SZAKKPZS A CSEPELI

KOSSUTHBAN

kp1: (nincs kpalrs)

50.

Jubileumi vknyv az iskola fennllsnak

50.ve alkalmbl
sszelltotta s szerkesztette:

Adorjn Gyuln, Avarkeszi gnes,

Bagi Mihly, Brauner Zsfia, Erds Zoltn,
Gulys Ildik, Halsz Jnos, Juhsz Zoltn
Kozrn Szab Ilona, Ligetkuti kos,
Lth Istvn, Matula Klmnn, Orbn rpdn,
Szntn Jzsa Julianna, Vnkos Gyrgyn

A kadvnyt tmogatja a Fvrosi Kzoktatsfejlesztsi Kzalaptvny

Kszlt:......................................................................................Nyomdban
Pldnyszm:
Felels Kiad:

Halsz Jnos

2003

A Kossuth Lajos Kttannyelv Fvrosi Gyakorl Mszaki Kzpiskola

szakma- s iskolatrtneti kiadvnya fennllsa 50. vforduljn

kp2: AZ ISKOLA GI LTKPE

TARTALOMJEGYZK

1.
2.

Elsz s ksznt
Bevezets
2.1. A szakoktats kialakulsnak elzmnyei, a kezdetek
2.2. Az ipari technikumok ltrejtte
3. Az iskola hskora, a minsgi szakkpzs felttelrendszernek kiptse
3.1. Az iskola alaptsa
3.2. A 6. szm Koh- s Gpipari Technikum Er- s Szerszmgpgyrt tagozat
4. j kpzsi formk keresse, a szakkzpiskolai rendszer kialaktsa, profilvlts
4.1. Eredmnyek, korszerstsek, ttrs a szakkzpiskolai rendszerre,
Kossuth Lajos nevnek felvtele
4.2. Szakmai profilvlts
5. Napjaink szakkpzse, kihvsok, elvrsok s a realits
5.1. A szakmk, szakmacsoportok bvlse
5.2. A kt tantsi nyelv kpzs beindtsa
6. Egyb iskolarendszer kpzseink
6.1. Felnttkpzs a Kossuthban
7. Hagyomnyaink
7.1. Diknkormnyzat
7.2. nnepsgeink
8. A Kossuth jvje
8.1. A jv tervei, lehetsgei
9. A tantestlet elismersei
10. Zrsz
11. Nvsorok
11.1. Igazgatk
11.2. Igazgathelyettesek
11.3. Mhelyfnkk
11.4. Tanraink (akik legalbb kt evet tantottak iskolnkban)
11.5. Esti s levelez tagozaton tant tanrok
11.6. Vezettanraink
11.7. Angol anyanyelvi tanrok
11.8. A jubileumi v tantestlete
11.9. A jubileumi vben iskolnkban dolgozk
11.10. Vgzs dikjaink (nappali, esti, levelez)

1. ELSZ S KSZNT

Tisztelettel kszntjk
iskolnk vezetsge, tantestlete, dolgozi s tanuli nevben mindazokat, akik kzbe veszik s
forgatjk e knyv lapjait.
Szerencss egybeesse a kiadsnak, hogy nvadnk, Kossuth Lajos szletsnek 200., iskolnk
fennllsnak 50. vforduljt nnepeljk a 2002/2003-as tanvben. Az iskola fl vszzados munkja pedig
szorosan sszefgg a magyar szakkpzs elmlt 50 vnek trtnetvel.
Ksznetnk mindazoknak, akik ezalatt az 50 v alatt - kzvetlenl vagy kzvetve - segtettek abban,
hogy mintegy 13 ezer f vgzett tanul hagyhatta el iskolnkat, s - remnyeink szerint - kapott letre szl
travalt a Kossuthban.
Sajnos az iskola dolgozi s tanuli kzl nagyon sokan mr nincsenek kzttnk. Ksznetnk,
megbecslsnk jell rjuk kln is emlkeznk.
Intzmnynk - szletstl napjainkig - az oktatspolitikai felttelekhez alkalmazkodva elbb
technikumi, majd szakkzpiskolai, napjainkban pedig kttannyelv kzpiskolai keretek kztt vgezte illetve
vgzi pedaggiai -szakmai munkjt. Jelenlegi hivatalos megnevezse:
Kossuth Lajos Kttannyelv Fvrosi
Gyakorl Mszaki Kzpiskola
A nevben foglaltak szerint a gyakorl... jelenti az iskolnak a mrnk-tanr kpzsben vllalt
szerept a Budapesti Mszaki s Gazdasgtudomnyi Egyetem, a Budapesti Mszaki Fiskola Bnki Dont
Gpszmrnki Fiskolai Kar s az egyb fiskolkkal val kapcsolatrendszerben. A kttannyelv jelz arra a
kpzsi formra utal, melyben a tanulk a tantrgyak jelents rszt angolul tanuljk, s amelynek ksznheten
stabil, magasszint nyelvtuds mellett rettsgiznek.
A szakkpzs elmlt 50 ve trtnetnek egy jelents szelett van alkalmunk tisztelettel az n
figyelmbe ajnlani a csepeli Kossuth fl vszzados trtnett bemutatva.
Tisztelettel:

Klmn Lszl
igazgat

Erds Zoltn
igazgat
Halsz Jnos
igazgat

AZ N ISKOLM
Mint az iskola volt dikjt - jelenlegi tanrt - felkrtek, hogy rjak az vknyvbe.
Az iskola fl vszzadbl tbb mint harminc vet alkalmam volt figyelemmel
ksrni. Hogy mit jelent nekem a Kossuth? Taln a frjem fogalmazta meg
legtallbban egyetlen szval: az leted. Ha nem is az letem, de az letem egy
rsze, hiszen rengeteg emlk, ezer szl kt az iskolhoz. A tgabb csaldbl tbben
is tantottak itt. Az iskolban dolgozott az desapm, ide jrt az unokabtym, az
csm, a fiam.
1968-1972-ig Vincze Sndor tanr r osztlyba jrtam. Azok kz tartoztam, akik tudatosan
vlasztottk az nt tagozatot. Abban az idben felvtelivel lehetett bekerlni az iskolba. A felvtelin tbbszr
is megkrdeztk tlem a felvteliztet tanrok, hogy jl meggondoltam, biztos nt tagozatra akarok-e jrni.
Mivel szerintem sokkal rdekesebb volt az nt tagozaton a gyakorlati kpzs, ezrt a dntsemet nem
vltoztattam meg. Gyakorlaton a szrkevas ntdben, preczis ntdben, laboratriumban, mintaksztben,
hegeszt s forgcsol mhelyben voltunk. Kabinetrendszer oktats folyt. Minden tanterem mellett volt egy
tanri kabinet, ami inkbb szertrnak felelt meg. Reggelenknt a kabtokat a pincben lv ruhatrban az osztly
ruhatrosainak le kellett adni, hogy a sznetekben knnyebben tudjunk vndorolni a megfelel osztlyba. A
tanrnak knnyebb dolga volt, mivel a szemlltet eszkzket, csak a msik terembe kellett bevinni.
Az iskolban fknt frfiak tantottak. A mi osztlyunkat kt tanrn tantotta: Simon Bln a
laboratriumi gyakorlatot s Adorjn Gyuln az oroszt, a tbbi tantrgyat frfiak tantottk.
Utols vfolyam volt a mink, akik ngy v utn az rettsgivel egyidejleg technikumi vgzettsget szereztek.
Abban az idben a Kossuth Lajos nt-s Gpipari Technikum jnev iskolnak szmtott. Az itt vgzett dikok
vlogathattak a munkahelyek kztt. Mgis nagyon megrltnk, amikor rettsgi eltt megkrdeztk tlnk, ha
vgznk, itt maradnnk-e az iskola tanmhelyben dolgozni. Az osztlybl mind a ngyen Benk Gyrgy,
Lszl Gyula, Szkorik Lajos s n is igent mondtunk.
1965-ben az Egyeslt Izz s az iskola kztt ltrejtt szerzds rtelmben az iskola ntvnyeket
gyrtott az exportra termel Izz rszre. Kezdetben a tanulkon s Gyurcz Ferenc szakoktatn kvl Garami
Istvn, Kovcs Jzsef, Tth Jnos s Csllg Istvn dolgozott az ntdben. 1972-ben, mikor mi vgeztnk mr
komoly termels folyt. A 70-es vek kzepre a termels meghaladta az venknti 100 tonnt, gy, hogy az
ntvnyek tlagslya 2,5 kg/db alatt volt. 1977-tl a preczis ntdben is megindult a termels. Ekkor mr
tbb mint hszan dolgoztunk a kt ntdben, fleg itt vgzett dikok.
Az elmlt 30 vben klnbz munkakrkben dolgoztam. Voltam magkszt, technikus, mszaki
gyintz, diszpcser, szakoktat s jelenleg tanr. A munka s a sajt gyerekeim nevelse mellett igyekeztem
tanulni, tovbb kpezni magam. Vincze Sndor tanr r, annak idejn mindig azt mondta, hogy ilyen rossz
osztlya mg nem volt, mint mi, amita a Kossuthban tant. Elfelejtette hozztenni, hogy ilyen j sem. Hiszen
mint utlag kiderlt, mi voltunk az els osztlya. A 30 ves osztlytallkoznkon rmmel hallgatta, hogy a 36
fs osztlyunkbl melybl mr sajnos t fi meghalt - milyen sokan vgeztek egyetemeken, fiskolkon. Van
kztnk jogsz, kzgazdasgi tudomnyok doktora, festmvsz, mrnk, tanr, vllalkoz, kzletbl jl
ismert ember, vannak olyanok, akik a szakmban dolgoznak. Nem lettnk szakbarbrok, olyan alapokat kaptunk
az iskoltl, melyre biztosan ptkezhettnk. Hlsak vagyunk tanrainknak, hiszen rk letre szl travalt
kaptunk tlk. Sajnos ma mr kzlk sokan nem lnek.
Az iskola profilja, neve az elmlt idben igen megvltozott. Hol van mr az az id, amikor csak gy
jhettnk be az iskolba, ha fejnkn volt az egyensapka, s a kpenynkre ki volt tzve a piros-kk szn
jelvny rajta KLGT. Dikknt, tanrknt rengeteg emlk fz az iskolhoz, melyeket lerva biztos kszlhetne
akr egy knyv, hiszen ezalatt a 34 v alatt igen sok minden trtnt. A jelenlegi tanrok kzl is sokan voltak
kossuthos dikok, azzal a klnbsggel, hogy k rettsgi utn elmentek, majd ksbb visszajttek: Vagyczki
Imre, Ills Istvn, Molnr Lszl, Hajd Pter, Lth Istvn, Juhsz Zoltn , Tth Lszl, Zwanzinger Gyula,
Szilgyi Lszl.
A teljessg ignye nlkl megprblom felsorolni azokat, akik szintn ide jrtak, ksbb itt tantottak, illetve itt
dolgoztak: Benk Gyrgy, Zllei Sndor, dr. Ppai Ferenc, Tth Sndor, Balogh Sndor, Pkozdi Lszl, Molnr
Istvn, ifj. Garami Istvn, Klber Pl, Farag stvn, Kerekes Gbor, rvai Gbor, Dorogi Lszl, Balogh
Mtys a nvsort mg sokig folytathatnm.
Az iskola vknyvt ajnlom:
- a volt dikoknak, akik figyelemmel ksrhetik, hogy mi minden trtnt azta, mita k
elballagtak az iskolbl;
- a jelenlegi dikoknak, hogy sszehasonltst tudjanak tenni, milyen volt rgen s milyen most az
iskola, mert a mltunk nlkl, nincsen jvnk;
- mindenkinek, akit rdekel iskolnk mltja s jelene.
Vnkos Gyrgyn Garami va
mszaki tanr
KP3 (inicilszeren)

2. BEVEZETS
Egy iskola letben 50 v nem tl sok, de nem is kevs id. Vgiggondolva ezen idszak trtnseit s
az alapts vt figyelembe vve a 6. szm Technikum a Kossuth Lajos Technikum a Kossuth Lajos
Szakkzpiskola a Kossuth Lajos Kttannyelv Gyakorl Kzpiskola , az iskola trtnete viharos
vtizedeken vezet keresztl. Egy nagy gyrris a Csepel Mvek - tszomszdsgban az tvenes vek taln
legkorszerbb s legsznvonalasabban felszerelt iskolja volt. Az lland politikai s oktatsi irnyvltoztats
komoly vltozsokat hozott az iskola letben is. Hogy mgis megmaradt Budapest egyik legjobb mszaki
iskoljnak, azt elssorban hagyomnyainak, j vezetinek s tanri grdjnak ksznheti. Ezt a vezrfonalat
kvetve mutatja be ez a jubileumi vknyv - a hazai szakoktats trtneti, tartalmi vltozsban, fejldsben Budapest egy nem tl reg, de neves iskoljnak mltjt, jelent s jvjt.
2.1. A szakoktats kialakulsnak elzmnyei, a kezdetek
A szakkpzs trtnete szinte egybeesik az emberisg trtnetvel. Mr az kori egyiptomi s babiloni
forrsokban tallhatk utalsok a szakmai kpzsre, termszetesen akkoriban ezt mg nem lehet tudatosan gy
nevezni. Ezekbl az idkbl fleg a kzmvesipar fejlettsgre utal leletek maradtak fenn. Pannnibl s a
Rmai Birodalom tartomnyaibl sok emlk s lelet maradt az utkor szmra, pldul a Budapesten tallhat
Aquincumban. A Rmai Birodalom bukst kveten pr szz v mlva jelentek meg seink Pannniban a
honfoglalskor. A magyar trtnelemben a szakkpzs ennek ellenre mr a honfoglals eltt jelen volt. Mr
akkor is mesterek ksztettk a mindennapos hasznlati trgyakat, a tuds pedig aprl fira szllt.
A kzpkorban az egyhznak volt meghatroz szerepe. II. Gza kirly szmos nemzetisget teleptett
be Magyarorszgra. Ezek a beteleplk termszetszeren hoztk magukkal sajt szakmikat, szaktudsukat,
szorgalmukat s szervezeti formikat. V. Istvn uralkodsa alatt jelentsen fejldtt a kzmipar s a
kereskedelem, hiszen jelents szabadsgot biztostott kpviselinek. Az Anjouk uralkodsa alatt az iparfejlds
j irnyt s lendletet vett. Ekkor vltak a chek orszgszerte ltalnoss. A napjainkban is ismert els
chszablyzat Kassrl szrmazik, ez az ottani szcsk chszablyzata. Kroly Rbert - a fnemesek hatalmnak
korltozsra trekedve - tmogatta a vrosokat s az iparosokat, 1402-ben pedig az orszgos rendek sorba
iktatta ket. Ekkor mr rvnyeslt a chek szerinti elklnls s a szoros munkamegoszts. A ch azonos
szakmval foglalkozk szervezete volt. Vdte tagjainak rdekeit, szablyozta a munka s a termels folyamatt,
gondoskodott a szakma utnptlsrl s tovbbkpzsrl. A chbe val bekerlsnek s a mesterr vlsnak
igen kemny tja volt. Akik ide tartoztak, fiatalon kezdtk el tanulni az adott szakmt. Inasknt kezdtek, a
szakmai rangsor vgn lltak. Legnyekknt msutt is szerencst prbltak, majd a remek sikeres elksztse
utn s a mesternek jr juttatsok megadsa utn maguk is mesterekk vltak. Magyarorszgon a
mezgazdasgban hasznlt eszkzk ellltsnak szakmi fejldtek (pldul: kovcs, bognr, asztalos, nt
stb). A kovcsmestersg mr viszonylag korn szerepel a hazai szakmk kztt. Tovbbi jelents szakmnak
szmtott az tvsmestersg.
A XVII. s XVIII. szzad iparosainak nagy rszt mr a chekben kpeztk. Fleg a XVII. szzadra
esnek azok az iskolaalaptsi trekvsek, amelyek a ksbbiekben meghatroztk a szakkpzst: Apczai Csere
Jnos (1655 - Magyar Enciklopdia mvben tbbek kztt a mezgazdasgrl s vrptsrl rt); Grf
Esterhzy Ferenc (1776 - a pozsonyi Tallson a mezgazdasgi ismeretek oktatsa); Grf Esterhzy Mikls
(1786 - vci katonai nevelintzet); Tessedik Smuel (1779 - Eurpa els szm gyakorlati gazdasgi ipari
szakiskolja Szarvason)
Az 1760-as vek elejtl a Habsburg Birodalom kzoktats-politikja hatott Magyarorszg tangyeinek
az alakulsra. 1763-ban Selmecbnyn megalakult a bnyszati szakemberkpz iskola; 1764-ben az uralkod
fellltotta a magyar tangyek intzsre a Tangyi Bizottsgot; 1770-ben Mria Terzia megalaptotta a
selmecbnyai bnysziskolt, amelybl a ksbbi Bnyszati Akadmia lett; 1782-ben II. Jzsef megalaptotta a
budai egyetemen a Mrnkkpz Intzetet, ahol elssorban fldmrnkket s vzgyi szakembereket kpeztek.
Az 1783-as rendelet ktelezv tette a chekben ipart tanul inasoknak a vasrnapi rajziskola ltogatst.
XIX. szzad forduljn az orszg fejlesztse s iparostsa halaszthatatlann vlt. Az 1832-36. vi
orszggyls haznk ipari s mszaki oktatsval kapcsolatban fontos hatrozatokat hozott. Pldul elhangzott
egy indtvny egy magyar megyetem fellltsra. 1844-ben kirlyi rendeletben megalaptottk a Jzsef
Ipartanodt Pesten, ami a ksbbi Budapesti Mszaki Egyetem jogeldje volt. A dikok mezgazdasgi, ipari s
kereskedelmi kpzsi formk kzl vlaszthattak. A Habsburg abszolutizmus idejn az 1849-es kzpiskolk
szablyzata ktfajta kzpiskolt klnbztetett meg. A 6 osztlybl + 2 v lceumbl ll gimnziumot s a 6
osztlyos reliskolt. Ez utbbi kereskedelmi, ipari s mezgazdasgi kpestst adott. A nmet tannyelvv vlt
s a pesti egyetem mrnkintzetvel egyeslt Jzsef Ipartanoda felsfok Technikai Intzet lett.
A dualizmus korszakban lassan ugyan, de megindult a fejlds. Az 1867-es kiegyezs utn beindult a
nagyipar fejldse, ami ignyelte a jl kpzett szakembereket. Komoly elrelpst jelentett az 1872-es I.

Ipartrvny, amely hatlyon kvl helyezte a cheket, valamint szablyozta a tanonckpzst. 1884-ben
megszletett a II. Ipartrvny, mely vgre tanonciskola vagy tanfolyam fellltsra ktelezte azokat a vrosokat
s kzsgeket, ahol legalbb 50 inast foglalkoztattak az iparosok. Valban kzpfok intzmnynek az gynevezett fels ipariskolk szmtottak. Ezek a polgri iskola IV. osztlyt vgzettek szmra - egy elzetes
gyakorlati v utn - 3 ves szakkpzst nyjtottak, rettsgit azonban nem adtak. A fvros els ilyen intzmnyben 5 szakosztly mkdtt; ptszeti, gpszeti, vegyszeti, fm- s vasipari.
A bethleni konszolidci idszakra a szlssgek elutastsa a jellemz s az j ideolginak tekintett
keresztny nemzet gondolata. A kzpiskola reformja tulajdonkppen semmi j vltozst nem hozott az iskolarendszerben, mert tovbbra is csak megerstette a nyolcosztlyos kzpiskolt. Az 1922. vi 12. trvny
szablyozta az iparostanonc-kpzs j rendjt. Ennek alapjn jelent meg 1924-ben az j tanonciskolai szervezeti
s szablyzati terv.
Az 1938-ban kiadott trvnyben az addigi iskolaszerkezetet jraszablyoztk: gyakorlati irny
kzpiskolv minstettk a felskereskedelmi, mezgazdasgi s fels ipariskolt. 1945-ben mr voltak
szakiskolk kzpiskolai rangban Magyarorszgon. Szmuk nagyon kevs, mivel mg mindig a gimnziumok
voltak tlslyban. 1948/49-re a szakiskolk szma meghaladta a gimnziumokt. Az 1949-es fordulat legtbb
terleten nyomot hagy clja, a nehzipar, gyripar rendkvli mrtk fejlesztse volt. Ennek megfelelen az
iparoktats irnytst tvette a Munkaertartalkok Hivatala. A tanulidt 2, illetve 1 vre leszlltottk,
megszntettk a kisipari tanulintzeteket, rtrtek a ktmszakos oktatsra. A tanmhelyekben bevezettk a
produktv munkt, azaz a termelst.

2.2. Az ipari technikumok ltrejtte

Az 1950-es vek elejn a trtnelmi hangulat, a gazdasgi s politikai lgkr elssorban az orszg
nehziparnak fejlesztse azt a krdst lltotta eltrbe, hogy szksges egy szakmailag jl kpzett munks s
kzpvezeti kderrteg kinevelse. 1950. november 12-n vgre megszletik a rendelet az ipari technikumok s
a kzgazdasgi kzpiskolk fellltsrl. Ennek megfelelen 1951/52-ben bvlt a technikumi hlzat, j
tagozatok jelentek meg a kzpfok szakoktats intzmnyeiben. Ezzel tulajdonkppen sikeresen beindult a
kzpfok szakoktats. 1955-56-ban jogszablyok szintjn is jraszablyoztk a technikumi rendszert. A trvny
a kvetkezket mondja ki a technikum mint iskolatpus ltalnos feladatrl:
- clja, hogy az ipar klnbz gai szmra a haza rdekben mvelt, hazaszeret
szakembereket neveljen;
- meghatrozott ipari terleteken, a gyrtsi mveletekrl, a termeleszkzk kezelsrl,
szerkezetrl, a termelsre hat tnyezkrl, valamint a berendezsek zembenntartsrl
szilrd kzpfok szakmai elmleti ismereteket adjon;
- a tanulk szmra szakmjuknak megfelel egyb ismeretek s kszsgek elsajttshoz
megfelel gyakorlati kpzst biztostson;
- mindemellett megfelelen biztostsa az ltalnos mveltsg megszerzshez szksges
feltteleket.
Az 1956-os politikai esemnyek az oktatsban is komoly feszltsgeket gerjesztettek. Az ipari tanul
kpzs megoldatlan problmi ms politikai folyamatok ltal felerstve tanulk szzait sodorta fegyveres
harcba. Nagyon nehz idszak kvetkezett, nemcsak az oktats terletn, hanem az orszg gazdasgi letben is.
Trsadalmunk szerkezete megvltozott. A legfontosabb feladat az volt, hogy az iskolt kzelebb kell hozni az
lethez, a termelshez. A reformot elkszt munklatok mg 1957/58-ban megkezddtek. Ez a reform nem volt
ms, mint az elrt eredmnyek sszer tovbbfejlesztse.

