KELAS

MASA
MATAPELAJARAN
1/6/2015 Bidang /
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/7/2015 Bidang /
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000

: 1.1(i), (ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Membaca dan menulis nombor hingga 1 000 000 y
perkataan dan angka
Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebar
:

1 Membaca sebarang nombor yang diberi d

2 Menyebut sebarang angka yang diberi dal
3 Menamakan nilai tempat bagi digit-digit d
nombor
4 Menjawab soalan di dalam buku latihan
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan lembaran kerja.
:

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000

: 1.1(ii), (iii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebar
Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai te
nilai digit
:
1 Menamakan nilai tempat bagi digit-digit d
nombor
2 Mencerakin nombor mengikut nilai tempa
3 Menjawab soalan di papan tulis dan perbin
4 Menjawab soalan di dalam buku latihan
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

a 1 000 000

0 000 yang diberi dalam

sebarang nombor

iberi dalam perkataan

eri dalam bentuk angka
digit dalam sebarang

han

a 1 000 000

sebarang nombor
nilai tempat dan

digit dalam sebarang

tempat dan nilai digit

perbincangan bersama
han

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/8/2015 Bidang /
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000

: 1.1(iv), 1.2

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyusun nombor hingga 1 000 000 mengikut ter
tertib menurun
Menganggar bilangan objek dengan menyatakan k
munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi
:
1 Murid menyusun nombor mengikut tertib m
menurun sepertimana yang diterangkan o
2 Murid menjawab beberapa soalan di papan
3 Murid diajar bagaimana untuk membuat a
4 Menjawab soalan di dalam buku latihan
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

a 1 000 000

kut tertib menaik dan

takan kuantiti yang

iberi
tertib menaik dan
gkan oleh guru
i papan tulis
buat anggaran bilangan
han

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/13/2015 Bidang /
5B
Tajuk
12.30 - 1.30
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/14/2015 Bidang /
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000

: 1.3 (i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor
:

1 Murid diajar untuk membuat pengelasan pola nom

genap dan ganjil
2 Guru memberi soalan dan murid membuat perkai
nombor dan pola
3 Perbincangan tentang soalan yang diberikan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latihan
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000

: 1.3 (ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganji
:

1 Guru memberi soalan dan murid melengkapkan

pola bagi nombor genap dan nombor ganjil
2 Perbincangan tentang soalan yang diberikan
3 Murid menjawab soalan di dalam buku latihan
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN

asi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000

bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil.

ar untuk membuat pengelasan pola nombor

mberi soalan dan murid membuat perkaitan

gan tentang soalan yang diberikan

njawab soalan di dalam buku latihan

KANDUNGAN

asi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000

a bagi nombor genap dan nombor ganjil

mberi soalan dan murid melengkapkan

nombor genap dan nombor ganjil
gan tentang soalan yang diberikan
njawab soalan di dalam buku latihan

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/15/2015 Bidang /
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000

: 1.3 (ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganji
:

1 Guru memberi soalan dan murid melengkapkan

pola bagi nombor genap dan nombor ganjil
2 Perbincangan tentang soalan yang diberikan
3 Murid menjawab soalan di dalam buku latihan
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN

asi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000

a bagi nombor genap dan nombor ganjil

mberi soalan dan murid melengkapkan

nombor genap dan nombor ganjil
gan tentang soalan yang diberikan
njawab soalan di dalam buku latihan

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/20/2015 Bidang /
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/21/2015 Bidang /
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 0

: 1.4 (i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu
:

1 Murid diajar untuk membundarkan nombor

sehingga ratus ribu terdekat
2 Guru memberi soalan dan murid berbincang
pasangan
3 Murid menjawab soalan di papan tulis dan g
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latiha
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 0

: 1.4 (ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili
suatu nombor yang telah dibundarkan hingga ratus r
:
1 Guru mengemukakan soalan tentang pembu
dan murid diminta untuk menjawab soalan
2 Murid ditunjukkan tentang cara untuk meng
nombor yang boleh mewakili suatu nombor
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat
3 Murid menjawab beberapa soalan di dpaan t
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latiha
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M3

