‫ملخص لبحث‬

‫تكنولوجيا المعلومات وانعكاساتها على جوانب التغيرات‬

‫المنشودة فى النظم التعليمية‬
‫دكتور عنتر محمد احمد عبدالعال‬
‫مدرس التربية المقارنة والدارة التعليمية‬
‫بكلية التربية بسوهاج‬
‫ههههه‬
‫أصبحت المعلومات من أهم الموارد التي تعتمد عليها‬
‫الحياة المعاصرة في مجالتها كافة‪ ،‬وتتميز المعلومات‬
‫التربوية بأنها تتصل ببناء النسان الذي تستهدفه خطط‬
‫التنمية الشاملة في جميع الدول على اختلف درجة تقدمها‬
‫ونموها‪ .‬لذا فان توفير هذه المعلومات يعد ضمانة أساسية‬
‫لفعالية السياسات والستراتيجيات والخطط التعليمية‬
‫والتربوية‪ .‬كما تعتبر المعلومات من أهم متطلبات البحث‬
‫العلمي واتخاذ القرارات ورسم الخطط وتنفيذها في مختلف‬
‫مجالت الحياة‪.‬‬
‫ههههه ههههههه‬
‫تقوم الدراسة الراهنة على سؤال رئيسى مؤداه "ما دور‬
‫تكنولوجيا المعلومات وانعكاساتها على إحداث التغيير‬
‫المنشود بالنظم التعليمية"‬
‫وللجابة على هذا السؤال يجدر بالباحث الجابة على‬
‫السئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬ماهية تقنية المعلومات وأهميتها في النظم التعليمية ؟‬
‫‪ .2‬لماذا يجب تبني التغيير وموجاته في النظم التعليمية ؟‬
‫‪ .3‬ما دور تقنية المعلومات في تبني موجات التغيير في‬
‫النظام التعليمية؟‬
‫ما ا لتوصيات والمقترحات لتفعيل دور تقنية المعلومات في‬
‫تبني التغيير في نظام التعليمي المصري ؟‬
‫ههههه ههههههه‬
‫تتمثل الهداف المحددة للدراسة الحالية فيما يلى ‪:‬‬
 ‫‪ ‬تحديد ماهية تكنولوجيا المعلومات وأهميتها في‬
‫النظم التعليمية ‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد أهمية تبني التغيير وموجاته في النظم‬
‫التعليمية ‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد دور تكنولوجيا المعلومات في تبني موجات‬
‫التغيير في النظام التعليمية ‪.‬‬
‫‪ ‬اقتراح عدد من التوصيات والمقترحات لتفعيل دور‬
‫تكنولوجيا المعلومات في تبني التغيير في نظام‬
‫التعليمي المصري ‪.‬‬
‫هههههه ‪:‬ههههه ههههههه‬
‫تكمن أهمية الدراسة في تحقيق مجموعة العناصر التية‪:‬‬
‫‪ .1‬أهمية التخطيط القائم على تكنولوجيا المعلومات للتغيير‪.‬‬
‫‪ .2‬أهمية تبني رؤية شاملة لتوظيف تكنولوجيا المعلومات‬
‫بواسطة القادة التربويون في النظام التعليمي‬
‫‪ .3‬أهمية تقنية المعلومات في النظم التعليمية‬
‫هههههه ‪:‬هههه ههههههه هههههههه‬
‫فى هذه الدراسة استعان الباحث بالمنهج الوصفى وفى اطار‬
‫التكامل المنهجى استخدم الباحث منهج دراسة الحالة‬
‫ولكي يتحقق ذلك يسير البحث الحالي وفقا ههههههه‬
‫ههههههه ‪:‬‬
‫الخطـــــــوة الولى ‪ :‬الطار العام للبحث ويتضمن مشكلة‬
‫البحث وأهدافه ‪ ,‬والمنهج المستخدم‬
‫‪,‬والمصطلحات‪.‬‬
‫الخطوة الثانيـــــة ‪ :‬التعرف على ماهية تقنية المعلومات‬
‫وأهميتها في النظم التعليمية‬
‫الخطوة الثالثـــــة ‪ :‬أسباب تبني التغيير وموجاته في النظم‬
‫التعليمية‬
‫الخطوة الرابعـــــة ‪ :‬دور تقنية المعلومات في تبني موجات‬
‫التغيير في النظام التعليمية‬
‫الخطوة الخامسة ‪ :‬اقتراح عدد من التوصيات والمقترحات‬
‫لتفعيل دور تكنولوجيا المعلومات في تبني‬
‫التغيير في نظام التعليمي المصري‬
‫التوصيات ‪:‬‬
‫‪ (1‬يجب علي الدولة أن تحدد رؤيتها المستقبلية فى ظل التغييرات‬
‫الحالية والمتوقعة بخصوص العملية التعليمية وأن تكون تقنيات‬
‫المعلومات أحد عناصر هذه الرؤية وان تصيغ تلك الرؤية صياغة‬
‫جيدة تتفق مع ظروفها‬
‫ي التربية والتعليم‪،‬‬
‫‪ (2‬أهمية أن يضع المسؤولون في وزارت ْ‬
‫والتعليم العالي والجامعات تصور واضح لهداف استخدام تقنية‬
‫المعلومات في العملية التعليمية‪ ،‬واللية التي تؤدي بهم إلى‬
‫تحقيق هذه الهداف‪ ،‬وتعميمها على المدارس والجامعات‪.‬‬
 ‫ي التربية والتعليم‪ ،‬والتعليم العالي‬‫‪ (3‬يجب علي القادة في وزارت ْ‬
‫والجامعات أن تحدد أهدافها التعليمية بوضوح بحيث يسهل‬
‫قياسها وتقدير مدي التقدم في تحقيق تلك الهداف خلل‬
‫فترات زمنية محددة‪.‬‬
‫‪ (4‬يجب علي الدولة أن تحدد السياسات التعليمية والتي تتفق مع‬
‫طبيعتها وتتناسب مع إمكانياتها القتصادية والبشرية والثقافية‬
‫والجغرافية وأن تضع استخدام تقنيات المعلومات كأحد‬
‫السياسات التي يمكن الستفادة منها فائدة كبيرة‪.‬‬
‫‪ (5‬أهمية تعزيز المعرفة داخل النظم التعليمية والتي تشمل‬
‫المعرفة الضمنية والواضحة بالتقنية وتبادل الخبرات من خلل‬
‫اللقاءات في النظم التعليمية‪.‬‬
‫‪ (6‬أهمية التدريب كعنصر أساسي لتبني التقنية في التغيير‬
‫ي التربية والتعليم‪ ،‬والتعليم‬
‫وبالتالي يجب أن تعمل وزارت ْ‬
‫العالي‪ ،‬والمسؤولون في الجامعات والمؤسسات التربوية‪ ،‬على‬
‫تأهيل الكوادر البشرية من معلمين‪ ،‬وإداريين‪ ،‬وطلبة على‬
‫استخدام تقنية المعلومات‬
‫‪ (7‬أهمية تبني البداع والبتكار والتغيير لدى القيادة الدارية)العليا‬
‫والمتوسطة والصغرى(‬
‫‪ (8‬تأسيس الليات المؤسسية الزمة لتوفير مسار للتطور‬
‫المستدام الخاضع للمسائلة خلل عملية بناء قطاع تكنولوجيا‬
‫المعلومات و التصالت‬