3. AZ ISKOLA HSKORA, A MINSGI SZAKKPZS FELTTELRENDSZERNEK KIPTSE

3.1. Az iskola alaptsa
Csepel jkori letnek jelents hatrvlasztja a Csepel Mvek ideteleplse, amihez az engedlyt
1892-ben kaptk meg az alaptk. Ettl kezdve sszefondik a gyr s a telepls trtnete. A Csepeli Vasmvek
alapti Weiss Manfrd s Weiss Berthold elszr 1882-ben ltrehoztk az els magyar konzervgyrat.
Tulajdonosai mindig elreltak voltak, alkalmazkodtak a vltoz korok vltoz ignyeihez.
1911-ben megalakult a Csepeli Aclgyrt zem ahol a Siemens Martin technolgit al kalmaztk.
Nagy elnye volt a konkurencival szemben, mert helyben volt ntdje s kovcsmhelye. Ltrejtt a Csepeli
Csgyr, amely az els melegen hengerelt varrat nlkli csgyrtst valstotta meg Magyarorszgon. Csepel
oktatsban is vltozs llt be, 1912-ben kzsgi jelleg iparos tanonciskola alakult, 2 tanrral s 40 f tanulval.
A gyr termelse az 1920-as vekben ismt j profillal bvlt, beindult a kerkpr- s a
varrgpgyrts. A kzsg lakossgnak a szma rohamosan ntt s hamarosan elrte a 40 ezret. Megindultak a
trekvsek arra, hogy Csepelt vross nyilvntsk. Az 1940-es vek vgn a Szent Benedek Rend segtsgvel
az els ltrehozott kzpiskola a Jedlik nyos ltalnos Gimnzium volt.
1950-ben egy Ipari Gimnzium ltestsnek gondolata vetdtt fel. A tervezsi munkkat az
Oktatsgyi Minisztrium irnytotta, a tanulk beiskolzst a Fvrosi Tancs Oktatsi Osztlya szervezte s a
beiratkozs a Jedlik nyos ltalnos Gimnziumban trtnt. 1950. jlius 5-n a csepeli Ipari Gimnziumnak
mr 96 beiratkozott tanulja volt. Hrom prhuzamos osztly indult s a II. Rkczi Ferenc ti ltalnos Iskola
rgi pletnek I. emeletn kapott hrom termet. 4 fhivats tanrt neveztek ki, egy fizika-matematika, egy
kmia-biolgia szakost, brzol-rajz s egy mhelygyakorlat szakos tanrt. Az iskola igazgatsval
ideiglenesen dr. Pozsonyi Tivadart, a Jedlik nyos Gimnzium igazgatjt bztk meg. Az I. flvben a
mhelygyakorlat hinya nehzsgeket okozott, mivel az Erzsbeten s Csepelen ltestett j iskolk szmra a
pesterzsbeti gimnzium alagsorban a tanmhely csak december 1-jre kszlt el. Mr az els vben mkdtt
tanulszoba krlbell 30-as ltszmmal. A tanulk nagy rsze kapott sztndjat, ruha- s knyvseglyt. A
tanulk tbbsge a csepeli munkssg gyermekei kzl kerlt ki.
KP4: AZ ISKOLA PLETNEK TERVE
1951 tavaszn megindult az j iskolaplet ptse. Ideiglenesen mhely cljaira, az akkori plet
fldszinti rszt vettk ignybe s ott lakatos-, gp-, hegeszt- s kovcsmhelyt rendeztek be. A kvetkez
tanv (1951/52) mr j vltozsokat sejtetett, mert az iskola irnytst a Koh- s Gpipari Minisztrium
Oktatsi Osztlya vette t. Igazgatnak Klmn Lszl mrnk-tanrt neveztk ki. t j osztlyt iskolztak be
s ezzel a fiatal iskolnak sszesen nyolc osztlya lett 300 fvel. Ennek megfelelen ez a tanv - a
megnvekedett ltszm miatt - mr 12 fhivats tanrral indulhatott meg. Az v folyamn Klmn Lszl
igazgatt a Vendel utcai technikumba helyeztk t. Az intzmnyben ekkor az tvenes vek gazdasgi s oktatsi
elvrsainak megfelelen nttechnikus, gpsztechnikus s gpgyrts-technolgia technikus szakok
mkdtek.
KP2!: AZ ISKOLA FPLETNEK ELKSZLSE
A szemtan gy emlkezik az iskolaplet felplsre:
VISSZAEMLKEZS A KOSSUTH TECHNIKUM SZLETSRE
2002. szeptember 19-n a jubileumi v nyitnnepsgn - szemben llva az iskolval - dbbentem r,
hny v telt el azta, hogy kossuthos lettem. Radsul milyen mozgalmas vek!
52 vvel ezeltt a csepeli Rkczi ton kezdtk meg tanulmnyainkat a 6. sz. Gpipari Technikumban.
Az vnyitn tjkoztattak bennnket arrl, hogy az iskola rvid idn bell j pletbe fog kltzni. Az els napok
egyikn rvid kirndulsra indultunk j iskolapletnk helysznre. Ekkor tallkoztunk elszr az res telekkel.
Tbbszr eljrtunk ezen a sarkon elkpzeltk, hogyan fog kinzni az j plet. A kvetkez tallkozs mr v
vge fel trtnt. Munkanapot szerveztek rsznkre, ahol tanrainkkal egytt ptanyagokat, tglkat,
cementzskokat segtettnk lerakodni. Nyri sznetben nkntes jelentkezs alapjn egyhetes turnusokban
dolgoztunk az ptkezsen. Nem volt ktelez, de alig emlkszem olyan diktrsamra, aki ezen a munkn ne vett

volna rszt. Ekkor lttuk meg az els nagy gdrt, az iskola kisott pincjt. A folyamatosan vgzett munka
eredmnyeknt szre mr lltak a falak.
Tl kezdetre a nylszrk is helykre kerltek, hamarosan az iskola tett is kapott. Megindult a
mhelyplet ptse is. Amikor lehetsgnk addott, jttnk dolgozni, segteni. Az esemnyek felgyorsultak,
52 tavaszn a berendezsi trgyak behordsban, felszerelsben segdkeztnk.
Az 1952/53-as tanv mr az j pletben rt bennnket. Tn kt tanv telt el s iskolnk felvette Kossuth
Lajos nevt. Azta gondolok r s emlegetem az iskolt mint A KOSSUTH. Gondolom rgi diktrsaim is gy
vannak ezzel!
Mindennap, amikor iskolba jttem br ez csak a ksbbiekben, az vek mlsval tudatosodott
bennem bszkn, j rzssel nztem az pletre, szinte sajt munkmat is lttam az elkszlt j iskolban.
Ez a bszkesg, ez a jrzs trt vissza a lelkembe most is, ahogy szemben lltam az iskolval, nztem a
felfrisslt, de mgis don pletet.
Kvnom, hogy az elkvetkezend vekben minden volt, jelenlegi s leend kossuthos dik ilyen
szeretettel, j emlkekkel gondoljon Alma Materre.
Jzsa Sndor
regdik

3.2. A 6. szm Koh- s Gpipari Technikum Er- s Szerszmgpgyrt tagozat

Az iskola ptse olyan gyorsan haladt, hogy 1952-re elkszlt a fplet. Ennek megfelelen a dikok
a harmadik vet (1952/53) mr az j pletben kezdhettk meg, a mai helyn, a Kossuth Lajos utcban. Mg a
tanv megkezdse eltt, 1952 augusztusban Cser Gbor igazgat kerlt az iskola lre. Ebben a tanvben
jabb 200 tanulval gazdagodott az iskola diksga, az osztlyok szma 13 lett, gy sszesen mr 400 fre
nvekedett a tanulltszm. Az iskola neve ebben az idben, egszen 1956-ig 6. szm Koh- s Gpipari
Technikum Er- s Szerszmgpgyrt tagozat volt. Ebben az vben kerltek az iskolba az els
mrnktanrok, s a Csepel Vas- s Fmmvek is sok segtsget nyjtott, gy a Kossuth-djas Szentpteri Lszl
mrnk-tanr is itt dolgozott ebben az idben. Az iskola tanmhelye mg a rgi helyn maradt, mert a tanmhely
plete klnbz gtl krlmnyek miatt nem kszlt el a fplettel egy idben. Az j tanmhely tadsra
csak 1953 szeptemberben kerlt sor. Az jonnan elkszlt tanmhely a kvetkez rszekbl llt:
- lakatos mhelyek az elkpzshez,
gpmhely sok szerszmgppel, melyek a korabeli viszonyokhoz kpest igen korszerek
voltak,
- hegeszt mhely,
- motoros mhely,
ntde, amely a kor viszonylatban millis nagysgrend termelsi rtkeket hozott ltre.
Ekkor mg csak kis kpol kemencvel rendelkez, hivatalos nevn szrke vasntde volt, aminek az
ptkezse 1954/55-ben fejezdtt be, (ezzel prhuzamosan folyt a szertrak s a tanmhelyek felszerelse is).
Termszetesen az vek sorn bvtettk az ntdt, nagy kpol kemenct ptettek, s gy lett ksbb preczis
ntde. Az itt tartott szakmai gyakorlatoknak az volt a legnagyobb elnye, hogy a dikok olyan munkadarabot
ksztettek, amit ksbb fel is hasznltak a gazdasg egyb terletein.
KP6: AZ NTDE
KP
Az ntde ltrehozsa egyben azt is jelentette, hogy az iskola az 1953/54-es tanvben j tagozattal
bvlt, ennek megfelelen az ntipar szmra is kpeztek technikusokat. Az 1953/54-es tanvben ad elszr a
csepeli technikum technikusokat az iparnak. A legels osztlyba beiratkozott 120 tanulbl 58 rte el a negyedik
vet s szerzett technikusi oklevelet. Ugyanebben az vben trtnik meg az iskola hivatalos tadsa is. Az tadsi nneplyen jelen volt Erdei Gruz Tibor oktatsgyi miniszter, valamint Magyar Jnos a koh- s gpipari
miniszter els helyettese.
Az 1955/56-os iskolav vgn Cser Gbor igazgatt a Koh- s Gpipari Minisztrium ms
munkaterletre helyezte s jra Klmn Lszl igazgat kerlt az iskola lre. Az 1956/57-es esztend az
iskola letben jabb nehzsgeket, zkkent hozott. Az ismeretes trtnelmi esemnyek miatt az iskola plete
megrongldott. A krokat a minisztrium anyagi segtsgvel gyorsan helyrehoztk s mg abban az vben - az

osztlyszmok nagymrtk cskkense miatt - vgre lehetett hajtani az iskola belsejnek rszbeni tptst, az
irodahelyisgek s a szertrak bvtst, KISZ-szoba ltestst s a rajzterem nagyobbtst.
Az 1957/58-as tanvben a pesterzsbeti technikum dikotthonnak zsfoltsga miatt a technikum
kollgista tanuli az iskola pletben, a fldszinten ltestett kollgiumban nyertek elszllsolst. A dikotthoni
tanulk ltszma krlbell 50 f volt. Fleg a kevsb npszer nt tagozat tanulinak biztostottak
elhelyezst. Ettl az vtl kezdve az egyes vfolyamok osztlyszmai llandsultak. A gpsz tagozatra 3
osztlyt (115 tanul), az nt tagozatra 1 osztlyt (37 tanul) iskolztak be.
KP7: AZ ISKOLAJELVNY
Az iskolajelvny 1957-bl, tervezje Majlth Klmn (1955-59-ig iskolnk dikja), aki az
emlkkilltsra klcsnzte az elkszlt mintadarabot, e levl ksretben:
KP8: (nincs alrs)
Az iskola alaptsnak kezdettl a mindenkori neveltestlet gondot fordtott a tanulk
nkifejezsnek, kreativitsnak kibontakoztatsra. Az oktat-nevel munka szerves rsze volt a kultra
polsa, tisztelete, megszerettetse a dikokkal. Ebben a munkban szerencssen tvzdtt a kzssgi
szellemet erst sznjtszs s a krusmozgalom.
KP9: A SIKERES VEGYESKRUS
KP10: A KRUS IDNKNT ZENEKARRAL IS KIEGSZLT
Az els sznjtsz csoport l953-tl kezdte meg mkdst Vass Jzsef tanr vezetsvel. Sikert s
felejthetetlen kzs lmnyt ajndkoztak diknak, tanrnak egyarnt.
KP11: A SZNJTSZ CSOPORT A LENYKR CM VGJTKOT ADJA EL 1956-BAN
Az iskola megptsekor a szp, nagy tornaterem kiegszlt sznpaddal, gy itt a testnevels rkon tl
kulturlis rendezvnyek, nneplyek valsulhattak meg. A sportudvar kialaktsa ksbb trtnt meg. A
testnevels rk mellett az iskolai sportlet is hamar megindult. Fleg a labdajtkok - labdargs, kzilabda,
kosrlabda - voltak npszerek.
KP12: DVID SNDOR SPORJSGR, SPORTRIPORTER, 1955-BEN VGZETT ISKOLNKBAN
Dvid Sndor, a valamikori dik, vv, majdan sportjsgr, hat olimpia szakavatott kommenttora
(vvs, lovagls, cselgncs, sportlvszet sportgakban) gy emlkezik meg a kossuthos Trger s Kopasz
tanr urakrl Szaltszabadsg cm knyvben:
.
n pldul egy ids tornatanromra emlkszem a legnagyobb szeretettel, akinek a legkisebb gondja is
nagyobb volt annl, semhogy ilyesmiken trje a fejt. Pernyi tanr r sportember volt a sz klasszikus, igazi
rtelmben."All round" - azt hiszem, az angolok ezt a kifejezst hasznltk re. Nem volt a sportnak olyan ga,
olyan vllfaja, amely irnt ne rdekldtt volna, s ne igyekezett volna felhvni a mi figyelmnket is r.
Szentsgtrsnek hangzik, de lerom, hogy nem rstellt olykor a dupla rjbl tz, st hsz percet is arra
pocskolni, hogy ismertesse a ht legfontosabb sportesemnyeit, eredmnyeit, mesljen azok szereplirl, akiket
szemlyesen ismert, felkeltse rdekldsnket a nem vagy csak kevss ismert sportgak irnt.
Ma is gy ltom t, amint l az asztal sarkn, zakjt levette, kt hvelykujjt a nadrgtartjba
akasztotta (ezrt lett tkozott humorunk rvn Trozs tanr r, gy beczvn a hzentrger trgerbl alkotott
nevt), s mesli kedves trtneteit. Pldul azt, amikor Ausztriban jrva, mg szzadunk elejn,
megismerkedett a ssporttal, s ekknt egyike volt azoknak, akik hazahoztk, meghonostottk az akkor
legmodernebb sktst. Igen, nyilvn kitalltk mr: tudott Bilgerirl is mindent. s ha most
megkrdezhetnm: "Tanr r, ezt a csizmt is, ugye, tallta ki?" akkor biztos lehetnk a pontos, korrekt
vlaszban.
St. Lehet, hogy sszehozn Bilgerit a tornval is.
Taln nem is lenne olyan nehz. Hiszen komoly sportember, de akr csak az tlagember is, egyszeren
nem lehet meg torna nlkl. Hogy mirt nem, az egyszer. Mert nem tudja elkerlni. Mi sem tudtuk annak idejn.

Egy msik testnevel tanrom nem az asztal sarkn l, hanem ll a kzpiskola auljban,
tlikabtban. Alig idsebb mint mi, egyelre mg azt sem tudjuk, hogy lesz az j testnevelnk. Ha nem lenne
meglehetsen kopasz, taln le is tegeznnk. Ehelyett szjttva bmuljuk a trkkjt: keze a zsebben, a markban
stopperra, mi bemondjuk, hny msodpercnl lltsa meg, kihzza a zsebbl az rt, mutatja - s mindig
hajszlra annyi, amennyit krtnk. "Ez tiszta csals" - vlik tbben, meg jt nevet. "A levegben nem lehet
csalni. Mert ismeritek a viccet a dadogs ejternysrl?..."Kiderlt, hogy ejternyzik. s tornzik hozz. "Vagy
csak mondja." "gy gondolod, csi?" Erre ott helyben flmegy szp lassan, komtosan erkzllsba.
Tlikabtja a fejre borul, a zsebeibl hullik a kre az aprpnz, kulcsok, mifene. "gy kell ezt valahogy csinlni.
De klnben majd ti is szpen megtanuljtok." Mi. Errl sz sem lehet. Kzlnnk is vele, de kzben
bemutatkozik. "Sritz Ferenc vagyok. n foglak tantani benneteket."
Szeretnm mindjrt leszgezni, hogy Sritz "Kopasz" nem klttt alak. Az utbbi nhny vben a
sportlv-vlogatott kondicionledzje. A mi osztlyunk egyharmada pedig krlbell a negyedik v vgre
tudott elre szaltt ugrani. Minden szvbl jv ellenkezsnk dacra.
Ellenkezsnket a Sritz-fle pirulkkal trte le: hasizom-erst gimnasztikval, az idk vgeztig.
Pontosabban addig, amg nem volt kedvnk valami komolyat tornzni vagy legalbbis rtelmesen viselkedni.
Volt.
() Kopasz tanr r nem vitette ki a tornaterembl a tornaszereket. Viszont huszonegy gyerekbl
hrom birkzott, belertve az egsz iskola legkivlbb matematikust Engelmannt is, aki ma az egyik amerikai
egyetemen tant matematikt; kett vitorlzrepl volt, kett atletizlt, Reiner Joc hokizott, Jakab
gyorskorcsolyzott s bennnket evett a srga irgysg, amikor reggel a jgrl jvet a hna alatt cipelte azt a
gynyr bord, kttt koriruhjt. Ketten vvtunk, Erdsi Vera a Vasas ngyesben evezsbajnok lett, a
focistkat nem is szmolom, s gerer Misi is, a kis, vzna, szemveges Misi, kiderlt, hogy a legersebb
mindnk kzl: slyemelsben vitte a bajnoksgig.
s nem a mink volt a legjobb osztly! Nmeth Feri pldul, akibl az ttusa olimpiai bajnoka lett
Rmban, flttnk jrt egy vvel.
KP13: NMETH FERENC TTUSZ, 1954-BAN VGZETT ISKOLNKBAN, AZ 1960-AS RMAI
OLIMPIA KTSZERES BAJNOKA

4. J KPZSI FORMK KERESSE, A SZAKKZPISKOLAI RENDSZER KIALAKTSA,

PROFILVLTS
4.1. Eredmnyek, korszerstsek, ttrs a szakkzpiskolai rendszerre, Kossuth Lajos nevnek felvtele
Az iskolareform elksztsre alakult egy szakoktatsi albizottsg, az Oktatsi Reformbizottsg, amely
1960 februrjban sszefoglalta a szakoktats tovbbfejlesztsnek globlis krdskrt. Kiemelte, hogy a
szakoktats feladatait az ltalnos iskola 8 osztlyra pl 2 s 3 ves ipari tanul iskolk, illetve az ltalnos
iskolra pl 4 ves technikumok ltjk el. Az llam kemny munkval, de ltrehozta az egysges
szakmunkskpzs rendszert. Az ipari tanul iskolk szakmunksvizsgra ksztettk el a tanulkat. Ezekben
az intzmnyekben a gyakorlati kpzs s az elmleti oktats arnya 4+1, ami biztostotta a megfelel szakmai
kpzettsget, de a vgzs tanulk ltalnos mveltsge alacsony, azaz az iskolk nem igazn ksztettk fel a
tanulkat magasabb fok tanulmnyokra.
Ennek megoldsra a bizottsg javaslatot is tett: megfelelen kvalifiklt szakmunksokat s a jv
technikusainak alapkpzst a kzpiskolk rendszerbe gyazott szakkzpiskolk kpezzk. A
szakkzpiskolk tanulmnyi ideje 4 v, cljuk szakmai irny kzpfok mveltsg s egy szakmban szakmunks vgzettsg nyjtsa legyen, a tanulk rettsgit s szakmunksvizsgt tegyenek. Az iskola elvgzse
utn gy a dikok szakmjukban elhelyezkednek, vagy felsfok szaktechnikumba, illetve egyetemre
jelentkezhetnek. A technikumok s gimnziumok nagy rszbl 4 ves szakkzpiskolkat kell ltesteni, amelyek rettsgit adnak, magasan kvalifiklt szakmunksokat kpeznek s mindemellett a felsfok
tanulmnyokra is elksztenek. Ezt 1968-ig teljes rendszerben ki kellett alaktani. 1961-ben elszr jtt ltre
olyan egysges kzoktatsi rendszer haznkban, amelynek az als- s a kzpfok szakkpzs is szerves rsze
volt. Ezzel a szakmunkskpzs a kzpiskolkban valsul meg.

1960/61-ben mr 47 iskolban folyt ipari, mezgazdasgi s kereskedelmi irny szakkzpiskolai

kpzs. Az 1961. vi III. trvny alapjn ltrehozott szakkzpiskolkban az ltalnos mveltsgi anyag tartalma
lnyegben megegyezett a gimnziumi tantervek elkszt fzisban felttelezett kzpiskolai mveltsgi
tananyaggal s a tantand kzismeretei tananyag minimumt tartalmazta. Megalkotsval teht a korbbi
hromszint (szakmunks, technikus, mrnk) kpzs helybe az ipar, a mezgazdasg, a kzlekeds s a
kereskedelem terletn ngyszint szakkpzsi rendszer lpett, melyek a kvetkezk: szakmunks, kzpfok
technikus, felsfok technikus s a mrnk.
Az 1965 utni vekre a szakmunkskpzs korszerstsre irnyul reformok voltak a jellemzek.
Ksrleti jelleggel ltrehoztk az gynevezett emelt szint (B tagozat) kpzst. Ennek az volt a clja, hogy a
szakmunksok is, megszerezhessk a kzpfok mveltsget.
A kvetkez fontos momentum a szakkzpiskolk trtnetben az, hogy felmerlt a tlzott
szakostottsg problmja, amit meg kellett szntetni tfogbb szakmacsoportok kialaktsval. Az oktats
tartalmnak kialaktsnl pedig arra kell trekedni, hogy egy-egy szakmacsoporton bell a tanulk olyan szles
alapkpzst kapjanak, amelynek rvn a vgzettek kpesek lesznek a termelfolyamattl a kzpirnytsig
terjed terleten val munkavllalsra. Az j szakkzpiskolk szakostsa sorn kezdetben 37 szakmacsoportot
alaktottak ki. Ennek megfelelen az 1965. vi trvny kimondta, hogy a szakkzpiskolai kpests:
- ltalnos irny kzpiskolai vgzettsghez kttt munkakrk betltsre;
- a szakmai gazatnak megfelel kzpfok vgzettsget ignyl munkk vgzsre;
- valamennyi felsfok oktatsi intzmnyben felvteli vizsgra val jelentkezsre jogost.
A fentieknek megfelelen 1965 szeptemberben megkezdtk mkdsket a szakkzpiskolk. A
szakkzpiskolai kpzs ipari, ptipari, mezgazdasgi, kereskedelmi, kzlekedsi, hrkzlsi, kzgazdasgi,
egszsggyi, illetleg a gazdasg ignyeinek megfelelen ms gazatokban folyik.
Az 1960/61. tanv vgn az iskola kzel egy vtizedes munkjt lezr killts nylt az iskolban. A
tanulk s tanrok ltal ksztett tablk, dokumentumok hven tkrztk az iskolban foly tartalmas szakmai,
pedaggiai, mvszeti, kulturlis munkt.
kp14: AZ ISKOLA KORABELI FELSZERELTSGNEK MUTATI
A korabeli killtst megltogat vendgek elismerssel nyilatkoztak az iskola eredmnyeirl, felszereltsgrl.
KP15A-B: A KILLTS EMLKKNYVNEK BEJEGYZSEINEK
Az iskola mkdsnek els vtizedben nemcsak a szakminisztriumnak, az ipar, a szakma, a
pedaggia elismerst brta, hanem a szlk, dikok szeretett. A mellkelt fotk is bizonytjk a korabeliek
visszaemlkez szavait, hogy sznes, sokoldal diklet zajlott az iskola falai kztt sajt krussal, zenekarral,
sznjtsz csoporttal.
KP16: A ZENEKAR DIKOKBL VERBUVLDOTT
KP17: .A HZIBULIK HANGULATA AZ ISKOLA FALAIN BELL
A hatvanas vek jabb sportsikereket is hozott az iskora szmra egyni sportgban. Csermely Jzsef
evezs olimpiai ezstrmes lett Mexikban.
KP18:CSERMELY JZSEF EVEZSBEN OLIMPIAI EZSTRMES, 1963-BAN VGZETT
ISKOLNKBAN
Az 1960-as vekkel kezdd - tbb mint egy vtizedet fellel - idszakban jelents fejldst mutat az
iskolban foly pedaggiai munka. 1962-tl kezdden elszr a Budapesti Mszaki Egyetemmel
egyttmkdve valsul meg a gyakorl iskolai tevkenysg. A majdani mszaki tanrok gyakorlati kpzsi
helyv vlik az iskola. 1965-tl kezdden a szakfelgyeleti tovbbkpzsek helysznl is szolgl az
intzmny. Mindezek az iskolban foly szakmai munka pldartkt mutatjk. Az igazgat, Klmn Lszl
elsknt vgzi el a testletbl a mrnk-tanri szakot a Budapesti Mszaki Egyetemen s tanrtrsait is sztnzi
e kpzettsg megszerzsre, gy presztizzs vlik az iskola neveli krben a tovbbtanuls.
Az 1964/65-s tanvben az osztlyszmok tovbbi bvtseknt a gpsz tagozatra ngy, az nt
tagozatra egy osztlyt iskolztak be. A neveli ltszm alakulsa: 23 f elmleti, 13 f gyakorlati trgyakat
tantott. Ekkor az iskola mr felvette Kossuth Lajos nevt, gy lett Kossuth Lajos Gpipari Technikum.

