(Op. I.) Nociones de Solfeo Por BLS 4 R. P. CARMELO CODINACH (ORD. CARM.) Director de la Schola Cantorum Carmelitana ~ Jerez de la Frontera. aaa Julio de 1921. Mater Dei memento mei.A los Sehores ns te escolas y d& masas corals, Sefores: ffl escribir estas Nociones de Solfeo no ha sido mi pro- pésito ofrecerles un trabajo completo de su estudio; ha sido tinicamen- te-reunir en un breve compendio los conocimientos y ejercicios prelimi- nares necesarios para que, tanto los nifios yue quieran pertenecer q las escolas como los hombres del pueblo, dotados de alguna voz, puedan en brevisimo tiempo, disponerse para solfear las piezas fadciles que,” sin estos conocimientos, tendriangue aprender de memoria a viva voz. Sabidas las presentes Nociones ya pueden aprender con facilidad y cantar con seguridad las piezas que no tengan mds que una o dos alteraciones propias. : J - For tanto, ruego a todos mis queridos compaferos se dignen acep- tar este mi pequeno trabajo benévolamente, teniendo presente que al hacerlo, no me han movido pretensiones de ninguna clase y si solo ayu- darles en la ardua labor de infiltrar en los principiantes los rudimen- tos, de por si tan dridos, del dificil arte de los sonidos. De Vas. afmo. s. s. cap. y comp. _« El Autor.a , SOLFEO » Qué es solfeo? Es el arte de bien medir y entonar, dando a cada signo su pro- pio nombre. +f €Qué es pentégrama? El conjunto de cinco lineas y cuatro espacios. Pentégrama, cA qué llamamos signos? A los caracteres que denotan lo agudo o grave de los sonidos segiin su colocacién en el pentégrama. eCudntos son los signos y cémo se llaman? Siete: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si. Qué es clave? La sefial que fija 1a colocacién que se da a los signos en el pen= tégrama. Clave de Sol —& Qué quiere decir clave de Sol? Que el signo Sol se coloca en la segunda linea del pentégrama; desde cuyo signo subiendo o bajando por grados se encuentra el lugar que ocupan todos los demés. Hacia arriba. “Sot La Si Do Re Mi Fa. Sol La Si Do Hacia abajo> Qué signos se colocan en las cinco lineas y en los cuatro espacios del pentégrama en fa clave de Sol? En la primera linea Mi, en la segunda Sol, en la tercera Si, en la cuarta Re y en la quinta Fa. En los espacios, en el primero Fa, en el segundo La, en el tercero Do y en el cuarto Mi. Esto es: en las lineas, mi, sol, si, re, fa; y en los es~ pacios, fa, /a, do, mi. De signo a signo, en la escala natural, hay un tono 0 dos medios tonos (semito- nos), escepto entre el mi fa y el si do subiendo, y el do si y fa mi bajando, que tan solo hay entre ellos un semitono, como se ve perfectamente en el teclado. Qué es compds y para qué sirve? Compas es una pequefia porcién de tiempo di- vidida en 2, 30 4 partes, que sirve para medir el valor de las figuras. El compasillo cen cudntas partes se divide y cémo se marca? En cuatro: la primera abajo, la segunda a la izquierda, la tercera a la derecha y la cuarta arriba. Se deno- : «Se marca con cuatro movimientos de la mano derecha, ta con una sefial a en esta forma: cA qué lamamos lineas divisorias y para qué sirven? Llamamos lineas divisorias a las que perpendicularmente atraviesan el pentégrama, y sirven para dividir y se- parar los compases entre si. 2 Linea divisoria Repeticin ——_Repeticion Principio de compas. Fin Anterior Posterior. anterior 9: ~~ (i) El maestro procurard ensefiarla a viva vox, entondindola con mucha afinacion, y haciéndo= la ejecutar al discipulo hasta que la cante a perfeccién.ZA qué llamamos figuras? A la diferente forma que se da a los signos musicales para determinar su duracién. ¢Cudntas son las figuras y cémo se llaman? Siete: redonda, blanca, negra, cor- chea, semicorchea, fusa y semifusa. Redonda Blanca. Negras Corcheas_ Semicorcheas -Fusas —-Semifusas | ¢Cudnto valen las cuatro primeras figuras en compasillo? La redonda cuatro par- tes o un compas entero; la blanca dos partes 0 medio compas; la negra una parte 0 un cuarto de compas, la corchea media parte o un octavo de compas. Esto es: eke Redonda, Blanca, Negra, _ Corchea, 4 partes. 