Banghay Aralin

Aralin 2.3 Ikalawang Araw

Linangin
I.
Layunin:
Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salitang ginamit sa
bahagi ng nobela
Nasusuri ang nobela bilagn akdang pampanitikan sa pananaw
realism
Naisasalaysay ang mga tunggalian sa pagitan ng tauhan batay sa
kanyang mga pananalita
II.
Paksang Aralin:
Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat
Isinalin sa Filipino Mula sa Ingles ni Jesus Manuel Santiago(Halaw mula sa
nobelang The Old Man and The Sea ni Ernest Hemingway)
Gramatika at Retorika: Pagamit ng Pahayag sa Pagsang-ayon at Pagtutol
sa Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan
Uri ng Teksto: Naglalahad
III.
Yugto ng Pagkatuto:Linangin
A. Pangganyak
1. Ipalahad sa mga mag-aaral ang maaaring maging panganib na
kakaharapin ng isang pumapalaot sa dagat.
2. Ipaugnay ito sa akdang babasahin
B. Pagbibigay ng ilang impormasyon tungkol sa may akdang si Ernest
Hemingway
C. Pagbibigay ng Input ng guro tungkol sa pananaw ng nobela
Isusulat sa pisara o powerpoint Presentation o Manila Paper
Pahina 163
Gawain: Pangkat I paglinang ng mga Talasalitaan
Ibigay ang kahuluganng mga salitang nakasalungguhit .
1. Inihanda niya ang salapang
2. At siya ang pinakamalaking dentusona nakita ko.
3. Hindi Nilikha ang tao para magapi.
4. Magkabilang gilid ng kanyang prowa
Pangkat II, Magsasadula ng bahagi ng nobela/Kung ano ang gusting
mangyari ng guro sa palabas ng nobela. Maaaring sundin ang dayagram
sa p163
Kasukdulan
Tunggalian

Kakalasan

Pagpapataas ng pangyayari
Wakas
Suliranin
Simula

Pangkat III Pagpapakilala sa Tauhan Characther Profile

Tauhan
Kilos/Gawi
Saloobin
/Paniniwala

Pagkahuwaran

Pangkat IV Fish Bone Isalaysay ang naging pakikipagsapalaran /tunggalian

,sanhi at bunga
nito
Sanhi

Pakikipagsapalaran

Bunga
Pangkat IV, Classrum Sitwasyon
a. Ano-anong pagpapahalaga sa buhay ang pinaghahawakan ng tauhan?
Saan ito maaring mahugot o magmumula?
b. Sa inyong palagay, bakit pinamagatang Ang Matanda at ang Dagat
ang nobela? Anong positibong epekto ang naidulot ng dagat kay
Santiago?
c. Ano-anong kalupitan at karakas an sa lipunan ang malinaw na
nailarawan sa nobela?
D. Paglalahat:
Matapos mong mabasa ang nobela, paano ba naiiba ang nobela sa isa
pang akdang tuluyan?
IV.

Ebaluwasyon:

V.

Kasunduan

Ikatlong Araw
Pagsasanib ng Gramatika/Retorika
I.

Layunin:

Naisusulat ang suring basa ng nobelang nabasa o napanood.

Nagagamit ang angkop na mabisang mga pahayag sa

pagsasagawa ng suring-basa o panunuring pampanitikan

II.

Paksa:
Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat

Isinalin sa Filipino Mula sa Ingles ni Jesus Manuel Santiago(Halaw mula sa

nobelang The Old Man and The Sea ni Ernest Hemingway)
Gramatika at Retorika: Pagamit ng Pahayag sa Pagsang-ayon at Pagtutol
sa Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan
Uri ng Teksto: Naglalahad
III.

Yugto ng Pagkatuto: Pagsanib ng Gramatika at Retorika

Panimula:
A. Pangganyak:
B. Magbigay ng Input tungkol sa Suring-Basa. Maaaring nakasulat
sa Manila Paper/Power point Presentation.
C. Ipabasa ang isang halimbawa ng panunuring pampanitikan Sa
Mga Kuko ng Liwanag.
D. Pagbibigay ng Input tungkol sa Gramatika at Retoriuka.
E. Talakayin ang Gawain 6 sa pamamagitan ng malayang talakayan
gamit ang UTS o Ugnayan-Tanong-Sagot. Magpalitan ng Ideya sa
naunawaan nila sa akda.
F. Ipasagot ang Pagsasanay 1 at 2. (K)
G. Iulat sa klase ang nasabing gawain. Hingan ng feedback ang
mag-aaral.
H. Sintesis:

Ika-apat na Araw
Pagnilayan at Unawain
I.

