EDU 3093

Guru dan Cabaran Semasa

PISA, TIMSS, PIRLS & Rumusan Tajuk 1
Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa
Pensyarah: En. Mohd. Yusri
Disediakan dan dibentang oleh :
Hilary Jainol

Skop
Pembentang
an
Bahagian 1
Pentaksiran Antarabangsa (PISA,
TIMSS & PIRLS)

Bahagian 2
Rumusan/ ringkasan tajuk bab 1 Isu
dan cabaran pendidikan semasa

Bahagian 1

PISA
(Programme International Student
Assessment)
TIMSS
(Trends in International Mathematics
and Science Study)
PIRLS
(Progress in International Reading
Literacy Study)

Mathematics

PISA

Science

TIMSS

PIRLS
PISA
(Mathema
tics,
Science &
Reading)
Video

Reading

TIMSS
(Mathema
tics, &
Science)

PIRLS
(Reading)

PISA
(Programme International Student
Assessment)
Diperkenalkan oleh OECD (Organization For
Economic Co-operation and Development)
Ujian ini diadakan 3 tahun sekali

Bermula tahun 2000

Negara-negara seluruh dunia digalakkan
untuk menyertai PISA
Malaysia mula sertai pada tahun 2009

PISA
(2012)
65 buah negara terlibat

Ujian - remaja 15 tahun (510,000 pelajar)

Ujian 2 jam
Melibatkan soalan terbuka & soalan pilihan
jawapan

Senarai kedudukan
negara teratas dalam
ujian PISA 2012
(Klik di sini)

dukan
u
d
e
k
a
n
Di ma
??
Malaysia

PISA
Kedudukan Negara Malaysia
2009 (74 negara terlibat)
Matematik - 57 (mata 404)
Sains - 53 (mata 422)
Membaca - 55 (mata 414)
2012 (65 negara terlibat)
Matematik - 52 (mata 421)
Sains

- 53 (mata 420)

Membaca

- 59 (mata 398)

Jika diperhatikan daripada segi mata yang diperolehi oleh pelajar dari
Malaysia, jelas menunjukkan penurunan bagi subjek Sains dan
Membaca.

Faktor Penyumbang Keputusan

Negara Malaysia yang Rendah
1. Sikap pelajar yang
tidak menjawab
bersungguh-sungguh.
2. Format soalan PISA yang
berbeza daripada format
peperiksaan Malaysia yg
lebih
ringkas
3. Keutamaan guru dalam
menghabiskan sukatan
berbanding menerangkan
konsep sebenar
pengetahuan.

Strategi yang dilaksanakan oleh KPM

untuk memperbaiki kedudukan Negara
dalam PISA
KSSR /
KSSM

Elemen baharu, iaitu inovasi dan kreativiti dengan subjek

keusahawanan dan teknologi maklumat komunikasi (ICT). KSSR
(Kurikulum Standard Sekolah Rendah) diperkenalkan pada tahun
Januari 2011 dan akan diteruskan dengan KSSM (Kurikulum
Standard Sekolah Menengah) pada tahun 2017.

i-Think

Kerjasama antara KPM dengan Agensi Inovasi Malaysia. Kaedah

pembelajaran dengan menggunakan 8 Peta Pemikiran. Dirintis
pada tahun 2012 di 10 buah sekolah, dan dilaksanakan di seluruh
Malaysia pada 2014.

Kajian
Susula
n

KPM menjalankan kajian kes di sekolah yang mendapat

keputusan yang cemerlang pada Ujian PISA 2009. Hasil dapatan
daripada kajian kes tersebut akan dikongsikan sebagai amalan
terbaik pengajaran.

Strategi yang dilaksanakan oleh KPM

untuk memperbaiki kedudukan Negara
dalam PISA
Hasil kajian PISA dan TIMSS juga menjadi input utama dalam
merangka Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM). Ini

PPPM

kerana PISA dan TIMSS merupakan penandaaras kepada

pencapaian pelajar seluruh dunia dalam penguasaan Matematik,
Sains dan Membaca.

Task
Force
TIMSS
dan
PISA

Pasukan khas ini ditubuhkan bagi memberi tumpuan dalam

meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan
murid dan guru.

