LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

MENENGAH RENDAH
PENDIDIKAN MORAL

PENTAKSIRAN PUSAT
CONTOH
TUGASAN JANGKA PANJANG

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

TUGASAN
1. Calon dikehendaki melibatkan diri dalam aktiviti kerja amal yang
berkaitan dengan bidang Perkembangan Diri atau bidang Alam Sekitar.
Kerja amal tersebut perlu dilakukan secara berkumpulan tetapi penilaian
calon dilakukan secara individu.
Kerja amal tersebut mestilah merangkumi satu daripada aktiviti berikut:

Menjaga dan mempamer bahan pendidikan moral di papan kenyataan

Melukis mural di sekolah

Menjalankan program kitar semula di sekolah

2. Calon dikehendaki menyediakan laporan berkaitan kerja amal tersebut

secara individu yang merangkumi perkara berikut:

Tajuk kerja amal

Tarikh/Masa/Tempat kerja amal dijalankan

Objektif kerja amal

Perjalanan/Aktiviti kerja amal

Refleksi
(pengamalan nilai, kesan kepada diri dan sekolah, perasaan)

3. Calon dikehendaki membentangkan laporan kerja amal tersebut secara

berkumpulan setelah selesai menjalankan kerja amal.

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

PANDUAN PELAKSANAAN
ARAHAN KEPADA CALON
1.

Calon wajib melaksanakan satu kerja amal di sekolah.

2.

Calon dikehendaki merancang dan melaksanakan kerja amal dan

boleh mendapatkan bimbingan dan nasihat guru dalam memilih kerja
amal yang hendak dilakukan.

3.

Calon digalakkan menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi

(ICT) untuk mencari dan mengumpul fakta Pendidikan Moral.

4.

Calon perlu melaksanakan kerja amal dan pembentangan secara

berkumpulan tetapi laporan kerja amal mestilah secara individu.
Bilangan ahli dalam setiap kumpulan ditentukan oleh guru mata
pelajaran mengikut kesesuaian.

5.

Laporan kerja amal hendaklah dihasilkan dalam bentuk esei tidak

kurang daripada 250 patah perkataan mengikut format yang
ditetapkan.

6.

Laporan kerja amal hendaklah ditulis tangan, ditaip atau

menggunakan komputer pada kertas saiz A4 sahaja. Penulisan
menggunakan komputer hendaklah dengan fon Times New Roman,
saiz 12 dengan langkau 2 . 0. Penggunaan komputer dalam membuat
laporan tidak mempengaruhi pemarkahan.

7.

Huraian calon dalam laporan mestilah tepat, lengkap dan berkaitan

kerja amal yang dilakukan.

8.

Laporan kerja amal calon mestilah merupakan hasil usaha sendiri

dan tidak ditiru daripada mana-mana pihak.

9.

Calon juga dikehendaki membentangkan laporan kerja amal secara

berkumpulan dalam tempoh masa 10 hingga 15 minit.

10.

Penilaian calon
dilaksanakan.

akan

dilakukan

sepanjang

masa

kerja

amal

11. Penskoran diberi berdasarkan tiga cara iaitu pemerhatian (50

markah), laporan kerja amal (30 markah) dan pembentangan (20
markah).

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

ARAHAN KEPADA GURU

1.

Guru perlu membimbing murid sepanjang kerja amal dijalankan.

2.

Bilangan ahli
kesesuaian.

3.

Pemarkahan secara individu diberi semasa pemerhatian dan laporan

tetapi pemarkahan secara kumpulan diberi semasa pembentangan
laporan. Setiap ahli dalam kumpulan akan mendapat markah yang
sama.

4.

Guru juga digalakkan melibatkan pihak lain untuk mentaksir murid

sepanjang kerja amal dijalankan.

