Professional Documents
Culture Documents
Elementarna Teorija Brojeva 1
Elementarna Teorija Brojeva 1
Skupovi i funkcije
1.1
Skupovi
Kao pocetni stav o matematici napominjemo dvije bitne stvari. Prvo, vazno
je za svaku prosjecno obrazovanu osobu da zna sta je matematika. Drugo,
nije moguce znati nesto o matematici, bez bavljenja matematikom. Sa prvim
stavom ce se sloziti mnogi, a sa drugim se mnogi nece sloziti. Svjedoci smo
da se na mnogim fakultetima trazi da kursevi matematike budu kratki i
jasni, bez upustanja u detalje. Smatra se da bi studenti mogli nauciti osnovne ideje i metode matematike, a da ne uce samu matematiku, te da
bi upustanje u detalje pokvarilo koncept ,,sirokog obrazovanja. Takvo
obrazovanje, na zalost onih koji zastupaju takve ideje, u matematici nije
moguce. Matematika je velika i teska oblast. Ona podrazumijeva strog
metod razmisljanja, kratku i jasno formu izrazavanja i veliku raznolikost
novih koncepta i pogleda, znacajno razlicitih od svakodnevnice. Da bi se
je matematika neophodno je nauciti nesto iz
dao odgovor na pitanja ,,Sta
logike, jezika i filozofije matematike. To ne moze biti ucinjeno u nekoliko
zabavnih lekcija. Jedino je moguc aktivan kontakt sa sadrzajem matematike.
Matematika je logicka nauka i kako takva mora insistirati na matematic
kim dokazima. Razumijevanje dokaza je put u razumijevanje matematike. Iz
toga proizilaze i poteskoce sa kojima se mozemo suociti. Cilj ovog kursa da
je da slusaoce upozna sa nekim stvarnim ljepotama koje nudi matematika,
uz minimum poteskoca.
Matematika pociva na konceptu pojma broja, pa je osnovna svrha ovog
kursa pokusaj da se objasni sta su to brojevi. Provjeravanje detalja u konstrukciji nekih vrsta brojeva moze biti zamorno, pa se mi necemo upustati
u sve pojedinosti tih konstrukcija. Sa druge strane, krajnji proizvodi, a
1
1.1. SKUPOVI
(1.1)
p p p,
ppp
p q q p,
pq qp
(p q) r p (q r),
(p q) r p (q r)
p (q r) (p q) (p r)
p (q r) (p q) (p r)
p , p p
p > p, p > >
p p , p p >
p (p q) p
p (p q) p.
2 nije racionalan.
1.1. SKUPOVI
p
2= .
q
Pri tome mozemo pretpostaviti da su p i q relativno prosti prirodni brojevi.
Zakljucujemo da je p2 = 2q 2 . Odavde zakljucujemo da je p2 paran broj.
Medutim, p2 je paran samo ako je i sam p paran, pa zakljucujemo da je
p = 2p0 . Sada dobijamo da je q 2 = 2p02 , pa na isti nacin zakljucujemo da
je i q paran. To znaci da su i p i q djeljivi sa dva sto je u kontradikciji sa
pretpostavkom da su p i q relativno prosti.
Teorema 1.3 Da bi broj p bio prost potrebno je i dovoljno da za svaki cio
broj n ili p dijeli n ili je p relativno prost sa n.
Dokaz.
Dokazimo da je uslov potreban. Pretpostavimo da je p prost broj yj. da
je djeljiv samo sa jedan i sa samim sobom (i veci od 1.) To znaci da se p
ne moze netrivijalno faktorisati. Neka je n bilo koji cio broj. Brojevi 1 i p
mogu biti jedini pozitivni brojevi koji dijele i p i n. U drugom slucaju p|n, a
ako p ne dijeli n onda samo 1 dijeli i jedan i drugi broj, pa su p i n relativno
rosti.
Uslov je dovoljan. Pretpostavimo da p ima osobinu da ili dijeli ili je
relativno prost sa svakim cijelim brojem n. Pretpostavimo da p nije prost.
To znaci da postoji cio broj q, (1 < q < p) koji dijeli p. Kako je q < p onda
p ne moze dijeliti q, pa su onda p i q relativno prosti, a to je nemoguce, jer
q|p.
Izlozicemo sada osnovne pojmove teorije skupova. Iz tih pojmova je
izgradena cjelokupna matematika.
Skupse uzima za osnovni pojam, tj. pojam koji se ne definise.
Osnovni pojmovi su element skupa i pripadnost elementa a skupu A
sto se oznacava sa a A. Smatracemo da nam je skup poznat ako mozemo
odrediti sve njegove elemente. Ako a nije element skupa A, to pisemo a 6 A.