KP19: A LEGKORSZERBB SZEMLLTET S KISRLETI ESZKZK NVELTK A TANTS

HATKONYSGT
Az iskola tanmhelyei az vek sorn tbbszr - az ignyeknek s az jabb technolgiai eljrsok
kvetelmnyeinek megfelelen bvtst, illetve tptst ignyeltek. Az 1963/64-es vben az egyes kisebb
mhelyek sztszrtsgt megszntettk, tovbb az j tanterveknek megfelelen laboratriumokat s szertrakat
ltestettek. A KGM Oktatsi Osztlynak segtsgvel jelents mennyisg felszerelst vsroltak s sikerlt a
szakmai oktats sznvonalt az elz vekhez kpest emelni. 1965-ben 7 darab EAN-1000 cscsesztergapadot
ksztettek. Elkszlt a kpol kemence s 10 darab mrasztal az elektromos laboratrium rszre. 1966-ban az
Egyeslt Izz rszre elkezdtk az ntst. Mg az v nyarn a fpletben lnyeges talaktsokat vgeztek. Tz
j szertri helysg lteslt, azokat be kellett rendezni. Eladtermeket ksztettek el a kabinetrendszer oktats
szmra.
KP20: TANRI KABINET
Az 1966/67-es vben megkezddtt az iskolban a szaktantermi (kabinetrendszer) oktats, ami azt
jelentette, hogy minden tantrgyat kln tanteremben tantottak. Az alagsori raktrhelyisgeket kzponti
ruhatrr alaktottk t, s sztl kezdve biztostottk a tanulk kabtjainak osztlyonknti ruhatri elhelyezst.
Ugyanebben a tanvben megkezddtt az iskola dli szrnyn egy hromszintes j pletrsz ptse, amit az
1967/68-as tanvben mr az oktats szmra ignybe is vettek. Itt tallhat minden szinten egy-egy nagy elad,
amelynek akkori sznvonala s berendezse fiskolai, illetve egyetemi jelleg volt. 1967. november 20-n volt
az pletrsz nneplyes tadsa, amelyen megjelent a KGM rszrl Kovcs Istvn s dr. Kocsis Jzsef
miniszterhelyettes.
KP21A,B: AZ J PLETSZRNY S AZ EGYIK ELADTEREM
Ms szempontbl is nevezetes volt az 1968/69-as tanv, hisz a kvetkez vfolyamtl kezdden kerl
majd bevezetsre a szakkzpiskolai kpzs az orszgos megjelenssel szinte azonos idpontban. Ugyancsak
ebben az vben rszeslt Klmn Lszl igazgat llami kitntetsben, a Munka rdemrend ezst fokozatt
kapta. Egy korabeli dokumentum gy rtkeli munkjt:
KP22: KLMN LSZL IGAZGAT
Klmn Lszl, igazgat 12 ve ll az iskola ln s 25 ve dolgozik az oktatsgy szolglatban.
Sokves munkja eredmnye ltszik meg nemcsak az iskolban, hanem iparoktats ms terletein. Az iskola
fejlesztsvel., bvtsvel, jelenleg az ntdei rsz tervezsben, a munkk irnytsban s ellenrzsben val
igen tevkeny rszvtelvel rendkvl nagy` munkt vgzet. Az iskola fejlesztsn, bvtsn, a kabinetrendszer
oktats bevezetsn s korszerstsn tl az iskola minden nevel-oktat munkjbl jelents rszt vllal,
kezben tarja az elmleti-gyakorlati oktats irnytst, a szakmai s kzismereti trgyak kabinetjeinek
szertrainak mintaszer fejlesztst, kiegsztst, a gyakorlati oktats elksztsnek s vezetsnek mintaszer
ellenrzst. Ellenrz s irnyt tevkenysgnek ksznhet, hogy az igen nagy ltszm iskolban
mintaszer a rend s tisztasg, sznvonalas az oktats, eredmnyes a tanulk erklcsi, ideolgiai s trsadalmi
nevelse.
Igen sokat tesz a tantestlet egysgrt, a tanri munka eredmnyessgnek, hatkonysgnak
nvelsrt. Nmet, lengyel s cseh testvriskolkkal val gymlcsz kapcsolat rvn az iskola eredmnyeit
klfldn is megismertk, klfldn jrt tanulink pedig a kellemes lmnyeken tl. igen sok rtkes
tapasztalatot is szereztek. Ezeknek a kapcsolatoknak a kiptse szinte egszben az igazgat rdeme.
Nemcsak az iskolai munkban, de a kzpfok szakoktats irnytsban is vezet szerepet jtszik. A
mdszertani s szakfelgyeleti csoportok vezetsn tl rszt vesz az orszgos szakoktatsi munkkban, az j
szakkzpiskolai oktats elkszt munkban ppgy, mint az orszgos jelleg pedaggiai problmk
megoldsban szakfelgyelet szervezse-tervezse; mdszertani csoportok ltrehozatala, szervezse, irnytsa.
Kt v ta a TESCO szervezsben az Egyeslt Arab Kztrsasg szakoktatinak kpzsvel igen fontos
nemzetkzi oktatmunkt vllalt az iskolban, biztostotta a jvend arab tanrok egy rsznek mdszeres,

sznvonalas felksztst,, elmleti s gyakorlati kpzst. A nemzetkzi trgyalsok eredmnyeknt elismerst

szerzett oktatsgynknek egy tvoli orszgban.
Az j gazdasgi mechanizmus bevezetse az iskolra sem volt hatstalan. Azon elgondolsbl kiindulva
hogy az iskola korszer felszerelst kihasznlva az oktats clkitzst maximlisan figyelembe vve, tovbb
llamunknak az iskolra fordtott kltsgeit cskkentve - valamennyi KGM. technikumban elszr - Klmn
Lszl igazgat kezdemnyezse alapjn, olyan koopercis kapcsolat plt ki a Kossuth Technikum s az
Egyeslt Izz Vllalat kztt amely a npgazdasg szempontjbl, is jelents. Az iskola jelenleg egymilli forint
rtkben igen bonyolult ntvnyeket szllt az Egyeslt Izz rszre, amelyet llami vllalat - a rvid hatrid
miatt - nem teljesthet. E kezdemnyezs, igen eredmnyesnek bizonyult.
A tanri testlet minden tagjnak gondjban-bajban szvesen osztozik,
mindent megtesz azrt, hogy a vezetse alatt ll testlet tanrai elgedetten, vgezhessk munkjukat a lehet
legjobb krlmnyek kztt. Szvn viseli az iskola minden dolgozjnak sorst, s erlyesen megkveteli, hogy
mindenki a legjobb tudsa s kpessge szerint vgezze el feladatt s teljestse az iskolai munkatervbl
rhrul feladatokat.
Mrnki oklevele mellett megszerezte a mrnk-pedaggiai kpzettsget is.
Munkja elismerseknt az Oktatsgy Kivl Dolgozja s a Szocialista Munkrt rdemrem ezst fokozata
kitntetseket kapta.
KP23A: TANRI SEGTSGGEL KNNYEBB
KP23B:LZAS MUNKA A MHELYBEN
Klmn Lszl volt az, aki az iskola hrnevt igazgati munkjval megalapozta. A vezetse alatt ll
iskolban olyan magas szint pedaggiai munka folyt, hogy a vgzsk 70-80%-t az orszg klnbz
egyetemeire vettk fel.
Egy kossuthos regdik - aki jelenleg iskolnk tanra - gy emlkezik vissza ezekre az vekre:
MIT JELENT SZMOMRA A KOSSUTH?
Az 1968-72 kztti tanulveimet a Kossuth Lajos Gpipari Technikumban ltem meg. Nagyon sokat
jelentett nekem az iskola atmoszfrja, amit korszer felszereltsge, a tanrok szemlyisge, a tantott ismeretek
s a szmonkrsek komoly tekintlye egytt alkotott. Az iskola mind regionlisan, mind szakmailag a legjobbak
kz tartozott akkoriban (no azrt ma is komoly slya van), minden ballag dik bszkn viselte a szalagja
mellett kossuthos jelvnyt.
Ezen felntt vlsi korban tlt idszak a szemlyisgemet hatrozottan formlta, mlyen hatott r a
tanrok szemlyes pldaadsa, az emberi alaprtkek mint tisztelet, becslet, embersg rtkrendi elhelyezse. A
tanraim a minta rtkkzvettsen tl a tudsuk legjavt adva jl megalapoztk az egyetemi tanulmnyaimat,
amely elszr igazn az els kollokviumok viszonylag knnyebb akadlyvtelekor ksznt vissza.
Nekem tbbet jelentett mindezeknl a Kossuth. Engem a szkcsi rajz- brzols szeretete,
precizitsa segtett hozz, hogy trltsom s ignyessgem kialakuljon, s ugyanezt a BME-n is tanthassam,
majd ksbbi plyafutsom sorn az iparban is a konstrukcis hierarchia minden szintjt bejrhassam, egyni
sikereimet elrhessem. Bennem a matematika versenyek letformv alaktottk a versenyszellemet, ami egyb
terletekre is kihatssal volt. Az iparban eltlttt kt vtizedem alatt a szamrltra legmagasabb szintjig
csak a versenyben val lland megmrettets juttathatott el s valsznleg a versenyszellem gyakorolt hatst
arra, hogy a csak manapsg elkerl permanens tanuls elvt n mr harminc ve gyakorlom (jelenleg ppen
az ELTE-n). Akkoriban a Radnti Tncklub igazolt versenytncosaknt az vente megrendezett szalagavatkon a
sajt iskolmban is n tncolhattam a nyitkeringt.
Nekem sokkal tbbet jelentett ez az iskola mg ennl is. Szmomra is lthat volt, s mintaknt szolglt
a ngy vvel korbban ugyanitt vgzett testvrem iskolai lete. A ngy ves "Kossuthos jegyben jrst" kveten,
ma mr harminc ve, felesgemet is innen vlasztottam (vagy engem) s kiegyenslyozott, boldog csaldi
letet sikerlt kialaktanunk. Nhny hzasv elteltvel (mr nem dikszerelembl) figyereknk szletett, aki gy
szletett kossuthosknt egyb lehetsgeit s terveit elvetve a Kossuth Lajos Szakkzpiskola tanuljv vlt,
itt lett is felntt s autszerelv, br ma mr a pnzvilgban dolgozik.
Nekem tbbet jelent ez az iskola mg az eddigieknl is, mert ma -az elbbiek alapjn - az n
iskolmban tanthatok. Minden ermmel azon vagyok, hogy az atmoszfra adta rtkkzvettsemben
rvnyesljn a megrts, kvetkezetessg, szakmaszeretet, tisztelet, mert ezt tanultam.
Lth Istvn vndik/tanr
Nemcsak a pedaggiai munka fejldtt tretlenl, hanem a tanulk sokoldal fejlesztst szolgl
kulturlis tevkenysg is. l963-tl az iskolban foly kulturlis s irodalmi munka a szellemi pezsgs
kzpontjv vlt. Krasznavlgyi Tibor magyar-trtnelem-mvszettrtnet szakos tanr irnytsval csaknem

kt vtizeden t mkdtt az irodalmi szakkr. Jl megkomponlt msorok, ltvnyos dszletek, tletes

jelmezek tettk ltvnyoss, szrakoztatv ezeket a rendezvnyeket. A tanr r egynisge, humora, modern
gondolkodsa sok tanul szmra meghatroz volt.
gy emlkezik letnek ezen szakaszra Orosz Ferenc, az egykori dik, aki ma Csepel alpolgrmestere:
Tbb mint negyven ve ....
Egy emberltnek tbb mint a fele telt el, azta, hogy fiatal szabolcsi (Nyrtass) gyermekknt n is a
Kossuthba" jrhattam.
Fltve rzm - bizony mr megsrgultak - azokat az emlkeket, dokumentumokat, amelyek felidzik az akkori
idket. Szp s j emlkeim vannak kivl tanraimrl, akik mindent megtettek, hogy az ipar j szakembereket
kapjon. Emberek, jra tantk voltak! Hatgyermekes csaldban nttem fel, Csillagtelepen laktunk.
Fradhatatlan szleim s tanraim -kikre az volt a jellemz, hogy rltek, ha jl teljestettnk - olyan ert,
rtket adtak, melyre mg ma is pthetek. Bszkk voltunk a fogaskerekes KLGT-s jelvnynkre. Arra, hogy
tanraink az letre ksztettek fel, nem feledkeztek. meg szellemi, kulturlis s testi fejldsnkrl, a szakmai
tanulmnyi munkrl. Tudtk, hogy az ember gy egsz, ha van fizikai, szellemi ereje, kitartsa, akarata, hite.
A fl vszzados egykori iskolm tantestletnek, tanrainak, s hallgatinak nem is kvnhatnk jobbat, mint
akkor nekem, neknk volt.
Budapest, 2003. janur 29.

kp24: KORABELI MEGHV EGY MVSZETI RENDEZVNYRE

Nhny cm a megvalsult mvszeti msorokbl:
- Eurpai vrosok (film, prza, vers)
- Balladaest
- Az si kultra nyomban
- Barokk est
- Operaest - A meghvott eladk a Csokonai Sznhzbl (Debrecen) jttek.

kp25A,B: meghv A KULTURLIS ESEMNYEKRE A DIKOK LTAL KSZTETT MEGHVK

A krusmozgalom az iskola kulturlis letnek elmaradhatatlan terlete volt. 1961-tl Bogr Istvn
raad tanr vezetsvel megalakult az nekkar. Szmos fellps bizonytja, hogy br rvid ideig mkdtt,
szp sikereket rt el.
kp26: NEKL IFJSG
Az iskolazenekart Vri Lajos szervezte s vezette, amely majdnem egy vtizedig mkdtt sikeresen
a klnbz iskolai nneplyeken.
KP27: AZ ISKOLAZENEKAR
Ksbb Dr. Nyomrkay Istvn, majd Balogh Andrs magyar szakos tanrok is bekapcsoldtak a
Kraszanvlgyi Tibor ltal vezetett irodalmi szakkri munkba.
A kvetkezkben egy olyan egykori dik visszaemlkezst olvashatjk, aki nemcsak a Kossuthban tanult, de
akinek fia is koptatta az iskola padjait.Vizsgztat tanrknt napjainkaban is gyakran tesz hivatalos ltogatst a
rgi Alma Materben:
1967-ben jelentkeztem a Kossuth Lajos Gp- s ntipari Technikumba. szintn szlva: nem igazn
reztem elhivatottsgot a vasas szakma irnt, a plyavlaszts szli akarat, dnts eredmnye volt. A 4,8-as
ltalnos iskolai tlag, a tbbszrs tljelentkezs miatt, nem jelentett biztos sikert. A felvtel utn a szleimmel
szembeni ktelessgtudatnak ksznheten, sikeresen vettem a klnbz tantrgyak jelentette akadlyokat,
mikzben olyan tanregynisgek adtk t tudsukat, akik kpesek voltak lpsrl-lpsre a szakma szeretetre
is rvezetni.
1971-ben sikeresen lerettsgiztem, ekkor azonban nem reztem elegend ksztetst arra, hogy
egyetemre jelentkezzem. Jellemz mdon, autszerelknt helyezkedtem el a Budapesti Kzlekedsi Vllalatnl.
1973-ban vonultam be katonnak, ahol az egyik katonatrasam tlett elfogadva beiratkoztam egy egyetemi
elkszt tanfolyamra. (lland kimaradsi engedlyhez lehetett gy jutni.) Nem reztem tl nehznek, ezrt
leszerels utn 1975-ben - jelentkeztem a Budapesti Mszaki Egyetem Kzlekedsmrnki Karra. Kiss
tartottam attl, hogy a kzpiskolai vgzettsgem miatt htrnyban leszek a szakirny kpzettsgekkel
szemben, de flelmem alaptalannak bizonyult.
Gptanbl, anyagismeretbl, elektrotechnikbl, brzol geometribl s a tbbi szakmai trgybl
gyakorlatilag alig kellett tanulnom valamit, csak az ismeretek feljtsra volt szksgem. Ekkor derlt ki
szmomra, hogy milyen magas oktatsi sznvonalat kpviselt a technikum.
A kzlekedsmrnki diploma megszerzse, majd a sikeres szakmai munkval eltelt vek utn mint a
Volnbusz Rt. rdi zemigazgatja kerltem kzpiskolmmal ismt kapcsolatba. Fiam rvn - aki sikeresen
szerezte meg az autszereli kpestst, technikusi vizsgt is tett - tovbb ersdtt ktdsem az iskolhoz.
2001-ben, rettsgi vizsgnk 30. vforduljn, megtartottuk els osztlytallkoznkat. Az iskolban, a
rgi osztlyfnki termnkben gylekeztnk, ahol osztlyfnknk, Krasznavlgyi Tibor jelenltben
emlkeztnk meg az itt eltlttt vekre, s szmoltunk be egymsnak letutunkrl.
Nem lepett meg, hogy hozzm hasonlan mindenki nagyon sok kellemes, s mr rszben feledsbe
merlt, emlket riz kzs letnkrl.

Egyidsek vagyunk az iskolval, s a megszerzett lettapasztalat is azt bizonytja, hogy szinte hlval
tartozunk tanrainknak, sajnos kzlk sokan mr nem lnek iskolnknak, megksznve azt a tudst,
letszemlletet, amelyet, sokszor mg akaratunk ellenre is, tadtak neknk.
Kvnom minden volt, jelenlegi s leend diknak, hogy az iskola mindenki szmra azt jelentse, amit
nekem. letem sorn, mg ha ennek nem is voltam mindig tudatban, sokat jelentettek az itt eltlttt vek. J
volt itt lenni, j ide tartozni.
Mt Istvn
az 1971-ben vgzett IV./c
tanulja
* rettsgi tabl a II. em. folyosjn, a matek terem mellett.
A testnevels s a sport terletn is tovbbi sikerek szlettek. Bekapcsoldtunk a kerleti, budapesti,
orszgos bajnoksgokba. A kerlet iskoli a tanv folyamn kupakzdelmekben mrtk ssze erejket:
labdargs, kzilabda, kosrlabda atltika sportgakban. A legtbb gyzelmet a kossuthosok szereztk. Legends
volt az nts tanulkbl ll ktlhz csapatunk, ami legyzhetetlennek bizonyult. A kupt vndordjak,
November 7 Kupa, Jedlik-, Bajki-, Kossuth-Kupa, "KISZ"-Felszabadulsi Kupa.
A Csepeli Vasas vndordj jelenleg is az iskola birtokban van.
Az iskola sportudvarnak kialaktsa nagy lendletet adott a szabadtri sportjtkoknak, elssorban a
labdargsnak. Hossz veken keresztl szerepeltnk a budapesti lvonalban. Legnagyobb sikernket l962-63.
vben rtk el, amikor megnyertk az Orszgos Kzpiskolai Labdarg Kupt.
KP28: A KUPANYERTES CSAPAT 1962-63-BAN
Az iskola tanuli kzl igen sokan sportoltak. Voltak akik mr gy jttek ide, hogy egyeslethez
tartoztak, de igen sokan itt szerettk meg a sportot, s a testnevelk irnytsval kerltek klnbz
sportiskolk, sportegyesletek szakosztlyaiba. A Csepel Sport Clubbal nagyon j volt a kapcsolatunk. NB I-es
labdargk, kzi-, kosrlabdsok, vlogatott atltk, birkzk, evezsk, kajak-kenusok, kerkprosok,
ttuszk vltak bellk.
KP29: ADORJN ANDRS SAKKOZ 1968-BAN VGZETT ISKOLNKBAN. OLIMPIAI BAJNOK
1978. AUENOS AIRES, VILGBAJNOK JELLT 1979-1980-BAN.
Br Adorjn Andrs neve szerepelhetett volna akr a kultrrl szl rszben is. Taln kevesen tudjk, hogy
kivl sakkozi teljestmnye mellett napjainkban kltknt is sikerrel mutakozott be. E verst az vknyv
olvasinak dediklta:
KP30: (nincs alrs)

4.2. Szakmai profilvlts

1972-ig az iskola gpgyrt, kzlekedsgpgyrt-, gpsz- s nttechnikusok ezreit adta a magyar
gpiparnak, elssorban a Csepel Vas-s Fmmvek, valamint a Csepel Autgyr ignyei szerint. Az egyre
npszerbb szakkzpiskolai kpzs s a hagyomnyos gpipari szakmk irnti igny cskkense j kpzsi
formk, j szakmk oktatst eredmnyezte.
1972-ben tett kpest vizsgt az utols hagyomnyos technikus osztly, ezutn nappali tagozaton
fokozatosan beindulnak az autszerel osztlyok. A rgi szakmk kzl egyedl az nttechnikus kpzs
maradt az iskolban vfolyamonknt egy osztllyal. A tanmhelyben Magyar Sndor mhelyfnk vezetsvel
jelents termels indult, amely sok htrnya mellett egy kis pnzt s nmi vltozatossgot jelentett a
hagyomnyos kalapcs-, frszkeret-, szemtlapt-korszakhoz kpest. A hetvenes vek kossuthos tanuli
bizonyra emlkeznek a koptatdob, szrazblyegz s tzr elksztse kzben szerzett gyakorlati ismeretekre.
A gpek s a szerszmok kopsa miatt az anyagi haszon azonban nem volt szmottev.

