TAJUK KAJIAN :

MENINGKATKAN KEBOLEHAN MENGINGAT

NAMA
DAN FUNGSI ALATAN TANGAN DALAM
KALANGAN MURID TAHUN 5 MELUR BAGI
TAJUK MEREKA BENTUK DAN
MENGHASILKAN PROJEK BERASASKAN
LOGAM DAN BAHAN KITAR SEMULA MELALUI
PERMAINAN KAD MINDA

NAMA PENGKAJI :
ROSZAIMI BIN MD NOH
NAMA PENYELIA :
PUAN HAJJAH RADZIAH BINTI
MUHAMMAD

REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN :

ISU KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN
Tujuan Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah ( KHSR )
Analisis Ujian Sebelum Tindakan Selepas Sesi Pengajaran Dan

Pembelajaran Tajuk Mereka Bentuk dan Menghasilkan Projek

Berasakan Logam dan Kitar Semula
Subjek Kajian Mempunyai Masalah Dalam Mengingat Nama Dan
Fungsi Alatan Tangan.
Maklumbalas Yang Kurang Memberangsangkan Daripada Guru
Mata Pelajaran Lain.
Prestasi Pencapaian Dalam Ujian Dan Peperiksaan Yang Kurang
Memuaskan.
Subjek Kajian Tidak Berminat Untuk Menghafal Dan Mengingat
Nama Dan Fungsi Alatan Tangan. Memberikan Alasan Mudah
Tidak Ingat, Tidak Tahu, Tidak Faham, Tidak Pasti, Tidak
Minat, Susah.
Terdapat Beberapa Subjek Kajian Tidak Fokus Dan Bermasalah
Dalam Membaca Dan Menulis.
Apakah Punca Subjek Kajian Bermasalah?
Kaedah Alternatif Mengatasi Masalah Subjek Kajian Melalui Kaedah

OBJEKTIF KAJIAN
Meningkatkan kebolehan mengingat murid Tahun 5

Melur dalam mengingat nama dan fungsi alatan

tangan bagi tajuk Mereka Bentuk dan Menghasilkan
Projek Berasaskan Logam Dan Bahan Kitar Semula
melalui keadah permainan kad minda.
Meningkatkan minat belajar murid Tahun 5 Melur

dalam mengingat nama dan fungsi alatan tangan

bagi tajuk Mereka Bentuk dan Menghasilkan Projek
Berasaskan Logam Dan Bahan Kitar Semula melalui
kaedah permainan kad minda.

PERSOALAN KAJIAN
Adakah kaedah permainan kad minda dapat

meningkatkan kebolehan murid Tahun 5 Melur

dalam mengingat nama dan fungsi alatan tangan
bagi tajuk Mereka Bentuk dan Menghasilkan Projek
Berasaskan Logam Dan Bahan Kitar Semula?
Adakah kaedah permainan kad minda dapat

meningkatkan minat murid Tahun 5 Melur dalam

mengingat nama dan fungsi alatan tangan bagi
tajuk Mereka Bentuk dan Menghasilkan Projek
Berasaskan Logam Dan Bahan Kitar Semula?

KUMPULAN SASARAN
Subjek kajian seramai 10 orang pelajar Tahun 5 Melur yang terdiri
daripada 6 orang murid lelaki dan 4 orang murid perempuan di salah
sebuah sekolah luar bandar di daerah Yong Peng, Johor.
Masalah Pembelajaran Yang Dihadapi :
Kurang memberi fokus terhadap P & P

Jarang menyiapkan kerja rumah yang diberikan

Kerap meninggalkan buku-buku latihan

Tidak berani menjawab soalan

Tidak berani mengemukakan pandangan atau soalan

Kurang berinteraksi dengan guru

Kerap tidak hadir ke sekolah

Tidak menguasai kemahiran membca dengan baik

Tidak menguasai kemahiran menulis dengan baik

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

PEMERHATIAN SEBELUM DAN SELEPAS

TINDAKAN
TEMUBUAL BERSAMA GURU KELAS
PENGAJARAN BERBANTUKAN POWERPOINT
UJIAN SEBELUM TINDAKAN
SESI PENGAJARAN RAWATAN DAN
PENGUKUHAN
UJIAN SELEPAS TINDAKAN
SOAL SELIDIK