Layunin:

II.

Nasasagot ng tama ang mga pokus na tanong sa Aralin 2.3 Modyul

2.
Naibabahagi sa klase ang sagot sa pokus na tanong sa akda.

Paksa:
Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat

Isinalin sa Filipino Mula sa Ingles ni Jesus Manuel Santiago(Halaw mula sa nobelang

The Old Man and The Sea ni Ernest Hemingway)
Gramatika at Retorika: Pagamit ng Pahayag sa Pagsang-ayon at Pagtutol sa
Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan
Uri ng Teksto: Naglalahad
III.

Yugto ng Pagkatuto:
Pagnilayan at Unawain:

Pasagutan ang pokus na tanong sa pamamagitan ng pagdurugtong sa Values

Data Bank.

Pagtawag sa ilang mag-aaral upang ibahagi ang kanilang sagot sa pokus na

tanong.

Ipasulat sa Kartolina/Manila Paper ang mga sagot sa Pokus na tanong.

Ikalimang Araw
I.

Layunin:
Napapahalagahan ang pagbabalik-aral sa mahalagang konsepto

mula sa aralin.
Naipagagawa ang gawin sa loob ng kahon sa pamantayan na
nilikha.

II.

Paksa:
Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat

Isinalin sa Filipino Mula sa Ingles ni Jesus Manuel Santiago(Halaw mula sa nobelang

The Old Man and The Sea ni Ernest Hemingway)
Gramatika at Retorika: Pagamit ng Pahayag sa Pagsang-ayon at
Pagtutol sa Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan
Uri ng Teksto: Naglalahad
III.

Yugto ng pagkatuto

Magbalik-aral sa mahahalagang konsepto mula sa aralin.

Ipagawa ang gawain sa loob ng kahon. Ibigay ang pamantayan

sa likha nito.

Iulat o isagawa ang book review o suring basa sa klase.

Tatayahin ang iyong ginawa ayon sa sumusunod . . .
10 puntos lahat ng pamantayan ay naisakatuparan
8 puntos tatlo sa mga pamantayan ay naisakatuparan
6 puntos dalawa sa mga pamantayan ang naisakatuparan
4 puntos isa sa mga pamantayan ang naisakatuparan

Aralin 2.4
Unang Araw
TUKLASIN
I.

II.

Layunin:

Naipababasa ang akdang pampanitikang Mitolohiya.

Nasusuri ang mga elemento ng Mitolohiya at Pokus tagaganap at

layon.

Paksa:
A. Panitikan: Sina Thor at Loki sa Lupain ng Mga Higante (Mitolohiya mula
sa Iceland) ni Snori Sturluson (Isinalin ni Shiela C. Molina)
B. Gramatika at Retorika: Paggamit ng Wastong Pokus ng Pandiwa na
Tagaganap at Layon sa Pagsusuri
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

III.

Yugto ng Pagkatuto:
TUKLASIN
Panimula:
Pangganyak:
Pokus na Tanong:
Panitikan: Paano naiiba ang Mitolohiya sa iba pang akdang tuluyan?
Gramatika/Retorika: Paano magagamit sa pagsusuri ng Mitolohiya ang pokus
ng pandiwa sa tagaganap at pokus na layon?

Ipababasa ang mitolohiya at pagkatapos ay pasasagutan ang Gawain

1: Magbasa at Magsuri pp. 170.

Bigyang pansin ang may salungguhit na sa akda.

Ipanuri din ang mga Elemento ng Mitolohiya.

Ipapabasa din ang paglalahad tungkol sa mga diyos ni Norse at

pagkatapos itatala ang mga nakuhang impormasyon sa tulong ng
grapikong representasyon, Gawain 2: Pagtalala ng mga Impormasyon.
pp. 172.

Pagpapakilala sa mga Diyos

Paglalarawan sa Asgard
ng Norse

 Pag-iinput ng guro. Alam mo ba . . .

Pagsusuri ng mg Elemento ng Mitolohiya pp. 173
IV.
Kasunduan: Basahin sa pp. 174-177- Ang paglalakbay ni Thor. . Sina Thor
at Loki sa Lupain ng mga Higane ni Snorri Sturlusos.

