Le strutture marcate dellitaliano contemporaneo

DISLOCAZIONE A SINISTRA
Konstituent koji nije subjekt postaje tema-dato. Ostatak reenice postaje rema - nuovo.
Tematizacija reeninog konstituenta koji nije subjekt javlja se u dva vida: dislocazione a sinistra i
tema sospeso (ponekad, vrlo ih je teko razlikovati).
U prvom sluaju element koji je istaknut levo pokazuje svoje sintaksike veze sa ostatkom
reenice kroz predlog (takoe levo), kroz ripresa pronominale, ili na oba naina. Primeri:
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)

a. Giorgio compra i giornali alla stazione

b. I giornali, G
a. Maddalena regaler a Giacomo un orsacchiotto
b. A Giacomo, .... (gli)
a. Alice andr in America lanno prossimo
b. In America... (ci)
a. Martina fa molte passeggiate
b. (Di) passeggiate... ne
a. Arrivano molti turisti
b. (Di) turisti... ne

Subjekat koji bi na ovaj nain bio dislociran ne sme da nosi eksplicitne znake dizlokacije
(klitik, predlog). Mogue je dislocirati ulevo subjekat tako to e on biti odvojen od drugih
konstituenata zarezom (oni su takoe dislocirani ulevo):
(57)

a. Giorgio, i giornali, li compra alla stazione.

b. Maddalena, a Giacomo, (gli) regaler un orsacchiotto.
c. Alice, (abbiamo deciso che), in America, (ci) andr lanno prossimo
d. Martina, (mi hanno detto che), di passeggiate, ne fa molte.

Dislokacija ulevo ne podrazumeva, sa pragmatike take gledanja, da je tematizovani element

prethodno pomenut: sasvim nov iskaz moe da pone upravo dislokacijom ulevo (tematizovani
element, smatra govornik, globalno je poznat). Intonacijski, reenica sa dislokacijom ulevo ne mora da
se razlikuje od iste, ali nemarkirane reenice.
TEMA SOSPESO
Za razliku od dislokacije ulevo, reenica sa tema sospeso nema predloge kao eksplicitne znake
dislokacije; ripresa pronominale je obavezna ak i u onim dopunama za koje ripresa nije obavezna.
Ripresa se sprovodi ne samo klitikom, ve i linom zamenicom (to nije dozvoljeno u dizlokaciji
ulevo), pokaznom zamenicom ili anaforikim SN. Re je o usmenom fenomenu. Intonacija je ista kao
za nemarkiranu reenicu. Nazivan je soggetto assoluto, ili nominativus pendens, smatran je
anakolutom. Primeri:
(58)
(59)
(60)

a. Il professor Piva, nessuno pu dimenticarlo/*dimenticare

b. Il professor Piva, nessuno pu dimenticarlo/dimenticare quelluomo generoso/*dimenticare
c. Il professor Piva, tutti ingiuriavano solo lui
a. Al professor Piva, nessuno (gli) affiderebbe un bambino
b. Il professor Piva, nessuno affiderebbe un bambino a lui/
gli.../*affiderebbe un bambino
a. Di Giorgio, (ne) hanno parlato bene/*hanno parlato bene di
lui
b. Giorgio, ne hanno parlato bene/hanno parlato bene di lui/
1

hanno parlato bene di quel furbacchione/*hanno parlato bene

Veza tematizovanog elementa i nekog od elemenata u reenici oigledna je u primerima 58-60.
Ta veza moe da bude suptilnija:
(62)

a. Giorgio, non conosco nessuno che corra cos veloce.

b. ??Giorgio, non conosco nessuno che corra veloce.
62b nema nijedan anaforini element koji bi se mogao nadovezati na tema sospeso.

Dizlokacija ulevo moe da se tie vie konstituenata; tema sospeso moe biti samo jedan.
Dizlokacija ulevo moe da se kombinuje sa tema sospeso: u tom sluaju, tema sospeso ide na
poetak:
(63)

a. Giorgio, quel libro, lho dato a lui.

b. *Quel libro, Giorgio, lho dato a lui
Tema sospeso inae mora da ide na poetak:

(64)

a. Giorgio, mi sembra che nessuno abbia parlato bene di quellimbroglione

b. *Mi sembra che Giorgio nessuno abbia parlato bene di quellimbroglione
c. *Mi sembra Giorgio, che nessuno abbia parlato bene di quellimbroglione
d. Mi sembra che, di Giorgio, nessuno (ne) abbia parlato bene
TOPICALIZZAZIONE
Na poetak iskaza istie se ne tema-dato, ve novi element, suprotno kontekstu ili
implikacijama nastalim dejstvom konteksta (topicalizzazione contrastiva, jer topikalizovani konstituent
mora da bude nov i kontrastiran). Primer:
a. Dovremmo invitare Giorgio
b. CARLO, dovremmo invitare (ili: ANCHE CARLO... )
Ne postoji ripresa pronominale i uvaju se eventualni predlozi:
(73)

a. TUO FRATELLO ho visto/*lho visto.

b. A TUO FRATELLO ho parlato/*gli ho parlato
c. DI FILOSOFIA, stavamo discutendo/*ne stavamo discutendo.
d. A EDIMBURGO, ha studiato/*ci ha studiato.