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M3

a 1 000 000

atus ribu yang terdekat.

nombor

erbincang dalam

ulis dan guru membuat

buku latihan

a 1 000 000

gga ratus ribu terdekat.

ng pembundaran
b soalan
tuk mengenal pasti
u nombor yang telah.
dekat
di dpaan tulis
buku latihan

M3

M3

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/22/2015 Bidang /
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN

: Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000

: 1.4 (ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili
suatu nombor yang telah dibundarkan hingga ratu
:
1 Guru mengemukakan soalan tentang pem
dan murid diminta untuk menjawab soalan
2 Murid ditunjukkan tentang cara untuk men
nombor yang boleh mewakili suatu nombo
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat
3 Murid menjawab beberapa soalan di dpaan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku lati
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M3

M3

DUNGAN

r Bulat Hingga 1 000 000

boleh mewakili
ndarkan hingga ratus ribu terdekat.
soalan tentang pembundaran
tuk menjawab soalan
tang cara untuk mengenal pasti
mewakili suatu nombor yang telah.
ratus ribu terdekat
erapa soalan di dpaan tulis
an di dalam buku latihan

is nombor

M3

M3

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/27/2015 Bidang
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/28/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 2.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima
nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1
termasuk membuat anggaran
:
1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk ope
2 Guru memberi soalan kuiz dan murid berbinc
berpasangan
3 Murid menjawab soalan di papan tulis dan gu
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latiha
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: Nombor Bulat Hingga 1 000 000
: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima
nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1
termasuk membuat anggaran
:
1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk ope
2 Guru memberi soalan kuiz dan murid berbinc
berpasangan
3 Murid menjawab soalan di papan tulis dan gu
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latiha
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M4

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M4

DUNGAN

1 000 000

, empat dan lima

il tambahnya hingga 1 000 000

tang kaedah untuk operasi tambah

kuiz dan murid berbincang secara

n di papan tulis dan guru membuat

n di dalam buku latihan

s nombor

DUNGAN

1 000 000

, empat dan lima

il tambahnya hingga 1 000 000

tang kaedah untuk operasi tambah

kuiz dan murid berbincang secara

n di papan tulis dan guru membuat

n di dalam buku latihan

s nombor

M4

M4

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/29/2015 Bidang
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 2.1(ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
anu dalam penambahan hingga tiga nombor.
:

1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk m

ayat matematik yang melibatkan anu dalam
2 Guru memberikan beberapa contoh soalan
3 Murid menjawab soalan di papan tulis dan
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latih
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M4

M4

DUNGAN

1 000 000

k yang melibatkan
a tiga nombor.

tang kaedah untuk menyelesaikan

melibatkan anu dalam penambahan
erapa contoh soalan kepada murid
n di papan tulis dan guru membuat

n di dalam buku latihan

s nombor

M4

M4

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
5B
12.30 - 1.30
Matematik

KANDUNGAN
Bidang
Tajuk
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
2/4/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM

: Nombor dan Operasi

: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 2.1(ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
anu dalam penambahan hingga tiga nombor.
:

1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk m

ayat matematik yang melibatkan anu dalam
2 Guru memberikan beberapa contoh soalan
3 Murid menjawab soalan di papan tulis dan
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latih
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 2.2(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan masalah harian melibatkan penamb
tiga nombor
:
1 Guru mengemukakan soalan berbentuk ma
secara lisan untuk difahami oleh murid
2 Murid diminta memberi maklumbalas tenta
penyelesaian
3 Guru menerangkan tentang penyelesaian s
masalah harian
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latih
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M5

