A blcsdei nevels gondozs feladatai

1.Egszsgvdelem, az egszsges letmd megalapozsa

A harmonikus testi s lelki fejldshez szksges egszsges s
biztonsgos krnyezet megteremtse, a fejlds tmogatsa
Primer szksgletek, egyni ignyek szerinti kielgtse
Egszsgvdelem, egszsges letmdra nevels, a krnyezethez
val alkalmazkods s az alapvet kultrhigins szoksok
kialakulsnak segtse (napirend-tkezs, mosakods, ltzkds,
alvs, szobatisztasgra nevels, pihens, levegztets, jtk,
mozgs)
Szksg esetn specilis szakember bevonsval prevencis, s
korrekcis feladatok elltsa.
2.Az rzelmi fejlds s szocializci segtse
Ders lgkr megteremtse, adaptci segtse
Gondozn gyermek kztti szeretetteljes rzelmi biztonsgot
jelent kapcsolat kialakulsnak segtse
Egyni szksgletek kielgtse a csoportban ls helyzetben, az
n tudat egszsges fejldsnek segtse
A bizalmon s elfogadson alapul trsas kapcsolatok alakulsnak
segtse, az egyttls szablyai elfogadsnak, a msik irnti
nyitottsg, emptia, tolerancia fejldsnek segtse.
Lehetsg kzs lmnyek szerzsre az n-rvnyests s
tolerancia egyenslynak irnyba befolysolva a gyermeket.
Szocilis problmval kzd, htrnyos helyzet, elhanyagolt
gyermek nevelse-gondozsa specilis tbblet- trdssel, szksg
esetn ms szakember bevonsval.
3.A megismersi folyamatok fejldsnek segtse
Az rdeklds kialakulsnak, fennmaradsnak, ersdsnek, az
rdekldsi kr bvlsnek segtse.
A gyermek letkornak, rdekldsnek megfelel tevkenysgek
biztostsa.
A gyermek ignyeihez igazod kzs tevkenysg sorn lmnyek,
viselkedsi s helyzetmegoldsi mintk nyjtsa.
Az nll aktivits s kreativits tmogatsa.
Az nll vlemnyalkotsra, a dntsre, a vlasztsra val kpess
vls segtse.
Ismeretnyjts, a tjkozdsnak, a tapasztalatok s lmnyek
feldolgozsnak segtse.
A gyermek tevkenysgnek tmogat-btort odafigyelssel
ksrse, megerstse, az nkifejezs lehetsgnek megteremtse
az egyes helyzetekben
4.A blcsdei let megszervezsnek elvei

Kapcsolat a szlkkel. A blcsdei nevels-gondozs a csaldi

nevelssel egytt, azt kiegsztve szolglja a gyermek fejldst. A
csaldi s blcsdei nevels-gondozs sszhangja, a szlk s a
gondoznk kztti partneri kapcsolat kialaktsa elengedhetetlen
felttele a gyermek harmonikus fejldsnek. A szl ismeri
legjobban a gyermekt, gy tudja kzvetteni szoksait, ignyeit,
szksgleteit segtve ezzel a gondoznt a gyermek ismeretn
alapul differencilt, egyni bnsmd kialaktsban. A gondozn
szaktudsval, tapasztalataival tudja segteni a szlt gyermeke
nevelsben.. Elengedhetetlen a folyamatos tjkoztats. A korrekt
partneri kapcsolat felttele a bizalom, szintesg, hitelessg, a
szemlyisget tiszteletben tart, folyamatos kommunikci,
informci megosztsa.

5.A kapcsolattarts formi

Egyni kapcsolattartsi formk: beszlgets rkezskor s
hazamenetelkor, zen fzet, csaldltogats
Csoportos kapcsolattartsi formk: szli rtekezletek,
szlcsoportos beszlgetsek, csaldi dlutnok, hirdettbla, nylt
napok, rsos tjkoztatk, szervezett programok
6.Csaldltogats
Clja: kapcsolatfelvtel, a gyermeknek s a szlknek otthoni
krnyezetben val megismerse a beszoktats eltt a gyermek
brenlti idejben trtnjen. (csald szoksainak figyelembe vtele,
informci csere)
7.Szlcsoportos beszlgetsek
Tematikus beszlgetsek a csoport gondozninek vezetsvel, a
csoportba jr gyermekeket foglalkoztat nevelsi tmkrl. A
problmk megosztsa, egyms meghallgatsa segti a szli
kompetencia rzs megtartst. a gondozntl kapott indirekt
megerstsek j irnyba befolysoljk a szlk nevelsi szoksait.
8.Szervezett programok
A csaldok ignyeihez igazod tbblet lehetsgek a csaldok
segtse, a szli kompetencia nvelse s a csald blcsde
kapcsolat erstse rdekben. Tbb fajtja lehet: elads,
beszlgets neves szakemberrel, tel, knyv, jtk bemutat,
nnepekhez kapcsold programok. Ezek a kzs lmnyek, az
emberi kapcsolatok s tapasztalatok, a tjkozottsg gyaraptsval
hozzjrulnak a szli kompetencia fejldshez, a csaldi
nevelsnek s a gyermek fejldsnek segtshez.
9.Beszoktats (adaptci) szlvel trtn fokozatos
beszoktats
A csalddal val egyttmkdst helyezi eltrbe. Az apa/anya
jelenlte biztonsgot ad a kisgyermeknek, megknnyti az j