Ove reenice smiljene su kao reakcija na sledee iskaze:

(74)

a. Hai visto mia sorella.

b. Hai parlato a mia sorella.
c. Stavate discutendo di musica.
d. Ha studiato a Udine.
Frase scissa za 73a = TUO FRATELLO, che ho visto/*lho visto.
Interrogativa za 73a = Chi hai visto?/*lhai visto?

Samo jedan element reenice moe da bude topikalizovan. Ovaj postupak nekompatibilan je i
sa stvaranjem drugog fokusa u reenici (ne javlja se, dakle, u prisustvu upitne reenice, frase scissa, uz
rei solo, anche ako one stoje uz drugi element, a ne uz topikalizovani):
(77)

a. * GIORGIO che CARLO ha visto

b. Che cosa CARLO ha comprato?
c. ??IL BURRO, ha comprato anche Carlo.
d. ??IL BURRO, ha comprato solo Carlo.

Eventualni subjekt nalazi se posle glagola:

(78)
(79)

a. Che cosa porta Giorgio?

b. *Che cosa Giorgio porta?
a. IL DOLCE, porta, Giorgio.
b. *IL DOLCE, Giorgio, porta.
Ako je subjekt umetnuti element (inciso), moe da stoji ispred predikata:
UN COMPUTER, mio fratello, si portato dallAmerica

Ovakav subjekt nije dizlociran ulevo; sam iskaz mogu je zbog sloenosti glagola (sintagma
verbale pesante).
ANTEPOSIZIONE ANAFORICA
Nema promene intonacije - za razliku od topikalizacije; takoe, nema ni kontrasta sa
kontekstom. Ne zahteva ripresa pronominale, tako da se u sluaju ulevo dislociranog objekta jasno
razlikuje od dislociranja ulevo. Sa predlozima nije lako razluiti da li je dislociranje ulevo ili
anteposizione anaforica. Funkcija anteposizione anaforica jeste da naglasi vezu istaknute sintagme sa
sintagmom koja je ranije navedena. Zato esto sreemo questo, quello, stesso, uguale i sl. Primeri:
(100) a. La stessa proposta fece poi il partito di maggioranza.
b. Una grande consolazione ci ha dato anche il nostro figlio maggiore.
c. Uguale sorte ebbe il vicepresidente.
d. (...e in terre demaniali): e le terre demaniali il barone veniva usurpando...
e. Il resto dei posti mettemmo a concorso.
U navedenim primerima uvek je mogua i ripresa pronominale. Neprirodno bi bilo da je
subjekat ispred glagola:
(102) a. ??Un discorso simile il capitano aveva fatto anche a Natale.
b. Un discorso simile aveva fatto anche a Natale.
Kvantifikatori qualche, pochi, niente, nessuno takoe odbacuju ripresa pronominale:
Qualcosa avr fatto, nella vita.
Qualche amico avrai, che ti possa aiutare.
Di qualcosa avrete parlato.
A nessuno nuoce, col suo comportamento.
U gornjim reenicama, pak, ripresa pronominale bila bi agramatina.
DISLOCAZIONE A DESTRA
Ripresa pronominale je fakultativna:
3

(125) a. Lo porto domani, il dolce

b. La regalo a Giorgio, la mia sciarpa.
c. Ci andiamo domani, dalla nonna.
d. Gli parli subito per, a Piva.
Izmeu udesno dislociranog elementa i glagola moe da se nae kontrastiran element:
(127) a. Ha mangiato IL POLLO ARROSTO, il gatto.
b. Ha telefonato GIORGIO, alla polizia.
Nedostatak pauze i tonska monolitnost inile bi gornje reenice neprihvatljivim.
Sledei primeri:
(129) a. (L)ho comprato IO, il dolce.
b. (Glie)(l)ha prestata CARLO, a Giorgio, la tua macchina
mogu se tumaiti ili kao dislokacija glagola ulevo, ili kao dislokacija subjekta udesno.
Dislocazione a destra mogua je samo kao preuzimanje poznate teme, za razliku od
dislocazione a sinistra, koja moe da uvede i novu temu. Primeri:
(130) a. Il dolce, lo porto io; il vino, lo porti tu.
b. *Il dolce, lo porto io; lo porti tu, il vino.
c. *Lo porto io, il dolce; lo porti tu, il vino.
(131) a. Il divano, Giorgio, lha comprato, ma la poltrona, la comprer lanno prossimo.
b. *Il divano, Giorgio lha comprato, ma la comprer lanno prossimo, la poltrona.
c. *Giorgio lha comprato, il divano, ma la comprer lanno prossimo, la poltrona.
*focalizzare = mettere in rilievo

FRASE SCISSA
1.
2.
3.

