Professional Documents
Culture Documents
الإطارالمرجعي لمادة الفيزياء و الكيمياء-2010- مسلك ع.ف
الإطارالمرجعي لمادة الفيزياء و الكيمياء-2010- مسلك ع.ف
I-تقديم
في إطار السعي إلى تطوير وتدقيق أدوات التقويم وتكييفها مع مقتضيات المذكرات الوزارية المنظمة لمادة الفيزياء
والكيمياء ،عملت الوزارة على بلورة أداة منهجية في صيغة أطر مرجعية .
II-الهداف
تتحدد الهداف من هذا الجراء المنهجي في :
توحيد الرؤية بين مختلف المتدخلين المعنيين بوضع المتحان الموحد حول ما يجب أن يستهدفه المتحان
بغض النظر عن تعدد الكتاب المدرسي الخاص بمادة الفيزياء والكيمياء؛
السعي إلى الرفع من صلحية مواضيع المتحانات الشهادية عبر الرفع من تغطيتها للمنهاج الدراسي الرسمي
وتمثيلها له ،وذلك في اتجاه التصريف الفعلي لمبدأ تكافؤ الفرص؛
توحيد المرجعيات بالنسبة لكل المتدخلين والمعنيين لجعل المتحان يقوم على أساس تعاقدي بين جميع
الطراف المعنية ،مدرسين ومتعلمين ولجن إعداد المواضيع؛
توفير سند لتقويم مواضيع المتحانات الشهادية؛
توفير موجهات لبناء فروض المراقبة المستمرة واستثمار نتائجها في إرساء الليات القمينة بضمان تحكم
المتعلمين في مضامين المنهاج الدراسي والكفايات الساسية المرتبطة به؛
III-بنية الطار المرجعي
يستند وضع الطار المرجعي على التحديد الدقيق والجرائي لمعالم التحصيل الدراسي النموذجي للمتعلمين لمادة
الفيزياء والكيمياء عند نهاية السنة الثانية من سلك البكالوريا وذلك من خلل :
ضبط المضامين والمحتويات الدراسية المقررة في السنة الثانية من سلك البكالوريا لمادة الفيزياء والكيمياء مع
حصر درجة الهمية النسبية لكل مجال مضموني داخل المنهاج الرسمي للمادة الدراسية؛
تعريف الكفايات والمهارات المسطرة لهذا المستوى التعليمي تعريفا إجرائيا مع تحديد درجة الهمية لكل
مستوى مهاري داخل المنهاج الدراسي؛
حصر شروط النجاز.
IV-وظيفية الطار المرجعي
يوظف الطار المرجعي في بناء مواضيع الختبارات المتعلقة بمادة الفيزياء والكيمياء وذلك بالستناد إلى المعايير
التالية :
التمثيلية :أن تعتمد درجة الهمية المحددة في الطار المرجعي لكل مجال مضموني ولكل مستوى مهاري في
بناء موضوع الختبار وذلك لضمان تمثيلية هذا الخير للمنهاج الرسمي؛
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 1من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
ثلث المطابقة :أن يتم التحقق من مطابقة الوضعيات الختبارية على
مستويات :
-الكفايات والمهارات؛
-المضامين؛
-شروط النجاز.
المحتويات :
يتضمن الطار المرجعي العناصر التالية :
- 1لئحة الموارد ) المعارف والمهارات( المستهدفة من التقويم؛
- 2جدول المجالت المضامينية ونسب أهميتها؛
- 3جدول المستويات المهارية ومكوناتها ونسب أهميتها؛
- 4جدول التخصيص؛
ملحق :
- 1مقرر مادة الفيزياء و الكيمياء؛
2-لئحة الشغال التطبيقية؛
- 3الكفايات المستهدفة.
.1لئحة الموارد )المعارف ـ المهارات( المستهدفة من التقويم
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 2من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-تعريف وسط مبدد.
-استغلل وثائق تجريبية للتعرف على ظاهرة الحيود وإبراز خاصيات الموجة المحيدة.
اقتراح تبيانة تركيب تجريبي يمكن من إبراز ظاهرة حيود الموجات الميكانيكية الصوتية -
.وفوق الصوتية
.3انتشار موجة ضوئية
)الموارد )معارف – مهارات
-معرفة الطبيعة الموجية للضوء من خلل ظاهرة الحيود.
-استثمار وثيقة أو شكل للحيود في حالة موجة ضوئية.
-معرفة واستغلل العلقة . λ=c/ν
-تعريف الضوء الحادي اللون والضوء متعدد اللوان.
-معرفة حدود أطوال الموجات في الفراغ للطيف المرئي واللوان المطابقة لها.
-معرفة أن تردد إشعاع أحادي اللون ل يتغير عند انتقاله من وسط شفاف إلى آخر.
-معرفة أن الوساط الشفافة مبددة للضوء بدرجات مختلفة.
-معرفة العلقة .n= c/v
-تحديد معامل وسط شفاف بالنسبة لتردد معين.
-اقتراح تبيانة تركيب تجريبي يسمح بإبراز ظاهرة الحيود في حالة الموجات الضوئية.