2 partes. 1 parte. 1), parte. 1 compas. /, compas. __/, de compas. 1, de compas. eCudntas figuras entran en cada compas de compasillo? Una redonda Dos blancas Cuatro negras Ocho corcheas son iguales en numero, valor y nombre a las que se cantan. (Véanse arriba). @, En qué se diferencia el silencio de redonda del de blanca? En que el de redonda est colocado debajo de una de las cinco lineas del pentégrama y el de blanca esta encima de cualquiera de ellas. $ cA qué se dé el nombre de nota 0 punto? A 1a reunién de signo y figura que ex- ~ presa el sonido y su valor. ae 4 F See | Qué son silencios? Las figuras que indican el tiempo que debe callarse y queé 5 2A qué llamamos figuras? A la diferente forma que se da a los signos musicales para determinar su duracién. ¢Cuéntas son las figuras y cémo se llaman? Siete: redonda, blanca, negra, cor chea, semicorchea, fusa y semifusa. Redonda Blanca Negras Corcheas Semicorcheas Fusas__—_-Semifusas A= ¢Cudnto valen las cuatro primeras figuras en compasillo? La redonda cuatro par- tes o un compas entero; la blanca dos partes 0 medio compas; la negra una parte o un cuarto de compas, la corchea media parte o un octavo de compas. Esto es: phe Redonda, Blanca, Negra, _ Corchea, 4 partes. 2 partes. 1 parte. 1), parte. 1 compas. \/, compas. _/, de compas. _1/, de compas. ¢Cudntas figuras entran en cada compés de compasillo? Una redonda Dos bla (S==| = = Qué son silencios? Las figuras que indican el tiempo que debe callarse y que son iguales en numero, valor y nombre a las que se cantan. (Véanse arriba). Cuatro negras Ocho corcheas N= 2En qué se diferencia el silencio de redonda del de blanca? En que el de redonda est colocado debajo de una de las cinco lineas del pentagrama y el de blanca esta encima de cualquiera de ellas. 2A qué se dé el nombre de nota 0 punto? A a reunidn de signo y figura que ex- presa el sonido y su valor. & a & €LECCION 1.4 . LECCION 34 ———— (@) Alenseffar ef maestro a llevar el compas le compasillo'tendra sumo cuidado de que el discipulo lo lleve muy exacto, pasando con gran rapidez. de tina parte a la otra y parando en cada una de ellas todo el tiempo que permita el aire correspondiente. Son incalculables los defectos que ' provienen de este descuido. a i > aEjercicio Fe dea El (i) Siempre que el discipulo tenga alguna dificultad en las entonaciones o en el compas, ‘maestro procurara que ejecute primero las entonaciones sin compas y, después de vencidas las Jas cante y mida alaLECCION 54 a = = = == i = < ra = | = F a # se = | | (1)_Lasrepeticiones de los Ejercicios se hardin cuantas veces sean necesarias hasta que el discipulo las saque a perfeccion. i| . als Qué son alteraciones de los signos? Son las figuras que preceden a las notas, al- terdndolas hacia arriba o hacia abajo. eCudntas son? Dos: el sostenido (2) y el bemol (5). Para qué sirve el sostenido? Para subir a la nota que lo tiene un semitono hacia arriba. ePara qué sirve el bemol? Para bajar a la nota que lo tiene un semitono hacia abajo. ¢Cémo se destruird el efecto de ambos dentro de_un mismo compas? Por medio del becuadro (:). Ejercicio ile sostenidos. Ejercicio le bemoles. i ill ee Qué es calder6n? Es un semicirculo con un puntillo en medio (4) que, coloca- | do encima o debajo de una nota o silencio, sirve para suspender o parar el compas. Qué es ligadura y para qué sirve? ES una linea curva que une dos notas del mismo nombre y sonido, y sirve para que, no pronunciando mas que la primera, se “una a ella el valor de la segu '12 Ligaduras. Ejercicio de sostenidos. gi Sol... 2® lane (1) Después de cantada la nota correspondiente, segiin la letra de la 1.