Jona: How did you cope with this challenges?

Ng ang first nyo nga challenges niyo

bala ang kahina, ng sa inyo cooperating teacher? (Compassing hands) ai indi my isa
pa gali ka question di ho. Nang sa inyo cooperating schools (compassing hand) in
any problem ng anu mga challenges sa cooperating school.
KARLA: Challenges?.. uhmmmm (Smiling)
JUVYLN: ako na, so far daw sa pag stay to namun, daw wala man gid, daw ok lang
man. (Smiling) so amu lang na.
INTERVIEWEE: Wala man kamu na culture shock sa mga estudyante? Or sa ila nga
classroom setting, or ila nga places?
JUVYLN: uhmmm.. daw wala man, kay ila nga classroom setting daw parihas lang
man sang high school kami. Usual nga Makita niyo. Uhmmm.. daw ka typical lang
man nga classroom.
KARLA: wala man kami na culture shock, kay (expexted na Maricel) na set na
amun expectations kag gina orient kami, gina orient kami sang amon critique
teacher, before kami gin pa handle gid sa mga estudyante. (oo interviewee)
MARICEL: so far, wala, daw ka okay lang man, daw the same man sa ila nga ano,
daw wala man problema .
SYMON: Sa kon to, location lang guro, kung kada aga, (layo- Maricel) traffic gid no,
kay damu gid estudyante na late man, te my ara man teacher nga late man, t daw
indi man malikawan kay my gab-I bi sila nga klase. So, amo lang na akon.
JONA: ng sa third question. Sa challenges ay ng.. sa coping strategies niyo bala
haw, sa mga problema nyo sa estudyante, first gid, paanu nyo na cope? Inyo to

bala problema gina how did you cope this challenges? Especially sa estudyante,
( ways niyo nga gina himo para ma cope nga ina challenges.
KARLA: Actually, gina gina sugid ko ina sa akon critique teacher.. para, kun anu
gid man, mabuligan critique NYA KO.. ANG MGA ESTUDYANTE KO nga ang problema
ko, amo to ang pala absent nila, pero daw amo man japun kag nahambal ko gid ina
sa akon estudyante nga ka diutay sa inyo.. amo na bala kon pwedi ma inform nyo
inyo mga classmate nga mag eskwela, daw amo man lang na, (smiling) oo.
MARICEL: sa akon naman ya, sa mga student ko, syempre a daw naisip ko kung
paanu ko ni sila e handle man, nga daw maghipos sila, syempre kinanglan mo man
kung kis-a magpa stricta stricta, pero ang pina mo gid ka mahimu guro nga daw
nahimo ko gid nga bagay nga para lang ma handle ko sila sa ano, gina anu ko sa
akon teacher, kay san a observed ko, nahadlok sila sa ila nga teachers, sa amon
nga critique teachers, thats why gina share ko man sa akon critique teacher, (sa
imo ya dhai?)
JUVYLN: okay, sa first week, uhmmm e expect mo gid man na. kay nahambal
naman sang critique teacher namon nga dhai amo ni ang mga estudyante nang
dapat lang gid ni sila desciplinahun, sa first week mo indi mo pa gid man ma kuha
ila attention kag indi mo pa man sila mapilit nga maki pag- cooperate sila sa imoso,
ang coping mechanism or a. siguro sa bulig lang man sa amon critique teacher
a gina hambalan nya man ko nga makibagay sa mga estudyante, kag dapat
man kis-a sakyan mo man ila nga trip, Para kuno makuha mo kuno ang ila nga
kumbaga makuha mo ila loob. Okay man, daw okay man sila.. uhmmm.. sang
nagdugay na.. samtang ga klase ko sa ila adlaw adlaw, daw mas nag okay ang
pakikitungo nila sa akon.

