TAJUK 8

Cabaran dan Pemupukan

Hubungan Etnik di Malaysia

Pengenalan
Turun Naik
Hubungan Etnik

HUBUNGAN
ETNIK,
INTEGRASI &
MENANGANI
CABARAN

Dasar & Pelan

Tindakan Untuk
Perpaduan

Jati Diri & Acuan

Malaysia

Cabaran &
Hubungan Etnik

Kesimpulan

Pengenalan
Tun Razak: perpaduan dan integrasi penting
supaya usaha dapat disalurkan kepada usaha
untuk memajukan negara.
Kesebatian etnik dalam budaya tempatan;
pengaruh awal Cina dan India
Usaha untuk kekalkan perpaduan

Dasar dan Pelan

Tindakan Untuk
Perpaduan

Rukun Negara
Perspektif Wawasan
2020

Dasar & Pelan

Tindakan
Untuk
Perpaduan

Dasar-dasar
Pembangunan
Negara

Dasar Ekonomi Baru

Dasar
Pembangunan
Nasional

Dasar Pendidikan
Kebangsaan

DASAR
DASAR DAN
DAN PELAN
PELAN TINDAKAN
TINDAKAN
UNTUK
UNTUK PERPADUAN
PERPADUAN

RUKUNEGARA

Dasar-dasar
Pembangunan
Negara

Rukun Negara
Diperkenal 31 Ogos 1970
Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat
Malaysia
Prinsip-prinsip:
Kp K T
Ks K R & N
Kl Pl
Kd UU
Ks & Ks

Dasar-dasar
Pembangunan
Negara

DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA

DASAR EKONOMI BARU

(1971-1990)

DASAR PEMBANGUNAN
WAWASAN
(2001-2010)

DASAR PEMBANGUNAN
NASIONAL
(1991-2000)

DASAR PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

Dasar-dasar Pembangunan
Era Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)
Memperbetul keXseimbangan sosio-ekon
Mempertingkat penglibatan Bumi dalam
bidang perniagaan dan perusahaan
Era Dasar Pembangunan Nasional (19912000)
Mencapai pembangunan seimbang
Mewujudkan sebuah Masyarakat
Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera.

Dasar-dasar Pembangunan
Era Dasar Wawasan Negara (20012010)
Mewujudkan bangsa Malaysia yang
bersatu-padu, progresif dan makmur
Meningkatkan daya tahan dan daya
saing ekonomi Malaysia.

Dasar Ekonomi Baru

Ketidakseimbangan sosio-ekonomi
Ketidakseimbangan agihan sumber kekayaan
negara
Matlamat DEB: mencapai perpaduan negara
dengan membetulkan ketidak-seimbangan
ekonomi (kaum, wilayah)
Strategi serampang dua mata:
Basmi kemiskinan tanpa mengira kaum
Hapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi

Dasar Pembangunan
Nasional
DPN dilancarkan kerana DEB belum
capai matlamat.
Matlamat DPN = Matlamat DEB
Dimensi baru:
2 tumpuan pembasmian kemiskinan:
haopuskan kemiskinan tegar, kurangkan
kemiskinan relatif
MPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomi
Tingkatkan penglibatan swasta
Tumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai
dan etika.

Perspektif Wawasan
2020

Perspektif Wawasan
2020

Malaysia maju menjelang 2020

Pentingkan pembangunan keseluruhan
Sembilan cabaran 2020

1) Bersatu padu: kesetiaan politik dan

dedikasi kepada negara
2) Berjiwa bebas, tenteram dan maju; yakin,
bangga dan gagah
3) Demokrasi yang matang, unggul;
berasaskan 2 mu, dicontohi negara lain.
4) Bermoral, beretika; nilai keagamaan dan
kerohanian yang utuh, standard etika
tertinggi

Perspektif Wawasan
2020

5) Matang: liberal dan toleran: bebas amalkan

adat, kebudayaan dan kepercayaan; letak
kesetiaan kepada negara.
6) Saintifik dan progresif; berdaya cipta dan
berpandangan jauh; pengguna dan
penyumbang tamadun saintifik dan
teknologi
7) Berbudi dan berbudaya penyayang;
pentingkan masyarakat dari diri sendiri.
8) Adil ekonominya; pengagihan kekayaan
secara adil dan saksama
9) Makmur, ekonomi yang mampu hadapi
saingan, dinamik, berdaya tahan

1) Bangsa Malaysia yang

bersatupadu
9) Masyarakat makmur,
berdaya saing
8) Masyarakat
yang adil dalam
bidang ekonomi
7) Masyarakat
berbudi &
penyayang

