Professional Documents
Culture Documents
Garis Panduan ASEAN KOMUNITI PDF
Garis Panduan ASEAN KOMUNITI PDF
Garis Panduan ASEAN KOMUNITI PDF
Latar Belakang
1.
Myanmar,
Singapura,
Thailand
dan
Vietnam
yang
2.
3.
4.
Garis
Panduan
ini
bertujuan
membolehkan
pihak
sekolah
Kaedah Pelaksanaan
6.
Kaedah Bertema
Guru boleh menyampaikan maklumat kesedaran Komuniti
ASEAN kepada murid melalui tema dan tajuk sedia ada dalam
mata pelajaran Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Sejarah dan
Geografi
6.2
Kaedah Sisipan
Guru yang mengajar mata pelajaran lain pula hendaklah
menyampaikan maklumat kesedaran Komuniti ASEAN kepada
murid melalui kaedah sisipan. Kaedah ini dilaksanakan semasa
PdP dengan menyisipkan bidang mengikut kesesuaian seperti
dalam Lampiran 3.
Tempoh Pelaksanaan
7.
Pemantauan
8.
Penutup
9.
Program
tentang
dilaksanakan
kesedaran
bermula
di
Komuniti
peringkat
ASEAN
prasekolah,
hendaklah
rendah
dan
Bahan Rujukan
Bahan yang dicadangkan untuk rujukan guru:
ASEAN
Curriculum
Sourcebook
(www.asean.org/www.semeo-
innotech.org)
LAMPIRAN 1a
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH
Tahap 2
Tema/Tajuk
Standard Pembelajaran/Hasil
Pembelajaran
Kemasyarakatan:
Sosiobudaya Komuniti
ASEAN
Tahun 4
a.
b.
c.
d.
Bahasa
Pakaian
Makanan
Gaya hidup
(kebudayaan)
e. Agama dan
kepercayaaan
f. Permainan
g. Seni warisan
Kemasyarakatan:
Alam Sekitar Komuniti
ASEAN
Tahun 5
a.
b.
c.
d.
Kedudukan geografi
Bentuk muka bumi
Tempat menarik
Tapak warisan
Kemasyarakatan:
Politik dan Ekonomi
Komuniti ASEAN
Tahun 6
a.
b.
c.
d.
Sejarah negara
Identiti Negara
Sumber ekonomi
Kerjasama serantau
Mana-mana Standard
Pembelajaran kemahiran
bahasa yang sesuai
bergantung pada bahan dan
aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
Mana-mana Standard
Pembelajaran kemahiran
bahasa yang sesuai
bergantung pada bahan dan
aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
Mana-mana Hasil
Pembelajaran/Standard
Pembelajaran kemahiran
bahasa yang sesuai
bergantung pada bahan dan
aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
LAMPIRAN 1b
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM BAHASA INGGERIS SEKOLAH RENDAH
Year
Year 4
Year 5
Year 6
Themes
Learning Standards/
Learning Outcomes
LAMPIRAN1c
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM SEJARAH & KAJIAN TEMPATAN SEKOLAH RENDAH
SEJARAH
Tahap 2
Tahun 4
Tahun 5
Standard/Kandungan
Pembelajaran
Zaman Air Batu
2.1.2 Menyatakan perubahan yang
berlaku pada zaman air batu
2.1.3 menamakan benua dan
lauatan di dunia
Huraian
Bagi tajuk ini murid di
perkenalkan
tentang
pembentukan
benua
yang
bermula dari sebuah pentas
sunda sehingga terbentuk nya
benua dan lautan yang ada
sehingga hari ini. Murid akan
menyenaraikan benua dan
lautan yang turut melibatkan
ASEAN.
Institusi Raja
6.1.4 Menyenaraikan negaranegara lain di Asia Tenggara yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja
Bahasa Melayu
6.3.1 Menyatakan asal usul
Bahasa Melayu
6.3.3 Menyatakan taburan penutur
Bahasa Melayu di dunia
LAMPIRAN1c
Identiti negara
9.2.5 Mengenal bendera
kebangsaan negara-negara di Asia
Tenggara.