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

dalam

setiap

kumpulan

ditentukan

mengikut

PANDUAN PENSKORAN
NAMA SEKOLAH:
Markah
Keseluruhan

NAMA MURID:

100

TINGKATAN:

PEMERHATIAN KERJA AMAL SEMASA KERJA AMAL DIJALANKAN

[50 markah]
Bil
1

Kriteria
Kepimpinan
(6 markah)

Julat
Markah
4-6

Perincian Kriteria

1-3

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

Markah
Diperoleh

Berpengetahuan tinggi
tentang kerja amal
Memberi arahan dengan jelas
Arahan diterima oleh ahli
kumpulan
Bersedia mendengar pendapat
ahli lain
Mengambil kira pendapat
orang lain
Memberi pendapat dengan
jelas dan teratur
Membimbing rakan dan
dicontohi
Mewujudkan hubungan
harmoni dengan ahli kumpulan
Berpengetahuan tentang kerja
amal
Memberi arahan yang kurang
jelas
Arahan kadang kala tidak
dipatuhi oleh ahli kumpulan
Kadang kala bersedia
mendengar pendapat ahli lain
Tidak mengambil kira
pendapat orang lain
Memberi pendapat secara
kabur
Hubungan dengan ahli
kumpulan kurang memuaskan
5

Ketepatan masa
(6 markah)

4-6

1- 3

Kehadiran
(6 markah)

5-6

3-4

Penglibatan
(12 markah)

1-2

9 - 12

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

Hadir dan sentiasa menepati

masa
Balik selepas kerja selesai
Membersih/menyimpan
peralatan setelah kerja selesai
Hadir tetapi tidak menentu
masa
Balik sebelum kerja selesai
Tidak membersih/menyimpan
peralatan setelah kerja selesai

Hadir semua sesi kerja amal

Sentiasa berpakaian kemas
dan sesuai
Sentiasa membawa peralatan
yang diperlukan
Hadir sebahagian besar sesi
kerja amal
Berpakaian sesuai
Membawa peralatan yang
diperlukan
Jarang hadir sesi kerja amal
Berpakaian kurang sesuai
Tidak membawa peralatan
yang diperlukan
Bersikap proaktif (memulakan
kerja tanpa diarah)
Sanggup melaksanakan kerja
amal tanpa mengira masa.
Membantu menyelesaikan
masalah kumpulan jika ada
Melaksanakan tugasan/aktiviti
yang telah ditetapkan oleh
kumpulan dengan teliti dan
6

5-8

1- 4

Kerjasama
(12 markah)

9 - 12

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

tepat
Menjaga peralatan yang
dipertanggungjawab dengan
baik
Hormat (diplomasi) sesama
rakan
Rajin dan tekun dalam
menjalankan tugas
Melibatkan diri mengikut
arahan guru/disuruh
Melaksanakan kerja amal
mengikut jadual yang
ditetapkan
Kurang membantu kumpulan
menyelesaikan masalah jika
ada
Melaksanakan tugasan/aktiviti
yang telah ditetapkan oleh
kumpulan
Menjaga peralatan yang
dipertanggungjawabkan
Kurang hormat (diplomasi)
sesama rakan
Menjalankan tugas dengan
baik
Jarang/tidak melibatkan diri
dalam kerja amal
Melaksanakan kerja amal
mengikut suka hati
Tidak membantu kumpulan
menyelesaikan masalah jika
ada
Melaksanakan tugasan/aktiviti
yang telah ditetapkan oleh
kumpulan secara sambil lewa
Tidak menjaga peralatan yang
dipertanggungjawabkan
Tidak hormat (diplomasi)
sesama rakan
Suka berkongsi maklumat
dengan rakan sekumpulan
Menyumbang idea yang
bernas kepada kumpulan
Sentiasa berbudi bahasa dan
menunjukkan tingkah laku
7