SYMON: Para sa akon naman ya so, una-una gid ya..pagka, kay indi ko sila kilala
te ang tawag ko lang gid ya meg kay dhai (laughing) ah ti, pag ka gin hambal ko
man dayun sa ila nga so, sang una indi man ko hindi man ko, anu bi sang, burog
man ko sang una.hambal ko man na sa ila, na hindi man ko perfecto pero ang akon
lang ya matud;luan ko gid sila sang e dapat e tudlo sa ila. Kag ang indi ko man
maanuho ang estudyante laban man absent kag ang iban gahod waay ga pamati
pero anu lang minimize lang ang voice kay ga esturbo sila sa piyak.
INTERVIEWEE: ng nanganu man siya, anu gane man ang gina gamit niyoda
nga strategy.
SYMON: ou.. anu man.. kay pag ka anu ko, na observe ko dayun sila ang mga lalaki,
pag ka hambal ko sito, nag kadto dayun sa tunga namati sa akon..ah ga, ga anu na
sila ga participate, ted aw amu lang man na ang akon way sang pag communication
ko sa ila.. amo lang na ahh.
JONA: sa inyo na, effective man sa?
MARICEL: ou daw, effective man siya, pariho man sa gin hambal ko daw may anu sa
ila, daw matahap sila , since ang ikaduwa ko nga critique teacher, daw ka
karadlawan bala mangakig, te amo na, gina threaten ko sila nga isugid ko sila sa
critique teacher ko, gina lista koi la ngalan, gaka minimize naman ila attitude.
JONA: tapus, how about sa ano yah, sa lesson planning paano nyo to sa gina cope?
Paanu nyo? Kay diba budlay gid man sang LP. Hambal nyo kaina, paanu nyo sya
mahimuan, ano nga coping mechanism or strategy, nga naanu nyo sa bala haw
(Maricel- na kwa?) ou.

MARICEL: okay! Ang sa akon naman ya, ah maliban sa mga previous namun, sa dire
kami, ah sang dire pa kami gina tudlo gid na sa aton ang lesson planning pero
syempre indi gid malikawan, nd mo gid ma perfect imo LP ang amon, ang akon gina
himu, syempre ah, na orient na kami daan kun may problema mapalapit kamu sa
inyo CT, so ang akon ya goina himu gakadto gid ko sa akon CT gapangayo ko sang
advice, kun ano ang mayo, kon anu insakto, kung anu sala sa akon LP, na kung ah.
Dira nya na gina correct.. daw dira makabulig man siya a sakon para ma improve
ang akon nga anu LP.
JUV: sang sa akon,, uhmm.. first ko gina himu, naga himo ko danay draft, ga ubra ko
danay sang akon lesson plan tapos ipa check ko sa akon CT, so, kung may mga ipa
ilis sa or mga suggestions sa nga dapat ko himuon ko, gina sunod ko na lang kag
samtang naga dugay daw naging mas uhmmm hapos ang pag-ubra sang LP,
especially kung kung may advice..

SYMON: PARIhas man sila nang ginhambal nila , gina pang ang list namun ang
mga ginhimu namun nga lesson plan kag pa Chede te ky para nga Makita namun
kung Anu ang Islan e improve pa gd .kag ang iban man nga gina pang eslan man
nila ang gina himo mo.kay tongod daw hindi kono , daw parehas bala sa simo
objectives nga eka duwa bali e eslan nila nga dapatkono more on Facks ,nga dapat
nila mabal an nga wala simo tapic (ou interviewee) kag ah dapat may interesting
imo instructional materials ,amo lang man nah. (ou interviewee)
JONA: HOW about simo yah kar?
KARLA:The same answer with them.(insterviewee smiling) yes

JONA: SA INYO cooperating teacher,sino to gina ang may problema ,wala na hoh
(Daw wala man,maricenal)nang tapos sa medium of instruction , sa kaina sa tagalog
to balahaw
Eliba kaina medium Of instruction , paano nyo san a cope , anu mga straigtgies nga
gin himo
Nyo bala haw

KARLA: Amat amat lang praktis praktis sa balay nang sample bi may ,ma klase ka
buwas ,gina
Praktis kona daan sa balay ,kung paano,anu sa tagalog amo ni nga word ho man,
para ka buwas , amo nan g mahambal ko gid sang insakto kag indi na utod-utod.
Hindi na ko maminsar pa, amo lang na sya.
JONA: how about simu ya cel?
MARICEL: Ang akon naman ya syempre, gabasa gid ko yah nga ga basa sang mga
tagalog nga anu, kay nga daan, biskan tuod anu inang hindi ta tuod sagad sa
English pero akon sa tagalog, may mga tagalog ka gid ya nga term ya nga hindi mo
man ma intindihan gid amo na kinanglan basa ka gid nga basa nga amo na gali ang
buot silingon sang ina nga word, amo ni gali pag may sugpon na sya, daw bali iya
na definition, something like that, ( mas hapos e explain- Jona)
JUVYLIN: So sa akon naman praktis lang gid kag ah, gina try ko man e avoid mag
kis-a malipat ko sang word gina paminsar ko na lang gid, gina avoid ko mag gamit
sang English ukon mag Hiligaynon, tapos naga observe man ko sa akon critique
teacher mag klase sa especially ah, ga upod kami siya, so, gina gina pamatian ko na

