet virgot ntzni, port trlni, mosni, mosogatni,
felmosni, tsztt gyrni stb.

- Ismertesse meg vele a krnyezet anyagait! Tudja, mi a

fld, a homok, a kavics!
43

- Jtsszon vele a homokban! Tantsa meg kupacot pteni,

azt meglapogatni, reget vjni bele, rajzolni r s
lenyomatot kszteni bele! Tantsa laptolni, szitlni,
gereblyzni, sutit stni"!
- Vigye a kertbe vagy a piacra!
Adja kezbe s nevezze meg a zldsgeket, gymlcsket!
Ismereteit kpesknyvbl is ellenrizheti! Melyik az alma?
Melyik a rpa? stb.

- Stk alkalmval ismerje meg, mi a virg, levl, f, fa,

bokor!
- Mutasson neki hangyt, csigt, bogarakat, pillangt,
bkt, szcskt, tcskt, verebet, fecskt, glyt, galambot
stb.!
- Vigyk vzpartra, ahol figyelheti a vz mozgst! Engedje,
hogy beledobjon valamit!
- Strandon, frdhelyen adjon neki poharat, vdrt, amivel
merheti a vizet!
- Nevezze meg eltte a kzlekedsi eszkzket: aut,
kamion, villamos, busz, kerkpr, motor, haj, replgp,
helikopter, metr stb.!
- Ismertesse meg vele a lakhely krnykt! Stljanak
gyakran ugyanazon az tvonalon! Nevezze meg a ltnivalkat!
- Koncentrlja figyelmt apr dolgokra! Nzegessenek
akvriumban halakat! Figyeljk egytt a kutya, a macska
viselkedst! Figyeljenek hangyabolyt, bogarakat nhny
percen keresztl!
- Kreativits fejlesztsre olyan eszkzk a legmegfelelbbek, amelyek nmaguk is varilhatk. A legmegfelelbb eszkzk erre az ptjtkok.

44

Tantsa gyermekt tudatosan pteni!

Nevezze meg elre, hogy mi kszl majd, s az egyszer
alakzatokat e szerint rakja! Eleinte n is ptsen!
- risi lehetsgek rejlenek a gyurmzsban. Kezdetben
alkossa n az egyszer figurkat (pl. giliszta, csigabiga, kis
tl)! Hasznljanak a dsztshez gombokat, gyuft,
szegfszeget, borsot, kukorict, szrazvirgot stb.!
- Vgjon ki jsgbl, kpeslapbl, rgi knyvbl kpeket!
Engedje a gyermeknek rakosgatni, majd alkossanak
ragasztssal egy j kpet a darabokbl! Beszlgessenek a
kprl, talljanak ki hozz trtnetet!
- Kezdje el a gyermek rajztantst" is!
Adjon kezbe grafitceruzt, zsrkrtt, szabadban tgladarabot, hogy kedvre firklhasson vele! Egsz egyszer
vonalakat rajzoljon, krje a gyermeket, is prblkozzon!
Ha kedvk van, firkljanak egytt egy szp sznes kpet!
- Mutassa meg gyermeknek az rnyjtkot! Hasznlja ki a
napfny vagy villanyfny adta lehetsget, s vettsenek
kezkkel a falra rnyakat!
Minl tbb informcit szerez a gyermek a krnyezetrl,
ksbb annl hatrozottabb, konstruktvabb,
kezdemnyezbb vlik. Ez a tudsvgy, ismeretszerzs, a
jtkbl, felfedezsbl mertett rm a ksbbiekben is
nagy motivl ert jelent majd!
Az rzelmek gazdagtsa:
Az 1 v krli gyermek sokfle rzelmet tud kifejezni nem
verblis kommunikcis csatornin keresztl. A jrs
elsajttsval megkezddik a gyermek nll lete. Az
anya mr kevesebbszer emeli fel, cskken az anya-gyermek
kztti testi kontaktus. Ritkbban cuppan a puszi, mint az
els letv sorn. A gyermek viselkedsvel (pakols,
mozgkonysg) kapcsolatos konfliktusok is az rzelmek
vltozshoz vezethetnek. Az anya szeretett a gyermeknek
percrl percre reznie kell mg konfliktushelyzetekben is!

45

Nhny sz az agresszirl. Az egyves kor gyermeknl

kell szlni errl? krdezhetik. Igen, mert ebben a korban
csattannak el az els kzre, popsira, esetleg arcra tsek. A
tettlegessget mindenkpp el kell kerlni! A gyermek
ltalban az indulatok ldozata.
A gyermekkel szembeni agresszi visszals az testi
gyengesgvel s kiszolgltatottsgval. Az agresszival,
verssel nevelt gyermeknl a veszly tbb oldalrl is
fenyeget. ltala a szltl val eltvolods felersdhet,
amitl ksbb a gyermek nehezen nevelhetv vlik. Msfell a gyermek szemben a szli viselkeds tmutats a
trsadalomban val eligazodshoz. Az a gyermek, aki
vtsgeirt a verst kapja megtorlsul, trsai kztt sem
tud ms utat tallni a problmk, konfliktusok feloldsra.
Ne vlassza teht ezt a visszataszt fegyelmezsi eszkzt!
Termszetesen tiltani szksges, a vtsgekrt bntetni
kell! Hasznlja a sz s az emberi rtelem fegyvert!
Magyarzzon gyermeknek trelemmel, ha kell tiltson
hatrozottan (vegye el jtkt, tegye szobjba stb.), de ne
sse meg!

Tancsok az rzelmi let gazdagtshoz, a kiegyenslyozottsg megteremtshez

- Vigye tkr el, ha tiszta, szp ruhba ltztette!
- Ha csak teheti, hancrozzon vele az gyban! Simogassa,
szeretgesse, rgcslgassa"! J feloldds lehet mindkettejk szmra.
- Kezdje rendszeresteni az esti mest"! A rvid altat nek,
a kedves ddolgats kzbeni anyai vagy apai simogats
nyugtatja idegrendszert. A nyugodt elalvs s alvs
kiegyenslyozottabb teszi a gyermeket.
- Ebben az letkorban a gyermek mr j hangulatmeg-rz
kpessggel rendelkezik. rzelmi lete alaktsban vegye
ezt figyelembe! Trekedjenek arra, hogy a csaldban a
nyugalom, a jkedv s a szeretetteljes lgkr uralkodjon!
- Ne lsson a tvben izgat, erszakos, hangos jeleneteket!

46

- Csaldi nzeteltrseiket ne az jelenltben rendezzk!

- Tantsa meg a szeretett kimutatni msok irnt! Ne
nevessk ki, ha pajtst megleli, megpuszilja!
- Vegye fel, valahnyszor felkredzkedik, mert megnyugvsra vgyik!
- Jtkaikban kapjon szerepet a szeretet kifejezse! (A jtk
llatok tallkozsukkor pusziljk meg egymst!)
-Mutasson pldt az rm kifejezsre! Ha valamit nnek
ad, ajndkoz, akkor ksznje meg.
- Kapjon simogatst, puszit rte s mosolyogjon r kedvesen!
- nnepekkor ltztesse nnepi ruhba!
- Sugallja minden mozzanat, hogy a szletsnapja vagy a
karcsony ms, mint a tbbi nap! Nem fontos, hogy
brmit is rtsen a trtnsekbl. A hangulat varzsa t is
megigzi majd! Ne fosszk meg nmagukat ezektl a
kellemes lmnyektl!
- Nevelje arra, hogy az jat, szpet rtkelje, megbecslje!
- Ne engedje, hogy homokozzon, jtsszon olyan ruhban,
ami arra nem alkalmas!
- Legyen rtke egy szp kpeslapnak, knyvnek! A
knyvekbe ne engedje belefirklni vagy azt sszegyrni! Ha
ezzel prblkozik, vegye el tle!
-Miutn szobjt rendbe tette, hvja fel r a kicsi figyelmt
is! gy veszi majd szre gyermeke a szp, tiszta, ignyes
dolgokat.
- A napi programba egyre tbbszr iktassa be a kpekrl
trtn meslst!
- A mese tolmcsolsakor gyeljen a hangsznvltsra, a
hangerre s a mimika alkalmazsra! Ezen elemek a
trtnet megrtst, hangulati kzvettst is elsegtik.
- Tbbsgben rmet, boldogsgot tkrz mesket
vlasszon!
-Ksbb a trtneteken keresztl ismertesse meg vele a
szomorsg, egyttrzs, sajnlat fogalmt is!

47

Az nll jtk megvalstsa:

Az nll jtkidt a jrni tud gyermeknl is clszer
megtartani. Amennyiben jrkjbl mr kin'tt, clszer a
szobja el egy rcsot szerelni, hogy jtkidejre ide
visszavonulhasson. Az nll jtkra tovbbra is szksge
van. Az anynak sem mindegy, hogy nyugodtan dolgozhat
vagy rkk keresztl kell lpkednie a lba alatt jtszadoz
gyermeken.

Nagyobb konyha, nappali esetn az egyik sarkot is

elrekeszthetik nll jtszhely-ly.
Az 1-2 v kztti, jl szoktatott gyermek mr egszen el tud
merlni jtkban. Az anya feladata azonban nem knny,
hiszen naprl napra rdemes tleteket tartalkolni, amivel
az nll jtkot kezdemnyezi. Az egsz szobt birtokl
gyermeknek mr nem szksges foglalkoztat dobozokat
szervezni, hiszen jtkaihoz szabadon hozzfrhet. Azt
tancsolom azonban, hogy havonta vizsglja t a jtkok
krt, szedje le a polcrl a trgyak tbbsgt. 10-15 fle
jtknl tbb ne maradjon a szobban! A tbbit tegye el
dobozba, s nhny ht mlva gyermeke jdonsgknt fog
vele jtszani!
Milyen jtkok ktik le a legjobban a kicsiket? Ez mr
nagyon fgg a gyermek egynisgt'l, szoksaitl.
Felttlenl maradjon a szobban ptjtk, aprbb llatfigurk, 1-2 baba, nagyobb mret aut, dmper, melybe
rakodni lehet, hzhat llatfigura, csavargathat, forgathat jtkok, vdr, egymsba rakhat jtkkszlet,
kemny tblj knyv! Naponta sznesthet a jtkok kre
hztartsi eszkzkkel: manyag flakonok, dobozok, kanl,
felcsipegethet zizi, ruhacsipesz, villanykapcsol,
szappantart, levesszr, fazk + fed stb. A jtk idejn
tovbbra is szlhat a zene. A npdalok, gyermekdalok
kerljenek eltrbe!

48

Az nll jtkid 1/2-1 ra legyen! Termszetesen, ha a

gyermek nem tall rmet a jtkban, ne erltesse!
Prblkozzon vele egytt elkezdeni egy tevkenysget, majd
ha mr belejtt", hagyja magra! Semmikpp ne engedje
azonban azt, hogy a kicsi egsz nap a laksban lssonfusson csatateret hagyva maga utn! Az a gyermek, aki
nem tanul megjtszani, nehezen viseli majdan a kzssgi
ktttsget. Ha van md r, akkor jtsszon a gyermek a
szabadban, de ott is legyen tevkenysgnek clja, ne csak
romboljon s rohangljon!
A gyermek pszichs fejldshez hozztartozik, hogy
nllsodsa jtkban is megmutatkozzon. Egyre tbb
cselekvsben (evs, ltzkds) prblkozik az nll
megvalstssal, rdekes mdon a jtkban mgis trsasgra vgyik. Valban, hiszen a ktetlen tevkenysgben
val egyttlt megnyugvssal, elgedettsggel tlti el.
Prblkozsok, szoktats ltal azonban r kell brni arra,
hogy nllsga a jtkban is megnyilvnuljon. Akr egy
cip fzgetsvel vagy egy doboz tartalmnak
kipakolsval is rvezethetjk a szli trsasghoz nagyon
ragaszkod gyermeket az nll jtkra. Ne engedjnk
folyton kvetelseinek! Kedvesen, de hatrozottan brja r,
hogy nnek is engedlyezzen egy kis szabadidt! Ezt
tudatostani kell a csald tbbi tagjban is, nehogy mstl
kvetelje ki a foglalkoztatst, a kzs jtkot. A gyermek
szemlyisgjegyeitl s a krnyezet tudatos nevelsi
stlustl fgg, hogy a kisebb konfliktusokbl ki kerl ki
vesztesen. Nem kell mindig a szlnek engednie! Kellenek
korltok az egszsgesen fejld gyermeknek, hogy
biztonsgosan eligazodjon az elvrsok kztt. Ha egyszer
engednk, msszor nem, gy elbizonytalantjuk t.
Jtszmkba kezd velnk, amit vgl megnyer.
Termszetesen, ha jtkidejt srssal tlti, az nem
tekinthet eredmnynek.
Szeretettel s megfelel hatrozottsggal kell megoldani a
jelentkez problmkat. Fel kell r kszlni, s az sztns
cselekvs, engeds helyett a nehezebbnek bizonyul,
tudatos utat kell vlasztani.

49

Feladatsorok 14-24 hnapos kor

gyermek rszre
l. feladatsor 14 (13-15) hnapos kor
gyermek szmra
A hnap feladata: tz jtk felismerse a trgy neve
alapjn. Vlasszon ki hrom trgyat, majd krje: Add
ide a babt!" Tartsa a jtkokat egy helyen, hogy a
hnap folyamn gyakorolhassanak velk!
(H - htf, K - kedd, Sz - szerda, Cs - cstrtk, P - pntek)
H:

Kezt fogva, temesen, mondkra jrjanak!

(Stlni, stlni..., Jr a baba,jr...)
K: Gurigzzanak labdval!
Sz: Jtssza ujjain: Elment vadszni...!
Cs: Beszlgessenek jtk telefonon!
Hall, hall, szia..."
P: Jtsszanak keksszel!
Tegye azt az asztalon
lv poharak egyikbe!
Takarja le a kekszet pohrral!

H:

Frdjben engedje jtszani, pohrral merteni s azt msik

ednybe tlteni!
K: Kommunikljanak fejmozgssal (igen, nem)!
Sz: Jtsszanak nyelvkidugst! Utnozzk egymst!
Cs: Hallgassk az ra ketyegst, mondjk: Tik-tak! Mozgssal
utnozzk az temet!
P: ptsen gyermeknek egyszer vrat! Engedje, hogy is
rakja a kockkat!

50

H:

Gyakoroljk a testrszeket! Hol a fejed, kezed, lbad, hasad,

szemed, orrod, szd, fled?
K: nekelje: Csiga-biga gyere ki..., Csipp-csipp cska...! stb.
Sz: Msszanak, szedjk a fldrl a morzst, paprszeleteket!
(Ha nincs ilyen, tpjen szt kisebb paprdarabot s dobja le!)
Cs: Tantsa a hztartsi eszkzk nevt!
Rakjon a fldre manyag kanalat, poharat, tnyrt, szrt
stb.! Krje a gyermektl: Add ide a poharat!" stb.
P: Jtsszanak egymsba rakhat trgyakkal!

H:

Jtsszanak bbfigurval bjcskt! Mikor eltnik, mondja:

Itt, ott"! Intsenek ablaknl pp"-t!
K: Engedjen kzzel enni kenyrdarabokat, zizit stb.!
Sz: Szabadban figyeljenek meg csigt, bogarat!
Mutassa meg, mi a fld, a kavics, a bot! (Adja a kezbe!)

Cs: Vgjanak egymsnak grimaszokat, utnozzk egymst!

P: Hallgassanak j zent, tncoljanak r!

51

2. feladatsor
15 (14-16) hnapos kor gyermek szmra
A hnap feladata: a pohrbl val ivs gyakorlsa

H:
K:

Tantsa kupakok le- s felcsavarst manyag flakonon!

Khgjn, mondja: kuc-kuc! Tsszentsen, mondja: hapci!
Krje a gyermeket, hogy utnozza nt!
Sz: Gyakoroljk a laks helyisgeinek nevt!
Menj a szobba!", Itt vagyok, gyere a konyhba!",
Vidd ezt a frdbe!" stb.
Cs: Kpesknyvbl llatokat
nzegetve utnozzk az
llatok hangjt!
A hzillatokat vlasszk!
P: nekeljen kedves
gyermekdalokat!
Mozogjanak a dal
lktetsre!

H:

Gyurmzzanak! (Tsztval is vgezhet.)

Mutassa a gyurma golyv gyrst s a lapogatst!
K: Dugja el a trgyat maga mg gy, hogy a gyermek lssa az
esemnyt! Krje, keresse meg azt!
Sz: ptsenek garzst a kisautknak!
Cs: Bbokkal jtsszon el rvid jelenetet!
(A manyag llatfigurk is megfelelk.
A tma lehet a mozgs [ll, fekszik, fut].)
P: Tkrbe nzve nevezzk meg arcuk rszeit!
A gyermek az n arcn mutassa meg a szemet, orrot stb.!
Hol van anya szeme?" Egsz alakot mutat tkrben
mozgassk s nevezzk meg a testrszeket is!

52

H:
K:

Vlogassa szt n az ptkockkat! Egyik csoportba a

hengereket, a msikba a kockkat tegye!
A gyermeket is vonja be a vlogatsba!
Fzzenek botra klnbz mret karikkat!
(Kaphat kszen is ilyen jelleg jtk.)
Ne fzzk mg nagysg szerint!

Sz: Gurigzzanak labdval!

Nagyobb labdra fektesse r, grdtse vele egytt!
Cs: lve tegyen fejre prnt, hogy mozgs kzben egyenslyozzon!
P: Emeltessen vele knny s nehz trgyakat! Mondja:
Nehz, knny"! Tolja a kisautt lassan, majd lkje el
gyorsan! Mondja: Lass, gyors"!

H:
K:

Hallgassanak kazettt, tncoljanak egytt!

Krje, hogy a hzimunkban segtsen! Trlgethet, nedves
ruhval padlt trlhet.
Sz: Adjon kezbe ceruzt vagy krtt, hogy firklhasson!
Cs: Kopogtassanak az ajtn: kipp-kopp! Tapsoljanak: csit-csat!
P: Ha az idjrs megfelel, ptsenek homokvrat!
Laptoljk ssze a homokot, lapogassk az oldalt, tzzenek
r levelet, virgot!

53

3 feladatsor
16 (15-17) hnapos kor
gyermek szmra
A hnap feladata: a kanllal trtn evs
gyakorlsa
H:

Vgjon ki jsgbl szp, sznes kpeket!

Engedje, hogy rakosgassa ket, de ne engedje sszegyrni!
Ragassza fel egy lapra a legjobbakat, dsztsk vele a szoba
falt!
K: Sta kzben figyeljenek meg apr llatokat: pkot, katict,
gykot!
Sz: Frdjben ismteljk meg a hideg-meleg" jtkot!
Tegyen a vzbe lebeg s lemerl trgyakat, szedesse ssze
a gyermekkel!
Cs: Hallgassanak zent, doboljk az temt!
(0 mg nem tudja, fogja a kezt s segtse!)
P: Kapcsolgassk este a villanyt! Mondja: stt, vilgos!

H:
K:

Tornzzanak! Tantsa kezvel krzni, hajltgatni!

Guggoljanak s lljanak fel! Jrjanak ngykzlb!
Mondjon mondkkat (pl. Egyedem-begyedem)!
(Keressen knyvekben kedves gyermekmondkkat!)

Sz: Vlogassanak babot,

rakosgassk kis tlakba kln
a fehreket, kln a stteket!
Cs: Jtsszanak kisautkkal! Berregjen!
Jtsszon el rvid jelenetet az aut
s utasai segtsgvel!
P: Menjenek vendgsgbe! Engedje idegenekkel bartkozni!

54

H:

Gyurmzzanak!
Tantsa a golyt gmblyteni! Ksztsen n gilisztt,
perecet!

K: Engedje a hzimunkban segteni: mosni, rakodni!

Sz: Szrjon le gombokat, nagy paprdarabokat, krje, hogy
dmperbe szedje bele!
Cs: Adjon kezbe ceruzt vagy krtt, hogy rajzolhasson!
P: Krje feladatok teljestsre! Pl. Tedd az asztalra!",
Hozd ide a kosarat!", Vidd oda apnak az almt!"

H:

Tegyen el savany uborkt, zleltesse meg!

Majd kockacukrot kstoltasson vele!
Nevezze meg szmra az zeket!
K: Sta kzben szedjenek leveleket, botot!
Mutassa meg, hogyan lehet bottal a fldre firklni!
Sz: Gyakoroljk veszlytelen helyen az llj meg!", Gyere ide!"
felszltsokat!
Cs: ptsenek ptkockbl minl magasabb ptmnyt!
P: Tegyen el 2 poharat, rakjon egyikbe kekszet gy, hogy
lthassa, majd takai'ja le ket!
Figyelje meg, hogy els alkalommal megtallja-e!
Gyakoroljk hromszor, ngyszer!

55

4 feladatsor
17 (16-18) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: jtk llatokon a testrszek nevnek
gyakorlsa
H:

Lgassa pr msodpercig fejjel lefel, hogy gy is lssa a vilgot!

K: Vlogassanak szt gombokat sznek szerint!
(Csak kt sznt vlasszon!)
Sz: Utnozzk egymst!
Simogassa meg a hajt, krje simogassa meg ' is nt!
Vgjon mosolygs s komoly arcot!
Cs: Szagoltasson vele bltt, parfmt, ecetet vagy halat!
Mondja: j szag, illatos, bds!
P: Engedje, hogy szobjban takartson, port trljn, kisgya
rcst nedves ruhval letrlje!
Ha tehetik, menjenek el vendgsgbe, ahol hasonl kor
gyermekkel tallkozhat!

H:

ptsenek kockkbl vonatot! Toljk vigyzva, hogy ne

menjen szt!
K: Mesljenek kpesknyvbl! Krdezze a gyermeket a ltottakrl! Tanulgassk a cselekvst jelent szavakat! Melyik
llat fut, fekszik, szik?
Sz: Szrjon az asztalra rizs- vagy lencseszemeket!
Krje, szedegesse bele kis tlkba!
Cs: Tornzzanak! Hanyatt fekve emeljk lbukat, kezket,
kalimpljanak velk!
P: Ereszkedjenek ngykzlbra, utnozzanak llatokat!
Nyomjk szembl egyms fejt, msszanak egyms utn,
kergetzzenek!
Mi vagyunk a kutyusok." Ugassanak, kukorkoljanak,
rfgjenek!

56

H:
K:

Nzzenek tkrbe, grimaszoljanak!

Tantsa puha lap knyvet lapozni!
Nzegessk a knyvet! Nevezze meg
egy-egy szval a ltottakat!
Sz: Gyurmzzanak!
Ksztsenek golykat,
tegyk egymsra!
Az elksztett hembert dsztsk
borssal, szegfszeggel!
Kalapja lehet akr
gygyszeresdoboz teteje is.
Cs: Jtsszanak el nhny mondkt!
Vlasszon csiklandozsat is!
(Kerekecske, gombocska...")
P: Hallgassanak zent, tncoljanak!

H:

Mutassa meg az ajtk, szekrnyajtk,

fikok balesetmentes nyitst, csukst!
K: Gyakoroljk a trgyak egymsba
illesztst!
Sz: Ceruzval hzzanak egyenes"
vonalakat! Rajzoljanak gy ketten
kertst!
Cs: Gyakoroljk az llj meg!",
Gyere ide!" felszltst!
P: Cuppantsanak puszit, mondjanak
egyszer hangutnz szavakat:
kipp-kopp, tik-tak, hipp-hopp,
csing-ling, piff-puff!

57

5 feladatsor
18 (17-19) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: a szoba berendezsi trgyainak
megismerse. Eleinte: Elhzzuk a fggnyt."Tegyk
az gyra." Ksbb: Hzd el a fggnyt!"Tedd az
gyra!" stb.
H:
K:

Adjon kezbe ceruzt, szneseket, hogy firklhasson!

Stljanak vz kzelbe! Figyeljk mozgst, dobjanak bele
kvet! Szagoljanak virgokat!
Sz: Dugjon el trgyakat, hogy kereshesse a gyermek!
Tegye a jtkot kend al vagy a hta mg, szekrnyre,
fikba! Gyakoroljk az ajtk, fikok csukst is!
Cs: Jtsszk: Ez elment vadszni, megltte..."
Szmolgassk a kz ujjait (tig)!
P: Ellenrizze, ismeri-e mr a testrszeit!
Hol a fejed, kezed, hasad, lbad, nyakad,
fled, hajad, orrod, szemed?

H:

ptsenek ptkockbl hzat, jtsszanak benne babkkal,

autkkal, llatokkal!
K: Nzegessenek a gyermek ltal ismert kpesknyvben
llatokat, ellenrizze felismersket krdssel, gyakoroljk
az llathangokat!
Sz: Tegyen a gyermektl tvolabb jtkot, telt, hogy ne rhesse
el! Adjon a kezbe olyan segdeszkzt (pl. botot, vonalzt,
kanalat), amellyel a dolgokat megszerezheti!
Ha nem prblkozik, mutassa meg, hogy rheti el cljt!
Cs: Kapcsolgassk a villanyt: stt, vilgos!
Mutasson neki rnykot a falon, koncentrlja figyelmt az
rnyra!
P: Gurtsanak labdt, golyt lejtn! Dobjk a labdt maguk el,
valamint egymsnak nagyon kzelrl!

58

H:

Gyurmzzanak! Ksztsenek kgycsaldot!

Mutassa meg, hogyan lehet a kilaptott gyurmt ceruzval,
gyufval megbkdni"!
K: Lapozzanak kpes jsgot, beszlgessenek a ltottakrl!
Sz: Vlasszanak ki az ptkockbl hrom hengert, hrom
glt, hrom tglatestet!
ptsenek hrom ugyanolyan ptmnyt"!

Cs: Rajzolja krbe kartonra a hengert s a kockt!

(A hengernl a kis krlapot). Vgja ki, tegye a kartont a doboz fl, s mutassa meg a gyermeknek, hogyan lehet
beledobni a trgyakat! Ez a formafelismersi gyakorlat
kezdete.
P: Koncentrlja figyelmt apr dolgokra!
Figyeljenek halakat akvriumban, csigt vagy hangyabolyt!

H:

Tornzzanak zenre! Nagyon egyszer karkrzseket,

hajolsokat, tovbb krben jrst, mszst gyakoroljanak!
K: Rakjon el hrom poharat gy, hogy lthassa, egyikbe
tegyen kekszet, majd takarja le ket! Figyelje, elsre
megtallja-e! Gyakoroljk hromszor, ngyszer!
Sz: nekeljenek dalocskkat!
sse ssze cspp kezeit a dal lktetsre!
Cs: Engedje, hogy frdjben vizet merjen, a kd aljrl
trgyakat szedegessen!
P: Vonja be a hzimunkba! Engedje port trlni, nedves
ruhval felmosni stb.!