Aralin 2.4
Ikalawang Araw- Linangin
I.

II.

Layunin:
Naisasama ang salita sa iba pang salita upang makabuo ng ibang
kahulugan (collocation).
Naipapahayag ang mahahalagang kaisipan at pananaw tungkol
sa mitolohiya.
Nailalahad ang mga pangunahing paksa at ideya batay sa
napakinggang usapan ng mga tauhan.
Paksa:
Panitikan: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante- Mitolohiya mula sa
Iceland Isinalin ni

III.
A.
B.

C.

Shiela C. Molina
Gramatika/Retorika: Paggamit ng Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon
sa Pagsusuri
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
Yugto ng Pagkatuto:
Linangin
Panimula:
Pangganyak:
Paglalahad
Tatanungin ng guro ang mga mag-aaral kung ano ang kahulugan ng
mitolohiya at ano-ano ang elementong bumubuo sa mitolohiya.
Pagproseso sa akda: Collaborative
Gagawa ng paraan ng guro kung paano maintindihan at talakayin ang
akda: page 174 to page 177.
Pagtatalakay: Pangkatang Gawain:
P-I- Paglinang sa mga Talasalitaan p. 178, Magbigay ng mga salitang
maisasama sa punong salita upang makabuo ng iba pang kahulugan.

Halimbawa:

ulan

alat

tubig

pampaligo

kanal

bahay

kwento

P-II. Gawain 5 Panayam: 24 Oras ni Mike Enriquez pp. 178

P-III. Gawain 6: Flow Chart pp. 179

Ilarawan ang
taglay na
kapangyarihan ni
Ilarawan ang
tagpuan at
panahon na
pinangyarihan ng

mata

Elemento ng
Mitolohiya
D. Paglalahat:
Pagtitibayin ang lahat ng mga isinagawang gawain pag-uulat.
IV.

Ebaluwasyonh: Gawain 9 pp. 181

V.

Kasunduan: Ituloy ang pagbasa sa akdang pampanitikang Mitolohiya mula

sa Pilipinas. Pp. 179-180.
Saan nakatuon ang
mga pangyayari o

Ano ang paksa o

tema ng binasang
mitolohiya?

Ikatlong Araw
2.4.

I.

II.

Pagsasanib ng Gramatika

Layunin:

Naipapaliwanag ng malinaw ang mga paggamit ng wastong

pokus ng Pandiwa na tagaganap at Layon sa Pagsusuri.

Nasasagot ang mga pagsasanay sa pagsasanib ng gramatika ng

mga wastong pokus ng pandiwa.

Paksa:
Panitikan: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante- Mitolohiya mula sa
Iceland Isinalin ni
Shiela C. Molina
Gramatika/Retorika: Paggamit ng Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon
sa Pagsusuri
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

III.

Yugto ng Pagkatuto:
Pagsasanib ng Gramatika
A. Pangganyak:
Ipapaliwanag ng guro ang wastong gamit ng pokus ng pandiwa.

Pag-iinput ng guro . . . Alam mo ba . . . page 181-182

Pagsasanay I: Gawin sa Saguting Papel. 1-10

Pagsusuri ng relasyon ng paksa sa pandiwa

Bubuo ng sariling pangungusap ang mga mag-aaral gamit ang

pokus tagaganap at layon na naglalarawan sa mga tauhan sa
mitolohiya na tinalakay sa aralin.

Pagsasanay 2 page 183

Paghahambingin ang element ng banghay ng kwento ng Thor at

Rihawani: Gagamit ng pokus tagaganap at pokuys sa layon sa
paghahambing.

Pagsasanay 3 page 183

Ika-apat na Araw
Pagnilayan at Unawain
I.

Layunin:

II.

Nasasagutan ang mga pokus na tanong sa tulong ng mga

estratehiya.

Naintindihan ang mga pokus na tanong na inihanda sa akda.

Paksa:
Panitikan: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante- Mitolohiya mula sa
Iceland Isinalin ni
Shiela C. Molina
Gramatika/Retorika: Paggamit ng Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon
sa Pagsusuri
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
III.Yugto ng Pagkatuto:
Pagnilayan at Pagkatuto:
Pangganyak:

1. Pasagutin: Gawaing Paulat p. 183

Sagot

Sagot

Tanong

Sagot

Sagot

2. Paggamit sa pagsusuri ng element ng mitolohiya ang pokus tagaganap at

pokus sa layon
PA- Komiks Skrip

Alam mo ba na sa
tulong ng
pokus . . . .

