Buku Panduan Apium (Web) 2 PDF

Buku Panduan
Program Ijazah Dasar

Sesi Akademik 2013/2014
Akademi Pengajian Islam

Universiti Malaya
Kuala Lumpur
Penerbit:
Bahagian Ijazah Dasar
Universiti Malaya
50603 Kuala Lumpur
http://apium.um.edu.my
Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014
KANDUNGAN
Visi, Misi dan Nilai-nilai Teras Universiti Malaya
Visi, Misi dan Objektif Akademi Pengajian Islam
Ucapan Alu-aluan
Pengenalan Ringkas
Kalendar Pengajian
Pentadbiran
Jabatan Fiqh dan Usul
Jabatan Siasah Syariyyah
Jabatan Syariah dan Ekonomi
Jabatan Syariah dan Pengurusan
Jabatan Syariah dan Undang-undang
Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam
Jabatan Al-Quran dan Al-Hadith
Jabatan Dakwah dan Pembangunan Insan
Jabatan Sejarah dan Tamadun Islam
Program Pendidikan Islam
Program Sains Gunaan Dengan Pengajian Islam
Program Astronomi Islam
Program Minor Pengajian Islam
3
4
5
6
8
SARJANA MUDA SYARIAH

Sarjana Muda Syariah (Fiqh dan Usul)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Sarjana Muda Syariah (Sains Politik Islam)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Sarjana Muda Syariah (Syariah dan Ekonomi)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Sarjana Muda Syariah (Astronomi Islam)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Ringkasan Kursus Teras Akademi
Ringkasan Kursus Teras Pengajian Syariah
25
26
28
33
44
46
51
64
66
71
87
89
94
117
121
SARJANA MUDA USULUDDIN

Sarjana Muda Usuluddin (Akidah dan Pemikiran Islam)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Sarjana Muda Usuluddin (Al-Quran dan Al-Hadith)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Sarjana Muda Usuluddin (Sejarah dan Tamadun Islam)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
Sarjana Muda Usuluddin (Dakwah Dan Pembangunan Insan)
Struktur Program
Ringkasan Kursus
131
132
134
139
155
157
162
174
176
181
196
198
204
9
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Ringkasan Kursus Teras Akademi

Ringkasan Kursus Teras Pengajian Usuluddin
220
224
SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM

Struktur Program
Ringkasan Kursus
235
239
245
SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN SAINS

Struktur Program
Ringkasan Kursus
Pengkhususan
Bioteknologi
Genetik dan Biologi Molekul
Sains Biokesihatan
Sains dan Pengurusan Alam Sekitar
Fizik
279
281
291
SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

Struktur Program
Ringkasan Kursus
373
376
380
SARJANA MUDA PENGURUSAN MUAMALAT

Struktur Program
Ringkasan Kursus
403
405
411
SARJANA MUDA SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG

Struktur Program
Ringkasan Kursus
441
444
449
MINOR PENGAJIAN ISLAM

Struktur Kursus
Ringkasan Kursus
481
483
484
313
326
338
353
363
VISI
UNTUK MENJADI SEBUAH INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI YANG TERNAMA DI PERINGKAT
ANTARABANGSA DALAM PENYELIDIKAN, INOVASI, PENERBITAN DAN PENGAJARAN.
TO BE AN INTERNATIONALLY RENOWNED INSTITUTION OF HIGHER LEARNING IN
RESEARCH, INNOVATION, PUBLICATION AND TEACHING.
MISI
UNTUK MEMAJUKAN ILMU PENGETAHUAN DAN PEMBELAJARAN MELALUI PENYELIDIKAN
DAN PENDIDIKAN BERKUALITI UNTUK NEGARA DAN KEMANUSIAAN.
TO ADVANCE KNOWLEDGE AND LEARNING THROUGH QUALITY RESEARCH AND
EDUCATION FOR THE NATION AND HUMANITY.
NILAI-NILAI TERAS UNIVERSITI MALAYA
INTEGRITI (INTEGRITY)
HORMAT (RESPECT)
KEBEBASAN AKADEMIK (ACADEMIC FREEDOM)
BERFIKIRAN TERBUKA (OPEN MINDEDNESS)
KEBERTANGGUNGJAWABAN (RESPONSIBILITY)
PROFESIONALISME (PROFESSIONALISM)
MERITOKRASI (MERITOCRACY)
SEMANGAT KERJA BERPASUKAN (TEAMWORK)
KREATIVITI (CREATIVITY)
TANGGUNGJAWAB SOSIAL (SOCIAL RESPONSIBILITY)
VISI
UNTUK MEMAJUKAN BIDANG PENGAJIAN ISLAM BERASASKAN TRADISI KEILMUAN ISLAM
DAN KAEDAH MODEN YANG SAINTIFIK MELALUI PENYELIDIKAN DAN PENDIDIKAN
BERKUALITI UNTUK NEGARA DAN KEMANUSIAAN
MISI
BERUSAHA UNTUK MENJADI PUSAT PENGAJIAN TINGGI ISLAM KONTEMPORARI
CEMERLANG DI NEGARA DAN SERANTAU
BERGIAT DALAM PENYELIDIKAN, PENGAJARAN DAN PERUNDINGAN
OBJEKTIF
MENGEMBANG, MEMAJU DAN MEMPERKASA PENGAJIAN ISLAM UNTUK

KESEJAHTERAAN SEJAGAT DAN MANUSIAWI MELALUI AKTIVITI PENYELIDIKAN,
PENGAJARAN, PENERBITAN SERTA PERUNDINGAN YANG SETANDING DENGAN
PIAWAIAN DAN MUTU ANTARABANGSA.
MELAHIRKAN ILMUAN DAN GRADUAN PENGAJIAN ISLAM YANG PROFESIONAL,

BERINTEGRITI DAN SEIMBANG BAGI PEMBENTUKAN MASYARAKAT DAN
PEMBINAAN NEGARA YANG MENGUTAMAKAN KEAMANAN, DIALOG, TOLERANSI
DAN PERPADUAN.
MENJALANKAN DAN MENGGIATKAN AKTIVITI PENYELIDIKAN, PENERBITAN DAN

PERUNDINGAN BERASASKAN KEPADA KEBENARAN DAN KEADILAN BAGI
MENYUMBANG KEPADA PEMBINAAN TAMADUN YANG CEMERLANG.
UCAPAN ALU-ALUAN
Assalamu'alaikum wa Rahmatullahi wa Barakatuh
Bagi pihak Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya (APIUM), saya amat
berbesar hati mengalu-alukan kedatangan pelajar-pelajar baru peringkat
Sarjana Muda bagi sesi akademik 2013/2014 di APIUM. Tahniah dan syabas
diucapkan kerana telah terpilih untuk menyambung pengajian di Institusi
Pendidikan terbaik di Malaysia.
Sejak sekian lama APIUM menjadi kilang melahirkan tokoh ternama dalam
bidang Pengajian Islam. Sebelum ini graduan Pengajian Islam sinonim dengan
bidang Pendidikan, namun kini Alumni APIUM telah merentasi pelbagai bidang seperti Perbankan,
Perundangan, Teknologi Maklumat, Sains dan pelbagai cabang lagi. Ini adalah hasil usaha keras
APIUM mewujudkan pengajian bersifat multi-disiplin.
Bagi mengekalkan reputasi ini, pihak APIUM akan terus memberikan komitmen dalam memastikan
sistem pentadbiran dan pengajian berada dalam kondisi yang terbaik dan berdaya saing.
Pelajar hendaklah merancang pengajian dengan sistematik dan efisien sepanjang tempoh
pembelajaran. Perancangan yang rapi amat penting bagi memastikan para pelajar dapat menamatkan
pengajian pada masa yang ditetapkan. Bagi membantu pelajar membuat perancangan, pihak APIUM
dan Jabatan telah melantik Penasihat Akademik yang terdiri daripada Pensyarah APIUM untuk
memberi nasihat dan panduan sepanjang tempoh pengajian kepada setiap pelajar.
Justeru, saya bagi pihak pentadbiran APIUM berharap para pelajar dapat memanfaatkan Buku
Panduan Ijazah Dasar sesi 2013/2014 secara optimum dan komprehensif dengan memahami segala
peraturan pengajian dan keperluan pembelajaran bagi memastikan kelancaran pengajian dan
sekaligus dapat membantu mencapai kecemerlangan dalam akademik.
Akhir kata, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih atas komitmen semua pihak yang terlibat
secara langsung dan tidak langsung dalam menyediakan buku ini. Semoga usaha ini dapat membantu
melicinkan pentadbiran dan membantu para pelajar merancang pengajian mereka sepanjang bergelar
mahasiswa APIUM.
Selamat Belajar dan Semoga Berjaya.
Sekian.
Profesor Dato Dr Mohd Yakub @ Zulkifli Hj. Mohd Yusoff

Pemangku Pengarah
Universiti Malaya
PENGENALAN RINGKAS AKADEMI PENGAJIAN ISLAM
1. Latar Belakang
Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya sepertimana yang ada pada hari ini merupakan
gabungan antara Jabatan Pengajian Islam dan Akademi Islam. Sebelum ini kedua-dua institusi
tersebut merupakan institusi yang tersendiri dalam Universiti Malaya.
Jabatan Pengajian Islam ditubuhkan pada tahun 1959 hasil dari hubungan yang formal antara Kolej
Islam Malaya pada waktu itu dan Universiti Malaya. Sejak dari waktu itu Majlis Kolej Islam berfungsi
sebagai penguasa eksekutif kepada jabatan berkenaan, manakala Senat Universiti Malaya pula
mengawasi segala yang berhubung dengan hal-hal akademik.
Apabila Majlis Kolej Islam Malaya dibubarkan pada tahun 1970, Jabatan Pengajian Islam telah
diletakkan di bawah bidangkuasa Majlis dan Senat Universiti Malaya. Selama tempoh tersebut
sehingga ia bergabung dengan Akademi Pengajian Islam pada bulan April 1996, jabatan ini
merupakan sebuah jabatan di bawah Fakulti Sastera dan Sains Sosial Universiti Malaya.
Akademi Islam pula ditubuhkan pada tahun 1981 hasil pengambilalihan Yayasan Pengajian Tinggi
Islam Kelantan (YPTIK) yang telah ditubuhkan pada tahun 1965. Ia mengandungi dua buah fakulti,
iaitu Fakulti Syariah dan Fakulti Usuluddin, satu program ijazah, iaitu program Ijazah Sarjana Muda
Pendidikan Islam, dan satu program matrikulasi, iaitu Pra Akademi Islam.
Pada tahun 1996, Akademi terus berkembang dengan penubuhan 9 buah Jabatan dan dibahagikan
kepada empat bahagian iaitu Bahagian Pengajian Syariah mengandungi Jabatan Fiqh dan Usul,
Jabatan Siasah Syariyyah, Jabatan Syariah dan Ekonomi, Jabatan Syariah dan Pengurusan, dan
Jabatan Syariah dan Undang-undang. Bahagian Pengajian Usuluddin pula terdiri dari Jabatan
Akidah dan Pemikiran Islam, Jabatan Dakwah dan Pembangunan Insan, Jabatan al-Quran dan alHadith, dan Jabatan Sejarah dan Tamadun Islam, sementara Bahagian Pengajian Bersama pula
mengendalikan program Pendidikan Islam dan Program Pengajian Islam iaitu meneruskan
program pengajian bersama dengan Fakulti Sastera dan Sains Sosial. Program pra-Akademi pula
diteruskan dan dijalankan di kampus cawangan di Nilam Puri, Kelantan.
2. Pentadbiran
Pentadbiran Akademi Pengajian Islam dilaksanakan di dua tempat, iaitu di kampus utama Universiti
Malaya Kuala Lumpur dan di kampus cawangan Akademi Pengajian Islam di Nilam Puri, Kota
Bharu, Kelantan.
Di kampus utama pentadbiran dilaksanakan melalui tiga komponen utama, iaitu Bahagian Ijazah
Tinggi, Bahagian Ijazah Dasar dan Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan. Sementara di
kampus cawangan di Nilam Puri, tumpuan diberikan kepada program-program pra ijazah dalam
bentuk pusat asasi Pengajian Islam dalam pelbagai bidang.
Setiap bahagian pentadbiran di kampus utama termasuk di kampus cawangan Nilam Puri diketuai
oleh seorang Timbalan Pengarah yang bertanggungjawab kepada Pengarah Akademi.
Bagi memperkukuhkan pentadbiran akademik di Akademi Pengajian Islam ini, sembilan jabatan
dan tiga program serta satu program minor telah ditubuhkan. Jabatan-jabatan dan programprogram tersebut adalah seperti berikut:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Jabatan Syariah dan Undang-undang
6
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Program Sains Gunaan Dengan Pengajian Islam
Program Astronomi Islam
3. Program Pengijazahan dan Pengkhususan

Akademi Pengajian Islam menawarkan program pengijazahan dan pengkhususan seperti berikut:
1.
Program Asasi dengan pengkhususan seperti berikut:

a. Asasi Pengajian Islam
b. Asasi Pengajian Islam dan Sains
2.
Program Sarjana Muda Syariah dengan pengkhususan berikut:

a. Fiqh dan Usul
b. Sains Politik Islam
c. Syariah dan Ekonomi
d. Astronomi Islam
3.
Program Sarjana Muda Usuluddin dengan pengkhususan berikut:

a. Akidah dan Pemikiran Islam
b. Dakwah dan Pembangunan Insan
c. Al-Quran dan al-Hadith
d. Sejarah dan Tamadun Islam
4.
Program Sarjana Muda Pendidikan Islam dengan pengkhususan berikut:

a. Pengajian Islam
b. Pengajian al-Quran
5.
Program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains dengan pengkhususan berikut:
a. Bioteknologi
b. Genetik dan Biologi Molekul
c. Sains Biokesihatan
d. Sains dan Pengurusan Alam Sekitar
e. Fizik
6.
Program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Teknologi Maklumat.
7.
Program Sarjana Muda Pengurusan Muamalat.
8.
Program Sarjana Muda Syariah dan Undang-Undang.
9.

Ditawarkan kepada pelajar fakulti lain di Universiti Malaya.
KALENDAR PENGAJIAN SESI AKADEMIK 2013/2014

(SECARA AM)
Haluansiswa
Kuliah
Cuti Pertengahan Semester I
Kuliah
Minggu Ulangkaji
Peperiksaan Semester I
Cuti Semester I
SEMESTER I
1 minggu
9 minggu*
1 minggu@#
6 minggu
1 minggu+
3 minggu^
4 minggu
02.09.2013
09.09.2013
02.11.2013
11.11.2013
21.12.2013
30.12.2013
20.01.2014
08.09.2013
01.11.2013
10.11.2013
20.12.2013
29.12.2013
19.01.2014
16.02.2014
17.02.2014
07.04.2014
14.04.2014
02.06.2014
09.06.2014
06.04.2014
13.04.2014
01.06.2014
08.06.2014
27.06.2014
31.08.2014
22.08.2014
24 minggu
Kuliah
Cuti Pertengahan Semester II
Kuliah
Minggu Ulangkaji
Peperiksaan Semester II
SEMESTER II
7 minggu
1 minggu
7 minggu
1 minggu
3 minggu
19 minggu
Cuti
Kuliah dan Peperiksaan
*
@
#
+
^
Cuti Hari Raya Aidil Adha

Cuti Deepavali
Maal Hijrah
Cuti Hari Krismis
Cuti Tahun Baharu
Cuti Tahun Baru Cina
CUTI TAHUNAN/SEMESTER KHAS

9 minggu
28.06.2014
atau
8 minggu
30.06.2014
(15 Oktober 2013)
(2 November 2013)
(5 November 2013)
(25 Disember 2013)
(1 Januari 2014)
(31 Januari 2014)
PENTADBIRAN
AKADEMI PENGAJIAN ISLAM
Naib Canselor
Tan Sri Dr Ghauth Jasmon
Pemangku Pengarah
Profesor Dato Dr Mohd Yakub @ Zulkifli Hj. Mohd Yusoff
Timbalan Pengarah (Ijazah Tinggi)
Profesor Madya Dr Wan Zailan Kamaruddin Wan Ali
Timbalan Pengarah (Ijazah Dasar)
Profesor Madya Dr Abdul Karim Ali
Timbalan Pengarah (Penyelidikan dan Pembangunan)
Dr Mohd Roslan Mohd Nor
Ketua Jabatan Syariah dan Ekonomi
Profesor Dr Joni Tamkin Borhan
Ketua Jabatan Fiqh dan Usul
Dr Ridzwan Ahmad
Ketua Jabatan Siasah Syariyyah
Dr Bharuddin Che Pa
Ketua Jabatan Syariah dan Pengurusan
Dr Nor Azzah Kamri
Ketua Jabatan Syariah dan Undang-undang
Dr Siti Zubaidah Ismail
Ketua Jabatan al-Quran dan al-Hadith
Dr Faisal Ahmad Shah
Ketua Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam
Dr Faizuri Abd. Latif
Ketua Jabatan Sejarah dan Tamadun Islam
Dr Faisal @ Ahmad Faisal Abdul Hamid
Ketua Jabatan Dakwah dan Pembangunan Insan
Dr Norrodzoh Hj. Siren
Penyelaras Program Pendidikan Islam
Dr Muhammad Lukman Ibrahim
Penyelaras Program Pengajian Islam
Dr Mohd Anuar Ramli
Penyelaras Program Sains Gunaan Dengan Pengajian Islam
Profesor Madya Datin Dr Noor Naemah Abdul Rahman
Ketua Unit ICT dan Laman Web
En. Azizi Che Seman
Ketua Unit Penyelidikan dan Penerbitan
Profesor Madya Dr Fadila Grine
9
Ketua Unit Penerbitan

Profesor Madya Dr Che Zarrina Saari
Pengurus Kursus Pengajian Awam
Dr Kamaruzaman Noordin
Pengurus Kursus SPAQ, SPAH, SBA dan KUTAB
Dr Sedek Ariffin
Ketua Unit Hubungan Luar dan Antarabangsa
Dr Mujahid M. Bahjat
Timbalan Ketua Unit Hubungan Luar
Dr Asyraf Isyraqi Jamil
Ketua Penolong Pendaftar N48
Puan Aziah Saad
Pejabat Pengarah
Penolong Pendaftar N41

Encik Suhaimi Sidik @ Mat Sidek
Puan Zahian Hanafi

Bahagian Ijazah Tinggi
Penolong Pegawai Perpustakaan S32

Encik Abdul Jalil Abdullah
Perpustakaan APIUM
Penolong Pegawai Tadbir N32

Puan Zarimah Zakaria
Penolong Pegawai Sistem Maklumat FT29

Encik Zulfadly Shafie
Bahagian Penyelidikan & Pembangunan
Penolong Akauntan W27

Puan Rusnah Ab. Wahab
Pejabat Pengarah
Penolong Pegawai Tadbir N27

Puan Noor Adilla Addenan
Setiausaha Pejabat N27

Cik Dayang Murni Abdul Ghafar
Cik Nurul Atiqah Noor Adzahar
Pejabat Pengarah
Pembantu Setiausaha Pejabat N22

Cik Habibah Shaari
Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) N22

Puan Norazah Ithnin
Puan Rukiah Kombol
Puan Sabariah Omar

Pembantu Setiausaha Pejabat N17

Puan Harfizah Musa
Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) N17

Puan Che Norahima Che Rahin
Puan Soffihaidar Baharuddin
Cik Siti Norzana Mohd Saleh
Puan Siti Rafiah Hj. Yaccob
Puan Salimah Mohmad
Puan Zainon Adon
Pejabat Pengarah
Pejabat Pengarah
Pejabat Pengarah
Pejabat Pengarah
10
Puan Noor Afishah Ab. Aziz

Puan Susanty Maridah
Cik Nur Amiera Edora Roslan
Puan Azura Sengah
Puan Noriah Mat Salleh
Cik Rosilawati Mohd Lod
Puan Normastura Koni
Puan Nurdila Md. Yunos
Puan Noor Fadzlina Mohd Mudasir
Puan Noor Haslinda Mohd Ariff
Puan Norlina Muhamad Istar
Puan Salbiah Salleh
Puan Suzana Muhamad Zain
Cik Norazreen Mustari
Cik Rohani Mohamed Arifin
Cik Nurul Huda Othman

Jabatan Syariah dan Undang-Undang
Program Sains Gunaan dengan Pengajian Islam
SPAQ, SPAH, SBA dan KUTAB
Pembantu Perpustakaan S17

Cik Mastura Ahmad
Perpustakaan APIUM
Juruteknik Komputer FT17

Encik Faiz Ridhwan Saedan
Juruteknik J17
Encik Mohd Adizainal Mohd Tahawi
Encik Adnan Hadri

Pemandu Kenderaan R6
Encik Khirudin Mohd Shah
Pejabat Pengarah
Pembantu Am Pejabat N4
Puan Fauziah Daud
Encik Abdul Ghafar Abdul Karim
Pejabat Pengarah
Pembantu Am Pejabat N1
Encik Mohd Hairudin Abd Jabar
Encik Jamalulhafiz Samsuri
Encik Mohd Zawawi Basri
Encik Nor Azli Darsah
Puan Sharifah Ainun Uda Kamaruddin
Pejabat Pengarah
Pejabat Pengarah
11
PENTADBIRAN
JABATAN FIQH DAN USUL
Duduk Dari Kiri:

Datin Paizah Haji Ismail BSh (YPTIK), MSh (al-Azhar), PhD
Anisah Ab. Ghani BSh (YPTIK), MSh (al-Azhar), Dip.Ed., PhD
Ridzwan Ahmad BSh, MA (UKM), PhD
Mohd Anuar Ramli BSh, MSh, PhD
Datin Noor Naemah Abdul Rahman BSh, MSh (Jordan), PhD
Raihanah Hj. Azahari BSh, MSh (Jordan), PhD
Pakar Perunding
Pakar Perunding
Pensyarah Kanan *
Pensyarah
Profesor Madya
Profesor Madya
Berdiri Dari Kiri:

Bahiyah Ahmad BSh (USIM), MA (UIAM)
Shahidra Abdul Khalil BSh
Norhidayah Pauzi BSh, MSh
Nor Fahimah Mohd Razif BSh
Muhamad Safiri Ismail BSh, MSh
Muhammad Ikhlas Rosele BSh
Syed Mohd Jeffri Syed Jaafar BSh
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Tiada Dalam Gambar:

Rahimin Affandi Abdul Rahim BA, M.Phil (St.And), PhD (Birmingham)
Abdul Karim Ali BSh, PhD (Edinburgh)
Saadan Man BSh, PhD (Edinburgh)
Luqman Haji Abdullah BSh, PhD (Edinburgh)
Rushdi Ramli BSh, MA (Birmingham), PhD (Birmingham)
Ameen Ahmed Abdullah Qasem al-Nahari BSh (Yemen), MA (Yemen), PhD
Profesor Madya
Profesor Madya
Pensyarah Kanan
Pensyarah Kanan
Pensyarah Kanan
Pensyarah Pelawat
* Ketua Jabatan
12
PENTADBIRAN
JABATAN SIASAH SYARIYYAH
Berdiri Dari Kiri:

Siti Arni Basir BEc, MPA, PhD (Salford)
Raja Hisyamudin Raja Sulung BSh, MSc (Northumbria), Mlitt (Abertay)
Osman Md Rasip BEc, Marts, PhD
Bharudin Che Pa BSh, MSh, PhD
Mohamad Zaidi Abdul Rahman BSh, MSh (UKM), PhD (Wales)
Lukman Thaib BA (Lsc) Libya, MA, PhD (UKM)
Sharifah Hayaati Syed Ismail BSh, MCL (UIA), PhD (Bristol)
* Ketua Jabatan
13
Pensyarah Kanan
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Pensyarah Kanan *
Pensyarah Kanan
Pakar Perunding
Profesor Madya
PENTADBIRAN
JABATAN SYARIAH DAN EKONOMI
Duduk Dari Kiri:

Asmak Ab Rahman BSh, MSh, PhD
Nurhanani Romli BSh, PhD
Pensyarah Kanan
Felo SLAI
Berdiri Dari Kiri:

Mohammad Taqiuddin Mohamad BSh, MSh, MEcon (UKM), PhD
Joni Tamkin Borhan BSh, MSh, PhD (Edinburgh)
Ahmad Azam Sulaiman @ Mohamad BEc (UKM), MEc, PhD (UKM)
Pensyarah Kanan
Profesor *
Pensyarah Kanan
Tiada Dalam Gambar:

Azizi Che Seman BSh, MEc (IIUM)
Nor Aini Ali BSh, MEcon (UKM), PhD
Pensyarah Kanan
Pensyarah
* Ketua Jabatan
14
PENTADBIRAN
JABATAN SYARIAH DAN PENGURUSAN
Duduk Dari Kiri:

Nor Azzah Kamri BSh, MSh, Ph.D (USM)
Puteri Intan Syuhaida Megat Khas BSh
Pensyarah Kanan *
Pengajar
Berdiri Dari Kiri:

Kamaruzaman Noordin BSh, MBA, PhD (Wales)
Mohd Rizal Muwazir @ Mukhazir BSh, MBA Pg. Dip. (Cardiff), PhD (Cardiff)
Ab. Mumin Ab. Ghani BEc, Dip.Ed (UKM), DPA (INT), MBA (UKM), PhD
Azian Madun BSc. (UKM), MSc. (UITM), PhD. (Bath, United Kingdom)
Pensyarah
Pensyarah
Profesor Madya
Pensyarah Kanan
Tiada Dalam Gambar:

Ilhaamie Abdul Ghani Azmi BBA (UIA), DESL (UIA), MBA (UKM), Ph.D (USM)
Fadillah Mansor BSh, MBA
Suhaili Sarif BSh, MBA
Mohd Abd Wahab Fatoni bin Mohd Balwi BBAcc (CSU), MBA (UUM)
Ahmad Sufian Che Abdullah BSh, MSh
Profesor Madya
Pensyarah
Pensyarah
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
* Ketua Jabatan
15
PENTADBIRAN
JABATAN SYARIAH UNDANG-UNDANG
Duduk Dari Kiri:

Siti Mashitoh Mahamood BSh, MSh, PhD (Birmingham)
Raihanah Hj. Abdullah BSh, MA (London), Cert. In English Law (LSE), PhD (IIUM)
Siti Zubaidah Ismail BSh, MCL (IIUM), LLM (Birmingham), PhD
Narizan Abdul Rahman LLB, LLB (Sh), MCL (IIUM), PhD (IIUM)
Profesor Madya
Profesor Madya
Pensyarah Kanan *
Pensyarah Kanan
Berdiri Dari Kiri:

Ahmad Hidayat Buang BSh, LLM, PhD (London)
Ruzman Md. Noor BSh, MCL (IIUM), PhD (IIUM)
Abdullah Mohammed Ali Saleh Al-Mekhlafi BSh (Yemen), MSh (Kaherah),
Profesor
Profesor Madya
Pensyarah Kanan
PhD (Kaherah)
Tiada Dalam Gambar:

Zalina Zakaria LLB, MCL (IIUM), PhD (Manchester)
Mazni Abdul Wahab BSh (Hons), MSh
Mohd Hafiz bin Jamaludin BSh (Al-Azhar), MSh
Mohd Zaidi Daud BSh (Hons), MSh
Mohd Norhusairi Mat Hussin BSh
Mohd Istajib Mokhtar BSh (Hons), MSh
* Ketua Jabatan
16
Pensyarah
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
PENTADBIRAN
JABATAN AKIDAH DAN PEMIKIRAN ISLAM
Duduk Dari Kiri:

Khadijah Mohd Khambali @ Hambali BUs, MUs, PhD
Faizuri Abd Latif BA (al-Azhar), MUs, PhD
Mohd Fauzi Hamat Dip. Usu. (KUSZA), BA (al-Azhar), MA, PhD
Mohamad Kamil Hj. Ab. Majid BSh (al-Azhar), MA
Che Zarrina Saari BUs, MUs, PhD (Edinburgh)
Profesor Madya
Pensyarah *
Profesor Madya
Felo Penyelidik
Profesor Madya
Berdiri Dari Kiri:

Syed Mohammad Hilmi Syed Abdul Rahman BA (al-Azhar), MUs
Ahmad Zuhdi Ismail BA, MA, PhD
Mohd Khairul Naim Che Nordin BA
Wan Zailan Kamaruddin Wan Ali BA, MA, PhD
Wan Adli Wan Ramli BUs, MUs, PhD (Wales)
Mahmud Ahmad BA (Pakistan), MA (UIAM), PhD
Azmil Zainal Abidin BA (al-Azhar), SPI (UKM), PhD
Pensyarah
Pensyarah Kanan
Felo SLAB/SLAI
Profesor Madya
Pensyarah
Pensyarah Kanan
Pensyarah
Tiada Dalam Gambar:

Datuk Mohd Fakhrudin Abdul Mukti BUs (al-Azhar), MA (Ain Shams),
MA (Temple), PhD (Birm)
* Ketua Jabatan
17
Profesor Madya
PENTADBIRAN
JABATAN AL-QURAN DAN AL-HADITH
Duduk Dari Kiri:

Fauzi bin Deraman BA (YPTIK), MA (Imam), PhD
Ishak bin Suliaman BUs, MUs, PhD (Wales)
Faisal bin Ahmad Shah BA (Madina), MA (UKM), PhD
Dato Mohd Yakub @ Zulkifli bin Mohd Yusoff BA, MA (Jordan), PhD (Wales)
Mustaffa bin Abdullah BA (al-Azhar), MA, PhD
Profesor Madya
Profesor Madya
Pensyarah Kanan *
Profesor
Profesor Madya
Berdiri Dari Kiri:

Selamat bin Amir BA
Muhammad Alihanafiah Norasid BA
Ahmad K. Kasar BA (al-Anbar), MA (Baghdad), PhD (Baghdad)
Sedek bin Ariffin BA (Umm al-Qura), MUs, PhD
Puan Norlina Mohamad Istar
Monika @ Munirah bt. Abdul Razzak BUs, MUs, PhD (UKM)
Asmawati Muhammad BUs, MUs
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Pensyarah Kanan
Pensyarah Kanan
Staf Sokongan
Pensyarah Kanan
Felo SLAB/SLAI
Tiada dalam gambar:

Khadher bin Ahmad BUs, MUs
Anwar Ridwan bin Zakaria BUs, MUs
Muhammad Hasbullah Salim BA
Thabet Ahmad Abdallah Abu-AlHaj BA (Wise), MA (Jordan), PhD (Yamouk)
Pensyarah Kanan
Pengajar SLAB
Felo SLAB/SLAI
Pensyarah Pelawat
* Ketua Jabatan
18
PENTADBIRAN
JABATAN DAKWAH DAN PEMBANGUNAN INSAN
Duduk Dari Kiri:

Yusmini Md. Yusoff BA, MA (UKM), PhD (Waikato NZ)
Norrodzoh Hj. Siren BA, MA, PhD
Nurul Husna Mansor BUs
Pensyarah
Pensyarah Kanan *
Felo SLAB/SLAI
Berdiri Dari Kiri:

Fakhrul Adabi Abdul Kadir BA (al-Azhar), MSc (UPM), PhD
Ashraf M. Zedan Al-Dulaimi BA (Baghdad), MA (Baghdad), PhD
Muhammed Yusuf BA (al-Azhar), M.Usul, PhD
Roslan Mohamed BA (Imam), MA (Khartoum, Sudan)
Pensyarah Kanan
Pensyarah
Pensyarah Kanan
Pensyarah Kanan
Tiada Dalam Gambar:

Nur Shahidah Paad BUs
Felo SLAB/SLAI
* Ketua Jabatan
19
PENTADBIRAN
JABATAN SEJARAH DAN TAMADUN ISLAM
Duduk Dari Kiri:

NurulWahidah Fauzi BUs, PhD
Norhayati Haji Hamzah BA (UIAM), M. Litt. (St. Andrews)
Aizan Ali @ Mat Zin BUs, MA (SOAS), PhD (Wales)
Tatiana A. Denisova BA, MA (St. Petersburg, Rusia), PhD (Moscow)
Fadila Grine BA (Algeria), MA (UIAM), PhD
- Pej. Pengarah
Suzana Mohamad Zin
Pensyarah Kanan
Pensyarah
Pensyarah
Profesor Madya
Profesor Madya
Staf Sokongan
Berdiri Dari Kiri:

Mohd Akmal Sidik BUs
Felo SLAB/SLAI
Mohd Roslan Mohd Nor BA (UIAM), M.Litt. (Abertay Dundee), PhD (Aberdeen) Pensyarah Kanan
Abdullah bin Yusof BA, MA, Cert, In Doc. Prod (FTV-ASWARA), PhD
Pensyarah Kanan
Faisal @ Ahmad Faisal Abdul Hamid BA (Hyderabad), BA (al-Azhar), MUs, PhD Pensyarah Kanan *
Tarek Ladjal BA (Algeria) MA (Algeria), PhD
Pensyarah Kanan
Tiada dalam gambar:
Asyiqin binti Ab Halim BUs, MA (Loughborough), PhD (UK)
* Ketua Jabatan
20
Felo SLAB/SLAI
PENTADBIRAN
PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM
Duduk Dari Kiri:

Asyraf Isyraqi Jamil BSh (al-Azhar), BUs (Madinah), PhD
Muhamad Lukman Ibrahim, B.A (Hons), MA, PhD
Mohd Anuar Mamat, B.ISED, PhD
Tengku Sarina Aini Tengku Kasim, B.ISED, M.Ed., PhD (Auckland)
Felo SLAI
Pakar Perunding *
Pengajar
Pensyarah
Tiada dalam gambar:

Ahmad Yussuf, BUs (al-Azhar), MUs (al-Azhar)
Felo SLAI
* Penyelaras Program
21
PENTADBIRAN
PROGRAM SAINS GUNAAN DENGAN PENGAJIAN ISLAM
Duduk Dari Kiri:

Shaikh Mohd. Saifuddeen Shaikh Mohd Salleh B.Sc (Hons.) (Gla), M.Sc, PhD
Datin Dr Noor Naemah Abdul Rahman BSh, MSh (Jordan), PhD
Siti Patonah Mohamad BAScIStud (Sains Biokesihatan)
Madiha Baharuddin BAScIStud (Teknologi Maklumat)
22
Pakar Perunding
Profesor Madya *
Felo SLAI
Felo SLAI
PENTADBIRAN
PROGRAM ASTRONOMI ISLAM
Duduk Dari Kiri:

Mohd Sahar Yahya BSc, MSc (Brunel), PhD (Aberystwyth)
Ridzwan Ahmad BSh, MA (UKM), PhD
Dato Mohd Zambri Zainuddin FRAS (UK), IAU (Paris) FIPM, BSc, PhD (Durham)
Profesor
Pensyarah Kanan *
Profesor
Berdiri Dari Kiri:

Nurul Huda Ahmad Zaki BSh
Khadijah Ismail BSh, MSc
Raihana Abdul Wahab BSh
Mohammaddin Abdul Niri BSh, MSc
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Felo SLAB/SLAI
Tiada Dalam Gambar:

Hasan Abu Kasim BSc, MIPM, MSc (Manc), PhD (Manc)
Nazatulshima Ahmad MSc, BSc
Joko Satria MSc, Bcc
Mohd Saiful Anwar Mohd Nawawi BSh, MSc
Profesor Madya
Pensyarah
Pensyarah
Felo SLAB/SLAI
23
PENTADBIRAN
PROGRAM MINOR PENGAJIAN ISLAM
Mohd Anuar Ramli BSh. MSh, PhD
Pensyarah *
24
Sarjana Muda
SYARIAH

25
26
SARJANA MUDA SYARIAH (FIQH DAN USUL)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Untuk diiktiraf di peringkat global sebagai program yang terkemuka dalam bidang fiqh dan usul fiqh.
MISI
Untuk melahirkan graduan cemerlang dalam bidang fiqh dan usul fiqh dengan menyediakan
pendidikan yang terkini.
OBJEKTIF
Untuk menghasilkan graduan cemerlang yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam bidang
fiqh dan usul fiqh serta mempunyai nilai integriti, kemahiran kepimpinan, tanggungjawab sosial dan
profesionalisme supaya dapat menghadapi persekitaran yang kompetitif dan mampu menyumbang
kepada pembangunan nasional dan global.
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PROGRAMME OUTCOMES)
Pada akhir program Sarjana Muda Syariah (Fiqh dan Usul), graduan dapat:
1. Menguasai ilmu yang mencukupi dalam bidang fiqh dan usul fiqh.
2.
Menggunakan kemahiran teknologi dalam memproses maklumat dan menganalisis isu-isu fiqh
dan usul fiqh.
3.
Mempamerkan kemahiran sosial dan bertanggungjawab terhadap masyarakat dalam

menyelesaikan isu-isu berkaitan fiqh dan usul fiqh.
4.
Mengamalkan nilai beretika, profesionalisme dan integriti dalam penyelidikan fiqh dan usul fiqh.
5.
Berkomunikasi dengan berkesan, kerja berpasukan dan mempunyai kemahiran kepimpinan

dalam bidang fiqh dan usul fiqh.
6.
Menggunakan kemahiran saintifik dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

berkaitan fiqh dan usul fiqh.
7.
Menggunakan kemahiran pengurusan maklumat dan berkeupayaan untuk pembelajaran

sepanjang hayat dalam bidang fiqh dan usul fiqh.
8.
Menggunakan kemahiran pengurusan dan keusahawanan dalam memberi khidmat

perundingan berkaitan fiqh dan usul fiqh.
27
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH (FIQH DAN USUL)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
Kursus Teras Wajib Universiti
1. Tamadun Islam & Tamadun Asia (TITAS)
2. Hubungan Etnik
3. Kemahiran Maklumat
4. Ko-Kurikulum
5. Asas Pembudayaan Keusahawanan
6. Bahasa Inggeris Komunikasi
7. Elektif Luar Fakulti
8. Elektif Fakulti/Akademi
9. Jalinan Masyarakat
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Teras Jabatan/Pengkhususan
Elektif Jabatan
Elektif Dalam Fakulti/Akademi
42
36
12
3
JUMLAH
B.
KREDIT
127
PELAJAR ANTARABANGSA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Pengenalan Kepada Malaysia
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
127
28
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Syariah (Fiqh dan Usul) seseorang pelajar perlu
melengkapi sebanyak 127 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar berasaskan struktur berikut:
1.
KURSUS UNIVERSITI (23 KREDIT)

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT
Kursus Kemahiran Maklumat

Hubungan Etnik
Asas Pembudayaan Keusahawanan
Tamadun Islam & Tamadun Asia (TITAS)
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100
BAHASA INGGERIS KOMUNIKASI

KELAYAKAN: MUET BAND 1 & BI YANG SETARAF:
GTEE1105 Communication in English I
GTEE1205 Communication in English II
*Pelajar WAJIB LULUS GTEE1105 sebelum mendaftar
GTEE1205
GTEE1107 Communication in English III
GTEE1207 Communication in English IV
GTEE1207
GTEE1109 Speaking Skills in English
GTEE1110 Writing Skills in English
KELAYAKAN: MUET BAND 4 KE ATAS & BI YANG
SETARAF:
GTEE1111 Presentation Skills at The Workplace
GTEE1112 Introduction to Critical Reading in English
GTEE1113 Technical Writing
*Pilih mana-mana DUA daripada tiga kursus di atas.
29
B.
PELAJAR ANTARABANGSA*
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Pengenalan Kepada Malaysia
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

LEVEL OF REQUIRED PROFICIENCY:
LOW PROFICIENCY: IELTS (BAND 1 ), TEOFL 0-343
*The Student MUST PASS GTEE1105 before
registering GTEE1205
ELEMENTARY: IELTS (BAND 3 ), TEOFL 347-433
INTERMEDIATE: IELTS BAND 4, TOEFL 437-510,
TOEIC 405-600, ELPIS GRADE C
HIGH INTERMEDIATE (MINIMUM ENTRY
REQUIREMENT): IELTS (BAND 6), TOEFL (550-PBT/
213-CPT/ 80-IBT, ALEVEL (UNIVERSITY OF
CAMBRIDGE, LONDON) MINIMUM 5, ELPIS GRADE
A OR B
* Choose any TWO of the three courses above.
30
2.
KURSUS AKADEMI
A.
KURSUS TERAS WAJIB AKADEMI (11 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS AKADEMI m/s 117
B.
KURSUS TERAS WAJIB PROGRAM (42 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEH1105
IXEH1106
IXEH2101
IXEH2102
IXEH2104
IXEH2105
IXEH2107
IXEH2108
IXEH2207
IXEH3101
IXEH3102
IXEH3103
IXEH3104
IXEH3107
Nazariyyah al-Hukm
Pengantar Sistem Ekonomi Islam
Fiqh al-Ibadat
Fiqh al-Muamalat
Fiqh al-Usrah
Fiqh al-Jinayat
Maktabah Syariah
Qawaid Tafsir al-Nusus
Metodologi Penyelidikan Syariah
Al-Qawaid al-Fiqhiyyah
Al-Ùrf wa al-Maslahah
Al-Qiyas
Al-Siyasah al-Syariyyah
Pentadbiran Islam Semasa
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS PENGAJIAN SYARIAH m/s 121
31
C.
KURSUS TERAS JABATAN/PENGKHUSUSAN (36 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IFEH1109
IFEH2113
IFEH2114
IFEH2109
IFEH2111
IFEH3110
IFEH3114
IFEH3104
IFEH3105
IFEH3109
IFEH3280
IFEH3108
KREDIT
Hukum Islam dan Masyarakat

Ayat wa Ahadith al-Ahkam
Fiqh Kepenggunaan
Manahij al-Fuqaha
Muamalat Semasa
Dirasah al-Ijma
Al-Ijtihad wa al-Taqlid
Fiqh al-Mawarith
Fiqh Zakat
Pengajian Hudud
Kertas Projek
Al-Dirasat al-Nassiyyah
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS JABATAN/PENGKHUSUSAN m/s 33

D.
KURSUS ELEKTIF JABATAN/PENGKHUSUSAN DENGAN PILIHAN (12 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IFEH2314
IFEH3313
IFEH3316
IFEH3317
IFEH3318
IFEH3319
IFEH3391
Fiqh Budaya
Amalan Fatwa
Fiqh al-Waqf
Fiqh al-Ikhtilaf
Fiqh al-Ayman wa al-Nuzur
Konflik Keluarga
Latihan Industri
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
100
60
60
60
60
60
60
-
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS ELEKTIF JABATAN/PENGKHUSUSAN m/s 40

E.
KURSUS PILIHAN DALAM AKADEMI/PROGRAM (3 KREDIT)
JUMLAH KESELURUHAN KREDIT
127
32
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS JABATAN/PENGKHUSUSAN

IFEH1109
HUKUM ISLAM DAN MASYARAKAT (BM/BI)

Kursus ini menghuraikan kaitan antara hukum Islam dengan masyarakat dilihat dari
segi aplikasi hukum dengan masyarakat dan kesannya terhadap masyarakat
Malaysia. Ianya dibahagikan kepada pengenalan hukum Islam, masyarakat secara
amnya dan masyarakat Malaysia khususnya dan aplikasi hukum keperluan
masyarakat.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Memerihal maklumat konsep, ciri dan keistimewaan hukum Islam.
2. Membezakan di antara hukum Islam dengan sistem perundangan buatan
manusia.
3. Mengaplikasi prinsip hukum Islam secara makro bagi menangani keperluan
masyarakat.
Rujukan
1. Rahimin Affandi Abd. Rahim (2002), Epistemologi Hukum Islam: Satu
Pengenalan, Dalam Jurnal AFKAR, Bil. 3.
2. ______, (1997) Gerakan Tajdid Di Malaysia: Teori Dan Realiti, dalam
Dinamisme Pengajian Syariah, (ed) Mahmood Zuhdi Hj. Ab. Majid, Kuala
Lumpur.
3. _______ (1993), The Concept of Ijma In Islamic Law : A Comparative, dalam
The Journal Of Hamdard Islamicus, Pakistan, V. 16.
4. _______ (1993), The Significance Of the Ijtihad In the Development of The
Muslim Law , dalam Jurnal SARJANA, Keluaran Khas.
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Berkomunikasi
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
3. Kemahiran Kerja Berpasukan
4. Etika dan Moral
IFEH2113
AYAT WA AHADITH AL-AHKAM (BA)

Kursus ini akan melatih pelajar memahami dan membuat keputusan hukum fiqh
menerusi ayat-ayat al-Quran dan hadis. Antara tajuk yang dibincangkan ialah ayatayat al-Quran, hadis penting mengenai taharah, ibadat, kekeluargaan, jual beli,
jenayah, kemasyarakatan dan kenegaraan.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan ayat-ayat dan hadis-hadis hukum dan cara penginstinbatan
daripadanya.
2. Memanipulasi ayat-ayat dan hadis-hadis hukum untuk dijadikan rujukan dalam
menentukan hukum semasa.
3. Menghuraikan ayat-ayat dan hadis-hadis hukum mengikut realiti semasa.
Rujukan
1. Al-Nawawi, Yahya b. Syaraf (t.t.), Sahih Muslim bi Syarh al-Nawawi, Kaherah:
Dar al-Syabi.
2. Al-Asqalani, Ahmad b. Ali b. Hajar (t.t.), Fath al-Bari Syarh Sahih al-Bukhari,
Beirut: Dar al-Marifah.
3. Al-Syawkani, Muhammad b. Ali b. Muhammad (t.t.), Nayl al-Awtar, Kaherah:
Matbaah Mustafa al-Babi al-Halabi.
33
4.
Ibn Salih, Abd. Allah b. Ab. Rahman al Bassam (2000), Taysir al-Allam Syarh
Umdah al-Ahkam, Damsyiq: Dar al-Fayha.
Kemahiran Insaniah
4. Etika dan Moral Sosial
IFEH2114
FIQH KEPENGGUNAAN (BM)

Menjelaskan hukum berkaitan kepenggunaan harian. Ia menjelaskan sembelihan
binatang sama ada menggunakan cara moden atau tradisional, persoalan makanan
dan minuman yang halal dan sihat, perubatan tradisional dan terkini menurut
konsep Islam, pakaian, perhiasan diri dan rumah, barang pengguna yang diperbuat
daripada logam, tanduk, kulit dan tulang binatang. Juga hal-hal berkaitan hubungan
individu dengan individu.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep halal dan haram
2. Menghubungkaitkan kaedah halal dan haram dengan kepenggunaan.
3. Mengaplikasi konsep halal haram dalam kepenggunaan.
4. Memberi khidmat perundingan dan kepakaran dalam Fiqh Kepenggunaan.
Rujukan
1. Al-Qaradawi, Yusuf (1972), al-Halal wa al-Haram fi al-Islam, Beirut: alMaktab al-Islami.
2. Abd al-Karim Zaydan (1993), al-Mufassal fi Ahkam al-Marah, Beirut:
Muassasah al-Risalah.
3. Al-Zuhaili, Wahbah (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut : Dar alFikri.
Kemahiran Insaniah
4. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
5. Etika dan Moral
IFEH2109
MANAHIJ AL-FUQAHA (BA)

Membincangkan faktor perbezaan pendapat, kelahiran mazhab fiqh, metodologi
Imam Abu Hanifah, Imam Malik, Imam al-Shafii dan Imam Ahmad bin Hanbal dalam
menentukan hukum.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti sebab-sebab perbezaan pendapat dan metodologi penentuan
hukum setiap mazhab fiqh dalam Islam.
2. Menghuraikan faktor-faktor yang melahirkan mazhab fiqh dalam Islam.
3. Mengadaptasi metodologi pensabitan hukum dalam isu-isu fiqh.
Rujukan
1. Abu Zahrah, Muhammad (1954), Abu Hanifah, Hayatuh wa Àsruh Ara`
Fiqhuh. Kaherah: Dar al-Fikr al-Àrabi.
2. Abu Zahrah, Muhammad (1964), Malik bin Anas, Hayatuh wa Àsruh Araùh wa
34
3.
Abu Zahrah, Muhammad (1996), Al-Syafiì, Hayatuh wa Àsruh Araùh wa

Kemahiran Insaniah
5. Etika dan Moral
IFEH2111
MUAMALAT SEMASA (BM)

Kursus ini mengandungi perbincangan tentang kontrak penama (uqud musamma)
seperti al-bay, al-ijarah dan lain-lain. Kursus ini juga akan mendedahkan kepada
para pelajar tentang beberapa isu semasa yang berkaitan dengan muamalat serta
produk-produk perbankan Islam, takaful dan pasaran modal Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang akad-akad penama (ùqud musamma) dalam fiqh klasik.
2. Mengaplikasi akad-akad penama dalam kajian berkaitan muamalat dan
kehidupan seharian.
3. Menganalisa produk-produk perbankan Islam, takaful dan pasaran modal
Islam berdasarkan akad-akad penama.
4. Membezakan antara produk-produk Islam dan konvensional yang ada di
pasaran.
5. Mengenalpasti akad pendasar dalam produk-produk muamalat dalam sektor
perbankan Islam, takaful dan pasaran modal Islam.
Rujukan
1. Ibn al-Humam (1995), Syarh Fath al-Qadir. Dar al-Kutub al-Ìlmiyyah.
2. Al-Khafif, Àli (t.t), Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah, Kaherah: Dar al-Fikr alArabi.
3. Syubir, Ùthman (1996), al-Muamalat al-Maliyyah al-Muasirah, Amman: Dar
al-Nafais.
4. Al-Zuhayli, Wahbah (2002), al-Muamalat al-Maliyyah al-Muàsirah, Beirut:
Dar al-Fikr al-Muàsir.
Kemahiran Insaniah
4. Etika dan Moral
IFEH3110
DIRASAH AL-IJMA (BA)

Kursus ini mengandungi perbincangan mengenai teori ijma` menurut penjelasan
para ulama Usuliyyun, bahagian-bahagian ijma`, kemungkinan ijma` dalam situasi
semasa, kepentingan ijma` dalam dunia Islam hari ini, peranan dan aplikasi ijma`
dalam perkembangan fiqh semasa, tinjauan umum terhadap perkara-perkara yang
telah diterima secara ijma` oleh para ulama.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini para pelajar dapat:
1. Memperolehi pengetahuan tentang konsep dan teori ijma`.
2. Memiliki kemahiran dalam mengenalpasti asas ijma` dan isu-isunya.
3. Mengaplikasi perkara-perkara ijma` sebagai asas dalam penentuan hukum.
35
4.
Memperakui keperluan penerusan ijma` dalam menangani permasalahan

hukum semasa.
Rujukan
1. Abu Jayb, Sa`di (1987), Mawsuàt al-Ijma` fi al-Fiqh al-Islami, Damsyik: Dar
al-Fikr.
2. Ibn al-Mundhir al-Naysaburi, Muhammad ibn Ibrahim (1986), al-Ijma, Beirut:
Dar al-Janan.
3. Hasan Ahmad (1992), The Doctrine of Ijma` in Islam: A Study of the Juridical
Principle of Consensus, New Delhi: Kitab Bhavan.
4. Ibn Hazm, Ali Ibn Ahmad (1982), Maratib al-Ijma` fi al-Ibadat wa al-Muàmalat
wa al-Mu`taqadat, Beirut : Dar al-Afaq al-Jadidah.
Kemahiran Insaniah
3. Etika dan Moral Profesional
4. Kerja Berpasukan
IFEH3114
AL-IJTIHAD WA AL-TAQLID (BA)

Kursus ini mengandungi huraian tentang konsep ijtihad, syarat dan keperluannya
mengikut huraian para ulama usul dan bagaimana mengaplikasikannya dalam
realiti semasa. Ia juga mengandungi huraian tentang taqlid dan talfiq serta
perbezaan antara keduanya dengan ijtihad.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep ijtihad dan taqlid.
2. Mengaplikasi konsep ijtihad dalam melakukan penyelidikan hukum.
3. Mengamalkan sikap beretika dalam melakukan ijtihad.
4. Memperakui keperluan melakukan ijtihad sepanjang hayat.
5. Akur tentang keperluan melakukan ijtihad dalam penentuan hukum.
Rujukan
1. Al-Qaradawi (t.t.), al-Ijtihad fi al- Syariat al-Islamiyyah, cet. 3, Kuwait: Dar alQalam.
2. Al-Umari, Nadiah Syarif (2004), al-Ijtihad wa al-Taqlid, Beirut: Muassasah alRisalah.
3. Al-Zuhayli, Wahbah (2001), Usul al-Fiqh al-Islami, Damsyik: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
4. Etika dan Moral
IFEH3104
FIQH AL-MAWARITH (BA)

Kursus ini membincangkan tentang konsep warisan dalam Islam, waris-waris yang
berhak mendapat pusaka dan kaedah pembahagian harta pusaka menurut Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan hukum pewarisan berdasarkan nas al-Quran dan al-Sunnah.
2. Menghuraikan bahagian-bahagian warisan berdasarkan kategori waris.
3. Menyelesaikan pembahagian pusaka dalam isu-isu pewarisan berdasarkan
bahagian-bahagian warisan dan kategori waris.
36
4.
Memberi khidmat perundingan berkaitan pembahagian pusaka.
Rujukan
1. Al-Sabuni (1986), al-Mawarith fi al Shariah al-Islamiyyah, Damshiq: Dar alQalam.
2. Syauqi Abdullah al-Sahi (t.t), Mawsuah Ahkam al-Mawarith, Damshiq: Dar alHikmah.
3. Abu Zahrah, Muhammad (1962), Ahkam al-Tarikat wa al-Mawarith, Kaherah:
Dar al-Fikr al-Àrabi
4. Jumaat Muhammad Barraj (1998), Ahkam al-Mawarith fi al-Shariah alIslamiyyah, Jordan: Dar Yafa al-Ilmiyyah.
5. Al-Zuhayli, Wahbah (1996), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Damshiq: Dar alFikr.
Kemahiran Insaniah
4. Etika dan Moral
IFEH3105
FIQH ZAKAT (BM)

Kursus ini adalah kajian lanjut bagi hukum zakat berasaskan perspektif sistem
kewangan Islam.
Hasil Pembelajaran
1.
Memerihal konsep zakat dalam syariat Islam.
2.
Mengenalpasti sumber-sumber zakat dalam bentuknya yang tradisional dan
semasa.
3.
Menghuraikan kadar zakat mengikut jenis harta dan sumber.
4.
Memberi khidmat perundingan berkaitan zakat.
Rujukan
1.
Mahmood Zuhdi Hj Ab. Majid (2005), Pengurusan Zakat, Kuala Lumpur: DBP.
2.
Al-Qaradawi, Yusuf (2000), Fiqh al-Zakah, Beirut: Muassasah al-Risalah.
3.
Shahatah, Shauqi Ismail (1998), Tanzim wa Muhasabah al-Zakah fi Tatbiq alMuasir, Kaherah: Maktabah al-Zahra.
4.
Abdul Ghafar Ismail & Hailani Muji Tahir (eds.) (2006), Zakat: Pensyariatan,
Perekonomian dan Perundangan, Bangi: UKM.
5.
Al-Zuhayli, Wahbah (1996), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Damshiq: Dar alFikr.
Kemahiran Insaniah
1.
Kemahiran Berkomunikasi
2.
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
3.
Kemahiran Kerja berpasukan
4.
Etika dan Moral
5.
Kemahiran Kepimpinan
IFEH3109
PENGAJIAN HUDUD (BM)

Kursus ini mengandungi perbincangan tentang prinsip hudud sebagai suatu
jenayah berat dalam Islam, juga kaedah pelaksanaan prinsip berkenaan dalam
realiti masyarakat dan negara zaman sekarang. Penumpuan akan diberikan kepada
permasalahan sebenar pelaksanaan hudud di Malaysia sekarang dan bagaimana
mengatasinya dari perspektif sosiologi hukum Islam.
37
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan konsep dan prinsip hudud sebagai jenayah berat.
2.
Mengenalpasti hukuman bagi jenayah semasa berasaskan pendekatan
hukum hudud.
3.
Merungkai segala persoalan jenayah berasaskan pendekatan hukum hudud.
Rujukan
1.
Àwdah, Abd. Qadir (1998), al-Tasyriàl-Jinai al-Islami Muqaranan bi al-Qanun
al-Wadì. Beirut: Mu'assasah al-Risalah.
2.
Paizah Ismail (1991), Undang-undang Jenayah Islam, Petaling Jaya: Dewan
Pustaka Islam.
3.
Ahmad Ibrahim (1990), Undang-undang Pentadbiran Keadilan Jenayah Di
Malaysia, Kuala Lumpur : DBP.
4.
Abdul Halim Muhammad (1968), Undang-undang Jenayah Islam dan
Enakmen Negeri-negeri, Bangi : Fakulti Undang-undang, UKM.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Kemahiran Kerja Berpasukan
4.
Etika dan Moral
5.
IFEH3280
KERTAS PROJEK (BM/BI)

Pelajar menentukan sendiri masalah kajian, membentuk tajuk serta objek kajian,
merangka kaedah pengumpulan data, menganalisis data dan mempersembah hasil
kajian dalam format yang ditentukan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan masalah dan objektif dengan jelas.
2.
Menggunakan kaedah yang sesuai dalam mengumpulkan data.
3.
Menganalisis data dengan berkesan
4.
Menghasilkan laporan (kertas projek)
Rujukan
Tiada
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
4.
Etika dan Moral
IFEH3108
AL-DIRASAT AL-NASSIYYAH (BA)

Kursus ini bertujuan memahirkan pelajar dengan penulisan fiqh klasik, sama ada
dari segi bahasa atau isi. Perbincangan mengenainya berasaskan topik dan teks
pilihan mengikut kesesuaian. Bagi tujuan tersebut sejumlah buku-buku teks klasik
akan ditentukan sebagai sumber teks berkenaan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menerangkan maksud dari teks kitab fiqh klasik dengan tepat.
2.
Menghurai istilah-istilah yang digunapakai oleh penulis kitab-kitab fiqh klasik.
3.
Mengenalpasti bentuk-bentuk penulisan fiqh klasik sama ada dari segi bahasa
38
4.
dan isi.
Menunjukkan kebolehan membaca kitab fiqh klasik dengan betul.
Rujukan
1.
Al-Suyuti, Jalal al-Din (2001), al-Ashbah wa al-Nazair, Beirut: Dar al- Kutub
al Ilmiyyah.
2.
Al-Syarbini al-Khatib, Muhammad (t.t), al-Iqna, Thailand: Matbaah bin
Halabi.
3.
Al-Syarbini al-Khatib, Muhammad (1985), Mughni al-Muhtaj, Kaherah: alHalabi.
4.
Al Qalyubi, Syihab al Din (t.t), Hasyiah al Qalyubi, Kaherah: Dar Ihya alKutub al-Arabiyyah.
5.
Ibn Qudamah (t.t), Al-Mughni, Amman: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Etika dan Moral
39
RINGKASAN KURSUS-KURSUS ELEKTIF JABATAN/

PENGKHUSUSAN DENGAN PILIHAN
IFEH2314
FIQH BUDAYA (BM)

Kursus ini akan mendedahkan pelajar tentang elemen perkaitan antara budaya
dengan Syariah Islam yang bakal membantu tugas pelajar menilai sesuatu budaya
yang timbul di dalam masyarakat. Ianya mengandungi keterangan tentang
dinamisme pengajian Syariah, sifat dan dinamika kebudayaan masyarakat, sikap
Islam terhadap kajian kebudayaan, hasil interaksi Islam dengan kebudayaan
Melayu dan alternatif pendekatan fiqh budaya yang bersesuaian dengan konsep
fiqh semasa.
Hasil Pembelajaran
1.
Menyatakan konsep dan ciri asas budaya sama ada secara material dan
material.
2.
Menganalisis elemen perubahan dan konflik budaya dalam sesuatu
masyarakat.
3.
Mengenalpasti elemen perbezaan ciri budaya pelbagai kaum di Malaysia.
4.
Menganalisis latar belakang dan cita-cita penubuhan budaya masyarakat
Malaysia.
5.
Mengaplikasi kerangka fiqh budaya dalam penilaian elemen kebudayaan
Melayu.
Rujukan
1.
Rahimin Affandi Abdul Rahim (2003), Analisis Sejarah Dakwah dan Jalinan
Intelektual Rantau Malaysia-Indonesia, dalam Zulkiple Abd. Ghani (ed.)
Jaringan Dakwah Malaysia-Indonesia, Bangi: Jabatan Pengajian Dakwah dan
Kepimpinan, UKM dan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU).
2.
______ (2005), Ulamak dan paradigma menangani kebudayaan Melayu,
dalam Othman Yatim (edit), Dunia dan kebudayaan Melayu: Kumpulan Artikel
Sempena Memperingati Allahyarham Prof. Norazit Selat, Kuala Lumpur :
APMUM.
3.
Mana Sikana (1996), Falsafah dan Seni Kreatif Melayu, Kuala Lumpur: DBP.
4.
Abdullah Alwi Haji Hassan (2001), Adat Melayu Mengikut Perspektif
Perundangan Orang Islam di Malaysia, dalam Adat Melayu Serumpun, Kuala
Lumpur: DBP.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
Etika dan Moral
IFEH3313
AMALAN FATWA (BM)

Ia mengandungi huraian-huraian tentang fatwa itu sendiri, kelayakan dan etika
seorang mufti, institusi fatwa di Malaysia dan peranannya.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan institusi fatwa sebagai sumber hukum.
2.
Mengenalpasti syarat dan kelayakan mufti.
3.
Mengaplikasi kaedah berfatwa dalam perundangan Islam mengikut realiti
amalan fatwa semasa.
40
4.
5.
Menilai fatwa-fatwa tempatan berasaskan kaedah berfatwa.

Mengaplikasi etika penyelidikan dalam membuat fatwa hukum.
Rujukan
1.
Othman Hj Ishak (1981), Fatwa Dalam Perundangan Islam, Kuala Lumpur:
Fajar Bakti.
2.
Hooker M. B. (1993), Fatawa In Malaysia 1960-1985. Arab Law
Quarterly, Bil. 8, Bhg. 2.
3.
Abd. Munir Yaacob & Wan Roslili Abd Majid (eds.), (1998), Mufti & Fatwa di
Negara ASEAN. Kuala Lumpur: IKIM.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
Etika dan Moral
IFEH3316
FIQL AL-WAQF (BA)

Sumber-sumber hukum waqf, pembahagian waqf, isu pemilikan,
peramanahan, penyelenggaraan dan pembangunan harta waqf.
Hasil Pembelajaran
1.
Memerihal konsep dan prinsip wakaf menurut Islam.
2.
Mengenalpasti kaedah pembahagian harta wakaf kontemporari.
3.
Mengadaptasi pendekatan fuqaha mazhab dalam penentuan hukum-hukum
waqf yang bersifat kontemporari.
4.
Menyelesaikan isu-isu berkaitan pembangunan harta wakaf.
5.
Memberikan khidmat perundingan berkaitan wakaf.
Rujukan
1.
Al-Kubaysi, Ubayd (1980), al-Waqf fi al-Syariah aI-Islamiyyah, Baghdad:
Dar al-Risalah.
2.
Abu Zahrah (t.t), Muhadarat fi al-Waqf, Kaherah: Dar al Fikr al-Arabi.
3.
Al-Zuhayli, Wahbah (1997), Al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Damshiq: Dar alFikr.
4.
Munzer Qahf (2000), al-Waqf al-Islami, Beirut: Dar al Fikr.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
Etika dan Moral
5.
IFEH3317
FIQH AL-IKHTILAF (BA)

Membincangkan konsep ikhtilaf, bentuk-bentuk, faktor-faktor, sejarah
perkembangan, kesannya dalam masyarakat serta prinsip dan kaedah dalam
menangani ikhtilaf. Fokus juga diberikan kepada beberapa aspek persoalan yang
menjadi subjek ikhtilaf di kalangan fuqaha.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti konsep dan latar belakang perkembangan ikhtilaf dalam
syariat Islam serta menyenaraikan faktor berlakunya ikhtilaf di kalangan
fuqaha.
41
2.
3.
4.
5.
Melakukan sorotan literatur berhubung dengan ikhtilaf fiqh, sama ada klasik
atau moden.
Menghuraikan prinsip dan adab ikhtilaf yang diperlukan ketika berlakunya
khilaf dalam persoalan furu` fiqhiyyah.
Menilai pandangan dan kaedah yang diaplikasi oleh fuqaha dalam isu-isu
yang dikaji dan merumuskan satu pandangan yang terpilih.
Mengaplikasi kaedah pengurusan ikhtilaf yang sesuai ketika berhadapan
dengan permasalahan khilafiyyah semasa.
Rujukan
1.
Al-Qaradawi, Yusuf (1987), al-Sahwat al-Islamiyyah bayna al-Ikhtilaf alMasyru` wa al-Tafarruq al-Madhmum. Kaherah: Dar al-Syuruq.
2.
Al-Bayanuni, Muhammad Abu al-Fath (1985), Dirasat fi al-Ikhtilafat alFiqhiyyah. Kaherah: Dar al-Salam.
3.
Al-Dahlawi, Wali Allah (1993), al-Insaf fi Bayan Asbab al-Ikhtilaf. Kaherah: Dar
al-Nafais.
4.
Al-Àlwani, Taha Jabir (1987), Adab al-Ikhtilaf fi al-Islam, Herndon: IIIT.
5.
Àbd Allah Sya`ban (1997), Dawabit al-Ikhtilaf fi Mizan al-Sunnah. Kaherah:
Dar al-Hadith.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
Etika dan Moral Profesional
IFEH3318
FIQH AL-AYMAN WA AL-NUZUR (BA)

Fokus diberikan kepada konsep dan falsafah sumpah dan nazar, peraturanperaturan, cara pelaksanaan, penjenisan, kesan-kesannya di sudut syarak serta
kaffarah dan hukuman bagi pelanggaran kedua-duanya.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenal pasti konsep sumpah dan nazar.
2.
Mengenal pasti hukum-hukum berkaitan sumpah dan nazar berdasarkan
situasi bagaimana ia berlaku.
3.
Merumuskan kesan-kesan apabila berlaku pelanggaran sumpah dan nazar.
4.
Mengaplikasi sumpah dan nazar mengikut kaedah yang betul apabila
diperlukan.
Rujukan
1.
Abu Faris, Muhammad Abd al-Qadir (1988), Kitab al-Ayman wa al-Nuzur.
Jordan: Dar al-Arqam.
2.
Al-Zuhayli, Wahbah (1989), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh. Beirut: Dar-al-Fikr.
3.
Ibn Rushd (2006), Bidayat al-Mujtahid wa Nihayah al-Muqtasid. Beirut:
Muassasat al-Maàrif,
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Kerja Berpasukan
4.
IFEH3319
KONFLIK KELUARGA (BM)

Kursus ini merangkumi perbincangan tentang struktur keluarga, konsep
kesejahteraan keluarga menurut Islam, definisi konflik dan konflik keluarga serta
42
pendalilan al-Quran dan al-Sunnah tentang konflik kekeluargaan. Ia juga akan

menyentuh tentang faktor-faktor yang mencetuskan konflik kekeluargaan serta
kaedah-kaedah penyelesaian konflik.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan definisi dan teori-teori yang berkaitan dengan konflik
kekeluargaan.
2.
Menghuraikan faktor-faktor yang mencetuskan konflik dalam keluarga.
3.
Mengenalpasti kaedah-kaedah penyelesaian konflik kekeluargaan.
4.
Melaksanakan kaedah penyelesaian yang bersesuaian dengan konflik yang
berlaku.
Rujukan
1.
Abd Rahim Abd Rashid (2006), Institusi keluarga Menghadapi Cabaran Alaf
Baru, Kuala Lumpur: Utusan Publication.
2.
Sharifah Zaleha Syed Hassan & Sven Cederroth (1997), Managing Marital
Disputes in Malaysia, Surrey: Curzon Press Ltd.
3.
Atiyyah Saqr (1980) al-Usrah tahta Riayat al-Islam, Kuwait: Muassasah alSabah.
4.
Siti Zalikhah Md Noor (1992), Kaunseling Perkahwinan Menurut Perspektif
Islam, Petaling Jaya: Budaya Ilmu.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Kerja Berpasukan
4.
IFEH3391
LATIHAN INDUSTRI
Latihan Industri merupakan latihan luar kelas di mana pelajar ditempatkan di agensiagensi tertentu untuk menimba pengalaman bekerja. Tempoh latihan ialah selama
12 minggu dan setiap pelajar akan dinilai dari masa ke semasa. Pelajar akan
didedahkan dengan dunia sebenar pekerjaan dan mereka berpeluang
mempraktikkan apa yang mereka pelajari di dalam kelas.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti peluang-peluang pekerjaan dan keperluan asas bagi sesuatu
pekerjaan di sektor awam dan swasta.
2.
Mengamalkan teori-teori yang dipelajari kepada alam pekerjaan sebenar.
3.
Mempamerkan komunikasi yang baik dan boleh bekerja dalam satu pasukan.
4.
Mewujudkan jaringan dengan masyarakat luar.
Rujukan
Tiada
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah.
3.
4.
Etika dan Moral
5.
43
44
SARJANA MUDA SYARIAH (SAINS POLITIK ISLAM)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Untuk melahirkan program cemerlang dan terkemuka dalam bidang Sains Politik Islam yang
mendapat pengiktirafan di peringkat global.
MISI
Untuk melahirkan graduan cemerlang dalam bidang Sains Politik Islam dengan menyediakan program
pengajian terkini.
OBJEKTIF
Untuk melahirkan graduan cemerlang dalam bidang Sains Politik Islam yang memiliki nilai,
etika, integriti dan profesionalisme yang tinggi agar dapat berdaya saing dalam persekitaran
kompetitif, dan dapat menyumbang secara berkesan kepada pembangunan negara dan global.
Pada akhir program Sarjana Muda Syariah (Sains Politik Islam), graduan dapat:
1. Menguasai ilmu pengetahuan dalam bidang Sains Politik Islam.
2.
Menggunakan kemahiran perisian komputer untuk memahani dan menganalisis isu politik
Islam.
3.
Menunjukkan tanggungjawab sosial dan tanggungjawab terhadap persekitaran ketika

melibatkan diri dalam bidang Politik dan Pentadbiran Islam.
4.
Mengamalkan nilai-nilai positif, sikap terpuji dan profesionalisme dalam bidang Politik dan
Pentadbiran Islam.
5.
Mengamalkan komunikasi berkesan, bekerja secara berpasukan dan memiliki sifat-sifat

kepimpinan semasa melibatkan diri dalam masyarakat.
6.
Menggunakan keupayaan saintifik dalam menyelesaikan masalah masyarakat yang berkaitan

dengan Politik dan Pentadbiran Islam.
7.
Memiliki dan menguruskan maklumat dan pengetahuan yang relevan dengan politik dan
pentadbiran Islam, serta mengutamakan pembelajaran sepanjang hayat.
8.
Menggunakan kemahiran pengurusan dan keusahawanan dalam kerjaya politik dan

pentadbiran Islam.
45
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH (SAINS POLITIK ISLAM)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
B.
KREDIT
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
127
46
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Syariah (Sains Politik Islam) seseorang pelajar perlu
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
47
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
48
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
B.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEH1105
IXEH1106
IXEH2101
IXEH2102
IXEH2104
IXEH2105
IXEH2107
IXEH2108
IXEH2207
IXEH3101
IXEH3102
IXEH3103
IXEH3104
IXEH3107
Nazariyyah al-Hukm
Fiqh al-Ibadat
Fiqh al-Muamalat
Fiqh al-Usrah
Fiqh al-Jinayat
Maktabah Syariah
Al-Qiyas
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
49
C.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IHEH1101
IHEH1105
IHEH1106
IHEH2101
IHEH2103
IHEH3110
IHEH3111
IHEH3114
IHEH3116
IHEH3118
IHEH3120
IHEH3280
TAJUK
KREDIT
Pengantar Sains Politik

Kaedah-Kaedah Siasah
Syarìyyah
Sejarah Perkembangan Politik
Islam
Sejarah Pemikiran Politik Moden
Institusi Politik Islam
Perhubungan Antarabangsa Islam
Pentadbiran dan Dasar Awam
Malaysia
Kepimpinan Islam
Sistem Pentadbiran Islam
Etika Ahli Politik Dalam Islam
Pentadbiran Organisasi Awam
Islam
Kertas Projek
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
40
40
60
60
40
60
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
100

D.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IHEH2302
IHEH2305
IHEH2306
IHEH3303
IHEH3313
IHEH3319
IHEH3391
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
Pentadbiran Politik dan

Masyarakat Malaysia
Pemikiran Politik Islam
Perbandingan
Pengurusan Kualiti Perbandingan
Pentadbiran Kakitangan dan
Organisasi
Islam dan Ideologi Moden
Etika Penjawat Awam Dalam
Islam
Latihan Industri
40
60
40
60
3
3
40
40
60
60
3
3
40
40
60
60
100

E.
127
50

IHEH1101
PENGANTAR SAINS POLITIK (BM/BI)

Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar-pelajar kepada bentuk dan kawasan
tinjauan ilmu Sains Politik, mengupas soal-soal definisi ilmu Sains Politik; meninjau
bidang-bidang ini seperti negara, kuasa, ideologi politik, teori pengasingan kuasa
dan sistem demokrasi. Ia akan turut menyentuh politik Malaysia seperti struktur
jentera kerajaan, sistem parti dan perundangan.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
Menunjukkan penguasaan konsep-konsep asas sains politik seperti, kuasa,

autoriti
negara, kerajaan, sistem politik dan teori pengasingan kuasa.
Membezakan pendekatan pengkajian sains politik daripada zaman klasik
hingga ke zaman kontemporari.
Menganalisis sistem pemerintahan sesebuah negara sama ada berbentuk
demokrasi-liberal, totalitarian, autokrasi atau sistem pemerintahan Islam.
Rujukan
1. Abdul Rashid Moten, (2005) Introduction to Political Science. Kuala Lumpur:
Thomson Learning.
2. Lasswel, H. (1950), Politics : Who Gets What, When and How?. New York :
Peter Smith
3. Dahl, R.A (1965), Modern Political Analysis. New Delhi: Prentice Hall.
4. Means, G. (1991), Malaysian Politics. Singapore : Oxford University Press.
5. Micheal J.Roskin (et.al) (2002), Political Sciences: An Introduction. New Delhi
: Prentice Hall.
6. K. Ramanathan (2005) , Asas Sains Politik. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran berkomunikasi
2. Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah
3. Kemahiran kerja berpasukan
4. Etika dan moral profesional
5. Kemahiran kepimpinan
IHEH1105
KAEDAH-KAEDAH SIASAH SYARIYYAH (BM/BA)

Menghuraikan konsep Siasah Syariyyah dan juga metode-metode yang
digunakan dalam Siasah Syariyyah. Kursus ini juga memberi beberapa contoh
aplikasi penggunaan Siasah Syariyyah dalam bidang politik.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan siasah syarìyyah dari segi istilah dan bidang kuasa.
2. Mengaplikasikan kaedah-kaedah Siasah Syarìyyah dalam masalah politik.
3. Mempamerkan toleransi terhadap perbezaan pandangan.
Rujukan
1. Yusuf al-Qaradawy (1997), Min Fiqh al-Dawlah Fi al-Islam. Beirut: Dar alSyuruq.
2. _____________(1998), Siasah Syariyyah Fi Daw Nusus al Syariat Wa
Maqasidiha. Kaherah: Maktabah Wahbah.
51
3.
4.
5.
Ab al-Wahab Khalaf (1988), al-Siasah al-Syariyyah Fi al-Syuun al-Dusturiyah

wa al-Kharajiyyah wa al-Maliyah. Kuwait: Dar al-Qalam.
Ibn. Farhun (1995), Tabsirah al-Hukkam Fi Usul al-Aqdiyah wa Manahij alAhkam. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah.
Ab al-Al Ahmad Utwah (1993), Al-Madkhal ila al-Siasah al-Shariyyah. Riyard:
Jamiah al-Imam Muhammad ibn Saud.
Kemahiran Insaniah
IHEH1106
SEJARAH PERKEMBANGAN POLITIK ISLAM (BM/BI)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar tentang perkembangan
politik Islam dalam sejarah pemerintahan negara-negara Islam di zaman lampau.
Ini termasuklah di zaman Rasullullah, zaman sahabat, tabiin dan seterusnya.
Selain dari mendedahkan fakta sejarah kepada para pelajar, kursus ini akan
dijalankan dalam bentuk analisis dan perbincangan secara kritis terhadap faktafakta sejarah yang ada. Ini termasuklah menilai sumber-sumber sejarah dan kaedah
mengambil pengajaran darinya.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti sumber-sumber sejarah yang tepat tentang perkembangan
politik Islam.
2. Menganalisis sejarah perkembangan politik negara-negara Islam di zaman
lampau.
3. Membuat kesimpulan apakah pengajaran baik yang diperolehi dari fakta-fakta
sejarah.
4. Mengaplikasikan nilai-nilai baik yang diperolehi dari subjek ini.
Rujukan
1. Hasan, Hasan Ibrahim (1964), Tarikh al-Islami al-Siyasi Wa al-Dini Wa alThaqafi Wa al-Ijtimai. j.1, c. 7. Kaherah: Maktabah al-Nahdah al-Misriyyah.
2. Syalabi, Ahmad (1980), Mawsuah al- Tarikh al-Islami Wa al-Hadarah alIslamiyyah. c. 9. Kaherah: Maktabah al-Nahdah al-Misriyyah.
3. Al-Qasimi, Zafir (1974), Nizam al-Hukm Fi al-Syariah Wa al-Tarikh. Beirut: Dar
al-Nafais.
4. Amin, Ahmad (1979), Duha al-Islam. c. 9. Kaherah: Maktabah al-Nahdah.
5. Qattan, Manna (1985), al-Tasyri Wa al-Fiqh Fi al-Islam Tarikhan Wa
Manhajan. c. 4. Beirut: Muassasah al-Risalah.
Kemahiran Insaniah
IHEH2101
SEJARAH PEMIKIRAN POLITIK MODEN (BM/BI)

Kursus ini menghuraikan perkembangan pemikiran politik yang merujuk kepada
konsep kuasa, ketertiban (order), kewajiban, kebebasan dan kesaksamaan hak.
Ide masyarakat, negara, pemerintahan (kerajaan dan kedaulatan), individu dan hak
52
dan obligasi politik akan juga diberi perhatian. Aliran-aliran pemikiran seperti
konservatisme, liberalisme dan sosialisme akan juga dikaji.
Hasil Pembelajaran
1. Menunjukkan penguasaan ilmu tentang rentetan sejarah pemikiran politik
moden yang bertunjangkan pemikiran politik Plato dan Aristotle hingga kini.
2. Membezakan konsep-konsep politik seperti negara, kontrak sosial, kedaulatan
dan keabsahan kuasa.
3. Menganalisis kesan Renaissance dan Reformasi Kristian kepada
perkembangan teori-teori politik moden.
4. Menganalisis idea-idea utama tokoh politik moden berkenaan konsep-konsep
politik
Rujukan
1. Barry, N.P (1981), An Introduction to Modern Political Theory. London :
Macmillan
2. Watkins (1965), The Age of Ideology : Political Thought, 1750 To The Present.
New Delhi: Prentice Hall
3. Sabine, G.H. (1966), A History of Political Theory. London : G. Harrap
4. John A. Jacobsohn. (1998), An Introduction to Political Science. New York:
Wadsworth
5. Muhammad Kamlin (1986), Pengantar Pemikiran Politik Barat. Bangi: UKM
6. Hamid Enayat (1982), Modern Islamic Political Thought. University of Texas
Press: Austin.
Kemahiran Insaniah
5. Kemahiran Kepimpinan
IHEH2103
INSTITUSI POLITIK ISLAM (BM/BA)

Kursus ini untuk memperkenalkan kepada para pelajar Institusi-institusi politik yang
terdapat dalam sistem kerajaan Islam serta fungsi institusi tersebut dalam
membangunkan masyarakat dan negara. Pelajar akan didedahkan kepada konsep
pengagihan kuasa kepada legislatif, eksekutif dan judikatif dan peranannya sebagai
sebuah institusi. Selain itu turut dimuatkan tentang perbahasan konsep al-Dawlah,
al-Khilafah, al-wizarah, al-Imamah dan pertubuhan politik yang lain sebagai sebuah
institusi utama dalam sistem politik Islam.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan maksud negara dan kerajaan mengikut perspektif Islam dan
perbezaan di antara kedua-duanya.
2.
Menganalisis konsep pemisahan kuasa mengikut pandangan Islam dan Barat
serta
3.
pengamalan konsep tersebut dalam institusi politik semasa.
4.
Membezakan fungsi dan peranan yang dimainkan oleh institusi perundangan,
institusi pentadbiran dan institusi kehakiman dalam kerajaan Islam.
5.
Menganalisis konsep al-Bayàh menurut perspektif Islam dan kepentingan
pengamalannya dalam institusi politik Islam.
6.
Menganalisis beberapa bentuk institusi politik yang sesuai diaplikasikan
dalam politik semasa.
53
Rujukan
1.
Al-Mawardi (1973), al-Ahkam al-Sultaniyyah Wa al-Wilayah al-Diniyyah. cet.
ketiga. Kaherah : Mustafa al-Babi al-Halabi Wa Awladuh.
2.
Muhammad Faruq al-Nabhan (1988), Nizam al-Hukm Fi al-Islam. cet. kedua.
Beirut: Muassasah al-Risalah.
3.
Muhammad Diya al-Din al-Rays, Dr. (1976), al-Nazariyyah al-Siyasiyyah alIslamiyyah. cet. keenam. Kaherah: Maktabah Dar al-Turath.
4.
Al-Mubarak, Muhammad (1974), Nizam al-Islam al-Hukmu wa al-Daulah. AlQahirah: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
1.
Kemahiran berkomunikasi
2.
Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah
3.
Kemahiran kerja berpasukan
4.
Etika dan moral profesional
5.
Kemahiran kepimpinan
IHEH3110
PERHUBUNGAN ANTARABANGSA ISLAM (BM/BA)

Kursus ini akan membincangkan perhubungan Islam dan peraturan yang mengawal
masyarakat antarabangsa. Ianya akan meliputi : Konsep perhubungan Islam
Antarabangsa dan sejarah perkembangannya, serta sumber-sumbernya. Turut
dikaji ialah Negara, termasuk persoalan-persoalan mengenai rakyat, negeri dan
kedaulatan. Begitu juga persoalan-persoalan tentang kelahiran dan pengiktirafan
terhadap kewujudan sesuatu negara itu, hak-hak dan segala kewajipannya di
peringkat antarabangsa. Kursus ini akan menekankan bentuk-bentuk perhubungan
Antarabangsa Islam yang meliputi konsep perdamaian dan peperangan.
Walaubagaimanapun kursus ini juga akan melihat bentuk diplomasi yang dijalankan
di zaman kegemilangan Islam dan yang dilaksanakan oleh negara-negara Islam
kini.
Hasil Pembelajaran
1.
Menganalisis hubungkait antara ilmu perhubungan antarabangsa dengan
ilmu-ilmu lain.
2.
Menganalisis faktor-faktor yang mendorong berlakunya hubungan
antarabangsa di peringkat global.
3.
Mengemukakan pelbagai cadangan ke arah penyelesaian pertikaian
antarabangsa secara damai.
Rujukan
1.
Ali, Ali Mansur (1971), Al-Syariah al-Islamiyyah Wa al-Qanun al-Duwali alAm. Kaherah: Majlis al-Ala Li al-Syuun al-Islamiyyah.
2.
Wahbah al-Zuhayli (1981), Al-Alaqat al-Dawliyyah Fi al-Islam. cet.pertama.
Beirut: Muassasah al-Risalah.
3.
Muhammad Abu Zahrah (t.t), Al-Alaqat al-Dawliyyah Fi al-Islam.
cet.pertama.Beirut: Muassasah al-Risalah.
4.
Muhammad Hamidullah (1977), Muslim Conduct of State. cet.ketujuh. Lahore:
Kashmiri Bazar.
5.
Mohammad Talaat al-Ghunaimi (1968), The Muslim Conception of
International Law The Western Approach. The Hague: Martinus Nijhoff.
Kemahiran Insaniah
54
IHEH3111
PENTADBIRAN DAN DASAR AWAM MALAYSIA (BM/BI)

Kursus ini akan mendedahkan teori pentadbiran awam dan perlaksanaannya dalam
konteks Malaysia. Ia juga akan memperlihatkan perkembangan dan gaya
Pentadbiran Awam di Malaysia dari sebelum hinggalah selepas kemerdekaan.
Selain itu, pelajar akan menganalisis keperluan perubahan dalam pentadbiran
awam di Malaysia berasaskan perubahan dan tuntutan masyarakat.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan teori pentadbiran & dasar awam.
2. Menerangkan corak pentadbiran awam di Malaysia.
3. Mengenalpasti jentera-jentera dan institusi pentadbiran dalam melaksanakan
pentadbiran negara.
4. Menganalisis pencapaian perkhidmatan dan pelaksanaan dasar di Malaysia.
5. Mengemukakan
cadangan-cadangan
penambahbaikian
pelaksaan
pentadbiran.
Rujukan
1. Ahmad Atory Hussain (2000), Analisis Dasar Awam. Kuala Lumpur: Utusan
Publications and Distributors Sdn. Bhd.
2. George Okaonu Tasie (1997), Public Administration And Management. Kuala
Lumpur : Pelanduk Publications(M) Sdn. Bhd.
3. Martin Minogue (et.al) (1998), Beyond The New Public Management. Edward
Elgar Publishing Ltd.
4. Ismail Salleh & H.Osman Rani (1991),The Growth Of The Public Sector In
Malaysia. Kuala Lumpur: ISIS Malaysia.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
IHEH3114
KEPIMPINAN ISLAM (BM/BA)

Kursus ini akan mendedahkan pelajar tentang konsep kepimpinan serta sumber
kuasa politik bersama institusi perwakilan politik dalam sistem pemerintahan
sebuah negara menurut perspektif Islam. Lanjutan itu, konsep kepimpinan Islam
mengikut
al-Quran dan al-Sunnah akan dikupas. Selain itu, ia juga
membincangkan persoalan penyerahan kuasa politik kepada pihak pimpinan dan
peranan Majlis al-Syura dalam kerajaan Islam.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenal pasti ayat-ayat al-Quran dan teks-teks hadith yang berkaitan dan
mempunyai implikasi dengan kepimpinan Islam.
2.
Menyediakan garis panduan dan kaedah memilih pemimpin menurut
pandangan Islam.
3.
Menentukan bidang kuasa kepimpinan bagi kaum wanita dan orang-orang
bukan Islam dalam negara Islam.
4.
Mengaplikasi kaedah permesyuaratan dalam kepimpinan negara Islam.
Rujukan
1. Al-Mawardi (1973), al-Ahkam al-Sultaniyyah Wa al-Wilayah al-Diniyyah. c.3.
Kaherah: Mustafa al-Babi al-Halabi Wa Awladuh.
55
2.
3.
4.
5.
Abd al-Hamid Ismail al-Ansari, Dr. (1980), al-Syura Wa Atharuha Fi alDimuqratiyyah Dirasah Muqaranah. c.3. Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah.
Lokman Thaib (1998), Politik Menurut Perspektif Islam. Kajang: Synergymate
Sdn. Bhd.
Abd al-Karim, Fathi (1984), al-Dawlah Wa al-Siyadah Fi al-Fiqh al-Islami,
Dirasah Muqaranah. c. 2, Kaherah: Maktabah Wahbah.
Al-Badawi, Ismail, Dr. (1981), Mabda al-Syura Fi al-Syariah al-Islamiyyah.
Kaherah: Dar al-Fikr al-Arabi.
Kemahiran Insaniah
IHEH3116
SISTEM PENTADBIRAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini bertujuan untuk menjelaskan konsep pentadbiran dalam Islam serta
perkembangannya di zaman kegemilangan Islam. Antaranya di zaman Rasulullah
s.a.w dan khulafa al-Rasyidin. Selain dari itu, ia juga bertujuan mengenalpasti
struktur, sistem serta peranan para pentadbir pada ketika itu. Sistem-sistem utama
seperti al-syura, al-khilafah dan al-wizarah juga dibincangkan.
Rujukan
1. al-Mawardi, (tt) al-Ahkam al-Sultaniah. Beirut: Dar al-Kutub al-Àlamiah.
2. _________, (1991) Qawanin al-Wizarah. Mesir:Muassasah Shabab alJamiah.
3. Muhammad Adnan al-Najjar, (1980) al-Usul al-Alamiyah li an-Nazariyyah altanzim wa al-Idarah. Damascus: Dar al-Fikr.
4. Abdul Rauf, Muhamad (1987), Management and Administration : An Islamic
Perspective. Kuala Lumpur: Islamic Affairs Division, Prime Minister
Department.
5. Muhammad al-Buraey (1985), Administrative development : An Islamic
Perspective. Kegan Paul.
Kemahiran Insaniah
IHEH3118
ETIKA AHLI POLITIK DALAM ISLAM (BM/BA)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada adab-adab dan peraturan yang
digariskan oleh Islam dalam menjalankan kegiatan politik. Etika merupakan satu
elemen yang amat penting dalam politik kerana ia dapat memimpin ahli politik dan
masyarakat kepada kegiatan politik yang sihat dan membina. Kursus ini
merangkumi definisi etika politik dan etika-etika berpolitik seperti ikhlas, amanah,
bertanggungjawab, bersungguh-sungguh, istiqamah, tidak khianat, berani, tegas
dan sebagainya. Contoh-contoh amalan etika politik dalam sejarah pemerintahan
Islam akan disentuh. Di samping itu penilaian terhadap amalan etika politik semasa
juga akan dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti golongan yang bergelar ahli politik dan perbezaannya dengan
penjawat awam.
56
2. Menganalisis kualiti kepimpinan khususnya di kalangan ahli politik dalam

masyarakat.
3. Menyenaraikan sifat-sifat negatif yang perlu dihindarkan oleh ahli politik.
4. Mengamalkan tingkahlaku yang baik dalam semua aktiviti harian.
Rujukan
1. Al-Mawardi, Abu al-Hasan Ali Ibn Muhammad Ibn Habib al-Basri Al-Mawardi
(1993), Adab al-Dunya Wa al-Din. c. 3. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
2. Muhammad al-Ghazali (1970), Khuluq al-Muslim. Kuwayt: Dar al-Bayan.
3. Al-Mawardi, Abu al-Hasan Ali Ibn Muhammad Ibn Habib al-Basri al-Mawardi
(t.t.), Nasihat al-muluk. Iskandariyyah : Mu'assasah Syabab al-Jamiah.
4. Murtada al-Zabidi, Muhammad Ibn Muhammad al-Husayni (1989), Ithaf alSadah al-Muttaqin Bi Syarh Ihya' Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Kutub alIlmiyyah.
5. Al-Mawardi, Abu al-Hasan Ali Ibn Muhammad Ibn Habib al-Basri Al-Mawardi
(1994), Adab al-Wazir, al-Maruf Bi Qawanin al-Wizarah Wa Siyasah al-Mulk.
Kaherah : Maktabat al-Khanji.
Kemahiran Insaniah
IHEH3120
PENTADBIRAN ORGANISASI AWAM ISLAM (BM/BI)

Bahagian pertama kursus ini akan menjelaskan konsep dan bentuk organisasi
awam Islam Malaysia. Penerangan juga meliputi peranan dan kepentingan yang
dimainkan oleh organisasi awam Islam.
Bahagian kedua kursus ini akan menjelaskan beberapa isu penting yang dihadapi
dan perlu diselesaikan oleh organisasi awam Islam Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menunjukkan penguasaan terhadap konsep dan sistem organisasi awam
Islam Malaysia.
2. Menjelaskan konsep pentadbiran yang boleh diaplikasikan organisasi
awam Islam Malaysia.
3. Menganalisis kaedah penyelesaian masalah yang dihadapi organisasi
awam Islam
4. Menjelaskan aspek pengurusan berkesan untuk organisasi awam Islam.
Rujukan
1. Syed Othman al-Habshi (et al.) (1998), Islamic Management for Excellence.
Kuala Lumpur: INMIND
2. Dr. Muhammad Anas Zarqa (et al.) (1998), Values-based Management.
Kuala Lumpur: IKIM
3. Sohair Abd Moneim, Serry (1990), Konsep pengurusan pentadbiran menurut
ajaran Islam. Kuala Lumpur: Pustaka Antara
4. Ricky Griffin (2006), Management. Boston: Houghton Mifflin Company
5. H. John Benardin, Joyce E.A Rusell (2006), Human Resource Management.
New York: McGraw Hill.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
57
IHEH3280
KERTAS PROJEK (BM/BI/BA)

Kursus ini bertujuan melatih pelajar menjalankan penyelidikan ilmiah dengan
mengaplikasikan metode-metode kajian yang sesuai dengan masalah kajian yang
dikaji. Pelajar akan diselia oleh seorang penyelia yang pakar dalam bidang
kajiannya dari jabatan untuk memastikan kerja-kerja penyelidikan teratur dan datadata yang diperolehi mempunyai nilai validity dan kebolehpercayaan yang tinggi.
Di akhir semester, pelajar perlu mengemukakan hasil laporan penyelidikannya
dengan mengikut format penulisan ilmiah yang telah ditentukan oleh Akademi.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti metod penyelidikan yang sesuai dengan bidang Sains Politik
Islam.
2. Mengaplikasikan metod penyelidikan Sains Politik Islam yang bersesuaian
dengan projek penyelidikan yang dijalankan di bawah selia jabatan.
3. Berkomunikasi secara berkesan dengan interviewee/ responden melalui sesi
temuramah/ soal selidik.
4. Menganalisis data kajian secara tersusun dan logik untuk menemui hasil kajian.
5. Mengkonseptualisasikan data-data kajian sesuai dengan bidang pengkhususan
ilmu Sains Politik Islam yang dikuasai.
Rujukan
1. Hassan, Husayn Hamid (1981) Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami.
Qaherah: maktabah al-Munabbi
2. al-Zuhayli, Wahbah (1996) Usul al-Fiqh al-Islami. Dimashq: Dar al-Fik
3. Easterby-Smith, M.,Thorpe, R. and Lowe, A. (1991) Management Research.
Sage Publications: London.
4. Bryman, A. (2001) Social Research Methods. 1st ed., Oxford: University Press.
Kemahiran Insaniah
58

IHEH2302
PENTADBIRAN POLITIK DAN MASYARAKAT MALAYSIA (BM/BI)

Kursus ini bertujuan memberikan kefahaman tentang konsep pentadbiran politik
serta latar belakang pentadbiran politik dalam konteks masyarakat majmuk di
Malaysia. Ia melibatkan secara ringkasnya sejarah politik di Malaysia. Penelitian
diberi terhadap struktur pentadbiran politik Malaysia (seperti perlembagaan,
parlimen, birokrasi, parti-parti politik dan pilihanraya) dan peranan masyarakat
sebelum dan selepas kemerdekaan. Penggubalan dasar yang melibatkan elemen
etnisiti dan komunalisme serta kaitannya dengan sistem politik negara. Akhirnya
meninjau kesan pentadbiran politik dengan budaya politik masyarakat.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan teori pentadbiran politik dan hubungannya dengan
masyarakat.
2. Mengenalpasti elemen-elemen komunalisme dalam dasar Kerajaan.
3. Membincangkan peranan masyarakat berbilang kaum dalam mewujudkan
perpaduan dan keharmonian politik.
4. Menganalisis isu-isu semasa berkaitan pentadbiran politik dan masyarakat
secara kritis.
Rujukan
1. Scott, J.C. (1968), Political Ideology In Malaysia. Yale : Yale University Press.
2. Means, G.P. (1991), Malaysian Politics. Singapore : Oxford Univ. Press.
3. Ghazali Mayudin (et. al) (2002), Politik Malaysia Perspektif Teori dan Praktik.
Bangi: UKM.
4. R.S Milne & Diane K. Mauzy (1999), Malaysian Politics Under Mahathir.
London: Routledge.
5. Josef Thesing & Wilhelm Hofmeister (et. al) (1995), Political Parties In
Democracy. Germany : Druckerei Franz Paffenholz.
Kemahiran Insaniah
IHEH2305
PEMIKIRAN POLITIK ISLAM PERBANDINGAN (BM/BI)

Kursus ini secara umumnya untuk mengkaji pemikiran Islam secara topikal yang
menyentuh tentang pemikiran tokoh, aliran tradisi dan moden melalui
perbandingan. Oleh itu, pelajar akan didedahkan dengan faktor-faktor yang
mempunyai kesan terhadap lahirnya kepelbagaian politik. Selain itu, turut
didedahkan aliran pemikiran politik yang dibawa oleh tokoh atau aliran. Pelajar juga
akan mengkaji pemikiran politik yang diketengahkan dalam topik tertentu secara
perbandingan.
Hasil Pembelajaran
1. Menguasai pemikiran politik Islam
2. Mengenali antara jenis-jenis pemikiran dan tokoh-tokoh dalam politik Islam.
3. Menganalisis jenis-jenis pemikiran dan tokoh-tokoh dalam politik Islam.
59
4. Menganalisis kepelbagaian corak jawapan mengenai isu dalam pemikiran

politik.
Rujukan
1. Hamid Enayat (2001), Modern Islamic Political Thought. Kuala Lumpur :Islamic
Book Trust.
2. Muhammad al-Bahi (1960), Al-Fikr al-Islami al-Hadith Wa-silatuh bi al-Isti`mar
al-Gharbi. c.2. al-Qahirah: Dar al-Qalam.
3. Laylah, Muhammad Kamil (1969), al-Nuzum al-Siasiyah al-Dawlah wa alHukumah. Beirut: Dar al-Nahdah al-Àrabiyah
4. Yusril Ihza Mahendra (1999), Modernisme dan Fundamentalisme dalam Politik
Islam. Jakarta: Paramadina
Kemahiran Insaniah
IHEH2306
PENGURUSAN KUALITI PERBANDINGAN (BM/BI)

Kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada konsep dan ciri-ciri pengurusan
kualiti. Pendapat guru-guru kualiti juga akan dibincangkan. Konsep, ciri-ciri dan
model mengenai Pengurusan Kualiti Menyeluruh (TQM) juga akan dibahaskan.
Sebagai perbandingan, kursus juga mengetengahkan kritik terhadap pengurusan
kualiti daripada perspektif Islam. Dibincangkan juga perbezaan pengurusan kualiti
konvensional dan pengurusan kualiti islam. Akhirnya, dibahaskan bagaimana
integrasi pengurusan kualiti dilakukan dengan menyuntik elemen-elemen
pengurusan Islam terhadap pengurusan kualiti masa kini.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti ilmu pengurusan kualiti dari perspektif Perbandingan.
2. Membezakan elemen-elemen kualiti konvensional dan Islam.
3. Mengamalkan dimensi kualiti sebagai formula penyelesaian masalah
organisasi.
4. Melaksanakan aspek kualiti untuk mempertingkatkan daya saing organisasi.
Rujukan
1. Oakland, J.S. (2003), TQM. Oxford: Butterworth-Heinemann.
2. Cole, R.E. and Scott, W.R. (eds) (2000), The Quality Movement and
Organisation Theory. London: Sage Publications.
3. Deming, W.E. (1986), Out of Crisis. Massachusetts of technology, England:
Cambridge.
4. Sadeq, A.M. and Ahmad, A.K. (eds) (1996), Quality Management: Islamic
Perspective.
Kuala Lumpur: Leeds Publications.
5. Hassan, M.A. (1992), The Tawhid Approach in Management and Public
Administration. Kuala Lumpur: INTAN
6. The International Institute of Islamic Thought (1989), Islamisation of Knowledge,
Series no. 1, Herndon, Virginia: The International Institute of Islamic Thought.
Kemahiran Insaniah
60
IHEH3303
PENTADBIRAN KAKITANGAN DAN ORGANISASI (BM/BI)

Kursus ini akan mengenalpasti aspek-aspek utama dan masalah-masalah
mengenai pentadbiran kakitangan di sesebuah organisasi.
Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan termasuklah kepentingan pentadbiran
kakitangan di sesebuah organisasi . Selain itu, konsep-konsep utama, isu, cabaran
dan teknik-teknik utama pentadbiran kakitangan. Beberapa aspek kelakuan
organisasi akan turut disentuh.
Hasil Pembelajaran
1. Menunjukkan penguasaan ilmu pengetahuan tentang pentadbiran kakitangan
dan organisasi.
2. Mereka bentuk instrumen-instrumen yang diperlukan bagi menjadi pengurus
sumber manusia yang berjaya.
3. Menentukan pelbagai bentuk latihan, ganjaran dan insentif yang diperlukan oleh
kakitangan dalam sesebuah organisasi yang berjaya.
4. Menganalisis faktor-faktor dalaman dan luaran yang mempengaruhi kejayaan
dan kegagalan sesebuah organisasi.
Rujukan
1. Garry Dessler (1997), Human Resource Management. New Jersey : Prentice
Hall
2. H. John Benardin, Joyce E.A. Russell (1998), Human Resource Management.
New York : McGraw Hill
3. Fisher Schoenfeldt Shaw (1999), Human Resource Management. Boston :
Houghton Mifflin Company.
4. Hellriege (1999), Management. 8th edition. USA : South Western College
Publishing.
5. Osman Ayub (1989), Etika Kerja dan Profesionalisme Islam. c.2. Kuala Lumpur
: Frontier Enterprise
Kemahiran Insaniah
IHEH3313
ISLAM DAN IDEOLOGI MODEN (BM/BI)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada berbagai-bagai ideologi moden
dan menganalisis perbezaan-perbezaan atau persamaan dengan Islam sebagai
sistem hidup yang menyeluruh. Pelajar akan didedahkan kepada usaha manusia
untuk mencari negara yang sempurna. Dengan itu lahirlah beberapa falsafah
untuk mencipta acuan negara yang diidamkan. Justeru kursus ini membandingkan
beberapa aspek yang tertonjol dalam ideologi tersebut dengan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep Ideologi.
2. Mengkategorikan ideologi Islam dan Ideologi moden.
3. Mengaplikasikan ideologi dalam pentadbiran negara.
4. Mengamalkan ideologi moden dalam membawa negara ke arah yang lebih
baik.
61
Rujukan
1. Muhamad Kamil Lailah (1969), al-Nuzum al-Siasiyyah; al-Daulah wa alHukumah. Beirut: Dar al-Nahdah al-Àrabiyah.
2. Muhammad al-Bahi (1960), Al-Fikr al-Islam al-Hadith Wasilah bi al-Istimar alGharbi. c.2. al-Qahirah: Dar al-Qalam.
3. M.Umer Chapra, (2005), Islam dan Cabaran Ekonomi. (terj) Syed Putra dan
Zahrita. Kuala Lumpur : DBP.
4. Syed Ahmad Hussein (1995) Pengantar Sains Politik. Kuala Lumpur : DBP.
5. Baradat, Leon P. (1991), Political Ideologies: Their Origins and Impact.4th ed.
Englewood Cliffs : Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
IHEH3319
ETIKA PENJAWAT AWAM DALAM ISLAM (BM/BI)

Kursus ini bertujuan meningkatkan kefahaman dan kemahiran memahami aspek
etika Islam dalam berorganisasi bagi mencapai matlamat melahirkan bakal-bakal
penjawat awam Islam yang berakhlak mulia. Untuk itu kursus ini menerangkan
secara khusus tentang tanggungjawab beretika dalam sektor awam, konsepkonsep penting tentang etika kerja dalam pentadbiran Islam, contoh-contoh etika
dalam sejarah Islam, kepentingan beretika dalam perkhidmatan awam dan kajian
kes-kes semasa yang memaparkan isu etika penjawat awam.
Hasil Pembelajaran
1. Membezakan antara nilai dan etika dari perspektif Islam & kontemporari.
2. Menjelaskan nilai-nilai yang diperkenalkan dalam teori pentadbiran moden
seperti profesionalisme, efektif, efisiensi dan produktif.
3. Mengaplikasikan pendekatan nilai dan etika dalam perkhidmatan yang akan
diceburi.
4. Menyertai secara kolektif dalam perbincangan berkaitan dengan isu nilai & etika
penjawat awam.
5. Mencadangkan pendekatan Islam dalam program penerapan nilai.
Rujukan
1. al-Qutub Muhammad al-Qutb (1978) Nizam al-Idarah fi al- Islam.Kaherah: dar
al-Fikr al-Arabi.
2. Shafie Hj. Mohd Salleh (1991), Kecemerlangan Pentadbiran, Dasar Dan
Amalan Dalam Islam, Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara.
3. Syed Othman alhabsyi & Nik Mustapha Nik Hassan (et. al) (1995), Quality and
Productivity. Kuala Lumpur : Institut Kemajuan Islam Malaysia.
4. Sayed al-Hawari (1982) al-Idarah al-Usul wa al-Usus al-Alamiyah. Kaherah:
Maktabah Ain.
5. Mohd Affandi Hassan (1992), The Tawhidic Approach in Management And
Public Administration. Kuala Lumpur : Institut Tadbiran Awam Negara.
Kemahiran Insaniah
62
IHEH3391
LATIHAN INDUSTRI (BM)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar melaksanakan latihan praktikal
lapangan di organisasi-organisasi tertentu seperti jabatan kerajaan, syarikat swasta
atau NGO yang berkaitan dan relevan dengan program yang dipelajari. Latihan ini
dibimbing dan diselia oleh pihak organisasi dan pensyarah daripada Sains Politik
Islam, APIUM.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasi ilmu pengetahuan yang dipelajari dari bilik kuliah dalam
persekitaran kerja sebenar.
2. Menganalisis permasalahan yang wujud dalam dunia pekerjaan.
3. Mengaplikasikan kemahiran komunikasi di tempat kerja.
Rujukan
1. Idris Awang (2001), Kaedah Penyelidikan suatu sorotan. Kuala Lumpur:
Akademi Pengajian Islam.
2. Samarudin Rejab dan Nazri Abdullah (1982), Panduan Menulis Tesis. Kuala
Lumpur : DBP
3. Manual Latihan Amali yang disediakan APIUM.
Kemahiran Insaniah
63
64
SARJANA MUDA SYARIAH (SYARIAH DAN EKONOMI)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Untuk diiktiraf
Ekonomi.
di peringkat global sebagai program yang terkemuka dalam bidang Syariah dan
MISI
Untuk melahirkan graduan cemerlang dalam bidang Syariah dan Ekonomi dengan menyediakan
OBJEKTIF
Syariah dan Ekonomi serta mempunyai nilai integriti, kemahiran kepimpinan, tanggungjawab sosial
dan profesionalisma supaya dapat menghadapi persekitaran yang kompetitif dan mampu
menyumbang kepada pembangunan nasional dan global.
Pada akhir program Sarjana Muda Syariah (Syariah dan Ekonomi), graduan dapat:
1. Menguasai ilmu yang mencukupi dalam bidang Syariah dan Ekonomi.
2.
Menggunakan kemahiran teknologi dalam memproses maklumat dan menganalisis isu-isu

Syariah dan Ekonomi.
3.

menyelesaikan isu-isu berkaitan Syariah dan Ekonomi.
4.
Mengamalkan nilai beretika, profesionalisma dan integriti dalam penyelidikan Syariah dan
Ekonomi.
5.

dalam bidang Syariah dan Ekonomi.
6.

berkaitan Syariah dan Ekonomi.
7.

sepanjang hayat dalam bidang Syariah dan Ekonomi.
8.
Menggunakan kemahiran pengurusan dan keusahawanan dalam memberi khidmat

perundingan berkaitan Syariah dan Ekonomi.
65
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH (SYARIAH DAN EKONOMI)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
B.
KREDIT
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
127
66
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Syariah (Syariah dan Ekonomi) seseorang pelajar
perlu melengkapi sebanyak 127 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar berasaskan struktur
berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
67
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
68
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
B.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEH1105
IXEH1106
IXEH2101
IXEH2102
IXEH2104
IXEH2105
IXEH2107
IXEH2108
IXEH2207
IXEH3101
IXEH3102
IXEH3103
IXEH3104
IXEH3107
Nazariyyah al-Hukm
Fiqh al-Ibadat
Fiqh al-Muamalat
Fiqh al-Usrah
Fiqh al-Jinayat
Maktabah Syariah
Al-Qiyas
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
69
C.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IEEH1101
IEEH1102
IEEH1103
IEEH2101
IEEH2102
IEEH2104
IEEH2105
IEEH3101
IEEH3108
IEEH3104
IEEH3105
IEEH3280
TAJUK
KREDIT
Prinsip Ekonomi
Pengantar Ekonomi Islam
Kuantitatif
Ekonomi Mikro Perbandingan
Pengantar Perakaunan
Ekonomi Makro Perbandingan
Sistem Perbankan Islam
Sistem Ekonomi Islam
Ekonomi Perancangan dan
Pembangunan Perbandingan
Pemikiran Ekonomi Islam
Ekonomi Malaysia dan Isu
Semasa
Kertas Projek
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
3
3
40
40
60
60
100

D.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IEEH2307
IEEH2309
IEEH2311
IEEH3315
IEEH3316
IEEH3319
IEEH3320
IEEH3322
IEEH3323
IEEH3391
TAJUK
Teori dan Amalan Takaful di

Malaysia
Perakaunan Zakat
Ekonometrik Asas
Pasaran Modal Islam
Kaedah Fiqh Dalam Ekonomi
Isu-isu Muamalat dalam
Perbankan dan Kewangan Islam
Ekonomi Antarabangsa
Ekonomi Zakat
Transaksi Dalam Ekonomi Islam
Latihan Industri
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
60
3
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
60
3
3
3
3
40
40
40
100
60
60
60
-

E.
127
70

IEEH1102
PENGANTAR EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan falsafah dan prinsip ekonomi Islam, sistem ekonomi
Islam dan konvensional, metodologi ekonomi Islam, beberapa teori ekonomi Islam,
peranan kerajaan dalam ekonomi kebajikan serta ekonomi kewangan dan fiskal
menurut Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan falsafah dan prinsip ekonomi Islam
2. Membezakan antara sistem ekonomi Islam dengan beberapa sistem ekonomi
konvensional
3. Menjelaskan tentang metodologi ekonomi Islam
4. Menjelaskan tentang beberapa teori asas dalam ekonomi menurut perspektif
ekonomi Islam
5. Menerangkan peranan kerajaan dalam ekonomi kebajikan
6. Membincangkan polisi kewangan dan fiskal menurut Islam
Rujukan
1. Surtahman Kastin Hasan & Sanep Ahmad (2005), Ekonomi Islam: Dasar dan
Amalan, Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
2. Syed Omar Syed Agil et.al. (2005), Readings in The Concept and Methodology
of Islamic Economics. Kuala Lumpur: Cert Publications.
3. Hasan, Ahmad (2002), al-Awraq al-Naqdiyah fi al-Iqtisad al-Islami: Qimatuha wa
Ahkamuha. Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
4. Faridi, F.R (ed.) (1997), Essays in Islamic Economic Analysis. Kuala Lumpur: S.
Abdul Majeed & Co.
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Berkomunikasi.
2. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah.
3. Kemahiran Kerja Berpasukan.
4. Etika dan Moral Profesional.
IEEH1103
KUANTITATIF (BM)
Kursus ini bertujuan memperkuat dan menambah kemahiran pelajar menggunakan
kaedah-kaedah matematik dan statistik dalam menganalisis dan menyelesaikan
masalah-masalah dan isu-isu berkaitan dengan ekonomi.
Kursus ini dibahagikan kepada 2 bahagian:
Bahagian 1: Matematik membincangkan topik-topik seperti persamaan serta
aplikasinya, fungsi dan graf, algebra matriks, pemprograman linear, matematik
kewangan, dan kalkulus.
Bahagian 2: Statistik pula menyentuh topik-topik pengenalan statistik, kaedah
persembahan data, ukuran kecenderungan memusat, kebarangkalian, taburan
normal dan pengujian hipotesis.
Hasil Pembelajaran
1. Menyelesaikan masalah matematik terutama yang berkaitan dengan teori-teori
asas ekonomi.
71
2.
3.
4.
Mengaplikasikan pendekatan berasaskan kalkulus dalam penyelesaian

masalah dalam ekonomi.
Menjelaskan konsep-konsep asas statistik.
Menginterpretasi hasil ujian hipotesis berasaskan ujian-t, khi kuasa dua dan
ANOVA.
Rujukan
1. Haeussler, Ernest F. and Paul, Richard S (2010), Introductory Mathematical
Analysis for Business, Economics and the Life and Social Sciences (12th
Edition) New Jersey: Prentice-Hall International Inc.
2. P. George Benson And James T. Mcclave (2010), Statistics For Business &
Economics, 10/E , Pearson
Kemahiran Insaniah
IEEH2101
EKONOMI MIKRO PERBANDINGAN (BM)

Kursus ini bertujuan untuk membincangkan dengan lebih mendalam tentang
konsep-konsep ekonomi mikro secara komparatif antara ekonomi Islam dan
ekonomi konvensional.
Topik-topik yang akan dibincangkan meliputi:
Masalah-masalah dan penyelesaian masalah-masalah ekonomi perbandingan, teori
pengggunaan perbandingan, teori pengeluaran perbandingan, teori kos
pengeluaran perbandingan, struktur pasaran perbandingan, teori agihan
pendapatan dan kekayaan perbandingan dan teori keseimbangan umum dan
ekonomi kebajikan perbandingan.
Hasil Pembelajaran
1. Menganalisis konsep kekurangan, pilihan dan kos lepas dari perspektif ekonomi
konvensional dan Islam.
2. Membincangkan teori penggunaan konvensional dan Islam merangkumi
konsep utiliti dan rasionaliti.
3. Menganalisis teori pengeluaran konvensional (termasuk teori kos) dan teori
pengeluaran Islam.
4. Menganalisis struktur pasaran persaingan sempurna, monopoli, persaingan
bermonopoli dan oligopoli dari perspektif ekonomi konvensional dan Islam.
5. Menganalisis agihan pendapatan faktor pengeluaran dari perspektif ekonomi
konvensional dan Islam.
Rujukan
1. Zubair Hassan (2006), Introduction to Microeconomics An Islamic Perspective.
Petaling Jaya: Prentice Hall.
2. Surtahman Kastin Hasan dan Sanep Ahmad (2005), Ekonomi Islam : Dasar dan
Amalan, Edisi Kedua. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
3. Case, Karl E. and Fair, Ray C. (2004), Principles of Economics, 7th ed, New
Jersey: Prentice Hall.
4. Osullivan, Arthur & Sheffrin, Steren M. (2003), Economics Principles and Tools,
3rd Edition. New Jersey: Pearson Education International
5. Sayyid Tahir, Aidit Ghazali, Syed Omar (eds.) (1992), Readings In
Microeconomics: An Islamic Perspective. Kuala Lumpur: Longman Malaysia.
Kemahiran Insaniah
72
2.
3.
4.
5.
IEEH2102
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah.

