LP Esp Week 16 Day 1,2

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter
Monday
28 September 2015
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
IV-Orange: 12:00-12:30
I Layunin
Nakapagpapakita ng paggalang
kapag may nag-aaral, at pakikinig kapag
may nagsasalita/nagpapaliwanag.
II Paksa
Aralin7: Mga Gawain Mo, Igagalang Ko
Pagpapahalaga: Paggalang (Respect)
Sanggunian: TG pahina 78-81
LM pahina 136-143
Mga Kagamitan: activity card, kuwaderno,
kartolina, pangkulay, pangguhit
Integrasyon: Sining, Gawaing Pansibiko
III. Pamamaraan
1. Pagbabasa ng mga mag-aaral ng
kanilang takdang arali. (kokolektahin ng
guro ang takdang-aralin ng mga mag-aaral)
Isabuhay Natin
Sa mga gawain nang nakaraang
araw, mappansin ng guro na ang mga magaaral ay nakapagpakita ng sariling paraan
ng paggalang sa ibat ibang sitwasyon.
1. Bigyan ng pagkakataon ang mga magaaral na mapagnilayan ang mga kilos nila
sa anukmang sandal. Ipagawa sa kanilang
kuwaderno ang gawaing Timbangtimbangin sa Isapuso Natin pahina 140141 na nasa Kagamitan ng Mag-aaral.
2. Bigyan ng ilang sandal ang mga magaaral nap ag-isipan ang dami ng sagot nila
sa magkabilang timbangan.
Itanong:
Ano ang masasabi mo matapos ang
gawain?
May nais ka bang baguhin?
Paano mo ito gagawin?

3. Pagbasa sa Tandain Natin pahina 141142 na nasa Kagamitan ng Mag-aaral.
4. Bigyang-diin ang Tandaan Natin
Sa bahaging ito, Bigyan ng
pagkakataon ang mga mag-aaral na
ibahagi ang kanilang ideya tungkol sa
aralin. Hayaan silang magkaroon ng
pagbabahaginan sa klase bkung paano
nila ipakikita ang paggalang sa kanilang
kapuwa.
Paglalahat
Ano an gating natutunan sa ating
napag-aralan?
IV Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang sitwasyon ay
tama at MALI naman kung hindi.
___1 Iniiwasan ko na makipag-usap sa
aking katabi kapag nagsisimba.
___2. Hindi ako nakikinig kapag may
nagsasalita
Ipaliwanag kung anu ang iyong gagawin.
3. Nagsasalita ang kandidato ng inyong
paaralan para sa Pupils Government.
4. Nagpapaliwanag ang iyong kaklase ng
kanyiyang takdang aralin sa harapan ng
inyong klase.
5. Nag-uusap ang iyong nanay at ang
kaniyang bisita.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Aniban Central School
Gumawa ng isang slogan na nagpapakita

ng paggalang sa taong nagsasalita.

Thursday
3. Magtakda ng oras para sa

pagpapakita ng palabras ng bawat
pangkat.
4. Bigayn ng pagkakataon ang bawat
pangkat na sabihin ang kanilang
saloobin sa mga palabras na
kanilang nakita.
24 September 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I Layunin
II Paksa
LM pahina 136-143
III. Pamamaraan
Isabuhay Natin
Bago simulant ang gawain ,
pangkatin ang mga mag-aaral. Pabalikan
sa kanilang isip ang mga tuntunin sa
pangkatang gawain. Mahalaga na
maipabatid sa kanila bang mga proseso sa
pagggawa tulad ng pagpapaliatan ng kurokuro.
1. Maging mapamaraan sa
pagpapangkat ng klase. Hatiin sa
apat na pangkat.
2.Bigyan ng gawain ang bawat
pangkat\. Ipagawa ang mga gawain
sa Isabuhay Natin na nasa
Kagamitan nng Mag-aaral pahina
142-143.
Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbibigay

ng puna sa ginawa ng bawat pangkat.
Ipaunawa sa mga mag-aaral na maging
sensitivbo sa damdamin ng iba sa
pagbibigay ng kanilang puna. Magbigay ng
mga konstruktibong puna.
Bigyang diin ang mga
pagpapahalaga sa isabuhay natin.
Paglalahat
Ano ang mga dapat nating tandaan
upang magkaroon tayo ng paggalang sa
gawain ng ating kapuwa?
IV Pagtataya
Isulat ang kung nagpapakita ng
paggalang sa gawain ng ibang tao at
kung hindi.
___1. Iniiwasan kung kong makagawa ng
ingay na makagagambala sa taong
nagtatalumpati sa harap.
___2. Ibinabalik ko nang tahimik ang gamit
na aking hiniram lalo na kapag nag-aaral
ang may ari nito.
___3. Hindi ako nakikinig sa panuto na
bigay ng aking guro.
___4. Iniiwasan ko ang pag-iistambay sa
harapan ng silid-aralan sa oras ng klase.
___5. Nakipagdadaldalan ako sa aking
katabi habang nagsasalita an gaming
punong guro sa harapan.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Magbigay ng mga pangyayari o sitwasyon
kung saan maipakikita moa ng paggalang
lalo na sa oras ng pakipagtalastasan.

Wednesday
23 September 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I Layunin
II Paksa
LM pahina 136-143
III. Pamamaraan
Isabuhay Natin
Sa mga gawain nang nakaraang
araw, mappansin ng guro na ang mga magaaral ay nakapagpakita ng sariling paraan
ng paggalang sa ibat ibang sitwasyon.
1. Bigyan ng pagkakataon ang mga magaaral na mapagnilayan ang mga kilos nila
sa anukmang sandal. Ipagawa sa kanilang
kuwaderno ang gawaing Timbangtimbangin sa Isapuso Natin pahina 140141 na nasa Kagamitan ng Mag-aaral.
2. Bigyan ng ilang sandal ang mga magaaral nap ag-isipan ang dami ng sagot nila
sa magkabilang timbangan.
Itanong:
Ano ang masasabi mo matapos ang
gawain?
May nais ka bang baguhin?
Paano mo ito gagawin?

3. Pagbasa sa Tandain Natin pahina 141142 na nasa Kagamitan ng Mag-aaral.
4. Bigyang-diin ang Tandaan Natin
Sa bahaging ito, Bigyan ng
pagkakataon ang mga mag-aaral na
ibahagi ang kanilang ideya tungkol sa
aralin. Hayaan silang magkaroon ng
pagbabahaginan sa klase bkung paano
nila ipakikita ang paggalang sa kanilang
kapuwa.
Paglalahat
napag-aralan?
IV Pagtataya
___1 Iniiwasan ko na makipag-usap sa
aking katabi kapag nagsisimba.
___2. Hindi ako nakikinig kapag may
nagsasalita.
___3. Iginagalang ko ang nagsasalita kahit
hindi ko nagugustuhan ang kanikyang
sinasabi.
___4. Lumalakad ako sa pasilyo ng
malakas at maingay ng paaralan kapag
may nagkaklase.
___5. Nakikinig ako ng mabuti sa mga
panuto na sinasabi ng namumuo sa palaro.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0

V. Takdang-aralin
Magsulat ng isang sitwasyon na
nagpapakita ng paggalang sa gawain ng
iba.

Tuessday
22 September 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I Layunin
II Paksa
LM pahina 136-143
III Pamamaraan
1. Pagbabablik aral sa ipinakitang
larawan.
Tanong:
Saan sa dalawang larawan ang
dapat ninyong tularan?
Isagawa Natin
Gawain 1
Mahalaga na maunawaan ng guro
ang ibat-ibang kakayahan ng mga magaaral upang makapagbigay ng mga
gawaing lilinang sa ibat-ibang husay nila.
1.Ilahad sa mag-aaral ang gawain 1 sa
Isagawa Natin na nasa Kagamitan ng Magaaral pahina 137-138. Pasagutan sa mga
mag-aaral ang gawain ditto at magbigay ng
mga gabay sa magalang na pakikipag-usap
sa iba.
2. Gabayan ang mga mag-aaral sa
epektibong paggawa kasama ang ibang
tao. Ipaunawa sa kanila na ang grupo ay
binuo upang matutuhan nilang makibahagi
sa talakayan. Ang pagiging bukas sa
miyembro ng pangkat sa ahat ng

suhestiyon ay maghahatid sa kanila ng
kongretong gawa.
3. Pagbabasa ng ilang bata sa kanilang
mga sagot.
4. Pagbibigay diin sa mga mahahalagang
katangian tulad ng magalang na pakikinig o
pakikipag-usap sa iyong kapwa.
Paglalahat
Kapag may mga taong nakikipagusap sa atin ano ang dapat ninyong gawin?
IV Pagtataya
Sagutin ang bawat sumusunod na tanong
at kung ano ang dapat mong gawin:
1. Nag-aaral ang iyong kapatid malakas
bang tugtog ng radyo.
2. Nagdadal ang katabi mo habang
nagsasalita ang iyong guro.
3. Nagsasalita ang kandidato ng inyong
paaralan para sa Pupils Government.
4. Nagpapaliwanag ang iyong kaklase ng
kanyiyang takdang aralin sa harapan ng
inyong klase.
5. Nag-uusap ang iyong nanay at ang
kaniyang bisita.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Sagutin at ipaliwanag:
Nag-aaral ang iyong kapitbahay mo
sapagkat siya ay my pagsusulit malakas
ang pagpatutugtog ng iyong kapatid.


Monday
21 September 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I Layunin
II Paksa
LM pahina 136-143
III Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan sa
Kagamitan ng Mag-aaral pahina136.
Pukakawin ang interes ng mga mag-aaral
sa mga gawaing pakikinig at pagsunod sa
panuto.
2. Magkaroon ng maikling gawain tungkol
sa mga ginawa ng mga mag-aaral sa ilang
sitwasyon.
3. Sabihin sa mga mag-aaral na iaksiyon o
ikilos ang kanilang ginagawa sa
sumusunod ng sitwasyon:
* kinakausap ka ng iyong nanay
* nagbabasa ng pahayagan ang
iyong tatay
* nagsesermon ang pari ng
simbahan
* nagusulat si ate
* gumuguhit si kuya
4. Alamin ang damdamin ng mga mag-aaral
sa kanilang ginawa o iniaksiyon.

pagtunghay sa mga larawan sa Alamin
Natin sa Kagamitan ng mag-aaral pahina
136. Bigyan ng sapat na panahon ang mga
mag-aaral upang mapag-aralang mabuti
ang mga larawan.
6. Pasagutan nang pasalita a mga magaaral ang mga tanong tungkol sa dalawang
larawan sa Kagamitan ng Mag-aaral.
7. Pag-usapan ang sagot ng mga magaaral. Bigyang diin ang mga positibong
reaksiyon o aksiyon sa bawat gawain tulad
ng pakikinig nang mabuti, at pananahimik
kung may nag-aaral.
8. Gamitin ang kahusayan sa maikling
pagtatanong upanfg malinang ang
kahulugan ng salitang Paggalang
(respect). Maging bukas sa ibang
pamamaraan ng mga mag-aaral sa
pagpapakita ng paggalang.
Paglalahat
Ano ang dapat gawin kung may
nagsasalita sa harap?
IV Pagtataya
Sagutin ang sumusunod at kung anu ang
dapat mong gawin:
1. Nagbabasa ang iyong tatay ng
pahayagan ano ang dapat mong gawin?
2. Sinasaway ng lola mo ang nakakabata
mong kapatid?
3. Naglilinis ng bahay ang iyong ate mo.
4. Gumuguhit ang kuya mo ng kanyang
proyekto.
5. May panauhing pandangal na
nagsasalita sa inyong paaralan.

PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Gumuhit ng isang sitwasyon na
nagpapakita ng paggalang kapag may nagaaral o nagsasalita.

Friday
18 September 2015
EDUKASYON SA PAGPAPKATAO
IV- Orange: 12:00-12:30
I Layunin
Nakapagpapakita ng paggalang sa
iba oras ng pagpapahinga at sa maysakit
(maaring idagdag ang iba pang karapatang
pantao)
II Paksa
Aralin 6: Igagalang Ko, Oras ng Pahinga
Mo
LM pahina 128-135
Mga kagamitan: Kuwaderno, sagutang
papel, kopya ng Values Education for the
Filipino- 1997 revised Version of the DECS
Values Education Program, UNESCO
National Commission of the phippines
Education Committee Program
Integrasyon: Filipino
III Pamamaraan
1. Pagbasa ng ilang mag-aaral sa kanilang
takdang-aralin sa harapan.
(kokolektahin ng guro ang mga takdang
aralin)
Isabuhay Natin
Pasagutan ang gawain a Isabuhay
Natin sa Kagamitan ng Mag-aaral pahina
133-134.
Sa bahaging ito ay magkakaroon ng
pagpapalalim ng konepto ng paksa.
Subuking palabasin ulit ang mga dapat
tandaan tungkol sa pagggalang sa
pagpapahinga, ng maysakit at iba pang
itwayon na nangangailangan ng paggalang.
Sikaping masabi ng mga mag-aaral ang
kahalagahan nito upang makamit ang isang
mapayapang pamayanan sa pamamagitan

ng pagsasagawa nito araw-araw at kung
hinihingi ng pagkakataon. Maaring
madagdag ng likhang kuwentong tungkol
ditto kung kinakailangan.
Paglalahat
Maliban sa maysakit sino pa ang
mga dapat bigyan natin ng paggalang a
oras ng pagpapahinga?
IV Pagtataya
Isulat ang kung ito ay naranasan mo ng
gawin at kung ito ay hindi pa naranaang
gawin.
___1. Iniiwasan ang pamamayal sa bahay
ng kaibigan sa ora ng pagpapahinga.
___2. Hinihintay na matapos ang
pagpapahinga ng kapatid bago
magpatugtog ng paboritong maiingay na
musika.
___3. Tahimik na hinihintay ang kaibigan a
labas ng kanilang simbahan para
makipaglaro.
___4. Iniiwasan ang pangungulit sa taong
may sakit.
___5. Hindi ginigising ang magulang na
nagpapahinga at may sakit upang sagutin
ang tawag sa telepono.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Maghanda ng isang dula-dulaan na
nagpapakita ng paggalang sa oras ng
pagpapahinga ng iyong kapuwa.


Thursday
17 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I Layunin
pantao)
II Paksa
Mo
LM pahina 128-135
III Pamamaraan
aralin)
Isapuo Natin
Sa bahaging ito, maaring gumawa
ang guro ng mas malaking larawan ng tren
upang Makita ng buong kalse. Maging
malikhain sa pagsasagawa ng gawain a
bahaging ito.
1. Tulungan ang mga mag-aaral na gawin
ang nasa kuwarto ang nasa Isapuso Natin
sa Kagamitan ng Mag-aaral pahina 132.
Tumawag ng ilang magbabahagi ng
kanilang sagot sa klae. Iproseso ang
kanilang mga sagot.
2. Ipabasa ang Tandaan Natin sa mga magaaral nang may pang-unawa. Gabayan ang
mga mag-aaral upang higit na maunawaan
at maisapuso nila angb konsepto ng
paggalang sa kapuwa sa oras ng
pamamahinga at kapag mayroong may
sakit.
Maaring baahin ng guro ang Values
Education for the Filipino-1997 Revised
Version of the DECS Values Education
Program, UNESCO National Commision of
the Philippines, Education Committee
Project para sa karagdagang kaalaman.
Ipaliwanag ang nilalaman nito sa paraang
maiintidihan ng mga mag-aaral.
Paglalahat
Paano mo igagalang ang oras ng
pagpapahinga ng iyong kapuwa?
IV Pagtataya
___1. Tumigil sa paglalaro si Niko at pagiingay sapagkat dumating ang kaniyang
tatay at nagpapahinga galling sa trabaho.
___2. Malakas na isinara ni Jenelyn ang
pinto khit natutulog ang kaniyang nanay.
___3. Pinagsabihan ni Aldrin ang kanyang
mga kaibigan na huwag maingay dahil
natutulog ang nakakabatang kapatid niya.
___4. Kinukulit ni Arman ang kaniyang ate
kahit ito ay maysakit.
___5. Tahimik na nag-aalay ng dasal ang
pamilya ni Romel.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0

V. Takdang-aralin
Sagutin:
Nakita mong nakahiga ang iyong lola
biglang dumating ang iyong mga kalaro ano
ang dapat mong gawin?

Wednesday
16 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I Layunin
pantao)
II Paksa
Mo
LM pahina 128-135
III Pamamaraan
aralin)
Isagawa Natin
Gawain 2
1. Tulungan ang mga mag-aaral na bumuo
ng tatlong pangkat. Ibigay ang mga panuto
at ipapaliwanag ang gawain ng bawat
pangkat. Bigyan ng sapat na ora ang bawat
pangkat na maisagawa ang gawain .
Sa bahaging ito, kakailangin mong
tulungan ang mga mag-aaral gamit ang
karanaan at kaalaman at ilapat ito sa
pamamagitang ng awit,sayaw at
pantomina. Kakailangan silang gabayan at
gamitan ng social learning na teorya sa
tulong ng guro a pagbibigay ng direksiyon

at sa paulit-ulit nilang paggawa upang sa
pagtatanghal ay maging maganda ang
kalalabasan. Kakailanganin gamitin ng mga
mag-aaral ang kanilang creative thinking
upang makalikha sila ng sayaw,awit at
pantomina. Ipatanghal ito sa klase.
2. Pagkatapo ng pagtatanghal ay iproseso
ang kanilang ginawa gamit ang
pamantayan o rubric na makikita sa
Kagamitan ng Mag-aaral.
4. Maaring pagbigyan ang mga mag-aaral
ng iba pang hakbang o aksiyon na
nagpapakita ng paggalang sa kapuwa na
hindi napasama sa pagtatanghal.
Paglalahat
Ano ang inyong natutunan a ating
ginawa?
IV Pagtataya
Lagyan na masayang mukha kung ito ay
naranasan mo nang gawin at malungkot na
mukha kung ito ay hindi pa
naranasang gawin.
___1. Tahimik na nag-aalay ng
panalangin sa kaibigang maysakit.
___2. Maingat na iinara ang pinto
kapag may natutulog.
___3. Tumigil sa paglalaro at pagiingay kapag may nagpapahinga.
___4. Pinagsabihan ang mga kamagaral o kaibigan na huwag maingay
dahil natutulog ang nakakabatang
kapatid.
___5. Inaaliw ang mga maysakit nang
hindi inaabala ang kanilang
pagpapahinga.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Magsulat ng isang sitwasyon kung kelan ka
nagkaroon ng paggalang sa oras ng
pagpapahinga ng iyong kapuwa.

Tuesday
15 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I Layunin
pantao)
II Paksa
Mo
LM pahina 128-135
III Pamamaraan
aralin)
2. Pagbasa muli a kuwento
Salamat sa Paggalang
Si Tiya Juling ay isang guro sa Mababang
Paaralan ng Mamboc. Sa pag-uwi niya sa
hapon, bitbit niya ang maraming aklat na
babasahin. Inaabot siya ng hatinggabi sa
paghahanda ng mga kagamitang panturo
na gagamitin niya kinabukasan.
Tuwing Sabado, nakaugalian na ni
Tiya Juling na maglaba ng kaniyang damit
sa umaga. Pagdating namn ng hapon,
natutulog siya at nagpapahinga.
Kakaiba ang araw na ito ng Sabado.

Hindi naglaba si Tiya Juling. Nasa loob
lamang siya ng kanyang silid at nakahiga
sa kaniyang kama. Nang araw na iyon,
bisita namin sa bahay ang aking mga
pinsan. Masaya ang lahat. May ilan pa na
tumatawa nang malakas at patakbo-takbo
hangggang sa loob ng silid ni Tiya Juling.
Kinausap ko ang aking mga pinsan.
Maari ba ninyo na hinaan ang inyong mga
boses dahil nagpapahingan sa tiya Juling
sa kaniyang silid.? Iwasan din muna
ninyong pumunta sa kaniyan silid upang
hindi siya maabala, ang sabi ko sa kanila.
Sige Raul, ang pagsang-ayong sagot ng
aking mga pinsan. Itinuloy naming ang
masayang kuwentuhan subalit maingat
kami na maistorbo si Tiya Juling.
Pagdating bng hapon, lumabas na
ng bkanyang silid si Tiya JUling. Nandito
pala kayong magpipinsan. Mabuti na lang
at nakapagpahinga ako ng mabuti. Nawala
na ang sakit ng aking ulo. Maya-maya ay
m,aari ko nang simulant ang aking
paglalaba, ang sabi ni Tiya Juling.
Ngumiti ako sa aking narinig. Mabuti
na lang at hindi naming nagambala si Tiya
Juling sa kaniyang pagpapahinga kanina..
Isagawa Natin
Gawain !
Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawain 1 a
Isagawa Natin pahina 130 sa Kagamitan ng
Mag-aaral. Talakayin ang mga kasagutan.
Subuking palabasin mula sa mag-aaral ang
kaalaman nila tungkol sa karapatang
pantao na dapat igalang batay sa ipinakita
ng larawan sa Gawain 1.
Paglalahat
Bakit kailangan nating igalangang
oras ng pagpapahinga ng ibang tao?
IV Pagtataya

Isulat ang masayang mukha kung tama

ang pangungusap at malungkot na mukha
kung hindi.
___1. Nag-uusap ng malakas si Romel at
ang kaniyang mga kaibigan ng malakas
habang natutulog ang kaniyang tatay.
___2. Tahimik na nag-uusap ang mga
kaibigan ni Linda sapagkat nakahiga ang
lola niyang maysakit.
___3. Nagpatugtog ng malakas si Ronald
kahit may natutulog pang kapitbahay.
Sagutin ang sumusunod:
4. Bakit kailangan nating igalang ang ora ng
pahinga ng ating kapuwa?
5. Ano ang iyong gagawin kung ang tatay
mo ay nakahiga at nagpapahinga?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Magguhit ng isang sitwayon kung kailan mo
iginalang ang oras ng pagpapahinga ng
iyong kapuwa.

Monday
14 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I Layunin
pantao)
II Paksa
Mo
LM pahina 128-135
III Pamamaraan
1. Ipabasa ang mga mag-aaral sa
panibagong aralin. Ipabasa sa kanila ang
Panimulang Salita sa aralin. Tulungan ang
mga mag-aaral na bumuo ng isang kaisipan
tungkol sa kahalagahan ng aralin.
2. Pagbasa ng kuwento
Salamat sa Paggalang
Si Tiya Juling ay isang guro sa Mababang
Paaralan ng Mamboc. Sa pag-uwi niya sa
hapon, bitbit niya ang maraming aklat na
babasahin. Inaabot siya ng hatinggabi sa
paghahanda ng mga kagamitang panturo
na gagamitin niya kinabukasan.
Tuwing Sabado, nakaugalian na ni
Tiya Juling na maglaba ng kaniyang damit
sa umaga. Pagdating namn ng hapon,
natutulog siya at nagpapahinga.
Kakaiba ang araw na ito ng Sabado.

