UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Wy VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CATEDRA DE FILOSOFIA ORIENTACIONES ACADEMICAS ASIGNATURA: LA CIENCIA EN SU HISTORIA CODIGO: 00075 SEMANA A ELABORADO POR: LIC. YUBI BONILLA BONILLA REVISADO POR: MSc. JORGE ZELEDON SOLANO ENCARGADO DE CATEDRA Siguenos en facebook. http://www.facebook.com/filosofiauned Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web: http://www.uned.ac.cr/ecsh, TERCER CUATRIMESTRE, 2015La Ciencia en su Historia céd. 00075 INDICE I-DESCRIPCION GENERAL. 3 II-PROPOSITO GENERAL. 3 III-UNIDAD DIDACTICA MODULAR. 3 IV-TUTORIAS. 4 V-GUIA DE ESTUDIO. 5 VI-EVALUACION Y AUTOEVALUACION. 6 6.1-Desglose de la calificacton...... 6 6.2-Pruebas Escritas Ordinarias y Reposicién 7 6.3-Observaciones. 7 VII-TEMAS A EVALUAR EN LAS PRUEBAS ESCRITAS. 7 -I Prueba Escrita Ordinaria (mismos para la I Prueba Escrita Reposicién. 7 PRIMERA PARTE oo 8 SEGUNDA PARTE roo 9 -II Prueba Escrita Ordinaria (mismos para la II Prueba Escrita Reposici 9 CUARTA PARTE. 9 QUINTA PARTE. 10 VITI-TEMAS A EVALUAR EN LA TAREA, . 10 8.1-Antes de realizar la tarea, lea las siguientes recomendaciones. . 10 8.2-Tarea que debe desarrollar. 11 -Tabla Calificacién....... 12 8.3-Portada de la tarea. 13 8.4-Lineamientos para escribirlas referencias. 14 IX-PARA EFECTOS DE APELACION. 15 X-TABLA DE ACTIVIDADES......0c0ososnnnnnnnnnninnnnnnnnen woe 16 ANEXOS. -RADIO ONDA UNED winsennnnnnnnnnnnnnnnianinnannnnnnnnmnnnnnnnnnee LD =PAAD .essssnntsnnnnnnnnnnnninnnnnnnnsnsnsunsnnninninnnnnnnnnnnn 17 “SERVICIO DE BIBLIOTECA.....nnnnnnnnninnnnnnnsnninsnnnnnsnnnninnnnae 18 2 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 I, DESCRIPCION GENERAL: a. Oferta: este curso forma parte del Area de Filosofia, perteneciente al Programa de Estudios Generales, Es de cardcter introductorio y general. b. Ejes tematicos: el ser humano en su entorno y en sociedad, la naturaleza y su conocimiento. c. Ejes transversales: diversidad cultural, ambiente, equidad de género, derechos humanos, investigacién d. Naturaleza del curso: tedrico. II. PROPOSITO GENERA\ Como parte de los Estudios Generales que ofrece, al estudiante de la UNED, el curso La Ciencia en su Historia pretende interpretar la ciencia actual como el resultado de una serie de procesos y conflictos que se iniciaron hace muchos siglos, fundamentados en la lucha por la supervivencia de los seres humanos, relacionados con la cultura de cada pueblo y que a su vez tienen aplicaciones sociales y politicas. III. UNIDAD DIDACTICA MODULAR Para atender a los requerimientos de la Unidad Didéctica Modular (UDM), este curso contara con un libro de texto impreso en capitulos o partes, desde donde se articularén las funciones docentes correspondientes. En forma adicional, y de acuerdo con las necesidades particulares y con los recursos institucionales disponibles, tanto los estudiantes como los tutores podrian recurrir a otros libros para consulta, asi como al uso de materiales audiovisuales, entre los que se pueden incluir: a- Historias y diccionarios de filosofia, historia de la ciencia, textos de ciencia y de materias afines. b- Peliculas sobre temas atinentes y relevantes, que podrian solicitarse a las casas propietarias (National Geographic, Discovery Chanel, BBC, etc.) 0 cuya proyeccién podria solicitarse a los canales disponibles. La c&tedra podria incluir otros materiales complementarios (incluidos los denominados multimediales) cuando lo considere necesario, tanto para atender especificamente a lo conceptual como a las actividades de ensefianza-aprendizaje, en el contexto de la UDM. Iv. TUTORIA: La comunicacién e interaccién con un profesor facilita la comprensién y valoracién de los contenidos de estudio en esta asignatura; también permite identificarse como estudiante universitario y resolver oportunamente cualquier duda o inquietud de caracter técnico-administrativo, tanto del curso como de su carrera. UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 