PENGANTAR PERAKAUNAN (BM)

Kursus ini bertujuan untuk memberi kefahaman kepada pelajar mengenai konsep
dan prinsip asas perakaunan di samping meningkatkan kemahiran pelajar
menggunakan catatan bergu dalam penyediaan catatan jurnal dan penyata
kewangan.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mengenalpasti prinsip dan persamaan perakaunan

Menggunakan jurnal dan lejar dalam merekodkan transaksi perniagaan
Membezakan jenis-jenis akruan dan prabayar
Menyediakan perakaunan untuk inventori, akaun belum terima, aset tetap dan
liabiliti semasa
Menyediakan penyata kewangan untuk syarikat keempunyaan tunggal,
perkongsian dan syarikat berhad.
Menyediakan penyata aliran tunai dan penyata penyesuaian bank
Rujukan
1. Horngren, Charles T., Harrison, Jr. W.T. & Bamber, L.S. (2007), Accounting, 6th
edition. New Jersey: Prentice Hall.
2. Warren, Carls S.& Reeve, James M. (2005), Accounting, 21st edition. USA:
Thomson.
3. Horngren, Charles T. et al. (2008), Financial and Managerial Accounting. New
4. Weygandt, J.J., Kieso, D.E. & Kell, W.G. (1995), Financial Accounting, 4th
edition. New York: John Wiley & Sons.
Kemahiran Insaniah
IEEH2104
EKONOMI MAKRO PERBANDINGAN (BM)

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada para pelajar secara mendalam
tentang konsep dan teori-teori ekonomi makro secara komparatif iaitu dari perspektif
ekonomi Islam dan ekonomi konvensional.
Tajuk-tajuk yang akan dibincangkan ialah:
Teori pendapatan negara dari perspektif Islam dan konvensional; Tabungan dan
pelaburan; Teori wang; Polisi fiskal dan Polisi kewangan; Masalah-masalah utama
ekonomi makro iaitu inflasi dan pengangguran; imbangan pembayaran;
pertumbuhan ekonomi dan perdagangan antarabangsa.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan objektif dan konsep keseimbangan pendapatan negara.
73
2.
3.
4.
5.
6.
Membincangkan fungsi dan teori pelaburan dan tabungan dari perspektif

ekonomi Islam dan konvensional.
Menganalisis teori wang dan peranannya: meliputi penawaran dan permintaan
wang, keseimbangan pasaran wang dan institusi kewangan.
Menganalisis polisi-polisi ekonomi makro merangkumi polisi fiskal dan polisi
kewangan.
Menganalisis isu-isu utama ekonomi makro: inflasi dan pengangguran,
pertumbuhan ekonomi dan imbangan pembayaran.
Mengemukakan kaedah menangani masalah utama makroekonomi semasa
dari perspektif ekonomi Islam
Rujukan
1. Nurul Huda, et.al. (2008). Ekonomi Makro Islami: Pendekatan Teoretis, Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
2. Adiwarman Karim, (2007). Ekonomi Makro Islami (Edisi Kedua), Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada.
3. Case, Karl E. & Fair, Ray C. (2006), Principles of Economics. New Jersey:
Prentice-Hall International Inc.
4. Abel, B.Andrew and Bernanke, S.Ben (2004), Macroeconomics, 6th Editiion,
Singapore: Addison Wesley Longman, Inc.
5. Froyen T. Richard, and Low, Linda (2001), Macroeconomics An Asian
Perspective. Singapore: Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah
IEEH2105
SISTEM PERBANKAN ISLAM (BM)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada para pelajar tentang teori sistem
perbankan Islam yang berasaskan kepada prinsip-prinsip syariah dan amalannya di
Malaysia
Antara tajuk-tajuk yang akan dianalisis di dalam kursus ini ialah:
Prinsip-prinsip falsafah ekonomi bank Islam, prinsip-prinsip dan bentuk-bentuk
kontrak muamalat yang berkaitan dengan perbankan Islam, sejarah perkembangan
perbankan Islam, teori penubuhan bank Islam, operasi perbankan Islam; mobiliasi
sumber, pembiayaan dan pelaburan, sistem perbankan Islam di Malaysia, sistem
perbankan Islam di beberapa buah negara lain dan isu-isu semasa perbankan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan perkembangan amalan perbankan Islam di zaman awal Islam
hingga ke zaman moden.
2. Menyenaraikan prinsip-prinsip falsafah ekonomi bank Islam yang berbeza
dengan prinsip-prinsip perbankan konvensional.
3. Menghuraikan prinsip-prinsip Syariah dalam perbankan Islam seperti yang
dibahaskan oleh para Ulama dan sarjana berkenaan.
4. Menganalisis operasi perbankan islam dari sudut penerimaan deposit,
pembiayaan, pelaburan dan lain-lain perkhidmatan dalam amalan perbankan
Islam di Malaysia dan Negara-negara lain.
5. Membangunkan produk-produk perbankan Islam yang lebih terkini, inovatif dan
sesuai dengan keperluan pasaran.
6. Menilai isu-isu semasa dalam amalan perbankan Islam di Malaysia dan
74
penyelesaiannya menurut Muamalat Islam.

Rujukan
1.
Abdul Halim El-Muhammady (2006), Undang-undang Muamalat dan
Aplikasinya Kepada Produk-produk Perbankan Islam, Kajang : Aras Mega (M)
Sdn. Bhd.
2.
Sudin Haron (2005), Sistem Kewangan dan Perbankan Islam, KL: Kuala
Lumpur Business School.
3.
Mohd Radzi Othman & Ghafarullahhuddin Din (2005), Ekonomi Dalam
Perspektif al-Quran dan al-Sunnah, Pulau Pinang: Penerbit USM.
4.
Wahbah al-Zuhaily (1989), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Vol. 4 dan 5, Beirut:
Dar al-Fikr.
5.
Saiful Azhar Rosly (2005), Critical Issues on Islamic Banking and Financial
Market, KL: Dinamas.
6.
Mahmd, cAbd. al-Hmid, (1983), Al-Madkhal al-Fiqh al-Bunk al-Islmiyyah.
Qherah.
7.
Bank Negara Malaysia, (1992), Wang dan Urusan Bank di Malaysia.
Kuala Lumpur
Kemahiran Insaniah
IEEH3101
SISTEM EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan ciri-ciri sistem ekonomi Islam dan perbandingannya
dengan sistem ekonomi konvensional, komunis, kapitalis dan sosialis, konsep
pemilikan dan harta dalam Islam, teori agihan dalam Islam, riba dan alternatif dalam
perbankan dan kewangan Islam, institusi-institusi ekonomi Islam seperti zakat,
wakaf, Bailtulmal, pasaran, takaful dan lain-lain
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Menerangkan pandangan Islam terhadap sistem ekonomi konvensional.

Menghuraikan tentang sistem ekonomi Islam.
Menjelaskan tentang teori-teori asas dalam sistem ekonomi Islam.
Menghuraikan tentang isu riba dan alternatif kepada riba dalam sistem ekonomi
Islam.
Menerangkan peranan institusi-institusi dalam ekonomi Islam.
Menjelaskan cabaran dalam sistem ekonomi Islam.
Rujukan
1. Askari, Hossein. Et.al. (2009), New Issues in Islamic Finance & Economics:
Progress & Challenges. Singapore: John Wiley & sons (Asia) Pte Ltd
2. Mannan, M. A. (1993), Ekonomi Islam: Teori dan Praktis, Jld. 3. Radiah Abdul
Kader (terj.). Kuala Lumpur: A.S. Noordeen.
3. Chapra, M. Umer (1993), Islam and Economic Development. Islamabad:
International Institute of Islamic Thought.
4. Khan, Muhammad Akram (1994), An introduction to Islamic Economics,
Islamabad: International Institute of Islamic Thought.
5. Misri, Àbd. al-Sami` al- (1990), Muqawwimat al-Iqtisad al-Islami. Cairo:
Maktabah Wahbah.
75
Kemahiran Insaniah
IEEH3108
EKONOMI PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN PERBANDINGAN (BM)

Kursus ini membincangkan konsep, model dan indikator pembangunan ekonomi
menurut konvensional dan Islam. Kursus ini juga membincangkan faktor-faktor
penghalang perancangan dan pembangunan ekonomi, menganalisisnya dan
mengemukakan cadangan penyelesaian dari perspektif ekonomi Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep perancangan dan pembangunan ekonomi dari perspektif
konvensional dan Islam
2. Mengenalpasti model perancangan dan pembangunan ekonomi konvensional
dan Islam
3. Membandingkan indikator-indikator pembangunan ekonomi
4. Menganalisis faktor-faktor penghalang perancangan dan pembangunan
ekonomi.
5. Mengemukakan cadangan penyelesaian terhadap masalah dalam
pembangunan ekonomi menurut perspektif Islam.
Rujukan
1. Todaro, Michael P. (2006), Economic Development, 9h Edition. New York:
Addison Wesley Longman.
2. Dale, Reidar (2004), Development Planning: Concepts and Tools for Planners,
Managers and Facilitators. London: Zed Books.
3. Nor Aini Hj. Idris & Ab. Razak Dan (eds.) (2000), Teori Pertumbuhan dan
Pembangunan Ekonomi. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
4. Muhammad Sadeq, AbulHassan (1990), Economic Development in Islam.
Petaling Jaya: Pelanduk Publications (M) Sdn. Bhd.
5. Muhammad Sadeq, AbulHassan (eds.) (2006), Development Issues in Islam.
Kuala Lumpur: International Islamic University Malaysia.
Kemahiran Insaniah
IEEH3104
PEMIKIRAN EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perkembangan pemikiran ekonomi
Islam sejak zaman awal Islam hingga sekarang dan mengkaji sumbangan tokohtokoh pemikir ekonomi Islam dalam memajukan disiplin pengajian ini. Kursus ini juga
mendedahkan kepada para pelajar beberapa penulisan tokoh-tokoh Islam silam dan
semasa terutamanya dari Malaysia dalam bidang-bidang Ekonomi Islam seperti
percukaian, teori pengeluaran dan penggunaan, kewangan, perbankan Islam,
takaful, pasaran, pemilikan tanah, penghargaan, hisbah, agihan kekayaan,
kewangan awam dan sebagainya.
76
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan perkembangan pemikiran ekonomi Islam dari zaman awal Islam
hingga ke zaman moden/semasa
2. Menyenaraikan tokoh-tokoh pemikir dalam bidang ekonomi Islam sepanjang
period perkembangan disiplin ilmu ekonomi Islam dan menunjukcara penulisan
mereka terutamanya dalam Bahasa Arab, Bahasa Inggeris dan Bahasa
Melayu/Jawi.
3. Menganalisis bidang-bidang pemikiran ekonomi Islam yang dikembangkan oleh
para pemikir dalam bidang ini seperti bidang percukaian, teori penggunaan dan
pengeluaran, kewangan dan perbankan Islam, takaful, pemilikan tanah, agihan
kekayaan, kewangan awam dan sebagainya.
4. Menilai sumbangan para Ulama dan pemikir ekonomi Islam dari nusantara
seperti Sheikh Daud al-Fathani, Sheikh Ahmad al-Fathani dan sarjana Malaysia
semasa seperti Othman al-Habshi, Sobri Salamon, Halim Ismail, dll.
Rujukan
1. Askari, Hossein. et.al. (2009), New Issues in Islamic Finance & Economics:
Progress & Challenges. Singapore: John Wiley & sons (Asia) Pte Ltd
2. Ugi Suharto (2005), Kitab al-Amwal: Abu Ubayd Concept of Public Finance,
Kuala Lumpur : ISTAC
3. Chapra, M. Umar (1995), Islam And Economic Challenges, Leicester, UK: The
Islamic Foundation.
4. AbulHasan M. Sadeq, et al (eds.) (1992), Readings in Islamic Economic
Thought, PJ: Longman Malaysia.
5. Muhammad Nejatullah Siddiqi (1981), Muslim Economic Thinking: A Survey of
Contemporary Literature, Leicester, UK: The Islamic Foundation (Siddiqi
(1991), Pemikiran Ekonomi Islam: Tinjauan Tentang Kesusasteraan Sezaman,
dalam Khurshid Ahmad (ed.), Kajian Ekonomi Islam, Leicester, UK: The Islamic
Foundation, (Terjemahan Sibly Maros, et al, KL: DBP)
6. Muhammad Aslam Haneef (1995), Contemporary Islamic Economic Thought,
KL: Ikraq.
Kemahiran Insaniah
IEEH3105
EKONOMI MALAYSIA DAN ISU-ISU SEMASA (BM)

Kursus ini mendedahkan Sejarah perkembangan ekonomi Malaysia sejak merdeka
hingga kini. Ekonomi Malaysia, ciri-cirinya, masalah-masalah utama dan
sumbangan sektor-sektor utama kepada pembangunan ekonomi Malaysia. Dasar
Ekonomi Baru (DEB), Dasar Pembangunan Negara (DPN) dan Dasar Wawasan
Negara (DWN). Perubahan struktur ekonomi dan perkembangan sektoral.
Pembangunan sektor pertanian, perindustrian dan perkhidmatan dan sumbangan
terhadap ekonomi Malaysia.Masalah-masalah ekonomi Malaysia meliputi masalah
pengangguran, inflasi, kemiskinan dan agihan pendapatan, dari perspektif ekonomi
Islam dan konvensional. Isu-isu semasa ekonomi akan turut dianalisis dari
perspektif ekonomi Islam dan konvensional.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan tentang sejarah perkembangan ekonomi Malaysia semenjak
merdeka sehingga kini.
77
2.
3.
4.
5.
6.
Membincangkan tentang dasar-dasar utama ekonomi Malaysia bermula dari

DEB, DPN dan DWN.
Menilai prestasi dan keberkesanan dasar dan strategi program yang
dilaksanakan bagi setiap sektor ekonomi dari perspektif ekonomi Islam dan
konvensional.
Menganalisis struktur dan perubahan struktur, serta pembangunan sektor
pertanian, perindustrian dan perkhidmatan.
Membincangkan masalah-masalah ekonomi Malaysia meliputi masalah
pengangguran, inflasi, kemiskinan dan agihan pendapatan, pertumbuhan
ekonomi, dan imbangan pembayaran dari perspektif ekonomi Islam dan
konvensional.
Menganalisis isu-isu semasa ekonomi Malaysia dari perspektif ekonomi Islam
dan konvensional
Rujukan
1. Unit Perancang Ekonomi, (2006), Rancangan Malaysia Kesembilan 20062010. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Berhad.
2. Ramon, V. Navaratnam (2003). Malaysias Economic Challenges: A Critical
Analysis of the Malaysia Economy, Governance and Society, London: ASEAN
Academic Press
3. Just Faaland, Jack Parkinson dan Rais Saniman, (2003), DEB:Pertumbuhan
dan Ketaksamarataan. Edisi Kedua, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
4. Unit Perancang Ekonomi, (2000), Rangka Rancangan Jangka Panjang
Ketiga, 2001-2010. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Berhad.
5. Ataul Huq (Pramanik), (1994), Malaysias Economic Success, Petaling Jaya:
Pelanduk Publications.
6. Ministry of Finance Malaysia, Annual Economic Reports. Various issues
Kemahiran Insaniah
IEEH3280
KERTAS PROJEK (BM)

dikaji. Pelajar akan diselia oleh seorang penyelia yang pakar dalam bidang kajiannya
dari jabatan untuk memastikan kerja-kerja penyelidikan teratur dan data-data yang
diperolehi mempunyai nilai validity dan kebolehpercayaan yang tinggi.
dengan mengikut format penulisan ilmiah yang telah ditentukan oleh akademi.
Hasil Pembelajaran
1. Menghasilkan sebuah laporan penyelidikan dengan menggunakan metodemetode kajian yang sesuai dalam bidang pengajian mereka di jabatan Syariah
dan Ekonomi yang beretika.
2. Mengaplikasikan metode penyelidikan Islam yang sesuai dalam projek
penyelidikan yang dijalankan di bawah seliaan pensyarah di jabatan.
3. Kemahiran berinteraksi secara berkesan dengan informen atau responden
kajian melalui sesi temuramah terbuka atau tertutup.
4. Menganalisis data kajian secara tersusun dan logik bagi menyokong atau
menolak hipotesis kajian yang dijalankan.
78
5.
Mengkonseptualisasikan data-data kajian sesuai dengan bidang pengkhususan

ilmu yang dimiliki.
Kemahiran Insaniah
79

IEEH2307
TEORI DAN AMALAN TAKAFUL DI MALAYSIA (BM)

Kursus ini menyentuh pengenalan kepada insurans dan takaful, sejarah
perkembangan insurans konvensional dan takaful, produk-produk takaful keluarga
dan takaful am, pengendali takaful di Malaysia serta isu-isu syariah dalam industri
takaful.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan tentang perbezaan insurans dan takaful.
2. Menerangkan tentang peranan dan fungsi takaful.
3. Menghuraikan tentang perkembangan takaful di Malaysia
4. Menerangkan produk-produk takaful yang ditawarkan oleh syarikat-syarikat
takaful.
5. Membincangkan tentang isu dan etika dalam industri takaful.
Rujukan
1. Asmak AB Rahman et al (2008), Sistem Takaful di Malaysia Isu-isu
Kontemporari, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya
2. Mohd. Fadzli Yusof (2002), Takaful: Sistem Insurans Islam. Kuala Lumpur:
Utusan Publications & Distributions Sdn. Bhd.
3. Mohd. Ma`sum Billah (2003), Islamic And Modern Insurance Principles And
Practices. Kuala Lumpur: Ilmiah Publishers.
4. Siddiqi, Muhammad Nejatullah (1982), Insurance in An Islamic Economy.
Lahore: Islamic Publication Ltd.
5. Al-Zarqa, Mustafa Ahmad (1962), Àqd al-Tamin wa Mawqif al-Shariàh alIslamiyyah Minhu. Damsyiq: Matbaàh Jamiàh Dimashq.
6. Takaful Act 1984
7. Dorfman, Mark.S (2005), Introduction To Risk Management And Insurance.
New Jersey: Prentice Hall.
8. Hendon Redzuan et. Al (2005), Risiko dan Insurans, Selangor: Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah.
3.
4.
Etika dan Moral Profesional.
5.
IEEH2309
PERAKAUNAN ZAKAT (BM)

Kursus ini membincangkan aplikasi sistem perakaunan zakat di Malaysia. Topik
yang dibincangkan merangkumi konsep zakat, dalil kewajipan zakat, harta-harta
yang diwajibkan zakat, pengiraan zakat serta perundangan dan pengurusan zakat
di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep zakat
2. Menghuraikan jenis-jenis zakat
3. Mengenalpasti perundangan zakat di Malaysia
4. Mengenalpasti pengurusan zakat di Malaysia
5. Mengira zakat harta
80
Rujukan
1. Qaradawi, Yusuf al-(1994), Fiqh al-Zakat, j.1, c.1. Qaherah: Maktabah Wahbah.
2. Atiyah, Muhammad Kamal (1995), Perakaunan Zakat - Teori dan Praktis.
Mohd. Nor Ngah (terj.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
3. Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM) (2001), Panduan Zakat di Malaysia.
Kuala Lumpur: JAKIM .
4. Mahmood Zuhdi Abd Majid (2003), Pengurusan Zakat. Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka.
5. Abdul Ghafar Ismail & Hailani Muji Tahir (eds.) (2006), Zakat, Persyariatan,
Perekonomian dan Perundangan. Bangi, Selangor : Penerbit Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Kemahiran Insaniah
IEEH2311
EKONOMETRIK ASAS (BM)

Kursus ini bertujuan untuk memberi pendedahan kepada pelajar dalam topik-topik
kaedah penganggaran berstatistik dan inferens dalam model regresi. Topik yang
dibincangkan termasuk regresi mudah dan analisis korelasi, regresi pembolehubah
berbilang, prinsip kaedah kuasa dua terkecil, inferens statistik, masalah
penganggaran model regresi, heteroskedastisiti, autokorelasi dan multilkolineariti.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang konsep, terma dan metodologi ekonometri serta modelmodel regresi.
2. Menjalankan ujian hipotesis dan regresi.
3. Mengenalpasti multilkolineariti, hetroskedastisiti dan autokorelasi.
4. Menginterpretasikan hasil regresi.
5. Membincangkan isu-isu semasa ekonomi dan kaitannya dengan ekonometrik.
Rujukan
1. Gujarati, D.N. (2006), Essentials of Econometrics. 3rd ed. McGraw-Hill, New
York
2. Hassan Haji Ali, (2003), Ekonometrik Asas. Kedah: Penerbit Universiti Utara
Malaysia.
3. Gujarati, D.N. (2003). Basic Econometrics. 4th ed. McGraw-Hill, New York
4. Wooldridge, J. M., (2003). Introductory Econometrics: A Modern Approach, 2nd
Edition, South-Western College Publishing.
5. Mendenhall, Reinmuth, Beaver and Duhan, (1986). Statistics for Management.
5th ed. Duxbury Press.
Kemahiran Insaniah
IEEH3315
PASARAN MODAL ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan tentang pengenalan pasaran modal, pasaran modal
dalam Islam, pasaran ekuiti Islam, pasaran bon Islam dan prinsip-prinsip syariah
dalam pasaran modal Islam.
81
Hasil Pembelajaran
1.
Membincangkan kepentingan dan struktur pasaran modal konvensional dan
Islam.
2.
Membincangkan produk dalam pasaran modal Islam termasuk ekuiti, saham
amanah, bon dan sebagainya.
3.
Membincangkan konsep pasaran hadapan dan opsyen serta swap dari
perspektif muamalat Islam.
4.
Membincangkan prinsip-prinsip muamalat yang digunapakai dalam pasaran
modal Islam.
5.
Menganalisis isu-isu muamalat yang terlibat dalam pasaran modal Islam.
Rujukan
1. Abdul Ghafar Ismail, (2010) Money, Islamic Banks and the Real Economy.
Cengage Learning Asia Pte. Ltd.
2. Ariff, M., Shamsher, M., Taufiq, H. & Annuar Md, N. (2008). Capital Markets in
Malaysia: Corporate Finance, Investment Management, Banking and Corporate
Governance. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education (Asia).
3. Suruhanjaya Sekuriti (2002), Keputusan Majlis Penasihat Syariah Suruhanjaya
Sekuriti. Kuala Lumpur: Suruhanjaya Sekuriti.
4. Bank Negara Malaysia (1999), The Central Bank and the Financial System in
Malaysia. Kuala Lumpur: Bank Negara Malaysia.
5. Ab Mumin Ab Ghani (1999), Sistem Kewangan Islam dan Pelaksanaannya di
Malaysia. Kuala Lumpur: JAKIM.
Kemahiran Insaniah
IEEH3316
KAEDAH FIQH DALAM EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini akan membincangkan konsep asas dan kaedah-kaedah fiqh yang
berkaitan dengan urusan ekonomi.
Kursus ini akan membincangkan, antara lain, pengenalan al-qawaid al-fiqhiyyah
dan kedudukannya dalam syariat Islam, menganalisis kaedah-kaedah besar yang
lima dan kaedah-kaedah kulliyyah yang lain dari lima tersebut, dan hubungan
kaedah-kaedah tersebut dengan ekonomi Islam seperti aktiviti penggunaan,
pengeluaran, pengagihan kekayaan dan pendapatan, penghargaan dan sistem
pasaran, peranan kerajaan dalam ekonomi, polisi kewangan dan fiskal kerajaan,
pembiayaan awam, belanjawan dan pendapatan negara, dan polisi perdagangan
antarabangsa.
Hasil Pembelajaran
1.
Menerangkan tentang kepentingan ijtihad dalam ekonomi.
2.
Menjelaskan lima kaedah fiqh yang asas iaitu , ,
, , dan aplikasi kaedah-kaedah tersebut
dalam ekonomi, perbankan dan kewangan Islam.
3.
Membincangkan beberapa kaedah fiqh yang lain serta aplikasinya dalam
ekonomi, perbankan dan kewangan Islam.
4.
Menyelesaikan masalah-masalah fiqh semasa berkaitan ekonomi, perbankan
dan kewangan Islam berdasarkan kaedah-kaedah fiqh.
5.
Memberi khidmat nasihat kepada masyarakat berkaitan isu-isu semasa
fiqh berkaitan ekonomi, perbankan dan kewangan Islam menggunakan
penyelesaian-penyelesaian kaedah fiqh.
82
Rujukan
1.
Mustafa Ahmad Al-Zarqa (2004), al-Madkhal al-Fiqh al-Am, Damsyiq: Dar alQalam, 2 jilid.
2.
Zayn al-'Abidin b. Ibrahim, Ibn Nujaim (1986), Al-Ashbah wa al-Naza'ir, (ed.)
Muhammad Muti' al-Hafiz, Beirut.
3.
Jalal al-Din 'Abd al-Rahman al-Suyuti (1983), Kitab al-Ashbah wa al-Naza'ir,
Beirut.
4.
Ali Ahmad al-Nadwa (1994), al-Qawaìd al-Fiqhiyyah, Damsyiq: Dar al-Qalam
5.
'Abd al-Rahman b. Ahmad, Ibn Rajab (1988), Al-Qawa'id fi al-Fiqh al-Islami,
(ed.) Taha 'Abd al-Rauf Sa'd, Beirut.
6.
Abd. Latif Muda & Rosmawati Ali (2000), Perbahasan Kaedah-kaedah Fiqh.
Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn Bhd
Kemahiran Insaniah
IEEH3319
ISU-ISU MUAMALAT DALAM PERBANKAN DAN KEWANGAN ISLAM (BM)

Kursus ini menjelaskan prinsip-prinsip Syariah dalam penulisan fiqh yang berkaitan
dengan amalan perbankan dan kewangan Islam masakini dan isu-isu muamalat
yang berkiatan dengan mobilisasi deposit, pembiayaan Islam dan pasaran modal
Islam di bank-bank dan institusi-institusi kewangan di Malaysia yang menawarkan
perkhidmatan perbankan dan kewangan Islam. Selain dari itu, kursus ini menyentuh
Isu-isu Syariah yang berkaitan dengan amalan Takaful di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menyenaraikan prinsip-prinsip Syariah dalam amalan perbankan dan kewangan
Islam.
2. Menjelaskan isu muamalat dalam amalan mobilisasi deposit di bank-bank dan
institusi-institusi kewangan Islam di Malaysia.
3. Menganalisis isu-isu muamalat dalam pembiayaan perbankan dan kewangan
Islam menurut perspektif Syariah.
4. Menganalisis isu-isu muamalat dalam amalan pasaran modal Islam di Malaysia.
5. Menganalisis isu-isu muamalat dalam amalan takaful di Malaysia.
6. Menilai pengaplikasian prinsip-prinsip Syariah dalam amalan perbankan dan
kewangan Islam di Malaysia.
Rujukan
1. Abdullah Alwi Hasan, et al (eds.) (2005), Teori dan Aplikasi Kontemporari
Sistem Ekonomi Islam di Malaysia, KL: Utusan Publications & Distributions
Sdn. Bhd.
2. Bank Negara Malaysia (2007), Shariah Resolutions in Islamic Finance, KL:
Bank Negara Malaysia.
Sekuriti, KL: Suruhanjaya Sekuriti.
4. Saiful Azhar Rosly (2005), Critical Issues in Islamic Banking and Finance, KL:
Dinamas.
5. Nor Mohamed Yakcob (1996), Teori, Amalan Dan Prospek Sistem Kewangan
Islam di Malaysia, KL: Utusan Publications & Distribution Sdn. Bhd.
Kemahiran Insaniah
83
4.
5.
IEEH3320

EKONOMI ANTARABANGSA (BM)

Kursus ini bertujuan untuk menyediakan para pelajar dengan pengetahuan dan
kefahaman tentang isu-isu dan peranan polisi ekonomi antarabangsa dalam
ekonomi global. Penekanan khusus diberikan tentang isu-isu mengenai hubungan
perdagangan antarabangsa, hubungan perdagangan antara negara-negara Islam,
ekonomi terbuka, pembangunan ekonomi di negara-negara membangun dan
negara-negara Islam, dan prospek sistem ekonomi Islam sebagai sistem ekonomi
alternatif, khususnya selepas kejatuhan sistem komunis.
kursus ini membincangkan tentang perdagangan antarabangsa, faedah berbanding
dan kawalan (protectionism), ekonomi terbuka makroekonomi: kadar pertukaran,
imbangan pembayaran dan imbangan dagangan, pertumbuhan ekonomi dan
negara-negara membangun serta sistem-sistem ekonomi alternatif seperti sistem
ekonomi Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan prinsip-prinsip asas ekonomi antarabangsa khususnya yang
berkaitan dengan perdagangan antarabangsa.
2. Membincangkan tentang kadar pertukaran, imbangan pembayaran dan
imbangan dagangan, termasuk peranan IMF dan World Bank.
3. Membincangkan isu-isu pembangunan di negara-negara membangun dan
negara-negara Islam: kemiskinan dan agihan pendapatan, pertumbuhan
penduduk, pengangguran.
4. Memberi justifikasi peranan sistem ekonomi Islam sebagai sistem ekonomi
alternatif kepada sistem ekonomi yang sedia ada.
Rujukan
1. Salvatore, Dominick (2005). Introduction to International Economics. United
States: John Wiley & Sons, Inc.
2. Case, Karl E. and Fair, Ray C. (2004), Principles of Economics, 7th ed, New
3. Krugman and Obstfeld, (2003), International Economics: Theory and Policy.
Harper Collins.
4. Husted, Steven and Melvin, Michael (2003), International Economics, Sixth
edition, United states: Pearson Education Inc.
5. Robert J. Carbaugh, (1998), International Economics Sixth Edition. Cincinnati:
South-Western College Publishing Co.
Kemahiran Insaniah
IEEH3322
EKONOMI ZAKAT (BM)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada para pelajar tentang institusi
zakat dari segi teori dan praktikal. Para pelajar akan didedahkan tentang kedudukan
zakat dalam sistem ekonomi, mobilisasi zakat serta peranan dan kepentingan zakat
sebagai alat dasar fiskal, Fungsinya dalam sistem kewangan Islam serta
peranannya terhadap pembangunan sosio-ekonomi khususnya pembasmian
kemiskinan dan agihan pendapatan. Kursus ini akan melihat beberapa pusat zakat
di Malaysia sebagai kajian kes terutamanya dari sudut pengurusan, pungutan,
84
kutipan dan agihan serta keberkesanan pelaksanaan dalam mencapai objektif sosioekonomi.
Hasil Pembelajaran
1. Membincangkan konsep, pengertian dan peranan zakat menurut perspektif alQuran, al-sunnah dan ekonomi Islam.
2. Mengkategorikan jenis-jenis, sumber-sumber dan taksiran zakat meliputi zakat
pertanian , perniagaan, pendapatan, emas/perak, perlombongan, dll.
3. Membincangkan kedudukan zakat dalam dasar fiscal dan sistem kewangan
Islam.
4. Menilai peranan zakat terhadap pembangunan sosio ekonomi dari aspek
pembasmian kemiskinan dan keseimbangan agihan pendapatan.
5. Menilai kedudukan zakat dalam dasar-dasar pembangunan negara DEB, DPN
dan DWN.
6. Menganalisis isu-isu berkaitan zakat merangkumi pengiraan, kutipan, agihan
dan pengurusan.
Rujukan
1. Ahmed, Habib (2004), Role of Zakah and Awqaf in Poverty Alleviation, Jeddah:
Islamic Research and Training Institute.
2. Yusuf Qardawi (2004), Hukum Zakat , (Terj Salman Harun, Didin Hafidhuhin,
dan Hasanudin), Bogor: Pustaka Litera AntarNusa.
3. Mahmood Zuhdi Abd Majid (2003), Pengurusan Zakat, Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
4. Sahata, Hussein (2003), Kaedah Agihan Zakat Harta: Pengertian, Sistem dan
Agihannya, (Terj. Hamid Fahmy Zarkasyi dan Harun Ar-Rasyid Hj Tuskan),
Kuala Lumpur: Pustaka Al-Shafa
5. Rifàt Abd Al-Latif Masyhar. Zakat Penjana Ekonomi Islam, (terj. Abu Maros, alhafif) Kuala Lumpur: Al-Hidayah Publisher. 2002.
6. Abd. Aziz bin Muhamad (1993), Zakat and Rural Development in Malaysia.
Kuala Lumpur : Berita Publising.
Kemahiran Insaniah
IEEH3323
TRANSAKSI DALAM EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini bertujuan mendedahkan kepada para pelajar tentang transaksi dalam
ekonomi Islam serta pelaksanaannya dalam sistem perbankan dan kewangan Islam
di beberapa buah negara Islam dan di Malaysia.
Kursus ini membincangkan teori transaksi dalam ekonomi Islam, teori harta dan
pemilikan, pembentukan akad, khiyar, larangan-larangan dalam transaksi Islam
seperti riba gharar dan ihtikar; transaksi dalam pembiayaan hutang, transaksi dalam
pembiayaan ekuiti, transaksi dalam mobilisasi dana, transaksi dalam pelaburan
memperolehi harta, modal pusingan dan perkhidmatan, transaksi dalam
pembiayaan perdagangan, transaksi dalam pasaran wang antara bank, jual beli
matawang, transaksi dalam pasaran modal dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan skop perbincangan transaksi Islam dan teori harta dan teori
akad dalam muamalat Islam.
2. Mengklasifikasikan transaksi-transaksi dalam muamalat Islam, laranganlarangan dalam transaksi seperti riba.
85
3.
4.
5.
6.
Menyenaraikan akad-akad yang terdapat dalam transaksi Islam

yang meliputi akad dalam transaksi hutang, ekuiti, modal pusingan,
pembiayaan perdagangan, surat kredit, pasaran modal, mobilisasi deposit,
perwakilan, jaminan dan sebagainya.
Menganalisis isu-isu semasa transaksi Islam dalam amalan ekonomi
dan kewangan
Islam dan pelajar mampu menyelesaikannya
berdasarkan prinsip-prinsip muamalat Islam dari sumbernya yang asli.
Menilai pengaplikasian prinsip-prinsip transaksi Islam dalam
amalan ekonomi dan kewangan Islam di Malaysia.
Merangka bentuk-bentuk transaksi
dalam
amalan
perbankan
dan kewangan Islam moden berdasarkan prinsip-prinsip muamalat Islam.
Rujukan
1. Abdullah Alwi Hj. Hassan (1994), Sales and Contracts in Early Islamic
Commercial Law. Islamabad.
2. Al al-Khaff, (t.t), (1996), Ahkm al-Mumalt al-Syariyyah. Kaherah.
3. Hailani Muji Yahir, (et. Al (2009), Aplikasi Fiqh Muamalat Dalam Sistem
Kewangan Islam, Shah Alam: Pusat Penerbitan UiTM.
4. Ibn Rusyd, (1996), Bidyah al-Mujtahid wa Nihyah al-Muqtasid. Kaherah.
5. Mohd Masum Billah (2003), Modern Financial Transaction Under Shariah,
Petaling Jaya : Ilmiah Publishers.
6. al-Zuhayl, Wahbah (1989), al-Fiqh al-Islm wa Adillatuh, Vol. 4 & 5. Damsyik:
Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
5. Kemahiran Kepimpinan.
IEEH3391
LATIHAN INDUSTRI
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan dan latihan kepada para pelajar tentang
situasi sebenar di alam pekerjaan. Kursus ini juga memberi peluang kepada pelajar
mengaplikasikan pengetahuan yang diperolehi dalam kelas ke dalam dunia sebenar.
Hasil Pembelajaran
1. Menimba pengalaman dengan situasi sebenar alam pekerjaan.
2. Berkemampuan berkomunikasi dengan baik dengan penyelia dan orang ramai.
3. Mewujudkan jaringan (networking) kesepakaran dengan masyarakat luar
4. Mengaplikasi metode penyelidikan yang sesuai dalam penulisan laporan akhir
Kemahiran Insaniah
5. Kemahiran Keusahawanan
86
87
SARJANA MUDA SYARIAH (ASTRONOMI ISLAM)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Untuk diiktiraf di peringkat global sebagai program yang terkemuka dalam bidang Astronomi Islam.
MISI
Untuk melahirkan graduan yang cemerlang dalam bidang Astronomi Islam dengan menyediakan
OBJEKTIF
Astronomi Islam serta mempunyai nilai integriti, kemahiran kepimpinan, tanggungjawab sosial dan
profesionalisme, supaya dapat menghadapi cabaran yang kompetitif dan mampu menyumbang
kepada pembangunan nasional dan global.
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
Pada akhir program Sarjana Muda Syariah (Astronomi Islam), graduan dapat:
1.
Menguasai ilmu yang mantap dalam bidang Syariah dan Astronomi Islam.
2
Menggunakan kemahiran melalui ujikaji eksperimental, penyelesaian berangka ataupun
komputeran dalam memproses maklumat dan menganalisis isu-isu Astronomi Islam.
3.
menyelesaikan isu-isu berhubung Astronomi Islam.
4.
Mengamalkan nilai beretika, profesionalisme dan integriti dalam kemahiran penyelidikan
Astronomi Islam bagi menyelesaikan isu-isu yang berkait dengan kepentingan sejagat.
5.
dengan membina jaringan intelektual dalam bidang pengajian Astronomi Islam sama ada
secara perseorangan ataupun berpasukan.
6.
berhubung Astronomi Islam.
7.
sepanjang hayat dalam bidang Astronomi Islam.
8.
Menggunakan kemahiran pengurusan dan keusahawanan dalam bidang Astronomi Islam.
88
STRUKTUR PROGRAM
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH (ASTRONOMI ISLAM)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
Kursus Major
(93 Kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
1. Kursus Teras Program

2. Kursus Teras Jabatan/Pengkhususan
3. Kursus Elektif Dalam Jabatan
JUMLAH
B.
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
2
2
1
3
3
24
38
31
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
Kursus Major
(93 Kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin

2. Kursus Teras Jabatan/Pengkhususan
3. Kursus Elektif Dalam Jabatan
JUMLAH
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
2
2
1
3
3
24
38
31
127
89
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Syariah (Astronomi Islam) seseorang pelajar perlu
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
90
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
91
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
IXEX1101
Pengantar Syariah
3
IXEX1102
Pengantar Usuluddin
3
IXEX1201
Bahasa Arab I
2
IXEX1202
Bahasa Arab II
2
IXEX2170
Hafazan
1
B.
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
IXEH1105
Nazariyyah al-Hukm
3
40
IXEH2101
Fiqh al-Ibadat
3
40
IXEH2102
Fiqh al-Muamalat
3
40
IXEH2104
Fiqh al-Usrah
3
40
IXEH2107
Maktabah Syariah
3
40
IXEH2108
3
40
IXEH2208
Metodologi Penyelidikan Islam
3
40
IXEH3101
3
40
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS PENGAJIAN SYARIAH (Astronomi) m/s 94
C.
60
60
60
60
60
60
60
60

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
SMEH1101
SMEH1102
Penilaian
Berterusan (%)
Matematik Astronomi 1 (Geometri)

2
40
Matematik Astronomi 2
2
40
(Trigonometri)
SMEH1203 Asas Sains Fizik
2
40
SMEH1201 Bahasa Komputer
3
40
SMEH1113 Astronomi Am
2
40
SMEH1114 Instrumentasi Astronomi
2
40
SMEH1271 Amali Sains Fizik
2
40
SMEH2271 Amali Komputer
2
100
SMEH2112 Prinsip Astronomi
2
40
SMEH2113 Sistem Suria
2
40
SMEH2114 Sistem Kalendar Islam
2
40
SMEH3211 Pengkomputeran Astronomi
3
40
SMEH3112 Konsep Perhitungan Arah Kiblat &
3
40
Waktu Solat
SMEH3171 Amali Cerapan & Rukyah Hilal
2
100
SMEH3181 Projek Astronomi
4
100
SMEH3191 Latihan Industri
3
100
92
Peperiksaan
(%)
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
-
D.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
IXEH1106
IXEH2105
IXEH3102
IXEH3103
IXEH3104
IXEH3107
IAEH2311
Peperiksaan
(%)

3
40
Fiqh al-Jinayat
3
40
3
40
Al-Qiyas
3
40
Al-Siyasah al-Syarìyyah
3
40
3
40
Petunjuk Al-Quran Dan Al-Sunnah
2
40
Tentang Astronomi
IAEH2312
Dirasah al-Miqat
2
40
IAEH2313
Fiqh Falak
2
40
IQEU3321
Isu Kontemporari Dalam
3
40
Pengajian al-Quran dan al-Hadith
IQEU3323
Sains Menurut Al-Quran Dan Al3
40
Hadith
ISES3102
Falsafah Sains Islam
3
40
SMEH1312 Sejarah Ilmu Falak/Astronomi
3
40
SMEH3309 Galaksi Dan Kosmologi
2
40
SFES2355 Falsafah Sains Dan Teknologi
3
40
Islam
SXEX1411 Pengantar Pengajian Sains &
3
40
Teknologi
127
93
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS PROGRAM

IXEH1105
NAZARIYYAH AL-HUKM (BA)

Ia mengandungi huraian tentang konsep hukum Islam dan bahagiannya, kuasa
perundangan, manusia sebagai subjek hukum, tindak tanduk manusia sebagai objek
hukum dan sumber-sumber hukum Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan pembahagian hukum Islam serta sumbersumbernya.
2. Mengenalpasti ciri-ciri setiap bahagian hukum taklifi dan wadhi, hukum-hukum
bersabit hak Allah dan hak manusia serta prinsip al-ahliyyah.
3. Mengaplikasikan konsep al-hukm, al-mahkum alaih dan al-mahkum fih kepada
masalah dan isu semasa yang berlaku.
Rujukan
1.
Al-Zuhayli, Wahbah (1986), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
2.
Abu Zahrah, Muhammad (1955), Usul al-Fiqh. Kaherah: Dar al-Fiqh al-Àrabi.
3.
Khallaf, Àbd al-Wahhab (1981), Ìlm Usul al-Fiqh. Kuwait: Dar al-Qalam.
Kemahiran Insaniah
1.
Kemahiran Komunikasi:
2.
3.
4.
IXEH2101
FIQH AL-IBADAT (BA)

Menjelaskan konsep ibadat, ruang lingkupnya, perkara berkaitan dengan ibadat solat,
puasa dan pengurusan jenazah.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep umum dan khusus ibadat dalam Islam.
2. Mempamerkan pelakuan yang baik dalam melaksanakan ibadat seharian.
3. Mengaplikasi hukum-hakam berkaitan ibadat dalam kehidupan seharian.
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (Dr) (1985), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuhu, Beirut, Dar alFikri.
2. Al-Jaziri, Abd. Rahman (1970), al-Fiqh àla al-Mazahib al-Arbaah, Kaherah,
3. Sayyid Sabiq (1973), Fiqh al-Sunnah, Beirut, Dar al-Kitab al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah
94
IXEH2102
FIQH AL-MUÀMALAT (BA)

Kursus ini merupakan kursus pengenalan kepada sistem muamalat Islam yang
membincangkan tentang teori harta, pemilikan dan juga akad menurut Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang teori harta, hak milik dan akad menurut perspektif Islam.
2. Menghuraikan secara terperinci tentang jenis-jenis harta dan hak milik dalam
Islam.
3. Mengenalpasti unsurunsur asasi dalam sesuatu akad.
4. Menyelesaikan masalah muamalat berasaskan teori harta, hak milik dan akad.
Rujukan
1. Zaidan, Abd Karim (1969), al-Madkhal Li Dirasat al-Syariah al-Islamiyyah,
Baghdad: Matbaàh al-Àini.
2. Al-Khafif, Àli (t.t)., Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah. Kaherah: Dar al-Fikr alArabi.
3. Badran, Abu al-Àynayn (t.t.), al-Syariah al-Islamiyyah, Kaherah: Muassasah
Syabab al-jamiàh.
4. Syubir, Muhammad Uthman. (2004). Al-Madkhal ila Fiqh al-Muàmalat alMaliyyah. Amman: Dar al-Nafais
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
IXEH2104
FIQH AL-USRAH (BA)

Kursus ini merangkumi tiga aspek utama iaitu perkahwinan dan perceraian serta
implikasi kepada perkahwinan dan perceraian. Perbincangan mengenai perkahwinan
akan meliputi definisi, matlamat perkahwinan, keperluan-keperluan dalam
pembentukan keluarga seperti pertunangan, rukun dan syarat-syarat perkahwinan
serta hak-hak dan kewajipan suami isteri. Aspek kedua akan menyentuh hal-hal
berkaitan pembubaran perkahwinan yang merangkumi talak dan fasakh dan implikasi
kepada pembubaran perkahwinan seperti iddah, rujuk dan penjagaan anak.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kepentingan pembentukan institusi keluarga dalam masyarakat
Islam.
2. Menjelaskan konsep kekeluargaan Islam yang merangkumi hal-hal
perkahwinan dan perceraian berasaskan al-Quran dan al-Hadith serta
pandangan para fuqaha.
3. Mengenalpasti tatacara perkahwinan dan pembubaran perkahwinan menurut
al-Quran dan al-Hadith serta pandangan para fuqaha.
4. Menyelesaikan isu-isu kekeluargaan Islam mengikut perspektif fiqh.
Rujukan
1. Muhammad 'Uqlah ((1990), Nizam al-Usrah fi al-Islam, Amman al-Urdun.
2. Àbd al-Karim Zaydan (1993), al-Mufassal fi Ahkam al-Marah, Beirut:
Muassasah al-Risalah
3. Muhammad Yusuf Musa (1956) Ahkam al-Ahwal al-Syaksiyyah Fi al-Fiqh alIslami, Misr: Dar al-Kitab al-Arabi.
4. Adnan Zarzur (et.al) (1986), Nizam al-Usrah fi al-Islam, al-Kuwait: Maktabah alFalah.
95
Kemahiran Insaniah
IXEH2107
MAKTABAH SYARIAH (BM)

Kursus ini mengandungi huraian tentang bahan-bahan rujukan utama dalam
pengajian syariah secara umum, baik dalam bidang tafsir, hadis, usul-fiqh,fiqh dan
bidang-bidang lain yang ada kaitan, lama dan baru.
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai konsep keperpustakaan Syariah secara komprehensif.
2. Mengenalpasti senarai bibliografi bagi subjek pilihannya sebagai bidang
pengkhususan.
3. Mengenalpasti jaringan ilmu bagi subjek pengkhususannya.
4. Melaksanakan sorotan literatur bagi memenuhi keperluan peningkatan ilmu
dalam bidang pengkhususannya.
Rujukan
1. Al-Suyuti, Jalaluddin (1398H), Al-Itqan fi Ulum al-Quran ,Kahirah: Matbaah
Hijaz.
2. Abu Zuhu, Muhammad (1984), al-Hadith wa al-Muhaddithun, Beirut: Dar alKitab al-Arabi.
3. Ibn al-Nadim,(t.t), al-Fihrist, Kaherah: Matmaah al-Rahmaniyah.
4. Abu Zuhrah, Muhammad (1971), Tarikh al-Madzahib al-Islamiyah, Kaherah: Dar
al-Fikr al-Arabi.
Kemahiran Insaniah
IXEH2108
QAWAID TAFSIR AL-NUSUS (BA)

Kursus ini mengandungi teori dan pendekatan para fuqaha dalam mentafsirkan nasnas syara baik yang berupa ayat al-Quran atau hadith Rasulullah s.a.w. Penumpuan
akan diberikan kepada perkaedahan bahasa dalam melakukan pentafsiran pelbagai
bentuk pengucapan sepertimana yang diterima umum dalam struktur bahasa Arab.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kaedah menganalisa teks perundangan hukum Islam.
2. Mengenalpasti jenis-jenis petunjuk dalil (al-dalalat).
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah tafsiran teks yang dipelajari dalam memahami
teks perundangan Islam.
Rujukan
1. al-Zuhaily, Wahbah (1996), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Muasir.
2. Abu Zahrah, Muhammad (1955), Usul al-Fiqh, Kaherah: Dar al-Fiqh al-Àrabi.
3. Khallaf, Àbd al-Wahab (1981), Ìlm Usul al-Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
96
IXEH2208
METODOLOGI PENYELIDIKAN ISLAM (BM)

Secara khususnya kursus ini akan menumpukan kepada kaedah-kaedah asas dalam
penyelidikan sains social yang disesuaikan dengan bidang Pengajian Islam. Perkara
yang akan dibincangkan adalah cara mengkonsepsi dan mengoperasionalisasi
masalah kajian, membentuk intrumen kajian bagi mengumpul serta mengenalpasti
sumber-sumber utama dan sekunder dalam melaksanakan penyelidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep serta kepentingan penyelidikan dalam perkembangan
ilmu dalam bidang Pengajian Islam dengan mendalami dan merangka langkahlangkah kajian.
2. Menghuraikan saintifik apabila memikirkan persoalan yang hendak dikaji.
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah asas penyelidikan dalam bidang pengajian.
4. Menganalisis sumber-sumber berautoriti yang relevan dengan kajian
5. Mempraktikkan kaedah menganalisis data secara sistematik bagi mencapai
objektif yang dikehendaki.
Rujukan
1. Ahmad Sunawari Long (2005), Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian
Islam. Selangor : Fakulti Pengajian Islam, UKM.
2. Gomm, Roger (2004), Social Research Methodology : A Critical Introduction.
New York Palgrave Macmillan.
3. Idris Awang (2001), Kaedah Penyelidikan : Suatu Sorotan. Kuala Lumpur :
APIUM.
4. Mohammed Muqim (1999), Research Methodology in Islamic Perspective.
Kuala Lumpur Synergy Book International.
5. W. Lawrence Neuman (1997), Social Research Methods : Qualitative and
Quantitative
Approaches (3rd Edition). Allyn & Bacon.
6. Babbie, E. (1999), The Basics of Social Research. UK: International Thomson
Publishing Europe.
Kemahiran Insaniah:
IXEH3101
AL-QAWAID AL-FIQHIYYAH (BA)

Kursus ini bertujuan memperkenalkan beberapa prinsip umum dalam fiqh Islami yang
menjadi sandaran kepada hukum-hukum cabangan dalam fiqh klasik. Ianya juga
bertujuan melatih pelajar supaya mahir dalam formula yang menghubungkan segala
persoalan fiqh kepada kaedah-kaedah fiqh tertentu. Di antara perkara-perkara yang
akan disentuh adalah pengenalan qawaid fiqh, kedudukannya dalam syariat Islam,
kepentingan mempelajarinya, perbezaannya dengan beberapa kaedah lain seperti
qaidah usuliyyah, qaidah maqasidiyyah, nazariyyat al-fiqhiyyah dan dawabit
fiqhiyyah. Selain itu kurus ini juga akan memfokuskan kepada sejarah dan sumber
kaedah fiqh, kaedah-kaedah besar yang lima serta pemakaiannya dalam hukumhukum fiqh dan kaedah-kaidah kuliyyah selain kaedah utama tersebut.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi kaedah fiqh, faedah mempelajarinya dan sejarah
kemunculan serta kitab-kitab yang membahaskannya dalam pelbagai mazhab.
2. Mengenal pasti perbezaan di antara kaedah fiqh dengan kaedah usuliyyah,
kaedah maqasidiyyah, dawabit fiqhiyyah dan nazariyyah fiqhiyyah.
97
3.
4.
Menghuraikan kaedah-kaedah fiqh utama (qawaid kubra) dan pemakaiannya

yang sebenar terhadap hukum-hukum cawangan dalam pelbagai mazhab.
Menganalisis beberapa fatwa silam mazhab empat berdasarkan kaedahkaedah fiqh yang dipelajari secara berkesan dan terarah.
Mengaplikasikan kaedah-kaedah fiqh yang berkaitan dalam menangani
permasalahan hukum Islam semasa dengan membuat ukuran berdasarkan
kaedah-kaedah fiqh tertentu selain sandaran utama kepada ilmu Usul al-Fiqh.
Rujukan
1.
Al-Suyuti (1979), al-Ashbah wa al-Nazair, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
2.
Muhammad Nuruddin Marbawi al-Banjari (2002), al-Durar al-Bahiyyah fi Idah
al- Qawaid al-Fiqhiyyah, Kedah: Pustaka Dar al-Salam.
3.
Muhammad Sidqi al-Burnu (1998), al-Wajiz fi Idah Qawaid al-Fiqhiyyah alKulliyyah, Beirut: Muassasat al-Risalah.
4.
Ahmad al-Zarqa (1994), Sharh al-Qawaid al-Fiqhiyyah, Dimashq: Dar alQalam.
Kemahiran Insaniah
98

SMEH1101
MATEMATIK ASTRONOMI 1 (GEOMETRI) (BM)

Kursus ini memberi kemahiran kepada pelajar untuk mengira perkara-perkara yang
berkaitan dengan bentuk-bentuk yang ada di alam semesta seperti bulatan, pusat
dan jejari, parabola dan elips.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan teori geometri dengan baik.
2. Menerangkan teori garis lurus, bulatan, pusat dan jejari, parabola, elips dan
hiperbola.
Rujukan
1. Pure Mathematics A first course SI Edition by J.K. Backhouse & S.P.T.
Houldworth.
2. Further Elementary Analysis by R.I. Porter.
3. Intermediate Pure Math by J. Blakey.
4. The elements of coordinate geometry by S.L. Loney.
Kemahiran Insaniah
SMEH1102
MATEMATIK ASTRONOMI 2 (TRINOGOMETRI) (BM)

Pelajar akan didedahkan dengan teori dan kiraan trigonometri yang meliputi
pengukuran sudut, identiti pythagoras, formula sin, kos luas segitiga, tembereng dan
lain-lain.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus, pelajar dapat:
1.
Menghuraikan konsep terkini berkaitan dengan teori trigonometri dengan baik.
2.
Mengira pelbagai bentuk trigonometri seperti pengukuran sudut, pythagoras
dan lain-lain.
Rujukan
1. Trigonometry by Gel'fand.
2. Trigonometry and Its applications by Hirsch.
Kemahiran Insaniah:
SMEH1203
ASAS SAINS FIZIK (BM)

Kursus ini menerangkan tentang beberapa teori dan prinsip tentang ilmu fizik iaitu
mekanik, kinematik, dinamik, kerja, tenaga dan kuasa, gerakan membulat, gerakan
jasad segar, kegravitian, ayunan, gerakan gelombang, gelombang bunyi, keadaan
jirim, canggan pepejal dan teori kinetik gas.
99
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep-konsep dan teori-teori asas dalam fizik.
2. Mengaplikasi konsep dan teori fizik dalam menyelesaikan permasalahan
fenomena tabii.
3. Menghuraikan prinsip dan kaedah-kaedah pengukuran dalam fizik.
Rujukan
1.
Fizik STPM/Matrikulasi, Poh Liong Yong, (2000), Fajar Bakti
2.
Siri Fizik Prauniversiti Optik, Noordin Ibrahim, (1990), DBP.
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Berkominikasi
SMEH1201
BAHASA KOMPUTER (BI)

Bahasa pengaturcaraan yang dipilih pada semester ini adalah Visual Basic 6: Asas
komputer, Asas Visual Basic 6, Elemen Pemprograman Visual Basic, Struktur
Kawalan, Prosedur Sub dan Prosedur Function, dan Tatasusunan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasi satu bahasa pengaturcaraan komputer terpilih.
2. Merekabentuk program mudah.
3. Mempraktik aplikasi dalam astronomi.
Rujukan
1. Nota kuliah
Kemahiran Insaniah
SMEH1113
ASTRONOMI AM (BM)
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada peredaran bintang-bintang dan planet-planet
di langit pada waktu malam. Seterusnya mempelajari tentang sumber maklumat
daripada sinar dan spektrum elektromagnet, pengkelasan bintang dan pengenalan
tentang langit jauh. Akhir sekali, pelajar didedahkan tentang konsep astronomi Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti keadaan langit malam iaitu pergerakan bintang-bintang dan
planet-planet.
2. Menghuraikan kejadian alam semesta dan perkembangannya.
3. Menerangkan perkembangan astronomi moden dan peranan astronomi Islam.
Rujukan
1. Voyages Through The Universe, F. Andrew, (2004), Thomsons-Brooks/Cole.
2. Astronomy: The Solar System and Beyond, M. A. Seed, (2007), Belmont, Calif
: Thomson Brooks/Cole.
3. A brief history of time: From the big bang to black holes, Hawking, S. W,
(1989), Boston Mass: G.K. Hall.
100
4.
Short history of astronomy from earliest times through the nineteenth century,
B. Arthur, (1961), Dover Publications.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
SMEH1114
INSTRUMENTASI ASTRONOMI (BM)

Kursus ini memperkenalkan para pelajar kepada peralatan-peralatan awal yang telah
digunakan untuk mencerap hilal iaitu gawang, rubu mujayyab, binokular, teodolit dan
teleskop. Perkembangan mengenai peralatan yang digunakan di dalam pengukuran
astronomi dari bumi hingga ke angkasa lepas turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti peralatan-peralatan astronomi yang diguna dalam
penyelidikan astronomi moden.
2. Menerangkan instrumen-instrumen astronomi dalam cerapan sinar
elektromagnet.
3. Menggunakan kaedah dan teknik pengukuran astronomi dalam cerapan optik.
Rujukan
2. Foundations of astronomy 9th ed., Seeds, Michael A. (2007), Belmont, CA :
Thomson Brooks/Cole.
3. The amateur astronomer and his telescope, Roth, Gunter Dietmar, (1963),
London: Faber.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masala
3. Kerja Berpasukan
SMEH1271
AMALI SAINS FIZIK (BM)

Kursus ini terdiri daripada eksperimen-eksperimen asas yang meliputi tajuk-tajuk
tentang serakan cahaya, konsep interferens dan belauan cahaya. Eksperimen dalam
kursus ini turut meliputi ciri-ciri optik pada peralatan yang menggunakan konsep
cermin dan kanta seperti f/ratio, pembesaran dan medan penglihatan serta
mengetahui kaedah-kaedah dalam pengimejan secara digital untuk merakam dan
memproses imej.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti bagaimana cahaya diserakkan menggunakan prisma dan
parutan belauan serta konsep interferens dan belauan cahaya melalui
eksperimen.
2. Mengenalpasti ciri-ciri optik seperti f/ratio dan medan penglihatan pada alatalat optik seperti teleskop, kamera SLR dan telefoto.
3. Mengenalpasti kaedah-kaedah yang digunakan dalam teknik pengimejan
serta kaedah merakamkan dan memproses imej secara digital.
4. Membuat laporan eksperimen secara saintifik.
101
Rujukan
1. Buku Amali Makmal Universiti Malaya
2. Astrophotography for the Amateur, Michael A. Covington, (1999), Cambridge
University Press.Asas Optik, Francis A. Jenkis & Harrey E.White, (1993),
3. DBP.
Siri Fizik Prauniversiti Optik, Noorddin Ibrahim, (1990), DBP.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
4. Pembelajaran Berterusan
SMEH2271
AMALI KOMPUTER (BM)

Bahasa pengaturcaraan yang dipilih pada semester ini adalah C++: Classes and
Objects, Control Statements, Functions and Recursion, Arrays and Vectors, Pointers
and Pointer-Based Strings, Advanced Classes, String and Array Objects dan ObjectOriented Programming.
Hasil Pembelajaran
Di akhir kursus, pelajar dapat:
1. Mengenalpasti bahasa pengaturcaraan komputer terpilih.
2. Merekabentuk program mudah.
3. Mempraktis aplikasi komputer dalam astronomi.
Rujukan
1.
Manual amali komputeran.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
SMEH2112
PRINSIP ASTRONOMI (BM)

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada konsep asas dalam hitungan sfera samawi
dan mekanik samawi. Selanjutnya, kursus ini menerangkan tentang kesan-kesan
seperti pembiasan cahaya, pemupusan atmosfera, paralaks yang perlu dilakukan
pembetulan ke atas data ketika cerapan astronomi turut dibincangkan. Disamping itu
pelajar juga didedahkan kepada kesan ketinggian tempat cerapan dan kesan cahaya
langit senja yang boleh mempengaruhi cerapan hilal. Pelajar turut diajar untuk
memahami pengukuran-pengukuran asas dalam astronomi optik seperti kecerahan,
pemupusan, jalur lebar spektrum fotometri, sistem magnitud dan spektometri.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep asas hitungan dalam sfera samawi dan mekanik
samawi.
2. Menghuraikan faktor-faktor yang pengaruhi cerapan astronomi iaitu kesan
pembiasan cahaya, pemupusan atmosfera, paralaks, kesan ketinggian tempat
cerapan, kesan cahaya langit senja, separa garis pusat bulan dan matahari.
3. Mengaplikasi pengukuran-pengukuran asas dalam astronomi optik.
102
Rujukan
1. Voyages Through The Universe, F. Andrew, (2004), Thomsons-Brooks/Cole.
3. A brief history of time: From the big bang to black holes, Hawking, S. W,
Kemahiran Insaniah:
3. Kerja Berpasukan
SMEH2113
SISTEM SURIA (BM)

Kursus ini memberi pengenalan kepada sistem suria dan jenis-jenis waktu yang
digunakan. Pemahaman mengenai ciri-ciri fizikal bulan, orbit bulan dan kedudukan
bulan dan matahari. Pelajar juga didedahkan dengan konsep bulan siderius dan bulan
sinodik di samping pengetahuan tentang fasa-fasa bulan, kejadian pasang-surut air
laut serta mengetahui sistem planet dan planet kecil.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan kepentingan sistem suria terhadap masyarakat tempatan
khasnya dan dunia amnya.
2.
Menjelaskan bagaimana kedudukan bumi, bulan dan matahari memainkan
peranan di dalam menentukan siang, malam dan sistem waktu kepada
manusia.
3.
Mengenalpasti fasa-fasa bulan dan pengaruhnya terhadap tamadun manusia
iaitu dalam menentukan kalendar.
4.
Mengenalpasti planet-planet dalam sistem suria, asteroid, meteorit dan
planet-planet kerdil.
Rujukan
1.
Voyages Through The Universe, F. Andrew, (2004), Thomsons-Brooks/Cole.
2.
Astronomy: The Solar System and Beyond, M. A. Seed, (2007), Belmont, Calif
3.
A Brief History of Time: From the Big Bang to Black Holes, Hawking, S. W,
4.
Short History of Astronomy From Earliest Times Through the Nineteenth
Century, B. Arthur, (1961), Dover Publications.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
SMEH2114
SISTEM KALENDAR ISLAM (BM)

Kursus ini memperkenalkan para pelajar kepada sistem kalendar Islam. Pendedahan
kepada jenis-jenis tahun yang digunakan manusia sejak dahulu hingga kini.
Mengetahui tentang jenis-jenis takwim hijriah dan apakah yang di maksudkan titik
batas serta garis qamariah dan garis tarikh antarabangsa.
103
Hasil Pembelajaran
1. Membezakan sistem takwim Masihi/Miladiah dan tahun, tropika, siderius,
Julian dan Gregorian.
2. Menghuraikan sejarah takwim Hijriah, jenis-jenis takwim Hijriah, titik batas
dan garis batas tarikh qamariah serta garis tarikh antarabangsa.
3. Menerangkan
kepentingan sistem kalendar Islam yang berdasarkan
peredaran bulan.
Rujukan
1. Kaedah penentuan awal Ramadhan, Syawal dan Zulhijjah di Malaysia, JAKIM
(2004), Jabatan Kemajuan Islam.
2. Kalendar Islam Antarabangsa, Mohammad Ilyas (1999) Dewan Bahasa dan
Pustaka.
3. Sistem kalendar Islam: Dari perspektif astronomi, Mohammad Ilyas (1999),
Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Calendar in Islamic civilization: Modern issues, Mohammad Ilyas (1999),
Kemahiran Insaniah:
3. Kerja Berpasukan
SMEH3211
PENGKOMPUTERAN ASTRONOMI (BM)

Pendedahan tentang bahasa-bahasa komputer dan kegunaannya di dalam
menghitung kedudukan bulan dan matahari iaitu kedudukan altitud (ketinggian dari
ufuk) dan azimut (sudut bukaan bermula dari utara mengikut arah jam). Pelajar juga
akan didedahkan dengan kaedah menghitung waktu terbit dan terbenam
bulan/matahari. Pelajar juga akan dideahkan dengan kaedah menyediakan takwim
hijriah dan jadual waktu solat sepanjang tahun.
Hasil Pembelajaran
1. Menganalisis bahasa komputer bertujuan menyelesaikan masalah saintifik.
2. Melaksanakan program untuk menghitung kedudukan bulan dan matahari.
3. Merekabentuk takwim hijriah dan jadual waktu-waktu solat sepanjang tahun.
Rujukan
1. Program perisian MoonC 60, Dr Monzur Ahmad.
2. Multiyear Interactive Computer Almanac, USNO NASA (2006), U.S Naval
Observatory.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
SMEH3112
KONSEP PERHITUNGAN ARAH KIBLAT & WAKTU SOLAT (BM)

Kursus ini memperkenalkan para pelajar kepada konsep trigonometri untuk
menentukan arah kiblat bukan sahaja di Malaysia tetapi bagi seluruh dunia.
104
Seterusnya pelajar didedahkan bagaimana hendak menghitung waktu-waktu masuk

dan akhir solat Subuh, Dzuhur, Asar, Maghrib dan Isya.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat:
1. Mengenalpasti bagaimana arah kiblat dapat ditentukan dengan
menggunakan kaedah trigonometri.
2. Menghitung waktu solat berdasarkan kedudukan matahari di meridian
tempatan.
3. Menghitung arah kiblat berdasarkan lokaliti pencerap.
Rujukan
1.
Kaedah Panduan Falak Syarie, JAKIM.
2.
A Modern Guide To Astronomical Calculations Of Islamic Calendar, Times &
Qibla, Mohammad Ilyas (1984), Berita Publishing.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
SMEH3171
AMALI CERAPAN & MERUKYAH HILAL (BM)

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada cara bagaimana hendak menggunakan
teodolit dan juga teleskop untuk menentukan arah kiblat dan kenampakan hilal
disamping pengenalan kepada sistem kamera SLR dan CCD untuk tujuan merekod
kedudukan hilal dan juga mengambil gambar hilal. Teknik fotografi juga diajar supaya
pelajar mengetahui asas-asas di dalam mengambil gambar melalui teleskop.
Hasil Pembelajaran
1. Menggunakan alat pengukuran seperti teodolit untuk penentuan arah kiblat
dan cerapan hilal.
2. Menggunakan teleskop untuk cerapan hilal dan bintang.
3. Menggunakan kamera SLR dan CCD serta mengetahui teknik fotografi bagi
jasad yang kurang terang.
Rujukan
1.
Digital astrophotography: The State of the Art, Ratledge David, (2005),
Springer.
2.
The amateur astronomer and his telescope, Roth, Gunter Dietmar, (1963),
London: Faber.
3.
Astronomical photography at the telescope, Rackham, Thomas W, (1959),
London, Faber and Faber.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
105
SMEH3181
PROJEK ASTRONOMI (BM)

Pelajar menentukan sendiri masalah kajian, membentuk objektif kajian, menjalankan
cerapan dan ujikaji makmal untuk mengumpulkan data, menganalisis data dan
mempersembahkannya dalam bentuk laporan dan pembentangan.
Hasil Pembelajaran
1. Menentukan masalah kajian dengan tepat.
2. Membina objektif kajian dengan jelas.
3. Menjalankan ujikaji makmal dan cerapan untuk mengumpulkan data.
4. Menganalisis data dengan berkesan.
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Komunikasi
SMEH3191
LATIHAN INDUSTRI
Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk mendapat latihan dan
pembelajaran di dalam pengalaman latihan industri sebenar di luar universiti
terutamanya yang membabitkan pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran ilmu
dalam konteks yang berkaitan dengan astronomi secara amnya dan dalam kehidupan
mereka secara khasnya.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti persekitaran pekerjaan dan melaporkan tugasan dan
pengalaman pekerjaan.
2. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran semasa belajar dalam alam
pekerjaan.
3. Menerapkan interaksi dan berkomunikasi dengan orang ramai.
4. Mengamalkan etika dalam pekerjaan.
Kemahiran Insaniah
3. Kemahiran Keushawanan
106
RINGKASAN KURSUS ELEKTIF DALAM JABATAN

IXEH1106
PENGANTAR SISTEM EKONOMI ISLAM (BM)

pemilikan dan harta dalam Islam, teori agihan dalam Islam, institusi riba dan alternatif
dalam perbankan dan kewangan Islam dan institusi-institusi ekonomi Islam seperti
zakat, wakaf, Bailtulmal, pasaran, takaful dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan pandangan Islam terhadap sistem ekonomi konvensional.
2. Menghuraikan teori-teori asas dalam sistem ekonomi Islam.
3. Menghuraikan tentang isu riba dan alternatif kepada riba dalam sistem
ekonomi Islam, menerangkan peranan institusi-institusi dalam ekonomi Islam.
4. Menjelaskan cabaran dalam sistem ekonomi Islam.
Rujukan
2. Syed Omar Syed Agil (2005), Readings in The Concept and Methodology of
Islamic Economics. Kuala Lumpur: Cert Publications.
3. Hasan, Ahmad (2002), al-Awraq al-Naqdiyah fi al-Iqtisad al-Islami: Qimatuha
wa Ahkamuha. Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
Kemahiran Insaniah
IXEH2105
FIQH AL-JINAYAT (BA)

Kursus ini mengandungi konsep tentang jenayah itu sendiri sebagai perbuatan jahat.
Pembahagiannya dari berbagai-bagai dimensi, teori tentang perbuatan jahat, kaedah
penentuan hukuman ke atas penjenayah dan pengecualian-pengecualian yang boleh
diberkan kepada mereka. Penekanan juga akan dibuat terhadap teori-teori khusus
seperti hudud, qisas dan diyat dan ta`zir bagi menjadikan kursus ini lebih lengkap,
hidup dan praktikal.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini pelajar dapat:
1. Menerangkan secara detail konsep dan prinsip-pinsip asas jenayah dalam
Islam.
2. Menghuraikan bentuk dan tatalaku jenayah menurut Islam.
3. Menjelaskan kaedah yang digunapakai dalam penentuan hukuman ke atas
penjenayah dan pengecualian yang boleh diberikan kepada penjenayah.
4. Menjawab persoalan berkaitan jenayah semasa berasaskan pendekatan
hukum jenayah Islam.
Rujukan
1.
Àmir, Abd. Aziz(1969), al-Ta`zir Fi al-Syariah al-Islamiyyah, Beiryt : Dar al-Fikr
al-Islami.
2.
al-Èwa, Muhammad Salim (1978), Fi Usul al-Nidzam al-Jinai al-Islami,
Kaherah : Dar al-Maàrif.
3.
al-Wadì.
107
4.
Abu Zahrah, Muhammad (1990), al-Jarimah wa al-Ùqubah Fi al-Fiqh al-Islami,

Kaherah : Dar al-Fikr al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEH3102
AL-ÙRF WA AL-MASLAHAH (BA)

Kursus ini bertujuan untuk menghuraikan tentang urf (kebiasaan) dan maslahah
(kepentingan) masyarakat sebagai sumber hukum Islam semasa bagi memahirkan
pelajar menggunakannya dalam penyelidikan hukum. Kursus ini mengandungi
konsep dan huraian tentang urf dan maslahah dan kedudukan masing-masing
sebagai sumber hukum dalam pembinaan hukum Islam semasa dan setempat.
Pembelajaran akan difokuskan kepada kepada norma-norma kebiasaan,
persekitaran dan kepentingan hidup terkini dan bagaimana menjadikannya sebagai
elemen terpenting dalam penentuan hukum Islam semasa dan setempat melalui kaji
selidik lapangan. Kurusus ini lebih menjurus kepada latihan kepada pelajar
bagaimana menganalisis hukum Islam semasa berdasarkan kedua-dua sumber
tersebut.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep urf dan maslahah dari perspektif ulama Usul.
2. Mengkaji permasalahan hukum Islam semasa dari perspkektif Syarak
berdasarkan urf dan maslahah.
3. Menganalisis pemikiran Ulama Usul terhadap isu kontradiksi di antara urf
dengan nas-nas Syarak dan isu kontradiksi di antara nas dengan maslahah.
4. Mengaplikasi pemakaian urf dan maslahah dalam permasalahan hukum Islam
semasa dan setempat.
Rujukan
1.
Abu Sunnah, Ahmad Fahmi (1949M). Al-cUrf wa al-cAdah fi Ray al-Fuqaha.
Qaherah: Matbacah al-Azhar
2.
al-Khayyat, cAbd al-cAziz (Dr.), (1977M/1397H). Nazariyyat al-cUrf. cAmman
Maktabat al-Aqsa.
3.
Abd al-Salam, Izz al-Din, Qawaid al-Ahkam fi Masalih al-Anam, Qaherah: Dar
al-Marigah (t.th.)
4.
al-Zuhayli, Wahbah (Prof. Dr.), (1996M/1417H). Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz.
cetakan ulangan kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fik.
5.
Hassan, Husayn Hamid (Dr.), 1981M). Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh alIslami. Qaherah: Maktabat al-Munabbi.
6.
al-Buti, Muhammad Sacid Ramadan (Dr.), (1990M/1410H). Dawabit alMaslahah fi al-Sharicah al-Islamiyyah. Cetakan Kelima. Beirut: Muaassasat alRis.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah
3. Etika dan Moral Professional
IXEH3103
AL-QIYAS (BA)
Kursus ini mengandungi perbincangan tentang konsep Qiyas sebagai metode
penentuan hukum, keperluan-keperluan dalam melakukannya, kaedah penentuan
illah, metode penentuan illah serta komentar terhadap Qiyas serta bidang pemakaian
108
Qiyas. Kurusus ini lebih menjurus kepada latihan kepada pelajar bagaimana
menganalisis hukum Islam semasa berdasarkan pemakaian qiyas.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep Qiyas sebagai metode penyelidikan hukum.
2. Merumuskan illah hukum yang sabit dengan nas atau ijma.
3. Mengenal pasti jangkauan luas illah hukum yang dirumuskan.
4. Melakukan analisis perbandingan dalam menentukan hukum.
5. Mengaplikasi pemakaian Qiyas dalam permasalahan hukum Islam semasa
dan setempat.
Rujukan
1. al-Ghazzali, Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad
(1993M/1413H), Asas al-Qiyas. Dr. Fahad bin Muhammad al-Sadhan (edit.).
Riyad: Maktabat al-cUbaykan.
2. al-Hafnawi, Muhammad Ibrahim (Dr.), (1995M/1415H). Tadhkir al-Nass bima
Yahtajun Ilayh min al-Qiyas. Cetakan Pertama. Qaherah: Dar al-Hadith.alAmidi, Sayf al-Din (1317), al-Ihkam fi Usul al-Ahkam, Kaherah: Matbaah
Subayh.
3. al-Sacdi, Dr. cAbd al-Hakim cAbd al-Rahman Ascad al-Sacdi (2000M/1421H).
Mabahith al-cIllah fi al-Qiyas cind al-Usuliyyin. Cetakan Kedua. Beirut: Dar alBashair al-Islamiyyah.
4. al-Zuhayli, Wahbah (Prof. Dr.), (1996M/1417H), Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz.
cetakan ulangan kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEH3104
AL-SIYASAH AL-SYARÌYYAH (BA)

Kursus ini bertujuan memberikan kefahaman tentang siasah syariyyah serta
beberapa permasalahan fiqh yang berkaitan dengannya. Kursus ini mengandungi
huraian tentang pengertian siasah syariyyah dari segi bahasa dan istilah, kaitan
siasah dengan sumber-sumber hukum dan beberapa contoh amalan siasah
syariyyah dalam sistem pemerintahan negara. Beberapa prinsip utama siasah
syariyyah, kaedah amalan dan pelaksanaannya juga juga akan dibincangkan dalam
kursus ini.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinasikan pengertian siasah syariyyah dari segi bahasa dan istilah.
2. Menghuraikan maksud siasah syariyyah berpandukan al-Quran dan alSunnah.
3. Membezakan antara konsep siasah syariyyah dan politik moden.
4. Mengenalpasti beberapa kaedah siasah syariyyah yang sesuai untuk
dilaksanakan dalam kehidupan semasa.
5. Mengaplikasikan prinsip-prinsip siasah syariyyah dalam kerjaya dan
kehidupan bermasyarakat
Rujukan
1. Al-Mawardi, Abu Hasan Ali b. Muhammad b. Habib al-Basri al-Baghdadi
(1973), al-Ahkam al-Sultaniyyah. Kaherah; Halabi.
109
2.
3.
4.
5.
Al-Rais, Diya al-Din (1976), al-Nazariyyat al-Siyasat al-Islamiyyah. Kaherah:

Dar al-Turath.
Ab al-Wahab Khalaf (1988), al-Siasah al-Syariyyah Fi al-Syuun al-Dusturiyah
wa al-Kharajiyyah wa al-Maliyah, Kuwait: Dar al-Qalam.
Abdi Omar Shuriye (2000), Introduction to Political Science : Islam and
Western Perspectives. Kuala Lumpur : Ilmiah Publishers.
Abd a-Al Ahmad Atwah (1993), al-Madkhal Ila al-Siyasah al-Syariyyah,
Riyad: Jamiah al-Imam Muhammad Ibn Saud.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
4. Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat
IXEH3107
PENTADBIRAN ISLAM SEMASA (BM/BI)

Kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar konsep pentadbiran Islam dan
amalan institusi-institusi yang menguruskan hal ehwal Islam dan masyarakatnya khas
di Malaysia dan negara majoriti masyarakat Islam seperti di Asia Barat dan Alam
Melayu. Perbahasan kursus ini juga meliputi perkara-perkara yang berkaitan dengan
pentadbiran undang-undang Islam dan penguatkuasaannya.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep pentadbiran dan peranan institusi-institusi Islam khasnya
di Malaysia.
2. Menganalisis perkembangan dan pencapaian institusi-institusi Islam.
3. Membandingkan pentadbiran institusi-institusi Islam antara pelbagai Negara.
Rujukan
1. al-Mawardi, al-Ahkam al-Sultaniah,(t.t) Beirut: Dar al-Kutub al-Àlamiah.
2. Muhammad Adnan al-Najjar, al-Usul al-Alamiyah li an-Nazariyyah al-tanzim wa
al-Idarah, (1980) Damascus: Dar al-Fikr.
3. S Abdul Rauf, Muhamad (1987), Management and Administration : An Islamic
Perspective, Islamic Affairs Division, Prime Minister Department.
4. Sayed Othman al-Habasyi (1998), Islamic Management for Excellence
Revitalizing People For The Future. Kuala Lumpur: Institut Perkembangan
Minda.
5. Muhammad al-Buraey (1985), Administrative Development an Islamic
Perspective. London: Keagan Paul International Limited.
Kemahiran Insaniah
4. Etika dan Moral
IAEH2311
PETUNJUK AL-QURAN DAN AL-SUNNAH TENTANG ASTRONOMI (BM)

Kursus ini menjelaskan pengertian astronomi Islam dan astronomi dari perspektif alQuran dan al-Sunnah serta kaitannya dengan Islam. Kursus ini meliputi kaedah
pencarian nas berdasarkan tema, kaedah mengenalpasti nas bertema astronomi
yang bersifat hukum ataupun pemikiran dan kaedah pentafsiran nas bertema
astronomi. Setelah itu, melalui kaedah-kaedah yang didedahkan, kursus ini
110
menjelaskan nas-nas yang menggesa penelitian terhadap alam dan nas-nas yang
mempunyai tema astronomi seperti dalam ayat Yasin (36): 40, Fussilat (41): 11, alTakwir (81): 1-2, Yunus (10): 5, al-Anbiya (21): 33, al-Sajdah (32): 5, hadith-hadith
berkaitan peristiwa Isra Mikraj dan hadith-hadith yang berkaitan dengan rukyah dan
hisab. Akhir sekali adalah berkaitan etika dan amalan terhadap pemakaian nas dalam
kajian saintifik astronomi.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan sumber primer astronomi Islam iaitu nas-nas bertema astronomi
yang terkandung di dalam al-Quran dan al-Sunnah.
2. Menjelaskan isu dan maklumat astronomi dari perspektif nas iaitu al-Quran dan
al-Sunnah.
3. Mengenalpasti kategori nas tersebut samada bersifat hukum, pemikiran
ataupun cuma nas umum semata-mata.
4. Melakukan perbandingan terhadap maklumat dan fakta astronomi dengan alQuran dan al- Sunnah.
Rujukan
1. Ilm Falak fi Turath al-Arabi, Ali Hasan Musa (2001), Dar al-Fikr, Damsyiq.
2. Ma Dalla Alaihi al-Quran: Min Ma Yadhadu al-Haiah al-Jadadiah alQawimah al-Burhan, as-Sayyid Mahmud Syukri al-Alusi (1997), al-Maktab alIslamiy, Beirut.
3. Quranic Science, Afzalur Rahman (1981), The Muslim Trust, London.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IAEH2312
DIRASAH AL-MIQAT (BA)

Kursus ini memberi penjelasan dari perspektif tradisi ilmuan falak tentang kejadian
bumi, langit dan jasad-jasad samawi yang dapat digunakan untuk menghasilkan
suatu zij. Zij adalah jadual astronomi yang mengandungi maklumat seperti
pergerakan objek langit, kedudukan buruj dan manzilah. Dengan maklumat tersebut,
pelajar dapat memahami bagaimana membina jadual arah kiblat, waktu solat dan
penentuan hilal secara tradisi.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep dan kepentingan mengenai kejadian bumi, langit dan
jasad-jasad samawi dari perspektif ilmuan falak tradisi.
2. Menjelaskan konsep asas dan cara pembinaan zij oleh ilmuan falak tradisi.
3. Menggunakan data-data zij untuk membina jadual arah kiblat, waktu solat dan
penentuan hilal secara tradisi.
Rujukan
1. Ilm Falak fi Turath al-Arabiy, Ali Hasan Musa (2001), Dar al-Fikr, Damsyiq.
2. Ma Dalla Alaihi al-Quran: Min Ma Yadhadu al-Haiah al-Jadadiah alQawimah al-Burhan, as-Sayyid Mahmud Syukri al-Alusi (1997), al-Maktab alIslamiy, Beirut.
4. Muqaddimah fi Ilm Falak, Abdul Hamid Mahmud Samahah (1949), Matbaah
Dar al-Syarq, Kaherah.
Kemahiran Insaniah
111
2.
3.
4.
IAEH2313

Kerja Berpasukan
FIQH FALAK (BM)

Kursus ini membincangkan isu dan permasalahan semasa bidang astronomi yang
berkepentingan terhadap umat Islam. Isu dan permasalahan astronomi tersebut
meliputi konteks yang pelbagai seperti keilmuan, sosio-ekonomi, polisi dan teknologi.
Contohnya, isu penerokaan angkasa lepas, isu kalendar qamari antarabangsa, isu
penyelarasan zon waktu solat, isu kesatuan matla dan isu-isu fiqhiyyah berkaitan.
Penyelesaian terhadap isu dan permasalahan dijelaskan sama ada dari perspektif
hukum, pemikiran mahupun etika. Akhir sekali, kursus ini mendedahkan kepentingan
establishment bidang astronomi Islam dalam dunia masa kini.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan perkembangan semasa dan terkini bidang astronomi yang
berkepentingan terhadap umat Islam.
2. Mengenalpasti isu dan permasalahan semasa bidang astronomi.
3. Menyelesaikan isu dan permasalahan yang berkaitan dengan astronomi
menurut perspektif hukum fiqh.
Rujukan
1. Ilm Falak fi Turath al-Arabi, Ali Hasan Musa (2001), Dar al-Fikr, Damsyiq.
2. Ma Dalla Alaihi al-Quran: Min Ma Yadhadu al-Haiah al-Jadadiah al-Qawimah
al-Burhan, as-Sayyid Mahmud Syukri al-Alusi (1997), al-Maktab al-Islami,
Beirut.
Muqaddimah fi Ilm Falak, Abdul Hamid Mahmud Samahah (1949), Matbaah
Dar al-Syarq, Kaherah
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IQEU3321
ISU KONTEMPORARI DALAM PENGAJIAN AL-QURAN DAN AL-HADITH (BM)

Ia mengandungi huraian dan perbincangan mengenai persoalan semasa yang
berkaitan dengan pengajian al-Quran dan al-Hadith yang merangkumi isu
keagamaan, ekonomi, sosial dan politik supaya ia ditangani berasaskan disiplin dan
kaedah penilaian yang tepat.
Hasil Pembelajaran
1. Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tohmahan terhadap al-Quran dan al-hadith
oleh musuh-musuh Islam.
2. Menganalisis tohmahan semasa terhadap al-Quran dan al-Hadith.
3. Menentukan jawapan kepada isu-isu yang timbul berasaskan al-Quran dan alHadith.
Rujukan
1. Al-Jiyani, Muhammadbin Abdullah (1991), Al-Alfaz al-Mukhtalifah fi al-Maani
al-Mutalifah, Tahqiq: Muhammad Hasan Awad, Beirut: Dar al-Fikr, cet 1.
112
2.
3.
4.
5.
Ibn Qutaybah, Muhammad bin Abdullah bin Muslim (1973), Tawil Musykil alQuran, Tahqiq: al-Sayyid Ahmad Saqr, Kaherah: Maktabah Ibn Qutaybah, cet
3.
Al-Jazari, Abu al-Saadat al-Mubarak bin Muhammad (1977), al-Nihayah fi
Gharib al-Hadith wa al-Athar, Beirut: Dar al-Fikr, cet 1.
Abbas, Fadhal Hasan (2000), Qadaya Quraniyyah fi al-Mawsuah alBritaniyyah, Amman: Dar al-Fath.
Adnin Arnas (2005), Metodologi Bibel Dalam Studi Al-Quran, Jakarta: Gema
Insani
Kemahiran Insaniah
IQEU3323
SAINS MENURUT AL-QURAN DAN AL-HADITH (BM)

Kursus ini membincangkan ayat-ayat al-Quran dan hadis Nabi yang berkaitan
dengan sains yang bertepatan dengan akidah Islam. Perbincangan menfokuskan isuisu sains berdasarkan prinsip al-Quran dan al-hadith.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan isu-isu sains berdasarkan prinsip-prinsip al-Quran dan al-Hadith.
2. Mengaitkan ayat-ayat al-Quran dan hadith Nabi yang berkaitan sains dengan
prinsip-prinsip akidah.
3. Menganalisis kaitan ayat-ayat al-Quran dan al-Hadith dengan penemuanpenemuan sains.
Rujukan
1.
Kamal al-Mawil Dr (2005), al-Ijaz al-Tibbi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah,
Dimasyq: Dar Ibn Kathir.
2.
Afzalur Rahman (1981), Quranic Sciences, Singapura : Pustaka Nasional Pte
Ltd.
3.
Ziauddin Sardar (1992), Hujah Sains Islam, Abdul Latif Samian (terj.), Kuala
Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
4.
Mohd Arif Kasmo (2005), Pengukuhan Akidah Menerusi Penghayatan Sains
dan Teknologi, Negeri Sembilan : Penerbitan Awan Biru.
5.
Zaglul al-Najjar (2006), al-Ijaz al-Ilmi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah, Mesir:
Syarikah Nahdah.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
3.
Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat
4.
ISES3102
FALSAFAH SAINS ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan definisi sains dan teknologi, asal-usul dan perkembangan
sains dalam tamadun Barat dan tamadun Islam. Perbezaan dan persamaan di antara
kedua-duanya dijelaskan dari segi epistemologi, aksiologi dan implikasi sosial bagi
sains tersebut. Selain itu, permasalahan yang berkaitan dengan sains dalam tamadun
Barat hari ini, sains menurut perspektif atau world-view Islam dan sumbangan yang
dapat diberikan akan juga dihuraikan.
113
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai konsep dan kepentingan Falsafah Sains Islam.
2. Membezakan di antara Falsafah Sains Islam dengan Falsafah Sains Barat
3. Mengenalpasti kualiti minda saintifik yang bertunjangkan falsafah agama Islam.
4. Mempraktik kemahiran berfikir dan berhujah secara saintifik dan kritikal.
Rujukan
1. Seyyed Hossein Nasr (1976), Islamic Science: An Illustrated Study. England:
World of Islam Festival Publishing Company Ltd.
2. Seyyed Hossein Nasr (1984), Science and Civilization in Islam, Shah Alam:
Dewan Pustaka Fajar.
3. Syed Muhammad Naquib al-Attas (1989), Islam And The Philosophy of
Science, Kuala Lumpur: ISTAC
4. OLeary, De Lacy (1949), How Greek Science Passed to the Arabs, London:
Routledge and Kegan Paul.
5. Sarton, George (1927-48), Introduction to the History of Science, 3 Vols,
Baltimore: The Williams and Wilkins Co
6. Baharuddin Ahmad (peny.) Falsafah Sains daripada Perspektif Islam, DBP,
Kuala Lumpur, 1994
Kemahiran Insaniah
2. Kerja berpasukan
SMEH1312
SEJARAH ILMU FALAK/ASTRONOMI (BM)

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar-pelajar supaya mengetahui peranan dan
sumbangan yang diberikan oleh tokoh-tokoh astronomi Islam kepada masyarakat
Islam dan juga masyarakat Barat. Tokoh-tokoh ini telah dapat membina jam matahari,
rubuk mujayyab, peta dunia dan memperkenalkan ilmu matematik kepada tamaddun
manusia
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti peranan dan kepentingan Ilmu Astronomi/Falak dalam
masyarakat Islam, selari dengan aspirasi Negara untuk memajukan bidang
sains dan teknologi.
2. Menganalisis sumbangan yang bermakna oleh tokoh-tokoh Ilmu Falak Islam
sehingga di segani masyarakat Barat.
3. Menyenaraikan tokoh-tokoh Islam yang termashyur di dalam ilmu falak dan
sumbangan hasil kerja mereka terhadap masyarakat Islam di dunia.
Rujukan
1. A History of Arabic Astronomy, George Saliba (1994), New York Univrsity
Press.
2. Islam and Islamic History in Arabia and The Middle East, laman web
http://www.islamicity.com/Mosque/IHAME/Sec7.htm
3. A Short History of Astronomy, Arthur Berry, (1961), Dover Publications, Inc.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
114
SMEH3309
GALAKSI DAN KOSMOLOGI (BM)

Kursus ini memberi kefahaman mengenai struktur tiga dimensi galaksi yang
menghimpun bintang-bintang, meletak garis kasar struktur galaksi, keadaan galaksi
yang kelihatan berbeza pada masa lalu terutama formasinya, evolusi bintang, bahan
ruang antar-najam dan nukleus yang memberi perubahan penting. Kursus ini turut
menerangkan sejarah galaksi untuk melihat bagaimana galaksi berpusar serta
berevolusi.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan bahagian-bahagian utama dalam galaksi yang diduduki oleh
manusia.
2. Mengenalpasti bintang-bintang berlainan jenis yang menduduki kawasan yang
berbeza dalam galaksi.
3. Membina model galaksi daripada cerapan-cerapan menerusi optik dan radio.
4. Menghuraikan perkembangan galaksi-galaksi yang berbeza struktur pusaran.
Rujukan
1. Zelik & Gregory Introductory Astronomy and Astrophysics, Saunders College
Publishing.
2. Zelik, Astronomy: The Evolving Universe, John Wiley.
3. Astronomy Today, Chaisson & Mcmillan, Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
SFES2355
FALSAFAH SAINS DAN TEKNOLOGI ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan topik-topik: Definisi falsafah, falsafah Nazariyyah, falsafah
Amaliyyah, definisi falsafah orang masihi, definisi falsafah bagi orang Islam, definisi
falsafah di Barat sekarang, kesukaran-kesukaran dalam menentukan definisi
falsafah, beberapa aspek falsafah ilmu, konsep, definisi, pengelasan dan
penggunaan, perbezaan antara falsafah dan ilmu, cabang-cabang ilmu falsafah,
cabang ilmu falsafah masa kini, sains, falsafah dan islam, falsafah sains al-farabi,
sains kosmologi dan wahyu, kajian sain kosmologi dalam sejarah Islam, Ikhwan alsafa dan falsafah berhubung dengan pengkajian kosmos dan hirarki alam semesta,
54perbandingan antara prinsip falsafah al-Ghazali dan Descartes.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep nazariyyah, amaliyyah dan sinaiyyah sebagai asas
falsafah sains dan teknologi Islam.
2. Menghuraikan faktor-faktor penggalak dan peghalang dalam perkembangan
sains dan teknologi dunia Islam.
3. Menghuraikan pemikiran falsafah sains menurut beberapa tokoh-tokoh Islam
dan membuat perbandingan falsafah al-Ghazali dan Decartes(PO5,CT3,TS3).
Rujukan
1. Rashed, R. (1996). Encyclopaedia of the History of Arabic Science. Routledge.
2. Al-Hassan, A. & Hill, D. (1986). Islamic Technology: An Illustrated History.
Cambridge.
3. Nasr, Seyyed Hossein. (1976). Islamic Science: An Illustrated Study. London.
115
4.
5.
Osman Bakar (1991). Tawhid and Science: Essays on the History and
Philosophy of Science. Penang
Acikgenc, A. (1996). Islamic Science: Towards a Definition. ISTAC.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja berpasukan
SXEX1411
PENGANTAR PENGAJIAN SAINS & TEKNOLOGI (BI)

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar pelbagai aspek dalam pengajian S&T
seperti sejarah, falsafah, sosiologi, pengurusan, polisi dan ekonomi S&T. Kajiankajian kes berkenaan isu-isu S&T dan masyarakat akan dibentangkan. Pelajar-pelajar
akan dibimbing bagaimana menganalisa isu-isu menggunakan kerangka konsep
kepelbagaian disiplin dalam cabang-cabang epistemologi, etika, alam sekitar dan
keusahawanan. Usaha juga dilakukan bagi menyediakan analisis kandungan lokal
dan kontekstual dalam perspektif intelektual dan material. Elemen-elemen dalam
kursus ini termasuk (1) Sejarah pembangunan S& T dalam pelbagai masyarakat; (2)
Analisa kritikal terhadap tanggapan sainstifik dan teknologi; (3) Kesan S&T dalam
kehidupan semasa; (4) Inisiatif dalam S&T lestari dan (5) Pembangunan masa depan
sistem alternatif S&T vis-a-vis paradigma S&T yang dominan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti kepelbagaian bidang dalam S&T berkaitan dengan masyarakat
yang boleh dipelajari dari pelbagai perspektif seperti sejarah, falsafah,
sosiologi, pengurusan, polisi dan ekonomi.
2. Menganalisis kesan S&T kepada masyarakat, dengan mengambil kira kesan
positif dan negatif dalam cabang-cabang epistemologi, etika, alam sekitar dan
keusahawanan.
3. Menggunakan kepelbagaian disiplin dalam perspektif pengajian S&T bagi
membina pemahaman lokal dan kontekstual serta mengamalkan
pembangunan lestari untuk S&T negara
Rujukan
1. Webster, A(1991). Science, Technology and Society. Rutgers.
2. Ziman, J. (1984), An Introduction to Science Studies: The Philosophical and
Social Aspects of Science and Technology. Cambridge.
3. Fuller, S. (2000). The Govermance of Science: Ideology and the Future of the
Open Society. OUP.
4. Sheila Jasanoff et.al (eds). (1995). Handbook of Science and Technology
Studies. London.
5. Speigel-Rosing and de Solla Price. D. (1997). Science, Technology and
Society: A Cross-Disciplinary Perspective. London.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
116
RINGKASAN KURSUS TERAS AKADEMI
117
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS AKADEMI

IXEX1101
PENGANTAR SYARIAH (BM)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan asas kepada Pengajian Syariah secara
menyeluruh daripada pelbagai perspektif, baru dan lama termasuk juga daripada
sarjana Barat. Tajuk-tajuk penting yang disentuh ialah konsep asas, sejarah,
sumber, metodologi hukum, karya-karya penting, institusi rasmi dan popular,
pengaruh sosial dan politik. Kursus ini juga meliputi huraian terhadap aliran semasa
pengajian Syariah. Di akhir kursus pelajar boleh menjelaskan dan mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi dalam pengajian Syariah di peringkat
yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep asas dan perkembangan pengajian syariah
2. Mengenal pasti sumber rujukan bagi pengajian syariah.
3. Menunjukcara aplikasi kaedah-kaedah asas syariah.
4. Menghubungkaitkan sesuatu isu atau persoalan dengan pengajian syariah.
Rujukan
1. Mahmood Zuhdi Hj. Ab. Majid (1992), Sejarah Pembinaan Hukum Islam, ed. ke2 Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
2. Bearman, Peri et al. (eds.) (2005), The Islamic School of Law: Evolution,
Devolution and Progress, Cambridge, Mass: Islamic Legal Studies Program,
Harvard Law School.
3. Zaydan, Àbd al-Karim (2001). al-Madkhal li al-Dirasat al-Shariàh al-Islamiyah,
Bayrut: Mu'assasat al-Risalah.
4. Mahmassani, Subhi Rajab (1961). Falsafah al-Tashri fi al-Islam (The Philosophy
of Jurisprudence in Islam), Leiden: E.J. Brill.
5. Abu Zahrah, Muhammad (n.d.). Tarikh al-Madhahib al-Islamiyah fi al-Siyasah wa
al-Aqa'id Wa al-Tarikh al-Madhahib al-Fiqhiyah, Kaherah: Dar al-Fikr al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102
PENGANTAR USULUDDIN (BM)

Kursus ini akan membincangkan pengertian Usuluddin sebagai satu disiplin ilmu
tentang kemanusiaan dan kepentingannya dalam pengajian Islam. Ia akan turut
membincangkan sumber-sumber dalam pengajian Usuluddin berteraskan al-Quran
dan al-Sunnah. Kandungannya turut meliputi pengajian berkaitan al-Quran dan alSunnah, akidah, pemikiran Islam, sejarah, tamadun, dakwah dan pembangunan
kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus pelajar dapat:
1. Menjelaskan pengertian Usuluddin dan skop perbahasan serta kedudukannya
dalam pengajian Islam.
2. Mengenalpasti sumber-sumber pengajian Usuluddin yang berteraskan al-Quran
dan al-Sunnah.
3. Menjelaskan kedudukan al-Quran dan al-Sunnah dalam pengajian akidah,
pemikiran Islam, pengajian sejarah dan tamadun serta pengajian dakwah dan
pembangunan kemanusiaan.
4. Menghubungkaitkan pengajian Usuluddin dengan isu-isu kontemporari.
118
Rujukan
1. Al-Maydani, Àbd al-Rahman Hasan Habannakah (1994), al-Àqidah alIslamiyyah wa Ususuha. Damsyik: Dar al-Qalam.
2. Al-Ghazali (1988), Al-Arbaìn fi Usul al-Din. Beirut: Dar al-Jayl.
3. Al-Buti, Muhammad Saìd Ramadan (2004), Kubra al-Yaqiniyyat. Beirut: Dar alFikr al-Muàsir.
4. Wolfson, Harry Austin (1976), The Philosophy of The Kalam, Harvard: Harvard
Univ. Press.
5. Watt, W.M. (1985), Islamic Philosophy and Theology. Edinburgh: Edinburgh
University Press.
6. al-Hanafi, Jamal al-Din Ahmad bin Muhammad (1998), Kitab Usul al-Din. Beirut:
Dar al-Bashair al-Islamiyyah.
7. Yasin Mohamed (1998), Human Nature in Islam. Kuala Lumpur: A.S. Noordeen.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Kursus ini mengandungi pengenalan terhadap kaedah-kaedah nahu bahasa Arab
yang terdiri daripada nahu dan sarf serta penambahan kosakata yang yang
berkaitan dengan bidang pengkhususan pelajar. Turut dimuatkan pengenalan
terhadap berbagai jenis gaya ayat bahasa Arab. Keseluruhan kursus ini
memfokuskan kepada pengaplikasian bahasa Arab untuk tujuan pemahaman teks
mudah dan sederhana.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenali jenis kosa kata dari berbagai sudut dan maknanya.
2. Mengenal pasti jenis dan komponen ayat bahasa Arab.
3. Menerangkan kaedah tatabahasa bahasa Arab mengikut tahap yang dipelajari.
4. Mengaplikasi kaedah kosakata dan tatabahasa yang dipelajari
dalam
pemahaman teks Arab.
Rujukan
1. Fuad Nimat (1973), Mulakhkhas al-Lughat al-Arabiyyat, Kaherah: Dar al-Umari
2. Mahmud Ismail Sini et.al., (1983) al-Arabiyyat Li al-Nasyiin, Arab Saudi: Wizarat
al-Maarif.
3. Ali Al-Jarim (2004), al-Nahw al-Wadih, Beirut: Al-Maktabah al-Lughawiyah, 2004.
4. Abbas Hassan (1996), al-Nahw al-Wafi, Kaherah: Dar al-Maàrif, 1966.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

terhadap jenis-jenis gaya bahasa. Pada keseluruhannya kursus ini menfokuskan
aspek penulisan yang menggunakan bahasa Arab.
119
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti jenis kosa kata dan maknanya.
2. Menerangkan kaedah tatabahasa pada tahap yang sesuai.
3. Berkomunikasi secara bertulis dan lisan dengan jelas dengan bahasa yang
4. Mengaplikasi kaedah kosa kata dan tatabahasa yang dipelajari dalam penulisan
dan perbualan.
Rujukan
1. Fuad Nimat, Mulakhkhas al-Lughat al-Arabiyyat, Kaherah: Dar al-Umari,
1973.
2. Mahmud Ismail Sini et.al., al-Arabiyyat Li al-Nasyiin, Arab Saudi: Wizarat alMaarif, 1983.
3. Ali Al-Jarim, al-Nahw al-Wadih, Beirut: Al-Maktabah al-Lughawiyah, 2004.
4. Abbas Hassan, al-Nahw al-Wafi, Kaherah: Dar al-Maàrif, 1966.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Kursus ini bertujuan membimbing pelajar secara teori dan praktikal berkenaan
hafazan dan bacaan al-Quran. Para pelajar dikehendaki menghafal satu juzuk
terpilih dalam al-Quran dengan bimbingan pensyarah/tutor.
Hasil Pembelajaran
1. Membaca al-Quran cara yang betul mengikut kaedah Tajwid
2. Menghafal satu juzuk al-Quran yang terpilih
3. Mengunakan kaedah hafazan al-Quran dengan betul
Rujukan
1. Surur Shihabuddin An-Nadwi (2007). Ilmu Tajwid Menurut Riwayat Hafs An
Asim, Jilid 1 & 2. Kuala Lumpur.
2. Mohammad Abdul Mujeeb Siddiqui (2003). Guide to the Fundamentals of Tajwid
al-Quran, Canada: Al-Attique.
3. Muhammad Khalid Abd al-Aziz Mansur (1999). al-Wasit fi Ilm al-Tajwid, Jordan:
Dar al-Nafais.
4. Mushaf al-Madinah al-Munawwarah. Madinah: King Fahd Complex for the
Printing of Holy Quran.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritisa dan Penyelesaian Masalah
120
RINGKASAN KURSUS TERAS

PENGAJIAN SYARIAH
121
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS PENGAJIAN SYARIAH

IXEH1105

perundangan, manusia sebagai subjek hukum, tindak tanduk manusia sebagai
objek hukum dan sumber-sumber hukum Islam.
Hasil Pembelajaran
2. Mengenalpasti ciri-ciri setiap bahagian hukum taklifi dan wadi, hukum-hukum
3. Mengaplikasikan konsep al-hukm, al-mahkum alaih dan al-mahkum fih
kepada masalah dan isu semasa yang berlaku.
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1986), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Fikr alMuasir.
2. Abu Zahrah, Muhammad (1955), Usul al-Fiqh. Kaherah: Dar al-Fiqh al-Àrabi.
3. Khallaf, Àbd al-Wahhab (1981), Ìlm Usul al-Fiqh. Kuwait: Dar al-Qalam.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah.
3. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat.
IXEH1106
PENGANTAR SISTEM EKONOMI ISLAM (BM)

pemilikan dan harta dalam Islam, teori agihan dalam Islam, institusi riba dan
alternatif dalam perbankan dan kewangan Islam dan institusi-institusi ekonomi
Islam seperti zakat, wakaf, Baitulmal, pasaran, takaful dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Menerangkan pandangan Islam terhadap sistem ekonomi konvensional.

Menghuraikan teori-teori asas dalam sistem ekonomi Islam.
Menghuraikan tentang isu riba dan alternatif kepada riba dalam sistem
ekonomi Islam.
Menerangkan peranan institusi-institusi dalam ekonomi Islam.
Menjelaskan cabaran dalam sistem ekonomi Islam.
Rujukan
2. Syed Omar Syed Agil (2005), Readings in The Concept and Methodology of
Islamic Economics. Kuala Lumpur: Cert Publications.
3. Hasan, Ahmad (2002), al-Awraq al-Naqdiyah fi al-Iqtisad al-Islami: Qimatuha
wa Ahkamuha. Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
Kemahiran Insaniah
122
IXEH2101
FIQH AL-IBADAT (BA)

Menjelaskan konsep ibadat, ruang lingkupnya, perkara berkaitan dengan ibadat
solat, puasa dan pengurusan jenazah.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut: Dar al-Fikr.
2. Al-Jaziri, Abd. Rahman (1970), al-Fiqh àla al-Madhahib al-Arbaah, Kaherah:
3. Sayyid Sabiq (1973), Fiqh al-Sunnah, Beirut: Dar al-Kitab al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEH2102
FIQH AL-MUAMALAT (BA)

Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang teori harta, hak milik dan akad menurut perspektif
Islam.
2. Menghuraikan secara terperinci tentang jenis-jenis harta dan hak milik
dalam dalam Islam.
3. Mengenalpasti unsurunsur asasi dalam sesuatu akad .
4. Menyelesaikan masalah muamalat berasaskan teori harta, hak milik dan
akad.
Rujukan
2. Al-Khafif, Àli (1996), Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah. Kaherah: Dar al-Fikr
al-Arabi.
3. Badran, Abu al-Àynayn (1972), al-Syariah al-Islamiyyah: Tarikhuha wa
Nazariyyah al-Milkiyah wa al-Ùqud, Kaherah: Muassasah Syabab al-jamiàh.
4. Syubir, Muhammad Uthman. (2004), al-Madkhal ila Fiqh al-Muàmalat alMaliyyah. Amman: Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
2. Kemahiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah.
123
IXEH2104
FIQH AL-USRAH (BA)

implikasi kepada perkahwinan dan perceraian. Perbincangan mengenai
perkahwinan akan meliputi definisi, matlamat perkahwinan, keperluan-keperluan
dalam pembentukan keluarga seperti pertunangan, rukun dan syarat-syarat
perkahwinan serta hak-hak dan kewajipan suami isteri. Aspek kedua akan
menyentuh hal-hal berkaitan pembubaran perkahwinan yang merangkumi talak dan
fasakh dan implikasi kepada pembubaran perkahwinan seperti iddah, rujuk dan
penjagaan anak.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kepentingan pembentukan institusi keluarga dalam masyarakat
Islam.
2. Menjelaskan konsep kekeluargaan Islam yang merangkumi hal-hal
3. Mengenalpasti tatacara perkahwinan dan pembubaran perkahwinan menurut
4. Menganalisa isu-isu kekeluargaan Islam mengikut perspektif fiqh.
Rujukan
1.
2.
3.
4.
Muhammad 'Uqlah (1990), Nizam al-Usrah fi al-Islam, Amman, Jordan:

Maktabah al-Risalah al-Hadithah
Abd al-Karim Zaydan (1993), al-Mufassal fi Ahkam al-Marah, Beirut:
Muhammad Yusuf Musa (1956), Ahkam al-Ahwal al-Syaksiyyah fi al-Fiqh alIslami, Misr: Dar al-Kitab al-Arabi.
Adnan Zarzur (et al.) (1986), Nizam al-Usrah fi al-Islam, al-Kuwait:
Maktabah al-Falah.
Kemahiran Insaniah
1. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah.
IXEH2105

Kursus ini mengandungi konsep tentang jenayah itu sendiri sebagai perbuatan
jahat. Pembahagiannya dari berbagai-bagai dimensi, teori tentang perbuatan jahat,
kaedah penentuan hukuman ke atas penjenayah dan pengecualian-pengecualian
yang boleh diberikan kepada mereka. Penekanan juga akan dibuat terhadap teoriteori khusus seperti hudud, qisas dan diyat dan ta`zir bagi menjadikan kursus ini
lebih lengkap, hidup dan praktikal.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan secara terperinci konsep dan prinsip-pinsip asas jenayah dalam
Islam.
Rujukan
1. Àmir, Abd. Aziz (1969), al-Ta`zir fi al-Syariah al-Islamiyyah, Beirut: Dar al-Fikr
al-Islami.
124
2.
3.
4.
al-Èwa, Muhammad Salim (1978), fi Usul al-Nizam al-Jinai al-Islami, Kaherah

: Dar al-Maàrif.
al-Wadì. Beirut : Mu'assasat al-Risalah.
Abu Zahrah, Muhammad (1990), al-Jarimah wa al-Ùqubah fi al-Fiqh alIslami, Kaherah: Dar al-Fikr al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah:
IXEH2107
MAKTABAH SYARIAH (BM)

Kursus ini mengandungi huraian tentang bahan-bahan rujukan utama dalam
pengajian syariah secara umum, baik dalam bidang tafsir, hadis, usul-fiqh,fiqh dan
bidang-bidang lain yang ada kaitan, lama dan baru.
Hasil Pembelajaran
pengkhususan.
4. Melaksanakan sorotan literatur bagi memenuhi keperluan peningkatan ilmu
dalam bidang pengkhususannya.
Rujukan
1. Al-Suyuti, Jalal al-Din (1398H), Al-Itqan fi Ulum al-Quran, Kaherah: Matbaah
Hijaz
2. Abu Zuhw, Muhammad (1984), al-Hadith wa al-Muhaddithun, Beirut: Dar alKitab al-Arabi
3. Ibn al-Nadim,( 1997), al-Fihrist, Beirut: Dar al-Maàrif,.
4. Abu Zuhrah, Muhammad (1971), Tarikh al-Madhahib al-Islamiyah, Kaherah:
Dar al-Fikr al-Arabi
Kemahiran Insaniah:
IXEH2108

Kursus ini mengandungi teori dan pendekatan para fuqaha dalam mentafsirkan nasnas syara baik yang berupa ayat al-Quran atau hadith Rasulullah s.a.w.
Penumpuan akan diberikan kepada perkaedahan bahasa dalam melakukan
pentafsiran pelbagai bentuk pengucapan sepertimana yang diterima umum dalam
struktur bahasa Arab.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
Menjelaskan kaedah menganalisa teks perundangan hukum Islam.