Hindi naglaba si Tiya Juling. Nasa loob
lamang siya ng kanyang silid at nakahiga
sa kaniyang kama. Nang araw na iyon,
bisita namin sa bahay ang aking mga
pinsan. Masaya ang lahat. May ilan pa na
tumatawa nang malakas at patakbo-takbo
hangggang sa loob ng silid ni Tiya Juling.
Kinausap ko ang aking mga pinsan.
Maari ba ninyo na hinaan ang inyong mga
boses dahil nagpapahingan sa tiya Juling
sa kaniyang silid.? Iwasan din muna
ninyong pumunta sa kaniyan silid upang
hindi siya maabala, ang sabi ko sa kanila.
Sige Raul, ang pagsang-ayong sagot ng
aking mga pinsan. Itinuloy naming ang
masayang kuwentuhan subalit maingat
kami na maistorbo si Tiya Juling.
Pagdating bng hapon, lumabas na
ng bkanyang silid si Tiya JUling. Nandito
pala kayong magpipinsan. Mabuti na lang
at nakapagpahinga ako ng mabuti. Nawala
na ang sakit ng aking ulo. Maya-maya ay
m,aari ko nang simulant ang aking
paglalaba, ang sabi ni Tiya Juling.
Ngumiti ako sa aking narinig. Mabuti
na lang at hindi naming nagambala si Tiya
Juling sa kaniyang pagpapahinga kanina..
3. Tulungan ang mga mag-aaral na
unawain ang kuwento. Ipasagot sa kanila
ang mga tanong pagkatapos ng kuwento.
Sa pamamagitan ng teoryang
Konstruktibismo, magbalik tanaw sila ng
pagkakataon na ibahagi sa klase ang
kanilang mga naging karanasan sa
paggalang sa iba sa oras ng pagpapahinga
at kapag may sakit ang inbang tao.
4. Maaring sabihin sa mga mag-aaral na
bigyan si Raul ng paglalarawan batay sa
magandang pagpapahalaga na ipinakita
niya.
5. Ipasagot sa kanila ang mga tanong batay
sa kuwento sa LM pahina 129.
Paglalahat
kuwento?
V Pagtataya
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang inyong gagawin kapag ang isa
sa miyembro ng inyong pamilya ay
maysakit?
2. Tama ba na mag-ingay kapag my
natutulog? Bkit?
3. Bakit kailangan ng paggalang sa oras ng
pagpapahinga?
4. Ano ang iyong gagawin kung nakikita
mong my nagpapahinga?
5. Nanalangin ang iyong kapitbahay at ikaw
ay napadaan ano ang iyong gagawin?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang- aralin
Magsulat ng isang sitwasyon kung
kailan mo iginalang ang oras ng
pagpapahinga ng iyong mga magulang?

Friday
11 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
Naisasabuhay ang pagiging bukaspalad para sa mga nangagailangan at bsa
panahon ng kalamidad
II Paksa
Aralin 5: Kapuwa Ko, Andito Ako!
Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa
sa
damdamin
ng
iba
(Empathy)
Pagkabukas-palad (Generosity)
LM pahina 116-127
Mga Kagamitan: Kuwaderno, sagutang
papel, kopya ng Values Education for
the Filipino 1997 Revised Version of
the DECS Values Education Program
Integrasyon : Filipino
III Pamamaraan
aralin)
Isabuhay Natin
Muling balikan ang ginawa ninyong
plano sa pagtulong kay Paola at sa iba
pang batang natutulog sa ilalim ng tulay.
Pag-usapan ang maaring maging sagot ng
DSWD sa inyong liham. Maglikom ng mga
tulong na maarin ipadala sa mga naging
biktima ng kalamidad at sa mga tunay na
nangangailangan ng inyong tulong. Ilagay
sa gift box ang inyong mga ibibigay upang
madala ito sa susunod na buwan. Kasama
ng materyal na tuylong padalhan din sila ng
card at isulat upang maipadama mo sa

kanila ang iyong pgmamahal.
Sa puntong ito ay naipapakita na ng
mga mag-aaral ang pagdamay sa kapuwa
at ihanda na silang magbigay ng tulong ng
bukal sa loob. Ipatutupad na ang gagawin
outreach program batay sa inaaasahang
kasagutan ng DSWD o ng iba pang
ahensiya ng pamahalaan.
Mga dapat gawin:
1. Idulog sa punungguro ang
programa.
2. Gumawa ng liham para sa mga
magulang.
3. Hingin ang kooperasyon ng ibang
guro upang tumulong sa
pangangalap ng goods.
4. Samahan sa Tanggapan ng
Barangay at DSWD ang mga magaaral upang makipag-ugnayan hingil
sa gagawing programa.
Paglalahat
Bakit kailangan natin ang mga
kapuwa natin na nagigipt a nasalanta?
IV. Pagtataya
Basahin ang sitwasyon at sasabihin
kung anong damdamin mayroon sila sa
sumusunod:
A. Napipilitan lamang magbigay
B. Nagbigay ng bukal sa kalooban
C. Nakikigaya sa ibang mga
nagbibigay
D. Nagbigay dahil nasa batas ng
kanilang samahan
E. Nagbigay dahil hindi na niya
kailangan ang ipinamigay
1. May dumating na mga donasyong galling
sa bansang Japan para sa mga biktima ng
lindol. Ang nais ng mga Hapones ay sila
ang mag-aabot sa mga biktima sapagkat
may listahan sila ng bilang at pangalan ng

mga bibigyan.
2. Isang grupo ng mga kabataan ang
nangalap ng pagkain, gamut, damit, at
higaan para sa mga biktima. Nagpunta sila
sa evacuation center upang makausap ang
mga inilikas ng biktima. Nararamdaman nila
ang pagdurusa ng mga bata kayat
nagkaroon pa sila ng susunod na pagdalaw
sa mga ito.
3. Nakita ng mayamanmong kapitbahay na
marami ang nagdadala ng relief goods sa
covered court ng barangay. May inilikas na
mga nasunugan at walang nailigtas na
gamit ang mga ito. Inutusan niya ang
kaniyang kasambahay na ilabas ang mga
gamit na hindi na nasusuot at ang mga delatang malapit ng masira.
4. Nagbigay ng isang sakong bigas ang
pamilya ni Mang Oca sa mga bikitima ng
bagyo. Nalaman ito ng kanilang kapitbahay
kaya nagpadala rin sila ng dalawang
sakong bigas at mga damit.
5. Ang pag-aaral mo at ng iba mo pang
kaklase ay sinusuportahan ng isang
samahang nagkakawanggawa sa mga
mahihirap na may kasipagan at
kakayahang mag-aral. Ipinapadala sa
inyong paaralang ng samahang ito ang
mga kailangan ninyo sa pag-aaral.
V. Takdang-aralin
Kailan ka nagkaroon ng karanasan
na tumulong sa mga nasalanta ng mga
kalamidad? Isalaysay ito sa iyong
kuwaderno.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0

Thursday
10 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II Paksa
sa
damdamin
ng
iba
(Empathy)
LM pahina 116-127
III Pamamaraan
aralin)
Isapuso Natin
Gumawa ng sulat sa sang ahensiya
ng pamahalaan na nais mong hingan ng
tulong para sa mga katulad ni Paola.
Banggitin mo sa iyong sulat kung bakit nais
mo silang tulungan ng pamahalaan?
1. Ang sulat para sa DSWD ay gagawin ng
magkapareha. Maari pang pumili ng ibang
ahensiya ng pamahalaan na may
kaparehong programa. Ipabasa at iproseso
ang nakasaad sa kanilang liham.
Itanong: Bakit ang ahensiyang ito
ang napili ninyong sulatan?
2 Napakahalaga ng aspetong ito sapagkat

ditto mararamdaman ng mag-aaral ang
tunay na kahulugan ng pakikipagkapuwatao.
Itanong sa mga mag-aaral?
a. Ano ang iyong nararamdaman tuwing
nagbibigay ka ng tulong sa iyong kapuwa?
b. Lahat ba ng humihingi ng tulong ay dapat
bigyan/
c.Sino ba dapat ang bigyan ng tulong?
d. Anu-ano ba ang uri ng tulong ?
3. Talakayin ng mas malalim ang kahulugan
ng Empathy at Sincerity.
4. Ipabasa ng may pag-unawa sa mga
mag-aaral ang Tandaan Natin.
Tandaan Natin
Lahat ng tao ay may
pangangailangan. Walang tao na nasa
kaniya na ang lahat. Ang mahihirap ay hindi
nangugnuhulugang wala na silang
maibibigay o maitutulong sa ibang tao at
mga kaibigan, Wala ring taong sobrang
yaman na hindi na mangangailangan ng
tulong ng iba.
Ang pagiging bukas-palad ay
pagbibigay ng kung ano ang mayroon ka
nang bukal sa kalooban.
Ang mga munting regalo na kayang,
ibigay tulad ng pagtulong sap ag-akyat ng
hagdan, ay isang kaginhawaan. Lahat ay
magiging masaya at walang iwanan.
Ang mga gawa ni Mother Teresa,
isang Santa mula sa Calcuta India, noong
siya ay buhay pa ay likas na pagiging
bukas-palad. Hanggang sa huling mga
sandal ng kaniyang buhay ay tumutulong
siya sa mga may sakit at wala siyang
hinihinging kapalit. Hindi kayamanan ang
ibinahagi niya kundi ang kanyang oras,
serbisyo, at pagmamahal, na maluwag sa
kaniyang puso. Ang kaniyang mga gawain
ay nagsisilbing inspirasyon sa maraming
tao upang maging bukas-palad din sa
pakikisalamuha sa kanilang kapuwa.
Ibahagi sa iba kung anung mayroon

ka ngt maluwag sa kalooban at walang
inaasahan na kapalit. Lubos na kasiyahan
ang maidudulot nito sa iyo. Kapag tapat at
totoo ang damdamin sa pagbibigay o
pagbabahagi, tiyak na pagpapalain nka ng
Maykapal at mapasasaya moa ng iyong
kapuwa.
Paglalahat
Bakit kailangan nating tumulong sa
ating kapuwa?
IV Pagtataya:
Isulat ang T kung tama ang sitwasyon at M
kung ito ay mali.
___1. Tulungan ang mga taong nasalanta
ng bagyo.
___2. Pera lang ang kailangan nating
ibahagi sa ating kapuwa.
___3. Kung wala kang materyal na bagay
maari kang magbahagi ng oras at serbisyo
sa iyong kapuwa.
___4. Kailangan bukas sa ating palad ang
pagtulong sa ating kapuwa.
___5. Sa lahat ng pagkakataon kailangan
ba nating tulungan ang ating kapuwa?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Naranasan mo na bang tulungan ng
iyong kapuwa sa oras ng iyong kagipitan
isalaysay ito sa klase sa susunod na
pagkikita.

Wednesday
9 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II Paksa
sa
damdamin
ng
iba
(Empathy)
LM pahina 116-127
III Pamamaraan
aralin)
Isagawa Natin
Gawain 2
1. Ang ikalawang gawain ay isang larong
hinalaw sa Snake and Ladder . Bago
pumunta sa kanilang pangkat, dapat
naunawaan na ang mga panuto sa laro at
hawak na ng lider ang mga
kagamitan.Tingna sa LM pahina 122-123
ang halimbawa ng laro.
2. Bawat miyembro ay bibigyan ng isang
piraso ng papel na hugis bilog. Ito ang
magsisilbing butyl sa paglalakbay sa mapa
ng regalot Hagdan
3. Ihagis pataas ng bawat miyembro ang

dice upang malaman kung pang-ilan sa pila
ang aakyat sa Regalot Hagdan.
4. Ilalagay an gang butil sa tamang bilang
ayon sa lumabas nang ihahagis ang dice.
Kung dalawang tuldok (dots) ang nasa
ibabaw ng dice dapat ang butil ay aakyat sa
ikalawang kahon sa Regalot Hagdan.
5. Ipapabasa ang nasa kahon. Ayon sa
sagot, maari itong umakyat sa ibang kahon,
An glider ang siyang magpapasiya ayon sa
sagot ng kapuwa kamag-aral. Bigyan ng
kopya an glider ng Regalot Hagdan na
may makikitang sagot sa bilang ng kahon
na maaring akyatin . Habang Naglalaro ang
mga mag-aaral, alalayan din ang apat na
lider sa pagtaya/pagsukat (evaluate) kung
tama o mali ang bkanilang ginagawa ng
sagot ng bawat mag-aaral. Muling
mabibigyan ng pagkakataong maghagis ng
dice ang mag-aaral na tama ang sagot.
6. Uulitin ang paghagis ng dice kapag lahat
ng miyembro ay nakaakyat na para sa
susunod na bilang ng pag-akyat.
7. Ang mag-aaral na unang makakaakyat
sa kahot 25 ang siyang mananalo. Kapag
malapit nang matapos ang oras at wala
pang nakaaakyat sa kahon 25 ang magaaral na nasa pinakamataas na bilang ng
kahon ang siyang itatakdang panalo upang
mapoproseso ang mga sagot sa tanong na
nasa Kagamitan ng Mag-aaral bago
matapos ang itinakdang oras ng Esp sa
araw na ito.
Paglalahat
Ano ang natutuhan mo sa ating
ginawa?
IV Pagtataya
Ito ay batay sa ginawa nilang pangkatang
gawain.
Mga sukatan:
5 puntos-Kung nasunod lahat ng
panuto at nagawa ng maayos ang
laro.
4-3 puntos- Kung may hindi nasunod

na bahagya ang mga panuto sa laro.
2-1 puntos kung kulang ang mga
kagamitan at karamihan sa
miyembro ay hindi nakalaro.
0 puntos Kung wala talagang
ginawa.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Kailan mo naranasan na magbigay ng
tulong ng bukas-palad sa iyong
kapuwa? Isalaysay ito sa iyong
kuwaderno.

Tuesday
8 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II Paksa
sa
damdamin
ng
iba
(Empathy)
LM pahina 116-127
III Pamamaraan
aralin)
Isagawa Natin
Gawain 1
Basahin ang diyalogo nina Marla at Rolan
Marla: Rolan, binabati kita. Pinuri ni Gng.
Rosales ang iyong ginawang plano ng
pagtulong sa mga nakatira sa ilalim ng
tulay.
Rolan: Salamat Marla. Maganda rin naman
ang plano mo.Siguro may nakalimutan ka
lang isulat kaya may mga punang hindi
maganda.
Marla: Naisip ko rin iyon, marami pa ang

kulang sa aking plano kaya kailangan ko
pang baguhin at ayusin. Kapag nagawa ko
na nang higit na maganda, ipakikita ko ulit
sa inyo. Paano ka ng aba tutlong kina
Paola?
Rolan: susulatan ko ang mga ahensiya ng
pamahalaan tulad ng Department of Social
Worker and Development (DSWD). Di ba
may napag-aralan tayo tungkol sa
programa nilang Pantawid Pamilyang
Pilipino Program (4Ps) ? May mga kaklase
tayo na kasali doon.
Marla: Ang galling mo naman, Rolan. Naisip
mo silang ilapit sa DSWD para makasali sa
4Ps. Ito iyong programa ng pamahalaan na
tumutulong sa mahihirap.
Rolan: Alam mo, hindi lang naman sila
nang nangangailangan ng tulong.
Napakarami pa nating kababayan na
talagang nakakaawa ang kalagayan, tulad
ng biktima ng kalamidan sa tacloban, Lindol
sa Bohol, At madalas ding nasunugan.
Marla: Pero marami naman ang
nagpapadala ng tulong mula sa ibang
bansa di ba? Napapanood ko nga sa
telebisyon Marami ang nanggaling sa
malalaking kompanya at mayayamang tao.
Rolan: Marami nga pero mas kailangan ng
ating mga kababayan ang dadamay sa
kanila nang may pagmamahal. Hindi lang
basta nagpapadala ng mga pagkain.
Kailangang nararamdaman natin ang
kanilang paghihirap at dapat bukal sa loo
bang ating pagbibigay.
Marla: Bilib na talaga ako sa iyo. Pero sabi
ni Inay, Mayroon daw umaabuso. Iyon
bang umaasa na lang sa ibinibigay ng
kapuwa, hindi na naghahanapbuhay. Dapat
pala, alam natin kung sino talaga ang dapat
tulungan.
Rolan: Ou nga hindi bale talakayin pa
naman natin ang tungkol sa pagtulong sa
mga darating na araw.
Itanong:
Ano-anung ahensiya ng pamahalaan ang
nagbibigay ng tulong sa mga naging
biktima ng kalamidad?
Inaasahang sagot:
Ang sumusunod na ahensiya ng
pamahalaan ay tumutulong sa biktima ng
kalamidad at sa mga kapos palad.
Department of Social Welfare and
Development (DSWD)
Philippine Charity Sweepstakes
Office (PCSO)
Department of Interior and Local
Government (DILG)
Department of Health (DOH)
Magdagdag pa ng kaalaman sa mga
mag-aaral tungkol sa mga programa.
Maari itong Makita sa internet o sa
mga diyaryo.
Mahalagang ipaunawa sa mga magaaral na hindi mabuti na lagging
umaasa sa bigay ng mga ahensiya
ng pamahalaan. Bigyang diin na mas
mabuting kumikilos sa sariling
pagsisikap.
____5. Kailangan wag lang tayong

umasa sa bigay ng ibang tao kailangan
din nating ng sariling pagsisikap.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Magtala pa ng mga ahensiya na
tumutulong sa ating mga kababayan sa
oras ng kalamidad.
Paglalahat
Ano ang mahalagang aral an gating
natutunan?
IV Pagtataya
Isulat ang TAMA sa patlang kung tama
ang sitwasyon at MALI kung hindi.
____1. Tinulungan ni Tonton si Macky
para masali sa 4Ps.
____2. Ang DSWD ay isa sa mga
ahensiya ng pamahalaan na tumutulong
sa mga nasalanta ng kalamidad.
____3. Umaasa lang sa bigay ng
ahensiya ang pamilya ni Edwin.
____4. Pag may kababayan tayong
nasalanta dapat hindi lang mateyal na
bagay sila tulungan.
Monday
Absent
Tuesday
7 September 2015
8 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II Paksa
sa
damdamin
ng
iba
(Empathy)
LM pahina 116-127
III Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan.
2. Alamin Natin
Pagbabasa ng Kuwento
Ang Kuwento ni Poala
Ako si Poala. Galing ako sa
Mindanao. Lumapit kami sa inyong pookb
sapagkat isa ang pamilya naming ay
nakaranas ng maraming kalamidad. Ang
ibay gawang tao at ang iba namay dahil sa
bangis ng kalikasan. Ito ang larawan ng
karanasan ng aming pamilya.
Ang nasa unang larawan ay

nangyari noong bata pa ako. Sabi ni Inay,
dalawang taon pa lamang ako ng nangyari
ito. Nalaman koi to dahil ikinuwento nila.
Napakarmi raw ng naapektuhan ng gulong
ito sa Mindanao.
Subalit ang gulo sa aming bayan ay
nagpaulit-ulit. Noong nakaraang taon ay
muling sumiklab ang kaguluhan at
nadamay pati pati an gaming paaralan.
Nasunog ito kasama ng iba pang bahay at
gusali. Ang aming mga klase ay
pansamantalang ginagawa sa mga dampa
habang itinatayong muli ng pamahalaan an
gaming silid-aralan. Sapagkat wala na rin
kaming bahay na matitirhan kayat napilitan
kaming lumipat dito upang makaiwas sa
kaguluhan at makapagpatuloy kaming
magkakapatid ng aming pag-aaral.
Dahiln wala kaming bahay, natutulog
kami sa ilalim ng tulay kasama ang iba
pang biktima ng ibat-ibang kalamidad.
Naglalatag kami ng karton at banig sa
aming kariton. Nagtitiiis kaming mabasa
kapag umuulan.
Nag-aaral akong mabuti sapagkat
nais kong matupad ang aking mga
pangarap sa buhay. Nais ko ding
makatulong sa aking mga magulang.
Kapag walang pasok, nagtitinda ako ng
mga basahan sa kalye. Nag-iingat naman
ako sapagkat iyon lagging bilin sa aking ng
aking mga magulang. Naniniwala ako sa
pagpapalain din kami ng Diyos sapagkat
nagsisikap kami at naghahangad ng mabuti
para sa kapuwa.
Paglalahat
Anong aral ang natutuhan sa ating
kuwento?
IV. Pagtataya
Sagutin angb sumusunod:
1. Bakit kailangan nating tumulong sa ibang

tao?
2. Ano ang gagawin mo pag my kalamidad
na dumating?
3. Nakita mong nasalanta ang kaibigan mo
ano gagawin mo?
4. Ano ang gagawin mo kapag may baha sa
lugar ninyo?
5. May lindol sa inyto anu ang gagawin mo?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Magtala ng sitwasyon kung paano
makakatulong sa kapuwa sa oras ng
kalamidad?