Algunos espacios para lograr esta comunicacién son las tutorias, que para el curso La Ciencia en su Historia se ofrecen bajo cuatro modalidades: + La tutoria telefénica: puede ser utilizada por cualquier estudiante del pais, llamando al 2527-2697. Debe consultar el dia, hora y extensién en el Instructivo de Matricula. + La tutoria presencial: se ofreceré en aquellos lugares que la matricula de estudiantes cumpla con los parametros establecidos por la universidad. Se recomienda a los estudiantes asistir y participar en estas actividades, donde pueden evacuar dudas y enriquecer a otros compafieros de curso con sus opiniones y valoraciones sobre los temas en estudio. + La tutoria electrénica: destinada a todos los estudiantes, sea que tengan acceso particular a Internet, oficinas de correo que ofrecen el servicio © desde los centros universitarios. Las consultas pueden ser enviadas al profesor Jorge Zeledén a la siguiente direccién: jzeledon@uned.ac.cr_ en cualquier momento durante el cuatrimestre. Se recomienda “etiquetar” el mensaje (en el subject o materia) con la palabra Filosofia para responder lo antes posible. Debe indicar nombre, centro universitario y numero telefénico. + Las video tutorias: actividad diddctica en la que se utilizan las tecnologias de informacién para difundir, de una manera dindmica y actualizada, los contenidos correspondientes a las tematicas en estudio. Esta modalidad se ofrece en San José, Palmares, San Carlos, Turrialba, Limon y Heredia, Pueden vincularse otros centros universitarios utilizando la infraestructura de otras instituciones, lo que oportunamente se comunicaré * Consulta pagina Facebook de la Catedra de Filosofia: http://www.facebook.com/filosofiauned V. GUIA DE ESTUDIO: PROCEDIMIENTO DIDACTICO: en general, las estrategias para el aprendizaje, asi como las actividades, ejercicios, practicas, lecturas, investigaciones definidas para cada objetivo en la unidad temdtica 0 médulo, serén disefiadas de forma tal que propicien el estudio a distancia dentro del modelo curricular y de ensefianza especificados en el plan de estudios. Para lograr el aprovechamiento de los contenidos tematicos, un aprendizaje significativo y un resultado satisfactorio al finalizar el curso, se ofrecen las siguientes lineas como guia de estudio (debe aplicarse a los temas que se indican mas adelante): a. Realizar la lectura completa de la unidad didactica, enfatizando los temas que serdn evaluados en las pruebas escritas. 4 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 b. Elaborar con anticipacién, esquemas, restimenes, tablas comparativas, mapas conceptuales, etc,, que permitan clasificar y comparar a los pensadores y corrientes filoséficas seguin sus rasgos especificos. Es preferible hacer esto con cada capitulo y, después, elaborar un cuadro comparativo general. c. Identificar las obras filosdficas mencionadas en la unidad didéctica (por ejemplo libros, novelas o tratados...), con el pensador respectivo. d. Resolver los ejercicios de auto evaluacién presentados al final de cada capitulo de la unidad didactica. e. Formular, después de la lectura comprensiva de cada tema o subtema, preguntas similares a las siguientes: * éCémo se relaciona esto con mi experiencia individual 0 social? * éSe evidencia, en la actualidad, la influencia efectiva de las ideas de tal o cual pensador? * éLos procesos politicos, econémicos, religiosos, sociales, culturales, etc. en Costa Rica podrian ser mejorados 0 afectados si se retomaran las ideas estudiadas? Se recomienda hacer este ejercicio de forma particular, grupal o en las tutorias presenciales, en colaboracién con el tutor (presencial o a distancia), pues dichos aspectos son también objeto de evaluacién en las pruebas escritas. f. Participar activamente en las tutorfas presenciales o video tutorias (donde se ofrezcan) para confrontar la sistematizacion que facilite el profesor con el estudio particular realizado previamente por cada estudiante. 