9.5.4 Mengenalpasti bunga
kebangsaan negara di Asia
Tenggara.
KAJIAN TEMPATAN
Tahap 2
Tajuk/Hasil Pembelajaran
Tahun 6
Pembentukan Malaysia
2. Menyatakan negeri dalam
gagasan awal pembentuka
Malaysia
a. Persekutuan Tanah
Melayu
b. Singapura
c. Brunei
d. Sabah
e. Sarawak
Huraian
Aspek negara-negara Asia
Tenggara yang terlebat
semasa pembentukan
Malaysia.
LAMPIRAN 2a
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM BAHASA MALAYSIA SEKOLAH MENENGAH
Tingkatan
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
Tingkatan 4
Tema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Mana-mana Hasil
Pembelajaran
kemahiran bahasa yang
sesuai bergantung pada
bahan dan aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran
Mana-mana Hasil
Pembelajaran
kemahiran bahasa yang
sesuai bergantung pada
bahan dan aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran
Mana-mana Hasil
Pembelajaran
kemahiran bahasa yang
sesuai bergantung pada
bahan dan aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran
Warisan Bangsa
a.
Tapak warisan
b.
Bangunan bersejarah
c.
Seni bina tradisional
d.
Warisan sejarah
e.
Pakaian
f.
Agama dan kepercayaan
g.
Permainan
h.
Agama dan kepercayaan
Mana-mana Hasil
Pembelajaran
kemahiran bahasa yang
sesuai bergantung pada
bahan dan aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran
LAMPIRAN 2a
Tingkatan
Tingkatan 5
Tema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Mana-mana Hasil
Pembelajaran
kemahiran bahasa yang
sesuai bergantung pada
bahan dan aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran
LAMPIRAN 2b
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM BAHASA INGGERIS SEKOLAH MENENGAH
Forms
Form 1
Form 2
Form 3
Form 4
Form 5
Themes
Syllabus References
People: Well-known
personalities and their
achievements
e.g. their contribution in
improving the lives and health
of people.
People: Intercultural
understanding at national
and international levels
e.g. customs, lifestyles,
relationship with parents and
friends
LAMPIRAN 2c
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH MENENGAH
Tingkatan 1
Tema
Tamadun Awal
Dan
Keagungan
Kesultanan
Melayu Melaka
Tajuk
Hasil Pembelajaran
Catatan
Murid diperkenalkan
dengan lokasi
kerajaan-kerajaan
awal di Asia
Tenggara yang
akhirnya pada
Tingkatan 3 dan 5
akan membentuk
negara Asean
LAMPIRAN 2c
dan Ryukyu)
iv. Penyebaran Islam
- Perkembangan
Islam
- Melaka sebagai
pusat
penyebaran
Islam
- Cara Melaka
menyebarkan
Islam ke negara
lain di
AsiaTenggara
Mengetahui Keunggulan
Melaka sebagai
pusat penyebaran Islam
- Menceritakan kedatangan
Islam ke Melaka
- Menyenaraikan faktorfaktor perkembangan
agama Islam di Melaka
- Menceritakan peranan
Melaka dalam proses
Islamisasi di Asia
Tenggara Melakar peta
penyebaran Islam di
Kepulauan Melayu
- Membandingkan teori-teori
kedatangan Islam ke
Melaka
- Menghubungkaitkan
kegiatan perdagangan
dengan penyebaran Islam
LAMPIRAN 2c
Tingkatan 2
Tema
Kemakmuran
dan kekayaan
Negara
Kita Menarik
Kuasa Luar
untuk
Menjajah
Tindak Balas
Masyarakat
Tempatan
Terhadap
Penjajah
British
Tajuk
a. Singapura
- Krisis kerajaan
Johor- Riau
Lingga
- Singapura
diambil oleh
British
ii. Melaka
- Perjanjian
InggerisBelanda 1824
- Penubuhan
Negeri- negeri
Selat dan
pentadbiran
nya
1.3 Pembelaan
maruah bangsa
a. Kebangkitan
semangat
kebangsaan
untuk
membebaskan
tanah air
i. Pengaruh luar
(Turki, Mesir,
Indonesia,
India, China,
Jepun dan
Filipina)
Hasil Pembelajaran
Catatan
- Membincangkan
Perjanjian InggerisBelanda dan kesannya
- Membincangkan
pembahagian pengaruh
kuasa Barat dalam
Perjanjian InggerisBelanda memudahkan
penguasaan Barat di
Kepulauan Melayu
LAMPIRAN 2c
Tingkatan 3
Tema
Tajuk
Hasil Pembelajaran
Pembentukan
Persekutuan
Malaysia
6.1 Gagasan
Persekutuan
Malaysia
a. Idea
pembentukan
Malaysia.