Klmn Lszlt az akkori Fvrosi Tancs Mveldsgyi Fosztlyra helyeztk a szakoktatsi

osztly vezetjnek. Tvozsa utn egy ideig Hervai Benjmin igazgathelyettes lett a megbzott igazgat, majd
az 1976/77. tanvben Erds Zoltn kerlt az iskola lre.
KP31: ERDS ZOLTN IGAZGAT
Az j profilok bevezetse rengeteg nehzsget okozott. A szemlltetsben s a szakmai oktatsban hasznlt
eszkzk beszerzsn kvl szksg volt szakmailag erre a terletre orientlt oktatkra s tanrokra.
A gyakorlati oktats biztostsa rdekben jelents erfesztseket tettek s tesznek. gy kerlt sor az
1976/77-es tanv sorn a gpjrm-diagnosztikai mhelyek tadsra, mely felszereltsgben s eszttikumban igen korszer Termszetesen megint j neve lett az iskolnak, elhagyta a gp ipari technikum jelzt,
helyette Kossuth Lajos Mszaki Szakkzpiskola s Szakmunkskpz lett.
A hetvenes vek elejn a kzlekedsben elszaporodtak a replbalesetek. A balesetek krlmnyeit
vizsgl bizottsgok mindannyiszor a replk mszaki llapott vizsglva rmutattak a karbantartk
kpzettsgnek hinyra, elgtelensgre. A szakkpzett munkaer hinya srgette a dntst, hogy a replgpmszersz s a replgp-szerelk kpestsvel egy orszgos beiskolzs, szakmai krkben elismert
intzmnyt bzzon meg a minisztrium.
gy l974-ben megindulhatott a repls szakmk tantsa. Az jonnan beindtott replgp-mszersz s
replgp-szerel tagozaton azonban hinyoznak mg a szemlltet eszkzk s tanknyvek. Az oktats
szakmaisgt biztost mszaki dokumentcit a meglv ismeretekbl egy szakrt bizottsg lltotta ssze. Az
elmleti oktats mellett a gyakorlati oktats megszervezse nem kis feladat el lltotta az iskolavezetst.
Kezdetben a Pestvidki Gpgyr, a MM-Budars, Ferihegy, a MALV adott otthont a gyakorlati kpzsnek.
Az ezeket a helyszneket kiegszt tanmhely sajnos egyre szksebbnek bizonyult a sokoldal, sznvonalas
kpzs kielgtsre.
Szksgess vlt a korszer gyakorlati kpzst szolgl tanhangr ltestse. E gondolat
megvalstsra a 80-as vekben kerlt sor, gy errl a kvetkez fejezetben runk rszletesebben.
kp32: : NTS AZ J NTDBEN
Az 1974-ben elkszlt j ntde, ami ellltott termkeivel komoly, vente tbb millis bevtelt
jelentett az iskolnak s az iskolt fenntart Fvrosi Tancsnak. Egszen 1992-ig folyt kpzs s termels az
ntdben, ez utbbi klnlegesen szp darabja - a nem rg feljtott Sndor-palotba kszlt csillr -, mely
precizis ntssel kszlt.
kp33: A SNDOR-PALOTA CSILLRJAI A KOSSUTHBAN KSZLTEK
Az elmleti oktats sznvonalt azokban az vekben meghatroztk az ignyes technikuskpzshez szokott
tanrok, a szaktantermi rendszer, az tlagosnl jobb eszkzllomny s a tbbszrs tljelentkezsbl
kivlogatott j tanulsi kpessg dikok. Nagyon nehz volt bejutni a replgp-mszersz osztlyokba, de
mg az autszerelk is legalbb ngyes bizonytvnnyal s csak nehz rsbeli s szbeli felvteli vizsga
megoldsa utn bzhattak a felvtelben.
A korabeli oktatspolitika jabb s jabb fordulatai megleptk a tanrokat s megneheztettk a
sznvonalas tantst. Amikor mr az egsz orszg tnapos munkahten dolgozott mi mg mindig pros s
pratlan hetekre ksztettnk rarendet, s csak minden msodik szombat volt szabad. Elszr az 1983/84-es
tanvben vezettk be az tnapos munkahetet, amely jabb tananyag tdolgozst jelentett, hiszen a heti raszm
jelentsen cskkent, az rettsgi-kpest vizsga kvetelmnyei viszont vltozatlanok maradtak. A szakmunks
kpzsi cl szakkzpiskola egy kvetkez llomsa volt a nyolcvanas vek prblkozsainak. A heti ktnapos
gyakorlat miatt tovbb cskken elmleti rk szma ismt tananyagvltozst ignyelt. Lassan kezdtk
megszokni, hogy kt-hrom vente j elkpzelsek s j tantervek szerint kell tantani.
A rgebben technikumknt mkd iskolk nem tudtak beletrdni abba, hogy megsznt a
technikuskpzs. 1985-re 3 v sznet utn sikerlt meggyzni a minisztriumokat a technikuskpzs ismtelt
bevezetsrl. Az iskolk tbbsge a felknlt 2+3 vagy 3+2 rendszer helyett a 4+1 oktatsi formt vlasztotta,
amely a negyedik kzpiskolai v utn rettsgit s szakmunks vgzettsget ad. Aki technikus bizonytvnyt
akart szerezni, annak egy jabb v tanulst kveten kpest vizsgt kellett tennie. Az 1985/86-os tanvben
indul autszerel, replgp-szerel, replgp-mszersz s nt osztlyok elszr 1990-ben vizsgztak az j
rendszer 4+1-es technikus bizonytvny megszerzsrt. Taln ez a kpzsi forma lt leghosszabb ideig a
Kossuthban, hiszen az utols 4+1-es technikusok 2002-ben vizsgztak iskolnkban.
E vltozsokkal teli idszakban azonban a tanri grda viszonylag kevesb vltozott, sokan tbb
vtizedet is eltltttek a Kossuthban. Lombosn Andr Adrienn tbb, mint egy vtizedig tantott az iskola falai
kztt, visszaemlkezsben gy vall lmnyeirl, emlkeirl:

LENT S FENT
"Mindig gy volt e vilgi let,
Egyszer fzott, msszor lnggal gett;"
(Vrsmarty Mihly: A vn cigny)
tvenvesek lettnk, a Kossuth s n. 1975-ben itt tanultam a tantst friss diplomsknt. Egy j nev,
majdnem kizrlag fikat klnfle mszaki szakmkra oktat-nevel szakkzpiskolban kezd magyar-orosz
szakos tanrnnek lenni emberprbl feladat volt. De ht igaz a monds, miszerint teher alatt n a plma. Ha
plmkra nem is, de az iskola eltti park ezstfinak tavaszi bdt illatra emlkszem, ahogy arra a vadvirgos
svnyre is, amely a HV-tl a parkig vezet. Hervai Bni bcsi, az akkori igazgat atyai szavakkal fogadott, s
nem akrmilyen pedaggusok kz csppentem kollgaknt. vekig egy kabinetben dolgozhattam Ragnyi
Ernn, vval, a kitl rdemes volt ellesni a szakma nhny fogst. Emlkszem a kv-sznetekre, amikor
Udvardin Julival, Horvth Kornllal, Roboz Pterrel, Bajkai Palival vagy pp Bangha Jzsi bcsival jkat
beszlgettnk. Krasznavlgyi Tibor, dr. Blasszauer Rbert, Cserjs Attila nagyszer magyar szakos kollgk
voltak. (Az utbbi kett azta az igazgatsgot is kiprblta msutt.) Tth Joli s Bakn Ibike legends
bartsga, Adorjn Gyuln, Irma rk megjulsa, munkabrsa, szkimondsa lenygztt. rlk, hogy X15-dik szletsnapjn csaldi krben ksznthettem.
Nem tudok minden emlket, bartot felsorolni, de azt rzem, n a Kossuthban lettem igazi tanrr.
Tantvnyaim kzl tbben ma mr bartaim. Az rettsgi tallkozkra elmenvn flidzzk kzsen a kossuthos
lmnyeinket. rk, kirndulsok, vizsgk. Amire bszkk lehetnk, hogy ez az iskola tartst is adott, nemcsak
tudst. Hiszem, hogy a szakmt a gyakorlatban lehet leginkbb elsajttani, de akinek morlis tren
hinyossgai vannak, azokat az iskolkbl kilpvn szinte lehetetlen ptolni. Sokat kaptam a vidki gyerekektl,
szleiktl. A Posztgyr utcai kollgiumban tartott szli rtekezleteken rm volt ltni a npviseletben megjelent
anyukkat, apukkat. Ha kirndulni mentnk, a busz npdaloktl volt hangos. Igaz, a budapesti, leginkbb
csepeli kpk hatsa a ngy v alatt rezhet volt, de bizonyos, hogy mindannyian gazdagodtunk.
ntsk, autsok s replsk voltak az akkori dikjaink. Mig emlkszem az ntsk csillog szemre,
amikor irodalomrn mesltem nekik. Ksbb tudtam meg, hogy Tth Anita verselget azta is. Sok j
autszerel kerlt ki a Kossuthbl. Taln egyik-msik emlkszik mg rm, ha nem is helyesrsi krdsekre vagy
orosz szavakra. Tavaly egy angliai t szervezje voltam, s amikor hazartnk, egy aggd apuknak adhattam t
mostani iskolm egyik ficsemetjt. Kiderlt, a gyereket nem, de a papjt tantottam a Kossuthban...
Remlem, megrtik, n tiszteletbeli replsnek rzem magam ma is. Hrom sajt replgp-szerel
osztlyom volt, s a trsamat is itt ismertem meg. Lombos Vilmos letben meghatroz volt a Kossuthba
kerls. Repls mhelyfnk-helyettesknt kezdte itt a plyafutst mint igen j szakember. Oktatknt
leginkbb srknyszerkezettant, majd elmleti trgyakat is tantott. E1szr az alagsori mhelyben, aztn az
emeleten, utna a bzison, Bobk Gyuri mellett. Hny repl s anekdott hallgattunk tle! Hromszki Mikivel,
Badovszky Gyurival ha beszlgettek, nevetstl volt hangos a tr. Klemen Laci bcsira mindketten szvesen
emlkeztnk. J ember volt. Segtette az jak beilleszkedst.
Bszke vagyok arra, hogy Szab Pistt mint mvszt -aki mg mindig itt tant- j munkahelyemre, az
Ady Endre Gimnziumba tbbszr meginvitlhattam. Tantvnyaim kzl nem egy lett felels vagy pp hres
ember. A Beszkid csaldbl ketten is jrtak ide. Rimc, szlhelyk vezeti lettek: Andor polgrmester, az n
Jnosom kpviselte Nha tallkozunk, s elbszklkednek sikereikkel. Pldamutat csaldi letet lnek. (Ha jl
szmolok, kilenc unokja van a kedves Beszkid nagyszlknek...) Taln kevesen tudjk, hogy a magyar filmsiker,
a Csinibaba zenjt szolgltat Kispl s a Borz egyttes egyik zensze akkor a replgp-szerel Vittay Feri
volt. (n is csak a 15 ves tallkoznkon tudtam meg.) Ma mr szmos egykori tantvnyomat nevezhetem
kollgmnak, de az els magyar szakon vgzett volt dikom, bartnm (Szalai Imre, kitn repls kollgm
lnya), a sokoldal tehetsggel megldott va lett.
Minden osztlyomtl kaptam valamit. Az osztlyfnksget is itt szerettem meg. Azta ismt egy
munkahelyen vagyok, Angyalfldn lek s tantok. vek ta csak magyart ngy- s hatvfolyamos osztlyokban.
Egy-egy kossuthos csoportom tanulmnyi sznvonala magasabb volt, mint nmely gimnziumi. A diplomkat
illetn is biztos a vezeti helyk, igaz, profiljuknak megfelelen mszaki terleteken. rettsgi elnk szoktam
lenni, az ELTE jogi felvtelijn javt tanr vagyok, lektorltam szvegszerkesztsi tanknyveket, az Internetre
tanulst segt, interaktv programot ksztettem magyar nyelvbl, irodalomtanknyv-rsban segtettem, s a
XIII. kerlet oktatsi intzmnyeiben dolgozk rdekkpviseleti titkra vagyok a Pedaggusok
Szakszervezetben. Az idn fejezem be a ktves kzoktats-vezeti szakot a BME-n. A mi iskolnk csak 15 ves,
de kszlnk a jubileumi glra; a Jzsef Attila Sznhzban tartjuk tavasszal, n vagyok a msor egyik felelse.
Jvre rettsgizik 34 gyerekem, ebbl egy sajt. Ha szakmai nletrajzot ksztek, az els eredmnyek,
tevkenysgek helyszne mgis a Kossuth marad.

Sajnlom, ha kezd tanrknt nem tudtam mindig mindenkinek kell hasznra lenni. A mlton mr nem
segthetek. Legutbb akkor voltunk egytt sokan, amikor a frjemet ksrtk utols tjra. Akkor is eszembe
jutott, hnyszor bcsztunk mr. Taln a mindennapokban kellene jobban kifejezni a megbecslsnket egyms
irnt. Nem kellene dzkodnunk a magunk megmutatsban, s a klnbsgeket rtkknt is lehetne kezelni. n
nem azrt jttem el a Kossuthbl, mert nem reztem jl magam ebben a kzssgben, hanem mert a kislnyunk,
Orsi szletse utn messzinek bizonyult egymstl Csepel s a Vci t. Erds Zoltn, ksbbi igazgatm
bcsztatott, s n nem rmmel vltottam.
Jrdapts s szombati tants utni bulik, ballagsok s bereplsek, pttborok s esti, levelez, si
hrom- s ngyves tagozatok, finom ebdek, kedves reg takart nnik, figyelmes portsok, bartsgos, j
humor kollgk, sok hangulatos nneply , kirnduls, Kossuth-nap, Ladnyi Marikval val bartsgom (
most az ELTE-a tant), hszvi hzassgom s mg megannyi szp emlk! Sokan mr nem mellettnk vannak, de
hiszem, hogy amg emlkeztetnk rjuk, velnk. gy legyen!
Elnzst a bizalmas megnevezsekrt, de ezek az n szemlyes emlkkpeim.
Kvnom az iskola jelenlegi igazgatjnak, Halsz Jnosnak, akit n mg igen fiatal tehetsges repls
kollgaknt ismertem meg, hogy legyen sok rme ezen a helyen. Kedves Kossuth s kossuthosok! Isten ltessen
sokig bennnket!
Sok szeretettel:
Lombom Andr Adrienne
(a Kossuth Lajos Mszaki Szakkzpiskola magyar-orosz szakos tanra,
osztlyfnk nappali s levelez tagozaton 1975-tl 1988-ig)

jabb lendletet vett a 70-es vek vge fel a Kossuth kulturlis lete, amikor is Szab Istvn
matematika fizika szakos tanr kezdett tantani az iskolban. Szab tanr r civilben lantmvsz, a
Vagantes rgi magyar zent jtsz tri mvszeti vezetje a dikokbl zenekart verbuvlt. Renesznsz zent
jtszottak, 1984-ben bemutattk Balassi Blint: Szp magyar comoedijt, risi sikerrel. Ezek a bemutatk
sok rdekldt vonzottak, nem volt ritka, hogy 100 vendg is megjelent az esteken.
kp34a,b: MEGHV A BALASSI-ESTRE
Ugyancsak ebben az idszakban Dr. Bak Andrsn magyar szakos tanr vezetsvel havonta egy
alkalommal megjelent a Kossuthosok Lapja. Kzrdek tmkat trt az ifjsg el, ami elkerlte a politikt.
lland rovatai: zene, humor, slgerlista. Ezzel egy idben mindennap, a nagysznetben az iskolardi msora
tette mg sznesebb a dikletet. Az iskolai let pozitvumai mellett a negatvumok is elhangozhattak.
A mintegy 10 vig jl mkd iskolardi msora s az iskolajsg - anyagi okokbl - sajnos egyre
ritkbban jelent meg, majd teljesen elmaradt. Napjainban ismt prblkoznak a dikok rdiadssal, de ezt mg
a rgi siker nem vezi.
A szakmai profilvlts kvetkeztben lehetv vlt, hogy egyre nagyobb szmban kerljenek be az
iskolba - szigor felvteli kvetelmnyek teljestse utn - Budapestrl s agglomercis krzetbl, valamint
az orszg egsz terletrl tehetsges, j felkszltsg fiatalok. Ez az orszgos szint beiskolzs lehetv tette,
hogy csak a legjobbak tanulhassanak tovbb a Kossuthban. A tanulmnyi versenyeken a teljessg ignye nlkl
kitnen szerepelt ezekben az vekben Aczl Andrs, Ailer Jzsef, Szll Pter.
Hogy mire ksztette fel dikjait a Kossuth, errl r Aczl Andrs - matematika versenyek gyztese,
helyezettje - lrai visszaemlkezsben:
AZ ABLAK
A stewardess mg egyszer krbejrt s mindenkinek felhvta a figyelmt, hogy a film vettse alatt a
napellenzket tartsuk lehzva. Buzgsgt nem igazn rtettem. A msor ismeretben ers ktsgeim voltak,
hogy egy kis beszrd fny a film lvezeti rtkt mg brmennyivel cskkenteni tudn. Ravasz dolgok ezek a
plafonra szerelt kpernyk. Egyszer a replsi adatokat rjk ki, mskor egy trkpen csszunk apr sziluettknt,
mintha csak ceruzval rajzolnm az tvonalat az otthoni fldgmbre, amit mg kisgyerekknt kaptam a
nagymammtl.
Van valami lenygz abban, ahogy sszezsugorodik a vilg alattunk. Pr ra alatt ltod a Hudson
blt, vagy ppen Baffin fldet. Hatalmas foltok a trkpen s mgis gyorsan tovatnnek. Gyorsan? De hiszen

gy rzed, alig mozdul alattad. Tiszta idben, plne ha tvcsved is van, megszmolhatsz minden buckt. De
persze nem szmolod meg. Mit adhatna hozz az egszhez, ha pontosan tudnd, hny jgtbla szik a Hudson
blben?
(Ksbb, amikor pszicholgit tanultam, a tanr a kvetkez ksrletet vgezte velnk. Mindenki
kpzelje el magban a folyost! - Mindenki tisztn ltja? - Igen? - OK! - Hny ablak van a folyosn? - Senki sem
tudta megmondani.)
Ez az egsz gy van jl. Otthon vagyok. Otthon vagyok idebent a gpben, ahol nha felzmmg valami a
padl alatt, ltom, ahogy a szrny vltoztatja mrett, alakjt. Mg odakint a felhalakzatok is meslnek
valamirl. Msoknak ez egy idegen szerkezet. Bonyolult s ttekinthetetlen, de megbznak benne, mint az
rjukban, tvjkben, mobiltelefonjukban, vagy rosszabb esetben az autjukban. Szmomra mindaz, ami
krlvesz egyfajta folytonos szvet, l organizmus. Egy orvos is ms szemmel ltja az embert. Egy kicsit ltja
benne a tdejt, vesjt, mjt is - de ettl az ember nem lesz kevsb ember.
Azt hiszem, szeretem ezt a fmtubust, amely annyiszor cipelt a hasban tvoli vidkek felett.
Mondhatnm, hogy szeretem, mert ismerem, de ez nem igaz. Sokkal korbban kezddtt. Azt hiszem mg annl a
bizonyos fldgmbnl. Valamikor rgen hallottam: A tantshoz kt dologra van szksg. Felkelteni a gyerekben
a kvncsisgot s megajndkozni a felfedezs rmvel. Ez az alap. Minden ms erre pl. Kvncsisg s
rm - kt rzelem.
(Egy ksrletben egy macskt hossz ketrecbe zrtak. A teret kzpen rcsos csapajt osztotta kett. Az
egyik oldalon volt a macska, a msikon egy fstlt hal. Szegny jszgot napokig heztettk, mg az egyfolytban
ltta a halat s rezte a szagt. Vgl egy szerkezet felrntotta, eltntette" az ajtt. Mindenki azt vrta, hogy az
hes llat azonnal a halra ront. Ehelyett az megllt az ajt helyn s keresni kezdte. Hova tnhetett? Csak jval
ksbb llt neki a halat falatozni. Sok kutat azon a vlemnyen van, a kvncsisg az ember - s ltalban
minden llny - legersebb motivcija. Ersebb az hsgnl s a szomjsgnl is.)
Kvncsisg s rm. Sohasem tudtam gy nzni egy darab fldet, hogy ez itten egy erd, ez meg egy
sziget". Mindennek neve van, tartozik valahov. Amikor Budapest s Frankfurt kztt rpkdtem, gyakran
figyeltem odalent a dombokat, kisebb-nagyobb folykat, autplykat. Merre jrhatunk? Sikerl-e
megpillantanom a Dachstein gleccsereit? Mikor lpjk t az Inn fltt az osztrk-nmet hatrt? jszaknknt,
ahogy Budapest fel ereszkedtnk, ltszott Bcs, a nagy fnyl kszerdoboz, szakabbra Pozsony, aztn Gyr,
Tatabnya, Bicske. Aztn egy kisebb folt jtt, amelynek gerinct egy feje tetejre lltott T bet alkotta s
felismertem a falut, ahol hamarosan lomra hajtom a fejemet.
Vajon trkp e tj? Azt hiszem, nem ez a lnyeg. Hiba zsugorodott ssze a vilgunk, egy let alatt ma
sem tudunk tbb dombot megmszni, tbb patakon tgzolni. A tbb ismeret egyre nagyobb hnyada absztrakt
ismeret, nem kzvetlen tapasztalat. Neknk ez jutott. Meg kell tanulnunk a dolgokat a maguk tvolisgban
szeretni. Nem egyszer lttam csbt, titokzatos tjat odafentrl. Legszvesebben szltam volna a piltnak,
lljon meg egy kicsit, le akarok ruccanni valami hatalmas csszdn, hogy krlnzzek odalent, megtapogatni
fatrzseket, hbuckkat, borotvales sziklagerinceket.
Arrafel is jrnak emberek, laknak, gazdlkodnak, vagy ppen kirndulnak. Ha lecsusszannk azon a
csszdn, egy ponton tallkozhatna a sorsunk, gy tvolrl azonban megmaradunk kitr, alternatv
vilgainkban. Tl sok az alternatv vilg, s veszlyes illzi, hogy a vilgon mindent birtokba vehetnk. Nha
kinylik egy-egy ajt. Ilyenkor lpjnk be, hajtsunk fejet, nzznk jl krls kszntsk annak a msik vilgnak
a lakit tisztelettel. Az ajt be fog zrdni s nem marad ms, csak emlk s tapasztalat, meg a tgul vilg
rme. Mert ahova egyszer bepillantst nyertnk, mostantl a mink is. Annyira legalbb, mint a magnyos
kszl a Szikls Hegysgben, vagy a sziget a Dunn, amit tzezer mter magasrl lttl.
Szerencss vagyok, mert letemet vgigksrtk s mg ma is ksrik tantmesterek, akik ajtkat
nyitottak ki vagy esetleg csak az irnyt mutattk meg, merre menjek, melyik kszbn lpjek t.
Most mg a kis repl-sziluett araszolgatott a kijelzn. Lassan, de biztosan cammogott egy nagy sziget
fel. Valahol Grnland dli cscsknl fogunk elhaladni. A stewardess tovbbra is jrklt, s szervezte a
lelkeseds legkisebb jelt sem mutat fllmos kznsget. Lehzogatta a napellenzt, ahol a fradt utazk mr
lomba szenderltek. n is lejjebb hztam egy kicsit, prbltam rtapadnia kis fnyfoltra. Mit rdekel engem, ha
mindenki azt a hlyesget nzi! n Grnlandot akarom ltni!
Mindentt vgtelen fehrsg. sszer jgtblk szzezrei a titokzatosan stt tengeren. Aztn egyszer
csak feltnik egy bucka. ppen csak kill a vzbl, aztn egy nagyobb, aztn mg egy, majd egyszerre csak
sszefgg fld lesz belle. Egy nagy hfehr nyelv. pp az orrom eltt kezddik, ahogy lepillantok s nylik
messze fel szakra a lthatatlan messzesgbe. Csak nhny percig tart. Egy darabig mg ltom, ahogy
visszapillantok. Egyre jobban tekerem a nyakam, aztn vgleg eltnik az ablak peremn tl. Mg sokig nzem a
jgtblk monoton, s mgis soha meg nem ismtld mintzatt odalent.
Lttam. Egy napon majd elmeslem az unokimnak. Ki tudja, taln bennk is kinylik valahol egy ajt.
A fldgmb egy darabjnak szne, formja lesz. Taln eljutnak oda, de ha nem, akkor is elmondhatjk, a

nagyapm jrt ott s az egy nagy fehr nyelv. Nem ltjk, ahogy n lttam, de mgis valahol az n lmnyemben
rszeslnek. Mert mr n sem az eredeti kpet ltom. Brmikor fel tudom idzni. l, eleven emlk, ahogy
egykori iskolm folyosja is. A k, amin jrtunk, az ajtk szne, a vitrinek. Hajszlpontosan ltom, de ha valaki
megkrdezn, hny ablak van a folyosn, nem tudnm megmondani.
Rgen azt gondoltam, az a legfontosabb, hogy minl tbb informcit ismerjek. Ma mr egyre inkbb
azt gondolom, fontosabb hogy tudjam, mikor kell kinzni az ablakon.
Aczl Andrs
replgp-mszersz 1980.
kp35: ACL ANDRS S A REPLGP-MSZERSZ OSZTLY BALLAGSA 1980-BAN TTH
JOLN OSZTLYFNK VEZETSVEL
A sportltestmnyek bvtsvel folytatdott az eredmnyes felkszls lehetsgnek biztostsa a
sportol fiatalok szmra. 1986-87-ben trsadalmi sszefogssal az iskola tanrai s dikjai Szalai Imre
igazgathelyettes szakmai irnytsval feljtottk a sportudvart. 2000 mteres futplya, tvol-, s
magasugr, slylk hely kszlt. A kzilabda plya bitumenes bortst kapott. A plya krnykt fvestettk,
tbb mint tven ft: fenyket, tujkat, nyrfkat ltettnk.
kp36: AZ J BITUMENES BORTS KZILABDAPLYA
A plya megptse tovbbi lendletet adott az addig is eredmnyes atltknak. veken keresztl
megnyertk a budapesti fedettplys atltikai bajnoksgot. Kivl sprintereink: Nagy Istvn, Bogy Pl;
magasugrink: Nmeth Gyula, Tengely Lszl.
kp37: KORABELI JSGCIKK A GYZELEMRL
Mg egy emlkezetes versenyt kell megemlteni 1987-ben nagy kzdelemben megnyertk az Orszgos
Kzpiskolai Birkz Bajnoksgot Kecskemten Jkai Mikls, Cseri Attila ksbbi vlogatott birkzk
vezetsvel.
A testnevels terletn a fejlesztseket tovbb folytattuk. Ismt sajt erbl kondicionl termet ptettnk,
amely 1990-ben kszlt el. A benne elhelyezett gpek nagy rsze a tanmhelyben kszlt. Hamar npszer lett,
hiszen a dlutni tmegsport rkon ingyen lehetett hasznlni.
kp38a,b:: ERDS ZOLTN IGAZGAT TADJA AZ J KONDICIONL TERMET, LIGETKUTI KOS
TESTNEVEL TANR S A DIKOK BIRTOKBA VESZIK A LTESTMNYT
Az ptst nem hagytuk abba, 1992-ben kt manyag borts teniszplyt ksztettnk. Sajt
tanulinkbl kialaktott csapatunk egszen a II.osztlyig jutott. Ez a jtk ma is npszer a tanulk kztt.