9. Aprovechar, para resolver dudas especificas en el proceso de lectura y estudio, las tutorias telefénicas. Es importante que defina claramente su consulta. El tutor a cargo lo atendera con gusto, pero debe considerar que los estudiantes de todo el pais van a utilizar dicho servicio. Si tiene acceso a Internet, 0 la posibilidad de utilizar un correo electrénico, no dude en escribir su consulta. El funcionario a cargo le respondera con prontitud a su direccién de correo personal © a su centro universitario. VI. EVALUACION Y AUTOEVALUACION Los ejercicios (practicas) constituyen -con la colaboracién tutorial (de facilitar, guiar, cogestionar)- un punto de apoyo para el estudiante, para profundizar en los temas. Para tal fin, se pueden estimular, ademas, diversos medios, como, por ejemplo: portafolios de investigacién bibliogrdfica o de campo (andlisis de situaciones sociales actuales, programas politicos o de otra indole). Tales ejercicios o practicas se incorporan en la UDM (al final de cada tema o de cada médulo) y requieren de la dedicacién periédica y constante. En cuanto a los instrumentos de evaluacién y a los criterios de calificacién, la catedra los definiré segiin pautas técnicas y de experiencias docente consistentes y coherentes con los lineamientos del curso y de la UDM, Se podran incluir actividades académicas en grupo, para estimular destrezas de cooperacién en la construccién del conocimiento y en las formas de autoevaluacién. 3 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 La evaluacién del curso La Ciencia en su Historia tiene una funcién sumativa (calificacién) y una funcién formativa (construccién de criterios). De ese modo, el estudiante no sélo “gana” una calificacién para aprobar el curso, sino que tendra un espacio para expresar criterios y construir un pensamiento critico. 6.1. Desglose de la cal icacién: EI curso se evalua de la siguiente manera: Entrega de la tarea resuelta en la fecha correspondiente. Valor 20% de la tarea. Las instrucciones y las actividades por realizar las encontrar en las siguientes paginas de este documento. Dos pruebas escritas (exdmenes ordinarios) Valor 40% cada una. Para estas pruebas se ha hecho una seleccién especial de temas de la UDM. Si bien es necesaria la lectura de toda la unidad, el estudiante podrd concentrarse en aquellos que le son indicados. Para aprobar el curso, el estudiante debe obtener una nota igual o superior a 7.0 (70%, obtenido de la sumatoria de los resultados en las dos pruebas escritas y la tarea). En caso de que el estudiante obtenga una nota inferior, puede presentar una prueba de reposicién del examen con menor calificacién. La tarea no puede reponerse, de modo que si no es presentada en la fecha estipulada, se pierde el porcentaje correspondiente. 6.2 Pruebas Escritas Ordinarias y Reposicién: El dia y hora correspondiente a cada prueba escrita ordinaria se indica en el instructivo de matricula. Los temas se distribuyen de la siguiente manera Temas ‘Ordinaria Reposicion Primera Parte I Prueba Escrita Primera Parte Segunda Parte Segunda Parte Cuarta Parte II Prueba Escrita Cuarta Parte Quinta Parte Quinta Parte 6.3 Observaciones: % Al inicio del siguiente cuatrimestre se aplican las pruebas escritas de reposicién correspondientes al presente periodo académico (dos pruebas escritas diferentes, se aplican el mismo dia). El estudiante tiene derecho a realizar una de estas para mejorar su calificacién final, alcanzar la nota de aprobacién u obtener Ia calificacién de una prueba escrita no realizada. Los temas se distribuyen segiin lo indicado en el cuadro de anterior. 