Mengenalpasti jenis-jenis petunjuk dalil (al-dalalat).
125
3.
Mengaplikasi kaedah-kaedah tafsiran teks yang dipelajari dalam memahami

Rujukan
1. Abu Al-Zuhaily, Wahbah (1996), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Muasir.
2. Abu Zahrah, Muhammad (1955), Usul al-Fiqh, Kaherah: Dar al-Fiqh alÀrabi.
3. Khallaf, Àbd Al-Wahab (1981), Ìlm Usul al-Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam.
Kemahiran Insaniah
IXEH2207
METODOLOGI PENYELIDIKAN SYARIAH (BM/BI)

Secara khususnya kursus ini akan menumpukan kepada kaedah-kaedah asas
dalam penyelidikan sains sosial yang disesuaikan dengan bidang Pengajian Islam.
Perkara yang akan dibincangkan adalah cara mengkonsepsi dan
mengoperasionalisasi masalah kajian, membentuk intrumen kajian bagi
mengumpul serta mengenalpasti sumber-sumber utama dan sekunder dalam
melaksanakan penyelidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep serta kepentingan penyelidikan dalam perkembangan
ilmu dalam bidang Pengajian Islam dalam mendalami dan merangka langkahlangkah kajian.
2. Menghuraikan sainstifik apabila memikirkan persoalan yang hendak dikaji.
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah asas penyelidikan dalam bidang Pengajian.
4. Menganalisis sumber-sumber berautoriti yang relevan dengan kajian.
Rujukan
Ahmad Sunawari Long (2005), Pengenalan Metodologi Penyelidikan
1. Pengajian Islam. Bangi: Fakulti Pengajian Islam, UKM.
Gomm, Roger (2004), Social Research Methodology: A Critical Introduction.
2. New York : Palgrave Macmillan.
Idris Awang (2001), Kaedah Penyelidikan : Suatu Sorotan. Kuala Lumpur:
3. APIUM.
Mohammed Muqim (1999), Research Methodology in Islamic Perspective.
4. Kuala Lumpur: Synergy Book International.
W. Lawrence Neuman (1997), Social Research Methods : Qualitative and
5. Quantitative Approaches (3rd Edition). Ally & Bacon.
Babbie, E. (1999), The Basics of Social Research. UK: International Thomson
6. Publishing Europe.
Kemahiran Insaniah
IXEH3101
AL-QAWAID AL-FIQHIYYAH (BA)

Kursus ini bertujuan memperkenalkan beberapa prinsip umum dalam fiqh Islami
yang menjadi sandaran kepada hukum-hukum cabangan dalam fiqh klasik. Ianya
juga bertujuan melatih pelajar supaya mahir dalam formula yang menghubungkan
126
segala persoalan fiqh kepada kaedah-kaedah fiqh tertentu. Di antara perkaraperkara yang akan disentuh adalah pengenalan qawaid fiqh, kedudukannya dalam
syariat Islam, kepentingan mempelajarinya, perbezaannya dengan beberapa
kaedah lain seperti qaidah usuliyyah, qaidah maqasidiyyah, nazariyyat fiqhiyyah
dan dawabit fiqhiyyah. Selain itu kurus ini juga akan memfokuskan kepada sejarah
dan sumber kaedah fiqh, kaedah-kaedah besar yang lima serta pemakaiannya
dalam hukum-hukum fiqh dan kaedah-kaedah kuliyyah selain kaedah utama
tersebut.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi kaedah fiqh, faedah mempelajarinya dan sejarah
kemunculan serta kitab-kitab yang membahaskannya dalam pelbagai
mazhab.
2. Mengenal pasti perbezaan di antara kaedah fiqh dengan kaedah usuliyyah,
kaedah maqasidiyyah, dawabit fiqhiyyah dan nazariyyah fiqhiyyah.
3. Menghuraikan kaedah-kaedah fiqh utama (qawaid kubra) dan
pemakaiannya yang sebenar terhadap hukum-hukum cawangan dalam
pelbagai mazhab.
4. Menganalisis beberapa fatwa silam mazhab empat berdasarkan kaedahkaedah fiqh yang dipelajari secara berkesan dan terarah.
5. Mengaplikasikan kaedah-kaedah fiqh yang berkaitan dalam menangani
permasalahan hukum Islam semasa dengan membuat ukuran berdasarkan
kaedah-kaedah fiqh tertentu selain sandaran utama kepada ilmu Usul alFiqh.
Rujukan
1. Al-Suyuti (1979), al-Ashbah wa al-Nazair, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
2. Muhammad Nuruddin Marbaw al-Banjari (2002), al-Durar al-Bahiyyah fi Idah
al- Qawaid al-Fiqhiyyah, Kedah: Pustaka Dar al-Salam.
3. Muhammad Sidqi al-Burnu (1998), al-Wajiz fi Idah Qawaid al-Fiqhiyyah alKulliyyah, Beirut: Muassasat al-Risalah.
4. Ahmad al-Zarqa (1994), Sharh al-Qawaid al-Fiqhiyyah, Dimashq: Dar alQalam.
Kemahiran Insaniah
IXEH3102
AL-ÙRF WA AL-MASLAHAH (BA)

elemen penting dalam penentuan hukum Islam semasa dan setempat melalui kaji
tersebut.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep urf dan maslahah dari perspektif ulama Usul
127
3.
4.
Menganalisis pemikiran ulama Usul terhadap isu kontradiksi di antara urf

Mengaplikasi pemakaian urf dan maslahah dalam permasalahan hukum
Islam semasa dan setempat.
Rujukan
1. Abu Sunnah, Ahmad Fahmi (1949). Al-Urf wa al-Adah fi Ray al-Fuqaha.
Qaherah: Matbaah al-Azhar
2. al-Khayyat, Abd al-Aziz (1977). Nazariyyat al-Urf. Amman: Maktabat al-Aqsa.
3. Abd al-Salam, Izz al-Din (t.t.), Qawaid al-Ahkam fi Masalih al-Anam,
Qaherah: Dar al-Marifah.
4. al-Zuhayli, Wahbah (1996). Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz. cetakan ulangan
kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fik.
5. Hassan, Husayn Hamid (1981). Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami.
Kaherah: Maktabat al-Munabbi
6. al-Buti, Muhammad Said Ramadan, (1990). Dawabit al-Maslahah fi alShariah al-Islamiyyah. Cet. 5. Beirut: Muaassasat al-Ris.
Kemahiran Insaniah
IXEH3103
AL-QIYAS (BA)
illah, metode penentuan illah serta komentar terhadap Qiyas serta bidang
pemakaian Qiyas. Kurusus ini lebih menjurus kepada latihan kepada pelajar
bagaimana menganalisis hukum Islam semasa berdasarkan pemakaian qiyas.
Hasil Pembelajaran
dan setempat.
Rujukan
1. al-Ghazzali, Abu Hamid Muhammad bin Muhammad (1993). Asas al-Qiyas.
Fahad bin Muhammad al-Sadhan (edit.). Riyadh: Maktabah al-Ubaykan
2. al-Hafnawi, Muhammad Ibrahim, (1995). Tadhkir al-Nass bima Yahtajun Ilayh
min al-Qiyas.Kaherah: Dar al-Hadith.
3. al-Sadi, Dr. Abd al-Hakim Abd al-Rahman Asad (2000). Mabahith al-Illah
fi al-Qiyas ind al-Usuliyyin. Cet. 2. Beirut: Dar al-Bashair al-Islamiyyah.
4. al-Zuhayli, Wahbah (1996). Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz. cetakan ulangan
kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fikr.
5. al-Amidi, Sayf al-Din (1317M), al-Ihkam fi Usul al-Ahkam, Kaherah: Matbaah
Subayh.
Kemahiran Insaniah
128
IXEH3104
AL-SIYASAH AL-SYARIYYAH (BA)

Kursus ini bertujuan memberikan kefahaman tentang siasah syariyyah serta
beberapa permasalahan fiqh yang berkaitan dengannya. Kursus ini mengandungi
huraian tentang pengertian siasah syariyyah dari segi bahasa dan istilah, kaitan
siasah dengan sumber-sumber hukum dan beberapa contoh amalan siasah
syariyyah dalam sistem pemerintahan negara. Beberapa prinsip utama siasah
syariyyah, kaedah amalan dan pelaksanaannya juga juga akan dibincangkan
dalam kursus ini.
Hasil Pembelajaran
1. Dapat mendefinisikan pengertian siasah syariyyah dari segi bahasa dan
istilah.
2. Mampu memahami dan menghuraikan maksud siasah syariyyah
berpandukan al-Quran dan al-Sunnah.
3. Dapat membezakan di antara siasah syariyyah dan siasah ciptaan manusia.
4. Mengenalpasti beberapa kaedah siasah syariyyah yang paling sesuai untuk
dilaksanakan dalam kehidupan semasa.
Rujukan
1. Al-Mawardi, Abu Hasan Ali b. Muhammad (1973), al-Ahkam al-Sultaniyyah.
Kaherah; Halabi.
2. Al-Rais, Diya al-Din (1976), al-Nazariyyat al-Siyasat al-Islamiyyah. Kaherah:
Dar al-Turath.
3. Ab al-Wahab Khallaf (1988), al-Siasah al-Syariyyah Fi al-Syuun alDusturiyah wa al-Kharajiyyah wa al-Maliyah, Kuwait: Dar al-Qalam.
4. Abdi Omar Shuriye (2000), Introduction to Political Science: Islam and
Western Perspectives. Kuala Lumpur : Ilmiah Publishers.
5. Abd a-Al Ahmad Atwah (1993), al-Madkhal Ila al-Siyasah al-Syariyyah,
Riyad: Jamiah al-Imam Muhammad Ibn Saud.
Kemahiran Insaniah
IXEH3107

Kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar konsep pentadbiran Islam
dan amalan institusi-institusi yang menguruskan hal ehwal Islam dan
masyarakatnya khas di Malaysia dan negara majoriti masyarakat Islam seperti di
Asia Barat dan Alam Melayu. Perbahasan kursus ini juga meliputi perkara-perkara
yang
berkaitan
dengan
pentadbiran
undang-undang
Islam
dan
penguatkuasaannya.
Hasil Pembelajaran
di Malaysia.
3. Membandingkan pentadbiran institusi-institusi Islam antara pelbagai negara.
Rujukan
1. al-Mawardi, al-Ahkam al-Sultaniah (t.t), Beirut: Dar al-Kutub al-Àlamiah.
2. Muhammad Adnan al-Najjar, al-Usul al-Alamiyah li an-Nazariyyah al-Tanzim
wa al-Idarah, (1980) Damascus: Dar al-Fikr.
3. S Abdul Rauf, Muhamad (1987), Management and Administration: An Islamic
Perspective, Islamic Affairs Division, Prime Minister Department.
129
4.
5.
Syed Othman al-Habsyi (1998). Islamic Management for

Excellence
Minda.
Muhammad al-Buraey (1985). Administrative Development an Islamic
Kemahiran Insaniah
2. Etika Moral Perofessional
130
Sarjana Muda
USULUDDIN
Sarjana Muda Usuluddin (Akidah dan Pemikiran Islam)

Sarjana Muda Usuluddin (Al-Quran dan Al-Hadith)
Sarjana Muda Usuluddin (Sejarah dan Tamadun Islam)
Sarjana Muda Usuluddin (Dakwah Dan Pembangunan Insan)
131
Sarjana Muda Usuluddin

(Akidah dan Pemikiran Islam)
132
SARJANA MUDA USULUDDIN (AKIDAH DAN PEMIKIRAN ISLAM)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Menjadi pusat pendidikan dan penyelidikan pengajian Islam yang cemerlang, terunggul dan berfungsi
sebagai pemangkin ilmu dalam pengajaran, pembelajaran dan pendidikan bagi semua pendidikan
tinggi bidang pengajian Akidah dan Pemikiran Akidah Islam di Malaysia.
MISI
Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam berusaha untuk menyediakan kemudahan pengajaran dan
pembelajaran, penyelidikan dan penerbitan dalam bidang Akidah dan Pemikiran Islam. Dalam rangka
melahirkan para ilmuan dan sarjana yang berakidah mantap, berfikiran rasional,. berfalsafah tinggi dan
berwawasan, bersakhsiah unggul dan bertoleransi selaras dengan matlamat melahirkan insan soleh.
OBJEKTIF
Melahirkan graduan yang menguasai perinsip-prinsip ilmu dalam bidang pengajian Akidah dan
Pemikiran Islam. Penguasaan ini membolehkan mereka menyumbang khidmat untuk kesejahteraan
sejagat.
Pada akhir program Sarjana Muda Usuluddin (Akidah dan Pemikiran Islam), graduan dapat:
1. Menguasai asas dan prinsip ilmu pengetahuan dalam bidang akidah dan pemikiran Islam
berdasarkan sumber-sumber berautoriti dalam tradisi keilmuan Islam.
2.
Mengaplikasi kemahiran praktikal berhubung bidang profesyen menyentuh hal ehwal

pentadbiran dan penyelidikan dalam bidang akidah dan pemikiran Islam semasa yang selari
dengan keperluan pasaran.
3.
Mengaplikasi kemahiran menguruskan masyarakat Islam berpandukan prinsip-prinsip akidah

dan pemikiran Islam dan mengutamakan tanggungjawab sosial menerusi sumbangan yang
diberikan kepada masyarakat.
4.
Mempraktikkan nilai, sikap dan profesionalisme seorang ilmuwan bidang pengajian akidah dan
pemikiran Islam yang berakidah mantap, berfikiran rasional, berfalsafah tinggi, berwawasan,
bersahsiah unggul dan bertoleransi.
5.
Mengaplikasi kemahiran komunikasi, kepimpinan dan kerja berpasukan melalui kerja kursus,
latihan ilmiah dan latihan industri dalam bidang akidah dan pemikiran Islam.
6.
Mengaplikasi kemahiran mengendali dan menyelesaikan masalah dan kemahiran saintifik

berpandukan prinsip-prinsip ilmu akidah dan pemikiran Islam.
7.
Mengaplikasi kemahiran pengurusan maklumat dalam bidang akidah dan pemikiran Islam dan
teori-teori ilmu dipelajari dalam bidang tersebut melalui pembelajaran sepanjang hayat.
8.
Menguasai Kemahiran mengurus dan keusahawanan berteraskan nilai-nilai akidah dan

tasawuf yang ditekankan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
133
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (AKIDAH DAN PEMIKIRAN ISLAM)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Program/Fakulti
Teras Jabatan
Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
B.
KREDIT
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
127
134
STRUKTUR KURSUS
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (AKIDAH DAN PEMIKIRAN ISLAM)
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Usuluddin (Akidah dan Pemikiran Islam) seseorang
pelajar perlu melengkapi sebanyak 127 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar berasaskan
struktur berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
135
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
136
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
B.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEU1108
IXEU1109
IXEU1110
Penilaian
Berterusan (%)
Al-Akhlak wa al-Tasawwuf
3
40
Al-Aqaid al-Islamiyyah
3
40
Al-Madhkal ila al-Falsafah al3
40
Islamiyyah
IXEU1113 Al-Madkhal ila Usul al-Fiqh
3
40
IXEU2110 Ulum al-Hadith
3
40
IXEU2111 Ulum al-Quran
3
40
IXEU2112 Usul al-Dawah
3
40
IXEU2113 Fiqh al-Kitab wa al-Sunnah
3
40
IXEU2207 Metodologi Penyelidikan Islam
3
40
IXEU3107 Kajian Agama
3
40
IXEU3108 Pemikiran Islam Semasa
3
40
IXEU3103 Takhrij al-Hadith
3
40
IXEU3104 Al-Sirah al-Nabawiyyah wa
3
40
Khulafa al- Rasyidin
IXEU3105 Pentadbiran Islam Semasa
3
40
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS PENGAJIAN Usuluddin m/s 224
137
Peperiksaan
(%)
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
C.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IAEU1107
IAEU1108
IAEU1109
IAEU1111
IAEU2108
IAEU2105
IAEU2106
IAEU2107
IAEU3105
IAEU3103
IAEU3104
IAEU3280
KREDIT
Nusus al-Aqaid
Ilmu Kalam
Isu-isu Akidah Semasa
Nusus al-Tasawwuf
Tasawuf
Nusus al-Falsafah al-Islamiyyah
Agama Semitik dan Budaya
Epistemologi Islam
Islam dan Hubungan antara
Agama
Pemikiran Barat Moden
Aliran Pemikiran Islam Semasa
Kertas Projek
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
3
3
3
40
40
100
60
60
-
D.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IAEU1313
IAEU1311
IAEU1312
IAEU2312
IAEU2313
IAEU2314
IAEU2315
IAEU3321
IAEU3322
IAEU3323
IAEU3391
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
Kajian Bibliografi Akidah dan

Pemikiran Islam
Akidah dan Pembangunan Modal
Insan
Psikospiritual dalam Tasawuf
Psikoterapi Islam
Sejarah Pemikiran Falsafah
Mantik dan Pemikiran Kritis Islam
Falsafah Beragama
Psikologi Agama
Pemikiran Politik dan Sosial Islam
Islam dalam Sosio Budaya Melayu
Latihan Industri
40
60
40
60
3
3
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
40
40
100
60
60
60
60
60
60
60
60
-
E.
KURSUS ELEKTIF DALAM AKADEMI/PROGRAM (3 KREDIT)
127
138

IAEU1107
NUSUS AL-ÀQAID (BA)

Kursus ini akan mengetengahkan teks-teks tokoh ulama akidah sepanjang zaman
dari berbagai mazhab. Fokus pemilihan teks akan mengambil kira isu-isu yang
relevan dengan perkembangan dan permasalahan semasa merangkumi aspek
ketuhanan, kenabian dan samìyyat. Bacaan, huraian dan perbincangan teks-teks
terpilih dari karya-karya utama yang mu`tabar oleh tokoh-tokoh tersebut akan
diketengahkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti karya-karya agung Akidah yang mutabar.
2. Mengenalpasti tema-tema utama dalam penulisan Akidah.
3. Menganalisis teks-teks pilihan Akidah dari segi kandungan dan metodologi
penulisannya.
4. Mengadaptasi nilai-nilai murni yang terkandung dalam teks pilihan dalam
menilai isu-isu semasa.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Hasan Mahmud al-Shafiè (1991), al-Madkhal ila Dirasat Ìlm al-Kalam,
Kaherah: Maktabah Wahbah
2. Faisal Badir Àun (1982), Ìlm al-Kalam wa Madarisuhu, Kaherah: Maktabah
al-Hurriyyah al-Hadithah.
3. H. A. Wolfson (1976), The Philosophy of the Kalam, London: Harvard
University Press.
IAEU1108
ILMU KALAM (BM)

Kursus ini mengetengahkan suatu tradisi pemikiran akal dalam mempertahankan
akidah Islam. Bermula dengan pengenalan tentang ilmu Kalam, skop dan kaedah
penghujahannya, kursus ini akan mengetengahkan perbincangan tentang isu-isu
utama yang diperdebatkan dalam tradisi Ilmu Kalam berdasarkan pelbagai mazhab
dan aliran Islam. Kebenaran akidah dan kekuatan hujah Ahl al-Sunnah wa alJamaah khususnya al-Ashàriyyah dan al-Maturidiyyah dikemukakan secara ilmiah.
Kursus ini juga akan menilai elimen-elimen baru dalam perkembangan ilmiah
semasa ke arah melahirkan suatu perkembangan baru dalam Ilmu Kalam sebagai
kesinambungan terhadap tradisi yang sedia ada.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisi Ilmu Kalam
2. Membezakan Ilmu Kalam dengan falsafah dan tasawuf
3. Mengenalpasti isu-isu utama dalam perbincangan Kalam serta aliran dan
mazhab berkaitan.
Kemahiran Insaniah
139
3. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Al-Ghazali (1983), Iqtisad fi al-I`tiqad. Beirut: Dar al-Kutub al-Ìlmiyyah.
2. Al-Iji, Adud al-Din (t.t.), al-Mawaqif fi Ilm al-Kalam, Beirut: Alam al-Kutub.
3. Al-Razi, Fakhr al-Din (t.t.), Muhassal Afkar al-Mutaqaddimin wa alMutaakhkhirin min al-Falasifah wa al-Mutakallimin, al-Qahirah: Maktabah alKulliyyat al-Azhariyyah.
4. Subhi, Ahmad Mahmud (1978), Fi Ilm al-Kalam: Dirasah Falsafiyyah li-Ara
al-Firaq al-Islamiyyah Fi Usul al-Din (al-Mutazilah wa al-Asyairah), Misr:
Muassasah al-Thaqafiyyah al-Jamiyyah.
5. Ian Richard Netton,(Ed.) (2007), Islamic Philosophy and Theology: Critical
Concepts in Islamic Thought, London: Routledge.
IAEU1109
ISU-ISU SEMASA AKIDAH ISLAM (BM)

Kursus ini akan membincangkan isu-isu semasa akidah Islam mencakupi segenap
aspek kehidupan umat Islam. Antara yang akan diberi fokus ialah unsur-unsur
penyelewengan akidah yang terdapat dalam amalan-amalan tertentu yang
dipraktiskan dalam masyarakat Islam seperti amalan perbomohan dan pendukunan
Melayu. Ia juga akan membincangkan beberapa isu semasa akidah umat Islam
seperti isu murtad, perbezaan pandangan dalam permasalahan akidah, cabaran
fahaman moden terhadap keutuhan akidah Islam dan sebagainya. Turut disentuh
ialah perbincangan tentang pandangan para pemikir Islam tentang isu-isu akidah
dan pengaplikasian metode-metode keilmuan Islam yang sesuai dalam menangani
isu-isu akidah semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti isu-isu semasa umat Islam yang ada hubungan dengan
persoalan akidah
2. Menjelaskan unsur-unsur penyelewengan akidah yang terdapat dalam
beberapa amalan dan pemikiran umat Islam masa kini
3. Mengaplikasikan metode-metode keilmuan yang sesuai dalam menilai isu-isu
kontemporari.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. S. M. N. al-Attas (2001), Risalah Untuk Kaum Muslimin. Kuala Lumpur:
ISTAC.
2. Abdul Rahman Abdullah (1992). Pemikiran Islam Masakini. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa Dan Pustaka.
3. W.M.Watt (1985), Islamic Philosophy and Theology, Edinburgh: Edinburgh
University Press.
4. al-Àlwani, Taha Jabir (1991), al-Islah fi al-Fikr al-Islami. Virginia: IIIT.
5. Muhammad al-Ghazali (t.t.), Turathuna al-Fikr fi Mizan al-Syar` wa al-Àql.
Kaherah.
6. Abdul Fatah Haron (1993), Ajaran Sesat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
140
IAEU1111
NUSUS AL-TASAWWUF (BA)

Kursus ini akan mengetengahkan karya-karya tokoh ulama tasawuf terkemuka.
Fokus pemilihan teks akan mengambil kira aspek kepentingan perbincangannya
dengan perkembangan semasa masyarakat Islam amnya dan di Malaysia khasnya.
Bacaan, huraian dan perbincangan teks-teks terpilih dari karya-karya utama tersebut
akan diketengahkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti karya-karya agung tasawuf yang muktabar
2. Mengenalpasti tema-tema utama dalam penulisan tasawuf.
3. Menganalisis teks-teks pilihan tasawuf.
4. Mengadaptasi nilai-nilai murni yang terkandung dalam teks pilihan dalam isu
semasa.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Karya Agung Tasawuf Tokoh-Tokoh Besar Sufi Pelbagai Zaman
2. Muhammad Ali Abu Rayyan (1995). Al-Harakat al-Sufiyyah fi al-Islam.
Iskandariyyah: Dar al-Marifah al-Jamiiyyah.
3. W. al-Taftazani (1979), Madkhal ila al-Tasawwuf al-Islami, Kaherah: Dar alThaqafah li al-Tibaah wa al-Nashr.
4. L. Lewisohn (Ed.) (1993), Classical Persian Sufism: From its Origins to Rumi.
London and New York: Khaniqahi Nimatullahi Publications.
5. F. De Jong dan B. Radtke (1999), Islamic Mystcism Contested, Leiden: E.J.
Brill.
IAEU2108
TASAWUF (BM)
Kursus ini membincangkan secara analitikal tajuk-tajuk seperti perkembangan
perkataan sufi dan tasawuf, definisi tasawuf dan tarekat dan tujuan kedua-duanya
serta ciri-cirinya. Ia turut membincangkan sumber tasawuf, perkembangan ilmu
tasawuf, pengenalan tasawuf sunni dan falsafi, hubungan antara haqiqah, syariah
dan tariqah, sejarah perkembangan tasawuf dan tarekat, doktrin-doktrin serta
pengenalan kepada beberapa tokoh sufi serta karya-karya tasawuf.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep tasawuf, tarekat dan doktrin tasawuf Islam.
2. Menjelaskan sumber-sumber tasawuf meliputi sumber Islam dan sumber luar.
3. Membezakan antara ciri-ciri tasawuf dan tarekat yang sebenarnya dengan
ciri-ciri tasawuf dan tarekat yang menyeleweng dari ajaran Islam
4. Menilai ajaran tarekat yang muncul di Malaysia sama ada selaras dengan
hukum syara ataupun tidak.
Kemahiran Insaniah
141
Rujukan
1. Che Zarrina Saari (2008). Tasawuf dan Tarekat, Kuala Lumpur: IMEPS
Publication
2. Che Zarrina Saari (2007), al-Ghazali and Intuition: An Analysis, Translation
and Text of al-Risalah al-Laduniyyah, Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan
Pemikiran Islam, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya
3. Schimmel, Annemarie, (1975), Mystical Dimensions of Islam, Chapel Hill: The
University of North Carolina Press.
4. Al-Taftazani, Abu al-Wafa al-Ghanimi (1979), Madkhal ila al-Tasawwuf alIslami, Kaherah: Àlam al-Kitab.
5. Wan Suhaimi Wan Abdullah & Che Zarrina Saari (ed.) (2004), Tasawuf dan
Ummah, Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam, Akademi
Pengajian Islam, Universiti Malaya.
IAEU2105
NUSUS AL-FALSAFAH AL-ISLAMIYYAH (BA)

Kursus ini akan mengetengahkan teks-teks tokoh falsafah Islam sepanjang zaman
berkaitan metafizik, epistemologi, psikologi dan kemasyarakatan. Bacaan, huraian
dan perbincangan teks-teks terpilih dari karya-karya utama yang mu`tabar oleh ahli
falsafah Islam akan diketengahkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti karya-karya agung falsafah Islam yang muktabar
2. Mengenalpasti tema-tema utama dalam penulisan falsafah Islam
3. Menganalisis teks-teks pilihan falsafah Islam
4. Mengadaptasi nilai-nilai murni yang terkandung dalam teks pilihan dalam isu
semasa.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Muhammad al-Bahi (1982), al-Janib al-Ilahi min al-Tafkir al-Islami, Kaherah:
Maktabah Wahbah.
2. Muhammad Àli Abu Rayyan (1986), Tarikh al-Fikr al-Falsafi fi al-Islam,
Iskandariyyah: Dar al-Ma`rifat al-Jamiìyyah.
3. Seyyed Hossein Nasr (1996), The Islamic Intellectual Tradition in Persia,
Richmond Surrey: Curzon Press.
4. I.R. Netton (1989), Allah Transcendent, Richmond Surrey: Curzon Press.
IAEU2106
AGAMA SEMITIK DAN BUDAYA (BM)

Kursus ini menganalisis sejarah dan ajaran agama yang berkembang di Malaysia
dengan tumpuan kepada agama semitik dan agama budaya. Kursus ini turut
menganalisis istilah Hanif dan perkaitannya dengan ajaran Islam sebagai tirai
perbincangan. Seterusnya tumpuan diberikan kepada definisi dan konsep agama
semitik dan agama budaya meliputi pengkajian dan perkembangan setiap agama
semitik dan budaya. Antara agama-agama yang dikaji adalah Yahudi, Kristian,
Hindu, Buddha, Konfusianisme, agama Nenek Moyang, Taoisme dan Sikhsime. Di
samping itu, penganalisaan lebih mendalam dibuat terhadap agama-agama tersebut
dan Islam adalah justifikasinya. Beberapa bentuk agama baru dan berbentuk budaya
yang muncul di Malaysia seperti Baiti Angong, Karismatik Baru dan Taoisme juga
turut dikaji.
142
Hasil Pembelajaran
1. Memperjelaskan konsep, pengertian dan status agama-agama semitik dan
budaya.
2. Membezakan kriteria-kriteria dan elemen-elemen utama dalam agama
semitik dan budaya.
3. Mengaplikasikan nilai-nilai sepunya yang universal dalam agama semitik dan
budaya dan disejajarkan dengan prinsip-prinsip teras Islam.
Kemahiran Insanian
Rujukan
1. Al-Faruqi, Isma'il Ragi (Prof Dr) (1967), Christian Ethics A Historical and
Systematic Analysis of Its Dominant Ideas,Montreal: McGill University Press
2. Achermann, Susan E. & Lee, T. Raymond L.M. (1990), Heaven in Transition,
Non-Muslim Religious Innovation and Ethnic Identity in Malaysia, Kuala
Lumpur: Forum
3. Abu Zuhrah, Muhammad (1965), al-Diyanat al-Qadimah, Kaherah.
4. Syalabi, Ahmad (1975), Muqaranah al-Adyan, al-Yahudiyyah, alMasihiyyah, al-Hind al-Kubra. Kaherah: Maktabah al-Nahdah al-Misriyyah.
5. Deedat, Ahmad (1994), The Choice, Islam and Christianity, Delhi
6. Khadijah Mohd Khambali @ Hambali (1999), Perayaan-perayaan Agama
Kristian, Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam
7. O.K. Rahmat (1976), Dari Adam Sampai Muhammad, Kota Bharu: Pustaka
Aman Press.
IAEU2107
EPISTEMOLOGI ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan konsep epistemologi Islam dan perbandingannya
dengan epistemologi Barat moden serta pasca moden. Antara perkara yang akan
dibincangkan ialah tentang definisi ilmu, tabiat ilmu dan hierarkinya, sumber ilmu dan
kepentingan ilmu dalam Islam. Ia akan akan turut membahaskan persoalan
islamisasi ilmu pengetahuan, konsep pendidikan Islam dan isu-isu semasa dalam
epistemologi Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian epistemologi Islam dan bidang-bidang yang terdapat
dalam ruang cakupan epistemologi.
2. Menjelaskan kepentingan epistemologi Islam dan kepentingannya dalam
pengajian Islam.
3. Membandingkan epistemologi Islam dan epistemologi Barat.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
143
Rujukan
1. Osman Bakar, Beberapa Aspek Falsafah Ilmu: Konsep, Definisi, Pengelasan
dan Penggunaan, Kesturi, jil. 5, bil. 2, Disember 1995.
2. Rosenthal, Franz, Knowledge Triumphant: The Concept of Knowledge in
Medieval Islam. Leiden: Brill, 1970.
3. Syed Muhammad Naquib al-Attas, Islam and Secularism. Kuala Lumpur:
International Institute of Islamic Thought and Civilization, 1993.
4. Al-Faruqi, Ismail Ragi, Islamization of Knowledge: General Principles and
Work Plan. Virginia: International Institute of Islamic Thought, 1989.
5. Mohd Yusof Othman, Isu-isu dalam Ilmu dan Pemikiran. Kajang: Aras Mega,
1998.
IAEU3105
ISLAM DAN HUBUNGAN ANTARA AGAMA (BM)

Kursus ini membincangkan tentang konsep dan definisi dialog antara agama,
peradaban, budaya, sosio budaya dan fahaman terhadap kehidupan. Ia turut
menjelaskan kepentingan memahami di kalangan sesama agama, peradaban,
budaya, sosio-budaya dan fahaman terhadap kehidupan. Ia turut mendedahkan
tentang kepentingan memahami konsep asas dan hubungan antara agama serta isu
dan cabaran hubungan antara agama di Malaysia yang merujuk kepada beberapa
isu utama yang menjadi kekeliruan di kalangan antara penganut sesama agama dan
berbeza anutan kepercayaan.Kursus ini turut menjelaskan mengenai akhlak dan
prinsip-prinsip utama dalam berdialog agar setiap individu yang ingin menjalinkan
hubungan antara agama memahami, menghormati dan menerima secara terbuka
kesatuan dalam perbezaan dan seterusnya mengukuhkan perpaduan dan
keharmonian dalam hubungan antara agama dan budaya di Malaysia berasaskan
ajaran Islam yang ternyata bersifat rahmah kepada seluruh makhluk.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep dialog sesama dan antara agama dan budaya serta
kepentingannya berasaskan perspektif ajaran Islam dan Barat.
2. Memperjelaskan konsep dan pengertian dialog sesama dan antara agama
dan budaya dan kepentingannya di dalam kehidupan setiap jiwa insan
dengan merujuk kepada al-Quran, al-Hadis dan teori-teori utama dalam
dialog antara agama.
3. Membezakan kriteria-kriteria dan elemen-elemen utama dalam hubungan
antara agama dan kehidupan dalam setiap diri penganut agama secara
perbandingan.
4. Mengaplikasi pandangan Islam tentang teori dan akhlak dalam dialog antara
agama dan hubungan antara agama.
Kemahiran Insaniah
6. Kemahiran Kepemimpinan
Rujukan
1. Knitter Paul (1995), One Earth Many Religions: Multi-faith Dialogue and
Global Responsibility, New York: Orbis Book.
2. Osman Bakar (1997), Islam and Civilizational Dialogue: The Quest for a Truly
Universal Civilization, Kuala Lumpur: University of Malaya Press.
3. Wan Suhaimi Wan Abdullah dan Mohd Fauzi Hamat (ed.) (2007), Konsep
Asas Islam dan Hubungan Antara Agama, Kuala Lumpur: Jabatan Akidah
dan Pemikiran Islam., Akademi Pengajian Islam.
144
4. Khadijah Mohd Khambali @ Hambali, et al. (eds.) (2008), Isu dan Cabaran
Hubungan Antara Agama di Malaysia, Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan
Pemikiran Islam.
5. Azizan Bahruddin (ed.) (2005), Islam dan Dialog Peradaban:Satu Perspektif,
Universiti Malaya: Pusat Dialog Peradaban.
6. Ghazali Basri (2004), Islam dan Keharmonian Hidup Beragama di Malaysia:
Prospek dan Cabaran, Selangor: Akademi Kajian Ketamadunan.
IAEU3103
PEMIKIRAN BARAT MODEN (BM)

Kursus ini membincangkan sejarah ringkas perkembangan pemikiran barat moden
serta aliran-aliran pemikiran barat moden. Ia juga menganalisis tentang Islam dan
cabaran aliran pemikiran moden seperti liberalisme, feminisme, rasionalisme dan
lain-lain serta sikap Islam terhadapnya.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan perkembangan aliran pemikiran moden.
2. Menganalisis aliran pemikiran moden contohnya Liberalisme, Feminisme,
Rasionalisme, Nasionalisme dan lain-lain.
3. Menilai pendirian pemikiran Islam terhadap aliran pemikiran moden.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Abu Sulayman, Àbd al-Hamid, (1993), Àzmah al-Àql al-Muslim, Virginia:
The International Institute of Islamic Thought.
2. Edwars, Paul, et. al. (1967), The Encyclopedia of Philosopy, 6 Jilid, New York:
The Macmillan Company and the Free Press; London: Collier-Macmillan.
3. Hamersme, Harry (1986), Tokoh-tokoh Filsafat Barat, (terj.) Jakarta:
Gramedia.
4. Ùmayrah, Àbd al-Rahman, (t.t.), al-Madhahib al-Muàsirah wa Mawqif alIslam Minha, Riyad.
5. Sulaiman Haji Noordin, (1979), Sains Barat dan Percanggahannya Dengan
Islam, Kuala Lumpur: Nuur Publication.
IAEU3104
ALIRAN PEMIKIRAN ISLAM SEMASA (BM)

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pelajar strategi serangan
pemikiran dan sosial Barat terhadap Islam di samping memperkenalkan tokoh-tokoh
pemikir Islam, metodologi dan isu-isu pemikiran Islam dalam pelbagai aspek.
Perbincangan turut menyentuh serangan pemikiran Barat terhadap Islam dan kesan
penguasaannya terhadap umat Islam. Pemikiran tokoh-tokoh pemikir Islam seperti
Ali Syariàti, Malik bin Nabi, al-Maududi dan lain-lain akan turut dibincangkan. Selain
itu, beberapa isu pemikiran seperti islamisasi ilmu, pembaharuan dalam syariah dan
pengalaman universiti-universiti Islam juga diketengahkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti sumber-sumber yang digunakan oleh pelbagai aliran dalam
pemikiran Islam.
2. Mengenal pasti tokoh-tokoh pemikir Islam semasa.
3. Mengenal pasti bentuk-bentuk perkembangan pemikiran Islam semasa.
145
4. Menganalisis konsep-konsep utama yang berhubung kait dengan pemikiran

Islam semasa.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Àbd al-Hamid Abu Sulayman (1991), Azmah al-Àql al-Muslim, Virginia: IIIT.
2. Muhammad al-Bahi (1975), al-Fikr al-Islami wa Silatuh bi al-Isti`mar alGharbi. Kaherah: Maktabah Wahbah.
3. Abdul Rahman Haji Abdullah (1987), Pemikiran Islam Masakini, Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Wan Suhaimi Wan Abdullah & Mohd Fauzi Hamat (2007), Konsep Asas Islam
dan Hubungan Antara Agama. Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan Pemikiran
Islam.
IAEU3280
KERTAS PROJEK / LATIHAN ILMIAH (BM, BI DAN BA)

dikaji. Pelajar akan diselia oleh seorang penyelia yang pakar dalam bidang
kajiannya dari jabatan untuk memastikan kerja-kerja penyelidikan teratur dan datadata yang diperolehi mempunyai nilai dan kebolehpercayaan yang tinggi.
Hasil Pembelajaran
2. Menganalisis data kajian secara tersusun dan logik bagi menyokong atau
3. Mengkonseptualisasikan data-data kajian sesuai dengan bidang
pengkhususan ilmu yang dimiliki.
4. Menghasilkan sebuah laporan penyelidikan dengan menggunakan metodemetode kajian yang sesuai dalam bidang pengajian mereka di bahagian
Usuluddin.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Buku Panduan Penulisan Tesis/Disertasi Ijazah Tinggi, Akademi Pengajian
Islam, Universiti Malaya.
146

IAEU1313
KAJIAN BIBLIOGRAFI AKIDAH DAN PEMIKIRAN ISLAM (BM)

Kursus ini akan menjuruskan pengkajian tentang isi, kepentingan dan autoriti karyakarya utama akidah dan pemikiran Islam. Ia mengetengahkan karya-karya warisan
tentang istilah, bibliografi, autobiografi tokoh akidah dan pemikir Islam. Di samping
itu sumber-sumber primer dan muktabar bidang akidah dan pemikiran Islam
merangkumi kitab-kitab akidah berbagai mazhab, perkembangan aliran (firaq)
akidah dan pemikiran, falsafah Islam dan tasawuf akan diperbincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti dan menjelaskan senarai buku-buku berautoriti dalam bidang
akidah dan pemikiran Islam
2. Mengenalpasti tokoh-tokoh yang mempunyai kredibiliti untuk menjadi rujukan
dalam bidang akidah dan pemikiran Islam
3. Menilai autoriti karya klasik dan kontemporari dalam bidang akidah dan
pemikiran Islam.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Haji Khalifah (1982), Kasf al-Zunun, Beirut: Dar al-Fikr.
2. Ibn Nadim (1985), Miftah al-saadah wa Misbah al-Siyadah, Beirut: Dar alKutub al-ilmiyyah.
3. Fuad Sezgin (1412H), Tarikh al-Turath al-Arabi. Qom: Matbaah Bahman.
4. Hans Daiber (1999), Bibliography of Islamic Philosophy, Leiden: E.J Brill.
IAEU1311
AKIDAH DAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN (BM)

Kursus ini membincangkan tentang konsep dan pengertian akidah Islam dan ciri-ciri
utama akidah serta kesan akidah secara umum dalam pembangunan modal insan.
Topik-topik yang dibincangkan berkisar tentang kesan penghayatan akidah dalam
pembangunan modal insan yang difokuskan kepada pembangunan ilmu dan
sahsiah manusia. Kursus ini juga membincangkan pendekatan pembangunan
modal insan berdasarkan tuntutan akidah dan pendekatan pembangunan modal
insan yang berdasarkan pendekatan sekular. Beberapa contoh program
pembangunan modal insan kontemporari yang bertentangan dengan nilai dan
tuntutan akidah Islam juga akan turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kepentingan akidah dalam pembangunan modal insan yang
difokuskan kepada pembangunan ilmu dan moral
2. Menjelaskan kesan akidah dalam pembangunan minda manusia dan
pembangunan sahsiah.
3. Membandingkan pendekatan pembangunan modal insan berdasarkan
147
tuntutan akidah dan pendekatan pembangunan modal insan yang

berdasarkan pendekatan sekular.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Altalib, Hisham, (1991), Training Guide for Islamic Workers. Herndon: IIIT.
2. Said, Hakim Mohamed, (1972), The Employer and the Employee-Islamic
Concept, Pakistan: Dar ul-Fikr al-Islami.
3. Sheikh Ghazali Sheikh Abod & Zambry Abdul kadir, (1991), Pengurusan
Perniagaan Islam. Shah Alam: Penerbitan Hizbi.
4. Qutb, Muhammad, (1994), Asas Pembangunan Islam, (terj) Syed Omar Syed
Agil, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
5. Mohd Affandi Hassan (1992), The Tawhidic Approach in Management and
Public Administration: Concepts, Principles and an Alternative Model. Kuala
Lumpur: INTAN
IAEU1312
PSIKOSPIRITUAL DALAM TASAWUF (BM)

Kursus ini menganalisis perbahasan tentang qalb, ruh dan nafs serta fitrah kejadian
manusia. Selain itu, kursus ini turut membincangkan pandangan psikospiritual
merangkumi pertumbuhan dan perkembangan manusia, kesihatan mental,
psikopatologi dan psikoterapi, motivasi, potensi intuisi dan ibadah. Di samping itu,
penganalisisan turut dibuat terhadap krisis jiwa, jenis-jenis penyakit jiwa, kesan krisis
jiwa terhadap kehidupan dan rawatan krisis jiwa menurut psikospiritual Islam. Ia turut
membahaskan konsep bahagia dan bagaimana cara untuk mencapai kecerdasan
qalbiyyah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep qalb, ruh dan nafs menurut perspektif tasawuf.
2. Menerangkan teori pertumbuhan dan perkembangan, kriteria kesihatan
mental, teori dan prinsip psikopatologi dan psikoterapi serta motivasi dan
potensi intuisi serta berkenaan krisis jiwa dalam psikospiritual Islam.
3. Menilai jenis-jenis krisis jiwa yang dihidapi oleh seseorang individu.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Abdul Mujib & Jusuf Mudzakkir (2002), Nuansa-nuansa Psikologi Islam,
Jakarta: Pt RajaGrafindo Persada.
2. Akbar Husain (2006), Islamic Psychology Emergence of a New Field, New
Delhi: Global Vision Publishing House.
3. Al-Ghazali, Abu Hamid (1982), Ihya Ùlum al-Din, 4 Jil., Dar al-Marifah,
Beirut.
4. Al-Najati, Muhammad Ùtman (Dr) (2005), al-Quran wa Ìlm al-Nafs,
Kaherah: Dar al-Shuruq, Cetakan 8.
148
5. Che Zarrina Saari (2007), Al-Ghazali and Intuiton: An Analysis, Translation

and Text of al-Risalah Al-Laduniyyah. Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan
Pemikiran Islam, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
IAEU2312
PSIKOTERAPI ISLAM (BM)

Kurusus ini membincangkan ilmu psikoterapi Islam dalam bentuk perbandingan
dengan ilmu psikoterapi barat. Antara topik yang dibincangkan ialah definisi
psikoterapi, hubungannya dengan kaunseling, tujuan dan matlamatnya,
kepentingannya, skopnya, asas-asas pikoterapi Islam dan juga Barat, jenis-jenis
penyakit dan beberapa bentuk terapi yang disarankan oleh Islam. Ia turut
menganalisis beberapa bentuk terapi anjuran ahli terapi barat daripada perspektif
Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti persamaan dan perbezaan antara konsep psikoterapi Islam
dan konsep psikoterapi barat.
2. Menjelaskan pembentukan terapi Islam berlandaskan prinsip-prinsip Islam
untuk digunakan dalam konsultasi atau rundingan motivasi.
3. Mengaplikasikan beberapa terapi seperti terapi Iman, Ibadah, al-Maqamat
dan al-Ahwal, Asma al-Husna dan ESiQ untuk digunakan bagi membantu
membina kemahiran pelajar dalam konsultasi.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Ary Ginanjar Agustin (2001), ESQ: Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan
Emosi dan Spiritual Berdasarkan 6 Rukun Iman dan Rukun Islam, Jakarta:
Arga
2. Akbar Husain (2006), Islamic Psychology Emergence of a New Field, New
Delhi: Global Vision Publishing House.
3. Najati, Muhammad Ùthman (Dr) (2005), al-Hadith wa Ìlm al-Nafs, Kaherah:
Dar al-Shuruq, Cetakan Kelima.
4. Che Zarrina Saari & Hairunnas Rajab (2008), Psikoterapi Islam Dalam
Kesihatan Mental. Kuala Lumpur: IMEPS Publication.
5. Othman Mohamed (200), Prinsip Psikoterapi dan Pengurusan dalam
Kaunseling, Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
IAEU2313
SEJARAH PEMIKIRAN FALSAFAH (BM)

Kursus ini bersifat pengantar dan sejarah pemikiran falsafah. Ia membincangkan
pengenalan falsafah, hubungannya dengan sains serta nilai dan kepentingannya. Ia
juga mengetengahkan sejarah perkembangan pemikiran falsafah dari seawal
falsafah Greek hingga kini. Skop perbincangan falsafah, topik utama serta tokohtokoh terkemuka falsafah pelbagai aliran dan zaman diperkenalkan. Huraian dan
perbincangan berkaitan akan dikupas berlandaskan nilai dan perspektif pemikiran
Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi dan kepentingan falsafah sebagai suatu disiplin ilmu
2. Mengenalpasti secara umum tokoh-tokoh terpilih falsafah pelbagai zaman;
149
Greek, Kurun Pertengahan, Moden dan Pasca-modenisme.

3. Membezakan tahap perkembangan sejarah pemikiran falsafah dari era Greek
hingga zaman kini.
4. Menilai perkembangan pemikiran falsafah Barat dulu dan kini.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Richard Sorabji and Robert W. Sharples (Eds.)(2007), Greek and Roman
Philosophy, 100 BC-200 AD, London: Institute of Classical Studies, School
of Advanced Study, University of London (2 vols.)
2. Anthony Kenny (2006), A New History of Western Philosophy (3 vols.),
Oxford: Clarendon Press.
3. Gerhard Endress and Remke Kruk (Eds.)(1997), The Ancient Tradition in
Christian and Islamic Hellenism: Studies on the Transmission of Greek
Philosophy and Sciences, Leiden: Research School CNWS, School of
Asian, African, and Amerindian Studies.
4. D.W. Hamlyn (1990), The Penguin History of Western Philosophy, London:
Penguin Books.
5. J. Bochenski (1980), Madkhal ila al-Fikr al-Falsafi , (trj.) M. H. Zaqzouq,
Kaherah: Maktabah al-Anglo al-Misr.
IAEU2314
MANTIK DAN PEMIKIRAN KRITIS ISLAM (BM)

Kursus ini akan difokuskan kepada perbincangan tentang ilmu mantik dan kaitannya
dengan pemikiran kritis. Ia juga menjelaskan tabii ajaran Islam yang menggalakkan
pemikiran kritis menerusi gugusan ayat-ayat al-Quran dan al-Hadith serta
amalannya di kalangan para sahabat dan al-salaf al-salih. Pandangan kedua-dua
sumber ini tentang pemikiran kritis dan kriteria-kriteria pemikiran menurut al-Quran
dan al-Sunnah akan turut diketengahkan. Selain daripada itu, pandangan Islam
tentang akal dan fungsi utamanya dalam pemikiran kritis sekiranya akal tidak
terhalang oleh halangan-halangan pemikiran kritis juga akan dibincangkan. Kursus
ini juga membandingkan asas-asas utama pemikiran mantik Greek yang boleh
dikaitkan dengan pemikiran kritis. Kemudian dijelaskan konsep pemikiran kritis Islam
berdasarkan pemahaman terhadap al-Quran dan al-Sunnah dan penelitian terhadap
elemen-elemen pemikiran kritis yang terdapat dalam beberapa disiplin keilmuan
Islam. Perbincangan tentang asas-asas pemikiran kritis barat yang bersamaan atau
berbeza dengan pemikiran kritis Islam juga akan diketengahkan. Pelajar juga akan
didedahkan beberapa kaedah asas penerapan pemikiran kritis dalam pendidikan
Islam. Ringkasnya kursus ini akan membincangan kedudukan ilmu mantik dan
kaitannya dengan pemikiran kritis menurut perspektif Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep ilmu mantik dan kaitannya dengan pemikiran kritis Islam.
2. Menjelaskan definsi pemikiran kritis berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah.
3. Mengenalpasti ayat-ayat al-Quran dan teks-teks hadis yang berkaitan dengan
konsep dan elemen pemikiran kritis.
4. Menganalisis halangan-halangan pemikiran kritis menurut perspektif alQuran dan al-Sunnah.
Kemahiran Insaniah
150
2.
3.
4.
5.
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah

Rujukan
1. John Arul Philips (1997), Pengajaran Kemahiran Berfikir: Teori dan Amalan.
Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributions.
2. Copi, Irving M. & Cohen, Carl, (1998), Introduction to Logic. tenth edition, New
Jersey, Prentice-Hall.
3. Mohd. Azhar Abd. Hamid (2001), Pengenalan Pemikiran Kritis dan Kreatif.
Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.
4. Fisher, Alec (2002), Critical Thinking: an Introduction. United Kingdom:
Cambridge University Press.
5. Mohd Fauzi Hamat (2005), Ketokohan al-Ghazzali dalam Bidang Logik. Kuala
Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
6. Muhammad Mahran (1996). Al-Mantiq wa al-mawazin al-Quraniyyah.
Kaherah: IIIT.
7. al-Qaradawi, Yusuf. (1996), al-Àql wa al-Ìlm fi al-Quran al-Karim. Kaherah:
Maktabah Wahbah.
IAEU2315
FALSAFAH BERAGAMA (BM)

Kursus ini membincangkan tentang falsafah manusia dan falsafah kepercayaan
yang wujud dalam kehidupan mereka, di samping memperkenalkan pengkategorian
kajian agama seperti sejarah agama, perbandingan agama, falsafah agama,
antropologi agama, sosiologi agama dan psikologi agama. Ia turut mendedahkan
tentang kepentingan falsafah beragama yang merujuk kepada falsafah penciptaan,
matlamat kehidupan dan destini akhir kehidupan setiap penganut agama secara
perbandingan yang dirujuk kepada agama-agama dunia merangkumi sistem-sistem
kepercayaan, agama samawi, semitik, budaya dan wadi.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan falsafah penciptaan manusia, matlamat kehidupan manusia
dan destini akhir kehidupan manusia berasaskan perspektif agama-agama
dunia yang merangkumi agama samawi, semitik, budaya dan wadi secara
perbandingan.
2. Memperjelaskan konsep dan pengertian falsafah dan agama dan
kepentingannya di dalam kehidupan setiap jiwa insan dengan merujuk
kepada al-Quran, al-Hadis dan teori-teori utama dalam pengkajian agama.
3. Membezakan kriteria-kriteria dan elemen-elemen utama dalam setiap
falsafah penciptaan manusia, matlamat penciptaan dan destini akhir
kehidupan dalam setiap diri penganut agama secara perbandingan.
4. Mengaplikasi pandangan Islam tentang teori falsafah beragama dan
keagamaan dengan merujuk kepada falsafah penciptaan, matlamat
penciptaan dan destini akhir kehidupan dalam setiap agama dan
kepercayaan.
Kemahiran Insaniah
151
Rujukan
1. Perret, Roy W. (1989), Indian Philosophy of Religion, Kluwer Academic
Publisher, London.
2. Yandell, Keith E. (1999), Philosophy of Religion Acontemporary Introduction,
Routledge, london and New York.
3. Sab, Adib (1994), al-Muqaddimah fi Falsah al-Din, Dar al-Nahar li Nashr,
Beirut.
4. Sharma, Arvind (1995), The Philosophy of Religion, A Buddhist Perspective,
Oxford University Press, Delhi.
Al-Aqqad, Abbas Mahmud (t.t), Allah, Dar al-Maarif, Kaherah.
IAEU3321
PSIKOLOGI AGAMA (BM)

Kursus ini memfokuskan perbincangan kepada tajuk-tajuk yang berkaitan dengan
psikologi agama seperti metodologi dalam psikologi agama, perkembangan jiwa
agama kanak-kanak, remaja, dewasa dan orang tua berdasarkan ajaran Islam dan
perbezaannya dengan pemikiran barat. Ia turut menganalisis tentang keperibadian
dan sikap beragama, pengaruh kebudayaan dan terhadap perkembangan jiwa
agama. Persoalan-persoalan berkaitan halangan-halangan kepada perkembangan
yang normal, tingkah laku yang menyimpang dan faktor-faktornya turut
dibincangkan. Selain itu, cadangan-cadangan terhadap cara mengatasi faktor-faktor
tersebut akan dibuat.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan teori pertumbuhan dan perkembangan jiwa agama pada
manusia meliputi kanak-kanak, remaja, orang dewasa dan orang tua menurut
perspektif Islam dan Barat.
2. Menganalisis pengaruh-pengaruh kebudayaan, pendidikan, serta halanganhalangan terhadap perkembangan jiwa agama secara normal dari aspek
psikologi.
3. Mengaplikasikan teori pertumbuhan dan perkembangan serta tugas-tugas
perkembangan yang dianjurkan oleh Islam dalam memupuk dan
mengembangkan jiwa agama di kalangan kanak-kanak, remaja, orang
dewasa dan orang tua.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Clark, Walter Houston (1969), The Psychology of Religion, Canada: The
Macmillan.
2. Jalaluddin, Prof. Dr. (1997), Psikologi Agama, Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
3. Mursi, Muhammad Munir (1986), al-Tarbiyyah al-Islamiyyah: Usuluha wa
Tatawwuruha fi Bilad al-Àrabiyyah, Kaherah: Àlam al-Kitab.
4. Zakiah Daradjat (1970), Peranan Agama Dalam Kesehatan Mental, Jakarta:
Gunung Agung.
5. Ulwan, Abdullah Nasih (1973),Tarbiyah al-Awlad fi al-Islam, Kaherah: Dar alSalam.
152
IAEU3322
PEMIKIRAN POLITIK DAN SOSIAL ISLAM (BM)

Kursus ini akan memfokuskan perbincangan tentang konsep politik, imamah,
khilafah, demokrasi, ciri-ciri khusus Negara Islam, sistem sosial, hak asasi manusia,
status wanita dan lain-lain menerusi ayat-ayat al-Quran dan hadith-hadith serta
amalannya di kalangan sahabat dan al-salaf al-salih. Selain itu, kursus ini berusaha
mengemukakan kaedah sebenar pengaplikasian politik dan sosial, serta
kepentingannya terhadap masyarakat. Seterusnya kursus ini akan melakukan
perbandingan antara pandangan Islam dan Barat berkaitan politik dan sosial.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep politik, imamah, khilafah, demokrasi, ciri-ciri khusus
negara Islam, sistem sosial, hak asasi manusia, status wanita dan lain-lain
lagi.
2. Menganalisis aspek-aspek sosial dan politik menurut perspektif Islam dan
Barat.
3. Mengaplikasi pandangan Islam tentang politik dan sosial dalam kehidupan
masyarakat.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Muhammad Diya al-Din al-Ris, (tt), al-Nazariyyat al-Siyasiyyah al-Islamiyyah,
Dar al-Turath, Kaherah.
2. Ibn Khaldun, al-Muqaddimah, The Muqaddimah, (1989), (terj)Franz Rosental,
University Press, Princeton.
3. Al-Mawardi, (1979), al-Ahkam al-Sultaniyyah, Dar al-Kutub Al-ilmiyyah,
Beirut.
4. Mustafa al-Syakah, (1983), al-Mutalaat al-Islamiyyah fi al-Aqidah wa al-Fikr,
Dar al-Kitab al-Misri, Kaherah.
5. Hasan Al-Turabi, (2000), al-Mustalahat al-Siyasiyyah fi al-Islam, al-Saqi,
London.
IAEU3323
ISLAM DALAM SOSIO BUDAYA MELAYU (BM)

Kursus ini memperkenalkan sumber-sumber Islam seperti al-Quran dan al-Sunnah
berkaitan dengan konsep alam dan kosmos, kemanusiaan, kekeluargaan,
kepemimpinan, pengurusan dan pentadbiran keagamaan, nilai dan norma
kehidupan yang berhubungkait dengan masyarakat Melayu Islam. Pelajar juga turut
didedahkan tentang pengaruh kemasukan agama Islam serta penubuhan
perkembangan pusat-pusat pendidikan Islam di alam Melayu.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti sumber Islam yang berkaitan dengan konsep asas dalam
bidang sosio-budaya.
2. Mengenal pasti nilai-nilai Islam yang mempengaruhi masyarakat Melayu.
3. Menganalisis idea-idea pemikiran masyarakat Melayu menerusi pelbagai
aliran pemikiran yang terdapat dalam Islam.
Kemahiran Insaniah
153
2.
3.
4.
5.

Rujukan
1. Abdul Rahman Abdullah (1998), Pemikiran Islam Nusantara. Kuala Lumpur :
2. Abdul Halim Mahmud (t.t.), Mawqit al-Islam min al-Ilm wa al-Fann. Cairo.
3. Ahmad Zuhdi Ismail (2000), Konsep Agama: Tinjauan Dari Perspektif
Pemikiran Islam. Kuala Lumpur: cetakan Penerbit Universiti Malaya.
4. Ahmad Zuhdi Ismail (2006), Imam Jafar al-Sadiq: Pemikirannya Tentang
Konsep Ketuhanan. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
5. Lutpi Ibrahim, (1993), Konsep Imamah dan Khilafah serta Implikasinya
menurut Ahl al-Sunnah wa al-Jamaah. Shah Alam: Hizbi.
6. Al-Qaradawi (1997), al-Sunnah Masdaran li al-Marifah wa al-Hadarah.
Kaherah: Dar al-Syuruq.
7. Sarjana Enterprise (1984), Kesusasteraan Melayu dalam Islam), Kuala
Lumpur: Sarjana Enterprise.
IAEU3391
LATIHAN INDUSTRI
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan dan latihan kepada para pelajar tentang
situasi sebenar di alam pekerjaan. Kursus ini juga member peluang kepada pelajar
mengaplikasikan teori-teori yang berkaitan Akidah dan Pemikiran Islam dengan
pihak industri serta berupaya mempelajari teknik komunikasi, disiplin dan
pengurusan masa yang efektif.
Hasil Pembelajaran
1. Menimba pengalaman dengan situasi sebenar alam pekerjaan.
2. Berkemampuan berkomunikasi dengan baik dengan penyelia dan orang
ramai.
4. Mengaplikasi metode penyelidikan yang sesuai dalam penulisan laporan
akhir
Kemahiran Insaniah
154

(Al-Quran dan Al-Hadith)
155
SARJANA MUDA USULUDDIN (AL-QURAN DAN AL-HADITH)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Melahirkan graduan yang mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan al-Quran dan al-Hadith
dalam memenuhi keperluan masyarakat masa kini.
MISI
Melahirkan graduan yang mempunyai kekuatan jati diri, berdayasaing dan profesional dalam kerjaya
di bidang al-Quran dan al-Hadith.
OBJEKTIF
Melahirkan graduan yang berketerampilan dalam kepimpinan yang menyumbang kepada
pembangunan ummah dan negara.
Pada akhir program Sarjana Muda Usuluddin (Al-Quran dan Al-Hadith), graduan dapat:
1. Menguasai asas dan prinsip ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan al-Quran dan alHadith.
2.
Mengaplikasi kemahiran al-Quran dan al-Hadith dalam penyelidikan dan kerjaya yang selari
dengan keperluan pasaran.
3.
Mampu menganalisis ayat-ayat al-Quran dan al-Hadith berasaskan metode yang berautoriti
dalam menangani isu-isu semasa dalam bidang berkaitan.
4.
Mengamalkan nilai-nilai profesionalisme dan tanggungjawab para ilmuan dalam pengajian alQuran dan al-Hadith.
5.
Menggunakan kemahiran komunikasi, kepimpinan dan kerja berpasukan melalui kerja kursus,
latihan ilmiah dan latihan industri yang ditawarkan di jabatan.
6.
Mampu menyelesaikan permasalahan berkaitan isu-isu kontemporari berasaskan pengajian

al-Quran dan al-Hadith.
7.
Berkebolehan menggunakan kemahiran pengurusan maklumat dalam meneruskan keperluan

pembelajaran al-Quran dan al-Hadith sepanjang hayat.
8.
Berkemampuan menghasilkan harta intelek berkaitan al-Quran dan al-Hadith melalui

pengurusan disiplin pengajian ilmu-ilmu berkaitan.
156
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (AL-QURAN DAN AL-HADITH)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Jabatan
Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
B.
KREDIT
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
127
157
STRUKTUR KURSUS
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (AL-QURAN DAN AL-HADITH)
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Usuluddin (Al-Quran dan Al-Hadith) seseorang pelajar
perlu melengkapi sebanyak 127 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar berasaskan struktur
berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
158
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
159
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
B.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEU1108
IXEU1109
IXEU1110
Penilaian
Berterusan (%)
3
40
3
40
40
Islamiyyah
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
160
Peperiksaan
(%)
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
C.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IQEU1107
IQEU1108
IQEU1109
IQEU1112
IQEU2103
IQEU2104
IQEU2106
IQEU2108
IQEU2109
IQEU2111
IQEU2112
IQEU3280
TAJUK
KREDIT
Usul al-Tafsir
Manahij al-Mufassirin
Manahij al-Muhaddithin
Authority of The Prophetic
Tradition
Ijaz al-Quran
Kajian Teks Tafsir
Al-Tafsir al-Mawdui
Dirasah al-Asanid
Kajian Teks Hadith
Ilm al-Qiraat
Al-Jarh wa al-Tadil
Kertas Projek
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
3
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
40
100
60
60
60
60
60
60
60
-
D.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IQEU3318
IQEU3319
IQEU3320
IQEU3321
IQEU3322
IQEU3323
IQEU3324
IQEU3391
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
Israiliyyat Dalam Tafsir dan Hadith

Mukhtalif al-Hadith
Pengajian al-Quran dan al-Hadith
Dalam Aplikasi ICT
Isu Kontemporari Menurut alQuran dan al-Hadith
Orientalis Dalam Pengajian alQuran
Sains Menurut al-Quran dan alHadith
Aliran Moden Dalam Pengajian
Tafsir
Latihan Industri
3
3
3
40
40
40
60
60
60
40
60
40
60
40
60
40
60
100
E.
127
161

IQEU1107
USUL AL-TAFSIR (BM/BI/BA)

Kursus ini memperkenalkan asas-asas ilmu Usul al-Tafsir dan sejarah
perkembangannya. Fokus utama kursus ini berkaitan dengan manhaj utama tafsir
iaitu al-Mathur, al-Ray, al-Isyari dan Ilmi. Beberapa karya berkaitan dipilih sebagai
bahan perbincangan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan ilmu Usul al-Tafsir, sejarah perkembangan dan jenis-jenisnya.
2. Menjelaskan kaedah Tafsir al-Naql dan kaedah Tafsir al-Ray
3. Menghuraikan kaedah Tafsir al-Isyari dan Ilmi berdasarkan pandangan para
ulama.
Rujukan
1. Al-Àk, Khalid Àbd al-Rahman (1986), Usul al-Tafsir wa Qawaìduh, Beirut: Dar
al-Nafa'is.
2. Al-Rumi, Fahd bin Àbd al-Rahman (1992), Usul al-Tafsir wa Manahijuh, alRiyad: Maktabat al-Tawbah.
3. Al-Sabbagh, Muhammad bin Lutfi (1988), Buhuth fi Usul al-Tafsir, Beirut: alMaktab al-Islami.
Kemahiran Insaniah
IQEU1108
MANAHIJ AL-MUFASSIRIN (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan manhaj ahli tafsir pada zaman Rasulullah s.a.w, para
sahabat, tabiin dan zaman selepasnya. Kursus ini turut memfokuskan perbincangan
kepada manhaj karya-karya utama tafsir di dalam menghasilkan karya tafsir alQuran.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan istilah dan pengajian manahij al-mufassirin serta kepentingannya
di dalam pengajian Islam.
2. Mengenalpasti metode-metode yang digunapakai di dalam mentafsir dan
menghasilkan karya-karya tafsir al-Quran.
3. Berkebolehan merujuk kitab-kitab tafsir yang berkaitan di dalam memahami
metode tafsir al-Quran.
Rujukan
1. al-Dhahabi, Muhammad Hussin (1995), al-Tafsir wa al-Mufassirun. Kaherah:
Maktabah Wahbah.
2. Al-Ghubasyi, Abd al-Azim Ahmad (1971), Tarikh al-Tafsir wa Manahij alMufassirin. Kaherah:Dar al-Tibaah al-Muhammadiyyah.
3. Fudah, Basyuni (1986), Nasyah al-Tafsir wa Manahijuh fi Daw al-Madhahib alIslamiyah. Kaherah: Matbaah al-Amanah.
4. Mustafa Muslim (t.t), Manahij Mufassirin. Beirut: Dar Muslim.
Kemahiran Insaniah
162
2.
3.
4.
IQEU1109
Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah

MANAHIJ AL-MUHADDITHIN (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan metode dan pendekatan sarjana hadith dalam
membincangkan mengenai kategori dan jenis karya-karya hadith berserta metode
yang diapliksaikan oleh sarjana hadith. Kursus ini akan memperkenalkan para
sarjana hadith dan kitab-kirtab yang telah dihasilkan seperti Kutub Sittah, alMustadrakat, al-Mustakhrajat, al-Atraf dan sebagainya.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
Mengenalpasti tokoh-tokoh dan karya-karya utama dalam pengajian Hadith.

Mengkategori karya-karya Hadith mengikut manhaj dan skop penulisan.
Mengenalpasti metode-metode yang digunapakai dalam menyusun kitab
Hadith.
Rujukan
1. Yasir Syimali (2006), al-Wadih fi Manahij al-Muhaddithin, Amman : Dar alHamid.
2. Ali Nayf Baqai (2003), Manahij al-Muhaddithin al-Ammah wa al-Khassah,
Beirut : Dar al-Basyaìr al-Islamiyyah.
3. Al-Zahrani, Muhhammadd Matar (1996), Tadwin al-Sunnah : Nasyatuhu wa
Tatawwuruhu, al-Riyad : Dar al-Hijrah.
4. Muhammad Muhammad Abu Zahw (1984), al-Hadith wa al-Muhaddithun,
Beirut: Dar al-Kitab al-Arabiy
Kemahiran Insaniah
4. Pembelajaran berterusan & pengurusan maklumat
IQEU1112
AUTHORITHY OF THE PROPHETIC TRADITION (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan tentang prinsip-prinsip autoriti Hadith dan Sunnah yang
mencakupi beberapa aspek penting yang amat diperlukan oleh seseorang bagi
memahami Sunnah nabi s.a.w sebagai sumber utama Islam selepas al-Quran. Ianya
membincangkan tentang definisi literal dan teknikal Hadith dan Sunnah, autoriti
Hadith sebagai sumber hukum Islam selepas al-Quran, rujukan autentik dan autoriti
kitab-kitab Hadith, gerakan anti-Hadith dan perkembangan ICT dalam Pengajian
Hadith.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengenalan berkenaan al-Hadith dan al-Sunnah
2. Menerangkan autoriti al-Hadith sebagai rujukan utama selepas al-Quran.
3. Menghuraikan fakta-fakta berhubung kategori kualiti Hadith, prinsip sanad alHadith, buku-buku rujukan utama Hadith Nabawi, gerakan anti-Hadith,
penghujahan anti-Hadith dan ICT dalam Pengajian Hadith.
163
Rujukan
1.
P.K Koya (1996), Hadith and Sunnah:Ideals and Realities, Kuala Lumpur:
Islamic Book Trust.
2.
Mohamad Hashim kamali (2002), Hadith Methodology, Authencity,
Classification And Criticm of Hadith, PetalingJaya: Ilmiah Publisher.
3.
Dr Mustafa al-Sibai, Al-Sunnah wa Makanatuha fi al-Tashri al-Islami, alMaktabah al-Islami
Kemahiran Insaniah
IQEU2103
I`JAZ AL-QURAN (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan secara mendalam tentang pengertian mukjizat dan
bentuk-bentuknya, Ijaz al-Bayani, al-Ilmi, al-Tasyrii dan al-Ghaybi. Kursus ini juga
turut membincangkan pandangan-pandangan ulama mengenai Ijaz al-Quran.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep mukjizat serta syarat-syaratnya.
2. Membezakan antara mukjizat dengan lain-lain perkara yang menyalahi adat.
3. Menganalisis ayat-ayat al-Quran berdasarkan bentuk-bentuk kemukjizatan
yang ada pada ayat tersebut.
4. Mengenalpasti bentuk ijaz dalam satu-satu ayat al-Quran.
Rujukan
1. Ali Mahdi Zaitun (1992), Ijaz al-Quran wa Atharuhu fi Tatawwur al-Naqd alArabi, Beirut: al-Maktabah al-Sharqiyyah.
2. Mustafa Muslim (2005), Mabahith fi Ijaz al-Quran. Dimasyq: Dar al-Qalam.
3. Abbas, Fadl Hasan (2001), Ijaz al-Qur'an al-Karim. Amman: Dar al-Furqan.
4. al-Sayyid Salih Sad al-Din (1993). Al-Mujizah wa al-Ijaz fi al-Quran al-Karim.
Kaherah: Dar al-Marif.
Kemahiran Insaniah
IQEU2104
KAJIAN TEKS TAFSIR (BM/BI/BA)

Kursus ini mengkaji teks-teks pilihan dari karya-karya turath tafsir al-Quran.
Perbincangan kursus ini menyentuh beberapa teks yang berkaitan dengan topik
akidah, syariat, muamalat, akhlak dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan teks kitab-kitab turath dan moden pilihan dalam bidang tafsir.
2. Mengenalpasti metode tafsir yang digunakan oleh seseorang mufassir.
164
3.
Menganalisis bentuk-bentuk teks tafsir dan membezakan antara satu dengan

yang lain.
Rujukan
1. Jalal al-Din al-Mahalli dan Jalal al-Din al-Suyuti (t.t) Tafsir al-Quran al-Azim.
Bangkok: Maktabah wa Matbaah Muhammed al-Nahdi wa Awladuh.
2. Muhammad Rashid Rida (2001), Tafsir al-Manar, Beirut: Dar al-Ihya al-Turath
al-Arabi.
3. Ibn Kathir (2004), Tafsir al-Quran al-Azim, Riyad: Dar al-Salam li al-Nashr wa
al-Tawzi`.
Kemahiran Insaniah
IQEU2106
AL-TAFSIR AL MAWDUÌ (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan pengertian al-Tafsir al-Mawdui dan aspek-aspek yang
berkaitan dengannya. Kursus ini turut membincangkan ayat-ayat al-Quran yang
berkaitan dengan topik-topik atau isu-isu tertentu.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan sejarah perkembangan al-Tafsir al-Mawdui dan kepentingannya
dalam memahami isu-isu tertentu dalam al-Quran.
2. Menjustifikasikan bentuk-bentuk al-Tafsir al-Mawdui.
3. Menghubungjalinkan manhaj al-Tafsir al-Mawdui dengan manhaj tafsir dan
ilmu-ilmu lain.
4. Mengaplikasikan al-Tafsir al-Mawdui dalam menghuraikan isu-isu semasa.
Rujukan
1. Al-Khalidi, Salah Àbd al-Fattah (2008), al-Tafsir al-Mawduì bayn al-Nazariyyah
wa al-Tatbiq. Jordan: Dar al-Nafais.
2. Mustafa Muslim (2005), Mabahith fi al-Tafsir al-Mawdui. Dimasyq: Dar alQalam.
3. Zayd Umar Abd Allah al-Is (2008) al-Tafsir al-Mawdui, al-Tasil wa al-Tamthil.
Riyad: Maktabah al-Rushd.
Kemahiran Insaniah
IQEU2108
DIRASAH AL-ASANID (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan disiplin ilmu hadith dalam menilai jalur sanad hadith.
Kurus ini memfokuskan perbincangan kepada disiplin yang digunapakai dalam
menilai jalur sanad hadith dari bersambung sanad, perawi hadith, syaz dan illah
serta isu-isu berkaitan keduanya. Kursus ini turut membuat review terhadap karyakarya rujukan yang berkaitannya.
Hasil Pembelajaran
165
1.
2.
3.
Mengenalpasti disiplin ilmu kajian sanad

Menganalisis perawi berasaskan disiplin ilmu wa al-Tadil
Berinteraksi dengan buku-buku utama kajian sanad
Rujukan
1. Amru Abd al-Munim Salim (2000), Taysir Dirasah al-Asanid li al-Mubtadiin,
Tanta : Dar al-Diya`
2. Ali Nayf Baqai (2001), Dirasah Asanid al-Hadith al-Syarif, Beirut : Dar alBasyaìr al-Islamiyah.
3. Al-Khayr Abadi, Muhhamad Abu Layth (2004), Takhrij al-Hadith : Nasyatuhu wa
Manhajuhu, Bangi : Dar al-Syakir
Kemahiran Insaniah
IQEU2109
KAJIAN TEKS HADITH (BM/BI/BA)

Kursus ini memfokuskan kepada bacaan dan pemahaman terhadap beberapa teks
hadith daripada kitab-kitab muktabar dalam bidang pengajian hadith. Antara kitabkitab tersebut ialah Fath al-Bari Syarah Sahih al-Bukhari, Umdah al-Qari, al-Minhaj
Syarah Sahih Muslim, Awn al-Mabud Syarah Sunan Abu Dawud, Tuhfah alAhkwazi dan sebagainya. Teks-teks yang akan dipelajari merupakan teks-teks
terpilih yang merangkumi pelbagai topik seperti kitab al-solat, kitab al-azan, kitab
al-siyam dan kitab al-zakat.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan teks hadith-hadith pilihan yang terdapat di dalam kitab-kitab
hadith.
2. Menjelaskan aspek-aspek keistimewaan dan kekurangan karya-karya yang
dipelajari
3. Menganalisis bagaimana para ulama mensyarahkan hadith-hadith nabi dalam
karya-karya penulisan mereka
Rujukan
1. Ahmad bin Ali bin Hajar al-Asqalani (1980), Fath al-Bari Syarh Sahih al-Bukhari,
Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
2. Badr al-Din al-Aini (1972), Umdah al-Qari Syarh Sahih al-Bukhari, Beirut: Dar
al-Kutub al-Ilmiyyah.
3. Ali bin Khalf bin Battal (1996), Syarh Ibn Battal, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
4. Muhy al-Din Abu Zakaria Yahya bin Syaraf al-Nawawi (1997), Al-Minhaj fi Syarh
Sahih Muslim bin al-Hajjaj, Beirut: Dar al-Khayr
5. Abu al-Tayyib Muhammad Syams al-Haq al-Azim Abadi (1995), Aun al-Ma bud
Syarh Sunan Abi Dawud, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah
6. Abdul Rahman bin Abd al-Rahim al-Mubarakfuri (1996) Tuhfah al-Ahwadhi bi
Syarh Jami al-Tirmidhi Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah
Kemahiran Insaniah
166
IQEU2111
ILM AL-QIRAAT (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan prinsip-prinsip asas Ìlm al-Qiraat, kaitan antara alQuran dan al-Qiraat, perkembangan ilmu al-Qiraat di zaman Rasulullah, Abu Bakar
al-Siddiq, Umar al-Khattab dan Uthman bin Àffan. Ia juga membincangkan tentang
jenis-jenis dan rukun-rukun Qiraat yang diterima, perbezaan di antara al-Qiraat, alriwayat dan al-Turuq, Qiraat Shaz, Bab Idgham al-Kabir, Ha al-Kinayah al-Mad, alMad wa al-Qasr, Nun Sakinah wa Bab Hamzatayn, al-Hamz al-Mufrad wa Bab Naqi`
wa al-Sakt, al-Waqf Hamzah wa Hisham àla Hamzi, al-Fath wa al-Imalah dan alRaat wa Taghliz al-Lam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan ilmu Qiraat, dan sejarah perkembangannya secara mendalam.
2. Mengenalpasti jenis-jenis Qiraat yang digunapakai di dalam pembacaan alQuran.
3. Mengaplikasikan bacaan al-Quran berasaskan jenis-jenis Qiraat.
Rujukan
1. al-Muhaysin, Muhammad Salim (1985), al-Irshadat al-Zaliyah fi al-Qiraat alSab`. Iskandariah: Muassasah Shabab al-Jamiah.
2. al-Qadi, 'Abd al-Fattah (1994), al-Wafi fi Syarh al-Shatibiyyah fi al-Qiraat alSab`. Jeddah: Maktabah al-Sawari.
3. Ibn Mahran, Ahmad bin Husyan (1988), al-Mabsut fi al-Qiraah al-Asyr.
Jeddah: Dar al-Qiblah.
4. al-Fadl, 'Abd al-Hadi (1984), Qiraat al-Quraniyyah: Tarikh wa Ta`rif. Beirut: Dar
al-Kutub al-Arabi.
5. Ibn al-Jazri, Muhammad bin Muhammad (1998), al-Nashr fi al-Qiraat al-Asr.
Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Kemahiran Insaniah
IQEU2112
AL-JARH WA AL-TADIL (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan disiplin ilmu hadith dalam menilai seseorang perawi.
Kurus ini memfokuskan perbincangan kepada disiplin yang digunapakai dalam
menilai perawi dari aspek adalah dan dabit (ketelitian) seseorang perawi serta isuisu berkaitan keduanya. Kursus ini turut membuat review terhadap karya-karya
rujukan yang berkaitannya.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti disiplin ilmu al-Jarh wa al-Tadil
2. Menjelaskan perawi berasaskan disiplin ilmu al-Jarh wa al-Tadil
3. Berinteraksi dengan buku-buku rujukan khusus ilmu al-Jarh wa al-Tadil
Rujukan
1. Ibrahim al-Said bin Ibrahim Khalil (2004), al-Tashil fi Ilm al-Jarh wa al-Tadil, alRiyad : Maktabah al-Ruysd
2. Al-Ghawri, Sayyid Abd al-Majid (2007),al-Muyassar fi Ilm al-Jarh wa Tadil,
Dimasyq : Dar Ibn Kathir.
3. Abd al-Aziz bin Muhammad bin Ibrahim (t.t), Dawabit al-Jarh wa Tadil,
Madinah : al-Jamiah al-Islamiyaah bi al-Madinah al-Munawwarah.
167
4.
5.
Nur al-Din Itr (2007), Usul al-Jarh wa al-Tadil wa Ilm al-Rijal, Dimasyq : Dar alYamamah.
Al-Zahrani, Muhhammadd Matar (1998), Ilm al-Rijal : Nasyatuhu wa
Tatawwuruhu, Madinah : Dar al-Khudayri.
Kemahiran Insaniah
IQEU3280
KERTAS PROJEK (BM/BA/BI)

diperolehi mempunyai nilai dan kebolehpercayaan yang tinggi.
Hasil Pembelajaran
2. Menganalisis data secara tersusun dan logik bagi menyokong atau menolak
hipotesis kajian yang dijalankan.
3. Mengkonseptualisasikan data-data kajian sesuai dengan bidang
4. Menghasilkan laporan penyelidikan menggunakan metode kajian yang sesuai
dalam pengajian Usuluddin.
Rujukan
1. Buku Panduan Penulisan Tesis/Disertasi Ijazah Tinggi, Akademi Pengajian
Kemahiran Insaniah
5. Kemahiran keusahawanan
168

IQEU3318
ISRAILIYYAT DALAM TAFSIR DAN HADITH (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan tajuk-tajuk yang berkaitan dengan definisi dan
pensejarahan Israiliyyat dalam tafsir dan Sunnah, perawi-perawi dan sumber
rujukan serta contoh-contoh pentafsiran berasaskan Israiliyyat yang didapati di
dalam pelbagai kitab-kitab tafsir. Kursus ini juga akan menyentuh Israiliyyat
kontemporari dan cabang-cabang yang berkaitan dengannya.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti ciri-ciri Mawdu yang terdapat dalam kitab-kitab tafsir.
2. Menjelaskan hukum-hukum yang berkaitan dengan Israiliyyat.
3. Mengenalpasti riwayat-riwayat Israiliyyat yang dikemukakan para rawi.
4. Menganalisis kitab-kitab tafsir bi al-Mathur yang mengandungi riwayat
Israiliyyat.
5. Mengenalpasti Israiliyyat moden dan menilai kemudaratannya kepada umat
Islam.
Rujukan
1. Muhammad bin Muhammad Abu Shahabah (1408H), al-Israiliyyat wa alMawduàt fi Kutub al-Tafsir, Kaherah: Maktabah al-Sunnah.
2. Muhammad Husayn al-Dhahabi (1989), al-Tafsir wa al-Mufassirun, Kaherah:
Maktabah Wahbah.
3. Salah Àbd al-Fattah al-Khalidi (1990). Al-Israiliyyat Muàsirah, Amman: Dar
Àmmar.
4. Salah Àbd al-Fattah al-Khalidi (2008), al-Tafsir al-Mawduì bayn al-Nazariyyah
wa al-Tatbiq, Jordan: Dar al-Nafais.
5. Fadl Hasan Àbbas (2007), al-Mufassirun Madarisuhum wa Manahijuhum,
Jordan: Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
IQEU3319
MUKHTALIF AL-HADITH (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan tentang kaedah-kaedah yang digunakan oleh para
ulama dalam berinteraksi dengan mukhtalif al-hadith. Ianya membincangkan tentang
takrif ilmu mukhtalif al-hadith dan hubungannya dengan musykil dan taarud,
perkembangan ilmu mukhtalif hadith dan karya-karya yang dihasilkan , kaedahkaedah yang diaplikasikan oleh ulama dalam berinteraksi dengan mukhtalif al-hadith
seperti kaedah al-jam , al-naskh dan al-tarjih.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti ciri-ciri mukhtalif al-hadith yang terdapat dalam hadith nabi
2. Menggunakan kaedah-kaedah yang digunakan oleh para ulama dalam
berinteraksi dengan mukhtalif hadith.
3. Menentukan jawapan kepada hadith-hadith yang dianggap mushkil dan
mukhtalif.
169
Rujukan
1. Nafiz Husayn Ahmad (1993), Mukhtalif al-Hadith bayna al-Fuqaha wa alMuhaddithin, Mesir: Dar al-Wafa
2. Abd Allah bin Ali al-Najdi al-Qasimi (1985), Musykilat al-Ahadith al-Nabawiyah
wa bayanuha, Beirut: Dar al-Qalam
3. Abd al-Latif Abd Allah al-Barzaji (1977), al-Ta arud wa al-Tarjih bayna alAdillah al-Syar iyyah, Baghdad : t.p
Kemahiran Insaniah
IQEU3320
PENGAJIAN AL-QURAN DAN AL-HADITH DALAM APLIKASI ICT (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan tentang kaedah pengajian al-Quran dan al-Hadith
melalui aplikasi ICT terkini. Seterusnya kurusus ini akan menfokuskan kepada
kaedah penilaian aplikasi ICT di dalam ilmu-ilmu yang berkaitan dengan al-Quran
dan al-Hadith. Melalui kursus ini pelajar akan didedahkan mengenai penggunaan
ICT di dalam pembelajaran yang berkaitan dengan pengajian al-Quran dan alHadith.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kaedah pengajian al-Quran dan al-Hadith melalui aplikasi ICT.
2. Menilai kualiti kandungan aplikasi ICT di dalam ilmu-ilmu yang berkaitan dengan
al-Quran dan al-Hadith.
3. Menggunakan aplikasi ICT di dalam pembelajaran yang berkaitan dengan ilmuilmu al-Quran dan al-Hadith.
Rujukan
1. Ishak Suliaman et.al (2007), Autoriti Hadis Menangani Gerakan Antihadis,
Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
2. Muhammad Abu al-Layth al-Khayr Abadi (2004), Takhrij al-Hadith Nasyatuhu,
Manhajiyatuhu, Bangi: Dar al-Syakir
3. Perisian Masyru` Barnamij al-Kutub al-Tisàh, Kuwait: Sakhr
4. Perisian Jawami` al-Kalim, Qatr: Wizarah al-Waqaf wa Syuun al-Islamiyyah
5. Perisian Mawsuah al-Hadith al-Syarif oleh Syarikat Sakhr li Baramij al-Hasib.
Kemahiran Insaniah
IQEU3321
ISU KONTEMPORARI MENURUT AL-QURAN DAN AL-HADITH (BM/BI/BA)

Ia mengandungi huraian dan perbincangan mengenai persoalan semasa yang
berkaitan dengan pengajian al-Quran dan al-Hadith yang merangkumi isu
keagamaan, ekonomi, sosial dan politik supaya ia ditangani berasaskan disiplin dan
kaedah penilaian yang tepat.
170
Hasil Pembelajaran
1. Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tohmahan terhadap al-Quran dan al-hadith
oleh musuh-musuh islam.
2. Menganalisis tohmahan semasa terhadap al-Quran dan al-Hadis.
3. Menentukan jawapan kepada isu-isu yang timbul berasaskan al-Quran dan alHadith.
Rujukan
1. Al-Jiyani, Muhammadbin Abdullah, (1991), Al-Alfaz al-Mukhtalifah fi al-Maani
al-Mutalifah, Tahqiq: Muhammad Hasan Awad, Beirut: Dar al-Fikr, cet 1.
2. Ibn Qutaybah, Muhammad bin Abdullah bin Muslim (1973), Tawil Musykil alQuran, Tahqiq: al-Sayyid Ahmad Saqr, Kaherah: Maktabah Ibn Qutaybah, cet
3.
3. Al-Jazari, Abu al-Saadat al-Mubarak bin Muhammad, (1977), al-Nihayah fi
Gharib al-Hadith wa al-Athar, Beirut: Dar al-Fikr, cet 1.
4. Abbas, Fadhal Hasan, (2000), Qadaya Quraniyyah fi al-Mawsuah alBritaniyyah, Amman: Dar al-Fath.
5. Adnin Arnas, (2005), Metodologi Bibel Dalam Studi Al-Quran, Jakarta: Gema
Insani.
Kemahiran Insaniah
IQEU3322
ORIENTALIS DALAM PENGAJIAN AL-QURAN (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan orientalis dan pemikiran mereka dalam mentafsir alQuran. Topik-topik yang dipilih ialah menyentuh tokoh-tokoh orientalis, pemikiran
dan tafsiran orientalis yang menyentuh tentang al-Quran. Beberapa persoalan yang
dikemukakan oleh oreintalis dibincangkan dan jawapan diberikan berpandukan alQuran dan al-Hadith.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan sikap sebenar orientalis dalam pengajian al-Quran
2. Mengenalpasti tokoh-tokoh orientalis yang mengkaji tentang al-Quran
3. Menganalisis pemikiran orientalis yang berkait dengan tafsir al-Quran
4. Menentukan jawapan kepada persoalan yang dikemukakan oleh orientalis
Rujukan
1. Ignez Gold Ziher (1955), Madhahib al-Tafsir al-Islami, Misr: Maktabah al-Khaniji.
2. Mohammad Khalifa (1983), The Sublime Quran and Orientalism, New York:
Longman.
3. Zaqzuq, Mahmud Hamdi (1983), Al-Istishraq wa al-Khalfiyah al-Fikriyah lil-Sira`
al-Hadari, Cairo: Dar al-Maarif
Kemahiran Insaniah
171
IQEU3323
SAINS MENURUT AL-QURAN DAN AL-HADITH (BM/BI/BA)

dengan sains yang bertepatan dengan akidah Islam. Perbincangan menfokuskan
isu-isu sains berdasarkan prinsip al-Quran dan al-hadith.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Afzalur Rahman (1981), Quranic Sciences, Singapura : Pustaka Nasional Pte
Ltd.
2. Ziauddin Sardar (1992), Hujah Sains Islam, Abdul Latif Samian (terj.), Kuala
3. Mohd Arif Kasmo (2005), Pengukuhan Akidah menerusi Penghayatan Sains
4. Zaglul al-Najjar (2006), al-Ijaz al-Ilmi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah, Mesir:
Syarikah Nahdah.
5. Kamal al-Mawil (2005), al-Ijaz al-Tibbi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah, Dimasyq:
Dar Ibn Kathir
Kemahiran Insaniah
IQEU3324
ALIRAN MODEN DALAM PENGAJIAN TAFSIR (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan pengajian tafsir di zaman moden dengan menumpukan
perbahasan kepada sejarah perkembangan dan bentuk-bentuk aliran tafsir moden
yang diterima dan ditolak, seperti aliran Shaykh Muhammad Abduh, Shaykh
Muhammad Rashid Rida, Sayyid Qutb, Tantawi Jawhari, Aishah Àbd al-Rahman alShati`, Shaykh Ibn Badis, Abu al-A`la al-Mawdudi, Hamka, Mustafa Abdul Rahman
dan lain-lain. Turut dibincangkan pendekatan Hermeneutik dalam tafsir al-Quran.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan hubungkait diantara aliran klasik dan moden dalam tafsir.
2. Mengenal pasti bentuk aliran moden dalam pengajian tafsir.
3. Menganalisis pengaruh madrasah tafsir syaykh Muhammad Abduh dan
Muhammad Rashid Rida dalam tafsir di Nusantara.
4. Menjawab masalah penyelewengan dalam tafsir akli.
Rujukan
1. Àbd al-Qadir Muhammad Saleh (2003), al-Tafsir wa al-Mufassirun fi al-Asr alHadith, Beirut: Dar al-Ma`rifah.
2. Abd al-Munìm al-Namir (t.t), Ilm al-Tafsir Kayfa Nasyaa wa Tatawwara Hatta
In`taha ila Asrìna al-Hadi, Kaherah: Dar al-Kutub al-Misri
3. Tawfiq Shahin (1995), Tafsir Ibn Badis, Beirut: Dar al-Kutub al-Ìlmiyyah.
4. Mustaffa Abdullah (2009), Khazanah Tafsir di Malaysia, Akademi Pengajian
172
5.
Muhammad Ibrahim Syarif (1982), Ittijahat al-Tajdid fi Tafsir al-Quran fi Misr,

Kaherah: Dar al-Turath
Kemahiran Insaniah
IQEU3391
LATIHAN INDUSTRI (BM/BI/BA)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan dan latihan kepada para pelajar
tentang situasi sebenar di alam pekerjaan. Kursus ini juga memberi peluang
kepada pelajar mengaplikasikan teori-teori yang berkaitan Al-Quran dan Al-Hadith
dengan pihak industri serta berupaya mempelajari teknik komunikasi, disiplin dan
pengurusan masa yang efektif.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasikan teori ilmu al-Quran dan al-Hadith dalam dunia pekerjaan.
2. Mengaplikasikan kemahiran komunikasi dan kepimpinan menerusi latihan
industri
3. Mengaplikasi metode penyelidikan yang sesuai dalam penulisan laporan akhir
Rujukan
Tiada
Kemahiran Insaniah
5. Kemahiran keusahawanan
173

(Sejarah dan Tamadun Islam)
174
SARJANA MUDA USULUDDIN (SEJARAH DAN TAMADUN ISLAM)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Melahirkan graduan yang mahir mengenai pengetahuan dan sumber Sejarah dan Tamadun Islam
serta berkebolehan menganalisis iktibar isu-isu kontemporari.
MISI
Melahirkan graduan yang berswadaya, berintegriti dan profesional dalam kerjaya, kepimpinan dan
kehidupan bermasyarakat.
OBJEKTIF
Melahirkan graduan yang mengaplikasi pembelajaran sepanjang hayat melalui penyelidikan dalam
bidang Sejarah dan Tamadun Islam.
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
Pada akhir program Sarjana Muda Usuluddin (Sejarah dan Tamadun Islam), graduan dapat:
1.
Menguasai asas ilmu pengetahuan Sejarah dan Tamadun Islam.
2
Mengaplikasikan kemahiran untuk menjalankan penyelidikan berkaitan Sejarah dan Tamadun
Islam dan kreativiti warisan seni dan budaya.
3.
Menganalisis Sejarah dan Tamadun Islam dalam menangani isu-isu semasa sebagai
tanggungjawab sosial.
4.
Mengaplikasikan nilai-nilai profesionalisme ilmuan dalam Sejarah dan Tamadun Islam.
5.
Mengaplikasi kemahiran komunikasi, kepimpinan dan kerja berpasukan dalam bidang-bidang
yang diceburi.
6.
Menguasai kaedah dan kemahiran saintifik dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan isuisu ketamadunan dalam Sejarah Islam.
7.
Mengaplikasikan kemahiran pengurusan maklumat untuk pembelajaran sepanjang hayat.
8.
Menggunakan kemahiran mengurus dan keusahawanan dalam menghasilkan produk
berkaitan dengan seni dan warisan Islam.
175
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (SEJARAH DAN TAMADUN ISLAM)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Jabatan
Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
B.
KREDIT
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
36
12
3
JUMLAH
127
176
STRUKTUR KURSUS
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (SEJARAH DAN TAMADUN ISLAM)
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Usuluddin (Sejarah dan Tamadun Islam) seseorang
pelajar perlu melengkapi sebanyak 127 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar berasaskan
struktur berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
177
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
178
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
B.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEU1108
IXEU1109
IXEU1110
Penilaian
Berterusan (%)
3
40
3
40
40
Islamiyyah
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
179
Peperiksaan
(%)
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
C.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
ISEU1104
ISEU1108
ISEU1109
ISEU2106
ISEU2107
ISEU2108
ISEU3128
ISEU3120
ISEU3121
ISEU3125
ISEU3126
ISEU3280
TAJUK
KREDIT
Pengantar Tamadun Islam

Pembangunan Dalam Islam
Al-Tarikh Al-Umawi Wa Al-Abbasi
Sejarah Islam Di Asia Dan
Nusantara
Al-Nuzum Al-Islamiyyah
Metodologi Dan Falsafah Sejarah
Islam
Sejarah Gerakan Tajdid dan Islah
Filologi dan Konservasi Manuskrip
Arab-Jawi
Sejarah Hubungan Islam Dan
Barat
Dunia Islam Kini
Seni Islam
Kertas Projek
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
3
3
40
40
60
60
3
3
40
40
60
60
40
60
3
3
3
40
40
40
60
60
60
D.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
ISEU1308
ISEU1309
ISEU1311
ISEU2311
ISEU2105
ISEU2310
ISEU3310
ISEU3391
TAJUK
Tamadun Islam di Afrika dan

Eropah
Tamadun Islam di Zaman
Uthmaniyyah
Sejarah Institusi Keilmuan dan
Pendidikan Islam
Warisan Islam Di Nusantara
Sejarah Persuratan Islam
Kedudukan IslamicJerusalam
Dalam Islam
Historiografi Islam
Latihan Industri
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
60
40
60
40
60
3
3
3
40
40
40
60
60
60
3
3
40
40
60
60
E.
127
180

ISEU1104
PENGANTAR TAMADUN ISLAM (BI)

Kursus ini akan membincangkan definisi sejarah dan Tamadun Islam serta sumbersumbernya secara mendalam, sistem-sistem dalam sejarah Tamadun Islam silam
dan masalah serta cabaran Tamadun Islam kontemporari.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan dengan jelas pengertian sejarah dan Tamadun Islam melalui
pengkajian ke atas pandangan yang diberikan oleh sarjana-sarjana Barat dan
Timur.
2. Mengenalpasti sumber-sumber sejarah dan Tamadun Islam melalui
penyelidikan berterusan.
3. Menghuraikan nilai-nilai moral dan kepimpinan dalam sejarah Tamadun Islam
silam sebagai iktibar dalam kehidupan semasa.
4. Membincangkan masalah, cabaran dan ideologiideologi semasa dalam
Tamadun Islam dengan mempelajari sejarah Tamadun Islam pasca khilafah.
Rujukan
1. Hassan Ibrahim Hassan (1980), Tarikh al-Islami al-Siyasi wa al-Dini wa alThaqafi wa l-Ijtimai, Kaherah: Dar al-Kutub al-Arabi
2. Ahmad Shalaby (1981), Mawsuat al-Nuzum wa al-Hadarah al-Islamiyah,
Kaherah: Maktabah al-Nahdah al-Misriah.
3. Ibrahim Madkur (1975), Tarikhiyah Tuwaddih Makanat al-Hadarat al-Islamiyah
wa-Muqaranat al-Adyan Bayna Ùlum Sadr al-Islam wa Zuruf Ikhtifa'iha MinalManahij, Kaherah: Maktabat Al-Nahdah al-Misriyah.
4. Mohd. Nasir bin Omar (1986), Tamadun Islam Dan Ideologi-ideologi Masa Kini,
Bangi: Penerbitan Nadhi.
5. Yusuf al-Qaradhawi (1999), Tamadun Islam alternatif Masa Depan, Bandar
Baru Bangi: Maktabah al-Qardhawi
6. Abdul Rahman Haji Abdullah (1994), Pengantar Ilmu Sejarah, Kuala Lumpur:
7. Ishak Saat (2007), Ilmu Sejarah Antara Tradisi Dan Moden, Shah Alam:
Karisma Publications.
Kemahiran Insaniah
1. Kebolehan menyampaikan idea dengan jelas berkesan dan dengan penuh
keyakinan secara lisan dan bertulis.
2. Kebolehan mengenalpasti & menganalisa masalah dalam situasi kompleks &
kabur serta membuat penilaian yang berjustifikasi.
3. Kebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir serta menjelaskan,
menganalisis dan menilai perbincangan.
4. Kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
sumber.
ISEU1108
PEMBANGUNAN DALAM ISLAM (BM)

Kursus ini akan mendedahkan kepada para pelajar tentang asas pembangunan
masyarakat Islam, di mana para pelajar akan mengetahui konsep pembangunan
masyarakat Islam, aspek pembangunan masyarakat dalam Islam serta dimensidimensi pembangunan masyarakatnya sepanjang sejarah Islam. Dalam kursus ini
juga akan dibincangkan mengenai model masyarakat Islam yang membangun,
implikasi pembangunan masyarakat Islam terhadap tamadun kemanusiaan dan juga
isu-isu berkaitan masalah pembangunan masyarakat Islam, punca dan
penyelesaian.
181
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan pengertian istilah-istilah yang berkaitan dengan teori
pembangunan dan pembangunan Islam.
2.
Menganalisis asas-asas utama sebagai dasar pembangunan menurut Islam.
3.
Merumuskan aspek-aspek dalam pembangunan dan perlaksanaannya dalam
sejarah Tamadun Islam.
Rujukan
1.
Malek Bennabi (1989), Shurut al-Nahdah, Damsyik: Dar al-Fikr.
2.
Ismail R. al-Faruqi, Lois Lamya al-Faruqi (1986), The Cultral Atlas of Islam,
London: Mac Millan.
3.
Mahayuddin Haji Yahya (2001), Tamadun Islam, Shah Alam: Penerbit Fajar
Bakti.
4.
Abdul Rahman, Ibn Khaldun (t.t), Muqaddimah, Iskandariah: Dar Ibn Khaldun.
5.
Ahmad Syalabi (1980), Mausuah al-Nuzum wa al-Hadarah al-Islamiah,
Kemahiran Insaniah
1.
Kebolehan menyampaikan idea dengan jelas berkesan dan dengan penuh
2.
Kebolehan menerima idea baru dan berkeupayaan untuk pembelajaran
Autonomi.
3.
Kebolehan mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu.
4.
Kebolehan mengenalpasti & menganalisa masalah dalam situasi kompleks &
ISEU1109
AL- TARIKH AL-UMAWI WA AL-ABBASI (BA)

Kursus ini membolehkan pelajar membuat analisa terperinci tentang pemerintahan
kerajaan Umayyah dan Abbasyyah. Di samping itu, para pelajar bukan sahaja dapat
mengetahui perkembangan kebudayaan yang berlaku di kedua-dua pemerintahan
tersebut, terutamanya tentang kegemilangan ilmu pengetahuan, kesenian dan
kesusasteraan malah dapat mengambil iktibar dari kegemilangan kerajaan Islam
dahulu.
Hasil Pembelajaran
1.
Membincang isu-isu politik dan tamadun Islam era pemerintahan Bani
Umayyah, Abbasiyyah dan Fatimiah.
2.
Menganalisis pendekatan pemerintahan Islam di zaman tersebut dan
sumbangannya kepada pembangunan masyarakat kontemporari.
3.
Menggunakan pelbagai sumber sejarah, politik dan tamadun era tersebut
dengan baik.
4
Mengenalpasti unsur positif dan negatif tamadun zaman tersebut untuk diambil
iktibar dan pengajaran.
Rujukan
1.
Al-Tabari (1961), Tarikh Al-Rusul wa al-Muluk, Misr: Dar al-Maarif.
2.
Al-Baladhuri, Ahmad b. Yahya (1971), Ansab al-Ashraf, Jerusalem: Magnes
Press.
3.
Dixon, Abd al-Ameer (1971), The Umayyad Caliphate, London: Luzac.
4.
Ali Ibrahim Hassan (1971), al-Tarikh al-Islami al-Aam (al-Jahiliyah al-Daulah
al-Arabiyah, al-Daulah al-abbasiyah), Kaherah: Maktabah Al-Nahdhah AlMasriyah.
5.
M.A. Shaban (1984), Sejarah Islam: Satu Interpretasi Baru, terj. Md. Sum
Dulah, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
6.
James E. Montgomery (ed.) (2004), Abbasid Studies: Occasional Papers of
The School of Abbasid Studies, Leuven, Dudley, MA : Peeters.
182
Kemahiran Insaniah
3. Kebolehan memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam
amalan profesional.
4. Kebolehan menganalisis dan membuat keputusan dalam penyelesaian
masalah berkaitan etika.
ISEU2106
SEJARAH ISLAM DI ASIA DAN NUSANTARA (BM)

Kursus ini membincangkan tentang pengenalan kepada benua Asia dan Nusantara
dan negara-negara di dalamnya. Selain itu, kursus ini juga menerangkan sejarah dan
perkembangan Islam di benua Asia dan Nusantara dari aspek politik dan
pemerintahan, sosial dan ekonomi serta isu-isu kontemporari di kalangan
masyarakat Islam di Nusantara, China, India, Jepun, Asia Barat dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1.
Menggunakan pelbagai sumber sejarah dan Tamadun secara efektif.
2.
Menghuraikan sejarah kedatangan dan perkembangan Islam di Asia dan
Nusantara.
3.
Menganalisis sumbangan Islam kepada masyarakat Islam di Asia dan
Nusantara.
4.
Menilai sikap dan nilai murni di kalangan masyarakat Islam di Asia dan
Nusantara.
Rujukan
1.
Esposito, John L. (1987), Islam in Asia : Religion, Politics, and Society, New
York: Oxford University Press.
2.
Liu, Yusuf Baojun (1988), A Glance at Chinese Muslims: An Introductive
Book, Kuala Lumpur: Malaysian Encyclopedia Research Center.
3.
Al-Harawi, Nizam al-Din Ahmad Bakhshi (1995), al-Muslimun fi al-Hind min
al-Fath al-Arabi ila al-Isti`mar al-Biritani: Al-tarjamah al-kamilah li-Kitab
Tabaqat Akbari, Kaherah: al-Hay'ah al-Misriyah al-Àmmah lil-kitab.
4.
Morimoto, Abu Bakr (1980), Islam in Japan: Its Past, Present and Future,
Tokyo: Islamic Center Japan.
5.
Gross, Jo-Ann (1992), Muslims in Central Asia: Expressions of Identity and
Change, Durham: Duke University Press.
6.
Abdullah Ishak (1990), Islam di Nusantara: (Khususnya di Tanah Melayu),
Petaling Jaya: Al-Rahmaniah.
Kemahiran Insaniah
sumber.
183
ISEU2107
AL-NUZUM AL-ISLAMIYYAH (BA)

Kursus ini bertujuan memberi gambaran berasaskan akademik sejarah pertumbuhan
dan perkembangan institusi Islam dalam aspek pemerintahan pentadbiran
kehakiman, perekonomian dan lain-lain. Kalangan pelajar didedahkan tentang
keutamaan institusi Islam dan menilai relevansinya dalam menerapkan sistem dan
konsep asas sistem Islam dalam pemerintahan pentadbiran dan pembangunan
semasa.
Hasil Pembelajaran
1.
Mendedahkan tentang sejarah pertumbuhan sistem dan institusi Islam dalam
Tamadun Islam.
2.
Menganalisa keutamaan Institusi Islam terhadap peradaban manusia
sepanjang sejarah.
3.
Memperkenalkan pemikiran dan sistem institusi-institusi Islam dalam aspek
politik, pentadbiran, kehakiman dan lain-lain.
4.
Menilai kemungkinan menerapkan asas sistem institusi-institusi Islam dalam
institusi negara dan masyarakat semasa.
Rujukan
1.
Anuar al-RifaI (1986) al-Islam fi Hadharatihi wa Nuzumuhu (al-Idariah wa alSiasiah, wa al-Ijtimaiah wa al-Itisadiah), Kaherah: Dar al-Fikr.
2.
Ghafir al-Qasimi (1990) Nizam al-Hukm fi al-Syariah wal al-Tarikh al-Islami.
Beirut. Dar al-Nafais
3.
Ali Mohammad Husain (1988) Ruqabah al-Ummah Ala al-Hukkam, Dirasah
Muqarahah Baina al-Syariah wa Nuzum al-Wadhiah, Beirut: al-Matbaah alIslami.
Kemahiran Insaniah
Sumber.
ISEU2108
METODOLOGI DAN FALSAFAH SEJARAH ISLAM (BM)

Kursus ini akan membincangkan kaedah penyelidikan sejarah Islam yang
merangkumi pengenalan kaedah penyelidikan sejarah, sumber, falsafah pentafsiran
sejarah Islam. Selain itu, pelajar juga akan didedahkan mengenai pengkajian
terhadap teori-teori ketamadunan Islam yang dikemukakan oleh para sarjana Islam.
Pelajar akan diberi tugasan untuk melakukan kritikan sejarah terhadap penulisan
sejarah umat Islam lampau untuk melatih mereka menilai kembali sumber dan
pentafsiran sejarah umat Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mendedahkan kaedah dan pendekatan penyelidikan sejarah Islam.
2. Menyenaraikan asas falsafah, konsep dan teori pentafsiran sejarah Islam.
3. Membandingkan secara objektif dan terarah terhadap penulisan sejarah
masyarakat Islam lampau.
Rujukan
1.
Imad al-Din Khalil (2001), Madkhal Ila al- Tarikh wa al-Hadarah al-Islamiah,
Kuala Lumpur: Matbaah al-Jamiah al-Islamiah al-Alamiah Malizya.
184
2.
3.
4.
5.
6.
H. Arief Furchan & H. Agus Maimun (2005), Studi Tokoh: Metode Penelitian
Mengenai Tokoh, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husain Munis (1984), al-Tarikh wa al-Muaarikun, Kaherah: Dar al-Maarif.
Al-Sayyid Abd. al-Aziz Salim (1980), Manahij al-Bahts fi al-Tarikh al-Islami wa
al-Athar al-Islamiah, Iskandariah: Muassasah Syabab al-Jamiah.
Hasyim Yahya al-Mallah (2007), al-Mufassal Fi Falsafah al-Tarikh. Beirut: Dar
al-Kitab al-Lubnani.
Ahmad Mahmood Subhi (1975), Fi Falsafah al-Tarikh, Kaherah: Muasasah alThaqafah.
Kemahiran Insaniah
1. Kebolehan membuat pembentangan secara jelas dengan penuh keyakinan dan
bersesuaian dengan tahap pendengar.
2. Kebolehan mencari idea dan penyelesaian alternatif.
3. Kebolehan berfikir melangkaui batas.
amalan profesional.
ISEU3128
SEJARAH GERAKAN TAJDID DAN ISLAH (BM/BI)

Kursus ini mengandungi pengenalan perspektif tajdid, menganalisis tajdid dengan
gerakan-gerakan semasa menggambarkan aktiviti gerakan tajdid di kalangan umat
Islam dan menyesuaikan pelbagai pendekatan tajdid dengan permasalahan semasa
masyarakat.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir semester pelajar dapat:
1.
Menghuraikan perspektif tajdid ke arah menghayati dan mengambil iktibar dari
aktiviti tajdid Islam sepanjang sejarah.
2.
Membandingkan gerakan tajdid dan islah dengan lain-lain gerakan semasa
seperti modenisasi dan liberalisasi.
3.
Mengkategorikan sumbangan aktiviti tajdid di kalangan ulama mujaddid dan
gerakan islah dalam sejarah umat Islam.
4.
Mengaplikasi pelbagai pendekatan tajdid dengan kondisi dan permasalahan
masyarakat Islam semasa.
Rujukan
1.
Ahmad Abdul Rahim Mustapha (1971), Harakah al-Tajdid fi al-Alami al-Hadith,
Kaherah: t.p.
2.
Adam, Charles.C. (1968), Islam And Modenism in Egypt, New York : t.p
3.
Aziz Ahmad (1964), Islamic Modenism in India and Pakistan, London: Oxford
University Press.
4.
Keddid, Nikki R. (1972), Sayyid Jamaluddin al-Afghani, California: University of
California Press.
Kemahiran Insaniah
1.
Kebolehan mengenalpasti & menganalisa masalah dalam situasi kompleks dan
2.
Kebolehan memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam
amalan profesional.
3.
Kebolehan menganalisis dan membuat keputusan dalam penyelesaian
4.
Pengetahuan tentang teori asas kepimpinan.
ISEU3120
FILOLOGI DAN KONSERVASI MANUSKRIP ARAB-JAWI (BM)

Kursus ini bertujuan mendedahkan kepada pelajar mengenai jenis-jenis manuskrip
Arab-Jawi yang terdapat di Nusantara termasuklah bentuk, aksara tulisan dan
185
hiasannya. Di samping itu para pelajar akan memahami kaedah amali mengenai
pengurusan dan pemuliharaan manuskrip secara bengkel dan kuliah.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti jenis-jenis dan bentuk manuskrip Arab-Jawi yang terdapat di
Nusantara dan khususnya di Malaysia yang tersimpan dalam koleksi muzium
atau peribadi.
2.
Mengkategorikan jenis-jenis kertas, dakwat, hiasan dan aksara yang terdapat
dalam sesebuah manuskrip Melayu-Islam.
3.
Menyusun kembali manuskrip Melayu-Islam dalam bentuk tulisan baru yang
mudah difahami dengan mentransliterasikan tulisan Jawi ke tulisan Rumi
sebagai satu usaha pemuliharaan kekal.
4.
Kemahiran untuk memperbaiki kerosakan kertas, penjilidan manuskrip,
menyahkan asid dan habuk bagi tujuan pemuliharaan warisan sejarah MelayuIslam melalui latihan amali mengenai konservasi dan penjilidan manuskrip.
Rujukan
1.
Mahayuddin Hj. Yahya (1994), Naskah Jawi, Sejarah Dan Teks, Jld.1 dan 2,
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
2.
___________________ (2001), Islam Di Alam Melayu, Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa Dan Pustaka.
3.
Abdul Rahman Sidik (1356H), Syajarah al-Syadiyyah, Singapura: Matbaah alAhmadiyyah.
4.
Wan Ali Hj. Wan Ahmad (1988), Pemuliharaan Buku Dan Manuskrip, Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
5.
Arkib Negara Malaysia (1989), Kuala Lumpur: Arkib Negara Malaysia.
Kemahiran Insaniah
1. Kebolehan membuat pembentangan secara jelas dengan penuh keyakinan dan
2. Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberikan
Maklumbala.
sumber.
4. Kebolehan mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu.
ISEU3121
SEJARAH HUBUNGAN ISLAM DAN BARAT (BM/BI)

Kursus ini akan membincangkan mengenai sejarah pergolakan Islam dan Barat,
samada dari segi agama atau negara. Ia akan melihat kepada pertembungan yang
berlaku, sikap Islam dalam menghadapi konflik dan keterbukaan Islam apabila
menguasai sesuatu daerah atau wilayah. Penumpuan akan diberikan kepada
pertembungan apa yang dikenali sebagai al-Harb al-Salibiyyah atau peperangan
Salib yang telah memberi impak besar kepada dunia. Seterusnya bagaimana usaha
barat merencana usaha menguasai dunia moden yang sekilas pandang tidak dapat
ditandingi dalam waktu yang singkat ini oleh negara Islam.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir semester pelajar dapat:
1.
Merumuskan aspek-aspek sejarah, penjajahan, permasalahan dan pergolakan
Islam dan Barat.
2.
Menghuraikan perbezaan sosio budaya Islam dan Barat.
3.
Menganalisis kaedah penyelesaian permasalahan masyarakat Islam dan
Barat.
Rujukan
1.
Ibn al-Athir (t.t), al-Kamil fi al-Tarikh, Beirut: Dar al-Salam.
186
2.
3.
4.
5.
6.
Stanley Lane-Pooley (2007), Saladin and The Fall of the Kingdom of Jerusalem,
Kuala Lumpur: The Other Press.
Carole Hillenbrand (2004), The Crusades: Islamic Perspectives, Edinburgh:
Edinburgh University Press.
Samuel P. Huntington (1997), The Clash of Civilizations and Remaking of the
World Order, London: (t.p.)
Fadhlullah Jamil (2007), Islam di Asia Barat Moden, Shah Alam: Karisma
Publication Sdn. Bhd.
Abdul Halim Hj. Mat Diah (2002), Isu Semasa Di Dunia Islam, Kuala Lumpur:
Penerbitan Salafi.
Kemahiran Insaniah
sumber.
maklumbalas.
ISEU3125
DUNIA ISLAM KINI (BM/BI)

Kursus ini meliputi keadaan negara dan umat Islam secara keseluruhannya,
terutama dalam hal yang berkaitan dengan sejarah dan tamadun. Ia melibatkan
negara-negara di Timur Tengah, Afrika, Asia dan beberapa negara di mana umat
Islam sebagai minoriti.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan kedudukan dunia Islam dari aspek strategik, sosial dan
tamadun.
2.
Menerangkan kedudukan negara-negara umat Islam dalam sistem politik dan
pemerintahan.
3.
Menyatakan potensi yang boleh dimainkan oleh umat Islam dalam percaturan
dunia hari ini.
4.
Mengaplikasi kaedah penyelesaian terhadap isu-isu yang berlaku di kalangan
umat Islam di negara-negara yang berkaitan.
Rujukan
1.
Abdul Halim Mat Diah (1989), Beberapa Masalah Ummah, Kuala Lumpur:
ABIM.
2.
__________ (2002), Isu Semasa Di Dunia Islam, Kuala Lumpur: Penerbitan
Salafi.
3.
Altaf Gauhar, ed. (1978), The Challenge of Islam, London: Islamic Council of
Europe.
4.
Amin Rais (1987), Cakrawala Islam Cita dan Fakta, Bandung: Pustaka Mizan
Bandung.
5.
Lokman Harun (1972), Potret Dunia Islam, Jakarta: Pustaka Bulan Bintang.
Kemahiran Insaniah
maklumbalas.
3. Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja
secara efektif untuk mencapai objektif yang sama.
4. Kebolehan memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua
kumpulan dan ahli kumpulan.
187
ISEU3126
SENI ISLAM (BM)

Kursus ini akan membincangkan perkara-perkara berkaitan dengan seni dan
hubungannya dengan Islam. Ia meliputi aspek falsafah, sejarah perkembangan, ciri
dan peranan di samping isu-isu semasa berkaitan seni dan amalannya di kalangan
masyarakat Islam.
Hasil Pembelajaran
1.
Merumuskan konsep seni Islam.
2.
Menghuraikan ciri dan cabang aktiviti kesenian Islam.
3.
Mengenalpasti isu-isu seni Islam menerusi perbincangan berpasukan.
4.
Membangunkan potensi dan kemahiran dalam menghasilkan produk seni yang
selari dengan Islam.
Rujukan
1.
Israr, C. (1958), Sejarah Kesenian Islam, Jakarta: t.p.
2.
Kuhenel, Ernst. (1970), Islamic Arts, trans. From The Sermon by Katherine
Watson, London:t.p.
3.
Zaki Muhammad Hassan (1948), Funun al-Islam, Kaherah:t.p.
4.
Budiman Radzi (1963), Falsafah Seni Dalam Islam, Kota Bharu: Pustaka Aman
Press.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan
bekerja secara efektif untuk mencapai objektif yang sama.
4.
Kebolehan memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua
ISEU3280
Kertas Projek (BM)

diperolehi mempunyai nilai validiti dan kebolehpercayaan yang tinggi. Di akhir
semester, pelajar perlu mengemukakan hasil laporan penyelidikannya dengan
mengikut penulisan ilmiah yang telah ditentukan oleh akademi.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghasilkan sebuah laporan penyelidikan dengan menggunakan metodemetode kajian yang sesuai dalam bidang pengajian mereka di bahagian
Usuluddin.
2.
Mengaplikasikan metode penyelidikan agama yang sesuai dalam projek
3.
Kemahiran berinteraksi secara berkesan dengan informen atau responden
kajian melalui sesi temu ramah terbuka atau tertutup.
4.
Kemahiran menulis laporan ilmiah dengan format standard yang telah
ditentukan oleh pihak akademi.
5.
Menganalisis data kajian secara tersusun dan logik bagi menyokong atau
188
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Kebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir serta menjelaskan,
3.
Kebolehan memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua
189

ISEU1308
TAMADUN ISLAM DI AFRIKA DAN EROPAH (BM/BI)

Kursus Tamadun Islam di Afrika dan Eropah dikemukakan bagi menganalisis
pencapaian dan keunggulan tamadun Islam di kawasan ini dalam beberapa era
sejarahnya. Kursus ini juga dikemukakan bagi melihat bidang-bidang utama
pencapaian Tamadun Islam di kawasan ini dan pengaruhnya kepada kebangkitan
Tamadun Eropah moden. Di samping kursus ini juga cuba menghurai dan
mengambil iktibar kesan pertembungan dan komplikasi umat Islam dan kuasa-kuasa
Eropah dan kesan kepada keruntuhan Islam.
Hasil Pembelajaran
1.
Membincangkan gambaran pencapaian politik dan Tamadun umat Islam di
Afrika dan Eropah era kekuasaan Islam.
2.
Menganalisis keunggulan Tamadun Islam di Eropah dan Afrika dan
pengaruhnya kepada kemajuan pembangunan Eropah Moden.
3.
Membandingkan di antara pencapaian Tamadun Islam di Eropah dengan
tamadun Islam di Asia.
4.
Menilai faktor-faktor yang mempengaruhi keutamaan Tamadun Islam di Eropah
bagi menjadikan pengajaran dalam memajukan masyarakat Islam semasa.
Rujukan
1.
Abdul Aziz Salim (1991). Al- Takhtif wa Mathir al- Umran al-'Asri al- Islamiah alWasta, Beirut: Buhus Islamiah fi al-Tarikh wal al-Hadarah wal al- Athar.
2.
Khalil Ibrahim al- Samra (2000), Tarikh al- Arab wa Hadhara tuhum fi alAndalus, Beirut: Dar al-Kitab al-Jadid.
3.
Husain Munis (1991), Tarikh al- Muslimin fi al- Bahri al- Mutawasit al-Autha al
Siasah wal al- Iktisadiah wal al-Istimadiah, Beirut: t.p.
4.
Scott S. Reese (ed.) (2004), The transmission of learning in Islamic Africa,
Leiden: Brill.
5.
D. Fairchild Ruggles (2000), Gardens, Landscape, and Vision in the Palaces of
Islamic Spain, United State of America: Pennsylvania State University Press.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
sumber.
3.
4.
ISEU1309
TAMADUN ISLAM DI ZAMAN UTHMANIYYAH (BM/BI)

Kursus ini secara umumnya membincangkan sejarah kebangkitan kerajaan
Uthmaniyyah di zaman kegemilangannya dengan menyentuh hal-hal yang berkaitan
seperti sistem pentadbiran dan segala kemajuan yang telah dicapai sehingga ke
zaman kejatuhan. Pertembungan antara Islam khususnya pemerintahan
Uthmaniyyah dan Barat sehingga membawa kepada penjajahan Barat ke atas
negara umat Islam.
Hasil Pembelajaran
190
1.
2.
3.
4.
Mendedahkan sistem pemerintahan, pentadbiran dan pencapaian tamadun

Islam zaman Uthmaniyyah.
Menganalisis sejarah pertembungan kuasa Islam dengan kuasa-kuasa barat
Eropah.
Menghuraikan sumbangan khalifah-khalifah Uthmaniyyah dan pimpinannya.
Menganalisis nilai-nilai kepimpinan dan moral Khalifah Uthmaniah dalam
menangani isu-isu semasa pemerintahannya sebagai iktibar.
Rujukan
1.
Eeman Mohammad Abbas (2002), Sultan Abdul Hamid II dan Kejatuhan
Khilafah Islamiah, Kuala Lumpur: Cetakan Prospecta Printers.
2.
Abdul Munam al Hayimi (2004), al- Khilafah al Othmaniah, Beirut: Cetakan Dar
Ibn Hazmi.
3.
Mohd Harab (1994), al- Othmaniyyun fi al Tarikh wal al Hadharah, Kaherah:t.p.
4.
Ali Mohd al- Salahi (2001), al-Daulah al-Othmaniah Awamil al- Nuhudh wa
asbab al- Sukut, Kaherah: Dar al- Tauzi wal Nasyr al- Islami.
5.
Charles Newton (2007), Images of the Ottoman Empire, London: V&A.
6.
Suraiya Faroqhi (2006), The Cambridge History of Turkey: The Later Ottoman
Empire, 1603-1839, New York: Cambridge University Press.
Kemahiran Insaniah
1.
amalan profesional.
2.
3.
4.
ISEU1311
SEJARAH INSTITUSI KEILMUAN DAN PENDIDIKAN ISLAM (BM)

Pengajaran ditumpukan kepada kemajuan ilmu pengetahuan dan institusi-institusi
pendidikan Islam sepanjang sejarah Islam yang merangkumi pendidikan Islam di
zaman awal sebelum tertubuhnya sekolah, zaman selepas penubuhan sekolah dan
peranan masjid sebagai institusi pendidikan serta perkembangan perpustakaan.
Hasil Pembelajaran
1.
Merumuskan dengan jelas sejarah perkembangan pendidikan Islam melalui
institusi rasmi.
2.
Mengenalpasti peranan Islam dalam penyebaran ilmu pengetahuan melalui
institusi-institusi pendidikan.
3.
Menganalisis keunggulan dan kelemahan dalam institusi pendidikan Islam
sepanjang sejarah umat Islam.
Rujukan
1.
Ahmad Amin (1976), Duha al-Islam, terj. Osman bin Hj. Khalid, Kuala Lumpur:
2.
Ahmad Syalaby (1976), Tarikh al-Tarbiah al-Islamiyah, Kaherah: Dar al-Maarif.
3.
Abdul Halim Mat Diah (1989), Islam dan Demokrasi Pendidikan, Kuala Lumpur:
ABIM.
4.
______________ (1989), Pendidikan Islam di Malaysia: Sejarah dan
Pemikiran, Kuala Lumpur: ABIM.
Kemahiran Insaniah
1.
Kebolehan menerima idea baru dan berkeupayaan untuk pembelajaran
autonomi.
2.
Kebolehan mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu.
191
3.
4.
ISEU2311

amalan profesional.
WARISAN ISLAM DI NUSANTARA (BM)

Kursus ini akan membincangkan warisan Islam yang terdapat di Malaysia secara
khusus dan Alam Melayu secara umum merangkumi karya-karya klasik Melayu
Islam dalam pelbagai kategori, sejarah perkembangan tulisan jawi dan artifak-artifak
warisan Islam serta beberapa isu dan cabaran mengenai warisan Islam di Malaysia.
Pelajar juga akan terangkan dengan beberapa kaedah mengenai transliterasi dan
pengeditan warisan Melayu-Islam. Di samping sesi tutorial yang akan mendedahkan
pelajar kepada kaedah tulisan Jawi dalam kitab-kitab lama atau manuskrip lama.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti jenis-jenis warisan Islam dan sejarah perkembangannya di
Malaysia samada yang berbentuk artifak atau manuskrip Melayu-Islam melalui
sesi kuliah dan contoh-contoh warisan yang diberikan.
2.
Menganalisa sejarah perkembangan tulisan Jawi yang merangkumi pengunaan
aksara Jawi, kaedah penulisan dan gaya bahasa yang digunakan oleh para
sarjana Melayu dalam manuskrip mereka melalui tugasan terhadap koleksi
manuskrip yang terdapat di perpustakaan Zaaba dan Koleksi Manuskrip
Melayu di Perpustakaan Negara.
3.
Menguasai kemahiran membaca tulisan Jawi tradisional yang sering
digunapakai dalam penulisan kitab agama melalui latihan membaca kitab Jawi
seperti kitab Hikayat Nabi Sulaiman.
4.
Mengenalpasti tempat-tempat penyimpanan dan bentuk pemuliharaan
manuskrip Melayu-Islam samada yang terdapat di Malaysia atau di luar negara.
Rujukan
1.
Hashim Haji Musa (1999), Sejarah Perkembangan Tulisan Jawi, Kuala Lumpur:
2.
Wan Ali Hj. Wan Mamat (1988), Pemuliharaan Buku Dan Manuskrip, Kuala
3.
Mahayudin Haji Yahya (2000), Karya Klasik Melayu Islam, Kuala Lumpur:
4.
Syed Razal al-Tawil (1988), Muqaddimah fi Tahqiq al-Turath, Kaherah: Dar alHuda lil al-Tibaah.
5.
Wan Ahmad Sahaghir Abdullah (1991), Khazanah Karya Pusaka Asia
Tenggara, Gombak: Khazanah Fataniah.
6.
Ismail Hamid (1985), Peradaban Melayu Dan Islam, Petaling Jaya: Pustaka
Fajar.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Kebolehan membuat pembentangan secara jelas dengan penuh keyakinan dan
3.
sumber.
4.
192
ISEU2105
SEJARAH PERSURATAN ISLAM (BM)

Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar mengenai jenis-jenis sejarah
persuratan Islam dalam bentuk keagamaan, ceritera, kesusasteraan, sejarah dan
penulisan ilmiah Islam. Selain itu juga para pelajar akan mempelajari sejarah
kelahiran aksara tulisan khat Islam dan jenisnya, sejarah perkembangan persuratan
Islam serta tokoh-tokoh agung karyawan Islam serta sinopsis karya mereka bermula
dari usaha-usaha penulisan Al-Quran, pembukuan hadith sehinggalah penulisan
ilmiah dari zaman awal Islam hingga abad ke-20 di Nusantara.
Hasil Pembelajaran
1.
Membandingkan bentuk-bentuk Sejarah Persuratan Islam sama ada yang
berbentuk tulisan agama atau kesusasteraan.
2.
Mengemukakan sejarah perkembangan persuratan Islam yang bermula
dengan sejarah kelahiran tulisan (khat) Islam dan sistem aksaranya, penulisan
al-Quran, pembukuan hadith, dan ilmu-ilmu Islam sehinggalah penubuhan
perpustakaan dan percetakan dalam dunia Islam.
3.
Mengkategorikan tokoh-tokoh persuratan Islam serta membuat analisis
terhadap karya-karya agung ulama silam.
4.
Mendedahkan perkembangan sejarah persuratan Islam di Nusantara terutama
di Malaysia.
Rujukan
1.
D.Sirojudin (1992), Seni Kaligrafi Islam, Jakarta: Penerbit Multi Kreasi.
2.
Omar Amin Hoesin (t.t), Kultur Islam, Jakarta: Bulan Bintang.
3.
Franz Rosental (1947), The Technique and Approach of Muslim Scholarship,
Rome: Pontificum Instiutum Biblicum.
4.
Mohamad Daud Mohamad (1987), Tokoh-tokoh Sastera Melayu Klasik, Kuala
5.
Abdul Razak Mahmud (2009), Bunga Rampai Persuratan Melayu Wilayah
Timur, Kelantan: Pustaka Aman Press Sdn.Bhd.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Kebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir serta menjelaskan,
4.
ISEU2310
KEDUDUKAN ISLAMICJERUSELAM DALAM ISLAM (BM/BI)

Kursus ini akan melihat aspek-aspek penting kedudukan Islamicjerusalem dalam
Islam. Ia akan membincangkan kerangka konsep / asas dan metodologi bagi setiap
Muslim untuk mendalami Islamicjerusalem. Soalan seperti mengapakah Muslim
begitu mengambil berat tentang Islamicjerusalem akan cuba dirungkai. Hubungan
antara Muslim dan bukan Muslim di Islamicjerusalem pada zaman akan turut
dibincangkan. Aspek lain yang turut menjadi perbincangan ialah kedudukan semasa
dari segi politik global serta proses mencari kedamaian di Timur Tengah.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti kepentingan Islamicjerusalem dalam Islam dan kedudukannya
dari segi agama.
2.
Mengemukakan aspek sejarah mengenai Islamicjerusalem dari permulaan
fath.
193
3.
4.
Menganalisis keadaan semasa Islamicjerusalem dari

antarabangsa.
Menganalisis solusi damai dan kestabilan di Timur Tengah.
konteks
politik
Rujukan
1. Abd al-Fattah El-Awaisi (2008), Meneroka Identiti Islamicjerusalem, (editor terj.
Mohd Roslan Mohd Nor), Kuala Lumpur: APIUM.
2. Othman Al-Tel (2003), The First Muslim Conquest of Aelia (Islamic Jerusalem),
UK: Al-Maktoum Institute Press.
3. Maher Y Abu-Munshar (2007), Islamic Jerusalem and Its Christians, United
Kingdom: IB Tauris.
4. Khalid El-Awaisi (2007), Mapping Islamicjerusalem, United Kingdom: AlMaktoum Institute Press.
5. Mohd Roslan Mohd Nor, (2006), The Significance of Islamicjerusalem in Islam:
Quranic and Hadith Perspectives, United Kingdom: Al-Maktoum Institute,
University of Aberdeen, (PhD Thesis).
Kemahiran Insaniah
maklumbalas.
3. Pengetahuan tentang teori asas kepimpinan.
sumber.
ISEU3310
HISTORIOGRAFI ISLAM (BI/BM)

Kursus ini akan membincangkan definisi, falsafah dan cakupan sejarah, peranan alQuran, hadis, sirah dan maghazi dalam historiografi Islam. Ia akan melihat kepada
tokoh-tokoh sejarah Islam dari kurun pertama hingga keempat Hijrah seperti alTabari, Ibn Khaldun, al-Masudi dan lain-lain. Metodologi penulisan sejarah dan
kritikan sumber sejarah turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan kepentingan sejarah di kalangan masyarakat Arab sebelum dan
selepas Islam.
2.
Memeriksa perkembangan penulisan sejarah Islam dari kurun kedua hingga
kurun keempat selepas Hijrah sebagai panduan penulisan sejarah moden.
3.
Membandingkan sumber sejarah dari pelbagai kategori melalui penyelidikan
berterusan.
4.
Menganalisis metode dan tema penulisan sejarah Islam.
Rujukan
1.
Al-Tabari, Muhammad b. Jarir (1961), Tarikh al-Rusul wa al-Muluk, Kaherah:
Dar al-Maarif.
2.
Abdul Rahman Abdullah (1996), Pengantar Ilmu Sejarah, Kuala Lumpur:
3.
Al-Baladhuri, Ahmad b. Yahya (1983), Futuh al-Buldan, Beirut: Dar al-Kutub.
4.
Wan Yahya Wan Ahmad, (1992), Pensejarahan Islam, Kuala Lumpur: Penerbit
Universiti Malaya.
5.
Nisar Ahmed Faruqi (1979), Early Muslim Historiography, New Delhi: t.p.
Kemahiran Insaniah
194
3.
4.
ISEU3391

sumber.
Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja
secara efektif untuk mencapai objektif yang sama.
LATIHAN INDUSTRI
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan dan latihan kepada pelajar tentang situasi
sebenar di alam pekerjaan. Selain itu kursus ini juga memberi peluang kepada
pelajar untuk mempelajari teknik komunikasi, disiplin dan pengurusan masa yang
efektif.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengaplikasi kemahiran berkomunikasi secara berkesan dengan penyelia dan
orang ramai.
2.
Mengenal pasti maslah di tempat bekerja dan cara untuk menyelesaikannya.
3.
Mendedahkan pelajar kepada situasi sebenar alam pekerjaan.
4.
Mengaplikasi metode penyelidikan yang sesuai dalam penulisan laporan akhir.
Kemahiran Insaniah
1.
Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberikan
maklumbalas.
2.
3.
4.
Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan
hasil usaha kumpulan.
195

(Dakwah dan Pembangunan Insan)
196
SARJANA MUDA USULUDDIN (DAKWAH DAN PEMBANGUNAN INSAN)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Berhasrat untuk menjadi pusat penyelidikan dan pusat pembelajaran yan cemerlang dalam bidang
dakwah dan pembangunan insan dan berfungsi sebagai pemangkin ilmu untuk pembangunan
pengetahuan Islam dan melahirkan graduan yang beretika apabila berhubung dengan orang Islam
atau bukan Islam.
MISI
Bertujuan untuk menjadi salah satu institusi yang terkemuka di bidang dakwah dan pembangunan
insan, khususnya dalam membangun dan menyebarkan dakwah dan pengetahuan Islam kepada
rakyat dan negara.
OBJEKTIF
1. Untuk menghasilkan graduan yang berpengetahuan dan berkemahiran dalam bidang
dakwah dan pembangunan insan secara berkesan dan bersepadu.
2. Untuk melahirkan graduan yang boleh mengamalkan dakwah mengikut etika yang
digariskan untuk melahirkan pelajar yang boleh berfikir dengan jelas tentang tuntutan,
falsafah, pemikiran dan sistem dalam dakwah dan pembangunan insan.
3. Untuk membangunkan pelajar yang boleh bekerja dengan pelbagai pengetahuan untuk
kepentingan dakwah dan pembangunan insan.
Pada akhir program Sarjana Muda Usuluddin (Dakwah dan Pembangunan Insan), graduan dapat:
1. Menguasai ilmu yang mencukupi dalam bidang dakwah dan pembangunan insan bagi
memenuhi keperluan masyarakat masa kini.
2.
Menggunakan kemahiran merancang dan melaksanakan program membangun dan

mengislahkan masyarakat.
3.
Memberikan khidmat yang sesuai kepada masyarakat melalui pelbagai aktiviti yang berkaitan
dengan dakwah dan pembangunan insan.
4.
Mengamalkan sahsiah mulia, moral, tingkahlaku, jati diri, nilai kerohanian, akauntabiliti serta
penjanaan modal insan yang profesional dan mampu menjadi role model kepada masyarakat.
5.
Berkomunikasi secara intelektual bagi melaksanakan tugas kepimpinan dan kerja berpasukan
dalam bidang dakwah dan pembangunan insan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.
6.
Menggunakan kemahiran perundingan dan kepakaran dalam bidang dakwah dan

pembangunan insan berorientasikan penyelidikan yang bermutu tinggi bagi tujuan peningkatan
ilmu dan pembangunan masyarakat.
7.
Menggunakan kemahiran pengurusan ilmu dan maklumat bagi menambah pengetahuan dan
kemahiran dalam keperluan profesion semasa dan berkeupayaan untuk pembelajaran
sepanjang hayat.
8.
Menggunakan kemahiran usahawan dai yang mampu menjana ekonomi ummah di samping
berkebolehan mengurus tugas-tugas dakwah dan pembangunan insan.
197
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (DAKWAH DAN PEMBANGUNAN INSAN)
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
21
27
3
JUMLAH
B.
127
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(93 Kredit)
1.
2.
3.
4.
Teras Wajib Program

Elektif Jabatan
42
21
27
3
JUMLAH
127
198
MINOR PENGAJIAN MEDIA

Bagi pelajar Sarjana Muda Usuluddin (Dakwah dan Pembangunan Insan) yang memilih untuk
mengambil Minor Pengajian Media perlu mendaftar sebanyak 27 jam kredit dan strukturnya adalah
seperti berikut:
TAHUN
SATU
Semester I
Semester II
Semester I
Wajib
Pilihan
Tiada
Tiada
Tiada
Tiada
Pilih TIGA:
Tiada
TAHUN
DUA
AKEA2301
AKEA2303
AKEA2309
AKEA2313
*AKEA2314
AKEA2319
Pengenalan kepada Sinematografi (3 jk)

Menulis Cerpen (3jk)
Periklanan (3jk)
Ekonomi Penerbitan (3jk)
Pengenalan kepada Perhubungan Awam (3jk) BI
Menulis untuk Radio dan Televisyen (3jk)
Pilih DUA :
Semester II
Tiada
AKEA2129
AKEA2305
*AKEA2315
AKEA2316
AKEA2321
AKEA2326
Menulis Kritikan Kesusasteraan (3jk)

Perekaan dan Pengeluaran Buku (3jk)
Teknik Perhubungan Awam (3jk) BI
Kewartawanan Foto (3jk)
Seni Pengarahan Filem (3jk)
Produksi Televisyen (3jk)
Pilih DUA:
Semester I
Tiada
TAHUN
TIGA
Semester II
Tiada
AKEA3304
AKEA3305
AKEA3307
AKEA3311
AKEA3315
AKEA3321
AKEA3327
AKEA3329
Pilih DUA:
Penulisan Rencana (3jk)

Pengurusan Komunikasi (3jk)
Produksi Radio (3jk)
Produksi Filem Cereka (3jk)
Menulis Skrip Filem (3jk)
Menulis Novel (3jk)
Komunikasi Pemasaran (3jk)
Menulis Skrip Drama (3jk)
AKEA3102
AKEA3312
AKEA3313
AKEA3314
AKEA3316
AKEA3317
AKEA3318
AKEA3319
AKEA3320
*AKEA3328
Isu-isu Semasa Malaysia Terpilih (3jk)

Strategi Kreatif Periklanan (3jk)
Penerbitan Majalah (3jk)
Menulis Puisi (3jk)
Penulisan Biografi (3jk)
Komunikasi Interpersonal (3jk)BI
Produksi Dokumentari (3jk)
Reka Bentuk Elektronik (3jk)
Pengurusan Penerbitan (3jk)
Perhubungan Awam Elektronik (3jk) BI
Catatan:
(a)
(b)
(c)
BI: Bahasa pengantar kursus bertanda BI adalah Bahasa Inggeris.

