Magorzata Chmielowiec

nauczyciel jzyka polskiego

SCENARIUSZ ZAJ Z JZYKA POLSKIEGO

KLASA CZWARTA
TEMAT: Opisujemy dziewczynk w czerwonej sukni
Czas pracy: 45 min.
Nr treci nauczania w NPP
I,1:7); II,1:1); II,1:2); III,1:1); III,1:6);

I. Cele lekcji
Cele operacyjne ucze:
- wyszukuje w tekcie informacje wyraone wprost i porednio (ukryte);
- nazywa swoje reakcje czytelnicze (np. wraenia, emocje);
- konfrontuje sytuacj bohaterw z wasnymi dowiadczeniami;
- stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiedni kompozycj i ukad graficzny zgodny z
wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity);
- dokonuje selekcji materiau;
-korzysta z rnych rde informacji.

II. Metody lekcji

podajce: rozmowa nauczajca, pogadanka;

problemowe:
- aktywizujce: dyskusja dydaktyczna, burza mzgw;
praktyczna: wiczenia praktyczne; tekst z lukami;
programowa: z uyciem podrcznika, z uyciem komputera.

III Formy pracy:

praca indywidualna, w grupach,

IV. rodki dydaktyczne:

Podrcznik: A.uczak, A.Murdzek: Jzyk polski 4. Midzy nami. Podrcznik.

Nowa wersja, GWO
Internet;

Karta pracy;
Komputer wraz z rzutnikiem;
Aplikacje http://www.voki.com/create.php, http://www.jigsawplanet.com/,
http://learningapps.org/ Zadanie z lukami, http://www.wordle.net/create.

V. Przebieg lekcji:
1. Czynnoci organizacyjne:
- przywitanie klasy, sprawdzenie obecnoci.
2. Przedstawienie tematu oraz celw lekcji:
Temat oraz cele lekcji przedstawia przygotowany przez nauczyciela awatar (na ekranie
projekcyjnym)

3. Poszukiwanie dziewczynki w czerwonej sukience.

Uczniowie wsplnie z nauczycielem ukadaj multimedialne puzzle przedstawiajce
omawiany na lekcji obraz. wiczenie mona dodatkowo uatrakcyjni wprowadzajc element
wspzawodnictwa,
przeprowadzajc
w
formie
konkursu

kto
pierwszy.
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=11f58ed18b76

Po prawidowym wykonaniu wiczenia ucze uzyska informacj zwrotn:

Gratulacje!
4. Nazywanie reakcji czytelniczych.
Po obejrzeniu obrazu uczniowie nazywaj swoje odczucia. Nastpnie wasnymi
sowami opisuj przedstawion na obrazie posta. Nauczyciel pilnuje, aby
wypowiedzi byy uporzdkowane i uwzgldniay przesuwanie si wzroku od gowy
przez kolejne elementy postaci.
5. Zadanie z lukami
Zadaniem uczniw jest uzupenienie tekstu opisu obrazu jedn z dwu
odpowiedzi. http://LearningApps.org/view1636400

Po prawidowym wykonaniu wiczenia ucze uzyska informacj zwrotn:

wietnie, wszystkie odpowiedzi s poprawne.
6. Selekcja materiau.
Uczniowie przeszukuj zasoby Internetu w celu odnalezienia informacji na temat
J.Pankiewicza. Na podstawie zgromadzonego materiau tworz krtk notatk
o malarzu, nastpnie tekst wysyaj na Dysk Google nauczyciela, celem
sprawdzenia.
7. Burza mzgw mapa myli

Zadaniem uczniw jest przygotowanie chmury wyrazowej dotyczcej pojcia

malarstwo. Dzieci wykonuj wiczenie w grupach.
Przykadowo wykonane wiczenie:

8. Usystematyzowanie wiadomoci.
Nauczyciel dokonuje podsumowania wiadomoci z lekcji, celem utrwalenia wiedzy.
9. Ewaluacja.
Uczniowie oceniaj swoj wiedz i umiejtnoci i zaangaowanie w trakcie lekcji,
a nastpnie wyraaj opini na temat pracy nauczyciela.
Samoocena ucznia:
Zaznacz odpowied, ktra pasuje do Ciebie:
Na dzisiejszych zajciach:

Mylaem o niebieskich migdaach

Pracowaem za trzech
Byem w sidmym niebie
Wszystko poszo jak po male
Siedziaem jak mysz pod miot

Ocena atrakcyjnoci zaj

Ta lekcja bya ciekawa i dostarczya mi wielu wrae!
Nudziem si na tej lekcji, poniewa ..............................................................................
Ta lekcja bya ciekawa, ale trudna. (dlaczego?) ....
10. Zadanie pracy domowej;
Dla wszystkich uczniw w. 3,5/71 [podrcznik]
Dla chtnych;
Wykonaj prezentacj PowerPoint dotyczc malarstwa i jego gatunkw.