59

6. feladatsor
19 (18-20) hnapos gyermek szmra
A hnap feladata: a lpcsn jrs gyakorlsa
H:

Kezdjen ismerkedni a sznekkel!

Vlogassanak szt srga s piros gombokat, jtkokat!
Nevezze meg a szneket gyakran, majd krdezzen rjuk!
K: Tegyen jtkfigurt a szoba klnbz helyeire akkor, mikor
a gyermek nem figyel oda! Krje a feladatok teljestst!
Hozd ide a macit az asztalrl!", Vedd el a nyuszidat a
fotelbl!" stb.
Sz: Sta alkalmval mutasson a gyermeknek kis rovarokat,
hzzanak ki fcsomt, figyeljenek madarakat!
Cs: Ismerjk meg a testrszeket! Itt a knykd, a bokd, a
szemldkd.", Hol van a knykd?", Hol a te bokd?"
P: Menjenek el ltogatba ismerskhz! Hasznlja
nyugodtanidegen helyen is a nem szabad" kifejezst!

H:

Vgjon ki kpes jsgbl 3-4 kisebb llatokrl s autkrl

kszlt kpet! Ragasszk fel egytt rajzlapra! Engedje,
hogy a gyermek a kpkialaktsban segtsen!
K: Rakjanak gombokat sorba, egyms utn: egyet , egyet
n!
Sz: Tantsa prnt, zsinrt, jtkot tlpni, esetleg tugrani!
Cs: Sta kzben figyeljk a jrmveket! Nevezze meg s
mutassa meg neki a teherautt, szemlyautt, kerkprt,
motorkerkprt, villamost, buszt!
P: Hallgassanak zent, tncoljanak jtk llatokkal!

H:
K:

Gyakoroljk az elz hnapban elkezdett formafelismersi

gyakorlatot! (Csak ktfle formt vlasszon!)
Gyurmzzanak! Gyrjon gombcokat, sodorjon hengereket,
s engedje, hogy teletzkdje szegfszeggel, babrlevllel!
60

Sz: Kertben, piacon ismerkedjenek a zldsgflkkel! Knlja

nyersen a paradicsomot, paprikt, srgarpt, uborkt!
Cs: Pihenjenek egytt, s jtsszanak kezk rnykval a falon!
Fogja a gyermek kezt, s mozgassa gy, hogy felismerje sajt
keznek rnykt!
P: Nzegessenek kpesknyvet, beszlgessenek a ltottakrl!
Mondjon rvid mondatokat, melyben a cselekvst is megjelli! Pl. A madr rpl.

H:

K:

Jtsszanak a jtkokkal! Tegyen hrom jtk llatot az

asztal" kr, s rakjanak mindegyik el tnyrt, szalvtt,
stemnyt, kiskanalat!
Szmoljanak meg mindent kln-kln!
Rajzoljanak! Rajzoljon n felh't, napocskt, virgokat!
Engedje a gyermeket is firklni! Nagyobb lapot vlasszon,
hogy ketten is dolgozhassanak" rajta!

Sz: Tornzzanak zenre! Mutassa meg, hogyan kell leguggolni,

helyben ugrlni, fejjel krzni, lbat lengetni!
Cs: Tegyen el hrom poharat!
Egyikbe rakjon kekszet, csokolddarabot! Takarja le
mindhrmat, majd vltoztassa meg a pohr helyt! Figyelje,
megtallja-e! Gyakoroljk!
P: Szabadban szedjenek kavicsot, esetleg gesztenyt, dit, mak
kot! Rakjanak bellk hossz sort, kupacot! Menjenek vgig
kzttk gy, hogy ne lpjenek rjuk!
61

7 feladatsor
20 (19-21) hnapos gyermek szmra
A hnap feladata: ptkockbl mindennap ms
ptmny alkotsa
H:

Kssn zsinrra jtkot, mutassa, hogyan hzhatja

maghoz! Engedje, hogy hzza akr utcn is maga utn!
K: Gyakoroljk a formafelismerst! Mg mindig csak ktfle
formt vlasszon, de mst, mint az elz hnapban!
gy pl. KR s HROMSZG alak trgyat rajzoljon
krl!
Sz: ptsenek vrat kitart munkval az sszes
ptkockbl!
Cs: Knyvben nzegessk, nevezzk meg a kzlekedsi
eszkzket! Mrje fel, mennyire ismeri ket!
P: Nzegessenek krtyt! Rakosgassk: egyet neki, egyet
nnek! Tegyk ket kettesvel, majd rakjk ket
egymshoz kpest ms-ms mdon! Pl.egyms utn,
egyms mell, lpcssen egymsra!

H:

Jtsszanak utnzst! Vgjon komoly, majd vidm arcot!

Dugja ki nyelvt, meressze szemt! Vrjon, mg a gyermek
utnozza! n is utnozza t!
K: Vonja be a hzimunkba, adjon neki utastsokat! Hozd
ide...!", Vidd oda...!", Tedd az asztalra!" stb.
Sz: Hallgassanak egytt zent, ssk a ritmust az gyon,
asztalon! Nevessenek, hancrozzanak egytt!
Cs: Gyurmzzanak! Engedje, hogy kt sznt sszegyrjon!
P: Gyakoroljk a szneket! Ismeri mr a srgt, pirosat, most
ismerjk meg a kket! Sznes kartonlapokat vgjon darabokra, s vlogassk szt a kis formkat sznek szerint!
Ragasszon az alakzatokbl egy sznes montzst!

62

H:

Stjukon figyeljenek meg apr llatokat, klnbz' leveleket, szagoljanak virgokat! Vigye olyan helyre, ahol szedhet
virgot! Tantsa meg szlanknt leszaktani, a tvnl megfogni!
K: Nzegessenek kpesknyvet, melyben trgyak lthatk!
Ellenrizze, mennyire ismeri ket!
Sz: Jtsszanak jtk llatokkal!
ptsenek szmukra lakhelyet,
utaztassk ket autval, vigyk el
orvoshoz, etessk meg ket!
Szavakkal keltsk letre a jtkokat!
Cs: Sznes szem cukorkt vsroljon!
Adjon a gyermeknek
tlkkat, hogy vlogassa,
rakosgassa ket!
P:
Kertben, piacon ismerkedjenek a gymlcskkel,
zldsgekkel! Engedje, hogy nyersen fogyasszon kposztt,
karalbt s egyb zldsget, gymlcst!

H:

Menjenek vendgsgbe, biztassa, hogy msokkal kommunikljon!

K: Gurigzzanak labdval! Prbljk kzelrl vdrbe dobni!
Sz: Tegyen el hrom poharat s hrom kiskanalat!
Engedje, hogy jtsszon velk! Rakjanak a poharakba vltoz
szm kanalakat, szmoljk ket!
Cs: Keressen el klnbz mret cipket, kicsi, kintt s felntti bbeliket! Krje, hogy prblja fel ket, jrjon bennk!
Hasonltsk nagysgukat, gyakoroljk a kicsi, nagy szavakat!
P:
Rajzolja meg a Pont, pont, vesszcske" versike alapjn a
bast! Klje, prblja is!

63

8. feladatsor
21 (20-22) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: jsg, puha lap knyv
lapozsa
H:

K:

Sz:
Cs:
P:

H:
K:
Sz:
Cs:
P:

Keressen el nyithat, csukhat tetej trgyakat!

Pl. csavaros tetej krm, fogkrmes tubus, befttesveg,
tegye ezeket a gyermek el!
Krje, nyissa ki, majd zrja le ket!
Nzegessenek jsgban nket,
frfiakat, nevezzk meg
ruhadarabjaikat!
Gyakoroljk a ruhadarabok
felismerst, megnevezst!
Hallgassanak zent, tncoljanak r! On ddolja a dallamot!
Jtsszanak jtk llatokkal, babkkal az elz hnaphoz
hasonlan! Amelyiket lehet, ltztessk t, ltessk bilire!
Gyakoroljk a testrszeket! Tanuljk meg a csukl, a trd,
a kldk helyt!

ptjtkbl vlogassk ki a kockkat, tglatesteket, s

ptsenek hossz vonatot! ltessenek r jtkfigurkat,
prbljk tolni!
Frdjbe tegyen eddig nem hasznlt jtkokat, kis
poharakat, tlcsrt, gombokat! Engedje, hogy szedegesse
ket, jtsszon velk!
Folytassk a formafelismersi gyakorlatot! Ha jl megy a
ktfel vlogats, ksztsen hrom jl elhatrolhat, de egyszer formrl sablont!
Gurtsanak golykat, cssztassanak kockkat klnbz
hajlsszg lejtn!
Piros, srga, kk szn lap sztdarabolsval ksztsenek egy
szp madarat, pl. pvt. Ragasszk fel rajzlapra, tegyk fel a
falra, csempre!

64

H:
K:
Sz:

Cs:
P:

H:
K:
Sz:
Cs:
P:

Szabadban hallgassk a klnfle hangokat!

Hallod, hogy susognak a fk? Hallod, hogy ftyl a rig?
Hallod, hogy dbrg a villamos?"
Tegyen a laks klnbz' helyisgeibe kzponti helyre jl
szreveheten jtkokat! Krje a gyermeket, szedje ssze
ket: Menj a frdszobba a macidrt!"
Tlkra tegyen el kis darab teleket (pl. kockacukrot, almadarabot, parizert, paprikt, csokoldt)! Adjon mg egy
tnyrt, krje, rakja t azokat, amelyeket meg szeretne enni!
Komoly engedelmessget kvn, hogy ne vegye el, s ne egye
meg nyomban!

Rakjon ki gombokbl virgot!

Tegyk a gombokat egymsra, mg el nem dl a torony"!
Ha van r md, vettsen szmra diavettvel mest.
Amennyiben erre nincs lehetsg, olvasson neki
kpesknyvbl rvid trtnetet.

ptsenek a rendelkezsre ll ptjtk elemeibl!

Hasznljk fel a trgyakat szitucis jtkra!
(Vsrls, otthonkialakts.)
Gyurmzzanak! Lapogassk el a gyurmt, s a szlt hajtsk
fel, hogy tlkt kapjanak! Bkdsssel, karcolssal dsztsk,
rakjanak bele sznes gyurmatojsokat!
Tornzzanak! Tantsa terpeszbe llni, elre hajolni, kart
lengetni le, fl!
Rakjon el szmra elrhetetlen tvolsgra trgyakat, s
engedje, hogy bottal, egyb segdeszkzzel maghoz
piszklja!
Utnozzk egyms mozdulatait! (Pl. vakarjk a fejket,
pislogjanak, intsenek nemet, igent!)

65

9 feladatsor
22 (21-23) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: a jtkid' vgn egy dal neklse
H:

Tegyen ki hrom dobozt vagy poharat, mindegyiken legyen

tet! Rakjon egyikbe kis trgyat, takarja le, majd vltoztassa
meg a helyt! A gyermektl kitart figyelmet ignyel, hogy
megtallja azt!
K: Gyakoroljk a testrszeket kpeken!
Hol a nni nyaka, fle, knyke, bokja, szeme?" stb.
Sz: ptsenek vrat, melynek hrom vagy ngy oldala van, s gy
az udvarban is lehet jtszani! Tegyenek llatfigurkat az udvarba!
Cs: Olvassanak knyvbl rvid versikket!
P: Tornzzanak: forgassk fejket, emelkedjenek lbujjra, guggoljanak le, vgezzenek kargyakorlatokat! Fekdjenek
oldalra, hemperegjenek!

H:
K:

Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot 2-3 trggyal!

Jtsszanak a kezkkel, ujjaikkal! Ms-ms ujjacska bjjon
ki az klbe szortott kzbl!
Sz: Fzzenek botra klnbz mret karikkat!
Prbljk kivlasztani a legnagyobbat,
s nagysg szerint rakjk fel ket!
Cs: Egyensly-gyakorlatokat vgezzenek!
Tegyen fejre kisprnt, knyvet,
krje, menjen gy! Adjon kezbe
vzzel telt poharat (ne legyen csurig!),
s krje, vigye msik helyisgbe!
P: Ksztsenek szrazvirgbl ikebant!
Engedje, hogy az ltala megformlt
gyurmba a virgokat beletzkdje!
Segtse prblkozsait!

66

H:
K:
Sz:

Cs:
P:

H:
K:
Sz:
Cs:
P:

ptsenek ptjtkbl gyat, szket jtk llatok, babk

rszre! Jtsszanak velk!
Jtsszanak utnzst, majd bjcskt! Hang utn kerestesse
meg magt! Takarja le, s keresse meg n is t!
Dolgozzanak zsrkrtval!
Mutassa meg, hogyan lehet egyszer formt kisznezni!

Jtsszanak llatutnzst! Ereszkedjenek ngykzlbra, s

utnozzk az llathangokat! Kutyt, macskt, malacot,
tehenet, kecskt, tykot, kakast.
Vlogassanak cukorkt vagy gombot! Sznket vagy
nagysgukat figyeljk!

Jtsszanak babkkal, llatokkal!

Vigyk ket orvoshoz, utaztassk jtk autkon!
Ha az id' engedi, jtsszanak a homokozban, tantsa
gombcot gyrni nedves homokbl! ptsenek vrat!
Jtsszanak eldugsat! Tegye a jtkot a szoba klnbz'
pontjaira, s mondja meg a gyermeknek, hol keresse!
Pl. A fotel mgtt tallod."
Jtsszanak el mondkkat (pl. Csipp-csipp cska...,
Nyuszi Gyuszi fekszik rokban...)!
Szabadban figyeljk meg apr llatok mozgst!

67

10. feladatsor
23 (22-24) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: utastsok vgrehajtsnak
gyakorlsa. 2-3 feladatot adjon a foglalkozsi id
vgn! Pl. Tedd vissza a jtkot a polcra.'",
Hozd a cipdet!"
H:

Utnozzk egyms mozdulatait, mimikjt!

Ttogjanak, mint a halak, forgassk szemket, blintsanak,
nevessenek, vgjanak komoly arcot!
K: Adjon a gyermek el tbb trgyat, puhk vagy kemnyek
legyenek! Nyomkodjk s nevezzk meg, melyik puha, melyik kemny! Krje a gyermeket, adja oda a puhkat!
Sz: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot hrom j trggyal
Legyen pl. kr, ngyzet , hromszg alak.
CS: Olvassanak versikket, mondkkat knyvekbl!
P:
Takartsanak, rakodjanak egytt! Adjon kezbe nedves
ruht, seprt stb.!

H:
K:
Sz:
Cs:
P:

Beszlgessenek jtk telefonon!

Ragasszanak kpet kivgott formkbl! Engedje, hogy ' is
rakosgassa ket!
Egy nagymret pillang a falat is jl dszten.
Jtsszanak labdval! Gurtsk, kergessk!
Tegyen el tlra kis teldarabkkat!
Krje, hogy ne egye meg! Rakja kln, amelyiket meg
szeretn enni! Nevezzk meg az zeket!
Gyurmzzanak! Tantsa az ellapogatott gyurmt ceruzval
mg vkonyabbra sodorni, majd feltekerni! Engedje letlen
kssel a gyurmt szeletelni!

68

H:

Jtsszanak babval! ltztessk tli vagy nyri ruhba!

Vigyk stlni, majd fektessk gyba!

K:

ptsenek kockkbl hzat, melynek ngy oldala van! 4-5

sornl ne legyen magasabb!
Csinljanak ablakokat, ajtt! Nzegessenek ki a jtkok!
Tornzzanak! Ugrljanak, szkdeljenek, tantsa
bukfencezni! Cs: Sznezzenek kifestknyvben!
Vlogassanak gombokat klnbz' szempontok szerint!
Sznk, nagysguk legyen a szempont! Rakjanak bellk
sort! Fehr-piros-fehr vagy kicsi-nagy-kicsi-nagy.

Sz:
P:

H:
K:
Sz:
Cs:
P:

Hallgassanak gyermekdalokat! Tncoljanak, lpegessenek

egy irnyba gy, hogy szemben llva fogjk egyms kezt!
Tegyen el kismret s nagymret trgyakat! Krje, adjon
egy kicsit, majd egy nagyot! (Gyurmagoly is megfelel.)
Vlogassk ki mesekrtyk kzl az egyformkat!
Rakosgassk a lapokat tbbfle sorba!
ptsen n krtyavrat! Fjjk el!
Frdjbe tegyen sz jtkokat! Engedje, hogy jtsszon
velk! Flakonokkal buborkoljanak", spricceljenek!
Vadsszanak morzsra, paprszeletekre!
Gyjtsk vdrbe, kisautba!

69

A gyermek jellemzi az 2. letv

vgn
Magassga: cm
Testslya: kg
Jellemz tulajdonsgai:

Jellemz tevkenysgei:

70

A gyermek jellemzi az 2. letv

vgn
Beszdfejlettsge :

Jellemz tevkenysgei:

Legkedvesebb jtkai:

Kedvenc telei:

71

Mit kell tudnia, mire vodba

megy?
Program a 24-36 hnapos gyermek
kszsgei fejlesztsre
A gyermek msodik szletsnapja utn rdemes elgondolkodni
azon, milyen ismeretekre, viselkedsformkra van szksge ahhoz, hogy zkkenmentesen illeszkedjen be az vodai kzssgbe.
Az vodakezds minden kisgyermek szmra nagy dolog. Mg
akkor is prbattel, hajrt blcsdbe s ismeri a kzssgi
szoksrendet. Sokat tehet ebben az egy vben a szl azrt, hogy a
gyermeke sikerknt lje meg az vodakezdst, s ksbb is szeressen odajrni.
Az otthon tlttt utols v a felkszts jegyben teljen! Blcsds gyermekekkel is clszer feladatokat elvgezni, hiszen az
ott vgzett felkszt munka megerstse kedvez hats.
A tovbbiakban az elz vhez hasonlan vesszk sorra a fejleszts lehetsgeit. A mozgs, a beszd, a gondolkods s az
rzelmei fejlesztse a f feladat.
A tmnknti sszegzs utn tz hnapra szl fejlesztsi programot tall, napi lebontsban. Minden nap sznjanak idt a
hnap feladatra!
J jtkot, j munkt!

72

A mozgsfejleszts lehetsgei:

A ktves kor gyermekek tbbsge biztonsgosan jr s

fut. Nha a meglls jelent gondot a nagy iram futs
utn. Figyelmeztesse erre!
A mozgsok feloszthatk n. nagymozgsokra s finom
mozgsokra.
A nagymozgsok fejlesztsben akkor tesz a legtbbet, ha
engedi szabadon futkosni, mozogni. Afutkrozs azonban
csak az llkpessget javtja.
Fejlessze a gyermek mozgskultrjt sokoldalan!
- A labdzs kivl lehetsgeket nyjt. A labda elkap-sa
nagy gyessget kvn. Jtsszanak gurigzst, doblsi,
clba dobst, passzolst, kapura rgst!
A kislnyokat is tantsk focizni!
- Ha van r lehetsg, 3-4 autgumi segtsgvel ptsenek akadlyplyt, melyen egyenslyozva vgigmenni
s belebjni egyarnt lehet!
- Vigyk strandra, uszodba, tantgassk szni!
- Tantsk bukfencezni!
- Engedjk s segtsk fra mszni!
(Fokozottan figyelmeztesse, hogy a veszlyes gyakorlatokat csak az n jelenltben gyakorolhatja! Ha vt a
szablyok ellen, akkor vonja meg tle a jtk jogt!)
- Mozgsai fejlesztsre heti 1-2 alkalommal tornzzanak!
Vgezzk a kvetkez gyakorlatokat: menetels zenre,
temre; lbujjhegyen lls, jrs; csmps mens (kifel,
befel fordtott lbfejekkel); guggolsbl ugrls; guggol
jrs; ngykzlb jrs; fllbon lls (glyalls);
kargyakorlatok, hajlts, krzs; trzshajltgats elre,
htra, oldalra; egyenslyozs sznyeg szln
jrdaszeglyen; hanyatt fekve kar- s lbemelgets; hason
fekve kar- s lbemelsek; ngykzlbra ereszkedve fej
lehajtsa, emelse, lblen-getsek!
- Tncoljanak temre!
- Engedje biciklizni!
- Tantsa meg hintzni!
- Trelemmel segtse ltzkdni, ruht hajtogatni!

73

Finom mozgsok fejlesztse:

Az vodai foglalkozsok keretben mr kiscsoportban is
nagy szerepet kapnak a manulis tevkenysgek. A jl
felksztett gyermekek szp sikereket rnek el ezeken a
foglalkozsokon. A kz finom mozgsai nem velnk
szlettek, hanem tanulhatk. Azok a kisgyermekek, akik
sokat s sokfle tevkenysgre hasznljk kezket, ujjaikat, iskolskorukban is knnyebben tanulnak meg szpen
rni, tisztn, gondosan dolgozni.
A 2-3 ves gyermekek kedvelik a csavargathat,
kapcsolgathat szerkezeteket. Ha mdjban ll, kedveskedjen neki egy rossz rdival, rval, klnll villanykapcsolval vagy egyb csavargathat, tekergethet',
kapcsolgathat jtkkal!
Fejleszt gyakorlatok:
- A felhzs jtkok most rtkesek igazn!
- Jtsszanak egytt gyngyfzst!
- Segtsen a gyermek babot, rizst vlogatni vagy borst
fejteni, esetleg morzst szedni!
- A Ptyi jtk is j kzgyessg-fejleszt', s emellett a
kpltst is segti. Rakjanak ki egyszer mintkat!
- Engedje jtszani csavarokkal, nagyobb szegekkel,
melyeket lyukakba illeszthet! (Vigyzat! Ebben a korban
zrjk kulccsal magukra az ajtt! .g^ Ha lehetsges, ne
tartsanak \=? kulcsokat a zrban!)
- Kezdjk el az sszerak jtkokkal val ismerkedst!
Kpeslapot vgjon kt, majd hrom rszre, krje, illeszsze ssze a darabokat!
- Gyurmzzanak gyakran!
- Tantsa, engedje a szerszmok hasznlatt! Megismerkedhet a csavarhzval, a kiskalapccsal s az ollval
is felgyelet mellett.
- Adjon neki paprlapot, amit ollval vagdoshat!

74

- Kezdjk el a fogmoss tanulst! Az esti fogmossra

fordtsanak gondot!
- A kz gyessge szksges a tiszta evshez is. Ne
engedje az telbe kzzel belenylni! Tantsa folyamatosan
a kanl, villa helyes fogst, a tiszta evst! Ismerje meg a
szalvta hasznlatt!
- Prblkozzanak az nll ltzssel, vetkzessl, a
ruhk gombolsval!
- A legjobb kzgyessg-fejleszt gyakorlat a rajzols.
Kezdje tantani a gyermeket a rajzolsra! Adjon neki
smkat, melyeket utnozhat!
A legegyszerbb formkat vlassza (pl. hz, fej, hal,
giliszta stb.)! Felezzk el a rajzlapot, egyik oldalra
rajzoljon n, a msikra a gyermek! Engedje egyedl is
alkotni! Ebben a korban mg nem a rajz szpsge szmt,
hanem a ceruzafogs s a kitarts teszi prbra a gyermek
trelmt.
- Engedje vzfestkkel festeni! Ezltal megismeri a szneket, az ecsetfogst s tapasztalatokat szerez a sznek
keveredsrl is.

Prblkozzanak kivgott kpek felragasztsval! J

figyelemkoncentrl feladat!
(A ragaszt hasznlatt is tantani kell!)
- Engedje jtk zongorn jtszani!

75

A beszd fejlesztse:
A 2-3 v kztti gyermekek eltr szinten llnak
beszdfejlettsgk tekintetben. Van, aki ekkor kezdi a
szavakat mondatokk fzni, de akad olyan gyermek is, aki
mr mondkkat, versikket szaval. Azokat a gyermekeket, akik btortalanok, felttlenl btortani kell a
beszdre. Sosem szabad a rossz kiejtsrt kinevetni,
kignyolni. Nem szerencss a szavak kimondsra felszltani, gy elbizonytalanodhat. A feladat ebben a korban, hogy kedvet kapjon a kzlsre. Ezt gy rheti el, ha
figyel r s sokat beszl hozz.
Beszdfejlesztsi lehetsgek:
- Beszlgessenek jtk telefonon! Hvjk fel jtkbl az
apt, a mamt, az ismersket!
- Jtsszanak szitucis jtkokat llatfigurkkal, babkkal, bbokkal! Adja meg a szitucit nhny szval, s
a gyermek legyen az egyik szerepl, n pedig a msik! Pl.
a mack elmegy az orvoshoz, mert fj a foga. Zsuzsi baba
a boltba megy bevsrolni.
- Nzegessenek knyvet! Beszlgessenek a kpekrl!
Soroljk el a szereplket, elemezzk a kp cselekmnyt!
- Olvasson gyermeknek rvid trtneteket! Engedje,
hogy krdsvel, szrevtelvel flbeszaktsa!
- Tantsa msokkal kommuniklni! Tudnia kell a legalapvetbb megszltsi szablyokat! Hasznlja ki, ha
tbben vannak! Krje fel egyszer feladatokra! Pl. vidd
oda Marika nninek, s mondd: Tessk." - Krd el aptl
az jsgot! Mondd: Apa, lgy szves, add ide az jsgot!"
- Amikor kap valamit, ksznje meg! Szitucis jtkokban jl begyakorolhat!
- Figyelmeztesse a ksznsre! Elg, ha felntteknek
cskolomot", gyerekeknek szit, szervuszt" kszn!
- Mr naponta legyen esti mese! Nem baj, ha egy mest
tbbszr kr! Azrt kri, mert szereti, tetszik neki.

76

Tanuljanak meg nhny versikt, mondkt! Ne a

szerepls kedvrt, hanem sajt rmkre! Hiba azt
gondolni, hogy a 3 ves gyermek, ha tbb s hosszabb
verset tud, kiemelked' kpessg lesz. Memorizl
kpessgt azonban rdemes ms tren is kihasznlni. A
lnyeg, hogy szeresse a verset, a mest, s szvesen
forgasson knyveket!
A mondkk kivlasztsnl a kedves, zlses versikket
vlassza! Gyakorta trgr, gyermekszjbl zlstelenl
hangz mondkkat tudnak a gyermekek. Legyen n e
tren is ignyes!
- Tzze clul a jl beszl gyermek szkincsnek gazdagtst, s a megtantand verseket is eszerint vlassza ki!
Gyakran hallgassanak mess s zens kazettkat!
- nekeljenek n ltal ismert dalokat!
- A knyvekben tallhat kpekrl egyre bvebben beszlgessenek! Az egyszer mondatokat bvtse jelzkkel,
hatrozkkal! Pl. a madr nagyon magasan repl az gen.
- Figyeljen arra, hogy a mr jl beszl gyermek mondatai
nyelvtanilag is helyesek legyenek! Ismtelje meg n
helyesen a mondatt, de ne krje, hogy is mondja
vissza! A gyakori, beidegzdtt hibnl azonban irnytsa
r a figyelmt s ismteltesse meg vele is a helyes
mondatot!