Friday
4 September 2015
EDUKASYO SA PAGPAPKATAO
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
Nakapagbabahagi ng sariling
karanasan o makabuluhang pangyayaring
nagpapakita ng pang-unawa sa
kalagayan/pangangailangan ng kapuwa.
II. Paksa
Aralin 4: Damdamin Mo, Nauunawaan Ko
Pagpapahalaga: Pagdama at pang-unawa
sa damdamin ng iba. (Empathy), Kabutihan
(Kindness)
LM pahina 107-115
Mga Kagamitan: Mga larawan n
nagpapakita ng pagdamay sa mga
nalulungkot., Kuwaderno, musikang may
mabilis na tempo, plastic na bola.
Integrasyon: Msep-Pagalalaro
III Pamamaraan
takdang-aralin sa harapan. (kokolektahin ng
guro ang mga takdang-aralin)
Tandaan Natin
Bawat tao ay maaring magkaroon ng
oras na siya ay masayang-masaya, ngunit
may mga panahon din na siya ay
malungkot dahil sa problema. Sa ganitong
pagkakataon, kakailangin niya ang taong
puwedeng dumamay sa kanya. Dahil bawat
tao ay gumagalaw sa isang komunidad,
marapat na siya ay makipag-ugnayan o
makibahagi sa iban tao. Sa kaniyang
pakikibahagi, natutuhan niya ang pagdama
at pag-unawa sa damdamin ng iba,
hanggang sa maipapamalas niya sa
paglalagay ng kaniyang sarili sa
kinalalagyan ng ibang tao. Sa paraang ito

ay nakakatulong na siya.
Maaring material na bagay ang
tulong na maibabahagi naton ngunit hindi
lagging ito ang kailangan ng iba. May mga
panahon na kailangan ng isang kaibigan na
makikinig at magbibigay ng payo. Kung
minsan namay kasama a pagpapasaya sa
isang tagumpay ang kailangan ng tao. Sa
lahat ng pagkakataon, kailangan lang
maging sensitibo sa damdamin at
pangangailangan na kapuwa. Ito ang
pinakamabuting paraan upang maipadama
natin ang pagmamahal at pag-unawa na
kinakailangan ng ating kapuwa na walang
anumang hinihintay ng kapalit.
Isabuhay Natin
1. Napakahalaga ng gagawing
pagsasabuhay ng pag-unawa sa damdamin
ng mag-aaral. Kailangang gabayan sila
upang makabuo ng isang samahan na
dadamay sa mga mag-aarai na may
suliranin. Maaring simulant ito sa
pamamagitan ng pagtulong sa paggawa ng
mga gawaing bahay bo tutorial sessions.
Bigyan ang pangkat ng pangalang Gabay
sa Kamag-aral. Hingin ang koordinasyon
ng Guidance Counselor.
Simula ng tutorial sessions, sanayin
ang pangkat upang magkaroon pa ng ibang
kasanayan sap ag-unawa at paggiging
mabait sa iang mag-aaral na may suliranin.
2. Upang masubaybayan ang mga gawain
ng samahan, isusulat ng mag-aaral ang
nagawa nilang pagdamay sa kapuwa.
Itatala ito sa talarawan.
Talarawan sa Pag-unawa
Kapuwa Sulirani Paraan ng
kong
n ng
pgpapakit
nabigya aking
a ko ng
n ng
kapuwa pagpagunawa o
unawa
pagdama

y
Lunes
Martes
Miyerkole
s
Huwebes
Biyernes
V. Takdang-aralin
Gumawa ng isang talata kung sino ang
mga taong iyong nadamayan na sa oras
ng pangangailangan.
____________
Lagda ng Guro
Paglalahat
Ano ang inyong natutunan sa ating
ginawa?
IV Pagtataya
Ano ang iyong gagawin sa mga sumusunod
na sitwasyon?Sagutin at ipaliwanag.
1. Hindi nanalo ang iyong kaibigan sa isang
timpalak sa pagsasayaw.
2. Namatay ang lola ng isa sa mga kaibigan
mo.
3. Tumatawid ang isang batang maliit sa
kalsada.
4. Malungkot na malungkot ang is among
kaklase
5. Walang baon ang kaibigan sapagkat
nakalimutan niya ito.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0

Thursday
3 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
(Kindness)
LM pahina 107-115
III Pamamaraan
Isagawa Natin
Gawain 2
Tayoy maglaro ng Unawa-awa
1. Bumuo ng bilog na magkakaharap kayo
sa inyong pangkat.
2. Ipapasa ang bola sa kanan kapag sinabi
ng guro ang salitanunawa
3. Kapag sinabi ng guro ang salitang awa
hihinto kayo sa pagpasa ng bola upang
umupo at making. Ang batang may hawak
nito ay mananatiling nakatayo upang
magbahagi ng kaniyang karanasan tungkol
sa pagpapakita ng pag-unawa sa
kalagayan o sa damdamin ng kapuwa.
Bibigyan siya ng isang minuto.
4. Pagkatapos ng pagbabahagi ay tatayo

ulit kayo at ipapasa ang bola hanggang
marinig uli ang unawa na sasabihin ng
guro.
5. Uulitin ang proseso upang bawat isa ay
mabigyan ng pagkakataong mapagkuwento
ng karanasang nagpapakita ng pagdamay
sa kapuwa.
Isapuso Natin
Ayon sa inyong ibinahaging
karanasan sa pagdamay kapuwa, alam mo
ngayon kung sino ang nangangailangan ng
iyong pag-unawa. Dugtungan moa ng isang
panalangin para sa kanila. Gawin to sa
inyong kuwaderno.
Panginoon, bigyan mo po ng lakas
ng loo bang mga batang
nawawalan ng pag-asa sa
buhay._____________________________
----------------------------------------------------_____________________ Amen.
Paglalahat
Ano ang inyong nararamdaman pag
kayo ay nakatulong o nakadamay sa inyong
kapuwa?
IV Pagtataya
Isulat ang masayang mukha kung
nagpapakita ng pagdamay sa kapwa. At
malungkot na mukha kung hindi.
____1. Nilapitan ni Aiza ang kanyang
kaibigan at tinanong kung bakit ito
malungkot.

____2. Tinulungan ni Rommel ang isang

matanda sa pagtawid sa kalsada.\
____3. Pinagtawanan ng dalawang bata
ang isang batang may kapansanan.
____4. Tinulungan ni Kris ang batang
naliligaw.
____5. Natalo ang grupo nila Ana sa isang
contest pinuntahan niya ang mga ito at
sinabing madami pang pagkakataon
babawi nalang tayo sa susunod.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Magsulat ng isang karanasan kung kalian
kayo ng mabigat na problem sa buhay. At
kung sino sa malapit ninyong pamilya ang
inyong kadamay.

Wednesday
2 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
(Kindness)
A. batang nahiwalay sa kaniyang mga

kasama

LM pahina 107-115
III Pamamaraan
Isagawa Natin
Gawain 1
Ipasuri ang mga larawan . Iugnay ang
nagging talakayan sa Alamin Natin sa mga
nagpapahiwatig ng mga larawan
1. Suriin ang mga larawan
B. batang pinapagalitan ng guro

gawin ko para maipakita ko ang aking pagdamay

B. C.
D.
C. batang pilay na pinagkakatuwaan ng

dalawang bata
3. Sa puso , isulat kung ano ang iyong

nararamdaman tungkol sa mga larawan
A,B,C, at D. Sa ikalawang puso, isulat kung
paano mo ipapakita ang iyong pagdamay.
Paglalahat
Ano an gating natutuhan sa inyong
ginawa?
IV. Pagtataya
D. batang marumi at nanghihingi ng
limos
2. Gamit ang iyong kuwaderno ,
Gumuhit ka ng dalawang puso.
Isulat sa patlang ang TAMA kung tama ang

sitwasyon at MALI kung hindi,
_____1. Malungkot si Jay R sapagkat
nawawala ang kanilang pusa tinawanan ito
ni Kate.
_____2. Masama ang loob ni Jerome
sapagkat natalo sila sa isang contest ng
pagsasayaw nilapitan ito ni Niel at sinabing
babawi na lamang sila sa susunod.
_____3. Hindi nakapasa sa pagsusulit si
Andy malungkot siya lumapit si Mark at
sinabing mag-aaral silang dalawa sa
susunod na pagsusulit.

B
Damdamin ko para sa aking kapuwa
A.
B.
C.
D.
bbb
4. Ano ang iyong gagawin kung ang isa

kalaro mo ay malungkot at ayaw sumali sa
inyong laro?
5. Nakita mong hirap na hirap ang isang
matanda sa pagtawid ano ang iyong
gagawin?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
kailan ka nakatulong sa p0agdamay sa
iyong kapuwa isulat ito sa iyong
kuwaderno.

Monday
31 August 2015
Holiday National Heroes Day
Tuesday
1 September 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
(Kindness)
LM pahina 107-115
III Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawang
nalulungkot.
Halimbawa:
Namatayan ng mahal sa buhay,
naiwan ng magulang,nag-iisa,
malungkot at iba pa.
2. Hingin ang reaksiyon ng mag-aaral sa
nakitang mga larawan.
3. Hayaang magkuwento ang mga magaaral ng kanilang karanasan sa pagdamay
sa isang kaibigan o kakilala.
4. Alamin Natin
Pagbasa sa kuwento
Ang Kuwento ni Mina
Kataka-takang walamg imik buong
araw si Lydia. Nap0ansin kong sa buong
araw ay hindi man lang siya nakibahagi sa
mg t5alakayan. Sa mga pangkatang gawain
ay hindi rin siya nakilahok. Wala man lang
ngiti sa kaniyang mukha. Bakas sa
kaniyang mata na siya ay umiyak. Hindi ako
sanay na makitang ganito si Lydia.
Nang Lapitan ko siya ay bigla
siyang umiyak. Tinapik ko ang kanyang
balikat at tumabi sa kanya. Nagsimula
siyang magkuwento na ngayon ang
ikaisang taon na pagkamatay ng kanyang
pinakakamahal na tatay. Tahimik kaming
dalawa habang nakaupo bpagkatapos
niyang magkuwento na noong buhay pa
ang kaniyang tatay ay hindi nakaligtaang
mag-uwi ng pasalubong mula sa kaniyang
trabaho kahit ito ay kendi lang, pansit na
hindi naubos o di kayay lapis na maaring
gamitin ni Lydia sa paaralan. Tinapik ko ang
kaniyang balikat sabat sabi, Lydia, ganyan
talaga ang buhay. Lahat tayo ay bpahiram
loang sa mundo. Nauna lang ang tatay mo.
Magpasalamat na lang tayo at minsan
naranasan natin ang pagmamahal ng ating
tatay. May mga bata nga na hindi pa nila
nakita o nakilala man lang ang kanilang
magulang.
5. Ipasulat sa kuwaderno ang katangian
nina Lydia at Mina. Gabayan ang mag-aaral
upang mapaghambing ang dalawang
tauhan sa kuwento.
6. Ipaliwanag nang mas malalim ang mga
halimbawa ng Empathy at Kindness.
Maaring gamiting halimbawa ang ginagawa
ng mga taong sa palagay nila ay
nagpapakita ng mga pagpapahalagang ito.
Mas mabuti kung gagamiting halimbawa ay
kakilala ng mag-aaral.
Gamitin ang lokalisasyon.
Paglalahat
Anong mahalagang aral ang

natutuhan natin sa kuwentro?
IV Pagtataya
Sagutin ang sumusunod na sitwasyon at
kung ano ang dapat mong gawin
1. May bata kang nakitang naliligaw.
2. Namatay ang tatay ng is sa iyong mga
kalaro.
3. Batang may kapansanan na tatawid sa
isang kalye.
4. Matanda na mabigat ang dala.
5. Kaibigan mong malungkot.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
kalian ka nadamayan ng iyong kaibigan
o kakilala.

Friday
28 August 2015
IV-Orange 12:00-12:30
I. Layunin
Pagpili sa mga salitang di
nakakasakit ng damdamin sa pagbibiro.
Biro o
Joke/
Pick
up
line
Nakapagp
apasaya
At hindi
nakakasak
it ng
damdamin
(5pts)
Nababaga
y sa mga
nakinig/
nanonood
(3pts)
Nagustuh
an ng
mga
nakikinig/
nanonoo
d (2pts)
II. Paksa
Aralin 3: Mga Biro Ko, Iniingatan Ko
sa damdamin ng iba (Empathy), Pagiging
totoo (Sincerity)
LM pahina 98-106
Kagamitan: Mga larawan ng mga batang
binu-bully ng kapuwa bata( na may speech
balloon) Kopya ng Anti-Bulllying Act of 2013
Integrasyon: Araling Panlipunan R.A.
10627
Paglalahat
III Pamamaraan
1. Pagbasa ng ilang bata sa kanilang
takdang-aralin sa harap ng kase.
(kokolektahin ng guro ang mga takdangaralin)
1. May mga birong

nakakasakit ng damdamin
kahit hindi sinasadya ng
nagbibiro.
2. Nasasaktan ang taong
bibibiro sapagkat sila ay
pikon.
3. Dapat pili8in ang mga
salitang ginagamit sa
pagbibiro.
4. Lahat ng napapanood
natin sa telebisyon at
naririnig sa radio na mga
katatawanan ay dapat
gayahin.
5. Maari tayong
makapagpapasaya ng ating
kapuwa sa pamamagitan ng
mga salitang ating
Isabuhay Natin
1. Sabhin sa mga mag-aaral na magkaroon
ng isang pagtatanghal sa inyong paaralan
bilang pagdiriwang ng Buwan ng Wika. Ang
isang bahagi ng programa ay ang
pagkakaroon ng Kuwelang Bulilit upang
makapagpasaya sa buong paaralan. Ang
mag-aaral na nais makasali ay dapat
maghanda ng mga biro o jokes na maaring
sariling gawa o kinuha sa internet.
2. Pipiliin ng guro ang mga mag-aaral na
matataghal sa Kuwelang Bulilit gamit ang
pamantayan na nasa ibaba.
Ano ang inyong natutuhan sa ating

aralin?
IV Pagtataya
Lagyan ng kaukulang tsek ang
pinaniniwalaang pahayag.
Mga pahayag
Tama
Mal
i

ginagamit.w
PL
IV-Orange
V. Takdang- Aralin
Gumawa ng mga pick-up lines na
nakakatuwa at hindi nakakasakit ng
damdamin ng ibang tao.

Thursday
27 August 2015
IV-Orange 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
totoo (Sincerity)
LM pahina 98-106
10627
III Pamamaraan
Isapuso Natin
1. Ipabasa sa mga mag-aaral ang isang
sitwasyon. Pagkatapos basahin ay gagawa
sila ng pagpapasiya kung ano ang
nararapat gawin sa sitwasyong ito.
Napansin mong nagkakaingay ang mga
mag-aaral sa sang kanto malapit sa
paaralan. Nakita moa ng is among
kamag-aral na binibiro ng ibang bata.
Masayang nagtatawanan ang mga
nagbibiro subalit ang iyong kaklase ay
tila gusto nang umiyak. Nasasaktan na
siya sa mga biro ng ibang mag-aaral.
Ano ang iyong gagawin?

2. Talakayin sa mag-aaral ang tungkol sa
Anti-Bullying lalo na ang pang-aabuso sa
kapuwa gamit ang masasakit na salita.
Muling balikan ang kanilang
nararamdaman. Iugnay ang isusulat nila sa
specch balloon sa kahalagahan ng
paggamit ng mga birong hindi nakakasakit
ng damdamin.
3. Gawing seryoso ang pagtatalakay sa

kahulugan ng Empathy at Sincerity.
Ipaunawa sa mag-aaral na hindi lamang sa
pangkaraniwang pag-uusap naipapakita
ang pagkamahinahon. Maging sa pagbibiro
at pagtanggap ng mga biro ay naipadarama
it sa kapuwa.
4. Ang Guidance Counselor ng paaralan ay
makakatulong upang maipaliwanag sa mga
mag-aaral ang kahalagahan ng paguunawa sa damdamkin ng kapuwa.
Paglalahat
kuwento?
IV Pagtataya
Sagutin at ipaliwanag ang sumusunod.
1.Nakita mong binibiro ng ibang bata ang
iyong kaibigan ano ang iyong gagawin?
2. Nasaktan ang isa mong kaklase ng d mo
sinasadya sa iyong biro?
3. May nakita kang isang bata na binu-bully
ano ang iyong gagawin/
4. Bakit kailangan ang biro ay nakakatuwa
hindi nakakasakit ng damdamin ng ating
kapuwa?

5. Kailangan bang gumamit ng pangalan ng

iyon kaklase sa pagbiiro?Bakit?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Magtanong sa isa mong kaklase kung
naranasan na nilang nasaktan dahil sa
isang biro. Isulat ang kanilang sitwasyon sa
inyong kuwaderno.

Wednesday
2015
26 August
IV-Orange 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
totoo (Sincerity)
LM pahina 98-106
10627
III Pamamaraan
Isagawa Natin
Gawain 1
1. Sa puntong ito, ipaliwanag sa mga magaaral na ang kanilang ginagamit na mga
salita ay maaring makasakiy sa kapuwa.
1. Kung ikaw ang sinasabihan ng
mga salitang ito sa pagbibiro ng iyong
kapuwa, ano ang iyong mararamdaman?
2. Balikan anh diyalogo nina Mico at
Roel. Paano mo sasabihin ang kanilang
biro na hindi ka nakakasakit ng iyong
kapuwa? Isulat ang sagot sa iyong

kuwaderno.
Gawain 2
1. Pangkatin ang klase sa apat. Ipaliwanag
ang gagawin ng bawat pangkat. Maaring
isulat sa unang hanay ang pangalan ng tao
o pamagat ng palabras sa telebisyon ng
pinanggalingan o nagsabi ng biro.
Ipaliwanag sa mag-aaral na ang isusulat
nla sa ikalawang hany ay maaring
nakasasakit o nakapagpapasaya sa
damdamin.
Panuto:
Magbigay ng mga biro na narinig o
napanood ninyo. Sabihin kung ano ang
maarng mararamdaman ng taong binibiro.
Nagsabi/pin Mga salitang Maaring
anggalingan ginamit sa
mararamda
ng biro
pagbibiro
man ng
taong
binibiro
1.
2.
3.
2. Bigyan ang bawat pangkat ng sampung
minute upang sagutan ang gawain at iulat
ang kanilang sagot sa binigay na takdangoras.
3. Markahan ang kanilang presentasyon sa
pamamagitan ng pamantayan sa ibaba.
Lagyan ng tsek ang tapat ng iskor na
nakuha ng pangkat gamit ito.

Mga
pangka
t
1
2
3
4
5-Naibigay ang lahat ng hinihinging

impormasyon.
Ang lahat ng gawain.
Makikita ang pagttulungan ng
pangkat.
May kahandaan ang pangkat.
Maayos na naiulat ang datos.
4- May isang kulang sa mga
ebidensiyang hinahanap sa
pamantayan.
IV Pagtataya
Ang kanilang pagtataya ay ang pangkat
gawain 2.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Kung nakarinig ka ng isang biro na
nakasakit ng iyong damdamin. Ano ang
iyong gagawin? Ipaliwanag
3- May dalawang kulang sa mga

ebidensiyang hinihingi sa
pamantayan.
2- Walang kahandaan ang pangkat
kayat kulang ang naibigay na
impormasyon.
1- Hindi angkop ang m,ga sagot na
naibigay.
Pag-usapan ang naging
presentasyon ng pangkatang gawain
upang mas maunawaan ng mga
mag-aaral kung bakit iyon ang
nakuha nilang iskor.
Paglalahat
Ano an gating natutunan sa
kuwento?
Tuesday
25 August 2015
IV-Orange 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
totoo (Sincerity)
LM pahina 98-106
10627
III Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagtatanong sa mga bata kung sila
ba ay mahilig manood ng comedy show
tulad ng Gandang Gabi Vice at iba pa.
2. Paglalahad
Ipakita ang larawan ng batang binubully ng kapw bata.
Itanong:
Naranasan mon a bang mapikon sa isang
biro? Ano ang iyong ginawa? ( Tanggapin
ang sagot ng bata)
3. Pagbabasa sa kuwento
Nakatutuwang Biro
Malakas ang tawanan sa loob ng
silid-aralan nina Caloy. Wala pa ang
kanilang guro kayat walang humpay na
tuksuhan at biruan ang ginagawa ng mga
mag-aaral. Pinag-uusapan nila ang mga
katatawanang napanood sa telebisyon. Sila
rin ay nagbibigay sarili nilang nakatatawang

biro.
Alam nyo, may pick-up line ako,
sabi ni Ronel.
Sige, sabihin mo, Sabay-sabay na sagot
ng mga kaklase niya.
Crayola k aba?
Bakit?
Nagbigay ka kasi ng kulay sa
mundo?
Malakas ang tawanan ng ibinigay ng
mga mag-aaral.
Ko naman ang magbibigay ng pickup line wika ni Tonton sabay tingin sa isa
nilang kaklase.
Ikeng elepante k aba?
Bakit?
Kasi ang laki ng tainga mo malakas
na tawanan ulit ang sumunod sa narinig sa
silid-aralan subalit si Ikeng ay bglang
tumahimik.
Biglang pumasok si G. Ramos at
narinig niya ang huling b iro ng mag-aaral
ay nagbigay siya ng paalala sa mga ito
tungkol sa tamang pagbibiro.
Natutuwa ako dahil masayahin kayo
at kaya ninyong aliwin ang inyong mga
mag-aaral. Kaya lamang ay dapat ninyong
piliin ang mga sitwasyon at salitang
gagamitin sa pagbibiro, paliwanag ng
kanilang guro.
Bakit kaya hindi natuwa si Ikeng sa
nagging biro sa kanya? Tanong ng kanilang
guro.
Tandaan ninyo na ang mga biro at
dapat nakakatuwa at hindi nakakasakit sa
damdamin ng kapuwa, dagdag pa ng guro.
Ipinaaalam din sa kanila ng guro na
ang paggamit ng mga salitang nakakasakit
sa damdamin sa kapuwa kahit biro ay
maaring ituring na pambu-bully.

1. Alin sa mga birong ginamit sa kuwento

ang nakapapapasaya ng damdmin?
2. Bakit hindi natuwa si Ikeng sa biro ng
kanyang kaklase?
Kung ikaw si Ikeng, Ano ang iyong
mararamdaman?
3. Naranasan mon a bang makapagpasaya
ng iyong kapuwa sa iyong mga biro?
4. Nakagamit ka narin ba ng mga salitang
nakasasakit sa damdamin ng iyong
pagbibiro?
5. Ipaliwang kung akit dapat ingatan ang
mga salitan ginagamit sa pagbib iro.
4. Laging bigyan diin ang kanilang
mararamdaman kung sila ang nasa
kalagayan ng kanilang kapuwa. Hingin ang
opinion ng mga mag-aaral. Hayaan silang
magkuwento ng kanilang karanasan o
karanasan ng kakilala nila tulad ng nangyari
kay Ikeng.
5. Sabihin sa mga mag-aaral na kailangan
nilang magsaliksik tungkol sa Anti-Bullying
Act od 2013.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Maglahad ng isang sitwasyon kung kailan
ka nasaktan dala ng pagbibiro ng iyong
mga kaibigan,kalaro o kaklase
Paglalahat
kuwento?
IV Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap o
sitwasyon ay tama at MALI kung hindi.
____1. Lahat ng biro ay nakakatuwa.
____2. Malakas magbiro si Jovan pero pag
siya ang biniro mabilis siyang magalit.
____3. Nagbibiro si Allan gamit ang mga
salitang hindi nakakasakit ng damdamin ng
kanyang kapuwa.
____4. May mga birong nakakasakit ng
damdamin ng ibang tao.
____5. May mga tao tayong nasasaktan ng
hindi sinasadya sa ating mga biro.

Monday
24 August 2015
IV-Orange:12:00-12:30
I. Layunin
Nakapagpapakita ng
pagkamahinahon sa damdamin at kilos ng
kapuwa tulad ng pagtanggap ng puna ng
kapuwa nang maluwag sa kalooban.
II. Paksa
Aralin 2: Puna at Mungkahi Mo, Tanggap
Ko
sa damdamin ng iba(Empathy), pagiging
totoo (sincerity)
LM 87-97
Kagamitan: Kuwaderno, kartolina
Integrasyon: Art
III. Pamamaraan
1. Pagbasa ng ilang bata ng kanilang
takdang-aralinsa harap ng klase.
( Kokolektahin ng guro ang mga takdangaralin ng mga mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral sa kuwento ng mga
bata.
3. Bigyang-diin ang mga pagpapahalaga sa
kuwento tulad ng pagdama at pag-unawa
sa damdamin ng iba at pagiging totoo.
4. Isabuhay Natin
1. Bilang pakikiisa sa pagdiriwang ng
wikang pambansa, atasan ang magaaral na magsaliksik ng buhay ni
Manuel L. Quezon, ang ama ng
Wikang Filipino.
2. Pangkating ang klase sa apat at
bigyan ang bawat pangkat ng sapat
na oras upang makapaghanda ng
tatlong minutong pagsasadula ng

isang bahagi ng buhay ni Manuel L.
Quezon.
3. Gabayan ang bawat pangkat upang
makapagbigay ng puna sa presentasyon ng
ibang pangkat.
4. Gabayan ang mag-aaral upang
maipakita ang mahinahong pagtanggap ng
negatibo at positibong puna sa kanilang
pagtatanghal.
5. Kung may mag-aaral na magpapakita ng
pagkapkon sa mga natanggap na puna,
muling balikan ang mga paraan ng
mahinahong pagtanggap ng mga ito.
Paglalahat
ginaw?
IV Pagtataya
Isulat ang masayang mukha sa patlang
kung sa palagay mo ay tama ang mga
salitang ginamit sa pagtanggap ng mga
puna. Isulat naman ang malungkot na
mukha kung hindi ka sang-ayon sa
salitang ginamit.
_____1. Alam kong para sa kabutihan ko
ang puna mo.
_____2. Magaling ako kaya hindi ko
kailangan ang puna mo.
_____3. Basta ito ang gusto ko kaya hindi
ko puwedeng baguhin.
_____4. Mabuti na lang napuna moa ng
mali bago ko naipasa.
_____5. Matagal ko na itong alam kaya
hindi ko na papansinin ang sinasabi mo.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Kailan ka nagkaroon ng negatibong
puna sa iyong kapwa ilahad ito at isulat
kung anu ang inyong ginawa?