krnyezethez val alkalmazkodst. A kisgyermek s a gondozn

kztt fokozatosan kialakul rzelmi ktds segti a gyermeket j
krnyezetnek elfogadsban, megknnyti a beilleszkedst a
blcsdei kzssgbe, mrskli az adaptci sorn mutatkoz
strressz reakcik (pl. tkezsi, alvsi nehzsgek, nyugtalansg,
srs, tiltakozs, szlhz val fokozott ragaszkods, a
viselkedsben, szoksokban s az nllsg tern esetleges
vltozsok stb) slyossgt, idbeni elhzdst.

10.Sajt gondozn rendszer

- a szemlyi llandsg elvn nyugszik. A csoport gyermekeinek egy
rsze (5 6 7 f) tartozik egy gondoznhz. A nevels-gondozs
mellett ksri figyelemmel a gyermek fejldst, vezeti a
feljegyzseket, trzslapjt, fejldsi napljt, tartja szmon az
jabb fejldsi llomsokat.
A sajt gondozn szoktatja be a gyermeket a blcsdbe, s a
blcsdei lete idtartama alatt a gondoznje (felmenrendszer).
Az n. lelkezsi idben (amikor mindkt gondozn a csoportban
van) idejt elssorban a sajt gyermekei gondozsra nevelsre
fordtja.
A sajt gondozn rendszerben tbb figyelem jut minden
gyermekre, szmon lehet tartani a gyermek egyni ignyeit,
problmit, szoksait, elssorban a sajt gondozn segti t ket a
blcsdei let sorn add nehzsgeken.
11.Gyermekcsoportok szervezse
A gyermekcsoportok ltszmt jogszably hatrozza meg (15/1998.
(IV:30.) NM rendelet 40.. (2). A sajtos nevelsi igny gyermek
blcsdei csoportban trtn fejlesztse, gondozsa nevelse 2
egszsges gyermekelltshoz szksges felttelrendszer
biztostsval oldhat meg, de a sajtos nevelsi igny
termszettl is fggenek.
letkor szerint homogn s vegyes csoportok is elfordulnak.
Szakmailag a homogn csoport kialaktsa javasolt egyrszt azrt,
mert a gyermekek kztti nagy egyni klnbsgek kezelse mg
homogn csoportban sem knny feladat, msrszt azrt mert a
vegyes korcsoport elnyei a blcsds korban kevsb
rvnyeslnek mint a ksbbi letszakaszokban.
12.Napirend
A jl szervezett, folyamatos s rugalmas napirend a gyermekek
ignyeinek, szksgleteinek kielgtst, a nyugodt folyamatos
gondozs feltteleit, annak megvalstst kvnja biztostani,
megteremtve a biztonsgrzetet, a kiszmthatsgot, az aktivits
s az nllsods lehetsgt. A napirenden bell az egyes gyermek
ignyeit gy kell kielgteni, hogy kzben a csoport letben is

tlthat rendszer legyen, a gyermekek tjkozdhassanak a

vrhat esemnyekrl, kiiktatdjon a felesleges vrakozsi id.
Folyamatos gondozson bell az egymst kvet esemnyek
(tisztlkods, tkezs, alvs) a gyermek biztonsgrzett, j
kzrzett teremtik meg.
A napirend fgg:
- A gyermekcsoport letkori sszetteltl, fejlettsgtl
- Szksgleteitl
Befolysoljk az vszakok, idjrs, csoportltszm, a blcsde nyitsa,
zrsa
Kialaktsnak tovbbi felttelei: szemlyi llandsg (sajt
gondozni rendszer), trgyi felttelek, j munkaszervezs, a kisegt
szemlyzet sszehangolt munkja, a gyermekek otthoni letnek,
letritmusnak lehetsg szerinti figyelembe vtele.

13.A blcsdk kapcsolata a blcsde hlzaton bell

A blcsdei hlzat fontos intzmnyei a regionlis mdszertani
blcsdk.
Szakmai feladatai:
- Szakmai kpzs, tovbbkpzsi feladatok
- Mdszertani irnyt, koordinl feladatok
- Ellenrzsi, monitorozsi feladatok
14.Blcsde s voda kapcsolata
Fontos olyan tartalmas kapcsolat kialaktsa, mely a klcsns
rdeklds rvn lehetv teszi egyms munkjnak, cljainak
megismerst, ezltal a gyermekek szmra az tmenet
zkkenmentess vlik.
15.Egyb kapcsolat
Kompetencia hatrok betartsa, kooperatv kapcsolatok kialaktsa
mindazon intzmnyekkel mellyel a csald kapcsolatba kerl
(vdni szolglat, hzi gyermekorvosi szolglat, gyermekjlti
szolglat, csaldsegt szolglat, nevelsi tancsad, Tanulsi
Kpessgeket Vizsgl Szakrt s Rehabilitcis Bizottsg