* linea, con el mismo sonido se cantaré la letra de la 2." linea, repitiéndose muchas veces hasta que las entonaciones con la 2 letra queden firmes. Sy13 IE = = 1 Mi ...Fa a? . Fa2.. Sol Compas de = 0) Qué quiere decir compas de dos por cuatro? Que de las notas que entran 4 en compasillo (que son las negras) entran en este compas 2.Se marca con dos movi- mientos de Ja mano: uno hacia abajo y otro hacia arriba; esto es: picar o dar y alzar. Ejercicio de demoles. = 1.8: ~Sol . Fa... Mi..Re.Do...... Sol. Fa.. Mi. . Fa. . Sol. 22 Do.Sib.La. Sol. Fa. . Do. Sir. La. Sip.Do. ‘simero de arriba indica el nimero de notas que entran en el compas; y el mimero de de las correspondientes én compasillo.“4 = eaeDo....Si.:La...Sol a - 3 Paetane Mibe Re. Do. -Sibs.:. 2 Fa......Mib.: Re.+) Mi... Fa; lap liga toda Compas de = Qué quiere decir compas de tres por cuatro? Que de las notas que entran 4 (ne- gras) en compasillo entran en este 3. Se marca con tres movimientos de la mano, asi: 3 ee SS ¢Cudntas clases de alteraciones hay? Dos, propias y accidentales. Qué son alteraciones accidentales? Las que se colocan a la izquierda de las no= tas y afectan a todas y solas las que estan dentty, de un mismo compés, escepto3 15 la primera del compas siguiente esta unida con fa anterior alterada por medio de ligadura que, entonces, también sigue alterada. Qué son alteraciones propias? Las que se colocan junto a la clave. Estas alteran todas las notas del mismo nombre que se encuentran en toda la composicién. Qué hace un punto a la derecha de una nota o silencio? Le dala mitad mds de su valor. | 2¥ dos puntos? Le da tres cuartos mds de su valor. Asi, una redonda, que vale } 4 partes, con un punto vale 6, y con otro punto a la derecha del primero vale 7. Una i blanca con punto vale 3 partes, y con dos 3 partes y '/p. Es decir, que el 2.° puntillo afiade a la nota la mitad mas del valor del primer punto o puntillo. LECCION 12#¢Cudl es el valor de las semicorcheas, fusas y semifusas en compasillo? Las se- micorcheas valen un cuarto de parte-o entran 4 en una parte; las fusas un octavo entran 8 en una parte y las semifusas un dieciseisavo o entran 16 en una parte. ¢Cudntas semicorcheas, fusas y semifusas entran en un compas de compasillo? Entran 16 semicorcheas, 32 fusas y 64 semifusas. Ejercicio de semicorcheas. || La p (piano) significa que hay que cantar de quedo, suave 0 a media voz. Las dos pp (pianisimo) significa que hay que cantar muy de quedo, muy suave 0 sotto voce. La § (forte) significa que hay que cantar con fuerza, apretando. Las #f (fortisimo) a que hay que hacerlo con mucha fuerza. Mezzo forte (medio fuerte) se escribe mf, — decir significa que hay que emitir la voz entre fuerte y piano. @) dice FLECCION {0 Cuando una linea curva, o ligadura, liga varias notas de distinto nombre y sonido, quiere que se unen todas ellas por una sola emision de voz. D. C. (Da Capo) 0 ala $&% significa que hay que empezar de nuevo y terminar donde ~ = e19 Le Qué es esculu? Es la sucesién ascendente o descendente de los siete signos mu- sicales por sus grados inmediatos naturales 0 alterados. Suele cerrarse 0 completarse esta sucesidn por la repeticién del primero en su octava, que es doble o mitad de las vibraciones del primero segiin sea ascendente 0 descendente (1). Esta 8." sirve de punto de partida para una nueva sucesion o escala ascendente 0 descendente. Cualquiera de los siete signos, sea natural o alterado, puede constituirse punto de partida para formar una escala o sucesi6n de ellas. Qué €$ escala natural? La que se forma con los sonidos que se dan a los siete signos musicales, mas la octava del primero, sin ninguna alteracién propia ni acci- dental. ¢Por qué los sonidos que se dan a estos signos 0 notas se aman naturales? Porque son admitidos como tales por todos, ya maestros ya discipulos, en las naciones ci- vilizadas, y porque la relacion que hay entre ellos, en general, es la mas sencilla, perfecta y arménica (2). Qué disposicién tienen los signos de la escala natural entre si, y cada uno con el primero de ellos? Entre si, como estan juxta-puestos, 0 uno inmediato al otro, tienen la disposicion de 2.