5. NAPJAINK SZAKKPZSE, KIHVSOK, ELVRSOK S A REALITS

5.1. A szakmk, szakmacsoportok bvlse
Az 1980-as vtizedekben nvekedett az igny a magyar iskolarendszer talaktsra. 1985-tl miniszteri
rendelettel a szakkzpiskolk kereteiben jbl bevezettk az tves technikuskpzst. Iskolnk lt ezzel a
lehetsggel s 1989-ben jra indtotta a technikuskpzst az iskolban oktatott szakok folytatsaknt
gpjrmtechnikai technikus, replgpsz technikus, replgp-villamossgi technikus szakokon.
Az els technikus vfolyamon 124 bert tanulbl 95-en vizsgztak v vgn.
Gpjrmtechnikai technikus szak

Sorsz.
Tantrgyak
1.
Testnevels
2.
Osztlyfnki ra
3.
Gpjrmszerkezettan
4.
Gpjrm-villamossgtan
5.
Gpjrm vizsglat-javts
6.
Anyagmozgats, raktrozs
7.
Alkalmazott szmtstechnika x
8.
Vezetsi s szervezsi ismeretek
9.
Biztonsgtechnika
10.
Szakmai gyakorlat x
11.
Krnyezetvdelem
Heti raszm sszesen:
Megjegyzs:
K = technikus kpest trgy
x = csoportbonts

Heti raszm
2
1
5K
4K
5K
2
2
2
2
7K
1
33 ra

Replgpsz technikus szak

Tantrgyak
Sorsz.
M e g n e v e z s
1.
Osztlyfnki ra
2.
Testnevels
3.
Angol nyelv *
4.
Szmtstechnika *
5.
Replgp szerkezettan
6.
Replgp hajtmvek
7.
Replgp villamossg s mszerismeret
8.
Replgp zemtana
9.
A repls mechanikja
10.
Replgp szilrdsgtan
11.
Szakrajz
12.
Vezetsi s szervezsi ismeretek
13.
Krnyezetismeret
14.
Szakmai gyakorlat *
Heti raszm:
Megjegyzs:
K = technikusi kpest trgy
* = csoportbonts

1/13.vfolyam
1
2
2
2
4K
3K
2
2
3K
2
3
2
1
7K
36

Replvillamossgi technikus szak

Sorsz.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Tantrgyak
Testnevels
Osztlyfnki ra
Angol nyelv x
Szmtstechnika x
Rep.hrk.s rdinavigci
Rep.gpek villamos berendezsei
Fedlzeti mszerek s mszer rendszerek.
Mikrohullm technika
Replgpek automatikus berendezsei

Heti raszm
2
1
2
2
3K
2K
3K
2
2K

10.
Mrstechnika
11.
Szakszmtsok
12.
Srkny-s hajtm
13.
Vezetsi s szervezsi ismeretek
14.
Szakmai gyakorlat x
Heti raszm sszesen:
Megjegyzs:
K = Technikusi kpest trgy
x= csoportbonts

2
2
2
2
7K
34

A profilvltozsnak megfelelen az iskola cmere is talakult:

kp39: (nincs alrs)
Mint a elz fejezetben mr emltettk, egyre inkbb szksgess vlt a repls szakmk korszer
gyakorlati kpzsnek helysznl szolgl tanhangr ltestse.
A gondolatot tett kvette, majd lzas munka, melynek motorja Szalai Imre volt, aki lete f mvnek
tekintette a tanhangr letre hvst. A kerlet vezeti is tmogattk az gyet Orosz Ferenc (jelenleg
alpolgrmester) segtett abban, hogy a megfelel testlet - mely leszllplya volt a hbor idejn - az iskola
rendelkezsre lljon.
A honvdsg rszrl Rockov Ferenc, valamint Hollsi Nndor is elvlhetetlen rdemeket szerzett a
tanhangr megvalstsban. Hollsi Nndor kzbenjrsval sikerlt egy kiselejtezett vasvzat iskolai
tulajdonba venni. gy "a gombhoz varrtk a kabtot" azaz az emltett vasvzszerkezethez kszlt a
tervdokumentci, melynek alapjn kzs sszefogssal elkszlt a tanhangr. Tanr, dik egyforma
lelkesedssel falazott, betonozott, ptette az utakat trsadalmi munkban.
1989-ben kerlt sor a tanhangr nneplyes tadsra s 1991-ben pedig az oktatsi plet is
elkszlt, ahol ma is. Mkdkpes s szerelhet helikoptererekkel (MI-8, Kamov) s MIG-21-es harci
replgpekkel tallkozhatnak a tanulk. letszer helyzetben szerelhetnek, gyakorolhatjk az indtsi,
bezemelsi technolgikat.
kp40a,b,c:TANHANGR S OKTATSI PLET
Az 1985. vi I. trvny egyik alapvet gondolata az iskolk, pedaggiai intzmnyek szakmai
nllsgnak s nfejleszt kpessgnek kibontakoztatsa. Az j oktatsi trvny az els olyan jogszably,
mely ezt az elvet tfogan tartalmazza, egyttal rszletesen meghatrozza a pedaggusok s a testletek
hatskreit is.
A szakmai nllsg jegyben nvelte a trvny a neveltestlet hatskrt, jogosultsgait. A trvny
ksbbi mdostsai lehetv teszik a 4+8-as, 6+6-os rendszer oktatst is. Szakkzpiskolkban egyre tbb
helyen ksrleteznek, prblkoznak a 2 + 3-as modellel.
Ezen tapasztalatok alapjn fogott hozz a tantestlet egy htosztlyos technikumi modell
kidolgozshoz, 1991 szeptemberben az elkszlt tervezetet engedlyezsre be is adta.
KP41.: A TECHNIKUMI MODELL ELKSZLT TERVEZETE
Nemcsak a rendszert lltottuk fel, hanem a bajai III. Bla Gimnzium tapasztalatainak felhasznlsval
kidolgoztuk a tananyagtervet, ratervet is. Sajnlatos mdon terveinket a minisztrium visszautastott azzal,
hogy

KP42: A TERVEZETET ELUTAST HATROZAT

Ezutn sem hagytunk fel innovatv terveinkkel, br a mindennapok problmi elg sok ert s energit
elvettek tantestletnktl. Sok tanul jrt az iskolba, akik megannyi nevelsi problmval szembestettek
bennnket. A j eredmnyek mellett sajnos fekete oldalak is szerepelnek az iskola trtnetben. Egy fegyelmi
trgyals egyoldal trtnett rta meg a Mai Nap cm jsg 1991. II. 17-n Kopaszt kirgtk cmmel.

rdekes s egyoldal bemutatsa egy fegyelmi trgyalsnak, mely cikk sok kellemetlen percet szerzett a
tantestletnek s reklmot az iskolnak.
Ez utbbi - pozitv formban - egyre fontosabb, kiemelt feladatt vlt. Az 1990-ben elfogadott Az iskola tfog
fejlesztsi koncepcija alapjn egyre nagyobb figyelmet fordtottunk arra, hogy iskolnkat a nyilvnossggal
minl jobban megismertessk.
Cikkek jelentek meg az iskolrl.
KP43A,B: AZ ISKOLK NPSZERST JSGCIKKEK
1992-ben a lekszn Erds Zoltn igazgat r helybe Halsz Jnos lp, aki korbban Szalai Imrtl
vette t a megresedett repls-tagozati igazgathelyettesi szkt. Halsz Jnos repl-mrnk, diplomjt
Lengyelorszgban szerezte. 1982-tl mint mrnk-tanr a replgp-mszersz osztlyokban kezdett tantani
iskolnkban. 1992 ta mr a harmadik ciklus, amikor jra megvlasztottk igazgatnak, ami nem vletlen, mert
eddig isnagyon sokat tett s tesz az iskolrt.
Igazgati munkjt plyafutsnak megkezdse ta mszaki igazgathelyettesknt elbb Vagyczki
Imre s Knig Sndor, majd 97-tl Bagi Mihly, ltalnos igazgathelyettesknt Szntn Jzsa Julianna,
illetve 97-tl gyakorlati oktatsvezetknt Brauner Gusztv segti.
A Csepp TV rendszeresen jelen volt s tjkoztatta az iskola esemnyeirl nemcsak Csepel, de a
krnyk lakossgt is. Bvtettk, mlytettk klfldi kapcsolatainkat, 1991, majd 1992 mrciusban egy
olasz /milni/ repls iskola tanuli jrtak nlunk tapasztalatcsern, tervezve egy szakmai cserekapcsolatot.
Ezek az vek sok szp eredmnyt is hoztak, a Ki tud tbbet Magyarorszgrl? vetlkedn Csords
Pter, Lengyel Zoltn, Pusks Sebestyn sszellts csapat az orszgos dntn 1992-ben dicsretet kapott,
majd 1993-ban Gdlln IV. helyezett lett.
Ebben az vben alakult meg a Kossuth Szvetsg, melynek iskolnk kpviseli alapt tagjai lettek.
Rendszeresen rszt vettnk a szvetsg, kzgylsein: Monokon, Storaljajhelyen, Srospatakon, Szolnokon,
Kecskemten. Egyben tmogati vagyunk a Kossuth Alaptvnynak is.
Ebben az idszakban tovbb mlytettk iskolnk nvadjval, Kossuth Lajos letvel, munkssgval
val ismerkedst. Rszt vettnk a Szvetsg s az Alaptvny ltal szervezett vetlkedkn, versenyeken, akr
szellemi, akr sportverseny volt is az. Az 1992-ben meghirdetett orszgos Kossuth-versenyen iskolnk csapata
(Csords Pter, Lengyel Zoltn, Pusks Sebestyn) az orszgos dntben Debrecenben I. helyezst rt el,
megelzve ezzel sok gimnzium s szakkzpiskola csapatt.
KP44: EMLKLAP A KOSSUTH-VERSENYRL
1992-ben rendeztk meg az els Kossuth-estet, ahol a fszervez Fazakas lmos mszaki
tantrgyakat tant tanr volt. Az rendezsben kerlt bemutatsra a Kmves Kelemen. Fontos szerepet kapott
Molnr Andrs tanr r betlehemez csoportja is. Ekkor kerlt sznpadra az a produkci, mely hagyomnyosan
jrta az osztlyokat advent napjaiban s msorral emlkeztetett karcsony kzeledtre.
Minden vben megrendeztk tehetsgeink felfedezse rdekben a Szavalversenyt s termszetesen
decemberben a Kossuth-esteket. 1992-ben Fazakas lmos mszaki tanr s osztlya /az akkori 10.F/
elhatrozta, hogy sznre viszi a Kmves Kelemen cm rockopert. Az elhatrozst tett kvette, de ezttal nem
az iskolban, hanem a Csepeli Munksotthon sznhztermben mutattk be a darabot. Az elads nagy siker volt.
Ettl kezdve hagyomnny vlt, hogy minden v decemberben az iskola tanuli fellpnek egy kulturlis,
mvszeti glamsor keretben. Az els rszben nagyobb llegzet darabokat ( Istvn, a kirly, Hair, Bolero) a
msodik rszben sznes, n. "mindenfle" msorszm kerlt megrendezsre, immr 11 alkalommal.
KP45: ISTVN, A KIRLY
Lthattuk a Rme s Jlit, legalbb tfle vltozatban, tncok (npi s modern) Beseny-csald,
Karinthy, Mroek mvek feldolgozst s sok rdekessget. A 11 v alatt mintegy ezer tanul lpett sznpadra
(tanrok is), szerezve ezzel kellemes perceket dikoknak, tanroknak, vendgeknek egyarnt.
KP46: A FIK NI SZEREPEK ELJTSZSRA IS VLLALKOZTAK
A Kossuth-esteken termszetesen a dikok szerepelnek elssorban, de a nem kevsb lelkes tanrok
hathats kzremkdse nlkl mindez nem valsulhatna meg. Nhnyan a korntsem teljes segti nvsorbl:
Szab Istvn, Kozrn Szab Ilona, Avarkeszi (Benn) gnes, Somogyin Mger Zsuzsanna.

KP47A,B: GYAKRAN TANRI PRODUKCIK IS SZEREPELTEK A KOSSUTH-EST SZNPADN

Az elmlt tven vben se szeri, se szma azoknak az nnepsgeknek, msoroknak, rendezvnyeknek,
eladsoknak, melyeket bemutattunk, ahol a tantvnyok produkciikkal szinte elkprztattk a mindenkori
kznsget. Ez az t vtizedes kulturlis tevkenysg olyan hagyomnyokat teremtett, olyan messzire sugrz,
emberforml ert kpviselt, hogy ez gretes lehet a jv diknemzedkei szmra is.
Az auts osztlyokban 1992-ben kezddtt meg a nmet nyelv oktatsa. A bevezetst az indokolta,
hogy a korszer autjavt szakirodalom nmet nyelv.
Termszetesen a tants kezd szinten indul, hiszen a beiskolzott tanulk tbbsge nem tanulta ezt a
nyelvet az ltalnos iskolban. Ennek ellenre eredmnyesnek mondhat a ngy vet tfog nmet nyelvtants,
mert a tanulmnyok vgn rettsgi vizsgt tesznek - 2000 ta - a dikok. Sikerknt knyvelhetjk el, hogy
kzpiskolsok nmet orszgismereti versenyn csapatunk ktszer is elkel helyezst rt el. Ugyanakkor
dikjaink kpesek a szakirodalom megrtsre is.
A mellkelt kis fordts azt mutatja, hogy nem vesztik el humorrzkket a nmet nyelv rejtelmeinek
megismerse sorn a nyelvszked dikok:
GY FORDTUNK MI!
Egy klfldi ban,ben Bcs
Ein:
Turista:

Cs.n szeretn hoz-hez-hz Mozart-Denken.

Hogyan jutok n oda

Gyalogos:

A Mozart-emlkm fekszik, helyezkedik ban, Burggarten.

Menjen n itt Graben tovbb ig Kartner utca. Tl ott ltni n a
tornyot a Stefflsnek. Utn fogjon n az U-Bhn.
Tursta:
Ksznm rszre, szmra a felvilgostst. Viszontlts!
(A turista ment egy darab taxiba , de tall U Bahn nem. krdez egy asszonyt tovbb az ton.)
Zwo:
Turista:
Gyalogos:
Turista:
Gyalogos:

Bocs! Tud n nekem krem segteni? Hol van a metrlloms?

Hov-hov szeretne n?
n szeretnk hoz-hez-hz Mozart emlkm.
n tudni, hatni-hetni is hoz lb hoz Burgkert! Menjen n itt hoz vissza krl a sarok a Burg
menni. A kert val-vel-nak Mozart emlkmnl fekszik, helyezkedik.
Turista:
Sok ksznm szmra, rszre nnek segtsg.
(A turista megrteni t nem krdez tovbb egy gyalogost)
Drei:
Turista:
Gyalogos:
Turista:
Gyalogos:

Csa, vagyok n itt helyes hoz-hez-hz Mozart emlkm?

Igen! Menjen n itt egyenesbl, utn fent a Michaelplatz. Ott ltni n mr a vrat. n
muszly, kell a vrat krbe menni, utn, aztn egy tovbb s n llni mr eltt az emlkm.
Ez van de kompliklt. Mutatni n nekem az utat a Stadtplatz?
Teht nnek muszly.
*

Az 1993/94-es tanv azrt is fontos, mert ekkor indtottuk a 4 ves mszaki gimnziumi kpzst,
olyan tervekkel, hogy az rettsg utn a fiatalok az iskola szakjain tanuljanak tovbb.
Ebben a tanvben kt j osztly rkezett iskolnkba bvtve ezzel is szakjaink soksznsgt. Az
iskolban gy ngy tanven keresztl gazdasgi jelleg szakkzpiskolai osztlyok is tanultak. Ebben az
idszakban iskolnk neve Kossuth Lajos Mszaki Szakkzpiskola, Szakmunkskpz s Gimnzium.
1993-ban bekapcsoldtunk a kor ignye ltal elhvott szakmai kpzsbe. Ksrleti jelleg,
autelektronikai mszersz szakmt kezdtnk oktatni. rthet volt ez - az akkor 5. szakma felvtele -, mivel az
auts terlet fejldse az elektronika vvmnyai fel, a modern rendszerek irnyba mozdult, a hazai
autparkban is rezhet volt ez a vltozs. Az orszgban ilyen szakirny vgzettsget ad szakemberkpzs ez
ideig nem volt. Az autelektronikai mszersz szakma indtsa jra talakts el lltotta iskolnkat, illetve a

tananyag, tanterv, raterv kidolgozsa, fejlesztse volt a feladat. A kpzshez szksges eszkzk, a DEGEM
rendszer hasznlata csak megfelel teremben volt megvalsthat. Ezrt olyan mobil rendszer termet
terveztettnk, mely adott esetben lebonthat, s a falak mshol, ms cllal jrapthetk. Ezrt fel kellett
ldoznunk a fldszinti ault s beptettk ezt a jl lthat terletet. Ezenkvl hozzjutottunk olyan authoz,
mely a vizsglatokhoz, a tanterv elsajttshoz elengedhetetlen volt.
Az oktatott szakmk szma is ntt, ennek megfelelen ebben az vben az indtott osztlyok szma igen magas
lett:
nt szak
1 osztly
Replgpszerel szak
2 osztly
Replgp-mszersz szak
1 osztly
Gazdasgi szak
2 osztly
Autszerel szak
2 osztly
Valamint az rettsgi utn oktatott szakmk, s a technikuskpzs osztlyai.
Teht az emltett idszakban igazn soksznsg s bsges szakmavlasztk jellemezte iskolnkat. A
kerlet kzpiskolival egytt megalaktottuk az sz-t, sszefogst az lvonalbeli Szakkpzsrt, melynek
clja az volt, hogy egytt jelentetjk meg s hvjuk fel csepeli s az agglomerciban l ltalnos iskolsok
figyelmt a tovbbtanulsi lehetsgekre a kerleti kzpiskolkban. Az iskolnkat bemutat oldal bizonytja az
iskola 1993-as szakmai knlatt:
KP48: (nincs alrs)
Ki kell emelni az iskola mkdst a kerlet letben. A kerlet meghirdette kzpiskoli kztt azt a
versenysorozatot, mely helytrtneti versenyt, szellemi vetlkedt, sportversenyeket foglalt magban, majd az
utols fordul egy sznes kulturlis msor bemutatsa volt.
Iskolnk hrom alkalommal lett els helyezett ezen a versenyen s szerezte meg, s rzi azta is a kupt,
s lett a kerlet LEGJOBB KZPISKOLJA cm birtokosa.
Nhny nv (a teljessg ignye nlkl), akik a kupt elnyertk:
Aranyos Balzs
Bende Lszl
Br Csaba
Bodnr Lajos
Cszdi Balzs
noch Nagy Levente
Erdei Krisztina
Farkas Gbor
Fekete Tams
Horvth Pter
Majsitz Emke
Mszros Marianna

Noviczki Pl
Plfi Norbert
Papp Xenia
Pter Tibor
Posta Viktor
Simon Martin
Szab Pter
Szebelldi Zoltn
Szikszai Szbolcs
Szopcsk Jzsef
Vladr Henrik
Zsarnay Gergely

KP49: SZAB ISTVN VEZETSVEL A FIK NEKKARA

Szleskr, sokoldal szakmai munknkat bizonytja, hogy minden vben eredmnyesen szerepeltnk
az Orszgos Szakmai Tanulmnyi Verseny dntiben:
Az orszgos tanulmnyi versenyeken helyezst elrt tanulink
Tanv
1991 - 92

1992 - 93

Nv
Bakos Gbor
Bres Jzsef
Rengei Zsolt
Forstner Gbor
Geiger Istvn
Kkesi Edmond

Osztly
4.D
4.F
4.F
4.A
4.C
4.E

Helyezs
9.
2.
3.
11.-12.
14.
9.

1993 - 94

1994 - 95

1995 - 96

1996 - 97

1997 - 98

1998 99

1999 - 2000

2000-2001
2001-2002

Lszl Tams
Mireider Szabolcs
Ludas Gbor
Kovcs Zoltn
Szab Viktor
Garami Gbor
Fehrvri Dvid
Benk Benedek
Spreitzer Zoltn
Szllsi Zoltn
Kamasz Ferenc
Mra Pter
Kelemen Istvn
Werner Mikls
Kovcs Kristf
Molnr Zoltn
Bnyai Tams
Mezei Jzsef
Szke Jnos
Balzs Jzsef
Batke Dvid
Plfi Zoltn
Orbn Lszl
Horvth Pter
Patyi Balzs
Pataki Blint
Bajtek Andrs
Szllsi Andrs
Kovcs Balzs
Bali Gbor
hler Zoltn
Jankovics Tams
Pal Tams
nodi Pter
Szplaki Ferenc
Belicza Zsolt
Tomoga Jzsef
Szcs Gbor
Urbn Zoltn
Karf Gyrgy
Hankczi Pter
Kiss Zoltn
Rull Norbert
Szl Imre

4.F
4.F
4.B
4.C
4.E
4.F
4.E
4.E
4.E
4.F
4.F
4.E
4.E
4.F
4.F
4.D
4.D
4.D
4.F
4.F
4.F
4.C
12.D
12.D
12.D
12.F
12.F
12.F
12.F
12.D
12.D
12.D
12.D
12.F
12.F
12.F
12.F
12.D
13.B
13.F
13.F
13.D
2/14.S

2.
1.

1.
3.
13.
6.
19.
1.
2.
3.
1.
1.
2.
1.
2.
5.
3.
4.
7.
14.
1.
2.
7.
5.
8.
10.
11.
1.
2.
6.
7.
7.
8.
9.
10.
4.
24.
1.
2.
2.
5.