Konsep
gagasan
Persekutuan
b. Cadangan
Tunku Abdul
Rahman Putra
di Singapura
pada 27 Mei
1961
c. Matlamat
pembentukan
Malaysia
- Keselamatan
- Keseimbangan
kaum
- Mempercepat
- Kemerdekaan
- Memajukan
ekonomi
Catatan
Menceritakan senario
yang berlaku di
Singapura,Sarawak
dan Sabah yang
membawa
pembentukan
Malaysia
Menghubungkaitkan
dengan pembentukan
Malaysia
kemerdekaan
Sarawak, Sabah dan
Singapura. Menghurai
kan sebab
pembentukan
Malaysia dengan
senario politik semasa.
Membincangkan
pembentukan
Malaysia sebagai
kesepakatan untuk
mewujudkan
kestabilan negara.
Menjana idea
wawasan Tunku Abdul
Rahman menjamin
kesejahteraan negara
Murid mengetahui
sejarah Singapura
sebelum menjadi
sebuah negara
anggota ASEAN
Murid mengetahui
sejarah awal
kerterlibatan
Singapura, Indonesia
dan Filipina dalam
pembentukan
Gagasan Malaysia
yang membawa
kepada pembentukan
Maphilindo, ASA dan
ASEAN
LAMPIRAN 2c
Tema
Tajuk
(Tanah
Melayu,
Singapura,
Sarawak,
Sabah,
Brunei)
ii. Negaranegara jiran
- Tuntutan
Fillipina ke
atas Sabah
Hasil Pembelajaran
-
Catatan
Membincangkan
kegigihan kerajaan
dan rakyat
menghadapi
konfrontasi
Menjelaskan
kewajaran tindakan
Indonesia
melancarkan
konfrantasi
Memerihalkan sebabsebab perpisahan
Singapura 1965
Menjelaskan
kepentingan sikap
toleransi semasa
penggubalan
Perlembagaan
Malaysia 1963
Tingkatan 4
Tema
Tamadun Awal
Manusia
Tajuk
Tamadun Awal
Asia Tenggara
a. Bentuk dan ciri-ciri
kerajaan awal
i. Kerajaan
agrarian
(Kerajaan
Angkor)
- Pertanian
Hasil Pembelajaran
Memahami perkembangan
kerajaan
awal di Asia Tenggara
- Menyatakan bentukbentuk kerajaan awal di
Asia Tenggara
- Menyenaraikan ciri-ciri
kerajaan agraria
- Menyenaraikan ciri-ciri
Catatan
Murid diperkenalkan
dengan lokasi
kerajaan-kerajaan
awal di Asia
Tenggara yang
akhirnya pada
tingkatan 3 dan 5
akan membentuk
negara Asean
LAMPIRAN 2c
Tema
Tajuk
saradiri
Aktiviti
mengumpul
hasil hutan dan
perdagangan
ii. Kerajaan maritim
(Kerajaan
Srivijaya)
- Aktiviti
perdagangan,
menangkap
ikan dan
mengumpul
hasil laut
- Sebagai ahli
pelayaran
- Peranan
pelabuhan awal
Tamadun Islam 8.4 Islam di Asia
dan
Tenggara
Perkembangan
a. Kedatangan
nya
Islam ke
AsiaTenggara:
Teori dan bukti
- Kedatangan
Islam dari Arab
- Kedatangan
Islam dari China
Kedatangan
Islam dari India
-
b. Penyebaran
Islam di
AsiaTenggara:
Cara dan
penerimaan
- Perdagangan
- Perkahwinan
- Pengislaman
raja dan
golongan
bangsawan
- Kelahiran
kerajaan Islam
Hasil Pembelajaran
kerajaan maritim
- Membandingkan kerajaan
agraria dengan kerajaan