lang gid sa maayo kag gina kung anu sya mag-hambal, kung paano sa mag deliver,
para maka insakto ko man ang tone sang akon nga voice.
JONA: how about simu sy?
SYMON: ah, bal-an ko , te pag tagalog mo ang iban hindi mo ah, mahambal.. kag
ang sa akon man lang ga tagalog ka kag ga explain mo man sa Hiligaynon, kay para
ma inchindihan pa gid nila. (00- Jona) ang gina, ang gina lecture mo, daw amo man
lang na para sa akon..
JONA: Diba sa Diba kagina sa actual teaching niyo may problema kamo to kagina.
(sa students?- Maricel) ou sa students paano nyo na sya na ano ang mga cope nga
gin gamit nyo.
Karla:Akun kagina amo to sya ang problema ko ato bala ang absent ,gina ambal ko
sa akun nga teacher kag amu na nang pasakay man kis.a sa estudyante para
makuha
(Oo Jona) ang ila nga loob kag nang daw e respetuhon Kaman nila.(Oo Jona)

Jona:Sa imo ya cel?

Maricel:Paryo man sa akon sa gin hambal ko gina syempre since nga ang isa nga
problema amo na ang kasabad sa sulod sang classroom kagahudon (Jona)Na amu
na ang gina anu ko gina share ko sa critique teacher k okay syempre mas anu mas
grabe ang respect nila compare sa akun sa ila critique teacher.(Jona) ti kun ikaw na
mag ambal sa ila gasunod man sila? Oo gasunod man sila syempre a daw may anu
kana bala sa ila daw may gina uyatan daw uyat muna sila sa leeg kag may kun bga
daw gina threatened muna sila nga amu ni inang,indi man siling nga toda max gid

nga anu daw ka anu gid bala ang akun man lang nga gina anu inang isugid ko sila
sa ila critique teacher ,pero syempre indi man.

Jovylyn:Kis akun,gina pakita kuman sa la nga mas may authority gid ko sa ila kag sa
mga absent nila a gina call koi la attention kun mag eskwela na sila bi kag gina
ambal kuman sa akun nga critique teacher para mabuligan niya man ko sa mga
absences sang mga bata kag sa ila nga gahod so syempre a nang naga pasakay
Kaman sa ila para dugay makuha ila nga attention ang ila nga interest sa pagpamati
so amu lang na.

Symon:ah sa akon gina more kugid sila sa activity kay para masadyahan man sila
kay Makita muman ang ila attitude na kung amu ang imu himuon sini a na
procedure ti ma catch up mo ang ila attention kag a dapat colorful ang imo
instructional material kag para man makita man nila sa pisara na didto nalang sila
ma focus sa imo(oo jona)kag a samtang tapos nabi ang amun lecture or amun gina
tun-an a gahambal man ko sa ila kun may ara kamu indi may nainstindihan sa akun
or mga indi pagid mainstindihan ti isturyahan man lang ko nila or ara lang man ko
sa amun gina tambayan.Amu man lang na ya.

Jona:Nang sa imo nga diba sa inyu bugtaw2x kon aga bala haw,nang panu nyu sya
na anu,na (na practice maricel)Oo na practice ,kumbaga ano mga strategies
nagamit niyo.

Maricel: siguro nangin motivation, nahambl ko nga motivation gid yah magbugtaw
aga, siguro syempre ang klase mo na seven, kinanglan maka attend ka flag
ceremony, na siguro amo na dawn a practice na lang man sa kadugayon (oo, jona)
sa kadugayon.

Jona : mga, mag dugay mga pila ka semana, bulan man, semana nga anu, hindi mn
gd.
Maricel: Mga binulan guru, isa man guru ka bulan practice practice bugtaw aga pa,
siyempre hindi man ma likawan kis a nga katuyo gid pero, since dawn a anu na imo
mind, kinanglan amo gid na nga oras dapat ato kana sa skul, daw nangin anu
naman.

Jona: sa imo ya Kar?

