MATAPELAJARAN

: BAHASA MELAYU

KELAS

: 1 UPM

TARIKH

: 3 SEPTEMBER 2015

HARI

: KHAMIS

BILANGAN MURID

: 24 ORANG MURID

MASA

: 10.40 pagi - 11.40 pagi

Bidang

Nombor dan Operasi

Tajuk

Tambah dan Tolak

Standard Kandungan

Murid dibimbing untuk;

2.1 mengenal pasti pasangan nombor untuk
membentuk satu nombor yang berkaitan

Standard Pembelajaran

Murid berupaya untuk;

i.

menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor

yang diberi

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat ;

a) menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor
yang diberi.
b) menjawab sekurang kurangnya 5 daripada 10
soalan semasa menjawab lembaran kerja.

Pengetahuan sedia ada

Murid telah pelajari tentang pola nombor

Kemahiran berfikir

Mengelaskan , menyusun atur, menghubungkaitkan

Kreativiti dan Inovasi :

Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea
secara kritis dan mengubahsuai idea.

Nilai

Yakin, sikap ingin mencuba dan tidak putus asa.

Bahan Bantu Belajar

Alat Bantu Belajar

EMK

FASA
Set Induksi

ISI KANDUNGAN
Permainan

+ 5 Minit

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

CATATAN

1. Guru bertanya khabar murid.

2. Murid dibentuk dalam kumpulan.
3. Guru memberi arahan kepada murid.
4. Guru membekalkan beberapa kad yang berwarna kepada
setiap kumpulan.
5. Apabila muzik dimainkan murid berada dalam kumpulan

Soalan:

warna masing-masing.

1. Antara kad warna yang paling

banyak? Berapakah?

6. Guru bersoal dengan murid.

7. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran hari
ini.

1. Guru menunjukkan sejumlah gula-gula kepada murid.

2. Minta murid membuat pemerhatian gula-gula yang ada di
luar pinggan.
3. Guru minta murid membuat perbincangan dan minta

Persediaan

murid menerangklan apa yang dilihat.

+ 5 Minit

4. Guru membekalkan dua set pensil.

5. Murid mengira bilanagan pensil dalam kumpulan A dan
kumpulan B

FASA

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

CATATAN

Imaginasi
+ Minit

2.

1. Guru menunjukkan beberapa kad nombor .

2. Minta murid dipanggil hadapan dan menampal nombor
supaya menjadi nombor yang ditunjukkan oleh guru.

penjanaan idea

3. Guru menjelaskan pasangan nombor kepada murid

4. Ulang aktiviti 1 dan 2 bagi pembentukan nombor yang lain.

sintasisi idea
Perkembangan
+ 5 Minit

1. Guru menunjukkan kad bergambar.

2. Minta murid menyatakan pasangan nombor bagi setiap
gambarajah yang diberi.

Penambahbaikan
1. edarkan lembaran kerja 1 hingga 3 kepadsa setiap murid.
Tindakan

2. Minta murid selesaikan tugasan yang diberi.

+ 5 Minit

3. Bencangkan hasil kerja murid.

4. Guru bantu murid yang minta bantuan guru.

Amalan
Berterusan
1. Guru mengingat kembali pembelajaran hari ini dengan
Penutup
+ 5 Minit

menanyakan beberapa soalan.

2. Guru memberi peneguhan positif kepada murid yang
sangat aktif dan label HOOREY kepada murid yang lain.