PETA MINDA

KONSEP i-THINK

Kons
ep
Pengujian

Penilaian

Pengukur
an

Mengesan
pencapaian
hasil
pembelajaran
Alat atau
prosedur bagi
mengukur satu
sampel tingkah
laku

Mengesan
masalah yang
dihadapi oleh
calon ujian

Penguji
an
Mengesan
kemajuan yang
telah dicapai
tentang
pencapaian
hasil
pembelajaran
yang lain

Alat
pengukuran
yang
membenarkan
pencapaian
pelajar
khususnya
dalam bentuk
markah

Contoh ujian
seperti
menyusun
ayat-ayat alQuran

Contoh
pengukuran
ialah ujian,soal
selidik,senarai
semak,inventor
i atau sesuatu
skala

Mengukur
keberkesanan
pengajaran
guru

Pengukur
an

Mengukur
secara
kuantitatif
peringkat atau
tahap
pencapaian
pembelajaran
murid

Proses
mendapatkan
penjelasan
secara numerik
yang disukat
menggunakan
alat

Fungsi Pengukuran

Mengesan hasil pembelajaran yang

dicapai

Mengesan jenis-jenis kemahiran yang

diperolehi

Mengesan kemajuan yang telah dicapai

Mengesan jenis-jenis masalah

pembelajaran yang dihadapi oleh murid

Mendapatkan maklumat untuk

bimbingan,kecekapan guru,rekod
prestasi sebagai maklum balas kepada
murid dan ibubapa

Penilaian
Pengukuran
Pengujian

Proses
penilai
an

Mendapatka
n maklumat
melalui sara
mengukur

Menetapkan
suatu
kriteria bagi
pengukuran

Membuat
taksiran
berdasarkan
hasil
pengukuran

Prosedur penilaian

Peringkat
persediaan ujian

Peringkat
pentadbiran ujian

Peringkat
pemeriksaan dan
pengukuran

Peringkat

analisis

Peringkat
interpretasi dan
tindakan

Merancang
dan
mengubahs
uai
pengajaran

Mengetahui
keberkesan
an
pengajaran

mengenalpa
sti kekuatan
dan
kelemahan
murid

Tujuan
penilai
an

Menjalanka
n tindakan
susulan
yang sesuai

Mengesan
perkemban
gan murid
secara
menyeluruh

Kesahan

Kebolehpercay
aan

Objektiviti

Ciriciri
utama
ujian

Kemudahtadbir
an

Kemudahtafsira
n

Kesahan Kandungan
-Proses menentukan
setakat mana satu
set tugasan ujian
menyediakan
sampel relevan

Kesahan Muka
-merujuk kepada
apa yang kerap
digunakan sebagai
bentuk pengujian

Kesahan Ramalan
- Satu set ujian yang
mempunyai
kesahan ramalan
boleh meramal
watak atau
perubahan
seseorang pada
masa hadapan

JenisJenis
Kesahan
Ujian

Kesahan Serentak
- Ujian yang hampir
serupa dengan
latiahan-latihan
harian

Kesahan Konstruk
- Proses yang
menentukan sejauh
mana prestasi ujian
seseorang pelajar
boleh diinterpretasi
berdasrkan satu
atau lebih psikologi

Faktor yang
mempengar
uhi Kesahan
Ujian

Bilangan
item yang
tidak
mencukup
i

Susunan
jawapan
boleh
diramalka
n

Arahan
kurang
jelas

Item ujian
tidak
dibina
dengan
baik

Kekaburan
pernyataan
atau
salahtafsiran

Struktur
ayat
sukar
difahami

Ambiguiti

Aras
kesukaran
tidak
sesuai

Masa
yang
tidak
mencukup
i

Kaedah
Menentukan
Kebolehpercay
aan

Uji
(Ulang uji)

Cara bentuk
setara

Cara KuderRichardson

Cara bahagi
dua

Keobjektif
an Ujian

Kesukara
n Ujian

Faktor yang
mempengaruhi
Kebolehpercaya
an

Sebaran
Skor

Panjang
Ujian

Ujian objektif
mempunyai
keobjektifan
yang tinggi
kerana
pemeriksaan
tidak dipengaruhi
oleh faktor
kemahiran
pemeriksa

Keobjektif
an
Ujian subjektif
mempunyai
keobjektifan
yang rendah
kerana skor yang
diberi berbeza

Pelaksanaan
ujian dalam
bilik darjah
atau dewan
peperiksaan
dengan
lancar

Kebolehtadbiran

Mudah
dalam
pentadbir
an

Masa
yang
diperluka
n untuk
pentadbir
an

Kos
pengujian

Faktor Yang
Mempengaruhi
Kebolehtadbiran

Dapat dilihat
berdasarkan
pencapaian pelajar
dalam kelas

Kesesuaian aras
kesukaran item ujian

Kemudahtafsi
ran
Berdasarkan kekuatan
dan kelemahan
pembelajaran murid

Melalui pencapaian
objektif pengajaran dan
pembelajaran

Perbezaan antara Pengujian,Pengukuran dan Penilaian

Teknik mengukur
perubahan tingkah
laku individu

Proses memperoleh
nilai kuantitatif bagi
menentukan
pencapaian individu

Proses mentaksir
perubahan tingkah
laku

Pengujia
n
Mengesan hasil
pembelajaran

Penguku
ran
Mengesan hasil
pembelajaran,jenisjenis kemahiran dan
kemajuan

Membuat pentaksiran
tentang pencapaian
murid untuk
pemulihan

Penilaian

Cara

Dijalankan melalui
soalan ujian

Dijalankan melalui
berbagai cara
memperoleh data
kuantitatif

Dijalankan melalui
ujian dan alat-alat
lain seperti soal
selidik

Fokus

Fokus kepada satusatu unit

pembelajaran

Fokus kepada satusatu unit

pembelajaran

Fokus kepada
makluamt pengujian
dan data kulitatif dan
pemerhatian

Hasil

Menunjukkan
pencapaian murid
dalam satu atau
beberapa unit
pembelajaran

Menunjukkan
pencapain dalam
segmen pelajaran
yang diukur

Menunjukkan
pencapaian dan
tingkah laku murid
secara keseluruahn

Takrif

Fungsi

Persamaan
Kesemua pengujian,pengukuran dan penilaian
dilaksanakan sebelum,semasa dan selepas pengajaran