Thursday
20 August 2015
IV-Orange:12:00-12:30
I. Layunin
Nakapagpapakita ng
II. Paksa
Ko
totoo (sincerity)
LM 87-97
Integrasyon: Art
III. Pamamaraan
2. Pagbabalik-aral sa kanilang pangkatang
gawain.
3. Bigyang-diin ang mga pagpapahalaga na
natalakay tulad ng pagtanggap ng maluwag
sa mga negatibong puna ng ating mga
kapuwa.
4. Tandaan Natin
Likas sa tao ang magbigay ng puna
o papuri sa kilos, ugali at pisikal na anyo ng
kaiyang kapuwa. May mga pagkakataong
hindi natin namamalayan na nakakasakit na
tayo ng damdamin ng ating kapuwa dahil
sa mga ibinigay nating puna at pintas.
Paano ba tatanggapin ang mga puna
nang maluwag sa ating kalooban? May
mga paraan na makakatulong sa isang

batang tulad mo upang higit na mapunlad
ang sarili sa kabila ng maraming puna na
iyong naanggap.
Ang isang tao ay maaring matuto
mula s kaniyang kapuwa. Samakatuwid,
maari mong ituring na agong
impormasyonang natanggap mong puna at
magagamit mo ito upang higit na mapabuti
ang iyong mga gawain at kilos.
Ang sumusunod na pamamaraan ay
makakatulong sa iyo upang higit na
mapamahalaan moa ng iyong sarili at
makamit ang layunin sa buhay:
Pakinggan ang sinasabi ng
kapuwa mo, subalit timbangin mo
kung ano ang magiging bunga
kung ito ay iyong susundin o
hindi.
Magkaroon ng positibong
pananaw sa mga bagay na
nangyayari sa iyo at sa iyong
paligid.
Alamin kung ano-ano ang nais
mo sa buhay at ditto ituon ang
iyong pansin.
Paglalahat
Bakit kailangan din nating timbangin ang
mga puna ng ating kapuwa?
IV Pagtataya
Isulat sa patlang ang masayang mukha
kung sa palagay mo ay tama ang mga
salitang ginamit sa pagtanggap ng mga
puna. At malungkot na mukha kung
hindi.
_____1. Salamat sa pagpuna mo, susundin
ko ang iyong payo.
_____2. Wala kang pakialam.

_____3. Kunwari lng naman yan na

tutulong para mapaganda ang proyekto ko,
alam ko na naiinggit lang iyan.
_____4. Mabuti at napansin mong malaki
sa akin ang damit ko.
_____5. Ayo slang sa akin ang puna mo,
mabuti nga at magbabago ko.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Kailan ka nagkaroon ng negatibong puna
sa iyong mga kaibigan? Ilahad ito sa harap
sa klase.

Wednesday
19 August 2015
IV-Orange:12:00-12:30
I. Layunin
Nakapagpapakita ng
II. Paksa
Ko
totoo (sincerity)
LM 87-97
Pagpapahalaga o Values. Ang binibigyang

diin sa bawat buwan. Tuwing katapusan ng
buwan ay may mananalong silid-aralan.
Ang igimuhit na huwarang silid aralan ay
sususkatin sa pamamagitan ng sumusunod
na pamantayan sa ibaba. Anyayahan ang
guidance counselor, kinatawan ng Supreme
Pupil Government at kinatawan ng
Samahan ng Magulang at guro upang
maging hurado.
Mga
Pamantayan
Nakapokus
ang
dekorasyon
sa
Pagpapahala
gang
binibigyangdiin.
May pokus
ang
planong
ayos ng
silidaralan.
Maayos at
organisado
ang
pagkakala
gay ng
mga
Pagpapah
alaga
(Values)
nais
bigyangdiin.
Kulang
sa
pokus
ang
plano.
Tamang
saloobin sa
pagpapakita
ng output
Ang bawat
kasapi ay
ng pangkat
ay
bnagpapak
ita ng
positbong
pag-uugali
sap aguulat.
Hindi
gaano
ng
nagpa
kita ng
kasigla
han
sap
aguuat
Hindi
nabigy
ang
pansin
ang
nais
ipokus
na
\Pagpa
pahala
ga
(Value
s)sa
planon
g
pagpa
pagan
da ng
silidaralan
Hindi
nakap
ag-ulat
ng
output
ang
pangk
at.
Integrasyon: Art
III. Pamamaraan
Isagawa Natin
Gawain 2
Pangkatin ang klase sa apat na pangkat.
Gabayan ang bawat pangkat upang
makaguhit ng isang huwarang silid-aralan
na nakasentro sa Pagpapahalaga o Values.
Ang tema ng paligsahan ng mga silidaralan ay makabuyo ng classroom of
characters na tinatawag nailing
Pagpapahalaga sa Class Home Ko. Hindi
lamang da dekorasyon makikita ang
pagpapahalaga kundi sa kilos pag-uugali
ng mga mag-aaral.
8.Pagawain sila ng action plan kung anong

Halimbawa
:
Magalang
sap aguulat
ang
mga
kasapi
ng
pangk
at
Isapuso Natin
Magpasiya Ka!
Suriin ang awat sitwasyon.
1. Pangarap mong magng modelo sa iyong
paglaki kung kayat sumasali ka sa mga
paligsahan sa inyong paaralan at
komunidad. Gayon pa man, Madalas mong
marinig na may pumipintas sa iyo. Ano ang
iyong gagawin?
2. May bago kang kaklase galling sa
malayong probinsiya. Nalaman mong
pinipintasan ito ng iyong mga kaklase mo.
Ano ang iyong sasabihin sa kanila?
3. Napaunlad mo ang iyong angking
kakayahan sa pagguhit. Marami ang
humahanga sa iyo sapagkat madalas kang
nanalo sa mga paligsahan . Ano ang iyong
sinasabi sa mga nagbibigay sa iyo ng
papuri?
4. Madalas kang kumanta sapagkat hilig
mo rin ito. Sinisigawan ka ng iyong
kapitbahay. Hindi raw maganda ang boses
mo. Mapipikon ka a?
5. Binabatikos ka dahil sa isang
pagkakamaling nagawa mo. Paano mo
haharapin ang mga pumupuna sa iyo?
iyong kaklase. Ano ang sasabihin mo sa

kanya?
2. Nakita mong tinutukso ng kaibigan mong
mahina sa Mathematics. Ano ang iyong
sasabihin sa iyong kaibigan?
3. Sinabihan ka ng iyong kaibigan na ikaw
ay matalino ano ang iyong sasabihin sa
kanya?
4. Pinuna ng is among kaklase si Lito na
pangit ang kanyang sulat kamay. Ano ang
iyong gagawin?
5. Paano mo tatanggapin kong sinabihan
ka ng iyong mga kalaro na hindi maganda
ang iyong boses?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Magsulat ng kung kalian ka nagkaroon ng
magandang puna sa iyong mga magulang.
Paglalahat
Ano ang mga dapat natig tandaan pag tayo
ay pinupuna ng ating kapwa?
IV. Pagtataya
Sagutin ang sumusunod
1. Nanalo ka sa isang paligsahan na
sinalihan mo sa iyong paaralan binati ka ng

Tuesday
18 August 2015
IV-Orange:12:00-12:30
I. Layunin
Nakapagpapakita ng
II. Paksa
Ko
totoo (sincerity)
LM 87-97
Integrasyon: Art
III. Pamamaraan
Isagawa Natin
Gawain 1
1. Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang
pang-araw-araw na buhay ay maari silang
makatanggap ng positibo at negatibong
puna. Magbigay ng sariling halimbawa ayon
sa karanasan. Hingan ng opinyon ang magaaral.
2. Ibigay na halimbawa ang pagsali ng
isang kalahok sa anumang pasigsahan.
Halimbawa ang Birit Bulilit na tinalakya sa
Gawain 1 ng Isagawa Natin sa Kagamitan
ng Mag-aaral pahina 89. Gabayan ang mga
mag-aaral upang maunawaan nila na ang
bawat tao ay maaring mabigo o hindi

matupad ang labis na inaasahan.
1. Ano ang iyong reaksiyon ng
marinig moa ng puna ng mga
hurado? Paano mo tinanggap ang
mga puna?
2. Bakit kaya sa palagay mo ay
negatibo ang natanggap mong mga
puna?
3. Sa iyong palagay, ano ang iyong
nagging pagkukulang?
4. Ano naman ang iyong gagawin
upang sa susunod na paligsahan. Ay
positibong puna ang iyong
matanggap?
5. Isa-isahin ang iyong maaring
kakulangan na naging sanhi para
hindi ka manalo sa paligsahan.
Ilagay ito sa graphic organizer at
ilagay mo rin ang dapat mga dapat
gawin upang makatanggap ng
positibong puna.
Ang aking kakulangan
1.
2.
3.


Mga dapat kong gawin upang mas
mapabuti ang aking kakayahan
1.
2.
3.
_____2. Sinusunod ni Lyka ang payo ng

kanyang coach para maging mahusay na
singer.
_____3. Binabalewala ni Agnes ang payo
ng kanyang mga magulang.
_____4. Nakikinig ng mabuti si Andy sa
kanyang guro habang siya ay
pinagsasahihan.
_____5. Hindi pinansin ni Cristian ang
sinasabi ng kanyang guro na huwag siyang
manukso ng kanyang kaklase.
Pl
3. Mahalagang maunawaan ng mag-aaral

na dapat pagbuhusan nila ng pansin ang
mungkah at puna upang mas mapaunlad
ang sarili.
5. Ipaunawa din sa kanila na hindi sila
dapat masanay na lagging negatibong puna
ang kanilang matanggap. Kailangang
paunlarinang kasanayan upang
makatanggap ng papuri at magagandang
puna. Ipaunawa sa mag-aaral na dapat
maging competent at competitive upang
mas maging maayos ang pagtupad sa mga
pangarap sa buhay.
Paglalahat
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Sagutin:
Binabatikos ka dahil sa isang
pagkakamaling nagawa mo. Paano mo
haharapin ang mga pumupuna sa iyo?
Anong aral ang inyong natutunan sa ating

ginawa?
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap o
sitwasyon ay tama at MALI kung hindi.
_____1.Nagalit si Ruel pag pinupuna ang
mga mali niyang ginawa.

Monday
17 August 2015
IV-Orange:12:00-12:30
I. Layunin
Nakapagpapakita ng
II. Paksa
Ko
totoo (sincerity)
LM 87-97
Integrasyon: Art
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagtatanong sa mga bata.
May tao bang perpekto ditto s mundo?
Pagpapaliwanag na walang perpektong tao
ditto sa mundo lahat ay may kahinaan at
kakayahan, subalit magkakaiba ang
pagtanggap ng mga tao sa kanilang
kahinaan.
Alamin Natin
1. Bilang pagsisimula ng aralin, gabayan
ang mga mag-aaral sa pagtiklop ng papel
tulad ng ibinigay na mpanuto at hakbang sa
alamin natin sa Kagamitan ng Mag-aaral.
Ipaliwanag na mabuti sa mag-aaral ang
mga hakbang na susundin upang
makagawa ng PUNAYPAY. Magpatugtog ng
musikang mabilis ang tempo upang mas

masigla ang pagpasa ng PUNAYPAY.
2. Ibalik ito sa may-ari at hayaang basahin
niya ang isinulat na mga puna ng kaniyang
kaklase.
3. Pagawin sila sa kanilang kuwaderno ng
dalawang kahon upang magkokompara ang
ibinigay na mga puna.
Magandang puna
1.
2.
3.
4.
5.
Hindi magandang
puna
1.
2.
3.
4.
5.
4. Matapos ang pagsusulat ng mga magaaral, iproseso ang kanilang sagot.

a. Saan mas maraming naisulat na
puna ang iyong mga kaklase? Sa iyong
palagay, bakit mas marami ang nagbigay sa
iyo ng ganitong puna?
b. Ano ang naramdaman mo nang
mabasa moa ng hindi magagandang puna
bsa iyo?
5. Magdagdag pa ng tanong bukod sa
ibinigay sa Kagamitan ng Mag-aaral na
dapat nilang tanggapin nang positibo
maging ang mga negatibong puna.
6. Paglalahat
Ano ang inyong naramdaman sa mga
positibong puna saya ng iyong mga kaklase
at anon naman ang inyong naramdaman sa
mga negatibong puna?
IV Pagtataya
Sagutin ang mga sumusunod:
1. Pinagsabihan ka ng iyong kaklase na
mali ang iyong ginawa kasi nanukso ka.
2. Pinuna ka ng iyong kaibigan na madumi
ang iyong damit ano ang iyong gagawin?

3. Sinabihan ka ng iyong kalaro sapagkat

madaya ka ano ang iyong gagawin?
4. Pinuna ka ng iyong guro sapagkat
maingay ka sa iyong kaklase ano ang iyon
gagawin?
5. Pinagalitan ka ng iyong tatay sapagkat
sinasagot moa ng iyong nakakatandang
kapatid ano ang iyong gagawin?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Maglahad ng isang sitwasyon kong kalian
ka pinuna ng ibang tao at kong ano ang
iyong ginawa?

Friday
14 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
Naisasagawa nang mapanuri ang
tunay na kahulugan ng pakikipag-kapuwa.
II. Paksa
Aralin 1: Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
sa damdamin ng iba.(Emphathy)
LM 78 86
Kagamitan: Kuwaderno, sagutang papel,
metacards, mga larawan na nagpapakita ng
ibat-ibang emosyon
III. Pamamaraan
takdang-aralin sa harap ng klase.
(kokolektahin ng guro ang mga takdangaralin ng mga bata)
2. Pagbabalik-aral sa kuwento (Pagtata sa
mga bata ng pangyayari sa kuwento)
3. bigyang-diin ang mga pagpapahalaga sa
kuwento tulad ng pagdama at pag-unawa a
nararamdaman ng iba.
4. Isabuhay Natin
Ipaliwanag sa mga bata:
Paganilayan mo
Alam mo na dapat iwasang
makasakit ng damdamin ng ibang taong
ating kapuwa. Ngayong buwan ng wika ay
may paligsahan ang departamento ng
Filipino sa paggawa ng greeting card.
Bilang pakikiisa sa gawaing ito,
bawat isa ay gagawa ng isang card ng
paumanhin para sa nagawan ng
pagkakamali. Gamitin ang husay mo sa

pagiging malikhain. Isulat ito sa loob ng
card ang mga nagawa mong pagkakamali
sa kaniya at ang paghingi mo ng tawad at
paumanhin. Ibigay ang ginawa mong card
sa kaniya. Maari ring mag-email kung
nanaisin.
Iulat sa klase kung anu ang naging
reaksiyon ng taong binigyan mo ng card ng
paumanhin. Nakatulong ba ito upang
maituwid moa ng iyong nagawang
pagkakamali? Bukod sa pagbibigay ng card
at sulat, ano pa sa palagay moa ng
puwedeng gawin upang maituwid ang pag
kakamaling nagawa sa kapwa?
5. Paglalahat
Ano ang inyong natutuhan sa inyong
ginawang card?
IV Pagtataya
Isulat ang kung tama ang pangungusap
o sitwasyon at kung hindi.
_____1. Humihingi ako ng tawad kapag
nagkakamali ako.
_____2. Kinakausap ko ang tao kahit
may nagawa siyang kamalian sa aki.
_____3. Hindi ko agad inaayos ang
tampuhan naming magkaibigan.
_____4. Iniiwasan kong makasakit ng
aking kapuwa.
_____5. Hindi ko tinatanggap ang aking
pagkakamali.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Gumawa ng isang liham na nagsasaad

na ikaw ay humingi ng paumanhin sa
taong iyong nagawan ng pagkakamali o
nasaktan.

Thursday
13 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
LM 78 86
ibat-ibang emosyon
III. Pamamaraan
2. Pagbabalik-aral sa kuwento (Pagtata sa
mga bata ng pangyayari sa kuwento)
3. bigyang-diin ang mga pagpapahalaga sa
kuwento tulad ng pagdama at pag-unawa a
nararamdaman ng iba.
4. Tandaan Natin
Sinasabing normal lang sa isang tao
ang magkamali. Subalit ang pahayag na ito
ay hindi dapat abusuhin, nararapat itong
gawing panuntunan upang maiwasan ang
pagkakamali at makasakit ng damdamin ng
ating kapuwa.
Ang paghingi ng paumanhin aqy
isang positibong kaugalian na dapat
makasanayan ng sang bata. Dapat ding
isapuso at isabuhay ang mga natutuhan sa
pagkakamaling nagawa upang maiwasang
makasakit ng kapuwa at hindi na ito

mauulit.
Ang pagtutuwid ng isang
pagkakamali ay hindi kahinaan kundi tanda
ito ng pagiging mahinahon at maunawain
sa damdamin ng . kapuwa. Nakikita ang
katatagan ng isang tao sa pagharap niya sa
nagging bunga ng kanyang mga nagawa.
Mahalagang timbangnin muna an gang
idudulot na mabuti o hindi mabuti bago
gumawa ng desisyon. Isang Tsino pilosopo
na kilala sa pangalang Confucius ang
nagsabi na, Huwag mong gawin sa
kapuwa mo ang ayaw mong gawin sa iyo.
5. Paglalahat
Anong katangian ang natutunan
natin sa aralin nat ito?
IV Pagtataya
Isulat ang kung ito ay nagpapakita ng
pagdama at pag-unawa sa iba at kung
hindi.
_____1. Humingi ng sorry si Janna kay
Rose sapagkat nagsagi niya ang gamit
nito.
_____2. Sinuntok ni Erjohn si Adrew
sapagkat nabagga siya nito.
_____3. Huimgi ng paumanhi si Angel
sa nanay niya sapagkat hindi niya
nahugasan ang mga plato sa kusina.
Saguting ang mga sumusunod.
4. Ano ang iyong gagawin kong ikaw
ay nakabasag ng baso sa inyong
bahay?
5. Nakalimutan moa ng iyong takdang
aralin ano ang iyong gagawin?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Maglahad ng isang sitwasyon kung
kalian ka humingi ng paumanhin sa
taong nagawan mo ng pagkakamali.

Wednesday
12 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
LM 78 86
ibat-ibang emosyon
2. Alin sa mga ito ang pare-parehong

pagkakamali na madalas na
nagagawa?
3. Sang-ayon ba kayo sa paraan ng
pagtuwid sa pagkakamali na ginawa mula
sa mga sagot ng bawat pangkat?
Ipaliwanag.
Isapuso Natin
Pagguhit ng mga mag-aaral ng bituin sa
kanilang kuwaderno at isulat sa loob nito
ang napili nilang salita.
III. Pamamaraan
2. Pagbabalik-aral sa kuwento
3. Isagawa Natin
Gawain 2
Pangkatang Gawain
1. Pagbuo ng apat na pangkat. Pipili sila ng
lider at tagaulat.
2. Mula sa kanilang sagot sa Gawain 1,
Pagsamahin ang magkakaparehong sagot.
Isulat ito sa metacard at ilagay sa paskilan
na inihanda ng guro.
Sagutin ang mga tanong;
1. Ayon sa inyong mga sagot sa
unang hanay, sino ang mas madalas
na nagagawan ng pagkakamali.
Bahala na!
Sorry!
Hindi ko sinasadya
Patawad.
Buti nga sa iyo.
Excuse me.
Patawarin mo ako.
Wala akong pakialam
Pasensiya ka na.
Ikinalulungkot ko ang nangyari.
Ikaw kasi.
Di ko kasalanan iyon.

Pasensiya na po. Hindi ko na po

uulitin.
1. Pagpili ng mga bata ng isang salita mula
sa sinulat sa loob ng bituin at sabihin kung
kalian mo ito huling ginamit. Ipaliwanag
kung bakit mo ito napili.
2. Sa kanilang kuwaderno gumuhit ng puso.
Isulat sa loob ng puso ang kanilang
nararamdaman kapag ginamit ang
katagang ito sa pagtuwid ng kanilang
pagkakamali.

kailan ka nakagawa ng kasalanan at ano
ang iyong ginawa para maituwid ito.
Paglalahat
ginawa?
IV. Pagtataya
Isulat ang kung tama ang sumusunod na
sitwasyon at kung mali.
_____1. Bahala na kung ikaw ay
nakasagi ng iyong kaklase.
_____2. Humihingi ka ng paumanhin
kapag ikaw ay nakasakit ng di
sinasadya.
_____3. Ginagamit ang salitang Excuse
me kapag dadaan sa gitna ng naguusap
_____4. Hindi inaamin ang kasalanang
nagawa.
_____5. Humihingi ng tawad kapag
nakagawa ng kasalanan sa ibang tao.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin

Tuesday
11 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
LM 78 86
ibat-ibang emosyon
III. Pamamaraan
2. Pagbasa muli ng mga bata ng kuwento.
Parol ni Carla
Nagmamadali si Carla sa pagpasok
sa paaralan. Masayang- masaya siya
sapagkat natapos niya ang kanyang
proyektong parol. Katulong niya ang
kanyang buong pamilya sa paggawa nito.
Habang bitbit niya ang parol ay nasagi siya
ng isang batang nakikipaghabulan sa
kaklase nito, dahilan upang mapahagis ang
bitbit na parol ni Carla at nasira ito.
Halos umiyak na si Carla sapagkat
mahuhuli na siya sa kaniyang klase at
nasira pa ang kanyang proyektong parol.
Naku, paano na iyan, wala na akong

ipapasa kay Maam, himutok ni Carla.
Pasensiya na, hindi kita napansin
kasi naghahabulan kmi, paumanhin ng
nakasaging bata.
Tutulungan na lamang kitang
mabuo ulit ang parol, wika pa ng batang
nakasagi.
Pumayag naman si Carla at
magkasama silang nagpaliwanag sa guro
kung bakit nasira ang parol.
Nang araw ding iyon ay magkatulong ang
dalawang bata sa pagbuo ng parol ni Carla.
Magkasama nila itong ipinasa sa guro at
nagging magkaibigan pa silang dalawa.
Isagaw Natin
Gawain 1
Iugnay ang gawain 1 sa Isagawa Natin sa
naging talakayan sa Alamin Natin.
Pag-aralan ang tsart. Piliin sa unang
hanay ang isa sa apat na kapuwa na
nagawan mo ng pagkakamali o nasaktan.
Sa ikalawang hanay ay isulat mo kung ano
ang pagkakamaling nagawa. Sa ikatlong
hanay naman ay isulat mo kung paano mo
itinuwid ang pagkakamaling nagawa mo.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Mga taong
Pagkakamali Paraan
nasaktan o
ng nagawa sa ng
nagawan ko
kapuwa
pagtuwid
ng
sa naging
pagkakamali
pagkaka
mali
1. Kapamilya
a)
b)
c)
2. Kaibgan
a)
b)
c)
3. Kaklase
a)
b)
c)
4. Kalaro
a)
b)
c)
3. Paglalahat
Ano ang inyong natutuhan sa ating ginawa?
IV Pagtataya
Sagutin ang sumusunod na sitwasyon.
1. Nasagi mo ang iyong kaibigan nadapa ito
ano ang iyong gagawin?
2. Natabig mo ang baso sa kusina.
3. Nasira ang laruan ng iyong kapatid kasi
pinakialaman mo ito.
4. Nawala ang aklat na pinahiram sayo ng
paaralan.
5. Nasira mo ang map na gamit ng iyong
guro.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
kailan mo inamin ang iyong kasalanan.