6 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia 6d. 00075 * El curso La Ciencia en su Historia no ofrece la opcién “examen por suficiencia” ni “examen centralizado”. VII, TEMAS POR EVALUAR EN LAS PRUEBAS ESCRITAS: Se han seleccionado, de la unidad didédctica, los contenidos por evaluar en las pruebas escritas, para que el estudiante les dé prioridad a la hora de sistematizar, resumir y estudiar durante el cuatrimestre. Sin embargo, para que no se pierda la secuencia_o_coherencia de la _unidad didactica, es conveniente realizar_la lectura completa del libro y efectuar las actividades que ahi se sugieren. Los temas por evaluar son los siguientes, a saber: Para la I Prueba Escrita Ordinaria (los mismos para la I Prueba Escrita de Reposicién) Es importante que se lea la Introduccién General de la UDM para que ubique al lector en la intencién de la obra y de la asignatura. Asimismo, los objetivos que se exponen en cada punto son de colaboracién general para que el estudiante tenga una orientacién mas directa sobre lo que debe estudiar, por lo que no debe omitir de modo particular la comprensién y asimilacién de los temas por evaluar, y por ende, la lectura completa de la UDM a modo de cultura general. PRIMERA PARTE 1. Origen y Naturaleza del Universo segin algunos pueblos de la antigiiedad. -Reconocer las caracteristicas de los primeros grupos que dan paso a la especie humana actual y su contexto geografico -Identificar los procesos que conllevan a la constitucién de la horda como primera agrupacién de individuos. -Determinar los elementos que anteceden a la aparicién del Estado como maxima entidad propia de las grandes civilizaciones antiguas. -Identificar los elementos tipicos que permiten la consolidacién de la entidad denominada Estado antiguo hasta el proceso de su decadencia. -Reconocer la importancia de la escritura, el calendario y la casta sacerdotal en el desarrollo de las civilizaciones antiguas y sus repercusiones en la actualidad. -Establecer los aspectos que conllevan a la concepcién del Universo en el contexto los de los pueblos antiguos y posibles repercusiones en la actualidad. -Identificar los elementos propios de las civilizaciones o culturas antiguas babilénica, egipcia y china 2. Cuatro elementos, cuatro humores.. -Ubicar los origenes del pensamiento griego en su contexto espacio-temporal. 7 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 -Sefialar los aportes de los filésofos Tales de Mileto, Pitdgoras, Platén, Exuodo, Euclides, Arquimedes y Empédocles segtin la UDM. -Establecer las caracteristicas de la teoria de los cuatro elementos. -Determinar los aportes de los filésofos Thales de Mileto, Empédocles y Aristételes en el establecimiento de la teorfa de los cuatro elementos. -Reconocer los aportes del médico Hipécrates de Cos al desarrollo de la ciencia desde la teoria de los cuatro humores. 3. Atomismo en Demécrito e Hilemorfismo en Aristételes -Determinar los elementos mas generales de la teoria atémica propuesta por Leucipo y Demécrito de Abdera. -Reconocer la influencia de la teoria atémica entre los filésofos epicureistas y Aristételes. 4, Fisica y Bilogia en Aristételes -Caracterizar los aspectos de la teoria sobre el movimiento de Aristételes. -Caracterizar los aspectos de la teoria sobre los seres vivos de Aristételes. 5. El Sistema Solar y las estrellas fijas en Tolomeo -Reconocer Ja visién cosmolégica que permiten a Tolomeo establecer la teoria geocéntrica. ~Caracterizar los elementos de la teoria geocéntrica segtin Tolomeo -Determinar los movimientos de los planetas plateados por Tolomeo. SEGUNDA PARTE 1. La Ciencia en la Edad Media. -Caracterizar los procesos que dan fin a la Edad Antigua. -Determinar los acontecimientos que dan origen y fin de la Edad Media. -Reconocer la influencia de! pensamiento griego (especialmente Platén y Aristételes) en la Edad Media. -Reconocer los conocimientos filoséficos, cientificos y matematicos de los arabes, judios y chinos que influenciaron el pensamiento europeo del Medievo 2. La revolucién de Copérnico, Kepler y Galileo. -Analizar en qué consiste la revolucién copernicana -Sefialar aportes de los filésofos Copérnico, Tycho Brahe, Kepler y Galileo en la consolidacién de la ciencia moderna. 