Mhely

Nagy Gabriella

A szli nevelsi stlusok hatsa

a gyermekek viselkedsre
Pedaggusknt gyakran szembeslhetnk klnbz zavar viselkedsmintkkal a dikok rszrl: makacssg, dhkitrsek, felesels, tlzott szgyenlssg
stb. viselkedsmintival. Elgondolkodtunk azon, mirt viselkedik gy egy dik?
A szlk nevelsi stlusa is gyakran rnyomja blyegt a gyermekek viselkedsre.
Vizsgljuk meg, hogy a klnbz szli nevelsi stlusok hogyan befolysoljk a
gyermekek magatartst.
A Pedaggiai Lexikon (Bthory Zoltn Falus Ivn [szerk.] 1997) szerint a
nevelsi stlus a szl-nevel ltal alkalmazott nevelsi mdszerek sszessge, egy osztlyozsi rendszer a csaldi nevels vizsglatra, sszehasonltsra. A nevels empirikus
kutatsban s a nevelsrl szl ismeretterjeszt mvekben gyakran hasznlt
kategria. Azon a felttelezsen alapszik, hogy a nevelsi helyzet legfbb tnyezje a
szlgyermek kapcsolat demokratizmusa, melynek mrtkt a tekintly-kontroll mrtke,
illetve a nevels ms sszetevivel val kombincii alaktjk ki.
A nevelsi stlus fogalmt Baldwin negyvenes vekben vgzett longitudinlis
vizsglata vezette be a gyermekpszicholgia szakirodalmba. Az ltala hasznlt kt f
dimenzi a kontroll s a kapcsolat nyltsga (demokratizmus) volt. A mintban a
kontroll s demokratizmus kapcsoldsai ngyfle tpust eredmnyeztek: ers kontrolldemokratikus, gyenge kontroll-demokratikus, ers kontroll-autoritatv s gyenge kontroll-autoritatv.
Az optimlis kombinci Baldwin szerint a magas szint demokratizmus s a magas
szint kontroll, mg a legnegatvabb hatsnak az ers kontroll s alacsony demokratizmus ltszott.
A nevelsi stlus ksbbi kutatsba bekerlt a szeretet, melegsg, az elfogads
dimenzija is. gy Schaefer smjnak kt tengelyt az elfogad szeretet-ellensgessg,
valamint az ellenrzs-autonmia jelenti; Beckert pedig a melegsg-ellensgessg, illetve a
korltozs-engedkenysg.
Ngy stlust klnbztet meg Ranschburg Jen: meleg-engedkeny, meleg-korltoz,
hideg-engedkeny s hideg-korltoz. Az I. Dolean D. Dolean szerzpros az autoriter,
engedkeny, agglyoskod, passzv s demokratikus stlust hatrozza meg, a Rembserg
Saunders szerzpros pedig a diktatrikus, kritizl, alkalmatlan, rdektelen, agglyoskod
rtkel szli nevelsi stlust krvonalazza.
Vizsgljuk meg rszletesebben a Rembsberg Saunders pros ltal meghatrozott szli nevelsi stlusok hatst a gyermekek viselkedsre.