Az OSZTV-n elrt sikerek Tth Joln matematikbl, Matula Klmnn fizikbl s szakmai
trgyakbl, Badovszky Gyrgy szakmai trgyakbl (repl terlet), Tth Gza szakmai trgyakbl (auts
terlet) felkszt tanrok sznvonalas szakmai munkjnak is ksznhetk .
Bekapcsoldtunk a Szegedi Jzsef Attila Tudomnyegyetem ltal vezetett ksrletbe az Alapvizsgval
kapcsolatos feladatbank kidolgozsval, rsbeli s szbeli vizsga megszervezsvel s rtkelsvel. Ebben a
tanvben jra indtottuk az iskolajsgot, mely Kossuth Kulcsa nven szerzett elismerst. Sajnlatos, hogy csak
nhny szm jelent meg, aztn a lelkeseds elfradt.
KP50: AZ JSG CMLAPJA

1995-ben tovbb bvtettk klfldi kapcsolatainkat s vendgl lttunk egy erdlyi tanrdelegcit
iskolnkban. Az ezt kvet tanvtl kezdden minden vben 2-3 erdlyi tanul tlt el hrom hetet iskolnkban,
vesz rszt a tanrkon, gyakorlatokon.
1996-ban elszr vettnk rsz a Matematika hatrok nlkl versenysorozaton. A replgpmszersz szakos 1. F osztly eredmnyesen tevkenykedett, s a fvrosi szakkzpiskolk kztt I. helyet
szerzett.
KP51: A MATEMATIKA VERSENY HIRDETJE

5.2. A kt tantsi nyelv kpzs beindtsa

Az 1995/96-os tanvtl komoly elkszletekbe kezdtnk a kt tantsa nyelv kpzs beindtsa
rdekben. Felvettk a kapcsolatot a Karinthy Frigyes Gimnziummal s a Trefort goston Kttannyelv
Szakkzpiskolval. Mindkt iskolban angol kttannyelv kpzs folyik, s a sajt terletn mindkt iskola
ttr tevkenysggel s risi tapasztalattal rendelkezett. Kidolgoztuk a kpzs ratervt, mely illeszkedik az
iskola ltal vlasztott szakmacsoportos ratervekhez.
Kt tantsi nyelv szakkzpiskolai raterv

Tantrgyak

Irodalom
Magyar nyelv
Trtnelem
Angol nyelv
Angol nyelvhasznlat
Angol irodalom
Angol trtnelem
Matematika (a)
Fizika (a)
Kmia (a?)
Biolgia (a?)
Fldrajz (a?)
Informatika, szmtstechnika (a)
nek-zene, mvszeti ismeretek
Testnevels
Anyagismeret
Szakmai Elektronika alapjai
Elkszts Mechanikai mrsek
Szakmai alapgyakorlat
Elektronikai alapgyakorlat
sszesen:
Osztlyfnki
Munka s krnyezetvdelem
Mszaki brzols
Elektrotechnika

9.
o
s
z
t

l
y

20

10.
o
s
z
t

l
y
2
1
2
3

11.
o
s
z
t

l
y
2
1
2
3

12.
o
s
z
t

l
y
3
1
2
2

13
o
s
z
t

l
y
3
1
2
2

2
2
3
2
2
2
2
2

2
2
3
3
-

2
2
3
3
-

1
2

2
2
3
2
2
2
2
2
1
2

3
2
5

25
1

28
1
1
2
2

2
2

29
1

Osztly/
Csoport

K
K
K

9/2

K
K
K
V

10/2 11/2 12/2 13/2

10/2 11/2 12/2 13/2
9/2 10/2 11/2 12/2 13/2
10/2 11/2 12/2 13/2
(10/2 11/2)
(10/2 11/2)
(10/2 11/2)
10/2 11/2 12/2 13/2

7
30 30
1 1

9/3 10/2 11/2 12/2 13/2

12/2 13/2
12/3
12/3
12/3

Nem
ktelez
rakeret

ves
szinten

Elektrotechnika alapjai
Matematika
Fizika

Idegen nyelv
Informatika, Szmtstechnika
Magyar nyelv s irodalom
Idegen nyelv
*** Matematika
Fizika
Elektronika alapjai
Mozgkpkultra (epocha)

2
5
2

11/2
9/2 10/2
9/2

15

15

2
2
2
2
2
2
2
-

2
2
2
2
2
2
2
-

12/2 13/2
12/2 13/2

Kidolgoztuk a nyelvi programot, a clokat, feladatokat, a mdszereket s a tanknyveket.

sszelltottuk a vizsgarendszert, megfogalmaztuk a kvetelmnyeket.
A kt tantsi nyelv kpzst azrt vezettk be, mert a repls terletnek egyre inkbb - az angolul jl
beszl, a szakmai s kommunikcis nyelvet egyarnt jl ismer - kpzett szakemberekre van ignye. Az
osztly elektrotechnika - elektronikai szakmacsoportra orientl, illetve alapoz. Azok a trgyak, melyek a szakmai
elksztst szolgljk megfelel szakemberek meglte esetn angolul is tanthatk. Az osztlyban foly szakmai
oktats folytatdik, folytatdhat rettsgi utn, s ekkor az osztlybl - megfelel szm jelentkezs esetn- angol
nyelv szakmai vizsgra is kszlhetnek tanulink. Ekkor azonban egy szakmai alapoz trgyat kell rettsgi
tantrgyknt vlasztani, s abbl angolul rettsgizni.
Meghirdettnk angoltanri llshelyeket, illetve igyekeztnk tanrainkat nyelvi tovbbkpzsben
felkszteni az j kvetelmnyek teljestsre. Az alapos elkszts utn 1996-ban az iskola Alapt Okiratba is
bekerlt az j kpzsi forma, megrkezett az engedly a kttannyelv osztly indtsra. gy 1998-ban
indulhatott az els osztly, melynek osztlyfnke Somodin Varga Gyngyi lett, aki az angol nyelvi program
kidolgozst vgezte.
A kttannyelv osztlyokba - tz budapesti kttannyelv kzpiskolban egysges - rsbeli felvteli
utn kerlnek a tanulk.
A felvett tanulk minden vben egyhetes tborban vettek rszt a tanvet megelzen. A tborok helysznei:
1998-ban Skfkt, 1999-ben Farkasgyep, 2000-ben Bkfrd, 2001-ben Orf, 2002-ben Fertd.
KP52A,B,C,D,E: SKFKT, FARKAGYEP, BKFRD, ORF, FERTD
A tbor j lehetsget nyjt arra, hogy a sok helyrl rkezk megismerjk egymst, az iskola
kvetelmnyeit, az osztlyfnkt s a tartalmas programok mellett lehetsg nylik az angol tudsuk
felmrsre csoportbontsra is.
1996-ban szerveztk az els klfldi utat Angliba, Poole-ba s Christchurchbe. Az itt eltlttt 10 nap
nyelvtanfolyammal, projekt-feladatokkal egytt j alkalom volt tanulsra s nyelvgyakorlsra is. Ezt az utat a
kvetkez kt nyron is egy-egy tanulmnyt kvette, majd a kttannyelv osztlyok angliai tja.
Tovbbfejlesztettk klfldi kapcsolatainkat, ehhez is j lehetsget teremtettek a tanulmnyi
kirndulsok s a plyzatok. Felvettk a kapcsolatot az Eisenstadtban lv, repls szakkpzst is folytat
Hhere Technische Bundeslehranstalt iskolval. Majd Finnorszgban, Svdorszgban, Hollandiban mkd
repls iskolkkal. A kapcsolatok, a klnbz konferencikon val rszvtel jabb szakmai ismeretsgekhez
vezetett. A repls terletnk eurpaisga annak felismerse, hogy a kpzs sszefogst kvn s felttelez.
1998-as v ms vltozst is hozott. Ekkor kellett minden iskolnak elkszteni Pedaggiai Programjt,
kidolgozni az raterveket s a tantrgyak tananyagt, melynek egy rsze a szakmai program. A Bolyai
Szakkzpiskoltl tvett tanterveket munkakzssgeink nmileg mdostottk az iskola sajtossgainak
megfelelen, a jelenleg rvnyes ratervek szerint vltoztattuk meg. raterveinkben tovbbra is hangslyos
helyet kapott a szakmai elkszts, elmletben s gyakorlatban egyarnt. Mr ebben a ngy vben is az
rettsgi utni szakkpzsnek megfelelen, replgp-mszersz szakot, autelektronikai szakot, replgps autszerel szakot elkszt osztlyokat indtottunk. Ezen az irnyon bell kapcsoldtunk a Vilgbanki
kpzshez s kt szakmacsoportban, 1-1 osztlyban vezettk be ezt a kpzst.
1998-tl a 2003/2004-es tanvig bezrlag terveztk meg kpzsi rendszernket, az indtand osztlyokat,
egysgben szemllve az rettsgire val felksztst s szakkpz vfolyamokon foly kpzst. Iskolnkban

ktves szakmkat oktatunk, melynek kpzsi idejt - a szakmacsoportos tanterv szakmai elkszt
tantrgyainak ksznheten - egy vre cskkentettnk.
1999-ben konferencit szerveztnk az Eurpai Repls Iskolk Szvetsgvel kzsen.

AZ ACE TALLKOZ PROGRAMJA

ACE
Aviation Colleges in Europe
Budapest Conference
1999

ACE TALLKOZ BUDAPEST

1999. OKTBER 14 17.
1999. oktber 14.
Klfldi eladk, partnerek rkezse, elhelyezsk a Hotel Erzsbet, Budapest szllodban.
1999. oktber 15.
9.45 - .Rsztvevk fogadsa a Kossuth Kttannyelv Fvrosi Gyakorl Mszaki Kzpiskolban,
1211, Budapest, Csepel Kossuth L. u. 12.
10.00 - Kazatsay Zoltn r, a Kzlekedsi, Hrkzlsi s Vzgyi Minisztrium helyettes llamtitkra
dvzli a megjelenteket s nneplyesen megnyitja a konferencit.
ltalnos informcik a tallkozval kapcsolatban:
Halsz Jnos igazgat r
Mrs Dorothy Mooij az ACE nemzetkzi kooordintora
10.15 - A JAR 66-rl, valamint a bevezetsvel kapcsolatos holland tapasztalatokrl.
Eladk: Mr Han Heijnen az NLC igazgatja
Mr Lon Peters az NLC Gyakorlati Oktatsvezetje
Kvsznet
11.35 - Mrs Heike Rttgering, a Lufthansa Oktatsi Vllalatnak Human Factors szakrtje tart
eladst
12.10 - Mr Pekka Kanninen ismertetje a Rovaniemiben foly repls kpzsrl
12.30 - Az iskola megtekintse
12.30 - Ebd az iskolban
14.30 - A konferencia f eladjnak, .Mr Gordon Dupont-nak, a Human Factors tma szakrtjnek
eladsa
1. Mit takar a Human Factors cmsz?
2. Mi a JAR 66 9-es modulja ltal meghatrozott feladat?
3. Mi a titka egy sikeres Human Factors program megvalstsnak?
16.30 - Autbuszos vrosnzs a klfldi partnerek rszre
19.30 - Kzs vacsora a Vnhaj tteremben
(Kossuth Mzeumhaj az Intercontinental Szllnl
1999. oktber 16.
9.30 - Stefka Tams r a MALV Fmrnke, valamint
Szomora Sndor r az Aeroplex Igazgatja dvzli a megjelenteket
9.45 - Pekk Antal r az Aeroplex Minsgbiztostsi Igazgatja rviden bemutatja a vllalatot
Kvsznet
10.10 Mr Gordon Dupont mhelyfoglalkozst, un. workshop-ot tart a rsztvevk szmra, tmja:
1. A problmamegold tanuls fontossga
2. Gyakorlati pldk a Human Factors: gyakorlati oktatsra
12.20 - MALV Oktatsi Kzpont megtekintse

Ebdsznet
13.30 - Vitafrum brmely a Human Factors. tmt rint krdsben
Megbeszls a kzs SOCRATES projectben rsztvevk szmra
A konferencia hivatalos bezrsa
14.30 - Autbuszos kirnduls Egerbe
Vrosnz sta
Kzs borkostolval egybekttt bcsvacsora a Szpasszonyvlgyben a Kulacs tteremben
A klfldi vendgek kijelentkezse a szllodbl, hazautazs
Ezen a programon iskolnkat a repls szakterleten dolgoz kollgk /Rdei Jnos, Fazakas lmos,
Veres rpd/, angol tanrok /Csernevn Fekete gnes, Somodin Varga Gyngyi, Kal Ferenc/, az iskola
igazgathelyettesei s igazgatja kpviseltk. A konferencia nyelve angol volt.
Elszr itt nylt lehetsg arra, hogy az egy ve angolt tanul kttannyelv osztly tanuli is segtsenek.
Els alkalommal tapasztalhattk, hogy a tanultakat milyen j alkalmazni. A konferencin hollandok, svdek,
angolok, osztrkok, nmetek, finnek vettek rszt, st egy kanadai hzaspr is kpviselte a tengeren tli
orszgokat.
Rsztvevk nvsora
Hollandia
Dorothy Mooij
Han Heijnen
Lon Peters
Henk Kooijman
P. Sprinkhuizen
A. Kennes
Mrs. Kennes
G. Fluit
Mrs. Fluit
H. Wytzes
Mrs. Wytzes

Kanada:
Gordon Dupont
Mrs. Dupont
Nmetorszg
Heike Rttgering

Ausztria:
Herbert Aibel
Mrs. Aibel
Anita Pint
Ernst Ptecnik
Karl Kager

Nagy-Brittnia
Sue Taylor
Chris Graham
Gwynne Chivers

Svdorszg:
Gran Lundin
Mrs. Lundin
Peter Lindberg

Ulf Larsson
Anders Lindholm
Finnorszg:
Esko Hietanen
Raimo Laine
Timo Vuolio
Jorma Nykanen
Taisto Arkko
Pekka Kanninen

Ez a j partneri kapcsolat, az egyttmkdsre val kszsg eredmnyezte az els kzs szakkpzsi

projekt megszervezst az eisenstadti iskolval. Elszr tz csepeli replgp-szerel s replgp-mszersz
tanul tlttt el hrom hetet Eisenstadtban a Hhere Technische Bundeslehranstalt iskolban. Tanulink rszt
vettek elmleti s gyakorlati foglalkozsokon, kirndulson, valdi repltren helikoptereztek.
Kpzsk vgeztvel - amely angol nyelven folyt - bizonytvnyt kaptak, s belthattk, hogy a szakmai
kpzettsg mellett mennyire fontos az angol nyelv ismerete.
KP53A,B: AZ AUSZTRIAI TANULMNYTON
A kvetkez tanvben az osztrk iskola tz tanulja elssorban gyakorlati kpzst kapott nlunk. Az
iskolai bzison, a Dunai Replgpgyr Rt. mhelyeiben, a MALV Oktatsi Centrumban eltlttt hrom ht
hozzjrult szakmai kpzsk elmlytshez.
KP54: A CSEREPROGRAM RSZTVEVI A GYAKORLAT SZNHELYN
A kttannyelv kpzs elnyeirl nyilatkozik Mihly Ildik, az els kt tantsi nyelv osztly e
tanvben vgzs dikja:
1998-at rtunk ... szmomra akkor egy korszak lezrult, s fj szvvel br, de dntenem kellett.
Vlasztanom kellett, hogy hol s hogyan szeretnm megkezdeni kzpiskolai tanulmnyaimat. A vlaszts a
Kossuth Lajos Kttannyelv Fvrosi Gyakorl Mszaki Kzpiskolra esett. Nem tagadom: fltem, de
ugyanakkor tudtam azt, hogy a Kossuth magyar-angol kttantsi nyelv szakja nem csupn nevben lesz j s
eddig ismeretlen, hiszen itt 1998 szn elszr ltek az iskolapadokba angol kttannyelvs dikok. Furcsa
rzs volt, de nem idegenekknt ltnk egyms mellett, mert a nyr vgi glyatrborban nemcsak nyelvi

tudsunkat mrtk fel, de kzelebb is hoztak bennnket egymshoz. Mig gy rzem, ez ert s btorsgot adott
mindnyjunknak, hogy belekezdjnk valamibe, amirl tudtuk, hogy nem lesz knny.
Nulladikban - kilencedikben - heti 20 angol nyelvi rval mindenki a sajt szintjnek megfelelen
kezdte fejleszteni nyelvtudst. Emlkszem, hogy azta sem fltem gy semmitl, mint a negyedves BIG TESTektl az els tanvben, de sikerlt s 1999 nyarn mr n is ott voltam a msodik kttannyelv osztly
glyatborban dikknt, mint segt. Aztn jtt a kvetkez tanv....
A 10. osztlyrl azt hiszem knyvet is lehetne rni, de n csak annyit mondank, hogy nem volt knny.
Tantrgyaink listja bvlt a fldrajzzal, a biolgival, a kmival s a mszaki alapoz tantrgyakkal. Nem
mindennapi rzs volt pldul a mszaki rajz vagy elektrotechnika rkra kszlni, de a legemlkezetesebb
mgis az, hogy ebben a tanvben kezdtk el a matematikt, a kmit, az informatikt angol nyelven tanulni, s
ismerkedtnk az amerikai s brit irodalom, trtnelem rejtelmeivel is. Soha nem fogom elfelejteni azt a
pillanatot, amikor tudatosult bennem az, hogy mindent megrtettem egy idegen nyelven lezajlott kmia rn.
A 11. osztly rendvl sokban hasonltott a 10. osztlyra, de ebben az vben j osztlyfnkt kaptunk,
s mi azt vettk szre, hogy mr nem is vagyunk olyan kicsik a suliban. Ekkorra a harmadik kttannyelv osztly
is belpett a kossuthosok sorba. Az angol nyelv az letnk rszv vlt, s belttuk, hogy ez nagy lehetsgeket
rejt magban. Mr akkor tudtuk, hogy ez a nyelvtuds sok kaput megnyithat elttnk. gy gondolom, hogy
enlkl nem vihettem volna vghez mindazt, amit a 12. osztly tanvben megtehettem: cseredikknt egy
tanvet tltttem az Amerikai Egyeslt llamok egyik gimnziumban. Termszetesen ennek is voltak nehz
pillanatai, de biztos nyelvi tudssal indultam el, s elmondhatom, hogy ott is meglltam a helyem. Hazatrve egy
kicsit mintha minden ismt j lett volna, s most is vissza tudom idzni a pillantsokat a folyosn vgigmenve,
amikor azt hittk, hogy j dik rkezett az iskolba, s amikor magamban ezt gondoltam: Tvedsz. n ide
tartozom.
A tavalyi nyr szmomra tanulssal telt, mert mindenkppen a sajt osztlyomba szerettem volna
visszakerlni, s ennek az volt az ra, hogy az elz tanv teljes tananyagbl osztlyozvizsgk tegyek.
13.A osztlyosnak lenni hihetetlen nagy dolog. Idn, az iskola jubileumi tanvben az els kttannyelv
osztly fejezi be kzpiskolai tanulmnyait, ennek tanuljaknt n is. A BIG TEST-ek, az angol hzi feladatok, a
szakmai gyakorlatok utn szmunkra ismt lezrul egy korszak.
Azt hiszem, egyiknknek sem voltak konkrt elkpzelsei, amikor idejttnk tanulni, de n mgis gy
gondolom, hogy nagyon sokat adott neknk a Kossuth s valban kemny munka rn jutottunk el idig. De
megrte!
Budapest, 2003. februr 7.
Mihly Ildik
13. A osztly
Skye Brown s Jenelle Nisly amerikai angol anyanyelvi tanraink akik mr tdik ve tantanak a
Kossuthban gy rnak (termszetesen angolul), iskolnk kttannyelv kpzsrl:
In 1998 we, Skye Brown and Janelle Nisly, came to Csepel from the United States to teach in the
premier year of the bilingual program of Kossuth Lajos. As native English speakers we taught English twenty
hours a week each our first year to a group of precocious and bright-eyed fourteen year olds brought in to
launch the program. From there we went on to teach American and British History and American and British
Literature for the next four years. The students as well as the teachers in the English cabinet were highly
motivated and excited to delve in and learn all that they could. Now five years later, this earnest, hard working
group of young people is the first class to graduate from this highly challenging course of academia.
It certainly has been a privilege to get to know each of these students personally and to work hand in
hand with the other teachers who have labored industriously to see the students and the program succeed. We
know first hand the number of hours the students have had to work to learn the comprehensive amount of
information that is required to be in this bilingual school. There are, as always, a range in the capabilities of the
group, but all that have seen their way through all five years need to be proud of their accomplishment. Some of
these young adults have excelled and realized the peak of academic excellence, far beyond anything that we had
imagined.
Likewise, the teachers, who have labored over their particular course of study to try and make it the
best possible, need to be applauded. It was for each of us a pioneer program that needed to be looked at
critically in order to hone it and make it the best that it could be. It has been indeed a pleasure to work with
diligent and gifted teachers and administrators. The headmaster Halasz Jnos, deputies, Bagi Mihly and
Szanton Julia, and head English teachers, Somodin Gyngyi and Csernevn ngnes have labored many hours
to everyones benefit and were always kind and efficient in all that they did.