3. Telescopic y Microscopio. -Sefialar la importancia del telescopio y del microscopio en el avance de la ciencia 8 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia 6d. 00075 4. Fisica y Astrofi -Identtificar los aportes cientificos de Torricelli y Borelli -Identificar el aporte de William Gilbert y el magnetismo. -Reconocer los aportes expuestos por Descarte en el contexto de la Revolucién Cientifica 5. La Alquimia y los origenes de la Quimica. -Reconocer los aportes de la Alquimia como precursora de la Quimica. -Identificar la visién de algunos personajes sobre la Alquimia. 6. Isaac Newton y la culminacién de la Revolucién Cientifica. -Sefialar aportes del personaje Isaac Newton en la ciencia moderna. -Explicar qué se entiende por Revolucién Cientifica y su influencia en el desarrollo cientifico occidental. Para la II Prueba Escrita Ordinaria (Los mismos para la II Prueba Escrita de Reposicién) CUARTA PARTE 2. Evolucién de las ideas sobe el 4tomo -Reconocer los aportes de John Dalton sobre el tema de los atomos. 4. Cieni s Sociales: origenes y desarrollo... -Caracterizar en qué consiste la teoria llamada “fisiocraci -Identificar la propuesta econémica de Adams Smith. -Identificar la propuesta econémica de Karl Marx. -Reconocer los aportes de | a psicologia y sus representantes segtin en la UDM. -Caracterizar a la estadistica y su relacién con la probabilidad. -Reconocer la importancia de la lingUiistica y a sus representantes. -Establecer la importancia de la sociologia y los aportes de sus representantes. QUINTA PARTE 1. Del dtomo a las particulas subatémicas -Reconocer los aportes de los cientificos mencionados en el apartado en el descubrimiento de las particulas subatémicas, 9 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 2. De los cuatro elementos... -Caracterizar los aspectos que llevan a la conclusién de las teorias de los cuatro humores y los cuatro elementos. 3. La Luz: Onda o Particula? -Identificar el movimiento de la luz segtin los cientificos mencionados en el apartado. 4. De la luz y la electricidad al electromagnetismo. -Reconocer la relacién entre la luz, electricidad y electromagnetismo desde los aportes de los cientificos mencionados en el apartado. VIII. TAREA TEMAS A EVALUAR EN LA TARE: La tarea es un conjunto de actividades que potencia la reflexién y el andlisis critico, asi como una aplicacidn de los conocimientos que se estén generando en el curso de ese modo, el estudiante evidencia la comprensién y profundizacién de ciertos temas de la unidad didactica mediante el desarrollo de cada actividad. Para realizar esta tarea, es recomendable leer en la unidad diddctica los temas correspondientes y, seguidamente, la lectura asignada para las actividades. Esta debe ser realizada por cada estudiante y presentar el informe escrito. 8.1 Antes de realizar la tarea, lea las siguientes recomendaciones: a. La presentacién y realizacién de la tarea es individual. No puede presentarse un trabajo a nombre de dos o mas estudiantes. b. El valor total de la tarea es de 50 puntos, para un 20% de la calificacién final del estudiante. c. Entregue sus respuestas, preferiblemente, en hojas tamafio carta, si le es posible escritas_por_ambos lados (asi evitamos gasto innecesario de papel), unidas con Qrapa, sin félder, prensas grandes o porta papeles, paginas numeradas, letras Arial 12, Verdana o Calibri 12, margenes de 2.5 cms. en los cuatro lados, titulos centrados y resaltados con negrita, nimero de paginas, texto justificado, espaciado interlineal de 1 Y2, y otros que evidencien orden, claridad en la redaccién y presentacién. d. Es preferible que el trabajo sea presentado en forma impresa o a maquina. En casos muy calificados puede hacerse manuscrito, siempre que la letra sea legible, sin tachones, borrones, manchas u otros factores que lesionen la presentacién del documento asimismo, que corresponda a la equivalencia del ntimero de paginas impresas solicitadas, e. En caso de consultar enciclopedias, manuales, libros, documentos