TIMSS
(Trends in International Mathematics
and Science Study)
pentaksiran antarabangsa berasaskan kurikulum sekolah
bagi mata pelajaran Matematik dan Sains di seluruh dunia
Ukur prestasi murid gred 4 (darjah 4) dan
murid gred 8 (tingkatan 2)
Ujian pertama pada tahun 1995
Setakat ini 59 negara
4 tahun sekali pentaksiran
Malaysia mula sertai pada tahun 1999
& melibatkan murid tingkatan 2 sahaja

Video
Maklum
at
tambah
an

Kesimpulan

Mudah-mudahan maklumat mengenai PISA

dan TIMSS, mampu memberi ruang kepada
kita untuk memahami dan menilai semula
rasional di sebalik transformasi pendidikan
yang sedang dilakukan oleh Kementerian
Pendidikan Malaysia.

Bahagian 2 Rumusan/ ringkasan

tajuk bab 1
Integrasi Nasional

Pendemokrasian
Pendidikan

Gejala Sosial

Isu dan Cabaran

Pendidikan
Semasa

UNESCO

Pengaruh
Perkembangan TMK

Kepelbagaian
Budaya

Globalisasi dalam
Pendidikan

Integrasi Nasional

Halangan
Integrasi

Faktor
Keperluan

1. Perbezaan budaya dan

agama

1. Akibat keretakan
nasional

2. Dasar penjajahan

2. Perbezaan budaya dan

agama

3. Sistem pendidikan

3. Ketidakpuasan hati

4. Amalan ekonomi

4. Kedudukan geograf

5. Perbezaan politik

Usaha
Pemupukan
PIPP - PPPM

Dasar
Pelajaran

RIMUP

Tindakan KPM

Penglibatan
Komuniti
Setempat

1. Tuntutan dalam
kehidupan

1. Basmi buta huruf

2. Peluang
pendidikan yang
sama

2. Pendidikan
universal

Faktor
Keperluan
3. Persamaan hak

4. Pembangunan
sumber manusia

Pendemokrasian
Pendidikan

Tumpuan
3. Penyediaan
infrastruktur
4. Guru terlatih
mencukupi
5. Prasekolah untuk
semua

UNESCO (United Nations Educational,

Scientific and Cultural Organization

4 Tonggak Pendidikan UNESCO

Belajar untuk tahu

(know)

Belajar untuk
menjadi apa
(be)

Belajar untuk
membuat
(do)

Belajar untuk
hidup bersama
(live together)

Globalisasi dalam

Pembelajar
an
berterusan

Pendidikan

Kualiti guru
Penggunaa
n teknologi

Trend Globalisasi

Pembentuk
an jati diri

Pengurusan
pendidikan

Keadilan untuk
semua

Peluang
pendidikan
sama rata

Program
sekolah
berkembar

Pupuk melalui
kokurikulum

Kepelbagaian
Budaya Menuntut
kepada :

Pengaruh
Perkembangan TMK

Suasana lebih kondusif

Mudah hasilkan bahan

Kepelbagaian media

Maklumat pelbagai

GEJALA
SOSIAL
PUNCA
GEJALA
Keruntuhan
institusi
keluarga

Globalisasi dan
modenisasi

Media massa
TMK

Sikap remaja
dan ibu bapa

Kelemahan
undangundang

Kesimpulan

Kejayaan cemerlang bidang akademik banyak

bergantung kepada keupayaan murid dan
guru dalam menangani cabaran yang dihadapi
dalam sistem pendidikan negara secara
keseluruhan.
Kita sebagai pelajar di IPG dan bakal
pelaksana sistem pendidikan negara haruslah
berusaha untuk menangani setiap aspek
cabaran yang telah dibincangkan. Maka

Ingatlah 7 perkara di bawah sebagai panduan kepada

anda, bakal pendidik.
1. Memupuk integrasi nasional
2. Melaksanakan pendemokrasian
pendidikan
3. Menjadikan tonggak pendidikan UNESCO
sebagai panduan
4. Menghadapi globalisasi dalam pendidikan
dengan jayanya
5. Menangani kepelbagaian budaya dengan
penuh berhemah
6. Menggunakan perkembangan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi dengan
sepatutnya