The bilingual program had produced young men and women who have matured and grown in their
English skills and in their many other subjects and has given them the equipment to continue from year on to
university here or abroad. The future is bright for each student with the potential that they now possess. We
congratulate the school in its endeavor. Our sincerest congratulations and best wishes go to you 13A. You were
the first to make your way down the path of bilingaulsim, I have coined a twist on a English word just for you
in tribute, and prepare the way for those clever and witty souls that will follow in your footsteps. What a trip
it has been and many thanks for the great experience of getting to know each of you.
Skye and Janelle
A kttannyelv kpzs indulsval - kimen rendszerben - folyamatosan megsznt a gimnziumi
osztlyunk. Az utols vgzs osztly 2000-ben ballagott.
Kzben az 1997-es v mint a Bombariadk ve kerl trtnelmnkbe. A tanv sorn szinte
mindennaposak voltak az effle fenyegetsek. Ez azonban nemcsak a mi iskolnknak, de a kerlet, st a fvros
sok iskoljnak is nehzsget okozott. Ebben az vben az iskola tanrainak nagyobb csoportja viszonozta az
erdlyi tanrok ltogatst. Felejthetetlen napokat tltttnk Erdly csodlatos tjain, vrosaiban, memlkeinek
megismerse emlkezetes marad a rsztvevk szmra.
Szlni kell ennek az idszaknak tanulink szmra is felejthetetlen lmnyeirl, a nyri vzi tborokrl a Tiszat partjn. Ailer Jzsef, Szkelyn Tmbly Zsuzsa, Ppai Ferenc szervezsben kiprblhattk erejket a napi
evezsekben, vllalkoz szellem tanulink s kollgink.
Csodlatos a Tisza-t!
KP55: KOSSUTHOSOK EVEZNEK A TISZN
A sportsikerek a 90-es vekben sem prtoltak el melllnk. A sportletben csapat mellett egyni
sikereink is voltak. Szab Pter birkz 1996-ban vgzett replgp-szerelknt.1995-ben szabadfogsban
ifjsgi vilgbajnok.
kp56: SZAB PTER BIRKZ IFJSGI VILGBAJNOK
Az Orszgos Dikolimpit nyert Kovcs kos rdugrsban. 2000-ben Makra Zoltn magasugrsban els
helyezett az Orszgos Dikolimpin. klvvsban Kt Gyula jeleskedett, 2000-ben junior vilgbajnok lett
Budapesten.
kp57: KT TIBOR KLVV JUNIOR VILGBAJNOK
Termszetesen valamennyi kivl sportember nevt - akik az iskola sportudvarbl vagy tornatermbl
indultak - nem tudjuk felsorolni. A teljessg ignye nlkl nhny nv a mr emltetteken tl: Kovcs Jnos 13
ven keresztl minden idk legnagyobb kzilabdakapusa, Glatz rpd kzilabdaedz s szvetsgi kapitny,
Nmeth Gyula magasugr, Jger Imre birkz vlogatott.
A Kossuth kis sportkomplexuma teht minden lehetsget megad az egszsges testi fejlds
rdekben, csak lni kell vele. Bszkk vagyunk az elmlt vtizedek sporteredmnyeire is, remljk, a folytats
hasonlan sikerl a kvetkez tven vben is.
*
A 2001-ben bevezetett Kerettanterv teljesen felbortotta a Pedaggiai Programban megtervezett
elkpzelseinket. jra kellett tervezni az raterveket, az iskola jelleghez talaktani a szakkpz vfolyamokhoz
szksges orientcit, illetve szakmai elksztst beiktatni a lehetsges minimlis rakeretbe. A
szakkzpiskolai jelleg tovbbvitele, illetve a kerettantervek gimnzium jelleghez alaktsa sok gondot
jelentett.
jra ms tananyagtervet kellett kidolgozni, kialaktani a ktszint rettsgihez szksges raszmokat,
szmbavenni a lehetsgeket. s mindezt gy, hogy nem voltak kszen a kimenetet szablyoz kvetelmnyek,
az rettsgi s a felvteli vizsga rendszere. Nem volt hatrozott egyetrts a felsoktats s a kzoktats kztt.
Az utbbi kt vben prhuzamosan dolgozunk az iskolai Pedaggiai Program szerint s a Kerettanterv alapjn.
Ez utbbi nem teszi lehetv a szakmai alapoz tantrgyak beszmthatsgt, gy az ilyen rendszer alapjn
tanul dikok vrhatan kt v alatt juthatnak - rettsgi utn - szakkpzettsgk megszerzshez.
Mindezek ellenre bizakodva tekintnk a jvbe, hiszen mhelyeink igen jl felszereltek, a legkorszerbb szerelszerszmokkal, gpekkel s szmtgpes diagnosztikai berendezsekkel dolgozhatnak a tanulk
a tanmhelyben. Az elektronikai kpzsben a tanulk korszer, szmtgppel tmogatott interaktv rendszer

segtsgvel gyakorolhatjk s ellenrizhetik az elmleti rkon tanult ismereteket. Mind a fldi mind a lgi kzlekedsben tmasztott komoly kvetelmnyek teszik indokoltt az iskola j felszereltsgt.
A Kossuthban foly szakmai kpzs sznvonalt jelzi, hogy az iskola az Autszerelk Orszgos
Egyeslete szakmai tovbbkpzseinek s rendezvnyeinek bzisa. Alapt tag az Eurpai Repls Iskolk
Szvetsgben (Aviation Colleges of Europe). Ez nagy elnyt jelent, hiszen az orszgban itt folyik repls
kpzs (kivve a ROK) kzpfokon, ami - az EU csatlakozs miatt - igen nagy kihvst jelent az iskolavezetsg
s az iskolban dolgoz pedaggusok szmra egyarnt. Itt az EU kpzshez igazod normkat kell teljesteni,
teljesen j tantrgyak jelennek meg, j szakmkkal.
Mr 2001-ben - a Kossuth fennllsa 50. vforduljnak kzeledtvel - elkezdtk tervezni a jubileumi
tanv programsorozatt. Kollgink kutatmunkjnak eredmnyekppen kirltek fikok, szekrnyek, s fltve
rztt kincsek kerltek el a leend killts, vknyv anyaghoz. rdemes lett volna hangfelvtelt kszteni
egy-egy tanri szobban lefolytatott beszlgetsrl, ahol rdekes anekdotk elevenedtek fel rgi tanrokrl, rgi
dikokrl, sszekapcsolva mltat s jelent. Fiatal kollgink rdekldve hallgattk a - nekik mr trtnelmet
jelent - valamikori iskolai let trtnseit. gy ismerhettk meg a hress vlt eldket, a velk kapcsolatos
esemnyeket, azok ltal, akik mr dikknt is kossuthosok voltak: Vnkos Gyrgyn, Lth Istvn, Hajd Pter,
Zwanzinger Gyula, Molnr Lszl, Juhsz Zoltn, Tth Lszl Vagyczki Imre, Ills Istvn, Szilgyi Lszl.
Az nnepsgsorozatot elkszt kerti partin rgi tantvnyokkal egytt folytatdott tovbb a tervezs,
akik jabb tletekkel, sznes elbeszlsekkel jrultak hozz az iskola trtnetnek mg teljesebb ttelhez.

MEGHV
Tisztelettel s szeretettel vrom iskolnk fennllsa 50. vforduljnak megnneplst elkszt
KERTI PARTINKRA,
melyet 2002. jnius 27-n 17 rtl tartunk a Budapest, XXI. ker. Kossuth Lajos u.12. sz.alatt.
Iskolnk a Kossuth Lajos Kttannyelv Fvrosi Gyakorl Mszaki Kzpiskola a 2002/2003.tanvben
megemlkezik arrl, hogy
- 50 ve kezdte meg mkdst a jelenlegi pletben,
- 45 ve viseli Kossuth Lajos nevt,
- 200 ve szletett nvadnk, Kossuth Lajos.
Ezt a hrmas vfordult nagyszabs rendezvnysorozattal kvnjuk emlkezetess tenni jelenlegi s volt
dikjaink szmra 2002 szeptembertl 2003 prilisig.
Terveink kztt szerepel:
Kossuth szletsnap, Kossuth-nap, Kossuth-est, tanulmnyi versenyek, sportversenyek, iskolai alaptvnyi bl,
emlkkillts rendezse, vknyv, a szakkpzs s iskolnk trtnett bemutat film ksztse.
E tervezett nnepi rendezvnysorozat megvalstshoz szeretnnk megnyerni nt, legyen erklcsi, anyagi
tmogatnk. Szeretettel vrom egyttmkd, barti beszlgetsre kerti sszejvetelnkn.
Program:
17.oo -18.oo rkezs s fogads az iskola pletben
(Bp. XXI. Kossuth L. u.12. I.em.)
18.oo -18.15 Rvid megnyit jelenlegi dikjaink eladsban
(Repl-bzis, ahov vendgeinket tksrjk )
18.15 -18.30 Klmn Lszl
Erds Zoltn
igazgat urak kszntje
Halsz Jnos

18.30 -19.30 Vacsora

19.30-tl
Ktetlen beszlgets, zene, tnc
Krjk rszvteli szndkt (szervezsi okok miatt) 2002.jnius 20-ig kzlje szerveznkkel. Akadlyoztatsa
esetn tmogat felajnlst is szvesen vrjuk az iskolai alaptvny szmra: Alaptvny a Kossuth Lajos
Mszaki Szakkzpiskolrt, OTP Bank Rt.11721026-20247975
Szervez: Avarkeszi gnes 276-4167, 06-30-377-6259, jhalasz@excite.com
Budapest, 2002.jnius 10.

Megjelensre, segtsgre felttlen szmtok

az iskola tantestlete nevben
Halsz Jnos
igazgat

KP58A,B: AZ VFORDULRA ISMT OLVASHAT AZ AULBAN A KOSSUTHI GONDOLAT

2002. szeptember 19-n iskolnk nvadjnak 200. szletsnapjn, s az vforduls nnepsgek
nyitnyaknt az regdikok ltal llttatott emlktblt avattk fel: Orosz Ferenc s Tth Andrs, iskolnk
volt dikjai.
KP59: OROSZ FERENC S TTH ANDRS LELEPLEZIK AZ EMLKTBLT
Ekkor kaptak a kerleti nkormnyzat polgrmestertl elismer emlklapot azok, akik az iskolban
tbb vtizeden keresztl igazgatknt, tanrknt tevkenykedtek, akik mg ma is az iskola dolgozi, valamint a
jubileumi v kivl dikjai:
Tanrok:
Klmn Lszl:
Erds Zoltn:
Halsz Jnos:

-iskola els igazgatja

-vtizedeken t az iskola igazgatja
-tbb vtizede a repls terlet gondozja, az j
szakma struktra kialaktja, msodik vtizedt kezdi igazgati mkdsnek

Adorjn Gyuln:

-1953-ban iskolnkban kezdte plyjt, jelenleg is a tantestlet megbecslt

tagja

Badovszky Gyrgy
Bagi Mihly
Brauner Gusztv
Bobk Gyrgy
Fodor Tibor
Ligetkuti kos
Matula Klmnn
Szab Istvn
Tth Gza
Tth Joln

-akik, tbb mint kt vtizede iskolnk tanrai

Ills Istvn
Molnr Lszl
Vagyczky Imre
Vnkos Gyrgyn
Zwanzinger Gyula

-a Kossuth volt dikjai, s akik tbb vtizede dolgoznak az iskolban

Tanulk:
Varga Zoltn:

-iskolnk a 12.A osztlyos tanulja

-az iskolai diknkormnyzat vezetje
-a kerleti diknkormnyzat tagja
-motoros srknyrepl magyar nemzeti bajnoksg aranyrmese,
vilgbajnoksg tdik helyezettje
-kiemelked iskolai kzssgi kulturlis munkjrt
-budapesti szakmai tanulmnyi verseny kzlekedsgpszet szakma els
helyezettje

Pap Hajnalka:
Dek Jzsef:

kp60: (nincs kpalrs)

Ez a jubileumi meghv invitlta kedves vendgeinket szeptember 19-i nnepi emlkmsorunkra,
amelyen nvadnk, Kossuth Lajos szletsnek 200. vforduljrl emlkeztnk meg. Hiller Istvn
llamtitkr mondott nnepi kszntt, valamint Tth Mihly Csepel polgrmestere emlklapot adott t az
iskola t vtizedes magas sznvonal pedaggiai munkjnak elismerseknt. Az iskola tanuli dramatikus
jtkban jelentettk meg Kossuth plyafutst rsai s korabeli dokumentumok felhasznlsval.
kp61,62: RSZLETEK AZ NNEPI MSORBL
A jubileumi v nnepsgsorozata mrcius 7-n zrul: egykori tanrok, regdikok tallkozjval,
emlkmsorral, iskolatrtneti killtssal s egy hangulatos alaptvnyi bllal.
Fvdnk:
Dr. Plinszki Antal
Fvrosi nkormnyzat
Oktatsi Bizottsgnak elnke

Vdnkk:
Dr. Avarkeszi Dezs
orszggylsi kpvisel
Dr. Kovcs Gza Pter
elnk-vezrigazgat
Orosz Ferenc
alpolgrmester
Podolk Gyrgy
orszggylsi kpvisel
Tth Andrs
llamtitkr

Tisztelettel meghvjuk
zrnnepsgnk
programjaira
2003. mrcius 7-n
/Bp. XXI. Kossuth L. u. 12./
Program:
1430-tl - Rgi tanrok
tallkozja
1500-1700- regdikok
tallkozja
1700-1830- Emlkmsor
Iskolatrtneti
killts
megnyitsa

1930-0100 Alaptvnyi bl
Bli belpk az iskolban
vsrolhatk mrcius 1-jig
3500.-Ft/f
ron, mely a vacsort is
magban foglalja

6. EGYB ISKOLARENDSZER KPZSEINK

6.1. Felnttkpzs a Kossuthban
A nappali kpzssel prhuzamosan az iskola tadst kveten a felnttkpzs is megindult elsknt
esti tagozaton.
1953-ig kzel 100 hallgat kapott ltalnos gpsz, illetve kohipari technikusi oklevelet. 1953 s
1979 kztt iskolnk igen nagy szerepet vllalt a felnttkpzsben fvrosi szinten, hisz voltak olyan tanvek,
hogy 6 esti s 3 levelez osztlyban folyt az oktats (sszesen 36 osztly egy tanvben). A felnttkpzsben
rsztvev hallgatk Budapest valamennyi kerletbl, az agglomercis krzetbl rkeztek. Ebben az idben igen magas osztlyltszm (40-60 f) mellett este fl 10-ig let volt az iskolban, hisz eddig tartottak a tanrk.
Igen gyakran technikusi kpzsre klfldi dikok (pl. arab, nigriai, stb.) is jelentkeztek, akik technikusi
oklevelket megszerezve hazautaztak hazjukba s tudsukkal segtettk az otthoni ipar fejldst. A 60-as
vektl a 70-es vek kzepig nemcsak az anyaiskolban folyt a kpzs, hanem az iparvllalatok ignye szerint
un. kihelyezett tagozataink is voltak (Kisvrda, Apc, Szigethalom stb.), ahov a mi kollgink utaztak le
tantani, s pntek-szombaton folyt az oktats. Volt olyan idszak is, amikor a vllalatok dolgozinak tmogatsa
abban nyilvnult meg, hogy sajt buszukkal szlltottk fel a hallgatkat iskolnkba.
Felntt tanulink egyrszt egy meglv szakmunksbizonytvny birtokban nll elhatrozsbl
vllaltk csald, munka mellett a kzpfok kpzst, msrszt abban az idben mg ltez nagyvllalatok
ignyeltk s tmogattk is dolgozik tovbbtanulst.
A 70-es vek elejn a kpzs kibvlt kzlekedsgpsz, kzlekeds-gpgyrt s ntipari
szakokkal, illetve 1977-ben mr az un. szakmunksok szakkzpiskolja szakon is vgzett kt osztlyunk. (A
szakmunks bizonytvny birtokban hrom v alatt tehettek rettsgi vizsgt az ide beiratkozottak). Az iskola
tanfolyami jelleggel a megfelel szakos rettsgi birtokban technikusi osztlyokat indtott mint pl.: gpi
forgcsol, gp-s kszlkszerkeszt, forgcsols nlkli hidegalakt stb.
A hskorra visszatekintve, a felnttkpzs terletn felttlenl meg kell emltennk Erds Zoltn, Szkely
Tivadar, Roboz Pter kollgnkat, akik idt, energit nem kmlve szvkn viseltk a felnttek oktatst.
Nekik s termszetesen valamennyi tanr, illetve mrnk oktatnak, gyakorlati oktatst vgz kollgnak
elismerssel s ksznettel tartozunk, hisz j nhny volt hallgatnk ma mr tbb diplomval, igen szp karriert
mondhat magnak. Szakmai tantrgyak oktatsba a felntt tagozaton hossz vtizedeken keresztl
szmthattunk a nagy vllalatoknl dolgoz mrnk kollgkra.
Kzlk j nhnyan - br mr nyugdjasok - ma is szvesen vllalnk a tantst, ha lehetsges lenne
iskolarendszer szakmai felnttkpzst folytatnia iskolnknak. Sajnos a 80-as vek vgn egyrszt a
nagyvllalatok megsznse miatti elbocstsok, valamint az oktatspolitika vltozsa kvetkeztben cskkentek
a ltszmok, megsznt a szakkpzs a felntteknl. Br hallgat ma is lenne a plyamdostsra knyszerl
felnttek krben, azonban az illetkes szaktrck egyelre nem tmogatjk a felnttkpzs ilyen irny
jrabvtst.
gy a jelenlegi helyzetben esti tagozaton - a felnttek kzpiskolja keretben - rettsgit ad kpzst
folytatunk. A tagozat vezetst 1993 szeptembertl Matula Klmnn vette t.
Ha az elmlt 50 esztendre visszatekintnk, elmondhatjuk, hogy nemcsak a nappali kpzsben rt el
orszgos hrnevet iskolnk, hanem a felnttkpzsben is, hisz az 50 v alatt vgzett sszes dik tbb mint
egyharmada a felnttkpzsben szerzett szakmai kpestst, rettsgit. A jvbe tekintve remljk, hogy a
felnttkpzs reformja megvalsul, s az lethossziglan val tanuls lehetsge - fleg az Eurpa Unihoz val
csatlakozs utn - vals alternatvkat teremt a 23. letvket betlttt llampolgrok szmra, hogy valban
lhessenek ezzel, s remljk, az esti rkban ismt sok-sok felntt tanul nlunk az iskolapadban.
6. HAGYOMNYAINK
A hagyomnyok s tradcik azok, amelyek egyediv varzsolnak egy iskolt, s kiemelik az iskolk
szrke sokasgbl. Egy iskola trtnete, annak sznessge, rdekessge, egyedisge nagyon sokban mlik azon,
hogy az iskolban a mindenkori dikok s tanrok a tanrkon kvl milyen szoksokat, nneplyeket,
megemlkezsket vezetnek be, s hogy a folyton-folyvst rkez j dikok s tanrok ezeket hogyan rzik meg,
teszik egyre gazdagabb s hagyomnyozzk nemzedkrl nemzedkre.

7.1. Diknkormnyzat
A Kossuthban mr az iskola megalaptsakor a dikok ntevkeny kzssgi lete bontakozott ki ahogy ezt Jzsa Sndor visszaemlkezse is tanustja. Az 50-es vek elejtl a 80-as vekig az akkori DISZ;
KISZ szervezsben nemcsak iskola, hanem az orszg tanulinak a nagy rsze, a nyri sznetben, pttbori
munkkban vett rszt. Ezen pttborok vitathatatlan rdeme - fggetlenl a korabeli politikai helyzettl -, hogy
komoly gazdasgi rtket jelentett a dikok munkja, kzssgi munkra, sszefogsra nevelte az ifjsgot,
biztostotta az rtelmes nyri idtltst. Az iskola tanuli szervezetten vettek rszt ezekben a munklatokban
(Izsk, Gyngys, Kecskemt stb.), s rendre elhoztk az els s msodik helyezseket, amelyeket a fegyelemrt
s a teljestmnyrt kaptak.
Ez a tny azt bizonytja, hogy az iskolban igen komoly s eredmnyes pedaggiai munka folyt,
amelynek rsze volt a munkra nevels is. A 80-as vekben megszntek az pttborok.
kp63: DK TBOR FARKASGYEPN
Az pttborokat felvltottk a Kossuth-tborok, amelyekben a tanv kzssgi feladatait azok
vgrehajtst ksztettk el dikok s tanrok. Br mg trvny vagy rendelet nem rta el, de Erds Zoltn
igazgatknt brmikor fogadta a dikkzssget rint javaslatokkal, szrevtelekkel, problmkkal rkez
tanulkat. Flvente beszmolt az iskolai dikbizottsgnak a dikokat rint krdsekrl.
A mindenkori dikok kreativitsa, ntevkenysge, alkot fantzija mindenkor tretlenl
kibontakozhatott a diknkormnyzatban is. gy a dikok tbb mint tz vvel ezeltt letre hvtk a Kossuthnapot, amelynek keretben nemcsak nvadnkrl emlkeznek meg, hanem glyaavats s a dikok ltal krt,
szervezett programok tltik ki e napot.
kp64: A GLYAAVATS GYZTESEI
kp65a, 65b: DOLK- SALI RBERT S KZNSGE
Nvadnk napjn egsz napos sportverseny is zajlik, a kosrlabda s a foci a legnpszerbb.
kp66, 67: A GYZTES CSAPATOK
Diknkormnyzunk szervezeti felptse biztostja, hogy mind a egyn, mind az osztlykzssgek
rvnyesthessk demokratikus jogaikat, nemcsak a flvente megrendezett dikkzgylsen, hanem a Soros
Alaptvny plyzatn nyert interaktv rdekrvnyestst lehetv tev szmtgpes frum ltal.
Az vek sorn a diknkormnyzatot segt tanrok:
Andr Adrienn
Szab Istvn
Halsz Jnos
Vrs gota
Avarkeszi (Benn) gnes
Imre Zoltn
Diknkormnyzati tborok helysznei 1995 ta:
1995/1996.
1996/1997.
1997/1998.
1998/1999.
1999/2000.
2000/2001.
2001/2002.
2002/2003.

Vrs Kolostor (Szlovkia)

Plkve
Balatonfzf
Farkasgyep
Gnt
Bkkszk
Gnt
Kspallag

7.2. nnepsgeink
A kt legfontosabb iskolai nnepsgnk mely szinte minden dikot s tanrt egyarnt rint minden
tanvben a februri szalagavat s a mjusi ballags. Ezek az esemnyek egy vgzs dik szmra nagyon
fontosak. Jelentik azt, hogy tanulmnyai vghez kzeledik s lehetsget kap a megmrettetsre, s szmot kell
adnia hamarosan ngy v munkjrl.
A kzpiskolnkban ezek az nneplyek komoly hagyomnyt jelentenek. A szalagavat bl - a nagy
rdekldsre val tekintettel - 1991-tl a Csepeli Sportcsarnokban kerl megrendezsre. A szalagavat bl koreogrfija gondosan elksztett s az iskola ltalnos igazgathelyettese, Szntn Jzsa Julianna veznyli a
vgs kivitelezst. A vgzs osztlyok bevonulnak az ltaluk vlasztott zenre. A szalagot az igazgat elbb az
osztlyfnknek adja t - majd nv szerint szltva - az osztlyfnk tantvnyinak tzi fl a szalagot.
A msort hagyomnyosan immr 1995 ta a tanrok tnca, a palots nyitja meg, majd az alsbb
vfolyamosok msorszmai kvetkeznek. Majd a vgzsk bemutat tncai kvetkezik. Vgl a blok
kirlynjvel, a keringvel nyitjk meg a mr szalaggal felavatot dikok a blt.
kp68: NYITTNC
kp69: HALSZ JNOS A 2003. VI SZALAGAVATN
KP70: EGY VGZS DIKNAK OSZTLYFNKE TZI FEL A SZALAGOT
A ballags napjn a tanulk feldsztik az iskolt, ami tbb vtizedes hagyomny az iskolban. A dikok
osztlyfnkk vezetsvel vgigballagnak az iskola folyosin, majd az aulban megkoszorzzk az iskola
nvadjnak, Kossuth Lajosnak a szobrt. Ezutn az iskolaplet el rkezve a bcsz vfolyam szalagot kt az
iskolazszlra, az osztlyok egy-egy kpviselje elbcszik midazoktl, amelyek ngy vig a Kossuthot
jelentettk szmukra. Az igazgat bcsz szavai utn tadjk az osztlyrl kszlt tablkpet s az osztly
letnek rvid trtnett, melyek bekerlnek az iskolaalbumba.