Siya nga!
Nakatulong din ito
sa akin sa . . . .

Ika-Limang Araw
Paglilipat
I.

II.

Layunin:

Ipapabasa ang direksyon sa pagsusuri.

Naipaliliwanag ang pamantayang gagamitin sa pagpapahalaga sa

produktong isususlat.

Paksa:
Panitikan: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante- Mitolohiya mula sa
Iceland Isinalin ni
Shiela C. Molina
Gramatika/Retorika: Paggamit ng Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon
sa Pagsusuri
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

III.

Yugto ng Pagkatuto:

Pangganyak:
Ikaw ay isang manlalakbat at sa isang bansa sa kanluran na iyong napuntahan ay
nagsaliksik ka ng kanilang mitolohiya. Nais mong suriin ang taglay nitong elemento.
Tutulungan ka ng sumusunod na tanong upang makapagsauri ng mahusay:
1. Ang tauhan ba ay isang diyos o diyosa na may taglay na kakaibang
kapangyarihan? Ipakilala.
2. Saan at kalian naganap ang mga pangyayari? Ilarawan.
3. Saan nakatuan ang mga pangyayari o banghay? Isalaysay.
4. Ano ang temang tinatalakay sa mitolohiya?
Sagutin ang mga ibinigay na tanong sa loob ng apat na talata at pagkatapos ay
ipadala sa hatirang pangmadla o social media.
Tatayain ang ginawa mong pagsusuri gamit ang sumusunod na pamantayan.
a.
b.
c.
d.
e.

Naipakilala nang mahusay ang tauhan sa mitolohiya.

Nailalarawan nang mabuti ang tagpuan.
Naisasalaysay nang maayos ang mga pangyayari.
Nailalahad nang wasto ang tema ng mitolohiya.
Ang bawat pamantayan ay bibigyan ng katumbas na eskala.

4- Napakahusay
3- Mahusay
2- Katamtaman

1-Dapat pang paunlarin

2.5
Unang Araw
I.

II. Paksa:

Layunin:

Naiparirinig ang isang damdaming awitin na ipapatugtog.

Nailalahad ang damdaming namutawi sa narinig na awitin.

Panitikan: Ang Aking Pag-ibig (Tula Mula sa Italy)

How Do I Love Thee ni Elizabeth Barett Browning
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
Gramatika/Retorika: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pagsasalita
Uri ng Teksto: Naglalarawan
III.
Yugto ng Pagkatuto:
Tuklasin:
Panimula:
A. Pokus na Tanong:
Panitikan: Mabisa ba ang paraan ang tula sa paglalarawan ng karanasan
at damdamin?
Gramatika: Paano nakakatulong ang mabisang paggamit ng
matatalinghagang pananalita sa pagsulat ng tula?
B. Pagganyak:
Pagpaparinig ng isang madamdaming awitin.
C. Ilalahad ang damdaming naghahari sa nasabing awitin.
Pumili ng magaaral na maglalahad sa nabuong damdaming narinig.
Gawain 1: Lantad Damdamin

Damdamin

Gabay na Tanong: pahina 186

Gawain 2: Tula . . . Awit . . . Ano ang Pinagkaiba?

Pagkakaiba
Tulang Binigkas
Awit na pinakinggan

Pagkakatulad

2.5
Ikalawang Araw
I.

II.

Layunin:

Naibibigay ang kahulugan ng matatalinghagang pananalita na

ginamit sa tula.

Nasusuri ang tula batay sa mga element nito.

Naibibigay ang estilo ng napakinggang tula.