DAPATAN KAJIAN :
PEMERHATIAN SEBELUM DAN SELEPAS
TINDAKAN
SEBELUM
SELEPAS
BIL

ASPEK
PEMERHATIAN

Pelajar memberi
maklum balas
apabila guru
bertanyakan soalan
Pelajar berinteraksi
dengan rakan-rakan
dan guru di dalam
kelas
Pelajar menunjukkan
keseronokan dan
keyakinan dalam
kelas
Pelajar menunjukkan
rasa minat untuk
mencari maklumat
dan mencatatkan isi
penting pengajaran
dengan baik
Pelajar menunjukkan
kesungguhan

YA

TIDAK

YA

TIDAK

40

60

70

30

60

40

80

20

60

40

80

20

30

70

60

40

TEMUBUAL BERSAMA GURU KELAS

Dapatan Temubual Tentang Masalah Pembelajaran Responden Sebelum Dan Selepas Tindakan
120

100

80

Peratus

60

40

20

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S 10

UJIAN SEBELUM DAN SELEPAS

TINDAKAN
Analisis Perbezaan Prestasi Murid Dalam Ujian Sebelum Tindakan Dan Ujian Selepas Tindakan

Markah

PERBEZAAN UJIAN SEBELUM DAN SELEPAS

TINDAKAN MENGIKUT PENCAPAIAN GRED
Analisis Perbezaan Gred Ujian Sebelum Tindakan Dan Ujian Selepas Tindakan Mengikut Pencapaian Gred
7

Bilangan
3

80 - 100

79 - 60

59 - 40

39 - 20

19 - 0

DAPATAN SOAL SELIDIK DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI MURID
Tahap Keberkesanan Kaedah Permainan Kad Minda Dalam Meningkatkan Prestasi Murid
90
80
70
60
50
SETUJU

40

Peratus

TIDAK PASTI

30

TIDAK SETUJU

20
10
0
ITEM1

TEM 2

ITEM 3

TEM 4

Axis Title

ITEM 5

ITEM 6

ITEM 7

RUMUSAN SOAL SELIDIK DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI MURID
Tahap Keberkesanan Kaedah Permainan Kad Minda Dalam Meningkatkan Prestasi Murid

TIDAK SETUJU; 14%

TIDAK PASTI; 17%

SETUJU; 69%

DAPATAN SOAL SELIDIK DALAM

MENARIK MINAT MURID
Tahap Keberkesanan Kaedah Permainan Kad Minda Dalam Menarik Minat Murid
120

100

80
Peratus

60

40

20

ITEM 1

ITEM 2

ITEM 3

ITEM 4

ITEM 5

RUMUSAN SOAL SELIDIK DALAM

MENARIK MINAT MURID
Tahap Keberkesanan Kaedah Permainan Kad Minda Dalam Menarik Murid
Tahap Keberkesanan Kaedah Permainan Kad Minda Dalam Meningkatkan Prestasi Murid

TIDAK SETUJU; 2%
TIDAK PASTI; 14%

SETUJU; 84%

KESIMPULAN :
Permainan kad minda dapat meningkatkan

kebolehan murid Tahun 5 Melur dalam

mengingat nama dan fungsi alatan tangan bagi
tajuk Mereka Bentuk dan Menghasilkan Projek
Berasaskan Logam Dan Bahan Kitar Semula.
Permainan kad minda dapat meningkatkan

minat murid Tahun 5 Melur dalam mengingat

nama dan fungsi alatan tangan bagi tajuk
Mereka Bentuk dan Menghasilkan Projek
Berasaskan Logam Dan Bahan Kitar Semula.

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA :

1. Membuat peta minda bagi tajuk-tajuk tertentu

dan sentiasa memberi galakan kepada mereka

membaca dan mengulangkaji pelajaran
dengan membuat lebih banyak latihan.
2. Penggunaan sampel yang lebih ramai sebagai
mewakili keseluruhan populasi.
3. Tempoh pelaksanaan kajian perlu
dipanjangkan pada masa hadapan.
4. Melibatkan penambahan instrument seperti
temubual bersama subjek kajian.

SEKIAN
TERIMA KASIH