5-8

1-4

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

yang sopan kepada ahli

kumpulan
Mematuhi/akur dengan segala
peraturan yang ditetapkan oleh
kumpulan
Kesanggupan menerima dan
melaksanakan arahan dengan
rela hati
Sentiasa menunjukkan kerja
berpasukan
Jarang berkongsi maklumat
dengan rakan sekumpulan
Kurang menyumbang idea
yang bernas kepada
kumpulan
Berbudi bahasa dan
menunjukkan tingkah laku
yang sopan kepada ahli
kumpulan
Jarang mematuhi/akur dengan
segala peraturan yang
ditetapkan oleh kumpulan
Kadang kala menerima dan
melaksanakan arahan dengan
rela hati
Menunjukkan kerja berpasukan
Tidak berkongsi maklumat
dengan rakan sekumpulan
Kurang menyumbang idea
kepada kumpulan
Tidak/jarang menunjukkan
tingkah laku yang sopan
kepada ahli kumpulan
Tidak mematuhi/akur dengan
segala peraturan yang
ditetapkan oleh kumpulan
Menerima dan melaksanakan
arahan tanpa rela hati
Tidak menunjukkan kerja
berpasukan

Hasil kerja
(8 markah)

6-8

3-5

1-2

Menyiapkan kerja amal dengan

sempurna dan menarik
Menyempurnakan kerja amal
dalam tempoh yang ditetapkan
Hasil kerja amal dicontohi
Menyiapkan kerja amal dengan
baik
Menyempurnakan kerja amal
tepat pada waktunya
Tidak menyiapkan kerja amal
Tidak menyempurnakan kerja
amal dalam tempoh yang
ditetapkan

Jumlah

LAPORAN KERJA AMAL SELEPAS KERJA AMAL DIJALANKAN

[30 markah]
Bil
1

Kriteria
Format Laporan
(8 markah)
(i)
Tajuk
(ii)
Tarikh
(iii)
Masa
(iv)
Tempat
(v)
Objektif
(vi)
Perjalanan kerja
amal
(vii) Refleksi
(viii) Nama dan
tandatangan
pelapor
(ix)
Bahasa
(x)
Kekemasan
laporan
(xi)
Tempoh
penghantaran

Julat
Markah
6-8

3-5

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

Perincian Kriteria

Markah
Diperoleh

Mengandungi semua
maklumat yang diperlukan
dalam laporan
Menyatakan sekurangkurangnya dua objektif
kerja amal dengan jelas
Semua maklumat ditulis
dengan ayat yang lengkap
dan gramatis
Susun atur laporan kemas,
menarik dan berkesan
Menghantar laporan dalam
tempoh masa yang
ditetapkan
Mengandungi sebahagian
besar maklumat yang
diperlukan dalam laporan
Menyatakan dua objektif
kerja amal
Sebahagian besar
maklumat ditulis dengan
9

1-2

Perjalanan / Aktiviti Kerja

Amal
(12 markah)
(i) Membuat persediaan
(sebelum)
- Bahan yang
diperlukan
- Pembahagian
tugas
- Jadual kerja
(ii) Pengendalian kerja
amal (semasa)
- Permulaan
- Perkembangan
- Masalah yang
dihadapi
- Cadangan /
penyelesaian
masalah
- Kepentingan
(iii)
-

Hasil Kerja Amal

(selepas)
Aktiviti selesai
Rumusan / post
mortem

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

9 - 12

5-8

1-4

ayat yang lengkap

Susun atur laporan kemas
Menghantar laporan dalam
tempoh masa yang
ditetapkan
Mengandungi sebahagian
maklumat yang diperlukan
dalam laporan
Menyatakan satu objektif
kerja amal
Maklumat ditulis tidak
menggunakan ayat yang
lengkap
Susun atur laporan tidak
kemas
Menghantar laporan
melebihi tempoh masa
yang ditetapkan
Menghuraikan persediaan
yang dilakukan sebelum
menjalankan kerja amal
Menghuraikan
pengendalian kerja amal
dengan teratur
Menghuraikan hasil kerja
amal selepas selesai
menjalankan aktiviti
Menjelaskan persediaan
yang dilakukan sebelum
menjalankan kerja amal
Menjelaskan pengendalian
kerja amal dengan teratur
Menjelaskan hasil kerja
amal selepas selesai
menjalankan aktiviti
Menyatakan persediaan
yang dilakukan sebelum
menjalankan kerja amal
Menyatakan pengendalian
kerja amal
Menyatakan hasil kerja
amal selepas selesai
menjalankan aktiviti
10