maritim
- Membincangkan aspek
saling bergantung antara
kerajaan agraria dan
kerajaan maritim
- Menghubungkait
kedudukan geografi
kerajaan Angkor dan
Srivijaya dengan kegiatan
ekonomi
- Menjelaskan kepentingan
mempertahankan
kedaulatan negara
Memahami kedatangan
Islam ke Asia
Tenggara
- Menyatakan teori dan
bukti kedatangan Islam ke
Asia Tenggara
- Melakarkan arah
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara
- Menghuraikan teori
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara
- Membahaskan teori
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara melalui
Perdagangan
Memahami proses
penyebaran Islam
di Asia Tenggara
- Menyenaraikan cara
penyebaran Islam di Asia
Tenggara
- Menghuraikan cara
penyebaran dan
penerimaan Islam di Asia
Catatan
LAMPIRAN 2c
Tema
Tajuk
-
Peranan
mubaligh
Pusat
kebudayaan
Keistimewaan
agama Islam
Hasil Pembelajaran
Catatan
Tenggara
- Merasionalkan
keistimewaan Islam yang
menarik minat masyarakat
Asia Tenggara untuk
memeluk Islam
Murid mengetahui
kesan penjajahan
yang membawa
kepada
pembentukan
kerjasama negara
serantau.
LAMPIRAN 2c
Tema
Tajuk
Hasil Pembelajaran
Catatan
LAMPIRAN 2c
Tingkatan 5
Tema
Tajuk
Hasil Pembelajaran
Kemunculan
dan
Perkembangan
Nasionalisme
Sehingga
Perang Dunia
Kedua
a. Imperialisme Barat
di AsiaTenggara
i. Imperialis Barat
ii. Faktor
imperialisme
- Penguasaan
ekonomi
- Perubahan
sistem politik
- Pengenalan
sistem birokrasi
Barat politik
- Memahami faktor
imperialisme Barat di Asia
Tenggara
- Menyatakan takrif
imperialisme
- Menyenaraikan kuasa
imperialis barat di Asia
Tenggara
- Menyatakan lokasi kuasakuasa imperialis barat di
Asia Tenggara
- Menyatakan faktor-faktor
imperialisme barat di Asia
Tenggara
- Menghuraikan faktor-faktor
imperialisme Barat di Asia
Tenggara
- Menyusun secara kronologi
kedatangan kuasa Barat ke
Asia Tenggara
- Merasionalkan
keistimewaan Asia
Tenggara yang menarik
minat imperialisme Barat
- Memahami sistem politik
yang diperkenalkan oleh
kuasa Barat di Asia
Tenggara
- Menyenaraikan perubahan
pentadbiran kuasa Barat di
AsiaTenggara
- Menghuraikan perubahan
pentadbiran di Asia
Tenggara
- Membandingkan sistem
pentadbiran sebelum dan
semasa penjajahan barat di
Asia Tenggara
- Menganalisis kesan
pengenalan sistem birokrasi
Barat
Catatan
Murid mengetahui
lokasi Asia
Tenggara yang
merangkumi
negara-negara
anggota Asean
LAMPIRAN 2c
Tema
Tajuk
Hasil Pembelajaran
Catatan
Pembinaan
Negara dan
Bangsa Ke
Arah
Kemunculan
Negara
Malaysia
Berdaulat
f. Pembentukan
Malaysia 16 Sept.