°°, Cada uno con el primero de ellos (que se llama fundamento 0 ténica), do, tienen la relacién de 2.*, 3.*, 4.*, 5.*, 6.%, 7.9 y 8.*. Véase: Relacién de los Signos de /a Escala natural entre si. 22 mayor mayor 24 menor 24 mayor 2.* mayor Itonoo I tonoo /,tono 0 1 ton 0 1 tone 0 1 tone o © fy tono 0 2 semits. 2 semits. I semitono 2 semits. 2 semits. 2 se 1 semitono (1) Los sonidos son producidos por las vibraciones de los cuerpos sonoros. (2) Estd formada por la 8.4 (suponemos aqui la escala ascendente), la 5.4, la 3.4 mayor, la 4* justa y la 6.4 mayor, relativa de la tercera menor, cuyos sonidos son los mas armoniosos 0 agrada- bles que se pueden producir, segiin tos fisicos. Segiin los pitagéricos la escala estd formada por los sonidos de las 5.28 ascendentes, Do, Sol, Re, La, Mi, Si, acordes 0 intérvalos los mas perfectes después del unisono y la 84, Del si al fa natural ya no resulta esta armouia y perfecciOm det =~ térvalo; pero la suple la perfeccién o armonia dela 4.* justa con su fundamental, do fe Dados, pues, estos sonidos perfectos de 5.28 los reunen formando la Escala natural.20 Re/acién de cada uno de los Signos de la Escala natural con el 1.° 0 Ténica: 28 mayor Eu 48 menor 5.8 mayor * mayor 2tonosy'/, 3tonosy'/, 4 tonosy'/, = 1 tono = 2 tonos 7a == “= Stonosy'/, 5tonos y 2 semits. De lo expuesto se deduce: 4.° Que la Escala natural se compone de 2." mayor, 3.* mayor, 4." menor, mayor, 6.* mayor, 7." mayor y 8." 2. Que la 2% mayor consta de un tono; la 3." mayor de dos tonos; la 4.° me- nor de dos tonos y un semitono; la 5." mayor de tres tonos y un semitono; la 6.2 ma- yor de cuatro tonos y un semitono; \a 7.° mayor de cinco tonos y un semitono, y la 8.", escala completa, de cinco tonos y dos semitonos (1). 3.° Que la disposicién de sus intérvalos 0 distancias entre si, es de 2." ma- yor o de un tono en todos sus gradus, menos del 3.° al 4.° y del 7° al 8°, que es de 2 menor o de un semitono. Conocida la disposicién que entre si guardan los sonidos que constituyen la Es- cala natural, perfecta y mayor, y sabiendo que sobre cualquiera de los siete signos naturales o alterados se puede constituir la escala, se podra reproducir la misma Es- cala natural, perfecta y mayor, sobre ellos, solo con alterar las notas que sean preci- sas para que guarden la misma relacién, distancia o intérvalos. Ejemplo: Sea sol la nota sobre que queremos reproducir la Escala perfecta ma- yor. Tendremos: Le 20 3° 4e 52 6° 7° Bo 24 mayor 2.8mayor 2° menor 2 mayor 2* mayor 2.’ mayor 2.4 menor > — _ foe —— — I 1 tono 1 tone), tono 1 tono 1 tono I tono "fg tono Tonica Subdomte. Dominante Sensible (2) (1) Sabido que la 2.4 mayor consta de | tono, la 3.4 mayor de 2, etc., se saben ya todos los térvalos mis corrientes. Pues es ley general que todo intérvalo menor consta de un semitono me- nos que el mayor; el aumentado un semitono mds que el mayor, y el disminuido un semitono menos que el menor. (2) Tengan presente (pues es de mucha importancia) que el primer grado de una escala cual- quiera mayor suena al oido 10 que el Do en la Natural, por ser la Tonica 0 Fundamento del. tonos que el tercer grado suena como Mide la misma Escala natural, y que el 5.