-معرفة واستغلل العلقة ، θ=λ/aومعرفة وحدة ودللة θو .λ
θ=λ/a .استغلل قياسات تجريبية للتحقق من العلقة -
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 3من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-تعريف وحساب طاقة الربط بالنسبة لنوية.
-استغلل منحنى أسطون لتحديد النوى الكثر استقرارا.
-معرفة علقة التكافؤ كتلة -طاقة وحساب طاقة الكتلة.
-تعريف النشطار والندماج.
-تحليل منحنى أسطون لستجلء الفائدة الطاقية للنشطار وللندماج.
-كتابة معادلت التحولت النووية للنشطار وللندماج بتطبيق قانوني النحفاظ.
-تعرف نوع التفاعل النووي انطلقا من المعادلة النووية.
-إنجاز الحصيلة الطاقية ∆Eلتفاعل نووي باستعمال :طاقات الكتلة ـ طاقات الربط ـ مخطط
الطاقة.
-حساب الطاقة المحررة )الناتجة( من طرف تفاعل نووي. E libirée = ∆E :
.معرفة بعض تطبيقات وبعض أخطار النشاط الشعاعي -
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 4من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-معرفة واستغلل تعبير التوتر u = r.i + L. di dtبالنسبة للوشيعة في الصطلح مستقبل.
-معرفة مدلول المقادير الواردة في تعبير التوتر uووحداتها.
-تحديد معامل التحريض لوشيعة انطلقا من نتائج تجريبية.
-تحديد تغيرات شدة التيار ) iالستجابة( عند خضوع ثنائي القطب RLلرتبة توتر واستنتاج
تغيرات التوتر بين مربطي وشيعة.
خاضعا لرتبة توتر. RL -إثبات المعادلة التفاضلية والتحقق من حلها عندما يكون ثنائي القطب
-معرفة أن الوشيعة تؤخر إقامة وانعدام التيار الكهربائي ،وأن شدته دالة زمنية متصلة .
-معرفة واستغلل تعبير ثابتة الزمن.
-استعمال معادلة البعاد.
-استغلل وثائق تجريبية لـ:
3تعرف التوترات الملحظة؛
3إبراز تأثير Rو Lعلى استجابة ثنائي القطب RL؛
3تعيين ثابتة الزمن.
-اقتراح تبيانة تركيب تجريبي لدراسة استجابة ثنائي القطب RLلرتبة توتر.
-معرفة كيفية ربط راسم التذبذب لمعاينة توترات.
-تحديد تأثير Rو Lووسع رتبة التوتر على استجابة ثنائي القطب .RL
.معرفة واستغلل تعبير الطاقة الكهربائية المخزونة في وشيعة -
.3الدارة RLCالمتوالية
)الموارد )معارف – مهارات
-معرفة النظمة الثلثة للتذبذب الدورية وشبه الدورية واللدورية.
-تعرف وتمثيل منحنيات تغيرات التوتر بين مربطي المكثف بدللة الزمن بالنسبة للنظمة الثلثة
واستغلله.
-إثبات المعادلة التفاضلية للتوتر بين مربطي المكثف أو الشحنة (q(tفي حالة الخمود المهمل.
-معرفة واستغلل تعبير الشحنة ،(q(tواستنتاج واستغلل تعبير شدة التيار (i(tالمار في الدارة.
-معرفة واستغلل تعبير الدور الخاص.
-تفسير النظمة الثلثة للتذبذب من منظور طاقي.
-إثبات المعادلة التفاضلية للتوتر بين مربطي المكثف أو الشحنة (q(tفي حالة الخمود.
-معرفة دور جهاز الصيانة المتجلي في تعويض الطاقة المبددة بمفعول جول في الدارة.
-إثبات المعادلة التفاضلية للتوتر بين مربطي المكثف أو الشحنة (q(tفي حالة دارة RLC
مصانة باستعمال مولد يعطي توترا يتناسب اطرادا مع شدة التيار .(uG(t) = k.i(t
-استغلل وثائق تجريبية لـ:
تعرف التوترات الملحظة؛
تعرف أنظمة الخمود؛
إبراز تأثير Rو Lو Cعلى ظاهرة التذبذبات؛
تحديد قيمة شبه الدور والدور الخاص.
-اقتراح تبيانة تركيب تجريبي لدراسة التذبذبات الحرة في دارة RLCمتوالية.
.معرفة كيفية ربط راسم التذبذب لمعاينة توترات -
.4تطبيقات
)الموارد )معارف – مهارات
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 5من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-معرفة أهم العمليات اللزمة لتحويل المعلومات إلى رسائل شفوية أو كتابية.
-معرفة سرعة نقل المعلومات.
-معرفة أن الضوء عبارة عن موجات كهرمغنطيسية ذات ترددات معينة.
-معرفة أن الموجة الكهرمغنطيسية المرسَلًة عبر هوائي لها نفس تردد الشارة الكهربائية
المرسَلة ،ونفس الشيء عند الستقبال.
-معرفة التعبير الرياضي لتوتر جيبي.
-معرفة أن نقل المعلومات بواسطة موجة كهرمغنطيسية يتم دون نقل للمادة ولكن بنقل للطاقة.