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M5

batkan

h untuk menyelesaikan
anu dalam penambahan
oh soalan kepada murid
tulis dan guru membuat

buku latihan

n penambahan hingga

entuk masalah harian

murid
alas tentang kaedah

elesaian soalan berbentuk

buku latihan

M5

M5

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
2/5/2015 Bidang
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 2.2(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan masalah harian melibatkan penam
tiga nombor
:
1 Guru mengemukakan soalan berbentuk m
secara lisan untuk difahami oleh murid
2 Murid diminta memberi maklumbalas tent
penyelesaian
3 Guru menerangkan tentang penyelesaian
masalah harian
4 Murid menjawab soalan di dalam buku lat
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M5

M5

n penambahan hingga

entuk masalah harian

murid
alas tentang kaedah

elesaian soalan berbentuk

buku latihan

M5

M5

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/10/2015 Bidang
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/11/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 3.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menolak sebarang dua nombor hingga 1000000 ter
membuat anggaran.
:

1 Murid diterangkan tentang kaedah

2 Guru memberi soalan kuiz dan mu
berpasangan
3 Murid menjawab soalan di papan t
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam b
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 3.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menolak sebarang dua nombor hingga 1000000 ter
membuat anggaran.
:

1 Murid diterangkan tentang kaedah

2 Guru memberi soalan kuiz dan mu
berpasangan
3 Murid menjawab soalan di papan t
penekanan tentang berhati-hati da
4 Murid menjawab soalan di dalam b
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M6

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M6

KANDUNGAN

1 000 000

bor hingga 1000000 termasuk

angkan tentang kaedah untuk operasi tolak

eri soalan kuiz dan murid berbincang secara

awab soalan di papan tulis dan guru membuat

awab soalan di dalam buku latihan

aris nombor

KANDUNGAN

1 000 000

bor hingga 1000000 termasuk

angkan tentang kaedah untuk operasi tolak

eri soalan kuiz dan murid berbincang secara

awab soalan di papan tulis dan guru membuat

tentang berhati-hati dalam membuat penolakan
awab soalan di dalam buku latihan

aris nombor

M6

M6

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/12/2015 Bidang
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 3.1(ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang
penolakan dua nombor.
:
1 Guru menulis soalan dan guru bersoaljaw
tentang kaedah-kaedah lain dalam mene
2 Guru menerangkan tentang kaedah untuk
melibatkan penolakan dua nombor
3 Beberapa orang murid diminta untuk men
papan tulis
4 Murid menjawab soalan di dalam buku lat
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M6

M6

NDUNGAN

1 000 000

yat matematik yang melibatkan

dan guru bersoaljawab dengan murid

dah lain dalam menentukan nilai anu
entang kaedah untuk mencari anu yang
an dua nombor
id diminta untuk menjawab soalan di

lan di dalam buku latihan

aris nombor

M6

M6

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
2/17/2015 Bidang
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/18/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 3.2(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebara
hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
:
1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk op
berturut-turut daripada sebarang nombor
2 Murid ditekankan untuk berhati-hati untuk m
soalan yang melibatkan pengumpulan semu
3 Beberapa murid diminta untuk menjawab s
tulis
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latih
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 3.2(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebara
hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
:
1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk op
berturut-turut daripada sebarang nombor
2 Murid ditekankan untuk berhati-hati untuk m
soalan yang melibatkan pengumpulan semu
3 Beberapa murid diminta untuk menjawab s
tulis
4 Murid menjawab soalan di dalam buku latih
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M7

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M7

NDUNGAN

1 000 000

nombor daripada sebarang nombor

membuat anggaran.
entang kaedah untuk operasi tolak
ada sebarang nombor
ntuk berhati-hati untuk menjawab
kan pengumpulan semula
minta untuk menjawab soalan di papan

alan di dalam buku latihan

aris nombor

NDUNGAN

1 000 000

nombor daripada sebarang nombor

membuat anggaran.
entang kaedah untuk operasi tolak
ada sebarang nombor
ntuk berhati-hati untuk menjawab
kan pengumpulan semula
minta untuk menjawab soalan di papan

alan di dalam buku latihan

aris nombor

M7

M7

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
5B
9.40- 10.40
Matematik

KANDUNGAN
Bidang
Tajuk
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

: Nombor dan Operasi

: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
: 3.3(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan masalah harian melibatkan peno
:

1 Guru mengemukakan soalan berbentuk m

secara lisan untuk difahami oleh murid
2 Murid diminta memberi maklumbalas ten
penyelesaian
3 Guru menerangkan tentang penyelesaian
masalah harian
4 Murid menjawab soalan di dalam buku la
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

EMK
BBM
Penilaian
Impak

M7

M7

NDUNGAN

1 000 000

an melibatkan penolakan

an soalan berbentuk masalah harian

ifahami oleh murid
beri maklumbalas tentang kaedah

tentang penyelesaian soalan berbentuk

alan di dalam buku latihan

aris nombor

M7

M7

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/24/2015 Bidang
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/25/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mendarab sebarang nombor dengan nombor hing
100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 0
membuat anggaran
:
1 Murid diterangkan tentang kaedah untuk
2 Guru memberi soalan kuiz dan murid berb
berpasangan
3 Murid menjawab soalan di papan tulis dan
perbincangan
4 Murid menjawab soalan di dalam buku lat
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mendarab sebarang nombor dengan nombor hing
100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 0
membuat anggaran
:
1 Murid diterangkan tentang operasi darab
dua digit
2 Guru memberi soalan dan murid diminta
soalan di papan tulis
3 Guru dan murid berbincang tentang hasil
papan tulis
4 Murid menjawab soalan di dalam buku lat
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M8

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M8

NDUNGAN

dengan nombor hingga dua digit,

abnya hingga 1 000 000 termasuk

entang kaedah untuk operasi darab

n kuiz dan murid berbincang secara

lan di papan tulis dan guru membuat

lan di dalam buku latihan

aris nombor

NDUNGAN

dengan nombor hingga dua digit,

abnya hingga 1 000 000 termasuk

entang operasi darab dengan nombor

n dan murid diminta untuk menjawab

bincang tentang hasil kerja murid di

lan di dalam buku latihan

aris nombor

M8

M8

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
1/26/2015 Bidang
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mendarab sebarang nombor dengan nombor hing
100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 0
membuat anggaran
:
1 Murid diterangkan tentang operasi darab
dua digit
2 Guru memberi soalan dan murid diminta
soalan di papan tulis
3 Guru dan murid berbincang tentang hasil
papan tulis
4 Murid menjawab soalan di dalam buku lat
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M8

M8

NDUNGAN

dengan nombor hingga dua digit,

abnya hingga 1 000 000 termasuk

entang operasi darab dengan nombor

n dan murid diminta untuk menjawab

bincang tentang hasil kerja murid di

lan di dalam buku latihan

aris nombor

M8

M8

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
3/3/2015 Bidang
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
3/4/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.1(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mendarab sebarang nombor dengan nombor hin
100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000
membuat anggaran
:
1 Murid diterangkan tentang operasi darab
100 dan 1000
2 Guru memberi soalan dan murid diminta
soalan di papan tulis
3 Guru dan murid berbincang tentang has
papan tulis
4 Murid menjawab soalan kuiz yang diberi
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.2(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan masalah harian melibatkan pend
dua nombor
:

1 Guru mengemukakan soalan berbentuk

secara lisan untuk difahami oleh murid
2 Murid diminta memberi maklumbalas te
penyelesaian
3 Guru menerangkan tentang penyelesaia
masalah harian
4 Murid menjawab soalan di dalam buku la
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

EMK
BBM

M9

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M9

ANDUNGAN

r dengan nombor hingga dua digit,

abnya hingga 1 000 000 termasuk

entang operasi darab dengan nombor

an dan murid diminta untuk menjawab

bincang tentang hasil kerja murid di

alan kuiz yang diberikan oleh guru

aris nombor

ANDUNGAN

ian melibatkan pendaraban

an soalan berbentuk masalah harian

difahami oleh murid
beri maklumbalas tentang kaedah
tentang penyelesaian soalan berbentuk

alan di dalam buku latihan

aris nombor

M9

M9

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
3/5/2015 Bidang
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.3(i)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Mengenal pasti anu yang melibatkan pendaraba

