Larry A.

Hickman
Southern Illinois University Carbondale, Department of Philosophy, 980 Faner Drive, US62901 Carbondale (IL)
lhickman@siu.edu

Deweyjevo poimanje demokracije kao oblika kulture1

Dewey je, po svemu sudei, jedan od najistaknutijih filozofa, pedagoga i
javnih intelektualaca 20. stoljea. Takoer je bio i graanin svijeta. Njegove
knjige su prevedene na mnotvo jezika. Njegova putovanja odvela su ga u
SSSR, Meksiko, Tursku, Junoafriku Republiku i, moda najznaajnije, u
Kinu. Tamo je stigao 30. travnja 1919., tek nekoliko dana prije studentskih
pobuna 4. svibnja, a napustio je Kinu 2. kolovoza 1921. Predavao je u 13 od
22 kineske provincije.
Jedna od najvanijih lekcija koje je Dewey nauio tijekom svog posjeta Kini
je ta da se demokracija treba poimati prije kao oblik kulture nego kao oblik
vlasti. Ovaj uvid ima znaajne implikacije za na ubrzano globalizirajui mi
lje. Dewey je smatrao da je harmonija vaan aspekt demokratskog ivota,
te da je harmonija meu narodima slina harmoniji meu pojedincima jer
svaka osoba unutar zajednice posjeduje razliite talente i interese, i kada se
omogui razvoj tih talenata i interesa, oni su kadri doprinijeti cjelini.
Izraavajui svoju nadu za Ameriku, odbacio je ideju da bi trebala postati
homogenizirajui melting pot u kojem bi svi bili manje-vie isti. Skloniji je
bio alternativnoj metafori kao idealu: demokratski ivot treba biti simfonija
u kojoj svaki lan orkestra ima mogunost doprinijeti u skladu s njezinim ili
njegovim talentima i sposobnostima. Posve je jasno da je Dewey takoer na
stojao ovaj model pojedinaca koji ive u harmoniji primijeniti na postizanje
harmonije izmeu naroda.
John Dewey je zapoeo peto poglavlje svojeg remek-djela Iskustvo i priroda
(Experience and Nature) sljedeim rijeima: Od svih stvari, komunikacija
je najdivnija. No kako poboljati putove komunikacije? Budunost komuni
kacije kako meu pojedincima tako i meu narodima e, prema Deweyu, biti
vezana za iroku humanistiku pedagogiju.
To je pedagogija koja je nedogmatina i nesektaka. Ona ui o religiji, no ne
ui da je jedna religija iznad drugih. Ona promatra religijske i etike dogme
ne kao konane odgovore, nego neto to iziskuje propitivanje. Temeljena je
na kozmikom naturalizmu, to e rei da je u skladu s onim na to imamo
pravo vjerovati kao rezultatima znanstvenih istraivanja. Takoer se teme
lji i na Darwinovom razmatranju ljudske evolucije, proirene na ideju da je
ljudska moralnost sama produkt evolucije te su, sukladno tomu, neki oblici
moralnosti neke etike norme razvijenije od drugih.
1

Poruka simpoziju Hrvatskog filozofskog

drutva odranom 26.27. studenog 2009.
Kao ravnatelj Centre for Dewey Studies Sve
uilita South Illinois u Carbondaleu, ast
mi je i zadovoljstvo pozdraviti vas povodom

obiljeavanja 150. obljetnice Deweyjeva ro

enja. Tema koju ste izabrali za va simpozij,
Demokracija na prekretnici sloboda, jed
nakost, pravednost, tema je za koju smatram
da bi je Dewey iznimno cijenio.

FILOZOFSKA ISTRAIVANJA
121 God. 31 (2011) Sv. 1 (56)

L. A. Hickman, Deweyjevo poimanje de

mokracije kao oblika kulture

Isto tako je temeljena na ideji da su neke religijske prakse prikladnije od dru

gih. Termin prikladan u ovom sluaju se treba shvatiti kao prikladan za
jednu globalizirajuu okolinu u kojoj moramo pronai nova orua za svlada
vanje trenja koje je rezultat sve bliskijih susreta s onima za koje su nas uili da
ih promatramo kao druge. Deweyjeva humanistika pedagogija pokuava
stvoriti kreativnu ravnoteu izmeu prenoenja primljenih kulturnih vrijed
nosti s jedne strane i kritikog ispitivanja tih istih vrijednosti s namjerom
njihove reforme s druge. Njegova pedagogija ne pokuava oblikovati uenike
prema prethodno odreenim ideolokim kalupima, nego nastoji pokrenuti cije
li raspon interesa, talenata i sposobnosti svakog uenika na nain koji e im
omoguiti da to bolje mogu doprinijeti zajednici.
Povodom svog 80. roendana Dewey je pisao da je:
demokracija vjera u mo ljudskog iskustva da stvara ciljeve i metode kojima e daljnje
iskustvo rasti u ureenom obilju. Svaki drugi oblik moralne i drutvene vjere temelji se na ideji
da se iskustvo u nekom trenutku mora staviti pod neki oblik izvanjske kontrole; za neke, auto
ritet navodno postoji izvan procesa iskustva. Demokracija je vjerovanje da je proces iskustva
vaniji od bilo kojeg pojedinano postignutog rezultata, tako da su ti pojedinani rezultati od
vrhovnog znaaja samo kada se koriste za obogaenje i ureenje kontinuiranog procesa. Budui
da proces iskustva ima mogunost biti edukativan, vjera u demokraciju je jednaka vjeri u isku
stvo i odgoj.

Ne mogu domisliti bolji izraz demokracije kao ideala, i kao djela u nastanku.
Primite moje najljepe elje za uspjeh vaeg simpozija.
S engleskoga preveo
Kreimir Babel