Diktatrikus szl
Hogyan viselkednek a diktatrikus szlk gyermekei?
A kvetelz, diktatrikus szl zenete gyermeknek: n vagyok a fnk,
s te vagy a beosztott. A gyermek befogadja az zenetet, s klnbz mdokon
reaglhat: Mindig beleszl a dolgomba. Soha nem figyel rm. Mintha egy trgy
lennk, gy rzem magam. Akr robot is lehetnk. Szolga vagyok, akivel
hatalmaskodnak. Mi sosem nevetnk. Csak kiabl velem. Nem tudja, hogy
vagyok. Sosem krdi, mit rzek vagy mit gondolok, nem fogad el engem, nem szeret
engem. Mindig azt akarja, hogy ms legyek, mint ami vagyok.
A kvetel, diktatrikus szlt gyermeke gy ltja, mint egy rmestert vagy
kikpz tisztet. A diktatrikus szlre a gyerekek nha gy reaglnak, hogy hangosak,
zajosak, nha nagyon csendesek, mskor viselkedsk a kett kombincija. Gyakran
tapasztalhatjuk rajtuk az iskolban az albbi viselkedsbeli megnyilvnulsokat: felesels, dhkitrsek, makacssg, kihv viselkeds, szexulis kils, egyttmkds
hinya, beletrd cselekvskptelensg, gyakori fejfjs. Gyakran kisebbrendsgrzsben szenvednek, cskkent az nrtkelsk, s nem tudnak megbocstani, mint
ahogy nekik sem bocstanak meg.
Mit reznek a diktatrikus szlk gyermekei?
A szlk a gyermek fel kzvettik az zenetet, hogy: Nem szmt mit
gondolsz, itt n irnytok.
Ha a gyermek elfogadja a felje kzvettett zenetet, a kvetkezkppen
reagl: Szksgem van r, hogy megmondja, hogyan viselkedjem. n keveset
tudok, tudja jobban.
Ha a gyermek nem fogadja el a felje sugrzott zenetet, tbbflekppen
reaglhat: Egyszeren lepereg rlam, amit mond. Semmibe veszem, gyllm a
leckztetseit. Soha nem mondok el neki semmit. Tudom, hogy szeretn, hogy jobb
legyek a suliban. Azrt sem leszek. Olyan dolgokat csinlok, ami bosszantja, hogy
ebbl megrtse, nem tud flttem hatalmaskodni. Ordtozik velem. Ht n is
visszaordtok.
A kritizl szl
Hogyan viselkednek a kritizl szlk gyermekei?
A kritizl szlk hasonltanak a diktatrikus szlkhz, k gyermekknek azt
sugalljk, hogy: Nem csinlsz semmit sem jl. A kritizl szl zenett vev
gyermek gy reagl: Mindig morog rm. Nem szeretem, mert sem szeret engem.
Olyan hideg s szmt. Mindig elgedetlen velem.
A kritizl szlk kritikus emberek, figyelmket msok tvedseire s hibira
sszpontostjk, nem az nvizsglatra. Gyermekeik viselkedsben gyakran mutatkozik visszahzds, hazudozs, szgyenlssg, titokzatoskods, egyttmkdsi
hiny, vltozkony hangulat, fejfjsok, krmrgs. Gyakran maximalistk a gyermekek, a tkletessgre trekednek s mindennel elgedetlenek, mert mindig flnek
attl, hogy netaln hibt kvetnek el.
Mit reznek a kritizl szlk gyermekei?

Mhely
A Te nem csinlsz semmit jl szli zenetre a gyermekek ktflekppen
reaglhatnak:
Ha elfogadjk ezt az zenetet, akkor a kvetkezket gondoljk: Alkalmatlannak rzem magam brmire. Olyan butnak rzem magam. Visszafogom
magam. Nem prblok meg sok dolgot, gy nem fogok annyit hibzni, s nem kapok
annyi szidst. Igyekszem minl kevesebb dolgot csinlni, gy nem fognak olyan
sokat kritizlni.
A gyermek, aki nem fogadja el az zenetet, a kvetkezkppen reagl:
Hazudok nekik, mert gy nem tudnak kritizlni. Soha nem mondok el nekik
semmit, mert tudom, hogy gyis flrertik s zekre szedik.
A gyereknevelsre alkalmatlan szl
A gyereknevelsre alkalmatlan szlk gyakran az alkohol vagy ms szer rabjai.
zenetk gyermekeik fel: Nem vagyok kpes megadni neked azt, amire szksged
van. Tl sok bajom van. A gyermek erre a kvetkezkppen reagl: Nem
szmthatok r. Elkerlm. Sajnlom a szleimet. Szksgk van rm, hogy
segtsek.
Ezeknek a gyermekeknek a viselkedse gyakran hasonlt az alkohol vagy
kbtszer hatsa alatt ll felnttek viselkedsmintihoz. De mivel k gyermekek,
mg kevsb rzik azt, hogy lehetsgk van arra, hogy segtsget krjenek, mg
inkbb csapdban rzik magukat. Viselkedskre jellemz a tisztelet hinya, lrettsg,
depresszi, taktikzs, gyakori dhkitrsek.
Mit reznek a gyereknevelsre alkalmatlan szlk gyermekei?
Azok a gyermekek, akik elfogadtk szleik zenett, gy gondolkodnak: Meg
kell vdenem anyt. Aggdom apa miatt. Nem tudok elaludni, mg biztonsgban
haza nem rt. Itt az id ebdelni. Ez is az n gondom.
Azok a gyermekek, akik nem fogadjk el szleik zenett, gy gondolkodnak:
Nincs senki, akire szmthatnk. Egyedl vagyok, s ez az hibjuk.
rdektelen szl
Hogyan viselkednek az rdektelen szlk gyermekei?
Az rdektelen szlk kevs idt tltenek egytt gyermekkkel, tlsgosan
elfoglaltak. Magatartsuk azt kzvetti a gyermekek fel: Nem vagytok borzasztan
fontosak nekem.
Az rdektelen szl gyermeke gy reagl: Nem kedvel engem. Nem szereti,
ha a kzelben vagyok. Valaki ms mindig fontosabb, mint n. Nem tudom, hogyan rjem el, hogy rm figyeljen, olyan elfoglalt. Mintha nem is lteznk szmra.
Hogy elkerljk a fjdalmas igazsggal val szembeslst, az rdektelen szlk
gyermekei sokszor risi energit fordtanak arra, hogy tagadjk, amit ltnak s
reznek. Az rdektelen, jelen nem lv szlk gyermekeinl a kvetkez szimptmkat tapasztalhatjuk: tlzsok, hazugsgok, nyugtalansg, visszahzds, nyafogs,
hasfjsok, depresszi. Az rdektelen szlk gyermekeinek alacsony az nbecslse,