Paksa:
Panitikan: Ang Aking Pag-ibig (Tula Mula sa Italy)
Salin ng How Do I Love Thee ni Elizabeth Barett Browning

(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)

Gramatika/Retorika: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pagsasalita
Uri ng Teksto: Naglalarawan
III.Yugto ng Pagkatuto:
A. Pangganyak:
B. Pagbibigay ng ilang impormasyon tungkol kay Elizabeth Barret Browning
Ipabasa, Ang Aking Pag-ibig, na may magandang bigkas
MagI-Input ang guro pahina 188
C. Pagtatalakay: Pangkatang Gawain:
P-I Paglinang ng Talasalitaan
Mga Matatalinghagang pananalita na ginamit sa tula
Gamitin ang Chart
P-II Gawain 4: Antas ng Iyong Pag-unawa

sukattt
t
simbolooo
ol

Tula

talinghagaa

tugma

tono

P-III- Estratehiyang Klasrum Sitwasyon Gabay na Tanong. 1-9

P-IV- Gawain 5: Paghahambing: pahina 189-190
Pagsahot sa mga Gabay na tanong p. 191
P-V- Bigyang-pansin ang mga elementong taglay nito:

Ang Pamana pp. 191-192

Mga Gabay na Tanong
D. Paglalahat:
E. Pagpapahalaga:
Nabubuhay ang tao upang umibig at magmahal, sapagkat sa pagkasilang,
kakambal na ng tao ang tunay na kahulugan ng pag-ibig.
Sa pag-ibig kahit di nagkikita napapahalagahan kahit di nag-uusap
nagkakaintindihan.

Ikatlong Araw
Pagsasanib ng Gramatika/Retorika
I.

Layunin:

Naipababasa ang isa pang halimbawa tula sa akda.

Naiuulat at naipapaliwanag ng maayos at mabuti sa harap ng mga mag-aaral
ang mga kasagutan sa mga tanong sa gawain.
Naibibigay ang estilo ng napakinggang tula.

II. Paksa:
Panitikan: Ang Aking Pag-ibig (Tula Mula sa Italy)
Salin ng How Do I Love Thee ni Elizabeth Barett Browning
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
Gramatika/Retorika: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pagsasalita
Uri ng Teksto: Naglalarawan
III.Yugto ng Pagkatuto:
A. Pangganyak:
B. Paglalahad:
Pagbabasa ng isa pang halimbawa ng tula.
Magkaroon ng makayang talakayan tungkol sa binasang tula gamit ang
gabay ng tanong
C. Pagbibigay ng Input tungkol sa Gramatika. Maaaring isulat sa isang Manila
paper ang impormasyon.
D. Ipa sagot ang Pagsasanay 1 at 2.3 pahina 193-194. Pipili ang Guro ng magaaral sa paggawa nito.
Matalinghagang
pahayag/pananalita

Ang Aking Pag-ibig

Ang Pamana

Pagpapakahulugan

Ika-Apat na Araw
Panilaya at Unawain
I.

Layunin:

Nasasagot ng maayos at tama ang mga pokus na tanong sa

pagbabalik-aral.

II.

Paksa:

Panitikan: Ang Aking Pag-ibig (Tula Mula sa Italy)

Salin ng How Do I Love Thee ni Elizabeth Barett Browning
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
Gramatika/Retorika: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pagsasalita
Uri ng Teksto: Naglalarawan
III.Yugto ng Pagkatuto:
A. Pangganyak:
B. Magbalik-aral sa mga tinalakay na aralin.
Pasagutang muli ang mga pokus na tanong na ibinigay sa unang bahagi ng
talakayan.
C. Pagkuha sa mahahalagang konseptong natutuhan ng mga mag-aaral sa
aralin sa pamamagitan ng pagpapabuo ng sumusunod na pahayag.
D. Pagkuha ng feedback sa mag-aaral.
E. Feedback din ng Guro

Ika-Limang Araw
Paglilipat
I.

Layunin:

Napapahalagahan ang mga mahahalagang konseptong nabuo sa

aralin.
Nabibigyan ng mungkahi tungkol sa (Readers Theater) ang mga
mag-aaral.

II.

Paksa:
Panitikan: Ang Aking Pag-ibig (Tula Mula sa Italy)
Salin ng How Do I Love Thee ni Elizabeth Barett Browning

(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)

Gramatika/Retorika: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pagsasalita
Uri ng Teksto: Naglalarawan
III.Yugto ng Pagkatuto:
A. Magbalik-aral sa mahahalagang konsepto mula sa aralin.
B. Ibigay bilang Input ay tungkol sa sabayang pagbigkas/Readers Theater.
C. Ipagawa ang gawain: Ibigay ang mga pamantayan sa paglikha at
pagsasagawa nito.
D. Pagpapakita ng palabas na Sabayan Pagbigkas/Reader Theater ang mga
mag-aaral.
E. Ibigay ang pamantayan.