Ki ez a csodabogr? (Beszlgessenek a kprl!)

77

A gondolkods fejlesztse:
A gondolkods fejlesztshez stabil ismeretanyagra,
alkalmazhat ismeretekre van szksg. Csak megfelel'
mennyisg ismeretanyag birtokban fejleszthet kombinatorikai, problmamegold kpessge.
Feladatok, kvetelmnyek:
- Ismerje a testrszek nevt, sajt testn tudja megmutatni ket!
- Tudja nevt, kort, lakcmt, szlei s testvrei nevt!
- Ismerje a laks helyisgeinek s berendezsi trgyainak
nevt!
- rtse az albbi helyhatroz szkat: itt, ott, ell, htul!
Tudja rtelmezni a mellett, felett, alatt, eltt, mgtt
nvutkkal meghatrozott trbeli helyeket!
- Ismerje fel s tudja megnevezni az albbi szneket:
piros, srga, kk, zld, barna, fehr, fekete!
- A kisebb-nagyobb fogalmnak kialaktsra rendezzenek sorba gombokat, korongokat, kockkat a kisebbtl
a nagyobb fel! Beszljk meg, melyik a legkisebb, melyik
a legnagyobb!
- Vlogassanak trgyakat alakjuk szerint (pl. hengereket,
kockkat, gmbket)!
- Vlogassanak sznek szerint! Tartozzanak egy csoportba
a pirosak, msikba a srgk, harmadikba a kkek stb.!
- Mrtani formkkal alkossanak szimbolikus alakzatokat!
- Rakjanak mrtani formkat aszimmetrikus alakzatokba!

78

Kt darab 10x15-s kartonlapbl az egyikre rakjon fel

gombokbl, korongokbl mrtani alakzatokat tetszleges
szisztma szerint! Krje a gyermeket, is rakja ki
ugyanazt az alakzatot!
- Gyakoroljk a mozaik-sszerakst! Kpet, kpeslapot
vgjon 2-3, esetleg 4 rszre. Prblkozzanak az sszeillesztssel!
- Gyermekkrtya segtsgvel 3-4 lapbl a gyermek
vlassza ki az ugyanolyanokat! (Ms segdeszkzzel is
jtszhat!)
- Ksztesse, hogy a gyermek keressen csoportostsi
szempontokat (pl. llatok kzl a szeldek, vadak;
telekbl a finomak, savanyak stb.)!
- Vlasszk ki a hasonlkbl a klnbzt! Pl. tegyen el
hrom kockt, egy hengert! Melyik a klnbz? Pl. a
kpen kt nagyobb kutya s egy kisebb van. Melyik a
klnbz, mirt?
- Prblja rirnytani figyelmt a ragok rtelmre! Pl.
Tedd a dobozba! Tedd a dobozra!
- Adjon olyan utastsokat gyermeknek, amelyekben a
helyhatrozt nvuts nvszval fejezi ki! Tedd a szk
mell! Tartsd a fejed fl! Rakd az asztal al!" stb.
- Kpesknyvek segtsgvel tudatostsa: a fi s lny
fogalmakat!
- Ismers gyermekek kapcsn emltse a testvr, nvr,
cs, hg, bty fogalmakat!
- Ktetlen beszlgetskor vagy knyvnzegets kzben
trjenek ki az ellenttes fogalmakra:
j - rgi szp - csnya csukva - nyitva
lent - fent j - rossz csendes - hangos
kemny - puha
hossz - rvid
okos - buta
meleg hideg
kvr - sovny
nehz - knny
szles keskeny tiszta - piszkos
kicsi - nagy
Amelyeknl lehetsges, azt rajzban is jelentsk meg.

79

Jtsszanak hideg-langyos-meleg" el dugs jtkot!

- Jtsszanak lovacskzst! Gyakoroljk: llj - indulj!"
- Nevezze meg gyakran a napszakokat! Pl. Dlel'tt
bevsrolunk, dlutn stlni megynk.
- Hasznlja sokszor a ma, tegnap, holnap szavakat!
Hossz idbe telik, mire a szavak jelentsvel tisztban
lesz.
- Kezdje kialaktani a most, rgtn s a majd szavak
jelentst!
- Nevezze meg az tkezseket:
J tvgyat! Itt a reggelid." stb.!
- Kezdje el a szmtani fogalmak kialaktst!
- Apr trgyakbl (cukorkbl) egyet vlasszon ki, a tbbit hagyja egy csoportban! Krdezze, melyiket vlasztan?
Melyik a tbb? Melyik a kevesebb? Osszk szt a cukorkt
egyenlen! Egy a tid, egy az enym!"
Engedje, hogy ossza!
Tbbszri ismtlssel
tantsa meg a szmok
nevt tzig! Szmllgassk
az ujjaikat! Szmoljanak
meg mindent, amibl tbb van!
Eleinte csak 3-5-ig, majd e felett
is biztassa szmllsra!
Pl. szmoljk meg a tnyr szln
a virgokat, a kpen a kutyusokat,
a tykokat, a katicn a pttyket!
- Nzegessenek olyan knyveket, melyek sokfle informcit tartalmaznak! Ezekbl ne felolvasson, hanem a
gyermek szmra rthet mdon beszlgessenek az adott
tmrl! A gyermek krdsei segteni fogjk a
magyarzatot.
A kpek elemzsekor trjenek ki a trgyak megnevezsre, de llaptsk meg azt is, ki, mit csinl! A jelzk
felsorolsa a szkincsfejlesztst szolglja.

80

Az rzelmi let fejlesztse

A kisgyermek rzelmi lete tapasztalsok tjn gazdagodik.
Sajt lmnyei, a csald esemnyei mind tbbfle rzelem
megismerst, tlst teszik lehetv. A pozitv
rzelmek: az rm, a meglepets, a nyugalom s a
szeretet arra sztnzik, hogy az esemnyeket, melyekbl
ezek az rzelmek fakadtak, megismtelje. Jtkaiban
szvesen jtssza el azokat a pillanatokat, melyek j
rzssel tltttk el. Egy jl sikerlt jtk is elegend
ahhoz, hogy a kisgyermek boldognak rezze magt.
Keressk s ha lehet, ismteljk meg azokat a helyzeteket,
esemnyeket, melyek a gyermekbl rmet,
megelgedettsget vltanak ki!
- Az vodskor eltt keresni kell azokat a lehetsgeket,
ahol a gyermek kzssgben vagy legalbb trssal lehet.
- A 3 ves kor gyermekek, ha egyms trsasgban
vannak sem jtszanak felttlenl egytt. Az, hogy egyms
mellett, ugyanakkor kln-kln tevkenykednek,
elegend ahhoz, hogy jl rezzk magukat. A kzs
jtkok alkalmval n is segtse a trsakhoz val
viselkedsben! Prblja rvenni a lemondsra a msik
javra, ugyanakkor ne engedje, hogy erszakos gyerekek
llandan rvnyestsk akaratukat a szeldebb gyermek
rovsra! Ha srelem ri, vdje meg, s tantsa megvdeni
magt!
- Semmikpp ne engedje, hogy konfliktusokat verekedssel oldjon meg! Ez az vodban komoly problmkat
okozhat.
- Ne nevelje azonban ldozatt! Tantsa meg, hogyan
vdheti meg magt trsai gonoszkodsaitl! Leghelyesebb, ha n minden helyzetben mgtte ll", segti a
felmerl problmkat megoldani. gy a pldkon keresztl megtallja majd a helyes megoldst akkor is, ha
n nem segti.
- Tantsa meg bocsnatot krni, ha msnak fjdalmat,
problmt okoz! Legyen ez termszetes gesztus, ne rezze
a gyermek bntetsnek!
81

Nhny szt a flelemrl.

A flelem elszr 8
hnapos kor krl
jelentkezik. Ekkor az anytl val elszakads a
flelem trgya.
A 2-3 v krli gyermek,
aki addig semmitl nem
flt, vratlanul sokfle
flelemre panaszkodhat.
Leggyakoribb a sttsgtl
val flelem.
A sttben az
ismeretlentl, a magra
hagyatottsgtl, az
egyedllttl fl.
Hasonl ez az llapot a 8 hnapos kori elszakadstl val
flelemhez. Amit nem ltok - az nincs" - vli
tapasztalatai alapjn. gy gondolja, a sttben nem
biztos, hogy ott vannak a trgyak, ahol voltak, s az is
lehet, hogy van valami ms is a szobban. Flelme nem
kitalls, vegye komolyan! Tegyen meg mindent flelme
eloszlatsra! Pl. gjen szobjban gyenge fny lmpa;
hagyja nyitva szobja ajtajt; nzzen be hozz tbbszr,
hogy rezze, vigyznak r! Esetleg rvid ideig ljn gya
mellett, simogassa, nyugtatgassa! gy rzi, hogy flelmeivel sem hagyta magra.
- Soha ne ijesztgesse se n, se ms megfoghatatlan dolgokkal (pl. zskos emberrel, mumussal)! Abbl fakad
flelme, hogy ezektl mg n sem tudja megvdeni,
komoly flelemrzett vlhat.
- Az rm, a vidmsg meglsre olvasson gyermeknek
sok mest! Kedveseket, vidmakat vlasszon (pl.
Micimack)!
- Ismertesse meg vele a klasszikus mesket is (pl. Piroska
s a farkas, A ht kecskegida, Jancsi s Juliska)! Az ilyen
feszltsget hordoz meskrl beszlgessenek el! Prblja
feloldani a gyermekben a konfliktusok okozta
frusztrcit!
82

A tvben csak kornak megfelel msort nzhessen!

Napi 1/2 rnl hosszabb idt ne tltsn a tv eltt!
- Ha van r lehetsg, vigyk el sznhzba, bbeladsra!
- nekeljenek egytt sokat! nnepek eltt tantson neki
az nnephez kapcsold dalocskkat!
- Tovbbra is hallgassanak gyermekkazettkat! (Az nll
jtkidben is.)
- A rajzban a gyermek kivetti rzelmeit, gondolatait.
sztnzze a rajzolsra! rdekldst felkeltheti a rajzols irnt, ha nem rajzlapra, hanem nagymret kartonra engedi rajzolni! A csaknem gyermeki mret lapra
rengeteg minden rfr. Ha van r md, rakjk fel a
kartont az ajtra vagy a konyhban a csempre, hogy tbb
napon keresztl visszatrhessen ide dolgozni.
- Ha teheti, vigye el killtsokra, trlatokra! Nem kell,
hogy magyarzza neki a ltnivalt! Elg, ha rcsodlkozik
egy-egy szp szoborra, festmnyre, mvszi alkotsra.
- Fejezze ki elgedettsgt minden olyan cselekvsrt,
amit helynvalnak, megfelelnek tall! Pl. Nagyon
rlk annak, hogy visszatetted a jtkaidat a polcra."
- Kisebb-nagyobb mrtkben minden gyermek tesik az
n. dackorszakon. Fleg boltokban kellemetlen a gyermek erszakos, akarom" viselkedse. A helyzet kezelse
ntl kell hatrozottsgot kvn. Fontos azonban, hogy
a pillanatnyi megoldsrt se folyamodjon hazugsghoz, a
gyermek megtvesztshez. Pl. Majd holnap megveszem
neked azt a macit." Ehelyett gy vlaszoljon: Tudom,
hogy nagyon szeretnd azt a macit, de most nem tudom
neked megvenni. Krlek, szeresd meg s tegyk vissza a
polcra!" Egy-egy helyzetben nhny pillanatig gondolja
t, hogy mirt is mond nemet. Elfordulhat, hogy egy
csokold krsre is rgtn elutastssal vlaszol, majd a
gyermek unszolsra mgiscsak beadja a derekt.
Szerencssebb, ha dntse megalapozott s ettl a
ksbbiekben sem tr el. Ugyanis ha a gyermek
megtapasztalja, hogy a szl megtrse" csak id
krdse, hossz csatknak nznek elbe.

83

Legyen teht a krlmnyekhez kpest engedkeny, m

hatrozott! Elutastst fogalmazza meg gy, hogy a
gyermek rtse, nem szemlye, hanem valamilyen ms,
rajta kvl ll ok miatt nem teljesti az anya a krst.
Helytelen pldul gy elutastani a krst: Nem veszem
meg, mert tegnap rossz voltl." A gyermek a tegnap
fogalmt sem rti, gy nem tudja, hogy krse mirt nem
tall meghallgatsra. - Amikor csak teheti, lelje
maghoz, simogassa, szeret-gesse lete legnagyobb
kincst. Jtsszanak, hancrozzanak kzsen az apval is!
gy rezheti magt gyermekk kell' biztonsgban.
Az nll jtk fejlesztse:
Az a 23 ves kor gyermek, aki kellen tmogat s
nyugodt lgkrben nevelkedik, szinte mindennel tud
jtszani. Kerljn kezbe brmilyen trgy, fantzija
megindul, s kezdi a jtkot! Vlemnyem szerint felesleges a gyermeket rtkesnl rtkesebb jtkokkal elhalmozni. A legtbb ugyanis nhny nap alatt elveszti
jdonsg jellegt, s a gyjtkosrba kerl.
Ajnlott jtkok: hromkerek vagy ptkerekes kerkpr,
homokoz garnitra, labda (egy kisebb s egy nagyobb),
formafelismersi jtk (a trgy a krvonalnak megfelel
rsbe illeszthet), gyurma (sznes s egyszn csomag),
nagyobb mret aut ki- s berakodsra, fzkszlet
(gyngyk), gyermekkrtya, Lego, gyermeknyomda,
kisautk, babk, manyag llatfigurk.
A jtkok kivlasztsnl trekedjen arra, hogy a jtkkal
valban lehessen jtszani, s az ne csak szobadsz legyen!
Vegye figyelembe a gyermek szoksait, de nha vlasszon
olyan jtkot, amely az jdonsg erejvel hat majd!
Lehetleg ne vsroljon jtk kardot s pisztolyt, puskt,
mert ezekkel csak az erszakot lehet eljtszani! A jtk
katonk, lovak mr lehetsget adnak kreatvabb

84

jtkra, de ha a gyermek nem ignyli, ne vsroljon ilyen

jtkot se!
Ne kldje gy jtszani: No menj, jtssz valamit!" Az
nll jtkidre ajnljon a gyermeknek alternatvt a
rendelkezsre ll jtkok kzl. Pl. pts a Lego embereknek lakst ptkockbl vagy a lovaknak istllt!
Jtssz a kisautkkal autversenyt! pts alagutat a kisvast fl! Fektesd le a kutyust aludni! Vidd el a babt
stlni! Gyurmzz csigamamt, csigapapt, csigagyereket!
Nyomdzz s sznezd ki! Fjj szappanbuborkot! Hallgass
zent s dobolj! Fsld meg Zsuzsi babt! Rajzolj apunak
valami szpet!"
Nem sorolom tovbb a lehetsgeket, hiszen a rendelkezsre ll jtkokbl kell knlni a gyermeknek. Ha
vonakodik az nll jtktl, segtsen a jtk megkezdsben, majd hagyja magra.
Nhny sz arrl, ha tbb hasonl kor gyermek jtkt
kell irnytania.
Az otthon lv kismamk gyakran bzzk egymsra
gyermekeiket, mg gyes-bajos dolgaikat intzik. 23
gyermek felgyelete nem knny dolog, fleg ha nem
tudnak egytt jtszani, s az idt azzal tltik, hogy
nyafognak a msiknl lv jtkrt.
Clszer, ha n is bell kzjk jtszani, s irnyt
hinyban n diktlja a jtkszablyokat. Sose knljon a
kzs jtkhoz alternatvt! Pl. Mit jtsszunk? Boltost
vagy doktorost? Biztos, hogy valamennyien mst vlasztanak. Ehelyett vezesse be a jtkot gy! Jtsszunk boltost! n leszek az elad, ti pedig a vevk. Mindig olyan
jtkot vlasszon, amelyben valamennyi gyermek rszt
vehet! Ha a jtknak vge szakad, mesljen nekik vagy
nekeljenek.
Tovbbi tletek a kzs jtkhoz: paps-mams babkkal,
doktoros, bevsrls, utazs, szerels, llatkerti ltogats,
llatorvosls, llatetets, ptkezs stb.

85

Feladatsor a 24-36 hnapos kor

gyermek rszre
1. feladatsor
24 (23-25) hnapos kor gyermek szmra
A hnap feladata: az alapos kzmoss
begyakorlsa. Mindennap foglalkozs eltt s
utn szappannal mossanak kezet!
H: Gyurmbl ksztsenek tortt! Dsztsk magvakkal,
majd ajndkozzk meg vele a gyermek
legkedvesebb jtkt!
K: Tornzzanak! Ugrljanak, fekv' helyzetben
emelgessk karjukat, lbukat, biciklizzenek a
levegben! Legyenek kirndulk, keskeny palln kell
vgighaladniuk! Hzzon ki a sznyegen kt szl
fonalat, azok kztt menjenek vgig!
Sz: Kpesknyvbl ellenrizze, hogy mennyire ismeri az
t krlvev trgyakat! Ha mr beszl, gy krdezze:
Ez mi?",ha mg nem, akkor gy: Hol van a sepr?"
Cs: Gyakoroljk a fehrnemket, a zoknit egyedl
felvenni!
P: Ismteljk a sznek felismerst! Sznezzenek
pirossal, srgval, kkkel! jsgban nzegessk a
klnbz szn trgyakat, ruhkat!

H: Adjon kezbe csavarhat kupak trgyakat, hogy

jtszhasson vele!
K: Beszlgessenek jtk telefonon!
Sz: Hallgassanak zent, tncoljanak r!
Cs: ptsenek nagyon magas tornyokat!Tantsa, hogy
alulra nagyobb alapot ksztsen, s fokozatosan
cskkenjen az ptelemek mrete!
P: Jtsszk: Elment vadszni, megltte..."!
Nevezze meg az ujjait!
86

H: 15 ptelembl vlogassk ki a kockkat, a

hengereket, a glkat! Rakjk ket kln
csoportokba!
K: Kpesknyvben nzegessenek tvoli tjakon l
llatokat (pl. csimpnzt, oroszlnt, elefntot,
zsirfot), nevezzk meg ket!

Sz: Jtsszanak bjcskt! Bjjon el n, s a hang alapjn

kerestesse meg magt! Krje, bjjon el is!
Cs: Sznezzenek kifestknyvben sznes ceruzval,
zsrkrtval!
P: Szabadban rakosgassanak kavicsokbl, botokbl
alakzatokat!

H: Adjon kezbe csavart anyval, hogy kezt gyestse!

K: Jtsszanak szitucis jtkot babkkal, jtk
llatokkal! Vigyk ket kirndulni, tegyenek
ennivalt is nekik! Nevezzk meg, melyik mit eszik!
Sz: Jtsszanak eldugst! Dugjon el nagyobb trgyat gy,
hogy kis darabkja kilgjon a fikbl, fggny, gy
all! Nevezze meg, hol van! (Helyhatrozk
gyakorlsa.)
Cs: Sta kzben figyeljk az gboltot! Nzzk a
madarakat, felhket, mutassa meg a Napot!
P: Mesljen neki rvid, a gyermek sajt letrl szl
mest!
87

2. feladatsor
25 (24-26) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: naponta tornzs,
labdzs
H: Nzegessk meg a csecsemkori fnykpeket!
Nevezzk meg a kpen lthat ismersket! Engedje,
hogy a kpeket megfogja, de ne engedje, hogy
sszegyrje!
K: Kzgyessge fejlesztsre fzzenek fel damilra
gombokat! Ne gyngykkel kezdjk a fzst, mert ott
nagy felleten kell tdugnia!
Sz: Tantsa ingt, blzt felvenni, gombolni, levetni,
esetleg sszehajtogatni! Ne srgesse!
Cs: Gyurmbl sodorjanak gilisztt!
Engedje, hogy jtk kssel szeletelje!
P: Sta kzben nzegessk a virgokat! Szagoljk meg
ket, szedjenek kis csokrot! Mutassa meg jbl, hol
kell megfogni s letpni!

H:

Gyakoroljk a piros, a srga s a kk sznt!

Sznezzenek virgokat, trgyakat pirosra, srgra,
kkre! Korongokkal, gombokkal vgezzk a kk s
piros klnvlogatst!
K: Figyeljen a kanl, villa helyes fogsra! Etessk meg
a jtk llatokat, babkat is!
Sz: Ksztsenek hzat, knyvbl tegyenek r tett, erre
ptsenek mg egy szintet! Kisebb dobozokbl gy
kszthet, ahol a jtkok pihenhetnek.
Cs: Adjon kezbe jtk ollt, paprt, hogy vagdoshasson!
A szemetet szedjk kuksautba"! A darabokbl
ragasszanak egy kpet!
P: Gyakoroljk a feladatok teljestst! Pl. Vidd
aphoz, mondd: tessk!" Hozd ide a laptot!"
88

H:

Rajzoljanak, firkljanak bottal homokba, fldre!

K:

Szmllgassk az egyik kezn lv ujjakat 1-5-ig!

Nevezzk meg az ujjakat!
Sz: Lovacskzzanak! Vessen vllra kantrt,
gyakoroljk: llj, indulj"! Legyen n is l, hadd
gyakorolja is a veznyszavakat!
Cs: Tornzzanak! Tantsa csmpsan menni,
guggolsban jrni,nyjtzva jrni, bukfencezni,
htrahajolni!
P: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot hrom
alakzattal!

H: Gyakoroljk a testrszeket! Hov kssem a

szalagot: a knykdre, bokdra, homlokodra? Hol a
knykd?" stb.
K: Jtsszanak fonallal! Vgjanak le hossz s rvid
darabokat! Rakjk kln a rvideket, kln a
hosszakat! Mondja s mutassa: rvid, hossz!
Mutassa meg, hogyan kell valahov felktni!
Sz: Hallgassanak zent, prbljk tapsolni a ritmust!
Segtsen a gyermeknek!
Cs: Gyakoroljk a srga, kk sztvlogatst sznes
lapbl vgott ngyszgekkel! Ragasszanak bellk
kpet, mikzben gyakoroljk velk az al, fl,
mell, kz nvutkat!
P: Ltogassanak el az llatkertbe vagy mzeumba!
Olyan helyre menjenek, ahol a gyermek mg nem
jrt!
89

3. feladatsor
26 (25-27) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: a sznek gyakorlsa.
Mindennap sznezzenek kifest'knyvben, de
csak hromfle sznt hasznljanak! Pl. srgazld-piros, piros-kk-srga.
H: Adjon kezbe ceruzt! Hzzanak egyenes hossz
vonalakat!Rajzoljanak kgyt! Firkljk ssze a lapot
gy, hogy a ceruzt sokig nem veszik el a laprl!
K: 10x15-s lapra rakjon gombokat, korongokat
meghatrozott alakzatban!Krje a gyermeket, hogy a
sajt lapjn is rakja ki ugyanezt!
Sz: Jtsszanak forma-felismersi gyakorlatot ngy vagy
tbb trgy segtsgvel!
Cs: Gyakoroljk a nadrg felvtelt, levetst!
P: Rakjanak egymsba s egymsra poharakat,
kockkat! A nagyobbra tegyk a kisebbet! Fordtva
rakva ptsenek bellk tornyot!

H: ptsenek jra emeletes hzat! Az als szinten is

legyen ajt, ablak vagy akr csak hrom oldala
legyen. Tegyenek llatokat a fldszintre s az
emeletre is!
K: Jtsszanak: Ki r elbb oda a tvhez, a
mosgphez, a hthz, a videhoz, az jjeli
lmphoz? Gyakoroljk a hztartsban tallhat
trgyak nevt!
Sz: Kpesknyvbl nzegessenek embereket!
Nevezzk meg az emberek ltal vgzett cselekvst!
Cs: Tornzzanak! Tanuljanak menetelni mondkra,
sajt nekre! Hanyatt fekvsben emelgessk
karjukat, lbukat!
P: Engedje, hogy ollval vagdosson! Ragassza fel
kivgott alakzatait lapra! Ismteljk az al, fl,
kz, mell szavak rtelmt!
90

H: Ismerkedjenek meg a zld sznnel! Kivglapbl

vgjon ki piros, zld s srga alakzatokat (pl. holdat,
madarakat, virgokat)! Vlogassk szt ket sznek,
formk szerint!Ragasszk fel ket lapra valamelyik
csoportosts alapjn!
K: Utnozzanak llathangokat (pl. kacst, kgyt,
oroszlnt,majmot)! Prbljk a viselkedst is
eljtszani!
Sz: Kapcsolja be a rdit!Szljon halkan, majd egyre
hangosabban!Mondja: halk, hangos! Beszljenek
nk is halkan, hangosan: Flk legyen a
hangostgomb!
Cs: Jtsszanak szitucis jtkot!Vigyk el az llatokat,
babkat vendgsgbe!Tegyenek eljk asztalt
(doboz), asztaltertt (szalvta), kis vzba
(gygyszeres veg) virgokat, tnyrkkat,
kanalat,amit gyufaszl is
helyettesthet!Beszlgessenek arrl, hogy kinek mit
tlalnak!
P: Olvassanak mest! Tanuljanak rvid versikt!

H: Gyurmzzanak! Ksztsenek sndisznt (gyurmagoly, fl szl gyufkkal megtzkdve), fkat (henger

gyurmbl, gyufaszlak az gai), kgyt gyurmbl!
Jtsszanak velk!
K: Menjenek vzpartra, ha lehet engedje kveket
doblni! Mutassa meg, hogyan kell dobni!
Sz: Keressen egy rossz rt, engedje, hogy csavargassa!
Szedjk le a gombokat s a levehet alkatrszeket s
illesszk is vissza! Jtsszanak szerelt!
Cs: Sznezzenek zsrkrtval! Kifestknyvben
hasznljk a kk, piros, srga, zld, barna sznt!
P: Olvasson fel egy rvid mest! Rajzoljk le azokat,
akik a mesben szerepeltek!

91

4 feladatsor
27 (26-28) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: naponta gyermekdal
hallgatsa kazettrl
H: Tegyen befttesvegbe sznes rggumi golykat!
Tegye r a fedelt, engedje a gyermeket jtszani vele!
K: Vegyk el' a kt db 10x15-s kartonlapot, rakjanak
fel mintt!
Sz: Ismerkedjenek meg nhny ellenttes fogalommal:
nyitva-csukva, sovny-kvr, alacsony-magas,
keskeny-szles!Rajzoljanak olyan kpeket,
amelyeken az ellenttek jl lthatk!
Cs: Nzegessenek olyan knyvet,
melyben gymlcsk, zldsgflk
vannak! Nevezzk meg ket!
P: jsg kpeiben rajzoljk t
az emberek szemt, kezt,
valamint kerek s szgletes trgyakat! Gyakoroljk a
ceruzafogst!

H:

Rakjanak sort ptkockkbl, kisautkbl!