Karla: Sa akon, ok lang mn, kay halin sang una, nang alas cinco ko ga bugtaw,
except lang guru kung ang klase alas diyes amo na bi, siyempre mapa adlaw ka,
pero kong siling nga ang oras sang klase seven, te amo na, aga gid ko ga bugtaw,
kong hindi ko mag pa alarm clock, hindi ko mag kwan sang alarm clock, si nanay
akon gina hambalan nga pukawon niya ko kung magbugtaw man sa, (oo, jona) te
amo na nga kis a kung hindi naman ko mag gamit sang alarm clock, kg hindi na ko
magpapukaw, gaka bugtaw nag id ko sa amo na nga time, biskan one or tweve na
ko ga tulog, gaka bugtaw man ko dyapun nga amo na oras, biskan tuyo pa ko, gaka
bugtaw man ko dyapun..

Jona: How about simo ya juvy?

Juvylyn: so, sang una, kinanglan pa ko bugtawon sang nanay ko, pero ang nag start
ko practice teaching, ah gin gin practice ko nga mag bugtawa aga pa, so sa gab e
gina set ko akon mind nga dapat maka bugtaw ko aga pa, amo ni oras kay para
hindi ko ma late, kay siyempre gina nutang ko man sa paminsaron ko nga dapat,
maunahan ko ang critique teacher ko, kay kung ma late ko dapay mahuya k okay
siya gani aga pa, so ako nga ga intern pa lang gaka late na, so amo lang na.

Jona: how about simo yah sy?

Symon: a, sakun naman yah, kung kis a ma, a, akon pamahaw, na eskipan ko gid, te
para ma maka una lang ko sa eskwelahan, ang gina himo ko, didto na lang ko ga
pamahaw sa may gwa, sa gwaan skul, kay para ma maka un aka mn, amo lang man
na.
Jona: nang sa ika apat na ni nga anu, duwa na lang What is the most interesting
part of being a student teacher?

Karla: for me, the most interesting part is kung hambalun ka sang imo estudyante,
nga nga maam kanami sang imo lesson, naka tuon gid kami maam, kanami sang
imo mag tudlo, so amo gid na, amo lang na sa, kag ambalun ka man sang imo
teacher nga, kanami sang imo nga klase day, nanamian mn ko kag nasadyahan mn
imo estudyante, so amo lang na.

Jona: a imo ya cel?

Maricel: ang sa akon naman ya,siguru daw wala lang ko nakabati sang pareho kay
karla nga gin hambal sang student ( smiling).. ang halin lang sa critique ko, sa first
critique ko, daw gin daw gin anu niya ko, kanami sang klase mo, something amo na,
daw amo na nangin most interesting moment.

Juvylyn: k, parehas man sila kadamag end sang klase, a dawn a excite ka kon anu e
hambal sang imo critique, so a a, daw interesado ka gid ma bal an kon anu iya mga
comments, kung anu iya mga e pa bag o cmu or mga comments, kung ano iya mga
e pa bag o simo or ang dapat mo bag ohon. ( oo, jona). So daw ka, daw ka name
man pamatian nga kis a kung name imo klase madayawan ka sang imo critique
ekon, a makita mo man nga ga participate ang imo students, so daw daw dira pa
lang mabal an mo na nga daw ka effective sa imo tungod a, ka interactive sa imo
klase.

Jona: how about simo ya.

Symon: ahh, para sakunyah, sang una ko nga cooperating teacher, wala gid ko na
experience na improve ko, pero sa ika duwa ko nga, sa last na demo namun, demo
gid na. na tutukan ko gid akon ahh, klase kag dira ya ahh, na hambal sakon ahh,
mayu kono akon nga pagtudlo kag damo ko my na share sa akon mga estudyante.
Te waay man ko kabalu nga, para gali sa ila, amo na to ang pinaka name ko nga
ginhimo, amo mn na hambal sang akon mga classmate nga name kono sakun
(smiling), te amo lang gid na.

Jona: te nang last question. Nang what are the lessons you have learned after
practice teaching.. mga lessons nga

Karla: after the practice teaching, nang sa akon, pinaka most important is nang
patient, kay dapat kung teacher ka nang dapat patient ka gid nga kinanglan mo gid
paalamon ang ina nga bata, kinanglan mo gid, nga mag ahh, mag tutuk sa mga
lesson nga imo nga e discuss para naman bwas para sa development kag sa
learning sa imo mga estudyante. So amo gid na, para sakun ang patient or ang
patience

Jona: how about simo ya cel? (Patience?...)