-معرفة أن الهوائي يمكن توظيفه كمرسل وكمستقبل )جهاز الهاتف المحمول مثل(.
-معرفة أن تضمين الوسع هو جعل الوسع المضّمن عبارة عن دالة تآلفية للتوتر المضّمن
.modulante) (tension
-معرفة شروط تفادي ظاهرة فوق التضمين ).(surmodulation
-تعرف مراحل تضمين الوسع.
-استغلل المنحنيات المحصلة تجريبيا.
-تعرف مكونات دارة كهربائية لتضمين الوسع وإزالة التضمين انطلقا من تبيانتها.
-معرفة دور مختلف المرشحات Filtresالمستعملة.
-تعرف مراحل إزالة التضمين.
-معرفة شروط الحصول على تضمين الوسع وعلى كشف الغلف بجودة عالية.
-معرفة دور الدارة السدادة للتيار (LC (circuit bouchonفي انتقاء توتر مضّمن.
ودورها في عملية إزالة AMتعرف المكونات الساسية التي تدخل في تركيب جهاز الستقبال للراديو
.التضمين
.1قوانين نيوتن
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 6من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-معرفة تعبيري كل من متجهة السرعة اللحظية ومتجهة التسارع.
-معرفة وحدة التسارع.
-معرفة إحداثياتمتجهة التسارع في معلم ديكارتي وفي أساس فريني.
-استغلل الجداء a.Vلتحديد نوع الحركة ) متباطئة ـ متسارعة(.
-معرفة المرجع الغاليلي.
∆V
∑ Fex = m. G
و ، ∑ Fex = m.a Gومجال صلحيته. -معرفة القانون الثاني لنيوتن ∆t
-تعرف دور الكتلة في قصور مجموعة.
aG
واستغللها. -تطبيق القانون الثاني لنيوتن لتحديد المقادير المتجهية الحركية VGو
-معرفة واستغلل القانون الثالث لنيوتن.
.استعمال معادلة البعاد -
.2تطبيقات
)الموارد )معارف – مهارات
r 2r
r r
-معرفة واستغلل النموذجين التاليين لقوة الحتكاك في الموائع F = − kvi :و . F = −kv i
-استغلل المنحنى ) vG = f (tلتحديد:
3السرعة الحدية vl؛
3الزمن المميز τ؛
3النظام البدئي والنظام الدائم.
-تطبيق القانون الثاني لنيوتن للتوصل إلى المعادلة التفاضلية لحركة مركز قصور جسم صلب
في سقوط رأسي باحتكاك.
-معرفة طريقة أولير) (Eulerوتطبيقها لنجاز حل تقريبي للمعادلة التفاضلية.
-تعريف السقوط الرأسي الحر.
-تطبيق القانون الثاني لنيوتن لثبات المعادلة التفاضلية لحركة مركز قصور جسم صلب في
سقوط حر ،للدراسة.
-تطبيق القانون الثاني لنيوتن لثبات المعادلة التفاضلية لحركة مركز قصور جسم صلب على
مستوى أفقي أو مائل وتحديد المقادير التحريكية والحركية المميزة للحركة.
-استثمار وثيقة تمثل مسار حركة مركز قصور قذيفة في مجال الثقالة المنتظم:
3لتحديد نوع الحركة )مستوية(؛
3لتمثيل متجهتي السرعة والتسارع؛
3لتعيين الشروط البدئية.
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 7من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-معرفة مميزات قوة لورنتز) (Lorentzوقاعدة تحديد منحاها.
B
-تطبيقالقانون الثاني لنيوتن على دقيقة مشحونة في مجال مغنطيسي منتظم في حالة عمودية
v0
على :
3لتحديد طبيعة الحركة؛
3لحساب النحراف المغنطيسي.
-معرفة المرجع المركزي الشمسي والمرجع المركزي الرضي.
-معرفة القوانين الثلثة لكيبلر في حالة مسار دائري ومسار إهليليجي.
-تطبيق القوانين الثلثة لكيبلير في حالة مسار دائري.
-معرفة التعبير المتجهي لقانون التجاذب الكوني.
-إثبات القانون الثالث لكيبلر في حالة مسار دائري.
-معرفة أن القوة التي يخضع لها مركز قصور قمر اصطناعي أو كوكب قوة انجذابية مركزية.
.تطبيق القانون الثاني لنيوتن على مركز قصور قمر اصطناعي أو كوكب لتحديد طبيعة الحركة -
..
.3العلقة الكمية بين مجموع العزوم ∆ ∑ Mوالتسارع الزاوي θ
)الموارد )معارف – مهارات
-معلمة نقطة من جسم صلب في دوران حول محور ثابت بأفصوله الزاوي.
-معرفة تعبير التسارع الزاوي ووحدته.
-معرفة واستغلل تعبيري المركبتين aNو aTبدللة المقادير الزاوية.
-معرفة وتطبيق العلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران حول محور ثابت لثبات المعادلة
التفاضلية للحركة وإيجاد حلها.
-معرفة وحدة عزم القصور.
-معرفة واستغلل مميزات حركة الدوران المتغير بانتظام ومعادلتها الزمنية.