1963
i. Idea pembentukan
Malaysia
ii. Reaksi terhadap
pembentukan
Malaysia
- Dalam negara
- Negara-negara
luar
iii. Perjanjian
Malaysia 1963
- Memahami matlamat
pembentukan Malaysia
- Menyatakan idea
pembentukan gagasan
Malaysia
- Menyenaraikan sebab
pembentukanMalaysia
- Menyatakan reaksi dalam
negara terhadap
pembentukan Malaysia
- Menyatakan reaksi negaranegara luar terhadap
pembentukan Malaysia
- Menyenaraikan syarat
perjanjian Malaysia 1963
- Menghuraikan sebab-sebab
pembentukan Malaysia
menyusun secara kronologi
peristiwa pembentukan
Malaysia
- Menjelaskan reaksi negara
luar terhadap pembentukan
Malaysia
- Menganalisis usaha
pemimpin negara
menangani reaksi luar bagi
mengekalkan negara
- Malaysia yang berdaulat
Murid mengetahui
sejarah Singapura,
Filipina dan
Indonesia sebelum
menjadi sebuah
negara anggota
ASEAN
Malaysia dan
Kerjasama
Masyarakat
Antarabangsa.
c) Malaysia dalam
pertubuhan
serantau
i. ASA
ii. MAPHILINDO
iii. ASEAN
Murid mengetahui
sejarah kerterlibatan
Singapura,
Indonesia dan
Filipina dalam
pembentukan
Gagasan Malaysia
yang membawa
kepada
pembentukan
Maphilindo, ASA
dan ASEAN serta
peranan pertubuhan
ini kepada negara.
LAMPIRAN 2c
Tema
Tajuk
Hasil Pembelajaran
Catatan
LAMPIRAN 2d
KAEDAH BERTEMA: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM GEOGRAFI
Tingkatan
Tema/Tajuk
Bentuk Mukabumi dan
Potensinya
Hasil Pembelajaran
Memahami potensi bentuk muka
bumi kepada kegiatan manusia.
1. Membandingkan dan
membezakan kepentingan
pelbagai bentuk muka bumi
terhadap kegiatan manusia
antara negara Malaysia dengan
negara lain seperti:
-Kepentingan cerun bukit untuk
pertanian di Pulau Jawa,
Indonesia.
-Kepentingan sungai untuk
pengangkutan di Thailand.
Tingkatan 1
Tumbuh-Tumbuhan
Semula jadi dan
Hidupan Liar
LAMPIRAN 2d
Tingkatan
Tema/Tajuk
Penduduk dan
Petempatan
Kegiatan Ekonomi
Memahami langkah-langkah
mengurangkan kesan kegiatan
ekonomi terhadap alam sekitar.
1. Membanding dan membezakan
langkah-langkah mengurangkan
kesan kegiatan ekonomi
terhadap alam sekitar negara
Malaysia dan negara lain:
-Rawat semula air (Singapura)
Tingkatan 3
Kegiatan Ekonomi
Tingkatan 5
Tingkatan 2
Tingkatan 4
Hasil Pembelajaran
LAMPIRAN 2d
Tingkatan
Tema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Contoh:ASEAN (Pertubuhan NegaraNegara Asia Tenggara),IMSGT(Segi
Tiga Pertumbuhan Indonesia,Malaysia
dan Singapura) & IMGT(Indonesia,
Malaysia dan Thailand)
LAMPIRAN 3
KAEDAH SISIPAN: PELAKSANAAN PENERAPAN KOMUNITI ASEAN
DALAM KURIKULUM
Bil
Bidang
1.
Sosiobudaya
a. Bahasa
b. Pakaian
c. Makanan
d. Gaya hidup (kebudayaan)
e. Agama dan kepercayaaan
f. Permainan
g. Seni warisan
2.
Politik
a. Sejarah negara
b. Identiti Negara
c. Sistem pemerintahan
d. Pemimpin negara
3.
Ekonomi
a. Mata wang
b. Sumber ekonomi
c. Kerjasama serantau
Alam sekitar
a. Kedudukan geografi
b. Bentuk muka bumi
c. Tempat menarik
d. Tapak warisan
b.