Maricel? Sa akun man, siguru ( smiling) pasensya gid, amo gid na ang pinaka
learn ko sa pag practice teach k okay siyempre sa kadamo damo sang imo nga na
sugata didto teachers, students pati ang imo nga time, te kung hindi ka man kabalu
mag pasensya sa imo schedule, daw masiling mo gid nga daw mang hindi kana, na
kinanglan lawig imo pasensya..( oo, jona)

Juvylyn: k sa akon, ang time management guru kag ahh, pagiging punctual so kay
importante gid gali ang punctuality specially nga teacher ka, so dapat un aka gid
permi, dapat pag sulod, ah hindi ka ma late sa imo klase, kag patience man eh sa
imo estudyante, kag sa ulubrahon especially kung damo gid imo ulubrahon dapat
laba ka gid pasensya, kag dapat hindi mo pag e dal on sa sulod sang imo klase, ang
kainit mo.. ( smiling..)

Symon: sa akon ahh, duwa man lang ahh, patient ka kag honest ka, nga patient ka,
nga tuod gina hatag mo na tanan ang ila dapat nila ma tun an, te may ara gid nay a
nga time nga ang estudyante wala ga pamati, te ikaw man daw makonsensya ka
man, waay mo man na anu bi na commit imo goal mo nga dapat matun an ka gid,
honest data imo man, kong wala ka nabal an, esugid mom n sang tuod nga wala
ahh wala ka kabalu, hindi ko na ka anu kay wala ko nan a tun an, e amo mn lng na,
commit imo sala

Jona: so overall ya, nag transform man gid kamo as anu, kumbaga from a student
teacher into a teacher.

Karla: yes,

Jona: nga dawn a hambal mo nag id sa imo kaugalingon nga teacher nag id ko yah,
from a student teacher into.

Karla: yes, ang mga na learn ko, nang gina apply, gina amat amat ko man sa apply
kag gina apply ko gid sa, especially sa mga bagay nga nga may nabudlayan ko,
nang kag kung anu, nga criticism sang critique teacher, gina try ko nga e apply sa
real life situation, kag amo gid na sita siguru ang part nga name man kay because
nang may ma bag o sa imo, tungod sa mga learning nga gin tudlo sa imo critique
teacher kag sa experiences nga na encounter mo during sang practice teach.

JONA: How about simu ya cel?

MARICEL: Sa akon naman ya, masiling ko gid ya nga, siling ko man nga nga improve
ko, kag masilin ko nga teacher nag id ko (smiling) biskan indi pa ko LET passer,
mahambal ko man nga Teacher na gid ko since naga teach ko sa amon. Ti daw
kanami lang paminsarun kag batyagun nga mahambalan ka sang student mo nga,
maam subong lang gid ko bala naka learn sa Araling Panlipunan, inang kag subong
lang gid ko nag ka interest mamati sa Araling panlipunan, Ang feeling bala nga ay..,
naka learn sa Araling Panlipunan (smiling and proud) Teacher na ko, daw ka amo na
bala sa feeling, basta amo na daw na feel ko na, since ang na tun-an ko didto sa
National pag practice teach ko, daw siling ko mas nang kanami kay na apply ko sa
amu na kag na improve ko ang akon na tun-an didto. (oo- Jona)
JUVYLIN: okay! Sa akon siguro sa mga experiences mo, sa mga na tun-an mo, kag
sa mga training nga gin hatag sang ah, school nga amon gin-gin practice
teachingan kay ma hambal ko man guro nga teacher na ko pero nd ko pa gid ma
prove nga nag transform na ko. Bilang isa ka teacher kay, especially subong wala pa
ko sa field of teaching,so mahambal ko lang, siguro nga nag transform na ko as a
teacher kung ara nag id ko sa world of teaching.
JONA: in your life lang ya ei as a whole, sa imo lang gid ya nga life.
JUVY: ahhh
SYMON: ahhh,, para sakon, nga sakon man indi man ko, para sakon indi man ko
tuod na ma teacher gid pero gin hatag ko gid akon best nga mahimo teacher o gina
tawag na ah guro. (Oo-Jona) ah, subong ga teach naman ko pero subong nag untat
na ko, pero na experience ko na damo gid na tun-an ang estudyante sa akon. (OoJona) kag kung kis-a gahambal na sila kung ano na subject ahh values kuno..
(Smiling) siling ko Araling Panlipunan. Ti amo man lang na.

JONA: Thank You gid ha Super-Super Thank you gid..

Interviewee: Welcome.