تطبيق القانون الثاني لنيوتن والعلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران على مجموعة ميكانيكية
مركبة من جسمين على الكثر في حالة إزاحة مستقيمية وآخر في حالة دوران حول محور ثابت لثبات
.المعادلت التفاضلية ولتحديد مقادير حركية ومقادير تحريكية
.4المجموعات المتذبذبة
)الموارد )معارف – مهارات
-معرفة الحركة التذبذبية .
-تعرف التذبذبات الحرة.
-تعرف خمود التذبذبات ومختلف أصنافه وأنظمته.
-معرفة أن الدور الخاص يقارب شبه الدور في حالة الخمود الضعيف )نظام شبه دوري(.
-معرفة مميزات قوة الرتداد المطبقة من طرف نابض على جسم صلب في حركة.
-استغلل مخطط المسافات . (x = f(t
-تطبيق القانون الثاني لنيوتن لثبات المعادلة التفاضلية لحركة المتذبذب )جسم صلب ـ نابض( في
وضع أفقي أو رأسي أو مائل.
-تحديد طبيعة حركة المتذبذب وكتابة المعادلة الزمنية للحركة.
-معرفة مدلول المقادير الفيزيائية الواردة في تعبير المعادلة الزمنية للنواس المرن وتحديدها
انطلقا من الشروط البدئية.
-معرفة واستغلل تعبير الدور الخاص والتردد الخاص للمتذبذب (جسم صلب ـ نابض).
-تحديد صنفي الخمود ) الصلب والمائع( انطلقا من أشكال مخططات المسافات . (x=f(t
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 8من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
-معرفة تعبير مزدوجة الرتداد المطبقة من طرف سلك اللي على جسم صلب في حركة تذبذبية.
-تطبيق العلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران لثبات المعادلة التفاضلية لحركة نواس اللي
في حالة الحتكاكات المهملة.
-تحديد طبيعة حركة نواس اللي وكتابة المعادلة الزمنية للحركة.
-معرفة مدلول المقادير الفيزيائية الواردة في تعبير المعادلة الزمنية لنواس اللي وتحديدها انطلقا
من الشروط البدئية.
-معرفة واستغلل تعبير الدور الخاص والتردد الخاص لنواس اللي.
-استغلل المخطط (θ =f(tلتحديد المقادير المميزة لحركة النواس.
-تحديد صنفي الخمود ) الصلب والمائع( انطلقا من أشكال المخططات . (θ =f(t
-تطبيق العلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران لثبات المعادلة التفاضلية لحركة النواس
الوازن في حالة الحتكاكات المهملة والتذبذبات الصغيرة.
-تحديد طبيعة حركة النواس الوازن وكتابة المعادلة الزمنية للحركة.
-معرفة مدلول المقادير الفيزيائية الواردة في تعبير المعادلة الزمنية للنواس الوازن وتحديدها
انطلقا من الشروط البدئية.
-معرفة واستغلل تعبير الدور الخاص والتردد الخاص للنواس الوازن في حالة التذبذبات
الصغيرة.
-استغلل المخطط (θ =f(tلتحديد المقادير المميزة لحركة النواس الوازن في حالة التذبذبات
الصغيرة.
-تعريف النواس البسيط المتواقت للنواس الوازن.
-معرفة تعبير الدور الخاص للنواس البسيط.
-تعرف المثير والرنان وظاهرة الرنين الميكانيكي وشروط حدوثها.
-تعرف تأثير الخمود على أنظمة الرنين.
تطبيق القانون الثاني لنيوتن والعلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران على مجموعة -
ميكانيكية متذبذبة مركبة من جسم في حالة إزاحة مستقيمية وآخر في حالة دوران حول محور
ثابت وفي وضعيات مختلفة ،لثبات المعادلت التفاضلية ولتحديد مقادير حركية ومقادير
.تحريكية
.5المظاهر الطاقية
)الموارد )معارف – مهارات
-تحديد شغل قوة خارجية مطبقة من طرف نابض.
-معرفة واستغلل تعبير طاقة الوضع المرنة.
-معرفة واستغلل علقة شغل قوة مطبقة من طرف نابض بتغير طاقة الوضع المرنة.
-معرفة واستغلل تعبير الطاقة الميكانيكية للمجموعة )جسم صلب ـ نابض(.
-استغلل انحفاظ وعدم انحفاظ الطاقة الميكانيكية للمجموعة )جسم صلب ـ نابض(.
-استغلل مخططات الطاقة.
-تحديد شغل مزدوجة اللي.
-معرفة واستغلل تعبير طاقة الوضع للي.
-معرفة واستغلل علقة شغل مزدوجة اللي بتغير طاقة الوضع للي.
-معرفة واستغلل تعبير الطاقة الميكانيكية لنواس اللي.
-استغلل انحفاظ وعدم انحفاظ الطاقة الميكانيكية لنواس اللي.
-استغلل مخططات الطاقة.
-استغلل تعبير طاقة الوضع الثقالية والطاقة الحركية لتحديد الطاقة الميكانيكية للنواس الوازن في
حالة التذبذبات الصغيرة.