2) Masyarakat berjiwa
bebas & berkeyakinan

WAWASAN 2020:
CABARAN

6) Masyarakat saintifik &

progresif

3) Masyarakat
demokratik yang
matang

4
5

4) Masyarakat,
bermoral & beretika

5) Masyarakat liberal &

bertolak ansur

KRONOLOGI DASAR
PELAJARAN KEBANGSAAN
Sebelum 1950
Dasar Kolonial
British

1950
Laporan Barnes

1957
Ordinan Pelajaran

1956
Penyata Razak

1960
Laporan
Rahman Talib

1961
Akta Pelajaran

1974
Laporan Kabinet

Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Acuan tempatan di segi bahasa
pengantar, sukatan mata pelajaran dan
kurikulum.
Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran
1957 -> disemak: Laporan Rahman Talib
1960 -> Akta Pelajaran 1961.
Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran
1961: sistem pendidikan yang dapat
memenuhi keperluan negara dan
menggalakkan perkembangan
kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.

Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Strategi untuk mencapai matlamat DPK
(ms 129)
RIMUP (4 objektif)
Menggalakkan penyertaan G & M dalam
kegiatan bersama
Mewujudkan sikap kerjasama dan tolong
menolong
Melahirkan persefahaman dan tolak ansur
antara murid pelbagai kaum
Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga
dan kepakaran untuk kegiatan khas

Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Penawaran Tamil, Mandarin di sekolah
kebangsaan.
Pelan Pembangunan Pendidikan 20012010 (4 teras utama)
Meningkatkan akses kepada pendidikan
Meningkatkan peluang pendidikan yang
lebih saksama
Meningkatkan kualiti pendidikan
Meningkatkan kecemerlangan pengurusan
pendidikan

Jati Diri Acuan

Malaysia

Keazaman Politik
Wawasan Yang
Dikongsi
Khalayak Kritikal

Jati Diri Acuan

Malaysia

Penggunaan Sains
& Teknologi
Kekukuhan
Ekonomi

Agama Islam

Menerima
Perbezaan Antara
Agama

KEAZAMAN
POLITIK

PENGGUNAAN
SAINS &
TEKNOLOGI

KEKUKUHAN
EKONOMI

JATI
JATI DIRI
DIRI
ACUAN
ACUAN
MALAYSIA
MALAYSIA

CRITICA
L MASS
WAWASA
N YANG
DIKONGS
I

AGAM
A
ISLAM

MENERIMA
PERBEZAA
N AGAMA

Tujuh Unsur Acuan

Malaysia

Keazaman politik
Khalayak kritikal
Kekukuhan ekonomi
Agama Islam
Wawasan yang dikongsi
Penggunaan sains dan teknologi
Menerima perbezaan antara agama

Cabaran dan
Hub. Etnik

Cabaran
Kepentingan Antara
Etnik Dari Aspek
Sosial

Cabaran
Hubungan
Etnik

Cabaran
Kepentingan Antara
Etnik Dari Aspek
Ekonomi
Cabaran
Kepentingan Antara
Etnik Dari Aspek
Politik
Cabaran Nilai Antara
Etnik

Cabaran Globalisasi

Cabaran Dari Aspek Sosial

Pemisahan fizikal
Dasar British
Geografi: topografi, Laut Cina Selatan

Sistem pendidikan yang berasingan

Polarisasi di kalangan pelajar
Kontrak sosial

Cabaran Dari Aspek Ekonomi

Penguasaan ekonomi
Ketidakseimbangan pendapatan di antara sektor
Membawa ketidakstabilan

Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi

Menghalang interaksi antara kaum
Perkukuh semangat perkauman

Cabaran Dari Aspek Politik

Politik perkauman timbulkan rasa tidak senang
hati
Menyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa
ambil kira kepentingan etnik-etnik lain
Memperalatkan isu perkauman untuk tujuan
politik

Cabaran Globalisasi
Globalisasi bawa idea keunggulan Barat?
Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi sumber
manusia dan bahan mentah
Globalisasi adalah penjajahan bentuk barupenjajahan budaya?
Menghalang pembinaan jati diri Malaysia

Turun Naik Hub. Etnik

Turun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140)
Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEB
Dingin: Zaman Jepun, 13 Mei

Tragedi 13 Mei
Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing
undi guna isu perkauman
Tun Razak: punca kemarahan Melayu
terhadap ketidak adilan ekonomi

Peranan setiap rakyat untuk hindarkan

13 Mei

Kesimpulan
HEPI adalah penting.
Bertujuan melahirkan masyarakat yang harmonis,
saling bekerjasama, bersefahaman, memahami
kontrak sosial.
Segala usaha adalah untuk HEPI
Asas kepada usaha HEPI: penghayatan Islam,
perkongsian kuasa, semangat akomodatif yang
tinggi, rela berkorban, ada persefahaman.