institucionales, revistas o Internet para la elaboracién de la tarea asignada, debe citar dentro del 10 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 texto la referencia bibliografica y, ademds, al final del documento, poner esos mismos textos como corresponde en el apartado de la bibliografia. Conviene que haga _uso del sistema APA 6ta, Edicién (también puede consultar el documento “Investigacién”, de Rodrigo Barrantes Echavarria, EUNED, ademas se le incorpora un formato que se ha tomado de la materia “El ser humano y su entorno”, cédigo 073; de tal forma que evidencie la investigacién respectiva). No consulte fuentes de Internet como Wikipedia, Monografias.com, Blogs en general, por no ser de confianza, Consulte en todo caso Google Académico. Prefiera usar libros y revistas especializadas en fisico. f. Si usted tiene duda sobre cémo se ordenan los tipos de citas, haga uso del conocimiento de los tutores para estos efectos. También de lo que ha aprendido en asignatura de Técnicas de Estudio e Investigacién a Distancia, que pertenece al bloque de Estudios Generales y que se ha de matricular entre las primeras asignaturas de primer ingreso a la UNED g. Se le reitera que la tarea debe iniciarla desde los primeros dias del cuatrimestre, no deje para realizar en las fechas cercanas al tiempo de entrega. De esta forma puede aprovechar los espacios de las tutorias para evacuar dudas sobre los temas. h. Su respuesta debe denotar reflexién, andlisis y esfuerzo personal y, donde se solicite, la opinién sobre algun tema especifico. En todos los casos, debe justificar Sus respuestas. Tome en cuenta que para calificar cada actividad se consideraran los siguientes criterios: > Relacién directa con el tema en cuestién. > Fundamentos de la argumentacién que realiza. > Coherencia en el discurso general del estudiante. 8.2 Tarea por desarrollar (50 puntos, 20%) + ECUANDO HACER? El tiempo para realizar la tarea corresponde al III Cuatrimestre del 2015. La fecha mite de entrega sera el sébado 14 de noviembre, hasta las 4:00 p.m., en los respectivos centros universitarios €QUE HACER? El trabajo consiste en un andlisis de 15 paginas de extensién tomando como base la Tercera y Sexta Parte de la UDM, excluidas la portada y las referencias. No es necesario que incluya una introduccién y una conclusién como paginas especificas. nl UNED: Institucién Benemérita de la Educacion y la CulturaLa Ciencia en su Historia ‘» éCOMO HACER? Tabla con el desglose de las actividades. Debe insertarla en la tarea. 6d. 00075 ‘Aspectos Puntos | Puntos obtenidos Portada segin lo indicado (1 pagina) = T | Lectura de Tome como base la Tercera de la UDM. = 2 | Seleccione entre los apartados: 2, 4 y 6. Haga una| 1Opts sinopsis del apartado seleccionado evidenciando cinco aspectos relevantes. (3 pag.) 3 | Investigue en distintas fuentes (incluya especialistas que | 1Opts conozca) sobre el desarrollo de la tematica seleccionada en el presente siglo, desatancando cinco aspectos relevantes. (4 pag.) 4 [Analice mediante cinco argumentos la importancia del | 1Opts tema seleccionado para el desarrollo del pensamiento y del concomimiento cientifico, segtin lo investigado y sus propias conclusiones (5 pag.) 5 | De la Sexta Parte, haga una sinopsis evidenciando cinco | 10pts aspectos relevantes. (3 pag.) 3 | Referencias y citas textuales Spts 4 [Detalles importantes de formato y estética en la| Spts presentacién del trabajo (ortografia, _caligrafia, justificacién de texto y otros que corresponden a un trabajo de nivel universitario). 5 | Total 50pts 2 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 8.3 Portada de la tarea. Universidad Estatal a Distancia Vicerrectoria Académica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades Programa de Estudios Generales Cétedra de Filosofia Tarea (50pts /20 %) La Ciencia en su Historia Cédigo 075 Estudiante. Cédula Centro Universitario. Grupo III Cuatrimestre 2015 Nota: Evite el exceso de elementos innecesarios en la portada. Debe presentar su trabajo con base en este ejemplo. 