°,0 Dominante, suena como Sol de la fd. etc. z >in- ne 0s. val- ono} ena 21 Teniendo que estar siempre alterado el fa con un 2 para que se reproduzca so- bre sol la Escala perfecta mayor, este = que afecta al fa es una alteracién propia, y, por tanto, debe de colocarse en la clave. Otro ejemplo: Sea re la nota sobre la que queremos reproducir la Escala natu- ral mayor. Tendremos: 3° 4° 5° 6° 1° 8° 28 mayor 2.4 mayor 28 menor 24 mayor 2mayor 2.* mayor 2. menor 2 1 Itonoo 1 tono0® 4), tonoo 1 tonoo 1 tone o § 1 tono o § '/, tono o 2 semits. 2 semits. 1 semitono 2 semits. 2 semits. 2 semits. 1 semitono Teniendo que estar siempre alterados, el fa y el Wo, con un sostenido, resultan alteraciones propias de la Escala mayor sobre re; y, por tanto, hay que ponerlos en la clave. Ejercicio de Re mayor, Qué es Aire? Es la palabra que denota el grado de presteza o lentitud del com- pas. Los aires principales son cuatro: Allegro (ligero 0 deprisa), Andante (natural, sin precipitacién), Adagio (despacio, placentero y afectuoso) y Largo (muy despa- cio, con mucha gravedad). Las demas palabras (como Allegretto, Moderato, Andan- tino, Larghetto, etc.) son modificaciones de los cuatro principales ya referidos.LECCION 16." SS Tono de Si? mayor. Quiere decir que sobre la nota Si bemol tenemos que reproducir Ia tonalidad de la Escala natural, como hemos hecho sobre la nota sol y sobre la nota re. Asi: Sid es el 1.** grado , Sib MOMTONG.. 2.26. pe me Do esel2° > | Do } Un tono. of Re esel3s" > F ( Re } Un semitono . Miesel4° > | (Mi> } Untono. . 2. . ay ames el 5. is | (Fa } Un tono. 4 Sol esel6.° > ) Sol ) Un tono. laese7° » La | Un semitono . . . .y Siresel8° > Si (1) Es algo mas despacio que el Allegro.23 Teniendo que estar alterados siempre con un bemol el si y el mi, estos se pon- dran en la clave, y tendremos el Tono de si bemol, Ejercicio di el Sip mayor, I@& Sincopas. Qué son sincopas 0 notas sincopadas? Son las que se ponen a contratiempo 0 empiezan en lo debil del compas o de sus partes, eCuales son las partes débiles y fuertes del compds y de sus partes? 1.° En los aires medios 0 moderados: a) En los compases de 2 partes la 1." es fuerte y la 2° debil; b) En los de 3 partes la 1." es fuerte-y la 2° y 3.8 débiles; c) En los de 4 partes la 1." y 3.2 son fuertes y la 2." 4." débiles; d) La 2." mitad de las partes de estos compases siempre es debil. 2° En los aires lentos: a) Todas las partes son fuertes en su 1." mitad y débiles en su 2."; b) En los compases de combinacién triple son fuertes en el 1.* tercio y débiles en el 2.° y 3°, escepto si el compas es muy lento, que entonces también el 2.° tercio puede ser fuerte 3° En los aires rdpidos: a) En compasillo es parte fuerte solo la 1." de cada compas; b) En los otros, si el aire es muy rapido, puede suceder que solo cada dos compases se halle una sola parte fuerte, la 1." de cada dos de ellos, y todas las de- mas débiles.ie Andante. LECCION 174 4c ae Pees Formacién de tonos mayores. Hemos visto que So/ mayor tiene alterado siempre el fa con un sostenido, que es lo mismo que decir que este tono tiene la clave armada con un sostenido; que Re ‘mayor la tiene con dos, fa y do..... Luego: Los tonos mayores que se forman sobre las 5.% sucesivas de do, que son: Sol mayor, Re mayor, La mayor, Mi mayor, Si mayor, Fa 2 mayor y Do mayor, tienen sucesivamente 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 sostenidos, colocados también en la clave por 5."*, comenzando por fa, do, sol, re, la, mi y si: Asi: Sol mayor, con un sostenido en fa; Re mayor, con dos, fa, do; La mayor, con , tres, fa, do, sol; Mi mayor, con cuatro, fa, do, sol, re; Si mayor, con cinco, fa, do, sol, re, la; Fa sostenido mayor, con seis, fa, do, sol, re, la, mi, y Do sostenido mayor, con siete, fa, do, sol, re, la, mi, siTambién hemos visto que Fa mayor tiene siempre alterado con un bemol el si, 0 que siempre tiene en la clave el si >; que Sid mayor tiene en la clave el si y el_ mi bemoles.... Luego: Los tonos mayores que se forman sobre las 4% sucesivas de do, que son: Fa ma- yor, Si> mayor, Mi > mayor, La > mayor, Re > mayor, Sol mayor y Do > mayor, tienen sucesivamente 1, 2, 3, 4, 5, 6y 7 bemoles, colocados también en ta clave por 4.