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
ص 9من 23 الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :
.استغلل انحفاظ الطاقة الميكانيكية للنواس الوازن في حالة التذبذبات الصغيرة -
.6الذرة وميكانيك نيوتن
)الموارد )معارف – مهارات
-معرفة تعبيري قوة التأثير البيني التجاذبي ،وقوة التأثير البيني الكهرساكن.
-تعرف أن طاقة الذرة مكماة.
-معرفة أن ميكانيك نيوتن ل تمكن من تفسير تكمية طاقة الذرة.
- .معرفة واستغلل العلقة - ∆E = hυتفسير طيف الحزات
المجال الرئيسي الثاني :الكيمياء
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 10من 23
.4حالة توازن مجموعة كيميائية
)الموارد )معارف – مهارات
-استغلل العلقة بين المواصلة Gلجزء من محلول والتراكيز المولية الفعلية لليونات المتواجدة
في هذا المحلول.
-معرفة أن كميات المادة ل تتطور عند تحقق حالة توازن المجموعة وأن هذه الحالة تكون
ديناميكية.
-إعطاء التعبير الحرفي لخارج التفاعل Qrانطلقا من معادلة التفاعل واستغلله.
Q
-معرفة أن r éqخارج التفاعل لمجموعة في حالة توازن يأخذ قيمة ل تتعلق بالتراكيز تسمى
ثابتة التوازن Kالموافقة لمعادلة التفاعل.
.معرفة أن نسبة التقدم النهائي لتحول معين تتعلق بثابتة التوازن وبالحالة البدئية للمجموعة
.5التحولت المقرونة بالتفاعلت حمض ـ قاعدة في محلول مائي
)الموارد )معارف – مهارات
-معرفة أن الجداء اليوني للماء K eهو ثابتة التوازن المقرونة بتفاعل التحلل البروتوني الذاتي
للماء.
pK e = − logK e
. -معرفة
-تحديد ،طبيعة محلول مائي )حمضي أو قاعدي أو محايد( انطلقا من قيمة pHالمحلول.
+
-تحديد ،قيمة pHمحلول مائي انطلقا من التركيز المولي لليونات H 3 Oأو . HO
−
-كتابة تعبير ثابتة الحمضية K Aالموافقة لمعادلة تفاعل حمض مع الماء واستغلله.
-معرفة pK A = − logK A
-تحديد ثابتة التوازن المقرونة بالتفاعل حمض ـ قاعدة بواسطة ثابتتي الحمضية للمزدوجتين
المتواجدتين معا.
-تعيين النوع المهيمن ،انطلقا من معرفة pHالمحلول المائي و pK Aالمزدوجة
قاعدة/حمض.
-استغلل مخططات هيمنة وتوزيع النواع الحمضية والقاعدية في محلول.
-معلمة التكافؤ خلل معايرة حمض ـ قاعدة واستغلله.
.تعليل اختيار الكاشف الملون الملئم لمعلمة التكافؤ -
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 11من 23
-تحديد منحى انتقال حملت الشحنة الكهربائية أثناء اشتغال عمود باعتماد معيار التقدم التلقائي.
-تفسير اشتغال عمود بالتوفر على المعلومات التالية :منحى مرور التيار الكهربائي ،و ، f .é.m
والتفاعلت عند اللكترودين ،وقطبية اللكترودين ،وحركة حملت الشحنة الكهربائية.
-كتابة معادلة التفاعل الحاصل عند كل إلكترود والمعادلة الحصيلة أثناء اشتغال العمود.
.إيجاد العلقة بين كمية المادة للنواع الكيميائية المتكونة أو المستهلكة وشدة التيار ومدة اشتغال العمود
.8أمثلة لتحولت قسرية
)الموارد )معارف – مهارات
-معرفة أن التحليل الكهربائي تحول قسري.
-تعرف ،انطلقا من معرفة منحى التيار المفروض ،اللكترود الذي تحدث عنده الكسدة )النود(،
واللكترود الذي يحدث عنده الختزال )الكاثود(.
-تمثيل تبيانة تركيب تجريبي للتحليل الكهربائي.
-كتابة معادلة التفاعل الحاصل عند كل إلكترود والمعادلة الحصيلة.
إيجاد العلقة بين كمية المادة للنواع الكيميائية المتكونة أو المستهلكة وشدة التيار ومدة التحليل
.الكهربائي
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 12من 23
.2جدول المجالت المضامينية ونسب أهميتها
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 13من 23
-تعبئة الموارد الضرورية
-تنظيم مراحل الحل
-استغلل الدوات الرياضية والمبيانات والجداول.
حل مشكل
-بناء استدلل منطقي أو البرهنة عليه؛
35%
-وصف وتحليل معطيات أو نتائج علمية وتقديم
استنتاجات عملية
-إبداء رأي أو الدلء بحكم نقدي؛
.4جدول التخصيص
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 14من 23
ملحق :1مقرر مادة الفيزياء والكيمياء
.1.2النشاط الشعاعي :النشطة الشعاعية و و وانبعاث أشعة ـ قانونا انحفاظ الشحنة الكهربائية
وعدد النويات
.1.3قانون التناقص الشعاعي :تطور المادة المشعة ـ أهمية النشاط الشعاعي ـ عمر النصف ـ تطبيق على التأريخ بالنشاط الشعاعي.