*Pelajar perlu lulus kursus AKEA2314 Pengenalan kepada Perhubungan Awam sebagai
prasyarat untuk mengambil kursus AKEA2315 Teknik Perhubungan Awam dan
AKEA3328 Perhubungan Awam Elektronik.
Jumlah kredit untuk pengijazah 152 kredit.
199
STRUKTUR KURSUS
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN (DAKWAH DAN PEMBANGUNAN INSAN)
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Usuluddin (Dakwah dan Pembangunan Insan)
seseorang pelajar perlu melengkapi sebanyak 127 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar
berasaskan struktur berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
200
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
201
2.
KURSUS AKADEMI
A.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
B.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
IXEU1108
IXEU1109
IXEU1110
Penilaian
Berterusan (%)
3
40
3
40
40
Islamiyyah
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
3
40
202
Peperiksaan
(%)
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
C.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IDEU2108
IDEU2109
IDEU3101
IDEU3103
IDEU3130
IDEU3280
IDEU3191
Pembangunan Insan
Komunikasi Dakwah
Metodologi Dakwah
Pengurusan Dakwah
Strategi Dakwah
Kertas Projek
Latihan Industri
KREDIT
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
50
50
40
40
100
100
60
50
50
60
60
-
D.
KURSUS ELEKTIF JABATAN (27 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IDEU1303
IDEU1305
IDEU2315
IDEU2316
IDEU2317
IDEU2307
IDEU2309
IDEU2312
IDEU2313
IDEU2314
IDEU3302
IDEU3314
IDEU3315
IDEU3316
IDEU3320
IDEU3321
IDEU3335
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
Pengucapan Dakwah
Teori Kaunseling Perbandingan
Pengantar Psikologi
Media Dakwah
Pembangunan Minda
Dakwah dan Pembangunan
Masyarakat
Dakwah dan Masyarakat Majmuk
Media Cetak Dakwah
Prinsip Bimbingan dan Kaunseling
Dakwah
Teknik Kaunseling Islam
Psikologi Dakwah
Penulisan Dakwah
Dakwah dan Retorik
Kaunseling Individu dan Kelompok
Perbandingan
Multimedia Dakwah
Kaunseling Islam Untuk Keluarga
Dakwah di Malaysia
3
3
3
3
3
3
40
40
40
50
40
40
60
60
60
50
60
60
3
3
3
40
60
40
60
40
60
3
3
3
3
3
40
40
60
60
40
60
60
40
40
60
3
3
3
60
40
40
40
60
60
E.
127
203

IDEU2108
PEMBANGUNAN INSAN (BM)

Kursus ini membincangkan tentang keadaan akhlak dan moral dalam kalangan
semua lapisan masyarakat di Malaysia, punca-punca kemerosotan akhlak di
Malaysia, usaha-usaha dan cara-cara pemulihan ke atas golongan yang
menghadapi masalah akhlak dan kemanusiaan melalui berbagai-bagai agensi,
usaha dan kaedah membina jati diri, sahsiah dan akhlak melalui agensi-agensi
seperti keluarga, sekolah, masyarakat setempat, media massa, kerajaan, masjid
dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan keadaan moral dan akhlak masyarakat majmuk Malaysia.
2. Mengenal pasti keperluan pembangunan moral dan akhlak kepada
pembangunan tamadun manusia.
3. Menghuraikan punca-punca keruntuhan moral dan akhlak.
4. Menilai kaedah-kaedah pembangunan insan untuk diaplikasikan dengan lebih
sesuai.
5. Mengamalkan sifat-sifat teras pembangunan insan yang dipelajari.
6. Mendekati badan-badan berkaitan pembangunan insan untuk melihat realitinya
bagi mendapat inputnya.
7. Merancang dan mengatur program-program teras pembangunan insan.
8. Mengenal pasti masalah-masalah dalam pembangunan insan di Malaysia kini
dan cara mengatasinya.
Rujukan
1.
Miqdad Yaljan (Dr) (1977), al-Tarbiyah al-Akhlaqiyah al-Islamiyah. Kaherah :
Maktabah Wahbah.
2.
Al-Nahlawi, Abd. al-Rahman (1996), Usul al-Tarbiyah al-Islamiyah wa
Asalibuha. Damsyik : Dar al-Fikr.
3.
Muhammad Qutb (1974), Manhaj al-Tarbiyah al-Islamiyah. Beirut/Kaherah :
Dar al-Syuruq.
4.
Muhsin Abd al-Hamid (Dr) (1989), al-Islam wa al-Tanmiyah al-Ijtimaiyyah.
Jeddah : Dar al-Syuruq.
5.
K. Bertens (2006) Etika dan Moral, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan penyelesaian masalah
4. Etika dan Moral profesional
IDEU2109
KOMUNIKASI DAKWAH (BM)

Tajuk-tajuk utama yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah asas-asas
komunikasi, komunikasi yang berkesan, sejarah komunikasi dakwah, keperluan
dalam komunikasi dakwah, metode dalam komunikasi dakwah yang berkesan dalam
konteks masyarakat di Malaysia, komunikasi dakwah melalui media penulisan,
penyiaran dan tanpa lisan, pengaruh dan kesan komunikasi dakwah terhadap
semua golongan, cabaran dan prospek dakwah dalam era teknologi maklumat,
masalah-masalah dalam komunikasi dakwah di Malaysia dan impak komunikasi
dakwah dalam konteks masyarakat di Malaysia.
204
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep komunikasi dakwah dan elemen-elemennya
2. Menghuraikan prinsip-prinsip komunikasi Islam dan perbezaannya dengan
komunikasi konvensional
3. Menjelaskan kepentingan komunikasi dakwah melalui pelbagai jenis
komunikasi kepada pelbagai jenis madu
4. Mengaplikasikan kaedah komunikasi yang berkesan dalam penyampaian
dakwah melalui lisan, tulisan dan media
5. Menilai ciri, konsep komunikasi menurut tokoh Islam, persamaan dan
perbezaan dengan pandangan komunikasi tokoh Barat
Rujukan
1. Muhammad Sayyid Muhammad (1983), al-Masuliyyah al-Ilamiyyah fi al-Islam.
Kaherah : Maktabah al-Khanji.
2. Hashim Fauzy Yaacob (2001), Komunikasi Antara Manusia. Skudai: Penerbit
UTM
3. Prof. Madya Dr. Saodah Wok (et.al) (2003), Teori-teori Komunikasi. Selangor:
PTS Publishing & Distributors.
4. Zulkiple Abd. Ghani (2001), Islam, Komunikasi dan Teknologi Maklumat. Kuala
Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
5. Werner J. Severin, James W. Tankard. Jr. (1988), Teori Komunikasi, (Terj)
Vincent, Abdullah Hassan. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
6. Abdul Muati @ Zamri Ahmad, (2001), Santun Komunikasi, Kuala Lumpur:
Kemahiran Insaniah
IDEU3101
METODOLOGI DAKWAH (BM)

Kursus ini membincangkan konsep asas metodologi dakwah, metodologi dakwah
para rasul, sejarah metodologi dakwah di Alam Melayu, metodologi berhubung
dengan isi dan kandungan, metodologi pada gaya persembahan isi, metodologi
berkait dengan saluran dan media dan metodologi dakwah di Malaysia masa kini.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep metodologi dakwah.
2. Mengaplikasi ayat-ayat dan hadis-hadis yang berkaitan dengan metodologi
dakwah.
3. Menganalisis usaha-usaha dakwah yang dilakukan oleh para Nabi dan rasul.
4. Menilai usaha-usaha dakwah yang dilakukan oleh pihak-pihak yang berkenaan.
5. Mendekati dan menyertai badan-badan yang berkaitan dengan dakwah untuk
melihat realitinya bagi mendapat inputnya.
6. Merancang usaha-usaha dakwah dengan menggunakan metode-metode yang
sesuai.
7. Menggunakan metode-metode yang dipelajari untuk dakwah kepada semua
peringkat, sama ada pada isi kandungan, saluran dan media serta gaya
persembahan.
Rujukan
1. Muhammad Khair Ramadan Yusof (1414H), al-Dawah al-Islamiyah: al-Wasail
wa al-Asalib. Kaherah
205
2.
3.
4.
5.
Al-Bayanuni, Muhammad Abu al-Fath (1993), al-Madkhal ila Ilm al-Dawah.

Beirut : al-Risalah.
Ab. Aziz Mohd. Zin (Prof. Dr.) (2006), et.al, Dakwah Islam di Malaysia, Kuala
__________ (2001), Metodologi Dakwah. Kuala Lumpur : Universiti Malaya.
__________ (1997), al-Quran dan Mesej Kesejahteraan Sejagat. Kuala
Lumpur : BAHEIS.
Kemahiran Insaniah
IDEU3103
PENGURUSAN DAKWAH (BM)

Kursus ini membincangkan asas-asas pengurusan, perancangan dan program
dakwah, saluran dakwah semasa, perbincangan tentang teknik pengendalian,
aktiviti-aktiviti dakwah dalam masyarakat seperti usrah, seminar dan kursus,
pengurusan institusi dakwah seperti masjid, surau, majlis agama, balai Islam dan
badan-badan Islam, pengendalian dakwah menerusi khidmat masyarakat secara
amalan dan pelajar dikehendaki mengikuti beberapa program amali di bawah tajuktajuk di atas.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan tentang konsep asas ilmu dalam bidang pengurusan dakwah
2.
Menjadi pengurus dakwah yang profesional dan berketerampilan
3.
Merancang dan mengurus institusi dakwah dengan berkesan
4.
Menganalisis masalah dan mampu menyelesaikannya.
Rujukan
1.
Hisham al-Talib (1411/1991), Training Guide for Islamic Workers. Virginia,
U.S.A: The International Institute of Islamic Thought.
2.
Robbins, S.P. (1984), Management Concept And Practice. USA : PrenticeHall.
3.
Rozhan Othman (1990), Pengurusan Dakwah. Shah Alam : Ummah Media
Sdn. Bhd.
4.
Abu Urwah (1989), Sistem-Sistem Islam. Kuala Lumpur : Pustaka Salam.
5.
Ahmad Atory Hussain (2002), Pengurusan Organisasi, Kuala Lumpur: Utusan
Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Kemahiran Insaniah
IDEU3130
STRATEGI DAKWAH (BM)

Kursus ini membincangkan pengertian strategi dan keperluannya dalam dakwah,
strategi dakwah para nabi, strategi dakwah Nabi Muhammad s.a.w, strategi dakwah
masa kini bagi masyarakat non-muslim, strategi dakwah Malaysia kini.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep strategi dan unsur-unsur utamanya.
206
2.
3.
4.
5.
6.
Mengambil contoh dari strategi dakwah para rasul, terutamanya daripada rasul
terakhir dan para pendakwah di Nusantara.
Menganalisis usaha-usaha dakwah hari ini, dilihat dari sudut strategi dakwah.
Menilai usaha-usaha dakwah hari ini yang dinilai dari sudut strategi dakwah.
Merancang dan mengatur strategi dakwah kepada orang Islam dan bukan
Islam.
Melaksanakan dakwah dengan menggunakan strategi dakwah masa kini.
Rujukan
1.
al-Adawi, Muhammad Ahmad (1979) Dawah al-Rasul Ila Allah Taala, Beirut
2.
ABIM (1993), Gerakan Dakwah dan Orde Islam Di Malaysia Strategi Masa
Depan. Petaling Jaya : ABIM.
3.
Mahmud Karam Sulayman, (1988), al-Takhtit al-I`lami fi Dawi al-Islam. Kaherah
: Dar al-Wafa.
4.
Al-Wakil, Muhammad al-Sayyid, (Dr) (1994), Taqnin al-Dawah Marahiluha,
Manahijuha, wa Istimrariyatuha min al-Qarn al-Awwal ila al-Qarn al-Sadis.
Jeddah : Dar al-Mujtama.
5.
Ziauddin Sardar (1994), Strategi Dunia Islam Abad Ke 21. Kuala Lumpur :
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
IDEU3280
KERTAS PROJEK (BM/BI/BA)

diperolehi mempunyai nilai validity dan kebolehpercayaan yang tinggi. Di akhir
mengikut format penulisan ilmiah yang telah ditentukan oleh Akademi.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghasilkan sebuah laporan penyelidikan dengan mengunakan metodemetode kajian yang sesuai dalam bidang pengajian mereka di bahagian
Usuluddin.
2.
Mengaplikasikan metode penyelidikan agama yang sesuai dalam projek
penyelidikan yang dijalankan di bawah seliaan pensyarah di Jabatan.
3.
Kemahiran berinteraksi secara berkesan dengan informen atau responden
kajian melalui sesi temuramah terbuka atau tertutup.
4.
Kemahiran menulis laporan ilmiah dengan format standard yang telah
ditentukan oleh pihak Akademi.
5.
6.
Mengkonseptualisasikan data-data kajian sesuai dengan bidang
Rujukan
1.
Idris Awang (2001), Kaedah Penyelidikan Suatu Sorotan.Kuala Lumpur:
2.
Samarudin Rejab dan Nazri Abdullah (1982), Panduan Menulis Tesis. Kuala
207
3.
Denffer, Ahmad Von (1983), Research in Islam: Basic, Principles and

Practical
Suggestions. United Kingdom: Islamic Foundation
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Pemikiran Kritis Dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
3.
4.
Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat
5.
Etika Dan Moral Profesional
IDEU3191
LATIHAN INDUSTRI
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar melaksanakan latihan praktikal
lapangan di organisasi-organisasi tertentu seperti jabatan kerajaan, syarikat swasta
atau NGO yang berkaitan dan relevan dengan program yang dipelajari. Latihan ini
dibimbing dan diselia oleh pihak organisasi dan pensyarah daripada Jabatan
Dakwah dan Pembangunan Insan, APIUM
Hasil Pembelajaran
1.
Memahami dan menghayati suasana budaya kerja sebenar.
2.
Mengaplikasi pengetahuan yang dipelajari dari bilik kuliah dalam kerjaya yang
sebenar.
3.
Mampu menyesuaikan diri dengan alam pekerjaan agar dapat menjadi orang
yang bertanggungjawab dan role model dalam kerjaya.
Rujukan
1.
Idris Awang (2001), Kaedah Penyelidikan Suatu Sorotan, Kuala Lumpur:
2.
Samsudin Rejab dan Nazri Abdullah (1982), Panduan Penulisan Tesis, Kuala
Lumpur: DBP.
3.
Manual Latihan Amali yang disediakan APIUM.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
3.
208

IDEU1303
PENGUCAPAN DAKWAH (BM)

Kursus ini membincangkan perkara yang berhubung dengan pengenalan
pengucapan awam, teori-teori pengucapan, jenis-jenis pengucapan, teknik
penyampaian yang berkesan, pengucapan untuk dakwah, seperti ceramah,
mengajar, forum, khutbah, pembentangan kertas dan lain-lain termasuk contohcontoh pengucapan dakwah yang menarik perhatian ramai.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan asas-asas utama dalam sesebuah pengucapan yang berjaya
2. Menghuraikan petikan ayat al-Quran dan al-Hadis dalam pengucapan berkaitan
3. Menganalisa pengucapan-pengucapan yang baik
4. Menulis bentuk-bentuk teks pengucapan dakwah (khutbah Jumaat, ceramah
dan ucapan)
5. Menyampaikan khutbah Jumaat dengan baik.
6. Mengaplikasikan teknik pengucapan secara berkesan
Rujukan
1. Muhammad Sayyid Tantawi (Dr) (1997), Adab al-Hiwar fi al-Islam. Kaherah:
Nahdah.
2. Ali Mahfuz (1979), Hidayah al-Murshidin ila Turuq al-Wa z wa al-Khitabah.
Kaherah: Dar al-Itisam.
3. Jordon, John. E. (1965) Using Rhetoric, New York: Harper and Row
4. Rahmat Ismail (2000), Pidato Berpidato Seni dan Teknik. Kuala Lumpur :
Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
5. Hunt, Gary T (1992), Pengucapan Umum, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Kemahiran Insaniah
2. Kemahiran Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
IDEU1305
TEORI KAUNSELING PERBANDINGAN (BM)

Tajuk-tajuk yang akan dibincangkan ialah asas-asas kaunseling, penggunaan teori
dalam kaunseling, pendekatan efektif dalam kaunseling, pendekatan kognitif dalam
kaunseling, pendekatan tingkahlaku dalam kaunseling, teori peribadi dalam
kaunseling dan pendekatan-pendekatan Islam dalam kaunseling.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep-konsep asas dalam kaunseling
2. Menerangkan kepentingan memahami beberapa teori penting dalam
kaunseling
3. Menyatakan perbezaan antara teori-teori penting yang digunakan dalam
kaunseling
4. Mengaplikasi beberapa jenis pendekatan yang ada semasa mengendalikan
kaunseling
209
Rujukan
1. R.S Sharf (1996), Theories of Psychotherapy and Counseling. University of
Delevare USA : Brooks and Cole Publishing.
2. Amir Awang (1987), Teori dan Amalan Psikoterapi. Pulau Pinang : Universiti
Sains Malaysia.
3. Muhd Mansur Abdullah (1993), Kaunseling, Teori, Proses dan Kaedah. Kuala
Lumpur : Penerbitan Fajar Bakti.
4. Gerald Corey (1996), Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy.
USA : Brook/Cole Publishing.
5. Aziz Salleh (1993), Kaunseling Islam Asas. Kuala Lumpur : Utusan Publication
& Distributors Sdn. Bhd.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis Dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
IDEU2315
PENGANTAR PSIKOLOGI (BM/BI/BA)

Tajuk-tajuk yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah pengertian psikologi,
psikologi perkembangan, konsep asas psikologi dan tingkah laku manusia, motivasi,
emosi dan dorongan, personaliti dan psikologi dalam Islam
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep asas psikologi berdasarkan perspektif-perspektif psikologi
2. Menghuraikan aspek sensasi dan persepsi dan pengaruhnya dalam kehidupan
manusia
3. Mengenalpasti aspek emosi, motivasi, memori dan kognisi serta boleh
membezakannya
4. Mengaplikasikan kefahaman tentang teori psikologi dalam kehidupan seharian
5. Mengenalpasti tingkahlaku normal dan tingkahlaku tidak normal serta
memahami kaedah terapi yang sesuai
6. Menghuraikan tingkahlaku manusia dalam konteks sosial tingkahlaku normal
dan tingkahlaku tidak normal serta menjelaskan kaedah terapi yang sesuai
Rujukan
1. Najati, Muhammad Uthman (Dr) (1993), al-Quran wa Ilm al-Nafs. Kaherah :
Dar al-Shuruq.
2. Mahmood Nazar Mohamed (1990), Pengantar Psikologi. Kuala Lumpur :
3. Siti Hawa Munji dan Marof Redzuan (1993), Pengantar Psikologi. Kuala
Lumpur : Fajar Bakti.
4. Robert S. Feldman (1999), Understanding Psychology. USA : McGraw Hill
College.
Kemahiran Insaniah
IDEU2316
MEDIA DAKWAH (BM)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar tentang alat-alat
penyebaran maklumat masa kini, pengertian media dan perkembangannya sebagai
media dakwah serta pendedahan tentang penggunaan media semasa supaya
pelajar mendapat kemahiran asas penggunaannya untuk tujuan dakwah. Topik-topik
penting yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah pengertian media dan
210
perkembangannya, penyebaran, pengaruh dan kesan serta permasalahan

penggunaan media.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian konsep dan etika media
2. Menghuraikan perkembangan media dalam sejarah dakwah
3. Mengenalpasti pengaruh dan kesan media dalam dakwah
4. Menganalisis dan menilai masalah dan halangan dalam penggunaan media
dalam dakwah
5. Mengaplikasikan media yang sesuai sebagai saluran dakwah masa kini
Rujukan
1. Abu Bakar Abdul Majeed dan Siti Fatimah Abdul Rahman (Penyunting) (2000).
Multimedia dan Islam. Kuala Lumpur : Institut Kefahaman Islam Malaysia.
2. Shaikh Mohd. Saifuddeen bin Shaikh Mohd. Salleh (Penyunting) (2000),
Memahami Islam Melalui Teknologi Maklumat & Komunikasi. Kuala Lumpur :
Institut Kefahaman Islam Malaysia.
3. Anuar Ab. Razak dan Abu Bakar Majeed (Edited) (2002), Enhancing The
Understanding of Islam for the Media. Kuala Lumpur : Institut Kefahaman Islam
Malaysia.
4. Noor Bathi Badarudin (2002), Dunia Media Moden. Selangor : PTS Publication
5. Sarojini Naidu (2000), Into The Era of Electronic Publishing. Kuala Lumpur :
INTAN
Kemahiran Insaniah
IDEU2317
PEMBANGUNAN MINDA (BMBI/BA)

Kursus ini membincangkan mengenai berfikir secara kreatif, pembinaan sifat berani
dan menegur kerana benar, sifat-sifat negatif dan kolot yang diwarisi, prinsip tajdid
dalam Islam, peranan akal dalam Islam dan masalah-masalah dalam pembangunan
minda dalam kalangan masyarakat Islam di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan peranan minda dalam aktiviti kehidupan seseorang.
2. Mengaplikasi kehidupan yang berkualiti, dimulakan dengan pembangunan
minda.
3. Mengenal pasti sebab-sebab seseorang itu menjadi pasif dan jumud.
4. Menggunakan kaedah-kaedah untuk membangun minda yang positif dan
berkualiti.
5. Menyusun program-program pembangunan minda dalam masyarakat.
6. Mengaplikasikan cara berfikir berkaitan isu-isu dakwah dan pembangunan
insan dalam kehidupan.
Rujukan
1. Ainon Muhamad (1996), Seni Berfikir Kreatif. Kuala Lumpur : Utusan
Publication Sdn. Bhd.
2. Al-Umari, Wamid Ramzi (Dr) (1999), al-Manhaj al-Farid fi al-Ijtihad wa al-Taqlid.
Jordan.
3. Al-Wakil, Muhammad al-Sayyid (Dr) (1994), Asbab al-Daf fi al-Ummah alIslamiyyah. Jeddah : Dar al-Mujtama.
4. Al-Nadawi, Abu al-Hassan Àli (1983), Rijal al-Fikir wa al Dawah fi al-Islam. Jil.
1 dan II. Kuwait.
211
Kemahiran Insaniah
3. Kemahiran kepemimpinan
IDEU2307
DAKWAH DAN PEMBANGUNAN MASYARAKAT (BM)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang tanggungjawab dan usaha
masyarakat Islam terhadap dakwah supaya dapat dihindarkan salah faham di antara
kaum dalam isu dakwah dan menjamin keberkesanan dakwah serta keharmonian
dalam kehidupan. Antara topik perbincangan ialah tentang peranan dakwah dalam
masyarakat kini, teori tentang perubahan masyarakat, konsep masyarakat Islam,
masalah masyarakat di Malaysia dan keperluan imbangan dalam pembangunan
masyarakat Islam di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti bentuk sumbangan dakwah yang wajar diberikan kepada
masyarakat
2. Memahami konsep dan teori pembangunan masyarakat
3. Melakukan usaha-usaha dakwah kepada masyarakat dengan penuh bijaksana
Rujukan
1. Al-Qaradawi Yusuf, (Dr) (1993), Malamih al-Mujtama al-Muslim. Kaherah : Dar
al-Wafa.
2. Al-Wakil, Muhammad al-Sayyid, (Dr) (1986), Qawaid al-Bina fi al-Mujtama, alIslami. Kaherah : Dar al-Wafa.
3. Abd al-Fattah Ashur, (Dr) (1979), Manhaj al-Quran fi Tarbiyat al-Mujtama.
Mesir
4. Muhsin Abd. al-Hamid, (Dr) (1989), Al-Islam wa al-Tanmiyah al-Ijtimaiyyah.
Jeddah : Dar al-Syuruq.
5. Muhammah Abu Zahrah (1987), (terj.) Osman Khalid, Penyusunan Masyarakat
Dalam Islam. Kuala Lumpur : BAHEIS.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IDEU2309
DAKWAH DAN MASYARAKAT MAJMUK (BM)

dalam kehidupan.. Antara topik perbincangan ialah tentang peranan dakwah dalam
Hasil Pembelajaran
1. Mengetahui pendekatan dakwah yang sesuai kepada non muslim
2. Mengenalpasti faktor-faktor yang dapat menarik minat golongan bukan Islam
untuk mendalami ilmu Islam
3. Melaksanakan usaha dakwah kepada masyarakat bukan Islam dengan penuh
keyakinan
212
Rujukan
1. Zulhilmi Paidi & Rohani Ab. Ghani (2003), Masyarakat di Malaysia, Pahang:
PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.
2. Abdul Monir Yaacob & Sharina Othman (1995), Pemerintahan Islam dalam
Masyarakat Majmuk, Kuala Lumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia.
3. Hashim Hj. Isa (editor), (1998), Information Malaysia 1998 Yearbook, Kuala
Lumpur.
4. Abdullah Muhammad Zin, Che Yusoff Che Mamat Ideris Endot (1998), Prinsip
Pembayaran dan Kaedah Dakwah dalam Arus Malaysia, Bangi: Penerbit
Universiti Kebangsaan Malaysia.
5. Sidi Ghazalba, Zainab Ismail (Penyunting), (1995) Dakwah Islamiah Malaysia
Masa Kini, Bangi : Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
6. Abdul Ghafar Don, Berhanundin Abdullah, Zulkiple Abd. Ghani (Penyunting)
(1998), Dakwah kepada Non-Muslim di Malaysia : Konsep, Metode dan
Pengalaman, UKM.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IDEU2312
MEDIA CETAK DAKWAH (BM)

Topik-topik yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah definisi dan konsep
penerbitan dakwah, sejarah perkembangan penerbitan dakwah, asas-asas
penerbitan dakwah (cetak), proses penerbitan dakwah, masalah dan penyelesaian
penerbitan dakwah, strategi pemasaran media dakwah dan latihan amali penerbitan
dakwah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan asas penerbitan dakwah
2. Mengenalpasti proses penerbitan dakwah
3. Mengenalpasti masalah-masalah utama dalam penerbitan dakwah dan caracara mengatasinya
4. Menggunakan kaedah-kaedah strategi pemasaran bagi bahan-bahan
penerbitan dakwah
5. Mengaplikasikan kaedah-kaedah penerbitan dalam penerbitan dakwah masa
kini
Rujukan
1. Hamedi Mohd Adnan (1997), Pengantar Penerbitan Buku, Kuala Lumpur :
Jabatan Pengajian Media, UM.
2. _________________ (2002), Industri Buku Di Malaysia. Kuala Lumpur :
Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
3. _________________ (1996), Penerbitan dan Pemasaran Buku di Malaysia.
Kuala Lumpur : Universiti Malaya.
4. Judith Butcher (1989), Penyuntingan Kopi, (terjem.), Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka.
5. Raghawan D. (1988) An Introduction to Book Publishing, New Delhi : Institute
of Book Publishing.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
213
IDEU2313
PRINSIP BIMBINGAN DAN KAUNSELING DAKWAH (BM)

Tajuk-tajuk penting yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah ; pengenalan
bimbingan & kaunseling, prinsip-prinsip menolong, kaedah bimbingan dan
kaunseling dakwah serta kemahiran asas dalam mengendalikan sesi kaunseling,
yang semuanya cuba dihalakan kepada pendekatan Islam
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti asas-asas bimbingan dan kaunseling dakwah
2. Menjelaskan prinsip-prinsip menolong yang perlu diketahui untuk
mengendalikan kaunseling dakwah
3. Mengaplikasi kaedah bimbingan dan kaunseling dakwah secara berkesan
4. Mengaplikasi kemahiran asas sebagai kaunselor dalam mengendalikan sesi
kaunseling
5. Menilai kepentingan bimbingan dan kaunseling dakwah pendekatan Islam
dalam menangani permasalahan masyarakat semasa.
Rujukan
1. Lloyd, A.P dan Aminah Hj. Hashim (1994), Bimbingan dan Kaunseling di
Malaysia. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
2. Muhd Mansur Abdullah dan Siti Nordinar Mohd Tamin (1993), Pengantar
Kaunseling. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
3. Muhd Mansur Abdullah (1993), Kaunseling, Teori, Proses dan Kaedah. Kuala
Lumpur : Penerbitan Fajar Bakti.
4. Zuraidah Abd. Rahman (1995), Kaunseling Dalam Pengurusan. Kuala Lumpur
: Times Book International.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Pemikiran Kritis Dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
3.
IDEU2314
TEKNIK KAUNSELING ISLAM (BM)

Tajuk-tajuk penting kursus ini berhubung dengan teknik-teknik dalam kaunseling
Islam, pendekatan model, perlaksanaan sesi kaunseling dan pengujian dalam
kaunseling Islam. Di samping itu juga, kursus ini mendedahkan kepada pelajar
tentang kemahiran-kemahiran asas seperti kemahiran mendengar, menyoal,
membina hubungan serta merumuskan masalah.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan teknik-teknik kaunseling Islam yang seharusnya diketahui oleh
pelajar untuk mengendalikan sesuatu sesi kaunseling.
2. Menyusun teknik dan proses yang diperlukan dalam mengendalikan sesuatu
sesi kaunseling
3. Memberi contoh kemahiran-kemahiran yang perlu ada dalam pengendalian
sesuatu kaunseling Islam
4. Menilai isu-isu dalam penggunaan alat-alat pengujian dan pengukuran dalam
kaunseling Islam
Rujukan
1. Suradi Salim, (1996), Bimbingan dan Kaunseling, Kuala Lumpur.
2. Hansen, (1993), Counseling Theory and Process, Sage Publications
3. David E. Hutchins & Claire G. Cole : (1992), Helping Relationships and
Strategies, Brooks, Cole Company, California.
4. Abs. Rahman Ahmad, (1991), Bimbingan dan Kaunseling dari Perspektif
Islam, Selangor
214
5.
6.
Aziz Salleh, (1996), Kaunseling Islam Asas, Kuala Lumpur

Egan G, (1994), The Skilled Helper, (Fifth ed.), Brook/Cole Publishing Co.,
Monterey, California.
Kemahiran Insaniah
IDEU3302
PSIKOLOGI DAKWAH (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan pengenalan jiwa manusia dan psikologi mereka di dalam
pergaulan, perkembangan jiwa manusia dalam pelbagai peringkat, interaksi secara
psikologi dengan golongan kanak-kanak, remaja, dewasa dan orang tua, kedudukan
psikologi dalam Islam, dakwah melalui pendekatan psikologi terhadap semua
golongan, pendekatan psikologi dakwah Al-Quran dan psikologi dalam dakwah Nabi
Muhammad S.A.W.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep psikologi dan psikologi dakwah.
2. Menghuraikan keperluan asas manusia menurut perspektif psikologi.
3. Menghuraikan ayat-ayat dan hadis-hadis yang menjelaskan tentang psikologi
dakwah.
4. Menganalisis dakwah Nabi dan pendakwah Nusantara, dilihat dari sudut
psikologi dakwah.
5. Menilai usaha-usaha dakwah hari ini, dilihat dari sudut psikologi dakwah.
6. Merancang dan melaksanakan dakwah kepada semua peringkat dengan
menggunakan beberapa asas dalam psikologi dakwah
Rujukan
1.
2.
3.
4.
Arifin H.M (Prof) (1991), Psikologi Dakwah: Suatu Pengantar Studi. Jakarta :
BA.
Najati, Muhamad Uthman (Dr) (1405H/1985M), al-Quran wa Ilm al-Nafs.
Beirut/Kaherah : Dar al-Syuruq.
________, (1988) Sikolojiyyah al-RaI wa al-Dawah, Kuwait.
Ab. Aziz Mohd. Zin (Dr) (1999), Psikologi Dakwah. Kuala Lumpur : Jabatan
Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM).
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan kKemahiran Menyelesaikan Masalah
IDEU3314
PENULISAN DAKWAH (BM)

Topik yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah pengertian dan pengenalan
kepada wacana penulisan, ciri-ciri penulisan kritis perkembangan penulisan Islam di
Malaysia, teknik dan strategi penulisan berkesan. Latihan di dalam penulisan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan wacana penulisan dakwah
2. Menghuraikan teknik-teknik penulisan untuk tujuan dakwah
3. Mengenalpasti sumber utama dalam penulisan dakwah
4. Mengaplikasikan teknik penulisan dakwah dengan berkesan
215
5.
Mengenalpasti isu-isu semasa untuk ditafsir dan ditulis sebagai bahan

penulisan dakwah.
Rujukan
1. Mus Chairil Samani (2002), Penulisan Rencana Berkesan. Kuala Lumpur:
2. Mohd Sidin Ahmad Ishak (1999), Ketrampilan Menulis. Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka.
3. Nor Raudah Siren (2006) Falsafah Diri Remaja dalam Novel Remaja Melayu.
Kuala Kumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Hizairi Othman (2000), Kreativiti Dalam Penciptaan Karya Sastera. Kuala
5. H.M Tuan Iskandar (1977), Mengislamkan Komunikasi Warta. Kuala Lumpur :
Kemahiran Insaniah
IDEU3315
DAKWAH DAN RETORIK (BM)

Topik-topik yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah pengertian dan konsep
retorik dalam dakwah, sejarah perkembangan ilmu retorik, bahagian-bahagian
retorik, tokoh-tokoh retorik barat dan Islam serta pemikiran mereka, kepentingan
retorik dalam dakwah, bentuk-bentuk retorik al-Quran dan sempadan penggunaan
retorik.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep retorik dan bahagian-bahagiannya
2. Menghuraikan fungsi retorik dalam kehidupan seharian terutama untuk
dakwah
3. Menjelaskan teknik retorik dalam al-Quran sebagai panduan
4. Mengaplikasikan retorik dalam dakwah bagi menjamin keberkesanannya
Rujukan
1. John E. Jordan (1965), Using Rhetoric. New York : Harper & Row Publisher.
2. Sayyid Qutb (1980), al-Taswir al-Fanny fi al-Quran. Kaherah : Dar al-Syuruq.
3. Peter Dixon (1991), Retorik, (terjem.) Ismail Hamzah Nasution. Kuala Lumpur:
4. Mohd. Sidin Ahmad Ishak (1999), Ketrampilan Menulis. Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka.
5. Gorys Keraf (1984), Diksi dan Gaya Bahasa : Komposisi Lanjutan 1. Jakarta :
PT Gramedia.
Kemahiran Insaniah
IDEU3316
KAUNSELING INDIVIDU DAN KELOMPOK PERBANDINGAN (BM)

Tajuk-tajuk utama kursus ini ialah : Pengenalan kaunseling individu dan kelompok,
proses kaunseling individu, pendekatan-pendekatan dalam kaunseling individu,
membina hubungan dalam sesi kaunseling, nilai-nilai yang perlu ada pada kaunselor
dalam kaunseling individu, jenis-jenis kaunseling kelompok, aplikasi kaunseling
kelompok mengikut jenis kelompok
216
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan pengenalan kaunseling individu dan kaunseling kelompok
2. Membezakan proses dan pendekatan dalam kaunseling individu dan
kaunseling kelompok
3. Mengaplikasi kaunseling individu dan kaunseling kelompok dalam
menyelesaikan permasalahan
4. Menganalisis nilai-nilai yang perlu ada pada seseorang kaunselor dalam
kaunseling individu dan kaunseling kelompok
5. Menilai jenis-jenis kaunseling kelompok untuk dilaksanakan dengan berkesan
Rujukan
1. Capuzzi, D.R & Gross, D.R. (1990), Introduction to Counseling Perspectives for
the 1990s. Boston USA : Allyn & Bacon.
2. Hansen, J.C, Warner and Smith E.J. (1990), Group Counseling : Theory and
Proces. Chicago : Rand McWally.
3. Corey, G. (1990), Theory and Practice in Counseling and Psychotherapy.
California : Books / Cole Publication.
4. Mizan Adiliah Ahmad Ibrahim & Halimatun Halaliah Mokhtar (1996), Kaunseling
Individu Apa dan Bagaimana. Shah Alam : Penerbitan Fajar Bakti.
5. Zuraidah Abd. Rahman (1988), Kaunseling Kelompok. Petaling Jaya Selangor
: IBS Buku Sdn. Bhd.
Kemahiran Insaniah
IDEU3320
MULTIMEDIA DAKWAH (BM)

Topik-topik yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah definisi dan konsep
multimedia, sejarah perkembangan teknologi maklumat, asas-asas penerbitan
media elektronik (Home Page, CD dan E-Dakwah), proses penerbitan media
elektronik, masalah dan penyelesaian penerbitan media elektronik dakwah,
keberkesanan media elektronik dakwah dan latihan amali penerbitan multimedia
dakwah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep multimedia dan sejarah perkembangan teknologi
maklumat serta pentingnya dalam dakwah
2. Menghurai asas-asas penerbitan media elektronik
3. Menjalankan proses penerbitan media elektronik
4. Mengenalpasti masalah dan penyelesaiannya dalam penerbitan media
elektronik untuk dakwah
5. Mengaplikasikan penerbitan media elektronik untuk tujuan dakwah berdasarkan
kemahiran-kemahiran asas dan latihan amali penerbitan multimedia dakwah
Rujukan
1. Kertas Kerja Seminar Kebangsaan, Era Ledakan Maklumat Dan Fenomena
Langit terbuka Dari Perspektif Islam, 19-20 Ogos 2000 di Hotel Grand
Continental Langkawi, Kedah, anjuran INSANIAH.
2. Image Design and Development, Trainer Resources, Australia : ANTRACT
3. Nor Raudah Hj Siren, Yusmini Md Yusoff dan Mahmudah Nawawi (2006) Isuisu Dakwah Semasa: Pendekatan dan Pelaksanaan. Kuala Lumpur: Penerbit
Universiti Malaya
217
4.
5.
Zulkiple Abd. Ghani, Islam, Komunikasi dan Teknologi Maklumat, Utusan

Publications and Distributors Sdn. Bhd. 2001
Ab Aziz Mohd Zin (2005) Metodologi Dakwah. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti
Malaya
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IDEU3321
KAUNSELING ISLAM UNTUK KELUARGA (BM)

Topik-topik utama yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah hubungan dan
peranan kekeluargaan Islam, masalah-masalah dalam rumahtangga, kaedah
penyelesaian, model-model kaunseling keluarga, teknik-teknik kaunseling keluarga
Islam, kaunseling perceraian dan isu-isu penting berkaitan kaunseling Islam untuk
keluarga.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan segala proses pelaksanaan kaunseling untuk permasalahan
keluarga
2. Menggunakan
kaedah-kaedah
kaunseling
yang
berkesan
dalam
mengendalikan kaunseling keluarga
3. Mengaplikasi kemahiran-kemahiran yang perlu dimiliki apabila ingin
mengendalikan kaunseling keluarga Islam
4. Menyenaraikan model-model kaunseling keluarga Islam yang ada
5. Mengenalpasti isu-isu yang berkaitan dengan kaunseling Islam untuk keluarga
Rujukan
1. Goldenberg H, and Goldenberg I. (1998), Counseling Todays Families (third
edition). United States of America : Brooks/Cole Publishing Com.
2. Steele, W, and Raider, M. (1991). Working With Families in Crisis : SchoolBased Intervention. New York : The Guilford Press.
3. Grunman, A. S and Kniskern, D. P. (1981). Handbook of Family Therapy. New
York : Brunner Mazel.
4. Siti Zalikhah Md. Noor (1992). Kaunseling Perkahwinan Menurut Perspektif
Islam. Selangor : Budaya Ilmu Sdn. Bhd.
5. Abdullah Hassan dan Ainon Mohd (1999). Kemahiran Menyelesaikan Krisis
Rumahtangga. Kuala Lumpur : Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Kemahiran Insaniah
IDEU3335
DAKWAH DI MALAYSIA (BM)

Tajuk-tajuk penting kursus ini ialah latar belakang dakwah di Malaysia, tokoh-tokoh
dakwah di Malaysia, institusi dakwah di Malaysia, sasaran dakwah di Malaysia,
pendekatan dakwah kepada orang bukan Islam dan orang Islam termasuk saudara
baru dan masalah-masalah yang dihadapinya, strategi dan perancangan masa
depan dakwah serta masalah-masalah dakwah di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
218
1.
2.
3.
4.
Memahami latar belakang dan situasi sebenar perkembangan dakwah di

Malaysia.
Mengenalpasti institusi-institusi dakwah yang memberi sumbangan besar
dalam dakwah di Malaysia.
Mengklasifikasi sasaran dakwah supaya dapat menggunakan metode yang
sesuai dalam berdakwah.
Mengenali tokoh-tokoh dakwah di Malaysia dalam abad ke 20.
Rujukan
1. Ab. Aziz Mohd. Zin (2003), Pengantar Dakwah Islamiah. Kuala Lumpur:
Penerbit Universiti Malaya.
2. Wan Hussein Azmi, Harun Din (Dr) (1985), Al-Dawah al-Islamiyah fi Malizia:
Zuhuruha wa Intisharuha. Kuala Lumpur : Pustaka Watan.
3. Ab. Aziz Mohd. Zin (2006), et.al, Dakwah Islam di Malaysia, Kuala Lumpur:
Penerbit Universiti Malaya.
4. Abdullah Ishak (Dr) (1992), Islam di India, Nusantara dan China. Kuala Lumpur:
Bhg. Hal Ehwal Islam Jabatan Perdana Menteri.
5. Ghazali Darusalam (1996), Dinamika Ilmu Dakwah Islamiah. Kuala Lumpur:
Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.
Kemahiran Insaniah
3. Kemahiran Etika dan Moral Profesional
219
RINGKASAN KURSUS TERAS AKADEMI
220

IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Mahmood Zuhdi Hj. Ab. Majid (1992), Sejarah Pembinaan Hukum Islam, ed.
ke-2 Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Harvard Law School.
4. Mahmassani, Subhi Rajab (1961). Falsafah al-Tashri fi al-Islam (The
Philosophy of Jurisprudence in Islam), Leiden: E.J. Brill.
5. Abu Zahrah, Muhammad (n.d.). Tarikh al-Madhahib al-Islamiyah fi al-Siyasah
wa al-Aqa'id Wa al-Tarikh al-Madhahib al-Fiqhiyah, Kaherah: Dar al-Fikr alÀrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
2. Mengenalpasti sumber-sumber pengajian Usuluddin yang berteraskan alQuran dan al-Sunnah.
221
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam
Rujukan
al-Maarif.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

222
Hasil Pembelajaran
dan perbualan.
Rujukan
1973.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
223
RINGKASAN KURSUS TERAS

PENGAJIAN USULUDDIN
224
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS PENGAJIAN USULUDDIN

IXEU1108
AL-AKHLAK WA AL-TASAWWUF (BA)

Kursus ini membincangkan tajuk-tajuk seperti pengenalan umum ilmu akhlak dan
tasawuf merangkumi definisi, skop, sumber dan sebagainya, hubungan akhlak dan
tasawuf, hubungan kedua-duanya dengan pembangunan insan serta konsep
kebaikan dan keburukan serta hubungan antara agama dan akhlak. Ia turut
mengemukakan tatacara proses tazkiyyah al-nafs, proses pendidikan akhlak
berdasarkan tasawuf, metodologi pendidikan akhlak anjuran tokoh-tokoh terkenal
Islam serta beberapa contoh akhlak yang perlu dimiliki oleh modal insan.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat
1. Menjelaskan konsep akhlak dan tasawuf serta kepentingan kedua-duanya
terhadap pembangunan insan dalam kehidupan manusia keseluruhannya.
2. Mengadaptasi al-akhlaq al-Islamiyyah dan al-tasawwuf al-Islami dalam
kehidupan seharian bagi menjamin kecemerlangan modal insan.
3. Menilai akhlak yang baik dan akhlak yang keji berdasarkan tingkahlaku dalam
masyarakat semasa.
Rujukan
1. Miskawaih, Ahmad b. Muhammad, (t.t.), Tahdhib al-Akhlaq, (ed) Syaikh Hasan
Tamim, Beirut: Mansyurah Dar Maktabah al-Hayah.
2. Al-Qushayri (1959), al-Risalah al-Qushayriyyah, Kaherah: Sharikah Maktabah
wa Tatbiqah Mustafa al-Babi al-Halabi wa Awladih.
3. Muhammad Yusuf Nur (2003), al-Manhaj al-Sufi fi al-Akhlaq, Kuala Lumpur:
Jamiàh al-Ùlum al-Islamiyyah bi Maliziya.
4. Dirraz, Muhammad Àbd Allah, Dustur al-Akhlaq fi al-Quran, Dirasah
Muqaranah li al-Akhlaq al-Nazariyyah fi al-Quran, (ed) Àbd al-Sabur Syahin,
Kuwait: Dar al-Buhuth al-Ìlmiyyah.
5. al-Taftazani, Abu al-Wafa al-Ganimi (1979), Madkhal Ila al-Tasawwuf al-Islami,
Kaherah: Dar al-Thaqafah li al-Tibaàh wa al-Nashr.
Kemahiran Insaniah
IXEU1109
AL-AQAID AL-ISLAMIYYAH (BA)

Kursus ini membincangkan topik-topik berkaitan dengan ketuhanan, kenabian dan
perkara-perkara al-samìyyat yang terkandung dalam rukun iman. Ia mencangkupi
perbincangan tentang beriman kepada Allah, pengisbatan sifat-sifat Allah,
perbincangan tentang al-asma al-husna, konsep beriman kepada rasul, definisi
rasul dan nabi, keperluan manusia kepada rasul dan risalah samawiyyah, sifat rasul,
al-ìsmah, tugas rasul, ciri dakwah rasul, dalil kenabian, nubuwwah Muhammad
s.a.w. dalam Taurat dan Bible, mukjizat, konsep beriman dengan kitab dan
perbahasan di sekitarnya. Kursus ini juga akan membincangkan tentang alsamìyyat merangkumi dalil-dalil pengisbatan hal-hal al-samìyyat dan perbahasan
di sekitar kebangkitan manusia selepas mati, hal ehwal mahsyar dan persoalan
syurga dan neraka. Dalam perbincangan kursus ini, persoalan manhaj yang
digunakan oleh ulama dalam membahaskan persoalan-persoalan di atas dan kesan
beriman dengan konsep ketuhanan, kenabian dan al-samìyyat dalam kehidupan
manusia juga akan diberi penekanan.
Hasil Pembelajaran
225
1.
2.
3.
4.
Menjelaskan pengertian akidah dan ciri-cirinya.

Mengenalpasti sumber-sumber dan isu-isu utama akidah Islam.
Menggenalpasti manhaj yang digunakan oleh ulama tauhid dalam perbahasan
akidah.
Mengaplikasikan nilai-nilai tauhid dalam kehidupan seharian.
Rujukan
1. Al-Maydani, Àbd. Al-Rahman Hasan Habannakah (1994), al-Àqidah alIslamiyyah wa Ususuha, Damsyik: Dar al-Qalam.
3. Al-Ghazzali, Abu Hamid (1983), al-Iqtisad fi al-I`tiqad. Beirut: Dar al-Kutub alÌlmiyyah.
4. al-Asyàri, Abu al-Hasan (1977), al-Ibanah àn Usul al-Diyanah. Caer: Dar alAnsar.
5. Nuh Àli Salman, Dr. (2004), al-Mukhtasar al-Mufid fi Syarh Jawharah alTawhid. Kuala Lumpur: Muassasah al-Bayan.
6. al-Mahdali, al-Sayyid Muhammad Àqil Àli (1996), Dirasat fi al-Samìyyat.
Kaherah: Daral-Hadith.
7. Al-Maghribi (1994), Ali Àbd al-Fattah Dr, al-Nubuwwah wa al-Anbiya fi al-Fikr
al-Islami, Caer: Maktabah Wahbah.
Kemahiran Insaniah
IXEU1110
AL-MADKHAL ILA AL-FALSAFAH AL-ISLAMIYYAH (BA)

Kursus ini merangkumi perbincangan yang bersifat pengenalan falsafah Islam
seperti definisi, sumber dan faktor perkembangan Falsafah Islam, dan juga yang
menyentuh isu-isu utama pemikiran falsafah dalam Islam seperti isu hubungan
falsafah dengan syarak, klasifikasi ilmu, persoalan ta`wil dan pembangunan insan.
Semua persoalan ini dikupas berdasarkan sumber warisan peninggalan para ahli
falsafah Islam sepanjang zaman. Pemikiran tokoh-tokoh falsafah Islam tentang isuisu berkenaan akan diketengahkan dari sumber asalnya dengan huraian dan analisis
semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan latarbelakang dan faktor perkembangan perbahasan falsafah
dalam Islam.
2. Mengenalpasti kedudukan dan kepentingan pengajian falsafah dalam kaitannya
dengan ilmu-ilmu Islam yang lain
3. Mengklasifikasi aliran falsafah Islam dan karya utamanya.
4. Membandingkan pemikiran falsafah dengan pemikiran lain dalam Islam seperti
pemikiran Kalam dan Tasawuf.
5. Mentafsir kerangka utama pemikiran falsafah dalam Islam.
Rujukan
1. Ian Richard Netton,(Ed.) (2007), Islamic Philosophy and Theology: Critical
Concepts in Islamic Thought, London: Routledge.
2. Michael E. Marmura (2005), Probing in Islamic Philosophy: Studies in the
Philosophies of Ibn Sina, al-Ghazali, and other major Muslim
Thinkers, Binghamton: Global Academic Pub.
226
3.
4.
5.
Syed Muhammad Naquib al-Attas (2001), Prolegomena to the Metaphysics of

Islam, Kuala Lumpur: ISTAC.
Osman Bakar (1999), The History and Philosophy of Islamic Science,
Cambridge: Islamic Texts Society.
Al-Imam Àbd al-Fattah Iman (t.t.), Madkhal ila al-Falsafah. Qahirah: Dar alThaqafah.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEU1113
AL-MADKHAL ILA USUL AL-FIQH (BA)

Kursus ini bertujuan memperkenalkan para pelajar dari jurusan bukan syariah
tentang maklumat asas berkaitan dengan ilmu Usul al-Fiqh yang menjadi asas utama
dalam pembinaan hukum Islam. Ianya juga bertujuan melatih pelajar supaya mahir
dalam menilai kedudukan hukum Islam semasa berdasarkan sumber hukum Islam
yang asal. Di antara perkara-perkara yang akan disentuh ialah perbahasan asas
mengenai ilmu Usul al-Fiqh yang merangkumi definisi usul al-fiqh dan ruang
lingkupnya, sumber hukum Islam, metode ijtihad, pertembungan dalil dan
penyelesaiannya, hukum taklifi dan wadi. Seterusnya kursus ini juga akan
memfokuskan perbahasan berkaitan dengan hakim, mahkum dan mahkum alayh,
kaedah pengambilan hukum, ijtihad, ifta, mazhab, taqlid dan talfiq.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini pelajar dapat
1. Menghuraikan kepentingan ilmu Usul al-Fiqh sebagai ilmu yang paling penting
dalam melakukan ijtihad
2. Menghuraikan kategori sumber hukum Islam yang utama dan subsidiari
3. Menilai perkembangan dan kedudukan hukum Islam semasa dan setempat
dari perspektif ilmu Usul al-Fiqh
4. Mengenal pasti bidang-bidang yang boleh diijtihad dan bidang-bidang tertentu
yang tidak boleh diijtihad.
Rujukan
1. Zaydan, Abd al-Karim (Dr.), al-Wajiz fi Usul al-Fiqh, Cetakan ketujuh, Beirut:
MUassasat al-Risalah, 2001/1422
2. Salqini, Ibrahim Muhammad (Dr.), al-Muyassar fi Usul al-Fiqh al-Islami, Cetakan
kedua, Dimashq: Dar al-Fikr, 1996
3. Imam, Muhammad Kamal al-Din (Dr.), Usul al-Fiqh al-Islami, Cetakan kedua,
Beirut: al-Muassasah al-Jamiiyyah li al-Dirasat wa al-Nashr wa al-Tawzi,
1999/1419
4. al-Khin, Mustafa Said (Prof., Dr.), al-Kafi al-Wafi fi Usul al-Fiqh al-Islami,
Cetakan pertama, Beirut: Muassasat al-Risalah, 2000/1421
5. al-Salih, Muhammad Adib (Dr.), Masadir al-Tashri al-Islami wa Manahij alIstinbat, Cetakan pertama, Riyad: Maktabat al-Ubaykan
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
4. Pembelajaran berterusan dan Pengurusan Maklumat
5. Etika dan moral professional
227
IXEU2110
ULUM AL-HADITH (BA)

Kursus ini membincangkan ilmu hadith dalam ruang lingkup riwayah dan dirayah.
Kursus ini memfokuskan disiplin-disiplin dalam ilmu hadith seperti pembahagian
hadith kepada mutawatir dan ahad, diterima dan ditolak serta istilah-istilah khusus
yang digunapakai. Kursus ini turut membincangkan isu-isu utama dalam pengajian
hadith.
Hasil Pembelajaran:
1. Mengenalpasti disiplin pengajian Hadith dari aspek riwayah dan dirayah secara
umum
2. Memperinci istilah-istilah khusus yang digunapakai dalam ilmu hadith
3. Menjelaskan isu-isu utama yang berkaitan dengan pengajian Hadith
Rujukan:
1. Al-Khayr Abadi, Muhhamad Abu Layth (2005), Ulum al-Hadith : Asiluha wa
Maasiruha, Bangi : Dar al-Syakir
2. Nur al-Din Itr (1981), Manhaj al-Naqd fi Ulum al-Hadith, Dimasyq : Dar al-Fikr.
3. Al-Qasimi, Muhammad Jamal al-Din (t.t), Qawaid al-Tahdith min Funun
Mustalah al-Hadith, Beirut : Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
IXEU2111
ULUM AL-QURAN (BA)

Kursus ini membincangkan tentang dasar-dasar Ulum al-Quran yang mencakupi
beberapa aspek penting yang amat diperlukan oleh seseorang bagi memahami isi
kandungan al-Quran. Ianya membincangkan tentang takrif Ulum al-Quran dan
sejarah perkembangannya, ayat-ayat Makki dan Madani, ayat awal dan akhir, Nuzul
al-Quran, pengumpulan dan pembukuan al-Quran, al-Muhkam dan al-Mutashabih,
al-Nasikh dan al-Mansukh, I`jaz al-Quran, Amthal al-Quran, Aqsam al-Quran,
Jadal al-Quran, Qasas al-Quran dan Tarjamah al-Quran.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan skop pengajian Ulum al-Quran dan skop pengertian Ulum alQuran
2. Menerangkan sejarah perkembangan Ulum al-Quran.
3. Menghuraikan dasar-dasar ilmu al-Quran yang mencakupi Al-Makki wa alMadani, Ma`rifah awwal ma nuzila wa akhir ma nuzila, Nuzul al-Quran, Jamu
al-Quran wa tartibuh, Al-Muhkam wa al-Mutashabih dan lain-lain.
Rujukan
1. Manna Al-Qattan (2000), Mabahith fi Ulum al-Quran, Kaherah: Maktabah alWahbah.
2. Jalaluddin Al-Suyuti (t.t), al-Itqan fi Ulum al-Quran, Beirut: Dar al-fikr
3. Fahd Ibn Abd al-Rahman al-Rumi (1992), Usul al-Tafsir wa manahijuh, alRiyad: Maktabah al-Tawbah
Kemahiran Insaniah
IXEU2112
USUL AL-DAWAH (BA)

Topik-topik utama yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah asas dalam ilmu
dakwah, hukum dan matlamat dakwah, sejarah dakwah nabi Muhammad saw, rukun
dakwah, golongan sasaran dakwah, isu dan topik dakwah seperti akidah, syariah
228
dan akhlak serta isu-isu semasa dakwah.

Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan teori dakwah
2. Menghuraikan tentang keperluan dakwah, hala tuju dan usaha-usaha yang
dilakukan dalam sejarah dakwah terdahulu
3. Mengaplikasi konsep dan teori dakwah berteraskan kepada al-Quran dan alHadis
4. Menjelaskan pentingnya Pengajian dakwah untuk mengembangkan Islam
Rujukan
1. Zaydan, Abd al-Karim (Dr), (1975), Usul al-Dawah, Baghdad : Al- Manar
2. Nawfal, Abu al-Majd al-Sayyid (Dr), al-Dawah ila Allah Taala Khasaiusuha wa
Muqawwamatuha Manahijuha, Kaherah: Mesir
3. Al-Bainuni, (1993), al-Madkhal ila ilm al-Dawah, Beirut: Muassasah al-Risalah
4. Taufiq al-Waei, (Dr), (1995), al- Dawah ila Allah al-Risalah al-Wasilah Al-Hadaf,
Mesir: Dar al-Yakin
5. Ab. Aziz Mohd Zin (Dr), (1997), Pengantar Dakwah Islamiah, Kuala Lumpur:
Universiti Malaya
Kemahiran Insaniah
4. Kemahiran Pembelajaran berterusan dan Pengurusan Maklumat
IXEU2113
FIQH AL-KITAB WA AL-SUNNAH (BA)

Kursus ini membincangkan tentang pengertian Fiqh al-Kitab Wa al-Sunnah dari
sudut bahasa dan istilah. Seterusnya kursus ini membincangkan mengenai hukum
hakam yang berkaitan dengan ibadah dan muamalah yang mencakupi beberapa
tajuk-tajuk penting seperti taharah, solat, puasa, zakat, haji, jual beli, ijarah dan
sebagainya. Melalui kursus ini para pelajar akan didedahkan mengenai dalil-dalil
yang berkaitan dengan ibadah serta dalil-dalil yang bersangkut paut dengan
muamalah yang berdasarkan kepada al-Quran dan Hadith yang sahih.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian Fiqh al-Kitab Wa al-Sunnah
2. Mengumpulkan hadith-hadith yang dibincangkan dalam satu topik yang
mencakupi topik ibadah dan muamalah.
3. Menerangkan hukum hakam yang berkaitan dengan ibadah dan muamalah
khususnya berdasarkan kepada dalil-dalil daripada al-Quran dan al-Hadith.
Rujukan
1. Qahtan Abd al-Rahman al-Duri (2003), Safwah al-Ahkam min Nayl al-Awtar
wa Subul al-Salam, Amman : Dar al-Furqan.
2. Sayyid Sabiq (2002), Fiqh al-Sunnah, Beirut : Dar al-Fikr,
3. Taqiy al-Din Ibn Taymiyyah (1986), Fiqh al-Kitab wa al-Sunnah wa Raf alHaraj min al-Ummah, Beirut : Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
4. Al-Zuhayli (1997), al-Fiqh al-Islami Wa Adillatuh, Beirut: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
229
4.
IXEU2207
METODOLOGI PENYELIDIKAN ISLAM (BM)

Secara khususnya kursus ini akan menumpukan kepada kaedah-kaedah asas
dalam penyelidikan sains sosial yang disesuaikan dengan bidang Pengajian Islam.
Perkara yang akan dibincangkan adalah cara mengkonsepsi dan
mengoperasionalisasi masalah kajian, membentuk intrumen kajian bagi mengumpul
serta mengenalpasti sumber-sumber utama dan sekunder dalam melaksanakan
penyelidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep serta kepentingan penyelidikan dalam perkembangan ilmu
dalam bidang Pengajian Islam dalam mendalami dan merangka langkahlangkah kajian.
2. Menghuraikan sainstifik apabila memikirkan persoalan yang hendak dikaji.
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah asas penyelidikan dalam bidang Pengajian.
4. Menganalisis sumber-sumber berautoriti yang relevan dengan kajian.
Rujukan
1. Prof. Dr. H. Abudin Nata (2006) Metodologi Studi Islam. Jakarta : Raja Grafindo
Persada
2. Ahmad Sunawari Long (2005) Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian
Islam. Selangor : Fakulti Pengajian Islam, UKM
3. Gomm, Roger (2004) Social Research Methodolody : A Critical Introduction.
New York : Palgrave Macmillan
4. Idris Awang (2001) Kaedah Penyelidikan : Suatu Sorotan. Kuala Lumpur :
APIUM
5. Mukherji, Partha N. (2000) Methodology in Social Research. United Kingdom :
Sage Publications
6. Mohammed Muqim (1999) Research Methodology in Islamic Perspective. Kuala
Lumpur : Synergy Book International
7. W. Lawrence Neuman (1997) Social Research Methods : Qualitative and
Quantitative Approaches (3rd Edition). Allyn & Bacon
8. Babbie, E. (1999), The Basics of Social Research. UK: International Thomson
Publishing Europe.
9. Chua Yan Piaw (2006), Kaedah Penyelidikan (Buku 1 & 2). Malaysia: McGraw
Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.
10. Othman Mohamed (2001), Penulisan Tesis dalam Bidang Sains Sosial
Terapan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
11. Yvonne McGivern (2006), The Practice of Market and Social Research: An
Introduction, 2nd. Ed., Harlow: Prentice Hall
12. W. Lawrence Neuman (2003), Social Research Methods, 5th ed., Boston:
Pearson Education
13. Therese L. Baker (1999), Doing Social Research, 2rd ed., Boston: McGrawHill College
14. Sidek Mohd Noah (2002), Reka Bentuk Penyelidikan, Serdang: UPM
15. M. Syuhudi Ismail (1987), Kaedah Kesahihan Sanad Hadis, Thinker Library
Sdn. Bhd
16. Haziyah Hussin (2006), Kelangsungan Pengajian Hadis : Cabaran dan Masa
Depan, Selangor : Kolej Universiti Islam Antarabangsa
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran Berkomunikasi CS1, CS2, CS3
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah CT1, CT2, CT3,
3. Kerja Berpasukan TS1, TS2
230
4. Etika dan Moral Profesional EM1, EM2, EM3

5. Kemahiran kepimpinan LS1, LS2
IXEU3107
KAJIAN AGAMA (BM)

Kursus ini membincangkan tentang manusia dan kepercayaan yang wujud dalam
kehidupan mereka, di samping memperkenalkan pengkategorian kajian agama
seperti sejarah agama, perbandingan agama, falsafah agama, antropologi agama,
sosiologi agama dan psikologi agama. Ia turut mendedahkan pelajar dengan
perbincangan berkenaan karya-karya agung dalam kajian agama, metodologi
perbandingan agama dalam pengumpulan data dan penganalisisan data serta
penulisan, kepercayaan-kepercayaan primitif, kategori agama , evolusi kepercayaan
agama menurut pandangan Barat dan analisis menurut Islam serta interpretasi
istilah Hanif.
Hasil Pembelajaran
1. Memperjelaskan kepentingan agama di dalam kehidupan setiap jiwa insan
dengan merujuk kepada al-Quran, al-Hadis dan teori-teori utama dalam
pengkajian agama.
2. Mengenalpasti metodologi dan karya utama sarjana pilihan dalam pengkajian
agama.
3. Membezakan kriteria-kriteria dan elemen-elemen utama dalam diri penganut
agama secara perbandingan berasaskan pengkategorian agama.
4. Menilai teori agama dan keagamaan menurut pandangan Islam.
Rujukan
1. K.H Agus Hakim, (1996), Perbandingan Agama, Bandung: Penerbitan CV.
Diponegoro.
2. S.H.O.K. Rahmat, (1975), Dari Adam Hingga Muhammad, Sebuah Kajian
Mengenai Agama-agama, Kota Bharu: Pustaka Aman Press.
3. Yandell, Keith E., (1999), Philosophy of Religion: A Contemporary Introduction
Routledge: London and New York.
4. al-Faruqi, Isma'il Ragi (Prof Dr) (1967), Christian Ethics A Historical and
Systematic Analysis of Its Dominant Ideas,Montreal: McGill University Press
5. Achermann, Susan E. & Lee, T. Raymond L.M. (1990), Heaven in Transition,
Non-Muslim Religious Innovation and Ethnic Identity in Malaysia, Kuala Lumpur:
Forum
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEU3108
PEMIKIRAN ISLAM SEMASA (BM)

Kursus ini membincangkan tentang manusia dan kepercayaan yang wujud dalam
Kursus ini akan membincangkan konsep pemikiran Islam semasa, sumber-sumber
dan ciri-cirinya. Ia juga akan membincangkan isu-isu utama pemikiran Islam semasa
berkaitan dengan ketuhanan, kemanusiaan, kehidupan dan persoalan alam sekitar.
Di samping itu, kursus ini juga akan memberi penekanan terhadap manhaj atau
metode yang digunakan oleh para pemikir Islam dalam menilai isu-isu pemikiran
menurut perspektif Islam.
Hasil Pembelajaran
231
1.
2.
3.
4.
Menjelaskan konsep pemikiran Islam dan pemikiran Islam semasa

Mengenalpasti sumber-sumber dan isu-isu utama pemikiran Islam semasa.
Menggenalpasti manhaj yang digunakan oleh ulama dalam membahaskan isuisu pemikiran Islam kontemporari.
Menganalisis metode pemikiran Islam semasa dalam menilai isu-isu
kontemporari.
Rujukan
1. Muhammad al-Bahi (1981), al-Fikr al-Islami fi Tatawwurihi. Kaherah: Maktabah
Wahbah.
2. S. M. N. al-Attas (2001), Risalah Untuk Kaum Muslimin. Kuala Lumpur:
ISTAC.
3. M.M. Sharif (1978), al-Fikr al-Islami: Manabiùh wa Atharuh, Qahirah.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEU3103
TAKHRIJ AL-HADITH (BA)

Kursus ini membincangkan tentang kaedah-kaedah takhrij hadith yang digunakan
oleh para ulama dalam mengenalpasti kedudukan dan status sesebuah hadith.
Ianya membincangkan tentang takrif ilmu takhrij, kepentingan dan sejarah
perkembangannya, enam kaedah takhrij iaitu takhrij dengan mengenalpasti kalimah
gharib dan penting dalam hadith, takhrij dengan mengenalpasti awal matan hadith,
takhrij dengan mengenalpasti perawi tertinggi dalam hadith, takhrij dengan
mengenalpasti isu dan topik yang dibincangkan dalam hadith, takhrij dengan
mengenalpasti sifat tertentu yang terdapat dalam sanad dan matan hadith dan takhrij
menggunakan kemudahan komputer seperti internet dan cd-rom hadith.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti kaedah-kaedah yang digunakan oleh para ulama dalam
mentakhrij hadith.
2. Mengenalpasti kaedah dan cara yang tepat dalam menggunakan kitab-kitab
takhrij
3. Menghuraikan kekuatan dan kelebihan kitab-kitab takhrij.
Rujukan
1. Muhammad Abu al-Layth al-Khayr Abadi Dr (2004), Takhrij al-Hadith
Nasyatuhu, Manhajiyatuhu, Bangi: Dar al-Syakir
2. Sultan Sanad al-Ukayilah (1999), al-Wadih fi Fann al-Takhrij wa Dirasat alAsanid, Jordan: al-Dar al-Alamiyyah
3. Mahmud al-Tahhan Dr (1983), Usul al-Takhrij wa Dirasat al-Asanid, Riyad:
Maktabah al-Rasyid
Kemahiran Insaniah
232
IXEU3104
AL-SIRAH AL-NABAWIYYAH WA AL-KHULAFA AL-RASYIDIN (BA)

Kursus ini bertujuan memberi maklumat secara akademik kepada para pelajar,
berkenaan sejarah perjalanan hidup Rasulullah s.a.w dan Khalifah-khalifah al
Rasyidin r.a. berasaskan tindakan dan perjuangan mereka. Para pelajar akan
didedahkan kepada kehidupan bangsa Arab pra Islam, dakwah Rasulullah s.a.w.
peringkat Mekah, kelahiran Kerajaan Islam pertama di Yathrib/Madinah, kewafatan
Rasulullah s.a.w. dan di ikuti dengan zaman Khalifah-khalifah al Rasyidin r.a.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan sejarah perjalanan hidup Rasulullah s.a.w. dan Khulafa al
Rasyidin r.a. dari pelbagai aspek.
2. Mengaplikasikan akhlak Rasulullah s.a.w. dalam kehidupan semasa.
3. Membincangkan perjuangan Rasulullah s.a.w. yang disokong dan
dipertahankan oleh para Khulafa al Rasyidin r. a.
4. Menganalisis kejayaan dakwah Rasulullah s.a.w. dan Khulafa` al Rasyidin r. a.
dalam menyebarkan Islam.
Rujukan
1. Ibn Hisyam (1383 H), Sirah Ibni Hisyam, Cairo.
2. Said Ramadhan al- Butiy (1975), Faqh al- Sirah, Cairo.
3. Dr. Ahmad Syalaby (1980), Mausuah al-Tarikh al-Islamiy, cairo.
4. Mohd Jamaluddin Surur (1988), Qiam al-Daulah al-Arabiyyah al-Islamiyyah,
Cairo.
5. Dr. Ahmad Hamad (1982), al-Janib al-Siyasiyyah fi Hayati al-Rasul, Kuwait:
Dar al-Qalam.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEU3105
PENTADBIRAN ISLAM SEMASA (BM)

Kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar konsep pentadbiran Islam dan
amalan institusi-institusi yang menguruskan hal ehwal Islam dan masyarakatnya
khas di Malaysia dan negara majoriti masyarakat Islam seperti di Asia Barat dan
Alam Melayu. Perbahasan kursus ini juga meliputi perkara-perkara yang berkaitan
dengan pentadbiran undang-undang Islam dan penguatkuasaannya.
Hasil Pembelajaran
di Malaysia
3. Membandingkan pentadbiran institusi-institusi Islam antara pelbagai negara.
Rujukan
1. al-Mawardi, al-Ahkam al-Sultaniah,(tt) Beirut: Dar al-Kutub al-Àlamiah
2. Muhammad Adnan al-Najjar, al-Usul al-Alamiyah li an-Nazariyyah al-tanzim wa
al-Idarah, (1980) Damascus: Dar al-Fikr.
3. S Abdul Rauf, Muhamad (1987), Management and Administration : An Islamic
Perspective, Islamic Affairs Division, Prime Minister Department
233
4.
5.
Sayed Othman al-Habasyi (1998). Islamic Management for Excellence

Minda.
Kemahiran Insaniah
234
Sarjana Muda
PENDIDIKAN ISLAM
235
236
SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM (PENGAJIAN ISLAM)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Graduan yang mempraktikkan pengetahuan, kaedah dan nilai akhlak seorang guru dalam proses
pengajaran dan pembelajaran selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan keperluan semasa.
MISI
Graduan berkemahiran berfikir secara kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah pengajaran dan
pembelajaran.
OBJEKTIF
Graduan yang berdaya saing dan kompeten dalam menghadapi cabaran dunia Pendidikan Islam.
Pada akhir program Sarjana Muda Pendidikan Islam (Pengajian Islam), graduan dapat:
1. Menjelaskan ilmu fardu ain dan fardu kifayah yang menjadi asas dalam pengajaran Pendidikan
Islam di Malaysia.
2.
Mengaplikasikan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam secara berkesan.
3.
Menggunakan pengetahuan asas dalam pengajian Islam dan Pendidikan Islam sebagai teras
dalam menunaikan tanggungjawab sosial kepada masyarakat.
4.
Mengamalkan etika perguruan dan bersikap profesional selaras dengan akhlak Islamiyah.
5.
Berkomunikasi secara berkesan dengan menunjukkan ciri-ciri kepimpinan dalam melakukan

kerja secara berkumpulan.
6.
Menganalisis masalah berkaitan proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

secara berkesan.
7.
Berdikari dalam pencarian ilmu dan pengurusan maklumat yang menjadi asas kepada
pembelajaran berterusan.
8.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi untuk menghasilkan produk dan
perkhidmatan yang berkaitan dengan Pendidikan Islam.
237
SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM (PENGAJIAN AL-QURAN)

MATLAMAT PROGRAM
VISI
Graduan yang mempraktikkan pengetahuan, kaedah dan nilai akhlak seorang guru dalam proses
pengajaran dan pembelajaran selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan keperluan semasa.
MISI
Graduan berkemahiran berfikir secara kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah pengajaran dan
pembelajaran.
OBJEKTIF
Graduan yang berdaya saing dan kompeten dalam menghadapi cabaran dunia Pendidikan Islam.
Pada akhir program Sarjana Muda Pendidikan Islam (Pengajian al-Quran), graduan dapat:
1. Menjelaskan ilmu fardu ain dan fardu kifayah yang menjadi asas dalam pengajaran Pendidikan
Islam di Malaysia.
2.
Mengaplikasikan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan al-Quran sebagai teras

dalam menunaikan tanggungjawab sosial kepada masyarakat.
3.
Menggunakan pengetahuan asas dalam pengajian al-Quran sebagai teras dalam menunaikan
tanggungjawab sosial kepada masyarakat.
4.
Mengamalkan etika perguruan dan bersikap profesional selaras dengan akhlak Islamiyah.
5.
Berkomunikasi sesama guru dan pelajar untuk menunjukkan ciri-ciri kepimpinan Islam yang
baik dan mampu bekerja secara berpasukan.
6.
Berkemahiran untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah berkaitan proses pengajaran

dan pembelajaran al-Quran secara berkesan.
7.
Berkemahiran menjalankan pengurusan maklumat dalam menilai kepentingan ilmu dan

kemahiran dalam Pengajian al-Quran kontemporari sebagai asas kepada pembelajaran
sepanjang hayat.
8.
perkhidmatan yang berkaitan dengan Pendidikan al-Quran.
238
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
8. Elektif Akademi
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Kursus Major
(112 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kursus Asas Pendidikan

Kursus Teras Pendidikan Islam
Kursus Wajib Pengkhususan
Kursus Kaedah Pertama
Kursus Kaedah Kedua
Latihan Mengajar
JUMLAH
B.
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
2
2
1
3
3
27
17
27
18
15
8
146
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
8. Elektif Akademi
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(112 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kursus Asas Pendidikan

Kursus Teras Pendidikan Islam
Kursus Wajib Pengkhususan
Kursus Kaedah Pertama
Kursus Kaedah Kedua
Latihan Mengajar
27
17
27
18
15
8
JUMLAH
146
239
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Islam seseorang pelajar perlu melengkapi
sebanyak 146 kredit daripada kursus-kursus yang ditawar berasaskan struktur berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
240
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
241
2.
KURSUS TERAS AKADEMI (11 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
2
2
1
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
3.
KURSUS MAJOR (112 KREDIT)

A. KURSUS ASAS PENDIDIKAN (27 KREDIT)
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
PDET1105
PAET1102
PDEX2101
PPET2104
PPEX2101
PPET3104
PPEX3101
PDET4101
PAET4101
TAJUK
KREDIT
Asas Pendidikan Jasmani,

Kesihatan & Kokurikulum V.1
Asas Falsafah & Pendidikan Di
Malaysia
Pengurusan Unit Beruniform
Psikologi Pendidikan V.1
Pentaksiran Pembelajaran Dalam
Pendidikan
Prinsip Teknologi Pengajaran
Asas Penyelidikan Dalam
Pendidikan
Kepimpinan Diri & Organisasi
Sosiologi Persekolahan
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
60
60
40
3
3
3
100
40
60
60
40
3
3
40
40
60
60
3
3
60
40
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS ASAS PENDIDIKAN m/s 248
B.
KURSUS TERAS PENDIDIKAN ISLAM (17 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IXEB2104
IXEB2121
IXEB2122
IXEB3107
IXEB3132
IXEB4103
TAJUK
KREDIT
Sejarah dan Falsafah Pendidikan

Islam
Perkembangan Pendidikan Islam
di Malaysia
Kemahiran Tilawah al-Quran
Pengurusan dan Pentadbiran
Dalam Pendidikan Islam
Kemahiran Jawi dan Khat
Teknologi dalam Pendidikan Islam
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
60
40
60
3
3
60
40
40
60
2
3
100
100
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS TERAS PENDIDIKAN ISLAM m/s 254
242
C.
KURSUS WAJIB PENGKHUSUSAN (27 KREDIT)

i.
PENGAJIAN ISLAM
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
ISEU1104
IXEH1105
IXEU1108
IXEU1109
IXEH2101
IXEH2102
IXEH2104
IXEH2105
IXEH2108
KREDIT
Pengantar Tamadun Islam

Nazariyyah al-Hukm
al-Akhlak wa al-Tasawuf
al-Aqaid al- Islamiyyah
Fiqh al-Ibadat
Fiqh al-Muamalat
Fiqh al-Usrah
Fiqh al-Jinayat
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS WAJIB PENGKHUSUSAN PENGAJIAN ISLAM m/s 258
ii.
PENGAJIAN AL-QURAN
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEH1105
IXEB1108
IXEU1109
IXEH2101
IXEH2102
IXEH2104
IXEB2203
IXEB3135
IXEB3204
KREDIT
Nazariyyah al-Hukm
Hafazan & Bacaan Murattal
al-Aqaid al-Islamiyyah
Fiqh al-Ibadat
Fiqh al-Muamalat
Fiqh al-Usrah
Taranum al-Quran
Tafsir al-Quran
Ilmu Qiraat
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
60
40
40
40
40
80
40
80
60
40
60
60
60
60
20
60
20
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS WAJIB PENGKHUSUSAN PENGAJIAN AL-QURAN m/s 258
D.
KURSUS KAEDAH PERTAMA (18 KREDIT)

i.
PENGAJIAN ISLAM
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IXEB1101
IXEB2105
IXEB2106
IXEB2109
IXEB2110
IXEB3108
TAJUK
KREDIT
Kaedah Pendidikan Islam

Penilaian Dalam Pendidikan Islam
Pengajaran Mikro (Pendidikan
Islam)
Metodologi Pengajaran Akhlak
Metodologi Pengajaran Akidah
Metodologi Pengajaran Fiqh
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
40
40
100
60
60
-
40
60
40
60
40
60
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS KAEDAH PERTAMA (PENGAJIAN ISLAM) m/s 266
243
ii.
PENGAJIAN AL-QURAN
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEB1102
IXEB2110
IXEB2113
IXEB3108
IXEB3110
IXEB4105
KREDIT
Kaedah Pendidikan al-Quran

Metodologi Pengajaran Akidah
Metodologi Pengajaran Tajwid &
al-Quran
Metodologi Pengajaran Fiqh
Penilaian Dalam Pendidikan alQuran
Pengajaran Mikro (Pendidikan alQuran)
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
40
40
60
60
40
60
40
60
40
60
100
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS KAEDAH PERTAMA (PENGAJIAN AL-QURAN) m/s 270
E.
KURSUS KAEDAH KEDUA (15 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IXEX1103
IXEB2123
IXEB3133
IXEB4101
IXEB4102
TAJUK
KREDIT
Nahu Wazifi Dalam Pendidikan

Bahasa Arab
Kaedah Pengajaran Bahasa Arab I
Kaedah Pengajaran Bahasa Arab
II
Penilaian dalam Pendidikan
Bahasa Arab
Pengajaran Mikro (Bahasa Arab)
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
60
3
3
40
40
60
60
100
100
Rujuk ringkasan kursus pada RINGKASAN KURSUS KAEDAH KEDUA m/s 274
F.
LATIHAN MENGAJAR (8 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEB4190
Latihan Mengajar v.1
KREDIT
Rujuk ringkasan kursus pada LATIHAN MENGAJAR m/s 277
244
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
100

IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Harvard Law School.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
dan al-Sunnah.
245
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam
Rujukan
al-Maarif.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

246
Hasil Pembelajaran
dan perbualan.
Rujukan
1973.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
Membaca al-Quran cara yang betul mengikut kaedah Tajwid

Menghafal satu juzuk al-Quran yang terpilih
Mengunakan kaedah hafazan al-Quran dengan betul
Rujukan
Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
247
RINGKASAN KURSUS-KURSUS ASAS PENDIDIKAN

PDET1105
ASAS PENDIDIKAN JASMANI, KESIHATAN & KOKURIKULUM V.1 (BM/BI)

Kursus ini mendedahkan pelajar terhadap asas anatomi, fisiologi manusia, prinsip
latihan dan beberapa konsep dalam pembelajaran motor dan biomekanik sukan.
Antara topik-topik yang turut dibincangkan ialah falsafah, konsep dan amalan dalam
pendidikan jasmani, kesihatan dan kokurikulum, khususnya, dalam konteks
pendidikan. Penekanan juga diberi kepada pentadbiran, pengurusan dan
pelaksanaan pendidikan jasmani dan kokurikulum di sekolah menengah.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti matlamat pelaksanaan kokurikulum di sekolah menengah
2. Menghuraikan matlamat, objektif dan tunjang utama pendidikan jasmani dan
pendidikan kesihatan
3. Mengaitkan kefahaman sistem badan dengan kesihatan tubuh
4. Mengamalkan aktiviti sihat dan kerja berkumpulan dalam kehidupan.
5. Merancang aktiviti yang sesuai untuk amalan kesihatan diri dan masyarakat
Kemahiran Insaniah
1. Kemahiran komunikasi
2. Kemahiran kritis dan penyelesaian masalah
3. Kerja berpasukan
Rujukan
1. Pual, W., Darst et al. (2005). Dynamic physical education for secondary
school students.
2. Lumpkin, A. (2004). Introduction to physical education, exercise science, and
sports studies.
3. Wee Eng Hoe (2002). Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan. Siri
Pendidikan Guru. Shah Alam: Karisma Publication
4. Teng Boon Tong. (2001). Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan. Siri
Pendidikan Malaysia. Petaling Jaya: Longman
5. Pearce, C.E. (2001). Anatomi dan fisilogi. Kuala Lumpur: Golden Books
Centre Sdn Bhd.
6. Wuest, D.A. & Bucher, C.A. (2000). Foundations to physical education and
sports. (12th Ed.) St Louis: Mosby Co
PAET1102
ASAS FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA (BM)

Kursus akan membincangkan sejarah perkembangan falsafah pendidikan utama
Barat seperti perenialisme, progresivisme, dan esensialisme yang mempengaruhi
perkembangan falsafah pendidikan dunia. Perbandingan akan dibuat dengan
falsafah pendidikan Islam. Dengan latar belakang ini, sejarah perkembangan
pendidikan di Malaysia akan dikaji untuk menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi polisi dan amalan pendidikan dari semasa ke semasa. Tumpuan
akan diberi terhadap perkembangan terkini seperti Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Pelajar
juga akan dibimbing untuk mengenal pasti andaian di sebalik pelbagai pendekatan
terhadap pengajaran dan seterusnya menyedari falsafah pendidikan masingmasing.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia.
248
2.
3.
4.
5.
Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pendidikan

di Malaysia.
Membandingbezakan falsafah pendidikan Timur dan Barat.
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi falsafah pendidikan
pendidikan dari semasa ke semasa.
Membentangkan hasil tugasan secara individu atau berkumpulan dengan
menggunakan teknologi maklumat.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
5. Etika & Moral
Rujukan
1. Armstrong D. G., Henson, K. T., & Savage, T. V. (2001). Teaching today: An
introduction to education (6th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
2. Fenstermacher, G. D., & Soltis, J. F. (1992). Approaches to teaching (2nd
ed.). New York: Teachers College Press.
3. Kementerian Pendidikan Malaysia (1990). Pukal latihan KBSM: Falsafah
Pendidikan Negara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
PDEX2101
PENGURUSAN UNIT BERUNIFORM (BM)

Kerja kursus pengurusan unit beruniform bertujuan untuk memberi pengetahuan dan
kemahiran kepada guru pelatih mengurus unit-unit beruniform yang dijalankan di
organisasi pendidikan khususnya sekolah secara cekap dan berkesan.
Perbincangan meliputi konsep, peranan, fungsi, proses, dan tatacara pengurusan
unit beruniform di sekolah mengikut keperluan dan situasi semasa. Aspek-aspek
perancangan, pengurusan, dan pembangunan unit beruniform diketengahkan. Isuisu pengurusan unit beruniform, khususnya di peringkat sekolah dibincangkan.
Selain itu, kemahiran-kemahiran menjalankan aktiviti unit beruniform juga dijalankan
secara teori dan praktikal seperti kemahiran perkhemahan, pertolongan cemas, dan
kesihatan juga dijalankan.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep, peranan dan pengurusan unit beruniform di sekolah
2. Mengkaji secara kritis tentang perancangan aktiviti sebuah unit beruniform di
sekolah
3. Membuat demontrasi cara-cara menyelamat semasa berlakunya sesuatu
kecemasan atau kemalangan
4. Mempamerkan kemahiran menjalankan aktiviti perkhemahan berkaitan
dengan aktiviti unit beruniform
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis & Penyelesaian Masalah
Rujukan
1. Ab. Alim Abdul Rahman. (1994). Pengurusan kokurikulum. Kuala Lumpur:
Penerbit Fajar Bakti
2. Bell, M. (1999). Extra curicular activities in school. London: Routledge &
Kegan Paul
3. Gregson, B. D.(2003). Activities outside classroom: Tasks and activities.
New Jersey: Open University Press
249
PPET2104
PSIKOLOGI PENDIDIKAN V.1 (BM)

Kursus ini bertujuan untuk menyediakan pengetahuan kepada pelajar mengenai
teori perkembangan dan faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran. Ini akan
meliputi topik seperti proses perkembangan, kecerdasan, perbezaan individu,
konsep diri dan motivasi. Kursus ini juga akan mengenengahkan teori pembelajaran
dan strategi asas pengajaran.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kaedah asas bagi mengenal perkembangan manusia daripada
aspek kognitif, psikomotor dan afektif
2. Membincang kaedah mengenal dan menangani perbezaan individu
3. Mengaplikasi strategi untuk memotivasikan pembelajaran pelajar
4. Merancang aktiviti bagi meningkatkan perkembangan konsep diri pelajar
5. Memilih strategi pengajaran yang sesuai untuk mengajar topik-topik mata
pelajaran
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
4. Etika & Moral Profesional
Rujukan
1. Slavin, R.E.(1997). Educational Psychology. Needham Hight, MA: Allyn &
Bacon
2. Woolfolk, A.E.(1998). Educational Psychology. Needham Hight, MA: Allyn &
Bacon
3. Rothstein, P.R.(1997). Educational Psychology. Siongapore: McGraw-Hill
PPEX2101
PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN (BM/BI)

Tujuan utama kursus ini adalah untuk membiasakan pelajar dengan konsep, teori
dan amalan prinsip pentaksiran berkualiti di peringkat sekolah. Antara lain, topiktopik yang dibincangkan termasuklah pentaksiran alternatif seperti portfolio,
penaksiran autentik, pentaksiran berasaskan prestasi, isu kebolehpercayaan dan
kesahan instrument.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran asas tentang teori dan amalan
pentaksiran pembelajaran.
2. Membina ujian bagi mentaksir pembelajaran dalam domain kognitif.
3. Menilai ujian dari aspek kesahan dan kebolehpercayaan.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan (TS1)
4. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1)
Rujukan
1. Slavin, R.E.(1997). Educational Psychology. Needham Hight, MA:
2. Allyn & Bacon
250
3.
4.
5.
PPET3104
Woolfolk, A.E.(1998).Educational Psychology. Needham Hight, MA:

Allyn & Bacon
Rothstein, P.R.(1997). Educational Psychology. Siongapore: McGraw-Hill
PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN (BM)

Kursus ini membincangkan prinsip asas
dalam proses pengajaran dan
pembelajaran untuk amalan di bilik darjah. Pelajar akan mempelajari cara menulis
objektif yang baik dalam merancang satu pelajaran bilik darjah, dan memilih bahan
serta kaedah pengajaran mengikut objektif yang ditulis. Di samping itu, pelajar juga
akan didedahkan dengan beberapa aspek pengurusan bilik darjah.
Hasil Pembelajaran
1. Membincangkan amalan asas dalam proses pengajaran dan pembelajaran di
bilik darjah.
2. Merangka objektif pengajaran-pembelajaran yang sesuai dengan keperluan
bilik darjah.
3. Memilih kaedah pengajaran dan media yang sesuai dengan objektif
pengajaran.
4. Mengurus bilik darjah untuk pengajaran yang berkesan.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Abd. Ghafar Md.Din (2003). Prinsip dan Amalan Pengajaran. Kuala Lumpur:
Utusan Publication.
2. Sharifah Alwiah Alsagoff (1983). Ilmu Pendidikan Pedagogi. Kuala Lumpur:
Heinemann Asia.
3. Cruckshank, D. R. (1999). The Art of Teaching. Boston: McGraw-Hill.
PPEX3101
ASAS PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN (BM)

Tujuan utama kursus ini ialah mendedahkan pelajar kepada konsep asas, teori dan
amalan dalam penyelidikan pendidikan. Antara lain, topik-topik yang akan
dibincangkan adalah seperti berikut: Kategori penyelidikan, pernyataan masalah,
soalan kajian, hipotesis, tinjauan literatur, kaedah penyelidikan, pemilihan sampel,
instrumentasi, pemilihan statistik yang relevan untuk penyelidikan, konsep asas
statistik dalam penyelidikan, penulisan teknikal laporan penyelidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep asas penyelidikan dalam pendidikan;
2. Menerangkan langkah-langkah utama dalam menjalankan penyelidikan
pendidikan; dan
3. Merangka satu rancangan penyelidikan.
Rujukan
1. Gay, L. R., & Airasian, P. (2000). Educational research: Competencies for
analysis and application. 6th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
2. Leedy, P. & Ormrod, J. E. (2001). Practical research. Planning and design.
7th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
251
3.
PDET4101
Zulkifli, A. Manaf & Marohaini, Yusoff (2002). Pendekatan penyelidikan dalam

sains sosial dan pendidikan. Petaling Jaya: Pearson Education.
KEPIMPINAN DIRI & ORGANISASI (BM/BI)

Kursus ini bertujuan untuk menyediakan pemahaman terhadap konsep asas
kepimpinan dan imej diri cemerlang yang diperlukan dalam sesuatu organisasi
tempat kerja. Antara topik yang akan dibincangkan adalah pengenalan kepada
kepimpinan, kepimpinan dinamik memahami kepimpinan daripada pelbagai
perspektif. Perbincangan mengenai pengurusan diri akan termasuk topik seperti
mengetahui potensi kepimpinan diri, menganalisis kekuatan dan kelemahan, dan
membina keyakinan diri.
Hasil Pembelajaran
1.
Menerangkan konsep dan teori kepimpinan;
2.
Membincangkan faktor yang mempengaruhi keberkesanan sesebuah
organisasi khususnya dari aspek dalaman dan luaran diri pemimpin;
3.
Menganalisis secara kritis implikasi teori dan konsep kepimpinan terhadap
diri dan organisasi khususnya institusi sekolah;
4.
Berkomunikasi dengan berkesan dalam perbincangan dan pembentangan;
5.
Menampilkan kualiti kepimpinan semasa menjalankan tugas dan kerja
berkumpulan.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran kritis dan menyelesaikan masalah
3. Kerja berpasukan
Rujukan
1. Ab. Aziz Yusof (2000). Pengurus dan gelagat organisasi di abad ke 21.
Prentice Hall.
2. Ahmad Zabidi Abdul Razak (2003). Memimpin diri sendiri. PTS Publications.
3. Ken Parry (1996). Tranformational leadership. Pitman Publishing.
4. Komives, S, R., Nance L., & Timothy, R. McMahon (2006). Exploring
leadership for college student who want to make a difference. Jossey-Bass
Publisher.
5. Owens R. G., (1995). Organizational behaviour in education (5th Ed.).
Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
6. Zainal Abidin Mohamad (1999). Pengurusan strategik sektor pendidikan.
UPM.
PAET4101
SOSIOLOGI PERSEKOLAHAN (BM/BI)

Kursus ini akan mendedahkan kepada para pelajar mengenai konsep, pengertian
dan peranan pendidikan dan persekolahan dalam konteks sosiologi. Pelajar juga
akan didedahkan teori-teori sosiologi pendidikan dan impaknya seperti:
Fungsionalisme, konflik, interaksionalisme dan pasca modenisme. Pelajar juga akan
dapat memahami persekitaran dan iklim sekolah, cabaran masalah disiplin dalam
kalangan murid serta usaha menyelesaikannya. Pelajar juga akan didedahkan
tentang hubungan antara persekolahan dan struktur masyarakat, perbezaan status
sosio-ekonomi, kesaksamaan peluang pendidikan, mobiliti sosial dan kurikulum
tersembunyi.
252
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep asas sosiologi dalam persekolahan
2. Menghuraikan pelbagai teori asas sosiologi dalam persekolahan.
3. Mengupas peranan sekolah dan cabaran profesion perguruan.
4. Mengait peranan komuniti dalam sistem persekolahan.
5. Menilai isu-isu semasa sosial pelajar di sekolah dan masyarakat.
Kemahiran Insaniah
2. Kemahiran Berfikir dan Menyelesaikan Masalah
3. Kemahiran Berpasukan
Rujukan
1. Amir Hassan Dawi (1999). Penteorian sosiologi dan pendidikan. Tanjung
Malim : Quantum Books.
2. Hazil Abdul Hamid (1990). Sosiologi pendidikan dalam perspektif
pembangunan negara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
3. Myra Sadker, M. (1999). Teachers Schools and Society. Kuala Lumpur:
McGraw-Hill Higher Education.
253
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS PENDIDIKAN ISLAM
IXEB2104
SEJARAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini memperkenalkan sejarah pendidikan Islam daripada zaman Nabi
Muhammad s.a.w. berasaskan kepada al-Quran dan al-Sunnah. Pelajar juga dilatih
untuk mengenali kronologi sejarah pendidikan Islam di dunia dan di nusantara,
menilai kecemerlangan dan kemerosotan pendidikan pada zaman lampau dan
zaman kini, mengkaji aspek pendokumentasi sejarah, falsafah dan matlamat
pendidikan Islam, fungsi dan ciri-ciri khusus falsafah dalam melahirkan kurikulum,
perkaedahan, buku teks dan kurikulum untuk mencapai matlamat pendidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan sejarah pendidikan Islam dan falsafah pendidikan negara
2. Menghuraikan nilai-nilai falsafah pendidikan Islam yang mempengaruhi
masyarakat Melayu
3. Mengenal pasti fungsi dan ciri-ciri falsafah dalam pendidikan Islam.
4. Menganalisis sejarah pendidikan Islam bermula daripada zaman Nabi
Muhammad sehingga kini
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
3. Etika Dan Moral Profesional
Rujukan
1. Al-Syaibani, Omar (1991), Falsafah Pendidikan Islam, Terj. Hasan
Langgulung, Shah Alam: Hizbi.
2. Hasan Langgulung (1997), Asas-Asas Pendidikan Islam, Cet. Ke-2, Kuala
Lumpur: DBP.
3. Muhammad Yusuf Ahmad (2002), Sejarah dan Kaedah Pendidikan al-Quran,
Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
4. Mahyudin Yahya (1990), Ensiklopedia Sejarah Islam, Bangi: UKM.
5. Shalaby, Ahmad (1954), History of Muslim Education in Islam, Beirut: Dar alKasysyaf.
6. Al-Attas, S.M. Naquib (1980), The Concept of Education in Islam, Kuala
Lumpur: ABIM.
IXEB2121
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI MALAYSIA (BM/BI)

Tujuan kursus ini ialah untuk memperkenalkan perkembangan pendidikan Islam di
Malaysia dari sebelum merdeka hingga kini. Kursus ini juga akan membincangkan
faktor yang mempengaruhi perkembangan Pendidikan Islam di Malaysia di samping
isu-isu terkini berkaitan Pendidikan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan sejarah perkembangan endidikan Islam di Malaysia
2. Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi perkembangan Pendidikan Islam
di Malaysia
3. Menganalisis isu-isu terkini dalam Pendidikan Islam di Malaysia
Kemahiran Insaniah
2. Kemahiran Berfikir Kritis dan Menyelesaikan Masalah
254
3.
4.
5.