Monday
10 August 2015
IV-Orange:12:00-12:30
I. Layunin
II. Paksa
LM 78 86
ibat-ibang emosyon
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagppapaskil ng mga bata ng
larawang nagpapakita ng ibat-ibang
emosyon.(masayang mukha, malungkot na
mukha, galit at iba pa)
Pagtatanong sa mga bata.
* Kailan ka nagging masaya?
*kalian ka nagging malungkot?
* Kailan ka rin nagagalit/
2. Paglalahad
Pagbabasa sa kuwento
Parol ni Carla
Nagmamadali si Carla sa pagpasok
sa paaralan. Masayang- masaya siya
sapagkat natapos niya ang kanyang
proyektong parol. Katulong niya ang
kanyang buong pamilya sa paggawa nito.
Habang bitbit niya ang parol ay nasagi siya
ng isang batang nakikipaghabulan sa
kaklase nito, dahilan upang mapahagis ang

bitbit na parol ni Carla at nasira ito.
Halos umiyak na si Carla sapagkat
mahuhuli na siya sa kaniyang klase at
nasira pa ang kanyang proyektong parol.
Naku, paano na iyan, wala na akong
ipapasa kay Maam, himutok ni Carla.
Pasensiya na, hindi kita napansin
kasi naghahabulan kmi, paumanhin ng
nakasaging bata.
Tutulungan na lamang kitang
mabuo ulit ang parol, wika pa ng batang
nakasagi.
Pumayag naman si Carla at
magkasama silang nagpaliwanag sa guro
kung bakit nasira ang parol.
Nang araw ding iyon ay magkatulong ang
dalawang bata sa pagbuo ng parol ni Carla.
Magkasama nila itong ipinasa sa guro at
nagging magkaibigan pa silang dalawa.
Pag-usapan Natin
1. Isalaysay ang nangyari habang
naglalakad si Carla patungo sa kaniyan
paaralan.
2. Tama baa ng ginawang paghingi ng
paumanhin ng batang nakasagi?
3. Kung si Carla, ano ang sasabihin mo sa
nakasagi sa iyo?
4. Paano itinuwid ng batang nakasa ang
pagkakamali? Tama baa ng kaniyang
ginawa/
5. Sa iyong palagay, ano pa ang ibang
paraan upang maituwid ang nagawang
pagkakamali?
3. Paglalahat
kuwento?

IV. Pagtataya.
Sagutin at ipaliwanag kung anu ang iyon
gagawin sa mga sumusunod na sitwasyon.
1. Nasagi mo ang flower vase sa mesa ng
iyong guro.
2. Nawala ang iyong krayola hinanap ito ng
iyong nanay pagdating mo sa bahay.
3. Natapon ang binali mong bigas sapagkat
nakipaglaro ka sa iyong kaibigan.
4. Napunit ang iyong aklat ng hindi
sinasadya.
5. Natamaan ka ng bola sapagkat naglalaro
ang iyong kaklase.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang- aralin
Magbigay ng sitwasyon kung kailan mo
naituwid ang iyong pagkakamali.

Wednesday
5 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
2. Magbahagi ng karanasan na
nagpapakitang ng pagiging mahinahon.
3. Pumili ang bawat pangkat ng
isang gamit alinmang graphic organizer at
iulat ito sa klase s apamamagitan ng
sumusunod na paraan.
Nakapagsasagawa nang may

mapanuring pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas sa
katotohanan.
A.
II. Paksa
Unang
pagpipilan
Aralin 9: Ako, Mahinahon sa Lahat ng

Pagkakataon
Pagpapahalaga: Pagkamahinahon
(Calmness)
Sanggunian; TG pahina 37-39
karanasan
Pagiging
Mahinahon
Pangalawang
pagpipilian
Pangatlong
pagpipilian
LM pahina 70-76
Kagamitan: kuwaderno, sulatang
papel,larawan
Integrasyon: Filipino-Sining ng
Pakikipagtalastasan
B.
III. Pamamaraan
(kokolektahin ng guro ang mga takdangaralin ng mga mag-aaral)
2. Pagbabalik- aral sap ag-uusap ng isang
pamilya.
3. Isagawa Natin
Gawain 2
Sulirani/Solusyon
Solusyon 1
Solusyon 2
Solusyon 3
Positibong
Mangyayari
Negatibong
Mangyayari
Positibong
Mangyayari
Negatibong
Mangyayari
Positibong
Mangyayari
Negatibong
Mangyayari
Napiling solusyon
1. Bumuo ng tatlong pangkat.

C.
mga magulang na maging mahinahon at

maghanda.
Mga
Pagpipilian
Isyu
Gawin
4. Ano ang iyong gagawin kung my malapit

na sakuna sa inyong lugar.
Pagbibigayhalaga
Pumili
5. Inaway ng kalaro ng kapatid moa ng

iyong kapatid ano ang iyong gagawin
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
4. Paglalahat
Ano ang inyong natutuna sa ating gawain?
IV. Pagtataya
Magtanong ng mga pangyayari o sakuna sa

inyong mga magulang at kung ano ang
ginawa nila sa mga panahong nangyayari
ang mga ito.
kung nagpapakita ng
pagkamahinahon at kung hindi.
Isulat ang
____1. Umiiyak ang kapatid ni Leo

sapagkat inaway ng kaklase nito. Ang
ginawa niya ay kinausap niya ang bata ng
maayos.
____2. Pinagalitan ng nanay ni Elsie ang
batang nanunukso sa kanya.
____3. May malakas na bagyong darating.
Ang ginawa ni Abner kanausap niya ang

Tuesday
4 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
katotohanan.
II. Paksa
Pagkakataon
(Calmness)
LM pahina 70-76
papel,larawan
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan
(kokolektahin ng guro ang mga takdangaralin ng mga mag-aaral)
2. Pagtatalakayan
Isagawa Natin
1. Pagtatanong sa mga mag-aaral sa
mga sitwasyon kung sila ay bnaing
mahinahon. Maaring gawin itong oral na

pagtatanong o maari rin sa pagsulat.
Mga sitwasyon:
1. Namamasyal kayo ng
nakakabatang kapatid mo sa mall.
Bigla ninyong naramdaman na
yumayanig ang kapaligiran.
2. Nagsusulat ka ng iyong takdangaralin ng biglang inagaw ng iyong
kapatid ang iyong ginangamit na
pangsulat.
3. May mahalaga kang bagay na
ibinahagi o ikinuwento sa iyong
kamag-aral ng bigla ka niyang
pinagtawanan.
2. Hingan ng saloobin o kuro-kuro ang mga
mag-aaral kung ano ang kanilang gagawin
sa mga sitwasyon.
3. Paglalahat
Ano ang inyong natutunan sa mga
sa bawat sitwasyon na inyong sinagutan.
IV. Pagtataya
Sagutin ng TAMA o MALi ang bawat
sitwasyon o pangungusap.
_____1. Pinagalitan mo ang iyong
nakakabatang kapatid kasi kinuha nya ang
iyong laruan.
_____2. Mahinahon mong kinausap ang
iyong kaklase na huwag na niyang ulitin
ang pang-aasar sayo.
_____3. Galit na galit si Marie sa kanyang
kaklase sapagkat kinuha nito ang kanyang
gamit ng walang paalam.
Sagutin:
4. Ano ang iyong gagawin kung ikaw ay

nakarinig ng balita na may malakas na
bagyong darating sa susunod na lingo?
5. Pinaglalaruan ng iyong kapatid ang bola
na ginagamit mo sa pagbabasketbol ng
bigla itong nabutas ano ang iyong
gagawin?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
IV Takdang-Aralin
Magtala ng mga sitwasyon sa bahay kung
kailan ka naging mahinahon

Monday
3 August 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
2. Hingan ng kuro-kuro at saloobin

ang mga mag-aaral hingil sa
larawan.
3. Ipasagot ang mga tanong:
I. Layunin
a. Ano ang mensaheng ipinakita sa

larawan?

katotohanan.
b. Pansini ang mga tauhan. Ano ang

pagkakaiba-iba sa reaksiyon nila ng
marinig ang balita sa radio?
II. Paksa
Pagkakataon
(Calmness)
LM pahina 70-76
papel,larawan
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan
c. Sino sa kanila ang nais mong

tularan kung makararanas ka ng
ganitong pangyayari? Ipaliwanag.
d. Tukuyin ang ugaling ipinakita ng
ama sa larawan. Tama baa ng
ipinakita ng ama? Bakit?
4. Hikayatin ang mga mag-aaral na
magbigay ng kanilang karanasan an
nagpapakita ng pagigiging
mahinahon.
5. Paglalahat
Bakit kailangan nating maging
mahinahon sa lahat ng oras?
IV. Pagtataya
1. Pagganyak
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap

ay tama at MALI kung hindi.
Pagpapakita ng larawan ng batang

mahinahong makipag-usap.
______`1. Natakot si Roy sa laki ng sunog

sa kanilang barangay.
2. Paglalahad
_______2. Nag-isip si Mark ng paraan para

maapula ang apoy sa kanilang kusina.
Alamin Natin
1. Ipasuri ang larawan sa Alamin
Natin na nasa Kagamitan ng Magaaral.
_______3. My lindol sa lugar nila Nilo

ginamit ni Lorna ang natutunan niya sa Fire
Drill sa paaralan para maging ligtas.
Sagutin ang sumusunod na tanong:

4. Ano ang iyong gagawa kung my lindol sa

inyong lugar?
5. My sunog malapitsa inyong bahay ano
ang iyong gagawin para maging ligtas?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V Takdang-aralin
Magbigay ng mga sitwasyon/pangyayari
kung kalian ka naging mahinahon.

Friday
31 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas sa
katotohanan.
II. Paksa:
Aralin 8; Pagtitimpi, Pinahahalagahang
Ugali
Pagpapahalaga: Mapagtimpi (Self
Control)
LM pahina 62-69
miyembro ng iyong pamilya? Ipatala

ang kanilang sagot sa kanilang
kuwaderno.
2. Iproseso ang sagot ng mag-aaral
sa paraan ng pag-uusap sa harap ng
klase.
3. Matapos ito, ipabigkas sa magaaral,
Mahal na mahal ko ang aking pamilya.
Para sa kanila ay kakayanin kong
mabigyang magtimpi sa abot ng aking
makakaya
4. Ipaliliwanag ng mag-aaraln sa
harap ng klase ang kaniyang sagot
upang mabigyang pagpapahalaga
ang ugaling pagtitimpi.
5. Paglalahat
Ano ang inyong natutunan sa
ating aralin?
IV Pagtataya
Iguhit ang masayang mukha
kung ikaw ay kayang magtimpi
Mga Kagamitan: Kuwaderno

Integrasyon: Filiino-Sining ng
Pakikipagtalastasan
III Pamamaraan
1. Pagbabalik-aral
Pagtatanong tungkol sa nbinasa
nilang sa Tandain Natin.
2. Bigyang-diin ang salitang Mapagtimpi.
Na itoy kailangan ng isang tao para sa siya
ay walang kaaway at magkaroon ng
maraming kaibigan.
3. Isabuhay Natin
1. Sabihin s mga mag-aaral, Bilang
mag-aaral, paano mo maipapalabas
ang pagiging mapagtimpi sa bawat
at malungkot na mukha
kung
hindi. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
____1. Sunod-sunod ang utos ng
aking ina. Kahit madami akong
ginagawa ay nasunod ko ang utos
niya.
____2. Matapos kong iligpit ang
maraming kalat na laruan sa kuwarto
ng nakakabata kong kapatid, muli
niyang itinapon ang mga ito sa aking
harapan.
____3. Naisasaayos ko ang aking
mga gamit na naiwan ni ate sa loob
ng silid tangggapan kahit may utos
pa sa akin si Ama na pakainin ang
aming aso.
____4. Kahit iyak ng iyak ang aking
kapatid ay hindi ko siya iniintindi

sapagkat marami akong ginagawang

takdang-aralin.
____5. Punong puno na an gaming
basurahan, inuutusan ko ang aking
nakakabatang kapatid para itapon ito
ngunit ako ay kanyang ininis at
tinakbuhan.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Magtala ng mga sitwasyon kung
kelan nagging mapagtimpi an gating
mga magulang para sa atin.

Thursday
30 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
katotohanan.
II. Paksa:
Ugali
Control)
LM pahina 62-69
1. Sa iyong kuwaderno, gumuhit ng kung

palaging ginagawa, kung minsan lng
ginagawa at kung hindi ginagawa ang
ugaling pagtitimpi sa sumusunod na
sitwasyon.
____1. Inagawan ka ng baon ng iyong
kaklase sa lood ng sild aralan.
____2. Siningitan ka ng iyong kaklase sa
pila sa kantina.
____3. Itinulak ka ng is among kalaro dahil
gusto niyang mauna sa pagkuha ng tubig
sa gripo.
____4. Kinuhang bigla ang iyong pencil
case ng iyong kaklase.
____5. KInukulit ka sa silid-aralan ngt mga
kalaro mo.
2. Pagpapaliwanag sa mga mag-aaral kung
bakit ang sagot nila ay palaging ginagawa,
minsan lang ginagawa, o hindi ginagawa.
3. Kompletuhin ang mga salitang makikita
sa kahon sa ibaba.
Nasasaktan ako kasi..
Nasisisyahan ako kasi.

Pakikipagtalastasan
III Pamamaraan
takdang-aralin
(Kokolektahin ng guro ang takdang aralin
ng mga mag-aaral)
2. Pagbabalik sa kuwentong nabasa.
( Pagtatanong sa mga bata ng mga
pangyayari sa kuwento)
3. Bigyang diin ang mga pagpapahalaga sa
kuwento tulad ng pagtitiis.
4. Isapuso Natin
Nagtitimpi ako kasi

4. Talakayin sa buong klase ang sagot ng
mga mag-aaral ang may mapanuring
pagsusuri.
5. Tandaan Natin
Ang pagiging mapagtimpi ay isang
pinapahalagahang ugali na dapat isabuhay.
Gaya ng ating mga magulang, sila ay
nagpapakita ng pagiging mapagtimpi sa
pagpapalaki sa kanilang mga anak. Ang
ating mga guro ay ganoon din. Sa kabila ng
mga kaguluhan, kakulitan, at pagiging
pasaway ng mga mag-aaral, iniiwasan
nilang magalit. Nagtitimpi sila dahil gusto

nilang ipaalam sa mga mag-aaral na

kailangan ang ugaling ito para sa
magandang pakikisalamuha at
pakikipagkapwa-tao. Naipapakita sa
ugaling mapgtimpi ang pagmamahal na
tapat sa isang tao.
Ang taong mapagtimpi ay nalalayo
sa pakikipag-away. Dahil hindi siya
madaling magalit o maiinis, kinagigiliwan
siya ng marami sa pamilya, paaralan o
pamayanan.
Sa lahat ng pagkakataon, kailangan
natin ang magtimpi. Sa ganitong, magiging
positibo ang pakikisalamuha natin sa
kapuwa saan man tayo tumungo.
V Takdang aralin
Basahin at intindihin ang tandaan natin .
humanda sa mga katanungan bukas.
6. Paglalahat
aralin?
IV Pagtataya
Isulat ang TAMA kung nagpapakita ng
mapagtimpi at MALI kung hindi.
_____1.Sinuntok ni Joven si Ronan kasi
sumingit sa pila.
_____2. Hinahayaan ni Carlo ang kanyang
mga kaklase kapag siya ay tinutukso.
_____3. Nagalit si Jessa kay Nora kasi
maingay siyang katabi.
4. Ano ang iyong gagawin kung tinutukso
ka ng iyong kaklase?
5. Bakit kailangan maging mapagtimpi sa
lahat ng oras?
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0

Wednesday
29 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
katotohanan.
II. Paksa:
Ugali
Control)
LM pahina 62-69

Pakikipagtalastasan
III Pamamaraan
takdang aralin sa harap ng klase
aralin ng mga mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral
Pagsasalaysay muli sa kuwentong binasa
gamit ang Story Map.
Pamagat ng kuwento:_______________
Mga Tauhan sa Kuwento:_____________
Lugar at Oras ng
Pinangyarihan:___________
Mga Pangyayari:
Simula:______________
Gitna:_______________
Katapusan:____________
3. Isawaga Natin
Gawain 2
1. Basahin at unawain ang
kasabihan sa ibaba.
Ang batang marunong magtimpi ay
palaging nakangiti
2. Bumuo ng tatlong pangkat. Bawat
pangkat ay bubunot ng kanilang gawain
tulad ng sumusunod.
Unang Pangkat- Gagawa ng ng
isang mosaic slogan ang mga mag-aaral
tungkol sa nasabing kasabihan.
Pangalawang Pangkat- Gagawa
ang mga mag-aaral ng isang maikling
debate tungkol sa pagiging mapagtimpi.
Pangatlong Pangkat- Magpakita ng
miunting iskit ang mga mag-aaral tungkol
sa batang marunong magtimpi.
4. Paglalahat
Ano ang inyong natutunan sa inyong
ginawang pangkating gawain/
IV Pagtataya
Isulat ang
kung nagpapakita ng ugaling
mapagtimpi at
kung hindi.
_____1. Tinutukso ka ng iyong kaklase

hinayaan mo nlng ito.
_____2. Sinuntok ni Ben ung kaklase nya
kasi sumingit ito sa pila sa kantina.
_____3. Hindi pinatulan ni Juan si Dondon

kahit siya ay tinutukso.
_____4. Si romel ay nagtitimpi sa lahat ng
oras para makaiwas sa gulo.
_____5. Si Arnel ay madaming kaaway
sapagkat madali siyang magalit.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang-aralin
Bilang isang mag-aaral paano mo
magagawa ang pagiging mapagtimpi?

Tuesday
28 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
katotohanan.
II. Paksa:
Ugali
Control)
LM pahina 62-69

Pakikipagtalastasan
III Pamamaraan
1. Pagbasa ng ilang bata ngb kanilang
takdang aralin sa harap ng klase
2. Pagbasa muli ng mga bata ng kuwento
Sally, Batang Mapagtimpi
Buwan ng Agosto. Ang mga magaaral ay naghahanda sa isang palatuntunan
upang ipakita kung paano maipagmalaki

ang sariling wika.
Isang umaga, ibinalita ni Bb. Susan
Crus sa kaniyang mga mag-aaral na
Pangkat Rosas ang tungkol sa gaganaping
dula-dulaan. Mga bata, Magkakaroon tayo
ng palatuntunan tungkol sa pagpapahalaga
sa sariling wika. Tayo ay magpapakita ng
isang dula-dulaan. Pipili ako ng mga
gaganap, wika ng guro.
Tuwang-tuwa ang mga bata. Sabaysabay silang nagsabi ng kanilang interes
para gumanap sa dula-dulaan. Puwede po
ba ako, Maam? Maganda po ang boses ko.
Maari po akong kumanta, ang sabi ni
Romeo. Ako po ay marunong sumayaw,
sabi naman ni Haydee. Maam, sanay po
akong sumulat ng script, ang buong
pagmamalaking sabi ni Roy. Lalo po ako
nakababasa nang may damdamin, dagdag
ni Rommel. Bb. Cruz, magaling po ako sa
drama, ang sabi ni Sally.
Biglang may nagsalita na kaklase
mula sa bandang likuran. Maam, huwag
po ninyong piliin si Sally. Hindi po siya
sanay magsalita ng Filipino. sabay-sabay
na nagsipasalita ang mga Bata,Inglisera,
inglisera!
Gustong-gusto nang magalit ni Sally
at magbitiw ng masasakit na salita ngunit
naalala niya ang palaging tagubilin ng
kaniyang mga magulang, Huwag kang
maiinis o magagalit kapag ikaw ay
tinutukso. Magtimpi ka sa iyong sarili para
wala kang kaaway. Kaya napag-isip-isip ni
Sally na dapat niyang gawin ang tamang
bilin ng kaniyang magulang.
Hindi nakatiis si Bb. Cruz.
Pinangaralan niya ang mga mag-aaral.

Sinabi niya na dapat pamarisan si Sally

sapagkat siya ay nagging mapagtimpi.
Hindi siya nagalit o nainis nang siya ay
tuksuhin ng mga mag-aaral.
3. Pagtatalakayan
Isagawa Natin
1. Ipagawa sa kuwaderno sa mga
mag-aaral ang gawain 1. Ipaalala sa
kanila na kailangan nilang ipakita
ang kanilang tunay na saloobin sa
bawat sitwasyon.
2. Ipoproseso ang mga sagot sa
paraang talakayan.
3. Sa pangalawang gawain, ilagay
sa loob ng kahon ang kasabihang.
Ang batang marunong magtimpi ay
palaging masaya at palangiti
4. Ihanda ang mga mag-aaral na
lalaki at babae na talakay sa
kasabihan.
4. Pagtatalakay sa kuwento sa mas malalim
na kahulugan. Bigyang-diin ang mga
pagpapahalaga na makikita sa kuwento.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang- aralin
Magsulat ng isang karanasan kung kalian
ka nagging mapagtimpi ikuwento ito
kinabukasan sa harap ng klase.
IV Pagtataya
Sagutin ng TAMA o MALI ang sumusunod
na sitwasyon.
_____1. Suntukin ang kaklase na nangaasar sayo.
_____2. Hindi nalang papansinin ang mga
nang-aasar sayo.
_____3. Nagbingibingihan nalang si Macky
kapag siya ay tinutukso.
_____4. Nagagalit kaagad si Tonton kapag
siya ay tinutukso ng kaklase.
_____5. Kapag si Jade ay tinutukso ng
ibang bata hindi niya ito pinapansin para
makaiwas siya sa gulo.

Monday
27 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin
katotohanan.
II. Paksa:
Ugali
Control)
LM pahina 62-69

Pakikipagtalastasan
III Pamamaraan
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng batang
my ugaling mapagtimpi.
2. Paglalahad
Pagbasa sa kuwento.
Sally, Batang Mapagtimpi
Buwan ng Agosto. Ang mga magaaral ay naghahanda sa isang palatuntunan

upang ipakita kung paano maipagmalaki
ang sariling wika.
Isang umaga, ibinalita ni Bb. Susan
Crus sa kaniyang mga mag-aaral na
Pangkat Rosas ang tungkol sa gaganaping
dula-dulaan. Mga bata, Magkakaroon tayo
ng palatuntunan tungkol sa pagpapahalaga
sa sariling wika. Tayo ay magpapakita ng
isang dula-dulaan. Pipili ako ng mga
gaganap, wika ng guro.
Tuwang-tuwa ang mga bata. Sabaysabay silang nagsabi ng kanilang interes
para gumanap sa dula-dulaan. Puwede po
ba ako, Maam? Maganda po ang boses ko.
Maari po akong kumanta, ang sabi ni
Romeo. Ako po ay marunong sumayaw,
sabi naman ni Haydee. Maam, sanay po
akong sumulat ng script, ang buong
pagmamalaking sabi ni Roy. Lalo po ako
nakababasa nang may damdamin, dagdag
ni Rommel. Bb. Cruz, magaling po ako sa
drama, ang sabi ni Sally.
Biglang may nagsalita na kaklase
mula sa bandang likuran. Maam, huwag
po ninyong piliin si Sally. Hindi po siya
sanay magsalita ng Filipino. sabay-sabay
na nagsipasalita ang mga Bata,Inglisera,
inglisera!
Gustong-gusto nang magalit ni Sally
at magbitiw ng masasakit na salita ngunit
naalala niya ang palaging tagubilin ng
kaniyang mga magulang, Huwag kang
maiinis o magagalit kapag ikaw ay
tinutukso. Magtimpi ka sa iyong sarili para
wala kang kaaway. Kaya napag-isip-isip ni
Sally na dapat niyang gawin ang tamang
bilin ng kaniyang magulang.