.2النوى -الكتلة والطاقة:
.2.1التكافؤ "كتلة – طاقة" :النقص الكتلي ـ طاقة الربط ـ الوحدات ـ طاقة الربط بالنسبة لنوية ـ التكافؤ "كتلة -طاقة" ـ منحنى
أسطون.
.2.2النشطار والندماج :استغلل منحنى أسطون لتحديد مجالي النشطار والندماج.
.2.3الحصيلة الكتلية والطاقية لتحول نووي :أمثلة للنشطة الشعاعية و و - أمثلة للنشطار والندماج.
.2.4استعمالت الطاقة النووية
الكهرباء المجال الفرعي الثالث:
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 15من 23
.1ثنائي القطب :RC
.1.1المكثف:
-وصف موجز للمكثف ـ رمزه ـ شحنتا اللبوسين ـ شدة التيار.
-التجـبير في الصطلح مستقبل بالنسبة للمقادير iو uو q
-العلقة i = dq dtللمكثف في الصطلح مستقبل .
-العلقة . q = C.u
-سعة المكثف ـ وحدتها .
-تجميع المكثفات على التوالي وعلى التوازي .
. 1.2ثنائي القطب :RC
-استجابة ثنائي القطب RCلرتبة توتر) :( échelon de tension
♦ دراسة تجريبية ،
♦ دراسة نظرية.
-الطاقة المخزونة في مكثف.
.2ثنائي القطب :RL
- 2.1الوشيعة :
-وصف موجز للوشيعة ـ رمزها.
-التوتر u = r.i + L. di dtبين مربطي الوشيعة في الصطلح مستقبل.
-معامل التحريض ـ وحدته.
. 2.2ثنائي القطب :RL
-استجابة ثنائي القطب RLلرتبة توتر ): (échelon de tension
•دراسة تجريبية؛
•دراسة نظرية.
-الطاقة المخزونة في وشيعة.
.3التذبذبات الحرة في دارة RLCمتوالية:
-تفريغ مكثف في وشيعة.
-تأثير الخمود.
-شبه الدور.
-التفسير الطاقي :انتقال الطاقة بين المكثف والوشيعة ـ مفعول جول.
-الدراسة التحليلية في حالة الخمود المهمل )مقاومة مهملة( ـ الدور الخاص.
-صيانة التذبذبات:
• الدراسة التجريبية؛
• الدراسة النظرية.
.4تطبيقات :
.4.1الموجات الكهرمغنطيسية ـ نقل المعلومات.
.4.2تضمين توتر جيبي.
.4.3تضمين الوسع :مبدأ تضمين الوسع ـ مبدأ إزالة التضمين.
.4.4إنجاز جهاز يمكن من استقبال بث إذاعي بتضمين الوسع.
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 16من 23
.1.1متجهة السرعة ـ متجهة التسارع ـ متجهة التسارع في أساس فريني.
.1.2القانون الثاني لنيوتن :دور الكتلة ـ أهمية اختيار المرجع في دراسة حركة مركز القصور لجسم صلب
ـ المراجع الغاليلية.
.1.3القانون الثالث لنيوتن :مبدأ التأثيرات المتبادلة.
.2تطبيقات:
.2.1السقوط الرأسي لجسم صلب:
-السقوط الرأسي باحتكاك؛
-السقوط الرأسي الحر.
.2.2الحركات المستوية:
-حركة جسم صلب على مستوى أفقي وعلى مستوى مائل.
-حركة قذيفة في مجال الثقالة المنتظم.
-حركة دقيقة مشحونة في مجال مغنطيسي منتظم.
.2.3القمار الصطناعية و الكواكب:
-المرجع المركزي الشمسي ـ المرجع المركزي الرضي.
-قوانين كيبلر)المسار الدائري والمسار الهليلجي(.
-تطبيق القانون الثاني لنيوتن على مركز قصور قمر اصطناعي أو على كوكب :قوة انجذابية مركزية ،التسارع
الشعاعي ،نمذجة حركة مركز قصور قمر اصطناعي أو كوكب بواسطة حركة دائرية منتظمة.
..
والتسارع الزاوي . θ .3العلقة الكمية بين مجموع العزوم ∆ ∑ M
.3.1الفصول الزاوي ـ التسارع الزاوي.
.3.2العلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران حول محور ثابت ـ دور عزم القصور.
.3.3حركة مجموعة ميكانيكية (إزاحة ودوران حول محور ثابت).
.4المجموعات المتذبذبة:
.4.1تقديم مجموعات ميكانيكية متذبذبة:
-النواس الوازن والنواس البسيط ونواس اللي و النواس المرن )المجموعة :جسم صلب ـ نابض( في تذبذبات
حرة :موضع التوازن ،الوسع ،الدور الخاص.
-خمود التذبذبات.
