Realizacija asa definisana

na ishodima
28.1.2014.

KRAJNJI CILJ - ISHOD

Zapoeti sa krajnjim ciljem na umu,
znai zapoeti sa jasnim
razumijevanjem svog odredita. To
znai da znate gdje idete tako da
moete bolje razumjeti gdje ste
trenutno tako da vas koraci koje
poduzimate uvijek vode u ispravnom
pravcu.

Priprema - ishodima orjentisanih lekcija

Pripreme asa su dio dobro strukturiranog i

sistematinog plana i programa. One
funkcioniraju kao pomono sredstvo
nastavnicima da prenesu znanja, ispitaju
stavove i razvijaju vjetine meu uenicima
kroz proces uenja prilagoen razvoju.
Pripreme asa trebaju da odraavaju
obrazovnu filozofiju edukatora i kada su dobro
dizajnirane jasne su same po sebi i pojaavaju
profesionalnu sposobnost nastavnika koji ih
koriste.

KONKRETAN PRIMJER
ISHODI:
OBLAST 1: Historijski izvori i prouavanje historije:
1.Provodi kolska istraivanja kako bi ispitao/la prolost i sadanjost.
3. (prvi dio ishoda)Tumai prolost na osnovu didaktiki oblikovanih
historijskih izvora i razumiju ta sve moe uticati na pisanje historije.
OBLAST 2: Historijsko znanje i razumijevanje: historijsko vrijeme i hronologija
3. Razumije historijska razdoblja, razumije kako su povezani dogaaji u
njima, objanjava glavne pravce, procese i probleme iz prolosti smjetajui
ljude i dogaaje u vremenski i prostorni okvir.
OBLAST 3: Historijsko znanje i razumijevanje: kontinuitet i promjena
1. Objanjava kako su glavni dogaaji u vremenu povezani jedan s drugim
i u stanju su rekonstruirati, pratiti i tumaiti odreene aspekte (drutvene,
ekonomske, kulturne, religijske, politike te svakodnevni ivot) drutva u
razliitim kontekstima kroz vrijeme i kroz razliita historijska razdoblja.

 NPP: Okvirni NPP za historiju;

Tema: Stara Grka
Nastavna jedinica: Osvajanje
Aleksandra Makedonskog
Vremenski period: 45 minuta
Metoda: Rad sa izvorima

Ciljevi asa (proizilaze iz ishoda;

specifini ishodi):

Uenik/ca se osposobljavaju da:

razlikuje vrste historijskih izvora, njihovu
podjelu i vrijednost
biljei relevantne podatke za odreenu svrhu iz
ponuenih izvora
hronoloki poreda ponuene datume i razdoblja
organizira historijske podatke hronoloki kada
odgovara na pitanje o ljudima, dogaajima,
objektima i mjestima u prolosti
opisuje obiljeja prahistorije i staroga vijeka i
kljune dogaaje u njima

MATERIJALI I AKTIVNOSTI
Materijali:
- Lenta vremena: Aleksandar Veliki
- Historijska karta: Osvajanje Aleksandra
Makedonskog
- Didaktiki oblikovan pisani hist. Izvor:
Aleksandrija
Aktivnosti uenika:
- analiza izvora, selekcija izvora, donoenje
zakljuaka, prezentacija rezultata rada

Tok asa i realizacija ciljeva:

Uvoenje u temu (ta znate o

Aleksandru)
Formirati grupe po pet uenika

RAD S IZVOROM 1
Podijeliti uenicima izvor: lenta
vremena
Uenici uz pomo nastavnika,
unaprijed pripremljenih pitanja,
analiziraju izvor i smjetaju dogaaje,
ljude i promjene na vremenskoj lenti
Uenici sami raunaju koliko je
godina ivio Aleksandar Makedonski

RAD S IZVOROM 2
Podijeliti/na uvid staviti uenicima
izvor: Karta Osvajanje ...
Uz pomo nastavnika analiziraju kartu,
unaprijed pripremljenih pitanja,
pronalaze podatke i izvlae zakljuke
kako se irila makedonska drava
Na karti pronalaze gradove koje su
dobili ime po Aleksandru i daju svoje
miljenje ta to znai

RAD S IZVOROM 3
Podijeliti uenicima izvor:
Aleksandrija
Analiziraju izvor i zakljuuju kako je
izgledao antiki grad
Uz pomo nastavnika, unaprijed
pripremljenih pitanja, analiziraju izvor
i zakljuuju ta je iz antikog perioda
ostalo sauvano do danas i navode
primjere utjecaja antikog doba na
sadanjost

Zakljuni dio asa

Uenici rangiraju izvore uenja prema
principu koji od njih daje najpotpuniju sliku
o Aleksandru Makedonskom
Uenici argumentovano objanjavaju da li
je dovoljan samo jedan od izvora za
dobijanje dovoljno informacija o
Aleksandru Makedonskom i periodu
njegove vladavine
Uenici procjenjuju prednosti i nedostatke
svakog pojedinanog izvora

Procjena
Nastavnik zajedno sa uenicima
procjenjuje uspjenost realizacije
ishoda

 HVALA NA PANJI