Ho regalato un anello a Irene

a Irene che ho regalato un anello
un anello che ho regalato a Irene
Struktura: copula + costituente focalizzato + che + resto della frase

Condizione essenziale per luso della frase scissa che linformazione contenuta nellenunciato
sia in parte presupposta.

FRASE PSEUDOSCISSA
1.
2.
3.
4.

Non capisco perch si comporti cos.

Quello che non capisco perch si comporti cos.
Il padre lo ha sempre tirato fuori dai guai
Chi lo ha sempre tirato fuori dai guai stato il padre.
Struktura: introduttore + verbo base + copula + costituente focalizzato
4

Nel caso della frase pseudoscissa lelemento focalizzato collocato in fondo alla frase.

Posizione dei costituenti nella frase

1. L'anno scorso ho regalato a Carlo un orologio d'oro
2. Un orologio d'oro l'ho regalato l'anno scorso a Carlo
3. A Carlo l'anno scorso un orologio d'oro gliel'ho regalato
4. Un orologio d'oro a Carlo gliel'ho regalato l'anno scorso
5. Un orologio d'oro a Carlo l'anno scorso gliel'ho regalato io
(esempi da: Antonio Bonino, Il traduttore, p. 380)
1. Ieri Carlo partito per la Francia
2. Carlo ieri partito per la Francia
3. Carlo , ieri, partito per la Francia
4. Carlo partito ieri per la Francia
5. Carlo partito per la Francia ieri
(esempi da: Giovanni Battista Moretti, L'italiano, p. 176)
Vedere anche:
Aspetti teorici e analisi sperimentale della focalizzazione contrastiva nella periferia sinistra della
frase: sintassi, fonologia e fonetica. Tesi di laurea di Giuliano Bocci (internet)
Grande grammatica italiana di consultazione
ESERCIZI
1. Fare tutte le domande possibili per i seguenti enunciati; quindi applicare tutte le strutture
marcate possibili.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Marco andato con il suo amico a Londra.

Ieri Anna ha dato gli appunti alla sua collega.
Franco ha portato i bambini allo zoo.
Enrico ha preso due biglietti
per il concerto di stasera.
Abbiamo chiesto al professore di spiegarci unaltra volta la lezione.
Ho acceso il computer per lavorare sulla mia tesi.
Ieri sera sono andato al bar con degli amici.
Ho prestato la macchina a mio fratello.
Stefano ha acceso la radio per sentire le ultime notizie dallIraq.
Marisa ha lasciato le sue cose sotto il banco.

2. Trasformare in marcate le seguenti frasi non marcate (usare il maggior numero di varianti
possibili, eventualmente ricostruendo un contesto appropriato):
1. Marco ha portato un libro darte a scuola.
2. Franco prende sempre pesci grossi.
5

3. Lei sa dare sempre dei buoni consigli.

4. Spegniamo il telefonino prima dellinizio della lezione.

3. Individua quale tipo di struttura marcata presente nelle seguenti frasi:

A Lavora alla banca?
Alla posta lavora!.
B da tanto che manca.
C Le dispense universitarie, non ho idea
dove si possano comprare.
D Li abbiamo trattati dettagliatamente, i
suoi problemi.
E Il dolce lo saltiamo.
F Quello di cui volevo parlarvi un tipo
particolare di inquinamento.
G Figure retoriche gi discusse nel capitolo
precedente.

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4. Individua quale tipo di struttura marcata presente nelle seguenti frasi:

A Vorrei dirgli la verit, a Paolo
B Queste critiche, ne abbiamo gi parlato
in precedenza
C Quello che non capisco sono i suoi
interventi
D I commenti li farete dopo
E Problemi, comunque, di cui tratteremo
nel seguito
F stato Franco?
Marco stato
G Ve lo dico, la faccia che dobbiamo
salvare

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5. Individua quale tipo di strutta marcata presente nelle seguenti frasi:

A Vorrei dirgli la verit, a Paolo
B Queste critiche, ne abbiamo gi parlato
in precedenza
C Quello che non capisco sono i suoi
interventi
D I commenti li farete dopo
E Problemi, comunque, di cui tratteremo
nel seguito
F stato Franco?
Marco stato
G Ve lo dico, la faccia che dobbiamo

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