Hindi nakatiis si Bb. Cruz.

Pinangaralan niya ang mga mag-aaral.
Sinabi niya na dapat pamarisan si Sally
sapagkat siya ay nagging mapagtimpi.
Hindi siya nagalit o nainis nang siya ay
tuksuhin ng mga mag-aaral.
______2. Hinahayaan nalang ni Jovan

ang kanyang mga kaklase kahit siya
ay tinutukso ng mga ito.
2. Pagtatalakay sa kuwento sa malalim na

pakahulugan. Bigyang-diin ang mga
pagpapahalaga sa kuwento.
______4. Tahimik lang si Andrie kapag

siya ay tinutukso.
Sagutin ang sumusunod.

1. Isa-isahin ang mga kaganapan sa
paaralan kung bakit tuwang-tuwa ang mga
bata sa kuwento.
2.Sino ang bata na tampulan ng
tukso sa kuwento? Bakit?
3. Ano ang reaksiyon ng mga
kaklase sa naisin ni Sally?
_____3. Mabilis magalit si lito kapag

siya ay tinutukso.
______5. Sinuntok ni Mark ang

kaniyang kakalase sapagkat siya ay
tinukso.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
4. Paano tinanggap ni Sally ang

pangyayari? Bakit?
5. Patunayan ang malaking tulong
ng nanay ni Sally sa kaniyang pag-uugali.
V. Takdang aralin
6. Ano ang ipinangaral ni Bb. Cruz

sa kaniyang mga mag-aaral?
Magtala ng tatlong sitwasyon kung kalian

ka nagtimpi bilang isang mag-aaral.
7. Kung ikaw si Sally , Ano ang iyong

gagawin kung tinutukso ng iyong kaklase?
IV Pagtataya
kung nagpapakita ng
ugaling mapagtimpi at kung
Isulat ang
hindi.
_____1. Nagalit si Noel kay Edwin kasi
tinukso niya na hindi marunong
magbasa.
Friday
24 July 2015
iisang sitwasyon ayon sa hinihingi ng

booklet.
IV-Orange: 12:00-12:30
I.
II.
III.
Layunin
pamamaraan/ pamantayan sa
pagtuklas sa katotohanan.
Paksa:
Mapagpasensiya (Patience)
Mga Kagamitan: sulatang papel,
Reflection Booklet,
Commitment Booklet, bond
paper o board paper
Sanggunian: TG ph. 30-33, Aklat
sa ESP LM ph. 54-61
Pamamaraan:
1. Pagbabalik-aral
Pagtatanong tungkol sa
binasa nilang aralin sa Tandaan
Natin.
2. Bigyang-diin ang salitang
Mapagpasensiya. Na ito ay
kailangan ng isang tao para siya ay
umunlad, umasenso o umangat sa
buhay.
3. Paggawa ng Commitment Booklet
sa mga mag-aaral.
a. Hatiiin sa dalawang bahagi
ang tigkabilang booklet tulad ng
nasa ibaba.
b. Ang kaliwang bahagi ay
sasagutan mo at ang nasa kanang
bahagi naman ay para sa iyong
magulang o sa kahit sinong
miyembro ng pamilya.
c. Bawat hanay ay susulatan
mo at ng iyong kapamilya ng tig-
Ako ay naging..
Mapagpasensiya
sa
1.
2.
3.
4.
5.
Dahil sa..
Ang aking anak ay naging..

Mapagpasensiya
sa
1.
2.
3.
4.
5.
Dahil sa..
4. Mahalaga na maipaliwanag ng
guro sa mga mag-aaral ang dapat
gawin. Sa pagsagot sa dalawang
kolum. Ang kolum na para sa
magulang ay maari itong gawing
takdang aralin. Lagyan ng
repleksiyon ang ilalim ng booklet ng
mga mag-aaral.
5. Paglalahat
Ano ang inyong natutuhan sa inyong
gawain?
IV Pagtataya
Lagyan ng ang bilang kung
nagsasaad ng pagiging
mapagpasensiya at
kung

hindi. Isulat ang sagot sa

sagutang papel.
_____1. Matiyagang naghihintay ng
pagkakataon.
_____2. Laging nagmamadali sa ano
mang gawain.
_____3. Patuloy na nakikinig sa guro
maski maingay ang mga kaklase.
_____4. Hindi sumisingit sa pila sa
pagbili ng pagkain sa kantina.
_____5. Mahilig magreklamo kung
inuutusan ng nanay na tumulong sa
gawaing-bahay.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin
Pasagutan sa magulang ang
pangalawang kolum sa bahay.

Thursday
23 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
IV.
V.
VI.
Layunin
Paksa:
Reflection Booklet,
paper o board paper
sa ESP LM ph. 54-61
Pamamaraan:

takdang aralin.
2. Pagbabalik-aral sa mga kwentong
nabasa. (Pagtatanong sa mga bata ng mga
pangyayari sa kuwento)
3. Bigyang diin ang mga
pagpapahalaga sa kuwento tulad ng
pagpapasensiya, pagtitiyaga at pagtitiis.
4. Isapuso Natin
a. Magkaroon ng maikling
pagbabalik-aral ng mga gawain. Sa
tulong ng guro, hayaang
napagnilayan ang mga mag-aaral
kug ano ang tumimo sa kanilang
puso..
b. Ipasulat ang napagnilayan ng mga

mag-aaral sa kanilang Reflection
Booklet gamit ang mga gabay na
tanong.
1. Naipakita ko na baa ng ugaling
mapagpasensiya?
2. Kung, hindi ano ang aking
naramdaman?
3. Kaya ko ba itong magawa sa
ngayon?
4. Paano koi to dapat isagawa?
Tandaan Natin
Pasensiya. Salitang palaging
namumutawi sa bibig ng mga
Pilipino. Ang pagiging
mapagpasensiya ay isang
mabuting pag-uugali. Kasama sa
pagpapasensiya ang pagtitiis at
pagtitimpi. Madaling makamtam
ang atign mithiin at pangarap sa
buhay kung tayo ay marunong
magpasensiya. Sa pag-uugaling
ito, makikita natin ang
kahalagahan ng tamang panahon,
tamang orasnat tamang
pagkakataon. Sinasabi ng
matatanda na ang mga taong
walang pasensiya ay palaging
nagmamadali ay kadalasang
nagkakaroon ng problema sa
buhay.
May mga taong nakilala
pagiging mapagpasensiya. Sila ay
umunlad sa napili nilang larangan.
Tulad ng bayaning si Andres
Bonifacio na naging
mapagpasensiya. Dahil sa
maagang pagkamatay ng kanilang

mga magulang ay nahinto siya
sap ag-aaral sa edad na labingapat.Gumawa siya ng kahoy na
baston at pamaypay na papel na
kaniyang tinitinda sa lansangan
upang maging pantustos sa
pangangailangan nilang
magkakapatid. Kahit hindi siya
nakapagtapos ng pag-aaral ay
sinikap parin niyang paghusayin
ang kanyang kaalaman sa
pamamagitan ng pagbabasa ng
mga aklat.
Tulad ni Andres Boniacio,
marami pang ibang tao nab ago
nila narrating ang kanilang
kinalalagyang estado sa ngayon
ay naging mapagpasensiya sila sa
mga naranasang paghihirap sa
buhay.
_____4. Hinihintay na makabuo

ng ipon para ibili ng paboritong
laruan.
_____5. Mahaba ang pinapasulat
kaya hindi na ito tinapos.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin
Basahin ang Tandaan Natin sa
bahay at maghanda sa
katanungan para bukas
5. Paglalahat
kuwento?
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang
pangungusap ay nagsasaad ng
mapagpasensiya at MALI kung
hindi.
_____1. Sumisingit sa pila kasi
gutom na.
_____2. Ginagawa ang mga
takdang aralin kahit ito ay
mahirap.
_____3. Hindi na nakinig sa guro
kasi magulo ang kaklase.

Wednesday
22 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
VII.
VIII.
IX.
Layunin
Paksa:
Reflection Booklet,
paper o board paper
sa ESP LM ph. 54-61
Pamamaraan:

takdang aralin.
(kokolektahin ng guro ang mga
takdang aralin ng mga mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral
Pagsasalaysay muli sa kuwentong
binasa gamit ang Story Map.
Pamagat ng
kuwento:____________
Mga Tauhan sa
Kuwento:_________
Lugar at Oras na
Pinangyarihan_________
Mga Pangyayari:
Simula:________
Gitna:__________
Katapusan:_______
3. Isagawa Natin
Gawain 2
a. Sa pagkakataong ito, ang bawat

pangkat ay bibigyang muli ng guro
ng mga sitwasyong susuriin.
b. Pagkatapos masuri ng mga magaaral, papapaghandain sila ng
maiklingt dula-dulaan mula sa
sitwasyong sinuri. Bigyan sila ng
limang minutong paghahanda at
limang minutong pagpapalabas.
c. Bago isagawa ang gawain,
ipaliwanag muna sa mga mag-aaral
ang pamantayang susundin sa
pagsukat ng kanilang gawain gamit
ang pamantayan na nasa Kagamitan
ng Mag-aaral.
d. Sa pagtatapos ng dula-dulaan,
gabayan ang mga mag-aaral na
tukuyin kung anong bpagpapahalaga
ang dapat taglayin ng isang magaaral kung sakaling magkakaroon ng
ganoong karanasan.
e. Lagumin ang natutuhan ng mga
mag-aaral mula sa maikling duladulaanng ipinakita.
4. Paglalahat
inyong ginagawang pangkatang
gawain?
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang
pangungusap ay nagpapakita ng
pagtitiis o pagpapasensya at MALI
kung hindi.
_____1. Tumigil si Ace sap ag-aaral
sapagkat wala silang pera.
_____2. Nagdabog si Ruel sapagkat
kulang ang kanyang baon.
_____3. Nagtitinda ng kendi at
palamig si Noel para makapag-ipon
para sa kanyang pag-aaral sa
susunod na taon.

_____4. Tumigil muna si Riza at

nagtrabaho para makapag-aral ang
dalawa niyang kapatid.
_____5. Hindi na umuwi si Kier sa
kanilang bahay simula ng pinatigil
siya ng kanyan mga magulang sa
pag-aaral.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin
Tanungin ang inyong mga
magulang kung kalian sila
nagging mapagpasensiya at
nagtiis para sa inyong mga anak
magtala ng limang sitwasyon.

Tuesday
21 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
X.
XI.
XII.
Layunin
Paksa:
Reflection Booklet,
paper o board paper
sa ESP LM ph. 54-61
Pamamaraan:
1. Pagbasa ng ilang bata ng
kanilang takdang-aralin sa harap
ng kalse.
(kokolektahin ng guro ang
takdang aralin ng mga magaaral)
2. Pagbasa muli ng kuwento ng
mga bata.
Shoe Shine
Si Rolando ay bisang
masigasig at masipag na
bata. Ang kaniyang ama ay
isang tricycle driver samantala
ang kaniyang ina ay nasa
bahay lamang. Hindi sapat
ang kinikita ng kaniyang ama
para sa kanilang pang-arawaraw na pangangailangan.
Si Rolando ay
panganay sa apat na
magkakapatid kaya naisip

niyang tulungan sa
paghahanapbuhay ang
kaniyang ama para may
makain sila sa araw-araw.
Hindi siya
nakapagpatuloy sa pag-aaral
sa sekondarya. Nagtitinda
siya ng kendi, tubig, at kung
ano-ano pa. kapag ubos na
ang kaniyang paninda,
nagsashine naman siya ng
sapatos.
Gustong-gusto sana
niyang makatapos ng pagaaral ngunit nakiusap ang
bkaniyang ama at sinabi,
Magpasensiya ka na, anak.
Unahin na muna natin ang
pag-aaral ng dalawa mong
kapatid. Kapag my naipon na
tayong pera saka mon a
ipagpatuloy ang iyong pagaaral. Sumagot si Rolando
Huwag po kayong mag-alala
ama, naiintindhan kop o. Alam
ko na my awa rin ang Diyos
sa ating pamilya.
Pinagpasiyahan ni
Rolando na ipagpatuloy ang
pagtatarabaho at pagtulong
sa pamilya . Hindi siya
gumagastos kung hindi
kailangan. Unti-unti siyang
nakaipon dahil sa kaniyangt
pagtitipid. Nagtiis siya da
lahat ng pagkakataon
hangggang sa siya ay
makaipon.
Minsan my
nakapagsabi sa kaniya na
may programa ang
Department of Education
(DepEd) na Distance
Learning. Sa programang ito,

makakapag-aral ang isang
bata kahit hindi pormal na
pumapasok sa paaralan.
Agad siyang nagpalista rito at
nagsimula siyang makapagaaral sa sekondarya. Hindi
naglaon ay nakatapos din siya
sap ag-aaral. Tuwang-tuwa
ang kaniyang mga magulang
sa ipnakita niyang pagtitiis,
tiyaga, at pagsisikap para
makatapos sap ag-aaral
Sianabi niya sa kanyang sarili,
Magsisiskap pa ako para
makapagtapos ng kolehiyo.
3. Pagtatalakayan
Sagutin at gawin ang
sumusunod:
1. Pangkatin ang mga bata sa
tatlo.
2. Bawat miyembro ng
pangkat ay humanay ng daladalawa.
Maghawak-kamay at
pagdikitin ang tig-isang paa.
3. Magtala ng isang magaaral na magsilbing poste ng
bawat pangkat.
4. Mag-uunahang lumakad at
umikot ang bawat kapareha
ng bawat pangkat sa kanilang
poste na magkadikit ang paa
at hindi magbibitiw ang
kamay.
5. Ang huling pareha na
makabalik ay bubunot ng
papel sa kahong inihanda ng

guro. Nakasulat sa papel ang
sitwasyong inyong babasahin
at sasagutin.
Halimbawa ng sitwasyon:
May usapan kayo ng
kaibigan mon a maglalaro sa
plasa subalit hindi ka
pinayagan ng iyong Tatay
lumabas ng bahay dahil
umaambon. Ano ang gagawin
mo?
4. Pagtatalakay sa kuwento
sa mas malalim na
pakahulugan. Bigyang diin
ang mga pagpapahalaga na
makikita sa kuwento.
IV. Pagtataya
Sagutin ng TAMA o MALI
sumusunod n sitwasyon.
_____1. Hindi ka nakipaglaro
sa iyong mga kalaro sapagkat
tinapos mo pa ang iyong
takdang-aralin.
_____2. Iniwan mo ang
pagwawalis sapagkat my
magandang palabras sa
plasa.
_____3. Pumapasok ka sa
paaralan kahit ng limang piso
lang ang baon na ibinigay ng
nanay mo.
_____4. Tumigil muna si Mark
sa pag-aaral para magtrabaho
para makatulong sa kanilang

pamilya sa pang-araw-araw
na gastusin.
____5. Nagtatrabaho si Joven
sa umaga at pumapasok sa
gabi para makatulong sa
kanyang pamilya at para
makaipon sa kanyang pagaaral.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin
Magtala ng tatlong sariling
karanasan kung kalian kayo
nagpasensya at nagtiis sa
isang bagay n gusting-gusto
niyo.

Monday
20 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
XIII.
XIV.
XV.
Layunin
Paksa:
Reflection Booklet,
paper o board paper
sa ESP LM ph. 54-61
Pamamaraan:
A. 1. Pagganyak
Paglalaro ng halo-letra na
ang sagot ay PATIENCE.
2. Balik-aral
Ano ang naidudulot sa inyo
ng computer?
B. 1. Paglalahad
Pagbasa ng maikling kuwento
Shoe Shine
Si Rolando ay bisang
masigasig at masipag na
bata. Ang kaniyang ama ay
isang tricycle driver samantala
ang kaniyang ina ay nasa
bahay lamang. Hindi sapat
ang kinikita ng kaniyang ama
para sa kanilang pang-arawaraw na pangangailangan.
Si Rolando ay
panganay sa apat na
magkakapatid kaya naisip
niyang tulungan sa
paghahanapbuhay ang
kaniyang ama para may

makain sila sa araw-araw.
Hindi siya
nakapagpatuloy sa pag-aaral
sa sekondarya. Nagtitinda
siya ng kendi, tubig, at kung
ano-ano pa. kapag ubos na
ang kaniyang paninda,
nagsashine naman siya ng
sapatos.
Gustong-gusto sana
niyang makatapos ng pagaaral ngunit nakiusap ang
bkaniyang ama at sinabi,
Magpasensiya ka na, anak.
Unahin na muna natin ang
pag-aaral ng dalawa mong
kapatid. Kapag my naipon na
tayong pera saka mon a
ipagpatuloy ang iyong pagaaral. Sumagot si Rolando
Huwag po kayong mag-alala
ama, naiintindhan kop o. Alam
ko na my awa rin ang Diyos
sa ating pamilya.
Pinagpasiyahan ni
Rolando na ipagpatuloy ang
pagtatarabaho at pagtulong
sa pamilya . Hindi siya
gumagastos kung hindi
kailangan. Unti-unti siyang
nakaipon dahil sa kaniyangt
pagtitipid. Nagtiis siya da
lahat ng pagkakataon
hangggang sa siya ay
makaipon.
Minsan my
nakapagsabi sa kaniya na
may programa ang
Department of Education
(DepEd) na Distance
Learning. Sa programang ito,
makakapag-aral ang isang
bata kahit hindi pormal na
pumapasok sa paaralan.
Agad siyang nagpalista rito at
nagsimula siyang makapagaaral sa sekondarya. Hindi
naglaon ay nakatapos din siya
sap ag-aaral. Tuwang-tuwa
ang kaniyang mga magulang
sa ipnakita niyang pagtitiis,
tiyaga, at pagsisikap para
makatapos sap ag-aaral
Sianabi niya sa kanyang sarili,
Magsisiskap pa ako para
makapagtapos ng kolehiyo.
XVII. Takdang Aralin:

Gumawa ng Commitment Booklet
sa inyong
kuwaderno.
1. Hatiin sa 2 bahagi ang
booklet.
2. Ang kaliwang bahagi ay
sasagutan mo at ang nasa
kanang bahagi naman ay
para sa iyong magulang o
kahit sinong miyembro ng
iyong pamilya.
2. Pagtalakay
Anong katangian ang
ipinakita ni Rolando sa
kuwento? Kahanga-hanga ba
ang kanyang ginawa?
C. Paglalahat
Ano ang ibig sabihin ng
salitang pasensiya?
D. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pag-uunahan ng mga
miyembro ng bawat pangkat
nang dala-dalawa. Unahan sa
pag-ikot sa poste. Ang matalo
ay bubot ng katanungan sa
kahon at sasagutin ito.
XVI. Pagtataya:
Pangkatang gawain.
Pagbibigay ng ibat-ibang
sitwasyon sa bawat
pangkat na isasadula.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0

Wednesday
15 July 2015
Pagtatanong tungkol sa mabuting

dulot ng internet sa pang arawaraw na pamumuhay.
Edukasyon sa Pagpapakatao
IV-Orange: 12:00-12:30
I.Layunin:
Nakapagninilay-nilay ng
katotohanan mula sa mga nababasa sa
internet at mga social networking sites.
(EsP4PKP-IE-G-25)
II. Paksa
Aralin 6: Impormasyon Bahagi at
Instrumento ng Aking Pagkatuto
Pagpapahalaga:
Pagmamahal sa Katotohanan (Love
of Truth)
3. Isabuhay Natin:
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Panalangin ng Isang Netizen na nasa
Kagamitan ng Mag-aaral pahina 52.
Talakayin ang nilalaman ng

panalangin at gabayan ang mga mag-aaral
sa pagproseso nito upang ito ay kanilang
maintindihan at maisabuha
Ang bahaging ito ng talakayan ay

dapat na pagpapalalim ng iyong tinalakay
na paksa.
Mga Kagamitan:
sulatang papel. bond paper, laptop,
kuwaderno
Integrasyon:
Media Literacy, ICT
III. Pamamaraan:
1. Pagbasa ng ilang bata ng
kanilang takdang aralin sa harap
ng klase. (kokolektahin ng guro
ang mga takdang aralin ng mga
mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral
Ipaulit sa mga mag-aaral ang

panalangin nang may damdamin. Iproseso
muli ang panalangin upang maging gabay
ito sa mag-aaral sa paggamit ng internet at
social networking sites.
4. Paglalahat
Ano ang inyong mga dapat gawin
kung kayo ay may internet sa inyong
bahay?
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap
ay tama At HINDI kung ito ay mali. Isulat
ito sa inyong sagutang papel.
____1. Nakakapag internet ng
magdamag.

_____2. Naadik sa mga laro sa computer

gamit ang internert.
_____3. Ginagamit ang facebook para sa
komunikasyon sa mga kaibigan, kamaganak at kung sino pa.
_____4. Hindi mo binubuksan ang
blogsites na alam mong hindi ito angkop
sa inyong edad bilang isang bata.
____5. Ginagamit moa ng internet ng
tama at ikaw ay nagiging isang mabuting
netizens.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin
Magtala ng limang mabubuting dulot ng
internet sa inyo bilang isang mag-aaral

Tuesday
14 July 2015
Edukasyon sa Pagpapakatao
IV-Orange: 12:00-12:30
I.Layunin:
Nakapagninilay-nilay ng katotohanan
mula sa mga nababasa sa internet at mga
social networking sites. (EsP4PKP-IE-G-25)
Paksa/Pagpapahalaga:
1. Ipagawa ang Isapuso Natin sa

Kagamitan ng Mag-aaral phina 50
2. Itanong sa mga mag-aaral, Sa

paggamit ng internet, nasa anong lebel
mo maikakategorya ang iyong sarili sa
pagtuklas ng katotohanan?
Kategorya:
1-2
Hindi Mahusay sa paggamit ng

internet
3-4
Medyo Mahusay sa paggamit ng

internet- nagagamit ngunit
walang pakialam sa mga
binubuksang sites.
5-6
Mahusay sa paggamit ng
internet- pinapasok ang mga
sites pero alam ang limitasyon
ng pagpasok.
7-8
Mahusay na Mahusay sa
paggamit ng internetnakapagpapasiya sa
pupuntahang sites, blogsites o
paggamit ng social media na
walang halong kalokohan kung
hindi ay pang-edukasyon at
pagpapaunlad ng kaisipan.
Pagmamahal sa Katotohanan (Love of

Truth)
Mga Kagamitan:
sulatang papel. bond paper, laptop,
kuwaderno
Integrasyon:
Media Literacy, ICT
II.Pamamaraan:
takdang aralin sa harap ng klase.
(kokolektahin ng guro ang takdang
aralin ng mga mag-aaral.
2. Pagbabalik-aral
Pagtatanong sa mga bata tungkol sa
magandang dulot ng internet at
masamang dulot sa kanila bilang isang
mag aaral.
3.Isapuso Natin:
Sa pagkilala ng kanilang nagawa,
mapapansin na madaling maisusulat ng
mga mag-aaral ang kayanilang gawin.
Ito ay nagpapahiwatig na alam nila kung
ang kanilang napanood/nabasa sa
internet ay positibo o negatibo.

pagsagot . Sabihin sa mag-aaral na
Honesty is the Best Policy, lalo na
sa pagbibigay ng hatol sa kanilang lebel
sa paggamit ng internet.
4. Ipaskil ang ginawa ng mga mag-aaral sa

pisara bilang lunsaran, pamantayan, o
paalaalang kaisipan sa klase.