A legnagyobbakkal kezdjk, a legkisebb legyen a
vgn! Legalbb 5-6 elem legyen benne!
K: Tantsa virgot ntzni! Kevs vizet tegyen a
kannba, engedje, hogy gyakorolja a kintst!
Sz: Labdzzanak: gurigzzanak! Prblkozzanak az
elkapssal is!
Cs: Gyurmzzanak! Ceruzval sodorjanak 2-3 lapos
tlat, gyrjanak r gmbly gombcokat!
Gyakoroljk: lapos, gmbly!
P: Hallgassanak zent! Tapsoljk a ritmust!

92

H: Frdjben eleventsk fel a pohrba tett vz

segtsgvel a hideg, meleg fogalmakat! Mutassa
meg, milyen a langyos! A tele pohrra mondja:
nehz, mert tele van. A msikrl llaptsk meg:
knny, mert res!
K: Tegyen kinyjtott kezre, szttrt tenyerre
manyag tnyrt, bele nhny falat telt! 0 legyen a
pincr, vigye azt a megjellt helyekre!
Egyenslyozzon!
Sz: Pakoljk ki a konyhaszekrnyt egytt! Nevezzk meg
a ltott trgyakat, mondja el, melyik mire val!
Lsson reszelt, darlt, citromcsavart, lbast,
fazekat! Engedje, hogy keresse a megfelel nagysg
fedket!
Cs: Szabadban hzzanak fel fcsomt!
Mutasson neki bokrot, tegye fel egy
kisebb fra!
P: Vlasszk szt korongok,
ptjtkok segtsgvel a hromfle
(kk, piros, srga) sznt!
Ellenrizze tudst!

H: Tornzzanak! Tantsa talicskzni, pros lbbal

ugrani, ngykzlb menni!
K: Utnozzk egyms mozdulatait! Tegyk kezket a
fejkre, a szemk el; lljanak egy lbra; hajtsk
elre kezk segtsgvel sajt flkagylikat stb.!
Sz: Jtsszanak eldugsat, majd bjcskt!
Cs: Gyakoroljk az temre jrst! Alkossanak vonatot"!
n legyen ell! nekelje: Megy a gzs..."!
Lpjenek egyszerre, ne zokogjon a vonat!
P: Menjenek olyan helyre vendgsgbe, ahol a gyermek
kevsb ismers! Ksztesse t arra, hogy a
felnttekkel kommunikljon!

93

5 feladatsor
28 (27-29) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: 1-3 mondka megtanulsa.
Mindennap ismteljk el a kivlasztottat
nhnyszor!
H: Tegyen nhny szem cukrot olyan dobozba, melyen
akkora nyls van, hogy a keze nem fr be! A dobozt gy
sztnyitni nem tudja, de az elfordtott vagy felfordtott
dobozbl kigurulnak a csemegk. Engedje ksrletezni,
gyakorolni!
K: Adjon kezbe ollt, s engedje, hogy prblkozzk!
Sz: Engedje tevkenykedni a hzban s a hz krl
tallhat szerszmokkal! Mutassa meg a kapa, gereblye,
ntzkanna vagy a kalapcs, fog hasznlatt! Ismtelje
tbbszr a trgyak nevt! Krje, adja oda egyiket,
msikat!

Cs: Gyurmzzanak! Sodorjanak kgykat, tekerjk fel

csigknak! Beszlgessenek a csigk az idjrsrl!
P: Gurigzzanak, labdzzanak! Tantsa a fldre
pattintani, valamint feldobni! (Termszetesen, elkapni
mg nem tudja!)

H: ptsenek kr alaprajz ptmnyt!

A gmblyd sarkokat kkel ptoljk ki!
K: Vgjon kett kpeslapot, s mutassa, hogyan kell
sszeilleszteni! Engedje, hogy a gyermek egyedl is
prblkozzk! 2-3 kpeslapot is elvghat!
Sz: Gyakoroljk llatfigurk segtsgvel a
helymeghatrozst! Hasznljk a helyhatroz gyakoribb
nvutit: kztt, mellett, eltt, mgtt!
94

CS: Sta alkalmval szedjenek faleveleket! Otthon

prseljk le! A szraz levelet gyrjk meg, hallgassk a
hangjt! Trjn el szraz fagat, mondja: recseg-ropog"!
P: Hallgassanak zent, meneteljenek temre!
(Gyermekdalok legyenek!)

H: Tornzzanak! Bukfencezni, ugrlni (pros s egy

lbon) s futni, megllni tantsa!
K: Adjon elje szegeket, csavarokat, lyuggatott tblt,
hogy jtszhasson vele! Emelje meg a tblt, s a csavarokra
segtse rcsavarni az anykat! (Csak felgyelet mellett
jtsszon vele!)
Sz: Tantsa felvenni s levetni a cipjt! Tantsa
cipktn az els alapktst! (A masnit mg ne!)
Cs: Prblkozzanak gyufaszlak rakosgatsval!
n pthet alakzatokat, a gyermeket engedje velk
tetszlegesen jtszani!
P: Utnozzk az llatok hangjt, talljk ki a nevket!

H: Bbokkal jtsszon el a gyermeknek rvid jelenetet!

(Bb helyett llatfigura is j.) A jelenet tmja a reggeli
felkels, mosakods,
ltzkds legyen!
K: Rajzoljanak llatokat
egyszer vonalakkal!
Sz: Stjuk sorn figyeljk
a jrmveket!
Nevezzk meg a
ltottakat!
Cs: Frdvizbe tegyen szk szj
flakont, amivel bugyborkoltathatja, spriccelheti a vizet!
P: Jtsszanak az ujjaikkal, nevezzk meg ket!
Rajzoljon mutatujjra kis emberfigurkat!
95

6 . feladatsor
29 (28-30) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: a WC-hasznlat szablyainak
kialaktsa. Papr hasznlata kislnyoknl
pisils utn is! A WC-lehzs, a kzmoss
begyakorlsa!
H: Tegyen el egymsba rakhat kisebb-nagyobb
trgyakat, legalbb ngy darabot! ssze kell tudnia rakni
a jtkot!
K: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot! Hrom
alakzattal mr tudnia kell elvgezni! Nvelje az alakzatok
szmt!Neheztse a feladatot szablytalan alak
trgyakkal!
Sz: Hallgassanak zent, ssk a ritmust gyon, asztalon!
Cs: Szedjenek szabadban rdekes termseket, leveleket
(gesztenyt, amikor rik, dit stb.)!
P: Rajzoljanak crnkat (hossz, rvid vonalakat):
kzben mondjk: hossz... rvid! Rajzoljanak a crnkra
sznes gyngyket! A kitltst, sznezst krkrs
mozgssal vgezzk!

H: Tornzzanak! Utnozzk az egyes llatok mozgst!

Nyljanak s tekeredjenek ssze, mint a kgy;
msszanak, mint a pk; ugorjanak, mint a bka stb.!
K: Fzzenek damilra gyngyket! (Nagymretek, nagy
lyukak legyenek!)
Sz: Knyvben nzegessenek erd't, nevezzk meg az ott
l llatokat (pl. rka, sn, medve), beszlgessenek
letmdjukrl, tpllkozsukrl!
Cs: ptkocka elemeibl rakjon ki fektetve alakzatokat,
krje a gyermeket, is ptse ki ugyanezeket!
P: Vegyenek egy zacsk cukrot, szmoljon ki 6-8 szemet!
Osszk szt: egy a tid, egy az enym! Szmlljk meg,
mennyi jutott! Osszk tbbflekppen! Gyakoroljk
tbbszr!
96

H:Rakjk ssze a sztvagdalt kpeslapokat!

(Ne fgglegesen, hanem ferdn vgja szt!)
K: Adjon kezbe rossz rt, hogy
jtszhasson vele!
Sz: Vigye el mzeumba, killtsra!
Cs: Bbozzanak el rvid jelenetet!
A tmt a gyermek letbl vegye!
Engedje, hogy az egyik bbot mozgassa, beszltesse!
P: Konyhban mutassa meg
neki az egyes fszereket (pl. paprika, s,
cukor, kmnymag, szegfszeg, bors)!
Szagoljk, zleljk! Engedje, hogy
gyurmba tzkdjn bellk!

H: Tanuljk a gyermek nevt, apja, anyja nevt s

lakcmt!
K: Jtsszanak eldugsat gy, hogy ha mg messze jr
hideget" mond, ha kzeledik langyosat", ha kzel r
meleget"! Ha nem rti, jtsszk gy, hogy az eldugott
trgy kilgjon"!
Sz: Tncoljanak zenre!
Cs: Jtsszanak pirospapucsot" (pirospecsenyt)!
Kzfejket tenyrrel fordtsk ssze! A felsnek olyan
gyorsan kell elrntania a kezt, hogy a msik ne tudjon
rtni.
P: Nzegessenek kpesknyvben vzben l llatokat
(cpt, blnt, tengeri csillagot, medzt, halakat, pict
stb.)! Nevezzk meg ket!

97

7 feladatsor
30 (29-31) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: kt jtk llat vagy baba
segtsgvel jelenet rgtnzse. Mindennap ms
tmt vlasszon!
H: Rajzoljanak ft, bokrot, virgokat!
K: Ismerkedjenek meg a fekete s
a fehr sznnel! Kocks lapon
nhnyat hagyjanak fehrre,
msokat sznezzenek feketre!
Sz: Szmllgassk a gyermek ujjait tig!
Jtsszanak pici trggyal: melyik kezembe dugtam? Cs:
Vlogassanak aprpnzt! A gyermek szedje a 2 Ft-osokat!
(Utna mossanak kezet!)
P: Gyermekkrtybl rakjanak ki 3-4 lapot, figyeljk,
van-e kztk azonos!

H: Utnozzk egyms mozdulatait!

lljanak fl lbra; guggoljanak le;
lljanak ngykzlbra,
vgjanak grimaszokat!
K: Ha az idjrs engedi, szedjenek
sznes virgokat, figyeljk
meg a lepkket, kicsi bogarakat!
Sz: Tegyen a gyermek fejre knyvet, hogy egyenslyozza!
Elg, ha ll vele! Prnval a haladst is gyakorolhatja!
Cs: Menjenek a frdszobba, krdezze a trgyak nevt!
Ismerje a szappan, trlkz, szivacs, krmkefe, fogkefe,
fogkrm stb. szavakat! Beszljk meg, mire valk!
P: Tantsa begombolkozni, ltzni, vetkzni, s ruhjt
gondosan lerakni!
98

H: Ha van hangszeren jtsz ismersk, ltogassk meg!

Krjk meg, zenljen nknek!
K: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot a gyermek
tudstl fggen!
Sz: jsg nzegetsvel
ismteljk a szneket!
Melyik a piros, a srga, a zld,
a barna, a kk, a fehr, a fekete?
Vagy ez milyen szn?".
Cs: Tornzzanak! Tegye fel rdra,
hogy fggeszkedjen! Guggolsbl ugorjanak; vgezzenek
karkrzseket, trzshajltsokat!
P: Tanuljanak meg egy rvid mondkt!

H: Jtsszanak eldugsat, ha lehet a hideg-meleg jtkkal!

K: Hallgassanak zent, veznyeljk az temt!
Sz: A kt db 10x15-s kartonra rakjon fel korongokat,
gombokat, s a gyermeket krje az utnzsra!
Engedje, hogy a gyermek is adjon feladatot!

Cs: Beszlgessenek bbok, jtk llatok kzvettsvel!

Ajtk tmja a vsrls legyen!
P: Gyurmzzanak! Ceruzval sodorjk ki a gyurmt ujjnyi
vastagra. Kssel vgjk le a szleket!
Dsztsk szrazvirggal, magvakkal, tollal vagy egyb
apr trggyal!

99

8. feladatsor
31 (30-32) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: az nll ltzkds
gyakorlsa

H: Rajzoljanak egytt hzat, kertst, virgot, embert!

K: Sznes paprra rajzoljanak krbe sablonokat!
(n ksztsen egyszer alakzatokat: krt, ngyzetet, autt,
virgot, madralakot stb.!) Vgjk ki! 4-5 fle szn
madrcsoportbl szp kpet ragaszthatnak!
Sz: Tornzzanak! Fekv'helyzetben emelgessk karjaikat,
lbaikat, biciklizzenek, talicskzzanak!
Cs: Koccantsanak ssze klnbz anyagbl kszlt
trgyakat (pl. veget, manyagot, fmet, ft)! Nevezzk
meg az anyagokat!
P: Sta kzben figyeljk a jrmveket!
Beszljk meg, melyikben hnyan utaznak (sok, kevs)!

H: A nap folyamn szmllgassanak meg mindent,

amibl tbb van! (tnl tbb trgyat ne vlasszon!)
Szmoljk a tnyrokat, kanalakat, szalvtkat, szkeket
stb.!
K: Rakjanak rendet a gyermek szekrnyben, mutassa
meg az egyes ruhadarabok hajtogatsi mdjt!
Sz: Tanuljanak mondkt, versikt! (Lsd 216. oldal!)
Cs: Jtsszanak jtk krtyval! Rakjk ki az sszest,
keressk a prokat!
P: Gyurmzzanak! Ksztsenek szzlbt, szzorrt!
A szzlbnl gilisztt sodorjanak, s fl gyufaszlakat tzzenek bele! A szzorrt goly alakzatbl ksztsk! Az
egyikbe, amelyik a fej lesz, kt ujjal csipkedjenek apr
orrocskkat! Sokat-sokat!

100

H: Fzzenek gyngyt! Prbljk a hrom sznbl ll

sort jbl kirakni!
K: Hallgassanak zent! Ismteljenek nhny elembl ll
mozdulatsort ugyanarra a zenre!
Sz: Nzegessenek knyvet, melyben hzillatok vannak!
Nevezzk meg az llatokat, utnozzk a hangjukat!
Cs: Szabdaljon kpeslapot,
jsgbl kpet 2-3-4 rszre!
Engedje, hogy a gyermek az
sszeraksval prblkozzon!
P: Gyakoroljk szalagon a ktst!
Prblkozzanak meg a masniktssel is!

H: ptsenek fa ptbl tbb helyisgbl ll hzat!

Ne legyen kt sornl magasabb! Rakjanak bele
kisjtktrgyakat, ami jelzi a helyisg funkcijt!
Jtsszanak vele!
K: Bbozzanak! A tma a tisztlkods legyen!
Sz: Ismerkedjenek meg a festkkel!
Kt sznnl tbbel ne engedje festeni! Tantsa az ecset
mrtst, lehzst, fogst!
Cs: Nzegessenek jsgot, beszltesse a ltottakrl!
P: Labdzzanak! Tantsa a fldre lepattintani s elkapni!
Prbljanak kisebb labdval vdrbe beletallni!

101

9. feladatsor
32 (31-33) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: naponta egy-kt egyszer rajz
ksztse (fejet, plcikaembert, labdt,
kalapcsot, gombt, fagyit stb.).
H: Jtsszanak Ptyi jtkot! Ha nincs ilyen jtkuk,
rakjanak gombokbl,
korongokbl sort!
Prbljk a 3 szn sorozat
jbli kirakst!
K: Nzegessenek knyvet,
melyben pletek lthatk!
Hasznlja a kunyh,
hzik, palota, kastly szavakat!
Sz: Gyakoroljk a gyermek szemlyi adatait!
Nevt, apja, anyja, testvre nevt, lakhelyket, letkort!
Cs: Menjenek el vendgsgbe, ltogatba!
sztnzze, hogy az ismers felnttet megszltsa, tle
krjen, kommunikljon vele! Segtse a megfogalmazst!
P: Rakjon ssze mintt ptkockbl, krje a gyermeket,
hogy utnozza!
H: Hancrozzanak! Szeretgesse, simogassa, jtsszanak
felszabadultan!
K: Szmoljk a kz ujjait tig! Tegyen ki cukorkkat,
korongokat, hogy a gyermek szmllgassa!
Sz: Mrje fel, hogy mennyire ismeri a gyermek a
napszakokat! Nem baj, ha mg nem tudja
megklnbztetni ket! Az estrl mesljen neki, gy
alaktsa ki a fogalmat!
Cs: Adjon utastsokat a gyermeknek!
Figyelje meg, milyen biztonsggal tjkozdik a laks
helyisgeiben, s hogy mennyire ismeri a helyhatrozkat!
P: Tegyen ki gyermekkrtybl 3-3 kpet, melybl kett
egyforma! Krje a gyermeket, hogy vlassza ki a
klnbzt!
102

H: Rajzoljk meg trgyak, szemlyek

segtsgvel a kvetkez ellenttes
fogalmakat: kicsi-nagy,
kerek-szgletes, srs-nevets,
szles-keskeny, hossz-rvid!
K: Knyvben nzegessenek gymlcsket! Csoportostsk
des-savany, szeretem-nem szeretem szempontok
szerint!
Sz: Bbozzanak! n mesljen a reggelrl! Majd engedje,
hogy a gyermek vlasszon tmt!

Cs: Sta kzben figyeljenek pillangkat, bogarakat,

rovarokat!
P: Hallgassanak zent! Tncoljanak, vigadjanak!

H: Beszlgessenek jtk telefonon! Hvjk fel az apt, a

nagyit!
K: Rakjanak egymsra ptkockkat j magasra!
Sz: Az jsgbl kivgott kpeket ragasszk fel lapra!
Segtse a krbevgst, a ragasztst!
Cs: Tornzzanak! Meneteljenek zenre, vgezzenek kars trzsgyakorlatokat! Tornztassk az ujjaikat!
P: Kopogjon ceruzval nagyon egyszer temet 3-4
koppantssal! Krje a gyermeket, hogy kopogja is
ugyanazt!
103

1O. feladatsor
33 (32-34) hnapos kor gyermek
szmra
A hnap feladata: idegenekkel, felnttekkel val
kommunikls gyakorlsa. Bzza meg boltban
vsrlssal, vigye jtsztrre!
H: Gyakoroljk a cipfzst, ktst!
K: Labdzzanak! Rgjk, dobljk egymsnak!
Rgjanak kapura"! (Nagyobb doboz, lda is megfelel.)
Sz: Gyurmzzanak uft, ksztsenek rmant!
Az elksztst a fantzijuk segti.
Cs: Gyakoroljk a gyermek szemlyi adatait!
Nevt, kort, lakcmt, apja, anyja, testvre nevt!
Kzfogssal prbljon bemutatkozni!
P: Hajtogassanak lapot ngy rszre, a felll rszeket
hajtsk vissza, a cscsos vget vgjk le, gy tlcsrt
kapnak ! Engedje, hogy a kdban vizet tltsn bele!

H: A leprselt leveleket ragasszk fel rajzlapra!

K: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot!

Sz: Engedje 2-3 sznnel festeni! Rajzlapra rajzoljon hrom
hromszget. Krje, hogy kett't ugyanazzal a sznnel
fessen ki!
Cs: Hvjon vendgsgbe hasonl kor gyermeket, figyelje
meg sajt gyermeke viselkedst! Segtse a
kapcsolatteremtst!
P: ptsenek a gyermek tlete alapjn!
Kszlhet kiegsztskppen egy lejt', melyen llatok s
autk csszhatnak le!
104

H: Adjon kezbe ollt, hogy vagdoshasson!

A vonal melletti vgst is kezdjk gyakorolni!
K: Tornzzanak! Tapsra lljon meg, s guggoljon le a
gyermek! Bukfencezzen, hemperegjen!
Sz: Hallgassanak zent! Olyan gyermekdalt vlasszon,
melyet jl ismer! nekeljk a kazettval egytt!
Cs: Teremtsen lehetsget, hogy gyermekek kztt
jtszhasson!
P: Tanuljanak meg egy rvid versikt!

H: Fordtsanak kicsit tbb idt a bevsrlsra!

Mutasson a gyermeknek klnbz rucikkeket pl.
mosport, tejet, szappant, szalmit, kenyeret, szrpt!
Krdezze meg a nevket!

K: Nzegessenek fnykpeket, nevezzk meg a

csaldtagokat! Beszlgessenek rla, ki kinek az anyukja,
apukja, ki kinek a gyermeke!
Sz: Gyakoroljk a testrszeket! Vlasszon egy jtk
llatot, ugrltassa a gyermek testrszein! Hov ugrott a
nyuszi?"
Cs: Rakjk ssze a 3-4 rszre vgott kpeket! (Mozaiksszerak)
P: Jtsszanak krtyval!
Hzzanak lapokat, vlogassk ssze a prokat!

105

Mrlap
34-36 hnapos kor gyermek
A hnap feladata: a gyermek fejlettsgi
szintjnek felmrse. Hzza al a jellemzt!
H: Az nll ltzkds
letkornak megfelel' - nagyfok segtsgre szorul nlltlan
K: A sznek felismerse
(piros, kk, srga, zld, barna, fehr, fekete)
valamennyi felsorolt sznt felismeri - nhnyat felismer egyet sem ismer fel
Sz: Szemlyi adatok ismerete (nv, kor, lakcm, apa, anya,
testvr neve)
valamennyi adatot ismeri - nhnyat tud - csak a nevt
tudja
Cs: Utastsok, krsek megrtse (Add ide!", Gyere
ide!", Tedd az asztalra!", Menj a szobba!", Hozd ki a
macidat!") mindent megrt s teljest - megrti, de nem
mindig teljesti - nem reagl a krsekre
P: Formafelismersi gyakorlat (szablyos s szablytalan
alakzat)
brmely trgyat beilleszt a megfelel krvonalba
csak prblkozssal tallja el az alakot - nincs trelme
ehhez a feladathoz

H: A mondkk, versikk ismerete

a tanult mondkkat hiba nlkl tudja - a versikket
segtsggel tudja - nem tud mondkkat
K: ptjtk
szvesen, hosszasan pt - vletlenszeren rakja az
ptelemeket rvid ideig - nem szeret pteni

106

Sz: A hzillatok s hangjuk ismerete

megnevezi az llatokat s utnozza hangjukat - felismeri a
nv alapjn az llatokat, hangjukat utnozza
sszekeveri az llatokat s hangjukat
Cs: Labdzs, rgs
a gurtott labdt visszagurtja, dobja, rgja az ll
labdt gurtja, rgja a labdba nehezen tud belergni
P: nll tkezs
nllan, tisztn eszik, iszik - nllan eszik, iszik, de az
telbl az asztalra s ruhjra is jut - mg etetni kell

H: Szmok ismerete
hrom trgyat knnyen szmllja - csak az egyet s a
kettt ismeri nincs mg a mennyisgekrl ismerete
K: Tornzs
gyesen utnozza a mozdulatokat - nem tudja a mozdulatokat nllan utnozni - nem tornzik Sz:
Lakkrnyknek ismerete
(Vezess el a boltig, mondd, mit ltunk!") az utcn jl
tjkozdik, ismeri, mi hol van - nllan eltvedne a mr
ismert ton - tjkozdsa teljesen bizonytalan
Cs: Kpsszerak
a 4 db-bl ll kpet ssze tudja rakni - a kt darabbl
ll kpet ssze tudja rakni nem rdekli ez a jtk
P: Kommunikls ismerskkel, idegenekkel
brkivel beszdbe elegyedik - csak az ismerskkel
kommunikl - csak a csaldtagokkal mer beszlni

H: Gyurmzs
szvesen gyurmzik, s igyekszik alakot formlni a
gyurmt csak vletlenszeren gyrogatja - nem kti le a
gyurmzs
K: Meseolvass - (krje meg, hogy most ne szljon bele!)
a rvid mest trelemmel vgighallgatja - a mese rdekli,
107

de krdseivel, szrevteleivel megszaktja a meslst nem kti le a mese

Sz: Rajzols sznezs
rajzban fellelhetk kezdetleges formk - rajza firkls nem rajzol
Cs: Knyvnzegets - kpelemzs
szvesen lapoz knyvet, cseveg a ltnivalrl - rvid ideig
nzeget knyvet, nllan nem beszl a kprl, csak
krdsekre vlaszol - nem kti le ez a tevkenysg
P: Zene tnc
szereti a dalokat, szvesen tncol - szvesen hallgatja a
dalokat, de maga nem aktv - a zene nem rdekli

A feladatlap kizrlag nnek kszlt azrt, hogy

gyermekrl relis kpet alkothasson.
Semmikpp nem kell messzemen kvetkeztetseket
levonni a felmrsbl.
Az egyetlen dolog, amire oda kell figyelnie, ha sokszor
vlasztotta a 3. pontot. Ez arra figyelmezteti nt, hogy
tbb idt kell szentelni gyermekre s a kzs jtkokra.
Az egytt vgzett feladatok, cselekvsek irnytjk
rdekldst, fejlesztik koncentrlkpessgt s
kitartst. Fontos, hogy soha ne szidja, korholja, ha
valamihez nincs kedve. Prblja kitapasztalni, mely
terleten tevkenykedik szvesen, s abba a
tevkenysgfajtba prblja beleszni, beilleszteni a
kevsb kedvelt feladatokat! Pl. szeret a gyermek
gyurmzni, de szmllgatni kevsb. Ilyenkor ksztsenek
golykat s szmllgassk ket!
Ne feledje, legtbbszr a mennyisgi vltozsok sorozata
(ismtls, gyakorls) csap t minsgi vltozsba
(egyszercsak tudja, amit addig nem tudott)!
A kvetkez hnapban azokat a terleteket erstse, ahol
nem elgedett a gyermeke eredmnyeivel! Jtkuk ne
grcss, eredmnycentrikus tanuls, sokkal inkbb
sokfle tlettel tsztt prblkozs legyen!
J szrakozst, j jtkot!
108

A feladatok jellse 3-6 ves

Matematikai jelleg feladatok:
Krnyezetismereti feladatok:
A beszdkszsget fejleszt
gyakorlatok:
A kzgyessget fejleszt feladatok:
Az rzelmek fejlesztst clz
tennivalk:
A mozgst fejleszt gyakorlatok:
Ismtl feladatok:
nll jtkok:
Csaldi jtkok:
Illemszablyok:
Zenei fejleszt gyakorlatok:
A gondolkodst vagy memrit
fejleszt feladatok.
Balesetvdelmi tancsok:
109

Az voda

Az voda fontos helyet tlt be a gyermek letben. Ha van

vlasztsi lehetsge, vlasszon j intzmnyt
gyermeknek! Krdezskdjn szlktl, hallgassa meg
vlemnyket arrl a helyrl, ahov az gyermekk jr!
Minl tbb lehetsget knl az voda (pl. nyelvtants,
nptncoktats), annl vonzbb. Ne a tvolsg legyen a
mrvad! Gyermeke 3 ven keresztl napja nagy rszt az
vodban tlti, nem mindegy-, milyen kzegben telik el az
id. Beiratkozs eltt nzzen krl a leend vodban,
krje meg a vezetnt, mutassa be az vnt, aki a
gyermekkel foglalkozik majd! Amennyiben a trgyi
adottsgok vagy az vn szemlye nem nyerte meg
tetszst, ltogasson el msik helyre! Kezelje a krdst
kiemelt fontossggal!
Ha kivlasztotta a megfelel intzmnyt, ltogasson el
oda a gyermekkel is. A modern gondolkods vn ezt
nem tartja tolakodsnak. Termszetesen falun ms a
helyzet, hiszen egy voda mkdik, esetenknt
krzetestve. gy a gyermekek autbusszal utaznak oda
reggelente. Ez nagyon megterhel a 3-4 ves csppsgeknek. Ennek ellenre azt javaslom, hogy kzps
csoporttl akkor is jrjon a gyermek kzssgbe (csak
dlelttre), ha n otthon dolgozik, mert az vodk
oktatsi, nevelsi programja az iskolra val felkszts
jegyben szletett. Az els nhny hnap a beilleszkeds,
szoktats esemnyei krl zajlik. A megfelel szemllettel
nevelt gyermek, kit nem ijesztgettek az vodval, hamar
beilleszkedik, gyorsan megtanul igazodni a rendszablyokhoz. A kzssgben val tnykeds s megmrettets sok rmet rejt a kicsi szmra. Fontos, hogy az
vn s n kztt szinte, bizalmas kapcsolat alakuljon
ki. Ezt leginkbb n kezdemnyezheti. Hetente egy-kt
alkalommal krjen vlemnyt a gyermekrl! Ne csak arrl
rdekldjn, eszik-e, alszik-e, hanem viselkedsrl,
jtkairl, aktivitsrl, bartairl is krjen informcit!
Figyeljen oda az vn vlemnyre, s a gyermekkel
beszlgessen az ltala felvetett problmkrl! A
programban a fejleszts mdszere tovbbra is a jtk
marad. A szempontokat, a fejleszts skjait azonban mr
az vodai prog110

ramhoz igaztottam. Nem gy, hogy otthon t kellene

ismtelni az ott tanultakat!
Az voda munkaterve gyermekkzssg szmra kszl,
melyben termszetesen a gyermekek egyni fejlesztse is
megvalsul. Olyan feladatokat igyekeztem a fejlesztsi
programba sszevlogatni, melyek az ottani oktatst
kibvtik, a gyermek ismereteit kiszlestik, megerstik.
A gyermek 3-4 ves kortl jval kevesebb idt tlt
otthon, mint eddig. A dolgoz szlnek is kevesebb ideje
marad a gyermekkel val foglalkozsra. A tovbbiakban a
program havi lebontsban knlja a fejleszts
lehetsgeit. gy elegend, ha hetente egy-kt alkalommal
fordt idt a feladatok elvgzsre, a jtkra.
A havi tennivalkat ne egy alkalomra srtse ssze!
Folyamatos, felsznen tartott ismerettadsra trekedjen!
Akr naptrba is feljegyezheti azokat a tmkat,
amelyeket az adott hnapban rinteni szeretne. gy stk,
beszlgetsek, spontn jtkok ideje alatt is
tismtelhetik a havi tennivalkat.
J tanulst, szrakozst kvnok!