%, comenzando por si, mi, la, re, sol, do, fa. Asi: Fa mayor con un bemol en si; Sid mayor con dos, si, mi; Mi > mayor con tres, si, mi, la; Lab mayor con cuatro, si mi, la, re; Re mayor con cinco, si, mi, la, re, sol; Sol > mayor con seis, si, mi, la, re, sol, do, y Do» mayor con siete, si, mi, la, re, sol, do, fa. Tresillo. Qué es tresillo? Es el conjunto de tres notas que valen lo que dos de su especie. Se coloca un 3 sobre ellas, por lo menos al principio, para distinguirlas de las que no lo son. Por ejemplo: Un tresillo de corcheas vale una parte, 1o mismo que dos cor- cheas; un tresillo de semicorcheas vale media parte, lo mismo que dos semicorcheas, etcétera. Seisillo es la reunién de dos tresillos o de seis notas que valen lo gue cuatro de su especie. Por ejempl : Un seisillo de semicorcheas vale una parte, to mismo que las cuatro semicorcheas; un seisillo de fusas media parte, lo mismo que cuatro fusas, etc. Ejercicio de ‘Tresillos. (1). Procure el maestro que cada parte de este aire largo sea igual a las 3 partes juntas del alegro.Andante. LECCION 18* Compases. eCudntas clases de compases hay? Dos: simples y compuestos. Qué son compases simples? Los que son de combinacién doble, 0 cuyos valores se resuelven en partes iguales por mitades, como dos blancas, dos negras, dos cor- cheas, etc. Tales son el compasitlo, el binario, el 4, el 3,1 3 y otros poco usados. ¢Qué son compases compuestos? Los que son de combinacién triple, 0 cuyos va~ lores entran en grupos de a tres, seis 0 doce para formar sus compases 0 sus par- tes, como una blanca con puntillo, una negra con puntillo, tres corcheas, etc. Tales son el §, 8, 12 y otros de poco uso. El compas de 72 . por ser también de poco uso, prescindiremos de él en estas Nociones. gEn cudntas partes se dividen los compases en general? El binario, y aquellos en que el niimero superior es 2 0 6, se dividen en 2 partes; si es 3 0 9, en 3 partes; y el compasillo y aquellos que tienen el ntimero superior 4 0 12; en cuatro partes. Se ha dicho en general, porque en aires lentos conviene subdividirlos, haciendo de cada parte dos, si es de combinacién doble; y, si es de combinacién triple, de cada par- te tres.Compas binario. Compas binario, o compasillo binario, es el mismo compasillo partido. Por esto se indica, como él, con una ¢ partida por una raya vertical, asi: @. Se marca como el 4 y se diferencia de él en que el valor de las figuras es la mitad. Asi, Ia redonda vale dos partes, la blanca una, la negra media, etc. La leccién siguiente de compas binario se lee: (1) Menos lento y menos severo que el Largo.28, Modo menor. 2Qué es Escala natural menor? La que se forma con los siete signos naturales so- bre una 3° menor mds baja que la ténica de ta Escala natural mayor, mas la 8." del primero, sin ninguna alteracién ni propia ni accidental. Véase: = 9 o 2Qué disposicién tienen los signos de ta Escala natural menor entre si, y cada uno con el primero de ellos? Entre si, como lo esencial (1) del tono menor es que el 3.°° grado y el 6 sean menores, los semitonos, 0 2.2° menores, se hallan entre el 2.2 y 3,¢° grado y entre el 5.’ y el 6.° Todos los demas equidistan de un fono, 0 son 2.°° max yores. Relacién de las notas de /a Escala natural menor entre si. 19" 20 32. 49 5e 6° 79 ae 24 mayor 2.4menor 28 mayor 2@mayor 24 menor 2." mayor 2.4 mayor Ez aaa = I 1 tono § '/,tono 1 tono 1tono 1p tono |, 1 tono ‘1 tono Ténica Subdomte, Dominante Cada uno con el 1.° de ellos, o ténica, tienen la relacién de 2." mayor, 3.4 me- nor, 4.8 menor, 5." mayor, 6.° menor, 7.