13 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 8.4 Lineamientos para escribirlas referencias Aunque se le ha invitado a consultar el libro “Investigacién” de Rodrigo Barrantes Echavarria, EUNED; considere la siguiente propuesta que se exponen con base en las orientaciones para el curso EL SER HUMANO Y SU ENTORNO (cédigo 073). En la bibliografia debe anotar todas las fuentes que consulté: articulos de periddico, video, libros, paginas de Internet y personas entrevistadas. Siga el formato de los siguientes ejemplos: Cita de libros (Autor, afio, titulo, editorial, ciudad, pais, cantidad de paginas) Cronquist, A. (1969). Introduccién a la Botanica. Trad. Dr. Ramén Riva y Navas, Continental S.A., México. 500p. Monge-Najera, J. (2007). El Ser Humano y su Entorno. EUNED, San José, Costa Rica. 432p Citas de revistas (Autor, ajo, titulo, volumen, niimero, paginas) Margarit Mitja, Rosa Maria, 2007. éPor qué estudiar filosofia? Praxis (60): 153-166. Cita de revista sin autor Cooperacién financiera y monetaria. Sintesis ALADI 4 (84):9-10, oct-dic, 1984 Cita de personas entrevistadas (nombre, afio, puesto, empresa y ubicacién de ésta, fecha de la entrevista) Aguirre Chacén, Carlos Manuel. 2007. Jefe de la seccién de transportes de la Municipalidad de Guachipellin, Entrevista realizada el 20 de mayo del 2007. Vargas Corrales, Margarita. 2007, Ama de casa, vecina de la ciudadela El Leén, Desamparados, San José, Entrevista realizada el 15 de febrero del 2007 Citas de periédicos consultados en Internet (Autor, afio, titulo, periédico, fecha de publicacién, direccién de Internet) Vargas M., A. 2007. Pais quiere ser primera nacién con balance neutro de carbono. Nacién. 21 de febrero 2007 //www.nacién.com/In_ee/2007/febrero/21/aldea1002694.html Citas de periédicos consultados en papel (Autor, afio, titulo, peridédico, fecha de publicacién, paginas) Avalos R., Angela. 2007. Cunden casos de dengue en cantones de Guanacaste. La Nacién. 12 de julio del 2007, pag. 4A. Citas de paginas web: Debe dar el Autor y afio de creacién. Nombre del trabajo. Direccién electrénica Fecha de consulta. A veces las paginas web carecen de autor, pero generalmente si tienen el nombre de la entidad que las publica (nombre del sito web). Si hubiera un caso en que no hay ni autor ni afio, se citan como anénimo y sin fecha (Anénimo, 4 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 sin fecha, nombre de la pagina o del trabajo. Direccién electrénica. Fecha consultada) Godoy, ¢, 2004. Guayaquila gracilicornis (Membrdcidos y espinitas) http://darnis.inbio.ac.cr/FMPro?-DB=UBIpub.fps&-lay=WwbAll&- Format=/ubi/retail.html&-Op=bw&id=44538-Find (consultada 16 de julio de 2007) Comisién Nacional de Medio Ambiente, Regién Metropolitana de Santiago de Chile. 2001. Manual de Compostaje Casero. http://www.conama.cl/rm/568/articel-1092.htm! (consultada 16 de julio de 2007) NOTA ADICIONAI Cabe sefialar que aquellos que tengan acceso al sistema APA 6ta. Edicién, también pueden hacer uso de los formatos que ahi se indican, pero sin mezclarlos. IX. PARA EFECTOS DE APELACION Si por motivos que se consideren validos y en atencién al derecho que le ampara a todo estudiante de elevar una apelacién a la Catedra sobre los instrumentos revisados o sobre la nota final, se debe tener presente que dicha apelacién debe ir acompafiada con la siguiente informacién expuesta con toda la claridad del caso: + Nombre (s) y Apellidos. * Ndmero de identificacién (Cédula o Pasaporte) * Direccién electrénica y nimeros de teléfonos donde se le puedan localizar con facilidad * Instrumento razén de la apelacién, Asignatura, Grupo, Centro Universitario al que pertenece, nombre del Tutor que le calificé, Periodo Académico (CUATRIMESTRE CURSADO) Lo anterior también es necesaria para cuando de hace una consulta via correo electrénico (jzeledon@uned.ac.cr). Nota Importante: Se aconseja que las tutorias sean aprovechadas en los determinados Ce.U donde se matricularon los estudiantes, pero si por distintas circunstancias de fuerza mayor necesitan acudir a otros Ce.U, lo pueden hacer sin problema alguno. Lo mds importante es que aproveche el recurso. 