Sa mga gawaing ito, gabayan ang mga

mag-aaral sa mga ipinaskil na Gawain
sa pisara ng silid-paaralan. Nilalayon
nito na magkaroon ng pagbibigay ng
papuri at bukas na talakayan hinggil sa
kanilang mga reaksiyon sa mga bagay
na sinusuri.
Kailangan ng mga mag-aaral ang
kanilang lebel ng kahusayan sa
paggamit ng internet at ipaunawa muli
ang epekto nito. Maaari ding imodelo
ang sarili bilang guro na ang
pinupuntahang sites, blogsites at social
networking sites ay maayos, tama at
makatutulong sa pag-aaral. Ipaunawa
rin sa mag-aaral na may mabuting
epekto at di-mabuting epekto ang
internet.
5. Ngayon ihanda ang mga mag-aaral sa
pagsagot sa mga tanong:
a. Masasabi mo bang hindi ka umaabuso
sa paggamit ng internet?
b. May mga site sa internet na malalaswa
at mapangahas. Paano mo magagawa
bilang mag-aaral na kahit walang
nakatingin sa iyo ay kaya mo itong
mapaglabanan at iwasan?
naman kung nakakasama. Isulat sa

patlang ang inyong sagot.
____1. Ginagamit ang internet sa
pagsasaliksik sa takdang arali.
____2. Nakakapanood ng mga palabas
sa youtube ng mga karahasan.
____3. Nabubuksan ang mga sites na
hindi angkop sa edad ng isang bata.
____4. Nakakamusta ang mga kamaganak gamit ang skype.
____5. Gamit ang google nalalaman
moa ng mga sikat na tao sa larangan ng
isports.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdangt aralin
Magbigay ng mga sites n nakakatulong
sa inyo sa inyong mga takdang aralin.
6. Bigyang-diin ang Tandaan Natin na

nasa Kagamitan ng Mag-aaral pahina
51. Ipabasa ito sa mga mag-aaral nang
may pang-unawa. Ipaliwanag nang
mahusay ang mensahe nito upang
lubos itong maisa puso at maisabuhay
ng mag-aaral.
5. Paglalahat
ginawa?
IV. Pagtataya
Isulat ang NB kung ang sumusunod
na sitwasyon ay nakakabuti at NS

Monday
13 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin:
II.Paksa:
Aralin 6: Impormasyon: Bahagi at
Instrumento sa Aking Pagkatuto.
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa
katotohanan (Love for Truth)
LM pahina 45-53
Mga Kagamitan: sulatang papel, bond
paper, laptop, kuwaderno
Integrasyon: Media, Literacy, ICT
III. Pamamaraan:
2.Pagbabalik-aral
Pagsasalaysay muli ng kuwentong
binasa gamit ang story map.
Pamagat ng Kuwento:______________
Mga Tauhan sa Kuwento:____________
Lugar at Oras na
Mga Pangyayari:
Simula:_______________
Gitna:________________
Aral na Natutunan sa
Kuwento:_______________
3. Isagawa natin
Gawain 2:
a. Pangkatin ang klase sa tatlong
pangkat. Papiliin ng bawat lider ang
bawat pangkat.
b. Pagbunot ng lider sa kahon ng
metacard na may sulat na tema tulad
ng:
* pagiging mapanuri kung
maganda ang dulot ng internet
* pagiging mapanuri kung
masama ang dulot ng internet
* pagtanggap sa makabagong
teknolohiya
c. Paggawa ng iskrip na nagpapakita
ng kahalagahan ng nabunot na
tema. Gamiting batayan sa sariling
karanasan. Isadula ito sa harap ng
klase.
d. Pagbigay ng komento ng bawat
pangkat sa natapos na pagsasadula.
Pangkat 1:_____________
Pangkat 2:_____________
Pangkat 3:_____________
d. Ibahagi ng lider sa kalse ang
kinalabasan ng kanilang pangkatang
gawain.
4. Paglalahat
gawain?
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung tama ang
pangungusap at M kung ito ay mali.
____1. Nagagamit ang internet sa
pagsliksik sa takdang aralin.

____2. Nakakapanood ng malalaswa

sa youtube.
____3. Nakakapag send ng di
kaaya-ayang video sa facebook.
____3. Nakakapag share ng mga
mabubuting balita.
____4.Nakakapaglaro ng karahasan
sa internet.
____5. Nakakausap ang mga
malalayong pamilya gamit ang
facebook.
facebook.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin:
Magbigay ng limang patunay kung
bakit mahalga ang internet

Wednesday
8 July 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin:
II.Paksa:
LM pahina 45-53
III. Pamamaraan:
2. Pagbabalik aral
Pagbsa muli sa kuwento
Internet: For Better or For Worst
( Nakakabuti o Nakakasama)
Ang pagtuklas ng katotohanan ay
nagiging mas mabisa lalo na kung ito ay
ginagamitan ng pananliksik. Sa tulon ng
internet, isang pindot mo lng sa computer
ay makikita mon a ang gusto mong

malaman. Gayunpaman, dapat tayong
maging mapanuri sa ating mga pinapasok
na site o blogsite sa internet..
Upang magamit natin ng tama ang
internet, kailangan nating malaman ang
mga salitang dito ay umuugnay.
3. Pagtatalakayan
Talakayin ang talata sa malalim na
pakahulugan. Bigyang diin ang mga
pagpapahalaga na makikita sa talata.
Bigyang pokus ang pagpapakita ng
kahalagahan ng internet o social media.
Itanim sa kaisipan ng mga mag aaral
na maging masuri sa paggamit ng internet
o social media kung ito ba ay makakabuti o
makakasama. Bigyang pansin din ang
bahagi ng talata na hindi dapat buksan o
manood ng mga di angkop sa kanilang
edad sa social media. Ipamulat sa kanila na
malaki ang tulong ng internet o social
media kung ito ay ginagamit ng tama. Tulad
ng komunikasyon sa malalayong lugar sa
kanilang mga kamag-anak. Pagsasaliksik
sa mga magagandang lugar sa ating bansa
maging sa kanilang takdang aralin ay
malaki ang maitutulong nito sa kanila.
4. Isagawa Natin
Gawain 1
Sa loob ng mga hugis bilog sa ibaba
magtala ng mga naidudulot ng internet sa
iyo bilang mag-aaral. Gawinn ito sa isang
malinis na papel.
Halimbawa: Isports- Dahl sa internet
ay nalalaman ko kung nanalo ba o natalo
ang paborito bkong koponan sa basketball.

Anu- anong magagandang dulot ng

internet o social media sa inyo bilang isang
mag-aaral?
IV. Pagtataya
Lagyan ng salitang Nakabubuti ang mga
gawain na nagpapakita ng nakabubuti sa
paggamit ng internet. Hindi Nakabubuti
bnamn kung ito ay nakasasama. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
_____1. Nakapagbabasa ng mga e-mail na
may katuturan sa buhay ng simpleng magaaral na Pilipino.
______2. Nakakapag-chat ng malalaswang
salita sa skype.
______3. Nakakapag-Facebook nang
magdamag.
_____4. Nakapaglalagay ng mensahe sa
Instagram tungkol sa hinaing sa pamumuno
ng isang opisyal.
_____5. Nabibigyan ng impormasyon ang
mga kaibigan tungkol sa paggawa tungkol
sa paggawa ng loombands galling sa
internet.
PL
5. Tumawag ng ilang bata na
magsasalita o magbabasa ng
repleksiyon ng kanilang ginawa
6. Talakayin ang ibinahagi ng mga magaaral. Magbigay ng positibong feddback
upang lumakas ang kanilang loob na
gamitin sa tamang paraan ang internet o
social media.
7. Pagpapahalaga
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang aralin
Gamit ang internet mag saliksik kayo ng
mga tanyag na tao sa ibang bansa.


Monday
6 July 2015
IV- Orange: 12:00-12:30
I. Layunin:
II.Paksa:
LM pahina 45-53
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Pagtatanong sa mga bata tungkol sa
mga bagong labas na gadgets at mga
bagong laro o napapanood sa computer at
television.
maging mapanuri sa ating mga pinapasok

na site o blogsite sa internet..
Upang magamit natin ng tama ang
internet, kailangan nating malaman ang
mga salitang ditto ay umuugnay.
Makikita sa ilustrasyon ang mga
halo-letra na nakalagay sa loob ng kahon.
Ayusinn ang mga letrang ito upang
makabuo ng mga salita na may kaugnayan
sa internet at teknolohiya. Isulat ang mga
sa sagot sa iyong kuwaderno.
1.
pewabge
2.
biteslog
3.
ailm-e
4. ttertwi
5. legogo
6.oyu
etub
7.
Mga clue;
8.
netertin
2. Paglalahad;
Pagbasa sa kwento
1. Pahina sa internet na makakatulong sa

impormasyon.
Internet: For Better or For Worst

( Nakakabuti o Nakakasama)
2. Karaniwang pinnanatili ng bisang

indibidwal na may regular na mga entry ng
mga komentaryo, ang paglalarawan ng
mga pangyayari, o sa iba pang materyales
tulad ng mga graphic video.
3. Modernong pagpapdala ng liham.
4. Isang social networking at microblogging
na serbisyo na nagbibigay-kakayahan sa
gumagamit nito na magpadala at basahin
Ang pagtuklas ng katotohanan ay

nagiging mas mabisa lalo na kung ito ay
ginagamitan ng pananliksik. Sa tulon ng
internet, isang pindot mo lng sa computer
ay makikita mon a ang gusto mong
malaman. Gayunpaman, dapat tayong

ang mga mensahe na kilala bilang mga

tweets.
5. Isang uri ng website na maaring gamitin
sa pananliksik.
6. ang magkakabit na mga computer
network na maaring gamitin ng mga tao sa
buong mundo.
7. Maaring madagdagan din ang mga
kaibigan at magpapadala ng mensahe sa
kanila, at baguhin ang kanilang sariling
sanaysay upang ipagbigay-alam sa
kanilang mga kaibgan ang tunkol sa
kanilang sarili.
8. Isang uri ng website na maaring gamitin
upang makapanood ng video o palabras.
3. Pagtatalakayan:
Sagutin ang mga tanong;
1. tungkol saan ang mga nabuo mong
salita.
2. Alin sa mga ito ang nakatulong sa iyo
nsa paghahanap ng kasagutan sa iyong
mga naiisip o opinion? Magbigay ng
halimbawa.
3. Kung wala ang internet, paano ka kaya
makakahanap ng kasagutan sa mga tanong
mula sa ibat- ibang asignatura?
4. Nakakaapekto baa ng teknolohiya sa
iyong pang-araw-araw na pamumuhay?
Pangatwiranan.
5.Pumili ng babasahin sa internet. Suriin
ang mga balangkas, nilalaman, at mensahe
nito.
_____1. Nakapagsasaliksik sa agham at

teknolohiya para sa takdang-aralin.
_____2.Nakapaglalaro sa internet ng
barilan at patayan ng mga zombies.
_____3. Nakapapasok sa mga sites na may
malalaswang panoorin.
_____4. Nakagagawa ng blog site tungkol
sa ganda ng Sorsogon at iba pang
magagandang lugar sa Pilipinas na
napuntahan.
_____5. Nakakapag-upload ng mga batang
nagsusuntukan sa You Tube.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Gamit ang internet magsaliksik kayo nga
limang
magagandang
tanawin
sa
Pilipinas.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng salitang Nakakabuti ang mga
gawain na nagpapakita ng nakabubuti sa
paggamit ng internet. Hindi Nakakabuti
naman kung ito ay nakassama. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.

Monday
8 June 2015
IV- ORANGE 12:00 12:30
I. Layunin:
Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
II. Paksa:
Aralin 2: Pagiging Matiyaga: Ugaliin Ko!
Pagpapahalaga: Pagkamatiyaga
(Perseverance)
LM pahina 11- 19
Mga Kagamitan: papel, kwaderno,
metacards
Integrasyon: Filipino-Sining sa
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak
Pagpapaalala ng ibat ibang
palatuntunan na idinaraos sa paaralan.
2. Paglalahad
Pagbasa ng talumpati.
Pagiging Matiyaga, May Dulot na Biyaya!
Ako ay nagmula sa isang dukhang
pamilya. Ang aking ama ay isang karpintero
at ang aking ina ay tumatanggap ng labada
upang matulungan ang aking ama sa mga
pangangailangan naming walong
magkakapatid, panimulang paglalahad ni
Dr. Noel Garcia sa harap ng mga mag-aaral
ng Paaralang Legarda ng Sapaloc, Maynila.
Si Dr. Garcia ay naanyayahan ng mga

guro sa naturang paaralan upang magbigay
ng inspirasyon, sa pamamagitan ng
kaniyang mga karanasan, sa mga magaaral na may nakamit na karangalan sa
Araw ng Pagkilala. Tuwang-tuwa si Dr.
Garcia sapagkat muli niyang masisilayan
ang paaralang pinagtapusan at maibahagi
niya sa mga natatanging mag-aaral ang
kaniyang mga karanasan upang maabot
ang tagumpay na kaniyang tinatamasa
ngayon. Pagkakataon na rin niyang muling
makita ang kanyang mga guro sa
elementarya.
Natatandaan ko pa noon, ang
pagpapatuloy ni Dr. Garcia, sabik na sabik
ako sa bawat araw n ako ay papasok sa
paaralan. Dahil kami nga ay mahirap,
madalas na wala akong baong pera,
bagkus ay ipinagbabalot ako ni nNanay ng
kaunting kanin at kung anuman ang
natirang ulam naming. Alam ko na
tinitingnan ako ng mga kamag-aral ko sa
tuwing bubuksan ko ang aking baon ngunit
hindi ko na lamang sila pinapansin . Ang
mahalaga ay hindi ako nakakaramdam ng
gutom habang nagkaklase.
Ang gamit kong kuwaderno ay
pinagsamang-samang pahina ng ginamit ko
nang nakaraang taon. Matiyaga kong
pinagsama-sama ang mga pahinang wala
pang sulat, tinahi at nilagyan ng takip
upang hindi mapansin ng aking mga
kamag-aral na ito ay luma.
Kupasin ngunit malinis ang ginagamit
kong uniporme at sapatos na matiyaga
kong inihahand araw-araw.
Ang gamit naming ilawan ay isang
gasera na isinasabit ni Tatay sa haligi ng
aming maliit na bahay. Pinagtitiyagaan kong

gawin ang aking mga takdang-aralin at
proyekto sa liwanag nio,ang nakakaantigdamdaming kwento ni Dr. Garcia.
Malayo-layo rin ang paaralan mula sa
aming tahanan. Ang mga kamag-aral ko nn
naktira sa malapit sa amin ay sumasakay
papunta sa paaralan. Nagtitiyaga akong
maglakad papunta at apuwi mula sa
paaralan sapagkat wala akong pamasahe,
pagpapatuloy ni Dr. Garcia.
Sa kabila ng aming kahirapan, sinikap
kong hindi lumiban sa klase. Pinagbuti ko
ang pag-aaral sapagkat alam kong ito
lamang ang paraan para makamit ko nang
aking inaasam na tagumpay.
Nang dumating ang araw ng
pagtatapos, laking ligaya ko at ng aking
mga magulang sapagkat ako ang nanguna
sa pangkat ng mga magsisipagtapos. May
himig na pagmamalaking dagdag ni Dr.
Garcia.
Naipagpatuloy ko ang aking pag-aaral
sa sekondarya at kolehiyo sa ulong ng mga
nagbigay sa akin ng scholarship. Bukod
doon, nagtiyaga rin akong magtrabaho sa
isang maliit na kainan bilang tagapagsilbi
pagkatapos ng aking klase upang may
pandagdag sa araw-araw na gastusin.
Madalas n ilang oras lamang ang aking
tulog dahil sa pag-aaral ng mga leksiyon,
lalo na kapag may mga pagsusulit, dahilan
upang makakuha ako ng matataas na
marka, ang sabi pa ni Dr. Garcia.
Ngayon, ako ay isa ng manggagamot
na naglilingkod sa mga mamamayan.
Nagbunga ang ginawa kong pagtitiyaga sa
aking pag-aaral. Sana, ang akig karanasan
ay magsilbing inspirasyon sa inyong lahat.

Pakatandaan ninyo na napakahalaga na
makapagtapos sa pa-aral. Ito ang
makatutlong sa inyo upang magtagumpay.
Pagsumikapan ninyo at pagtiyagaan kung
anuman ang mayroon kayo ngayon.
Gamitin ito para sa magandang bukas, ang
panghuling pananalita ni Dr. Garcia.
3. Pagtalakayan
Sagutin at gwin ang sumusunod:
1. Ano ang tampok na pag-uugaling
ipinakita ni Dr. Garcia habang siya
ay nag-aaral?
2.Basahin mo ang bahaging
magpapatunay na siya ay matiisin,
matiyaga, at metatag ang loob?
3. May maganda bang ibinunga ang
pagiging matiyaga ni dr. Garcia?
Patunayan.
4. Sa inyong palagay, nakapagtapos
kaya sa pa-aara si Dr. Garcia kung
hindi siya naging matiyaga?
Patunayan.
5. Ikahihiya mo ban a ikaw ay
mahirap at mawawalan ka pa ba ng
pag-asa na umunlad sa iyong
paglaki?Pangatwiranan.
4. Pagtatalakay sa kwento sa mas malalim
na pakahulugan. Bigyang-diin ang mga
pagpapahalaga na makikita sa kwento.
IV. Pagtataya:
Isulat ang TAMA kung ang sumusunod na
sitwasyon ay nagpapakita ng pagiging
matiyaga o matiisin at MALI kung hindi.

1. Si Mark ay naglalakad papunta sa

paaralan sapagkat siya ay walang baon
para lang makapasok sa kanyang klase.
2. Si Ronie ay hindi papasok sa sa
paaralan kapag ang gamit niya ay hindi
bago.
3. Pumapasok si Bea parin sa paaralan
kahit walang binigay n baon ang kanyang
mga magulang.
4. Pinagsama-sama ni Noel ang luma
niyang kuwaderno at wlang sulat para
magamit muli ito.
5. Nagrereklamo si Ali kapag maliit ang
baon na ibinigay ng kang Nanay.
PL
IV-Orange
5x
4x
3x
2x
1x
0x
V. Takdang-aralin
Sumulat ng isang karanasan kung kalian
niyo naranasan na kayo ay nagtigaya o
nagtiis para sa inyong pag-aaral.
Tuesday
9 June 2015

IV- ORANGE 12:00 12:30
I. Layunin:
II. Paksa:
(Perseverance)
LM pahina 11- 19
metacards
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan:
(kokolektehin ng guro ang takdang aralin ng mga
mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral
Pagbasa muli sa kwento.
Pagiging Matiyaga, May Dulot na Biyaya!
Ako ay nagmula sa isang dukhang
pamilya. Ang aking ama ay isang karpintero
at ang aking ina ay tumatanggap ng labada
upang matulungan ang aking ama sa mga
pangangailangan naming walong
magkakapatid, panimulang paglalahad ni
Dr. Noel Garcia sa harap ng mga mag-aaral
ng Paaralang Legarda ng Sapaloc, Maynila.
Si Dr. Garcia ay naanyayahan ng mga
guro sa naturang paaralan upang magbigay
ng inspirasyon, sa pamamagitan ng
kaniyang mga karanasan, sa mga magaaral na may nakamit na karangalan sa
Araw ng Pagkilala. Tuwang-tuwa si Dr.
Garcia sapagkat muli niyang masisilayan
ang paaralang pinagtapusan at maibahagi
niya sa mga natatanging mag-aaral ang
kaniyang mga karanasan upang maabot
ang tagumpay na kaniyang tinatamasa
ngayon. Pagkakataon na rin niyang muling
makita ang kanyang mga guro sa
elementarya.
Natatandaan ko pa noon, ang
pagpapatuloy ni Dr. Garcia, sabik na sabik
ako sa bawat araw n ako ay papasok sa
paaralan. Dahil kami nga ay mahirap,
madalas na wala akong baong pera,
bagkus ay ipinagbabalot ako ni nNanay ng
kaunting kanin at kung anuman ang
natirang ulam naming. Alam ko na
tinitingnan ako ng mga kamag-aral ko sa
tuwing bubuksan ko ang aking baon ngunit
hindi ko na lamang sila pinapansin . Ang
mahalaga ay hindi ako nakakaramdam ng
gutom habang nagkaklase.
Ang gamit kong kuwaderno ay
pinagsamang-samang pahina ng ginamit ko
nang nakaraang taon. Matiyaga kong
pinagsama-sama ang mga pahinang wala
pang sulat, tinahi at nilagyan ng takip
upang hindi mapansin ng aking mga
kamag-aral na ito ay luma.
Kupasin ngunit malinis ang ginagamit
kong uniporme at sapatos na matiyaga
kong inihahand araw-araw.
Ang gamit naming ilawan ay isang
gasera na isinasabit ni Tatay sa haligi ng
aming maliit na bahay. Pinagtitiyagaan kong
gawin ang aking mga takdang-aralin at
proyekto sa liwanag nio,ang nakakaantigdamdaming kwento ni Dr. Garcia.

Malayo-layo rin ang paaralan mula sa
aming tahanan. Ang mga kamag-aral ko nn
naktira sa malapit sa amin ay sumasakay
papunta sa paaralan. Nagtitiyaga akong
maglakad papunta at apuwi mula sa
paaralan sapagkat wala akong pamasahe,
pagpapatuloy ni Dr. Garcia.
Sa kabila ng aming kahirapan, sinikap
kong hindi lumiban sa klase. Pinagbuti ko
ang pag-aaral sapagkat alam kong ito
lamang ang paraan para makamit ko nang
aking inaasam na tagumpay.
Nang dumating ang araw ng
pagtatapos, laking ligaya ko at ng aking
mga magulang sapagkat ako ang nanguna
sa pangkat ng mga magsisipagtapos. May
himig na pagmamalaking dagdag ni Dr.
Garcia.
Naipagpatuloy ko ang aking pag-aaral
sa sekondarya at kolehiyo sa ulong ng mga
nagbigay sa akin ng scholarship. Bukod
doon, nagtiyaga rin akong magtrabaho sa
isang maliit na kainan bilang tagapagsilbi
pagkatapos ng aking klase upang may
pandagdag sa araw-araw na gastusin.
Madalas n ilang oras lamang ang aking
tulog dahil sa pag-aaral ng mga leksiyon,
lalo na kapag may mga pagsusulit, dahilan
upang makakuha ako ng matataas na
marka, ang sabi pa ni Dr. Garcia. Ngayon,
ako ay isa ng manggagamot na
naglilingkod sa mga mamamayan.
Nagbunga ang ginawa kong pagtitiyaga sa
aking pag-aaral. Sana, ang akig karanasan
ay magsilbing inspirasyon sa inyong lahat.
Pakatandaan ninyo na napakahalaga na
makapagtapos sa pa-aral. Ito ang
makatutlong sa inyo upang magtagumpay.