8. A KOSSUTH JVJE
8.1. A jv tervei, lehetsgei
A jv terveinek megfogalmazsakor mindenkppen a jelen adottsgaibl, a felttelrendszerbl, a
jogszablyi krnyezetbl s taln az eurpai trendekbl kell kiindulnunk.
Fentiek alapjn leszgezhet, hogy az iskola gpszeti, elektrotechnikai,-elektronikai, kzlekedsi
irnyultsgt a jvben is clszer megtartani, hisz ezen szakmacsoportok alapozshoz j felttelekkel
rendelkeznk szemlyi s trgyi terleten egyarnt. Mindent meg kell tennnk, hogy az aut-s replipari
szakmk kzpfok oktatsa iskolnkban maradhasson. Most taln ppen nem clszer konkrt szakmkat
megnevezni, mert a kzeljvben ismt az OKJ jelents vltoztatsa vrhat s a replipari kpzsben pedig az
eurpai szabvny (JAR-66, JAR-147) bevezetse kell, hogy legyen a clunk.
A csepeli Kossuthot mindenkor a kezdemnyezkszsg jellemezte, az iskola vezetsge, tanri kara
mindig arra trekedett, hogy nhny vvel elre tekintsen, idben honostson meg az iskolban j szakmkat,
kpzsi formkat.
Most azt kell ltnunk, hogy a jv felteheten a tbbcl iskolk lesz.
A kvetkez vtizedek kzpiskolja:
- ki kell, hogy elgtse a 9-12 vfolyamokkal kapcsolatos, rettsgire kszt iskolatpussal
sszefgg ignyeket,
- felteheten a mainl lnyegesen szlesebb szakmaknlattal kell rendelkeznie
- kapcsoldnia kell a felnttkpzshez, tkpzshez, tanfolyami kpzshez.
Az rettsgire trtn felkszts terletein is jelents vltozsok vrhatk (pl. ktsznt rettsgi), de az
ehhez szksges tanri kar s taneszkz httr azt vetti elre, hogy e terleten lehet a legnagyobb stabilits, ha
az iskolnk fel megnyilvnul rdekldst legalbb szinten tudjuk tartani. Nagyon jelents lehet itt a
kttannyelv kpzs szerepe, mert a tovbbiakban is hz g lehet.
E kpzsi formn sznvonalt tartani kell, tudatostani kell az iskoln bell s kvl, hogy a kt nyelven
tant iskola tbbet vllal puszta nyelvtantsnl. A ktnyelv iskolban kt kommunikcis szint van jelen az
ismeretszerzsben, a tanulmnyoknak nemcsak clja, hanem eszkze is a nyelv. Trekednnk kell stabil

partneriskolai hlzat kialaktsra, amire remnyt adhatnak azok a klkapcsolatok, melyeket az Eurpai
Repls Iskolk Szvetsgn s az egyes EU projekteken (Comenius, Leonardo) keresztl polunk.
A konkrt szakkpzst illeten szre kell vennnk, hogy a szakkpzsi ignyek minl magasabb szinten
trtn kielgtshez szorosan egyttmkd iskolkra lesz szksg. Nem lesz r lehetsg, hogy minden
szakkpz iskolban minden szakterlet kvesse a technolgik rohamos fejldst (pl. az auts terleten diesel,
diagnosztika, futm, autelektronika).
Fejlesztennk kell, ms terletre s lehetsg szerint ms iskolra is ki kell terjesztennk azt a szakmai
jelleg egyttmkdst, amit vek ta gyakorolunk a Fy Andrs Szakkzpiskolval. Clszer lenne ezekbe az
egyttmkdsi formkba gazdlkod szervezeteket is bevonni.
Iskolnknak rvid idn bell be kell kapcsoldnia a piaci ignyeket kielgt felnttkpzsbe. Fel kell
ismernnk, hogy az lethossziglan tart tanuls a jvben nemcsak jelsz lesz, hanem gyakorlat s amely
oktatsi intzmny e kpzsi lehetsgbl kimarad, az nehezen fog tudni talpon maradni. Gazdlkod
szervezettel megllapodva olyan, (nem OKJ-s) tanfolyamokat, tkpzseket kell szerveznnk, amit k
ignyelnek, olyan szakmkat kell meghirdetni, melyeket a piac vr. Nhny pldt felvillantva:
-

repl terleten kpzs a JAR 66-hoz illeszkeden

rokon szakmval rendelkezk tkpzse replipari szakmkra
rvid idej tanfolyamok szervezse reptri dolgozk tovbbkpzsre
motorkerkpr-szerel
nt
ntminta-kszt
gumijavt
gzaut-szerel
autdiagnosztika
benzinbefecskendezs
futm-bellts

Szemlyi s trgyi feltteleink adottak az angol nyelvi s informatikai tanfolyami kpzshez is.
Termszetesen a fent felvzoltakhoz a fenntart nagyobb rugalmassgra is szksg lesz a jvben s az
iskola dolgozinak is fel kell ismernik, hogy az oktatsi piacon nagy a konkurencia s a talpon maradshoz nem
elg a htftl- pntekig, 7.30-tl 14.00-ig tart hagyomnyos oktatsban gondolkodni.
A szakkpz iskolk az Eurpai Uni orszgaiban is tbbfle feladatot ltnak el, de rugalmassguk,
nllsguk lnyegesen nagyobb, mint ami iskolinkat jellemzi. Arra is fel kell kszlnnk, hogy esetleg nlunk
is tbb tagintzmnybl ll nagy iskolk alakulnak s ilyen felttelek mellett is fenn kell maradnia a csepeli
Kossuth-nak.
A Kossuth Lajos Kttannyelv Fvrosi Gyakorl Mszaki Kzpiskola tantestletnek tapasztalata,
jt szndka, a tanmhely felszereltsge, a gazdasgi szfrval val szoros kapcsolatunk alapjn bzhatunk
abban, hogy a vltoz felttelekhez alkalmazkodni tudunk s maholnap kezdhetnk kszldni az iskola
fennllsa 75. vforduljnak megnneplsre.
7.

A TANTESTLET ELISMERSEI

kp71,72: KOSSUTH EMLKREM A KOSSUTH ALAPTVNYTL

KP73,73A, 74 : (nincs kpalrs)
kp 76: A KERLETI POLGRMESTER ELISMERS 50 V MUNKJRT

10. ZRSZ
Kedves Olvas!
Bizonyra n is tudna szolglni olyan informcikkal, emltsre mlt, adatokkal, tnyekkel,
gondolatokkal, melyek lemaradtak - elssorban helyhiny miatt - e jubileumi vknyv lapjairl.
Remljk, hogy kedves emlkeket sikerlt feleleventeni valamennyi olvasnk szmra, s tovbb nvelhettk
iskolnk tisztelinek tbort.
Krjk, nzzk el neknk - nem hivatsos knyvszerkesztknek - ha esetlegesen tvedtnk, vagy
fontos, emltsre mlt tnyek elkerltk figyelmnket.
szrevteleiket, vlemnyket, jobbt szndkkal juttassk el hozznk, hogy kvetkez vknyvnk
mindenki megelgedsre szolgljon.
Budapest, 2003. februr 7.
Ksznettel:
az vknyv szerkeszti

IGAZGATK
Cser Gbor
Klmn Lszl
Hervay Benjamin
Erds Zoltn
Halsz Jnos

1952-1956
1956-1974
1975-1977
1978-1992
1992-

IGAZGATHELYETTESEK
Szkcs Zoltn
Szkely Tivadar
Hervay Benjamin
Dr. Bajkai Pl
Erds Zoltn
Vajdai Vilmos
Szalai Imre
Fzr Ferenc
Kazinczy Ferenc
Roboz Pter
Halsz Jnos
Vagyczki Imre
Knig Sndor
Szntn Jzsa Julianna
Bagi Mihly

1950-1960
1961-1974
1966-1975
1975-1984
1975-1977
1978-1981
1978-1990
1982-1988
1985-1990
1986-1992
1988-1992
1989-1995
1993-1997
19922000-

MHELYFNKK
Mixich Jzsef
Vgh Ferenc
Magyar Sndor
Tarczai Lszl
Nagy Ferenc
Bagi Mihly
Brauner Gusztv

1950-1957
1958-1970
1971-1975
1976-1985
1986-1992
1992-1997
1998-

TANRAINK (akik legalbb kt vig tantottak iskolnkban)

Adorjn Gyuln
Antal Zsigmond
Agcs Palc Jnos
Ailer Jzsef
Avarkeszi gnes
Bnki Lszl
Brdos Pl
Barna Jnos
Bajkai Pl
Berk Zoltn
Back va
Bnki Szilrd
Bauer Dezs
Balkay Andrs

19531959-1973
1977-1984
1992-1997
19941952-1963
1957-1960
1958-1963
1970-1984
1962-1966
1957-1963
1958-1963
1958-1963
1958- ?

oroszfrancia
szakoktat
matematikafizika
mrnk-tanr
magyar
trtnelemfldrajz
szakoktat
szakoktat
magyartrtnelem
trtnelem
kmia
magyar-trtnelem

igazgathelyettes

Bogr Istvn
Berze Gyula
Bogr Istvnn
Bangha Jzsef
Balogh Andrs
Blaszauer Rbert
Bak Andrsn
Bagi Mihly
Brauner Gusztv
Benk Gyrgy
Badovszky Gyrgy
Bodnr Pter
Bobk Gyrgy
Biharin Sra Erika
Barta Jzsef
Balogh Sndor
Btori Lszl
Brci Gborn
Bogdn Andrea
Baranyai Judit
Barna Tibor
Bdi Bla
Cser Gbor
Czaplrik Kroly
Clemen Lszl
Csorba Pl
Cserjs Attila
Corren Illys Zsuzsanna
Csernevn Fekete gnes
Dnes Lajos
Dnes Istvn
Demjn Pl
Drofti Endre
Dragovicsn Vay Krisztina
Dra Beta
Erds Zoltn
rdy Bla
Ercsnyi Gyrgy
Erdei Ferenc
Fehr Ferenc
Fz Frigyes
Farkas Emil
Fleiner Gyrgyn
Fodor Tibor
Fazakas lmos
Fzr Ferenc
Fegy Tibor
Ferencz Lszl
Fenyvesi Ern
Flep Gbor
Gcs Istvn
Ggs Jzsef
Gombos Ferenc
Gyurcz Ferenc
Vnkos Gyrgyn Garami va
Gldi Dnes
Gajdon Timk Szilvia
Gspr Tmea
Gulys Ildik
Harsnyi Dezs

1961-1970
1963-1983
1963- ?
1967-1980
1968-1973
1973-1978
1974-2000
197419761977-1998
19771982-1985
198219921980-1997
1985-1993
1990-1993
1997200020001993-1997
19971952-1956
1953-1960
1959-1980
1964-1981
1974-1981
1981-1986
1994 1957-1961
1960-1966
1973-1996
1993199320011961-1992
1965-1970
1974-1990
20021957-1966
1957-1971
1958-1966
1975-1990
197619791980-1988
1985-1988
1989-1997
1989-1995
19901951-1955
1951-1967
1960-1963
1961-1966
19721991-1994
1994-1998
199920021953-1957

nek
szakoktat
magyar-trtnelem
mrnk-tanr
magyar trtnelem
magyar trtnelem
magyar
mszaki tanr
mszaki tanr
szakoktat
mrnk-tanr
szakoktat
szakoktat
matematika fizika
szakoktat
szakoktat
mszaki tanr
nmet orosz
magyar - trtnelem
angol fizika
szakoktat
mszaki tanr
mrnk-tanr
szakoktat
szakoktat
szakoktat
magyar trtnelem
magyar orosz
angol orosz
mszaki oktat
mszaki oktat
szakoktat
mszaki tanr
matematika-fizika
angol
mrnk-tanr
trtnelem magyar
kmia
mszaki oktat
magyar trtnelem
mszaki tanr
mszaki tanr
matematika
szakoktat
mszaki tanr
mszaki tanr
mszaki tanr
mszaki tanr
mszaki tanr
matematika fizika
magyar orosz
szakoktat
szakoktat
szakoktat
mszaki tanr
angol
matematika-kmia
fldrajz
magyar - nprajz
mszaki oktat

igazgathelyettes

igazgat

igazgat

igazgathelyettes

Hmori Imre
Hrossy Zsuzsa
Herusch Artr
Halsz Ferenc
Hervay Benjmin
Hazay Istvn
Halsz Ferencn
Horvth Kornl
Hromszki Mikls
Hegeds Kroly
Hegeds Lszl
Halsz Jnos
Hajd Pter
Horvth Istvn
Halasi Jzsef
Horvth Dezs
Ills Lszl
Jambrik Sndor
Juhsz Attila
Juhsz Istvn
Imre Gizella
Ills Istvn
Jenei Kroly
Jobbgy Emma
Jdi Gyrgy
Juhsz Zoltn
Ivasivka Sarolta
Imre Zoltn
Jga Szab Krisztina
Kdr Istvn
Knbel Alfrd
Kovencz Antal
Keipp Lajos
Kovcs Lszl
Kemenes Andrs
Klmn Lszl
Kkai Bla
Kapitny Sndor
Krasznavlgyi Tibor
Khalmi Lszl
Kazinczy Ferenc
Kovcs Istvn
Knig Sndor
Kiss Gyrgy
Kun Gbor
Kisarin Kapuszta Edit
Krdi Gabriella
Kisari Tams
Kiss Nra
Kozrn Szab Ilona
Kirly Andrs
Kzr Jnos
Kovcs Istvn
Kepes Jnos
Kal Ferenc
Lauf Sndor
Loyk Klra
Lnyi Bla
Lombosn Andr Andrienn
Lombos Vilmos

1953-1957
1954-1958
1957-1962
1957-1969
? -1977
1965-1981
1966-1991
1968-1984
1976-1995
1976-2000
1975-1998
197919901995199519981959-1964
1963-1967
1973- ?
1974-1980
1978-1983
19871984-1988
1986-1993
1993-1999
19941997200020021952-1961
1952-1958
1951-1958
1953-1956
1955-1963
1953-1959
1952-1956
1960-1988
1960-1978
1963-1985
1969-1977
1974-1990
1968-1971
1983-1997
1983-1988
1984-1988
1987-1998
198819911992199319931995-1998
1993-1999
199419971950-1955
1951-1957
1957-1966
1975-1988
1976-1992

kmia
mrnk-tanr
szakoktat
matematika
mszaki tanr
testnevels
matematika
mrnk-tanr
szakoktat
szakoktat
szakoktat
mrnk-tanr
igazgat
mszaki tanr
szakoktat
mrnk-tanr
mrnk-tanr
mszaki tanr
szakoktat
matematika
matematika
magyar trtnelem
mrnk-tanr
magyar trtnelem
orosz magyar
magyar trtnelem
mrnk-tanr
magyar-trtnelem
angol magyar
magyar trtnelem
mszaki oktat
matematika fizika
szakoktat
szakoktat
kmia
szakoktat
mrnk-tanr
igazgat
szakoktat
szakoktat
magyar-trtnelem
szakoktat
kmia
igazgathelyettes
mszaki tanr
mrnk-tanr
angol - mszaki tanr
testnevels
kmia
magyar-angol-orosz
kmia
nmet
magyar
szakoktat
mszaki tanr
szakoktat
szakoktat
szmtstechnika-angol
szakoktat
trtnelem-fldrajz
szakoktat
magyar-orosz
szakoktat

Lngi Jen
Ligetkuti kos
Ladnyi Mria
Lrincz Andrs
Lukcs Pter
Lth Istvn
Marczell Gyrgy
Mercs Margit
Mikola Istvnn
Mixich Jzsef
Mityka Gyrgy
Magyar Sndor
Meinhandt Mrton
Molnr Jzsef
Matula Klmnn
Molnr Lszl
Magyarn Ulrich Zsuzsanna
Molnr Gbor
Mutschler Mtys
Molnr Andrs
Matestyk Jnos
Mszros Lszl
Mikes Endre
Mikola Zsigmond
Mendrei gnes
Nagy Lajos
Nagy Zoltn
Nyomrkai Istvn
Nagy Ferenc
Nagy Lszl
Neyn Kaponya Lenke
Nyri Zoltn
Nehz Mihly
Nagy Jenn Tarcai Mria
Nagy Lszl
Orszgh Vladimirn
Oltrai Istvn
Ondrej Jnos
Osvth Lszl
Orbn Enik
Orbn rpdn
Pernyi Tivadar
Pczi Ferenc
Pl Kroly
Porzsolt Ferenc
dr. Ppai Ferenc
Pajor Sndor
Pcz Jzsef
Pkozdi Lszl
dr. Rvid Mihly
Ribinszki Kroly
Ragnyi Ernn
Roboz Pter
Rdei Jnos
Rickn Cserjs Katalin
Rafaezn Szarka Edina
Simon Klmn
Sebeszta goston
Sritz Ferenc
Szkcs Zoltn

1966-1976
19761977-1981
199219951999?
1950-1966
1950-1955
1950-1956
1963-1988
1966-1976
1967-2000
?
197819801981-1993
1985-1991
19881988-1999
1988-1992
1988-1992
1989199019941965- ?
1954-1985
1961-1975
1962-1992
1988-1993
1989-1992
19971953-1995
1980-1986
1988-1991
1954-1957
1966-1974
1990-1996
1991-1994
199820001951-1955
1951-1966
1962-1970
1965-1970
1991-2002
1993-1998
1988-1994
1989-1996
1957-1964
1953-1967
1967-1993
1967-1993
1990-2001
199820001952-1955
1956-1968
1953-1984
1950-1979

mszaki tanr
testnevels
magyar
testnevels
szakoktat
mrnk-tanr
matematika-fizika
kmia
mhelyfnk
szakoktat
mszaki tanr
szakoktat
fizika mszaki tanr
mrnk-tanr
magyar - trtnelem
magyar-trtnelem
testnevels
magyar-trtnelem
magyar
angol
szakoktat
szakoktat
magyar-trtnelem
mszaki tanr
magyar-orosz
mrnk-tanr
mszaki tanr
kmia - fizika
szakoktat
szakoktat
matematika
trtnelem
mszaki tanr
matematika-fizika
mszaki tanr
magyar-trtnelem
fizika-kmia
knyvtros tanr
testnevels
szakoktat
fizika-matematika
szakoktat
mrnk-tanr
magyar-trtnelem
mszaki tanr
szakoktat
magyar
magyar-trtnelem
mszaki tanr
mszaki tanr
angol-orosz
magyar-trtnelem
szakoktat
szakoktat
testnevels
brzol geometria

igazgathelyettes

Szkely Andrs
1951-1969
Szkely Tivadar
1951-1987
Szke Jzsef
1967-1979
Simon Bln
1968-1993
Szijrt Miklsn
1973-1981
Sndor Lszl
1971- ?
Schrener Tibor
1988-2000
Somodin Varga Gyrgyi
1989Szab Istvn
1976Szalai Imre
1978-1990
Szertics Mikls
1978-1998
Szalay Lszl
1978-1983
Szntn Jzsa Julianna
1990Szkelyn Tmbly Zsuzsanna 1994Sors Pter
1995-1999
Sipos Szilvia
1998Somogyin Mger Zsuzsanna 1998Sipos Gyula
2000Szentirmai Gbor
1984-1989
Sebeszta goston
1956-1968
Tomasek Alfrd
1953-1959
Tth Jnos
1959-1963
Tarcai Lszl
1951-1985
Takcs Emke
1970-1974
Tth Joln
1974Tth Gza
1974Ttfalusi Andrs
1986-1992
Tth Lszl
1998Tihanyi Zoltn
1978-1982
Uram Jnos
1956-1961
Udvari Lszln
1971-1987
dr. rgi Jzsefn
1996Vass Bla
1953-1957
Vass Jzsef
1952-1957
Vri Lajos
1951-1981
Vgh Ferenc
1957-1971
Vajdai Vilmos
1962-1980
Vincze Sndor
1965-1997
Vagyczki Imre
1973Varga Zsolt
1986-1992
Vrs gota
1991Vajda Lszl
1986-1993
Zentai Mihly
1977-1982
ifj. Zentai Mihly
1980-1984
Zrbokn dr. Rimek Ilona
1990-1996

mszaki tanr
matematika
szakoktat
mrnk-tanr
matematika
magyar
szakoktat
angol-orosz
matematika - fizika
mrnk-tanr
igazgathelyettes
mrnk-tanr
szakoktat
matematika
igazgathelyettes
matematika-fizika-szmtstech.
szakoktat
kmia-biolgia
trtnelem
szakoktat
szakoktat
szakoktat
szakoktat
szakoktat
szakoktat
matematika
matematika - fizika
mrnk-tanr
matematika
mszaki tanr
szakoktat
szakoktat
magyar-orosz
angol - orosz
mszaki tanr
magyar-trtnelem
mszaki tanr
mszaki tanr
kmia
mrnk-tanr
mrnk-tanr
testnevels
magyar
szakoktat
szakoktat
szakoktat
matematika

ESTI S LEVELEZ TAGOZATON TANT TANROK

Dr. Bnky Szilrd
Barrczy Mtys
Bokor Gbor
Boz Lajos
Csenki Miklsn
Csillag Tibor
Egeresy Lajos
Farkas Emil
Fehr Lszl

Fejr Llszl
Flp Istvn
Fssy Zoltn
Gbor Zsigmond
Gti Zoltn
Glsz Istvn
Hanti Ferenc
Hargitai Jzsef
Hompola Tibor
Husz Rbert
Jakovicz Dezs
Jhn gnes
Juhsz Antal
Juhsz Istvn
Kertsz Gyrgy
Klement Jzsef
Kovcs Jzsef
Kurs Antal
Kurucz Imre
Maresl Kroly
Mezei Jzsef
Molnr Jzsef
Nemeskry Sndor
Papp Klmn
Pejva Jzsef
Puscsizna Ferenc
Remnyi Sndorn
Szab Jzsef
Szamosi Gyula
Szijj Kroly
Szilvsi Ferenc
Szkicsk dn
Szokop Imre
Tick Kroly
Tokr Istvn
Tth Judit
Tth Zoltn
Turcsnyi Lszl
Uitz Lszl
VEZETTANROK (mszaki felsoktats)
Badovszky Gyrgy
Bagi Mihly
Bartha Jzsef
Bobk Gyrgy
Brauner Gusztv
Erds Zoltn
Halsz Ferencn
Ills Istvn
Juhsz Zoltn
Kal Ferenc
Knig Sndor
Krasznavlgyi Tibor
Matula Klmnn
Mikes Endre
Molnr Lszl
Nagy Ferenc

dr. Ppai Ferenc

Ragnyi Ernn
Roboz Pter
Simon Bln
Szertics Mikls
Tth Gza
Tth Joln
Vincze Sndor
ANGOL ANYANYELVI TANROK

Hot Williams
Ian Woodrow
Jason Pegg
Philip Asley
Stuart Moore
Alan Fraser
Skye Brown
Janelle Nisly
Debra De Ronde
Dawn Cerny

1992-1993
1993-1994
1994-1995
1995-1996
1996-1997
1997-1999
1998199820012002-

KP77 (nincs alrs)

A JUBILEUMI V TANTESTLETE
Adorjn Gyuln
Avarkeszi gnes
Badovszky Gyrgy
Bagi Mihly
Baranyai Judit
Brci Gborn
Biharin Sra Erika
Bobk Gyrgy
Bogdn Andrea
Brauner Gusztv
Brown Skye
Csernevn Fekete gnes
Cerny Dawn
Debra Sue De Ronde
Drofti Endre
Erdei Ferenc
Fazakas lmos
Fodor Tibor
Flep Gbor
Gspr Tmea
Gulys Ildik
Hajd Pter
Halasi Jzsef
Halsz Jnos
Horvth Dezs
Horvth Istvn
Ills Istvn
Imre Zoltn
Ivasivka Sarolta
Janelle Nisly

knyvtrostanr
tanr
tanr
igazgathelyettes
tanr
tanr
tanr
bzisvezet
tanr
mhelyfnk
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
szakoktat
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
igazgat
tanr
szakoktat
mszaki vezet
tanr
tanr
tanr

Jga Szab Krisztina

Juhsz Zoltn
Kal Ferenc
Kepes Jnos
Kirly Andrs
Kiss Nra
Krdi Gabriella
Kozrn Szab Ilona
Ligetkuti kos
Lth Istvn
Lrincz Andrs
Lukcs Pter
Matula Klmnn
Mendrei gnes
Mikes Endre
Mikola Zsigmond
Molnr Lszl
Mutschler Mtys
Nyri Zoltn
Orbn rpdn
Orbn Enik
Rafaezn Szarka Edina
Rickn Cserjs Katalin
Sipos Gyula
Sipos Szlvia
Szab Gbor
Szab Istvn
Szntn Jzsa Julianna
Szkelyn Tmbly Zsuzsanna
Tth Gza
Tth Joln
Tth Lszl
rgi Jzsefn dr
Vagyczki Imre
Vnkos Gyrgyn
Vrs gota

tanr
tanr
tanr
szakoktat
szakoktat
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
szakoktat
tanr
tanr
szakoktat
szakoktat
tanr
tanr
szakoktat
knyvtrostanr
tanr
tanr
tanr
szakoktat
tanr
tanr
tanr
igazgathelyettes
tanr
tanr
tanr
tanr
tanr
szakoktat
tanr
tanr

TABLKP (KLNLL KP) MAJD HOZZUK!!!

A JUBILEUMI VBEN ISKOLNKBAN DOLGOZK
Az iskola pedaggai munkjt mindenkor segtik a nem pedaggus dolgozk. Az iskolai let aktv segti,
tmogati.
kp78: AZ ISKOLA DOLGOZI RGEN
Titkrsg:
Gulys Ferencn
Fekete va
Gazdasgi iroda:
Nagy Zoltnn gazdasgi igazgathelyettes
Bdis Krolyn
Ligeti Lszln
Luczek Mihlyn

Molnr Judit
Molnr Lszln
Rik Istvnn
Szab Istvnn
Technikai dolgozk:
Balzs Lszl
Balzs Mria va
Balogh Ern
Balogh Ernn
Brnner Bln
Czak Jnosn
Csik Miklsn
Dek Antaln
Gl Borbla
Herneczky Tibor
Hubai Mria
Kiss Gyrgy
Ljer Istvn
Ligeti Jnos
Molnr Gyula
Molnr Gyula
Nehz Gyrgy
Nmeth Jzsef
Olh Istvn
Peszmeg Istvn
Rcz Istvn
Rcz Zoltn
Rudas Lszl
Stefuca Hermina
Szab Imre
Szilgyi Erzsbet
Szilgyi Lszl
Zwanzinger Gyula
Zsmboki Istvnn
KP79: S MOST

VGZS DIKJAINK (NAPPALI, ESTI, LEVELEZ)