Refleksi
(10 markah)
(i) Nilai yang dihayati
(ii) Kesan kepada diri
(iii) Kesan kepada
sekolah
(iv) Perasaan

7 - 10

4-6

1-3

Menjelaskan sekurangkurangnya tiga nilai yang

dihayati dengan jelas
Menjelaskan sekurangkurangnya tiga kesan kerja
amal kepada diri dengan
jelas
Menjelaskan dua kesan
kerja amal kepada sekolah
dengan jelas
Menceritakan perasaan
setelah selesai melakukan
kerja amal dengan jelas
Menyatakan dua nilai yang
dipelajari
Menyatakan dua kesan
kerja amal kepada diri
Menyatakan dua kesan
kerja amal kepada sekolah
Menceritakan perasaan
setelah selesai melakukan
kerja amal
Menyatakan satu nilai yang
dihayati
Menyatakan satu kesan
kerja amal kepada diri
Menyatakan satu kesan
kerja amal kepada sekolah
Menceritakan perasaan
setelah selesai melakukan
kerja amal

Jumlah

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

11

PEMBENTANGAN KUMPULAN SELEPAS KERJA AMAL DIJALANKAN

[20 markah]
Bil
1

Kriteria
Pendahuluan
(3 markah)

Markah
3

Perincian Kriteria

Isi Kandungan
(8 markah)

6-8

3-5

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

Markah
Diperoleh

Memberi salam secara sopan

Memperkenalkan nama ahli
kumpulan dan agihan tugas
dengan jelas dan teratur
Menyatakan tajuk
pembentangan dengan jelas
Memberi salam sambil lewa
Memperkenalkan nama ahli
kumpulan dan agihan tugas
secara tidak teratur
Menyatakan tajuk
pembentangan
Tidak memberi salam
Memperkenalkan nama ahli
kumpulan dan agihan tugas
secara tidak lengkap
Menyatakan tajuk
pembentangan
Menyatakan tarikh,tempat
dan masa kerja amal dengan
jelas
Menerangkan sekurangkurangnya dua objektif kerja
amal dengan jelas
Menerangkan aktiviti-aktiviti
kerja amal dengan jelas
Menyatakan masalah dan
penyelesaian masalah
dengan jelas
Menyatakan tarikh,tempat
dan masa kerja amal
Menyatakan dua objektif
kerja amal
Menerangkan aktiviti-aktiviti
kerja amal
Menyatakan masalah dan
penyelesaian masalah
12

1- 2

Penutup
(2 markah)

Bahan dan Kreativiti

(2 markah)

Penyampaian
(3 markah)

Sistematik
(2 markah)

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

Menyatakan tarikh,tempat
dan masa kerja amal
Menyatakan satu objektif
kerja amal
Menyatakan aktiviti-aktiviti
kerja amal
Tidak menyatakan masalah
dan penyelesaian masalah
Menyampaikan refleksi
dengan lengkap dan jelas
(Menceritakan perasaan, nilai
yang dihayati, kesan setelah
melibatkan diri dalam aktiviti
kepada diri dan sekolah)
Menyampaikan refleksi tetapi
tidak lengkap
Pembentangan
menggunakan ICT
Pembentangan
menggunakan cara tradisi
Menggunakan bahasa yang
gramatis
Sebutan yang jelas dan tepat
Mampu mengolah fakta
dengan tepat dan lancar
Mampu menyampaikan fakta
tanpa bantuan teks
Menggunakan bahasa yang
sesuai
Sebutan yang jelas
Mampu mengolah fakta
tetapi tidak teratur
Kadang kala merujuk teks
Menggunakan bahasa yang
bercampur aduk
Sebutan yang kabur
Tidak mampu mengolah
fakta dengan tepat
Membaca teks sepenuhnya
Membentang mengikut
urutan yang betul dan tepat
Membentang tidak mengikut
13

urutan yang betul

Jumlah

DRAF
PP Pendidikan Moral
28 September 2012

14