.4.2المجموعة المتذبذبة (جسم صلب ـ نابض) :
قوة الرتداد المطبقة من طرف نابض ـ المعادلة التفاضلية لحركة جسم صلب في حالة إهمال الحتكاكات ـ الدور
الخاص ـ الخمود.
.4.3نواس اللي:
مزدوجة الرتداد ـ المعادلة التفاضلية في حالة الحتكاكات المهملة ـ الدور الخاص ـ الخمود.
.4.4النواس الوازن :المعادلة التفاضلية ـ الدور الخاص ـ الخمود.
.4.5ظاهرة الرنين:
-التقديم التجريبي للظاهرة :المثير ـ الرنان ـ وسع ودور التذبذبات ـ تأثير الخمود؛
-أمثلة للرنين الميكانيكي.
.5المظاهر الطاقية:
.5.1شغل قوة خارجية مطبقة من طرف نابض ـ طاقة الوضع المرنة.
ـ الطاقة الميكانيكية للمجموعة ) جسم صلب ـ نابض(.
.5.2طاقة الوضع للي :الطاقة الميكانيكية لنواس اللي.
.5.3الطاقة الميكانيكية للنواس الوازن.
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 17من 23
.6الذرة وميكانيك نيوتن:
حدود ميكانيك نيوتن ـ تكمية التبادلت الطاقية ـ تكمية مستويات الطاقة لذرة ،ولجزيئة،
ولنواة ـ تطبيقات على الطياف ـ ثابتة بلنك ـ العلقة . ∆E = hυ
المجال الرئيسي الثاني :الكيمياء
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 18من 23
-التفسير على المستوى الميكروسكوبي لحالة التوازن باعتبار التصادمات الفعالة بين النواع المتفاعلة من جهة
والنواع الناتجة من جهة أخرى.
.4حالة توازن مجموعة كيميائية:
-خارج التفاعل : Qrالتعبير الحرفي بدللة التراكيز المولية للنواع المذابة بالنسبة لحالة معينة للمجموعة.
-تعميم على مختلف الحالت :محلول مائي متجانس أو غير متجانس )وجود أجسام صلبة(.
-تحديد قيمة خارج التفاعل في حالة توازن مجموعة ،والتي نرمز لها ب . Qr , éq
-ثابتة التوازن Kالمقرونة بمعادلة تفاعل ،عند درجة حرارة معينة.
-تأثير الحالة البدئية لمجموعة على نسبة التقدم النهائي لتفاعل.
.5التحولت المقرونة بالتفاعلت حمض ـ قاعدة في محلول مائي:
-التحلل البروتوني الذاتي للماء؛
. K -ثابتة التوازن المسماة بالجداء اليوني للماء رمزها e
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 19من 23
.8أمثلة لتحولت قسرية:
-البراز التجريبي لمكانية في بعض الحالت ،تغيير منحى تطور مجموعة بفرض تيار منحاه معاكس لمنحى
التيار الملحظ خلل التطور التلقائي لهذه المجموعة )التحول القسري(.
-التفاعلت عند اللكترودين :النود والكاثود.
-تطبيق في التحليل الكهربائي :مبدأ وأمثلة لتطبيقات متداولة وصناعية.
المجال الفرعي الرابع :كيفية التحكم في تطور المجموعات
الكيميائية
. 9تفاعلت السترة والحلمأة:
-تكون إستر انطلقا من حمض وكحول ،كتابة معادلة التفاعل الموافق.
-حلمأة إستر ،كتابة معادلة التفاعل الموافق.
-البراز التجريبي لحالة التوازن خلل تحولت تتدخل فيها تفاعلت السترة والحلمأة.
-تعريف مردود تحول.
-تعريف حفاز.
-التحكم في سرعة التفاعل :درجة الحرارة والحفاز.
-التحكم في الحالة النهائية لمجموعة :وفرة متفاعل أو إزالة ناتج.
.10التحكم في تطور المجموعات الكيميائية بتغيير متفاعل أو بالحفز.
-تصنيع إستر انطلقا من أندريد الحمض وكحول.
-حلمأة قاعدية للسترات :تطبيقات في تصبن الجسام الدهنية )تحضير الصابون والتعرف على خاصياته(.
-العلقة بنية ـ خاصيات.
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 20من 23
تحديد سعة مكثف. - .1شحن مكثف باستعمال مولد مؤمثل للتيار.
.وقياس ثابتة الزمن C،و Rإبرازتأثير -استجابة ثنائي القطب RCلرتبة توتر
تحديد معامل التحريض لوشيعة. - .2التوتر بين مربطي وشيعة عند تطبيق توتر
.وقياس ثابتة الزمن Lو Rإبراز تأثير مثلثي.
-استجابة ثنائي القطب RLلرتبة توتر.
معاينة تطور شدة التيار.
معاينة مختلف أنظمة التذبذب. .3التذبذبات الحرة في دارة متوالية .RLC
.معاينة تأثير مقاومة الدارة على أنظمة التذبذب
دراسة تجريبية : .4الموجات الكهرمغنطيسية.
oلتضمين الوسع
oلزالة تضمين التوتر
.إنجاز جهاز بث إذاعي بسيط
المجال الفرعي الرابع :الميكانيك
الهداف التجارب
التحقق التجريبي من القانون الثاني لنيوتن. .قوانين نيوتن 1.