111

Fejlesztsi lehetsgek a 3-4 ves kor

(kiscsoportos) gyermeknl
Szeptember
Az vodba lp' gyermeknek illik ismernie sajt
szemlyi adatait! Ksztsenek mg az voda megkezdse el'tt szemlyi igazolvnyt a gyermek rszre!
Nhny lap sszekapcsolsval knnyen elkszl. Kvlre
rja r: Igazolvny (mintnak a sajtjt is megmutathatja
a gyermeknek). A gyermek rajzolja bele sajt arckpt!
Firklssal kitltheti a bels' lapok egy rszt. Kzben
azonban gyakoroljk jra a legfontosabb adatait! Ezek:
neve, letkora, neme, lakcme, apja, anyja neve s foglalkozsuk.
Berajzolhatja az igazolvnyba a csald tagjait, a hzat,
amelyben laknak. Ksztsenek nyomdaprna segtsgvel
ujjlenyomatokat is! A jl sikerlt igazolvnyt a gyermek
htitskjban magval viheti.

Beszlgessenek ismerseik csaldjrl!

Ki az apa, az anya, hogy hvjk ket? Magyarzza, hogy a
nagymamk a szlit anyuki, a nagypapk pedig apukk.
Rajzoljk meg sajt csaldjuk felptst!

Ha a rajzols nem rdekli, csak szban beszlgessenek

rla nhnyszor!

112

Sznek!
Az elzekben mr tbbszr sor kerlt a sznek gyakorlsra. Most felidzskpp fessenek vagy sznessel
rajzoljanak kzsen egy szp nyri kpet! Arajzban On is
segtsen, hogy a gyermek feladata leginkbb a sznezs
legyen!
Egy strandolsi jelenetben vagy a rten, erdben tett sta
feleleventsvel valamennyi megismert szn alkalmazst ellenrizheti.
A kvetkez sznek szerepeljenek a rajzon: piros, srga,
kk, zld, barna, fehr, fekete! Ha tbb sznt is felismer,
az mr szp eredmny!

113

Oktber
Tbbszr beszlgettek mr a testrszekrl. Itt az alkalom
a gyermek ismereteinek ellenrzsre!
Nagymret csomagolpaprra fektesse r a gyermeket!
Rajzolja krbe testt! Neveztesse vagy mutattassa meg
vele a fejet, a trzset (mellet, hasat), kezeket, lbakat!
Segtse berajzolni a szemet, szjat, flet, orrot, hajat,
krmket! Engedje, hogy a munkt a gyermek irnytsa!
(Krdezze a knyk, csukl, trd, boka, vll helyt!)
Festhetik, sznezhetik a rajzot.
Ha egy nap alatt nem vgeznek, vgja ki, s ragassza fel az
ajtra, vagy konyhban a csempre, hogy a gyermek
ksbb is dolgozhasson rajta! J mulatsg lesz, ha kalapot, flbevalt, nyakkendt, nyaklncot rajzolnak vagy
ragasztanak r kiegsztskppen.

A matematika gyakorlshoz vegyen el sok (kb. 15-20

db) gombot!
- Krje a gyermeket, vlasszon ki egyet. - Melyik
csoportot kred a jtkhoz?"
- Ismerje fel az egy-sok kztti viszonyt!
- Vlasszon ki t klnbz nagysgt, krje a gyermeket,
rendezze nagysg szerinti sorrendbe!
- Vlogattassa ki pl. a fehreket! Szmllja meg, mennyi
van belle!
- Vlassza ki a 4 lyukakat vagy egyb apr tulajdonsgban eltrket!
- Tegye a gombokat 3-as csoportba!

nekeljenek el egytt nhny dalocskt! Az vodban

tanultak kzl is vlaszthatnak! Krje a gyermeket,
tapsolja az nekkel a ritmust! Hallgassanak zens
gyermekkazettt, legyen a gyermek dobos, dobolja a
ritmust kzzel vagy ceruzval!
114

November
Ismteljk tbbszr s tanuljk meg sorba a napok
nevt! Mutasson neki naptrt, melyben a ht napjai
tallhatk a lapon! Szmoljk meg, hny nap van egy
hten! Rajzoljanak gyat, mosolygs napot vagy egyb
jelet a szombathoz, vasrnaphoz, mert akkor nem kell
dolgozni s vodba menni! Tanuljk meg ezt a versikt!
Htfn hentereg,
cstrtkn csak cscsl, kedden
kecmereg, pnteken prnjra dl, szerdn szendereg,
szombaton szundt szorgosan, vasrnap horkol hangosan.
Gyakoroltassa a hnap folyamn tbbszr a napok sorolst!

Pros fogalmnak alapozsa

Pros az, amibl kett van. Melyek a pros testrszek? Az
elz hnapban ksztett rajz alapjn is vgezheti a
feladatokat!
Mirt rossz, ha pros testrszbl csak egy van? Fogja be
egyik szemt, flt! Mutasson kpet azon az oldalon, ahol
nem lt; sgjon a befogott flbe valamit!
Bontasson ki vele fl kzzel csokoldt! Ugrltassa fl
lbon! Keressenek a kivlasztott trgyaknak prokat (pl.
kett fs, kett pohr, kett ceruza)!

Gyakoroljanak kpsszerakst!
Prblja ki, hny sztdarabolt rszbl kpes a gyermek a
kpet sszerakni. Az 5-6 vagy ennl tbb rszlet sszeraksa mr szp eredmny.
115

December
Az nnepek jegyben teljen el!
A Tlap- s karcsonyvrsnl teremtsenek mesebeli
hangulatot!
A gyermekek ebben a korban klns hangulatban lik
meg ezeket az nnepeket. Ne sajnlja a kszl'dsre
fordtott id't! Csak a gyermek kpes csodaknt meglni
ezeket a napokat. Ne fossza meg ettl a csodlatos
lmnytl! A Tlap rkezse eltti napokban nekeljenek, hallgassanak Tlap-vr dalokat!
Pl.
Tlap itt van, h a
subja... Hull a
pelyhes fehr h...
Suttog a fenyves
zld erd...
Segtsen kitiszttani kis csizmjt! Az rzelmi nevels
nagy lehetsge a karcsony. Beszljen a gyermeknek az
nnep keletkezsrl, Jzus szletsrl! Ha n nem
vallsos, akkor is ltogassanak el karcsony valamely
napjn a templomba! Mesljen Jzus szemlyhez
kapcsold trtneteket!
nekeljk egytt a karcsonyi dalokat:
Kiskarcsony, nagykarcsony...
A zld fenyfn kigyltak a gyertyk...!
Rajzoltassa le, mit szeretne karcsonyra!
Avassa be az nnepi kszldsbe:
stemnykszts, szalvtahajtogats stb.!
(A fa dsztst titokban vgezzk!) Az nnepek alatt
jtsszanak egytt a kapott jtkokkal!
Hancrozzanak, sznkzzanak, pihenjenek kzsen!
A lehet legtbb id't tltsk a gyermekkel, hiszen az
voda megkezdse ta kevs felhtlen egyttltben volt
rszk!

116

Mivel utazhatnak az emberek?

A jrmvek vzen, fldn, levegben kzlekedhetnek.
Ha vzen kzlekedt hallasz, fekdj hasra, ha szrazfldit,
lj le, ha levegben replt, maradj llva, repkedj a
kezeddel!
Vonat, helikopter, motorcsnak, kamion, teherhaj,
replgp, metr, rhaj, szrnyashaj, tengeralattjr,
teve - a sivatag hajja.
Amelyik kzlekedsi eszkzt nem ismeri, arrl mesljen
neki bvebben!
(Legalbb kt alkalommal trjenek vissza erre a jtkra!)

Ksztsenek olyan kpet, melyben a fld alatt megy a

metr, felette villamos, a levegben egy helikopter! Egy
msik rajzon brzoljk a vz alatt a tengeralattjrt, a
vzen a hajt s a levegben egy utasszllt replgpet!
Knyveket is hasznlhatnak a rajzhoz segtsgnek!

117

Janur
7X
A hnap tmja a tl.
- Gyakoroljk az vszakok nevt!
- Rajzoljanak egytt tli rajzot,
s beszlgessenek az albbi tmkrl!
- Mirt rajzoljuk csupaszra a tli ft?
(A levelei lehullanak, mert nincs elg napsts.)
- A hemberrajzolsnl gyakoroljk a nagy-kicsi-kisebb
fogalmt!
- Beszljk meg, mirt nem lthatunk ilyenkor bizonyos
llatokat. (Elbjtak, alszanak. A glyk, fecskk
elkltztek melegebb vidkre, Afrikba.)
Hogyan vdekeznek az itthon maradt llatok a
hideg ellen? (Vastagabb bundt nvesztenek,
tbb a szrk, behzdnak rejtett zugokba,
kevesebbet mozognak.)
- Az emberek hogyan ltznek tlen? ltztessenek fel
egy babt tli ruhba, vigyk magukkal stlni!
- Ksrletezzenek a hval! Gyrjanak picike hembert,
vigyk be a laksba! Ha elolvadt, tegyk ki jra megfagyni, figyeljk meg, milyenn vlik!

Jtsszanak egyszer trsasjtkkal!

Nhny alkalommal szmolja meg a dobkockn a
pontokat, s lpjen a bbukkal is!
Krtyzzanak! Nem fontos, hogy betartsk a jtkszablyokat! A lnyeg, hogy a gyermek keresse a hasonlkat, s ki tudja vlasztani a klnbzket!

118

Prbljk megkeresni az ellenttes fogalmakat!

A feladatot rajzban vgezzk!
Osszanak fel egy lapot fggleges vonallal kt egyenl
rszre! A vonal egyik oldalra n rajzoljon olyan kpet,
melynek ellenttes prjt a gyermekkel szeretn megrajzoltatni! A rajzokat mindig nevezzk meg!
Pl.
sovny ember kvr ember
kicsi labda nagy labda
magas fa alacsony fa
rvid ceruza hossz ceruza
sok-sok gyngyszem kevs gyngyszem

119

Februr
Kik vgzik az albbi feladatokat?
Beszlgets, jtk foglalkozsokrl. Azokat vlassza, melyrl a gyereknek mr van
tapasztalata! A tbbi foglalkozsrl n meslhet
neki!
Ki oltja el a tzet?
(tzolt)
Ki gygytja meg a beteg gyerekeket?
(doktor bcsi)
Ki polja a beteg gyermekeket a krhzban?
(pol nni)
Ki sti a kenyeret?
(a pk)
Ki termeli meg a bzt?
(a parasztember)
Ki gygytja a beteg fogat?
(a fogorvos)
Kitol veszed a szalmit?
(az eladtl)
Ki pti a hzat?
(a kmves)
Ki vigyz az utca rendjre?
(a rendr)
Ki rja az jsgot?
(jsgr)
Ki gygytja meg a beteg malacokat?
(az llatorvos)
Ki mondja a hreket a tvben?
(a bemond)
Ki vigyz az erdben l llatokra?
(az erdsz)
Ki irnytja a hajkat?
(a hajskapitny)
Kik fedezik fel az j gygyszereket?
(a tudsok)
Ki javtja meg az utt? (az autszerel)
(Legalbb kt alkalomra ossza el a feladatot!)
120

Jtk a kzzel!
Lapra helyezve rajzolja krbe a gyermek kezt!
Nevezzk meg az ujjakat!
Nhnyszor mondjk el az albbi mondkt!
Hvelykujjam almafa,
Gyrs ujjam hazavitte,
Mutatujjam megrzta, A legkisebb mind megette,
Kzps' ujjam felszedte, Megfjdult a hasa tle! (A
pocakdgnyzs ne maradjon el!)
Rajzolja meg sajt s gyermeke mutatujjait emberfigurkk! Az ujjak tenyr felli oldalra a fels ujjbegyre
rajzoljon hajat, szemet, flet, szjat, orrot, nyakkendt
stb.! Kis ruhadarabbl ksztsen szoknyt, s kezddhet a
bbjtk!
Helyhatrozk gyakorlsa: Legyl robot!"
Vegyen el egy dobozt, s keressen belehelyezhet trgyat! Krje a gyermeket, legyen a robot, s vgezze az
utastsokat! Beszljen n is robothangon"! (A robotnyelv sztagol, dcgs beszd.) Tedd a ce-ru-zt a doboz-ba! Tedd a doboz el! Tedd a doboz mg! Vidd a
dobozt a szekrnyajt el, vedd ki a ceruzt, tedd a
fikba!"

121

Mrcius
Hz krl l llatok
(A feladathoz tbbszr trjenek vissza a hnap folyamn!)
A gyermek tletei alapjn rajzoljanak le 3-4 llatot (pl.
tyk, macska, nyl, serts), amelyeket a gyermek mr
ltott!
- Beszljk meg, hogy melyik llatnak van tolla, farka,
szre, csre, karma, patja!
Tegyen fel erre vonatkoz egyszer krdseket! Pl. Melyiknek van tolla? Melyiknek van farka?
- Ismertesse meg azt is gyermekvel, hogy a lerajzolt
llatok mivel tpllkoznak (pl. moslk, tp, lucerna, hs,
magvak)!
Az ismerettadsban segtenek az egyszer krdsek. Pl.
Melyik eszik moslkot? Melyik eszik tpot?
- A gyermek a kpre mutatssal vlaszolja meg a krdseket!
(Az ismeretlen fogalmakat beszljk meg!)
Nehezebb, ha a gyermektl
vrjuk a vlaszt a krdsre,
de prblkozzon meg vele!
Hol l a tyk, a macska, a nyl, a serts?
Milyen hangot adnak?
Hogy hvjk a kicsinyket,
az apa- s anyallatot?
Ms alkalmakkor
ugyanezen szempontok
alapjn az albbi llatokat
dolgozzk fel: szarvasmarha,
kutya, kacsa, pulyka, l, juh,
egr, kecske, galamb, ld!

122

Hogyan ltzkdnek a kisfik s a kislnyok?

Divatlap nzegetsvel a gyermekkel beszlgessenek
arrl, hogy milyen ruhkban jrnak a n"k, milyenben a
frfiak!
Milyen furcsasgok szletnek, ha nknek bajuszt,
szakllat, kalapot, frfiaknak dszes nyaklncot, flbevalt rajzolnak!
jsgokba rajzoljanak a fnykpekre ilyen furcsasgokat!
Nevessenek rajta egytt!
ltztessk fel az jsgban lv llatokat is! Egy-egy
szemveg, kalap, htitska, cip' vagy a tehn lbra
rajzolt karra mks perceket szerezhet! FTtnt a gyermek rajzoljon!

Ddoljon a gyermek ltal ismert dalt!

Az ' feladata, hogy felismerje s szveggel elnekelje.
Jtsszk el fordtva is. A gyermek ddoljon, s nnek
kelljen felismerni!

123

prilis
Ismerkedjenek meg a kr, a hromszg s a ngyzet fogalmval!
Klnbz szn sznes paprbl (az iskolban hasznlatos enyvezett sznes papr a legjobb) vgjon ki
klnbz nagysgakat.
Vletlenszeren adjon a gyermeknek 4-5 alakzatot, krje,
rakjon ssze belle valamit s azt nevezze is meg! A ksz
mvet ragasszk fel!
Ksbb engedje, hogy vlogasson a skidomokbl s
rakjon ki bellk valamilyen kpet! Figyelje meg, hogy
mennyire merl bele a munkba!
Felezzenek el egy lapot! Az egyik oldalra n tegyen ki
egy idomot s krje a gyermeket, hogy ugyanezt rakja ki
is, azrt, hogy ikerkp legyen! Munka kzben nevezze
meg tbbszr a skidomokat (kr, hromszg, ngyzet)!

Az ember szletik, l s meghal.

Nzegessk meg kiskori fnykpeit, videofelvteleit!
Engedje, hogy krdezzen, s mesljen neki a kiskorban
trtntekrl!
Mesljen arrl, hogy n is volt gyermek, mondja el
gyermekkora nhny rdekes trtnett!
Beszljen rla, hogy is felntt lesz majd, s neki is
lesznek gyermekei, akiket nagyon fog szeretni!
Emltse meg azt is, hogy az reg emberek, akik mr
nagyon elfradtak, meghalnak!
ltessenek magvakat kis ednykkbe (bab, bors),
figyeljk meg fejldsket!

124

Amennyiben az idjrs engedi, kirnduljanak!

Labdzzanak, futkrozzanak! Figyeljk meg az ledez
termszetet! Keressenek rovarokat, csigkat, ebihalat!
Szedjenek mohaprnt, virgokat! Figyelmeztesse, hogy a
termszetet oktalanul ne ronglja!
Ne tpkedje a fk leveleit, ne knozza az llatokat!

125

Mjus
Zldsgflk megismerse
Kertes hzban lakk a kertben, egyb helyen lk a
piacon vagy kpesknyvbl vgezzk a zldsgflk megismerst!
Amelyeket meg kellene ismerni: srgarpa, petrezselyem,
kposzta, karfiol, karalb, hagyma, retek, salta, uborka,
paradicsom, paprika, bors, burgonya!
Ha van r md, tegyen egy tnyrra egyet-egyet ezekbl a
zldsgflkbl, s egyenknt vizsgljk meg ket! A
gyermek szagolja, zlelje meg valamennyit!
Csoportostsk ket klnbz szempontok szerint (pl.
sznk vagy alakjuk alapjn)!
Vgjk kett a zldsgeket, s gy is vizsgljk meg ket!

Jtk: Vlasszon ki a tnyron lv zldsgekbl hrmat, ngyet! Tegye ki ket az asztalra, a gyermek nevezze
meg! Majd a gyermek forduljon httal az asztalnak, n
pedig egy zldsget helyezzen vissza a tnyrra! A gyermek feladata, hogy visszaemlkezzen, melyek voltak
elzleg az asztalon, s a tlrl elvegye a visszatett zldsget! Engedje, hogy a zldsgflkkel jtsszon, fzzn, s
kzben gyakoroltassa a nevket! Engedje manyag kssel
szeletelni, gy kemnysgkrl is informcit szerez!

126

Rajzoljon ovlisokat, melyek emberi fejet brzolnak

majd! Egsztsk ki egytt orral, szjjal, szemmel, hajjal,
fllel! Prbljk kitallni, milyen kedve van a megrajzolt
embernek! Adjanak nekik hozzjuk ill' nevet!

Jtsszanak kirlyosdit"! A jtk ideje alatt a gyermek legyen a kirly. Minden az kedve, parancsa szerint
trtnjk! Szltsk felsgnek, hajoljanak meg eltte!
Legyen koronja, palstja s jogara! Termszetesen a
korona lehet manyag virgcserp, a palst egy nagy
kend, a jogar egy fzkanl.
Bolondozzanak, nekeljenek neki, trflkozzanak vele, de
vegyk t kirlyi mivoltban komolyan! Az enni- s
innivaljt szolgljk fel tlcn! Kstoljk el az teleket!
Nagy tncmulatsggal vessenek vget a vigassgnak!
Nhny gyermeket is hvhatnak a kirlyi fogadsra!

127

Jnius
Ismertesse meg vele a nyr folyamn a
gymlcsket!
zleljen a kvetkez gymlcskbl: alma, krte, szl,
szilva, ribizli, eper, mlna, szibarack, srgabarack,
cseresznye, meggy, dinnye! A gymlcs fogyasztsakor az
albbi szempontokat beszljk meg: (Vgja flbe
fogyaszts eltt!) - A gymlcs szne, ze, magjainak
szma? - Mi kszthet belle? (leves, mrts, lekvr,
kompt) - Hol terem? (fn, tkn, bokron, fldn)
Jtsszanak talls krdst! Melyik gymlcs az? Apr,
piros szem, kiss savany, de finom szrp kszthet
belle? (ribizli) A gyermeknek is engedjen talls
krdseket feltenni!

Rajzoljon hrom labdt, s krje a gyermeket, az elsre

rajzoljon egy pttyt, a msodikra eggyel tbbet, a
harmadikra mg eggyel tbbet! Melyiken van a legtbb
ptty? Melyiken a legkevesebb? Rajzolja fel az albbi rajzot a lapra!

A gyermek feladata, hogy annyi vonalat hzzon a labda

al, ahny ptty van azon!
- Rajzoljon labdkat, hzzon al vonalakat! A gyermek
rajzoljon annyi pttyt, ahny vonalat lt! (Hromnl
tbb vonal ne legyen a labda alatt!)
A hnap folyamn legalbb ktszer vgezzk el a
feladatot!
Jtsszanak kpsszerakt!
Kapjon 10-16 db-bl ll puzzle sszerakt! Segtsen n
is az els nhny sszeraksnl! Egy alkalommal csak
egyszer rakjk ssze!
128

A nyr
Jlius s augusztus hnapra nem ksztettem programot.
A csaldok ilyenkor szabadabban mozognak, ktetlenebbl lnek, utaznak, nyaralnak.
Amennyiben mgis van kedvk a kzs jtkhoz,
munkhoz, vlogassanak az v sorn elvgzett feladatokbl!
Arra az esetre, ha n is szeretne kicsit sajt hobbijnak
hdolni, nhny tlet, melyet knlhat a gyermek nll
jtkhoz.
nll jtkok:
- Adjon gyermeknek egy sznes, kpes jsgot, ollt,
kartonlapot vagy rajzlapot, ragasztt! majd kitallja,
mit kezdjen vele!
- Tegye ki sz nlkl a szoba kzepre az ptkockkat,
nhny kisautt vagy kicsi babkat!
- Felejtsen egy csomag gyurmt, nhny gombot, fszermagot (bors, szegfszeg, mustrmag, kmnymag) az
asztalon!
- Rajzolshoz knljon tmt: t, benne halak; forgalmas
t; a nagy gomba, mely alatt llatok laknak stb.!
- Engedje tvel ltgetni!
- Szedjen virgot!
- ptsen homokvrat!
- Ksztsen magnak kunyht takarbl!
- Jtsszon mozaik-sszerakt!
- Dobljon clba!
- Segtsen a hzimunkban: trljn port, vizes ruhval
trlje le a csempt, sprjn, mossa ki a zoknijt stb.!
- Labdzzon, biciklizzen, legzzon!
- Ksztsen ikebant a konyhaasztalra szraz vagy l
virgbl! Tzze a virgokat gyurmba!
- Engedje, hogy bartokat hvjon s velk jtsszon! m ne
engedje, hogy unatkozzon, folyton tvt nzzen vagy buta
jtkokat jtsszon!

129

Csaldi jtkok:
- Melyik llat vagyok? - hangutnzs vagy kls s
letmdbeli tulajdonsgok krlrsa.
- Mit csinl a papa, a mama, Peti?
Felteszik a krdst: Mit csinl a papa?" pantomim
mozdulatokkal mutassk, a gyermek prblja kitallni.
A gyermek is mutasson cselekvseket! tletek:
borotvlkozik, fogat mos, jsgot olvas, cipt kt, eszik,
autt vezet, szerel, mosogat, tvt nz, kutyt simogat,
pt.
- Szitucis jtkok. Nagyon j kommunikcifejleszt
jtk.
(A jtk sorn tantsa a ksznst, a megszltst, a
magzdst s a klnbz illemszablyokat!)
Jtkhelyzetek: vsrls - zldsgboltban, ruhzati
zletben; viselkeds orvosnl, vendgsgben (knls,
krs), utazsnl; tudakozds a msik ember neve,
ticlja, csaldja irnt.
Ajtk sorn engedje, hogy a gyermek konfliktushelyzeteket is eljtsszon, segtse a helyzetek feloldsban!
- Jtsszanak bjcskt!
- Kiszmolval kezdve jtsszanak fogcskt a jtkszablyok tisztzsval!
- Folytasd a mesmet! Kezdjen el egy tetszleges, kedves
trtnetet, majd a gyermek vegye t a mese fonalt, majd
jra n mesljen, s vltogassk egymst!
- Vlaszd ki a kakukktojst! Meslje el a jtk megkezdse
eltt, hogy a kakukk olyan madr, mely ms madr
fszkbe teszi a tojst!
Az

ilyen tojsok mell odatojja az

ilyen tojst, ami nem illik a fszekbe. Azt a szt

vlaszd ki, amelyik nem illik a tbbiek kz!
Pl. Kalap, cip, slt csirke a harmadik tel, a msik
kett ruhadarab.