ridegebbek, gyakorlatiasabbak.
Hogyan reznek az rdektelen szlk gyermekei?
Azok a gyermekek, akik elfogadtk rdektelen szleik zenett, gy reznek:
Utlom magam. Brmit csinlok, nem elg j, nem figyel rm. Nem vagyok
fontos.
Azok a gyermekek, akik nem fogadjk el szleik zenett, gy gondolkodnak:
Nem tudom, mirt nem szeret engem. Keresek valakit, akivel igazn jl rzem
magam. Igazbl szeret engem, csak ppen tl elfoglalt, hogy ezt kimutassa.
Az agglyoskod szl
Hogyan viselkednek az agglyoskod szlk gyermekei?
Az agglyoskod szl ltal sugallt zenet a gyermek fel: Nem tudod ezt
megtenni, legalbbis egymagad nem. A gyermek reaglsa az zenetre: gy kezel,
mint egy csecsemt. Mindig krlttem srg-forog. Soha semmit nem hagy
egyedl elvgeznem, mindig beleti az orrt a dolgaimba. Nem hiszi el, hogy brmit
is meg tudnk egyedl csinlni.
Az agglyoskod szlk gyermekei olyan viselkedseket mutatnak, melyeket a
szlk nem hoznak sszefggsbe sajt tetteikkel, mint pldul: visszahzds,
gyakori meghlsek, szgyenlssg, falnksg, gyakori dhkitrsek. A tlzott agglyoskods miatt a gyermekek alvszavarban szenvednek, agyonfojtottnak rzik magukat, nehzkesebben kommuniklnak szemlyes problmikrl, titkolznak.
Mit reznek az agglyoskod szlk gyermekei?
Azok a gyerekek, akik elfogadtk az agglyoskod szleik zenett, a kvetkezkppen gondolkodnak: Nem tudom megcsinlni egyedl. Flek. Biztosan
elrontom.
Azok a gyermekek, akik nem fogadtk el agglyoskod szleik zenett, gy
gondolkodnak: Megcsinlom magam, s nem mondom el nekik. Anynak szksge van arra,
hogy krlttem legyen, ht hagyom, hadd gondolja azt, hogy szksgem van r.
Az rtkel szl
Hogyan viselkednek az rtkel szlk gyermekei?
Az rtkel szlk zenete a gyermekek fel: Szeretlek tged. Te j vagy.
Az rtkel szlk gyermekei gy reaglnak: Szeret engem. Megbzik bennem.
Tudok beszlni velk, odafigyelnek rm. Komolyan vesz engem. Elfogad akkor
is, ha hibzom.
Az rtkel szlk gyermekei letreval gyermekek: rzelmileg kiegyenslyozottak, spontnak, aktvak s energikusak, kpesek lelkesedni, talpraesettek, megbzhatak, van vlemnyk, de nyitottak ms elkpzelsek irnt is, segtkszek,
kreatvak stb.
Mint lthattuk, mindenik nevelsi stlusnak megvannak az elnyei s htrnyai.
Azonban nem beszlhetnk tiszta stlusrl: egy szl tbb stlus jegyeit magn viseli,
helyzettl fggen. Ugyanakkor egy csaldban megtrtnhet, hogy a szlk klnbz

Mhely
nevelsi stlussal rendelkeznek. Ezek a stlusok kiegsztdhetnek, de egymssal sszefrhetetlenek is lehetnek, ezltal sszezavarva a gyermeket, s nem megfelel nevelsi
lgkrt biztostva.

Felhasznlt irodalom:
Bthory Zoltn, Falus Ivn (szerk.): Pedaggiai Lexikon. Budapest, 1997, Keraban.
Dolean, Ioan Dolean, Dacian Dorin: Meseria de printe. Bucureti, 2001, Aramis.
Rembsberg Bonnie Saunders Antoinette: Gyermekeink s a stressz. Budapest,
2000, Pont.

Mrton ron Gimnzium, Cskszereda