Pagsumikapan ninyo at pagtiyagaan kung
anuman ang mayroon kayo ngayon.
Gamitin ito para sa magandang bukas, ang
panghuling pananalita ni Dr. Garcia.
3. Pagtatalakayan
Talakayin ang kwento sa malalim na
pakahulugan. Bigyang-diin ang mga
pagpapahalaga sa makikita sa talumpati ni
Dr. Garcia. Bigyang pokus ang pagpapakita
ng pagkamatiyaga at pagiging matiisin sa
talumpati, itanim sa kaisipan ng mga magaaral na kailangan nilang magkaroon ng
ugaling pagkamatiyaga at matiisi kung
gusto nila makamit ang kanilang mithiin sa
buhay. Ipamulat sa kanila na kailangan
natin ng tiyaga at pagtitiis para
magtagumpay.
4. Isagawa natin
Gawain 1
1. Paano makakatulong sa iyo ang
pagiging matiyaga kasama ang
katatagan ng loob sa oras ng
pangangailangan o crisis?
2. Sa isang malinis na papel,
magtala ng mga pangyayari sa iyong
buhay na nagpapakita ng
kahalagahan ng pagiging matiyaga
bilang isang mag-aaral.
3. Tumawag ng ilang bata na

magsasalita o magbabasa ng
kanilng ginawa.
4. Talakayin ang ibinahagi ng
mga mag-aaral. Magbigay ng
mga positibong feedback

upang magkaroon sila ng
tiyaga at pagtitiis sa kanilang
sarili.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek ()kung
nagpapakita ng pagkamatiyaga at matiisin
(x) kung mali.
___1. Pumapasok ka sa paaralan khit
walang baon.
___2. Humihingi ka ng pera sa magulang
mo na pambili ng laruan kahit nakabudget
na ang pera sa pang araw-araw.
___3. Naglalakad ka lang papunta sa
paaralan kasi wala kang pera na
pamasahe.
___4. Gusto mo laging bago ang iyong
gamit bago ang pasukan kahit maayos pa
ang luma mong gamit.
___5. Inaayos mo ang luma mong gamit
para gamitin pa sa sususnod na pasukan
para hindi na bumili ang iyong magulang.
Magsulat ng mga bagay na kaya

niyong pagtiyagaan gamitin kahit ito ay
luma na pero maayos pa.
PL
IV-Orange
5x
4x
3x
2x
1x
0x
V. Takdang-aralin
Wednesday
10 June 2015
IV- ORANGE 12:00 12:30
I. Layunin:
II. Paksa:

(Perseverance)
LM pahina 11- 19
metacards
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan:
(kolektahin ng guro ang takdang
2.Pagbabalik-aral
Pagsasalaysay muli ng kuwentong
binasa gamit ang story map.
Pamagat ng Kuwento:______________
Mga Tauhan sa Kuwento:____________
Lugar at Oras na
Mga Pangyayari:
Simula:_______________
Gitna:________________
Aral na Natutunan sa
Kuwento:_______________
3. Isagawa natin
Gawain 2:
a. Pangkatin ang klase sa tatlong
pangkat. Papiliin ng bawat lider ang
bawat pangkat.
b. Pagbunot ng lider sa kahon ng
metacard na may sulat na tema tulad
ng:
* pagiging matiyaga
* pagiging metatag ang loob
* pagtanggap sa katotohanan
c. Paggawa ng iskrip na nagpapakita
ng kahalagahan ng nabunot na
tema. Gamiting batayan ang
pangyayari sa buhay n Dr. Garcia.
Isadula ito sa harap ng klase.
d. Pagbigay ng komento ng bawat
pangkat sa natapos na pagsasadula.
Pangkat 1:_____________
Pangkat 2:_____________
Pangkat 3:_____________
d. Ibahagi ng lider sa kalse ang
kinalabasan ng kanilang pangkatang
gawain.
4. Paglalahat
gawain?
IV. Takadang Aralin:
Sagutin ng TAMA kung ang
pangugnusap ay nagpapakita ng
pagkamatiyaga, katatagan ng loob,
at pagtanggap ng katotohanan Mali
kung hindi.
1. Sisikapin kung makatapos ng pagaaral kahit kami ay mahirap lang.
2. Inamin ni Ruel sa kanyang nanay
na siya ang nakabasag ng baso.
3. Pumapasok si Mark sa paaralan
kahit wala siyang baon.
4. Gagawin ko ang aking buong
makakaya para makamit ko ang
tagumpay.
5. Ayaw pumasok ni Carlo sa
paaralan sapagkat walang binigay
na baon ang kanyang mga
magulang.
PL

IV-Orange
5
4
3
2
1
0
IV. Takdang Aralin
Magsulat ng dalawang pangungusap na
nagpapakita ng katatagan ng loob,
dalawang pagkamaityaga at dalawang
pagtanggap sa katotohanan.
Thursday
11 June 2015
IV- ORANGE 12:00 12:30
I. Layunin:
II. Paksa:
(Perseverance)
LM pahina 11- 19
pangalawa at ikatlong baiting. Isulat ang

sagot sa kuwaderno.

metacards
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan
(kokolektahin ng uro ang takdang aralin ng
mga mag-aaral)
2. Pagbabalik aral
Pagsasalaysay muli sa kwentong binasa
sa pamamagitan ng tamang
pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa
kuwentong binasa.
______Tuwang-tuwa si Dr. Noel Garcia
sapagkat muli niyang masisilayan ang
paaralang pinagtapusan at maibahagi niya
sa mga natatanging mag-aaral ang
kaniyang mga karanasan.
_______Ako ay nagmula sa isang dukhang
pamilya.
_______Ang gamit kong kuwaderno ay
pinagsama-samang pahina ng ginamit ko
ng nakaraang taon.
_______Naipagpatuloy ko ang aking pag
aaralsa sekondarya at kolehiyo sa tulong
ng mga nagbigay sa akin ng scholarship.
_______Ngayon ako ay isa ng ganap na
manggagamot na naglilingkod sa mga
mamayan.
Matiyaga
Matatag ang loob
3. Isapuso Natin
1. Papiliin ang mga bata ng simbolo na
nagpapahiwatig ng pagiging masipag,
matatag ang loob at matiyaga. Pumili ng isa
na ilalagay sa pinakamataas na antas ng
baiting at ang iba naman ay nasa

Masipag
1
2. Pagbuo ng maikling talata tungkol sa
simbolong kanilang pinili at ipaliwanag ito
kung bkit ito ang inilagay sa una,
pangalawa at pangatlong baiting.
3. Gabayan ang mga mag-aaral upang
maisagawa nila nang tama ang kanilang
gawin.
3. Para mas lalong ikaunawa sa
pagpapahalagang tinatalakay, pag-usapan
ng mga mag-aaral kung paano magkaroon
ng matatag na loob , pagkamasipag at
pagkamatiyaga.
4. Ipabasa at talakayin ang Tandaan Natin.
Bigyang-diin ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng metatag na loo, pagiging
masipag at matiyaga.
5. Paglalahat
Ano ang inyong natutunan habang
binabasa mo ang Tandaan Natin?
IV. Pagtataya.
Lagyan ng tsek ()ang patlang kung
nagpapakita ng pagtitiyaga, pagkamasipag
at katatagan ng loob at ekis naman kung
hindi.

___1. Sinisikap ni Noel na makatapos ng

pag-aaral kahit mahirap lng sila.
___2. Ayaw pumasok ng kaklase mo kasi
walang baon.
___3. Sumingit si Eva sa pilahan ng
pagkain sa kantina dahil nagugutom siya.
___4. SI Nene ay nagtatraho sa araw at
nag- aaral sa gabi.
___5. Tumigil sa pag-aaral si Macky kasi
kulang lagi ang kanyang baon.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Magsulat ng 5 sitwasyon sa iyong buhay
na nagpapakita ng pagiging matiyaga sa
iyong pag-aaral.
Monday
15 June 2015
IV- ORANGE 12:00 12:30
I. Layunin:
II. Paksa:
(Perseverance)
LM pahina 11- 19
metacards
Pakikipagtalastasan
III. Pamamaraan
(kokolektahin ng uro ang takdang aralin ng
mga mag-aaral)
2. Pagbabalik aral
Pagtanong sa mga bata batay sa
kuwetong binasa.
Anu-anong mga katangian merun si

Dr. Garcia?
An ang trabaho ng tatay ni Dr.
Garcia?
Ano ang gamit nya na ilawan kapag
siya ay gumagawa ng takdang-aralin
at mga proyekto?
Bakit tuwang-tuwa si Dr. Garcia at
ang kanyang mga magulang sa araw
ng kanyang pagtatapos?
Ano ang patunay kung bakit
nagbunga ang pagtitiyaga ni Dr.
Garcia?
3. Gabayan ang mga mag-aaral upang
maisagawa nila ng tama ans sususnod
na Gawain ng mga pangkat.
4. Para sa lalong ikauunawa sa
pagpapahalagang tinalakay, pag-usapan
ng mga mag-aaral kung paano sila
magtitiyaga, magtitiis, at my tatag ng
loob pagdating sa kanilang pag-aaral?
5. Ipabasa at talakayin ang Tandaan
Natin. Mahalalga na ang guro ay
makapagbigay ng mga tanong na
gaganyak sa mga mag-aaral na magisip at makibahagi sa usapan. Bigyangdiin ang kahalagahan ng katatagan ng
loob, pagtitiyaga at pagkamatiisin para

makamit ang hinahangad n hangarin.
6. Paglalahat
Ano ang inyong natutunan habang
binabasa moa ng Tandaan Natin?
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA sa patlang kung
nagpapakita ng pagtitiyaga at MALI
kung hindi.
______1. Hinintay nila Joeven at Ericka
si Renante swa Plasa Mabini kahit na
lampas na sa takdangoras ang
kanilang usapan.
______2. Pinipilit tapusin ni Pearl ang
pagsagot sa takdang-aralin kahit na ito
ay may kahabaan.
______3. Itinapon na lamang ni Mariz
ay may punit na damit sapagkat ayaw
niyang manahi.
______4. Patuloy parin ang ginagawang
pagtulong ni Grace sa kanyang kamagaral na si Nikki kahit madalas itong hindi
makatapos sa gawain.
______5. Sumingit sa pilahan ng
pagkain sa kantina si Junjun dahil
nagugutom na siya.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Magtala ng mga kailangan niyong gawin
na pagtitiyaga para sa inyong pag-aaral
upang makamit ninyo ang tagumpay balang
araw.

Monday
22 June 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin;
mula sa mga baitang napakinggan at
patalastas na nabasa o narinig.
II. Paksa:
Aralin 4: Maging Mapanuri Ako!
Pagpapahalaga; Mapanuring Pag-iisip
( Critical Thinking)
LM pahina 28-37

Mga Kagamitan: sagutang papel/ malinis na

pape, kuwaderno, larawan ngt dart board,
ginupit na hugis puso.
Integrasyon: Media Literacy
III. Pamaraan:
1. Pagganyak
Pagtatanong sa mga bata kung ano
ang kanilang kayang tiisin para sa kanilang
pag aarai at pamilya?
2. Paglalahad
Pagbasa ng balita.
Ang Balita ni Tatay Nato
Isang umaga, nakikinig ng balita sa
radio si Mang Nato. Magandang umaga,
mga kababayan! Ito na naman po ang
RACC Balita, Nagbabalita Ngayon!
Naitala kahapon na dalamput apat
na bata na may gulang na walo hanggang
sampu ang nakagat ng aso sa bayan ng
Salvacion. Ito ay ayon kay Dr. Jacob R.
Paton ng Veterinary Office
Kung hindi ito maaagapan, maari
itong ikamatay. Pinag-iingat ang mga
mamamayan lalo na sa mga bata.
Pinakikiusapan din ang mga may-ari
ng aso na maging responsible sa mga
kanilang alagang hayop na pabakunahan
ng anti-rabies na dala ng kagat ng aso.
Ano po ba ng dapat naming gawin
kapag nakagat ng aso,Tatay? tanong ni
Anika sa ama.
Anak, dapat ay sabihin kaagad sa
magulang o sinumang kasama sa bahay na
komunsulta na agad sa doctor para
malapatan ng paunang lunas.
Salamat po, Tatay Nato , sabi ni
Anika.
3. Pagtatalakayan
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Anoang natutuhan mo sa kuwentong

iyong nabasa.
2. Nagkaroon ka na ba ng pagkakataong
hindi ka naniwala sa balitang iyong narinig
sa radio o nabasa sa pahayagan?
Ipaliwanag ang iyong dahilan.
3. paano mo masasabi na ikaw ay nagiging
mapanuri sa mga balitang naririnig mo sa
radio o nababasa sa pahayagan?
Ipaliwanag.
4. Naranasanmo na ba na tama ang iyong
pagkakaintindi sa balitang iyong narinig o
nabasa? Magbigay ng mga halimbawa.
5. Kung ikaw ang bata sa kuwento,
susunod ka ba sa paalala ng iyong tatay
ukol sa balita niyang napakinggan?
Pangatwiranan.
5. Pagtatalakay sa balita sa mas malalim
pagpapahalaga sa balita.
6. Paglalahat
Bakit kailangan nating mapanuri sa
pakikinig o pagbabasa ng mga balita?
IV. Pagtataya:
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay
tama at MALI kung hindi.
_____1. Ipagwalang bahala ang mga
balitang narinig o nabasa.
_____2. Maging mapanuri sa mga balitang
naririnig.
_____3. Huwag iparating sa iba ang balita
na inyong narinig o nabasa.
_____4. Kailangan nasusuri ng lubos ang
balita para mapagsiyahan ng buong
pagpapahalagang desisyon.
_____5. Kailangan tama lahat ng
impormasyon na iyong narinig bago ito
iparating sa iba.
PL
IV-Orange

5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Makinig ng isang balita isulat ang mga
mahahalagang impormasyon.
Wednesday
24 June 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin;
II. Paksa:
LM pahina 28-37

III. Pamaraan:
(kokolektahin ng guro ang takdang aralin ng
mga mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral
Pagbasa muli ng kwento
Ang Balita ni Tatay Nato
Isang umaga, nakikinig ng balita sa
radio si Mang Nato. Magandang umaga,
mga kababayan! Ito na naman po ang
RACC Balita, Nagbabalita Ngayon!
Naitala kahapon na dalamput apat
na bata na may gulang na walo hanggang
sampu ang nakagat ng aso sa bayan ng
Salvacion. Ito ay ayon kay Dr. Jacob R.
Paton ng Veterinary Office
Kung hindi ito maaagapan, maari
itong ikamatay. Pinag-iingat ang mga
mamamayan lalo na sa mga bata.
Pinakikiusapan din ang mga may-ari
ng aso na maging responsible sa mga
kanilang alagang hayop na pabakunahan
ng anti-rabies na dala ng kagat ng aso.
Ano po ba ng dapat naming gawin
kapag nakagat ng aso,Tatay? tanong ni
Anika sa ama.
Anak, dapat ay sabihin kaagad sa
magulang o sinumang kasama sa bahay na
komunsulta na agad sa doctor para
malapatan ng paunang lunas.
Salamat po, Tatay Nato , sabi ni
Anika.
3. Pagtatalakayan
Talakayin ang kuwento sa malalim
pagpapahalaga sa balitang narinig. Bigyang
pokus ang pagiging mapanuri sa mga
balitang narinig,napanood at nabasa.
Tandaan na kailangang tama ang
impormasyon na sasabihin sa iyong kapwa
ukol sa balitang napakinggan, napanood o
nabasa. Ipamulat sa kanila na kailangang
mapanuri tayo sa mga balitang narinig,
napanood o nabasa.
4. Isagawa Natin
Gawain 1
Isulat sa mga kahon ang mga
balitang iyong napakinggan sa radyo,
napanood sa television o nabasa sa
dyaryo. Ikategorya ito sa Magandang Balita
o Mapaghamong Balita. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
Radyo
Dyaryo

TV
Magandang Balita
Mapaghamong
Balita
Sagutin ang mga tanong sa ibaba at

kompletuhin ang mga pangungusap na
nasa loob ng kahon. Gawin ito sa inyong
kuwaderno.
1. Anu-ano ang mga balitang
tumatatak sa inyong isip noong nagdaang
araw na masasabi mong Magandang Balita
o Mapaghamong Balita?
2. Paano mo nasabi na ang mga ito
ay magandang balita o mapaghamong
balita?
Kung ang balita ay tungkol sa mga
negatibong bagay ang gagawin ko
ay_________________________________
dahil naniniwala ako
na__________________________.
Isulat ang TAMA kung nagpapakita na ikaw

ay isang mapanuring bata sa napakinggan,
napanood at nabasang balita at MALI kung
hindi.
_____1. Pinapakinggan ko ng mabuti ang
balitang naririnig ko.
_____2. Iniintindi ko ng mabuti ang
binabasa kung balita sa dyaryo.
_____3. Hindi ko pinapansin ang balita
kung ito ay maganda o hindi.
_____4. Kailangan ko munang suriin ang
balita bago ito iparating sa ibang tao.
_____5. Pinapanood kung mabuti ang
balita para maintindihan ko ang balita.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Magtala ng limang magagandang balita na
inyong napanood, narinig at nabasa
IV.Pagtataya:
Monday
29 June 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin;
II. Paksa:
LM pahina 28-37
Isang anchor o
tagapagbalita

III. Pamaraan:
2.Pagbabalik-aral
Pagsasalaysay muli sa kuwentong
binasa gam tang Story Map.
Pamagat ng Kuwento:__________
Mga Tauhan sa Kuwento:_______
Lugar at Oras na
Pinangyarihan:__________
Mga Pangyayari:
Simula:____________
Gitna:_____________
Katapusan:_________
Aral na Natutuhan sa
Kuwento:______________
3. Isagawa Natin
Gawain 2
Sabihin:
Dahil alam na ninyo ang mga mapanuring
pamamaraan sa pagtuklas ng katotohanan
sa mga balitang napakinggan sa radyo o
nabasa sapahayagan, kaya na ninyong
magplano ng isang pagtatanghal o palabras
para maipakita ang inyong mga natatanging
kakayahan tungkol sa simpleng
pagbabalita.
a.Pangkatin ang klase sa tatlo.
Papiliin ng lider ang bawat pangkat.
b. Pag-aralan ang tsart sa ibaba.
Pangkat
Bumubuo sa
Pangkat
Gawain/
Kakayahan
Mahusay sa
pagsasalita
Kakayahan
sa
pagbabalita
II
III
Magagaling sa
pagsusulat
Magsulat ng
simpleng balita
Magsusuri ng
balita
Kakayahan
sa pagsulat
ng balita
Kakayahan
g magsuri
ng balita
Manonood na
magsusuri ng
balita at
matatanong sa
magiging epekto
nito
1. Paglalahat
Ano ang inyong natutunan sa inyong
ginagawang pangkatang gawain?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek( ) ang bilang na
tumutugon sa mapanuring pag-iisip batay
sa balitang napakinggan sa radyo o nabasa
sa pahayagan at ekis (x) kung hindi mo ito
nabigyan ng mapanuring pag-iisip. Gawin
ito sa inyong sagutang papel.
_____1. Naipapaliwanag ko ng maayos at
may kompletong detalye ang balita ukol sa
bagyo.
_____2. Nabasa ko ang isang balita tungkol
sa kabataan sa Pilipinas.
_____3. Naikokompara ko ang tama at mali
sa aking nabasa sa pahayagan.
_____4. Naiisa-isa ko ang mga tuntunin sa
pakikinig sa radyo.
_____5. Naisasagawa ko ang sunod-sunod
na pamantayan sa pagbabasa ng balita.
PL
IV-Orange

5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Magtala ng limang magagandang balita sa
inyong kuwaderno.
Tuesday
30 June 2015
IV-Orange: 12:00-12:30
I. Layunin;
II. Paksa:
LM pahina 28-37
III. Pamaraan:
(kokolektahin ng guro ang takdang arali ng
mga mag-aaral)
2. Pagbabalik-aral
Pagsasalaysay muli sa kuwentong binasa
sa pamamagitan ng taman pagkakasunodsunod ng pangyayari sa kuwentong binasa.
_____Naitala kahapon na dalawamput
apat na bata na may gualang na walo
hanggang sampu ang nakagat ns aso.
_____Nabahala si Mang Nato sa
napakinggan balita sa radyo.
_____Isang umaga nakinig ng balita sa
radyo si Mang Nato.
_____Ito ay ayon kay Dr. Jacob R. Platon
ng Veterinary Office.
3. Isapuso Natin
Sabihin:
a. Ngayong alam mon a ang pagiging
mapanuri sa impormasyong narinig sa
radyo at nabasa sa pahayagan. Narito ang
dart board, saang numero mo ilalagay ang
iyong sarili sa pagiging mapanuri? Lagyan
ng puso ang napiling numero.
b. Paghahanda sa larawan
1-5 Hindi nasuri ng maayos ang mga balita

na narinig sa radyo o nabasa sa
pahayagan.
6-10 Medyo nasuri ang mga balita na
narinig sa radyo o nabasa sa pahayagan.
11-15 Nasuri ang mga balita na narinig sa
radyo o nabasa sa pahayagan.
16-20 Nasuri nang buong pusot pag-iisip
ang mga balita n narinig sa radyo at nabasa
sa pahyagan.
c. Gabayan ang mga mag-aaral upang
maisagawa nila ng tama ang susunod na
gawain ng mga pangkat.
4. Ipabasa at talakayin ang Tandaan Natin.
Mahalaga na ang guro ay makapagbigay
ng mga tanong na gaganyak sa mga magaaral na mag-isip at makibahagi sa
usapan. Bigyang diin ang kahalagahan ng
pagiging mapanuring bata sa pakikinig sa
radyo o pagbabasa ng pahayagan ukol sa
balita.

5. Paglalahat
Ano ang inyong natutuhan habang
binabasa ang Tandaan Natin?
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay
tama at MALI kung hindi.
_____1. Suriing mabuti ang balitang narinig
o nabasa.
_____2. Ipagwalang bahala ang mga
narinig na balita.
_____3. Makinig ng mabuti sa
tagapagbalita.
_____4. Huwag pansinin ang nagbabalita
sa radyo o tv.
_____5. Basahing mabuti ang balita sa

pahayagan.
PL
IV-Orange
5
4
3
2
1
0
V. Takdang Aralin
Magtala ng isang balita na inyong narinig
sa radyo o nabasa sa pahayagan. Suriin ito
kung magandan balita o hindi.


LP Esp Week 16 Day 1,2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

LP Esp Week 16 Day 1,2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LP Esp Week 16 Day 1,2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Paano mo ito gagawin?

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Gumawa ng isang slogan na nagpapakita

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

3. Magtakda ng oras para sa

Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbibigay

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Paano mo ito gagawin?

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

miyembro ng pangkat sa ahat ng

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

5. Gabayan ang mga mag-aaral sa

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

mapayapang pamayanan sa pamamagitan

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

tulong ng guro a pagbibigay ng direksiyon

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Kakaiba ang araw na ito ng Sabado.

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Isulat ang masayang mukha kung tama

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Kakaiba ang araw na ito ng Sabado.

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

card at isulat upang maipadama mo sa

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

may listahan sila ng bilang at pangalan ng

Mr. Charlie S. Pedro-Teacher I

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

2 Napakahalaga ng aspetong ito sapagkat

Lesson Plan in ESP 2nd Quarter

Ibahagi sa iba kung anung mayroon