130

Gymlcstorta, villanykrte, dinnye - a msodik trgy,

nem tel.
L, szamr, kanna - a harmadik nem llat.
Cskny, ceruza, toll - az els nem reszkz.
Katica, csiga, pillang - a msodik nem tud replni.
Szk, fotel, lmpa - a harmadikra nem lehet rlni.
gyes gyermeknl neheztse a feladatot tbb gondolkodst ignyl feladvnnyal! Amennyiben nem az n
ltal gondolt vlaszt adja, de indoklsa logikus, felttlenl
fogadja el, amit mond! Dicsrje meg, s ismertesse a sajt
elgondolst is! A feladat kpek segtsgvel is
megoldhat! Hzd t a kakukktojst!

131

A 4 ves gyermek jellemzi

Magassga: cm
Testslya: kg
Mozgsai:
Jellemz tulajdonsgai:

Jellemz tevkenysgei:

Beszdfejlettsge:

Legkedvesebb jtkai:

Kedvenc telei:

132

Fejlesztsi lehetsgek a 4-5 ves

(kzps csoportos) gyermeknl

A nyri szabadsg utn, szeptembertl az let visszatr a

dolgos htkznapokhoz.
Gyermeke a nyr folyamn bizonyra sokat fejldtt
testileg, szellemileg egyarnt. Folytassa kpzst, nvelje
a vilgban val tjkozottsgt az elz vhez hasonlan!
A 4-5 ves gyermek szellemi befogadkpessge meglepen nagy. Rengeteg informcit szerez az vodban trsaitl, a televzibl. Ez a tudsanyag azonban labilis. Sok
benne a bizonytalansg, a flrerts. Az egytt vgzett
jtk, ismtls, tanuls megersti, kijavtja az ismereteket. A szlvel folytatott tevkenysg kzben a
gyermeknek lehetsge van a krdezsre, a szlnek
pedig a helyes informci megadsra.
Ezrt fontos, hogy a foglalkozs idtartama alatt csak
egymsra figyeljenek! Ezek az egyttltek rengeteg tbblettel ltjk el a gyermeket nemcsak szellemileg, de rzelmileg is.
A tovbbiakban szintn havi programot knlok. A
feladatok szmt azonban a gyermek megnvekedett
teljestkpessgben bzva, megnveltem.
Minden hnapra egy illemszablyt is beiktattam, melyre a
hnap folyamn fokozottan figyelnik kell! A cl a helyes
szoksrendszer kialaktsa legyen!
Beszlgessenek el az illemszably betartsnak fontossgrl, teremtsen olyan helyzeteket, hogy a gyermek
ezeket gyakorolhassa!
Megnvekszik a gondolkodtat s a koncentrlkpessget
ignyl feladatok szma is.
Tovbbra is gy vgezzk a feladatokat, hogy heti 12
alkalommal 1-2 feladatot oldjanak meg, s a hnap
folyamn trjenek vissza legalbb mg egyszer ugyanarra
a tmra! Amelyik tmakr nehzkesen megy, jellje meg
piros ponttal, majd egy ksbbi idpontban, akr
hnapokkal ksbb, trjenek vissza r!
Jkedvet s vidmsgot a feladatokhoz!
133

Szeptember
Illemszably: Ismersknek ksznjn a megfelel
mdon!
Tisztelettel szltsa meg a felntteket! Pl. - v nni,
krem!", Kati nni, legyen szves!"
Szitucis jtkokba ptsk be a kszns, megszlts
gyakorlst!

A szeptember hnap f feladata a kzlekeds

tantsa" legyen!
Tantsa krlnzni! Gyakoroljk egytt:
elszr balra nz, majd jobbra,
majd jra balra! Az ttesten
tempsan haladjon t, de ne fusson!
Nevelje vatossgra, de vigyzzon,
ne alakuljon ki benne a
kzlekedstl val flelem!
Engedje, hogy stk alkalmval vezesse otthonukhoz!
Ha mdjuk van r, ms-ms irnyokbl trjenek haza,
hogy a klnbz tvonalakat is jl megismerje! Segtse a
tjkozdst tmpontokkal! Pl. Ltod, itt az
jsgosbdnl kell tmenni a tloldalra.
Nagyvrosokban, ahol lmpk irnytjk a kzlekedst,
fokozottan fontos, hogy a gyermekekben kialakuljon a
lmpa figyelse. Helytelen az az utasts, hogy akkor
induljon el, ha a felnttek indulnak. Sok felntt feleltlen,
s a piroson is tmegy.
A lmpa szneit mr ismeri, gy nem jelenthet gondot kis
gyakorlssal a szablyok megtantsa.

134

Beszlgessenek sokat az vodrl! Krdezgesse az voda

napirendjrl, a trsakrl! Tudakolja meg kedvenc
jtkait, s azt is, mit nem kedvel az vodai letben! Hallgassa trelmesen, engedje beszlni, meslni! Rvid
krdsekkel segtse gondolatmenett!

Egyms mellett lve tegyenek maguk el tkrt! Vizsgljk meg mindkettejk arct!
Keressk meg a szemldkt, a szempillt! Nzzk meg,
milyen szn a szemk!
Vizsgljk az orrukat is!
Mondja el, hogy az orrban
lv' szrk azrt kellenek,
hogy tiszta, pormentes
leveg rkezzen a tdbe!
(Mutasson a mellkasra!)
Fogja be az orrt! Ugye
milyen rossz, ha nem kapsz
levegt? Ezrt nem szabad
semmit az orrodba dugni!"
A nyelv megfigyelse utn
trjenek r a fogak vizsglatra!
Kopogtassk meg, milyen kemny!
Egyenek a tkr eltt egy darabka csokoldt! Az els
fogakkal harapunk, a htskkal rgunk. Figyeljk meg,
mennyi csokold marad a fogakon, miutn lenyelik!
Hvjk segtsgl Kefe Kzmrt, hogy vgezzen nagytakartst! Tantsa meg a helyes fogmoss szablyait!
Tbbszr prbljk ki tkr eltt, hogyan kell fogat
mosni!

135

Jtk:
Hogyan mozognak az llatok? Ha az emltett llat repl,
legyezzen a kezvel, ha ugrik, ugorjon, ha mszik,
lpkedjen, msszon ngykzlb!
(Mozgs nlkl, szban is jtszhat!)
pillang repl
kacsa totyog
nyl ugrik
glya lpked, repl
bka ugrik
csiga mszik
katicabogr mszik, repl
kutya lpked,szalad
hangya mszik
hal szik
fecske repl
tigris lpked, szalad
szcske ugrik, repl
egr szalad
lgy repl
harkly repl
verb ugrik, repl
kgy siklik, szik
gyk mszik
malac lpked, szalad
Kt alkalomra elosztva jtsszk!)

nek: Volt egyszer egy kemence...

136

Oktber
Illemszably: Evs eltt mindig mosson kezet! Engedje
csaldi tkezseknl terteni, sajt tnyrjba merteni! A
ks s a villa hasznlatt is gyakoroljk!

Ksztsenek nagymret kartonlapra trkpet! Az utak

olyan szlesek legyenek, hogy matchbox-szal vgig
lehessen rajta autzni! A krnyk jellemz pleteit
rajzoljk meg! Fkat, bokrokat is rajzolhatnak! Kerljn a
trkpre ABC, voda, orvosi rendel stb.! Jtsszanak
egytt az elksztett trkpen! A Lego emberek megfelel
mretek ehhez a jtkhoz.

Vegyen egy zacsk cukorkt, melyben klnbz szn

golyk vannak! Krje a gyermeket, vlogassa szt ket
sznek szerint! (Nem baj, ha be-bekap egy-egy szemet.)
Adjon annyi pohrkt, tlkt, amennyi szn van!
- Minden sznbl 3-3 legyen a tlkban!
- Krje, ossza el a hrmat kettjknek igazsgosan! Vegye
szre a gyermek, hogy ezt nem lehet! n mondja: Igen,
mert a hrom pratlan." Tegyk ugyanezt 4 s 5 cukorral
is. Rgztsk, hogy melyik pros s melyik pratlan!
- Rakjon ki hrom sznbl egy sorozatot (pl. piros-srgakk, piros-srga-kk), s krje a gyermeket, folytassa a sort
ugyangy!
- Rakjk ki a cukrokbl a szmok pontkpt kis lapocskkra!

Majd n krdezze, melyiken van 2,4,1,5,3? (Nem baj, ha

elhibzza, mert most kezdi tanulni!)
A munka vgeztvel j tvgyat a cukorhoz!
137

Rajzoljunk verset!
A foglalkozs megkezdse eltt keressen olyan verset,
melyben knnyen megrajzolhat szereplk vannak!
Olvassa fel a verset lassan, hangslyosan! Krje a gyermeket, hogy rajzoljon a versrl brmit, ami eszbe jut.
Engedje, hogy munka kzben beszljen a versrl, a
tmrl! Tudakolja meg, hogy tetszett-e neki az! Szomor
volt vagy vidm?

Jtk: Tantsa egyszer talls krdsek megfejtsre!

Krje, alkosson is ilyeneket, s n prblja kitallni az
elrejtett fogalmat!
Egyszerekkel kezdjk, hogy kedvet kapjon hozz! Melyik
llatra gondolok?
Szrs, szereti a hst, nmelyik haraps, (kutya, farkas)
Vzben l, pikkelyes, jl szik, (halacska) Nagyon szereti
a srgarpt, (nyuszi) fk doktora, (harkly)
Hossz nyaka segtsgvel magas gakon legelsz,
(zsirf) Melyik az a nvny?
Fldn terem, piros s nagyon szereted, (eper)
Ebbl a nvnybl kszl a hasbburgonya, (krumpli,
burgonya) stb.

138

November
Khgsnl, tsszentsnl tegye kezt a szja, orra el!
Ne engedje, hogy piszklja az orrt, ronda szokss vlhat!
Figyelje, nem rgja-e a krmt, felttlenl szoktassa le
rla!

Sznes ceruzval tegyen egy-egy pontot a kzps'ngy

karikba az brba bertak szerint! A gyermek feladata az,
hogy a festkek kzl ugyanazzal a sznnel fesse be a
karikt, amilyen szn pontot abban lt.
Majd a nagy fest" keverje a szneket az bra szerint, s
fesse ki a kapott sznnel a kzs karikt (pl. kk-piros=
lila)!
Ha mg maradt kedve a festshez, akkor n rajzoljon egy
nagyobb lapra kisfit s kislnyt, s engedje, hogy a
gyermek a kevert szneket hasznlva kifesse az inget,
szoknyt, nadrgot!

139

Jtsszanak boltost!
A boltban jtkokat lehessen vsrolni valdi pnzrt!
(Csak egyforintosokat hasznljanak!) A jtk lnyege,
hogy a gyermek minl tbbet szmllgassa a pnzeket! Ne
a kezben rakosgassa, hanem tegyk a pnzt az asztalra, s
lehetleg az elz hnap pontkpei szerint rakjk le!

Intzze gy, hogy az egyforintos" jtkbl tbbet vigyen,

s ki kelljen szmolnia, mennyit fizet! (Nehz szmolssal
ne vegye el a kedvt!)

Krje, meslje el nnek az vodai mesk kzl azt,

amelyik neki a legjobban tetszik! (A legjobb mesl'hely
az gy.)

Jtk: Mit szeret enni

a l? - zabot, lucernt
a malac? - moslkot, tpot
a harkly? - hernyt
a kutya? hst
a nyl? - rpt, kposztt
a tyk? - magvakat
a 'ka? - nyulat
a bka? sznyogot, legyet
a fecske? - legyet, bogarat
a katicabogr? - levltetveket
s Pistike???

Aki nem lp egyszerre, nem kap rtest estre.

(Gyakoroljk az temes jrst!)

140

December
Ebben az vben is az nnepi kszlds jegyben teljen el
a december!
Az elz vhez hasonlan mesljen neki az nnep keletkezsrl, a npszoksokrl!
Akkor rzi igazn sajtjnak az nnepet, ha engedi
tevkenykedni. Bzza meg egyszer feladatokkal! Hozz kt
db tojst! Keverd egy kicsit ezt a krmet! Takartsd le az
asztalt!
nekeljenek a Tlaprl, a tlrl, a karcsonyrl szl
dalokat!
Keltse fel rdekldst az nnep irnt! Termszetes, hogy
a gyermeknek az ajndk a legfontosabb az nnepben.
Akialaktott meghitt hangulat azonban sokig elksri, s
felnttkorban sokat fog merteni ezen karcsonyok
hangulatbl.
A cseng hv hangja, a gyertya fnynl elfogyasztott
vacsora, a nyugodt, bks nekls s zenehallgats nagy
rzelmi tltssel ltja el, akr egsz letre.
A kapott ajndkok is akkor rtkesek igazn, ha egytt
jtszanak vele.
Most is azt tancsolom, hogy az nnepek alatt a lehet
legtbb idt a gyermekkel val jtkra, sznkzsra,
stra fordtsk!

Tantsa meg masnit ktni s fonni!

(A kisfikat is!)
A masniktst asztal vagy szk lbra kttt szlesebb
szalaggal prbljk! Haladjanak lpsrl lpsre!
1. Mutassa meg, hogyan kell a szlakat keresztezni, s
meghzssal a trgyra rfeszteni!
2. Segtse a hurok kialaktst, a msik szlat hurkolja r,
majd a megfelel nylson hzza ki!
3. Fesztse meg a masnit, s igaztsk el a fleket"! Ha
nem megy egyik-msik lps, ne erltesse, trjen
vissza r 12 hnap mlva!
141

A fonst kt szllal, gyurmbl ksztett gilisztn"

mutassa be! Ha ez jl megy, prbljk meg a hrmas
fonst! Alegjobb, ha hrom klnbz szn
gyurmacskot vlasztanak. Azt magyarzza csupn a
gyermeknek, hogy mindig a klnll szlat helyezze a
msik kett kz! A szls szl gy jra felszabadul, s ezt
kell majd a kettkz helyezni!
Msik alkalommal vastag fonllal is prblhatjk a
fonst!

Jtk: Mondj r valamit!

A feladat: kpzettrsts. Megadott szhoz mondjon jelzt
vagy msik fnevet, esetleg cselekvst, ami pp az eszbe
jut! J agytorna! Ha a gyermek fradt,
ne erltesse a jtkot, mert nem
leli benne rmt!
Pl. karcsony - ajndk
kisaut - berreg, piros
gyertya - vilgt
h - fehr, hideg
kalcs - finom Termszetesen ms tmbl is vlaszthat
szavakat (pl. kutya, hal, tv, pipa, pohr)!

Hallgassanak karcsonyi dalokat!

nekek:
A zld fenyfn... Kiskarcsony,
nagykarcsony... Hull a h, hull a h...
Jzus gyn nincsen paplan... Jaj, de
pomps fa... Psztorok, psztorok
rvendezve. Te szp zld feny...
Mennybl az angyal...

142

Janur
Tantsa a zsebkend megfelel hasznlatt! Orrfjsnl
gyeljen, hogy hol az egyik, hol a msik orrnylst fjja a
msik befogsval! Szoktassa r a hasznlt paprzsebkend eldobsra!

Alkossanak sorozatokat!
Hajtson rajzlapot vagy gpr lapot harmonikaszeren
ngy rszre. A sorok elejre rajzolja el az egyszer formkat! Pl.

Ha kedveli az ilyen feladatokat, akkor talljon ki n is

egyszer sorozatokat!

Hajtogassanak szalvtt! Hajtsk ktszer tlsan, hzzk

szt, hajtsk fel az egyik oldalt, s kis tartt kapnak.
Szekrny oldalra feltzve apr trgyak, paprkivgsok
tartja lehet! Dszthetik rajzolssal, ragasztssal!

ngyrteg szalvta

ragaszts
143

Hajtogassk meg a szalvtt legyezszeren1. Kzpen

szalaggal tktve sznes pillangkat kszthetnek, melyeket a szobai lmpra felktve szp dszt kapnak.

A hajtogatst gy vgezzk, hogy a gyermek n mellett

ljn . Egy-egy rsz hajtsa utn vrjon, mg6is
megprblja! Csak akkor segtsen, ha gy rzi, bonyolult
a feladat szmra! Engedje prblkozni!

Ellopom a mesdet!
Mindkettejk ltal jl ismert mest vlasz-szanak!
Kezdje n a mest, s ha a gyermek az n szjra helyezi a
kezt, neki kell azt folytatnia! gy lopkodjk egyms
szjbl" a mesls jogt! n engedje, hogy hosszabban
me-ljen, de jtkosan prblja lefogni a kezt, hogy n
meslhessen tovbb!
Mulassanak jl ezen a jtkon, jtsszk gyakran ezt a fajta
meslst!

Jtk: ellenttek keresse

144

Gyermek mondja
n kemny vagyok
szoros
nehz
okos
j
meleg
szp
alacsony
fehr
kicsi

n mondja
Ha n puha vagyok
laza
knny
buta
rossz
hideg
csnya
magas
fekete
nagy

Prblkozzon meg az albbi jtkkal is! Ha a gyermek

nem rti mg, ne csggedjen, trjen vissza r mskor.
A feladat a foglalkozs s szemlynv alliterlsa, vagyis a
foglalkozs s a szemlynv kezdbetjnek azonossga.
A jtk: Hogy hvjk a
vasutast? - Vili.
kalauzt? - Kati.
rendrt? - Robi.
piltt? - Pisti,
asztalost? - Anti.

Hallgassanak gyerekkazettt!
Halsz Judit, 100 Folk Celsius, Fbin va kazettit
ajnlom.
145

Februr
Fokozottan hvja fel a figyelmt, hogy a segtsget, az
telt vagy brmilyen figyelmessget illenden
megksznjn! A hnap folyamn kvesse nyomon,
fejldik-e e tren! Ne csak egyszeren felszltsa, vagy
megkrdezze, hogy megksznted?". Nhny esetet elemezzenek egytt! Irnytsa r a figyelmt, hogy msok
szvessgt, ha mskpp nem, kedves szval, esetleg mg
mosollyal is viszonozni illik!

A februr a legtbb vodban a farsang jegyben telik.

Sok gondot okoz a szlknek a farsangi jelmez megalkotsa.
Nhny nagyon knnyen megvalsthat tlettel szeretnk nnek segteni.
- Csupa masni": Kislnyok ruhjra selyemszalagbl,
fnyes dszt szalagokbl, csipkbl sok-sok masnit
varrjon fel!
Kssn masnit a hajba, a csukljra, a bokjra stb.!
- Csupa szv": Brmilyen ruhra piros vagy arany szn
kartonbl klnbz nagysg szveket varrjon fel!
- Nagyon mutats jelmez
kszthet egy nagyobb
dobozbl, ha dszes
csomagolpaprral
bevonjuk, szlesebb
szalaggal tktjk".
A gyermek fejre
masnit kssnk! gy lesz
belle ajndk.
- Pompon": Pizsamra vagy
szabadidruhra sokszn
pomponokat varrjon! A pompon
elksztsnek mdja:
Kartongyrre tekerjen fel kis motring fonalat, majd a
kls szlnl vgja fel, kzpen ksse ssze!
146

Harangocska": Sajt b szoknyjba varrjon bele egy

hulahoppkarikt! A szoknya gumizott derkrsze a gyermek nyaknl vagy hnalja alatt is lehet!
- Szalagocska": Tbb sznes krepp-paprbl vkony cskokat vgjon, s ezeket varrja, ksse r a gyermek
ruhjra, kalapjra, kezre! A futkos gyermek dt
ltvny!
- Nagy furcsasg tl kzepn frdruhban jrni. Jl
fttt vodban nyri jelmezeket is vlaszthatnak. Pl.
sikerre szmthat a frdruhban, szgumival megjelenve vagy bkaemberknt.

Szksges:
10 db kicsi fehr, 5 db kicsi fekete, 5 db nagy fekete, 5 db
piros, 5 db nagy fehr gomb.
Rakja sorba a gombokat, bizonyos szablyok szerint!
(Ptyi jtk is j!)
A gyermek feladata a logikai sor folytatsa: 2 fehr kicsi 1 fekete kicsi 1 fehr kicsi - 1 fekete kicsi - 1 piros
1 nagy fehr - 1 kicsi fekete
(itt mr a sznre s a nagysgra is figyelni kell)
2 nagy fekete - 1 kicsi fekte 2 nagy fekete - 1 kicsi fehr

Keressen a laksban olyan trgyakat, amelyekben

tartanak valamit! Hordja ssze egy takarra, majd
kendvel takarjk le, s hzzanak belle felvltva! Nevezzk meg a trgyat s azt is, amit tartanak benne! Majd aki
amit hzott, tegye vissza az eredeti helyre! Ellenrizzk
egymst! n prblja nha becsapni!
Gyjthet trgyak: krmlakk, spray-k,
fogkrm,gyufsdoboz, gygyszeres doboz,
virgvza, tolltart, krmes tgelyek,
videokazetta, szemvegtok,stb.
147

Beszlgessenek a tlen zhet sportokrl!

Tvben nhny alkalommal keressen olyan msort, ahol
a gyermek tli sportokrl lthat kzvettst! Beszlgessenek a tmrl, engedje a gyermeket krdezni!
Klfldi adkon (pl. Eurosport) gyakran lthatnak ilyen
msort.
Emltheti a korcsolyaszmokat, a mlesiklst, a sncugrst, a jghokit, a sfutst.

Nagyon jkedv jtk!

Vgezzenek polcrendezst az albbiak szerint: Szalaggal
kssk ssze bal-jobb kezket, s bal-jobb lbukat! Az n
jobb kezt az bal kezhez. (Ha balkezes a gyermek,
akkor fordtva!)
A jtk neve: Kettnknek van kt keze...
Az sszektztt kezkkel nem nylhatnak semmi utn,
csak a szabad kezkkel rakodhatnak. Termszetesen az
sszektztt lb is nagyban megnehezti a munkt.
Vgezzenek gy kisebb feladatokat (pl. gyazs, mosakods, fogmoss, ruhahajtogats, sprs)!

Mrcius
148

Figyelmeztesse, ne tolakodjon msok el, st legyen

udvarias!
Gyakoroljon nnel! Engedje ki nt az ajtn elszr, s ha
megy ki, tartsa meg az ajtt! Tmegkzlekedsi
eszkzn mg ne vrjon el tle udvariassgot!

Kpesknyvben nzegessenek madarakat!

Haznk legjellemzbb madarai: verb, cinege, harkly,
bagoly, glya, kakukk, szarka, vrsbegy, fecske (a fajnevek pontos tantsa ebben a korban mg felesleges).
A hnap folyamn 2-3 alkalommal beszlgessenek a
tmrl! Egyszerre hrom madarat vizsgljanak, lehetleg olyanokat, amelyeket mr ltott
(pl.: 1. fecske - bagoly glya
2. verb - cinege - harkly)!
A feldolgozs szempontjai:
- Mutasd meg, melyik mekkora
lehet a valsgban!
- Melyik a legkisebb, melyik
a legnagyobb?
- Melyik madr mit eszik?
(fecske - rovarokat; bagoly egeret, rgcslkat;
glya - bkt, gykot; verb - magvakat;
cinege - magvakat, rovarokat;
harkly - kros frgeket)
Ezzel a krdssel prhuzamosan
beszljk meg melyek hasznosak,
melyek krosak! Mesljen a harklyrl,
mint a fk doktorrl, a szarkrl, a tolvajrl, a
kakukkrl, aki mssal nevelteti fel fikjt!

149

Krtyzzanak! Gyerekkrtyval jtsszanak! Ha mr

ismeri a prostst, ismerkedjenek meg a jtkszablyokkal! Nem baj, ha eleinte kitertett lapokkal jtszanak! gy
n tudja segteni az jtkt, s a gyermek is tanul az n
dntseibl.
Tbbszr is vegyk el a krtykat! A nyerni akars s a
gyzelem az rzelmi letet is jl aktivizlja. Lassan, sok
tapasztalatszerzs utn a gyermeknek a vesztes helyzetvel is meg kell ismerkednie.

Hogyan mkdnek a gpek?

Ne gondoljon nagy dolgokra!
Mutassa meg gyermeknek, hogyan mkdik a hsdarl
vagy didarl! Szedje szt alkatrszekre, s mesljen az
egyes rszek funkcijrl! Engedje, hogy kiprblja ket!
Hvja fel figyelmt a balesetveszlyre!

Figyeltesse meg vele, hogyan mkdik a kerkprja!

Fordtsa fejtetre, s engedje,
hogy hajtsa a pedllal a kereket!
Mutassa s engedje meg a tv,
a rdi, a magn, a vide
bekapcsolst!
Ne engedje viszont, hogy
feleslegesen kapcsolgassa,
tekergesse! Ha ezt teszi, tiltsa meg
a ki- s bekapcsolst is!
150

Talls krdsek:
Ha feldobjk fehr, ha leesik srga. Mi az? (tojs)
Zld hzikban, fekete lovacskk piros sznt esznek.
Mi az? (dinnye)
Vkonyabb a ndszlnl, magasabb a toronynl.
Mi az? (es)
Sz', fon, nem takcs. Mi az? (pk)
Hol kaszljk a fvet? (a tvnl)
Mi van az res kancsban? (leveg)
Kt fle van, mgsem hall. Mi az? (fazk)
Fejjel al, lbbal fel, a kis gyban gy
ll fel. Mi az? (hagyma)
Szalad lba nlkl, mindent elnyel
torok nlkl.gya van, de nem alszik,
mi az? (foly)
Fekete bika, vrs nyelvt nyjtogatja.
Mi az? (tz)
Se oldala, se feneke, mgis megll a
vz benne.Mi az? (felh)
Fehr pokrc egsz fldn, nem itt
szvik, az gbl jn. Mi az? (h)
Lba fldbe, ga gbe, nyulacska
a kzepbe. Mi az? (bokor)
Kismalacom zld ktlen hzik.
Mi az? (tk)
Elfldelik, eltemetik - a fld
alatt sokasodik. Mi az? (krumpli)
Szz szeme van, mgse lt.
Mi az? (kukoricacs)
Fehr hz, fl lbon ll. Mi az? (gomba)
Se ajtaja, se ablaka, mgis ngyen
laknak benne. Mi az? (di)
Se hrfja, se gitrja, mgis szl
a muzsikja. Ki az? (tcsk)
Melyik a legersebb llat a vilgon? (csiga, mert a htn
hordja a hzt)

151

prilis
Ne szemeteljen az utcn! Tantsa meg a szemtldk
hasznlatt! Ne engedje, hogy azt fogdossa vagy belehajoljon! Otthon is bzza meg a szemtnek szemttartba
val elhelyezsvel!