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

: Kreativiti Dan Inovasi

: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M9

1 Guru menulis soalan dan guru bersoaljaw

tentang kaedah dalam menentukan nila
2 Guru menerangkan tentang kaedah untu
melibatkan pendaraban dua nombor
3 Beberapa orang murid diminta untuk me
papan tulis
4 Murid menjawab soalan di dalam buku la

M9

ANDUNGAN

elibatkan pendaraban dua nombor.

n dan guru bersoaljawab dengan murid

am menentukan nilai anu
tentang kaedah untuk mencari anu yang
aban dua nombor
urid diminta untuk menjawab soalan di

alan di dalam buku latihan

aris nombor

M9

M9

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
3/10/2015 Bidang
5B
Tajuk
12.00 - 1.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

EMK
BBM

: Nombor dan Operasi

: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.3(ii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Membentuk ayat matematik yang melibatkan sit
pendaraban dua nombor
:
1 Guru bersoaljawab dengan murid tentan
yang melibatkan operasi darab
2 Guru membacakan satu situasi dan mur
membuat ayat matematik daripada situa
3 Beberapa orang murid diminta untuk me
matematik di papan tulis daripada situas
4 Murid menjawab soalan di dalam buku la
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
3/11/2015 Bidang
5B
Tajuk
11.00 -12.00
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

KANDUNGAN

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.3(iii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
pendaraban dua nombor
:
1 Guru menulis soalan dan guru bersoaljaw
tentang kaedah dalam menyelesaikan p
melibatkan anu
2 Guru memberi penerangan tentang kaed
yang betul daripada sesi soaljawab deng
3 murid diminta untuk menjawab soalan d
4 Murid menjawab soalan di dalam buku la
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor

M10

Penilaian
Impak

: Lisan dan pembentangan.

:

M10

ANDUNGAN

k yang melibatkan situasi harian

dengan murid tentang situasi harian

perasi darab
satu situasi dan murid diminta untuk
ematik daripada situasi tersebut
urid diminta untuk menulis ayat
n tulis daripada situasi yang diberi
alan di dalam buku latihan

aris nombor

ANDUNGAN

atik yang melibatkan anu dalam

n dan guru bersoaljawab dengan murid

am menyelesaikan pendaraban yang

erangan tentang kaedah penyelesaian

a sesi soaljawab dengan murid
k menjawab soalan di papan tulis
alan di dalam buku latihan

aris nombor

M10

M10

KELAS
MASA
MATAPELAJARAN
3/12/2015 Bidang
5B
Tajuk
9.40- 10.40
Standard
Matematik
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBM
Penilaian
Impak

KANDUNGAN
: Nombor dan Operasi
: DARAB HINGGA 1 000 000
: 4.3(iii)

: Di akhir pelajaran murid boleh

Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
pendaraban dua nombor
:
1 Guru menulis soalan dan guru bersoaljaw
tentang kaedah dalam menyelesaikan p
melibatkan anu
2 Guru memberi penerangan tentang kaed
yang betul daripada sesi soaljawab deng
3 murid diminta untuk menjawab soalan d
4 Murid menjawab soalan di dalam buku la
: Kreativiti Dan Inovasi
: Kad gambar, kad nombor, garis nombor
: Lisan dan pembentangan.
:

M10

M10

ANDUNGAN

atik yang melibatkan anu dalam

n dan guru bersoaljawab dengan murid

am menyelesaikan pendaraban yang

erangan tentang kaedah penyelesaian

a sesi soaljawab dengan murid
k menjawab soalan di papan tulis
alan di dalam buku latihan

aris nombor

M10

M10