Zadati skup znaci tacno znati od kojih se elemenata taj skup sastoji i
nista vise. ne pretpostavlja se, dakle, da medu elementima skupa postoje
bilo kakve veze, osim naravno, da pripadaju
Dva skupa A i B smatramo jednakim i pisemo A = B, ako oni imaju iste
elemente. Ovdje nam se prvi put pojavljuje znak jednakosti. Taj se znak
upotrebljava i u nekim drugim kentekstima. Uopste se izraz a = b naziva
jednakost. To mozemo shvatiti kao iska koji je tacan ako je a zaista isto
sto i b, a netacan ako tonije slucaj. Ako a i b zavise od istog skupa x i ako
1.1. SKUPOVI
(1.2)
1.2
A A = A, A A = A
A B = B A, A B = B A
(A B) C = A (B C), (A B) C = A (B C)
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
A = , A = A
A X = A, A X = X
A A0 = , A A0 = X
A (A B) = A
A (A B) = A.
Relacije i funkcije
Elementi dva skupa, na neki nacin, mogu biti vezani jedni sa drugima. Te
veze dovode do jednog od fundamentalnih pojmova u matematici, a to je
pojam funkcije.
Definicija 1.7 Skup {{a}, {a, b}} se naziva uredenim parom i oznacava se
sa (a, b). Element a se naziva prvom, a b drugom komponentom uredenog
para.
Uredeni par je, dakle, dvoclani skup sa dodatnom osobinom
(a, b) = (c, d) a = c, b = d.
Zaista, jednakost {{a}, {a, b}} = {{c}, {c, d}} vrijedi jedino u slucaju da je
a = c i b = d.
Za date skupove A i B sa A B oznacavamo
A B = {(a, b)|a A, b B}
i nazivamo ili direktnim proizvodom skupova A i B. Analogno se moze
definisati Dekartov proizvod A1 A2 An od n skupova. Taj se
skup sastoji od urede nih n-torki (a1 , a2 , . . . , an ), pri cemu je ai Ai , (i =
1, 2, . . . , n).
Neprazne podskupove direktnog proizvoda skupova A i B nazivacemo
relacijama. Ako je R A B, tada (a, b) R pisemo u obliku aRb i
kazemo da je a u relaciji R sa b.
Ako je A = B onda se kaze da je relacija zadata na skupu A.
Dvije vrste relacija su posebno bitne. To su relacija poretka i relacija
ekvivalencije.
10
Teorema 1.4 (Teorema o klasama ekvivalencije) Skup klasa ekvivalencije na skupu A cini particiju tog skupa. Obrnuto, Ako je {Ai }iI neka
particija skupa A, tada na tom skupu postoji relacija ekvivalencije za koju
su skupovi Ai , (i I) klase ekvivalencije.
Dokaz. Dokazimo prvo sljedecu tvrdnju:
Vrijedi [a] = [b] ako i samo ako a b.
Zaista, neko je a b i x [a] . Zbog simetricnosti relacije vrijedi b a,
a onda zbog tranzitivnosti vrijedi b x, tj. x [b] . Tako smo dokazali da
[a] [b] . Na isti se nacin dokazuje i obrnuta inkluzija.
Obrnuto, ako je [a] = [b] tada je a [b] , tj. a b.
Primjetimo sad da zbog refleksivnosti za svako a A vrijedi a [a] , sto
pokazuje da nijedna klasa nije prazna i da se svaki element skupa A nalazi
u nekoj klasi. Da bi klase cinile particiju skupa A treba jos dokazati da su
dvije razlicite klase medusobno disjunktne. Zaista, ako su klase elemenata
a i b medusobno razlicite, to po vec dokazanom znaci da je a 6 b. Ako je
c [a] [b] onda je a c, b c, pa je, zbog tranzitivnosti, i a b, a to
nije tacno. Zakljucujemo da su klase [a] i [b] disjunktne.
Definicija 1.14 Funkcijom ili preslikavanjem f iz skupa A u skup B nazivamo relaciju f A B, u kojoj nema uredenih parova cije su prve koordinate jednake, a druge razlicite i oznacavamo je sa
f : A B.
Ako (a, b) f onda pisemo b = f (a) i a nazivamo originalom, a b slikom.
Zahtjev iz definicije funkcije znaci da svaki original ima jedinstvenu sliku.
Skup
D(f ) = {x A : (y B) y = f (x)},
naziva se domenom ili definicionim podrucjem funkcije f .
Kada budemo pisali f : A B podrazumijevacemo da je D(f ) = A.
Slikom ili kodomenom funkcije f naziva se skup
S(f ) = {y B : x A takav da je y = f (x)}.
Prethodna definicija precizira pojam funkcije pod kojom se (,,intuitivno) podrazumijeva pridruzivanje elementima domena jedinstvenih elemenata slike.
Definicija 1.15 Za funkcije f i g kazemo da su jednake ako je D(f ) = D(g)
i f (a) = g(a), za svaki a D(f ).
11
12
13
1.3
Kardinalni brojevi
14
1 2
3
bijektivno.
Definicija 1.26 Kardinalni broj skupa prirodnih brojeva oznacava se sa 0 ,
a skupovi ciji je to kardinalni broj nazivaju se prebrojivim.