إبراز تأثير الحتكاكات على السقوط الرأسي لجسم في موائع. .السقوط الرأسي باحتكاك 2.
إبراز العوامل المؤثرة على مسار القذيفة. .حركة قذيفة في مجال الثقالة 3.
التحقق تجريبيا من العلقة الساسية للديناميك في حالة الدوران حول العلقة الكمية بين مجموع العزوم 4.
محور ثابث. .والتسارع الزاوي
إبراز العوامل الفيزيائية المؤثرة على الدور الخاص للمتذبذب المجموعة المتذبذبة( :جسم صلب ـ 5.
إبراز ظاهرة الخمود ومختلف أصنافه وأنظمته. (.نابض
دراسة تأثير عزم قصور النواس و ثابتة لي السلك على الدور .نواس اللي 6.
الخاص.
التحقق من قانون تواقت التذبذبات الصغيرة في حالة النواس الوازن. .النواس الوازن 7.
دراسة تأثير عزم قصور النواس على الدور الخاص بالنسبة
للتذبذبات الصغيرة.
دراسة تأثير دور المثير على وسع الرنان. .الرنين الميكانيكي 8.
دراسة تأثير الخمود على الرنين.
الهداف التجارب
إبراز تأثير تركيز المتفاعلت ودرجة الحرارة على .1إبراز العوامل الحركية
سرعة تطور مجموعة كيميائية.
قياس مواصلة محلول خلل وبعد نهاية التفاعل واستنتاج التتبع الزمني لتفاعل كيميائي بواسطة قيــاس 2.
زمن نصف التفاعل. المواصلة
قياس pHمحلول حمض الكلوريدريك ومحلول حمض .3التقدم النهائي للتفاعلت حمض ـ قاعدة
اليثانويك وحساب التقدم النهائي للتفاعل.
حساب نسبة التقدم النهائي وثابتة التوازن لتفاعل تحديد ثابتــة تــوازن كيميــائي بواســطة قيــاس 4.
الحماض الضعيفة مع الماء. المواصلة
إنجاز معايرة منتوج من الحياة اليومية pHالمعايرة بواسطة قياس5 .
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 21من 23
إنجاز أعمدة تتدخل فيها مزدوجات من نوع Mn+aq/M مكونات واشتغال عمود 6.
واستنتاج المنحى التلقائي للتحولت .
إنجاز تحولت قسرية. التحليل الكهربائي في محلول مائي 7.
إيجاد ثابتة فرادي.
دراسة التطور الزمني لتفاعل السترة. السترة والحلمأة 8.
تحديد مردود السترة ومردود الحلمأة عند التوازن.
تحضير صابون بتفاعل هيدروكسيد الصوديوم والزيت. تصنيع وخاصيات الصابون 9.
إبراز بعض خاصيات الصابون.
معايرة حمض السيتيل ساليسيليك في قرص السبرين المعايرة المباشرة لمادة السبرين في قرص10.
ومقارنة كمية مادته مع القيمة المشار إليها
•الموجات
-اعتماد النموذج الموجي لتفسير الظواهر المتعلقة بانتشار الموجات الميكانيكية أو الضوئية وحل وضعيات
مسألة خاصة بانتشار الموجات.
•التحولت النووية:
-نمذجة التحولت النووية وتأريخ حدث معين بتطبيق قانون التناقص الشــعاعي وإنجــاز الحصــيلة الطاقيــة
لتحول نووي ،وحل وضعيات مسألة تتعلق بالتحولت النووية.
-الوعي بأهمية التحولت النووية في التقدم التكنولوجي وتأثيراتهــا المحتملــة علــى الــبيئة والتــدابير الوقائيــة
اللزم اتخاذها.
•الكهرباء
-نمذجة سلوك المكثف والوشيعة في دارة كهربائية وتحليل استجابتهما لرتبة توتر ودراسة التذبذبات
الحرة في دارة RLCعلى التوالي تجريبيا و نظريا.
-تفسير مكونات ودور عناصر سلسلة البث وسلسلة الرسال والوعي بأهميتها في التصال والتواصل.
•الميكانيك
-تحليل وتتبع وتوقع تطور مجموعة ميكانيكية باعتماد نموذج بسيط.
-حل وضعية مسألة خاصة بمجموعة ميكانيكية في حركة اعتمادا على دراسة تحريكية أو طاقية.
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 22من 23
•كيفية التحكم في تطور المجموعات الكيميائية
-تنفيذ بروتوكول تجريبي لتصنيع نوع كيميائي معين و الرفع من مردوده باستعمال متفاعل أكثر فعالية
وحفاز ملئم .
المتحان الموحد الوطني لنيل شهادة البكالوريا :الطار المرجعي لختبار مادة الفيزياء و الكيمياء شعبة العلوم التجريبة مسلك العلوم الفيزيائية -2010-
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الكاديميات -المركز الوطني للتقويم و المتحانات الهاتف – 0537.71.44.53 /52
الفاكس 0537.71.44.09 :البريد اللكتروني cne@men.gov.ma :ص 23من 23