‫ملخص دراسة عن‬

‫خبرات بعض دول جنوب شرق آسيا في تطبيق نظام العتماد بمؤسسات‬
‫التعليم الجامعي وإمكانية الفادة منها بجمهورية مصر العربية‬
‫دكتور‬
‫دكتور‬ ‫البدري ابوالحسن‬
‫عنتر محمد احمد عبدالعال‬
‫المدرس التربية المقارنة والدارة التعليمية بكلية‬ ‫المدرس التربية المقارنة والدارة التعليمية بكلية‬
‫التربية بسوهاج جامعة سوهاج‬ ‫التربية اسوان جامعة جنوب الوادي‬

‫قام الباحثان بدراسة الهدف منها التوصل الي رؤية مقترحة‬

‫لليات تطبيق نظام العتماد بمؤسسات التعليم الجامعي‬
‫بجمهورية مصر العربية من خلل التعرف علي واقع الجهود‬
‫المصرية المبذوله في مجال الجودة والعتماد وتحليل خبرات‬
‫بعض الدول السيوية المتقدمة في هذا المجال وامكان الفادة‬
‫منها في تطوير نظام العتماد بمؤسسات التعليم الجامعي‬
‫المصري‬
‫وقد استخدم الدراسة منهج البحث المقارن وذلك باتباع منهج‬
‫جورج بيريداي في مجال الدراسات التربوية المقارنة وعرض‬
‫الخطوات في هذا المنهج وتطبيقها على مجال الدراسة‬
‫الحالية ‪ ,‬كما قام الباحثان بعرض بعض الدراسات السابقة‬
‫العربية والجنبية التي تناولت الجودة والعتماد بمؤسسات‬
‫التعليم المختلفة ‪ ,‬والتعليق على هذه الدراسات لبراز اوجة‬
‫الشبة والختلف بينها وبين الدراسة الحالية وبيان مدى‬
‫الستفادة من هذه الدراسات‬
‫ولتحقيق اهداف الدراسة والجابة عن تساؤلتها قام الباحثان‬
‫بعرض اطار نظري يتضمن‬
‫تحليل لفلسفة العتماد ودواعي الحاجة اليها في الدبيات التربوية‬
‫المعاصرة ‪ ,‬مع بيان مؤشرات جودة التعليم الجامعي ودواعي‬
‫التوجة الي الجودة واهداف تطبيق الجودة والعتماد‬
 ‫‪2‬‬

‫بمؤسسات التعليم الجامعي وماهية العتماد وانواعه ومعاييير‬

‫نظام العتماد ومجالته ومراحل نظام العتماد واجراءاته‬
‫عرض لخبرات بعض الدول السيوية في تطبيق نظام العتماد بمؤسسات‬
‫التعليم العجامعي حيث تم عرض خبرات كل من ) الهند اليابان‬
‫كوريا الجنوبية ماليزيا ( وذلك من خلل تناول هيئات العتماد‬
‫بتلك الدول وتنظيماته واهداف تطبيق نظام العتماد ومعايير‬
‫نظام العتماد ومجالته واجراءات نظام العتماد ومراحله بكل‬
‫دول من دول المقارنة ‪ ,‬مع بيان القوى والعوامل الثقافية‬
‫المؤثرة في مجال تطبيق نظام العتماد بهذه الدول‬
‫عرض لواقع الجهود المصرية المبذولة في مجال تطبيق الجودة والعتماد‬
‫مع بيان رسالة الهيئة القومية لضمان الجودة والعتماد‬
‫واهدافها واختصاصاتها والهيكل التنظيمي لها مع بيان القوي‬
‫والعوامل المؤثرة في مجال تطبيق نظام العتماد بمؤسسات‬
‫التعليم الجامعي المصري‬
‫تحليل مقارن لخبراتالدول التي تناولتها الدراسة في تطبيق نظام العتماد‬
‫بمؤسسات التعليم الجامعي وذلك في ضوء العناصر التي تم‬
‫تناولها اثناء عرض خبرات هذه الدول‬
‫وفي ضوء ما سبق تم التوصل الي رؤية مستقبلية لليات تطبيق‬
‫نظام العتماد بمؤسسات التعليم الجامعي بمصر وذلك من‬
‫خلل عدة محاور كالتالي ‪ :‬فلسفة الرؤية ومنطلقاتها ‪ ,‬اهداف‬
‫الرؤية المستقبلية ‪ ,‬اجراءات ومتطلبات تحقيق الهداف ‪,‬‬
‫مقترحات تفعيل الرؤية المستقبلية لليات تطبيق نظام‬
‫العتماد بمؤسسات التعليم الجامعي في جمهورية مصر‬
‫العربية‬
‫وعلى ال قصد السبيل‬
‫الباحثان‬