Harmonikaszeren hajtsa a rajzlapot hrom rszre!

rsban alkossanak sorozatot! A 2., 3. sorban besegthet, ha a gyermek ezt kri! Ha a kicsi knnyen frad, elg,
ha a formkat krberajzolja a megfelel' sznnel!
k kk, p - piros, s - srga

Mely llatok lnek haznkban szabadon?

Mirt vannak llatkertek? Kpesknyv alapjn
beszlgessenek a szarvasrl, zrl, vaddisznrl,
mkusrl, snrl, rkrl!
A beszlgets szempontjai.
- Hol laknak?
- Mivel tpllkoznak ezek az llatok?
szarvas, z - nvnyev (f, aljnvnyzet)
vaddiszn mindenev (nvnyeket, rovarokat egyarnt
elfogyaszt)

mkus rgcsl (nvnyeket, magvakat rgcsl)

152

rka - hsev' (rgcslkat fogyaszt)

Az llatkertekben ms tjakon l llatok lnek vagy

olyanok, melyeket haznkban nehz megfigyelni.
Az llatkerti llatoknl csak azt rdemes emlteni, hideg,
avagy meleg tjon lnek-e s mivel tpllkoznak?

Rendezzenek otthon sznhzat!

Amennyiben mdjukban ll, hvja-' nak otthonukba 2-3
gyermeket, s krjk meg ket, kszljenek vers- vagy
mesemondssal, neklssel, esetleg ms produkcival!
Kanap vagy gy legyen a sznpad, a tbbiek a fldn lve
tapsolhatjk meg a produkcikat! Utna ktetlen jtkkal, tncolssal szerny gyermekzsrt rendezhetnek.

Tapsoljon tetszleges ritmust! A gyermek feladata, hogy a

hallottakat visszatapsolja.
Tapssal ksrve nekeljenek el nhny ismert, kedves
dalt!
Ddoljon egy dallamot, s a gyermek prblja n utn
ddolni!

Mjus
153

Hvja fel a figyelmt, hogy az 't krlvev vilgban

tartson rendet! Jtkait, ruhjt rendezetten rakja a
megfelel helyre! Gyakoroljk a ruhk hajtogatst!

Menjenek el erdbe, mezre kirndulni!

A nyr folyamn tbbszr kerekedjenek fel hosszabbrvidebb portykra!
Keressenek vadvirgokat! Nhnyat, melyeket On ismer,
nevezzen meg!
Leggyakoribbak: gyermeklncf (pitypang), ibolya, nefelejcs, szulk, harangvirg, kamilla, bzavirg, pipacs,
kankalin, lhere, margarta.
(A gyermeklncfbl kszthetnek koszort.)
Szedjenek szt nhny virgot! Keressk meg a belsejben
a termt s a porzt! A porzban lev virgpor miatt
ltogatjk a mhecskk a virgokat. Erdben jrva
nevezze meg az n ltal felismert fkat!
Leggyakoribbak: a tlgy, a bkk, a feny, az akc, a hrs,
a juhar, a platn. Prbljk tlelni a ft! Figyeljk meg az
llatokat is! Keressenek bogarat, szcskt, tcskt, sskt,
csigt! Ne engedje, hogy az llatokat knozza!

154

Jtsszanak ujjbbozst!
Mutatujjaikat rajzoljk meg emberfigurv! Adjanak
nevet a szereplknek!
Jtsszanak el rvid jeleneteket! A tmt lehetleg bzza a
gyermekre, de segtheti tletekkel (pl. tallkozs ismerssel, beszlgets vodrl, testvrekrl, nagyszlkrl, tvben ltott mesefilmekrl, vsrlsrl, utazsrl)!
A gyermek rajzaibl vlaszthatnak htteret!
Rajzlapra kis ablakokat vgva a hz lakinak beszlgetst is eljtszhatjk ujjaikkal.
Gyurmzzanak egytt!
Tetszleges tmt vlasszanak! Ha
nincs tletk, fonjanak hrmas
fonssal kosarat vagy fszket!
Gyrjanak bele tojsokat!
Egyszer llatfigurkat
ksztsenek, gy pl. kacskat
(nagyot, kicsiket),
csigt, siklt, nyulat! Keltsk letre
a gyurmafigurkat!
Beszlgessenek az llatok
nevben! Gyufaszlbl
kszthetnek -\ ndast, kertst
stb.

Jtk:
Dolgozzatok legnyek, Holnap lesz a vsr, Kifizetlek
benneteket, Ha eljn a csszr. Repl a, repl a...
Jtkszably: a mondka vgn fel kell tennie a kezt, ha
olyan llny, trgy nevt hallja, mely valban replhet!
Engedje, hogy is veznyeljen"!
Repl a, repl a...haj, papagj, szk, virg, replgp,
nyuszi, verb, fecske, kanl, helikopter stb.
155

Jnius
Strandolsnl tekintettel kell lenni msokra! Illetlensg
lelocsolni, labdval megdobni msokat. Ha mgis
elfordul, elnzst kell krni! A gyermek nyugodtan
mondhatja: Ne tessk haragudni, hogy lelocsoltam!"

Jtsszanak turistt!
Sajt lakhelykn stljanak gy, hogy a gyermek a
turista, n pedig az idegenvezet. Ltogassk meg a
krnyk nevezetes pleteit, elltegysgeit! gy pldul
stljanak el a Polgrmesteri Hivatalhoz, az orvosi rendelhz, az ABC-hez, a posta, a gygyszertr, a knyvtr
plethez. Tekintsk meg az t sorn a szobrokat, a
templomokat! Irnytsa a gyermek figyelmt a szp
ptszeti meg-^ oldsokra, a dszesen festett vegekre
stb.! Egyik-msik alkalommal cserljenek szerepet, s a
gyermek legyen az idegenvezet, n pedig a turista!

A sta lmnyeibl mertve engedje, hogy temperval

ablakvegre, csempre fessen! De festhet befttesveg-re,
tkrre, fadarabra vagy textilre. Figyelmeztesse, hogy
csak az n ltal kijellt helyen festhet! A f hangslyt a
sznekre fektessk!

156

Tantsa meg gyermekt dominzni! Ajtkot kezdhetik figurs dominkkal is, de a krtyzni mr tud
gyermek a pontozott dominn is hamar felismeri az
azonosakat! Ne krdezgesse folyton, hny ptty van a
dominn, de nha, fleg t vagy tnl kevesebb pontnl
krdezzen r: Hnyat is kell tennem?" gy a szm
pontkpe jl rgzl a gyermekben.

Milyen zldsg vagy gymlcs szksges az albbi

telekhez?
A gyermek a szakcs, n a kiskukta, aki a piacra megy
zldsget, gymlcst vsrolni a fzshez.
n olvassa az tlapot, a gyermek sorolja a zldsgeket
vagy a gymlcsket, amelyek az telek elksztshez
szksgesek!
telek:
paradicsomos kposzta - paradicsom, kposzta
hasbburgonya - burgonya
gombapapriks gomba
finomfzelk - srgarpa, zldbors
plutyka - kelkposzta
dars tszta - semmilyen
uborkasalta - uborka
cicege - burgonya
spent spent (paraj)
tlttt paprika - paprika, paradicsom
cseresznys rtes - cseresznye
nokedli - semmilyen
ribizliszrp - ribizli
dis kalcs - di
slt csirke semmilyen
157

Jlius
Beszljk meg a sorban lls szablyt!
Figyelmeztesse, hogy ne tolakodjon, fegyelmezetten vrja
ki, mg r kerl a sor! Engedje, hogy nllan vsroljon

Mi kszl bzbl?
Orszgjr tjukon mutassanak
gyermekknek bzatblt, s
hangslyozzk, milyen fontos
nvnyt ltnak! A kalszbl vegyenek ki bzaszemeket,
zzzk ssze kvekkel! gy dara llapot anyagot kapnak.
Ha mg tovbb rlnk, abbl lenne a liszt.
(A hntolsrl is szljon!)
Aliszt vzzel, tojssal vagy
lesztvel val elegytsvel
nagyon sokfle tszta, tel kszthet.
Prbljanak minl tbbet sszegyjteni az gy kszl
telek kzl. Pl.: kenyr, kifli , zsemle,
perec, bukta, bris,
kalcs , trs bugyor, pogcsa,
palacsinta, valamennyi szraztszta.
Otthon engedje, hogy egy rsz lisztbl, egy rsz sbl s
vzbl formzzon kalcsot, kiflit! A nyr folyamn kszl
tsztaflk elksztsbe is vonja be!

Mit ltsz, mit hallasz?'

A jtkot a gyermek nmn jtssza! Ha olyan trgy nevt
hallja, melyre a ltnival a jellemz, a szemre mutasson,
ha olyat, melyre a hang jellemz, a flt hajtsa kiss
elre! Mutassa meg n, hogyan jelezzen!
158

telefon - halls
spsz - halls
szmtgp - lts
gitr - halls
madrftty - halls
virgcsokor - lts
kpesknyv - lts
flhallgat - halls

replgp - halls
szivrvny lts
lnyerts - halls
tvcs - lts
rdi - halls
tv - lts, halls
csengsz - halls
nagyt - lts

Rajzoljon egy lapra fagylalttlcsrt, s krje a gyermeket,

rajzoljon mg ngyet! Hny gyereknek jut fagylalt?
Kpzeletben vsroljanak minden gyereknek fagylaltot!
Rajzoljk a gombcokat a tlcsrre! Tervezzk el elre, ki
hny gombcot ehet, s sznezzk ki a fagylalt sznnek
megfelelen! (tnl tbb gombc ne legyen!)
Pl.:

Adjon r mdot, hogy a gyermek homokozzon!

Kszljenek fel a jtkra! Kislnyok rajzolhatnak vagy
szedhetnek apr virgokat, leveleket a tortk, stemnyek
dsztshez! Fik hurkaplcra ragasztott zszlkat
ksztsenek a vr tornyaira! Tbb gyermek jtknl a vr
elfoglalsra is trekedhetnek. Kt csapat legyen! Ha a
vr elkszlt, lljanak ellenttes oldalra, ellenttes
zszlkkal a kezkben! Homokbombkkal ostromoljk a
vrat! Aki a kijellt helyen bell tallja el azt, az tzhet
zszlt a becsapds helyre! Az a csapat gyz, amelyiknek tbb zszlaja van a vron pl. 10 dobsbl! (Felntt
irnytsa a jtkot!)

159

Augusztus
Alaktsanak ki szeptembertl jl alkalmazhat szoksrendet!
Reggelente legyenek meg a gyermek feladatai:
WC nll hasznlata, mosakods, reggelizs, fogmoss,
ltzkds, gyazs. (Nem kell a szeptembertl esedkes,
korai idpontban felkelteni!)
ptkocka-kszletkhz igazodva rajzolja meg egy vr
ellnzeti kpnek rajzt!
A gyermek ptsz lesz, aki a tervez rajza szerint
megpti a vrat!
A vr legalbb 20-25 db elembl lljon! Koncentrlt
figyelem kell a feladat megoldshoz, gy fejezze ki
elgedettsgt, ha sikerl a feladatot megoldania.
A rajzot n gy is elksztheti, hogy elre megpti a
tervezett vrat, s gy rajzolja meg a tervrajzot, majd
sszednti, s a gyermek pti jj. Ha knnynek bizonyul a feladat szmra, rajzolja meg a vr jobb s bal
oldali szrnynak kpt is, s a gyermek ptse hozz ezt is
az eredeti ptmnyhez!
A szneket n ne betvel, hanem sznezssel, esetleg egy
sznes cskkal jellje!

Jtk: Mi tartozik a trgyhoz?

160

Jtk: Mi tartozik a trgyhoz?

A feladat: Az n ltal megnevezett trgyhoz a gyermeknek
meg kell neveznie annak valamilyen rszt! Nhny plda
utn a gyermek biztosan megrti a jtkot!
PL:
ra mutat
rdi - kapcsol
toll hegy, kupak
papucs - masni, talp
knyv bet
asztal - lb, tert'
ajt - kilincs, kulcs
fl flbeval
eserny nyl

cserp - virg, fld

fogkefe - szr,
fogkrm
lpcs - korlt
kerkpr pedl
rendraut - szirna
tv antenna,
kperny
kosr fl

Hallgassanak kazettn ismert dalokat!

nekeljenek egytt!
A feladat: rajzkiegszts.
A gyermek dolga, hogy fantzijt felhasznlva az n ltal
megrajzolt egyszer formt valamiv kiegsztse! Nhny
pldt mutasson meg, mert a feladat nem is olyan
egyszer!

161

Az 5 ves gyermek jellemzi

Magassga: cm
Testslya: kg
Mozgsai:

Jellemz tulajdonsgai:

Jellemz tevkenysge:

162

Beszdfejlettsge:

Legkedvesebb jtkai:

Kedvenc telei:

163

A fejleszts lehetsgei 5-6 ves kor

kztt (A nagycsoportos vods)
Az utols v, melyben lehetsg nylik a gyermek iskolra
val felksztsre. Az vodk nagyon sokat tesznek azrt,
hogy a gyermekek megszerezzk a kell ismereteket,
kszsgeket az iskola megkezdsig.
A nagycsoportban tartott foglalkozsok (matematika,
krnyezetismeret, nyelv s kommunikci) eljuttatjk a
gyermeket a tuds egy bizonyos szintjre. A csoportos
foglalkozs sorn azonban az vodban nincs mindig
md az egyes gyermekek hinyossgainak feltrsra, a
gyermek egyni fejlesztsre. Ez a feladat a szlkre
hrul. Ha a szl nem ismeri fel foglalkoztats hjn
gyermeke hinyossgait, akkor azok csak az els
osztlyban derlnek ki.
Ez az els v azonban rendkvl fontos. Azok a
gyermekek, akik az els tanvet megelgedettsggel, sok
sikerrel, bszkesggel lik meg, a ksbbi nehzsgeknl
is sokat mertenek a sikeressg lmnybl. Ha ez nem
trtnik meg, a gyermek szmra az iskolba jrs s a
tanuls csak szksges rossz s ktelessg lesz. Az els
osztly sikertelensge vekre elveheti a kedvt a tanulstl. A rendszeresen foglalkoztatott gyermek mr nagyon
sokat tud a vilg dolgairl. A program nyjtotta
ismereteken tl a tvbl, knyvekbl rengeteg hasznos
informcival rendelkezik. Az utols v feladatait
igyekeztem gy sszevlogatni, hogy a gyermek kis
zeltt kapjon a tudomnyok vilgbl is, s mindez
motivlja tovbbi ismeretek megszerzsre. Taln
kitartan birkzik majd az rs, olvass, szmols
tudomnyval, ha megrti, mindezek elsajttsa eszkz
ahhoz, hogy megismerje az t rdekl dolgokat.
Nagyon fontos a nagycsoportos gyermek fejlesztsnl
figyelmnek koncentrlsa. Ehhez olyan feladatok
kellenek, melyekhez kedvet rezve, hossz idn t kpes
velk foglalkozni.Elengedhetetlen emlkezetnek, logikus
gondolkodsnak fejlesztse is. ldozzon ebben az vben
mg tbb idt a gyermekkel val foglalkozsra! Ragadjon
meg minl tbb alkalmat a feladatok
164

elvgzsre, ismtlsre! A hazafel vezet' stkat, a

frdets utni trlkzst s a vasrnapi pihenst is
hasznlja fel az pt jelleg jtkokra!
Termszetesen fradt gyermeket a feladatmegoldssal
terhelni helytelen dolog. A feladatokat ne
ktelessgszeren, hanem kedvtelsbl vgezzk! Mindig
vlassza meg a sajt s a gyermeke hangulathoz
megfelel jtkot! A havi programban mr tfle feladat
szerepel, ezek sokfle tevkenysget knlnak. Hetente
legalbb kt napon kellene id't fordtani a gyermekkel
val foglalkozsra!
Olvassa el a havi programot! Naptrba jegyezze le, mely
napokon lenne j a feladatok elvgzse! Lehetleg
ugyanazokat a napokat vlassza htrl htre, gy a
gyermekben is kialakul bizonyos rendszeressg! Azokat a
feladatokat, melyek nehznek bizonyulnak, jellje meg, s
egy ksbbi idpontban trjen r vissza.
A gyermek elutastst ne fogadja el minden alkalommal!
A kvetkez vtl a ktelez feladatok all mr nem lehet
kibjni. rdemes teht rszokatni, hogy akkor is tegye a
dolgt, ha ppen nincs hozz kedve. Remlem azonban,
hogy ez ritkn fordul el, s n s gyermeke egyarnt
szvesen vgzik majd a feladatokat.
Jkedvet, j munkt kvnok hozz!

165

Szeptember
Balesetvdelmi tancsok: Tantsa meg a gztzhely
meggyjtsra, felgyelet mellett! Magyarzza el a gzszivrgs veszlyeit!

Szerinted melyik tbb? (Becsls) A feladathoz gombra,

pnzre, cukorkra vagy ms apr trgyra van szksg.
Legalbb 20 db-ot vegyen el'! tletszeren vlassza szt
kt csoportra, s a gyermek becslje meg, melyik csoportban van tbb trgy! Szmlljk meg, jl gondolta-e!
Krje 't, alkosson hrom kzel egyforma csoportot!
Szmlljk meg ezt is, majd osszk szt igazsgosan! Erre
a legjobb mdszer, ha a trgyakat a szmok pontalakja
szerint rakjk ki. Rakjon sorba hat pnzdarabot!
A gyermek rakjon ki eggyel hosszabb sort, szmllja meg,
gy mennyi trgy volt szksges!

Rakjk a pnzdarabokat dominalakzatba!

Rakjon ki tnl kevesebb trgyat a pontalakzatok szerint!

A gyermek feladata, hogy szmlls nlkl, azonnal

mondja meg, hny trgyat lt! Gyakoroljk sokat!
166

Mi trtnik testnkben a lenyelt tpllkkal?

Meslje el a tpllk tjt!
Vzlat: Pl. A vajaskenyeret a fogaink megdarljk, a
nyelvnk a nyllal ppess keveri, hogy knnyebben lecssszon egy hossz csvn, amit nyel'cs'nek hvunk.
Tegye a gyermek kezt a gghez, gy nyelsnl rzi annak
mozgst! Tegye kezt a bordi al nevezze meg a
gyomrot! Ha sokat eszel vagy rosszul esik az tel, a gyomrod fj.
A hasunkban belek vannak, azokban tovbb ppe-sedik,
bomlik a vajaskenyr. Ami a szervezetnknek nem kell,
mert emszthetetlen anyag, az kikakiljuk. (Ennl
mlyebben a tma trgyalsa felesleges.)
Prbld piros ceruzval megrajzolni az tel tjt!

A memrit fejlesztjtk
Rakjon az asztalra hrom trgyat (pl. toll, radr, gomb)!
Takarja le ket kendvel! Mg a gyermek elfordul, kimegy
a helyisgbl, vltoztassa meg a trgyak sorrendjt!
Ha a hrom trgy helyzetnek megjegyzse nem okozott
gondot, akkor jtsszk ngy, esetleg prblkozzon ttel,
de ez mr tnyleg nehz! Ha ezt is kpes megjegyezni,
fejezze ki elgedettsgt, s dicsrje meg teljestmnyrt.
167

Mondd helyettem helyesen!

A feladatban elszr csak szavakat, majd 2-3 szavas
mondatokat mondjon helyesrsi hibval"! A gyermek
feladata, hogy a helytelen szavakat javtsa! (Hasznlja
btran a rvid s hossz" hangzj fogalmat!)
glya - glya
tcsa - tcsa
mez - mez
katan - kattan
papr papr
haj - haj
pit - pt
patog - pattog
szl - szl
bet - bet
A nyul nagyot ugrik. - A nyl nagyot ugrik.
Ez a toll szpen ir. - Ez a toll szpen r.
A k hangosat kopant a betonon. - A k hangosat
koppant a betonon.
Pros csr libt ltam. - Piros cs'r libt lttam.

Stra vigyenek magukkal ceruzt, rajzfzetet!

Kpzeljk azt, hogy az tjukba kerl llatokkal azrt
tallkoztak, mert kpet szeretnnek rajzoltatni magukrl!
Keressenek csigt, katicabogarat,
pillangt, fldigilisztt stb.!
Tegyk r egy fehr lapra, s
prbljk lerajzolni! Kzben
beszlgessenek a portralannyal!
Vllalja fel n az llatok szerept!
Rajzukat trfs elemekkel, de rtkes
tudnivalkkal egsztsk ki! gy pl. a
csignak rajzoljanak szemveget,
mert homlyosan lt!
Katica kisasszonynak hat
tsark piros cipt, hogy
ne meztlb legyen a
rajzon! Pillang rnak
kalapot, mert cspjait
lobogtatja a szl.

168

Oktber

Magyarzza el az rammal mkd hztartsi

eszkzk veszlyessgt! Hvja fel a figyelmt, hogy
egyedl nem dughatja konnektorba a dugt! Vizes
kzzel ne kapcsoljon villanyt, ne fogdossa a fldn
hever vezetkeket, mert kitrt szigetelknl
ramtst okozhat!

Zsuzsi baba szletsnapja

Gyurmbl ksztsenek tortt! Dsztsk festssel,
gombokkal, egyb apr trgyakkal! ltessk az
asztalhoz Zsuzsi babt s k Mackt!
Lssuk, mennyi jut nekik! Tegyk eljk a fl-fl
tortt! Mikor pp nekiltnnak, Nyuszi s Fni
rkezik. Rakjk vissza a tortt, osszk el . jra! Hny
rszre kell most osztani?
Vgjk Ingy rszre s tegyk
a jtkok el! Mikor jutott tbb,
ha ketten voltak vagy ha ngyen?
S ha nk is ennnek, tbb vagy
kevesebb jutna Zsuzsinak,
Macknak s a tbbieknek?
Nem fontos a fl" s negyed"
fogalmnak megnevezse. Elg,
ha azt rti, hogy ugyanannyibl
kevesebb jut, ha tbb rszre osztjuk, tbb, ha kevesebb
szeletre kell elosztani.

169

rlapra egyszeri tollvonssal rajzoljon egy

tekerg kgyt!
De ez nem igazi kgy, mert nincs teste!
A gyermek feladata a kgy msik oldalnak
megrajzolsa. Figyelmeztesse, hogy a kgy
mindenhol krlbell egyforma vastag, csak
a farknl vkonyodik el!
Ha ksz, rajzoljanak r mintzatot!
Sznezzk ki! Amennyiben van mg kedvk
a rajzolshoz, ugyangy rajzoljanak mg
kisebb kgykat, akr egy egsz kgycsaldot! Adjanak nevet is a kgynemzetsg
tagjainak! Kigyi, Sziszi s Csrgi bizonyra
rlnek nevknek!

Ismerkedjenek meg a trkppel!

Brmilyen Magyarorszg-trkp j, de az a legjobb,
amelyik a legkevesebb jellst tartalmazza.
Az els alkalommal elegend, ha a hatrt jrjk krl.
Rajzoljk le a levegben az orszg alakjt!
Nzzk meg, hol folyik a Duna s a Tisza, keressk meg a
Balatont!
Mutassa meg Budapest s a sajt lakhelyk helyt!
Ennl tbb informci felesleges. Engedje, hogy a gyermek beszljen s krdezzen a trkprl!
Rajzoljanak egytt egy mesebeli trkpet! Adjanak neki
nevet, rajzoljanak neki zszlt!
Pl. Meseorszg, Tndrorszg,
Tini Nindzsk birodalma.
A megrajzolsnl hasznljk a
valdi trkp jellseit!
Az orszghatrt hzzk t pirossal,
a folykat, tavakat jelljk kkkel!
A vrosok is kapjanak nevet (ngynl
tbb ne legyen), s jelljk a gyermek tletei szerint!
170

Jtsszanak sszerak jtkot!

Mesekockkkal vagy kszen vsrolt puzzle jtkkal,
esetleg sztvagdosott kppel jtsszk!
A cl a kitart figyelem fejlesztse. rdemes nvelni az
sszerakhat darabok szmt!

Jtk: Mit csinl Vazul? - Vacsorzik.

Vegyenek el' naptrt! Olvassk a nvnapokat, melyek
azon a hten vannak. A nv kezdbetit megfigyelve
vlaszoljanak a mit csinl" krdsre!
Nhny pldval segtse a gyermeknek a feladatot
megrteni! Nem is olyan egyszer feladat a gyermek
szmra, mint n gondoln!
Mit csinl?
Alajos alszik
Paulina - pancsol
Zoltn - zongorzik
Ivn - iszik
Jnos jtszik
Vilmos - vziszik
Bence - beszl
Ilona - integet
Dorina - dobol
Rzsa - rollerezik

November
171

Tantsa meg, brhov belp, ahol lbtrlt tall, trlje le

a lbt! Az zletek, intzmnyek eltt tallhat vasrcsot
is hasznljk!

Dominjuk kzl vlasszon ki 10-15 db-ot! Hasonl

nagysg kis krtykra rja fel a domin pontszmt
szmalakkal!
Kezdjk jtszani a jtkot, de gy, hogy mindenkinek kt
domint kell vlasztani, vagyis a pontos dominnak meg
kell keresni a szmos prjt! Lehetleg kisebb pont
dominkat vlasszon (0-5-ig)!
A kt dominsort kln rakjk!

Ragasszon vagy rajzoljon nagyobb mret lapra

ngy llatfigurt!
Rajzoljon a ngy llat kz vonalzval utakat! Az t 0,5
cm-nl ne legyen szlesebb! Rajzoljon egy tavat is, ahov
az llatok inni jrnak! Ide is vezessen nhny t! Az
llatok jrkljanak egymshoz s a thoz inni! Az t
szlre lpni, vagy a mr megrajzolt vonalat rinteni nem
szabad! Minden llatnak ms-ms szne legyen!
J kzgyessg- s figyelemfejleszt gyakorlat!
172

A jtk addig tart, mg az llatok el tudnak menni az

utakon anlkl, hogy az trl letrnnek vagy a mr
megrajzolt tvonalat rintenk! Figyelem! Amelyik llattl flnek, arra nem mennek!