Etika dan Moral Sosial
Rujukan
1. Ahmad Mohd. Salleh (1997). Pendidikan Islam: Falsafah, Pedagogi dan
Metodologi. Shah Alam: Fajar Bakti.
2. Hasan Langgulung (1997). Asas-asas Pendidikan Islam cet. 2. Kuala
Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka
3. Kementerian Pendidikan Islam (1990). Pukal Latihan KBSM: Falsafah
Pendidikan Negara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
IXEB2122
KEMAHIRAN TILAWAH AL-QURAN (BM/BI/BA)

Kursus ini memberi tumpuan kepada perbincangan mengenai istilah-istilah al-Quran
seperti Tartil, Tajwid dan Tarannum. Kepentingan mengetahui dan mengamalkan
Tartil, Tajwid dan Tarannum dalam bacaan al-Quran turut ditekankan. Pelajar juga
akan mempraktikkan bacaan al-Quran secara tartil, bertajwid dan bertarannum.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan jenis-jenis tarannum
2. Menghuraikan maksud tartil, tajwid dan tarannum
3. Membaca al-Quran secara tartil, bertajwid dan bertarannum
Kemahiran Insaniah
1.
2.
Rujukan
1. Abdul Qadir Leong (2005), Tajwid al-Quran Rasm Uthmani, Kuala Lumpur,
Pustaka Salam.
2. Hassan Mahmud, Pelajaran Ilmu Tajwid al-Quran Rasm Usmani, Kuala
Lumpur, DINE Publisher.
3. Muammar Z.A., Taranum al-Quran al-Karim Seni Mempelajari al-Quran,
Kuala Lumpur, Panji Gemilang.
4. Hj. Nik Jaafar Nik Ismail (1998), Qawaid al-Taranum, Dar al-Fikr.
5. Panel Penulis (1996), Tilawah al-Quran Ke Arah Mempertingkatkan Mutu
Bacaan al-Quran, Kuala Lumpur, al-Azim.
6. Surur Shihabudin (2004), Ilmu Tajwid Menurut Riwayat Hafs Asim Melalui
Tariq al-Shatibiyyah, Kuala Lumpur, Pustaka Salam.
IXEB3107
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini akan membincangkan tentang konsep pengurusan dan pentadbiran
dalam pendidikan Islam, pengurusan dan pentadbiran sekolah, peranan guru dalam
menjayakan pengurusan sekolah, falsafah, teori dan model pengurusan Islam dan
kelancaran pengurusan pendidikan. Perbandingan antara pengurusan Islam dan
pengurusan Barat turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep pengurusan dan pentadbiran dalam pendidikan Islam
2. Merumuskan kemahiran-kemahiran untuk menjadi pengurus dan pentadbir
yang berasaskan nilai-nilai Islam
3. Membezakan pendekatan pengurusan dan pentadbiran pendidikan dari
perspektif konvensional dan Islam
255
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Abu Sin, Ahmad Ibrahim (1991), Pengurusan Dalam Islam, Kuala Lumpur,
2. Al-Buraey, Muhammad Abdullah (1990), Management and Administration in
Islam, King Fahd University of Petroleum and Minerals, Dahran.
3. Azman Che Omar (2001), Pengurusan di Malaysia daripada Perspektif Islam,
Kuala Lumpur, DBP.
4. Ahmad Zabidi Abd Razak (2003), Memimpin Diri Sendiri, PTS Publication.
5. Bush, T. (Editor) (1999), Educational Managment: Redefining Theory, Policy
and Practice, London, Sage Publishing Company.
IXEB3132
KEMAHIRAN JAWI DAN KHAT (BM)

Kursus ini memberi tumpuan kepada tulisan jawi dan khat. Perkara-perkara yang
menjadi perbincangan ialah pengekalan sebutan bunyi bahasa Arab yang
mempunyai pertalian rapat dengan istilah agama khususnya dalam pendidikan Islam
dengan menggunakan alat-alat teknologi moden dan kepentingan menguasai
bahasa dengan mempelajari tulisan jawi. Kursus ini juga akan mendedahkan pelajar
dengan seni tulisan khat dari aspek kepentingan, kaedah dan tokoh-tokoh seni khat.
Pelajar juga akan melakukan amali untuk menulis khat.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kaedah menulis jawi secara berstruktur
2. Merumuskan kepentingan mengajar dan belajar tulisan jawi dan khat
3. Menunjuk cara menulis jawi dan khat dengan betul
4. Menulis khat yang halus dan tinggi nilainya
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Amat Juhari Moain. (1992), Sejarah Tulisan Jawi, Jurnal Bahasa 35 (11), 101102.
2. _______________, (1996), Perancangan Bahasa: Sejarah Aksara Jawi,
Kuala Lumpur, Dewan Bahasa dan Pustaka.
3. Hamdan Abd Rahman, (1999), Panduan Menulis dan Mengeja Jawi, Kuala
Lumpur, Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Jainal Sakiban, Seni Khat, Keindahan Dalam Kepelbagaian, Sejarah, Tokoh
dan Karya, Synergymate Sdn. Bhd.
5. Ismail Ibrahim (Prof. Dato), (1991), Konvensyen Tulisan Jawi, ISIS.
6. Kang Kyong Seock, (1986), Perkembangan Jawi dalam Masyarakat Melayu,
Kuala Lumpur, Sued Kecik.
IXEB4103
TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang Teknologi Pengajaran berasaskan
komputer, kemahiran mencari maklumat melalui search engine, merekabentuk
pengajaran Pendidikan Islam berbantukan komputer dan seterusnya merekabentuk
laman web untuk pengajaran. Pelajar akan didedahkan dengan pelbagai perisian
256
dan aplikasi internet termasuklah perisian pembinaan homepage, pendaftaran

website dan publisiti homepage.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan asas teori penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran
2. Merekabentuk pengajaran berbantukan komputer
3. Merekabentuk laman web untuk pengajaran Pendidikan Islam
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Kahn, B. (1997). Web-Based Instruction. Washington CD: Educational
Technology Publications
2. lynch, P. (2001) Web Style: Basic Design Principles for Creating Website,
Massachusetts: Yale University Press
3. Tyler, Denise (1999). Teach Yourself Microsoft FrontPage 2000. USA:SAMS
4. Rozinah Jamaludin (2003). Teknologi Pengajaran. USM dan Utusan
Publications.
257
RINGKASAN KURSUS-KURSUS WAJIB PENGKHUSUSAN

PENGAJIAN ISLAM & PENGAJIAN AL-QURAN
ISEU1104
INTRODUCTION TO ISLAMIC HISTORY AND CIVILIZATION

Kursus ini akan membincangkan definisi sejarah dan Tamadun Islam serta sumbersumbernya secara mendalam, sistem-sistem dalam sejarah Tamadun Islam silam
dan masalah serta cabaran Tamadun Islam kontemporari.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan dengan jelas pengertian sejarah dan Tamadun Islam melalui
pengkajian ke atas pandangan yang diberikan oleh sarjana-sarjana Barat dan
Timur.
2. Mengenalpasti sumber-sumber sejarah dan Tamadun Islam melalui
penyelidikan berterusan.
3. Menghuraikan nilai-nilai moral dan kepimpinan dalam sejarah Tamadun Islam
silam sebagai iktibar dalam kehidupan semasa.
4. Membincangkan masalah, cabaran dan ideologiideologi semasa dalam
Tamadun Islam dengan mempelajari sejarah Tamadun Islam pasca khilafah.
Rujukan
1.
Hassan Ibrahim Hassan (1980), Tarikh al-Islami al-Siyasi wa al-Dini wa alThaqafi wa l-Ijtimai, Kaherah: Dar al-Kutub al-Arabi
2.
Ahmad Shalaby (1981), Mawsuat al-Nuzum wa al-Hadarah al-Islamiyah,
3.
Ibrahim Madkur (1975), Tarikhiyah Tuwaddih Makanat al-Hadarat al-Islamiyah
wa-Muqaranat al-Adyan Bayna Ùlum Sadr al-Islam wa Zuruf Ikhtifa'iha MinalManahij, Kaherah: Maktabat Al-Nahdah al-Misriyah.
4.
Mohd. Nasir bin Omar (1986), Tamadun Islam Dan Ideologi-ideologi Masa Kini,
Bangi: Penerbitan Nadhi.
5.
Yusuf al-Qaradhawi (1999), Tamadun Islam alternatif Masa Depan, Bandar
Baru Bangi: Maktabah al-Qardhawi
6.
Abdul Rahman Haji Abdullah (1994), Pengantar Ilmu Sejarah, Kuala Lumpur:
7.
Ishak Saat (2007), Ilmu Sejarah Antara Tradisi Dan Moden, Shah Alam:
Karisma Publications.
Kemahiran Insaniah
sumber.
IXEH1105
NAZARIYYAH AL-HUKM
perundangan, manusia sebagai subjek hukum, tindak tanduk manusia sebagai
objek hukum dan sumber-sumber hukum Islam.
Hasil Pembelajaran
258
2.
3.
Mengenalpasti ciri-ciri setiap bahagian hukum taklifi dan wadi, hukum-hukum

Mengaplikasikan konsep al-hukm, al-mahkum alaih dan al-mahkum fih
kepada masalah dan isu semasa yang berlaku.
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1986), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Fikr alMuasir.
Kemahiran Insaniah
IXEU1108
AL-AKHLAK WA AL-TASAWWUF
Hasil Pembelajaran
masyarakat semasa.
Rujukan
1. Miskawaih, Ahmad b. Muhammad, (t.t.), Tahdhib al-Akhlaq, (ed) Syaikh Hasan
Kemahiran Insaniah
259
IXEU1109
AL-AQAID AL-ISLAMIYYAH
perbincangan tentang al-asma al-husna, konsep beriman kepada rasul, definisi
rasul dan nabi, keperluan manusia kepada rasul dan risalah samawiyyah, sifat rasul,
al-ìsmah, tugas rasul, ciri dakwah rasul, dalil kenabian, nubuwwah Muhammad
s.a.w. dalam Taurat dan Bible, mukjizat, konsep beriman dengan kitab dan
perbahasan di sekitarnya. Kursus ini juga akan membincangkan tentang alsamìyyat merangkumi dalil-dalil pengisbatan hal-hal al-samìyyat dan perbahasan
di sekitar kebangkitan manusia selepas mati, hal ehwal mahsyar dan persoalan
syurga dan neraka. Dalam perbincangan kursus ini, persoalan manhaj yang
digunakan oleh ulama dalam membahaskan persoalan-persoalan di atas dan kesan
beriman dengan konsep ketuhanan, kenabian dan al-samìyyat dalam kehidupan
manusia juga akan diberi penekanan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian akidah dan ciri-cirinya.
2. Mengenalpasti sumber-sumber dan isu-isu utama akidah Islam.
3. Menggenalpasti manhaj yang digunakan oleh ulama tauhid dalam perbahasan
akidah.
4. Mengaplikasikan nilai-nilai tauhid dalam kehidupan seharian.
Rujukan
1. Al-Maydani, Àbd. Al-Rahman Hasan Habannakah (1994), al-Àqidah alIslamiyyah wa Ususuha, Damsyik: Dar al-Qalam.
3. Al-Ghazzali, Abu Hamid (1983), al-Iqtisad fi al-I`tiqad. Beirut: Dar al-Kutub alÌlmiyyah.
4. al-Asyàri, Abu al-Hasan (1977), al-Ibanah àn Usul al-Diyanah. Caer: Dar alAnsar.
5. Nuh Àli Salman, Dr. (2004), al-Mukhtasar al-Mufid fi Syarh Jawharah alTawhid. Kuala Lumpur: Muassasah al-Bayan.
6. al-Mahdali, al-Sayyid Muhammad Àqil Àli (1996), Dirasat fi al-Samìyyat.
7. Al-Maghribi (1994), Ali Àbd al-Fattah Dr, al-Nubuwwah wa al-Anbiya fi al-Fikr
Kemahiran Insaniah
IXEH2101
FIQH AL-IBADAT
Menjelaskan konsep ibadat, ruang lingkupnya, perkara berkaitan dengan ibadat
solat, puasa dan pengurusan jenazah.
Hasil Pembelajaran
260
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut: Dar al-Fikr.
2. Al-Jaziri, Abd. Rahman (1970), al-Fiqh àla al-Madhahib al-Arbaah, Kaherah:
3. Sayyid Sabiq (1973), Fiqh al-Sunnah, Beirut: Dar al-Kitab al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEH2102
FIQH AL-MUAMALAT
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang teori harta, hak milik dan akad menurut perspektif
Islam.
2. Menghuraikan secara terperinci tentang jenis-jenis harta dan hak milik
dalam dalam Islam.
4. Menyelesaikan masalah muamalat berasaskan teori harta, hak milik dan
akad.
Rujukan
2. Al-Khafif, Àli (1996), Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah. Kaherah: Dar al-Fikr
al-Arabi.
3. Badran, Abu al-Àynayn (1972), al-Syariah al-Islamiyyah: Tarikhuha wa
Nazariyyah al-Milkiyah wa al-Ùqud, Kaherah: Muassasah Syabab al-jamiàh.
4. Syubir, Muhammad Uthman. (2004), al-Madkhal ila Fiqh al-Muàmalat alMaliyyah. Amman: Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
2. Kemahiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah.
IXEH2104
FIQH AL-USRAH
implikasi kepada perkahwinan dan perceraian. Perbincangan mengenai
perkahwinan akan meliputi definisi, matlamat perkahwinan, keperluan-keperluan
dalam pembentukan keluarga seperti pertunangan, rukun dan syarat-syarat
perkahwinan serta hak-hak dan kewajipan suami isteri. Aspek kedua akan
menyentuh hal-hal berkaitan pembubaran perkahwinan yang merangkumi talak dan
fasakh dan implikasi kepada pembubaran perkahwinan seperti iddah, rujuk dan
penjagaan anak.
Hasil Pembelajaran
261
1.
2.
3.
4.
Menerangkan kepentingan pembentukan institusi keluarga dalam masyarakat

Islam.
Menjelaskan konsep kekeluargaan Islam yang merangkumi hal-hal
Mengenalpasti tatacara perkahwinan dan pembubaran perkahwinan menurut
Menganalisa isu-isu kekeluargaan Islam mengikut perspektif fiqh.
Rujukan
1. Muhammad 'Uqlah (1990), Nizam al-Usrah fi al-Islam, Amman, Jordan:
Maktabah al-Risalah al-Hadithah
2. Abd al-Karim Zaydan (1993), al-Mufassal fi Ahkam al-Marah, Beirut:
3. Muhammad Yusuf Musa (1956), Ahkam al-Ahwal al-Syaksiyyah fi al-Fiqh alIslami, Misr: Dar al-Kitab al-Arabi.
4. Adnan Zarzur (et al.) (1986), Nizam al-Usrah fi al-Islam, al-Kuwait:
Maktabah al-Falah.
Kemahiran Insaniah
IXEH2105
FIQH AL-JINAYAT
Kursus ini mengandungi konsep tentang jenayah itu sendiri sebagai perbuatan
jahat. Pembahagiannya dari berbagai-bagai dimensi, teori tentang perbuatan jahat,
kaedah penentuan hukuman ke atas penjenayah dan pengecualian-pengecualian
yang boleh diberikan kepada mereka. Penekanan juga akan dibuat terhadap teoriteori khusus seperti hudud, qisas dan diyat dan ta`zir bagi menjadikan kursus ini
lebih lengkap, hidup dan praktikal.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan secara terperinci konsep dan prinsip-pinsip asas jenayah dalam
Islam.
Rujukan
1. Àmir, Abd. Aziz (1969), al-Ta`zir fi al-Syariah al-Islamiyyah, Beirut: Dar al-Fikr
al-Islami.
2. al-Èwa, Muhammad Salim (1978), fi Usul al-Nizam al-Jinai al-Islami, Kaherah
: Dar al-Maàrif.
3. Àwdah, Abd. Qadir (1998), al-Tasyriàl-Jinai al-Islami Muqaranan bi al-Qanun
al-Wadì. Beirut : Mu'assasat al-Risalah.
4. Abu Zahrah, Muhammad (1990), al-Jarimah wa al-Ùqubah fi al-Fiqh alIslami, Kaherah: Dar al-Fikr al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah:
262
IXEH2108
QAWAID TAFSIR AL-NUSUS

Kursus ini mengandungi teori dan pendekatan para fuqaha dalam mentafsirkan nasnas syara baik yang berupa ayat al-Quran atau hadith Rasulullah s.a.w.
Penumpuan akan diberikan kepada perkaedahan bahasa dalam melakukan
pentafsiran pelbagai bentuk pengucapan sepertimana yang diterima umum dalam
struktur bahasa Arab.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
Menjelaskan kaedah menganalisa teks perundangan hukum Islam.

Mengenalpasti jenis-jenis petunjuk dalil (al-dalalat).
Mengaplikasi kaedah-kaedah tafsiran teks yang dipelajari dalam memahami
Rujukan
2. Abu Zahrah, Muhammad (1955), Usul al-Fiqh, Kaherah: Dar al-Fiqh alÀrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEB1108
HAFAZAN & BACAAN MURATTAL (BM/BI/BA)

Kursus ini akan mendedahkan kepada pelajar kaedah menghafaz al-Quran serta
adab-adabnya. Pelajar juga akan menjalani latihan membaca dan menghafaz
bacaan secara murattal.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep bacaan al-Quran secara Murattal
2. Menghuraikan kelebihan menghafaz al-Quran dan adab-adab serta tekniktekniknya.
3. Menghuraikan kaedah menghafaz al-Quran
4. Mempraktikkan bacaan al-Quran dan hafazan secara Murattal
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Syeikh Muhammad al-Habsah (1987),Kayfa Tahfaz al-Quran, Damsyik, Dar
al-Khair.
2. Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral (2002),Buku Panduan Kelas
Khas Kemahiran al-Quran, Kuala Lumpur, Kementerian Pendidikan Malaysia
(terbitan terhad).
3. Bahagian Pendidikan Islam (1998),Tilawah al-Quran, Kuala Lumpur,
Kementerian Pendidikan Malaysia, (terbitan terhad).
4. Hj. Abu Najihat al-Hafiz (2002),Panduan Bagi Hafiz-Hafizah dan Qari-Qariah,
Bangi, Penerbit Darul Iman.
263
IXEB2203
TARANUM AL-QURAN
Kursus ini membincangkan tentang ilmu tarannum al-Quran, sama ada dari aspek
teori mahupun amali. Para pelajar akan didedahkan dengan sifat dan sejarah
tarannum Bayati, Nahwand, Rast, Sikah dan Jiharkah. Pelajar juga akan dilatih
membaca al-Quran menggunakan tarannum berkenaan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep tarannum al-Quran serta sejarahnya
2. Membaca ayat-ayat al-Quran dengan bertarannum
3. Mempraktikkan harakat-harakat lagu secara Qitah, dan Wuslah
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Muammar Z.A. Taranum al-Quran al-Karim Seni Mempelajari al-Quran, Kuala
Lumpur, Panji Gemilang.
2. Hj. Nik Jaafar Nik Ismail (1998), Qawaid al-Taranum, Dar al-Fikr.
3. Panel Penulis (1996), Tilawah al-Quran ke arah Mempertingkatkan Mutu
Bacaan al-Quran, Kuala Lumpur, al-Azim.
IXEB3135
TAFSIR AL-QURAN (BM/BI/BA)

Kursus ini bertujuan menjelaskan kelebihan pengajian Tafsir serta bentuk-bentuk
penafsiran al-Quran. Ia akan melibatkan perbincangan terhadap surah-surah pilihan
seperti al-Zariyat, al-Waqiah dan al-Mulk.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan maksud Tafsir dan Takwil
2. Menghuraikan isi-isi penting daripada beberapa surah, antaranya, al-Zariyat,
al-Waqiah dan al-Mulk
3. Mengaplikasikan kaedah terbaik dalam menafsirkan al-Quran
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah
Rujukan
1. Ibn al-Jawzi, Abd al-Rahman Ali Muhammad (1994),Zad al-Masir fi ilm alTafsir, Beirut, Dar al-Kutub al-Ilmaniyah
2. Ibn Kathir, Ismail (1993),Tafsir al-Quran al-Azim, Qaherah, dar al-Hadith
3. Al-Maraghi,Ahmad Mustafa (t.t.),Tafsir al-Maraghi, Beirut, Dar Ihya al-Turath
al-Arabi
4. Al-Qurtubi,Muhammad al-Ansari (1960),Fi Zilal al-Quran, Qaherah, Dar alSyuruq
5. Al-Syawukani, Muhammad Ali (1991),Fath al-Qadir, Beirut, dar al-Khayr.
6. Al-Zamakhsyari (t.t.),Al-Kasysyaf, Beirut, Dar al-Maarifah.
IXEB3204
ILMU QIRAAT (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan tentang Qiraat dan hubungannya dengan al-Quran,
qiraat mutawatirah dan qiraat syazah serta latihan bacaan al-Quran dengan qiraat.
264
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan maksud Qiraat
2. Menghuraikan maksud al-Qiraat al-Sabah dan kaedahnya
3. Membaca ayat-ayat al-Quran dengan al-Qiraat al-Sabah
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Hassan Mahmud (1993), Pelajaran Ilmu Tajwid al-Quran Rasm Usmani,
Kuala Lumpur, DINE Publisher.
2. Mohd Rahim Jusoh (2001), Pengenalan ilmu Qiraat. Mahsuri timur Sdn Bhd:
Batu Caves.
3. Al-Sifaqi, Syed Ali al-Nur, (t.t.)Ghayth al-Nafi fi Qiraat al-Sabi, al-Qahirah,
Dar al-Kutub.
265
RINGKASAN KURSUS-KURSUS KAEDAH PERTAMA

A.
IXEB1101
PENGAJIAN ISLAM
KAEDAH PENDIDIKAN ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini bersifat teori dan praktis sebagai pendedahan awal kepada pelajar dalam
menguasai falsafah, kurikulum, kaedah dan pendekatan pengajaran dan
pembelajaran. Beberapa bentuk kemahiran dan penghayatan dalam Pendidikan
Islam peringkat sekolah menengah turut dibincangkan. Melalui kursus ini juga
pelajar akan didedahkan dengan beberapa kemahiran generik melalui aktiviti
pengajaran dan pembelajaran bertujuan untuk melatih pelajar secara praktis
sebagai guru.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan falsafah dan kurikulum Pendidikan Islam Teras dan Elektif
2. Menjelaskan kemahiran-kemahiran dalam proses pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Islam.
3. Menghuraikan kaedah dan pendekatan pengajaran Pendidikan Islam yang
relevan dengan masa kini
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
Rujukan
1. Tengku Sarina Aini Tengku Kasim & Yusmini Md Yusuf (2006), Kaedah
Mengajar & Kemahiran Interpersonal Guru, Selangor: PTS Profesional.
2. Muhammad Yusuf Ahmad (2000), Sejarah dan Kaedah Pendidikan al-Quran,
Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
3. Ahmad Mohd Salleh (1997), Pendidikan Islam, Falsafah Pedagogi dan
Metodologi, Selangor: Penerbit Fajar Bakti.
4. Sharifah Alwiyah al-Sagoff (1992), Ilmu Pendidikan: Pedagogi, Kuala Lumpur:
Heincmann.
IXEB2105
PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM (BM/BI/BA)

Tujuan kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar beberapa konsep
asas dalam penilaian Pendidikan Islam dan beberapa teori yang berkaitan dengan
penilaian dalam Pendidikan Islam. Melalui kursus ini para pelajar didedahkan
tentang tujuan penilaian, teknik penilaian serta bagaimana cara menggubal soalansoalan untuk menilai kebolehan pelajar dan membuat rekod pencapaian pelajar.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep pengujian, pengukuran dan penilaian secara umum.
2. Menghuraikan kaedah penilaian dalam pendidikan Islam
3. Menunjukkan cara menganalisis markah dan merekod markah pelajar.
4. Membina soalan formatif dan sumatif dengan tepat
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
266
Rujukan
1. Hopkins, C.D. & Antes, R.L. (1990). Classroom measurement and evalution
(3rd. ed.): Itasca, Il: Peacock.
2. Hanson, K.T. (1995). Curriculum development for education reform. New
York: Harper Collins College Publishers.
3. Lee Shok Mee & Mok Soon Sang 91989). Pengujian Dan Penilaian Dalam
Pendidikan. Kuala Lumpur; Kumpulan Budiman. Sdn. Bhd.
4. Propham, W.J. (1990). Modern Educational Measurement. Boston: Allyn and
Bacon.
5. Propham, W.J. (1995). Classroom assesment. What teachers need to know.
Boston: Allyn dan Bacon.
IXEB2106
PENGAJARAN MIKRO (PENDIDIKAN ISLAM) (BM/BI)

Kursus ini akan membincangkan tentang konsep dan ciri-ciri pengajaran mikro.
Pelajar juga diajar menulis rancangan pengajaran, mengajar dan mengendalikan
kelas dengan baik serta mengaplikasikan kesemua kaedah pengajaran dan
pembelajaran dalam praktikal pengajaran mikro
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan ciri-ciri pengajaran mikro
2. Menyediakan rancangan pengajaran untuk pengajaran mikro dan juga untuk
pengajaran yang sebenar di sekolah
3. Mengaplikasi teori-teori dan metod pengajaran dan pembelajaran semasa
sessi praktikal pengajaran mikro dan di sekolah
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
Rujukan
1. Ahmad Mohd. Salleh (1997) Pendidikan Islam: Falsafah, Pedagogi dan
Metodologi. Shah Alam: Fajar Bakti
2. Hasan Langgulung (1997). Asas-asas Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: DBP.
Ctk.2
3. Sharifah Alwiah AlSagoff (1986). Ilmu Pendidikan: Pedagogi. Kuala Lumpur.
Heinemann, ctk 3
4. Omardin Ashaari (1977). Prinsip Pengajaran Mikro. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
IXEB2109
METODOLOGI PENGAJARAN AKHLAK DALAM PENDIDIKAN ISLAM

(BM/BI/BA)
Kursus ini mendedahkan kepada pelajar dengan konsep pengajaran akhlak dalam
Pendidikan Islam dan ilmu akhlak sebagai satu cabang ilmu utama umat Islam.
Pelajar juga akan diberi pengalaman dalam membincangkan strategi penyelesaian
akhlak remaja mengikut perspektif Islam, seterusnya meneroka beberapa
pendekatan pengajaran dan pembelajaran akhlak. Pendekatan bersepadu dalam
pengajaran dan pembelajaran akhlak juga akan dibincangkan. Kursus ini juga akan
melibatkan pengaplikasian metodologi dan teknik pengajaran akhlak secara amali.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep pengajaran akhlak dalam Pendidikan Islam
267
2.
3.
Menerangkan akhlak sebagai ilmu utama dalam Pendidikan Islam

Mengaplikasikan metodologi pengajaran dan pembelajaran akhlak dalam
Pendidikan Islam
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
4. Etika Dan Moral Sosial
Rujukan
1. Tengku Sarina Aini Tengku Kasim & Yusmini Md Yusuf (2006),Kaedah
2. Ahmad Mohd Salleh (1997),Pendidikan Islam, Falsafah Pedagogi dan
Metadologi, Selangor: Penerbit Fajar Bakti.
3. Mohd Nasir Omar (2005), Akhlak dan Kaunseling Dalam Islam, Kuala
Lumpur: Utusan Publication And Distributors Sdn Bhd.
4. Al-Ghazali, (1993), Ihya Ulum al-Din, Beirut, Dar al-Kutub al-Ilmiah.
IXEB2110
METODOLOGI PENGAJARAN AKIDAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM

(BM/BI/BA)
Kursus ini akan mendedahkan kepada pelajar tentang konsep pengajaran akidah
dan ilmu akidah sebagai ilmu utama dalam Pendidikan Islam. Kursus ini juga
membincangkan tentang fungsi ilmu akidah dalam kehidupan manusia seperti
kepercayaan kepada rukun-rukun iman, metodologi, teknik dan pendekatan
bersepadu dalam pengajaran akidah. Kursus ini juga akan melibatkan
pengaplikasian kaedah dan teknik pengajaran akidah Islamiyyah secara amali.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep pengajaran akidah dalam Pendidikan Islam
2. Mengaitkan pendekatan al-Quran dan As-Sunnah serta pendekatanpendekatan lain yang berkaitan dengan akidah Islamiyyah dalam strategi
pengajaran.
3. Membangunkan teknik pengajaran dan pembelajaran akidah Islamiyyah
kepada pelajar sesuai dengan keperluan semasa.
4. Melaksanakan metodologi dan teknik pengajaran dan pembelajaran akidah
dalam Pendidikan Islam
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
Rujukan
2. Al-Baghdadi, (1991),Usul al-Din, Kaherah: Dar al-Jadidah
3. Al-Ghazali, (1993), Al-Iqtisad fi al-Itiqad, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiah
4. Zakaria Stapa (2001),Islam, Akidah dan Kerohanian, Ed 3. Bangi: Universiti
268
IXEB3108
METODOLOGI PENGAJARAN FIQH DALAM PENDIDIKAN ISLAM (BM)

Kursus ini mendedahkan para pelajar dengan konsep dan fungsi pengajaran fiqh
dalam Pendidikan Islam. Ia juga memperkenalkan prinsip-prinsip pengajaran fiqh
berdasarkan sukatan pelajaran, membincangkan isu-isu terkini yang berkaitan
dengan kaedah pengajaran fiqh. Kursus ini juga akan melibatkan pengaplikasian
teknik pengajaran dan pembelajaran fiqh secara amali.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kaedah-kaedah dalam pengajaran dan pembelajaran fiqh
2. Menjelaskan konsep, prinsip dan fungsi pengajaran fiqh dalam Pendidikan
Islam
3. Melaksanakan teknik pengajaran dan pembelajaran fiqh dalam Pendidikan
Islam
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Tengku Sarina Aini Tengku Kasim & Yusmini Md Yusuf (2006), Kaedah
2. Ahmad Mohd Salleh (1997),Pendidikan Islam, Falsafah Pedagogi dan
4. Al-Ghazali, (1993), Ihya Ulum al-Din, Beirut, Dar al-Kutub al-Ilmiah.
269
RINGKASAN KURSUS-KURSUS KAEDAH PERTAMA

B.
IXEB1102
PENGAJIAN AL-QURAN
KAEDAH PENDIDIKAN AL-QURAN (BM/BI/BA)

Kursus ini membincangkan tentang sejarah Pendidikan Quran, konsep mengajar
dan belajar al-Quran serta langkah-langkahnya. Pelajar juga didedahkan dengan
Rasm Uthmani dan ciri-cirinya. Pelajar juga akan melakukan latihan praktikal
mengeluarkan harakat mengikut Mahattah dan Qitah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan sejarah pendidikan al-Quran
2. Menerangkan objektif pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca
al-Quran
3. Mengaplikasi kaedah pengajaran dan pembelajaran al-Quran dalam kelas
pengajian al-Quran
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Ghanim Qadduri al-Hamd (1980), Rasm al-Mushaf;dirasah lughawiyyah
tarikhiyyah. Baghdad: al-Lajnah al-Wataniyyah.
2. Abd. Qadir Leong (2005), Tajwid al-Quran Rasm Uthmani, Kuala Lumpur:
Pustaka Salam
3. Surur Shihabuddin (2004), Ilmu Tajwid al-Quran Rasm Uthmani, Kuala
Lumpur: Pustaka Salam.
4. Abu Abdullah al-Zanjani (1984): Wawasan baru Tarikh al-Quran. Bandung:
Pustaka Mizan.
IXEB2110
METODOLOGI PENGAJARAN AKIDAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM

(BM/BI/BA)
Kursus ini akan mendedahkan kepada pelajar tentang konsep pengajaran akidah
dan ilmu akidah sebagai ilmu utama dalam Pendidikan Islam. Kursus ini juga
membincangkan tentang fungsi ilmu akidah dalam kehidupan manusia seperti
kepercayaan kepada rukun-rukun iman, metodologi, teknik dan pendekatan
bersepadu dalam pengajaran akidah. Kursus ini juga akan melibatkan
pengaplikasian kaedah dan teknik pengajaran akidah Islamiyyah secara amali.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep pengajaran akidah dalam Pendidikan Islam
2. Mengaitkan pendekatan al-Quran dan As-Sunnah serta pendekatanpendekatan lain yang berkaitan dengan akidah Islamiyyah dalam strategi
pengajaran.
3. Membangunkan teknik pengajaran dan pembelajaran akidah Islamiyyah
kepada pelajar sesuai dengan keperluan semasa.
4. Melaksanakan metodologi dan teknik pengajaran dan pembelajaran akidah
dalam Pendidikan Islam
Kemahiran Insaniah
270
3.
4.
Kerja Berpasukan
Rujukan
2. Al-Baghdadi, (1991),Usul al-Din, Kaherah: Dar al-Jadidah
3. Al-Ghazali, (1993), Al-Iqtisad fi al-Itiqad, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiah
4. Zakaria Stapa (2001),Islam, Akidah dan Kerohanian, Ed 3. Bangi: Universiti
IXEB2113
METODOLOGI PENGAJARAN TAJWID & AL-QURAN (BM/BI/BA)

Kursus ini akan menjelaskan tentang cara memilih kaedah pengajaran tajwid yang
sesuai dengan kandungan tajuk-tajuk ilmu tajwid, perkaitan antara tajwid ilmi (teori)
dan tajwid amali (praktikal) dan pendekatan pengajaran al-Quran yang berbeza
mengikut bidang-bidang tertentu (bidang qiraat, tarannum dan hafazan).
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai kaedah-kaedah pengajaran tajwid dan al-Quran
2. Mengaplikasi kaedah-kaedah pengajaran tajwid dan al-Quran dalam proses
pengajaran dan pembelajaran secara formal dan tidak formal
3. Menjelaskan kaedah-kaedah pengajaran Qiraat , Tarannum dan hafazan
4. Mengaplikasi kaedah-kaedah pengajaran Qiraat , Tarannum dan hafazan
dalam proses pengajaran dan pembelajaran secara formal dan tidak formal
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
3. Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat
Rujukan
1. Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral (2002), Buku Panduan
Kelas Khas Kemahiran al-Quran, Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan
Malaysia. (Terbitan terhad)
2. Hj. Abu Najihat al-Hafiz (2002), Panduan bagi Hafiz-Hafizah dan Qari-Qariah,
Bangi, Penerbit Darul Iman.
3. Syaikh Muhammad al-Habsah (1987), Kaifa Tahfaz al-Quran,Damsyik, Dar
al-Khair
4. Abd Qadir Leong. Tajwid al-Quran Rasm Uthmani. Kuala Lumpur: Pustaka
Salam
5. Surur Shihabuddin. Ilmu Tajwid Menurut Riwayat Hafs an Asim Melalui Tariq
al-Syatibiyyah. Kuala Lumpur: Pustaka Salam
6. Ahmad Mohd. Salleh. (1997). Pendidikan Islam: Falsafah, Pedagogi dan
Metodologi. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.
7. Mok Soon Sang. (1992). Pedagogi 2. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman.
IXEB3108
METODOLOGI PENGAJARAN FIQH DALAM PENDIDIKAN ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini mendedahkan para pelajar dengan konsep dan fungsi pengajaran fiqh
dalam Pendidikan Islam. Ia juga memperkenalkan prinsip-prinsip pengajaran fiqh
berdasarkan sukatan pelajaran, membincangkan isu-isu terkini yang berkaitan
dengan kaedah pengajaran fiqh. Kursus ini juga akan melibatkan pengaplikasian
teknik pengajaran dan pembelajaran fiqh secara amali.
Hasil Pembelajaran
271
1.
2.
3.
Menerangkan kaedah-kaedah dalam pengajaran dan pembelajaran fiqh

Menjelaskan konsep, prinsip dan fungsi pengajaran fiqh dalam Pendidikan
Islam
Melaksanakan teknik pengajaran dan pembelajaran fiqh dalam Pendidikan
Islam
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Tengku Sarina Aini Tengku Kasim & Yusmini Md Yusuf (2006),Kaedah
4. Al-Ghazali, (1993), Ihya Ulum al-Din, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiah.
IXEB3110
PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN AL-QURAN (BM/BI/BA)

Tujuan kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar beberapa konsep
asas dalam penilaian Pendidikan al-Quran dan beberapa teori yang berkaitan
dengan penilaian dalam Pendidikan al-Quran. Melalui kursus ini para pelajar
mendedahkan tentang tujuan penilaian, teknik penilaian serta bagaimana cara
menggubal soalan-soalan untuk menilai kebolehan pelajar dan membuat rekod
pencapaian pelajar.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep pengujian, pengukuran dan penilaian secara umum
2. Menerangkan cara menganalisis markah dan merekod pencapaian pelajar.
3. Menyenaraikan kaedah-kaedah penilaian dalam Pendidikan Tilawah AlQuran
4. Membina soalan formatif dan sumatif dengan tepat
Kemahiran Insaniah
2. Kerja berpasukan
Rujukan
1. Amrullah, Abdul Malik Abdul Karim. (1999), Tafsir al-Azhar 30 Jilid.
Surabaya: Pustaka Islam
2. Fakulti Pendidikan. (2003), Kaedah Pengajaran: Antara tradisi dan inovasi.
Prosiding Wacana Pendidikan Islam Peringkat kebangsaan Siri 3. Bangi:
Fakulti Pendidikan, UKM
3. Muhammad Othman Najjati. (1986), Al-Quran wa Ìlma al-Nafsa. Beirut:
Darja Syuruq
4. Al-Qurtubi, Abd Àbdullah Muhammad bin Ahmad al-Ansr. t.t. al-Jami Liahkam al-Quran. 20 vols. T.p: Dar al-Kitab al-Arab.
5. Nisar Ahmad.Ed. (1980), The Fundamental Teaching of Quran and Hadith.
New Delhi: Kitab Bharan.
272
IXEB4105
PENGAJARAN MIKRO (PENDIDIKAN AL-QURAN) (BM/BI)

pembelajaran dalam praktikal pengajaran mikro.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep dan ciri-ciri pengajaran mikro
2. Menyediakan rancangan pengajaran untuk pengajaran mikro dan juga untuk
3. Mengaplikasi teori-teori dan metod pengajaran dan pembelajaran semasa
sesi praktikal pengajaran mikro dan di sekolah
Kemahiran Insaniah
2. Kerja berpasukan
Rujukan
1. Amrullah, Abdul Malik Abdul Karim. (1999), Tafsir al-Azhar, 30 Jilid.
Surabaya: Pustaka Islam
2. Fakulti Pendidikan. (2003), Kaedah Pengajaran: Antara tradisi dan inovasi.
Prosiding Wacana Pendidikan Islam Peringkat kebangsaan Siri 3. Bangi:
Fakulti Pendidikan, UKM
3. Muhammad Othman Najjati. (1986), Al-Quran wa Ìlma al-Nafsa. Beirut:
Darja Syuruq
4. Al-Qurtubi, Abd Àbdullah Muhammad bin Ahmad al-Ansr. t.t. al-Jami Liahkam al-Quran. 20 vols. T.p: Dar al-Kitab al-Arab.
5. Nisar Ahmad.Ed. (1980), The fundamental teaching of Quran and hadith.
New Delhi: Kitab Bharan.
273
RINGKASAN KURSUS-KURSUS KAEDAH KEDUA

IXEX 1103
NAHU WAZIFI DALAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB (BA)

Kursus ini menjelaskan tentang konsep dan pendekatan nahu wazifi dalam bahasa
Arab. Pelajar akan didedahkan kepada tajuk-tajuk yang berbentuk wazifi dan
aplikasinya terhadap teks-teks rujukan utama. Latihan-latihan yang berbentuk
pembinaan ayat dan analisis teks (Irab) akan diadakan bagi mengukuhkan lagi
kefahaman pelajar. Perbincangan juga dilakukan terhadap komponen nahu dalam
sukatan pelajaran bahasa Arab di sekolah menengah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep nahu wazifi dan kaitannya dengan pendekatan
komunikasi dalam pengajaran Bahasa Arab.
2. Menghuraikan tajuk-tajuk nahu yang berbentuk wazifi (functional) untuk
pendidikan Bahasa Arab
3. Mengaplikasikan kefahaman mereka terhadap nahu wazifi kepada teks
rujukan utama
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
3. Pembelajaran Berterusan dan Kemahiran Maklumat
Rujukan
1. Fuad Nimat (1963), Mulakhas Qawaìd Al-Lughah al-Àrabiah Kaherah:
Matbaah Nahdhah Mesr
2. Syauqi Dhaiff (1982), Tajdid an Nahwi, Kaherah: Dar al Maarif
3. Ibrahim, A.A (1969), Al Nahwu al-Wazifi, Kaherah: Dar al Maarif
4. Abduh Rajhi (1988), Al Tatbiq al Nahwi, Beirut: Dar al Nahdhah al Arabiah.
IXEB 2123
KAEDAH PENGAJARAN BAHASA ARAB I (BA)

Kursus ini menjelaskan tentang pengajaran kemahiran mendengar dan bertutur
dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa Arab. Pelajar akan didedahkan kepada
konsep, pendekatan, prinsip dan langkah-langkah pengajaran untuk kedua-dua
kemahiran tersebut berdasarkan sukatan pelajaran bagi matapelajaran bahasa Arab
komunikasi. Pelajar juga akan membuat latihan amali melalui pembinaan bahan
pengajaran dan praktikal pengajaran di dalam kelas.
Hasil Pembelajaran
1. Menyebut konsep, pendekatan dan prinsip-prinsip dalam pengajaran
kemahiran mendengar dan bertutur.
2. Mengenalpasti langkah-langkah (teknik dan strategi) dalam pengajaran
kemahiran mendengar dan bertutur.
3. Menggunakan bahan-bahan yang sesuai untuk pengajaran kemahiran
mendengar dan bertutur.
4. Mengaplikasikan kaedah telah dipelajari dalam latihan amali dan pengajaran
sebenar
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
274
Rujukan
1. Shahatah, H. (1992), Talim al-Lughah al-Arabiah. Kaherah, Dar alMisriyyah al Lubnaniyyah
2. Naqah, M.K (1985). Talim al-Lughah al-Arabiah, Mekah, Universiti Ummul
Qura.
3. Mustafa, M.A. (1994). Maharat al-Lughah al-Arabiah, Amman, Aram
Studies, Publishing & Distribution House.
IXEB 3133
KAEDAH PENGAJARAN BAHASA ARAB II (BA)

Kursus ini mengandungi dua bahagian. Untuk bahagian pertama pelajar akan
didedahkan kepada beberapa pendekatan bacaan seperti induktif dan deduktif.
Seterusnya pelajar juga didedahkan dengan jenis-jenis bacaan dalam pengajaran
bacaan, masalah-masalah dan teknik-teknik bacaan yang baik. Pelajar juga
dibimbing untuk mengajar perbendaharaan kata dalam pengajaran bacaan.
Dalam bahagian kedua, pelajar didedahkan dengan pengajaran penulisan yang
meliputi pendekatan pengajaran dalam penulisan ayat, perenggan dan teks.
Beberapa aspek penting dalam pengajaran penulisan (seven important questions)
akan diberikan penekanan sebelum pelajar membuat latihan. Seterusnya pelajar
juga dibimbing untuk membuat berbagai-bagai jenis pengajaran (ayat, perenggan)
dan juga pengajaran penulisan dan menggunakan alat bantu mengajar (ABM)
seperti gambar.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasikan teori pengajaran bacaan dalam pengajaran bahasa arab.
2. Mengaplikasikan teori pengajaran penulisan dalam pengajaran bahasa
arab.
3. Menganalisis penilaian kaedah bacaan dan penulisan bahasa arab
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Al-Khuli, M.A. (1981). Asalib Tadris al-Lughah al-Arabiah
2. Khatir, . Rushdi (etl) (1989). Turuk Tadris al-Lughah al-Arabiyyah waalTarbiyyah al-Dinniyah.
3. Mustafa, M.A. (1994). Maharat al-Lughah al-Arabiah. Amman, Aram Studies,
Publishing & Distribution House.
4. Raimes. A. 919830. Techniques in Teaching Writing. Oxford American
English.
IXEB 4101
PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB (BA)

Kursus ini akan membimbing pelajar untuk membuat pengukuran, ujian dan
penilaian dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Pelajar akan didedahkan dengan
bentuk-bentuk dan jenis-jenis ujian dalam Bahasa Arab. Kursus ini juga akan
membincangkan tentang tema-tema dan ayat-ayat soalan serta arahan untuk
menjawab soalan.
Hasil Pembelajaran
1. Merangka strategi penilaian sesuai dengan tahap penguasaan Bahasa Arab
di kalangan pelajar
275
2.
3.
Menjelaskan cara-cara yang betul untuk menjawab soalan-soalan

peperiksaan Bahasa Arab
Membina soalan yang sesuai untuk penilaian dan pengajian dalam subjek
Bahasa Arab
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Dahan, H. (2002). Language Testing: The Construction and Validation. Kuala
Lumpur: University of Malaya Press
2. Brown, J.D. (1996). Testing in Language Programs. New Jersey: Prentice Hall
Regents.
3. Muhammad, M.A. (1989). Language Testing (Arabic Version). Riyadh:
University of King Saud Printing.
IXEB 4102
PENGAJARAN MIKRO (BAHASA ARAB) (BA)

pembelajaran dalam praktikal pengajaran mikro.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan konsep dan ciri-ciri pengajaran mikro berkaitan Bahasa Arab
2.
Menyediakan rancangan pengajaran untuk pengajaran mikro dan juga untuk
3.
Mengaplikasi teori-teori dan metod pengajaran dan pembelajaran semasa
sesi praktikal pengajaran mikro dan di sekolah
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Oliver, J. Microteaching. Terjemahan versi Arab oleh M.A. Aziz. Cairo: Dar
al-Buhuth al-Ilmiah.
2. Kementerian Pelajaran Malaysia.Sukatan Pelajaran Bahasa Arab.
3. Richards, J.C. & Nunan, D. (1996). Second Language Teacher Education.
276
LATIHAN MENGAJAR
IXEB 4190
LATIHAN MENGAJAR V.1 (BM)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan kemahiran kendiri
dan kemahiran mengajar semasa mereka ditempatkan di sekolah dan pendedahan
dengan persekitaran pengajaran dan pembelajaran selama 10 minggu. Para pelajar
akan dipantau oleh penyelia yang dilantik.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasi kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam alam pekerjaan di
sekolah.
2. Mengaplikasi kemahiran mengurus kelas dalam alam pekerjaan di sekolah.
3. Mengaplikasi kemahiran komunikasi dan kepimpinan menerusi latihan
mengajar.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
3. Etika Dan Moral Sosial
Rujukan
1. Omardin Ashaari (1997), Prinsip Pengajaran Mikro, Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
2. Ahmad Mohd Salleh (1997), Pendidikan Islam. Shah Alam: Fajar Bakti.
3. Sharifah Alwiah (1992), Ilmu Pendidikan: Pedagogi. Kuala Lumpur:
Heineman.
4. Rashidi Azizan & Abdul Razak Habib (1998), Pengajaran Dalam Bilik:
Kaedah dan Strategi. Kajang: Masa Enterprise.
277
278
Sarjana Muda
PENGAJIAN ISLAM
DAN SAINS
Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Bioteknologi)

Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Genetik dan Biologi Molekul)
Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Sains Biokesihatan)
Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Sains dan Pengurusan Alam Sekitar)
Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Fizik)
279
280
STRUKTUR PROGRAM
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN SAINS
KURSUS
Kursus Universiti
(25 kredit)
Major Pengajian
Islam
(62 Kredit)
Major Sains
(63 Kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
6. Bahasa Inggeris Komunikasi (ECP)
7. Kursus Elektif Luar Fakulti
8. Kursus Teras Program:
IXEH2208 Metodologi Penyelidikan Islam
1. Kursus Teras Akademi
3. Pilihan
KREDIT
2
2
1
2
2
6
5
3
2
11
42
9
Pilih satu Major dari berikut:

BIOTEKNOLOGI
GENETIK DAN BIOLOGI MOLEKUL
SAINS BIOKESIHATAN
SAINS DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
FIZIK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kursus Teras Pengkhususan Tahap 1

Kursus Pilihan
Latihan Industri Tahap 4
Projek Tahap 4
JUMLAH
13
15
18
2
5
10
150
281
STRUKTUR PENGAJIAN PROGRAM

IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN SAINS
Bagi memenuhi keperluan ijazah Sarjana Muda Pengajian Islam Dan Sains seseorang pelajar perlu
melengkapi sebanyak 150 kredit yang diambil daripada kursus-kursus yang disenaraikan seperti
berikut:
1.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
IXEH2208
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Kursus Elektif Luar Fakulti
Kursus Teras Program: Metodologi
Penyelidikan Islam
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
5
3
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
JUMLAH
282
25
2.
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
IXEX1101
Pengantar Syariah
2.
IXEX1102
Pengantar Usuluddin
3.
IXEX1201
Bahasa Arab I
4.
IXEX2201
Bahasa Arab II
5.
IXEX2170
Hafazan
1
JUMLAH
3.
11
KURSUS TERAS PENGAJIAN ISLAM (42 KREDIT)
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
IXEH1105
Nazariyyah Al-Hukm
2.
IXEU1108
Al-Akhlaq Wa Al-Tasawwuf
3.
IXEH2101
Fiqh Al-Ibadat
4.
IXEH2108
Qawaid Tafsir al Nusus
5.
IXEU2110
Ulum Al-Hadith
6.
IXEU2111
Ulum Al-Quran
7.
IFEH2114
Fiqh Kepenggunaan
8.
IXEU1109
9.
IQEU3323
Sains Menurut al-Quran dan al-Hadith
10.
ISES2101
Sejarah dan Sosiologi & Teknologi Dalam Dunia Islam
11.
ISES3101
Ilmu Wahyu dan Fenomena Alam
12.
ISES3102
13.
ISES4101
Ijtihad Dalam Isi-Isu Sains dan Pemikiran Sainstifik
14.
IUEL4307
Undang-Undang dan Fatwa Di Malaysia
3
JUMLAH
42
4. KURSUS PILIHAN (PELAJAR PILIH 9 KREDIT SAHAJA)

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
IDEU2309
2.
IFEH3317
Fiqh Al-Ikhtilaf
3.
IPEM3102
Keusahawanan Islam
4.
IFEH3105
Fiqh Zakat
5.
IXEH 3102
Al-Urf wa Al-Maslahah
283
PELAJAR PILIH SATU PENGKHUSUSAN SAHAJA

MAJOR BIOTEKNOLOGI
1.
KURSUS TERAS (TAHAP 1 = 13 KREDIT)

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHES1200
Proses Kehidupan
2.
SHES1201
Biologi Sel
3.
SHES1202
Biologi Organisma
4.
SHES1203
Biologi Populasi
5.
SHES1270
Amali Biologi
6.
SXEX1101
Biostatistik
3
JUMLAH
2.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHET2101
Mikrobiologi Gunaan
2.
SHET2102
Bioteknogi Tumbuhan
3.
SHET2103
Bioteknologi Haiwan
4.
SHET2104
Biokimia
5.
SHET2107
Prinsip DNA Rekombinan
3
JUMLAH
3.
13
15

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHET3101
Teknologi Bioproses
2.
SHET3170
Amali Bioteknologi
3.
SHET3303
Bioteknologi Pengurusan Alam Sekitar
4.
SHET3305
Bioteknologi Marin
5.
SHET3306
Morfogenesis Tumbuhan
6.
SHET3310
Fisiologi dan Bioteknologi Lepas Tuai
3
JUMLAH
4.
18
KURSUS PILIHAN (PELAJAR PILIH 2 KREDIT SAHAJA)

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHET2105
Fisiologi Mikrob
2.
SHET2106
Fisiologi Tumbuhan Peringkat Tinggi
3.
SHET2108
Kultur Sel Dan Tisu
4.
SHET2109
Teknik-Teknik Asas Bioteknologi
5.
SHET2110
Komunikasi Lisan Dan Penulisan Saintifik
6.
SHET2301
Metabolit & Metabolisme Sekunder
7.
SHEK2102
Fisiologi Manusia dan Haiwan
284
5.
PELAJAR WAJIB MENGAMBIL LATIHAN INDUSTRI DAN PROJEK

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHET4180
Projek Bioteknologi
10
2.
SHET4190
Latihan Industri Bioteknologi
ATAU
MAJOR GENETIK DAN BIOLOGI MOLEKUL

1.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHES1200
Proses Kehidupan
2.
SHES1201
Biologi Sel
3.
SHES1202
Biologi Organisma
4.
SHES1203
Biologi Populasi
5.
SHES1270
Amali Biologi
6.
SXEX1101
Biostatistik
3
JUMLAH
2.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEN2140
Sitogenetik
2.
SHEN2145
Genetik Populasi
3.
SHEN2240
Genetik Asas
4.
SHEN2241
Genetik Molekul
5.
SHEN2252
Immunologi
3
JUMLAH
3.
13
15

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEN3140
Genetik Lanjutan
2.
SHEN3141
Biologi Sel & Molekul
3.
SHEN3142
Genetik Perkembangan
4.
SHEN3144
Genetik Manusia
5.
SHEN3174
Isu-isu Semasa Genetik dan Biologi Molekul
6.
SHEN3143
Biologi Molekul Tumbuhan
3
JUMLAH
285
18
4.
5.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEN2144
Genetik Evolusi
2.
SHEN2341
Sumber Genetik dan Konservasi
3.
SHEN2344
Manipulasi Genetik Tumbuhan dan Haiwan
4.
SHEN3342
Aplikasi Teknologi dan DNA Rekombinan

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEN4180
Projek Genetik dan Biologi Molekul
10
2.
SHEN4190
Latihan Industri Genetik dan Biologi Molekul
ATAU
MAJOR SAINS BIOKESIHATAN
1. KURSUS TERAS (TAHAP 1 = 13 KREDIT)

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHES1200
Proses Kehidupan
2.
SHES1201
Biologi Sel
3.
SHES1202
Biologi Organisma
4.
SHES1203
Biologi Populasi
5.
SHES1270
Amali Biologi
6.
SXEX1101
Biostatistik
3
JUMLAH
13
2. KURSUS TERAS (TAHAP 2 = 17 KREDIT)

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEK2102
Fisiologi Manusia & Haiwan
2.
SHEK2103
Histologi
3.
SHEK2104
Imunologi Am
4.
SHEK2105
Genetik Asas Manusia
5.
SHEK2201
Biokimia Asas
6.
SHEK2273
Amali Sains Biokesihatan 1
2
JUMLAH
286
17
3.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEK3102
Biologi Hormon
2.
SHEK3103
Farmakologi
3.
SHEK3201
Neurobiologi
4.
SHEK3173
Amali Sains Biokesihatan 2
2
JUMLAH
4.
11
KURSUS PILIHAN (UNTUK PENYEMPURNAAN PELAJAR PERLU HANYA 7 KREDIT

SAHAJA)
Pelajar dikehendaki memilih satu modul sahaja
a)
Modul Sains Kesihatan Bersekutu
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEK2101
Anatomi Manusia
2.
SHEK2304
Sains Nutrisi
3.
SHEK3301
Biologi Kanser
4.
SHEK3303
Penyakit Kronik
5.
SHEK3309
Genetik dan Kesihatan Manusia
6.
SHEK3372
Teknik-teknik Bioasei
b)
Modul Farmaseutik Dan Nutraseutik
BIL.
KOD KURSUS
1.
SHEK2307
Fitokimia
2.
SHEK2308
Perubatan Alternatif
3.
SHEK3305
Analisis Dadah
4.
SHEK3306
Formulasi dan Penyediaan Ubat Herba
5.
SHEK3307
Taksonomi dan Tumbuhan Ubatan
6.
SHEK3372
c)
NAMA KURSUS
KREDIT
Modul Sains Forensik
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
SHEK2101
Anatomi Manusia
SHEK2202
Parasitologi Perubatan
SHEK2301
Entomologi Perubatan dan Forensik
SHEK3305
Analisis Dadah
SHEK3308
Sains Forensik Asas
SHEK3372
287
5.
PELAJAR WAJIB MENGAMBIL LATIHAN INDUSTRI DAN PROJEK (15 KREDIT)

BIL.
KOD KURSUS
KREDI
T
NAMA KURSUS
1.
SHEK4180
Projek Sains Biokesihatan
10
2.
SHEK4190
Latihan Industri Sains Biokesihatan
ATAU
MAJOR SAINS DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

1.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHES1200
Proses Kehidupan
2.
SHES1201
Biologi Sel
3.
SHES1202
Biologi Organisma
4.
SHES1203
Biologi Populasi
5.
SHES1270
Amali Biologi
6.
SXEX1101
Biostatistik
3
JUMLAH
2.
13

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEH2101
Kaedah Penyelidikan
2.
SHEH2102
Kaedah Penulisan Saintifik
3.
SHEH2104
Pencemaran Alam Sekitar
4.
SHEH2106
Pemonitoran Biologi
5.
SHEH2107
Pengenalan Kepada Pengurusan Sisa
3
JUMLAH
3.
15

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEH3101
Asas-asas Ekologi
2.
SHEH3102
Etika, Polisi dan Undang-Undang Alam Sekitar
3.
SHEH3103
Penilaian Impak & Risiko Alam Sekitar
4.
SHEH3104
Sistem Pengurusan Alam Sekitar
5.
SHEH3106
Pengurusan Sisa Bersepadu
6.
SHEH3107
Pembangunan Mapan
3
JUMLAH
288
18
4.
5.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SHEH2303
Tugasan Alam Sekitar
2.
SHEH2305
Keselamatan dan Kesihatan Persekitaran
3.
SHEH3312
Pengurusan Perosak Bersepadu

BIL.
1.
2.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
SHEH4180
Projek Sains dan Pengurusan Alam Sekitar
10
SHEH4190
Latihan Industri Sains dan Pengurusan Alam Sekitar
ATAU
MAJOR FIZIK
1.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SMES1102
Kaedah Matematik Asas
2.
SMES1201
Getaran dan Gelombang
3.
SMES1202
Fizik Terma
4.
SMES1203
Fizik Moden
5.
SMES1204
Elektronik Asas
6.
SMES1271
Fizik Amali
2
JUMLAH
2.
13

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SMES1103
Kaedah Matematik Awalan (pra-syarat SMES1102)
2.
SMES2201
Mekanik Kuantum
3.
SMES2204
Mekanik
4.
SMES2205
Fizik Statistik
5.
SMES2206
Keelektrikan dan Kemagnetan
3
JUMLAH
289
15
3.

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SMES3201
Fizik Nukleus
2.
SMES3202
Fizik Atom dan Molekul
3.
SMES3203
Fizik Keadaan Pepejal
4.
SMES3102
Mikropemproses
5.
SMES3122
Elektronik Digital
6.
SMES3404
Fizik Laser
3
JUMLAH
4.

BIL.
5.
18
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SMES2408
Fizik Polimer
2.
SMES2409
Biofizik

BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
SMES3391
Latihan Industri
2.
SMES4181
Projek
3.
SMES4323
Sains Bahan
3
JUMLAH
290
14

IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Harvard Law School.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
dan al-Sunnah.
291
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam
Rujukan
al-Maarif.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

292
Hasil Pembelajaran
dan perbualan.
Rujukan
1973.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
293
KURSUS TERAS PROGRAM

IXEH1105

Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan pembahagian hukum Islam serta sumber-sumbernya.
Rujukan
1
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Komunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Pembelajaran
Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral Profesional
IXEH2108

Hasil Pembelajaran
Rujukan
Kemahiran Insaniah
IFEH2114

dan minuman yang halal dan sihat, perubatan tradisional dan terkini menurut konsep
Islam, pakaian, perhiasan diri dan rumah, barang pengguna yang diperbuat daripada
logam, tanduk, kulit dan tulang binatang. Juga hal-hal berkaitan hubungan individu
dengan individu.
294
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan konsep halal dan haram
2.
Menghubungkaitkan kaedah halal dan haram dengan kepenggunaan.
3.
Mengaplikasi konsep halal haram dalam kepenggunaan.
4.
Memberi khidmat perundingan dan kepakaran dalam Fiqh Kepenggunaan.
Rujukan
1
Al-Qaradawi, Yusuf (1972), al-Halal wa al-Haram fi al-Islam, Beirut: al-Maktab
al-Islami.
2
3
Al-Zuhaili, Wahbah (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut : Dar al-Fikri.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
5.
Etika dan Moral
IXEU1109

perbincangan tentang al-asma al-husna, konsep beriman kepada rasul, definisi rasul
dan nabi, keperluan manusia kepada rasul dan risalah samawiyyah, sifat rasul, alìsmah, tugas rasul, ciri dakwah rasul, dalil kenabian, nubuwwah Muhammad s.a.w.
dalam Taurat dan Bible, mukjizat, konsep beriman dengan kitab dan perbahasan di
sekitarnya. Kursus ini juga akan membincangkan tentang al-samìyyat merangkumi
dalil-dalil pengisbatan hal-hal al-samìyyat dan perbahasan di sekitar kebangkitan
manusia selepas mati, hal ehwal mahsyar dan persoalan syurga dan neraka. Dalam
perbincangan kursus ini, persoalan manhaj yang digunakan oleh ulama dalam
membahaskan persoalan-persoalan di atas dan kesan beriman dengan konsep
ketuhanan, kenabian dan al-samìyyat dalam kehidupan manusia juga akan diberi
penekanan.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
akidah.
4.
Rujukan
1.
Al-Maydani, Àbd. Al-Rahman Hasan Habannakah (1994), al-Àqidah alIslamiyyah wa Ususuha, Damsyik: Dar al-Qalam.
2.
Al-Buti, Muhammad Saìd Ramadan (2004), Kubra al-Yaqiniyyat. Beirut: Dar alFikr al-Muàsir.
3.
Al-Ghazzali, Abu Hamid (1983), al-Iqtisad fi al-I`tiqad. Beirut: Dar al-Kutub alÌlmiyyah.
4.
al-Asyàri, Abu al-Hasan (1977), al-Ibanah àn Usul al-Diyanah. Caer: Dar alAnsar.
5.
Nuh Àli Salman, Dr. (2004), al-Mukhtasar al-Mufid fi Syarh Jawharah alTawhid. Kuala Lumpur: Muassasah al-Bayan.
295
6.
7.
al-Mahdali, al-Sayyid Muhammad Àqil Àli (1996), Dirasat fi al-Samìyyat.

Al-Maghribi (1994), Ali Àbd al-Fattah Dr, al-Nubuwwah wa al-Anbiya fi al-Fikr
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IQEU3323

Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Afzalur Rahman (1981), Quranic Sciences, Singapura : Pustaka Nasional Pte Ltd.
3. Mohd Arif Kasmo (2005), Pengukuhan Akidah menerusi Penghayatan Sains dan
Teknologi, Negeri Sembilan : Penerbitan Awan Biru.
Syarikah Nahdah.
5. Kamal al-Mawil (2005), al-Ijaz al-Tibbi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah, Dimasyq: Dar
Ibn Kathir
Kemahiran Insaniah
IDEU2309

Hasil Pembelajaran
296

keyakinan
Rujukan
1. Zulhilmi Paidi & Rohani Ab. Ghani (2003), Masyarakat di Malaysia, Pahang: PTS
Lumpur.
Pengalaman, UKM.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IFEH3105
FIQH ZAKAT (BM)

kewangan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Memerihal konsep zakat dalam syariat Islam.
2. Mengenalpasti sumber-sumber zakat dalam bentuknya yang tradisional dan
semasa.
3. Menghuraikan kadar zakat mengikut jenis harta dan sumber.
4. Memberi khidmat perundingan berkaitan zakat.
Rujukan
1. Mahmood Zuhdi Hj Ab. Majid (2005), Pengurusan Zakat, Kuala Lumpur: DBP.
2. Al-Qaradawi, Yusuf (2000), Fiqh al-Zakah, Beirut: Muassasah al-Risalah.
3. Shahatah, Shauqi Ismail (1998), Tanzim wa Muhasabah al-Zakah fi Tatbiq alMuasir, Kaherah: Maktabah al-Zahra.
4. Abdul Ghafar Ismail & Hailani Muji Tahir (eds.) (2006), Zakat: Pensyariatan,
5. Al-Zuhayli, Wahbah (1996), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Damshiq: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
3. Kemahiran Kerja berpasukan
4. Etika dan Moral
297
IPEM3102
KEUSAHAWANAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini antara lain membincangkan konsep-konsep asas keusahawanan serta
aspek-aspek umum perniagaan seperti pengurusan, perancangan, pemasaran,
pengeluaran dan perkembangan organisasi. Pelajar juga akan didedahkan dengan
konsep, prinsip dan nilai-nilai Islam dalam bidang ini. Pelajar akan dilatih bagaimana
untuk menyediakan rancangan perniagaan yang merupakan elemen terpenting
dalam kursus ini.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini, para pelajar dapat:
1. Mendefinisikan konsep keusahawanan dan kepentingan perniagaan dalam
Islam.
2. Mengenal pasti perspektif keusahawanan dalam individu usahawan Muslim.
3. Menganalisis persekitaran luaran dan dalaman untuk melihat peluang-peluang
perniagaan yang boleh diceburi.
4. Menyediakan rancangan perniagaan yang berkesan berdasarkan proses dan
garis panduan membuat rancangan perniagaan.
Rujukan
1. Kuratko, Donald F. and Hodgetts, Richard M. (2006), Entrepreneurship. 7th
edition, USA: Thomson Learning.
2. Hisrich, Robert D. and Peters, Micheal P (2001), Entrepreneurship. 5th edition,
Howewood, IL: McGraw-Hill-Irwin
3. Ab. Aziz Yusof (2000), Usahawan dan keusahawanan: satu penilaian. Petaling
Jaya: Prentice Hall.
4. Adnan Alias dan Mohamed Dahlan Ibrahim (2002), Keusahawanan Islam.
cetakan pertama, Petaling Jaya: Prentice Hall
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
ISES2101
1.
2.
3.
SEJARAH SOSIOLOGI SAINS & TEKNOLOGI DALAM DUNIA ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan tentang perspektif Islam mengenai sains dan teknologi.
Sumbangan ilmuan Islam dalam pelbagai bidang sains seperti matematik, fizik, kimia,
astronomi dan falak, perubatan dan farmasi geologi dan lain-lain.
Peranan ilmuan Islam klasik dan pengislaman warisan ilmu asing untuk dijadikan
iktibar dalam pengislaman sains dan teknologi semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai sumbangan ilmuan Islam dalam pelbagai disiplin ilmu sains dan
teknologi.
2. Membandingkan pemikiran dan amalan sains dan teknologi semasa dalam
kerangka sains dan teknologi Islam.
3. Melaksanakan tanggungjawab dan aktiviti sains dan teknologi berasaskan
etika sains dan teknologi Islam dalam kehidupan.
4. Membandingkan paradigma pakar sains dan teknologi Islam dari sudut teologi
dan gunaan.
Rujukan
1. Dr. Abdul Rahman Badawi, Dr. Fadhil Ahmad al-Taliby dan lain(1987),;
Mausuah Al Hadharah Al Arabiah Al Islamiah Al Muasasah Al Arbiah Lil Al
Darasat Wa Al Nasyr. Cairo..
298
2.
3.
4.
Dr. Ali Abdul Halim (1994), Al Taraju Al Hadhari Fi Al Alam Al Islami Wa Tarik
Al Taghalub Alaih, Cairo.
Dr. Abdul Rahman Marhaba (1990). Al-Mujiz Fi Tarikh al-Ulum Inda al-Arab,
Beirut: dar al-Kitab al-Lubnan.
Gustave Lebon (1980), (versi Arab) Hadharah al Arab, Cairo
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat,
Nilai dan Profesionalisme, Kemahiran kepimpinan
ISES3101
ILMU WAHYU DAN FENOMENA ALAM (BM)

Kursus ini membincangkan idea penciptaan sebagai tanda kebesaran Allah. Apakah
alam tabii? Apakah sifat-sifatnya? Bagaimanakah alam dapat diketahui dan
bagaimanakah alam tabii harus digunakan dan diperjelaskan.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus, pelajar dapat :
1. Menjelaskan hubungan antara ilmu wahyu dan fenomena alam
2. Menjana kesedaran tauhid dalam diri menerusi kajian saintifik yang dilakukan
3. Membezakan fardhu ain dan fardhu kifayah dalam pengkajian alam tabie.
4. Menunjukkan sikap profesionalisme dan beretika dalam menjalankan
penyelidikan saintifik
Rujukan
1. Osman Bakar (2008) Tauhid and Science : Islamic Perspectives on Religion and
Science, Arah Publication, K.L
2. Al-Attas, S.M.N (2007) Tinjauan Ringkas Peri Ilmu dan Pandangan Alam Pulau
Pinang: Penerbit USM
3. S. H. Nasr and Muzaffar Iqbal (2007) Islam, Science, Muslims and Technology
Kuala Lumpur: Islamic Book Trust
4. Cemil Akdogan (2007) Science in Islam and the West Kuala Lumpur: ISTAC
5. S. M. Dawilah al-Edrus (2007) Pendekatan Holistik Sains dan Agama: Cabaran
Ketamadunan Kuala Lumpur: DBP
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Etika dan
moral profesional , Kemahiran kepimpinan
ISES3102

Hasil Pembelajaran
1. Menghurai konsep dan kepentingan Falsafah Sains Islam
3. Mengenalpasti kriteria minda saintifik yang bertunjangkan falsafah agama Islam.
Rujukan
1
Seyyed Hossein Nasr (1976), Islamic Science: An Illustrated Study. England:
World of Islam Festival Publishing Company Ltd
299
2.
3.
4
5.
6.
Seyyed Hossein Nasr (1984), Science and Civilization in Islam, Shah Alam:
Syed Muhammad Naquib al-Attas (1989), Islam And The Philosophy of Science,
Kuala Lumpur: ISTAC
OLeary, De Lacy (1949), How Greek Science Passed to the Arabs, London:
Sarton, George (1927-48), Introduction to the History of Science, 3 Vols,
Baltimore: The Williams and Wilkins Co.
Baharuddin Ahmad (peny.) Falsafah Sains daripada Perspektif Islam, DBP,
Kuala Lumpur, 1994.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kerja
berpasukan, Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral
Profesional, Kemahiran kepimpinan
ISES4101
IJTIHAD DALAM ISU-ISU SAINS DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK (BM)

Kursus ini membincangkan maksud konsep ijtihad serta kaitan dan kepentingan isuisu sains dalam pemikiran muslim dan dunia hari ini. Isu-isu penting yang akan dikaji
termasuklah yang berkaitan dengan bioteknologi dan bioetika serta isu-isu kritis alam
sekitar. Sumber-sumber di dalam tradisi Islam seperti Quran, Hadith dan Ijma serta
sistem perundangan Islam mampu menjadi sumber penyelesaian pelbagai kebuntuan
yang dihadapi hari ini.
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai asas mengenai Ijtihad dan isu-isu sains
2. Menggunakan prinsip ijtihad dalam melaksanakan penyelidikan berkaitan isuisu sains dan pemikiran saintifik
3
Menyelesaikan masalah berkaitan isu-isu sains dalam masyarakat secara
praktikal berasaskan kemahiran penyelidikan yang diperolehi.
4. Mempraktikkan nilai etika dan akhlak Islam dalam menyelesaikan konflik.
Rujukan
1. Abu Bakar Majeed (2002) Bioethics in the 21st century, IKIM, K.L
2. Zaini Ujang, S.H Nasir, Ziauddin Sardar (1993) Islam dan Alam Sekitar, Institut
Kajian Dasar K.L
3. Fazlun Khalid (ed), (1997) Islam dan Ekologi, Sahabat Alam Malaysia, P.Pinang
4. Azizan Baharuddin (2006), Science and Religion : An Islamic Perspektive,
Centre For Civilisational Dialogue, UM
5. Yusof Al-Qardhawi (1992) Wawasan Islam : antara keaslian dan kemodenan
Thinkers Library Bt Caves, Selangor
6. al-Zuhayli, Wahbah (1996M/1417H). Usul al-Fiqh al-Islami. juzuk 2 Damsyik :
Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Kerja
berpasukan, Etika dan moral profesional, Kemahiran kepimpinan
IXEU1108

300

Hasil Pembelajaran
masyarakat semasa.
Rujukan
1
Miskawaih, Ahmad b. Muhammad, (t.t.), Tahdhib al-Akhlaq, (ed) Syaikh Hasan
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian masalah, Etika dan Moral Professional
IXEH2101
FIQH AL-IBADAT (BA)

puasa dan pengurusan jenazah
Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (Dr) (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut, Dar alFikri.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Kemahiran Kerja Berpasukan, Pembelajaran Berterusan
dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral Profesional, Kemahiran Kepepimpinan
IXEU2110
ULUM AL-HADITH (BA)

hadith.
301
Hasil pembelajaran
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat :
umum
Rujukan
Mustalah al-Hadith, Beirut :Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Kemahiran Insaniah
Pembelajarn Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral profesional
IXEU2111
ULUM AL-QURAN (BA)

al-Nasikh dan al-Mansukh, I`jaz al-Quran, Amthal al-Quran, Aqsam al-Quran, Jadal
al-Quran, Qasas al-Quran dan Tarjamah al-Quran.
Hasil pembelajaran
1. Menjelaskan skop pengajian Ulum al-Quran dan skop pengertian Ulum al-Quran
2. Menerangkan sejarah perkembangan Ulum al-Quran
Rujukan
1. Al-Qattan (2000), Mabahith fi Ulum al-Quran, Kaherah: Maktabah al-Wahbah.
2. Al-Suyutu (tt), al-Itqan fi Ulum al-Quran, Beirut: Dar al-fikr
3. Fahd Ibn Abd al-Rahman al-Rumi (1992), Usul al-Tafsir wa manahijuh, al-Riyad:
Maktabah al-Tawbah
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Etika dan Moral profesional
IXEH3102
AL-URF WA AL-MASLAHAH (BM)

tersebut.
302
Hasil pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Menghuraikan konsep urf dan maslahah dari perspektif ulama Usul.

Mengkaji permasalahan hukum Islam semasa dari perspkektif Syarak
Menganalisis pemikiran Ulama Usul terhadap isu kontradiksi di antara urf
Mengaplikasi pemakaian urf dan maslahah dalam permasalahan hukum Islam
Rujukan
1. Abu Sunnah, Ahmad Fahmi (1949M). Al-cUrf wa al-cAdah fi Ray al-Fuqaha.
Qaherah: Matbacah al-Azhar.
2. al-Khayyat, cAbd al-cAziz (Dr.), (1977M/1397H). Nazariyyat al-cUrf. cAmman
Maktabat al-Aqsa.
3. Abd al-Salam, Izz al-Din, Qawaid al-Ahkam fi Masalih al-Anam, Qaherah: Dar
al-Marigah (t.th.)
4. al-Zuhayli, Wahbah (Prof. Dr.), (1996M/1417H). Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz.
5. Hassan, Husayn Hamid (Dr.), 1981M). Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh alIslami. Qaherah: Maktabat al-Munabbi
6. al-Buti, Muhammad Sacid Ramadan (Dr.), (1990M/1410H). Dawabit alMaslahah fi al-Sharicah al-Islamiyyah. Cetakan Kelima. Beirut: Muaassasat alRis.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah, Etika dan
Moral Professional
IFEH3317

Membincangkan konsep ikhtilaf, bentuk-bentuk, faktor-faktor, sejarah perkembangan,
kesannya dalam masyarakat serta prinsip dan kaedah dalam menganai ikhtilaf. Fokus
juga diberikan kepada beberapa aspek persoalan yang menjadi subjek ikhtilaf di
kalangan fuqaha.
Hasil pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Mengenalpasti konsep dan latarbelakang perkembangan ikhtilaf dalam syariat

Islam serta menyenaraikan faktor berlakunya ikhtilaf di kalangan fuqaha.
Melaksanakan sorotan literatur berhubung dengan ikhtilaf fiqh, sama ada klasik
atau moden.
Menghuraikan prinsip dan adab ikhtilaf yang diperlukan ketika berlakunya khilaf
dalam persoalan furu` fiqhiyyah.
Menilai pandangan dan kaedah yang diaplikasi oleh fuqaha dalam isu-isu yang
dikaji dan merumuskan satu pandangan yang terpilih.
Melaksanakan kaedah pengurusan ikhtilaf yang sesuai ketika berhadapan
Rujukan
1. Wali Allah al-Dahlawi, Al-Insaf fi Bayan Asbab al-Ikhtilaf. Kaherah: Dar alNafais, 1993.
2. Yusuf al-Qaradhawi, Al-Sahwat al-Islamiyyah bayna al-Ikhtilaf al-Masyru` wa alTafarruq al-Madhmum. Kaherah: Dar al-Syuruq, 1987.
3. Muhammad Abu al-Fath al-Bayanuni, Dirasat fi al-Ikhtilafat al-Fiqhiyyah.
Kaherah: Dar al-Salam, 1985.
4. Al-Àlwani, Taha Jabir, Adab al-Ikhtilaf fi al-Islam, Herndon: IIIT, 1987.
303
5.
Àbd Allah Sya`ban, Dhawabit al-Ikhtilaf fi Mizan al-Sunnah. Kaherah: Dar alHadith, 1997.
Kemahiran Insaniah
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan
kemahiran menyelesaikan masalah, Kemahiran kerja berpasukan, Etika dan Moral
Profesional
304
KURSUS TAHAP SATU

(Pengkhususan: Bioteknologi, Genetik dan Biologi Molekul,
Sains Biokesihatan & Sains dan Pengurusan Alam Sekitar)
SHES1200
PROSES KEHIDUPAN (BI)

Kursus ini membincangkan asas kimia kandungan sel pada peringkat atom, molekul
dan makromolekul dari segi struktur dan peranannya di dalam sel. Enzim : fungsi
katalis, jenis dan pengawalan keaktifan enzim. Biologi membran dan peranannya
dalam proses pengangkutan diperkenalkan. Konsep tenaga dan hukum termodinamik
dijelaskan. Fotosintesis memerangkap tenaga suria dan mengubah tenaga itu kepada
tenaga kimia yang disimpan sebagai karbohidrat, protein dan lipid. Proses
pengoksidaan anaerobik dan aerobik. Tumbesaran dan perkembangan sesuatu
organisma merupakan hasil proses kehidupan. Kursus ini mengakhiri dengan
perbincangan beberapa aspek tumbesaran dan perkembangan tumbuhan dan
haiwan seperti morfogenesis, metamorfosis dan dormansi.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat :
1. Menghuraikan struktur dan fungsi air dan molekul organic; membran dan
pengangkutan melalui membran; tumbesaran dan perkembangan tumbuhan
dan haiwan.
2. Mengenalpasti sumber-sumber tenaga dan membezakan pengoksidaan
anaerobik dan aerobik untuk menghasilkan tenaga.
3. Menjelaskan proses fotosintesis sebagai proses utama memerangkap tenaga
suria.
Rujukan
1. Garett & Grisham. 2002. Principles of Biochemistry With a Human Focus.
Harcourt College Publishers.
2. Rost, Barbour, Stocking & Murphy. 2006Plant Biology.Thomson Publishers.
3. Raven, Evert & Eichhorn. 1992 Biology of Plant. Wadworth Publishers. Brooker
et al. 2008 Biology.McGraw-Hill.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi , Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
SHES1201
BIOLOGI SEL (BI)

Kursus ini akan membincangkan struktur dan fungsi asas organel dan juga proses
yang melibatkan mitosis dan meiosis. Ini akan diikuti dengan
kefahaman tentang asas perwarisan mengikut hukum-hukum Mendel dan
perhubungan diantara meiosis dan Teori Perwarisan Kromosom. Akhirnya, kursus ini
akan membincangkan mengenai aspek asas genetik molekul iaitu struktur asas
molekul DNA dan RNA, replikasi, transkripsi dan translasi. Kefahaman asas teknologi
rekombinan DNA yang melibatkan pengenalan kepada enzim restriksi serta vektorvektor pengklonan juga akan dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti struktur dan fungsi organel di dalam sel
2. Mengenali konsep dan perhubungan di antara gene, alel dan kromosom
3. Menghuraikan hukum-hukum Mendel dan Teori Perwarisan Kromosom
4. Mengenali konsep genetik molekul, teknologi rekombinan DNA dan pengklonan
molekul
305
Rujukan
1. Griffiths et.al. (2005) Introduction to Genetic Analysis (8th Edition) W H Freeman
and Co.
2. Brooker et.al. (2007) Biology McGraw-Hill Higher Education.
3. Snustad and Simmons (2006). Principles of genetics (3rd Edition) Wiley Publ.
4. Becker, Smith and Hardin (2006). The world of the cell (6th edition). Pearson
Education Inc. Publ.
5. Gerald Karp (2005) Cell and Molecular Biology (4th edition) John Wiley Publ.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masaalah
SHES1202
BIOLOGI ORGANISMA (BI)

Ciri organisma hidup; pengelasan berdasarkan evolusi, morfologi dan biologi molekul;
penamaan organisma berdasarkan sistem binomial ; huraian terperinci taxa penting
daripada virus, bakteria, alga, kulat, lumut, paku-pakis, gimnosperma, angiosperma
kepada haiwan invertebrata dan vertebrata; sumbangan ekonomi pelabagai
kumpulan organisma; adaptasi, kitar hidup dan hubung-kait antara organisma.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan bagaimana organisma dapat dikumpulkan bersama berdasarkan
kepada morfologi, perkembangan dan biologi molekul, meskipun kepelbagaian
organisma adalah tinggi.
2. Mengenali pelbagai jenis organisma sekurang-kurangnya pada peringkat
kingdom, filum dan kelas.
3. Menghuraikan struktur, adaptasi, kitar hidup dan hubung-kait antara organisma.
4. Memberikan kepentingan dan sumbangan oleh pelbagai organisma terhadap
alam sekitar, sosio-ekonomi dan kesihatan serta perubatan manusia.
Rujukan
1. Solomon, Berg and Martin 2008. Biology (8th ed.) McGraw-Hill Higher Education.
2. Campbell and Reece 2005. Biology. McGraw-Hill Higher Education.
3. Raven et al 2010. Biology (9th ed). McGraw-Hill Higher Education. Brooker et al
2010. Biology. McGraw-Hill Higher Education.
SHES1203
BIOLOGI POPULASI (BI)

Pelajar mempelajari pelbagai aspek dalam sesuatu populasi samada populasi
tumbuhan, haiwan dan manusia. Pelajar juga didedahkan kepada fenomena alam
sekitar seperti hujan asid, pemanasan global yang memberi kesan kepada populasi
dan ekosistem. Asas genetik dalam populasi, ciri populasi, pertumbuhan dan interaksi
dalam populasi. Perkembangan populasi manusia memberi kesan terhadap
pengeluaran makanan, pencemaran alam sekitar dan pemulihan ekosistem.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Mengkategorikan pengguna di dalam ekosistem yang berbeza dan peranan

mereka di dalam ekosistem tersebut
Menerangkan hubungan di antara pemangsa-mangsa dan mengenalpasti faktor
yang mempengaruhi kedua-dua populasi ini
Membezakan di antara intraspesifik dan interspesifik dan bagaimana keduaduanya memberi kesan kepada spesies dalam bentuk rintangan persekitaran
Menganalisa pengetahuan mengenai hubungan di antara organisma dan alam
sekitar
306
Rujukan
1. Solomon, E.P., Berg, L.R and Martin, D.W. (2008). Biology 8th Edition. Thomson
Brooks/Cole.
2. Odum, E.P. and Barrett, G.W. (2005). Fundamentals of Ecology 5th Edition.
3. Brooker, J.R., Widmaier, E.P., Graham, L.E. and Stiling, P.D. (2008). Biology.
McGraw Hill International Edition.
4. Campbell N.A. and Reese (2005). Biology 7th Edition. Benjamin Cumming
Publishing.
5. Miller (2006). Environmental Science Working with the Earth 11th Edition.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
SHES1270
AMALI BIOLOGI (BI)

Amali Biologi adalah berkait dengan kursus-kursus teori Biologi yang lain. Oleh itu,
kandungan kursus ini dibahagikan kepada amali-amali yang berkait dengan kursus
Biologi Tahap Satu iaitu Proses Kehidupan, Biologi Sel, Biologi Organisma dan
Biologi Populasi. Pelajar akan mempelajari secara amali beberapa prinsip penting
yang telah dipelajari di dalam kursus-kursus tersebut. Oleh itu, kursus ini
mengandungi amali di dalam bindang biologi sel, mikrobiologi, diversiti haiwan,
diversiti tumbuhan, biokimia dan ekologi. Pelajar juga akan mempelajari pelbagai
teknik dalam penyelidikan biologi.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti organel di dalam sel dan tahap-tahap di dalam mitosis dan
meiosis
2. Mengkatagorikan organisme (haiwan, tumbuhan, mikrob) berdasarkan
klasifikasi organisme, struktur dan ciri-ciri organisme
3. Menggunakan dan mengaplikasikan kaedah-kaedah asas dalam bidang
genetik, mikrobiologi, biokimia dan ekologi.
4. Merumuskan keputusan untuk setiap amali yang dijalankan
Rujukan
1. Solomon, Berg & Martin. 2005 Biology, 7th Ed.,. Thomson Learning
2. Campbell & Reese. 2005 Biology 7th Ed.. Cumming Publisihing
3. Raven, Johnson, Losos, Singer. 2005 Biology 7th Ed.. McGraw-Hill
4. Becker, Reece & Poenie. 1996 The World of the Cell, 3rd Ed.. Binjamin Cumming
Publishing
5. Manual SHES1270 Biology Practical, ISB
SXEX1101
BIOSTATISTIK (BI)
Teori pensampelan dan rekabentuk; Statistik deskriptif; unsur-unsur keberangkalian;
Taburan keberangkalian & kegunaannya; Binomial, Poisson, Normal; Teori Had
Memusat; Ujian Keertian; Taburan t dan perbandingan dua sampel; Ujian bukan
parametric; Chi-Kuasa Dua Ujian Kebagusan Penyesuaian, Jadual Kontingensi;
Prinsip rekabentuk eksperimen; Konsep Analisis Varians (ANOVA); Contoh-contoh
ANOVA satu dan dua hala; Ujian Berbilang Julat Duncan; Analisis Regresi Linear dan
Korelasi.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan perincian tentang konsep statistik deskriptif dan inferential.
2. Mengurus dan menyampaikan data penyelidikan mengikut cara yang teratur.
307
3.
Mengaplikasikan prosedur statistik untuk menguji hipotesis, dan memberi

ulasan dan kesimpulan dari data yang diperolehi
Rujukan
1. Zar, J.H. 1999. Biostatistical analysis. 4th ed. Prentice Hall International.
2. Daniel, W.W. 1999. Biostatics: a foundation for analysis in the Health Sciences.
7th ed. John Wiley.
3. Triola, M.M. 2006. Biostatistics for the biological and Health Sciences, Pearson
Publisher
4. Watt, T.A., McCleery R.H. & Hart, T. 2007. Introduction to statistics for Biology.
3rd ed. CRC.
5. Barnes and Murdoch Statistical Tables
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Pengajaran
Berterusan dan Pengurusan Maklumat
308
KURSUS TAHAP SATU

(Pengkhususan: Fizik)
SMES1102
KAEDAH MATEMATIK ASAS (BI)

Vektor: hasiltambah, hasil darab titik, hasil darab silang.
Fungsi dengan satu pembolehubah: pembezaan dan kamiran.
Persamaan pembezaan biasa: persamaan pembezaan peringkat pertama,
persamaan pembezaan linear peringkat kedua berhomogen.
Siri Taylor termasuk dengan banyak pembolehubah.
Matriks: hasiltambah, hasildarab, determinan.
Nombor kompleks, ungkapan exp (i).
Kaedah Penilaian:
Penilaian Berterusan:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
maklum balas (CS2), Kebolehan mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif
(CT3), Kebolehan menerima idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran
autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Boas ML (2005). Mathematical methods in the physical sciences 3e, John
Wiley & Sons.
2.
Lipschutz S, Schiller JJ, Srinivasan RA (2004). Schaums Outline of Beginning
Finite Mathematics, McGraw-Hill.
3.
Lipsson M (2002). Schaums Easy Outline of Discrete Mathematics, McGrawHill.
SMES1103
KAEDAH MATEMATIK AWALAN (BI)

Persamaan linear: penurunan baris, penentu dan hukum Cramer.
Vektor dan analisis vektor: garis lurus dan satah, pendaraban vektor, hasil darab
tigaan, pembezaan vektor, medan vektor, terbitan berarah, kecerunan, ungkapan
yang melibatkan , kamiran garis, teorem Green di dalam satah, kecapahan dan
teorem kecapahan, ikal dan teorem Stoke.
Matriks: operasi gabungan linear, fungsi linear, operator linear, set persamaan
linear, matriks khusus.
Pembezaan separa: siri kuasa dalam dua pembolehubah, pembezaan penuh, petua
rantai, penggunaan pembezaan separa tentang masalah maksimum dan minimum
termasuk kekangan, pendarab Lagrange, masalah titik sempadan dan titik hujung,
pertukaran pembolehubah, pembezaan kamiran, petua Leibnitz.
Kamiran berganda: kamiran ganda dua dan tiga, pertukaran pembolehubah dalam
kamiran, Jacobian, kamiran permukaan.
Persamaan pembezaan biasa: persamaan pembezaan linear peringkat kedua tak
berhomogen.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
309

autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Boas ML (2005). Mathematical methods in the physical sciences 3e, John
Wiley & Sons.
2.
Hassani S (2008). Mathematical Methods: for Students of Physics and related
fields 2e, Springer.
3.
Arfken GB, Weber HJ (2005). Mathematical Methods for Physicists, 6e (intl),
Acad. Press.
SMES1201
GETARAN DAN GELOMBANG (BI)

Gerakan harmonik mudah, ayunan terlembab, ayunan terpaksa, rambatan
gelombang dalam tali; gelombang melintang dan membujur, gelombang pada
sempadan dua bahantara, superposisi gelombang, halaju gelombang, halaju
kumpulan, koherens, panjang koherens, masa koherens, interferens, belauan;
gelombang bunyi, gelom-bang cahaya, gelombang elektromagnet, gelombang
dalam cecair, kedualan gelombangzarah.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
autonomi (LL2).
Rujukan
1. Pain HJ (2005). The Physics of Vibrations & Waves 6e, Wiley.
2. French AP (1971).Vibrations and Waves, Thomas Nelson and Sons LTD.
3. Main IG (1993). Vibrations and Waves in Physics, Cambridge Univ. Press
SMES1202
FIZIK TERMA (BI)

Suhu, konduksi haba, resapan. Pancaran, hokum Stefan. Hukum Sifar
Termodinamik, kerja dan haba; hukum Pertama, Kedua dan Ketiga Termodinamik;
entropi; peralihan fasa, rajah fasa; teori kinetik bagi gas unggul, taburan MaxwellBoltzmann; gas nyata. Pengenalan kepada mekanik statistik: mikrokeadaan,
pemetakan sama tenaga, fungsi pemetakan, asas statistik untuk termo-dinamik;
entropi statistik dan maklumat sebagai entropi negatif.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Sears FW, Salinger GL (1982). Thermo-dynamics, Kinetic Theory & Statistical
Thermodynamics 3e, Addison-Wesley.
2.
Zemansky MW, Dittman RH (1997). Heat and Thermodynamics 7e, McGraw310
3.
SMES1203
Hill.
Schroeder DV (2000). An Introduction to Thermal Physics (intl ed), Addison
Wesley Longman.
FIZIK MODEN (BI)

Teori Kerelatifan Khas: kerelatifan Galileoan-Newtonan; eksperimen MichelsonMorley; postulat Teori Kerelatifan Khas; transformasi Lorentz, pengecutan Lorentz,
dilasi masa; jisim, momentum dan tenaga kerelatifan; vektor-4 kedudukan-masa
dan momentum-tenaga.
Teori Kuantum: perlunya teori kuantum, dualiti zarah-gelombang; fungsi gelombang,
ketakpastian Heisenberg, persa-maan Schroedinger tak bersandar masa, contoh
dalam 1-D - keupayaan telaga empatsegi takterhingga, dll. Terbitan hokum Newton
Kedua daripada Mekanik Kuantum.
Jirim Atom: ringkasan struktur atom dan asas fizik jadual berkala; jenis ikatan atom,
ikatan van der Waals, keupa-yaan Lennard-Jones dan kaitannya dengan ciri jirim;
struktur hablur, ringkasan konsep fonon, ringkasan konduksi elektron dalam
konduktor, semikonduktor dan penebat.
Fizik Nukleus dan Keradioaktifan: struktur dan ciri-ciri nukleus, tenaga pengikat,
daya-daya nukleus; keradio-aktifan, hukum-hukum keabadian, nilai Q, siri-siri
keradio-aktifan asli; tindakbalas nuklear, keratan rentas, nukleus majmuk; ringkasan
teknologi nukleus dan reaktor nukleus; spektrum sinar-X dan nombor atom (bremsstrahlung).
Fizik Zarah dan Astrofizik: ringkasan zarah dan daya unsur; ringkasan teori Letupan
Besar; ringkasan struktur dan evolusi bintang dan galaksi.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Krane K (1996). Modern Physics 2e, Wiley.
2.
Serway RA, Moses CJ, Moyer CA (2005). Modern Physics 3e, Saunders.
3.
Beiser A (2002). Concepts of Modern Physics 6e, McGraw-Hill.
SMES1204
ELEKTRONIK ASAS (BI)

Teori litar: hukum Kirchhoff, teorem Thevenin, teorem Norton, hukum Ohm, teknik
analisis litar, padanan impedans.
Diod semikonduktor: sifat-sifat semikonduktor, cantuman pn, keadaan pincang ke
depan dan songsang, asas rajah jalur tenaga, cirian arusvoltan dan litar diod mudah;
penggunaan diod dalam litar pembekal kuasa: rektifier gelombang setengah,
gelombang lengkap dan jambatan; transformer, penapis input-kapasitor dan inputcok; diod khas diod Zener, pengatur voltan.
311
Transistor cantuman dwikutub (BJT): ciri-ciri transistor, litar transistor mudah, gandaan arus dan voltan, konsep garis beban, syarat-syarat pincangan dan analisis AT
untuk litar.
Transistor kesan medan (JFET dan MOSFET): rekabentuk dan struktur JFET dan
MOSFET, prinsip operasi, cirian arus-voltan, syarat-syarat pincangan dan analisis
AT.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
(CT3), Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan
bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama (TS1),
Kebolehan menerima idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi
(LL2).
Rujukan
1.
Boylestad R, Nashelsky L (2006). Electronic Devices and Circuit Theory 9e,
Prentice Hall.
2.
Floyd TL (2003). Electronics Fundamentals: Circuits, Devices, and
Applications, Prentice Hall.
3.
Malvino AP (1999). Electronic Principles, McGraw Hill.
SMES1271
FIZIK AMALI (BI)

Eksperimen-eksperimen yang meliputi tajuk-tajuk dari mekanik, haba, keelektrikan,
kemagnetan, optik dan sinaran. Pengaturcaraan komputer mudah.
Kaedah Penilaian:
100%
Kemahiran Insaniah:
bersesuaian dengan tahap pendengar (CS3), Kebolehan mencari idea dan mencari
penyelesaan alternatif (CT3), Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi
dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai
objektif yang sama (TS1), Kebolehan menerima idea baharu dan berkeupayaan
untuk pembelajaran autonomi (LL2).
Rujukan
Manual eksperimen
312

PENGKHUSUSAN BIOTEKNOLOGI
MATLAMAT PROGRAM
VISI
Menguasai fakta, konsep, prinsip dan mampu melaksanakan proses saintifik dalam bidang sains
amnya dan Bioteknologi khususnya.
MISI
Mampu menyelesaikan masalah saintifik amnya dan Bioteknologi selaras dengan kerangka ilmu dan
tuntutan Islam.
OBJEKTIF
1. Berkemahiran menganalisis data dan menjalankan penyelidikan di makmal.
2. Mempunyai tahap profesionalisme saintis dan akhlak Islam serta mampu merealisasikan
akauntabiliti sosial dalam profesion yang diceburi.
3. Berkemampuan menjana dan mengurus pembangunan bidang Bioteknologi dan pengembangan
maklumat secara kritis berasaskan nilai-nilai Islam.
Pada akhir program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Bioteknologi), graduan dapat:
1. Menguasai konsep asas bioteknologi dan pengajian Islam.
2.
Mengaplikasi teknologi dan penggunaan peralatan saintifik semasa kursus-kursus beramali

dan penyelidikan berkaitan bioteknologi.
3.
Menghasilkan produk bioteknologi mikrob, tumbuhan dan haiwan untuk meningkatkan kualiti
kehidupan manusia sejagat berpandukan garis panduan Islam.
4.
Menyelesaikan masalah berkaitan bioteknologi

profesionalisme, moral dan akhlak terpuji.
5.
Bekerja secara berpasukan dengan menunjukkan ciri kepimpinan yang baik melalui
pembentangan latihan industri dan projek penyelidikan serta mampu berkomunikasi dengan
berkesan.
6.
Berfikir secara kritikal dan analitikal berasaskan prinsip hukum Islam dan kemahiran saintifik
untuk membuat keputusan yang wajar bagi menyelesaikan masalah dalam penyelidikan.
7.
Mengaplikasi kemahiran pengurusan maklumat dalam bidang bioteknologi dan teori-teori ilmu
yang dipelajari melalui pembelajaran sepanjang hayat.
8.
Menggunakan kemahiran keusahawanan dan pengurusan untuk menghasilkan produk dan

memberi perkhidmatan yang berkaitan dengan pembangunan bioteknologi.
313
secara
praktikal
berlandaskan
nilai
SHEK2102
FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN (BI)

Keosmotikan dan ketonikan; sistem perkumuhan: anotomi, fisiologi dan penyakit
ginjal; sistem respirasi: anatomi, fisiologi dan penyakit paru-paru; sistem
kardiovaskular: anatomi, fisiologi dan penyakit jantung; nutrisi (sistem pencernaan
bukan ruminan dan ruminan; nutrisi, senaman dan gaya hidup sihat); homeostasis:
termoregulasi dan model neuron dalam termoregulasi; sistem saraf dan otak: sinaps,
keupayaan tindakan, kesan dadah terhadap sistem saraf, EEG, konsep otak kiri dan
kanan; sistem otot dan bioteknologi pembiakan.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan fungsi tubuh manusia dan haiwan.
2. Membezakan fungsi badan antara normal dengan abnormal.
3. Mengaitkan fisiologi asas tubuh kepada kehidupan harian, khususnya
kesihatan.
Rujukan
1. Seeley and R. Rod. 2005. Essentials of anatomy and physiology (5th ed).
Boston, Mass.: McGraw-Hill.
2. Sherwood and Lauralee. 2004. Human physiology: from cells to systems (5th
ed). Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole.
3. Tortora and J. Gerard. 2004. Introduction to the human body: the essentials of
anatomy and physiology (6th ed). New York: Wiley.
4. Vander and J. Arthur. 2003. Human physiology: the mechanisms of body
function (9th ed). New York: McGraw-Hill.
5. Chiras and D. Daniel. 2003. Human body systems: structure, function and
environment. Sudbury, Mass.: Jones and Bartlett.
Kemahiran Insaniah
SHET2101
MIKROBIOLOGI GUNAAN (BI)

Pengenalan kepada mikroorganisma industri. Peranan bacteria kepada bakteria, alga
dan kulat yang penting untuk kehidupan dan persekitaran. Klasifikasi mikrob. Kultur,
metabolisme mikrob dan pengawalan pertumbuhan mikrob. Bahan bioaktif dan
kejuruteraan genetik. Aplikasi mikrob dalam perubatan, industri, pertanian, pengolan
sisa dan biouraian pencemar. Proses mikrob dalam penghasilan makanan, produk
tenusu, agen bioaktif (farmaseutik dan bukan farmaseutikut).
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti kepentingan mikroorganisma untuk kehidupan
dan persekitaran/alam sekitar.
2. Menerangkan kepentingan kepelbagaian mikrob untuk mendapat produk
industri yang bernilai.
3. Mempamerkan peranan mikroorganisma dalam bidang perubatan, industri,
pertanian, persekitaran dan pengolahan sisa.
4. Memilih kegunaan mikroorganisma dalam bidang perubatan, industri, pertanian,
persekitaran dan pengolahan sisa.
314
Rujukan
1. Brock Biology of Microorganisms. 11th Edition (2005) Madigan, M.T., Martinko,
J.M. Parker, J. and Brock, T.D. Prentice Hall Publication
2. Foundations in Microbiology. 4th Edition. (2002) Talaro,K.P. and Talaro,A.
McGraw-Hill
3. Microbiology. 6th Edition. Torora, G.J., Funke, B.R., and Case, C.L. (2001).
Benjamin Cummings Publishers.
4. Penghantar Mikrobiologi Industri. Ibrahim Che Omar (1994). Penerbit Universiti
Sains Malaysia
5. Introduction to Microbiology. 2nd Edition (2002) Ingraham, J.L. and Ingraham,
C.A. Brooks and Cole Australia
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kerja berpasukan, Etika dan Moral
Profesional.
SHET2102
BIOTEKNOLOGI TUMBUHAN (BI)

Kursus ini akan mendekati subjek biologi tumbuhan dari sudut pandangan
bioteknologi. Melalui siri kuliah, pelajar akan memfokus kepada penggunaan aplikasi
dalam pemahaman bioteknologi tumbuhan untuk mengubah tumbuhan. Kuliah juga
akan memfokus kepada contoh tertentu di mana manipulasi kandungan genetik di
dalam tumbuhan yang memberi peluang untuk mengubah metabolisma tumbuhan
secara radikal dan menambahkan pengetahuan tentang tumbuhan.
Hasil Pembelajaran
1. Mempamerkan kemahiran asas praktikal dalam teknik/proses bioteknologi
2. Membincang isu-isu semasa berkaitan bioteknologi tumbuhan
3. Menjelaskan prinsip asas, konsep dan proses, kaedah serta aplikasi dalam
bioteknologi tumbuhan
Rujukan
1. Slater A, Scott NW and Fowler MR (2003) Plant Biotechnology: The Genetic
Manipulation of Plants
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian masalah, Kerja
Berpasukan, Etika dan Moral Professionalisme.
SHET2103
BIOTEKNOLOGI HAIWAN (BI)

Melibatkan definasi dan pengenalan kepada bioteknologi haiwan secara am dan
aspek berkaitan reproduksi haiwan, teknik permanian beradas dalam haiwan
ternakan, pembekuan sperma dan penghasilan dan kegunaan vaksin
Hasil Pembelajaran
315
1.
2.
3.
Menerangkan konsep dan prinsip dalam bioteknologi haiwan dalam

pembiakbakaan haiwan serta kepentingannya.
Menghuraikan teknik-teknik yang terlibat dalam bioteknologi haiwan.
Membandingkan aplikasi teknik-teknik bioteknologi haiwan.
Rujukan
1. Animal biotechnology and ethics. Alan, J. H. and A. Johnson
2. Biotechnology in animal husbandry (2001) Renaville, R. And A. Burny. (Eds.).
Kluwer Academic Pub.
3. Biotechnology of aquatic animals (2004) Nagabhushanam, R., A. D.
4. Diwan, B. J. Zahurnec and R. Sarojini. Science Publisher (USA)
5. Animal Biotechnology: comprehensive biotechnology (1989) Moo-Young, M.
Pergamon Pr.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Etika dan
Moral Profesional, Kemahiran Kepemimpinan
SHET2104
BIOKIMIA (BI)
Kursus ini menerangkan struktur dan fungsi protein dengan penekanan dalam
katalisis dan kinetik enzim. Metabolisme karbohidrat, lipid, asid amino dan
nukleotida. Struktur dan fungsi membran serta pengangkutan sel.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan metabolisme karbohidrat, lipid, asid amino dan nukleotida.
2. Menghuraikan struktur dan fungsi protein serta tindakbalas enzim
3. Mengaitkan kepentingan struktur dan fungsi membran untuk kesihatan
Rujukan
1.
Stryer, L. (2002). Biochemistry. Freeman & Co. New York
2.
Voet, D. And Voet, J. G. (2004). Biochemistry. John Wiley and Sons, New York
Singapore
3. Mathews van Holde. (latest edition). Biochemistry. Benjamin/Cummings
Publishing Company Inc.
4. Pratt, C. W. (2004). Essential Biochemistry. John Wiley, New Jersey.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berfikir, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
SHET2107
PRINSIP DNA REKOMBINAN (BI)

Pengenalan kepada prinsip-prinsip DNA rekombinan dan perkembangan terkini;
kaedah-keadah asas yang digunakan untuk pengklonan dan analisis gen-gen: jenis
vektor, enzim, kaedah pemotongan dan penyambungan DNA; pengenalan DNA ke
dalam sel perumah; pengesahan klon; kaedah pencirian klon; penyerapan Southern
dan Northern, koloni, plak dan tititk; penghidribdan radioaktif dan bukan radioaktif;
vektor plasmid untuk E. coli dan organisma bukan E. coli; reaksi rantai polymerase;
316
penjujukan DNA; mutagenesis in vitro terarah tapak dan kejuruteraan protein dan
pembentukan peta fizikal gen. Amali.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan pelbagai prinsip dan teknik asas untuk rekombinan DNA,
2. Menerangkan teknik mutagenesis, jujukan gen dan hibridisasi
3. Mengulangi langkah-langkah untuk pengekstrakan DNA dan plasmid; dan
penyediaan sel untuk transformasi
4. Menjalankan praktikal asas dalam pengklonan gen.
Rujukan
1. Borem A, Santos R and Bowen DE (2003) Understanding
Biotechnology.Prentice Hall Publication
2. Ratledge C and Kristiansen B (2001) Basic Biotechnology.Cambridge University
Press
3. Glick BR and Pasternak JJ (2003) Molecular Biotechnology: Principles and
Applications of Recombinant DNA. American Society Microbiology; 3rd ed
4. Brown TA. (1997) Gene Cloning: An Introduction. 3rd Edition.
5. Walker JM & Gingold EB (1993) Molecular Biology and Biotechnology. The
Royal Society of Chemistry. 3rd. Edition
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Kerja berpasukan, Etika dan Moral Profesional,
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian masalah.
SHET2109
TEKNIK-TEKNIK ASAS BIOTEKNOLOGI (BI)

Pengenalan kepada teori teknik-teknik asas makmal dalam biologi molekul dengan
penekanan ke atas teknik-teknik dan fungsi asas makmal. Kursus ini menekankan
struktur dan fungsi DNA dan teknik analisa DNA, termasuk penklonan, restriksi enzim
penghadaman dan reaksi polimerase berantai
Hasil Pembelajaran
1. Memilih perisian komputer di dalam internet yang boleh digunakan untuk
penganalisian sekuens asid nukleik dan protein
2. Membincangkan teknik-teknik yang digunakan untuk membuat inferens biologi
dari turutan sekuens asid nukleik dan protein
3. Menghuraikan prinsip-prinsip asas yang merangkumi tenkik-teknik moden
dalam bioteknologi
Rujukan
1. Borem A, Santos R and Bowen DE (2003) Understanding
Biotechnology.Prentice Hall Publication
2. Ratledge C and Kristiansen B (2001) Basic Biotechnology. Cambridge
University Press
3. Glick BR and Pasternak JJ (2003) Molecular Biotechnology: Principles and
Applications of Recombinant DNA. American Society Microbiology; 3rd ed
4. Bourgaize D, Jewell TR, Buiser RG (2000). Biotechnology:Demystifying the
Concepts. Addison Wesley Longman.
317
5.
Harris WE & Kratochvil B (1982) An Introduction to Chemical A
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan maklumat.
SHET2301
Penyelesaian
masalah,
METABOLIT & METABOLISME SEKUNDER (BI)

Kursus ini merangkumi biosintesis, aktiviti biologi, dan kepentingan ekologi metabolit
sekunder (produk semulajadi). Kelas-kelas utama metabolit sekunder akan
diterangkan menurut sebatian perantaraan asas dimana ia diperolehi serta
penonjolan ciri-ciri farmakologi dan toksikologi sebatian yang terdapat dalam
serangga, tumbuhan dan mikroorganisma. Kursus ini diakhiri dengan pengenalan
kepada eksploitasi metabolit sekunder secara bioteknolgi.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti metabolit-metabolit sekunder yang utama
2. Memilih metabolit sekunder semulajadi untuk industri
3. Menilai kepentingan aliran pengawalan dalam penghasilan metabolit sekunder
Rujukan
1. Secondary Metabolism. 2nd edition. J. Mann. Oxford University Press.
2. Biochemistry of Plant Secondary Metabolism. Annual Plant Reviews, Vol 2.
Sheffield Academic Press.
3. Functions of Plant secondary Metabolites and their Exploitation in
Biotechnology. Annual Plant reviews, Vol 3. Sheffield Academic Press.
4. Natural Product Isolation. Richard,J.P. (1998). Cannel, Humana,Press
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis, Etika dan Moral Profesional
SHET3101
TEKNOLOGI BIOPROSES (BI)

Pengenalan kepada teknologi penapaian: sejarah, jenis-jenis penapaian, contohcontoh industri penapaian. Kajian kinetik: pertumbuhan, pengambilan substrat,
penghasilan produk. Media untuk penapaian: formulasi, sumber-sumber karbon,
nitrogen, oksigen, mineral dan sebagainya.
Rekabentuk bioreaktor dan pensterilan. Kajian imbangan bahan dan tenaga dalam
bioproses: sistem tertutup dan terbuka, sistem keadaan mantap dan bukan-mantap,
sistem bertindakbalas dan tidak bertindakbalas, stoikiometri.
Proses-proses fizikal dalam bioproses: aliran bendalir dan pengadukan,
pemindahan jisim dan haba.
Sistem-sistem operasi bioreaktor: tangki penapaian teraduk (kelompok, separa
kelompok dan berterusan), bubble column, airlift dan packed bed.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan proses-proses terlibat di dalam aplikasi industry pemangkin
biologi dan aspek kejuruteraan berkaitannya
318
2.
3.
4.
Mengira matematik asas di dalam bioproses

Menganalisis jenis-jenis bioreaktor yang digunakan
Mengoperasikan bioreaktor pada skala makmal
Rujukan
1.
Pauline M. Doran, Bioprocess Engineering Principles, Academic Press Ltd.,
2000.
2.
Stanbury, P.F., Withaker, A. and Hall, S.J., Principles of Fermentation
Technology, Butterworth-Heinemann, 2nd Edition 2003.
3.
Shuler, M.L. and Kargi, F., Bioprocess Engineering: Basic Concepts, Prentice
Hall, 2nd Edition 2002.
4.
Bailey, J.E. and Ollis, D.F., Biochemical Engineering Fundamentals, 2nd Ed.
1986.
5.
Aiba, S, Humphrey, A.E., Millis, N, Biochemical Engineering, 2nd Ed. 1973.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Kerjasama
berpasukan, Kemahiran kepimpinan, Pembelajaran sepanjang hayat dan
pengurusan maklumat.
SHET3170
AMALI BIOTEKNOLOGI (BI)

Kepentingan mikrob industri. Pengenalan kepada mikrob termasuk aktinomiset,
bakteria, alga and kulat. Pencilan, pengecaman mikrob industri. Pemilihan mikrob
untuk penyaringan metabolit primer dan sekunder enzim dan agen bioaktif.
Kepentingan bakteria, kulat dan alga. Agen bioaktif bakteria, kulat dan alga.Teknik
molekul.
1.
2.
3.
4.
Mengenalpasti taxa utama yang di guna dalam bioteknologi

Memilih protokol untuk pencilan dan pencirian mikroorganisma yang penting
Menyaring metabolit yang bernilai komersial daripada pelbagai mikrob
Menganalisa taxa yang sesuai untuk membangunkan produk atau proses
novel atau baru
Rujukan
1.
Labeda, D.P. ((1990) Isolation of Biotechnological Organisms from Nature.
McGraw Hill Publishing Company, New York.
2.
Ibrahim Che Omar ( 2002) Prinsip Bioteknologi. Penerbit Universiti Sains
Malaysia, Pulau Pinang.
3.
Satoshi, O (Ed). The Search for Bioactive Compounds from Microorganisms.
Springer- Verlag. New York.
4.
Stukus, P.E. (1997). Investigating Microbiology - Manual for General
Microbiology. Saunders Publishing House
5.
Dube, H.C. (1998). Textbook of Fungi and Bacteria. Sangam Books
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pemikiran kritis & kemahiran menyelesaikan masalah,
kemahiran kerja berpasukan, Etika, moral &profesionalisme
319
SHET3305
BIOTEKNOLOGI MARIN (BI)

Bioteknologi marin ditakrifkan sebagai kegunaan organisma marin atau sebahagian
daripadanya dalam hasil industri, perubatan atau proses. Topik-topik yang diajar
termasuk hasil bioteknologi marin baru seperti ubat, polimer, enzim dan teknologi
terkini seperti genomik dan proteomik marin dan pembiakbaikan spesies, dll. Aplikasi
bioteknologi dalam perikanan, akuakultur, pengurusan alam sekitar.
Hasil Pembelajaran
1. Mengelpastikan prinsip-prinsip saintifik untuk perkembangan penyelidikan dan
industri dalam bioteknologi marin.
2. Membincang teknologi terkini dalam bioteknologi marin.
3. Menunjuk-ajar penerangan, idea dan teknologi untuk perkembangan
penyelidikan dan industri dalam bioteknologi marin.
Rujukan
1.
Fingerman M et al. (eds) (1998). Vol. 2: Environmental Marine Biotechnology.
Recent Advances in Marine Biotechnology. Science Publishers. 323 pp
2.
Fingerman M & Nagabhushanam R (eds) (2000). Vol. 4: Aquaculture. Part A:
Seaweeds and Invertebrates. Recent Advances in Marine Biotechnology.
Science Publishers. 292 pp.
3.
Journal of Marine Biotechnology, Springer-Verlag
4.
Journal of Applied Phycology
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pemikiran kritis & kemahiran menyelesaikan masalah,
kemahiran kerja berpasukan, pembelajaran berterusan & pengurusan maklumat,
etika dan moral profesional.
SHET2105
FISIOLOGI MIKROB
Mikrob ditakrifkan sebagai kumpulan organisma mikroskopik yang termasuk bakteria,
alga, kulat dan aktinomiset. Fisiologi termasuk pertumbuhan, metabolisma &
fotosintesis (alga), nutrisi, pengasingan & penghasilan bahan biokimia yang
berpentingan elonomi, kultivasi secara besar-besaran.
Hasil Pembelajaran
1. Mengelpastikan prinsip-prinsip fisiologi mikrob untuk perkembangan
penyelidikan dan industri dalam bioteknologi mikrob.
2. Membincang teknologi terkini dalam bioteknologi mikrob.
3. Menunjuk-ajar kaedah-kaedah dalam penyelidikan dan aplikasi industri dalam
bioteknologi mikrob.
Rujukan
1.
Barnum SR (1998). Biotechnology. An Introduction. Wadsworth Publ. Co. 225pp
2.
Demain AL & Davies JE (1999). Manual of Microbiology and Biotechnology, 2nd
Edition. ASM Press.
3.
Richmond A. (2003). Handbook of Microalgal Culture: Biotechnology and
Applied Phycology. Blackwell Science; 566pp.
320
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan Penyelesaikan masalah; dan Kerja
berpasukan.
SHET2106
FISIOLOGI TUMBUHAN PERINGKAT TINGGI (BI)

Kursus ini merangkumi penjelasan berkaitan bagaimana fungsi dan tumbesaran
tumbuhan. Ini termasuk metabolisma (fotosintesis, pernafasan, nutrisi mineral)
,hubungkait air, pertukaran gas, tindakbalas terhadap tekanan alam sekitar,
Tumbesaran dan perkembangan akibat tindakbalas terhadap alam sekitar dan
kawalan biokimia terhadap tumbesaran.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan prinsip fisiologi tumbuhan peringkat tinggi
2. Aplikasi asas praktikal dalam bidang fisiologi tumbuhan peringkat tinggi
3. Menyelesaikan masalah saintifik dan praktikal berkaitan dengan aspek fisiologi
tumbuhan peringkat tinggi
Rujukan
1. Mohr, H (1995) Plant Physiology Springer verlag Function. Little, Brown &
Company.
2. Davies, P,J. Ed (1995) Plant Hormone-Physiology, biochemistry and Molecular
Biology. Kluwer Academics
3. Raven, Evert and Eichhorn. Biology of Plants.Worth Publishers
Kemahiran Insaniah
berpasukan.
SHET2108
KULTUR SEL DAN TISU (BI)

Penghasilan tumbuhan lengkap (regenerasi) dari sistem kultur tisu. Penyediaan
media, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan sel, organ dan tisu untuk
menghasilkan regenerasi tumbuhan. Kultur meristem dan penghasilan tumbuhan
bebas penyakit. Propagasi klonal. Embriogenesis somatik. Penghasilan tumbuhan
haploid dan triploid. Penghasilan bahan metabolik sekunder secara in vitro.
Kepentingan teknik kultur tisu. Kriopengawetan.Kultur tisu haiwan.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisi bidang utama dalam kultur sel dan tisu tumbuhan dan haiwan
2. Menerangkan kaedah kultur tisu tumbuhan dan haiwan
3. Aplikasi teknik-teknik yang terlibat dalam pengkulturan sel dan tisu haiwan dan
tumbuhan
4. Mengulas sumbangan serta kepentingan sel serta tisu tumbuhan dan haiwan
dalam beberapa bidang berkaitan.
Rujukan
1. R.L.M. Pierik. ( 1987). In Vitro Culture of Higher Plants. Martinus Nijhoff
321
2.
3.
4.
5.
Publishers, Kluwer Academic Publishers group. Dordrecht, Boston, Lancaster.

Plant Tissue Culture Manual (1991). Ed. K. Lindsey. Kluwer Academic
Publishers, Netherlands.
Bhojwani, S.S. and Razdan, M.K. (1996). Plant Tissue Culture: Theory and
Practice. A revised Edn. Elsevier, Armsterdam-Oxford-Tokyo-New York.
Freshney, R.I. (1983). Culture of Animal Cells: A manual of Basic Technique.
Alan R. Liss, Inc., New York.
Kultur Tisu Tumbuhan Berbunga. Rosna Mat Taha (2004). Penerbit Universiti
Malaya, Kuala Lumpur.
Kemahiran Insaniah
Moral Profesional, Kerja Berpasukan.
SHET2110
KOMUNIKASI LISAN DAN PENULISAN SAINTIFIK (BI)

Pengajaran akan mengandungi langkah-langkah menulis dan memahami artikel
saintifik serta menulis dokumen-dokumen penting yang berkaitan kepada keperluan
bekerja. Bahagian komunikasi pula akan melingkungi kemahiran asas komunikasi
dan jenis-jenis ucapan yang berbeza seperti: Pengucapan Awam, Pengucapan
Spontan, Pengucapan Tersedia dan Debat.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti komponen utama satu pengucapan awam
2. Mengenal pasti komponen utama dalam artikel saintifik
3. Menyediakan ucapan awam.
4.
Menulis artikel saintifik yang ringkas
Rujukan
1. Gamble T and Gamble M (2004). Communication Works. Boston : McGraw-Hill
2. Shirley T (2000). Essential Communication Skills. New York Longman
3. McMillan VE (1997). Writing Papers in the Biological Sciences. Boston:
Bedford Books.
Kemahiran Insaniah
Berpasukan, Etika dan Moral Professionalisme, Kemahiran kepimpinan
SHET3180/
SHET4180
PROJEK BIOTEKNOLOGI
Penuntut akan menjalankan satu projek penyelidikan dan akan menulis satu tesis
perseorangan dibawah penyeliaan satu atau dua penyelia. Penuntut digalakan
menulis satu cadanagn projek termasuk tinjauan bacaan dan bahan dan kaedah
sebelum memulakan kerja penyelidikan. Projek dijalankan untuk dua semester iaitu
semester I dan II atau semester II dan III. Tesis diserahkan pada akhir semester II
atau semester III.
Hasil Pembelajaran
322
1.
2.
3.
4.
5.
Menerangkan topik berkenaan dengan projek yang dipilih.