° menor y 8." Véase: (Wy Tal ver parecer raro que no considere como esencial la sensible en el Modo menor. An- tes et parecer necesaria la sensible en dicho modo; pero hoy, que, no solo la Iglesia en su can- to universal gregoriano ha desterrado Ia alteracién ascendente de la séptima, sino también ya au- tores modernos usan el mado menor sin sensible, y to acompafan con 3.2 menor sobre su domi- nante, no puede caber duda alguna de que no es necesaria fa sensible en el modo menor. Esto ino quiere decir que no se deba hacer uso de ella; pues ef arte puede y debe utilizar todos los recur- sos que estan a su alcance para expresar los sentimientos del alma, e, indudablemente, el uso de la sensible en el modo menor, y la alteracién de otros sonidos, son muy titles para expresar los fectos mas tiernos y vehementes del ser humano.ae See . 29 Relacion de cada una de fas notas de /a Escala natural menor con su ténica. 2." mayor 3.8 menor 4.4 menor 5.* mayor = s a S = S 1 tono 1 tono yt 2 tonos y Y/p 3 tonos y "/p S 2 S 4 tonos y 2 semitonos 4 tonos y 2 semitonos 5 tonos y 2 semitonos Consecuencias: 4." La ténica del Modo menor siempre se halla una 3.¢ menor mds baja que la del Modo mayor, y, viceversa, la de éste una 3.* menor mds alta que la de aquél. 2." Que asi como el Modo menor natural se forma con los sonidos naturales de su Mado mayor natural, asi también se forma, en todos los tonos, con los mismos sonidos propios de su tono mayor relativo (1). Ejemplos: Mi menor relative de Sol mayor. de Fa mayor. S.* Que la disposicién de sus intérvalos, entre si, es de un fono, 0 2.* mayor, en todos sus grados, menos entre el 2.° y 3.° y el 5.° y 6.2, que es de un semitono, 0 de 2.* menor. Pongamos un ejemplo: Sea la nota Si sobre la que queremos formar el tono menor correspondiente. Tendremos: (1) Todo tono mayor tiene su tono relative menor, que se forma, como se ha dicho, sobre una 3 menor mas baja, siendo, por tanto, ambos relativos,Si 1. gradooténica. . . \ Si : } Undone. eat ie Oo.2° grado 6. se Doz ye } Un semitono. . . . «| Re 3" grado . ae! \ Re {cUilibno ete} Mi 4.° grado 0 subdominante. Mi te be 2 re Fame prado domindare. 1 07,%0"° Faz \ Un semitono. { Sol 6.° grado . a ' Sol \ ‘ pit ie so} met \ ‘ Si 8° grado. . Hine ‘Si Como se ve tenemos también el fa y el do sostenidos,.como su relativa mayor, Re. Por esto, también, siempre los fonos menores tienen armada la clave con las mismas alteraciones correspondientes a sus tonos mayores relativos. Andante. ——s LECCION 204Matices. éQué es matizar? Dar a los sonidos el grado de expresién que han de tener, se giin los diferentes signos que la expresan. Ademds de las abreviaturas p (piano), pp (pianisimo), mf (medio fuerte), f (fuer- te), y #f (muy fuerte) ya explicadas, se usan las siguientes: 1° Pf quiere decir que la primera nota se haga suave y las demas fuertes. Fp quiere decir que la primera se haga fuerte y las demas piano. 2° Angulos agudos: indica que el sonido o sonidos que abarca han de aumentar la fuerza a medida que abre el angulo; ~ disminuir su intensidad a medida que cierra el angulo; y asi ~ indica que han de que han de aumentar y disminuir a medida que abre el 1.° y cierra el 2.° Estos dos Angulos se Haman reguladores. Estando estos dos dngulos sobre una sola nota, en- tonces hay que filarla, esto es, que hay que empezarla muy piano, ir aumentando la fuerza hasta el fortisimo y después irla disminuyendo hasta el piantsimo Fl Angulo vertical A sobre una nota, indica que la nota que lo tiene ha de eje~ cutarse con mas fuerza que las demas. 