Primjer 1.1
15
1
2
1
3
2
2
2
3
3
2
3
3
1
n
2
n
3
n
..
.
..
.
..
.
n
n2
n3 .
.
..
nn
16
Pri tome su aij cifre, tj. elementi skupa {0, 1, . . . , 9}. Posmatrajmo realan
broj b = 0.b1 b2 . . . bn . . . iz intervala (0, 1), koji je formiran na sljedeci nacin:
cifra b1 je izabrana tako da je b1 6= a11 . Cifra b2 je izabrana tako da je
b2 6= a22 , itd. cifra bn je izabrana tako da je bn 6= ann , za svaki n. Jasno je
da se ovaj broj razlikuje od svih brojeva koji se nalaze u prethodnom nizu,
sto je nemoguce. Time je tvrdnja dokazana.
Moze se dokazati da je skup realnih brojeva iz intevala (0, 1) ekvipotentan
skupu svih realnih brojeva.
Definicija 1.27 kardinalni broj skupa realnih brojeva se oznacava sa c i
naziva se kontinuum.
Kardinalni brojevi se mogu porediti
Definicija 1.28 Kazemo da je #A #B ako postoji injektivno preslikavanja f : A B.
U smislu ove definicije vrijedi i prethodnog vrijedi
0 < c.
Dakle, 0 i c su dva razlicita beskonacna kardinalna broja. Pitanje da li
postoji kardinalni broj 1 za koji je
0 < 1 < c
je bilo jedna od najznacajnijih hipoteza u matematici. To je cuvana kontinuum hipoteza. Ispostavilo se da se postojanje takvog kardinalnog broja ne
moze ni dokazati ni opovrgnuti.
Sljedeci rezultat, koji je netrivijalan, daje jednu od najvaznijih osobina
kardinalnih brojeva.
Teorema 1.11 (Kantor-Bern
stajnova teorema) Vrijedi
#A #B, #B #A #A = #B.
Pogledajmo kako se, pomocu ove teoreme, moze jednostavno dokazati
da je skup racionalnih brojeva prebrojiv. Naime n n1 je injekcija N u Q+ .
Obrnuto, kako se svaki pozitivan racionalan broj r moze napisati u obliku
r = pq pri cemu su p i q relativno prosti, to je, na osnovu osnovnog stava
aritmetike preslikavanje r 2p 3q injekcija skupa Q+ u N, pa je #Q = 0
na osnovu Kantor-Bernstajnove teoreme.
Kardinalni broj konacnog skupa {a1 , a2 , . . . , an } jednak je n i to je, dakle,
broj elemenata tog skupa.
1.4. ZADACI
17
1.4
Zadaci
Matemati
cka logika. Skupovi. Relacije.
Funkcije. Apstraktna algebra
18
m+1
2 ,m
Sestoro
igra tenis i kosarku a ne i fudbal, dok 7 igra samo tenis i
fudbal. Nadalje, 10 ucenika ne igra tenis a igra oba druga sporta. Ako
se 9 ucenika ne bavi nikojim sportom, koliko ucenika se bavi sa sva tri
sporta? Koliko ucenika se bavi tacno jednim sportom?
7. Ispitati osobine sljedecih relacija:
a) Relacija slicnosti nad skupom trouglova u ravni
b) a b a| b , a, b N
c) Relacija paralelnosti medu pravama u prostoru. Opisati klase ekvivalencije!
d) Relacija u skupovima
e) a b 6| a b, a, b Z. Odrediti klase ekvivalencije!
f) a b 3| a2 b2 , a, b Z. Odrediti klase ekvivalencije!
8. Pokazati da je R2 R2 , (x, y)(a, b) x2 + y 2 = a2 + b2 relacija
ekvivalencije te odrediti njene klase.
9. Ispitati koje od sljedecih relacija su ujedno i funkcije te za njih odrediti
skup vrijednosti i osobine (1 1,na)
a) R R, xy x2 + y 2 = 5
b) R2 R, (x, y)z z = x2 + y 2
1.4. ZADACI
19
c) Z Z + , xy y = x2 + 1
d) R R , xy x2 + y 2 = 5
10. Ispitati osobine (1 1,na) sljedecih funkcija
a) f : R R, f (x) = 2x3 + 1
b) f : Q+ Q+ , f (x) = x2
c) f : R Z + {1, 0}, f : x 7 b|x|c 1
11. Za zadate
g, f odrediti g f i f g te njihove domene
a) f = x 1, g = x3 + 9
b) f = x2 1, g = x + x1
12. Uporediti kardinalnost sljedecih skupova
a) N2 i N3
b) [2,5] i [-3,17]
c) [3,4] i (7,12]
d) (/2, /2) i R
13. Pokazati da je struktura ({f1 , f2 , f3 , f4 , f5 , f6 }, ) grupa gdje je
f1 (x) = x, f2 (x) =
x1
1
x
1
, f3 (x) =
, f4 (x) = , f5 (x) =
, f6 (x) = 1x
1x
x
x
x1