Menjalankan eksperimen dengan berdikari.
Menyelesaikan masalah teknikal berkaitan dengan projek.
Menunjuk kebolehan menganalisa data
Membantingkan keputusan yang diperoleh dan hipotesis atau masalah projek
penyelidikan berdasarkan kajian ilmiah di pembentangan seminar dan tesis.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah,
Etika dan Moral Profesional, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat.
SHET3190/
SHET4190
LATIHAN INDUSTRI BIOTEKNOLOGI

Pelajar ditempatkan di industri pilihan mereka atau yang boleh menempatkan mereka.
Mereka akan menjalankan aktiviti harian seperti yang diarahkan oleh pegawai
bertanggungjawab. Pada akhir latihan, pelajar dikehendaki menyerahkan laporan
lengkap mengenai aktiviti industri terbabit, termasuk memberikan pendapat mereka
sendiri.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenali persekitaran industri
2. Menerangkan proses-proses industri, pengurusan, GMP dan lain-lain
3. Menilai operasi industri, termasuk keselamatan dan kesihatan
4. Mengadaptasi dengan alam pekerjaan selepas tamat pengajian
Rujukan
1. Buku, jurnal, specific standard operation procedure (SOP) organisasi hos,
pangkalan data Web.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran komunikasi, Kemahiran pemikiran kritis dan penyelesaian masalah,
Kemahiran berpasukan, Kemahiran pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan
maklumat, Etika dan moral professional, Kemahiran kepimpinan.
SHET3303
BIOTEKNOLOGI PENGURUSAN ALAM SEKITAR (BI)

Kepentingan system biologi dan mikrob dalam pengurusan dan pengolahan sisa.
Pencirian pelbagai sisa termasuk xinobiotik daripada sektor industri. Pengenalan
kepada sistem convensional untuk mengolah sisa dan kumbahan. Inovasi dalam
pengolahan sisa dengan mikrob dan tumbuhan. Penggunaan sisa untuk pengahsilan
bahan bernilai.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti kepentingan proses biologi untuk pengurusan dan pengolahan
sisa
2. Menilai kaedah yang sesuai untuk pengolahan atau penggunaan pelbagai sisa
3. Memilih kaedah yang sesuai untuk pengolahan atau penggunaan pelbagai
sisa
323
4.
Menerangkan kaedah sesuai untuk pengolahan atau penggunaan pelbagai

sisa
Rujukan
1. Bioremediation Principles (1998) J.B.Eweis; S.A. Ergas; D.P.Y. Chang and
E.D. Schroeder. McGraw-Hill
2. Environmental Biotechnology. (1999) A. Scragg. Pearson Ltd UK
3. Biotechnological Innovations in Energy and Environmental Management.
(1994). BIOTOL Series. Open Learning. Butterworth-Heinmann
4. Biotechnology in Industrial Waste Treatment and Bioremediation. (1996). R.F.
Hickey and G. Smith (eds). CRC Lewis Publishers Boca Raton
5. Environmental Biotreatment Technologies for Air, Water, Soil and Wastes.
(2002).Mulligan, C.N. ABS Consultings USA.
Kemahiran Insanaiah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kemahiran Komunikasi, Pembelajaran
Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Kerja berpasukan,
Kemahiran Kepimpinan, Etika dan Moral Profesional
SHET3306
MORFOGENESIS TUMBUHANM (BI)

Takrifan morfogenesis. Morfogenesis dalam sistem in vivo dan in vitro. Sistem in vitro
atau kultur tisu untuk mengkaji morfogenesis dan proses-proses yang terlibat.
Organogenesis, embriogenesis, regenerasi tumbuhan dan kepentingan dalam
industri, terutama industri berasaskan pertanian. Edaran sel dan kepentingan dalam
morfogenesis. Teknik autoradiografi dan kepentingan serta teknik mikrodensitometri.
Penggunaan alat image analyser: untuk mengukur kuantiti DNA nukleus, tahap
ploidi dan parameter sel yang lain seperti luas sel dan nukleus dan masa
penggandaan sel dll.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti bidang utama dalam morfogenesis tumbuhan.
2. Menerangkan aspek fisiologi dan perkembangan tumbuhan
3. Membincangkan proses-proses terlibat atau berkaitan dengan morfogenesis
secara in vivo dan in vitro
4. Menerangkan teknik-teknik yang digunakan untuk mengukur kelakuan sel in
vivo dan in vitro
5. Aplikasi sel tumbuhan dalam beberapa bidang seperti agro industri, hortikultur
dll.
Rujukan
1.
Bryant, J.A. & Francis,D. (1985 ). The cell division cycle in plants. Cambrige
University Press.
2.
Stephen, L.W. (1981) Biology of the cell. 2nd edn.
Wadsworth Publishing Co. Belmont, California.
3.
Bhojwani, S.s. & Razdan, M.K. (1996). Plant Tissue Culture: Theory and
Practice, A revised Edn. Elsevier. Armsterdam-Oxford-Tokyo.
4.
Dennis Francis (2001). The Plant Cell cycle & its Interfaces. Blackwell
Publishing.
324
5.
Rosna Mat Taha (2004)/ Kultur Tisu Tumbuhan Berbunga. Penerbit Universiti
Malaya, Kuala Lumpur.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah,
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Kerja Berpasukan, Etika dan
Moral Profesional.
SHET 3310
FISIOLOGI DAN BIOTEKNOLOGI LEPAS TUAI (BI)

Kursus ini akan merangkumi secara am kaedah-kaedah yang terlibat untuk
melanjutkan jangka hayat buah-buahan dan bunga bermula dari proses tuai hingga
ke pasaran.
Kaedah Penilaian:
1. Penilaian Berterusan: 40%
2. Peperiksaan Akhir: 60%
Kemahiran Insaniah:
Kebolehan menggunakan teknologi dalam pembentangan (CS4), Kebolehan berfikir
melangkaui batas (CT4), Kebolehan memahami dan mengambil peranan bersilih
ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan (TS2), Kebolehan mengenalpasti
peluang perniagaan (KK1), Kebolehan untuk mengamalkan sikap beretika, di
samping mempunyai rasa tanggungjawab terhadap masyarakat (EM3)
Rujukan:
1. Kays, S.J. (1991). Postharvest Physiology of Perishable Plant Products. Van
Nostrand Reinhold.
2. Paliyath, G., Murr, D.P., Handa, A.K & Lurie, S. (2008). Postharvest Biology and
Technology of Fruits, Vegetables, and Flowers. Wiley-Blackwell.
3. Wills, R., McGlasson, B., Graham, D., Joyce, D. (2007). Postharvest: An
Introduction to the Physiology and Handling of Fruits, Vegetables and
Ornamentals. 5th ed. CABI.
325

PENGKHUSUSAN GENETIK DAN BIOLOGI MOLEKUL
MATLAMAT PROGRAM
VISI
amnya serta Genetik dan Biologi Molekul khususnya.
MISI
Menyelesaikan masalah saintifik amnya serta Genetik dan Biologi Molekul selaras dengan kerangka
ilmu dan tuntutan Islam.
OBJEKTIF
3. Berkemampuan menjana dan mengurus pembangunan bidang Genetik & Biologi Molekul dan
pengembangan maklumat secara kritis berasaskan nilai-nilai Islam.
Pada akhir program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Genetik dan Biologi Molekul),
graduan dapat:
1. Menguasai pemahaman tentang prinsip asas Islam dan konsep-konsep asas Genetik dan
Biologi Molekul.
2.
Mengaplikasi kemahiran praktikal berhubung bidang Genetik dan Biologi Molekul berdasarkan
nilai keagamaan.
3.
Menggabung jalinkan pengetahuan tentang pengajian Islam serta Genetik dan Biologi Molekul
untuk menghasilkan penyelidikan bagi tujuan peningkatan ilmu dan pembangunan masyarakat
secara bersepadu.
4.
Berfikir secara analitikal dan kritikal berdasarkan nilai profesionalisme dan nilai akhlak Islam.
5.
Berkomunikasi dan bekerja secara berpasukan dengan menunjukkan ciri kepimpinan yang baik
melalui latihan industri dan projek penyelidikan.
6.
Membuat keputusan secara kreatif, analisis, dan kritikal dengan menggunasuai kemahiran
saintifik agar selari dengan tuntutan hukum Islam dalam menyelesaikan masalah berkaitan
bidang genetik dan biologi molekul.
7.
Meningkatkan kemahiran pengurusan maklumat dalam bidang Genetik dan Biologi Molekul
melalui pembelajaran sepanjang hayat.
8.
memberi perkhidmatan yang berkaitan dengan pembangunan bidang Genetik dan Biologi
Molekul.
326
SHEN2140
SITOGENETIK
Kursus ini akan memberi penekanan tentang kelakuan kromosom dalam
pembahagian sel, kepentingan mitosis, permulaan aktiviti mitosis dan kitaran sel,
kelakuan kromosom semasa meiosis, perhubungan di antara mitosis dan meiosis,
struktur dan morfologi kromosom, sifat dan bilangan kromosom, kariotip dan analisa
kariotip, kromatin dan sifatnya, kromosom khusus dan aberasi kromosom.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan pengetahuan teori dan konsep asas dalam bidang sitogenetik.
2. Menggunakan teknik sitologi yang sesuai untuk menganalisa proses mitosis
dan meiosis.
3. Membuat analisa kariotip dan menerangkan pewarisan kromosom aberasi.
Rujukan
1. Swanson CP, Merz T & Young WJ. (1981). Cytogenetics, The Chromosome in
Division, Inheritance, and Evolution. Prentice-Hall International.
2. Miller, OJ & Therman E. (2001). Human Chromosome (4th edition). Springer.
3.
4.
5.
Klug WS, Cummings MR & Spancer CA. (2007). Essential of Genetics (6th
edition). Pearson Education Inc.
Lewin B. (2004). Gene VIII. Prentice Hall.
Singh RJ. (2002). Plant Cytogenetics (2nd edition). CRC.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
SHEN2240
GENETIK ASAS (BI)

Hukum-hukum Mendel. Perubahan pada nisbah Mendel. Kedominanan penuh, tak
penuh dan kekodominanan alel dan interaksi gen dan epistasis. Genetik rangkaian,
pindah silang dan pemetaan gen. Kebarangkalian, binomil, faktoril dan analisa kiganda dua. Penentuan seks dan rangkaian seks. Analisa pedigri. Pengenalan
kepada populasi genetik.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan faktor-faktor genetik dalam pewarisan dengan menggunakan
contoh-contoh yang sesuai.
2. Menganalisakan data eksperimen dengan analisa ki-ganda dua.
3. Menbuat analisa pedigri untuk perwarisan autosomal dominan, autosomal
resesif, resesif berangkai seks dan lain-lain.
4. Menentukan samada genotip dan alel dalam keseimbangan Hardy-Weinberg
dalam sesuatu populasi.
5. Menjalankan kacukan ringkas untuk pemetaan gen-gen
Rujukan
1. Principles of Genetics 2nd Edition (Snustad and Simmons). Wiley Publications
2. Genes VIII (Benjamin Lewin)
327
3.
Genetic Analysis and Principles (Brooker)
Kemahiran Insaniah
SHEN2241
GENETIK MOLEKUL (BI)

Kursus ini melihat kepada mekanisma perwarisan dan fungsi bahah genetik dalam
sistem prokariot (replikasi, transkripsi dan translasi) dan eksperimen-eksperimen
yang menjurus kepada pemahaman kod genetik. Sebahagian besar kursus akan
merujuk kepada sistem E. coli sebagai model. Kursus ini kemudian akan melihat
kepada berbagai kaedah regulasi pengeksperesan gen dalam prokariot. Contohcontoh termasuk the repressible and inducible systems dalam lac operon, trp operon
dan ara operon, catabolite repression dan control by attennuation dalam trp operon.
Pengawalan melalui faktor sigma juga dibincangkan. Pengawal aturan ekspressi gen
yang melibatkan RNA juga dibincangkan secara ringkas. Akhir sekali, kursus ini akan
melihat kepada mekanisma dan sebab-sebab mutasi (spontan dan teraruh)
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan proses-proses replikasi, transkripsi dan translasi pada sistem
prokariot.
2. Menghuraikan pelbagai kaedah regulasi gen pada sistem prokariot dengan
contoh-contoh relevan untuk setiap sistem.
3. Menghuraikan mekanisma molekul bagi mutasi dan asas pembaikkan DNA.
Rujukan
1. Principles of Genetics 2nd Edition (Snustad and Simmons). Wiley Publications
2. Genes VIII (Benjamin Lewin)
3. Genetic Analysis and Principles (Brooker)
Kemahiran Insaniah
SHEN2252
IMUNOLOGI (BI)
Kursus ini akan memberi kefahaman tentang kepentingan sistem imun dalam
mempastikan imuniti. Bahagian pengenalan akan meliputi perbincangan mengenai
sel-sel yang terlibat dalam imuniti inat dan adaptif. Satu penerangan mendalam
mengenai teori pemilihan klonal, penyusunan semula dan pengajaran thymik sel T,
dan penyusunan semula dan pemilihan sel B serta pembentukan antibodi
/immunoglobulin akan diberi. Peranan komplek utama histokompatibiliti dalam
pemprosesan dan persembahan antigen; aktivasi dan transduksi signal sel-sel T dan
B dan kepentingan regulasi sitokin dalam respon imun akan dibincangkan.
Mekanisma imun dan efektor penting mengenai inflamasi, fagositosis dan
komplemen juga akan diberi fokus utama. Bahagian terakhir kursus akan memberi
gambaran bagaimana setiap komponen memberi isyarat kepada komponen yang
berikutan dalam satu kaskade untuk menjalankan respon imun dengan sitokin
328
sebagai regulator, dan sel T dalam peranan utamanya serta komplemen sebagai
komponen imun efektor utama.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti peranan setiap komponen sistem imun
2. Mengenalpasti bagaimana komponen-komponen tersebut berinteraksi dan
berkooperasi untuk memberi satu sistem imun yang efektif
3. Menghuraikan bagaimana mekanisma interaksi sistem imun bertindakbalas
dengan patogen-patogen tertentu
4. Mengenalpasti teknik makmal yang digunakan untuk menilai peranan
komponen-komponen sistem imun ini
5. Membincangkan perkembangan maklumat dalam sistem imun melalui jurnal
berkenaan dengan penyelidikan asas imunologi
Rujukan
1. Nota kuliah
2. Immunology 5th edition Richard A. Goldsby, Thomas J. Kindt, Barbara A.
Osborne and Janis Kuby
3. Cellular and Molecular Immunology 3rd edition Abul K. Abbas, Andrew H.
Lichtman & Jordan S. Pober
4. Immunobiology: The Immune System in Health and Disease 4th edition Charles
A. Janeway, Paul Travers, Mark Walport and J Donald Capra
5. Kertas Jurnal
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kerja
Berpasukan, Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
SHEN3141
BIOLOGI SEL DAN MOLEKUL (BI)

Kursus ini adalah kursus lanjutan meliputi topic sel dan biologi molekul eukariot:
Struktur genom, C-value paradoks, struktur terpeinci kromosome, histones dan
bukan histone proteins, heterokromatin, eukromatin, DNase I hypersensitiviti, CpG
methylasi, CpG island, telomere, telomerase, jenis DNA, housekeeping gen, luxuri or
specialisasi genes, protein koding gen, split gen, transcripsi, RNA polymerases I, II,
& III, pelbagai unsure pengawalan, promoter, transcripsi faktor, enhancers,
pemprosesan RNA, katalitic RNA/ribozyme, snRNA, snRNP, translasi, modifikasi
posttranslasi, replikasi DNA, edaran sel, asas molekular pengawalan edaran sel,
transduksi isyarat, laluan isyarat, cara isyarat sel-sel, molekul isyarat dan reseptor,
reseptor sitokin dan bukan reseptor protein-tyrosine kinases, kitar cAMP: second
messengers dan protein fosforilasi
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kepentingan gen, genom, kitar sel, isyarat sel dalam sel
eukariot.
2. Menerangkansecara kritikal mekanisme molekul dalam pengawalan pelbagai
proses sel eukariot termasuk replikasi sel dan DNA, gen (mRNA) dan protein
ekspressi, apoptosis, intersellular and intrasellular isyarat.
329
3.
Menilai secara kritikal hasil penerbitan dan laporan teknikalyang berkaitan

dengan perkembangan terkini dalam kursus ini
Rujukan
1. Turner P.C., McLennan A.G., Bates A.D., and White M.R.H. (2000) Instant
Notes Molecular Biology, 2nd edition. BIOS Scientific Publishers Ltd.
2. Cooper G.M. (2000) The Cell: A Molecular Approach, 2nd edition. ASM Press
and Sinauer Associates, Inc.
3. Lewin B. (2004) Genes VIII. Oxford University Press.
4. Buku teks lain akan disyorkan
Kemahiran Insaniah
SHEN3144
GENETIK MANUSIA (BI)

Kursus ini dimulakan dengan melihat kandungan dan organisasi genom manusia. Ini
akan melibatkan penghuraian turutan berkaitan dengan gen (genes, introns, exons,
regulatory regions, pseudogenes etc) dan turutan yang tidak berkaitan dengan gen
(unique to highly repetitive classes).
Pelajar kemudian akan diperkenalkan kepada Projek Genom Manusia, dan prosesproses yang berkaitan dengan pemahaman genom manusia. Ini merangkumi strategi
pemetaan genetik dan fizikal.
Bahagian kedua pula akan memfokus kepada kaedah penyelidikan genetik
perubatan, yang melibatkan kajian kaedah-kaedah lama dan baru. Ini termasuk
functional cloning, positional cloning and candidate gene approaches (functional
candidacy, positional candidacy, mutation screening methods). Pada penghujung
kursus, pelajar akan diperkenalkan dengan isu-isu terkini dan teknologi penyelidikan,
termasuk analisis SNP, microarray dan proteomik.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan kandungan dan organisasi genom manusia (dan projek genom
manusia)
2. Menerangkan proses-proses dalam analisis genom manusia
3. Menerangkan keperluan dan proses-proses yang melibatkan penyelidikan
genetik perubatan manusia (positional cloning, functional cloning, candidate
gene approach)
4. Menilai berkenaan metodologi terkini dalam penyelidikan genetik manusia
Rujukan
1. Human Molecular Genetics (Strachan & Read)
2. Introduction to Human Genetics (Gustavo Maroni)
Kemahiran Insaniah
330
SHEN3174
ISU-ISU SEMASA GENETIK DAN BIOLOGI MOLEKUL (BI)

Kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada kaedah penulisan, pembentangan dan
perbincangan saintifik melalui isu-isu semasa berkait genetik dan biologi molekul.
Melalui kaedah ini Pelajar akan didedahkan kepada isu isu bioetika, biokeselamatan,
kommunikasi-bio serta isu-isu perundangan dan sosial. Selain kuliah dan tutorial,
Pelajar juga akan ditugaskan mengumpul maklumat berkenaan dengan beberapa
topik terkini (seperti terapi gen, genetic fingerprinting, Genetik dalam forensik, sel
stem , RNAi, peperiksaan genetik, PIGD, tumbuhan danhaiwan transgenik, projek
projek genom, pempatenan bahan hidup dll) dan menhuraikan serta membincangnya
secara kritis melalui penulisan esei dan pembentangan kelas.
Hasil Pembelajaran
1. Memahami prisip prisip biokeselamatan dan aspek bioetika serta prinsipprinsip perundangan yang berkait dengan teknologi teknologi tersebut
2. Membincang secara kritis isu isu yang berkait teknologi teknologi Genetik dan
Biologi Molekul diatas dan menyampaikan idea-idea serta pendapat secara
terang dan mudah difahami (PO5, P3)
3. Menerangkan faktor utama yang dititikberatkan bila kita mengkomersialkan
projek berkaitan genetik dan biologi molekul.
Rujukan
1. Nota kuliah, rujukan perpustakaan dan bahan e-pelajaran
Kemahiran Insaniah
Berpasukan, Etika dan Moral Profesional, Kemahiran Kepemimpinan
SHEN2144
GENETIK EVOLUSI (BI)

Kursus ini meliputi teori genetic populasi sebagai model asas genetik bagi perubahan
evolusi; cara-cara bagaimana variasi genetik dikekalkan dalam populasi; konsep
polimorfisme dan mekanisme kewujudannya; contoh-contoh polimorfisme untuk
menjelaskan variasi biokimia, variasi morfologi dan variasi molekul dalam populasi
semulajadi; teori-teori evolusi moden; konsep spesies dan cara penspesiesan;
perhubungan filogeni. Huraian mikro evolusi diberi dengan menggunakan contohcontoh bagaimana sesuatu spesies mengubahsuasikan diri untuk mengatasi
cabaran-cabaran yang dihadapi dalam alam sekitarnya
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan punca variasi genetik dan polimorfisma dalam populasi.
2. Membezakan mekanisma dalam proses makroevolusi dan mikroevolusi.
3. Membincangkan kekuatan dan kelemahan strategi adaptif dan strategi
pembiakan.
Rujukan
1. John Maynard Smith (1989) Evolutionary Genetics, Oxford Univ. Press
2. Mark Ridley (1993), Evolution. Blackwell Science.
3. Price, P. (1996): Biological Evolution, Saunders College Publishing.
331
4.
Campbell N.A. & Reece, J.B. (2005). Biology (7th Edition)
Kemahiran Insaniah
SHEN3143
BIOLOGI MOLEKUL TUMBUHAN

Pengenalan kepada prisip[ prisip asas dan perkembangan terkini biologi molekul
tumbuhan. Meliputi aspek teori dan amali yang merupakan asas yang penting bagi
pendekatan terkini dalam pembaikbakaan dan bioteknologi tumbuhan. Tajuk tajuk
kuliah termasuk: Struktur, organisasi dan pengawalan pengekspresan gen nuklear
tumbuhan; Biologi molekul plastid dan kloroplas; Organisasi DNA mitokondria;
Biologi molekul metabolisma, Biology Molekul perkembangana, pengisyaratan
antara sel & Interaksi molekular patogen-tumbuhan. Amali yang berkaitan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menilaikan pinsip asas proses prose berkait biologi molekul tumbuhan
2.
Mengunakan ilmu pengetahuan konsep-konsep untuk membentuk strategi
pembaikan tumbuhan melalui pendekatan berikut: genomik berfungsi,
proteomik, kejuteraan genetik dan pembaikan molekular
3.
Mengendalikan prosedur biologi moleku, analisa dan experimntasi termasuk
pembentukan corak eksperimentasi dengan mengabungkan pendekatan
biologi sistem
Rujukan
1.
Buchanan, Grusseim and Jones (2006) Biochemistry and Molecular Biology
of Plants, Pbls. John Wiley and sons (UK) ISBN 09430088399.
2.
Genes IX, Benjamin Lewin (2007),
3.
Maklumat dalam sistem e-pelajaran
Kemahiran Insaniah
SHEN3394/
SHEN3190
LATIHAN INDUSTRI
Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar berkerja di dalam suatu
makmal diagnostik atau penyelidikan di luar environmen universiti. Pelajar dapat
melihat aplikasi maklumat kursus-kursus yang dipelajari di universiti dan
menggunakan pengetahuan ini semasa berkerja di makmal-makmal.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengapplikasikan tugasan atau kajian penyelidikan dalam makmal- makmal
diagnostik atau penyelidikan
2.
Menganalisa data tugasan makmal atau hasil penyelidikan
3.
Selidik dan menulis laporan
4.
Membentang tugasan makmal/hasil penyelidikan
332
Rujukan
1.
Dikemukakan oleh makmal-makmal diagnostik atau penyelidikan
penempatan
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masaalah,
Kemahiran kerja berpasukan, Profesionalisme, nilai, sikap & etika
SHEN2341
SUMBER GENETIK DAN KONSERVASI (BI)

Kandungan: Kepelbagaian biologi, taksonomi dan genetic, kepupusan, genetik
populasi & konservasi, keterushidupan, spesies liar, primitive dan moden, sumber
genetic hutan Malaysia, siapa pemilik sumber genetic? Peranan badan-badan
antarabangsa, program-program sumber genetik kebangsaan, konservasi, simpanan
dan regenerasi, in-situ, ex-situ, danagen, krioawet, kultur tisu, propogasi tawanan,
perolehan & simpanan data untuk konservasi.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan prinsip konservasi dan isu kegunaan sumber genetik dalam
bioteknologi dan konservasi
2.
Mengaitkan kefahaman proses evolusi dengan prinsip konservasi
3.
Mengenalpasti teknik dan petunjuk genetik molekul yang sesuai untuk
program konservasi
Rujukan
1.
Primack, R.B (1993). Essentials of Conservation Biology. Sinauer
Massachusetts, USA.
2.
Meffe, GK & RC Carrol. 1994. Principles of Conservation Biology Carvalho,
G.R. 1998. Advances in Molecular Ecology. IOS Press
3.
Avise, J.C. 1994. Molecular Markers, Natural History & Evolution. Chapman
& Hall.
Kemahiran Insaniah
SHEN2145
GENETIK POPULASI (BI)

Kursus ini akan memperkenalkan konsep genetik populasi dalam keseimbangan dan
kepentingan variasi genetik dalam memulihara tahap variasi genetik manusia, haiwan,
mikrob dan tumbuhan untuk biodiversiti, sektor pertanian, penternakan dan perikanan
bagi kepentingan sejagat. Selain itu, kursus ini memperkenalkan teknik-teknik molekul
yang digunakan untuk menerangkan konsep genetik dan aplikasi program yang dapat
digunakan untuk penentuan tahap variasi genetik.
Kaedah Penilaian:
40%
Peperiksaan Akhir:
60%
333
Kemahiran Insaniah:
bersesuaian dengan tahap pendengar (CS3), Kebolehan mengembangkan dan
membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai
perbincangan (CT2).
Rujukan:
1. Hartl, D.L. & Clark, A.G. (1997). Introduction to Population Genetics. 3rd ed.
2. Hedrick, P.W. (2009). Genetics of Populations. 4th ed. Jones & Bartlett.
3. Nei, M. (1987). Population Genetics. University of Chicago Press.
SHEN 2344
MANIPULASI GENETIK TUMBUHAN DAN HAIWAN (BI)

Kursus ini akan memperkenalkan teknik-teknik bioteknologi tradisi dan terkini.
Pengenalan kepada asas-asas kultur tisu sebagai perkakas untuk manipulasi genetik
seperti teknologi hibridasi somatik, pembiakan mutasi dan kejuruteraan genetik.
Pelbagai kajian kes akan dibincangkan. Manipulasi genetik haiwan termasuk
perkembangan haiwan transgenik dan prosedur-prosedur seperti permanian beradas
untuk aplikasi teknologi dalam industri pertanian dan perubatan akan dibincangkan.
Isu-isu keselamatan-bio (biosafety). Amali juga dikendalikan untuk memberi
pendedahan secara terus kepada pelajar.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
40%
60%
Kemahiran Insaniah:
Kebolehan menggunakna teknologi dalam pembentangan (CS4), Kebolehan
mengembangkan dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis
dan menilai perbincangan (CT2), Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap,
kelakuan dan kepercayaan orang lain (TS3), Kebolehan memahami kesan ekonomi,
alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional (EM1)
Rujukan:
1.
Chrispeels, M.J. & Sadava, D.A. (2002) Plants, Genes, and Crop Biotechnology.
2nd ed. Jones & Bartlett.
2.
Slater, A., Scott, N.W. & Fowler, M.R. (2008). Plant Biotechnology: The Genetic
Manipulation of Plants. 2nd ed. Oxford University Press.
3.
Strachan, T. & Read, A. (2010). Human Molecular Genetics. 4th ed. Garland
Science.
SHEN 3140
GENETIK LANJUTAN (BI)

Mutasi gen, ujian Luria-Delbrck, kromosom ClB, Ujian Ames untuk mutagen,
pengembangan ulangan trinukleotida, sistem pembaikan DNA, direct repair,
nucleotide and base excision repair, mismatch repair, and recombinational repair,
penukaran kromatid beradik, kromosom harlequin, rekombinasi homolog, model
Holliday, model Meselson-Radding, model pemecahan rantai ganda dua, penukaran
gene, rekombinasi tapak spesifik, transposisi Ds dan Ac, transposon: jujukan selitan,
334
kompleks transposon, transposon komposit, pelencanaan transposon, perwarisan

bukan Mendel : kesan ibu, pewarisan epigenetik (kompensasi dos, genomic
imprinting, sindrom Prader-Willi, sindrom Angelman, disomi uniparental: isodisomi
dan heterodisomi), pewarisan luar nuklear atau pewarisan sitoplasma (pewarisan ibu,
sifat pigmentasi dalam tumbuhan, sifat kemandulan jantan, sifat kerdil: mutan kerdil
segregasi, mutan vegetatif kerdil, mutan kerdil neutral, suppressive petites, pewarisan
kloroplas dalam Chlamydomonas, pewarisan uniparental), Evolusi: konsep gen,
struktur dan fungsi, ujian komple-mentasi dan had-hadnya.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
40%
60%
Kemahiran Insaniah:
perbincangan (CT2), Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap, kelakuan
dan kepercayaan orang lain (TS3), Kebolehan menerima idea baharu dan
berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2).
Rujukan:
1.
Hartwell, L.H, Hood, L., Goldberg, M.L., Reynolds, A.E., Silver, L.M. & Veres,
R.C. (2006). Genetics: form Genes to Genomes. 3rd ed. McGraw-Hill.
2.
Stansfield, W., Colome, J.S. & Cano, R.J. (1996). Schaums Outlines: Molecular
and Cell Biology. McGraw-Hill.
3.
Weaver, R.F. & Hedrick, P. W. (1997). Genetics. 3rd ed. McGraw-Hill.
SHEN 3142
GENETIK PERKEMBANGAN (BI)

Kursus ini akan memberi penekanan tentang epigenesis, konsep perkembangan,
transdiferensiasi dan transdeterminasi, pengawalan proses perkembangan dan
perbezaan sel pada peringkat transkripsi dan translasi, pergerakan sel, genetik
molekul dalam pembentukan corak Drosophila, pemindahan jenis, perkembangan sel
individu C. elegans, pengawanan dalam yis dan perkembangan bunga pada
Arabidopsis.
Kaedah Penilaian:
40%
Peperiksaan Akhir:
60%
Kemahiran Insaniah:
penyelesaian alternatif (CT3), Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap,
kelakuan dan kepercayaan orang lain (TS3), Kebolehan memahami kesan ekonomi,
alam sekitar, dan sosiobudaya dalam amalan profesional (EM1).
Rujukan:
1.
Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K. & Walter, P. (2007).
Molecular Biology of the Cell. 5th ed. Garland Science.
335
2.
3.
SHEN 3342
Gilbert, S.F. (2010). Developmental Biology. 9th ed. Sinauer Associates:

Sunderland, MA.
Wolpert, L. & Tickle, C. (2002). Principles of Development. 4th ed. Oxford
University Press.
APLIKASI TEKNOLOGI DNA REKOMBINAN (BI)

Kursus ini adalah kursus lanjutan meliputi topik applikasi teknologi rekombinan DNA
kepada bidang perubatan, pertanian, industri, dan penyelidikan. Perubatan kesihatan:
diagnostik penyakit berjangkit dan genetik, terapi gen, penghasilan vaksin, RNAi.
Pertanian: teknologi tumbuhan transgenik, mitigasi transgenik. Forensik: pengecaman
berasaskan kaedah genetik. Industri dan farmaseutikal: pelbagai sistem
pengekspresan eukariot (yis, serangga, tumbuhan dan mamalia), penghasilan
daripada prokariot (E.coli). Penyelidikan: penemuan dan pengasingan gen,
mutagenesis, pembuktian fungsi gen, perkembangan teknologi baru (dalam pelbagai
bidang).
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
40%
60%
Kemahiran Insaniah:
perbincangan (CT2), Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap, kelakuan
dan kepercayaan orang lain (TS3), Kebolehan menerima idea baharu dan
berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2).
Rujukan:
1.
Glick, B.R., Pasternak, J.J. & Patten, C.L. (2009). Molecular Biotechnology:
Principles and Applications of Recombinant DNA. 4th ed. ASM Press.
2.
Watson, J.D., Baker, T.A., Bell, S.P., Gann, A., Levine, M. & Losick, R. (2008).
Molecular Biology of the Gene. 6th ed. Benjamin Cummings.
SHEN 3184/
SHEN 4180
PROJEK GENETIK DAN BIOLOGI MOLEKUL (BI)

Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan prinsip-prinsip genetik dan biologi molekul
secara praktik. Pelajar akan didedahkan kepada kaedah penyelidikan genetik dan
biologi Molekul, pemikiran krtitis saintifik, kaedah penyelesaian masalah, etika
penyeldikan, penyimpanan rekod, persembahan dan penulisan saintifik. Pelajar
dikehendaki menulis cadangan projek dan kajian kesusasteraan, mengendalikan
eksperimen dalam makmal, menganalisa data, menulis disertasi dan akhirnya
mempersembahkan hasil kajian.
Kaedah Penilaian:
Tesis:
Pembentangan lisan:
90%
10%
336
Kemahiran Insaniah:
Kebolehan untuk menggunakan teknologi dalam pembentangan (CS4), Kebolehan
untuk bertahan serta memberikan perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab
yang diberikan (CT6), Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap, kelakuan
dan kepercayaan orang lain (TS3), Kebolehan mengembangkan minda ingin tahu dan
dahagakan ilmu (LL3), Kebolehan memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan
sosiobudaya dalam amalan profesional (EM1), Kebolehan untuk memimpin projek
(LS2).
337

PENGKHUSUSAN SAINS BIOKESIHATAN
MATLAMAT PROGRAM
VISI
amnya dan Sains Biokesihatan khususnya.
MISI
Mampu menyelesaikan masalah saintifik amnya dan Sains Biokesihatan selaras dengan kerangka ilmu
dan tuntutan Islam.
OBJEKTIF
3. Mampu menjana dan mengurus pembangunan bidang Sains Biokesihatan dan pengembangan
Pada akhir program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Biokesihatan), graduan dapat:
1. Menguasai konsep asas pengajian Islam dan sains biokesihatan.
2.
Mengaplikasi kemahiran praktikal dalam penyelidikan berkaitan sains biokesihatan.
3.
Menggunakan pengetahuan asas dalam bidang fitoperubatan dan neutraseutikal dengan

menjadikan prinsip hukum Islam sebagai teras bagi menunaikan tanggungjwab sosial kepada
masyarakat.
4.
Berfikir secara kritis dan logik dalam melaksanakan sesuatu penyelidikan berasaskan nilai etika
dan akhlak Islam.
5.
Berkomunikasi dengan berkesan secara lisan dan penulisan melalui latihan industri dan projek
penyelidikan yang dilakukan dengan menunjukkan ciri kepimpinan melalui tugas-tugas
berkumpulan yang dilakukan.
6.
Menyelesaikan masalah penyelidikan dalam bidang sains biokesihatan secara saintifik dan
sistematik bagi memenuhi keperluan semasa industri dan masyarakat.
7.
Mengurus maklumat yang diperolehi melalui pengalaman kerja tahun akhir yang dapat
diaplikasikan dalam alam pekerjaan bersesuaian konsep agama Islam sebagai agama
pembelajaran sepanjang hayat.
8.
perkhidmatan yang berkaitan dengan pembangunan bidang Sains Biokesihatan.
338
SHEK2101
ANATOMI MANUSIA (BI)

Pengenalan am kepada tubuh manusia termasuk istilah anatomi & pemahaman
anatomi manusia secara menyeluruh. Struktur tubuh akan dikaji dengan pendekatan
berasakan sistem. Hubungan fungsi-struktur akan diberikan penekanan termasuk
kaitan anatomi manusia dengan vertebrata lain.
Komponen amali kursus secara amnya adalah selari & mengukuhkan bahan kuliah
melalui penggunaan model serta rangka dan demonstrasi spesimen.
Hasil Pembelajaran
1. Menggunakan istilah teknikal yang bersesuaian untuk menjelaskan anatomi
manusia.
2. Ilustrasi tubuh manusia daripada aspek struktur dan fungsi sistem.
3. Menganalisa fungsi normal pelbagai sistem badan manusia dan perubahannya
akibat penyakit.
Rujukan
1. Kenneth S. Saladin (2008). Human Anatomy 2nd Edition. McGraw Hill
Publishing
2. Seeley R., Stephens, T and Tate, P (2008). Anatomy and Physiology. 8th
Edition. McGraw Hill Publishing
3. Netter FH (2006). Atlas of Human Anatomy. Elsevier Saunders
4. Marieb EN (2002). Essentials of Human Anatomy and Physiology. Benjamin
Cummings
5. Krstic RV (2000). Human Microscopic Anatomy: An Atlas for Students of
Medicine and Biology. Springer Verlag
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Kemahiran
kepimpinan, Etika dan moral profesional
SHEK2102
FISIOLOGI MANUSIA DAN HAIWAN (BI)

Keosmotikan dan ketonikan; sistem perkumuhan: anotomi, fisiologi dan penyakit
ginjal; sistem respirasi: anatomi, fisiologi dan penyakit paru-paru; sistem
kardiovaskular: anatomi, fisiologi dan penyakit jantung; nutrisi (sistem pencernaan
bukan ruminan dan ruminan; nutrisi, senaman dan gaya hidup sihat); homeostasis:
termoregulasi dan model neuron dalam termoregulasi; sistem saraf dan otak: sinaps,
keupayaan tindakan, kesan dadah terhadap sistem saraf, EEG, konsep otak kiri dan
kanan; sistem otot dan bioteknologi pembiakan.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan fungsi tubuh manusia dan haiwan.
2. Membezakan fungsi badan antara normal dengan abnormal.
3. Mengaitkan fisiologi asas tubuh kepada kehidupan harian, khususnya
kesihatan.
Rujukan
1. Seeley and R. Rod. 2005. Essentials of anatomy and physiology (5th ed).
Boston, Mass.: McGraw-Hill.
2. Sherwood and Lauralee. 2004. Human physiology: from cells to systems (5th
ed). Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole.
3. Tortora and J. Gerard. 2004. Introduction to the human body: the essentials of
anatomy and physiology (6th ed). New York: Wiley.
4. Vander and J. Arthur. 2003. Human physiology: the mechanisms of body
function (9th ed). New York: McGraw-Hill.
339
5.
Chiras and D. Daniel. 2003. Human body systems: structure, function and
environment. Sudbury, Mass.: Jones and Bartlett.
Kemahiran Insaniah
SHEK2103
HISTOLOGI (BI)
Prinsip-prinsip histologi. Struktur asas sel dan tisu vertebrat. Histogenesis,
pengelasan dan organisasi tisu vertebrat (Tisu saraf, tisu epitelium, tisu
penghubung, tisu otot). Hubung kait rapat di antara struktur tisu dan fungsi.
Amali melibatkan (i) Penyediaan slaid histologi dan (ii) Kajian slaid histologi.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep asas tentang histologi.
2. Melaksanakan prosedur asas dalam penyediaan slaid histologi.
3. Mengecam tisu asas pada keratan histologi yang telah diproses dengan teknik
pewarnaan tertentu.
Rujukan
1. Atlas Histologi. Freeman, WH & Bracegirdle, B (1981). Heinemann Educational
Books (Asia) Ltd. terjemahan
2. Mikroskopi Cahaya. Mohammed Omar (1987). DBP
3. Bloom & Fawcett a Textbook of Histology. DW Fawcett (12th edition, 1994).
Chapman & Hall.
4. Basic Histology: Text & Atlas. LC Junqueira & J Carneiro (10th edition, 2002).
McGraw-Hill Medical.
5. Histology (A Text & Atlas). MH Ross, GI Kaye & W Pawlina (4th edition, 2002).
Lippincott Williams & Wilkins.
Kemahiran Insaniah
berpasukan, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat
SHEK2104
IMUNOLOGI AM (BI)
Kursus ini meliputi konsep asas imunologi termasuk keimunan spesifik dan tidak
spesifik; organ / tisu limfoid, ciri dan fungsi efektor leukosit, mekanisme keimunan
tidak spesifik; mekanisme keimunan humoral dan keimunan berantarakan sel;
antigen dan imunogenisiti, jenis, ciri dan fungsi efektor antibodi; teknik-teknik
imunodiagnostik; penyakit imun.
Hasil Pembelajaran
1. Menyatakankan komponen sistem imun :
(a) Organ sistem imun dan fungsi
(b) Ciri dan fungsi khusus efektor leukosit berbeza
(c) Ciri dan fungsi efektor antibodi
2. Menjelaskan ciri serta mekanisme keimunan tidak spesifik.
3. Menerangkan ciri dan mekanisme keimunan spesifik (keimunan humoral dan
keimunan berantarakan sel).
4. Mengulas perihal penyakit/gangguan sistem imun.
5. Mengulas teknik-teknik imunodiagnostik terkini.
Rujukan
1. Eales, Lesley-Jane (2003). Immunology for Life Scientists (2nd Ed). John Wiley,
340
2.
3.
4.
5.
Hoboken, New Jersey

Goldsby, Richard A. (2003). Immunology (5th Ed). W.H. Freeman, New York
Abbas, Abul K., Lightman, Andrew H., and Pober, Jordan S. (1997). Cellular
and Molecular Immunology (3rd Ed). W.B. Saunders.
Roitt, I., Brostoff, J., and Male, D. (2000). Immunology (5th Ed). Mosby.
Yadav, M. and Yadav, A. (2005). Causes and Prevention: Allergy and Asthma
(1st Ed). Today Publishing, Malaysia
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Kerja berpasukan, Pembelajaran berterusan dan
pengurusan maklumat
SHEK2105
GENETIK ASAS MANUSIA (BI)

Kitaran dan pembahagian sel; Hukum genetik Mendel; Variasi genetik dan perwarisan
baka; Pertaupan, persilangan dan pemetaan genetik; Sitogenetik dan genom
manusia; Kawalan ekspresi gen; Kestabilan genom manusia; Penyakit genetik
manusia; Aplikasi teknologi genetik; Genetik populasi manusia dan penghasilan
ubatan.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan kepentingan stabiliti genom manusia serta hubung-kait dengan
penyakit-penyakit genetik
2. Menghuraikan kawalan dan ekspresi gen manusia
3. Melakukan analisa pedigri dan perwarisan baka seperti autosomal dominan atau
resesif dan yang lain
4. Melakukan pengiraan hasil kacukan dan analisa karyotip
5. Demonstrasi frekuensi genotip dan alel serta keseimbangan Hardy-Weinberg
dalam sesuatu populasi
Rujukan
1. D.P. Snustad & M.J. Simmons (2009). Principles of Genetics (5th International
Student Edition). John Wiley & Sons, New Jersey, US.
2. B. Lewin (2007). Genes IX (9th Edition). Jones & Bartlett Publishers Inc., US.
Kemahiran Insaniah
moral profesional
SHEK2201
BIOKIMIA ASAS (BI)

Air, asid dan bes, pH dan pK. Pengkelasan, struktur dan fungsi karbohidrat, lipid, asid
amino dan protein. Keaktifan dan sifat-sifat enzim. Pengawalan aktiviti enzim.
Penggunaan enzim dalam industri. Metabolisme karbohidrat dan lipid. Glikolisis,
kitaran Krebs, laluan pentos posfat dan glukoneogenesis. Pengoksidaan- dan
sintesis asid lemak. Metabolisme asid amino, transaminasi, deaminasi dan kitar urea.
Sintesis protein.
Hasil Pembelajaran
1. Huraikan struktur, fungsi dan metabolisme biomolekul.
2. Menerangkan sifat dan peranan enzim dalam sel dan industri.
3. Hubungkaitkan antara laluan-laluan metabolisme yang berbeza.
341
Rujukan
1. Biochemistry. Garett & Grisham. 2002. Saunders College Publishers. Fort
Worth/London/Sydney.
2. Concepts in Biochemistry. 2nd Edition. Rodney Boyer 2nd. 2002.
Brooks/Cole,Thomson Publishers. Canada/Australia
3. Biochemistry. Mathew, Van Holde & Ahern. 2000. Addison-Wesley Publishing
Company. San Francisco. USA
4. Biochemistry. Stryer. 1995. 4th Edition. W. H. Freeman & Company. New York.
5. Hashim,Onn. 2000. Metabolisme Tubuh Manusia. Penerbitan Universiti Malaya
6. Nota kuliah di UM e-learning website
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah,
SHEK2273
AMALI SAINS BIOKESIHATAN 1 (BI)

Teknik yang diajar termasuk pH dan penimbal kimia, hematologi, fisiologi mamalia,
biologi molekul, kromatografi, taksonomi tumbuhan dan etnobotani, analisis dadah,
parasitologi.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan prinsip-prinsip bagi teknik atau eksperimen yang relevan bagi
bidang Sains Biokesihatan.
2. Menjalankan eksperimen yang relevan bagi bidang Sains Biokesihatan.
3. Menganalisa data eksperimen.
4. Menyediakan dokumentasi atau laporan amali.
Rujukan
Manual amali
Kemahiran Insaniah
berpasukan, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat, Etika dan moral
profesional
SHEK3102
BIOLOGI HORMON (BI)

Kursus ini akan memberi penerangan tentang beberapa konsep dalam biokimia
hormon serta pengawalaturannya dalam manusia. Perbincangan turut menyentuh
tentang laluan biokimia dan pengawalaturan mekanisme yang terlibat. Serta
mekanisme tindakan hormon. Topik lain yang akan dibincangkan termasuk ciri
metabolik organ dan tisu, metabolisme karbohidrat, lemak dan protein, diabetes
mellitus dan keseimbangan tenaga dan kawalan berat badan.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan tiap jenis hormon, fungsi dan pengawalaturan setiap satunya.
2. Membezakan mekanisma tindakan bagi setiap hormon.
3. Membandingkan kesan kelebihan dan kekurangan setiap hormon
4. Menerangkan mekanisme kawalan yang sepadu dan laluan untuk memastikan
sistem keseluruhan badan haiwan berjalan dengan baik.
342
Rujukan
1. Brook & Marshall. (2001). Essential Endocrinology 4th Edition, Blackwell
Science Limited Publishing.
2. Devlin, T.M. (1997). Texbook of Biochemistry with chinical correlations. Wiley
Press.
3. Guyton, A.C. (1971) Human Physiology and mechanisms of disease. 5th
Edition, Saunders.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Pembelajaran
berterusan dan pengurusan maklumat
SHEK3103
FARMAKOLOGI (BI)
Kursus ini memberi pengenalan kepada dadah, prinsip-prinsip asas farmakologi,
bagaimana dadah berinteraksi dengan reseptor untuk membekalkan pelajar dengan
kemahiran yang mencukupi supaya boleh menilai kesan dadah ke atas fisiologi
manusia terutama dalam terapi penyakit
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan tindakan dadah.
2. Menghuraikan kelas-kelas utama reseptor dadah dan tapak tindakan dadah
dalam tubuh manusia.
3. Menjelaskan prinsip-prinsip interaksi ligan-reseptor, utusan dalam sel dan
tindakan dadah dalam tubuh.
4.
5.
Aplikasi prinsip-prinsip asas yang mempengaruhi serapan, sebaran,

metabolisme dan penyingkiran dadah untuk meramalkan tempoh kepekatan
ubatan dalam tubuh manusia.
Mengenalpasti contoh-contoh umum dadah yang lazimnya digunakan untuk
mengembalikan fungsi normal fisiologi pelbagai sistem dalam tubuh manusia.
Rujukan
1. Brook & Marshall. (2001). Essential Endocrinology 4th Edition, Blackwell
Science Limited Publishing.
2. Devlin, T.M. (1997). Texbook of Biochemistry with chinical correlations. Wiley
Press.
3. Guyton, A.C. (1971) Human Physiology and mechanisms of disease. 5th
Edition, Saunders.
Kemahiran Insaniah
SHEK3173
AMALI SAINS BIOKESIHATAN 2 (BI)

Teknik yang diajar termasuk mengenalpasti dan mengawet parasit dan vektor
serangga, radioimunoasei dan pengkulturan sel. Teknik lain termasuk fitokimia dan
farmakologi.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan prinsip-prinsip bagi teknik atau eksperimen yang relevan bagi
bidang Sains Biokesihatan. (C5, P2, A4)
2.
Menjalankan eksperimen yang relevan bagi bidang Sains Biokesihatan.
3.
Menganalisa data yang diperolehi dari eksperimen yang dijalankan.
4.
Menyediakan dokumentasi atau laporan amali.
343
Rujukan
Manual amali
Kemahiran Insaniah
profesional
SHEK2202
PARASITOLOGI PERUBATAN (BI)

Kursus ini meliputi pengenalan kepada biologi, epidemiologi dan kawalan beberapa
penyakit yang melibatkan jangkitan terus dan bawaan vector melibatkan parasit
protozoa dan helmint. Mengenali penyakit-penyakit parasit yang terkenal seperti
Malaria, Filariasis, Schistosomiasis, Trypanosomiasis dll.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti kumpulan utama parasit manusia.
2.
Menghuraikan morfologi dan kitar hidup beberapa parasit yang penting.
3.
Menghubungkaitkan hubungan hos-parasit dan penyebaran penyakit.
4.
Menjelaskan tentang imunologi , patologi dan patogenesis beberapa parasit
terpilih / penyakit yang penting.
Rujukan
1. Medical parasitology: a self-instructional text (2004) Leventhal, Ruth./ F.A.Davis
Co
2. Medical Lab Manual for Tropical Countries Vol 1 &2 (2000) Monica
Cheeseborough / ELBS
3. Human parasitology (2000) Bogistsh pub Elsevier
4. Modern Parasitology (1992) - FEG Cox pub Blackwell
5. Parasitologi Perubatan (1988) Vijaya Thomas DBP
6. Color atlas of tropical medicine and parasitology (1995) Peters, Wallace, 1924/ Morsby-wolfe
Kemahiran Insaniah
SHEK2301
ENTOMOLOGI PERUBATAN DAN FORENSIK (BI)

Kursus ini merangkumi artropod sebagai agen dan vektor penyakit manusia;
hubungan vektor-parasit; vektor mekanikal dan vektor biologi; biologi, kitar hidup,
epidemiologi penyakit-penyakit akibat nyamuk (Anophelinae dan Culicinae), lalat
(lalat tsetse, lalat hitam, lalat Chrysop), pepijat, kepinding, agas, kutu, tungau,
sengkenit, pinjal, lipas; kawalan vektor; pengenalan kepada entomologi forensik dan
pentuan PMI (Post-Mortem Interval)
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan kitar hidup dan transmisi penyakit.
2. Menentukan peranan vektor penyakit dan epidemiologi.
3. Menghuraikan sejauh mana transmisi dan kawalan vektor penyakit dijalankan.
4. Mengenalpasti beberapa serangga penting dalam entomologi forensik dan
menentukan selang pos-mortem.
Rujukan
1. Medical entomology for students (2000) - MW Service/Cambridge Univ Press
344
2.
3.
4.
5.
Medical Lab Manual for Tropical Countries(1983) - Monica Cheesborough /

ELBS
Entomologi Perubatan (1993) - Sallehudin Sulaiman/ DBP
Medical & Veterinary Entomology(1995) - D S Kettle/CAB Intl
Biology of Blood-sucking Insects (1991) M J Lehane/Harpers Academic
Forensic entomology: the utility of arthropods in legal investigations (2001)
- Byrd, Jason H./CRC Press
Kemahiran Insaniah
profesional, Kemahiran kepemimpinan
SHEK2304
SAINS NUTRISI (BI)

Kursus ini meliputi tenaga, prinsip perancangan diet; panduan piramid makanan;
Fisiologi sistem gastrousus anatomi, fungsi penghadaman, penyerapan dan
perkumuhan;kimia asas, fungsi, penghadaman, penyerapan dan metabolisme serta
keadaan keterlebihan dan kekurangan nutrien-nutrien penting karbohidrat, lipid,
protein, vitamin larut air, vitamin larut lemak, mineral; Kaedah-kaedah penilaian status
nutrisi
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan kaedah-kaedah untuk menilai status nutrisi.
2. Menghuraikan dengan spesifik sumber diet, proses penghadaman, penyerapan
serta metabolisme dan fungsi nutrien-nutrien penting termasuk kesan malnutrisi
nutrien-nutrien tersebut.
3. Merancang diet yang sihat berdasarkan prinsip-prinsip perancangan diet serta
berpandukan piramid panduan makanan
4.
Menilai keperluan tenaga diet serta tenaga di dalam sumber makanan.
Rujukan
1. Groff, JL and Gropper, S. (2000). Advanced Nutrition and Human Metabolisme
(3rd Ed). Wadsworth Thomson Learning.
2. Gibney, MJ. (2002). Introduction to Human Nutrition. Blackwell Science,
Oxford.
3. Gropper, S (2000). The Biochemistry of Human Nutrition: A Desk Reference(2nd
Ed). Brooks Cole
4. Barasi, ME (2003). Human Nutrition: A Health Perspective (2nd Ed). Arnold,
London.
5. Mann, J. (2002)
Essentials of Human Nutrition (2nd Ed). Oxford University
Press, Oxford.
Kemahiran Insaniah
berpasukan, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat
SHEK2307
FITOKIMIA (BI)
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti pengkelasan hasil sekunder tumbuhan dan perbezaan antara
metabolit primer dan sekunder
2.
Menerangkan sebatian fenolik, terpenoids, dan alkaloid
3.
Mengetahui struktur kimia sebatian tumbuhan.
4.
Menganalisa laluan metabolisma sebatian fenolik, terpenoid dan alkaloid.
345
Rujukan
1.
John T, Romeo (2004) Secondary metabolism in model system, Amsterdam,
Boston.
2.
E.A. Bell and B.V. Cherlwood (1980) Secondary Plant Products. Encyclopedia
of Plant Physiology, New Series Volume 8, Springer-Verhg Berlin Hcidelberg,
New York.
3.
J.B Harbone, Phytochemical Methods, (1973), Chapmen & Hall, Lon.
4.
John F. Robyt and Bernard J. White (1987) Biochemical Techniques Theory and
Practise, Brooks/Cole Publishing Company.
5.
John T, Romeo, James A. Saunders and Benjamin F, Matthews (2001)
Regulation of phytochemicals by molecular techniques. New York: Elseiver
Science Ltd.
Kemahiran Insaniah
berterusan dan pengurusan maklumat
SHEK2308
PERUBATAN ALTERNATIF (BI)

Prinsip-prinsip perubatan alternatif; kepelbagaian terapi dan perubatan alternatif;
peranan perubatan alternatif dalam masyarakat modern; perubatan minda-tubuh;
perubatan naturopati; perubatan alam sekitar; diet dan kesihatan; terapi
penyahtoksikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep perubatan alternatif.
2. Menentukan peranan & faedah pelbagai perubatan alternatif dalam
masyarakat moden.
3.
Membezakan perubatan alternatif dari perubatan moden.
Rujukan
1. Daniels, C. (1998). Healing Secrets. Bookman Press Pty Ltd, Melbourne.
2. Polunin (1997). The Knopf Canada Book of Healing Foods. Alfred A. Knopf
Canada, Toronto.
3. Polunin, M. & Robbins, C. (1999). The Natural Pharmacy. Greenwich Edition,
London.
4. The Burton Goldberg Group. (1997). Alternative Medicine The Definitive Guide.
Future Medicine Publishing Inc. Tiburon, California.
5. Woodham, A. & Peters, D. (2000). Encyclopedia of Natural Healing. Dorling
Kindersley Limited, London.
Kemahiran Insaniah
Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Pembelajaran berterusan dan
pengurusan maklumat
SHEK3183/
SHEK4190
PROJEK SAINS BIOKESIHATAN (BI)

Pelajar akan menjalankan projek penyelidikan dalam apa sahaja bidang/ tajuk yang
berkaitan dengan Sains Biokesihatan, dibawah penyeliaan seorang atau lebih
pensyarah. Projek penyelidikan ini dijalankan dalam tempoh 2 semester. Pada akhir
semester kedua, pelajar mesti menulis tesis untuk dinilai serta membentangkan hasil
penyelidikan secara seminar atau poster.
Hasil Pembelajaran
1. Menjalankan tinjauan bacaan dalam bidang Sains Biokesihatan.
346
2.
3.
4.
5.
Menjalankan kajian saintifik dalam bidang Sains Biokesihatan.

Menganalisa data/penemuan kajian penyelidikan.
Menyediakan dokumentasi penyelidikan.
Membentangkan hasil penyelidikan.
Rujukan
Bergantung kepada tajuk penyelidikan yang dijalankan oleh pelajar
Kemahiran Insaniah
berpasukan, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat.
SHEK3193/
SHEK4190
LATIHAN INDUSTRI SAINS BIOKESIHATAN

Pelajar ditempatkan di hospital kerajaan, lain-lain agensi kerajaan atau swasta
relevan, pilihan mereka atau yang menerima mereka. Pelajar akan menjalankan
aktiviti harian seperti yang diarah oleh pegawai yang bertanggungjawab ke atas
mereka. Pada akhir latihan, pelajar dan majikan perlu menghantar laporan tentang
latihan serta prestasi pelajar di tempat kerja.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan pengalaman bekerja di makmal, hospital, lain-lain agensi
kerajaan atau industri yang relevan.
2. Menjelaskan aktiviti rutin pekerjaan dalam bidang yang berkaitan dengan
kesihatan.
3. Menerangkan pengurusan dan pentadbiran di tempat kerja.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis and penyelesaian masalah, Kerja
berpasukan, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat, Kemahiran
keusahawanan, Etika dan moral profesional
SHEK3201
NEUROBIOLOGI (BI)
Pengenalan kepada sistem saraf secara menyeluruh dari peringkat sel (neuron) ke
sistem fungsi.
Pendekatan dari aspek asas neurogenesis, neurositologi,
neuroanatomi, neurokimia, neurofisiologi dan neuro-biologi bandingan. Kesan
kerosakan / tidak berfungsinya bahagian-bahagian tertentu sistem saraf.
Amali melibatkan pengkajian slaid histologi tisu saraf, spesimen dan model otak.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan sistem saraf dari aspek sel, struktur dan sistem fungsi.
2. Membezakan aliran maklumat intrasel dan intersel.
3. Mengenalpasti asas neurobiologi bagi penyelidikan pelbagai pendekatan yang
berkaitan sistem saraf.
Rujukan
1. DL Jewett & MD Rayner (1984). Little Basic Concepts of Neuronal Function: A
Multilevel, Self-Teaching Textbook. Brown & Company.
2. ER Kandel, JH Schwartz & TM Jessel (2000) Principles of Neural Science. (4th
Ed). McGraw-Hill Medical.
3. GM Sheperd (1994) Neurobiology. (3rd Ed). Oxford University Press.
4. ER Kandel & JH Schwartz (1993). Prinsip Sains Neural - terjemahan. Dewan
Bahasa dan Pustaka
5. A Raman, R Husain & M Afandi Muhamad (1995) Fisiologi Manusia. Fajar Bakti.
347
Kemahiran Insaniah
SHEK3301
BIOLOGI KANSER (BI)

Topik yang diajar merangkumi penamaan, pemeringkatan, patologi, konsep
karsinogenesis, pengkelasan dan jenis karsinogen, epidemiologi, etiologi, rawatan,
pencegahan dan perbincangan tentang kanser yang lazim di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menyatakan konsep karsinogenesis kimia, radiasi, virus.
2. Menghuraikan onkogen dan gen perencat tumor.
3. Menghubungkait patologi dan pemeringkatan kanser.
4. Mengulas epidemiologi, rawatan/terapi dan pencegahan kanser-kanser lazim di
Malaysia
Rujukan
1. King, RJB. (2000). Cancer Biology (2nd Ed). Prentice Hall, England)
2. MacDonald, F. (1997). Molecular Biology of Cancer. BIOS Scientific, Oxford.
3. Vogelstein, Bert (2002). The Genetic Basis of Human Cancer (2nd Ed). McGrawHill Medical Publishers, New York.
4. Bronchud, MH. (2004). Principles of Molecular Oncology (2nd Ed). Humana
Press, New Jersey
5. McKinnell, RG. (1998). The Biological Basis of Cancer. Cambridge University
Press.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan kemahiran memyelesaikan masalah,
SHEK3303
PENYAKIT KRONIK (BI)

Kursus ini meliputi etiologi, patogenesis, epidemiologi, diagnosis dan terapi bagi
penyakit-penyakit vaskular, kardiak, diabetes, respiratori, kanser dsb.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep-konsep asas patogenesis, epidemiologi dan terapi
2. Menghuraikan fisiologi normal dan perubahan patofisiologi yang membawa
kepada pembentukan penyakit-penyakit kronik terpilih, termasuk etiologi, tanda
dan simtom
3. Menjelaskan teknik-teknik diagnosis dan terapi bagi penyakit-penyakit kronik
terpilih.
4. Mengulas penemuan kajian terkini berkenaan penyakit-penyakit kronik terpilih.
Rujukan
1. Porth, C. (2004). Essentials of Pathphysiology. Lippincott Williams & Wilkins,
Philadelphia
2. Gould, BE (2006). Pathophysiology for Health Professionals (3rd Ed), Saunders
Elsevier, Philadelphia
3. Crowley, LV (2004). An Introduction to Human Disease: Pathology and
Pathophysiology Corelations (6th Ed). Jones and Bartlett Publishers, Sudbury
4. Nowak, TJ. (2004). Pathophysiology: Concepts and Applications for Health
Care Professionals. McGraw-Hill Higher Education, Boston
5. Bullock, BL (2000). Focus on Pathophysiology. Lippincott Williams & Wilkins,
Philadelphia.
348
Kemahiran Insaniah
SHEK3305
ANALISIS DADAH (BI)

Kursus ini memberi pengenalan kepada prinsip asas piawaian dan kawalandadah
untuk membekalkan pelajar dengan kemahiran untuk menganalisa dadah di dalam
makmal. Kursus ini juga memberi pendedahan tentang bagaimana dadah dianalisa
dan bagaimana dadah disediakan untuk pengilangan dan kawalan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan penemuan dan perkembangan penggunaan dadah moden.
2.
Mengenalpasti kaedah-kaedah bersesuaian untuk menganalisis komponen
sampel tertentu.
3.
Mengaitkan penggunaan ekstrak tumbuhan dengan fungsinya di dalam dadah
moden.
4.
Menilai kepercayaan kaedah-kaedah pemiawaian dadah berasaskan dokumen
farmakopiae.
Rujukan
1. Athanselis, SA., Smith, FP and Siegel, JA (2005). Handbook of Forensic Derug
Analysis.
2. Wagner, H. and Bladt, S. (1996). Plant Drug Analysis (2nd Ed). Springer Verlag
3. Basic Tests for Pharmaceutical Substances (1990), WHO, Geneva
4. The Use of Essential Drugs, 9th Report of the WHO Expert Committee (2000).
Technical Report Series 895
5. Flower, DR. (2002). Drug Design: Cutting Edge Approaches. Royal Society of
Chemistry, Cambridge.
Kemahiran Insaniah
berterusan dan pengurusan maklumat, Etika dan moral profesional.
SHEK3306
FORMULASI DAN PENYEDIAAN UBATAN HERBA (BI)

Prinsip-prinsip perubatan herba; bahagian berbeza tumbuhan ubatan; peranan
ubatan herba dalam masyarakat moden; tumbuhan dan kegunaan dalam perubatan;
peranan peraturan dalam perubatan herba; produk herba dari tumbuhan ubatan;
menilai kelemahan dan kekuatan sesuatu panduan khusus; penggunaan panduan
dalam pengkomersilan ubat herba.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan pelbagai kaedah menyediakan ubat herba.
2. Menganalisis hubungan antara keperluan undang-undang dan penghasilan/
pengkomersilan ubat herba.
3. Mengenalpasti nilai potensi pelbagai jenis ubat herba.
Rujukan
1. Garispanduan Permohonan Pendaftaran Keluaran Ubat Tradisional. (1998).
Biro Pengawalan Farmaseutikal Kebangsaan. Kementerian Kesihatan
Malaysia, Petaling jaya.
2. Hallowell, M. (1994). Herbal Healing. Avery Publishing Group, New York
3. Keville, K. (1996). Herbs for Health and Healing. Rodale Press Inc. Emmaus.
349
4.
5.
Ong, H.C. (2004). Tumbuhan Liar Khasiat Ubatan & Kegunaan lain. Utusan
Publications & Distributors, Kuala Lumpur.
Simpson, E. (2002). Essential A-Z of Herbal Remedies. Caxton Publishing
Group Ltd, London
Kemahiran Insaniah
Kemahiran komunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Pembelajaran
berterusan dan pengurusan maklumat, Kemahiran keusahawanan, Etika dan moral
profesional
SHEK3307
TAKSONOMI DAN TUMBUHAN UBATAN (BI)

Prinsip-prinsip taksonomi; kepelbagaian disiplin taksonomi; peranan taksonomi
dalam masyarakat moden; tumbuhan dan morfologinya; peranan taksonomi dalam
bidang perubatan; tumbuhan ubatan daripada pelbagai famili; pemuliharaan dan
tumbuhan ubatan; mentaksir (manilai) nilai ekonomi bagi tumbuhan ubatan.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan pelbagai disiplin dan metodologi taksonomi.
2. Menilai peranan taksonomi dan tumbuhan ubatan kepada masyarakat.
3. Menganalisa maklumat dan data kajian taksonomi tumbuhan ubatan.
Rujukan
1. Benson, L. (1970). Plant Classification. Oxford & IBH Publishing Co. Calcutta
2. Duke, J.A. (2002) Handbook of Medicinal Herbs. Boca Raton, Florida: CRC
Press LLC.
3. Lawrence, G.H.M. (1964). Taxonomy of Vascular Plants. Oxford & IBH
Publishing Co. Calcutta
4. Perry, L.M. (1980). Medicinal Plants of East and Southeast Asia. The MIT Press,
Massachusetts.
5. Ong, H.C (2004) Tumbuhan Liar: Khasiat Ubatan & Kegunaan Lain. Kuala
Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.
Kemahiran Insaniah
Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Pembelajaran berterusan dan
pengurusan maklumat
SHEK3308
SAINS FORENSIK ASAS (BI)

Kursus pengenalan kepada asas sains forensik dan penyiasatan tempat kejadian.
Fokus adalah kepada aspek biologi bukti forensik termasuk, rambut, darah dan
bendalir badan lain. Bukti trace asas, cap jari dan analisa percikan darah. Amali
termasuk teknik untuk kutipan dan analisa bahan bukti yang diambil dari simulasi
tempat kejadian.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan konsep asas dalam topik sains forensik (C2,P2,A1)
2. Mengenalpasti pelbagai prinsip dan teknik yang digunakan dalam sains forensik
dan penyiasatan tempat kejadian (C3,P2,A2)
3. Menganalisa bahan bukti dari tempat kejadian (C4,P3,A2)
Mengaplikasikan prinsip sains melalui pemikiran kritis untuk rekonstruksi
tempat kejadian
Rujukan
1. Richard Saferstein, Criminalistics : Introduction to Forensic Science, (Ed 9)
Pearsons
350
2.
3.
4.
James SH,Kish PE & Sutton TP, 2005 Preinciples of Blood Stain Pattern
Analysis: theory & practice. Boca Raton CRC
Stuart James& Jon Nordby ; Forensic Science: An Introduction to Scientific and
Investigative Techniques CRC press
Forensic entomology: the utility of arthropods in legal investigations (2001)
- Byrd, Jason H./CRC Press
Kemahiran Insaniah
profesional
SHEK3309
GENETIK DAN KESIHATAN MANUSIA (BI)

Kitaran sel; Sitogenetik lanjutan; Stabiliti genom manusia; Teknik-teknik molekular;
Genomik; Toksikologi genetik; Mekanisme-mekanisme pemulihan DNA; Pengaruh
genetik dalam karsinogenesis; Genetik tumbesaran; Immunogenetik; Aplikasi genetik
molekular; Perkembangan terkini bidang genetik manusia; Perbincangan topik
penyelidikan terpilih.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan prinsip genomik dan aplikasi teknik molekular.
2. Melakukan analisa karyotip dan padanan kromosom
3. Menghuraikan prinsip toksikologi genetik dan mekanisme pemulihan DNA
4. Menunjukkan peranan DNA dalam proses tumbesaran dan imuniti manusia
5. Menganalisa kepentingan stabiliti genom manusia serta hubung-kait dengan
pelbagai penyakit manusia termasuk kanser
Rujukan
1. D.P. Snustad & M.J. Simmons (2009). Principles of Genetics (5th International
Student Edition). John Wiley & Sons, New Jersey, US.
2. B. Lewin (2007). Genes IX (9th Edition). Jones & Bartlett Publishers Inc., US.
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kemahiran Komunikasi, Kerja
Berpasukan, Etika dan Moral Professional
SHEK3372
TEKNIK-TEKNIK BIOASEI (BI)

Kursus amali ini meliputi pengenalan kepada teknik bioasei, penyaringan fitokimia
sebatian bioaktif untuk hipertensi, antiinflamasi, antibakteria, antikulat, bioasei enzim,
penyaringan primer dan bench-top, penyaringan high-throughput dan ujian
ketoksikan brine shrimp.
Hasil Pembelajaran
1. Melaksanakan pelbagai teknik bioasei.
2. Menghuraikan proses pelbagai teknik bioasei.
3. Menerangkan penggunaan / aplikasi teknik-teknik bioasei dalam kehidupan
seharian.
4. Menganalisa keberkesanan teknik-teknik bioasei.
5.
Menilai kepentingan teknik-teknik bioasei dalam pembangunan dadah (ubatan).
Rujukan
1. J.B. Harborne, Phytochemical Methods, (1973), A Guide to Modern Techniques
of Plants Analysis. Chapmen & Hall, Lon.
351
2.
3.
4.
5.
6.
Lars Bohlin and Jan G. Bruhn (1999) Bioassay Method in Natural Product
Research and Drug Development. Kluwer Academic Publishers
John F. Robyt and Bernard J. White (1987) Biochemical Techniques Theory and
Practise, Brooks/Cole Publishing Company.
Atta-ur Rahman, M. Iqbal Choudhary and W. J. Thomsen (2001)
Bioassay
Techniques For Drug Development. Harwood Academic Publishers
Trevor Palmer (1985) Understanding Enzymes, Second edition, Ellis Horwood
Publishers.
Z. Govindarajulu (2001) Statistical techniques in bioassay, Basel New York,
Karger.
Kemahiran Insaniah
profesional.
352

PENGKHUSUSAN SAINS DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
MATLAMAT PROGRAM
VISI
amnya dan alam sekitar khususnya.
MISI
Mampu menyelesaikan masalah saintifik amnya dan alam sekitar selaras dengan kerangka ilmu dan
tuntutan Islam.
OBJEKTIF
3. Berkemampuan menjana dan mengurus pembangunan bidang alam sekitar dan pengembangan
Pada akhir program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Sains dan Pengurusan Alam Sekitar),
graduan dapat:
1. Menguasai konsep asas mengenai pengurusan alam sekitar dan pengajian Islam.
2.
Mengaplikasi konsep, prinsip dan kaedah pengurusan alam sekitar secara menyeluruh
berasaskan nilai keislaman.
3.
Mengaplikasi pengetahuan terkini secara ilmiah dan sistematik yang boleh menyumbang
kepada pembangunan masyarakat yang bersesuaian dengan nilai pembangunan yang
seimbang dalam Islam.
4.
Menanam etika yang murni dan nilai profesionalisme yang tinggi dalam mempraktikkan amalan
sains ekologi dan pengurusan alam sekitar.
5.
Bekerja secara berpasukan dengan menunjukkan ciri kepimpinan yang baik melalui
pembentangan latihan industri dan projek penyelidikan serta mampu berkomunikasi dengan
berkesan.
6.
Mengguna pendekatan yang saintifik dan tidak bercanggah dengan nilai keagamaan dalam
menyelesaikan masalah berkaitan pengurusan alam sekitar.
7.
Meningkatkan kebolehan kendiri dalam pencarian ilmu dan kemahiran sebagai asas kepada
pembelajaran berterusan.
8.
Menggunakan kemahiran pengurusan dan keusahawanan dalam membantu menghasilkan

produk dan perkhidmatan yang berkaitan dengan pembangunan alam sekitar.
353
SHEH2101
KAEDAH PENYELIDIKAN (BI)

Pengenalan kepada berbagai pendekatan kepada penyelidikan. Ciri-ciri utama
penyelidikan
seperti
pengenalpastian
soalan-soalan
penyelidikan,
hipotesis,peringkasan dan pengkaterorian. Perbezaan antara penyelidikan
berdasarkan pengertian dan penelitian. Kaedah-kaedah kuantitatif dan kualitatif.
Perhatian akan diberikan kepada perkembangan peralatan penyelidikan bagi
pemungutan data. Pendekatan kepada analisis akan dititikberatkan terutamanya
penggunaan statistics, perbualan, pengkodan dan penyelidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan persoalan yang menjadi tumpuan penyelidikan dan
pembentukan hipotesis.
2. Menghasilkan ulasan kesusasteraan dan cadangan penyelidikan.
3. Mengaplikasikan kaedah-kaedah penyelidikan yang sesuai bagi
pengumpulan data, menyusun dan menganalisis data, dan mentafsir data dan
menggariskan kesimpulan.
Rujukan
1. Bock, P. 2001. Getting it Right: R&D Methods for Science and Engineering.
Academic Press, USA.
2. Creswell, J.W. 2008. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed
Methods Approaches. 3rd edition, Sage Publication, USA
3. Hoshmand, A.R. 1997. Statistical Methods for Environmental and Agricultural
Sciences. 2nd edition, CRC Press, USA.
4. Scheaffer, R.L. III, Mendenhall, W. And Ott, R.L. 2005. Elementary Survey
Sampling. 6th edition, Duxbury Press, USA.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pembelajaran berterusan, kemahiran
kepimpinan,pemikiran kritis,etika dan profesionalisme serta kemahiran
berpasukan
SHEH2104
PENCEMARAN ALAM SEKITAR (BI)

Definisi alam sekitar dan istilah-istilah berkaitan. Imbasan tentang masalah alam
sekitar hari ini. Penjenisan pencemar dan bagaimana ianya mengganggu
keseimbangan organisma dan ekosistem.
Pencemaran endapan, nutrien
(eutrofikasi), bahan toksik, bahan organik, tumpahan minyak dan lain-lain. Kesan
pencemaran terhadap faktor-faktor alam sekitar dan iklim. Kesan rumah hijau,
hujan asid dan penipisan ozon. Tinjauan terhadap masalah pengurusan sisa,
penggunaan tenaga dan pengurusan alam sekitar secara umum.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti jenis-jenis pencemaran alam sekitar
2. Menerangkan kesan dan cara pencemar memberi kesan kepada organisma
dan ekosistem
3. Mengaitkan bentuk-bentuk pencemaran dengan kesan yang terjadi
Rujukan
1.
Wright (2008). Environmental Science: Toward a Sustainable Future, Tenth
Edition. Prentice Hall
2.
Botkin and Keller (2004). Environmental Science: Earth as a Living Planet,
Fifth Edition. John Wiley.
3.
UNEP. Global Environment Outlook (GEO). Edisi terkini.
354
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi,pembelajaran berterusan,kemahiran kepimpinan dalam
kumpulan,pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
Kemahiran berpasukan, profesionalisme dan etika.
SHEH2106
PEMONITORAN BIOLOGI (BI)

Pemonitoran biologi dan pencemaran. Tekanan alam sekitar: semulajadi dan
buatan. Prinsip-prinsip pemonitoran biologi: objektif, pemilihan kaedah, pemilihan
organisma, analisis data dan pengurusan sumber. Individu spesies, populasi dan
komuniti sebagai penunjuk biologi. Struktur komuniti dan perubahan fungsi.
Penilaian lapangan kualiti alam sekitar: analisis data dan indeks biotik. Penunjuk
berbioakumulasi. Pemonitoran biologi dalam pengurusan alam sekitar di Malaysia.
Praktik mengenai pemonitoran biologi di alam sekitar akuatik dan terrestorial.
Hasil Pembelajaran
1. Membincangkan prinsip dan masalah pemonitoran biologi
2. Mengenalpasti organisma yang sesuai untuk tujuan pemonitoran biologi
3. Merancang pemonitoran biologi terhadap ekosistem akuatik.
Rujukan
1. Beeby, A. 1993. Applying Ecology. Chapman and Hall
2. Clements, W.H. and Newman, M.C. 2002. Community Ecotoxicology. Wiley
3. DOE 1987. A Handbook of Environmental Impact Assessment Guidelines.
Department of Environment, Ministry of Natural Resources and Environment,
Malaysia
4. Glasson, J, Therivel, R. And Chadwick 2005. Introduction to Environmental
Impact Assessment. Routledge
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pendekatan kemahiran berfikir dan
saintifik,penyelesaian masalah, kerja berpasukan, kemahiran kepimpinan, etika,
moral dan profesional.
SHEH2107
PENGENALAN KEPADA PENGURUSAN SISA (BI)

Pengenalan kepada jenis dan sumber pengurusan sisa bersepadu. Pengurusan
sisa dari sudut kuantiti dan kualitinya. Teknik-teknik moden dan konservatif yang
terlibat dalam pengurusan sisa bersepadu. Organisasi dalam pengurusan sisa.
Hieraki sisa. Aktiviti kitar semula dan perundangan yang terlibat dalam pengurusan
sisa.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti komposisi dan ciri-ciri kimia, biologi dan fizikal sisa.
2. Mengaplikasi jenis-jenis rawatan sisa yang bersesuaian untuk digunapakai.
3. Mengenalpasti faktor bukan-teknikal yang terlibat dalam pengurusan sisa.
4. Mengenalpasti hierarki pengurusan sisa
5. Mengaplikasi konsep kitar semula sisa mengikut kesesuaian jenis sisa.
Rujukan
1. Tchnobanoglous, G. et. al. (1993). Integrated Solid Waste Management.
Engineering, Principles and Management Issues. Mc-Graw Hill.
2. Xuede Qian, Robert, M. Koerner and Donald H. Gray (2001). Geothechnical
Aspects of Landfill Design and Construction.
3. Agamuthu, P. (2001). Solid Waste: Principles and Management. University
of Malaya.
355
4.
Sastry, C. A, Hashim, M. A and Agamuthu, P. (1995). Waste Treatment Plants.

John Wiley & Sons and Norosa Publisihng House, New Delhi
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik,
penyelesaian
masalah,
bekerja
berpasukan,kemahiran
kepimpinan
profesionalisme, nilai, sikap dan etika.
SHEH3103
PENILAIAN IMPAK & RISIKO ALAM SEKITAR (BI)

Pengenalan kepada EIA: Perintah EIA (1987) dan aktiviti yang disenaraikan.
Peranan EIA dalam proses perancangan projek; prosedur EIA. Penskopan. Analisa
impak sekitaran. Pengenalan kepada penilaian risiko sekitaran (ERA)
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan prinsip dan kaedah penilaian impak alam sekitar
2. Menyediakan laporan EIA
3. Membincangkan kepentingan elemen risiko alam sekitar ke dalam proses
pelaksanaan EIA
Rujukan
1. Beeby, A. 1993. Applying Ecology. Chapman and Hall
2. Clements, W.H. and Newman, M.C. 2002. Community Ecotoxicology. Wiley
3. DOE 1987. A Handbook of Environmental Impact Assessment Guidelines.
Department of Environment, Ministry of Natural Resources and Environment,
Malaysia
4. Glasson, J, Therivel, R. And Chadwick 2005. Introduction to Environmental
Impact Assessment. Routledge.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik, kemahiran
sosial, bertanggungjawab, berpasukan, profesionalisme, nilai, sikap dan etika,
kemahiran kepimpinan
SHEH3104
SISTEM PENGURUSAN ALAM SEKITAR (BI)

Para pelajar akan didedahkan kepada EMS secara am dengan membincang dan
menjejaki sejarahnya. Perbincangan berkenaan ISO 14001 akan dilakukan dengan
terperinci yang merangkumi 5 prinsip. Ini adalah untuk memastikan bahawa para
pelajar akan mengenal Standard dan boleh mengaplikasikan konsepnya selepas
tamat pengajian. Kursus ini juga akan mengkaji bahagian ISO 14001 yang
selebihnya secara ringkas untuk memenuhi keperluan pengetahuan para pelajar
bagi setiap bahagian ini. Ini merangkumi Penilaian Pencapaian Alam Sekitar
(Environmental Performance Evaluation), Audit Alam Sekitar (Environmental
Auditing), Penilaian Kitar Hidup (Life Cycle Assessment), Penlabelan Alam Sekitar
(Environmental Labeling (EL), Rekabentuk bagi Alam Sekitar (Design for
Environment) dan Aspek Alam Sekitar dalam Pempiawaian Produk (Environmental
Aspects of Products Standards). Penilaian siri ISO 14001 akan dilakukan terhadap
kes-kes yang diberikan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasikan konsep pengurusan alam sekitar.
2. Mengaplikasikan konsep EMS ISO 14001.
3. Mengaitkan kesemua siri dalam pempiawaian ISO 14001 dengan masalah
alam sekitar yang tertentu.
356
Rujukan
1. Cascio, J. (1996) The ISO 14000 Handbook
2. Muhamad Awang. (1999) Environmental Management Standards (ISO
14000): Towards a sustainable future
3. Tibor, T. (1996) ISO 14000: A guide to the new Environmental Management
Standards.
4. Von Zharen, W. M. (2001) ISO 14001: Positioning your organization for
environmental success.
5. Woodside, G. (2000) ISO 14001 Auditing manual.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, permikiran kritis, kemahiran berkongsi dan penyatakan
idea, kemahiran kepimpinan, kerja kumpulan, kemahiran menyelesaikan masalah,
pembelajaran berterusan, professionalisma dan etika.
SHEH2303
TUGASAN ALAM SEKITAR (BI)

Mengenalpasti masalah alam sekitar yang memberi kesan buruk kepada manusia
dan alam sekitar. Pelajar akan menganalisa dan cuba mengatasi masalah dengan
memberi idea yang praktikal. Kursus ini juga memberi peluang pelajar
berkomunikasi dengan pihak luar dan orang ramai.
Hasil Pembelajaran
1. Menulis laporan dengan baik
2. Demonstrasikan cara mengekstrak data dan informasi dari pelbagai sumber
3. Berkomunikasi dengan pihak-pihak tertentu seperti agensi, NGO dan orang
awam
Rujukan
Sebarang rujukan berkaitan
Kemahiran Insaniah
Pendidikan sepanjang hayat, kemahiran berkomunikasi, pendekatan kemahiran
berfikir kritis dan menyelesaikan masalah, kerja berpasukan, kemahiran
kepimpinan, etika dan moral profesionalisme
SHEH2305
KESELAMATAN DAN KESIHATAN PERSEKITARAN (BI)

Pengenalan kepada konsep keselamatan pekerjaan, kesihatan dan alam sekitar.
Pengenalpastian, penilaian dan kawalan bahaya yang berisiko di tempat kerja.
Kaedah penyiasatan kemalangan di tempat kerja, menguruskan proses
keselamatan dan penilaian risiko. Kajian kes seperti pencemaran air (Minamata
Disease) dan pencemaran udara (Chernobyl) hasil dari ketidakpatuhan arahan
keselamatan akan dibincangkan. Pengetahuan dan pengiraan TLV (Nilai Limit
Ambang) untuk memastikan persekitaran kerja yang selamat. Lawatan ke makmalmakmal untuk membuat pemerhatian samada protokol kesihatan dan keselamatan
dijalankan akan dilakukan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengimplimentasikan dasar keselamatan dan kesihatan di tempat kerja,
rumah dan persekitaran
2. Membina soalselidik dalam kesihatan dan keselamatan di persekitaran tempat
kerja seperti makmal
3. Menghasilkan laporan lengkap proses keselamatan melalui pemerhatian dan
pembacaan
357
Rujukan
1. Crowl, D.A. and Louvar, J.F. 1990. Chemical Process Safety: Fundamentals
with Applications. Prentice Hall Publication.
2. Environmental Quality Act 1974. 2005. International Law Book Services
3. Mohamad Khan Jamal Khan et al. 2005. Keselamatan dan Kesihatan
Pekerjaan Dalam Organisasi. 1st edition. Pearson Malaysia.
4. Wentz, C.A. 1998. Safety, Health and Environmental Protection. Mc Graw Hill
Publication.
5. Safety and Loss Prevention Journal
Kemahiran Insaniah
Etika dan moral profesional, kemahiran komunikasi, pemikiran kritis dan
penyelesaian masalah, kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan
SHEH3101
ASAS-ASAS EKOLOGI (BI)

Kursus ini merupakan lanjutan kepada ekologi asas yang di pelajari diperingkat
sekolah menengah, matriks dan tahun satu di universiti. Justeru pelajar seharusnya
sudah memiliki pengetahuan asas ekologi.
Isu seperti definisi yang pelbagai, struktur yang tak jelas, masalah sebagai satu
disiplin sains serta hubungan dengan disiplin lain di bincangkan.
Fokus adalah kepada sistem ekologi Malaysia. Kupasan mendalam antara lain
akan menyentuh topik/isu berikut: organisasi alam; peranan sistem ekologi; isu
ekologi evolusi dari pelbagai perspektif terkini; indeks biodiversiti; fragmentasi
habitat.
Hasil Pembelajaran
1. Kemahiran pemikiran kritis dan menyelesaikan masalah dalam ekologi
2. Kerja berpasukan dan kemahiran kepimpinan
3. Pembelajaran berterusan
4. Pengurusan maklumat dalam manipulasi data
5. Etika, moral dan professional.
Rujukan
1. Nebel, Bernard J., Wright, Richard, T., 1999. Environmental Science: The
Way the World Works. 7th ed. Prentice Hall Professional Technical Reference.
2.
3.
4.
Odum, E.P. & Barrett, G.W. 2005. Fundamentals of Ecology. 5th edition.
Thomson.
Robert E. Ricklefs. 2001. Ecology. Harper Collins, New York.
Smith, R. L. and Smith, T.M. 2006. Elements of Ecology. 6th ed. Benjamin
Cummings.
Primack, R. & R. Corlett 2005. Tropical Rain Forests. An Ecological and
Biogeographical Comparison. Blackwell Publishing.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pendekatan kemahiran berfikir dan saintifik, etika dan
profesional, bertanggungjawab, berpasukan, pendidikan sepanjang hayat dan
kemahiran kepimpinan.
SHEH3102
ETIKA, POLISI DAN UNDANG-UNDANG ALAM SEKITAR (BI)

Dalam mengejar pembangunan alam sekitar dan sumber asli perlu dikorbankan.
Masalah dan bencana alam sekitar yang timbul menyebabkan pelbagai kesan
negatif kepada hidupan.Namun, ini dapat dikurangkan ataupun dielakkan jika
manusia mempunyai visi dan misi ke arah pembangunan mampan dan berupaya
mengamalkan etika yang baik dan mematuhi polisi dan undang-undang yang
sepatutnya untuk menjaga alam sekitar. Analisa terhadap bencana seperti tsunami
358
membolehkan pengabungan idea-idea yang praktikal untuk menyelesaikan

masalah yang timbul. Dengan etika alam sekitar yang baik, pembentukkan polisi
dan akhirnya penggubalan undang-undang boleh direalisasikan. Etika, polisi dan
undang-undang alam sekitar boleh digunakan dalam pelbagai bidang: bioteknologi,
dalam keselamatan makanan, dalam penambahbaikkan kualiti air dan udara, risiko
kesihatan dalam penggunaan bahan kimia dan racun perosak, sosio-ekonomi dan
guna-tanah bagi biodiversiti.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan maksud etika, polisi dan undang-undang alam sekitar di
peringkat nasional dan global.
2. Mengumpulkan data dan informasi dari pelbagai sumber seperti NGOs,
agensi-agensi kerajaan termasuk JAS, MOSTE, NRE dan lain-lain.
3. Mengaitkan kepentingan etika, polisi dan undang-undang alam sekitar
dengan pembangunan mampan.
Rujukan
1. Robert Elliot (1995) Environmental ethics. Oxford University Press.
2. Gillespie, A. (2000) International environmental law, policy and ethics. Oxford
University Press.
3. Benson, J. (2000) Environmental ethics: An introduction with readings.
Routledge Publishing.
4. Pevato, P.M. and Aldershots, H. (2003) International environmental law.
Ashgate/Dartmouth.
5. Sunkin, M. Ong, D.M. and Wight, R. (2002) Sourcebook on Environmental
Law. Cavendish Publishing.
Environmental Quality Act 1974 (Act 127).
Kemahiran Insaniah
Kemahiran komunikasi, permikiran kritis, kemahiran berkongsi dan penyatakan
idea, kemahiran kepimpinan, kerja berpasukan, kemahiran menyelesaikan
masalah, pembelajaran berterusan, professionalisma dan etika.
SHEH3106
PENGURUSAN SISA BERSEPADU (BI)

Pengurusan dan penghasilan sisa. Pengumpulan dan pengangkutan sisa.
Pengurangan dan kitaran semula sisa. Pemeliharaan sumber. Rawatan sisa cecair.
Teknologi rawatan sisa pepejal. Pendapatan tenaga. Rawatan fizikal. Sisa
merbahaya. Sisa industri.
Hasil Pembelajaran
1. Membezakan jenis dan sumber sisa pepejal
2. Mengenalpasti kualiti dan kuantiti penghasilan sisa
3. Mengenalpasti proses rawatan sisa pepejal dan cecair
4. Menyelesaikan masalah praktikal dalam isu alam sekitar
5. Menyediakan projek berkumpulan
Rujukan
1. Agamuthu, P. Solid waste: Principles and Management. University of Malaya
Press (2001).
3. Agamuthu, P. and Khan, N. Effective Solid Waste Management. Ecotone
Management Sdn. Bhd. (1997).
4. Sastry, C. A., Hashim, M. A. and Agamuthu, P. Waste Treatment Plants. John
Wiley & Sons and Narosa Publishing House New Delhi (1995).
5. Tchobanoglous, G., Theisen, H. and Vigil, S. Integrated Solid Waste
Management. Engineering Principles and Management Issues (1993).
359
Kemahiran Insaniah
Kemahiran komunikasi, pendidikan kemahiran berfikir dan saintifik, bekerja secara
berpasukan, pendidikan sepanjang hayat, kemahiran kepimpinan, etika moral dan
profesional.
SHEH3107
PEMBANGUNAN MAPAN (BI)

Memperkenalkan konsep dan amalan pembangunan mapan sebagai satu
pendekatan yang diharapkan dapat memenuhi keperluan generasi sekarang tanpa
mengkompromikan keupayaan generasi akan datang memenuhi keperluan
mereka.
Kursus ini memberikan tumpuan kepada kewujudannya saling pergantungan rapat
di antara komponen alam sekitar, ekonomi, dan sosial yang menjadi tunggak
kepada konsep pembangunan mapan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep pembangunan mapan
2. Menunjukan saling pergantungan antara komponen-komponen parti dalam
pembangunan mapan
3. Menentukan realiti global berhubungan dengan kemapanan
Rujukan
1. Global Environment Outlook 4: Environment for Development (UNEP, 2007)
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, pembelajaran berterusan, kemahiran kepimpinan,
pemikiran kritis, kemahiran berpasukan, profesionalisme dan etika, pembelajaran
berterusan.
SHEH3189/
IHEH4189
PROJEK SAINS DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR (BI)

Pelajar akan mengendalikan projek penyelidikan secara individu di bawah seliaan
pensyarah dari program sains dan pengurusan alam sekitar. Pensyarah
berperanan menjadi penyelia dan perlu memastikan projek akan tamat dalam masa
2 semester.Tesis perlu dilengkapkan di penghujung kursus.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti isu-isu semasa alam sekitar dan potensi penyelesaiannya.
2. Membangunkan pemikiran kritis dan penyelesaian masalah. Menterjemahkan
teknologi dan bioteknologi baru sebagai alat menyelesaikan masalah alam
sekitar
3. Membangunkan skil komunikasi.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran komunikasi, permikiran kritis, kemahiran berkongsi dan penyatakan
idea, kemahiran kepimpinan, kerja berpasukan, kemahiran menyelesaikan
masalah, pembelajaran berterusan, professionalisma dan etika.
SHEH3399/
IHEH4190
LATIHAN INDUSTRI SAINS DAN ALAM SEKITAR

Pelajar memperolehi kemahiran amali dan pengalaman menyelesaikan masalah
dalam industri berkaitan bidang alam sekitar. Pelajar ditempatkan di berbagai
institusi/kilang/hospital/makmal alam sekitar/ dan sebagainya selama 8 minggu.
360
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasi pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat berkenaan
isu-isu alam sekitar
2. Mengaplikasi kemahiran praktikal dalam bidang alam sekitar
3. Mempraktikkan kemahiran berkomunikasi dan kemahiran kerja berpasukan
4. Mengadaptasikan daya pemikiran kritis dalam proses membuat keputusan,
kaedah saintifik dan kemahiran menyelesaikan masalah alam sekitar
5. Mengaplikasi kemahiran dan tanggungjawab sosial serta kemahiran
keusahawanan dan pengurusan.
Rujukan
1.
Rujukan proses, carta aliran industri masing-masing
2.
Sumber data industri, Kaedah Operasi Piawai
Piawai JAS (sisa merbahaya, air dan sisa air/kumbahan)
Kemahiran Insaniah
Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, kemahiran komunikasi, nilai etika dan
profesional, kepimpinan dan kerja berpasukan
SHEH 2102
KAEDAH PENULISAN SAINTIFIK (BI)

Pengenalan kepada garispanduan bagi penulisan saintifik dan penyuntingan
terutamanya kertas kerja, laporan makmal, kertas cadangan penyelidikan, karangan
kupasan, penulisan saintifik untuk jurnal, dan penyediaan dan persembahan poster.
Unsur-unsur penulisan yang penting bagi meningkatkan keberkesanan komunikasi
saintifik akan dititikberatkan.
Kaedah Penilaian:
100%
Kemahiran Insaniah:
Kebolehan menggunakan teknologi dalam pembentangan (CS4), Kebolehan
mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif (CT3), Kebolehan menerima
idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2).
Rujukan:
1.
CBE Style Manual Committee. (1978). Council of Biology Editors Style Manual:
A Guide for Authors, Editors, and Publishers in the Biological Sciences. 4th ed.
Council of Biology Editors: Arlington, Virginia, USA.
2.
Day, R.A. (1998). How to Write and Publish a Scientific Paper. 5th ed.
3.
OConnor, M. (1991). Writing Successfully in Science. Chapman & Hall:
London.
SHEE 3312
PENGURUSAN PEROSAK BERSEPADU (BI)

Pengenalan kepada perosak. Keperluan pengurusan perosak. Takrifan pengurusan
perosak bersepadu (PPB). Sejarah dan asas PPB. Masalah pestisid. Kaedah
pengurusan perosak seperti kawalan biologi, kimia, fizikal, mekanikal, gangguan dan
tanaman perintang. Cara melaksanakan PPB. Contoh penggunaan PPB dalam
berbagai bidang terutamanya pertanian.
361
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
40%
60%
Kemahiran Insaniah:
penyelesaian alternatif (CT3), Kebolehan menerima idea baharu dan berkeupayaan
untuk pembelajaran autonomi (LL2), Kebolehan mengenalpasti peluang perniagaan
(KK1).
362

PENGKHUSUSAN FIZIK
MATLAMAT PROGRAM
VISI
amnya dan Fizik khususnya.
MISI
Mampu menyelesaikan masalah saintifik amnya dan Fizik selaras dengan kerangka ilmu dan tuntutan
Islam.
OBJEKTIF
3. Mampu menjana dan mengurus pembangunan bidang Fizik dan pengembangan maklumat
secara kritis berasaskan nilai-nilai Islam.
Pada akhir program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Sains (Fizik), graduan dapat:
1. Menguasai konsep asas pengajian Islam dan Fizik.
2.
Mengaplikasi kemahiran praktikal dalam penyelidikan berkaitan Fizik.
3.
Menggunakan pengetahuan asas dalam bidang Fizik dengan menjadikan prinsip hukum Islam
sebagai teras bagi menunaikan tanggungjwab sosial kepada masyarakat.
4.
Berfikir secara kritis dan logik dalam melaksanakan sesuatu penyelidikan berasaskan nilai etika
dan akhlak Islam.
5.
Berkomunikasi dengan berkesan secara lisan dan penulisan melalui latihan industri dan projek
penyelidikan yang dilakukan dengan menunjukkan ciri kepimpinan melalui tugas-tugas
berkumpulan yang dilakukan.
6.
Menyelesaikan masalah penyelidikan dalam bidang Fizik secara saintifik dan sistematik bagi
memenuhi keperluan semasa industri dan masyarakat.
7.
Mengurus maklumat yang diperolehi melalui pengalaman kerja tahun akhir yang dapat
diaplikasikan dalam alam pekerjaan bersesuaian konsep agama Islam sebagai agama
pembelajaran sepanjang hayat.
8.
perkhidmatan yang berkaitan dengan pembangunan bidang Fizik.
363
SMES2201
MEKANIK KUANTUM (BI)

Prinsip-prinsip asas: bingkisan gelombang, halaju gelom-bang dan halaju
kumpulan, fungsi eigen dan prinsip superposisi; konsep operator dan nilai jangkaan,
ubahan masa bagi nilai jangkaan, operator pariti, operator dan fungsi eigen bagi
kedudukan dan bagi momentum, ketak-pastian dalam ukuran, prinsip ketakpastian
Heisenberg, perwakilan ruang dan perwakilan momentum; kesan ukuran, komutator
dan pemalar gerakan, persamaan kese-lanjaran fluks kebarangkalian, teorem
Ehrenfest; postulat-postulat mekanik kuantum.
Persamaan Schroedinger tak bersandarkan masa: zarah bebas, keupayaan tangga,
keupayaan telaga empatsegi, keupayaan sawar, resonans, penorowongan dan
reputan; pengayun harmonik, operator penganjak.
Atom berelektron tunggal: mekanik kuantum dalam 3-D, penyelesaian persamaan
Schroedinger, nombor-nombor kuantum, nilai eigen dan kedegeneratan; operator
momen-tum sudut, fungsi harmonik sfera; fungsi eigen dan ketum-patan
kebarangkalian.
Teori usikan: teori usikan tak bersandarkan masa; petua emas Fermi kedua.
Momentum sudut: operator-operator momentum sudut, momen magnet orbitan;
kesan magnet luar, eksperimen Stern-Gerlach, spin elektron; saling-tindak spinorbit; momentum sudut jumlah, kesan kerelatifan. Zarah seiras, fermion, boson.
Teori usikan bersandar masa, saling-tindak atom dan foton, pancaran tersimulasi,
serapan dan pancaran spontan.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
penyelesaan alternatif (CT3), Kebolehan memahami dan mengambil peranan
bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan (TS2), Kebolehan menerima
idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Griffiths D (2004). Introduction to Quantum Mechanics, Prentice Hall.
2.
Scherrer R (2006). Quantum Mechanics An Accessible Introduction, Pearson
Intl Ed.
3.
Liboff RL (2003). Introductory Quantum Mechanics, Addison Wesley.
SMES2204
MEKANIK (BI)
Gerakan satu zarah: kinematik dalam dua dan tiga dimensi, teori-teori tenaga dan
momentum, momentum linear dan momentum sudut, gerakan dalam dua dan tiga
dimensi, jenis-jenis daya dan tenaga keupayaan, gerakan luncuran, gerakan yang
disebabkan oleh daya memusat.
Gerakan satu sistem zarah-zarah: pusat jisim dan momentum linear, momentum
sudut sistem zarah-zarah, tenaga kinetik sistem zarah-zarah, gerakan jasad yang
mempunyai jisim yang berubah, gerakan roket dan planet-planet, masalah
perlanggaran, masalah dua jasad, sistem koordinat pusat jisim dan serakan
Rutherford.
Sistem koordinat bergerak: titik asal koordinat bergerak, sistem koordinat berputar,
hukum gerakan di bumi yang berputar, bandul Foucault, teori Larmor.
Teori Kerelatifan Khas: kinematik dan dinamik kerelatifan, kaedah vektor-4.
364
Kerelatifan dan Keelektromagnetan: tranformasi untuk medan elektrik dan medan

magnet, medan untuk satu cas titik yang bergerak secara seragam, daya dan
medan berhampiran wayar yang mambawa arus, daya di antara cas-cas bergerak,
ketakvarianan persamaan Maxwell.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2), Kebolehan
memimpin projek (LS2).
Rujukan
1.
Thornton ST, Marion JB (2004). Classical Dynamics of Particles and Systems
5e, Thomson Brooks & Cole, Belmont.
2.
Fowles GR, Cassiday GL (2005). Analytical Mechanics 6e, Thomson Brooks
& Cole, Belmont.
3.
Stephani H (2004). Relativity: An Introduction to Special and General Relativity
3e, Cambridge Univ. Press, New York.
SMES2205
FIZIK STATISTIK (BI)

Ringkasan termodinamik. Formulasi termodinamik dari segi statistik, penggunaan
pendekatan kelompok ber-kanun dengan contoh mengenai pepejal paramagnet dan
muatan haba tertentu pepejal, taburan zarah klasik dan kuantum, taburan MaxwellBoltzmann dan gas klasik unggul, gas kuantum unggul, taburan Bose-Einstein dan
Fermi-Dirac. Penggunaan: fonon dalam pepejal, foton dan pancaran jasad hitam,
fizik suhu rendah.Teori maklumat Shannon, entropi, entropi bersama, saluran
komunikasi.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Bowley R, Sanchez M (2006). Introductory Statistical Mechanics 2e, Oxford
University Press, Oxford.
2.
Huang K (2001). Introduction to Statistical Physics, Taylor & Francis, London.
3.
Salinas SRA (2001). Introduction to Statistical Physics, Springer, New York.
SMES2206
KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN (BI)

Elektrostatik: Cas elektrik, hukum Coulomb, taburan cas selanjar, medan elektrik,
hukum Gauss, tenaga keupayaan dan keupayaan elektrik, kerja yang dilakukan
untuk menggerakkan cas, tenaga taburan cas titik dan taburan cas selanjar,
pengkonduksi, cas teraruh.
365
Elektrostatik dalam jirim: Dielektrik, dwikutub teraruh, pengutuban; cas terikat,

medan di dalam dielektrik, sesaran elektrik, dielektrik linear: kerentanan, ketelusan
dan pemalar dielektrik, tenaga di dalam sistem dielektrik, daya pada dielektrik,
kebolehkutuban, kapasitor dan kapasitans, litar RC.
Arus elektrik: Arus, ketumpatan arus, bahan Ohmik, hukum Ohm, elektromotans.
Magnetostatik: Hukum daya Lorentz: medan dan daya magnet, arus; hukum BiotSavart: arus mantap, medan magnet arus mantap; hukum Ampre; dwikutub
magnet, momen dwikutub magnet.
Magnetostatik dalam jirim: Diamagnet, paramagnet dan feromagnet, pemagnetan,
arus terikat; hukum Ampre dalam bahan termagnet; kerentanan dan ketelapan
magnet, keferomagnetan.
Aruhan Elektromagnet: Daya gerak elektrik (dge), dge gerakan; aruhan
elektromagnetan, hukum Faraday, induktans saling, swainduktans, tenaga dalam
medan magnet, arus sesaran. Litar RCL.
Persamaan Maxwell: Persamaan asas keelektromagnetan, persamaan Maxwell,
gelombang elektromagnet.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Halliday D, Resnick R, Krane KS (2002). Physics, Vol. 2, 5e, John Wiley.
2.
Purcell EM (1985). Electricity and Magnetism Berkeley Physics Course, Vol.
2, 2e, McGraw-Hill.
3.
Hyat Jr. WH, Buck JA (2006). Engineering Electromagnetics 7e, McGraw-Hill.
SMES2408
FIZIK POLIMER (PILIHAN) (BI)

Pengenalan kepada polimer. Morfologi, struktur dan sifat-sifat fizikal polimer.
Kelikatkenyalan, kekenyalan getah, peralihan dan santaian. Superposisi masasuhu,
per-samaan WLF. Polimer kegunaan khas, polimer meng-konduksi. Polimerpolimer penting dari segi teknologi.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Kebolehan mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif (CT3), Kebolehan
menerima idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2).
Rujukan
1.
Bower DJ (2002). An Introduction to Polymer Physics, Cambridge Univ. Press.
2.
Fried JR (2003). Polymer Science and Technology, Prentice Hall.
3.
Painter PC, Coleman MM (1997). Fundamentals of Polymer Science, CRC
Press.
366
SMES2409
BIOFIZIK (PILIHAN) (BI)

Ukuran-ukuran biofizik; biofizik sel membran asli dan tiruan; tranduksi tenaga dan
fotosintesis, biofizik otot, fizik sistem kardiovaskular, biokeelektrikan dan
bioelektronik, biofizik sinaran, fotobiologi, fizik sistem saraf dan psikofizik, protein
dan gen, celaru dan swaorganisasi.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Rujukan
1.
Hallett FR, Speight PA, Stinson RH (1982). Physics for the biological sciences:
A Topical Approach to Biological Concepts, London: Methuen.
2.
Austin RH (2002). Biophysics for physicists, World Scientific.
3.
Glaser R (2000). Biophysics: An introduction, Springer.
SMES3102
MIKROPEMPROSES (BI)
Sistem nombor: perduaan, perlapanan, perenambelasan, perpuluhan terkod
perduaan, perhitungan menggunakan nombor-nombor tersebut; kod ASCII.
Pengenalan kepada mikropemproses: takrifan asas, panjang kata, konsep alamat,
bas-bas data, alamat dan kawalan, pengaturcaraan, sistem mikropemproses dan
mikropengawal.
Senibina mikropemproses: susunan dalaman, model pengaturcaraan, unit logik dan
aritmetik, daftar-daftar, penuding tindanan, bas data dalaman dan logik kawalan.
Ingatan: jenis-jenis ingatan, cip-cip ingatan, sambungan kepada mikropemproses,
permukaan dan teknik kem-bangan, teknik penggunaan, ingatan sekunder.
Perhubungan dengan alam luar: masukan dan keluaran (I/O), penyambungan dan
rajah pemasaan, pengatur-caraan cip I/O, teknik sambungan bersiri dan selari,
penukar analog-digitan dan digitan-analog.
Pengaturcaraan: algoritma dan carta aliran, arahan dan jenisnya, kod operasian,
mod-mod pengalamatan, peng-aliran maklumat, bahasa himpunan, gelung dan
subrutin.
Pengantaramukaan: kaedah bersiri dan selari, fungsi dan ciri UART, kadar baud
dan kesannya, kata kawalan data selari, piawai pengantaramukaan, prinsip
bersalaman.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Rujukan
1.
Uffenback J (2000). Microcomputers and Micro-processors, Prentice Hall.
2.
Gaonkar RS (2001). The Z80 Micro-processor: Architecture, Interfacing,
Programming & Design 2e, Merrill Publ. Co.
367
3.
SMES3122
Tocci RJ, Ambrosio FJ (2003). Microprocessors and Microcomputers:

Hardware and Software 6e, Pearson Education Intl.
ELEKTRONIK DIGITAL (BI)

Sistem nombor digital perduaan, perlapanan, perenam-belasan, perpuluhan
berkod perduaan.
Get-get logik: get DAN, ATAU, TAK-DAN, TAK-ATAU, TAK, ATAU-EKS, TAKATAU-EKS; get logik TTL.
Litar logik: algebra Boole, jadual kebenaran ungkapan Boole, litar terbitan dari
ungkapan Boole.
Peta Karnaugh: dengan tiga, empat, lima pembolehubah.
Bentuk gelombang digital.
Spesifikasi cip TTL, CMOS; pengantaramukaan.
Picu Schmitt: fungsi & pemfungsian
Litar logik kombinasi: penambah setengah, penambah penuh, pendaraban dedua.
Logik turutan: flip-flop SR, JK, D, T.
Daftar: selari, sesiri, anjakan, pembilang gelang, pembahagi frekuensi
Ingatan: RAM, ROM, PROM, dll.
Nombor dedua, perlapan & perenambelasan.
Pengkodan: kod-kod BCD, Gray, ASCII.
Peranti digital: PLD, PAL, PLC, mikropengawal.
Antaramuka analog-digitan.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Rujukan
1.
Floyd TL (2006). Digital Fundamentals, Pearson Prentice Hall.
2.
Tokheim RL (2003). Digital Electronics: Principles and applications 6e,
Glencoe McGraw-Hill.
3.
Kleitz W (2003). Digital and Microprocessor Fundamentals: Theory and
Applications 4e, Pearson Education Intl.
SMES3201
FIZIK NUKLEUS (BI)

Sifat-sifat nukleus, model-model nukleus, reputan alfa, reputan beta, peralihan
gama, tindakbalas-tindakbalas nuklear.
Serakan zarah-zarah nukleus, spektrum nukleus, simetri cas, isospin, daya nukleus,
penyerakan nukleon-nukleon, penukaran daya, tindakbalas nuklear dalam bintang.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
penyelesaan alternatif (CT3), Kebolehan menerima idea baharu dan berkeupayaan
untuk pembelajaran autonomi (LL2),
368
Rujukan
1.
Krane KS (1987). Introductory Nuclear Physics, Wiley.
2.
Lilley JS (2001). Nuclear Physics: Principles and Applications, Wiley.
3.
Dunlap R (2004). An Introduction to the Physics of Nuclei and Particles, Brooks
& Cole.
SMES3202
FIZIK ATOM DAN MOLEKUL (BI)

Atom berelektron tunggal, momen magnet, saling-tindak spin-orbit, jumlah
mementum sudut, kesan kerelatifan, struktur halus, zarah-zarah seiras, atom
dwielektron, atom multielektron, gandingan momentum sudut, jadual berkala,
struktur hiperhalus, kelebaran garis spektrum. Teorem usikan bersandar masa,
saling tindak atom dan fotonik, sinaran terangsang, penyerapan dan pancaran
spontan, Pekali Einstein A dan B. Molekul dwiatom dan spektrumnya - getaran,
putaran, elektronik.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Rujukan
1.
Bransden BH (2003). Physics of atoms and molecules 2e, Prentice Hall.
2.
Eisberg R, Resnick R (1985). Quantum Physics of Atoms, Molecules, Solids,
Nuclei and Particles, Wiley.
3.
Eisberg R (1961). Fundamentals of Modern Physics, Wiley.
SMES3203
FIZIK KEADAAN PEPEJAL (BI)

Pengenalan
kepada
jenis-jenis
pepejal;
struktur
pepejal
berhablur:
keberkalaan,kekisi dan unit sel, kekisi Bravais, arah dan satah hablur,belauan sinarX, teknik belauan, kekisi salingan, zon Brillouin; ikatan dalam Pepejal; dinamik kekisi
monoatom dan dwiatom (1-D & 3-D), ketumpatan keadaan dan sebaran fonon; sifat
terma: muatan haba tertentu, kekonduksian terma; Model Elektron Bebas dan
Kuantum, kekonduksian a.t. dan serakan elektron, kekonduksian a.u. dan sifat optikpepejal; Teori Jalur Tenaga elektron, fungsi Bloch, model Kronig-Penny, jisim
berkesan, ketumpatan keadaan dan bilangan elektron.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2)
Rujukan
1.
Kittel C (2005). Introduction to Solid State Physics 8e, John Wiley.
2.
Omar M (1995). Elementary Solid State Physics, Addison Wesley.
3.
Blackemore JS (2004). Solid State Physics, Saunders.
369
SMES3404
FIZIK LASER (BI)

Hukum radiasi, teori kuantum peralihan dua molekul atom, teori asas laser,
modulasi pemancaran laser. System 3- dan 4- tingkat, lebar jalur, pelebaran,
resonator optik, mod hayunan, tepuan dan pengeluaran kuasa. Mod TEM00 dan
perambatannya, suis-Q, penguncian mod, modulasi akusto-optik. Rekabentuk laser
keadaan pepejal, gas dan dye.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Rujukan
1.
Verdeyen JT (1994). Laser Electronics 3e, Prentice Hall.
2.
Siegman AE (1986). Lasers, University Science Books.
3.
Hawkes J, Latimer I (1995). Lasers: Theory & Applications, Prentice Hall.
SMES3391
LATIHAN INDUSTRI (BI)

Kursus ini memberi peluang bagi pelajar untuk mendapat-kan latihan daripada
syarikat/organisasi atau industri terpilih yang menjalankan aktiviti berkaitan dengan
Fizik.
Kaedah Penilaian:
100%
Kemahiran Insaniah:
idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi (LL2), Kebolehan
untuk menganalisis dan membuat keputusan dalam penyelesaian masalah
berkaitan etika (EM2), Kebolehan untuk memimpin projek (LS2).
Rujukan
Penyelia lokasi
SMES4181
PROJEK (BI)
Kerja-kerja projek dan kajian yang berkaitan untuk program BSc. (Fizik).
(Projek dijalankan dalam Semester 1 dan Semester 2 sahaja.)
Kaedah Penilaian:
100%
Kemahiran Insaniah:
Kebolehan untuk menggunakan teknologi dalam pembentangan (CS4), Kebolehan
memahami dan menyesuaikan diri kepada budaya komuniti dan persekitaran kerja
yang baru (CT7), Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan
menyelaraskan hasil usaha kumpulan (TS4), Kebolehan mengembangkan minda
ingin tahu dan dahagakan ilmu (LL3), Kebolehan untuk mengamalkan sikap
370
beretika, di samping mempunyai rasa tanggungjawab terhadap masyarakat (EM3),

Kebolehan untuk memimpin projek (LS2).
Rujukan
Penyelia projek
SMES4323
SAINS BAHAN (BI)

Atom, molekul, ikatan, daya ikatan. Struktur hablur; takhablur. Mikrostruktur;
ketaksempurnaan. Pemejalan; kinetik dan rajah fasa; pembauran. Logam dan aloi.
Seramik dan kekaca. Polimer dan adunan. Serabut dan gentian. Komposit. Sifatsifat mekanik, terma, elektrik, magnet dan elektronik. Ujian statik dan dinamik;
regangan, mampatan, ricih/kilas, rayapan, santaian-tegasan, lelahan, ujian tanpamemusnah. Kakisan, degradasi. Rekabentuk komposit dan bahan. Bahan termaju.
Kaedah Penilaian:
Peperiksaan Akhir:
30%
70%
Kemahiran Insaniah:
Rujukan
1.
Callister WD (2002). Materials Science and Engineering: An Introduction 6e,
Wiley.
2.
Jastrzebski ZD (1987). The Nature and Properties of Engineering Materials 3e,
Wiley.
3.
Smith WF (1996). Principles of Materials Science and Engineering 3e,
McGraw-Hill.
371
372
Sarjana Muda
PENGAJIAN ISLAM
DAN TEKNOLOGI
MAKLUMAT
373
374
SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

MATLAMAT PROGRAM
VISI
amnya dan teknologi maklumat khususnya.
MISI
Mampu menyelesaikan masalah saintifik amnya dan teknologi maklumat selaras dengan kerangka
ilmu dan tuntutan islam.
OBJEKTIF
3. Berkemampuan menjana dan mengurus pembangunan bidang teknologi maklumat dan
pengembangan maklumat secara kritis berasaskan nilai-nilai Islam.
Pada akhir program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Teknologi Maklumat, graduan dapat:
1. Menguasai konsep dan teknik asas pengkomputeran dan teknologi maklumat serta pengajian
Islam.
2.
Menyelesaikan masalah teknologi maklumat terkini secara kreatif dengan menerapkan ciri
keislaman dalam sistem yang dibina melalui Projek Sistem Pembangunan I dan II.
3.
Mempamerkan pengetahuan tentang pengajian Islam dan teknologi maklumat untuk

menghasilkan penyelidikan bagi tujuan peningkatan ilmu, kemahiran, serta tanggungjawab
sosial terhadap pembangunan masyarakat secara bersepadu.
4.
Mengamalkan nilai beretika, profesionalisme dan akhlak Islam dalam penggunaan pelbagai
jenis pengkalan data bagi tujuan penemuan teknologi baru.
5.
Berkomunikasi dengan berkesan dan kerja berpasukan dengan menunjukkan ciri kepimpinan
yang baik melalui latihan industri dan projek penyelidikan.
6.
Membuat keputusan secara kreatif, analisis, dan kritikal dengan menggunasuai kemahiran
saintifik agar selari dengan tuntutan hukum Islam dalam menyelesaikan masalah berkaitan
bidang teknologi maklumat.
7.
Menggunakan kebolehan mengurus maklumat dan penyelesaian masalah dalam mencari ilmu
sebagai asas kepada pembelajaran berterusan.
8.
Menggunakan kemahiran pengurusan dan keusahawanan

menghasilkan produk dan memberi perkhidmatan.
375
dalam
membantu
untuk
STRUKTUR PROGRAM
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN TEKNOLOGI
MAKLUMAT
KURSUS
Kursus Universiti
(25 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
6. Bahasa Inggeris Komunikasi (ECP)
7. Kursus Elektif Luar Fakulti
8. Kursus Teras Program:
IXEH2208 Metodologi Penyelidikan Islam
KREDIT
2
2
1
2
2
6
5
3
2
Major Pengajian
Islam
(62 Kredit)
1. Kursus Teras Akademi

3. Pilihan
11
42
9
Major Teknologi
Maklumat (63
Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
12
16
17
10
8

Latihan Industri Tahap 4
Projek Tahap 4
JUMLAH
150
376
STRUKTUR PENGAJIAN PROGRAM

IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
Bagi memenuhi keperluan ijazah Sarjana Muda Pengajian Islam Dan Teknologi Maklumat seseorang
pelajar perlu melengkapi sebanyak 150 kredit yang diambil daripada kursus-kursus yang
disenaraikan seperti berikut:
2.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
IXEH2208
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Kursus Elektif Luar Fakulti
Kursus Teras Program: Metodologi
Penyelidikan Islam
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
5
3
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
JUMLAH
377
25
2.
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
IXEX1101
Pengantar Syariah
2.
IXEX1102
Pengantar Usuluddin
3.
IXEX1201
Bahasa Arab I
4.
IXEX2201
Bahasa Arab II
5.
IXEX2170
Hafazan
1
JUMLAH
3.
11
KURSUS TERAS PENGAJIAN ISLAM (42 KREDIT)
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
IXEH1105
Nazariyyah Al-Hukm
2.
IXEU1108
Al-Akhlaq Wa Al-Tasawwuf
3.
IXEH2101
Fiqh Al-Ibadat
4.
IXEH2108
Qawaid Tafsir al Nusus
5.
IXEU2110
Ulum Al-Hadith
6.
IXEU2111
Ulum Al-Quran
7.
IFEH2114
Fiqh Kepenggunaan
8.
IXEU1109
9.
IQEU3323
Sains Menurut al-Quran dan al-Hadith
10.
ISES2101
Sejarah dan Sosiologi & Teknologi Dalam Dunia Islam
11.
ISES3101
Ilmu Wahyu dan Fenomena Alam
12.
ISES3102
13.
ISES4101
Ijtihad Dalam Isi-Isu Sains dan Pemikiran Sainstifik
14.
IUEL4307
Undang-Undang dan Fatwa Di Malaysia
3
JUMLAH
4.
42
BIL.
KOD KURSUS
NAMA KURSUS
KREDIT
1.
IDEU2309
2.
IFEH3317
Fiqh Al-Ikhtilaf
3.
IPEM3102
Keusahawanan Islam
4.
IFEH3105
Fiqh Zakat
5.
IXEH 3102
Al-Urf wa Al-Maslahah
378
MAJOR TEKNOLOGI MAKLUMAT

1.
BIL.
KOD KURSUS NAMA KURSUS
KREDIT
1.
WRET1105
Pembangunan Aplikasi Multimedia
2.
WRET1106
Sistem Multimedia
3.
WXES1116
Pengaturcaraan I
5
JUMLAH
2.
BIL.
KREDIT
1.
WMES 2111
Pengaturcaraan Sumber Terbuka
2.
WMES 2112
Analisis, Permodelan dan Rekabentuk Sistem
3.
WXES 2113
Sistem Pengendalian
4.
WXES 2114
Pangkalan Data
5
JUMLAH
3.
16
BIL.
1.
2.
3.
4.
5.
KREDIT
WMES3106
Kawalan dan Keselamatan Maklumat
WMES3108
Pengurusan Projek Teknologi Maklumat
WMES2271
Pentadbiran Pangkalan Data
WRET3105
Rangkaian dan Komunikasi Data
WRET3310
Pembangunan Aplikasi WEB
3
JUMLAH
4.
12
17
BIL.
KREDIT
1.
WXET3111
Pembangunan Sistem I
2.
WXET3112
Pembangunan Sistem II
3.
WXET3191
Latihan Industri
10
JUMLAH
379
18

IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Harvard Law School.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
dan al-Sunnah.
380
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam
Rujukan
al-Maarif.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

381
Hasil Pembelajaran
dan perbualan.
Rujukan
1973.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
382
KURSUS TERAS PROGRAM

IXEH1105

Hasil Pembelajaran
Rujukan
1
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Komunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Pembelajaran
Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral Profesional
IXEH2108

Hasil Pembelajaran
Rujukan
Kemahiran Insaniah
IFEH2114

dan minuman yang halal dan sihat, perubatan tradisional dan terkini menurut konsep
Islam, pakaian, perhiasan diri dan rumah, barang pengguna yang diperbuat daripada
logam, tanduk, kulit dan tulang binatang. Juga hal-hal berkaitan hubungan individu
dengan individu.
383
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan konsep halal dan haram
2.
Menghubungkaitkan kaedah halal dan haram dengan kepenggunaan.
3.
Mengaplikasi konsep halal haram dalam kepenggunaan.
4.
Memberi khidmat perundingan dan kepakaran dalam Fiqh Kepenggunaan.
Rujukan
1
Al-Qaradawi, Yusuf (1972), al-Halal wa al-Haram fi al-Islam, Beirut: al-Maktab
al-Islami.
2
3
Al-Zuhaili, Wahbah (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut : Dar al-Fikri.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
5.
Etika dan Moral
IXEU1109

perbincangan tentang al-asma al-husna, konsep beriman kepada rasul, definisi rasul
dan nabi, keperluan manusia kepada rasul dan risalah samawiyyah, sifat rasul, alìsmah, tugas rasul, ciri dakwah rasul, dalil kenabian, nubuwwah Muhammad s.a.w.
dalam Taurat dan Bible, mukjizat, konsep beriman dengan kitab dan perbahasan di
sekitarnya. Kursus ini juga akan membincangkan tentang al-samìyyat merangkumi
dalil-dalil pengisbatan hal-hal al-samìyyat dan perbahasan di sekitar kebangkitan
manusia selepas mati, hal ehwal mahsyar dan persoalan syurga dan neraka. Dalam
perbincangan kursus ini, persoalan manhaj yang digunakan oleh ulama dalam
membahaskan persoalan-persoalan di atas dan kesan beriman dengan konsep
ketuhanan, kenabian dan al-samìyyat dalam kehidupan manusia juga akan diberi
penekanan.
Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.
akidah.
4.
Rujukan
1.
Al-Maydani, Àbd. Al-Rahman Hasan Habannakah (1994), al-Àqidah alIslamiyyah wa Ususuha, Damsyik: Dar al-Qalam.
2.
Al-Buti, Muhammad Saìd Ramadan (2004), Kubra al-Yaqiniyyat. Beirut: Dar alFikr al-Muàsir.
3.
Al-Ghazzali, Abu Hamid (1983), al-Iqtisad fi al-I`tiqad. Beirut: Dar al-Kutub alÌlmiyyah.
4.
al-Asyàri, Abu al-Hasan (1977), al-Ibanah àn Usul al-Diyanah. Caer: Dar alAnsar.
5.
Nuh Àli Salman, Dr. (2004), al-Mukhtasar al-Mufid fi Syarh Jawharah alTawhid. Kuala Lumpur: Muassasah al-Bayan.
384
6.
7.
al-Mahdali, al-Sayyid Muhammad Àqil Àli (1996), Dirasat fi al-Samìyyat.