3° Picado, muy picado y picado-ligado. El picado, que se indica con puntos sobre notas, quiere decir que el sonido no ha de durar mas que la mitad de su valor; muy picado, que se indica con unas rayitas, quiere decir que no se les da mas que 4n cuarto de su valor; y picado-ligado, quiere decir que se les daa las notas tres cuartas partes de su valor. Véase: Muy picado Sein, = pe sete. [Ax32 Picado-ligado. SSS _ Se lee. 4° Crescendo (cres.), aumentando la fuerza gradualmente. Diminuendo 0 de- crescendo, disminuyendo la fuerza gradualmente. Pia mosso, més movido: Piu lento, mas despacio. Rallentando (rall.) 0 ritardando (rit.), yendo gradualmente mas des- pacio. Calando (cal.) 0 smorzando (smorz.), disminuyendo la fuerza y retardando, a Ia vez, un poco el tiempo. Morendo (mor.) 0 perdendosi (perd.), disminuyendo la fuerza y retardando, a la vez, el tiempo hasta apenas percibirse el sonido. Compas de 3 Qué quiere decir compas de tres por ocho? Que de las ocho corcheas, que entran en el Compasillo, entran en éste tres. Se marca con tres movimientos de la mano, como en el de i y se diferencia de éste en que sus figuras tienen doble valor. Asi, una corchea vale una parte, una negra dos, etc. Allegro Moderato. LECCION 212 a= > eas (Pp (1) Sucede también, como en el modo mayor, que el Ler grado del modo menor sobre cual- quier nota, suena al oido lo que el (a de ta del modo menor natural, por ser ténica; que el 3.e° gra- do, suena como do, y que el 5.° suena como mi del mismo modo menor natural.' Compas de $ | Qué quiere decir compas de seis por ocho? Que de las ocho notas, que entran en el Compasillo, entran en éste seis. Se marca con dos movimientos de la mano, como | el compas de Bi y se diferencia de él en que el ae 8 es de combinacién triple, 0 que sus partes se dividen en fercios, y no en mitades. Larghetto. (1) Puede cantarse esta leccién, si lo cree conveniente el profesor, con compas de 3, hacien- 6 ‘+ do de cada uno de § dos degConocimiento de Tonos. ‘ Dada una pieza gcdmo conoceremos en que tono esta? 1.° Si no tiene nada en la clave ser Do mayor o La menor, segiin su Ténica 0 melodia, que es facil distinguir (1). 2° Si tiene algiin sostenido, o algunos, en la clave (como hemos visto. que el sostenido 0 el ultimo sostenido afecta siempre a la sensible, y ésta no dista mas que un semitono de la 8.* de la Ténica) tendremos que la Ténica del Modo mayor ‘se encuentra una 2.* menor mas alta que el ultimo sostenido; es decir, que [a Té- nica correspondiente sera siempre la nota siguiente al iltimo sostenido, al cual se afiada un semitono ascendente. Por ejemplo: Supongamos una pieza con cinco soste- nidos en la clave. Estos tienen que guardar el orden de colocacién en ella de fa; do, sol, re, la. El tiltimg sostenido es la. La nota siguiente, aiiadiendo a la 2 un semitono, es si. Luego el Tono es el de Si natural mayor. : 3°. Si tiene un bemol en la clave es Fa mayor o Re menor, su relativo. Si tiene mas de uno (como hemos visto que siempre el tono correspondiente tiene un bemol mas en la clave que el que corresponde a su nombre, segiin el orden de colocacién, por ejemplo, Mi > mayor tiene los bemoles si, mi y /a) tendremos que el Tono mayor de una pieza con bemoles es el correspondiente a la misma nota del peniiltimo bemol, segiin el orden que siempre han de guardar en la clave. Por ejemplo: Supongamos una pieza con cinco bemol’s. Estos tienen que guardar en la clave el orden de colocacién que ya sabemos, si, aii, fa, re, sol. El peniltimo es re. Luego el fono de la pieza es el de Re > mayor. (@) Por fo mismo no trataremos mas que de los Tonos mayores, dado que los Menores se en- cuentran siempre una 3.* menor mas abajo. *35 . Allegro Moderato. LECCION 234 |e. iearee ’ + —— LECCION 244 Ge2 = Je = ee ees (1) Magestuoso, grave. @) Puede caftarse también esta leccién con, compas de 3, haciendo de cada conipas de mahReeopilacion. Allegro Moderato. (1) Procitrese que al pasar de un compas 4 otro y de un aire a ott ral de la leccién.Primo tempo (1). pss P = SS= | (1) Como al principio de la leccién, (2) Aumentando el movimiento.