1s UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la CulturaLa Ciencia en su Historia céd. 00075 X. TABLA DE ACTIVIDADES SEMANA “A TUTORIA PRESENCIAL y OTROS EXAMENES | CONTENIDOS: TUTORIA VIDEO CONF |SEMANAS/ TRABAJO PRESENCIAL |(***) FECHAS ESCRITO (**) Primera Parte Tutorial 20 Set 16-20 de Ned 10am Setiembre ‘Segunda Parte 04 Oct. 729 Setiembre- ‘10am 04 Octubre PRIMER EXAMEN ORDINARIO (*) Tercera Parte Tutoria N° S OF Nov, 27 Octubre- 10am 01 Noviembre Cuarta y Quinta Parte |Tutoria N°4 15 Nov. 10-15 Noviembre 10am ‘SEGUNDO EXAMEN ORDINARIO (*) EXAMEN DE REPOSICION ) TAREA: Sdbado 14 de Noviembre 4:00pm limite 10-14 Noviembre No se reciben tareas después de la fecha de entrega establecida (*) Examenes: En el Folleto de Matricula del III Cuatrimestre 2015 se indica la fecha y hora establecida para la aplicacién de las Pruebas Escritas Ordinarias y de Reposicién, La sede de aplicacién la determina cada Centro Universitario por lo que le corresponde a cada estudiante informarse sobre este dato. (**) Valido para los Centros Universitarios donde se ofrecera este servicio y que seré comunicado oportunamente en la “Guia Horarios de Tutoria: Presencial y Telefénica”, del III Cuatrimestre 2015. (***) Las Video Conferencia se ofrecen en los Centros Universitarios San José, Palmares, San Carlos, Turrialba, Limén y Heredia, Puede seguirlas e interactuar en: http://www.videoconferenciasuned.blogspot.com 16 UNED: Institucién Benemérita de la Educacion y la CulturaLa Ciencia en su Historia Céd. 00075 Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDA- UNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de la noche por la 101.5 FM de Radio Nacional. También lo podes escuchar en directo y diferido a través de la Web www,ondauned.com, biscanos también en: Twitter y Facebook con el nombre ondauned Programa de Apoyo Didactico a Distancia (PADD) Un apoyo para el (la) estudiante. El Programa de Apoyo Didéctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas administrativas y académicas de los estudiantes por alguna de las siguientes tres vias: 1. Por correo electrénico: paddsociales@uned.ac.cr 2. Por teléfono a los nimeros 2527-2554, telefax. 2280-1694 vierns Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lun 3. Buzén telefénico del PADD, en el cual se deja la consulta grabada en el nimero 2234-3235, y por ese mismo medio se obtiene la respuesta, en un plazo maximo de 24 horas. Si va a utilizar el correo electrénico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide indicar el nombre y cédigo de la materia, ademés identifiquese con su nombre completo, Un servicio para usted 7 UNED: Institucién Benemérita de la Educacion y la CulturaLa Ciencia en su Historia Céd. 0007! Centro de Informacion Documentacién y Rect Bibliograticos SERVICIOS EN LINEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la pagina de la UNED www.uned.ac.or usted podra: Conocer mas sobre nuestros servicios Acceder al catalogo en linea Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formultario. Recomendar compra de libros. Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto, (digitando su usuario y contrasefia de entorno estudiantil o su correo institucional UNED) en donde tendra acceso a: tesis en texto completo, revistas electrénicas, bases de datos con millones de articulos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary y World E-Book Library, Dialnet, Pivot. Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitacién sera un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo electrénico circulacion@uned.ac.cr o en facebook accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr Amgy/II1-2015 18 UNED: Institucién Benemérita de la Educacién y la Cultura