Gyakoroljk az albbi versikt! (Ha kedvk van hozz,

tanuljk meg!) Beszljk meg a szavak jelentst!
A bandzsa maharadzsa
Egyszer volt, hol nem volt,
volt egyszer egy maharadzsa,
bandzsa volt az istenadta.
Benn lakott a dzsungelben,
dzsmi mellett egy helyen.
folyton-folyvst vadszgatott,
halandzszott, halszgatott,
dzsesszntkat dudorszott,
bendzszott s nekelt,
a dzsungel letre kelt.
Talljon ki rvid trtnetet!
173

A trtnetben szerepl trgyakrl, szemlyekrl ksztsen

rajzot, vagy kivgott kpekhez talljon ki egy kurta mest!
A kpeket ne mutassa meg a gyermeknek, mieltt
elmondja a trtnetet! Annyit mondjon el a trtnet eltt,
hogy figyelje meg jl a szereplket, trgyakat! (tnl tbb
kpet ne vlasszon!)
Pl.: 5x5 cm-es kpeken kalapcs, lakat, kulcs.
A trtnet: Egyik nap furcsa eset trtnt velem. Elindultam a kertbe, s mikor az ajthoz rtem, akkor vettem
szre, hogy lakat van rajta. Az ajt mellett ott hevert a
rgta keresett kalapcsom. Felvettem, de nem vertem le
vele a lakatot, hanem visszaballagtam a kulcsrt a hzba.
A gyermek feladata, hogy a kpeket olyan sorrendbe
rendezze, ahogy azok a trtnetben egyms utn szerepeltek. (Hossz trtnetet ne vlasszon, mert a mese esemnyei elvonjk figyelmt a feladatrl!)

Mikor veszed fel?

A nagycsoportos gyermeknek mr illik ismernie az
vszakokat s azok jellemzit! Ha mg tudsa bizonytalan, ngy kpecskre rajzoljon fel egy-egy jellemz rajzot
(pl. nyr nap, sz - srgult levl, tl - hember, tavasz virgz g).
Sorolja az albbi ruhadarabokat, s a gyermek vlassza ki,
hogy melyik vszakban veszi fel ket!
kttt sapka - tl
rvid ujj pl - nyr
pulver - tavasz, tl, sz
harisnya - sz, tl
szandl - nyr
sl - tl
dzseki - sz (tavasz)
meleg kabt - tl
frdruha nyr
csizma tl
rvidnadrg - nyr
pizsama - minden este
rvid ujj blz nyr
bundacip - tl
nnepl ruha - nnepkor
napszemveg - nyr
szalmakalap - nyr
keszty tl

174

December
Tantsa az ajndk illend tadsra! Ksztsenek v
nniknek, dajka nniknek kis karcsonyi ajndkcsomagot! Gyakoroltassa az illend tadst! Pl. Tessk elfogadni tlem ezt a kis ajndkot! Boldog karcsonyt
kvnok!"
Engedje, hogy knlja a vendgeket: Tessk megkstolni,
nagyon finom!" (Ne csak a tlct tartsa!)

Ismerkedjenek a naptrral! A hnapok hetekbl, a

hetek napokbl llnak! Tanuljk meg a hnapok nevt!
Hsorol
Janur hideg m,
csszs ton fut a szn.
Csikorg mg a tj
bundban jr februr,

jlius van gyerekek

Rekken a meleg,
Augusztus mg meleg
de a tanv kzeleg.

A tavaszt hozom n,
a mrcius friss legny.
Hsvtkor locsolok,
prilisi szl vagyok.

Szeptember szretel,
de mr fzik az ember.
Rpkd a falevl,
oktberben csp a dr.

A mjus elseje
a dolgozk nnepe.
Jnius, itt a nyr,
a sznid minket vr.

Zzmara - kd csorog
a zord november vacog.
Didereg az ember
fenyft gyjt december.
Az jv hozzon ht
egszsget, j munkt!

175

Kszljenek a karcsonyra olyan versekkel s

dalokkal, melyeket a fa alatt kzsen elnekelnek majd!
Pl. Mennybl az angyal...
A zld fenyfn kigyltak a gyertyk...
Psztorok, psztorok rvendezve...
Kiskarcsony, nagykarcsony...
Jaj de pomps fa...
, szp feny... (0 Tannenbaum...)
Kirje, kirje kisdedecske....

Mutassa meg, hogyan kell fenyft, gyertyt, hembert s egyb szimmetrikus formt rajzolni gy, hogy
On megrajzolja az egyik felt, pedig a msikat!
A vlasztvonalat rajzolja meg! PL:

176

Hogyan csszhat le a sznk?

Minl tbb utat vlasszanak!

Jtk: Talls krdsek

1. jjel-nappal hlt szvk, s azon t fl-le jvk, (pk)
2. Fvet, falevelet eszem, ersznyemben a gyermekem.
(kenguru)
3. szakon a jghegyeken cammogok s fkt eszem.
(jegesmedve)
4. Tejet, hst, agancsot adok, az eszkimk tehene vagyok.
(rnszarvas)
5. A fledbe zizegek, meg is csplek, ha lehet, (sznyog)
6. A leglustbb l vagyok, a Nlusban gzolok. (vzil)
7. Plmafalevelet eszem, mert a nyakam hossz nekem.
(zsirf)
8. Cserregek s csrrgk, minden fnyeset gyjtk.
(szarka)
9. Sziklkon fszkelek n, magas szirtek tetejn, (sas)
10. Dli-sarkon jghegyeken totyogok s halat eszem.
(pingvin)
177

Janur
Vigyk el moziba! Beszlgessenek az idevonatkoz
illemszablyokrl! (A film elkezdse el'tt!)
Zrgssel, mocorgssal, beszddel nem illik zavarni a
krlttk lket! Moziban nem illik bekiablni s tapsolni!

Tanuljk s gyakoroljk a sorszmneveket!

Olvassa el az albbi verset!
Egyszer volt, hol nem volt,
volt egyszer egy mesebolt,
abban volt egy mesepolc,
azon ht kis trpe volt.
A legels' szende volt (Szende),
a msodik szundizott (Szundi),
a harmadik mindent tudott (Tudor),
a negyedik bohckodott (Vidor),
az tdik hapcizott (Hapci),
a hatodik meg morgott (Morg),
a hetedik sose beszlt (Kuka),
nem is mondta meg a nevt,
ezrt aztn a gyerekek
kinevettk ezt az egyet.
Rakjanak sorba jtkokat, gyakoroljk a sorszmneveket!

Nzegessk Eurpa trkpt! Az 5 ves gyermekek

mr hallottk, hogy valaki Nmetorszgba, Olaszorszgba, Ausztriba utazik. Orszgos mretekben viszont nem
tudnak gondolkodni. Prblja meg elkpzeltetni vele,
hogyan helyezkednek el Eurpban ezek az orszgok!
178

Mondja el, hogy a trkpen kicsiben rajzoltk le azt, ami a

valsgban hatalmas terlet!
- Keressk meg a trkpen haznkat! Nevezzen meg
nhny, a gyermek ltal mr hallott orszgot! Beszlgessenek rla, milyen nyelven beszlnek ott! Mondjon
egy-kt szt a nyelvkn! Ha az vodban tanul nyelvet,
keressk meg, milyen messze vannak tlnk azok az
orszgok, ahol az ltala tanult nyelven beszlnek!
Engedje, hogy nzegesse a trkpet, keressenek
zszlkat, vlaszoljon a gyermek krdseire!

Rajzoljanak tenyerkre bbfigurt filctollal!

Jtsszanak el kitallt trtnetet! (A filctollal rajzoltakat az
ecetes vz leoldja.)

179

Hogyan, mibl kszlnek teleink? Mondja el a

gyermeknek, mibl kszl a kaka, az olaj, a szalmi!
Evs kzben beszlgessenek rla!
Emlkszel, mit mesltem, mibl kszl a kenyr? Arra is
emlkszel, hogyan?
A kakat tehntejbl s a trpusokrl hozott kakabl
ksztem neked.
Az olaj a napraforg magjbl kszl.
A szalmiban darlt, ppestett hshoz st, fszereket
kevernek."
Rajzoljk meg, vgjk ki, keverjk ssze, keressk a
prokat!

Jtk: Talls krdsek

1. Htam tskesor fedi, mgis szeret mindenki, (sn)
2. grl gra ugrlok, dit, mogyort rgok, (mkus)
3. Legyet, sznyogokat eszem, de a glyt nem szvlelem.
(bka)
4. Lbamon nem jrok, mgis tovbbllok. (kgy,
giliszta, hal)
5. Fk bajt kikopogom, kukacokkal tpllkozom.
(harkly, fakopcs)
6. Fld alatt, sttben som jjel-nappal a laksom.
(vakond)
7. Barlang mlyn alszom tlen, nyron mlnn, mzen
lek. (medve)
8. Lassan, vnszorogva mszom, a hzamat sose ltom.
(csiga)
9. Szeretem a meleget s a plys gyereket, (glya)

180

Februr
Msik ember beszdbe ne szljon bele! Kedvesen, de
hatrozottan utastsa rendre, ha n mssal beszl, '
pedig beleszl! Tantsa meg a msik embert
meghallgatni!
Adjuk ssze, amink van!
Kis tlba 10 db gombot tegyen, takarja
le kendvel! Rakjon ki egy zacsk cukorkt
is, amivel a pontokat jelzik majd!
- Mindketten nyljanak be a tlba, vegyenek ki a gombokbl, majd jtsszk el a kvetkez jelenetet:
- Szervusz Pter!
- Hogy vagy Pl?
- Jl lennk, ha lenne legalbb 5 (6, 8) gombom.
- Adjuk ssze, amink van!
Mindketten markukbl kzpre teszik a gombot, pontalak szerint felrakjk, s ha a tippel jtkos (aki az
ts szmot mondta) eltallta a gombok szmt, akkor
kap egy szem cukrot a zacskbl. Az gyz, aki tbbszr
j tippet mond! A gombokat mindig a szm
pontalakjnak megfelelen rakjk ki!
Keressen olyan knyvet, melyben rgebbi korok
ruhjba ltztt emberek, hintk, kastlyok stb.
lthatk! Nzegessk! Beszlgessenek rla, hogy
elttnk is ltek mr emberek! k msfle hzakat
ptettek, ms ruhkban jrtak, mskppen
szrakoztak, mint mi.

181

Volt id, mikor mg nem ismertk a villanyt s gyertyval

vilgtottak estnknt. A kenyeret otthon stttk
kemencben. Voltak szegnyek s gazdagok, egyszer
munksemberek s grfok, brk, hercegek. A szegnyek
kunyhban ltek s a gazdagoknak dolgoztak, akik
palotkban, kastlyokban laktak. Mesljen rla, hogy az
n gyermekkora mennyiben klnbzik az gyermekkortl!

Az ellenttes fogalmakrl mr tbb feladatban ejtettnk

szt. Most ellenrizze rajzos feladat formban a gyermek
ismereteit! A gyermek rajzolja a vlaszt"!
keskeny t -szles t
hossz-rvid
egyenes-grbe
elre-htra
gmbly-szgletes
helyes-tompa

magas-alacsony
kvr-sovny
fekv-ll
knny-nehz
vkony-vastag
fkr-egsz kr

182

Mondd tovbb!
Afeladat a kvetkez. Mondjon egy egyszer mondatot, s
felvltva bvtsk egy-egy szval addig, mg egy llegzetvtellel el tudjk mondani! (A gyermek szmra nem
egyszer. Ha kell, krdssel segtse! Pl. Mit r?)
Kati r.
Kati levelet r.
Kati hossz levelet r.
Kati Petinek hossz levelet r.
Kati Petinek nagyon hossz levelet r stb.

Krzvel vagy pnzdarab krlrajzolsval rajzoljon 3-5

krt. A feladat: valamely llny fejt kialaktani a krbl.
Lehet az n, bajuszos frfi, macska, malac, mack,
elefnt, kends regany, copfos kislny, kalapos fi,
egrke stb.
De kinek a feje?

183

Mrcius
Hvja fel a gyermek figyelmt a virgba borul fkra, a
zldell' fre, bokrokra! Krje, hogy feleslegesen ne
tpkedje le a fk leveleit, ne trje le a vkony gakat, mert
a levelek adjk a friss, oxignben gazdag levegt!
(Nem baj, ha az oxign fogalmt nem rti!)

Mennyi kell mg?

Vlasszanak a rendelkezsre ll jtkok kzl ht jtk
llatot!
Jtsszk azt, hogy valamennyien iskolba jrnak!
Tegyenek az llatok el szalvtt, arra rakjk majd a
szksges felszerelst! Kis paprszeletkk lehetnek a
fzetek, gyufaszlak a ceruzk, mokkacukor a tzrai. A
trgyakbl mindig kevesebbet adjon, mint ahny llat
van, s krdezze a gyermeket: Mennyi kell mg?
Az sszehajtott szalvtba rakjk be a felszerelst, kssk
fel szalaggal a jtk llat htra, s kezddhet az iskolsdi!
Tartsanak nekrt, szavalversenyt!

Riporter kerestetik (vagy hrek a tvben) Egyszer

stoppolfa vagy kirlt samponos flakon lehet a
mikrofon. A gyermek jtssza a riportert, n legyen a
riportalany! Ha a gyermek ttova, adjon n tletet a
beszlgets tmjhoz. Pl. Beszlgessenek a hzillatokrl
(kutyrl, macskrl), autkrl, bevsrlsrl, otthoni
munkkrl, kertrl vagy brmirl, ami a csaldot e
napokban foglalkoztatta! Ha gyes s talpraesett, mondhat hreket a tvben.
A feladat clja a krdskultrjnak s fogalmazkpessgnek fejlesztse.

184

Egr s elefnt!
Kicsinyts s nagyts!
Ez a rajzos feladat nem egyszer a gyermek szmra.
n rajzolja meg a kzepes mret trgyat! A gyermek
feladata ugyanebbl kisebbet s nagyobbat varzsolni.
Egyik az egr, a msik az elefnt lesz.

Sznezhetik is az elkszlt rajzot, az egyes nagysgokat

klnbz sznnel!

Jtk: Jtsszanak trsasjtkkal!

(Az apukk is vegyenek rszt ezekben a jtkokban!)
J lehetsg ez a jtk a kudarc meglsre. Ezt is
gyakorolni" kell!
Az iskolban nagy jelentsge van annak, hogy a gyermek
hogyan viseli el a sikertelensget.

185

Beszlgets a Naprl, a Holdrl, a bolygkrl s a

Fldrl! A jtkhoz 3 labda szksges!
Nevezze ki a kzepes mrett Fldnek, a legnagyobbat
Napnak, a legkisebbet Holdnak. Jtsszk el a mozgsokat! A Fld forog a tengelye krl s kering a Nap krl. A
Nap is forog a sajt tengelye krl! Mozgassa krbe
krltte a Fldnek nevezett labdt!

A Fld krl a Hold kering. Jtsszk ezt a mozgst is!

J memrij gyermeknek tantsa meg a Naptl
tvolodva a bolygk nevt! A bolygk neve: Merkr,
Vnusz, Fld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Urnusz, Neptunusz, Plt.
Hangslyozza, hogy a Nap meleg, sugarai nlkl nem
lehetnnek a Fldn fk, bokrok, virgok, llatok s emberek sem!
Esti rkban figyeljk meg a csillagokat, a Holdat!

Jtk: Menjenek el kirndulni, szaladgljanak, labdzzanak!

Csaldi jtk: Jtkvezet egyet tapsol - meglls kettt
tapsol - lels hrmat tapsol - lefekvs. (Szobban is
jtszhat!)

186

prilis
Tantsa meg gynak bevetsre! Hasznos lesz, ha
napirendjbe mr most bepti reggeli tevkenysgei kz
az gyazst! Ezzel is rendszeressgre s az nllsgra
szoktatja gyermekt!

rgplapbl levgott hosszabb cskra rajzoljon kockkat,

rja bele a szmokat 1-tl 6-ig vagy 1-tl 12-ig.
Kt klnbz' szn gombbal jtsszanak! Aki j szmra
teszi a gombot, vagyis jl tippel a leend dobsra, az
kapjon egy jutalompontot (pl. egy szem cukorkt vagy egy
Ft-ot)!
Akkor rjk a szmokat 12-ig, ha a gyermek szvesen adja
ssze a kt dobkocka pontjainak sszegt. Ezt csak olyan
gyermekkel jtssza, aki a pontalakrl egybl felismeri a
szmot!
Az iskolakezdsig jtsszk gyakran ezt a jtkot!
(Akkor is jr a jutalom, ha a msik jtkos szmt
tippeli jl!)

Rajzolja meg kb. 2 cm-es nagysgban a gyermek nevnek

betit!
A feladat a betk letre keltse, azaz emberfigurv
trtn varzsolsa. (Nyomtatott nagybetkkel rjon!) A
rajzolsban ne, de az tletek kitlsben segtsen a gyermeknek! Pl.

187

Tegye a gyermek kezt az szvre, hogy rezze mellkasnak bal oldaln a szvdobogst!
Nevezze meg, hogy ez testnek a bal oldala! A szv oldaln
lv kz a bal kz, ezen az oldalon van a bal lb, a bal
szem s a bal fl stb.
A msik oldal a jobb oldal.
lljanak ki a szoba kzepre egyms mg, majd
krdezgesse, prbljk a tanult j ismereteket a gyakorlatban is alkalmazni!
Pl. Melyik oldalon van a tv, a fotel, a knyvespolc stb.?
Mindig emeljk fel a megfelel oldali kezket s lbukat!
A gyermek nevezze meg az irnyt! Jtsszk ezt a jtkot is
gyakran, hogy tisztban legyen a jobb-bal irnnyal!

Bizonyra ismerik az Ecc-pecc kimehetsz" cm

kiszmolt. Prbljk a kiszmolt eltapsolni! Minden
sznl annyiszor kell tapsolni, ahny sztagra bonthat a
sz!
Ecc-pecc ki-me-hetsz stb...
Prblkozzon ezzel a versikvel is! Soronknt olvassa fel a
gyermeknek, pedig tapsolja le a vers ritmust"!
Hangya, varangy, gykgyerek,
gyalogton gyeleg,
hangya mondja: hegynek fel,
varangy mondja: vlgynek le.
A gykgyerek merre megy,
egyikk se tudja meg.

188

189

Mjus
Bizonyra tud mr gyermeke ktkerek kerkpron
kzlekedni. Hvja fel figyelmt a kerkprozs veszlyeire! Ne csak sajt magra, msokra is vigyzzon! Beszljenek meg egy tvonalat, ahol kerkprozhat, ahol 't sem
fenyegeti veszly, s sem veszlyeztet msokat!

Ismertesse meg az aut felptsvel! Fkpp a

fikat rdekli ez a tma, de sok kislny is szvesen
kiprblja a gombok, karok kapcsolgatst. Csak lelltott
autt engedjen tanulmnyozni! Mutassa meg, melyik
kapcsol mire val, beszljen a kilomterrrl, az
irnyjelz', a fnyszr, a gz-, fkpedl, a kzifk stb.
szereprl!

Amennyiben a gyermeket rdekli, az szintjn a motor

mkdsrl is beszlhet. Elegend, ha azt tudja, hogy a
benzin a csveken a motorba jutva elg, gy ott nagy ert
fejt ki, ami lehetv teszi a kerekek mozgst.
Hvja fel figyelmt, hogy az n jelenlte nlkl az autban
semmihez, de klnsen az indtkulcshoz s a
kzifkhez nem nylhat, mert abbl komoly baleset szrmazhat!

Biztosan tud mutatni gyermeknek hmzett tertt, fonott kosarat, getett cserpednyt. Magyarzza el
ezeknek a kzimunkknak az rtkt! Ha lehetsgk van
r, ksztsenek ilyen trgyakat!

190

Ksztsen kis krtykat! (A gyermek segthet az

elksztsben!)
A krtyk egy rszre a szmok pontalakja, a msikra a
szm rott kpe kerljn!
- Rakjk sorba a kpalakokat, a pontalakok legyenek
lefordtva! A gyermek hz a pontalakos krtyk kzl, s
anlkl, hogy megszmlln (lehetleg gy vgezzk) a
krtyt a szmalak mell helyezi.
- Ketten jtsszk a jtkot, egyikknl a szmalak, msikuknl a pontalak legyen! Egyikk hzzon a msikbl
egy lapot, sajt lapjai kztt keresse meg a prjt, s tegye
kzpre kettjk kz!
A szmok pontalakjt az albbiak szerint rajzoljk meg:

191

Vlasszk ki a kakukktojst! Indokoltassa meg a

vlasztst!
apa,
aut,
szilva,
kemny,
kk,
vitorls,
zsirf,
fecske,
sampon,
zongora,

anya,
kerkpr,
piskta,
hideg,
mosolygs,
srknyrepl',
kolibri,
blna,
fogkefe,
heged,

szomszd
replgp
szl
meleg
piros
vzibicikli
papagj
sirly
szappan
fakanl

Kszljenek krltekinten az vodai bcsztatra! Tantsa meg gyermeknek Osvt Erzsbet:

Mesltl s mesltl cm verst! A gyermek ajndka
legyen valamilyen ignyesen, a tle telhet legnagyobb
gonddal elksztett rajz, festmny. Termszetesen kszthet brmilyen ms ajndkot is.
Fontos, hogy a gyermekben
tudatosuljon, hogy ez a nap
lete egyik llomsa.
Beszlgetseikben mindenkpp
trjen ki arra is, hogy a gyermek
sokat ksznhet az v nniknek,
a dajka nniknek abban, hogy
felkszlten indul az iskolba!

192

Jnius
Sok gyermek szenved attl, hogy trsai csfoljk. Segtse
tanccsal e tren is gyermekt! Mondja el, hogy a
leghelyesebb, ha ezekre a csfoldsokra nem reagl.
Nha azonban elkerlhetetlen, hogy a gyermek ne
vlaszoljon trsa vdseire. Ilyenkor clszer, ha tudatostja a msikban, hogy neki is van csfolhat tulajdonsga. Semmikpp nem helyes azonban, ha azt a tancsot
adja, hogy csfolja ki ' is trst.

Amennyiben mdjukban ll, ltogassanak meg egy

hangszerboltot.Olyan idpontot vlasszanak, mikor az
eladknak nincs sok dolguk, s rrnek felelni a gyermek
krdseire.
Ha ilyen lehetsgk nincs, akkor knyvbi nzegessk
meg, s beszlgessenek az albbi hangszerekrl: zongora,
heged, dob, csell, trombita, fuvola, klarint, furulya
stb.! Emltse meg, hogy vannak billentys, fvs, ts,
hros hangszerek! Prblja a felsorolt hangszereket a
gyermekkel ezekbe a csoportokba besoroltatni (pl.
billentys: zongora; fafvs: fuvola, klarint, furulya;
rzfvs: trombita; ts: dob; hros: csell, heged)!

2-3 alkalommal beszlgessenek a tmrl! Hallgassanak

olyan zent, amit zenekar jtszik!

193

A tma: a vz.
Vzparton stlva vagy akr frds kzben beszlgessenek
rla, mi trtnne, ha a Fldrl eltnne" a vz.
Prblja a gyermeket rvezetni a vz fontossgra.
Szomjunkat oltjuk, teleinket ksztjk vele, mosdunk,
frdnk benne.
Vz nlkl elpusztulnnak a nvnyek, gy sok llatnak
nem lenne lelme, s elpusztulnnak az llatok. Nvnyek
s llatok nlkl lelem linyban az emberek sem
lhetnnek sokig. A vz es, h formjban hullik a
fldre, majd sszegylik a hegyekbl lefolyva, s a
patakokban, folykban, folyamokban folytatja tjt a
tengerek, az cenok fel. Onnt jra felszll a magasba, a
szl befjja falvak vrosok, szntfldek fl.
A felhbl kihull az es s a folyamat kezddik ellrl.
Meslje el gyermeknek ezt folyamatot.
Kifestknyvben vlasszanak ki egy rajzot, krje a
gyermeket, sznezze ki! Figyelmeztesse, hogy a ceruzt a
kezd irnnyal megegyez irnyba mozgassa! gy a
vonalak gondosan fekszenek egyms mellett.
Segtse a megfelel irny megvlasztst is! Lehetleg
rvid vonalakbl lljon a sznezs, de a mintzat miatt
eltrhetnek ettl a szablytl.
Pl. Mutassa meg a virgszirom sznezst!

A gyermek valsznleg gy kezd hozz.

A szirom erezettsgt viszont a fggleges irny fejezi ki
jobban.

Sznek rnyalatait - sttebb-vilgosabb is gyakoroljk!

194

Rvid szavakat tpjenek" betkre! Segtse a gyermeknek

a szavakban a betk felismerst! Mondjk felvltva a
szban szerepl betket (pl. baba b, a, b, a; hab, ra,
kp, oll, t, cica, tea, sl, kutya, sti, nyl)!

Mivel utaznak az llatok?

195

196

Iskolarettsg
Az sszel megkezdd iskolba jrs nagy kihvs a
gyermek szmra. A szlknek fel kell mrnik, hogy
gyermekk alkalmas lesz-e a tanulssal jr terhek
elviselsre. Az iskolarettsg tbb szempontnak megfelel fejlettsget felttelez. gy elengedhetetlen a
megfelel testsly s magassg, a finommozgsokhoz
szksges izmok, csontok megfelel llapota, az rzkszervek psge s a beszd helyessge. Az rtelmi, rzelmi
tnyezk kzl szksges a logikus gondolkods, a kitart
figyelem, megfigyelkpessg, analizl-szintetizl
kpessg, kvncsisg, tudsvgy, ktelessgtudat megfelel foka. Az iskolarettsg felttele a szocializcis
tulajdonsgok kell fejlettsge is (beilleszkedsi kpessg,
kzssg elfogadsa, viselkedsi normk betartsa). A
feladatsor segt nnek, hogy eldnthesse, gyermeke alkalmas-e a szeptemberi iskolakezdsre.
Aprbb hinyossgok termszetesen minden gyermeknl
elfordulnak. Azonban, ha azt tapasztalja, hogy a gyermeknek nincs kedve s trelme a feladatok elvgzshez
vagy azokat magas hibaszmmal oldja meg, felttlenl
vegye fontolra az iskolakezds elhalasztst! jabb egy
esztend alatt a gyermekek sokat vltoznak, rnek",
okosodnak.
A feladatlapok mindegyikn t feladat tallhat. Ezek
2040 perc alatt megoldhatk. rdemes a gyermek
munkatempjt is figyelni s azt fokozni!A feladatlapok
megoldsban nnek csupn annyi a szerepe, hogy
felolvassa a feladatot, valamint elolvassa a megrtst
segt informcikat! Az esetleges hibkrt,
hinyossgokrt ne rja meg a gyermeket! Mrje fel, mely
terleteken szorul segtsgre, s a nyr folyamn trjen
vissza olyan feladatokhoz, amelyekkel a hiba lekzdhet!
Arra trekedjen, hogy a feladatot egyszeri elmonds utn
rgztse! Az iskolban sok hiba fakadhat a feladat flrertsbl! A feladatlapok megoldsnak idejre
biztostson a gyermek krl nyugalmat! A szbeli
feladatokat +; - jellel rtkelje! Amun-ka vgeztvel
javtsa ki a feladatlapokat, sszestse a pontokat!
Remlem, hogy elgedett lesz az eredmnnyel!
J munkt, j jtkot, sikeres iskolakezdst kvnok!
197

198

199

200

201

202

203

204

205

206

207

208

209

210

211

212

213