Al-Maghribi (1994), Ali Àbd al-Fattah Dr, al-Nubuwwah wa al-Anbiya fi al-Fikr
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IQEU3323

Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Afzalur Rahman (1981), Quranic Sciences, Singapura : Pustaka Nasional Pte Ltd.
3. Mohd Arif Kasmo (2005), Pengukuhan Akidah menerusi Penghayatan Sains dan
Teknologi, Negeri Sembilan : Penerbitan Awan Biru.
Syarikah Nahdah.
5. Kamal al-Mawil (2005), al-Ijaz al-Tibbi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah, Dimasyq: Dar
Ibn Kathir
Kemahiran Insaniah
IDEU2309

Hasil Pembelajaran
385

keyakinan
Rujukan
1. Zulhilmi Paidi & Rohani Ab. Ghani (2003), Masyarakat di Malaysia, Pahang: PTS
Lumpur.
Pengalaman, UKM.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IFEH3105
FIQH ZAKAT (BM)

kewangan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Memerihal konsep zakat dalam syariat Islam.
2. Mengenalpasti sumber-sumber zakat dalam bentuknya yang tradisional dan
semasa.
3. Menghuraikan kadar zakat mengikut jenis harta dan sumber.
4. Memberi khidmat perundingan berkaitan zakat.
Rujukan
1 Mahmood Zuhdi Hj Ab. Majid (2005), Pengurusan Zakat, Kuala Lumpur: DBP.
2 Al-Qaradawi, Yusuf (2000), Fiqh al-Zakah, Beirut: Muassasah al-Risalah.
3 Shahatah, Shauqi Ismail (1998), Tanzim wa Muhasabah al-Zakah fi Tatbiq alMuasir, Kaherah: Maktabah al-Zahra.
4 Abdul Ghafar Ismail & Hailani Muji Tahir (eds.) (2006), Zakat: Pensyariatan,
5 Al-Zuhayli, Wahbah (1996), al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Damshiq: Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
3. Kemahiran Kerja berpasukan
4. Etika dan Moral
386
IPEM3102

untuk menyediakan rancangan perniagaan yang merupakan elemen terpenting
dalam kursus ini.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep keusahawanan dan kepentingan perniagaan dalam
Islam.
4. Menyediakan rancangan perniagaan yang berkesan berdasarkan proses dan
garis panduan membuat rancangan perniagaan.
Rujukan
1. Kuratko, Donald F. and Hodgetts, Richard M. (2006), Entrepreneurship. 7th
edition, USA: Thomson Learning.
3. Ab. Aziz Yusof (2000), Usahawan dan keusahawanan: satu penilaian. Petaling
4. Adnan Alias dan Mohamed Dahlan Ibrahim (2002), Keusahawanan Islam.
cetakan pertama, Petaling Jaya: Prentice Hall
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
ISES2101
4.
5.
6.
SEJARAH SOSIOLOGI SAINS & TEKNOLOGI DALAM DUNIA ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan tentang perspektif Islam mengenai sains dan teknologi.
Sumbangan ilmuan Islam dalam pelbagai bidang sains seperti matematik, fizik, kimia,
astronomi dan falak, perubatan dan farmasi geologi dan lain-lain.
Peranan ilmuan Islam klasik dan pengislaman warisan ilmu asing untuk dijadikan
iktibar dalam pengislaman sains dan teknologi semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai sumbangan ilmuan Islam dalam pelbagai disiplin ilmu sains dan
teknologi.
2. Membandingkan pemikiran dan amalan sains dan teknologi semasa dalam
kerangka sains dan teknologi Islam.
3. Melaksanakan tanggungjawab dan aktiviti sains dan teknologi berasaskan
etika sains dan teknologi Islam dalam kehidupan.
4. Membandingkan paradigma pakar sains dan teknologi Islam dari sudut teologi
dan gunaan.
Rujukan
1. Dr. Abdul Rahman Badawi, Dr. Fadhil Ahmad al-Taliby dan lain(1987),;
Mausuah Al Hadharah Al Arabiah Al Islamiah Al Muasasah Al Arbiah Lil Al
Darasat Wa Al Nasyr. Cairo..
387
2.
3.
4.
Dr. Ali Abdul Halim (1994), Al Taraju Al Hadhari Fi Al Alam Al Islami Wa Tarik
Al Taghalub Alaih, Cairo.
Dr. Abdul Rahman Marhaba (1990). Al-Mujiz Fi Tarikh al-Ulum Inda al-Arab,
Beirut: dar al-Kitab al-Lubnan.
Gustave Lebon (1980), (versi Arab) Hadharah al Arab, Cairo
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat,
Nilai dan Profesionalisme, Kemahiran kepimpinan
ISES3101
ILMU WAHYU DAN FENOMENA ALAM (BM)

Kursus ini membincangkan idea penciptaan sebagai tanda kebesaran Allah. Apakah
alam tabii? Apakah sifat-sifatnya? Bagaimanakah alam dapat diketahui dan
bagaimanakah alam tabii harus digunakan dan diperjelaskan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan hubungan antara ilmu wahyu dan fenomena alam
2. Menjana kesedaran tauhid dalam diri menerusi kajian saintifik yang dilakukan
3. Membezakan fardhu ain dan fardhu kifayah dalam pengkajian alam tabie.
4. Menunjukkan sikap profesionalisme dan beretika dalam menjalankan
penyelidikan saintifik
Rujukan
1. Osman Bakar (2008) Tauhid and Science : Islamic Perspectives on Religion and
Science, Arah Publication, K.L
2. Al-Attas, S.M.N (2007) Tinjauan Ringkas Peri Ilmu dan Pandangan Alam Pulau
Pinang: Penerbit USM
3. S. H. Nasr and Muzaffar Iqbal (2007) Islam, Science, Muslims and Technology
Kuala Lumpur: Islamic Book Trust
4. Cemil Akdogan (2007) Science in Islam and the West Kuala Lumpur: ISTAC
5. S. M. Dawilah al-Edrus (2007) Pendekatan Holistik Sains dan Agama: Cabaran
Ketamadunan Kuala Lumpur: DBP
Kemahiran Insaniah
moral profesional , Kemahiran kepimpinan
ISES3102

Hasil Pembelajaran
1. Menghurai konsep dan kepentingan Falsafah Sains Islam
3. Mengenalpasti kriteria minda saintifik yang bertunjangkan falsafah agama Islam.
Rujukan
1
Seyyed Hossein Nasr (1976), Islamic Science: An Illustrated Study. England:
World of Islam Festival Publishing Company Ltd
388
2.
3.
4
5.
6.
Seyyed Hossein Nasr (1984), Science and Civilization in Islam, Shah Alam:
Syed Muhammad Naquib al-Attas (1989), Islam And The Philosophy of Science,
Kuala Lumpur: ISTAC
OLeary, De Lacy (1949), How Greek Science Passed to the Arabs, London:
Sarton, George (1927-48), Introduction to the History of Science, 3 Vols,
Baltimore: The Williams and Wilkins Co.
Baharuddin Ahmad (peny.) Falsafah Sains daripada Perspektif Islam, DBP,
Kuala Lumpur, 1994.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kerja
berpasukan, Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral
Profesional, Kemahiran kepimpinan
ISES4101
IJTIHAD DALAM ISU-ISU SAINS DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK (BM)

Kursus ini membincangkan maksud konsep ijtihad serta kaitan dan kepentingan isuisu sains dalam pemikiran muslim dan dunia hari ini. Isu-isu penting yang akan dikaji
termasuklah yang berkaitan dengan bioteknologi dan bioetika serta isu-isu kritis alam
sekitar. Sumber-sumber di dalam tradisi Islam seperti Quran, Hadith dan Ijma serta
sistem perundangan Islam mampu menjadi sumber penyelesaian pelbagai kebuntuan
yang dihadapi hari ini.
Hasil Pembelajaran
1. Menghurai asas mengenai Ijtihad dan isu-isu sains
2. Menggunakan prinsip ijtihad dalam melaksanakan penyelidikan berkaitan isuisu sains dan pemikiran saintifik
3
Menyelesaikan masalah berkaitan isu-isu sains dalam masyarakat secara
praktikal berasaskan kemahiran penyelidikan yang diperolehi.
4. Mempraktikkan nilai etika dan akhlak Islam dalam menyelesaikan konflik.
Rujukan
1. Abu Bakar Majeed (2002) Bioethics in the 21st century, IKIM, K.L
2. Zaini Ujang, S.H Nasir, Ziauddin Sardar (1993) Islam dan Alam Sekitar, Institut
Kajian Dasar K.L
3. Fazlun Khalid (ed), (1997) Islam dan Ekologi, Sahabat Alam Malaysia, P.Pinang
4. Azizan Baharuddin (2006), Science and Religion : An Islamic Perspektive,
Centre For Civilisational Dialogue, UM
5. Yusof Al-Qardhawi (1992) Wawasan Islam : antara keaslian dan kemodenan
Thinkers Library Bt Caves, Selangor
6. al-Zuhayli, Wahbah (1996M/1417H). Usul al-Fiqh al-Islami. juzuk 2 Damsyik :
Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
berpasukan, Etika dan moral profesional, Kemahiran kepimpinan
IXEU1108

389

Hasil Pembelajaran
masyarakat semasa.
Rujukan
1
Miskawaih, Ahmad b. Muhammad, (t.t.), Tahdhib al-Akhlaq, (ed) Syaikh Hasan
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian masalah, Etika dan Moral Professional
IXEH2101
FIQH AL-IBADAT (BA)

Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (Dr) (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut, Dar alFikri.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Kemahiran Kerja Berpasukan, Pembelajaran Berterusan
dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral Profesional, Kemahiran Kepepimpinan
IXEU2110
ULUM AL-HADITH (BA)

hadith.
390
Hasil pembelajaran
umum
Rujukan
Mustalah al-Hadith, Beirut :Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Kemahiran Insaniah
Pembelajarn Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral profesional
IXEU2111
ULUM AL-QURAN (BA)

al-Nasikh dan al-Mansukh, I`jaz al-Quran, Amthal al-Quran, Aqsam al-Quran, Jadal
al-Quran, Qasas al-Quran dan Tarjamah al-Quran.
Hasil pembelajaran
1. Menjelaskan skop pengajian Ulum al-Quran dan skop pengertian Ulum al-Quran
2. Menerangkan sejarah perkembangan Ulum al-Quran
Rujukan
1. Al-Qattan (2000), Mabahith fi Ulum al-Quran, Kaherah: Maktabah al-Wahbah.
2. Al-Suyutu (tt), al-Itqan fi Ulum al-Quran, Beirut: Dar al-fikr
3. Fahd Ibn Abd al-Rahman al-Rumi (1992), Usul al-Tafsir wa manahijuh, al-Riyad:
Maktabah al-Tawbah
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Etika dan Moral profesional
IXEH3102
AL-URF WA AL-MASLAHAH (BM)

tersebut.
391
Hasil pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Menghuraikan konsep urf dan maslahah dari perspektif ulama Usul.

Mengkaji permasalahan hukum Islam semasa dari perspkektif Syarak
Menganalisis pemikiran Ulama Usul terhadap isu kontradiksi di antara urf
Mengaplikasi pemakaian urf dan maslahah dalam permasalahan hukum Islam
Rujukan
Qaherah: Matbacah al-Azhar.
Maktabat al-Aqsa.
3. Abd al-Salam, Izz al-Din, Qawaid al-Ahkam fi Masalih al-Anam, Qaherah: Dar
al-Marigah (t.th.)
5. Hassan, Husayn Hamid (Dr.), 1981M). Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh alIslami. Qaherah: Maktabat al-Munabbi
6. al-Buti, Muhammad Sacid Ramadan (Dr.), (1990M/1410H). Dawabit alMaslahah fi al-Sharicah al-Islamiyyah. Cetakan Kelima. Beirut: Muaassasat alRis.
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah, Etika dan
Moral Professional
IFEH3317

Membincangkan konsep ikhtilaf, bentuk-bentuk, faktor-faktor, sejarah perkembangan,
kesannya dalam masyarakat serta prinsip dan kaedah dalam menganai ikhtilaf. Fokus
juga diberikan kepada beberapa aspek persoalan yang menjadi subjek ikhtilaf di
kalangan fuqaha.
Hasil pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Mengenalpasti konsep dan latarbelakang perkembangan ikhtilaf dalam syariat

Islam serta menyenaraikan faktor berlakunya ikhtilaf di kalangan fuqaha.
Melaksanakan sorotan literatur berhubung dengan ikhtilaf fiqh, sama ada klasik
atau moden.
Menghuraikan prinsip dan adab ikhtilaf yang diperlukan ketika berlakunya khilaf
dalam persoalan furu` fiqhiyyah.
Menilai pandangan dan kaedah yang diaplikasi oleh fuqaha dalam isu-isu yang
dikaji dan merumuskan satu pandangan yang terpilih.
Melaksanakan kaedah pengurusan ikhtilaf yang sesuai ketika berhadapan
Rujukan
1. Wali Allah al-Dahlawi, Al-Insaf fi Bayan Asbab al-Ikhtilaf. Kaherah: Dar alNafais, 1993.
2. Yusuf al-Qaradhawi, Al-Sahwat al-Islamiyyah bayna al-Ikhtilaf al-Masyru` wa alTafarruq al-Madhmum. Kaherah: Dar al-Syuruq, 1987.
3. Muhammad Abu al-Fath al-Bayanuni, Dirasat fi al-Ikhtilafat al-Fiqhiyyah.
Kaherah: Dar al-Salam, 1985.
4. Al-Àlwani, Taha Jabir, Adab al-Ikhtilaf fi al-Islam, Herndon: IIIT, 1987.
392
5.
Àbd Allah Sya`ban, Dhawabit al-Ikhtilaf fi Mizan al-Sunnah. Kaherah: Dar alHadith, 1997.
Kemahiran Insaniah
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat Kemahiran Berkomunikasi, Pemikiran Kritis dan
kemahiran menyelesaikan masalah, Kemahiran kerja berpasukan, Etika dan Moral
Profesional
393
MAJOR TEKNOLOGI MAKLUMAT

WRET1105
PEMBANGUNAN APLIKASI MEDIA (BI)

Kursus ini dimulai dengan pengenalan kepada pelbagai aplikasi multimedia yang
berbeza dengan memberi penekanan kepada kegunaan aplikasi, serta kekuatan
dan kelemahan aplikasi tersebut. Kemudian pelajar diajar tentang proses
pembangunan aplikasi multimedia. Pelajar juga akan diajar tentang proses
penghasilan dan penyuntingan image digital dan grafik, video digital dan bunyi
digital menggunakan alatan penyuntingan multimedia yang berkaitan seperti Adobe
Photoshop, Adobe Premiere and Soundforge. Ini diikuti dengan pemodelan objek
3D menggunakan alatan pembangunan realiti maya. Akhir sekali, pelajar akan
dilatih menggunakan alatan pengarangan multimedia dan aplikasi pangkalan data
yang berkaitan bagi pembangunan satu aplikasi multimedia yang interaktif.
Hasil pembelajaran
1. Membezakan kegunaan, kekuatan dan kelemahan pelbagai jenis aplikasi
multimedia.
2. Membangunkan setiap objek multimedia menggunakan alatan pengeditan
yang berkaitan.
3. Membangunkan sebuah aplikasi multimedia menggunakan alatan
pengarangan multimedia.
Rujukan
1.
Tay Vaughan, 2003. Multimedia: Making it Work 6th Edition, McGraw Hill.
2.
Tim Morris, 2000. Multimedia Systems: Applied Computing, Springer.
3.
Don and Melora Foley, 1997. Animation Tips and Tricks for Windows and
Mac, Peachpit Press.
Kemahiran Insaniah
Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Kemahiran kepimpinan, Kerja
berpasukan, Etika dan moral profesional
WRET1106
SISTEM MULTIMEDIA (BI)

ursus ini meliputi gambaran menyeluruh sistem maklumat (pengenalan kepada
sistem maklumat dan sistem maklumat di dalam organisasi), konsep teknologi
maklumat dalam sistem maklumat (perkakasan: peranti input, pemprosesan dan
output, perisian: perisian sistem dan aplikasi, penyusunan data dan maklumat,
telekomunikasi dan rangkaian serta nternet, intranet dan extranet), sistem maklumat
perniagaan (perdagangan elektronik, sistem pemprosesan transaksi &
perancangan sumber syarikat, sistem sokongan keputusan, sistem maklumat
perniagaan khusus serta sistem pintar, realiti maya dan lain-lain sistem khusus),
pemegang taruhan sistem maklumat, sistem maklumat dalam masyarakat,
perniagaan dan industri (isu keselamatan dan privasi serta etika dalam sistem
maklumat & internet) dan kajian kes sistem maklumat dalam organisasi.
Hasil pembelajaran
1. Menerangkan konsep-konsep sistem maklumat.
2. Menyenaraikan komponen-komponen asas yang membentuk sistem
maklumat serta peranannya dalam organisasi dan perniagaan.
3. Membezakan fungsi dan aplikasi sistem maklumat dalam pelbagai bidang.
4. Mengenalpasti kepentingan pemegang taruhan dalam pembangunan,
penggunaan dan pengurusan sistem maklumat.
5. Menganalisis hasil kajian perlaksanaan sistem maklumat di pelbagai
organisasi secara berkumpulan.
394
Rujukan
1. Ralph M. Stair and George W. Reynolds. 2001. Principles of Information
Systems. 8th edition. Thomson Learning.
Kemahiran Insaniah
Berpasukan, Etika dan Moral Profesional, Pembelajaran Berterusan, Kemahiran
Kepimpinan
WXES1116
PENGATURCARAAN 1 (BI)
Kursus ini merangkumi penyelesaian masalah dan asas pengaturcaraan. Ini
termasuklah teknik penyelesaian masalah, struktur asas bagi aturcara, konsep asas
pengaturcaraan berorientasikan objek, jenis data dan operasi, struktur kawalan
pilihan iaitu if dan switch, struktur kawalan ulangan iaitu for, while, do-while,
fungsi, tatasusunan, rententan dan fail teks, dan amalan pengaturcaraan.
Hasil pembelajaran
1.
Menerangkan konsep-konsep asas pengaturcaraan berorientasikan objek.
2.
Mendefinasikan langkah-langkah penyelesaian masalah berdasarkan
konsep pengaturcaraan dengan menggunakan carta alir dan pseudokod.
3.
Membangunkan kod sumber berdasarkan carta alir dan pseudo kod
4.
Menggunakan satu persekitaran pengaturcaraan.
5.
Membangun aturcara-aturcara dengan menggunakan sintaks dan semantik
yang sesuai.
6.
Menyurih dan menyahpijat aturcara.
Rujukan
1. Y. Daniel Liang, Introduction to JAVA Programming: Fundamentals First, 6
Edition, 2007
2.
Walter Savitch, Java: An Introduction to Computer Science and
Programming, Fourth Edition, Prentice-Hall, 2005
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kemahiran Kepimpinan, Etika dan Moral
Profesional, Kemahiran Berkomunikasi, Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan
Maklumat, Kerja Berpasukan
WMES2111
PENGATURCARAAN SUMBER TERBUKA (BI)

Subjek-subjek yang terkandung dalam kursus ini ialah: (a) Pengenalan kepada
Perisian Sumber Terbuka Percuma (PSTP); (b) Pengenalan kepada pelayan web
sumber terbuka, bahasa pengaturcaan sumber terbuka (BPST), Sistem
Pengurusan Pangkalan Data Sumber Terbuka (SPPDST); (c) Persekitaran
pembangunan sistem berasaskan web; (d) BPST Menggunakan pembolehubah,
penyataan, operator; (e) BPST Menggunakan penyataan bersyarat dan gelung;
(f) BPST Menggunakan tatasusunan dan fungsi-fungsi langganan; (g) BPST
Menggunakan fail-fail, sesi-sesi, cookies dan program-program luaran; (h) BPST
dan SPPDST Kueri pangkalan data dengan BPST; (i) BPST dan SPPDST
Pengesahsahihan input pengguna; (j) BPST dan SPPDST Memformat output
kueri dan (k) Pembangunan sistem berasaskan web menggunakan perisian sumber
terbuka.
Hasil pembelajaran
1.
Menjelaskan ciri-ciri dan konsep-konsep asas suatu perisian sumber terbuka
395
2.
3.
4.
5.
Menjelaskan kelebihan suatu perisian sumber terbuka

Mencari, memasang dan menkonfigurasi pakej perisian sumber terbuka yang
terkini yang terdiri daripada sistem pengoperasian, sistem pengurusan
pangkalan data, bahasa pengaturcaraan dan pelayan web
Menulis program dalam bahasa pengaturcaraan sumber terbuka untuk
mempopulasikan, mencapai kembali data dan mengemaskini pangkalan data
Membangunkan satu sistem maklumat berasaskan web menggunakan
bahasa pengaturcaraan sumber terbuka untuk menyelesaikan suatu masalah
perniagaan
Rujukan
1.
Luke Welling and Laura Thomson, PHP and MySQL Web Development, 3rd
Ed. Sams Publishing, Indianapolis, Indiana 46240, USA
2.
Asia Open Source Software Training Notes by MNCC CICC and OUM.
3.
Julie C. Meloni, Sams Teach Yourself PHP, MySQL and Apache All in One,
3rd Ed. SAMS, Indianapolis, Indiana 46240, USA.
4.
Ellie Quigley and Marko Gargenta, PHP and MySQL by EXAMPLE, Prentice
Hall
Kemahiran Insaniah
Moral Professional, Kemahiran Kepimpinan
WMES2112
ANALISIS, PERMODELAN & REKA BENTUK SISTEM (BI)

Topik-topik yang terkandung di dalam kursus ini adalah: Peranan Pembangunan
Sistem; Blok-blok Binaan Pembangunan Sistem; Proses-proses Pembangunan
Sistem; Pengurusan Projek Pembangunan Sistem; Analisis Sistem; Teknik
Pencarian Fakta untuk Penemuan Keperluan; Keperluan Permodelan Sistem
dengan Kes Guna (Use Case); Permodelan dan Analisis Data; Proses
Permodelan;Analisis Kemungkinan dan Cadangan Sistem; Analisis dan
Permodelan Berorientasikan Objek Menggunakan UML; Rekabentuk Sistem;
Senibina Aplikasi dan Permodelan; Rekabentuk Pangkalan Data; Rekabentuk dan
Prototaip Output; Rekabentuk dan Prototaip Input.
Hasil pembelajaran
1.
Meneroka pelbagai konsep, prinsip dan peringkat-peringkat analisis dan
rekabentuk sistem maklumat berasaskan komputer
2.
Mempelajari tentang kumpulan manusia yang terlibat dalam pembangunan
sistem dan perbezaan kaedah, alatan dan teknik yang digunakan dalam
analisis dan rekabentuk sistem
3.
Menggunakan
konsep-konsep
dan
kemahiran-kemahiran
bagi
membangunkan sistem maklumat.
4.
Membangunkan matlamat peribadi untuk memastikan pembelajaran secara
berterusan yang merupakan pusat bagi sistem maklumat..
Rujukan
1.
Systems Analysis and Design, 7th ed. Shelly, Cashman and Rosenblatt.
Thomson Course Technology, 2008.
2.
Introduction to Systems Analysis and Design, Whitten and Bentley, McGraw
Hill, 2008.
3.
Systems Analysis and Design in a Changing World, 4th ed., Thomson Course
Technology, 2007.
Kemahiran Insaniah
Berpasukan, Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Etika dan Moral
Professional, Kemahiran Kepimpinan
396
WXES2113
SISTEM PENGENDALIAN (BI)

Kursus ini meliputi konsep asas sistem pengendalian termasuklah pengurusan
ingatan sistem awal dan sistem terkini, pengurusan pemprosesan dan pengurusan
proses, proses kesegerakan, kebuntuan dan kebuluran.
Kursus ini juga memberi pendedahan kepada pengurusan peranti, fail, sistem dan
juga contoh-contoh sistem pengendalian.
Hasil pembelajaran
1.
Menerangkan konsep asas sistem pengendalian
2.
Menjelaskan kriteria pengurusan ingatan bagi sistem awal dan sistem terkini
3.
Menghuraikan kriteria pengurusan pemprosesan dan proses.
4.
Menerangkan pengurusan peranti dan fail.
5.
Menguasai satu sistem pengendalian yang dipilih.
Rujukan
Rujuk Pensyarah
Kemahiran Insaniah
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah, Kemahiran berkomunikasi,
Kemahiran kepimpinan, Kerja Berpasukan, Etikal dn Moral Profesional
WXES2114
PENGKALAN DATA (BI)

Kursus ini merangkumi perkara-perkara berikut: (a) Sistem berasaskan fail.
Kekurangan sistem berasaskan fail. Teknik pangkalan data dan system pengurusan
pangkalan data. Komponen sistem pengurusan pangkalan data. Jenis-jenis tugas
di dalam urusan pangkalan data pengendali pangkalan data dan pengendali data,
pereka pangkalan data, pengaturcara aplikasi dan pengguna; (b)Tiga peringkat
senibina ANSI-SPARC. Bahasa-bahasa pangkalan data DDL dan DML.
Pengaturcara 4GL. Model data dan permodelan berkonsep. Model data berasaskan
objek, model data berasaskan rekod, model data fizikal dan permodelan berkonsep.
Fungsi-fungsi dan komponen DBMS. Kamus data; (c) Pangkalan data hubungan.
Struktur data hubungan, hubungan matematik, hubungan pangkalan data, ciri-ciri
hubungan, kekunci hubungan dan skema hubungan pangkalan data. Hubungan
bersepadu, bahasa hubungan hubungan algebra dan hubungan kalkulus; (d)
Hubungan entiti (Entity-Relationship) permodelan jenis entiti, atribut, jenis-jenis
hubungan dan atribut hubungan. Kekangan berstruktur dan permasalahan ER
model. EER model superkelas, subklas, pengkhususan, pengawaman; (e)
Normalisasi anomali pemgemaskinian : penyelitan, penghapusan dan modifikasi.
Fungsi kebersandaran. Bentuk normal pertama, bentuk normal kedua, bentuk
normal ketiga, bentuk normal Boyce-Codd, MVD dan bentuk normal keempat, JD
dan bentuk normal kelima; (f) Metodologi Perekaan pangkalan data secara
konseptual (mengenalpasti entiti dan atribut), logikal (pemetaan kepada model pkd
yang dipilih (RDB)) dan fizikal (pembangunan pkd mengunakan perisian dipilih); (g)
Manipulasi data hubungan : SQL (Structured Query Language); (h) Teknik-teknik
berkesan pengurusan transaksi di dalam sistem pangkalan data; dan (i) Isu-isu
semasa di dalam sistem pangkalan data.
Hasil pembelajaran
1. Menerangkan konsep-konsep asas di dalam sistem pangkalan data.
2. Menggunakan sebuah sistem pengurusan pangkalan data (DBMS)
3. Merekabentuk sebuah pangkalan data bagi suatu aplikasi / organisasi kecil.
4. Implementasi rekabentuk pangkalan data kepada sebuah sistem yang boleh
digunakan oleh pengguna.
397
Rujukan
1. Connolly, Begg, Thomas & Carolyn. 2002. Database Systems: A Practical
Approach to Design, Implementation and Management. 4th Ed., AddisonWesley.
2. Elmasri, & Navathe. 2007. Fundamentals of Database Systems. 5th Edition.
Addison-Wesley.
3. Rob, & Coronel. 2002. Database Systems : Design, Implementation, &
Management. 5th Edition. Thomson Learning
4. Bobrowski. 2006. Hands-On Oracle 10g Express Edition for Windows. McGraw
Hill.
Kemahiran Insaniah
Pembelajaran Berterusan, Kemahiran Kepimpinan, Etika dan Moral Profesional, Kerja
Berpasukan.
WMES3106
KAWALAN DAN KESELAMATAN MAKLUMAT (BI)

Terdapat sepuluh komponen dalam kursus Kawalan & Keselamatan Komputer: (a)
Keselamatan Maklumat dan Pengurusan Risiko; (b) Sistem Kawalan Akses dan
Metodologi; (c) Kriptografi; (d) Keselamatan Fizikal / Persekitaran; (e) Akitektur dan
rekabentuk sistem keselamatan pengusahawanan; (f) Penerusan perniagaan dan
perancangan baikpulih bencana; (g) Telekomunikasi, rangkaian dan keselamatan
Internet; (h) Keselamatan Aplikasi; (i) Keselamatan Operasi (j) Undang-undang,
Penyiasatan, Pematuhan and Etika
Hasil pembelajaran
1. Mengenalpasti kawalan dan keselamat yang terlibat di dalam sistem maklumat
dari perspektif fizikal/ persekitaran, aplikasi dan operasi
2. Menghuraikan jenis kawalan keselamatan sedia ada dan cara penggunaannya
yang berkesan bagi sesebuah organisasi sistem maklumat, termasuk
metodologi, prosedur dan rekabentuk implementasi.
3. Menyelesaikan masalah keselamatan dalam sistem maklumat dengan
menggunakan cara kerja, prosedur dan kawalan yang dipelajari.
4. Menerapkan nilai etika bagi setiap pembangunan keselamatan sistem
maklumat berdasarkan undang-undang dan polisi bagi kawalan yang
berkesan.
Rujukan
1. Whitman, M.E. and Mattord, H.J. (2007). Principles of Information Security, 3rd
Ed. Course Technology.
2. Whitman, M.E. and Mattord, H.J. (2008). Management Of Information Security.
2nd Ed. Course Technology.
3. Tipton, H.F. and Krause, M. (2008). Information Security Management
Handbook, 6th Ed. Auerbach Publications.
4. Online resources on selected topics.
Kemahiran Insaniah
Berpasukan, Etika dan Moral Profesional, Kemahiran Kepimpinan.
WMES3108
PENGURUSAN PROJEK TEKNOLOGI MAKLUMAT (BI)

Kursus ini adalah mengenai prinsip, teori, kerangka dan isu-isu pengurusan projek
IT, dan tertumpu kepada: (a) Pengenalan kepada pengurusan projek dan Konteks
Teknologi Maklumat; (b) Pengurusan Integrasi projek; (c) Pengurusan skop projek;
(d) Pengurusan masa projek; (e) Pengurusan kos projek; (f) Pengurusan kualiti
398
projek; (g) Pengurusan sumber manusia projek; (h) Pengurusan komunikasi projek;
(i) Pengurusan risiko projek; (j) Pengurusan perolehan projek.; (k) Alatan CASE
pengurusan projek
Hasil pembelajaran
1.
Memahami kerangka pengurusan projek, bidang-bidang pengetahuan
pengurusan projek, penggunaan alatan-alatan dan teknik-teknik umum
dalam pengurusan projek.
2.
Menyediakan dokumen-dokumen utama dalam pengurusan projek
termasuk:
Pelan pengurusan skop projek
Skedul projek, carta Gantt, Rajah rangkaian dan carta PERT
Anggaran kos projek dan bajet
Penilaian kualiti projek menggunakan analisis Pareto, pensampelan
statistic, sigma enam dan carta-carta kawalan kualiti
Carta organisasi projek, metriks pengurusan tanggungjawab dan
histogram sumber
Pelan komunikasi projek dan analisis komunikasi stakeholder
Daftar risiko
3.
Memperolehi Kemahiran menggunakan alatan kes pengurusan projek.
Rujukan
1.
Information Technology Project Management 5th Edition, Kathy Schwable,
Thomson Technology, ISBN-10:0-619-21528-3
Kemahiran Insaniah
Berpasukan, Kemahiran Keusahawanan, Etika dan Moral Profesional, Kemahiran
Kepemimpinan
WRET3310
PEMBANGUNAN APLIKASI WEB (BI)

Kursus ini merangkumi topik-topik berikut: teknologi internet dan web; alatan
pembangunan aplikasi web; proses rekabentuk bagi aplikasi web; XHTML dan
DHTML, bahasa penskriptan bagi pelanggan (e.g. JavaScript) bahasa penskriptan
bagi pelayan (e.g. PHP); CSS; XML dan XSLT; dan Web Service.
Hasil pembelajaran
1.
Menerangkan asas teknologi internet dan web.
2.
Mengenalpasti perisian dan kaedah pengaturcaraan web.
3.
Membangunkan aplikasi web menggunakan bahasa pengaturcaraan web
Rujukan
1.
Deitel, Deitel & Neito, Internet & World Wide Web: How to Program, Prentice
Hall, 2002
2.
Tag Vaughan, Multimedia: Making It Work, Osborne/MCGraw Hill 2003
3.
Deitel, Deitel & neito, E-Business & E-Commerce: How to Program, Pretice
Hall, 2001
4.
Molly E. Holzschlag, Short Order: HTML 4, Hayden Bookds, 1999
Kemahiran Insaniah
Kemahiran berkomunikasi, Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, Kemahiran
kepimpinan, Kerja berpasukan, Pembelajaran Berterusan
399
WXET3111
PEMBANGUNAN SISTEM 1 (BI)

Kursus ini merangkumi aktiviti-aktiviti berikut: pengenalpasti masalah, kajian literasi,
penilaian kertas cadangan penyelidikan, viva ke atas kertas cadangan dan
kemahiran peralatan, penilaian laporan akademik.
Hasil pembelajaran
1.
Menganalisa masalah dan menghasilkan pernyataan masalah.
2.
Mengenalpasti pendekatan penyelesaian yang sesuai bagi masalah yang
dikenalpasti.
3.
Menyemak literasi-literasi yang berkaitan kepada masalah.
4.
Menggunakan bahasa pengaturcaraan dan/atau peralatan-peralatan yang
sesuai bagi setiap penyelesaian yang dicadangkan.
5.
Mengenalpasti peluang komersial bagi produk yang hendak dihasilkan
Rujukan
1.
Rujuk pensyarah / penyelia
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Berkomunikasi, Kerja Berpasukan, Kemahiran Kepimpinan, Pemikiran
Kritis dan Penyelesaian Masalah, Etika dan Moral Profesional, Kemahiran
keusahawanan
WXET3112
PEMBANGUNAN SISTEM 2 (BI)

Kursus ini merangkumi aktiviti- aktiviti penyelidikan berikut:menganalisa dan
merekabentuk sistem; membangunkan sistem; menduduki viva bagi sistem yang
dihasilkan; menghantar laporan akademik.
Hasil pembelajaran
1.
Merekabentuk, melaksana, menguji dan menilai sistem yang dibangunkan.
2.
Menulis laporan akademik berkenaan projek.
3.
Membuat pembentangan untuk memberi justifikasi kepada penyelesaianpenyelesaian yang dicadangkan, pembangunan sistem dan juga sistem yang
dihasilkan
Rujukan
1.
Rujuk pensyarah
Kemahiran Insaniah
Moral Profesional, Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat, Kemahiran
Keusahawanan, Kemahiran Kepimpinan
WXET3191
LATIHAN INDUSTRI (BI)
WMES2271
PENTADBIRAN PANGKALAN DATA (BI)

Kredit 5
Prasyarat/Keperluan Minimum Kursus
400
WXES2114
Pangkalan Data
Hasil Pembelajaran
1) Memasang, memulakan dan mentadbir pangkalan data
2) Mengkonfigurasi pangkalan data bagi menyokong aplikasi dan mengendalikan
tugas-tugas seperti mewujudkan pengguna baru, menentukan struktur storan
dan menetapkan keselamatan.
3) Menggunakan prosedur asas pemerhatian.
4) Mengimplementasikan sandar dan strategi pemulihan.
5) Mengalihkan data di antara pangkalan data dan fail-fail.
Sinopsis Kandungan Kursus
Modul-modul yang terdapat dalam kursus ini ialah;
a) Pengenalan kepada Produk, Perkhidmatan dan Senibina Pangkalan data.
b) Peranan sebagai Pentadbir Pangkalan Data dan tugas serta peralatannya.
c) Mengurus instance Pangkalan Data
d) Mengurus struktur storan, Pangkalan Data
e) Mentadbir Keselamatan Pengguna
f) Mengurus objek-objek skema
g) Mengurus Data dan Keserempakan
h) Mengurus Data Undo
i) Mengimplementasi Keselamatan Pangkalan Data
j) Mengkonfigurasi Persekitaran Rangkaian Pangkalan Data
k) Penyelenggaraan Pangkalan Data
l) Pengurusan Prestasi
m) Sandar dan Pemulihan Pangkalan Data
n) Data Flashback dan bergerak
Kemahiran Insaniah
1) Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3)
2) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3)
3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2, T3, T4, T5)
4) Etika dan Moral Professional (EM1, EM2)
5) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)
Kaedah penilaian:
Penilaian Berterusan
Peperiksaan Akhir
: 50%
: 50%
401
402
Sarjana Muda
PENGURUSAN
MUAMALAT
403
404
SARJANA MUDA PENGURUSAN MUAMALAT

JABATAN SYARIAH DAN PENGURUSAN
MATLAMAT PROGRAM
VISI
Melahirkan siswazah pengajian Islam yang serba boleh yang mempunyai nilai-nilai komersil dan
memenuhi kehendak pasaran sama ada di sektor awam mahupun swasta dengan menerapkan
pengajian berbentuk teori dan praktikal.
MISI
Melahirkan graduan yang kompeten dengan menguasai pelbagai disiplin ilmu terutama dalam bidang
muamalat, pengurusan dan kewangan Islam.
OBJEKTIF
Melahirkan graduan yang berkemahiran, berpengetahuan dan celik IT menerusi penerapan dan
pengaplikasian teknologi maklumat seperti e-niaga, e-muamalat dan e-perbankan dalam setiap kursus
yang ditawarkan.
KESESUAIAN DENGAN VISI, MISI DAN MATLAMAT UNIVERSITI SERTA ASPIRASI NEGARA
DAN KEPENTINGAN GLOBAL
(i)
Program yang ditawarkan adalah selaras dengan visi Universiti Malaya untuk menjadi pusat
penyelidikan yang cemerlang, terunggul dan berfungsi sebagai pemangkin ilmu dalam pengajaran,
pembelajaran dan penyelidikan bagi semua pendidikan tinggi di Malaysia.
(ii)
Ia juga selari dengan visi Universiti Malaya untuk menjadi sebuah universiti perdana menuju
kecemerlangan dalam memajukan dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta menjunjung hasrat dan
kemuliaan cita-cita rakyat dan negara.
(iii)
Program ini menepati aspirasi negara dan kepentingan global yang menekankan kepada
latihan bagi melahirkan graduan yang berkemahiran, berpengetahuan dan celik IT.

Pada akhir program Sarjana Muda Pengurusan Muamalat, graduan dapat:
1. Menguasai ilmu yang mencukupi dalam bidang pengurusan perniagaan dan kewangan Islam.
2.
Menggunakan kemahiran kuantitatif dan kualitatif dalam menganalisis isu pengurusan

perniagaan dan kewangan Islam.
3.
Mempamerkan kemahiran sosial dan bertanggungjawab terhadap masyarakat dan alam

sekitar.
4.
Mengamalkan nilai beretika, profesionalisme dan integriti dalam membantu klien dan pihakpihak yang berkepentingan dalam bidang kewangan islam.
5.
Menggunakan kemahiran komunikasi, kerja berpasukan dan mempunyai kemahiran

kepimpinan dengan pelanggan.
6.
Menggunakan kemahiran saintifik dalam pembuatan keputusan dan penyelesaian masalah,

khususnya dalam penciptaan produk dan instrumen baru kewangan Islam.
7.
Menguasai kemahiran pengurusan maklumat dan mengadaptasinya dalam pembelajaran

sepanjang hayat.
8.
Mengaplikasikan kemahiran pengurusan dan keusahawanan dalam organisasi.
405
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN MUAMALAT
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
B.
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
8. Elektif Akademi
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Kursus Teras
Akademi
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3
Kursus Major
(108 Kredit)

2. Kursus Elektif Program
60
48
JUMLAH
142
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
Kursus Major
(93 Kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
8. Elektif Akademi
1.
2.
3.
4.
5.
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
2
2
1
3
3

2. Kursus Elektif Program
JUMLAH
60
48
142
406
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Pengurusan Muamalat seseorang pelajar perlu
melengkapi sebanyak 142 kredit daripada kursus-kursus yang ditawarkan berasaskan struktur
berikut:
1.

A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
407
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
408
2.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
3.
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
3
3
2
2
1
KURSUS TERAS & ELEKTIF PROGRAM (108 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
KREDIT
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
60 KREDIT KURSUS TERAS PROGRAM

IXEM1101
IXEM1102
IXEM2101
IXEM2102
IXEM2103
IXEM3101
IXEM3102
IXEM3103
IPEM1101
IPEM1103
IPEM1107
IPEM1108
IPEM2101
IPEM2102
IPEM2103
IPEM3101
IPEM3102
IPEM3103
IPEM4191
Nazariyyah al- Hukm

Fiqh al-Muàmalat
Ùqud al-Musamma
Qawaìd al-Tafsir al-Nusus
Maktabah Syariah
Al-Ùrf Wa al-Maslahah
Al-Qiyas
Pengantar Pentadbiran
Perniagaan Islam
Ekonomi Untuk Muamalat
Matematik Untuk Muamalat
Analisis Statistik Untuk Muamalat
Pengantar Perakaunan
Pengurusan Pemasaran Islam
Pengurusan Kewangan
Sistem Kewangan Islam
Keusahawanan Islam
Sistem Pengurusan Islam
Latihan Industri
409
3
3
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
3
3
3
3
3
3
3
3
3
6
40
40
40
40
40
40
40
40
40
100
60
60
60
60
60
60
60
60
60
-
48 KREDIT KURSUS ELEKTIF PROGRAM

IPEM1301
IPEM1302
IPEM2302
IPEM2304
IPEM2305
IPEM2306
IPEM3301
IPEM3302
IPEM3304
IPEM3305
IPEM3306
IPEM3307
IPEM3308
IPEM3309
IPEM3310
IPEM3312
IPEM3313
IPEM4301
IPEM4302
IPEM4303
IPEM4304
IPEM4305
IPEM4306
IPEM4307
IPEM4309
IPEM4310
Prinsip Pengurusan Organisasi

Dari Perspektif Islam
Asas Perancangan Kewangan
Islam
Pengurusan Sistem Maklumat
Pengguna Dan Kepenggunaan
Islam
Pengurusan Harta Secara Islam
Amalan Perbankan Dan
Kewangan Islam
Prinsip Dan Amalan Takaful
Teori Organisasi
Pasaran Wang Dan Modal
Perbandingan
Pasaran Modal Islam
Gelagat Organisasi Dari Perspektif
Islam
Komunikasi Dalam Muamalat
Perakaunan Islam
Metodologi Syariah Untuk
Kewangan
Transaksi Kewangan Islam
Semasa
Pengurusan Sumber Manusia
Menurut Islam
Undang-Undang Muamalat
Pasaran Derivatif Islam
Pengurusan Risiko Secara Islam
Kewangan Islam Di Malaysia Dan
Isu-Isu Semasa
Analisis Pelaburan Dan Sekuriti
Menurut Islam
Tadbir Urus Korporat Islam
Pengurusan Strategik Dalam Islam
Etika Pengurusan Perniagaan
Perbandingan
Pengauditan Untuk Institusi
Perniagaan Islam
Pengurusan Kewangan Islam
40
60
40
60
3
3
40
40
60
60
3
3
40
40
60
60
3
3
3
40
40
40
60
60
60
3
3
40
40
60
60
3
3
3
40
40
40
60
60
60
40
60
40
60
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
40
60
3
3
3
40
40
40
60
60
60
40
60
40
60
142
410

IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Harvard Law School.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
dan al-Sunnah.
411
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam
Rujukan
al-Maarif.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

412
Hasil Pembelajaran
dan perbualan.
Rujukan
1973.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
413
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS PROGRAM

IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN MUAMALAT
IXEM1101
NAZARIYYAH AL-HUKM (BM/BA)

Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1986), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
IXEM1102
Kemahiran Komunikasi
FIQH AL-MUAMALAT (BM/BA)

Hasil Pembelajaran
dalam Islam.
3. Mengenalpasti unsur-unsur asasi dalam sesuatu akad
Rujukan
baghdad: Matbaàh al-Àini.
2. Al-Khafif, Àli (t.t)., Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah. Kaherah: Dar al-Fikr alArabi,
Syabab al-jamiàh.
4. Syubir, Muhammad Uthman. (2004). Al-Madkhal ila Fiqh al-Muàmalat alMaliyyah. Amman: Dar al-Nafais
Kemahiran Insaniah
414
IXEM2101
UQUD AL-MUSAMMA (BM/BA)

Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Teori Muamalat. Ia lebih ditumpukan kepada
menghuraikan akad-akad yang sudah dikenali dan sudah dihuraikan secara satu
persatu dalam kitab-kitab fiqh hasil tulisan ulama terdahulu. Tujuan asas penghuraian
ini ialah untuk memberi pengisian yang berguna kepada kerangka dasar yang boleh
memperjelaskan lagi tabiat setiap akad dalam bentuk data-data yang klasik atau
disebut sebagai uqud musamma. Hasil yang diharapkan ialah supaya terbentuk
kepekaan dalam menilai kepelbagaian bentuk dan kehendak akad dan kesannya
terhadap hukum.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti bentuk-bentuk kontrak penama (uqud musamma) berdasarkan
kitab fiqh klasik.
2. Menghuraikan beberapa contoh kontrak penama seperti al-Bay, al-Ijarah, alIarah, al-Hibah dan sebagainya.
3. Menjelaskan konsep riba, ibra, dhaman, gadaian (rahn), syarat-syarat dan hukum
yang berkaitan dengannya.
4. Membezakan bentuk-bentuk syarikah dalam Islam dan penyelesaian hukumhukum yang berkaitan dengannya.
5. Menganalisis teori-teori kontrak penama dalam isu muamalat semasa seperti alWadiah al-masrafiyyah, sarf al-nuqud wa al-Umlat, al-ijarah al-muntahiyah bi altamlik dan sebagainya.
Rujukan
1. Ibn al-Humam (1995), Fath al-Qadir. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
2. al-Zuhayli, Wahbah (1997) Fiqh al-Islami wa Adillatuh. Beirut: Dar al-Fikir, jilid 6.
3. al-Khafif, Ali (t.t.), al-Ahkam al-Muàmalat al-Syarìyyah. Kaherah: Dar al-Fikr alÀrabi
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEM2102
QAWAÌD AL-TAFSIR AL- NUSUS (BM/BA)

akan diberikan kepada perkaedahan bahasa dalam melakukan penafsiran pelbagai
Hasil Pembelajaran
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah tafsiran teks yang dipelajari dalam memahami teks
perundangan Islam.
Rujukan
Kemahiran Insaniah
415
2.
3.
4.
IXEM2103
Kerja Berpasukan
MAKTABAH SYARIAH (BM/BA)

Kursus ini mengandungi huraian tentang bahan-bahan rujukan utama dalam pengajian
syariah secara umum, baik dalam bidang tafsir, hadis, usul-fiqh,fiqh dan bidang-bidang
lain yang ada kaitan ,lama dan baru.
Hasil Pembelajaran
pengkhususan.
4. Melaksanakan sorotan literatur bagi memenuhi keperluan peningkatan ilmu dalam
bidang pengkhususannya.
Rujukan
1. Al-Suyuti, Jalaluddin (1398H), Al-Itqan fi Ulum al-Quran ,Kahirah: Matbaah Hijaz.
2. Abu Zuhu,Muhammad (1984), al-Hadith wa al-Muhaddithun, Beirut: Dar al-Kitab alArabi.
3. Ibn al-Nadim,(tt), al-Fihrist, Kaherah: Matmaah al-Rahmaniyah.
4. Abu Zuhrah, Muhammad (1971), Tarikh al-Madzahib al-Islamiyah, Kahirah: Dar alFikr al-Arabi,
Kemahiran Insaniah
IXEM3101
AL-URF WA AL-MASLAHAH (BM/BA)

pelajar menggunakannya dalam penyelidikan hukum. Kursus ini mengandungi konsep
dan huraian tentang urf dan maslahah dan kedudukan masing-masing sebagai sumber
hukum dalam pembinaan hukum Islam semasa dan setempat. Pembelajaran akan
difokuskan kepada kepada norma-norma kebiasaan, persekitaran dan kepentingan
hidup terkini dan bagaimana menjadikannya sebagai elemen terpenting dalam
penentuan hukum Islam semasa dan setempat melalui kaji selidik lapangan. Kurusus ini
lebih menjurus kepada latihan kepada pelajar bagaimana menganalisis hukum Islam
semasa berdasarkan kedua-dua sumber tersebut.
Hasil Pembelajaran
2. Mengkaji permasalahan hukum Islam semasa dari perspkektif Syarak berdasarkan
urf dan maslahah.
3. Menganalisis pemikiran Ulama Usul terhadap isu kontradiksi di antara urf dengan
nas-nas Syarak dan isu kontradiksi di antara nas dengan maslahah.
416
Rujukan
1. Abu Sunnah, Ahmad Fahmi (1949), Al-Ùrf wa al-Àdah fi Ray al-Fuqaha.
Qaherah: Matbaàh al-Azhar
2. al-Khayyat, Abd al-Aziz, (1977M/1397H). Nazariyyat al-Ùrf. Àmman Maktabat alAqsa.
3. Abd al-Salam, Izz al-Din, (t.t.) Qawaid al-Ahkam fi Masalih al-Anam, Qaherah: Dar
al-Marigah.
4. al-Zuhayli, Wahbah (1996M/1417H). Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz. cetakan ulangan
kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fik.
5. Hassan, Husayn Hamid (1981), Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami.
Qaherah: Maktabat al-Munabbi
6. al-Buti, Muhammad Saìd Ramadan (1990M/1410H). Dawabit al-Maslahah fi alShariàh al-Islamiyyah. Cetakan Kelima. Beirut: Muaassasat al-Ris.
Kemahiran Insaniah
IXEM3102
AL-QIYAS (BM/BA)
penentuan hukum, keperluan-keperluan dalam melakukannya, kaedah penentuan illah,
metode penentuan illah serta komentar terhadap Qiyas serta bidang pemakaian Qiyas.
Kurusus ini lebih menjurus kepada latihan kepada pelajar bagaimana menganalisis
hukum Islam semasa berdasarkan pemakaian qiyas.
Hasil Pembelajaran
5. Mengaplikasi pemakaian Qiyas dalam permasalahan hukum Islam semasa dan
setempat.
Rujukan
(1993M/1413H). Asas al-Qiyas. Dr. Fahad bin Muhammad al-Sadhan (edit.). Riyad:
Maktabat al-Ùbaykan
Yahtajun Ilayh min al-Qiyas. Cetakan Pertama. Qaherah: Dar al-Hadith.al-Amidi,
Sayf al-Din (1317), al-Ihkam fi Usul al-Ahkam, Kaherah: Matbaah Subayh
3. al-Sa`di, Dr. Àbd al-Hakim Àbd al-Rahman Asàd al-Sa`di (2000M/1421H).
Mabahith alÌllah fi al-Qiyas ìnd al-Usuliyyin. Cetakan Kedua. Beirut: Dar al-Bashair
al-Islamiyyah
cetakan ulangan kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fikr.
5. Al-Amidi, Sayf al-Din (1317M), al-Ihkam fi Usul al-Ahkam, Kaherah: Matbaah
Subayh.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
417
IXEM3103
AL-QAWAID AL-FIQHIYYAH (BM/BA)

Kursus ini bertujuan memperkenalkan beberapa prinsip umum dalam fiqh islami yang
menjadi sandaran kepada hukum-hukum cabangan dalam fiqh klasik. Ianya juga
bertujuan melatih pelajar supaya mahir dalam formula yang menghubungkan segala
persoalan fiqh kepada kaedah-kaedah fiqh tertentu. Di antara perkara-perkara yang akan
disentuh adalah pengenalan qawaid fiqh, kedudukannya dalam syariat Islam,
kepentingan mempelajarinya, perbezaannya dengan beberapa kaedah lain seperti
qaidah usuliyyah, qaidah maqasidiyyah, nazariyyat al-fiqhiyyah dan dawabit fiqhiyyah.
Selain itu kurus ini juga akan memfokuskan kepada sejarah dan sumber kaedah fiqh,
kaedah-kaedah besar yang lima serta pemakaiannya dalam hukum-hukum fiqh dan
kaedah-kaidah kuliyyah selain kaedah utama tersebut.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi kaedah fiqh, faedah mempelajarinya dan sejarah kemunculan
serta kitab-kitab yang membahaskannya dalam pelbagai mazhab.
2. Mengenal pasti perbezaan di antara kaedah fiqh dengan kaedah usuliyyah, kaedah
maqasidiyyah, dawabit fiqhiyyah dan nazariyyah fiqhiyyah.
3. Menghuraikan kaedah-kaedah fiqh utama (qawaid kubra) dan pemakaiannya yang
sebenar terhadap hukum-hukum cawangan dalam pelbagai mazhab.
4. Menganalisis beberapa fatwa silam mazhab empat berdasarkan kaedah-kaedah
fiqh yang dipelajari secara berkesan dan terarah.
6. Mengaplikasikan kaedah-kaedah fiqh yang berkaitan dalam menangani
permasalahan hukum Islam semasa dengan membuat ukuran berdasarkan kaedahkaedah fiqh tertentu selain sandaran utama kepada ilmu Usul al-Fiqh.
Rujukan
1. Al-Suyuti (1979), al-Ashbah wa al-Nazair, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
2. Muhammad Nuruddin Marbawi al-Banjari (2002), al-Durar al-Bahiyyah fi Idah alQawaid al-Fiqhiyyah, Kedah: Pustaka Dar al-Salam.
3. Muhammad Sidqi al-Burnu (1998), al-Wajiz fi Idah Qawaid al-Fiqhiyyah al-Kulliyyah,
Beirut: Muassasat al-Risalah.
4. Ahmad al-Zarqa (1994), Sharh al-Qawaid al-Fiqhiyyah, Dimashq: Dar al-Qalam,
Kemahiran Insaniah
IPEM1101
PENGANTAR PENTADBIRAN PERNIAGAAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan secara menyeluruh setiap aspek berkenaan pentadbiran
perniagaan dari kedua-dua perspektif Islam dan konvensional. Kefahaman yang
mendalam dalam kedua-dua perspektif adalah penting bagi mempersiapkan pelajar
dalam mendalami kursus-kursus lain yang merupakan lanjutan kepada kursus ini.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep-konsep asas dalam pentadbiran perniagaan secara Islam.
2. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi perniagaan dan faktor-faktor persekitaran
yang mempengaruhi sesebuah organisasi perniagaan.
3. Mengenal pasti strategi-strategi penting dalam pentadbiran perniagaan meliputi
strategi pemasaran, pengurusan organisasi, sumber manusia dan lain-lain.
4. Menganalisis strategi-strategi pentadbiran organisasi perniagaan berpandukan
kepada prinsip-prinsip Islam.
418
Rujukan
1. Madura, Jeff (2004), Introduction to Business. 3rd edition, Australia: Southern
Western College Publishing.
2. Syed Mohd. Ghazali Wafa Syed Adwam Wafa et.al (2005), Pengantar Perniagaan
Islam. Petaling Jaya: Prentice Hall.
3. al-Misri, Ahmad Muhammad (2004), al-Idarah fi al-Islam. Iskandariyyah:
Muassasah Syabab al-Jamiàh.
4. al-Salmi, Ali (2004), Khawatir fi al-Idarah al-Muasirah. Kaherah: Dar Gharib li alTibaah
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
3. Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
IPEM1103
EKONOMI UNTUK MUAMALAT (BM/BI)

Kursus ekonomi untuk muamalat adalah merupakan kursus yang mendedahkan
kepada pelajar mengenai konsep dan teori ekonomi daripada perspektif Islam dan
konvensional. Kursus ini dirangka untuk memenuhi keperluan pelajar yang belajar
ekonomi sebagai sebahagian daripada kursus perniagaan dan pengurusan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti teori-teori dan konsep-konsep asas ekonomi dari perspektif Islam.
2. Menjelaskan falsafah, objektif dan ciri-ciri ekonomi mengikut perspektif Islam.
3. Menunjukkan bagaimana prinsip-prinsip syariah Islam dapat dilaksanakan dalam
organisasi perniagaan.
4. Menganalisis elemen-elemen yang membezakan antara ekonomi Islam dan
konvensional.
Rujukan
1. al-Najjar, Muslih Abd al-Hayyi (2003), al-Iqtisad al-Islami. Cet. 1 Riyadh : Maktabah
al-Rusydi.
2. Afzal-ur-Rahman (1994), Doktrin Ekonomi Islam (terj). Kuala Lumpur : DBP.
3. Chrystal, K. Alec & Lipsey, Richard G. (1997), Economic for Business and
Management. New York : Oxford University Press.
4. Pyndick, R.S. & Rubinfield D.L. (2001), Microeconomics. New York : Prentice Hall.
5. Hornby, Gammie and Wall (1997), Business Economics. New York: Longman.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM1107
MATEMATIK UNTUK MUAMALAT (BM/BI)

Prinsip dan kaedah matematik yang akan disentuh dalam kursus ini merupakan prinsip
dan kaedah yang diguna pakai dalam transaksi muamalat yang meliputi sistem nombor,
persamaan, fungsi dan graf, had dan keselanjaran, pembezaan, matriks,
pemprograman linear dan matematik kewangan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti prinsip dan kaedah matematik yang relevan dengan bidang
muamalat.
2. Mengaplikasikan kaedah matematik dalam proses pembuatan keputusan.
419
3. Menganalisis kaedah-kaedah matematik yang sesuai diguna pakai oleh pihak

pengurusan.
4. Menilai keputusan yang diambil oleh pihak pengurusan menggunakan kaedahkaedah matematik.
Rujukan
1. Tan (2010), Applied Mathematics for the Managerial, Life and Social Sciences, 5th
ed., Brooks/Cole, CENGAGE Learning.
2. Haeussler Jr., E. F., Paul, R. S & Wood, R. J (2005), Introductory Mathematical
Analysis for Business, Economics and the Life and Social Sciences, New Jersey:
Prentice Hall.
3. Fatinah Zainon, Hawa Ibrahim & Rahela Abdul Rahim (2007), Managerial
Mathematics QQM1023, Malaysia: Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
IPEM1108
ANALISIS STATISTIK UNTUK MUAMALAT (BM/BI)

Konsep-konsep dan teori asas statistik yang akan diliputi dalam kursus ini termasuklah
konsep kebarangkalian, taburan kebarangkalian, taburan persampelan, pengujian
hipotesis, analisis varian dan kontigensi khi kuasa dua, analisis regresi dan korelasi dan
analisis siri masa.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep-konsep dan teori-teori asas statistik untuk muamalat.
2. Menjelaskan fungsi-fungsi asas statistik dalam membuat keputusan organisasi.
3. Mengaplikasikan model statistik dalam membuat penyelidikan organisasi.
4. Menilai keputusan-keputusan yang diambil oleh pihak pengurusan berdasarkan
analisis statistik yang dibuat.
Rujukan
1. Anderson, Sweeney & Williams (2010), Statistics for Business and Economics, 11th
ed., South-Western, CENGAGE Learning.
2. Keller, Gerald & Warrack, Brian (2004), Statistic for Management and Economics,
USA: Thomson.
3. Leine, David M. et al. (2005), Statistics for Managers, New Jersey: Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM2101
PENGANTAR PERAKAUNAN (BM/BI)

Kursus ini akan memfokuskan kepada asas-asas perakaunan yang meliputi prinsip dan
cara merekod urus niaga melalui sistem perakaunan bergu. Kursus ini juga
mendedahkan pelajar kepada penyata-penyata kewangan dan menunjukkan bagaimana
proses penyediaannya. Selain itu, kaedah penyediaan penyata kewangan bagi
perniagaan perkhidmatan, pembarangan, perkilangan, milikan tunggal, syarikat dan
organisasi yang tidak bermotifkan keuntungan turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep-konsep asas dalam perakaunan.
2. Merekodkan akaun-akaun yang tepat dalam persamaan perakaunan.
3. Menyediakan penyata kewangan asas secara lengkap bagi perniagaan
pembarangan dan servis meliputi perniagaan tunggal, perkongsian dan syarikat.
420
4.
Menilai tahap kekukuhan sesebuah syarikat melalui penyata kewangan.
Rujukan
1. Horngren, C. T., Harrison, Jr. W. T. & Bamber, L. S. (2009), Accounting, 8th edition,
New Jersey : Prentice Hall
2. Weygandt, J.J., Kieso, D.E. & Kell, W.G. (1995), Financial Accounting, 4th edition.
New York : John wiley & Sons
3. Roshayani Arshad, Laily Umar & Siti Maznah Mohd Arif (2006), Financial
Accounting: An Introduction 2nd Edition, Shah Alam: McGraw-Hill (Malaysia)
Kemahiran Insaniah
IPEM2102
PENGURUSAN PEMASARAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan antara lain, konsep-konsep asas pemasaran di samping
aspek-aspek berkaitan aktiviti pemasaran seperti pengurusan produk, peletakan harga,
pengagihan dan promosi. Setiap aspek tersebut juga disentuh berlandaskan perspektif
Islam. Perbincangan mengenainya disentuh melalui kedua-dua perspektif agar pelajar
dapat mencari jalan terbaik bagaimana untuk memasarkan produk dengan lebih baik dan
mengelakkan sebarang masalah yang bertentangan dengan kehendak Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan teori-teori dan konsep-konsep asas pemasaran menurut perspektif
Islam.
2. Menjelaskan komponen campuran pemasaran yang meliputi empat komponen
utama iaitu produk, harga, lokasi dan promosi.
3. Mengaplikasikan campuran pemasaran dalam situasi sebenar perniagaan.
4. Menganalisis tahap perlaksanaan pengurusan pemasaran sama ada berlandaskan
kehendak Islam atau tidak.
5. Mencadangkan langkah-langkah yang sesuai untuk memperbaiki program
pemasaran sesebuah organisasi selari dengan kehendak Islam.
Rujukan
1. Kotler, Philip, Keller, Kevin Lane, Ang, Swee Hoon, Leong, Siew Meng and Tan, Chin
Tiong (2009), Marketing Management: An Asian Perspective, Singapore: Prentice
Hall.
2. Stanton, William J. (1991), Fundamentals of Marketing. 9th edition, New York : Mc
Graw Hill.
3. Khairuddin, Amru Hasan (2003), al-Taswiq, al-Mafahim wa al-Istratijiyyah. Kaherah:
Maktabah Ain Syams
4. Kalthom, Abdullah (2008). Marketing Mix From An Islamic Perspective. Selangor:
Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
IPEM2103
PENGURUSAN KEWANGAN (BM/BI)

Kursus ini menerangkan tentang konsep-konsep asas seperti nilai masa wang, risiko
dan pulangan, diikuti perbincangan mengenai teknik-teknik penilaian, belanjawan
modal, pengurusan modal kerja serta pembiayaan. Analisis asas juga dibuat untuk
menentukan tahap keberkesanan operasi sesebuah syarikat.
421
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal konsep-konsep asas dan istilah umum dalam bidang pengurusan
kewangan.
2. Membincangkan prinsip-prinsip dan kaedah-kaedah yang digunakan dalam
pengurusan kewangan.
3. Mengaitkan kaedah-kaedah yang lazim dipakai dalam kewangan dengan
pengurusan keseluruhan organisasi.
4. Menentukan langkah kewangan terbaik untuk digunakan oleh organisasi.
5. Menilai keberkesanan aplikasi kewangan organisasi.
Rujukan
1. Atrill, Peter (2009) Financial Management for Dicision Makers, 5th ed., Prentice Hall.
2. Gitman, Lawrence J. (2005), Managerial Finance,11th ed. USA: Addison Wesley.
3. Kanju, Abudu Kanju dan Fahad, Ibrahim Wahyi (2004), al-Idarah al-Maliyyah.
Amman : Darul Masirah
4. Brigham, Eugene F and Houston, Joel F. (2002), Financial Management, 9th
ed.USA: Harcourt Inc.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM3101
SISTEM KEWANGAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan istilah-istilah seperti riba, struktur sistem kewangan Islam
yang terdiri daripada institusi, instrumen dan pasaran kewangan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti istilah-istilah dan prinsip-prinsip utama sistem kewangan Islam.
2. Menghuraikan komponen-komponen yang membentuk sistem kewangan Islam.
3. Mengaitkan prinsip-prinsip kewangan Islam dengan sumber-sumber perundangan
Islam.
4. Menganalisis perbezaan yang terdapat antara sistem kewangan Islam dan
konvesional.
5. Menilai struktur sistem kewangan Islam berasaskan keperluan dan perkembangan
semasa
Rujukan
1. Ab. Mumin Ab. Ghani (1999), Sistem Kewangan Islam & Pelaksanaannya di
Malaysia, Kuala Lumpur : Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM).
2. Nor Mohamed Yakcop (1996), Teori, Amalan dan Prospek Sistem Kewangan Islam
di Malaysia, Kuala Lumpur: Utusan and Publications Sdn. Bhd.
3. Institute of Islamic Banking & Insurance (1995), Encyclopedia of Islamic Banking
and Insurance, London: Institute of Islamic Banking and Insurance.
4. Syabir, Muhammad Ùthman (1996), al-Muàmalat al-Maliyyah al-Muàsirah fi alFiqh al-Islami, Àmman: Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM3102

422

untuk menyediakan rancangan perniagaan yang merupakan elemen terpenting dalam
kursus ini.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep keusahawanan dan kepentingan perniagaan dalam Islam.
4. Menyediakan rancangan perniagaan yang berkesan berdasarkan proses dan garis
panduan membuat rancangan perniagaan.
Rujukan
1. Kuratko, Donald F. and Hodgetts, Richard M. (2006), Entrepreneurship. 7th edition,
USA: Thomson Learning.
3. Ab. Aziz Yusof (2000), Usahawan dan Keusahawanan: Satu Penilaian. Petaling
4. Adnan Alias dan Mohamed Dahlan Ibrahim (2002), Keusahawanan Islam. cetakan
pertama, Petaling Jaya: Prentice Hall
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM3103
SISTEM PENGURUSAN ISLAM (BM/BI)

Konsep-konsep pengurusan Islam yang akan diliputi dalam kursus ini ialah falsafah,
objektif, ciri-ciri, fungsi-fungsi, strategi-strategi dan model-model pengurusan Islam yang
membezakannya dengan pengurusan konvensional.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti konsep-konsep penting dalam sistem pengurusan Islam.
2. Membezakan falsafah, objektif dan ciri-ciri pengurusan Islam dengan pengurusan
konvensional.
3. Mengaitkan ayat-ayat al-Quran, Hadis dan kaedah-kaedah perundangan Islam
dalam konteks pengurusan.
4. Mencadangkan strategi-strategi pengurusan Islam yang sesuai bagi sesebuah
organisasi melalui kajian kes yang diberi.
Rujukan
1. Fawzi Kamal Adham (2001). Al-Idarah al- Islamiyyah: Dirasah Muqaramah Bayna
al-Nuzum al-Islamiyyah Wa al-Wadiìyyah al-Hadithah. Beirut: Dar al-Nafais.
2. Akademi Pengurusan YPEIM (2005), Pengurusan Dalam Islam, Kuala Lumpur:
Akademi Pengurusan YPEIM.
3. Abu Sin, Ahmad Ibrahim (1984), al-Idarah fi al-Islam. Kaherah: Maktabah Wahbah.
4. Mohd Affandi Hassan (1992), The Tauhidic Approach in Management and Public
Administration, Kuala Lumpur: INTAN.
5. Al-Buraey, Muhammad Abdullah (1990), Management & Administration in Islam,
Dhahran: King Fahd University of Petroleum & Minerals.
6. Wan Liz Ozman Wan Omar (1996), Pengurusan Islam Abad ke- 21, Kuala Lumpur:
Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
423
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM4191
LATIHAN INDUSTRI (BM/BI)

Latihan industri merupakan latihan luar kelas di mana pelajar akan ditempatkan di
syarikat-syarikat tertentu untuk menimba pengalaman bekerja. Tempoh latihan adalah
selama 12 minggu dan setiap pelajar akan dinilai dari semasa ke semasa. Pelajar akan
didedahkan dengan dunia sebenar pekerjaan dan mereka berpeluang mempraktikkan
apa yang mereka pelajari selama ini di dalam kelas.
Hasil Pembelajaran
1. Mengaplikasi nilai profesionalisme sepanjang menjalankan latihan di organisasi.
2. Mengaplikasi kemahiran komunikasi dengan pihak-pihak berkepentingan dalam
organisasi.
3. Menganalisis keberkesanan strategi syarikat/ organisasi melalui input-input yang
diperolehi sepanjang melakukan latihan industri.
4. Menunjukkan tingkah laku yang selari dengan etika perniagaan Islam dan urus
tadbir korporat yang mematuhi prinsip-prinsip Syariah.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
424
RINGKASAN KURSUS-KURSUS ELEKTIF PROGRAM

IPEM1301
PRINSIP PENGURUSAN ORGANISASI DARI PERSPEKTIF ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan mengenai prinsip-prinsip yang mendasari pengurusan
organisasi menurut Islam. Ia termasuklah prinsip-prinsip seperti tauhid, adil, amanah,
amal jamaì dan sebagainya yang dikupas berdasarkan nas al-Quran dan juga sirah
Rasulullah s.a.w.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dan falsafah pengurusan organisasi menurut perspektif
Islam.
2. Menerangkan prinsip-prinsip Islam dalam pengurusan organisasi berdasarkan
ayat-ayat al-Quran dan Hadis berkaitan.
3. Mengaplikasikan prinsip-prinsip pengurusan secara Islam dalam sesebuah
organisasi.
Rujukan
1.
Akademi Pengurusan YPEIM (2005), Pengurusan Dalam Islam, Kuala Lumpur:
Akademi Pengurusan YPEIM.
2.
al-Misri, Ahmad Muhammad (2004), al-Idarah fi al-Islam, Iskandariyyah:
3.
Mohd. Affandi Hassan (1992), The Tauhidic Approach in Management and Public
Administration, Kuala Lumpur: INTAN.
4.
Gibson, James.L, Ivencevich, John M. & Donnelly, James H. Jr., (2009).
Organization: Behavior, Structure, Processes, 13th Edition, Mass: Irwin/McGraw
Hill.
5.
Robbins, Stephen P. (2007), Management, 9th edition, New Jersey: Prentice
Hall.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM1302
ASAS PERANCANGAN KEWANGAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini menerangkan tentang asas perancangan kewangan dari perspektif Islam.
Aspek-aspek dalam perancangan kewangan seperti perancangan tabung persaraan,
perancangan tabung pendidikan, perancangan perlindungan risiko, perancangan
pelaburan dan perancangan pembiayaan hartanah. Perancangan dari perspektif Islam
berbeza dengan konvensional kerana adanya perancangan tazkiyyah (penyucian
harta). Isu-isu berkaitan dikupas dan dibincangkan dalam bentuk teori dan praktikal.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti teori-teori dan konsep-konsep asas dalam perancangan
kewangan mengikut Islam.
2. Menjelaskan falsafah dan objektif perancangan kewangan mengikut lunas-lunas
Islam.
3. Menerangkan pelaksanaan prinsip-prinsip muamalat Islam dalam perancangan
kewangan peringkat individu dan organisasi.
4. Menganalisis elemen-elemen yang membezakan antara ekonomi perancangan
kewangan Islam dan konvensional.
Rujukan
1. Joehnk, Billingsley & Gitman (2010), Planning Your Personal Finances, 12th edition,
South-Western, CENGAGE Learning.
425
2.
3.
4.
5.
Syibir, Muhammad Uthman (1996), al-Muamalat al-Maliyyah al-Muasirah fi al-Fiqh

al-Islami. Amman : Dar al-Nafais.
Kanju, Abudu Kanju & Fahad, Ibrahim Wahyi (2004), al-Idarah al-Maliyyah.
Amman :Dar al-Masirah.
White, John (2004), Personal Financial Planning Manual 2004-2005. West
Sussex : Tottel Publishing.
Bank Negara Malaysia (1994), Money and Banking in Malaysia. Kuala Lumpur :
Bank Negara Malaysia
Kemahiran Insaniah
IPEM2302
PENGURUSAN SISTEM MAKLUMAT (BM/BI)

Kursus ini akan memfokuskan kepada konsep-konsep asas teknikal dan organisasi
yang berkaitan dengan sistem maklumat pengurusan. Seterusnya perbincangan akan
meliputi pelbagai jenis Sistem Sokongan Maklumat yang biasanya terdapat di dalam
organisasi. Isu-isu yang berkaitan dengan pembinaan sistem maklumat juga akan
disentuh. Selain itu perkembangan sistem maklumat di Malaysia termasuk Koridor Raya
Multimedia akan turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenali konsep-konsep asas sistem maklumat perniagaan.
2. Menjelaskan kaitan di antara kepentingan sistem maklumat dengan organisasi
perniagaan.
3. Menunjukkan kegiatan sistem maklumat dapat diaplikasikan dalam sesebuah
organisasi.
4. Merancang pembangunan sistem maklumat dalam sesebuah organisasi
berdasarkan kajian kes yang diberi.
5. Menilai tahap prestasi pengurusan sistem maklumat sesebuah organisasi.
Rujukan
1.
Turban, Efraim, McLean, Ephraim and Wetherbe, James (2004), Information
Technology for Management, New Jersey: John Wiley and Sons
2.
Laudon and Laudon, (1996), Management Information Systems, New Jersey:
Prentice Hall
3.
Robson, W. (1997) Strategic Management and Information Systems, 2nd edition,
Kent: Pitman Publishing
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM2304
PENGGUNA DAN KEPENGGUNAAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar mengenai gelagat pengguna Islam dan
bagaimana prinsip-prinsip kepenggunaan Islam dapat mempengaruhi sesebuah
organisasi. Model gelagat pengguna Islam oleh Anas Zarqa juga dikemukakan sebagai
model asas kepenggunaan Islam. Prinsip-prinsip kepenggunaan Islam juga
dibincangkan secara
terperinci agar dapat dipraktikkan dan menjadi rujukan
kepenggunaan moden pada hari ini.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti kepentingan, prinsip dan teori pengguna dan kepenggunaan
426
2.
3.
4.
5.
berasaskan Islam.
Menghuraikan teori kepenggunaan menurut sarjana Islam dalam sesebuah sistem
ekonomi.
Menganalisis model kepenggunaan Islam.
Mencadangkan penyelesaian terhadap isu-isu produk halal dan kepenggunaan
Islam di Malaysia.
Mengaitkan isu-isu kepenggunaan semasa dengan undang-undang, polisi
kepenggunaan dan peranan institusi pemantauan produk halal di Malaysia.
Rujukan
1. Schiffman, Leon G. & Kanuk, Leslie L. (1997), Consumer Behavior, New Jersey:
Prentice Hall.
2. Mowen, John C. (1995), Consumer Behavior, New Jersey: Prentice Hall.
3. al-Qaradawi, Yusuf (t.t.), al-Halal wa al-Haram. Kaherah: Maktabah Wahbah.
4. Abd al-Satar Ibrahim al-Hayti (2005), al-Istihlak wa Dawabituhu fi al-Iqtisad alIslami. Amman: Muassah al-Waraq li al-Nasyr wa al-Tawzi.
5. Nurizan Yahaya et.al. (2005). Pengguna Dalam Pembangunan. Serdang: Penerbit
UPM.
Kemahiran Insaniah
IPEM2305
PENGURUSAN HARTA SECARA ISLAM (BM/BI)

Topik-topik yang terdapat dalam kursus ini adalah pengenalan kepada konsep harta
dan pengurusan harta dalam Islam, perbincangan tentang zakat, wasiat, faraid, wakaf,
luqatah, pengurusan cukai, harta intelek, selain undang-undang pentadbiran harta
orang Islam di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti konsep-konsep asas dan teori-teori umum dalam pengurusan harta
secara Islam.
2. Menjelaskan jenis-jenis kategori harta dalam Islam.
3. Menganalisis elemen-elemen yang membezakan antara pengurusan harta secara
Islam dan konvensional.
4. Menilai pengurusan institusi-institusi sedia ada khususnya di Malaysia sama ada
selari dengan prinsip-prinsip Syariah Islam.
Rujukan
1. Mohd Zamro Muda et al. (2008). Prosiding Konvensyen Kebangsaan Pengurusan
Harta Pusaka, Wasiat & Wakaf. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
2. al-Zuhayli, Wahbah (1987), Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Beirut: Dar al-Fikr
3. al-Mawardi, Ali bin Muhammad (1985), al-Ahkam al Sultaniyyah, Beirut: Dar alKutub al-Ìlmiyyah
4. Àbdullah, Syeikh Ùmar (1959), Ahkam al-Mawarith fi al-Syariàh al-Islamiyyah,
Kaherah
5. al-Salus, Ali Ahmad (1987), al-Muàmalah al-Maliyyah al-Muàsirah fi al-Mizan alFiqh al-Islami, Kaherah: Dar al-Mirjan
6. Àtiyah, Muhammad Kamal (1993), Perakaunan Zakat: Teori dan Praktis (terj.),
Kuala Lumpur: DBP
Kemahiran Insaniah
427
IPEM2306
AMALAN PERBANKAN DAN KEWANGAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini menerangkan tentang amalan perbankan dan kewangan Islam di Malaysia
meliputi konsep asas dan prinsip Syariah yang membentuk operasi perbankan. Ia juga
menerangkan tentang instrumen dan institusi yang terlibat secara langsung di dalam
amalan perbankan dan kewangan Islam ini.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir kursus, para pelajar dapat:
1. Mendefinisikan konsep, teori dan operasi secara umum tentang perbankan dan
kewangan secara Islam.
2. Menjelaskan instrumen-instrumen yang digunakan dalam perbankan dan kewangan
Islam.
3. Menerangkan struktur perundangan yang mengawal operasi institusi perbankan dan
kewangan di Malaysia.
4. Menganalisis isu-isu yang berkaitan dengan amalan perbankan dan kewangan Islam
di Malaysia.
Rujukan
1. Abdul Ghafar Ismail (2010), Money, Islamic Banks and the Real Economy, Singapore:
Cengage Learning.
2. Kamal Khir et al. (2008), Islamic Banking: A Practical Perspective, Petaling Jaya:
Person.
3. Bank Negara Malaysia (1994), Money and Banking in Malaysia. Kuala Lumpur: Bank
Negara Malaysia.
Kemahiran Insaniah
IPEM3301
PRINSIP DAN AMALAN TAKAFUL (BM/BI)

Kursus ini akan membincangkan asas-asas dan rangka kerja takaful yang meliputi sejarah
kewujudan, konsep risiko, kaedah menangani risiko dan prinsip-prinsip asas takaful.
Perbincangan akan difokuskan kepada produk-produk dan operasi takaful yang
ditawarkan.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan istilah-istilah umum dan konsep-konsep penting dalam industri
insurans dan takaful.
2. Mengenal pasti perbezaan insurans konvensional dan takaful.
3. Membincangkan kepentingan dan peranan takaful
4. Menggariskan aspek-aspek operasi dan teknikal dalam industri takaful.
Rujukan
1. Mohd. Masum Billah (2001), Principles and Practices of Takaful and Insurance
Compared, Kuala Lumpur : IIUM Press.
2. Àbduh, Ìsa (t.t), al-Tamin Bayna al-Hill wa al-Tahrim, Kaherah : Dar al-I`tisam.
3. Siddiqi, M. Nejjatullah (1985), Insurance in an Islamic Economy, U.K : The Islamic
Foundation.
4. Lim Chee Chee (2003), Pengurusan Risiko dan Insurans, Sintok : Penerbit Universiti
Utara Malaysia.
428
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM3302
TEORI ORGANISASI (BM/BI)

Antara tajuk-tajuk yang akan diliputi termasuklah cabaran-cabaran dalam mereka bentuk
organisasi, proses pembudayaan organisasi, strategi dalam menstrukturkan organisasi
serta kaitannya dengan persekitaran, teknologi dan perubahan dalam organisasi.
Manakala teori yang dibincangkan dalam kursus ini ialah seperti teori agensi, teori
kebergantungan sumber dan teori kos transaksi.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep dan istilah-istilah penting organisasi.
2. Menjelaskan reka bentuk asas sesebuah organisasi.
3. Mengaitkan teori yang dipelajari dengan amalan semasa organisasi.
4. Membincangkan kesesuaian sesuatu teori untuk digunakan dalam pengurusan.
Rujukan
1. Jones, Gareth R. (2010), Organizational Theory, Design & Change, 6th Edition, New
Jersey: Pearson Education International.
2. Daft, Richard, L. (2007), Organizational Theory & Design, 9th Edition, South Western.
3. Robbins, Stephen P.(2008), Organizational Theory, Structures, Designs &
Applications, Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM3304
PASARAN WANG DAN MODAL PERBANDINGAN (BM/BI)

Kursus ini memberi tumpuan kepada peranan pasaran wang dan modal dan instrumeninstrumen yang digunakan dalam pasaran tersebut. Kursus ini berbentuk perbandingan
antara pasaran wang dan modal konvensional dan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Memperkenalkan tentang konsep dan istilah-istilah umum dalam pasaran wang dan
modal semasa dan Islam.
2. Menerangkan bentuk-bentuk pasaran wang dan modal dalam sesebuah negara.
3. Mengaitkan ayat al-Quran dan Hadith dan kaedah perundangan Islam dengan
pasaran wang dan modal.
4. Membandingkan konsep dan pelaksanaan pasaran wang dan modal konvensional
dan Islam.
Rujukan
1. BNM (1999), Bank Negara Malaysia dan Sistem Kewangan di Malaysia - Perubahan
Sedekad, Kuala Lumpur : Bank Negara Malaysia.
2. Rose, Peter S. (2006), Money and Capital Markets, Financial Institutions and
instruments in a Global Marketplace, 9th Edition, New York : McGraw Hill.
3. Othman Yong (1993), Pasaran dan Institusi Kewangan di Malaysia Teori dan
Amalan, Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Syabir, Muhammad Ùthman (1996), al-Muàmalat al-Maliyyah al-Muàsirah fi alFiqh al-Islami, Àmman: Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
429
2.
3.
IPEM3305

PASARAN MODAL ISLAM (BM/BI)

Kursus ini akan membincangkan tentang pengenalan kepada pasaran modal Islam,
prinsip-prinsip Syariah dalam instrumen pasaran modal, pasaran ekuiti Islam, pasaran
bon secara Islam serta prinsip-prinsipnya dan konsep fiqh muamalat dalam pasaran
modal Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan istilah-istilah dan prinsip dalam pasaran modal Islam.
2. Menghuraikan struktur, instrumen dan institusi pasaran modal Islam di Malaysia.
3. Membincangkan jenis-jenis dan kaedah penstrukturan instrumen dalam sesebuah
pasaran modal.
4. Menganalisis pandangan-pandangan sarjana Syariah terhadap isu-isu semasa
dalam pasaran modal Islam.
Rujukan
1. Rose, Peter S. (2006), Money and Capital Markets, Financial Institutions and
instruments in a Global Marketplace, 9th Edition, New York: McGraw Hill.
Sekuriti, Kuala Lumpur: Suruhanjaya Sekuriti.
3. al-Zuhayli, Wahbah (2005), al-Muàmalat al-Maliyyah al-Muàsirah, Beirut : Dar alFikr.
4. Khayat, Àbd al-Àziz (1997), al-Asham wa al-Sanadat min Manzur al-Islami, Beirut:
Dar al-Salam
Kemahiran Insaniah
IPEM3306
GELAGAT ORGANISASI DARI PERSPEKTIF ISLAM (BM/BI)

Kursus ini antara lain membincangkan mengenai konsep-konsep asas gelagat
organisasi dari perspektif Islam. Antara topik-topik perbincangan adalah meliputi
gelagat pekerja, kumpulan, motivasi, pengurusan tekanan, keberkesanan organisasi
dan lain-lain. Setiap aspek akan diperbincangkan mengikut perspektif Islam di samping
perspektif konvensional yang sedia ada.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti konsep-konsep asas gelagat organisasi dari perspektif Islam.
2. Membezakan setiap aspek dalam gelagat organisasi menurut perspektif Islam
dengan aspek konvensional.
3. Mencadangkan
penambahbaikan dalam pengurusan organisasi berdasarkan
nilai-nilai Islam.
Rujukan
1. McShane, Steven L. and Von Glinow, Mary Ann (2000), Organizational Behavior,
USA: Mc Graw Hill
2. Buchanan, David A. (2004), Organizational Behavior: An Introductory Text, London:
Prentice Hall
3. al-Misri, Ahmad Muhammad (2004), al-Idarah fi al-Islam. Iskandariyyah:
4. al-Salmi, Ali (2004), Khawatir fi al-Idarah al-Muasirah, Kaherah: Dar Gharib li alTibaàh
430
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM3307
KOMUNIKASI DALAM MUAMALAT (BM/BI)

Kursus ini membincangkan mengenai konsep-konsep asas mengenai komunikasi dari
kedua-dua perspektif Islam dan Konvensional. Ianya memberikan panduan asas
bagaimana untuk berkomunikasi dengan lebih baik dan berkesan dalam organisasi
meliputi komunikasi lisan dan bukan lisan. Setiap aspek akan dibincangkan secara
perbandingan agar memberikan pemahaman kepada pelajar meliputi aspek Islam dan
konvensional.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep-konsep asas komunikasi muamalat.
2. Menjelaskan bagaimana komunikasi dapat mempengaruhi keberkesanan
organisasi.
3. Memilih gaya komunikasi yang sesuai untuk sesebuah organisasi.
4. Membandingkan komunikasi yang baik dengan komunikasi yang tidak membina
dalam organisasi
Rujukan
1. Lehman, Carol M. and DuFrene, Deborah D. (1999), Business Communication.
Boston: South Western College Publishing
2. Guffey, Mary Ellen (2004), Essentials of Business Communication. Ohio :South
Western.
3. Qawwal, Antuwan (1996), Fann al-Khitabah. Beirut: Kitab al-Qari
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM3308
PERAKAUNAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini akan membincangkan falsafah perakaunan Islam, pendedahan maklumat
perakaunan Islam, sistem pelaporan Islam, pengauditan dalam Islam serta standard
perakaunan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti konsep-konsep asas perakaunan konvensional dan perakaunan
Islam.
2. Menjelaskan kepentingan sistem perakaunan Islam kepada organisasi Islam.
3. Mengaitkan perakaunan Islam dengan amalan perniagaan semasa.
4. Menganalisis kesan penggunaan sistem perakaunan Islam terhadap sistem
ekonomi.
Rujukan
1. Abdul Rahim Abdul Rahman (2010), An Introduction to Islamic Accounting: Theory
and Practice. Kuala Lumpur: CERT Publications.
431
2.
S. Susela Devi, et al. (2004), Accounting Theory and Practices: A Malaysian

Perspective, Kuala Lumpur: Prentice Hall.
3. MASB i-1 (Malaysian Accounting Standard Board).
4. AAOIFI Standard (Accounting and Auditing Organisation for Islamic Financial
Institutions).
Kemahiran Insaniah
IPEM3309
METODOLOGI SYARIAH UNTUK KEWANGAN (BM/BI/BA)

Kursus ini akan membincangkan tentang kaedah-kaedah dan prinsip fiqh dalam
melakukan analisis terhadap isu-isu kewangan. Teori-teori ijtihad, kaedah fiqh dan
maqasid al-syariah digunakan dalam menganalisis kes-kes kewangan baru.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti definisi dan prinsip-prinsip ijtihad dalam Syariah Islam.
2. Menghuraikan bentuk-bentuk dan kepentingan ijtihad dalam menyelesaikan isu
kewangan Islam.
3. Mengaitkan prinsip dan metodologi Syariah dengan isu-isu kewangan semasa.
4. Membandingkan metodologi yang digunakan oleh para sarjana fiqh dalam
melakukan ijtihad berkenaan isu-isu kewangan.
Rujukan
1. al-Zuhayli, Wahbah (1997), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Fikr.
2. al-Zarqa, Ahmad (2001), Syarh al-Qawaìd al-Fiqhiyyah, Dimasyq: Dar al-Qalam.
3. al-Syatibi, Abu Ishaq Ibrahim (1999), al-Muwafaqat fi Usul al-Syariàh, Beirut: Dar
al-Ma`rifah.
4. Nyazee, Imran Ahsan Khan (2002), Theories of Islamic Law : The Methodology of
Ijtihad, Kuala Lumpur : The Other Press,
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM3310
TRANSAKSI KEWANGAN ISLAM SEMASA (BM/BI)

Kursus ini mengandungi perbincangan tentang bentuk-bentuk muamalat semasa dalam
kewangan Islam. Antaranya termasuklah komoditi murabahah, ijarah, perniagaan
Internet, al-sarf, pasaran saham, sukuk dan lain-lain bentuk muamalat semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan definisi istilah-istilah dan prinsip transaksi Islam berasaskan kepada
kontrak musamma dan teori muamalat.
2. Membincangkan kontrak dan teori muamalat Islam berasaskan realiti semasa.
3. Mengaplikasikan kontrak-kontrak musamma dalam transaksi semasa.
4. Menganalisis kesesuaian fiqh muamalat klasik dengan transaksi kewangan Islam
moden.
Rujukan
1. al-Zuhayli, Wahbah (2005), al-Muàmalat al-Maliyyah al-Muàsirah. Beirut: Dar alFikr.
2. Mohd Masum Billah (2003), Modern Financial Transactions Under Shariàh.
Petaling Jaya: Ilmiah Publisher.
432
3.
Mohamad Hashim Kamali (2002), Islamic Comercial Law. Petaling Jaya: Ilmiah
Publisher.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesaiam Masalah
3. Kerja Berpasukan
IPEM3312
PENGURUSAN SUMBER MANUSIA MENURUT ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan mengenai konsep dan teori-teori asas pengurusan modal
insan dalam organisasi. Ini termasuklah aspek perancangan, pemilihan, latihan, prestasi
dan pengawalan sumber manusia menurut Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan istilah penting dalam pengurusan sumber manusia.
2. Membincangkan teori dan prinsip asas pengurusan sumber manusia menurut Islam.
3. Mengaplikasikan proses-proses pengurusan sumber manusia dalam organisasi.
4. Membezakan antara konsep pengurusan sumber manusia dari perspektif Islam dan
barat
Rujukan
1. Ghee S.L. Robert L.M. & John H.J. (2009). Human Resource Management. An
Asian Edition. Cengage Learning.
2. Muhd Nasri M.H. (2005), Pengurusan Sumber Manusia dari Perspektif Islam, PJ.
:Prentice Hall.
3. Junaidah H. (2007). Human Resource Management: Islamic Approach, PJ :Prantice
Hall.
4. Ali, Hussin Ali dan Sahilah Abbas (2003), Idarah al-Mawarid al-Basyariyyah. Beirut:
Dar Wail li al-Tibaah wa al-Nasyr.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
IPEM3313
UNDANG-UNDANG MUAMALAT (BM/BI)

Kursus ini mempunyai kaitan rapat dengan kursus Fiqh al-Muamalat dan Kontrak
Muamalat yang akan menyentuh secara lanjut aplikasi kontrak-kontrak utama
muamalah Islam dalam sistem perbankan dan kewangan Islam. Perbincangan kursus
ini merangkumi topik-topik berikut:
1.
Latarbelakang ringkas undang-undang kontrak dan komersial Malaysia dan
hubungannya dengan muamalat Islam
2.
Proses kelulusan dan pemantauan kewangan Islam di Malaysia
3.
Bidangkuasa Mahkamah dan Muamalah Islam dan isu-isu yang timbul di dalam
kes-kes di Mahkamah
4.
Prinsip dan aplikasi produk perbankan dan kewangan Islam serta Takaful
5.
Dokumentasi Perjanjian Kewangan, Perbankan Islam dan Takaful
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan undang-undang dan peraturan yang terpakai di dalam sistem
kewangan Islam di Malaysia
2.
Mengenalpasti proses kelulusan produk perbankan Islam dan bidangkuasa
Mahkamah dalam perkara kewangan Islam
433
3.
4.
5.
Menjelaskan prinsip dan kaedah aplikasi produk-produk kewangan dan perbankan

Islam serta Takaful
Menganalisis maklumat tambahan berkaitan produk-produk kewangan Islam
secara sistematik bagi tujuan penyelidikan lanjutan.
Menganalisis kes-kes perundangan berkaitan dengan perbankan dan kewangan
Islam.
Rujukan
1.
Nik Norzrul Thani et.al.(2003), Law and Practice of Islamic Banking and Finance,
Sweet and Maxwell Asia.
2.
Simon Archer and Rifaat Ahmed Abdel Karim (2002), Islamic Finance: Innovation
and Growth, London: Euromoney Books.
3.
Vogel, E. Frank and Samuel L. Hayes (1998), Islamic Law and Finance, Kluwer
Law International.
Kemahiran Insaniah
1. Pemikiran kritis dan penyelesai masalah
IPEM4301
PASARAN DERIVATIF ISLAM (BM/BI)

Kursus ini akan memfokuskan kepada empat jenis pasaran derivatif iaitu pasaran
hadapan (forward), pasaran niaga hadapan (futures), opsyen dan juga swap. Setiap satu
jenis pasaran akan dikaji dari sudut ciri-ciri, kegunaan, peserta, pengiraan harga
(pricing), strategi pelaburan dan perkembangannya di pasaran dunia dan tempatan.
Pandangan Islam mengenai pasaran ini akan turut dikaji berdasarkan teori-teori klasik
dan kontemporari.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti mekanisme dan instrumen pasaran derivatif dalam sistem
kewangan Islam.
2. Menjelaskan kaedah pengurusan risiko dan pelaburan berasaskan instrumen
dalam pasaran derivatif.
3. Mengaitkan konsep dan instrumen pasaran derivatif secara Islam dengan isu-isu
semasa yang wujud dalam pasaran derivatif di Malaysia.
4. Menganalisis strategi-strategi pelaburan dalam pasaran derivatif mengikut
pandangan Syariah.
5. Mencadangkan strategi lindung nilai dan pelaburan yang sesuai dengan kehendak
pasaran berasaskan Syariah.
Rujukan
1. Obiyathulla I. Bacha (2001), Financial Derivatives : Markets and Applications in
Malaysia. Serdang : Universiti Putra Press.
2. Kamali, Mohamad Hashim (2002), Islamic Commercial Law Analysis of Futures and
Options, Kuala Lumpur : Ilmiah Publishers.
3. Securities Commission (1999), Malaysian Futures and Options : Examination Study
Guides, Modules 1-3. Kuala Lumpur : Securities Industry Development Centre.
4. al-Zuhayli, Wahbah (2005), al-Muàmalat al-Maliyyah al-Muàsirah. Beirut : Dar alFikr.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
434
IPEM4302
PENGURUSAN RISIKO SECARA ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan konsep pengurusan risiko dalam Islam. Kursus ini akan
memberi penekanan kepada dua kategori asas teknik pengurusan risiko iaitu
pengawalan risiko dan pembiayaan risiko.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan istilah-istilah penting dan konsep-konsep umum dalam
pengurusan risiko secara Islam.
2. Mengenal pasti sumber-sumber hukum dan pandangan ulama tentang
pengurusan risiko.
3. Menghuraikan jenis-jenis risiko, alat-alat dan teknik teknik yang digunakan dalam
pengenalpastian risiko kepada individu dan masyarakat.
4. Menganalisis pendekatan -pendekatan pengawalan risiko dan pencegahannya
menurut pandangan Islam
Rujukan
1. John Hull (2010), Risk Management and Financial Institution, 2nd ed., Pearson
International Edition.
2. Àbduh, Ìsa (t.t), al-Tamin Bayna al-Hill wa al-Tahrim, Kaherah : Dar al-I`tisam.
3. Siddiqi, M. Nejjatullah (1985), Insurance in an Islamic Economy, U.K : The Islamic
Foundation.
4. al-Zarqa, Mustafa (1984), Nizam al-Tamin. Beirut : Muassasah al-Risalah
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM4303
KEWANGAN ISLAM DI MALAYSIA DAN ISU-ISU SEMASA (BM/BI)

Kursus ini memberi tumpuan kepada struktur kewangan di Malaysia yang meliputi
institusi, instrumen dan pasaran dalam sistem kewangan Islam. Kursus ini akan
membincangkan isu-isu semasa yang berkaitan dengan struktur tersebut.
Hasil Pembelajaran
1.
Menyenaraikan prinsip-prinsip asas dalam kewangan Islam.
2.
Mengenal pasti produk-produk kewangan Islam semasa yang ditawarkan oleh
institusi kewangan.
3.
Mengaitkan prinsip-prinsip muamalat dengan produk-produk kewangan Islam.
4.
Menganalisis pandangan sarjana terhadap satu-satu isu kewangan semasa.
Rujukan
1.
Ab. Mumin Ab. Ghani (1999), Sistem Kewangan Islam dan Pelaksanaannya Di
Malaysia. Kuala Lumpur : JAKIM.
2.
BNM (1999), Bank Negara Malaysia dan Sistem Kewangan di Malaysia
Perubahan Sedekad 1989-1999. Kuala Lumpur : BNM.
3.
Nor Mohamed Yakcob (1996), Teori, Amalan dan Prospek Sistem Kewangan
Islam Di Malaysia. Kuala Lumpur : Utusan Publications & Dristributors Sdn.
Bhd.
4.
Sudin Haron (1996), Prinsip Dan Operasi Perbankan Islam. Kuala Lumpur :
Berita Publishing Sdn. Bhd,
5.
al-Harran, Saad (1995), Leeding Issues In Islamic Banking and Finance.
Petaling Jaya : Pelanduk Publications.
Kemahiran Insaniah
435
2.
3.
IPEM4304

Kemahiran Kepemimpinan
ANALISIS PELABURAN DAN SEKURITI MENURUT ISLAM (BM/BI)

Kursus ini memberi penekanan tentang penentuan objektif pelaburan, penilaian
pelaburan mengikut jenisnya. Kursus ini juga menekankan teori dan praktis pelaburan
dalam sekuriti-sekuriti yang dibenarkan oleh Syariah.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti konsep-konsep asas pelaburan dari perspektif Islam.
2. Membincangkan jenis-jenis instrumen pelaburan dalam pasaran modal Islam.
3. Menganalisis prestasi instrumen pelaburan Islam dan menentukan pelaburan yang
terbaik.
4. Mencadangkan bentuk pelaburan Islam yang bersesuaian dengan risk preference
pelabur.
Rujukan
1. al-Matar, Muhammad (2004), al-Idarah al-Istithmarat. Amman : Dar al- Wail.
2. Gitman, Lawrence J. & Joehnik, Michael D. (2002), Fundamentals of Investing. 8th
ed., New York : Addison Wesley.
Sekuriti. Kuala Lumpur : Suruhanjaya Sekuriti.
4. Rosalan Haji Ali (1992), Pelaburan : Penilaian dan Penerapan. Kuala Lumpur :
DBP.
5. Strong, R. (2009), Practical Investment Management, 4th ed., CENGAGE
Learning.
6. Jones, C. P. (2000) Investments : Analysis and Management. 7th ed., New York :
John Wiley & Sons.
Kemahiran Insaniah
IPEM4305
TADBIR URUS KORPORAT ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan konsep tadbir urus korporat menurut pandangan Islam. Para
pelajar akan didedahkan secara mendalam topik-topik berkaitan dengan asas tadbir urus
korporat Islam, tanggungjawab sosial korporat Islam, peranan jawatankuasa penasihat
Syariah, ketelusan pelaporan kewangan dan isu-isu semasa berkaitan tadbir urus
korporat Islam di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep dan istilah-istilah tadbir urus korporat dari perspektif Islam.
2. Menjelaskan ayat-ayat al-Quran dan Hadith serta kaedah-kaedah fiqh yang
berkaitan dengan tadbir urus korporat Islam.
3. Memberi contoh-contoh mekanisme yang diaplikasikan dalam tadbir urus korporat
Islam.
4. Menilai pematuhan organisasi terhadap prinsip tadbir urus Islam berdasarkan keskes berkaitan.
Rujukan
1. Nik Mustapha Nik Hassan dan Shaikh Mohd Saifuddeen (2002), Corporate
Governance from the Islamic Perspective, Kuala Lumpur: IKIM.
2. Sharifah Hayaati Syed Ismail (ed) (2004), Efektif Governan di Malaysia Menurut
Perspektif Islam. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
436
3.
4.
al-Misri, Ahmad Muhammad (2004), al-Idarah fi al-Islam, Iskandariah: Muàssasah

Syabab al-Jamiàh.
Syed Othman Alhabshi dan Aidit Haji Ghazali (1994), Islamic Values and
Management, Kuala Lumpur: IKIM.
Kemahiran Insaniah
IPEM4306
PENGURUSAN STRATEGIK DALAM ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membawa perspektif menyeluruh mengenai pengurusan sesebuah
perniagaan. Ia bertujuan untuk membantu para pelajar mengintegrasikan semua
pengetahuan spesifik dalam bidang pengurusan dan menggunakan pengetahuan dan
kemahiran tersebut untuk menangani cabaran di peringkat keseluruhan syarikat. Pelajar
juga berpeluang melihat bagaimana tiap-tiap bidang khusus digabungkan untuk
membuat sesuatu strategi. Antara kandungan kursus ini ialah persekitaran dalaman,
persekitaran luaran, strategi tahap perniagaan, strategi tahap korporat, strategi
antarabangsa, strategi kerjasama dan kepimpinan strategik. Kursus ini diajar secara
komparatif dengan pengaplikasian pengurusan Islam dalam konteks pengurusan
strategik semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep-konsep asas dalam pengurusan strategik.
2. Menjelaskan kepentingan pengurusan strategik menurut perspektif Islam.
3. Mengaplikasikan model-model pengurusan strategik dan pengurusan sesebuah
organisasi.
4. Mencadangkan tindakan-tindakan strategik yang sesuai dengan objektif korporat
organisasi.
Rujukan
1. David, F.R. (2011), Strategic Management, Concepts & Cases, 13th Edition. New
2. Ireland, R. Duane, Hoskisson, Robert R. and Hitt, Micheal A. (2009), The
Management of Strategy: Concepts and Cases. Eight Edition, Australia: SouthWestern Cengage Learning.
3. Wan Liz Ozman Wan Omar (1996), Pengurusan Islam Abad Ke 21. Kuala Lumpur
: Utusan Publications.
4. al-Jabnur, Abdul Aziz Salih (2004), al-Idarah al-Istiratijiyyah. cet. 1, Amman : Dar
al-Masirah.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IPEM4307
ETIKA PENGURUSAN PERNIAGAAN PERBANDINGAN (BM/BI)

Kursus ini mengandungi tajuk-tajuk penting berhubung etika pengurusan perniagaan
seperti konsep dan teori etika, skop dan bidang etika, serta aplikasinya dalam organisasi
dari perspektif Barat dan juga Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan istilah-istilah yang berkaitan dengan etika, nilai, moral dan norma.
2. Membincangkan ciri-ciri dan prinsip-prinsip utama dalam etika Barat dan etika Islam.
437
3. Membandingkan aspek-aspek utama antara etika Islam dan etika Barat.

4. Menilai amalan pengurusan organisasi berasaskan kepada nilai etika Islam.
Rujukan
1. Wan Sabri Wan Hussin (2004), Etika dan Amalan Perniagaan. Kuala Lumpur: Utusan
2. Muhammad Nasri Md. Hussain & Muhammad Ahmad (2006), Etika Perniagaan
Pendekatan Perspektif Islam. Petaling Jaya: Pearson Prentice Hall.
3. Beekun, Rafik Issa (1997), Islamic Business Ethics. Herndon: International Institute
of Islamic Thought.
4. Shaw, William H. (2002), Business Ethics, 4th edition. California: Thomson Learning.
5. al-Qaradawi, Yusuf (1995), Dawr al-Qiyam wa al-Akhlaq fi al-Iqtisad al-Islami.
Kaherah: Maktabah Wahbah.
Kemahiran Insaniah
IPEM4309
PENGAUDITAN UNTUK INSTITUSI PERNIAGAAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini membincangkan topik-topik yang berkaitan dengan objektif dan prinsip-prinsip
pengauditan dalam Islam, kod etika professional juruaudit Islam, proses pengauditan
untuk institusi perniagaan Islam serta rangkakerja pengauditan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan konsep-konsep asas dalam pengauditan.
2. Menjelaskan kepentingan pengauditan organisasi menurut perspektif Islam.
3. Menganalisis kaedah pengauditan yang digunakan dalam institusi perniagaan
Islam.
4. Mencadangkan penambahbaikan bagi proses pengauditan sesebuah institusi
perniagaan Islam.
Rujukan
1.
Àtiyah, Muhammad Kamal (1989), Nuzum Muhasabiyyah fi al-Islam, Iskandariah:
al-Maàrif
2.
Àzam, Àtiq Salah (1976), al-Hisbah fi al-Islam, Kaherah
3.
Izdihar Baharin (2003), Pengauditan: Satu Pengenalan, Kuala Lumpur: Prentice
Hall
4.
Arens, Alvin A. et al. (2003), Auditing and Assurance Services in Malaysia, Kuala
Lumpur: Prentice Hall
5.
MASB i-1 (Malaysian Accounting Standard Board)
6.
AAOIFI Standard (Accounting and Auditing Organisation for Islamic Financial
Institutions)
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
438
IPEM4310
PENGURUSAN KEWANGAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini menerangkan tentang konsep-konsep asas dalam pengurusan kewangan
Islam seperti teori, prinsip asas dan syarat-syarat kontrak yang membentuk
perjanjian/akad dan sebagainya. Teknik-teknik seperti penentuan kadar keuntungan,
nilai masa wang, risiko dan pulangan mengikut perspektif Islam juga turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1.
Mendefinisikan istilah-istilah penting dan konsep-konsep umum pengurusan
kewangan Islam.
2.
Mengenal pasti teori, pensyariatan kontrak dan syarat-syarat kontrak dalam
pembentukan kontrak perjanjian dalam Islam.
3.
Membincangkan nilai masa wang, risiko dan pulangan menurut perspektif Islam.
4.
Menganalisis instrumen-instrumen dan kontrak urusniaga dalam pasaran
kewangan Islam.
5.
Menilai isu-isu yang berkait dengan pengurusan kewangan Islam berdasarkan
teori-teori yang dipelajari.
Rujukan
1. Ayub, Muhammad (2007), Understanding Islamic Finance, John Wiley & Sons.
2. Kanju, Abudu Kanju & Fahad, Ibrahim Wahyi (2004), al-Idarah al-Maliyyah.
Amman : Dar al-Masirah.
3. al-Harran, Saad (1995), Leading Issues in Islamic Banking and Finance. Petaling
Jaya: Pelanduk Publication.
4. Gitman, Lawrence J. (2003), Managerial Finance, 10th ed. USA: Addison Wesley.
5. Brigham, Eugene F & Houston, Joel F. (2002), Financial Management. 9th ed.USA:
Harcourt Inc.
Kemahiran Insaniah
439
440
Sarjana Muda
SYARIAH DAN
UNDANG-UNDANG
441
442

JABATAN SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG
MATLAMAT PROGRAM
VISI
Untuk melahirkan siswazah yang berkemampuan dalam bidang perundangan Islam yang dapat
menguasai bidang-bidang ilmu Syariah dari sumbernya yang asal serta profesional dalam bidang
kehakiman Syariah di Malaysia.
MISI
Untuk memenuhi keperluan negara, industri dan masyarakat kepada tenaga mahir dan profesional
dalam bidang-bidang perundangan/kehakiman Islam, kewangan Islam dan Perundingan serta
penasihat kekeluargaan dan kehartaan orang-orang Islam.
OBJEKTIF
Untuk memenuhi keperluan kepakaran dalam bidang perundangan Islam yang semakin mencabar
yang memerlukan siswazah berkebolehan dalam bidang perundangan Islam yang mampu memberi
penyelesaian kepada isu semasa negara dan umat Islam melalui aktiviti penyelidikan dan penerbitan
yang berkualiti.
Pada akhir program Sarjana Muda Syariah dan Undang-undang, graduan dapat:
1. Menguasai konsep-konsep perundangan Islam yang berkaitan dengan Mahkamah Syariah,
amalan guaman syarie, industri kewangan dan kehartaan orang-orang Islam, perundingan dan
khidmat nasihat kekeluargaan dan perundangan Islam.
2.
Membentuk kemahiran yang tinggi lagi profesional dalam bidang perundangan Islam seperti
yang diamalkan di Malaysia dan mampu bersaing di peringkat global kontemporari.
3.
Menyumbang kepada masyarakat dalam pelbagai bidang perundangan Islam

menyelesaikan permasalahan semasa.
4.
Mengamalkan nilai, etika dan profesionalisme yang sesuai sebagai graduan yang menerima
latihan perundangan dan guaman Islam.
5.
Berkebolehan mengemukakan pandangan dalam perundingan kepada pelanggan dan pihak

berkepentingan yang lain sama ada secara perseorangan atau berkumpulan serta
menunjukkan kewibawaan dalam pengendalian kes.
6.
Mampu menilai, memeriksa dan menggunakan kaedah penyelesaian masalah dan kaedah
saintifik yang berkaitan dengan bidang perundangan Islam dalam pelbagai situasi.
7.
Mahir dalam pengurusan maklumat dan berkemampuan untuk pembelajaran sepanjang hayat
dalam bidang-bidang perundangan Islam yang berkaitan dengan Mahkamah Syariah, amalan
guaman syarie, industri kewangan dan kehartaan orang-orang Islam, perundingan dan khidmat
nasihat kekeluargaan Islam.
8.
Mempraktikkan kemahiran pengurusan firma dan pengendalian kes.
443
ke arah
STRUKTUR PROGRAM
IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG
A.
PELAJAR MALAYSIA
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
KANDUNGAN
2. Hubungan Etnik
4. Ko-Kurikulum
8. Elektif Akademi
Kursus Teras
Akademi
(TF)
(11 Kredit)
1.
2.
3.
4.
5.
Kursus Major
(110 Kredit)

2. Kurusu Teras Jabatan/Pengkhususan
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
JUMLAH
B.
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
2
2
1
3
3
42
68
144
KURSUS
Kursus Universiti
(23 kredit)
Kursus Teras
Akademi/Fakulti
(TF)
(11 Kredit)
Kursus Major
(110 Kredit)
KANDUNGAN
4. Ko-Kurikulum
8. Elektif Akademi
1.
2.
3.
4.
5.
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin

2. Kurusu Teras Jabatan/Pengkhususan
JUMLAH
444
KREDIT
2
2
1
2
2
6
3
3
2
2
2
1
3
3
42
68
144
STRUKTUR KURSUS
Bagi memenuhi keperluan Ijazah Sarjana Muda Syariah dan Undang-Undang seseorang pelajar
perlu melengkapi sebanyak 144 kredit daripada kursus-kursus yang ditawarkan berasaskan struktur
berikut.
1.
A.
PELAJAR MALAYSIA
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1411
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Hubungan Etnik
Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

GTEE1205
GTEE1207
SETARAF:
445
B.
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
GXEX1401
GXEX1413
GXEX1412
GXEX1414
GXEX1417
TAJUK
KREDIT

Kursus Ko-Kurikulum
Jalinan Masyarakat
1
2
2
(K)2
2
2
Penilaian
Peperiksaan
Berterusan (%)
(%)
50
80
-
50
100
20
100
-
3
3
70
70
30
30
3
3
70
70
30
30
3
3
100
100
3
3
3
100
100
100

A OR B
446
2.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
TAJUK
IXEX1101
IXEX1102
IXEX1201
IXEX1202
IXEX2170
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Bahasa Arab I
Bahasa Arab II
Hafazan
3.
KREDIT
3
3
2
2
1
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
40
40
40
40
-
60
60
60
60
100
KURSUS TERAS PROGRAM (42 KREDIT)

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IUEL1102
IUEL1107
IUEL1109
IUEL1104
IUEL1103
IUEL1110
IUEL2110
IUEL2102
IUEL2108
IUEL2109
IUEL3107
IUEL3108
IUEL3109
IUEL4102
TAJUK
KREDIT
Fiqh al-Ibadat
Fiqh al-Usrah
Undang-undang Perlembagaan
dan Pentadbiran
Pentadbiran Undang-undang
Islam di Malaysia
Pengantar Sistem Undangundang di Malaysia
Nazariyyah al-Hukm
Fiqh al-Muamalat
Fiqh al-Jinayat
Ayat wa Ahadith al-Ahkam
Metodologi Penyelidikan Islam
al-Qiyas
al-Urf wa al-Maslahah
Maxim Perundangan Islam
447
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
40
40
40
60
60
60
40
60
40
60
3
3
3
3
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
60
60
60
60
4.

PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IUEL1108
IUEL2101
IUEL2106
IUEL2111
IUEL2112
IUEL3101
IUEL3102
IUEL3110
IUEL3111
IUEL3103
IUEL3203
IUEL3191
IUEL3192
IUEL4103
IUEL4104
IUEL4106
IUEL4101
IUEL4201
IUEL4180
5.
TAJUK
KREDIT
Sistem Kehakiman Islam

Kontrak Muamalat
Undang-undang Islam dan
Masyarakat
Undang-undang Keluarga Islam
Undang-undang Pusaka, Wasiat
dan Hibah
Undang-undang Jenayah Syariah
Undang-undang Acara Mal
Undang-undang Kontrak
Undang-undang Jenayah
Undang-undang Keterangan Islam
I
Undang-undang Keterangan Islam
II
Latihan Industri I
Latihan Industri II
Mediasi Syariah
Undang-undang Acara Jenayah
Syariah
Amalan Profesional
Moot I
Moot II
Kertas Projek
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
40
40
40
60
60
60
3
3
40
40
60
60
3
3
3
3
3
40
40
40
40
40
60
60
60
60
60
40
60
2
2
3
3
100
100
40
40
60
60
3
2
2
3
40
100
100
100
60
-
PILIH MANA-MANA 5 SUBJEK DARIPADA KELOMPOK DI BAWAH (15 JAM KREDIT)

(KOMPONEN TERAS)
PEMBERATAN KURSUS
KOD
KURSUS
IUEL3303
IUEL3304
IUEL3305
IUEL3306
IUEL3307
IUEL4301
IUEL4304
IUEL4305
IUEL4306
IUEL4307
IUEL4308
IUEL4309
TAJUK
KREDIT
Undang-undang Tort
Undang-Undang Harta Intelek
Undang-undang Tanah
Undang-undang dan Keganasan
Terhadap Wanita
Undang-undang Pengguna
Undang-Undang Zakat dan
Baitulmal
Undang-Undang Perlembagaan
Islam
Undang-Undang Islam dan
Gender
Kriminologi Islam
Undang-Undang dan Fatwa di
Malaysia
Undang-Undang Muamalat Islam
Undang-Undang dan Pentadbiran
Wakaf
448
Penilaian
Berterusan (%)
Peperiksaan
(%)
3
3
3
3
40
40
40
40
60
60
60
60
3
3
40
40
60
60
40
60
40
60
3
3
40
40
60
60
3
3
40
40
60
60

IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Harvard Law School.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
dan al-Sunnah.
449
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
Kemahiran Insaniah
IXEX1201
BAHASA ARAB I (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam
Rujukan
al-Maarif.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja berpasukan
IXEX1202
BAHASA ARAB II (BA)

450
Hasil Pembelajaran
dan perbualan.
Rujukan
1973.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IXEX2170
HAFAZAN
Hasil Pembelajaran
Rujukan
Dar al-Nafais.
Kemahiran Insaniah
451
RINGKASAN KURSUS TERAS PROGRAM

IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG
IUEL1102
FIQH AL-IBADAT (BA)

Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep umum dan khusus ibadat dalam Islam
2. Mempamerkan pelakuan yang terampil dalam laksanakan ibadat seharian.
3. Mengaplikasi hukum-hakam berkaitan ibadat dalam kehidupan seharian
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1985), al-Fiqh al-Islami wa adillatuhu, Beirut, Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
5. Kemahiran Kepepimpinan
IUEL1107
FIQH AL-USRAH (BA)

implikasi kepada perkahwinan dan perceraian. Perbincangan mengenai perkahwinan
meliputi definisi, matlamat perkahwinan, keperluan-keperluan dalam pembentukan
keluarga seperti pertunangan, rukun dan syarat-syarat perkahwinan serta hak-hak
dan kewajipan suami isteri. Aspek kedua menyentuh hal-hal berkaitan pembubaran
perkahwinan yang merangkumi talak dan fasakh dan implikasi kepada pembubaran
perkahwinan seperti iddah, rujuk dan penjagaan anak.
Hasil Pembelajaran
1. Memerihal kepentingan pembentukan institusi keluarga dalam masyarakat Islam.
2. Menjelaskan konsep kekeluargaan Islam yang merangkumi hal-hal perkahwinan
dan perceraian berasaskan al-Quran dan al-Hadith serta pandangan para fuqaha.
3. Menghuraikan tatacara perkahwinan dan pembubaran perkahwinan menurut alQuran dan al-Hadith serta pandangan para fuqaha.
4. Menyelesaikan isu-isu kekeluargaan Islam mengikut perspektif fiqh
Rujukan
1. Uqlah Muhammad (1990), Nizam al-Usrah fi al-Islam, al-Urdun: Amman.
2. Zaydan Abd al-Karim (1993), al-Mufassal fi Ahkam al-Marah, Beirut: Muassasah
al-Risalah
3. Musa Muhammad Yusuf (1956) Ahkam al-Ahwal al-Syaksiyyah Fi al-Fiqh alIslami, Misr: Dar al-Kitab al-Arabi.
4. Adnan Zarzur (et.al) (1986), Nizam al-Usrah fi al-Islam, al-Kuwait: Maktabah alFalah
Kemahiran Insaniah
452
IUEL1109
UNDANG-UNDANG PERLEMBAGAAN DAN PENTADBIRAN (BM)

Kursus ini membincangkan Perlembagaan Persekutuan Malaysia sebagai undangundang tertinggi negara dan bagaimana prinsip-prinsip undang-undang
Perlembagaan diguna pakai dalam undang-undang-undang pentadbiran. Ia adalah
berdasarkan kepada beberapa prinsip dan doktrin yang terdapat di dalam
kebanyakan sistem demokratik dan bersekutu. Perbincangan berkisar tentang
prinsip-prinsip asas perlembagaan termasuk elemen-elemen tradisi yang dikekalkan
bagi memastikan keharmonian kaum terus terpelihara. Aspek lain yang ditekankan
ialah bentuk persekutuan dan perhubungan antara kerajaan negeri dan
persekutuan,kuasa serta fungsi badan-badan penting negara iaitu eksekutif, legislatif
dan kehakiman, hak asasi warganegara, kuasa-kuasa khas menentang perbuatan
subversif dan kuasa pengisytiharan
darurat. Kedudukan agama Islam sebagai
agama rasmi akan dilihat dalam pelbagai perspektif.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti perbezaan antara undang-undang
perlembagaan dan
pentadbiran serta perkaitan antara keduanya.
2. Menghuraikan konsep-konsep penting dalam Perlembagaan Persekutuan seperti
Raja Berperlembagaan,konsep persekutuan, pembahagian kuasa antara negeri
dan persekutuan, kedudukan agama Islam dan institusi dan lain-lain.
3. Menerangkan hak-hak asasi rakyat seperti yang diperuntukkan dalam
Perlembagaan Persekutuan
Rujukan
1. Abdul Aziz Bari (2005), Islam dalam Perlembagaan Malaysia, Petaling Jaya:
Intel Multimedia & Publications.
2. Abdul Aziz Bari & Farid Sufian Shuib (2006), Constitution of Malaysia: Text and
Commentary, Edisi 2, Kuala Lumpur: Pearson Prentice-Hall.
3. Trinidade, F.A & H.P. Lee (ed), (1986), The Constitution of Malaysia: Further
Perspectives and Development, Singapore: Oxford University Press.
4. Harding, Andrew, (1999), Law, Government and Constitution in Malaysia. Kuala
Lumpur: Pelanduk Publication.
5. Jain, M.P., (1997), Administrative Law of Malaysia and Singapore. Singapore:
MLJ, (edisi ketiga)
Kemahiran Insaniah
2. Pembelajaran Berterusan & Pengurusan Maklumat
3. Etika dan nilai Profesional
IUEL1104
PENTADBIRAN UNDANG-UNDANG ISLAM DI MALAYSIA (BM)

Kursus ini secara umum membincangkan bagaimana undang-undang Islam ditadbir
di Malaysia. Ia bermula dengan kuasa-kuasa kerajaan Persekutuan dan kerajaan
negeri dalam menggubal dan menguatkuasakan undang-undang Islam.
Perbincangan meliputi latar belakang penubuhan Majlis Agama Islam dan Mahkamah
Syariah yang ditubuhkan di negeri-negeri, kuasa-kuasa kerajaan Persekutuan dan
kerajaan-kerajaan negeri dalam menggubal dan menguatkuasakan undang-undang
Islam. Perbincangan tentang institusi yang mentadbir hukum Syarak dan hal ehwal
agama Islam meliputi Majlis/Jabatan Agama, Mahkamah Syariah, Jabatan Mufti dan
lain-lain disamping menjelaskan konflik pertindihan bidang kuasa dwi mahkamah
yang ditubuhkan di negara ini.
453
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan latar belakang undang-undang Islam yang ditadbir di Malaysia.
2. Mengenalpasti kuasa-kuasa Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan-kerajaan
Negeri dalam menggubal dan mentadbir undang-undang Islam.
3. Menganalisis fungsi pihak berkuasa agama yang bertanggung-jawab dalam
mentadbir dan menguatkuasakan undang-undang Islam.
4. Mencari maklumat tentang statut-statut berkaitan pentadbiran undang-undang
Islam di Malaysia
5. Menyediakan artikel/makalah berkaitan bidang kuasa mal dan jenayah
Mahkamah Syariah dan termasuklah bidang kuasa rayuan dan semakan.
Rujukan
1. Tajul Aris Ahmad Bustami et.al (2005), Kaedah Perundangan Bidang Kuasa dan
Tatacara Mahkamah Syariah, KL: DBP
2. Ahmad Ibrahim (2000), The Administration of Islamic Law in Malaysia. Kuala
Lumpur: IKIM.
3. Ahmad Hidayat Buang (ed) (1998), Undang-undang Islam di Mahkamahmahkamah Syariah, K.Lumpur: Jabatan Syariah dan Undang-undang, UM.
4. Farid Sufian Shuaib et.al (2001), Administration of Islamic Law in Malaysia .
K.Lumpur: MLJ.
5. Mahmud Saedon Awang Othman (1996), Institusi Pentadbiran Undang-undang
dan Kehakiman Islam. Kuala Lumpur: DBP.
Kemahiran Insaniah
3. Moral dan Etika Profesional
4. Kerja Berpasukan
IUEL1103
PENGANTAR SISTEM UNDANG-UNDANG DI MALAYSIA (BM)

Subjek ini secara keseluruhannya menjelaskan kepada pelajar segala aspek undangundang meliputi konsep undang-undang yang dipakai di Malaysia, ciri umum
perkembangan perundangan di malaysia, penerimaan undang-undang common dan
ekuiti di malaysia, undang-undang islam, undang-undang pentafsiran statut, sistem
mahkamah dan profesion perundangan di malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan sejarah dan perkembangan sistem perundangan di Malaysia
2. Menjelaskan perjalanan sistem pentadbiran keadilan sivil dan kehakiman yang
ada sekarang
3. Menyenaraikan fungsi profesion perundangan di Malaysia
4. Menghuraikan sistem yang dipakai sekarang di Malaysia berdasarkan sejarah
dan perkembangannya
Rujukan
1. Ahmad Ibrahim& Ahilemah Joned (1995), The Malaysian Legal System. Kuala
Lumpur: DBP.
2. Sharifah Suhana Ahmad (2007), Malaysian Legal System, KL: MLJ.
3. Salleh Buang (1993), Malaysian Legal History-Cases and Materials, Kuala
Lumpur: DBP.
4. Wu Min Aun, The Malaysian Legal System. Kuala Lumpur: Heinemann Education
Books ( Asia), Ltd, Second Edition, 1999 ( rep.2004)
5. Farid Sufian Shuaib (ed.) (2002), Statutes on Malaysian Legal System, Selangor:
Law Centre IIUM.
6. Ahmad Mohamed Ibrahim (1992), Towards a History of Law in Malaysia and
Singapore. Kuala Lumpur: DBP.
454
Kemahiran Insaniah
2. Pembelajaran Berterusan & Pengurusan Maklumat
3. Etika dan nilai Profesional
IUEL1110
NAZARIYAH AL-HUKM (BA)

Hasil Pembelajaran
masalah dan isu semasa yang berlaku
Rujukan
1. Al-Zuhayli, Wahbah (1986), Usul al-Fiqh al-Islami, Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
Kemahiran Insaniah
IUEL2110
FIQH AL-MUAMALAT (BA)

Hasil Pembelajaran
dalam Islam.
Rujukan
1. Zaydan, Abd al-Karim (1969), al-Madkhal Li Dirasat al-Syariah al-Islamiyyah,
2. Al-Khafif, Àli (t.t), Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah, Kaherah: Dar al-Fikr alArabi,
Syabab al-jamiàh.
4. Syubir, Muhammad Uthman. (2004), Al-Madkhal ila Fiqh al-Muàmalat alMaliyyah, Amman: Dar al-Nafais
455
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Menyelesaikan Masalah
IUEL2102

Kursus ini mengandungi konsep tentang jenayah itu sendiri sebagai perbuatan jahat.
Pembahagiannya dari berbagai-bagai dimensi, teori tentang perbuatan jahat, kaedah
penentuan hukuman ke atas penjenayah dan pengecualian-pengecualian yang boleh
diberikan kepada mereka. Penekanan juga akan dibuat terhadap konsep-konsep
khusus seperti hudud, qisas dan diyat dan ta`zir bagi menjadikan kursus ini lebih
lengkap dan praktikal.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan secara detail konsep dan prinsip-pinsip asas jenayah dalam Islam.
4. Menjawab persoalan berkaitan jenayah semasa berasaskan pendekatan hukum
jenayah Islam.
Rujukan
1. Àmir, Abd. Aziz(1969), al-Ta`zir Fi al-Syariah al-Islamiyyah, Beirut : Dar al-Fikr
al-Islami.
2. al-Èwa, Muhammad Salim (1978), Fi Usul al-Nidzam al-Jinai al-Islami, Kaherah:
Dar al-Maàrif.
3. Àwdah, Abd. Qadir (1968), al-Tasyriàl-Jinai al-Islami Muqaranan bi al-Qanun
al-Wadì, Kaherah: Dar al Fikr al-Arabi.
4. Abu Zahrah, Muhammad (1990), al-Jarimah wa al-Ùqubah Fi al-Fiqh al-Islami,
Kaherah : Dar al-Fikr al-Àrabi.
Kemahiran Insaniah
IUEL2108
AYAT WA AHADITH AL-AHKAM (BA)

Kursus ini berkaitan dengan perbincangan dan penganalisaan terhadap ayat dan
hadith Hukum yang terpilih. Pemilihan nas-nas yang berkaitan untuk membantu para
pelajar memahami kaedah penganalisaan nas tersebut khususnya. Nas yang dipilih
merangkumi bab-bab dalam perundangan islam iaitu ibadat, keluarga, jenayah,
muamalat, qada, kemasyarakatan, wasiat, pusaka dan shahadah.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti ayat-ayat al-Quran yang diklasifikasikan sebagai ayat-ayat
hukum.
2. Mengenalpasti hadith-hadith yang termasuk di bawah kategori hadith-hadith
hukum.
3. Menganalisis hukum-hukum yang terkandung di dalam teks-teks ayat dan
hadith yang terpilih.
456
4. Menjelaskan perbezaan pendapat yang terdapat di dalam teks-teks berkenaan.

5. Mengaplikasikan hukum-hukum yang ada ke dalam permasalahan semasa yang
berkaitan.
Rujukan
1. Al-Sanàni, Muhammad bin Ismail al-Amir (1960), Subul al-Salam Syarh Bulugh
al-Maram, Beirut: Dar Ihya al-Turath al-Àrabi.
2. Al-Syaukani, Muhammad bin Ali (1987), Nayl alAwtar Syarh Muntaqa al-Akhbar
min Ahadith Sayyid al-Akhyar, Qahirah, Makatbah Mustafa al-Babi al-Halabi.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IUEL2109
QAWAID AL-TAFSIR AL-NUSUS (BA)

akan diberikan kepada perkaedahan bahasa dalam melakukan penafsiran pelbagai
Hasil Pembelajaran
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah tafsiran teks yang dipelajari dalam memahami teks
perundangan Islam.
Rujukan
3. Khallaf, Àbd Al-Wahab (1981), Ìlm Usul al-Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam
Kemahiran Insaniah
IUEL3107
METODOLOGI PENYELIDIKAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini akan menumpukan kepada kaedah-kaedah asas dalam penyelidikan sains
sosial yang disesuaikan dengan bidang Pengajian Islam. Perkara yang akan
dibincangkan adalah cara mengkonsepsi dan mengoperasionalisasi masalah kajian,
membentuk instrumen kajian bagi mengumpul serta mengenalpasti sumber-sumber
utama dan sekunder dalam melaksanakan penyelidikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep serta kepentingan penyelidikan dalam pelabagai ilmu di
bidang Pengajian Islam
2. Menghuraikan secara jelas persoalan yang hendak dikaji.
3. Mengaplikasi kaedah-kaedah asas penyelidikan dalam bidang Pengajian Islam.
4. Menganalisis sumber-sumber berautoriti yang relevan dengan kajian
457
Rujukan
1. Prof. Dr. H. Abudin Nata (2006) Metodologi Studi Islam. Jakarta : Raja Grafindo
Persada
2. Ahmad Sunawari Long (2005) Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian
Islam. Selangor : Fakulti Pengajian Islam, UKM
3. Gomm, Roger (2004) Social Research Methodolody : A Critical Introduction.
New York : Palgrave Macmillan
4. Idris Awang (2001) Kaedah Penyelidikan : Suatu Sorotan. Kuala Lumpur :
APIUM
5. Mukherji, Partha N. (2000) Methodology in Social Research. United Kingdom :
Sage Publications.
Kemahiran Insaniah
3. Kerja Berpasukan
IUEL3108
AL-QIYAS (BA)
illah, metode penentuan illah serta komentar terhadap Qiyas serta bidang pemakaian
Qiyas. Kursus ini lebih kepada melatih pelajar bagaimana menganalisis hukum Islam
semasa berdasarkan pemakaian qiyas.
Hasil Pembelajaran
dan setempat.
Rujukan
(1993M/1413H). Asas al-Qiyas. Dr. Fahad bin Muhammad al-Sadhan (edit.).
Riyad: Maktabat al-cUbaykan.
Yahtajun Ilayh min al-Qiyas. Qaherah: Dar al-Hadith.
3. al-Amidi, Sayf al-Din (1317), al-Ihkam fi Usul al-Ahkam, Kaherah: Matbaah
Subayh.
4. al-Sacdi, Dr. cAbd al-Hakim cAbd al-Rahman Ascad al-Sacdi (2000M/1421H).
Mabahith al-cIllah fi al-Qiyas cind al-Usuliyyin. Cetakan Kedua. Beirut: Dar alBashair al-Islamiyyah.
5. al-Zuhayli, Wahbah (1996M/1417H), Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz. Dimashq: Dar
al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
458
IUEL3109
AL-URF WA AL-MASLAHAH (BA)

Pembelajaran difokuskan kepada norma-norma kebiasaan, persekitaran dan
kepentingan hidup terkini dan bagaimana menjadikannya sebagai elemen terpenting
dalam penentuan hukum Islam semasa dan setempat melalui kaji selidik lapangan.
Kursus ini lebih kepada melatih pelajar bagaimana menganalisis hukum Islam
semasa berdasarkan kedua-dua sumber tersebut.
Hasil Pembelajaran
3. Menganalisis pemikiran Ulama Usul terhadap isu kontradiksi di antara urf dengan
nas-nas Syarak dan isu kontradiksi di antara nas dengan maslahah.
Rujukan
Qaherah: Matbacah al-Azhar
Maktabat al-Aqsa.
3. Abd al-Salam, Izz al-Din (t.t), Qawaid al-Ahkam fi Masalih al-Anam, Qaherah:
Dar al-Marigah
4. al-Zuhayli, Wahbah (1996M/1417H). Usul al-Fiqh al-Islami, 2 juz. cetakan
ulangan kepada cetakan 1986. Dimashq: Dar al-Fikr.
5. Hassan, Husayn Hamid, (1981M). Nazariyyat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami.
Qaherah: Maktabat al-Munabbi
Kemahiran Insaniah
IUEL4102
MAXIM PERUNDANGAN ISLAM (BM/BI)

Pelajar akan dilatih bagaimana untuk menggunakan maksim perundangan Islam
dalam penyelesaian masalah hukum. Antara topik perbincangan adalah seperti
berikut:
1. Latarbelakang dan kepentingan maksim perundangan Islam atau qawaid
fiqhiyyah kepada pengamal undang-undang Islam
2. Kegunaan maksim perundangan Islam dan perbezaannya dengan prinsip umum
fiqh dan usul al-fiqh
3. Perbincangan maksim al-Qawaid al-Khamsah dan cabang-cabangnya
4. Latihan membaca penggunaan maksim berkenaan di dalam teks perundangan
Islam dan perbandingan dengan contoh-contoh semasa
Hasil Pembelajaran:
459
1. Menghuraikan maksud dan pemakaian al-Qawaid al-Khamsah serta cabangnya

di dalam perundangan Islam
2. Membezakan penggunaan kaedah Usul dan Furu dalam penyelesaian masalah
hukum
3. Mengaplikasikan kaedah furu dari maksim yang dipelajari dalam menyelesaikan
masalah hukum
4. Menganalisis rujukan yang berkaitan dalam menghendaki pemakaian kaedah
fiqhiyyah
Rujukan
1. Abbdul Karim Zaydan (1997), al-Wajiz fi Sharh al-Qawaid al-Fiqhiyyah, Beirut:
al-Risalah
2. Ibn Nujaym (1i68), al-Ashbah wa al-nazair ala madzhab Abi Hanifah al-Numan,
Muassasat al-Halabi.
3. Mahmasani, Subhi (1961), Falsafah al-Tasyri fi al-Islam: The Philosophy of
Jurisprudence in Islam (Translated in English by Farhat I Ziadeh), Leiden: Brill.
4. Muhammad Hashim Kamali, Legal Maxims and Other Genres of Literature in
Islamic Jurisprudence, Arab Law Quarterly, Vol. 20, No. 1, 2006, pp. 77-101.
5. Suyuti, Jalal al-Din Abd al-Rahman (1959), al-Ashbah wa-al-Naza'ir fi Qawaìd
wa Furu Fiqh al-Shafiiyah, Mesir: Mustafa al-Babi al-Halabi.
6. Zarqa, Ahmad bin Muhammad, al- (1996), Syarh al-Qawaid al-Fiqhiyyah,
Damascus: Dar al-Qalam.
Kemahiran Insaniah
460
RINGKASAN KURSUS-KURSUS TERAS JABATAN

IUEL1108
SISTEM KEHAKIMAN ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan tentang konsep al-qada, dalil, latarbelakang dan
perkembangannya sepanjang sejarah Islam. Persoalan perjawatan seperti
memohon jawatan qadi serta hukum menerimanya juga disentuh. Perbincangan
juga meliputi institusi-institusi lain yang berkaitan dengan kehakiman seperti alhisbah, al-mazalim, aplikasi sulh dan tahkim. Aspek seterusnya adalah pendakwaan,
perbicaraan, kaedah-kaedah pensabitan, hukuman dan rayuan. Kursus ini
dilengkapkan dengan penelitian kepada sistem kehakiman Islam di beberapa buah
negara pada masa kini.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang sejarah dan konsep kehakiman serta keadilan dalam
Islam
2. Mengenalpasti konsep pendakwaan dan perbicaraan serta kaedah-kaedah
pembuktian
3. Menghuraikan tanggungjawab sebagai kakitangan institusi kehakiman Islam
4. Mengaplikasi teori-teori kehakiman Islam dalam profesion kehakiman dan
perundangan Islam di Malaysia
Rujukan
1. Zaydan, Abdul Karim (2000), Nizam al-Qada fi al-Syariah al-Islamiyyah, Beirut:
Muassasah al-Risalah
2. Mawardi, Ali ibn Muhammad, al- (t.t.), al-Ahkam al-Sultaniyyah, t.tp.
3. Mahmud Saedon A. Othman (1990) Kadi Perlantikan, Perlucutan dan
Bidangkuasa, Kuala Lumpur, DBP.
4. Abdul Monir Yaacob (2001), Sistem Kehakiman Islam, Kuala Lumpur: IKIM
5. Khatib, Muhammad al-Syarbini, al- (1958), Mughni al-Muhtaj fi Halli Alfaz alMinhaj, Kaherah.(t.tp.)
Kemahiran Insaniah
IUEL2101
KONTRAK MUAMALAT (BM/BI/BA)

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus fiqh al-muamalat yang akan menyentuh
secara lanjut mengenai kontrak-kontrak utama dalam urusan muamalah Islam
terutama yang digunakan dalam sistem perbankan dan kewangan Islam.
Penumpuan akan diberikan kepada syarat-syarat pembentukan, tanggungjawab
atau terma-terma nyata atau tersirat, penyempurnaan, penyelesaian dan kesankesan kemungkiran atau pecah kontrak. Pelajar juga akan didedahkan bagaimana
perkembangan semasa mempengaruhi syarat-syarat pembentukan kontrak tersebut
dan ubahsuaian yang dilakukan ke atas tersebut bagi memenuhi kehendak dan
struktur perniagaan dan perundangan Malaysia. Perbandingan secara sepintas lalu
dengan undang-undang kontrak Malaysia juga dilakukan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kontrak-kontrak utama di dalam urusan muamalat dari segi
pembentukan dan tujuan penggunaannya
2. Mengenalpasti elemen-elemen yang boleh menyebabkan kontrak berkenaan
terbatal
461
3. Menyenaraikan maklumat tambahan mengenai kontrak muamalat secara

sistematik dari sumber-sumber yang berautoriti
4. Menyelesaikan masalah ringkas muamalah akibat kemungkiran atau
kekecewaan kontrak
Rujukan
1. Khafif, Ali, al-, (1941), Ahkam al-Muamalat al-Syariyyah, Kaherah: Dar al-Fikr
al-Arabi (ulang cetak).
2. Mahmasani, Subhi (1972), al-Nazariyyah al-Ammah li al-Mujibat wa al-Uqud,
Beirut: Dar al-Ilm li al-Malayin (Edisi Ketiga).
3. Majallat al-Ahkm al-Adlyah. (1999). Ammn: Maktabat Dr al-Thaqfah lilNashr wa-al-Tawz.
4. Muhammad Taqi Usmani (2002), An Introduction to Islamic Finance: New
York: Kluwer International.
5. Muhammad Ayub (2007), Understanding Islamic Finance, England: John
Wiley & Sons.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
IUEL2106
Etika dan Moral Professional
UNDANG - UNDANG ISLAM DAN MASYARAKAT (BM/BI/BA))

Kursus ini membincangkan tentang peranan dan hubungan yang wujud antara
undang-undang Islam dan masyarakat. Ini termasuklah kepentingan undang-undang
Islam ke atas masyarakat, fungsi Undang-undang, konsep keadilan undang-undang
untuk masyarakat dan beberapa kupasan isu semasa dari perspektif sosioperundangan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kepentingan Undang-undang Islam dan keperluannya ke atas
masyarakat
2. Menghuraikan fungsi Undang-undang dan kesannya ke atas masyarakat
3. Membezakan antara beberapa pendekatan keberkesanan hukuman ke atas
masyarakat.
4. Menganalisis isu-isu semasa melalui pendekatan sosio-perundangan Islam
Rujukan
1. Abu Bakar Abdulllah (1996), Ke Arah Perlaksanaan Undang undang Islam
di Malaysia : Masalah dan Penyelesaiannya, Kuala Lumpur: Pustaka Damai.
2. Abdullah Sidik (1975), Penghantar Undang undang Adat di Malaysia, Kuala
3. Anwarul Yaqin (1996), Law and society in Malaysia, Kuala Lumpur:
International Law Book Services.
4. Raihanah Abdullah (2001), Wanita dan Perundangan Islam, Kuala Lumpur
Ilmiah Publishers.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran Kritis dan Penyelesai Masalah
462

IUEL2111
UNDANG-UNDANG KELUARGA ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini menfokuskan kepada beberapa konsep dalam Undang-undang
kekeluargaan Islam serta pelaksanaannya di Malaysia. Ini termasuklah dari segi
prosedurnya, hal ehwal perkahwinan dan perceraian, penyelesaian rumahtangga
dan kesalahan-kesalahan matrimoni.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi dan konsep perkahwinan dan perceraian dan perkaraperkar berbangkit daripada perceraian dari perspektif Undang-undang Keluarga
Islam di Malaysia
2. Menghuraikan prosedur perkahwinan dan perceraian dan tuntutan-tuntutan
selepas perceraian menurut Undang-undang Keluarga Islam.
3. Membezakan perlindungan undang-undang terhadap isteri, suami dan anakanak
4. Mengaplikasi undang-undang yang terpakai dalam menyelesaikan isu semasa
Kekeluargaan Islam
5. Menganalisis kes-kes kekeluargaan Islam dari perspektif Undang-undang
Rujukan
1. al-Husayni,Taqi al-Din Abi Bakr ibn Muhammad, Kifayat al-akhyar fi hall
ghayat al-ikhtisar, al-Tabàh al-thaniyah. Singapura : Sulayman Marì, 1941.
2. Ahmad Ibrahim (1999), Undang-undang Keluarga Islam di Malaysia, Malayan
Law Journal: Kuala Lumpur.
3. Abdul Monir Yaacob & Siti Shamsiah Md Supi (2006), Undang-undang
Keluarga Islam, IKIM: Kuala Lumpur
4. Zaleha Kamaruddin, Divorce Laws in Malaysia, MLJ: Selangor, 2005
5. Siti Zalikhah Md. Nor, Pemilikan Harta Dalam Perkahwinan. Kuala Lumpur: DBP
Kemahiran Insaniah
IUEL2112
UNDANG-UNDANG PUSAKA, WASIAT DAN HIBAH (BM/BI)

Kursus ini membincangkan konsep-konsep asas pusaka, wasiat dan juga hibah. Ia
bertujuan memperkenalkan aspek-aspek perundangan, amalan pentadbiran pusaka,
wasiat dan hibah di Malaysia secara am. Rujukan dibuat kepada Hukum Syarak,
undang-undang Islam yang terpakai kepada harta-harta berkenaan di samping
mengambilkira undang-undang bertulis yang berkuatkuasa di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep-konsep yang berkaitan dalam pembelajaran ilmu faraid,
wasiat & hibah
2. Mengenalpasti undang-undang yang terpakai dan badan-badan yang terbabit
dalam pentadbiran pusaka, wasiat & hibah di Malaysia
3. Mengaplikasikan undang-undang & Hukum Syarak yang relevan dalam
permasalahan yang timbul dalam masyarakat
4. Menganalisis isu-isu utama dalam perwarisan
463
Rujukan
1. Pawancheek Marican (2008), Islamic Inheritance Laws in Malaysia, (2nd. Edition),
Petaling Jaya: MLJ
2. Siti Mashitoh Mahamood (ed.) (2006), Harta Amanah Orang Islam di Malaysia:
Perspektif Undang-undang dan Pentadbiran, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti
Malaya.
3. Mohd Zamro Muda & Mohd. Ridzuan Awang (2006), Undang-Undang Pusaka
Islam: Pelaksanaannya di Malaysia, Bangi: Jabatan Syariah, Fakulti Pengajian
Islam, UKM.
4. Abdul Rashid Abdul Latiff (1997), Undang-undang Pusaka Dalam Islam: Satu
Kajian Perbandingan, Kuala Lumpur: Al-Hidayah Publisher, Edisi Kedua, Cetakan
Ketiga
5. Mahinder Singh Sidhu (1998), The Law of Wills, Probate, Administration and
Succession in Malaysia dan Singapore, Kuala Lumpur, ILBS
Kemahiran Insaniah
IUEL3101
UNDANGUNDANG JENAYAH SYARIAH (BM/BI)

Kursus ini membolehkan pelajar mengetahui prinsip-prinsip undang-undang jenayah
Islam, kategori jenayah, elemen jenayah dan kes-kes yang relevan. Pelajar juga akan
mempelajari setiap elemen-elemen jenayah dan peruntukan yang terdapat di bawah
Enakmen Kesalahan Jenayah Syariah. Halangan dan cabaran bagi
mengaplikasikannya juga dibincangkan dalam kursus ini.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep jenayah menurut undang-undang Islam dan undangundang jenayah yang dilaksanakan di Malaysia.
2. Membezakan fungsi, peranan dan kemahiran agensi penguatkuasaan dan
pendakwaan.
3. Mengaplikasikan kefahaman mereka tentang undang-undang terhadap isu-isu
semasa.
4. Mentafsirkan keseriusan kes-kes jenayah syariah di Malaysia.
5. Menyelesaikan permasalahan dengan menggunakan pendekatan undangundang.
Rujukan
1. Siti Zubaidah Ismail (2010), Hukum Sebat Syariah: Ke Mana Selepas Kartika
Sari Dewi Current Law Jurnal Xii.
2. Noor Aziah Mohd Awal (1998), Sumbang Mahram: Kedudukannya di bawah
Undang-undang Islam dan Sivil di Malaysia, Jurnal Undang-undang IKIM, vol.4,
no.2, 47-64.
3. Siti Zubaidah Ismail (2000), Pertindihan Bidangkuasa Mahkamah Syariah:
Sorotan Terhadap kes-Kes Murtad, Jurnal Undang-Undang IKIM, vol.4, no.2.6998.
4. Dato Mohd Asri Hj Abdullah, Sistem Pentadbiran Undang-Undang Islam di
Negeri Perak Dahulu dan Sekarang, (1419) JH, Jilid XII, Bhg 11, 141-184.
5. Norbani Md. Nadzeri & Siti Zubaidah Ismail (2010), Contesting Jurisdiction in
Respect of Incest: with Particular Reference to Malaysia The Law Review, 2:
247-266.
464
Kemahiran Insaniah
IUEL3102
UNDANG-UNDANG ACARA MAL (BM/BI)

Kursus ini membincangkan acara mal sebagaimana yang terpakai di mahkamah
syariah di Malaysia . Pendekatan perbandingan dengan Mahkamah awam juga dibuat
memandangkan terdapat prinsip- prinsip perundangan yang sama dipakai di keduadua mahkamah. Acara Mal mengandungi aspek-aspek berikut: Pengenalan acara
Mal Islam, perkara preliminari , prosedur pra-bicara dan perbicaraan, pemutusan
hukuman, keputusan ex-parte, penguatkuasaan perintah dan prosedur rayuan
kepada mahkamah atau Lembaga Rayuan Syariah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan prosedur yang digunakan di Mahkamah Syariah dalam kes mal
berasaskan kepada undang-undang dan amalan
2. Menghuraikan maklumat tambahan mengenai acara mal berasaskan kepada
sumber-sumber yang berautoriti .
3. Menganalisis kepada perjalanan kes mal di Mahkamah Syariah yang
berkaitan acara Mal
4. Mengaplikasikan kaedah-kaedah mal di Mahkamah Syariah
Rujukan
1. Zaydan Abd al-Karim (1998), Nizam al-Qada Fi al Syariah al-Islamiyah,
Lebanon: Muassasah al- Risalah.
2. Ahmad Ibrahim, Acara Mal Syariah didalam Ahmad Ibrahim (1997),
Pentadbiran Undang-undang Islam di Malaysia, IKIM, hh 193-245.
3. Mohd Amin AlJarumi (2006), Prinsip-prinsip Prosiding Dalam Syariat Islam,
Shah Alam, Penerbitan UPENA.
4. Casson, D.B. Pliding dan Amalan di Mahkamah Tinggi Menurut Odgers, Abdul
Latif Ahmad, Siti Ratnamala Saiful Nathan, Asiah Mohd Yusoff( pent-pent),
(1996), Kuala Lumpur: DBP.
5. Grace Chang (1994), Introduction to Civil Procedure in Malaysia and
Singapore, 3rd ed, Butterworths.
Kemahiran Insaniah
4. Kerja Berpasukan
IUEL3110
UNDANG-UNDANG KONTRAK (BM/BI)

Kursus ini membincangkan jenis-jenis kontrak, proses membuat kontrak yang
merangkumi unsur-unsur tawaran, penerimaan, balasan,niat, dan keupayaan pihakpihak berkontrak. Perbincangan juga ditumpukan kepada isi kandungan
kontrak,kontrack seragam serta pengecualian kepada syarat-syarat kontrak.
Bahagian kedua pula membincangkan kontrak batal, kontrak boleh batal dan kontrakkontrak yang tidak boleh dikuatkuasakan atas sebab pengaruh tidak berpatutan,
tipuan, salah nyataan, khilaf dna paksaan serta dalihan kepada sebab-sebab
tersebut. Perbincangan juga ditumpukan kepada kontrak tidak sah, seperti perjanjian
tidak bermoral, bercanggah dengan maslahan umum dan sebagainya.
465
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan elemen-elemen asas dalam pembentukan kontrak yang sah.
2. Menghuraikan remedi-remedi yang perlu jika berlakunya pelanggaran termaterma kontrak
3. Mengenalpasti prinsip-prinsip undang-undang kontrak dalam kehidupan seharian
4. Mengaplikasi kefahaman undang-undang kontrak yang terpakai dalam
penyelesaian masalah
Rujukan
1. Syed Ahmad Alsagoff (2010), Principles of the Law of Contract in Malaysia, 3rd
ed, Kuala Lumpur: LexisNexis.
2. Visu Sinnadurai (2011), Law of Contract, 4th ed., Kuala Lumpur: LexisNexis.
3. A. Mohaimin Ayus (2009), Law of Contract 1st ed., Kuala Lumpur: Thompsom
Sweet & Maxwell Asia.
4. Chong May Fong (2010), Contract Law in Malaysia, 1st ed., Kuala Lumpur:
Thompson Sweet & Maxwell Asia.
Kemahiran Insanian
IUEL3111
UNDANG-UNDANG JENAYAH (BM/BI)

Kursus ini memperkenalkan konsep undang-undang jenayah sebagai salah satu
undang-undang awam yang terpakai kepada semua warganegara. Topik yang
dibincangkan merangkumi kesalahan-kesalahan membabitkan nyawa dan tubuh
badan, kesalahan berkaitan harta dan ketenteraman awam, kesalahan tanggungan
keras, elemen-elemen jenayah, hukuman serta dalihan-dalihan dan pengecualian
yang boleh diguna pakai.
Hasil Pembelajaran
1. Membezakan di antara konsep undang-undang jenayah dan undang-undang
yang lain.
2. Mengaplikasikan kewujudan dalihan dalam setiap perbuatan jenayah yang
didakwa.
3. Membezakan di antara kesalahan sebenar dengan kesalahan pemula.
4. Menganalisis konsep kesalahan membunuh dan membezakannnya dengan
mematikan orang dengan salah
Rujukan
1. Stanley Yeo, Neil Morgan & Chan W.C. (2007), Criminal Law in Malaysia &
Singapore: LexisNexis.
2. Stanley Yeo, Neil Morgan & Chan W.C. (2009), Criminal Law in Malaysia &
Singapore: & Casebook Companion, Singapore: LexisNexis.
3. K.L Koh, CMV Clarkson, N.A Morgan(1989), Criminal Law in Malaysia and
Singapore: Text and Materials Kuala Lumpur: MLJ.
4. Zaleha Kamaruddin (1988), Strict Liability in Criminal Law: A Comparative
Approach. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.
5. Anita Abdul Rahim (2000), Jenayah Homisid. KL:ILBS.
6. Siti Zubaidah Ismail (2001), Provocation as a Defence in Malaysia: A ReExamination of Its Applicability1 M.L.J cxciii-cxcviii
Kemahiran Insaniah
1. Pemikiran kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
3. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan
466
4.
IUEL3103
UNDANG-UNDANG KETERANGAN ISLAM I (BM)

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pelajar-pelajar konsep Undangundang Keterangan Islam dan perbandingannya dengan undang-undang sivil. Ia
bermula dengan latarbelakang undang-undang, kepentingan, asas dan konsep
keterangan. Ini diikuti dengan jenis-jenis keterangan yang meliputi keteranganketerangan lisan, suratan, keadaan, langsung, dengar cakap dan kaedah keterangan
terbaik. Perbincangan juga meliputi aspek fakta iaitu fakta isu, fakta berkaitan, fakta
fizikal dan fakta mental.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang metodologi penggubalan undang-undang keterangan
yang dipakai di Mahkamah Syariah dan Sivil.
2. Mengenal pasti klasifikasi keterangan dan fakta
3. Mengaplikasi konsep keterangan dan fakta ke atas kes-kes perbicaraan
Rujukan
1. Ibn al-Qayyim (1953), al-Turuq al-Hukmiyyah, Matbaah al-Sunnah alMuhammadiyyah.
2. M. Monir (1986), Principles and Digests of The Law of Evidence, University Book
Agency, Pakistan.
3. Bahansi, Ahmad Fathi (1976), Nazariyah al-Ithbat, Beirut: Maktabah al-Wahyu alIslami
4. Mahmud Saedon Awang Othman, Undang-undang Keterangan Islam, Kuala
5. Hamid Sultan Abu Backer (2001), Janabs Key To Criminal Procedure, Evidence
and Professional Ethics, KualaLumpur: Janabs Co.
Kemahiran Insaniah
IUEL3203
UNDANG-UNDANG KETERANGAN ISLAM 2 (BM)

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus yang lalu dengan memberi penekanan
kepada aspek. Secara umum ia merangkumi dua aspek iaitu aspek keterangan dan
pembuktian. Aspek keterangan termasuklah konsep al-bayyinah, al-shahadah, iqrar,
sumpah dan lain-lain kaedah pensabitan yang tidak disepakati oleh ulama.
Sementara itu aspek pembuktian pula meliputi konsep pembuktian, pihak yang
menanggong beban bukti, perpindahan beban bukti dan darjah pembuktian. Kursus
ini merujuk kepada sistem perundangan semasa yang digunapakai di Mahkamah
Syariah dan Mahkamah Sivil
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kaedah-kaedah untuk membuktikan sesuatu fakta
2. Mengenal pasti beberapa aspek pembuktian seperti pihak yang menanggung
beban bukti dan darjah pembuktian
3. Mengaplikasi semua prinsip-prinsip keterangan dan pembuktian dalam kes-kes
sebenar
4. Menilai kerelevanan fakta, kaedah pembuktian fakta serta bagaimana proses ini
berjalan di mahkamah Syariah
5. Menghuraikan tentang kelemahan dan kekurangan peruntukan undang-undang
yang ada serta pendekatan terbaik mengatasinya.
467
Rujukan
1. Ibn al-Qayyim (1953), al-Turuq al-Hukmiyyah, Matbaah al-Sunnah alMuhammadiyyah.
2. M. Monir (1986), Principles and Digests of The Law of Evidence, University
Book Agency, Pakistan.
3. Bahansi, Ahmad Fathi (1976), Nazariyah al-Ithbat, Beirut: Maktabah al-Wahyu
al-Islami
4. Mahmud Saedon Awang Othman, Undang-undang Keterangan Islam, Kuala
5. Hamid Sultan Abu Backer (2001), Janabs Key To Criminal Procedure,
Evidence and Professional Ethics, KualaLumpur: Janabs Co.
Kemahiran Insaniah
IUEL3191
LATIHAN INDUSTRI 1 (BM)

Para pelajar akan menjalani Latihan Industri II di mahkamah-mahkamah syariah di
negeri-negeri, di firma-firma guaman atau biro guaman seluruh Malaysia selama 6
minggu pada cuti semester sesi akademi yang berkenaan. Pelajar dikehendaki
menghantar laporan terhadap tugasan sepanjang menjalani latihan. Markah yang
akan dinilai berdasarkan laporan pelajar serta laporan dari tempat latihan dijalankan.
Hasil Pembelajaran
1. Mempelajari kemahiran dalam bidang perundangan syariah khususnya Acara
Mal dan Acara Jenayah Syariah.
2. Menghasilkan pelajar yang lebih kompeten dalam menghadapi suasana
perundangan sebenar syariah di Malaysia Syariah dan badan-badan yang
berkaitan.
3. Membandingkan suasana pekerjaan yang sebenar dengan pelajaran dalam
kuliah.
Kemahiran Insaniah
4. Kerja Berpasukan
Rujukan
1. Gurdial S Nijar (2005),
Drafting for Lawyers,Kuala Lumpur : Advanced
Profesional Courses
2. Gurdial Singh Nijar (2002), Civil Trial Advocacy: A Practical Guide, Kuala
Lumpur: Advanced Profesional Courses
3. Oputa, C.A.(1982), Conduct at the Bar and the Unwritten Laws of the Legal
Profession, Holmes Beach, Florida: Wm.W.Gaunt.
4. Holland, J& Webb, J (2006), Learning Legal Rules: A Students Guide to Legal
Method and Reasoning, 6 th edition, Oxford: Oxford University Press.
5. Rylance, Paul (1994), Legal Writing and Drafting, London, Blackstone Press
Ltd.
468
IUEL3192
LATIHAN INDUSTRI 2 (BM)

Para pelajar akan menjalani Latihan Industri 2 di Jabatan- jabatan Agama Islam
negeri-negeri, atau Pejabat Mufti, Majlis Agama Islam dan lain-lain jabatan berkaitan
selama 6 minggu pada cuti semester sesi akademi yang berkenaan . Pelajar di
kehendaki menghantar laporan terhadap tugasan sepanjang latihan. Markah akan
dinilai berdasarkan laporan pelajar serta lapporan dari tempat latihan dijalankan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang pentadbiran syariah secara khususnya .
2. menghasilkan pelajar yang lebih kompeten dalam mengahadapi suasana
pentadbiran sebenar syariah di Malaysia khususnya di Jabatan- jabatan Agama
dan lain-lain pejabat pentadbiran yang berkaitan.
3. membandingkan suasana pekerjaan yang sebenar dengan pelajaran dalam
kuliah.
Rujukan
1. Ahmad Ibrahim (1997), Pentadbiran Undang-Undang Islam di Malaysia, Kuala
Lumpur; IKIM
2. Harun Mahmud Hashim (1983) Preparation of Law Students for Law Practice,
1 CLJ 7
3. Lewis, Gordon D (1993), Lewis & Kyrou's Handy Hints On Legal Practice. Law
Book Co Ltd.
4. Rylance, Paul (1994), Legal Writing and Drafting, London; Blackstone Press Ltd
5. Piesse, E.L. (1991), The Elements of Drafting (8th ed.) , Sydney : Law Book
Co. Ltd
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
IUEL4103

Kemahiran Berpasukan
MEDIASI SYARIAH (BM/BI/BA)

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada prosedur mediasi Syariah seperti sulh yang
berjalan di Mahkamah Syariah. Ia juga akan mendedahkan para pelajar tentang asas
serta konsep mediasi di dalam undang-undang Islam di samping menerangkan
teknik-teknik dan etika mediasi dari perspektif Syariah dan juga konvensional. Isuisu tertentu dalam mediasi seperti masalah kerahsiaan, penyelesaian dan
perundingan kes serta bagaimana persetujuan boleh dikuatkuasakan akan juga
dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan tentang konsep mediasi syariah
2.
Membezakan antara beberapa kaedah-kaedah yang terdapat dalam
penyelesaian pertikaian.
3.
Mengaplikasikan kaedah-kaedah tersebut dalam penyelesaian pertikaian
khususnya di mahkamah Syariah.
4.
Menilai keberkesanan mediasi syariah dalam penyelesaian konflik
Kemahiran Insaniah
4. Kerja Berpasukan
469
5.
Rujukan
1. Sharifah Zaleha Syed Hassan and Sven Cederroth (1997), Managing Marital
Disputes in Malaysia: Islamic Mediators and Conflict Resolution in The
Syariah Courts, United Kingdom: Curzon Press Ltd.
2. Siti Zalikhah Md. Noor (1992), Kaunseling Perkahwinan Menurut Perspektif
Islam, Petaling Jaya: Budaya Ilmu Sdn. Bhd.
3. Syed Khalid Rashid (2002), Alternative Dispute Resolution: The Emerging
New Trend of Informal Justice, IIUM.
4. Singapore Subordinate Courts, (2000), Families In Conflict: Theories and
Approaches in Mediation and Counselling, Singapore: Butterworths Asia
IUEL4104
UNDANG-UNDANG ACARA JENAYAH SYARIAH (BM)

Kursus ini mendedahkan para pelajar berkaitan prosedur berkaitan pra-bicara,
semasa bicara dan selepas sesuatu perbicaraan di mahkamah syariah. Bermula
dengan membuat dan memproses aduan, pelajar juga akan memahami tentang
prosedur pendakwaan dan bagaimana membuat penghakiman, memutuskan
hukuman serta rayuan dan murajaah.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan bidangkuasa jenayah dan ruanglingkup tugas agensi
penguatkuasaan, pendakwaan dan Mahkamah Syariah
2. Mengaplikasikan prosedur-prosedur yang relevan apabila melaksanakan
tugas.
3. Menilai kekurangan dan kelemahan prosedural di agensi berkenaan serta
mereka bentuk cadangan penyelesaian masalah
4. Menganalisis aturcara dan prosedur jenayah syariah dalam proses
keadilan jenayah.
Rujukan
1. Siti Zubaidah Ismail (2013), Undang-Undang Tatacara Jenayah Syariah,
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
2. Siti Zubaidah Ismail, Penjara Khas Syariah: Satu Keperluan? [2013] 2 Sh.
L.R, I-viii.
3. Siti Zubaidah Ismail, Dasar Penguatkuasaan dan Pendakwaan Jenayah
Syariah di Malaysia: Satu Analisis Jurnal Syariah, [2008] 16:3:537-554.
4. Siti Zubaidah Ismail, Dasar dan Amalan Penghukuman Kes Jenayah di
Mahkamah Syariah, [2008] Jurnal Hukum, Jilid 27, Bhg. 1, 1-20.
5. Siti Zubaidah Ismail (2011), Hak-hak Tertuduh Di Mahkamah Syariah.
Kuala Lumpur: Jabatan Syariah dan Undang-Undang, Akademi Pengjian
Islam, Universiti Malaya 2011.
6. Shamrahayu A Aziz (2011), Criminal Procedure in the Syariah Courts, Kuala
Lumpur: Sweet and Maxwell Asia.
7. Shamrahayu A Azizi (2011), Issues on Enforcement of Isamic Criminal Law
in Malaysia. Brunei: Malek Publisher.
8.
9.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
Kerja Berpasukan
4.
5.
470
IUEL4106
AMALAN PROFESIONAL (BM/BI)

Kursus ini bertujuan untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran, asas dan etika
profesionalisme dalam bidang perundangan dan guaman syariah. Pendedahan asas
membabitkan maklumat tentang asas dan kelayakan masuk sebagai pengamal
guaman syariah, tugas dan tanggungjawab sebagai peguam syarie, tatacara amalan
guaman serta etika. Pelajar juga akan didedahkan dengan skil dan teknik pengurusan
firma termasuk pengendalian akaun firma dan pelanggan, melayan pelanggan,
tanggungjawab/amanah firma, penulisan perjanjian dan dokumentasi serta teknik
berkomunikasi, berucap dan pengendalian kes di mahkamah.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang kelayakan dan bidangkerja berkaitan pengamalan
Undang-undang Syariah.
2. Mengaplikasi kemahiran-kemahiran perundangan dan guaman.
3. Mengenalpasti etika pengamalan Undang-undang Syariah.
Rujukan
1. Gurdial S Nijar (2005), Drafting for Lawyers, Kuala Lumpur : Advanced
Profesional Courses.
Lumpur: Advanced Profesional Courses.
3. Oputa, C.A. (1982), Conduct at the Bar and the Unwritten Laws of the Legal
Profession, Holmes Beach, Florida:Wm.W.Gaunt.
4. Pannett Alan (1992), Managing The Law Firm, London, Blackstone Press Ltd.
5. Rylance, Paul (1994), Legal Writing and Drafting, London, Blackstone Press
Ltd.
Kemahiran Insaniah
5. Kerja Berpasukan
IUEL4101
MOOT I (BM/BI)
Perbahasan moot adalah salah satu cara untuk memantapkan kemahiran pelajar
didalam advokasi lisan mahupun bertulis. Pelajar akan dibahagikan kepada
kumpulan-kumpulan dan setiap kumpulan akan diberikan kes-kes berkenaan Mal
bagi Moot 1. Pelajar ditugaskan untuk mengkaji hujah-hujah perundangan yang akan
digunakan dalam kes tersebut, memahami skil penghujahan yang betul dan penulisan
penghujahan yang tepat. Pembentangan hujah tersebut akan dibuat di Mahkamah
Moot seperti perbicaraan sebenar dan penilaian akan diberikan.
Hasil Pembelajaran
1. Mempelajari kemahiran didalam bidang perundangan syariah yang
membabitkan Latihan dalam Mahkamah sebagai ganti kepada latihan
dalam kamar
2. Mengaplikasikan kompetensi di dalam menghadapi suasana perbicaraan
yang sebenar
3. Membina keyakinan diri dalam mengutarakan hujah dan pendapat
berdasarkan fakta dan bukti yang diterima
471
Rujukan
1. Avrom Sherr (1993), Advocacy, London : Blackstone Press Limited.
Lumpur: Advanced Profesional Courses
3. Ahmad Ibrahim (1997), Penghakiman dan Kepeguaman: al-Ahkam Jilid 5 ,
Kuala Lumpur: DBP
4. Mahmud Saedon Awang Othman (1997), Undang-Undang Keterangan
Islam, Kuala Lumpur, DBP
5. Tim Kaye & Lynne Townley (1996), Blackstones Book of Moots, London:
Blackstone Press Limited
Kemahiran Insanian
2. Kerja berpasukan
IUEL4201
MOOT II (BM)
Perbahasan moot adalah salah satu cara untuk memantapkan kemahiran pelajar di
dalam advokasi lisan mahupun bertulis. Pelajar akan dibahagikan kepada kumpulankumpulan dan setiap kumpulan akan diberikan kes-kes berkenaan acara jenayah
syariah. Setiap kes akan didengarkan di Mahkamah Mut seperti perbicaraan sebenar
dan penilaian sewajarnya akan diberikan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kemahiran dalam bidang perundangan syariah yang
membabitkan latihan mahkamah
2. Mengaplikasikan perundangan yang sebenar khususnya membabitkan
Undang-undang Jenayah Syariah.
Rujukan
1. Gygar,Terry (1997), Mooting Manual, KL : Butterworths.
2. Snape,John (2000), The Cavendish Guide to Mooting : London Cavendish.
3. Keith R Evans, (1995) Advocacy in Court : A Beginners Guide, Malaysia :
Blackstone Press.
4. Kaye, Tim,(1996) Blackstones Book of Moots : Blackstone Press
5. Fitzpatrik, Barry (1986), The Observer Book of Moots, Sweet and Maxwell:
Kuala Lumpur.
Kemahiran Insaniah
2. pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah
IUEL4180
KERTAS PROJEK (BM)

diperolehi mempunyai nilai validity dan kebolehpercayaan yang tinggi. Di akhir
mengikut format penulisan ilmiah yang telah ditentukan oleh akademi.
Hasil Pembelajaran
472
1.
2.
3.
4.
Menghasilkan sebuah laporan penyelidikan dengan menggunakan metodemetode kajian yang sesuai dalam bidang pengajian mereka di bahagian
Syariah.
Mengaplikasikan metode penyelidikan dalam bidang syariah dan undangundang yang sesuai dalam projek penyelidikan yang dijalankan di bawah
seliaan pensyarah di jabatan.
Menjelaskan bagaimana menulis laporan ilmiah dengan format standard
yang telah ditentukan oleh pihak akademi.
Kemahiran Insaniah
IUEL3303
UNDANG-UNDANG TORT (BM)

Kursus ini menjelaskan kesalahan-kesalahan sivil dan pelbagai fungsi tort dalam
menangani konflik antara individu. Ia membabitkan kesalahan-kesalahan sivil
termasuklah yang disengajakan seperti pencerobohan, fitnah, kecuaian, liabiliti
vikarius, tanggungan keras, kacau ganggu, dan sebagainya.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan konsep asas undang-undang tort
2.
Mengetahuai pelbagai jenis kesalahan sivil yang membabitkan individu
3.
Membezakan di antara bentuk-bentuk pembelaan yang dapat di kemukakan
oleh pihak yang dikenakan tanggungan
4.
Mengenalpasti pihak-pihak yang akan bertanggungan dalam mana-mana
kausa tindakan di mahkamah
5.
Menganalis bentuk-bentuk remedi yang boleh diperolehi oleh pihak yang
menuntut
Rujukan
1. Norchaya Talib (2003), Torts in Malaysia. Kuala Lumpur: Butterworths Asia
2. Norchaya Talib (1997), Torts in Malaysia. Kuala Lumpur: UM Press
3. Wan Azlan Ahmad and Mohsin Hingun (1998),Principles of the Law of Tort
in Malaysia : Kuala Lumpur: MLJ Sdn Bhd.
4. WVH Rogers(1994) Winfield and Jolowicz on Torts (14th ed.) London :
Sweet and Maxwell
5. Salleh Buang (1994), Undang-undang Fitnah di Malaysia dan Singapura.
Kuala Lumpur:DBP
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran kritis & Penyelesaian masalah
IUEL3304
UNDANG- UNDANG HARTA INTELEK (BM/BI)

Para pelajar akan mempelajari undang-undang harta intelek di Malaysia
merangkumi perkara-perkara utama berikut:
1. Pengenalan undang-undang harta intelek secra keseluruhan hak cipta,
cap dagangan, paten, dan rekacipta industri. Prinsip prinsip umum harta
intelek dari perspektif undang-undang muamalat.
2. Hak cipta - prinsip-prinsip asas , kelayakan , tempoh masa perlindungan ,
pemunyaan dan pemilikan hak cipta serta perlanggaran.
473
3.
4.
Cap dagangan prinsip asas , kelayakan pendaftaran, pemunyaan dan

pemilikkan cap dagangan, pelanggaran dan remidi.
Paten- prinsip asas, pendaftaran, pemunyaan, dan pemilikkan
paten,perlanggaran dan remidi
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan semua prinsip-prinsip penting sesuatu harta intelek.
2. Mengenalpasti perlindungan-perlindungan yang diberikan ke atas harta
intelek sama ada melalui statut mahupun Common Law.
3. Mengaplikasikan undang-undang berkaitan dalam permasalahan/ kes/isu
yang diberikan.
Rujukan
1. Ida Madieha Ab Ghani Azmi (2003), Patent Law in Malaysia: Cases and
Commentary. Petaling Jaya; Sweet and Maxwell Asia.
2. Rohazar Wati Zualcobley (1999) Undang-undang Hak Cipta di Malaysia.
Kuala Lumpur; Tetapvest Sdn. Bhd.
3. Ida Madieha Ab Ghani Azmi (2003), Trade Mark Law in Malaysia: Cases and
Commentary. P. Jaya: Sweet & Maxwell Asia.
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran kritis dan Penyelesaian masalah
IUEL3305
UNDANG-UNDANG TANAH (BM/BI)

Kursus ini membincangkan undang-undang tanah di Malaysia serta pengkajian
prinsip-prinsip asas undang-undang tanah. Perbincangan akan berkisar tentang
konsep tanah dan ciri penting sistem Torrens yang terpakai di Malaysia.Selain itu,
perbincangan berkisar tentang pemilikan dan hak-hak pemilikan tanah, hak-hak pihak
berkuasa negeri. Lain-lain perbincangan tertumpu kepada pemilikan tidak boleh
disangkal, transaksi, dan perkara penting lain seperti pindah milik, pajakan,
penyewaan, gadaian, lien serta kedudukan tanah Rizab Melayu. Perbandingan
dengan undang-undang Tanah Islam juga akan dibuat.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti latarbelakang dan sejarah system torrens yang terpakai
dalam perkara berkaitan tanah di Malaysia
2. Menilai sejauhmana kuasa yang dimiliki oleh Pihak Berkuasa Negeri sebagai
badan yang berautoriti dalam perkara yang berkaitan dengan tanah
3. Menganalisa prosedur-prosedur urusniaga berdasarkan peruntukan dalam
Kanun Tanah Negara 1965
4. Mengaplikasi kefahaman pelajar dengan permasalahan-permasalahan
semasa tentang isu-isu berkaitan tanah di Malaysia.
Rujukan
1. Nik Abdul Rashid (1992), Land Law and Administration in Malaysia, Faculty
of Law: Kuala Lumpur
2. Keang Sood, Teo and Lake Tee, Khaw (1995), Land Law in Malaysia:
Cases and Commentary. Second Edition, Kuala Lumpur: Butterworth
3. Salleh Buang (2001), Malaysian Torrens System. Kuala Lumpur, DBP
Kemahiran Insaniah
2. Pemikiran kritis dan Penyelesaian masalah
474
IUEL3306
UNDANG-UNDANG KEGANASAN TERHADAP WANITA (BM)

Kursus ini memperkenalkan maksud dan skop keganasan terhadap wanita dan
perbuatan-perbuatan ganas terhadap wanita termasuk rogol, sumbang mahram,
diskriminasi dll. Ia akan memfokuskan kepada undang-undang di Malaysia dan
beberapa Negara Islam lain yang menangani masalah keganasan terhadap wanita.
Pelajar juga didedahkan dengan penyelesaian menurut perundangan Islam mengenai
keganasan terhadap wanita.
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan konsep dan bentuk-bentuk keganasan terhadap wanita
2. Membezakan langkah-langkah pencegahan penderaan menurut Islam ke
dalam bentuk yang boleh diaplikasikan bagi menyelesaikan masalah
3. Membandingkan bentuk-bentuk penyelesaian perundangan di antara
negara-negara yang berkaitan
Rujukan
1. Ahmad Ibrahim (1997) Pentadbiran Undang-Undang Islam di Malaysia, KL:
IKIM
2. Noor Aziah Mohd Awal, Sumbang Mahram: Kedudukannya di bawah
Undang-Undang Islam dan Sivil di Malaysia, (1998) Jurnal UndangUndang IKIM, Vol. 4, No. 2, hal. 47-64
3. Siti Zubaidah Ismail, Pertindihan Bidangkuasa Mahkamah Syariah:
Sorotan Terhadap Kes-kes Murtad, (2000) Jurnal Undang-Undnag IKIM,
Vol. 4, No. 2, hal. 69-98
4. Mohd Asri Abdullah, Sistem Pentadbiran Undang-Undang Islam di Negeri
Perak Dahulu dan Sekarang, (1419) JH, Jil. XII, Bah 11, hal. 141-184
5. Salleh Buang, Penghukuman: Satu Panduan Ringkas Untuk Hakim
Mahkamah Syariah di Malaysia (1409) Jurnal Hukum 49
Kemahiran Insaniah
IUEL3307
UNDANG-UNDANG PENGGUNA (BM/BI)

Subjek ini secara keseluruhan mengkaji prinsip-prinsip penting mengenai undangundang pengguna. Ia mencakupi isu-isu berkaitan dengan kontrak pengguna, liabiliti
produk, kredit konsumer, keselamatan produk. Selain itu, subjek ini memberi
pendedahan kepada pelajar tentang pelbagai unsur-unsur penipuan serta amalan
perdagangan yang tidak jujur seperti penyalahgunaan iklan, penyalahgunaan logo
iklan bagi makanan dan barangan gunaan orang Islam, skim piramid, dan lain-lain.
Skop seterusnya adalah dari segi praktikal seperti akses kepada perundangan,
mahkamah dan tribunak Tribunal Tuntutan Pengguna.
Hasil Pembelajaran
1. menghuraikan hak-hak yang tersedia kepada penguna menurut undangundang.
2. Mengenal pasti perlindungan-perlindungan yang diberikan kepada para
pengguna apabila hak-hak mereka dilanggar
3. menyelesaikan permasalahan/ kes/isu yang diberikan dengan mengaplikasi
undang-undang yang berkaitan.
475
4.
Membandingkan kaedah yang terbaik dalam membuat aduan bagi kes-kes

yang berkaitan kepenggunaan
Rujukan
1. Howells, Geraint G. (2005) Consumer Protection Law, London: Ashgate
Publishing.
2. Mohd Hamdan Adnan(2005), Perjuangan Perundangan Pengguna,
Petaling Jaya, IBS.
3. Wu, Min Aun (2002), Consumer Protection Act 1999: Supply of Goods and
Services, Selangor, Pearson Education Malaysia.
Kemahiran Insaniah
IUEL4301
UNDANG-UNDANG ZAKAT DAN BAITULMAL (BM/BI)

Kursus ini mengandungi maklumat-maklumat berhubung dengan bidangkuasa
pentadbiran dan pengurusan zakat di Malaysia. Undang-undang yang terpakai dan
kuasa mengutip dan membahagikan zakat dan pembahagian zakat semasa.Selain
dari itu, isu penguatkuasaan undang-undang baru, pengenaan zakat pada orang
kurang upaya, insentif cukai yang melibatkan rebat dan pengurangan cukai individu
dan korporat juga akan dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1.
Mengenalpasti bidang kuasa institusi-institusi yang terlibat dalam
pentadbiran dan pengurusan zakat dan baitulmal di Malaysia;
2.
Menghuraikan undang-undang zakat dan baitulmal di Malaysia serta isu-isu
perundangan berbangkit;
3.
Mengidentifikasikan jenis-jenis harta kontemporari yang boleh dikenakan
zakat dan mekanisme pembayarannya selaras dengan perkembangan
semasa;
4.
Membentuk tafsiran baru bagi asnaf-asnaf zakat terutamanya di bawah
kategori al-riqab mengikut situasi dan keperluan semasa;
5.
Menganalisis isu-isu semasa berkaitan zakat dan baitulmal serta
mencadangkan penyelesaiannya.
Rujukan
1. Siti Mashitoh Mahamood (2007), "Pembayaran Zakat dan Fitrah, dalam
Ahmad Hidayat Buang (ed.), Undang-Undang Islam di Malaysia: Prinsip dan
Amalan, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya, hh.353-374
2. Siti Mashitoh Mahamood (2005), Undang-undang Zakat Dan
Penguatkuasaannya Di Malaysia, IKIM Law Journal, Vol.9 (1), hh. 263-288
3. Mahmood Zuhdi Hj Ab Majid (2003), Pengurusan Zakat, KL: DBP.
4. Zaini Nasohah (2000), Pentadbiran Kumpulan Wang Majlis dan Baitulmal di
Malaysia, Jurnal Undang-undang IKIM, Vol. 4(2).
5. S.M. Hasanul Zaman (1991), Economic Function of an Islamic State: Islamic
Foundation.
Kemahiran Insaniah
476
IUEL4304
UNDANG-UNDANG PERLEMBAGAAN ISLAM (BM)

Kursus ini dimulakan dengan perbincangan konsep sistem politik Islam atau alsiyasah al-syariyyah. Kursus ini meliputi kedudukan perlembagaan di dalam
sesebuah Negara Islam. Perbincangan secara khusus dibuat terhadap teks dan
huraian Piagam Madinah. Penekanan diberikan kepada kandungan perlembagaan
Islam meliputi pembahagian kuasa kepada legislatif, eksekutif dan kehakiman. Ia juga
merangkumi kedaulatan undang-undang, hak asasi manusia, kebebasan dan
kewarganegaraan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan tentang sejarah dan latarbelakang sistem politik dan
perlembagaan Islam
2.
Mengenal pasti secara perbandingan perbezaan falsafah perlembagaan Islam
dengan perlembagaan lain
3.
Membezakan kelemahan dan kekurangan Perlembagaan Malaysia khususnya
yang berkaitan hal-ehwal Islam
4.
Menganalisis cadangan secara kritis terhadap Perlembagaan Persekutuan
berdasarkan falsafah perlembagaan Islam.
Rujukan
1.
Al-Maudoodi, Syed Abul al-Ala (1983), The Islamic Law and Constitution,
translated and edited by Khurshid Ahmad, 8th ed, Lahore: Islamic Publications.
2.
Md Akhir Yaacob (1988), Perlembagaan Islam: Satu Pendekatan
Perbandingan, Kuala Lumpur: al-Rahmaniah.
3.
Ahmad Ibrahim et.al. (1999), Perkembangan Undang-undang Perlembagaan
Persekutuan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4.
Gibb, H.A.R (1955), Constitutional Organization, in M.Khadduri and
H.J.Liebesny (eds.), Law in the Middle East, Washington : The Middle East
Institute , pp.3-27.
5.
Abdul Aziz Bari (2005), Islam Dalam Perlembagaan Malaysia. Petaling Jaya:
Intel Multimedia & Publications
Kemahiran Insaniah
IUEL4305
UNDANG-UNDANG ISLAM DAN GENDER (BM/BI/BA)

Kursus ini memberi penekanan kepada isu-isu semasa mengenai gender dan
bagaimana penyelesaiannya menurut perundangan Islam. Kursus ini merangkumi
kupasan terhadap perundangan tempatan dan antarabangsa mengenai wanita yang
antara lainnya menyentuh tentang diskriminasi, perlindungan, kesalahan dan
sebagainya.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep gender menurut perspektif Undang-undang Islam
2. Menghuraikan kedudukan wanita dari pelbagai aspek menurut Undangundang Islam
3. Membezakan antara pemikiran Feminisma barat dan Islam
4. Menganalisis isu-isu semasa gender dari perspektif Undang-undang
Islam
5. Menganalisis peranan Konvensyen Antarabangsa dalam memberi perlindungan
terhadap wanita
477
Rujukan
1.
Muhammad bin Umar Utayni, t.t , Huquq al-Marah fi al-Ziwaj, Dar al-I`tisam,
2.
John L. Esposito (1982), Women in Muslim Family Law, New York: Syracuse
University Press.
3.
Faisal Othman (1993), Women, Islam and Nation Building, Kuala Lumpur: Berita
Publishing.
4.
Raihanah Abdullah (2001), Wanita dan Perundangan Islam, Ilmiah Publishers:
Kuala Lumpur.
Kemahiran Insaniah
1.
Pemikiran Kritis dan Penyelesai Masalah
2.
3.
Kemahiran Komunikasi
4.
IUEL4306
KRIMINOLOGI ISLAM (BM)

Dalam kursus ini, pelajar akan mempelajari berkenaan sejarah permulaan kriminologi
dalam Islam dan Barat. Mereka juga akan didedahkan dengan perbincangan
berkaitan teori-teori perlakuan jenayah seperti theory of Inborn Criminality ilham
Lombroso dan teori-teori lain pasca-Lombroso. Juga akan dibincangkan ialah falsafah
Islam tentang fitrah semulajadi manusia serta kaitannya dengan kecenderungan
melakukan jenayah : adakah perilaku jenayah seseorang telah ditentukan sejak azali
ataukah dia bebas menentukan bentuk perilakunya. Pelbagai pandangan mazhab
juga akan dikaji.
Hasil Pembelajaran
1.
Membezakan di antara teori-teori kriminologi menurut Islam dan Barat.
2.
Menghuraikan konsep asas tentang kriminologi Islam.
3.
Mengklasifikasikan jenis-jenis penjenayah berdasarkan klasifikasi yang ada
4.
Menganalisis kedudukan tanggungjawab jenayah secara perbandingan.
Rujukan
1.
J. E. Hall Williams (1982), Criminology and Criminal Justice, London:
Butterworths Publication.
2.
Katherine S. Williams (1991), Textbook on Criminology, London: Blacstone
Press.
3.
al-Qadri, Muhammad Tahir (1988), Islam and Criminality, Lahore: Idara
Minhaj al-Quran.
4.
Khalil, Ahmad Diyaq Din Abdullah (1990), al-Zahirah al-Ijramiyah Bayna alFahm wa-al-Tahlil, Kaherah: Akademiah al-Surtoh.
5.
Muhamad Fata (1970), Ilm al-Nafs al-Jina'i, Kaherah: Matbaah al-Saadah.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
IUEL4307
UNDANG-UNDANG DAN FATWA DI MALAYSIA (BM/BI/BA)

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pelajar peranan fatwa dalam
perundangan Malaysia. Pelajar juga akan didedahkan kepada proses dan prosedur
pengeluaran serta pewartaan fatwa sebagaimana yang diperuntukkan oleh undangundang. Beberapa isu yang berkaitan fatwa seperti penguatkuasaan, status sebagai
undang-undang kecil, penerimaan dan pematuhan oleh masyarakat serta pemerintah
terhadap fatwa juga akan dibincangkan.
478
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan pengertian dan status fatwa dalam konteks perundangan Islam
dan Malaysia
2.
Menghuraikan proses dan kaedah pengeluaran fatwa serta pewartaan fatwa
3.
Menganalisis kesan fatwa berkenaan dari aspek pelaksanaan,
penguatkuasaan dan pematuhan
4.
Mengenalpasti kaedah istinbat yang digunakan dalam pengeluaran fatwa
Rujukan
1.
Ahmad Hidayat Buang (penyunting) (2004), Fatwa di Malaysia, Kuala Lumpur:
Jabatan Syariah dan Undang-undang, Akademi Pengajian Islam, Universiti
Malaya.
2.
Mahmud Saedon Awang Othman (1996), Institusi Pentadbiran Undang-undang
dan Kehakiman Islam, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, (bab 5)
3.
Masud, M. Khalid et.al. (eds.) (1996), Islamic Legal Interpretation: Muftis and
Their Fatwas, Cambridge Mass: Harvard University Press
Kemahiran Insaniah
1.
Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah
2.
3.
4.
IUEL4308
UNDANG-UNDANG MUAMALAT ISLAM (BM/BI/BA)

Kursus ini mempunyai kaitan rapat dengan kursus Fiqh al-Muamalat dan Kontrak
Muamalat yang akan menyentuh secara lanjut aplikasi kontrak-kontrak utama
muamalah Islam dalam sistem perbankan dan kewangan Islam. Perbincangan kursus
ini merangkumi topik-topik berikut:
1. Latarbelakang ringkas undang-undang kontrak dan komersial Malaysia dan
hubungannya dengan muamalat Islam
2. Proses kelulusan dan pemantauan kewangan Islam di Malaysia
3. Bidangkuasa Mahkamah dan Muamalah Islam dan isu-isu yang timbul di dalam
kes-kes di Mahkamah
4. Prinsip dan aplikasi produk perbankan dan kewangan Islam serta Takaful
5. Dokumentasi Perjanjian Kewangan, Perbankan Islam dan Takaful
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan undang-undang dan peraturan yang terpakai di dalam sistem
kewangan Islam di Malaysia
2. Mengenalpasti proses kelulusan produk perbankan Islam dan bidangkuasa
Mahkamah dalam perkara kewangan Islam
3. Menjelaskan prinsip dan kaedah aplikasi produk-produk kewangan dan
perbankan Islam serta Takaful
4. Menganalisis maklumat tambahan berkaitan produk-produk kewangan Islam
secara sistematik bagi tujuan penyelidikan lanjutan.
5. Menganalisis kes-kes perundangan berkaitan dengan perbankan dan kewangan
Islam
Rujukan
1. Nik Norzrul Thani et.al. (2003), Law and Practice of Islamic Banking and Finance,
Sweet and Maxwell Asia.
2. Simon Archer and Rifaat Ahmed Abdel Karim (eds.) (2002), Islamic Finance:
Innovation and Growth, London: Euromoney Books.
3. Vogel, E. Frank and Samuel L. Hayes, III (1998), Islamic Law and Finance, Kluwer
Law International.
479
Kemahiran Insaniah
IUEL4309
UNDANG-UNDANG DAN PENTADBIRAN WAKAF (BM/BI)

Kursus ini membincangkan tentang konsep asas undang-undang wakaf mengikut
perspektif Syariah. Kupasan akan membabitkan sama undang-undang yang terpakai
bagi pentadbiran dan pengurusan harta wakaf di Malaysia khususnya berkaitan kuasa
yang diberikan kepada Majlis Agama Islam Negeri sebagai pemegang amanah
tunggal harta wakaf di negara ini. Perbincangan seterusnya akan menekankan
kepada isu-isu perundangan dan pengurusan harta wakaf di Malaysia seperti analisis
kepada peruntukan undang-undang mengenai wakaf, prinsip undang-undangnya,
peruntukan berkaitan wakaf keluarga, isu pembangunan tanah dan harta wakaf,
pemakaian konsep istibdal dan konflik bidang kuasa antara Mahkamah Syariah dan
Mahkamah Sivil dalam perkara wakaf. Asas-asas penderafan dokumentasi perjanjian
bagi wakaf turut didedahkan kepada pelajar.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang konsep dan prinsip-prinsip dasar mengenai wakaf mengikut
hukum syarak
2. Mengenalpasti undang-undang yang terpakai dalam pentadbiran wakaf di
Malaysia termasuklah pendedahan mengenai bidang kuasa Mahkamah Syariah
dan Sivil dalam mengendalikan kes-kes berkaitan wakaf
3. Menerangkan bagaimana wakaf ditadbir di Malaysia khususnya kuasa-kuasa
Majlis Agama Islam negeri dan Jabatan Wakaf, Zakat dan Haji dalam pentadbiran
harta-harta ini
4. Mengaplikasikan
asas-asas
dokumentasi
perjanjian
wakaf
dengan
mengaplikasikan undang-undang dan Hukum Syarak yang relevan.
5. Menganalisis masalah-masalah wakaf dan penyelesaiannya.
Rujukan
1. Siti Mashitoh Mahamood (2006), Waqf in Malaysia: Legal and Administrative
Perspectives, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya
2. Nik Mustapha Nik Hassan (ed.) (1999), Konsep dan Pelaksanaan Wakaf di
Malaysia, KL: IKIM
3. Kamarudin Ngah (1992), Isu Pembangunan Tanah Wakaf. Kuala Lumpur: DBP
4. Mohd. Zain Hj. Othman (1982), Islamic Law with Special Reference to the
Institution of Waqf, 1st edition, KL: Prime Minister's Department
5. Al-Zarqa', Mustafa Ahmad (1997), Ahkam al-Awqaf, Amman: Dar Àmmar
Kemahiran Insaniah
480
PROGRAM MINOR
PENGAJIAN ISLAM
481
482
STRUKTUR KURSUS MINOR PENGAJIAN ISLAM

SESI KEMASUKAN 2013/2014
KOD
KURSUS
TAJUK
KURSUS
JAM
KREDIT
KURSUS TERAS WAJIB (15 KREDIT)

IXEX1101
IXEX1102
IAEU1109
IEEH1102
IXEH3107
Pengantar Syariah
Pengantar Usuluddin
Isu-Isu Akidah Semasa
Pengantar Ekonomi Islam
Pentabiran Islam Semasa
3
3
3
3
3
KURSUS PILIHAN (18 KREDIT)

Pelajar boleh mengambil mana-mana 6 kursus yang berikut:
Kursus Program Syariah

IFEH3313
IFEH2314
IFEH3319
IEEH3323
IHEH3313
Amalan Fatwa
Fiqh Budaya
Konflik Keluarga
Transaksi Dalam Ekonomi Islam
Islam Dan Ideologi Moden
3
3
3
3
3
Kursus Program Usuluddin

IQEU3323
IAEU2315
IAEU1311
IDEU2316
IDEU2309
ISEU1311
ISEU2103
Sains Menurut al-Quran & al-Hadith

Falsafah Beragama
Akidah dan Pembangunan Modal Insan
Media Dakwah
Sejarah Institusi Keilmuan dan Pendidikan Islam
Warisan Islam di Malaysia
3
3
3
3
3
3
3
Kursus Program Pengurusan Muamalat

IPEM1302
IPEM2305
Asas Perancangan Kewangan Islam

Pengurusan Harta Secara Islam
3
3
Kursus Program Syariah dan Undang-Undang

IUEL4305
IUEL4307
Undang-Undang Islam dan Gender

Undang-Undang dan Fatwa di Malaysia
PENYEMPURNAAN ADALAH 33 KREDIT
483
3
3
RINGKASAN
KURSUS-KURSUS MINOR PROGRAM PENGAJIAN ISLAM
KURSUS TERAS WAJIB
IXEX1101

yang lebih tinggi.
Hasil Pembelajaran
Rujukan
1. Mahmod Zuhdi Hj. Ab. Majid (1992), Sejarah Pembinaan Hukum Islam, ed. ke2 Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Harvard Law School.
4. Mahmasani, Subhi Rajab (1961). Falsafah al-Tashri fi al-Islam (The Philosophy
5. Abu Zahrah, Muhammad (n.d.). Tarikh al-Madhahib al-Islamiyah fi al-Siyasah
wa al-Aqa'id Wa al-Tarikh al-Madhahib al-Fiqhiyah, Kaherah: Dar al-Fikr alÀrabi.
Kemahiran Insaniah
IXEX1102

kemanusiaan.
Hasil Pembelajaran
2. Mengenalpasti sumber-sumber pengajian Usuluddin yang berteraskan alQuran dan al-Sunnah.
484
4.
Menghubungkaitkan pengajian Usuluddin dengan isu-isu kontemporari.
Rujukan
Univ. Press.
University Press.
6. al-Hanafi, Jamal al-Din Ahmad bin Muhammad (1998), Kitab Usul al-Din.
Beirut: Dar al-Bashair al-Islamiyyah.
7. Yasin Mohamed (1998), Human Nature in Islam. Kuala Lumpur: A.S.
Noordeen.
Kemahiran Insaniah
IAEU1109
ISU-ISU SEMASA AKIDAH ISLAM (BM)

Kursus ini akan membincangkan isu-isu semasa akidah Islam mencakupi segenap
aspek kehidupan umat Islam. Antara yang akan diberi fokus ialah unsur-unsur
penyelewengan akidah yang terdapat dalam amalan-amalan tertentu yang
dipraktiskan dalam masyarakat Islam seperti amalan perbomohan dan pendukunan
Melayu. Ia juga akan membincangkan beberapa isu semasa akidah umat Islam
seperti isu murtad, perbezaan pandangan dalam permasalahan akidah, cabaran
fahaman moden terhadap keutuhan akidah Islam dan sebagainya. Turut disentuh
ialah perbincangan tentang pandangan para pemikir Islam tentang isu-isu akidah
dan pengaplikasian metode-metode keilmuan Islam yang sesuai dalam menangani
isu-isu akidah semasa.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti isu-isu semasa umat Islam yang ada hubungan dengan
persoalan akidah
2. Menjelaskan unsur-unsur penyelewengan akidah yang terdapat dalam
beberapa amalan dan pemikiran umat Islam masa kini
3. Mengaplikasikan metode-metode keilmuan yang sesuai dalam menilai isu-isu
kontemporari.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. S. M. N. al-Attas (2001), Risalah Untuk Kaum Muslimin. Kuala Lumpur: ISTAC.
University Press.
4. al-Àlwani, Taha Jabir (1991), al-Islah fi al-Fikr al-Islami. Virginia: IIIT.
485
5.
6.
IEEH1102
Muhammad al-Ghazali (t.t.), Turathuna al-Fikr fi Mizan al-Syar` wa al-Àql.

Kaherah.
Abdul Fatah Haron (1993), Ajaran Sesat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
PENGANTAR EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini membincangkan falsafah dan prinsip ekonomi Islam, sistem ekonomi
Islam dan konvensional, metodologi ekonomi Islam, beberapa teori ekonomi Islam,
peranan kerajaan dalam ekonomi kebajikan serta ekonomi kewangan dan fiskal
menurut Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Menerangkan falsafah dan prinsip ekonomi Islam
2. Membezakan antara sistem ekonomi Islam dengan beberapa sistem ekonomi
konvensional
3. Menjelaskan tentang metodologi ekonomi Islam
4. Menjelaskan tentang beberapa teori asas dalam ekonomi menurut perspektif
ekonomi Islam
5. Menerangkan peranan kerajaan dalam ekonomi kebajikan
6. Membincangkan polisi kewangan dan fiskal menurut Islam
Rujukan
1. Surtahman Kastin Hasan & Sanep Ahmad (2005), Ekonomi Islam:
Dasar dan Amalan, Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
2. Syed Omar Syed Agil et.al. (2005), Readings in The Concept and
Methodology of Islamic Economics. Kuala Lumpur: Cert Publications.
3. Hasan, Ahmad (2002), al-Awraq al-Naqdiyah fi al-Iqtisad al-Islami:
Qimatuha wa Ahkamuha. Beirut: Dar al-Fikr al-Muasir.
4. Faridi, F.R (ed.) (1997), Essays in Islamic Economic Analysis. Kuala
Lumpur: S. Abdul Majeed & Co.
Kemahiran Insaniah
IXEH3107

Kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada pelajar konsep pentadbiran Islam
dan amalan institusi-institusi yang menguruskan hal ehwal Islam dan
masyarakatnya khas di Malaysia dan negara majoriti masyarakat Islam seperti
di Asia Barat dan Alam Melayu. Perbahasan kursus ini juga meliputi perkaraperkara yang berkaitan dengan pentadbiran undang-undang Islam dan
penguatkuasaannya.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep pentadbiran dan peranan institusi-institusi Islam
khasnya di Malaysia.
3. Membandingkan pentadbiran institusi-institusi Islam antara pelbagai
negara.
486
Rujukan
1
al-Mawardi, al-Ahkam al-Sultaniah (t.t), Beirut: Dar al-Kutub al-Àlamiah.
2
Muhammad Adnan al-Najjar, al-Usul al-Alamiyah li an-Nazariyyah alTanzim wa al-Idarah, (1980) Damascus: Dar al-Fikr.
3
S Abdul Rauf, Muhamad (1987), Management and Administration: An
Islamic Perspective, Islamic Affairs Division, Prime Minister Department.
4
Syed Othman al-Habsyi (1998). Islamic Management for Excellence
Minda.
5
Kemahiran Insaniah
2. Etika Morl Perofessional
487
KURSUS PILIHAN
IFEH3313
AMALAN FATWA (BM)

Ia mengandungi huraian-huraian tentang fatwa itu sendiri, kelayakan dan etika
seorang mufti, institusi fatwa di Malaysia dan peranannya.
Hasil Pembelajaran
1.
Menghuraikan institusi fatwa sebagai sumber hukum.
2.
Mengenalpasti syarat dan kelayakan mufti.
3.
Mengaplikasi kaedah berfatwa dalam perundangan Islam mengikut realiti
amalan fatwa semasa.
4.
Menilai fatwa-fatwa tempatan berasaskan kaedah berfatwa.
5.
Mengaplikasi etika penyelidikan dalam membuat fatwa hukum.
Rujukan
1.
Othman Hj Ishak (1981), Fatwa Dalam Perundangan Islam, Kuala Lumpur:
Fajar Bakti.
2.
Hooker M. B. (1993), Fatawa In Malaysia 1960-1985. Arab Law
Quarterly, Bil. 8, Bhg. 2.
3.
Abd. Munir Yaacob & Wan Roslili Abd Majid (eds.), (1998), Mufti & Fatwa
di Negara ASEAN. Kuala Lumpur: IKIM.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
Etika dan Moral
IFEH2314
FIQH BUDAYA (BM)

Kursus ini akan mendedahkan pelajar tentang elemen perkaitan antara budaya
dengan Syariah Islam yang bakal membantu tugas pelajar menilai sesuatu
budaya yang timbul di dalam masyarakat. Ianya mengandungi keterangan
tentang dinamisme
pengajian Syariah, sifat dan dinamika kebudayaan
masyarakat, sikap Islam terhadap kajian kebudayaan, hasil interaksi Islam
dengan kebudayaan Melayu dan alternatif pendekatan fiqh budaya yang
bersesuaian dengan konsep fiqh semasa.
Hasil Pembelajaran
1.
Menyatakan konsep dan ciri asas budaya sama ada secara material dan
material.
2.
Menganalisis elemen perubahan dan konflik budaya dalam sesuatu
masyarakat.
3.
Mengenalpasti elemen perbezaan ciri budaya pelbagai kaum di Malaysia.
4.
Menganalisis latar belakang dan cita-cita penubuhan budaya masyarakat
Malaysia.
5.
Mengaplikasi kerangka fiqh budaya dalam penilaian elemen kebudayaan
Melayu.
Rujukan
1.
Rahimin Affandi Abdul Rahim (2003), Analisis sejarah Dakwah dan jalinan
intelektuaal rantau Malaysia-Indonesia , dalam Zulkiple Abd. Ghani (ed.)
Jaringan Dakwah Malaysia-Indonesia, Bangi: Jabatan Pengajian Dakwah
dan Kepimpinan, UKM dan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
(UMSU).
488
2.
3.
4.
______ (2005), Ulamak dan paradigma menangani kebudayaan Melayu,

dalam Othman Yatim (edit), Dunia dan kebudayaan Melayu: Kumpulan
Artikel Sempena Memperingati Allahyarham Prof. Norazit Selat, Kuala
Lumpur : APMUM.
Mana Sikana (1996), Falsafah dan Seni Kreatif Melayu, Kuala Lumpur:
DBP.
Abdullah Alwi Haji Hassan (2001), Adat Melayu Mengikut Perspektif
Perundangan Orang Islam di Malaysia, dalam Adat Melayu serumpun,
Kuala Lumpur: DBP.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
Etika dan Moral
IFEH3319
KONFLIK KELUARGA (BM)

Kursus ini merangkumi perbincangan tentang struktur keluarga, konsep
kesejahteraan keluarga menurut Islam, definisi konflik dan konflik keluarga serta
pendalilan al-Quran dan al-Sunnah tentang konflik kekeluargaan. Ia juga akan
menyentuh tentang faktor-faktor yang mencetuskan konflik kekeluargaan serta
kaedah-kaedah penyelesaian konflik.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan definisi dan teori-teori yang berkaitan dengan konflik
kekeluargaan.
2.
Menghuraikan faktor-faktor yang mencetuskan konflik dalam keluarga.
3.
Mengenalpasti kaedah-kaedah penyelesaian konflik kekeluargaan.
4.
Melaksanakan kaedah penyelesaian yang bersesuaian dengan konflik
yang berlaku.
Rujukan
1.
Abd Rahim Abd Rashid (2006), Institusi keluarga Menghadapi Cabaran Alaf
Baru, Kuala Lumpur: Utusan Publication.
2.
Sharifah Zaleha Syed Hassan & Sven Cederroth (1997), Managing Marital
Disputes in Malaysia, Surrey: Curzon Press Ltd.
3.
Atiyyah Saqr (1980) al-Usrah tahta Riayat al-Islam, Kuwait: Muassasah alSabah.
4.
Siti Zalikhah Md Noor (1992), Kaunseling Perkahwinan Menurut Perspektif
Islam, Petaling Jaya: Budaya Ilmu.
Kemahiran Insaniah
1.
2.
3.
4.
IEEH3323
Kerja Berpasukan
TRANSAKSI DALAM EKONOMI ISLAM (BM)

Kursus ini bertujuan mendedahkan kepada para pelajar tentang transaksi dalam
ekonomi Islam serta pelaksanaannya dalam sistem perbankan dan kewangan Islam
di beberapa buah negara Islam dan di Malaysia.
Kursus ini membincangkan teori transaksi dalam ekonomi Islam, teori harta dan
pemilikan, pembentukan akad, khiyar, larangan-larangan dalam transaksi Islam
seperti riba gharar dan ihtikar; transaksi dalam pembiayaan hutang, transaksi dalam
489
pembiayaan ekuiti, transaksi dalam mobilisasi dana, transaksi dalam pelaburan

memperolehi harta, modal pusingan dan perkhidmatan, transaksi dalam
pembiayaan perdagangan, transaksi dalam pasaran wang antara bank, jual beli
matawang, transaksi dalam pasaran modal dan lain-lain.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan skop perbincangan transaksi Islam dan teori harta dan
teori akad dalam muamalat Islam.
2. Mengklasifikasikan transaksi-transaksi dalam muamalat Islam, laranganlarangan dalam transaksi seperti riba, gharar dan maysir.
3. Menyenaraikan akad-akad yang terdapat dalam transaksi Islam
yang meliputi akad dalam transaksi hutang, ekuiti, modal pusingan,
pembiayaan
perdagangan, surat kredit, pasaran modal, mobilisasi
deposit, perwakilan, jaminan dan sebagainya.
4. Menganalisis isu-isu semasa transaksi Islam dalam amalan ekonomi
dan kewangan
Islam dan pelajar
mampu menyelesaikannya
berdasarkan prinsip-prinsip muamalat Islam dari sumbernya yang asli.
5. Menilai pengaplikasian
prinsip-prinsip
transaksi Islam dalam
amalan ekonomi dan kewangan Islam di Malaysia.
6. Merangka bentuk-bentuk transaksi
dalam
amalan
perbankan
dan kewangan Islam moden berdasarkan prinsip-prinsip muamalat Islam.
Rujukan
1. Abdullah Alwi Hj. Hassan (1994), Sales and Contracts in Early Islamic
Commercial Law. Islamabad.
2. Al al-Khaff, (t.t), (1996), Ahkm al-Mumalt al-Syariyyah. Kaherah.
3. Hailani Muji Yahir, (et. Al (2009), Aplikasi Fiqh Muamalat Dalam Sistem
Kewangan Islam, Shah Alam: Pusat Penerbitan UiTM.
4. Ibn Rusyd, (1996), Bidyah al-Mujtahid wa Nihyah al-Muqtasid. Kaherah.
5. Mohd Masum Billah (2003), Modern Financial Transaction Under Shariah,
Petaling Jaya : Ilmiah Publishers.
6. al-Zuhayl, Wahbah (1989), al-Fiqh al-Islm wa Adillatuh, Vol. 4 & 5. Damsyik:
Dar al-Fikr.
Kemahiran Insaniah
IHEH3313
ISLAM DAN IDEOLOGI MODEN (BM/BI)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada berbagai-bagai ideologi moden
dan menganalisis perbezaan-perbezaan atau persamaan dengan Islam sebagai
sistem hidup yang menyeluruh. Pelajar akan didedahkan kepada usaha manusia
untuk mencari negara yang sempurna. Dengan itu lahirlah beberapa falsafah
untuk mencipta acuan negara yang diidamkan. Justeru kursus ini membandingkan
beberapa aspek yang tertonjol dalam ideologi tersebut dengan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti konsep Ideologi.
2. Mengkategorikan ideologi Islam dan Ideologi moden.
3. Mengaplikasikan ideologi dalam pentadbiran negara.
4. Mengamalkan ideologi moden dalam membawa negara ke arah yang lebih
baik.
490
Rujukan
1. Muhamad Kamil Lailah (1969), al-Nuzum al-Siasiyyah; al-Daulah wa alHukumah. Beirut: Dar al-Nahdah al-Àrabiyah.
2. Muhammad al-Bahi (1960), Al-Fikr al-Islam al-Hadith Wasilah bi al-Istimar alGharbi. c.2. al-Qahirah: Dar al-Qalam.
3. M.Umer Chapra, (2005), Islam dan Cabaran Ekonomi. (terj) Syed Putra dan
Zahrita. Kuala Lumpur : DBP.
4. Syed Ahmad Hussein (1995) Pengantar Sains Politik. Kuala Lumpur : DBP.
5. Baradat, Leon P. (1991), Political Ideologies: Their Origins and Impact.4th ed.
Englewood Cliffs : Prentice Hall.
Kemahiran Insaniah
IQEU3323

dengan sains yang bertepatan dengan akidah Islam. Perbincangan menfokuskan
isu-isu sains berdasarkan prinsip al-Quran dan al-hadith.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan isu-isu sains berdasarkan prinsip-prinsip al-Quran dan alHadith.
2. Mengaitkan ayat-ayat al-Quran dan hadith Nabi yang berkaitan sains
dengan prinsip-prinsip akidah.
Rujukan
1. Afzalur Rahman (1981), Quranic Sciences, Singapura : Pustaka Nasional Pte
Ltd.
3. Mohd Arif Kasmo (2005), Pengukuhan Akidah menerusi Penghayatan Sains
Syarikah Nahdah.
5. Kamal al-Mawil (2005), al-Ijaz al-Tibbi fi al-Sunnah al-Nabawiyyah, Dimasyq:
Dar Ibn Kathir
Kemahiran Insaniah
IAEU2315
FALSAFAH BERAGAMA (BM)

Kursus ini membincangkan tentang falsafah manusia dan falsafah kepercayaan
yang wujud dalam kehidupan mereka, di samping memperkenalkan pengkategorian
kajian agama seperti sejarah agama, perbandingan agama, falsafah agama,
491
antropologi agama, sosiologi agama dan psikologi agama. Ia turut mendedahkan

tentang kepentingan falsafah beragama yang merujuk kepada falsafah penciptaan,
matlamat kehidupan dan destini akhir kehidupan setiap penganut agama secara
perbandingan yang dirujuk kepada agama-agama dunia merangkumi sistem-sistem
kepercayaan, agama samawi, semitik, budaya dan wadi.
Hasil Pembelajaran
1. Mendefinisikan falsafah penciptaan manusia, matlamat kehidupan manusia
dan destini akhir kehidupan manusia berasaskan perspektif agama-agama
dunia yang merangkumi agama samawi, semitik, budaya dan wadi secara
perbandingan.
2. Memperjelaskan konsep dan pengertian falsafah dan agama dan
kepentingannya di dalam kehidupan setiap jiwa insan dengan merujuk
kepada al-Quran, al-Hadis dan teori-teori utama dalam pengkajian agama.
3. Membezakan kriteria-kriteria dan elemen-elemen utama dalam setiap
falsafah penciptaan manusia, matlamat penciptaan dan destini akhir
kehidupan dalam setiap diri penganut agama secara perbandingan.
4. Mengaplikasi pandangan Islam tentang teori falsafah beragama dan
keagamaan dengan merujuk kepada falsafah penciptaan, matlamat
penciptaan dan destini akhir kehidupan dalam setiap agama dan
kepercayaan.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Perret, Roy W. (1989), Indian Philosophy of Religion, Kluwer Academic
Publisher, London.
2. Yandell, Keith E. (1999), Philosophy of Religion Acontemporary Introduction,
Routledge, london and New York.
3. Sab, Adib (1994), al-Muqaddimah fi Falsah al-Din, Dar al-Nahar li Nashr,
Beirut.
4. Sharma, Arvind (1995), The Philosophy of Religion, A Buddhist Perspective,
Oxford University Press, Delhi.
5. Al-Aqqad, Abbas Mahmud (t.t), Allah, Dar al-Maarif, Kaherah.
IAEU1311
AKIDAH DAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN (BM)

Kursus ini membincangkan tentang konsep dan pengertian akidah Islam dan ciri-ciri
utama akidah serta kesan akidah secara umum dalam pembangunan modal insan.
Topik-topik yang dibincangkan berkisar tentang kesan penghayatan akidah dalam
pembangunan modal insan yang difokuskan kepada pembangunan ilmu dan
sahsiah manusia. Kursus ini juga membincangkan pendekatan pembangunan
modal insan berdasarkan tuntutan akidah dan pendekatan pembangunan modal
insan yang berdasarkan pendekatan sekular. Beberapa contoh program
pembangunan modal insan kontemporari yang bertentangan dengan nilai dan
tuntutan akidah Islam juga akan turut dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1.
Menjelaskan kepentingan akidah dalam pembangunan modal insan yang
difokuskan kepada pembangunan ilmu dan moral
2.
Menjelaskan kesan akidah dalam pembangunan minda manusia dan
492
3.
pembangunan sahsiah.
Membandingkan pendekatan pembangunan modal insan berdasarkan
tuntutan akidah dan pendekatan pembangunan modal insan yang
berdasarkan pendekatan sekular.
Kemahiran Insaniah
Rujukan
1. Altalib, Hisham, (1991), Training Guide for Islamic Workers. Herndon: IIIT.
2. Said, Hakim Mohamed, (1972), The Employer and the Employee-Islamic
Concept, Pakistan: Dar ul-Fikr al-Islami.
3. Sheikh Ghazali Sheikh Abod & Zambry Abdul kadir, (1991), Pengurusan
Perniagaan Islam. Shah Alam: Penerbitan Hizbi.
4. Qutb, Muhammad, (1994), Asas Pembangunan Islam, (terj) Syed Omar Syed
Agil, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
5. Mohd Affandi Hassan (1992), The Tawhidic Approach in Management and
Public Administration: Concepts, Principles and an Alternative Model. Kuala
Lumpur: INTAN
IDEU2316
MEDIA DAKWAH (BM)

Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar tentang alat-alat
penyebaran maklumat masa kini, pengertian media dan perkembangannya sebagai
media dakwah serta pendedahan tentang penggunaan media semasa supaya
pelajar mendapat kemahiran asas penggunaannya untuk tujuan dakwah. Topik-topik
penting yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah pengertian media dan
perkembangannya, penyebaran, pengaruh dan kesan serta permasalahan
penggunaan media.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian konsep dan etika media
2. Menghuraikan perkembangan media dalam sejarah dakwah
3. Mengenalpasti pengaruh dan kesan media dalam dakwah
4. Menganalisis dan menilai masalah dan halangan dalam penggunaan media
dalam dakwah
5. Mengaplikasikan media yang sesuai sebagai saluran dakwah masa kini
Rujukan
1. Abu Bakar Abdul Majeed dan Siti Fatimah Abdul Rahman (Penyunting) (2000).
Multimedia dan Islam. Kuala Lumpur : Institut Kefahaman Islam Malaysia.
2. Shaikh Mohd. Saifuddeen bin Shaikh Mohd. Salleh (Penyunting) (2000),
Memahami Islam Melalui Teknologi Maklumat & Komunikasi. Kuala Lumpur :
Institut Kefahaman Islam Malaysia.
3. Anuar Ab. Razak dan Abu Bakar Majeed (Edited) (2002), Enhancing The
Understanding of Islam for the Media. Kuala Lumpur : Institut Kefahaman Islam
Malaysia.
4. Noor Bathi Badarudin (2002), Dunia Media Moden. Selangor : PTS Publication
5. Sarojini Naidu (2000), Into The Era of Electronic Publishing. Kuala Lumpur :
INTAN
493
Kemahiran Insaniah
IDEU2309

Hasil Pembelajaran
keyakinan
Rujukan
1. Zulhilmi Paidi & Rohani Ab. Ghani (2003), Masyarakat di Malaysia, Pahang:
PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Lumpur.
Pengalaman, UKM.
Kemahiran Insaniah
2. Kerja Berpasukan
ISEU1311
SEJARAH INSTITUSI KEILMUAN DAN PENDIDIKAN ISLAM (BM)

Pengajaran ditumpukan kepada kemajuan ilmu pengetahuan dan institusi-institusi
pendidikan Islam sepanjang sejarah Islam yang merangkumi pendidikan Islam di
zaman awal sebelum tertubuhnya sekolah, zaman selepas penubuhan sekolah dan
peranan masjid sebagai institusi pendidikan serta perkembangan perpustakaan.
Hasil Pembelajaran
1. Merumuskan dengan jelas sejarah perkembangan pendidikan Islam melalui
institusi rasmi.
2. Mengenalpasti peranan Islam dalam penyebaran ilmu pengetahuan melalui
institusi-institusi pendidikan.
494
3. Menganalisis keunggulan dan kelemahan dalam institusi pendidikan Islam

sepanjang sejarah umat Islam.
Rujukan
1. Ahmad Amin (1976), Duha al-Islam, terj. Osman bin Hj. Khalid, Kuala Lumpur:
2. Ahmad Syalaby (1976), Tarikh al-Tarbiah al-Islamiyah, Kaherah: Dar al-Maarif.
3. Abdul Halim Mat Diah (1989), Islam dan Demokrasi Pendidikan, Kuala Lumpur:
ABIM.
4. ______________ (1989), Pendidikan Islam di Malaysia: Sejarah dan Pemikiran,
Kuala Lumpur: ABIM.
Kemahiran Insaniah
1. Kebolehan menerima idea baru dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi
2. Kebolehan mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu
amalan profesional
4. Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja
secara efektif untuk mencapai objektif yang sama
ISEU2103
WARISAN ISLAM DI MALAYSIA

Kursus ini akan membincangkan warisan Islam yang merangkumi karya-karya klasik
Melayu Islam, sejarah perkembangan tulisan jawi dan artifak-artifak warisan Islam
serta beberapa isu dan cabaran mengenai warisan Islam di Malaysia. Ia juga akan
menerangkan beberapa kaedah mengenai transliterasi dan pengeditan warisan
lama Islam.
Mendedahkan kepada pelajar mengenai warisan Islam yang terdapat di Malaysia
termasuklah manuskrip Melayu Islam, sejarah aksara jawi, kaedah pemuliharaan
terhadap warisan Islam dan beberapa isu yang berkaitan dengan warisan Islam.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenalpasti jenis-jenis warisan Islam dan sejarah perkembangannya di
Malaysia samada yang berbentuk artifak atau manuskrip Melayu-Islam melalui
sesi kuliah dan contoh-contoh warisan yang diberikan.
2. Menganalisa sejarah perkembangan tulisan Jawi yang merangkumi pengunaan
aksara Jawi, kaedah penulisan dan gaya bahasa yang digunakan oleh para
sarjana Melayu dalam manuskrip mereka melalui tugasan terhadap koleksi
manuskrip yang terdapat di perpustakaan Zaaba dan Koleksi Manuskrip Melayu
di Perpustakaan Negara.
3. Menguasai kemahiran membaca tulisan Jawi tradisional yang sering digunapakai
dalam penulisan kitab agama melalui latihan membaca kitab Jawi seperti kitab
Hikayat Nabi Sulaiman.
4. Mengenalpasti tempat-tempat penyimpanan dan bentuk pemuliharaan
manuskrip Melayu-Islam samada yang terdapat di Malaysia atau di luar negara.
Rujukan
1. Hashim Haji Musa (1999), Sejarah Perkembangan Tulisan Jawi, Kuala Lumpur:
2. Wan Ali Hj. Wan Mamat (1988), Pemuliharaan Buku Dan Manuskrip, Kuala
3. Mahayudin Haji Yahya (2000), Karya Klasik Melayu Islam, Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa Dan Pustaka.
4. Syed Razal al-Tawil (1988), Muqaddimah fi Tahqiq al-Turath, Kaherah : Dar alHuda lil al-Tibaah.
5. Wan Ahmad Sahaghir Abdullah (1991), Khazanah Karya Pusaka Asia Tenggara,
Gombak: Khazanah Fataniah.
495
6.
Ismail Hamid (1985), Peradaban Melayu Dan Islam, Petaling Jaya: Pustaka
Fajar.
Kemahiran Insaniah
1.
keyakinan secara lisan dan bertulis
2.
bersesuaian dengan tahap pendengar
3.
sumber
4.
bekerja secara efektif untuk mencapai objektif yang sama
IPEM1302
ASAS PERANCANGAN KEWANGAN ISLAM (BM/BI)

Kursus ini menerangkan tentang asas perancangan kewangan dari perspektif Islam.
Aspek-aspek dalam perancangan kewangan seperti perancangan tabung persaraan,
perancangan tabung pendidikan, perancangan perlindungan risiko, perancangan
pelaburan dan perancangan pembiayaan hartanah. Perancangan dari perspektif Islam
berbeza dengan konvensional kerana adanya perancangan tazkiyyah (penyucian
harta). Isu-isu berkaitan dikupas dan dibincangkan dalam bentuk teori dan praktikal.
Hasil Pembelajaran
1. Mengenal pasti teori-teori dan konsep-konsep asas dalam perancangan kewangan
mengikut Islam.
2. Menjelaskan falsafah dan objektif perancangan kewangan mengikut lunas-lunas
Islam.
3. Menerangkan pelaksanaan prinsip-prinsip muamalat Islam dalam perancangan
kewangan peringkat individu dan organisasi.
4. Menganalisis elemen-elemen yang membezakan antara ekonomi perancangan
kewangan Islam dan konvensional.
Rujukan
1. Joehnk, Billingsley & Gitman (2010), Planning Your Personal Finances, 12th edition,
South-Western, CENGAGE Learning.
2. Syibir, Muhammad Uthman (1996), al-Muamalat al-Maliyyah al-Muasirah fi al-Fiqh
al-Islami. Amman : Dar al-Nafais.
3. Kanju, Abudu Kanju & Fahad, Ibrahim Wahyi (2004), al-Idarah al-Maliyyah.
Amman : Dar al-Masirah.
4. White, John (2004), Personal Financial Planning Manual 2004-2005. West
Sussex : Tottel Publishing.
5. Bank Negara Malaysia (1994), Money and Banking in Malaysia. Kuala Lumpur :
Bank Negara Malaysia
Kemahiran Insaniah
IPEM2305
PENGURUSAN HARTA SECARA ISLAM (BM/BI)

Topik-topik yang terdapat dalam kursus ini adalah pengenalan kepada konsep harta
dan pengurusan harta dalam Islam, perbincangan tentang zakat, wasiat, faraid, wakaf,
luqatah, pengurusan cukai, harta intelek, selain undang-undang pentadbiran harta
orang Islam di Malaysia.
Hasil Pembelajaran
496
1. Mengenal pasti konsep-konsep asas dan teori-teori umum dalam pengurusan harta
secara Islam.
2. Menjelaskan jenis-jenis kategori harta dalam Islam.
3. Menganalisis elemen-elemen yang membezakan antara pengurusan harta secara
Islam dan Konvensional.
4. Menilai pengurusan institusi-institusi sedia ada khususnya di Malaysia sama ada
selari dengan prinsip-prinsip Syariah Islam.
Rujukan
1. Mohd Zamro Muda et al. (2008). Prosiding Konvensyen Kebangsaan Pengurusan
Harta Pusaka, Wasiat & Wakaf. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
2. al-Zuhayli, Wahbah (1987), Fiqh al-Islami wa Adillatuh, Beirut: Dar al-Fikr
3. al-Mawardi, Ali bin Muhammad (1985), al-Ahkam al Sultaniyyah, Beirut: Dar alKutub al-Ìlmiyyah
4. Àbdullah, Syeikh Ùmar (1959), Ahkam al-Mawarith fi al-Syariàh al-Islamiyyah,
Kaherah
5. al-Salus, Ali Ahmad (1987), al-Muàmalah al-Maliyyah al-Muàsirah fi al-Mizan alFiqh al-Islami, Kaherah: Dar al-Mirjan
6. Àtiyah, Muhammad Kamal (1993), Perakaunan Zakat: Teori dan Praktis (terj.),
Kuala Lumpur: DBP
Kemahiran Insaniah
IUEL4305
UNDANG-UNDANG ISLAM DAN GENDER (BM/BI/BA)

Kursus ini memberi penekanan kepada isu-isu semasa mengenai gender dan
bagaimana penyelesaiannya menurut perundangan Islam. Kursus ini merangkumi
kupasan terhadap perundangan tempatan dan antarabangsa mengenai wanita yang
antara lainnya menyentuh tentang diskriminasi, perlindungan, kesalahan dan
sebagainya.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep gender menurut perspektif Undang-undang Islam
2. Menghuraikan kedudukan wanita dari pelbagai aspek menurut Undangundang Islam
3. Membezakan antara pemikiran Feminisma barat dan Islam
4. Menganalisis isu-isu semasa gender dari perspektif Undang-undang
Islam
5. Menganalisis peranan Konvensyen Antarabangsa dalam memberi perlindungan
terhadap wanita
Rujukan
1. Muhammad bin Umar Utayni, t.t , Huquq al-Marah fi al-Ziwaj, Dar al-I`tisam,
2. John L. Esposito (1982), Women in Muslim Family Law, New York: Syracuse
University Press.
3. Faisal Othman (1993), Women, Islam and Nation Building, Kuala Lumpur: Berita
Publishing.
4. Raihanah Abdullah (2001), Wanita dan Perundangan Islam, Ilmiah Publishers:
Kuala Lumpur.
Kemahiran Insaniah
1. Pemikiran Kritis dan Penyelesai Masalah
497
IUEL4307
UNDANG-UNDANG DAN FATWA DI MALAYSIA (BM/BI/BA)

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan kepada pelajar peranan fatwa dalam
perundangan Malaysia. Pelajar juga akan didedahkan kepada proses dan prosedur
pengeluaran serta pewartaan fatwa sebagaimana yang diperuntukkan oleh undangundang. Beberapa isu yang berkaitan fatwa seperti penguatkuasaan, status sebagai
undang-undang kecil, penerimaan dan pematuhan oleh masyarakat serta pemerintah
terhadap fatwa juga akan dibincangkan.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian dan status fatwa dalam konteks perundangan Islam dan
Malaysia
2. Menghuraikan proses dan kaedah pengeluaran fatwa serta pewartaan fatwa
3. Menganalisis kesan fatwa berkenaan dari aspek pelaksanaan, penguatkuasaan
dan pematuhan
4. Mengenalpasti kaedah istinbat yang digunakan dalam pengeluaran fatwa
Rujukan
1. Ahmad Hidayat Buang (penyunting) (2004), Fatwa di Malaysia, Kuala Lumpur:
Jabatan Syariah dan Undang-undang, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
2. Mahmud Saedon Awang Othman (1996), Institusi Pentadbiran Undang-undang
dan Kehakiman Islam, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, (bab 5)
3. Masud, M. Khalid et.al. (eds.) (1996), Islamic Legal Interpretation: Muftis and
Their Fatwas, Cambridge Mass: Harvard University Press
Kemahiran Insaniah
498

Buku Panduan Apium (Web) 2 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Panduan Apium (Web) 2 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Buku Panduan

Program Ijazah Dasar

Akademi Pengajian Islam

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

SARJANA MUDA SYARIAH

SARJANA MUDA USULUDDIN

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

Ringkasan Kursus Teras Akademi

SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM

SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN SAINS

SARJANA MUDA PENGAJIAN ISLAM DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

SARJANA MUDA PENGURUSAN MUAMALAT

SARJANA MUDA SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG

MINOR PENGAJIAN ISLAM

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

NILAI-NILAI TERAS UNIVERSITI MALAYA

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

MENGEMBANG, MEMAJU DAN MEMPERKASA PENGAJIAN ISLAM UNTUK

MELAHIRKAN ILMUAN DAN GRADUAN PENGAJIAN ISLAM YANG PROFESIONAL,

MENJALANKAN DAN MENGGIATKAN AKTIVITI PENYELIDIKAN, PENERBITAN DAN

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

Profesor Dato Dr Mohd Yakub @ Zulkifli Hj. Mohd Yusoff

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

PENGENALAN RINGKAS AKADEMI PENGAJIAN ISLAM

Jabatan Fiqh dan Usul

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

Jabatan Al-Quran dan Al-Hadith

3. Program Pengijazahan dan Pengkhususan

Program Asasi dengan pengkhususan seperti berikut:

Program Sarjana Muda Syariah dengan pengkhususan berikut:

Program Sarjana Muda Usuluddin dengan pengkhususan berikut:

Program Sarjana Muda Pendidikan Islam dengan pengkhususan berikut:

Program Sarjana Muda Pengajian Islam dan Teknologi Maklumat.

Program Sarjana Muda Pengurusan Muamalat.

Program Sarjana Muda Syariah dan Undang-Undang.

Program Minor Pengajian Islam

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

KALENDAR PENGAJIAN SESI AKADEMIK 2013/2014

Cuti Hari Raya Aidil Adha

CUTI TAHUNAN/SEMESTER KHAS

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

Ketua Unit Penerbitan

Penolong Pendaftar N41

Bahagian Ijazah Dasar

Penolong Pegawai Perpustakaan S32

Penolong Pegawai Tadbir N32

Bahagian Ijazah Tinggi

Penolong Pegawai Sistem Maklumat FT29

Bahagian Penyelidikan & Pembangunan

Penolong Akauntan W27

Penolong Pegawai Tadbir N27

Bahagian Penyelidikan & Pembangunan

Setiausaha Pejabat N27

Pembantu Setiausaha Pejabat N22

Bahagian Ijazah Dasar

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) N22

Bahagian Ijazah Tinggi

Pembantu Setiausaha Pejabat N17

Bahagian Penyelidikan & Pembangunan

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) N17

Buku Panduan Program Ijazah Dasar 2013/2014

Puan Noor Afishah Ab. Aziz